第一篇：教師培訓總結(jié)(李科)

2011年度教師培訓總結(jié)

李科（2011-9-3）

新學期未正式上課，學校就已經(jīng)在8月23日至24日在7樓報告廳舉辦了全校專兼職教師業(yè)務培訓。這對于學校提出的教育質(zhì)量管理年來講，意義深遠重大。全體教積工倍感這一場培訓和學習是多么的及時，多么的激揚斗志。首先在23日，來自河南教育學院的王獻芝教授為全體專兼職教師做了“怎樣做一名優(yōu)秀中職教師”的主題講座。下午教學部在金新生主任的帶領下組織專兼職教師進行熱烈的討論，何海性校長親蒞會場，聆聽大家的心聲及吶喊，并做出重要的批示和總結(jié)。在次日24號的培訓中，石德華副校長針對教學質(zhì)量評估過程中存在的問題進行剖析，明確目標和整改措施，提出了明確的要求加速教育教學質(zhì)量和辦學層次的提高，并就本學期教學主要工作進行了部署。同時下午也進行了教學部的研討及座談，大家頗感壓力與重擔，但無畏無懼，愿同心戮力共創(chuàng)信息技術教學部的輝煌，同創(chuàng)財經(jīng)學校的燦爛的明天。

這場及時雨的培訓，即剖析了自我，又著力提高了我校專兼職教師的業(yè)務能力和思想素質(zhì)；即務實的明確了本學期的工作重點，又十分懇切的讓全體專兼職教師意識到學校的危機意識、大局意識、責任意識、榮辱意識。相信全體專兼

職教師受益菲淺，必定信心十足，以更飽滿的工作熱情迎接新學期地到來。

通過本次培訓，個人體會有三點：

一、通過王教授深刻又淺顯易懂的講解，對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵，認知上有了新一步的提高。

“合格稱職的教師已經(jīng)努力在做，但優(yōu)秀的教師仍需要通過不斷完善自我，只有用一生一世去做、重復做才能成為一名優(yōu)秀教師”。教師應該首先忠于自己的事業(yè)，熱愛自己的職業(yè)。把這些當成一種實現(xiàn)人生價值的理想；樹立一種甘人為梯的孺子牛精神；鑄就自己一身的淵博學識教書育人。這些我在會上聽到的熱情講演，混身的血液都在沸騰，王教授甚至從教案的撰寫到中職生的心理生理都做了詳細的講解，聽過之后，心中原有太多不解，一聽太多贊許，細細咂味，體會甚深。也深感自己諸多不足。

感受王教授最多的認同，就是備課?！熬膫湔n是創(chuàng)造教學美的平臺”，“寫好教案是上好課的前提，編制教案有利于教師進行總結(jié)和教學上的提高”簡單的話語但道出了上課的真諦，以前總是覺得課程來年還上，一本教案甚至用上三個學期，王講授講到，教案可以在假期進行整理，新的內(nèi)容進行更替，出彩的課堂進行總結(jié)，常寫才能常新，篇篇才能出新意。寫教案絕非一項工作，而是規(guī)范課堂，保證一節(jié)

課有效實施的根本所在。這也許就是王教授所講的一種精神。

同時教授還提到教師授課教無定法，貴在得法真的也是很中肯的提出教育教學的規(guī)律。教師上課應該有自己的特點，應該有自己的特色，應該有自己的專業(yè)特長，吸引課堂的一個重要因素就是教師的主導地位，雖然教育是雙邊的一個過程，但中職教學也許更適合于教師教和學生跟著學的這種模式，教師應該根據(jù)學生的素質(zhì)，分層次教學，講出自己的特色，讓學生易懂、活學、實用。這是我下去一定要再認真總結(jié)的問題所在。

二、就石德華副校長提出的關于教育教學質(zhì)量評估及學期工作，結(jié)合部門和個人實際感觸頗深。

學校能夠長期高速發(fā)展有賴于規(guī)范的制度化管理、有賴于高效的管理機制、有賴于精誠合作的團隊前行，而教育教學評估工作是一個長效機制，不是一個臨時性的、階段性的工作，必須是一個長期的，制度化的規(guī)范化的常規(guī)工作。通過教學評估，對教育教學質(zhì)量進行合理科學的評價，及時發(fā)現(xiàn)并修正教學和教學管理中出現(xiàn)的問題，并生成統(tǒng)計數(shù)據(jù)，給決策者提供數(shù)據(jù)依據(jù)。學校的評估工作，總是讓教師們惡補海量的數(shù)據(jù)，其實這些表格數(shù)據(jù)平時都有，為什么非要有評估的時候再準備呢？疏于制度化檔案化的管理也許很渺小，關鍵在于人的本身，懶性也許是凡事走向末端的必然所

在，檔案化的管理是一個經(jīng)常性、日常性的事務，留心留意周整理，月歸檔，年標注總結(jié)，自然所有教學檔案完整。

新學期的伊始，教學質(zhì)量年的提出，對所有教職工來講是一個戰(zhàn)斗號角的吹響，在生源下降，招生困難的情況下，保證生源的不流失，就是對教育教學提出的一個強硬要求，只有課堂精彩，校園生活豐富，學校文化氛圍濃厚，就業(yè)市場廣闊，畢業(yè)高校有望，才能留住學生，才能不流失。在部門主任金新生同志的帶領下，大家積極對專業(yè)、對學科建設提出很多想法建議，大家眾議紛紛，本著對學校負責，對自己負責的認真態(tài)度，為專業(yè)，為招生，為學科，為學生就業(yè)出謀獻策。由此可以看出大家的心情是頗切的，大家的心是熱枕的，大家的出發(fā)點落腳點是共同的。一切為了學校，一切為了學生，一切為了職業(yè)，石校長布置的新學期工作計劃更令人心神俱振。部門主任金新生同時也對部門新學期的工作計劃做了詳細的布置，要求大家?guī)讉€方面：技能大賽為首位，課堂教學為次位，教案教綱教學計劃再次，教改等問題一一講述。大家認清方向，整改思路，齊心并進，相信在部門主任的領導下，一定能夠把信息技術教學部的工作扎實穩(wěn)妥推進，順利完成學年的工作計劃。

三、就新學期伊始，教師培訓的契機，認直整改以前的錯誤與惡習，在學校領導班子的正確領導下，端正思想放松心情大步前行。

教學是一件枯燥又有趣的事情，既然選擇了天底下最陽光的職業(yè)正如我部室丁云霞老師所講“認真授課，無愧于心”。這次教師培訓是對我們專兼職教師一個心靈上的洗滌。我們應該承認社會上的一些誘惑的確在阻礙和困擾著我們年青教師，看到同學們個個豪宅豪車，自己仍然艱辛的拿著自己的三千元，王教授所講，真的是對教師這個職業(yè)的重新定位和認識，一身正氣是為師之本，一表人才、一筆好字、一口好活是為師之基。王教授教育大家讓大家成為學生的榜樣，正如王教授的標題，《如何做一個合格的中職教師》，很多問題是耐人尋味，值得深入思考的。金主任教育我們緊貼學校領導工作思路，把握大局，做好本職工作，現(xiàn)在的教師應該狠抓工作作風，思想作風，防微杜漸，對于一些社會的不良惡瘤，不得滋生于財經(jīng)的圣土。同時自己也深刻體會意識到，既然把教育當成事業(yè)，站好三尺講臺，講書授課無愧于心，是一件理所應當?shù)氖虑椤＜热皇且患匠５氖虑?，就必須做好做精。當然在熱烈的部門討論中，大家講到了，和學生的溝通以及教法的更新都有很好的見解，我也汲取了這些老師探討的一些真意切會。

自己同時也深刻的意識到，自己在以前的教學工作中有很多不足之處，甚至在思想上把每一節(jié)課時都當成一個任務，把每一節(jié)課都當成一份價值。功利心，虛容心迷惑了心智，把社會上的攀比以及一顆不穩(wěn)不安的心迷失了。通過這

一堂春風化雨的培訓，深深的感觸到我身體的每一個細胞，同時激發(fā)我無窮的斗志,我現(xiàn)在身處一個新的工作崗位,立足本職工作,積極配合協(xié)助部門領導開展部門工作,做好教學工作，掌握一些好的新有教學方法，積極向老教師學習，積極向前輩取經(jīng)，和學生做朋友，吃透教材，研究教材，撰寫教案。課余積極研究課程體系改革、專業(yè)設置、就業(yè)市場分析，參加教育主管部門和社科聯(lián)的一些課題課研。

當然一切的行動止步于空談，求真務實，立本創(chuàng)新應做為本學期的座右銘，時刻謹記何海性校長在我部門研討時指出的若干問題以及今后工作的思路和著眼點，整理并匯總大家的討論意見，用真實、務實、切實、夯實的工作作風為部門為專業(yè)為學校貢獻自己的力量。

對于今后的工作思路也有三點思考：

一、對于計算機專業(yè)生源規(guī)模的日漸下滑找尋解決思路和辦法。

如何改變這個重點專業(yè)的窘態(tài)，既然已經(jīng)形成這個師生比的倒掛，不能讓這種態(tài)勢蔓延持續(xù)，即要扼制這種勢頭又要積極從源頭各個渠道進行招生和防止學生的流失。何校長及部室主任同時要求我們認真熟思，認真細考。

二、對于計算機專業(yè)的專業(yè)體系建設及課程設置下一步的對策考慮。

計算機專業(yè)目前現(xiàn)有的是否貼近市場需求，是否就業(yè)有

保障進行廣泛調(diào)研，并做出數(shù)字的統(tǒng)計報告，在現(xiàn)有師資及實驗實訓場地的基礎上，如何開展偏理工科的計算機專業(yè)，使現(xiàn)有的軟實力的基礎上加上電加上硬實力的滲透，這要求每個教師都必須設身處地，即為學校著想也為自己著想，積極學習新知識新技術，廣求門路，為專業(yè)為學生提供保障。

三、計算機專業(yè)其獨立性已經(jīng)減弱，學科交叉縱橫已經(jīng)演變成附屬專業(yè)，如何立足現(xiàn)狀使其仍有專業(yè)份額做功夫。

一方面目前的高職高專及一些本科院校已經(jīng)不再將計算機科學做為一個獨立學科，而是在其專業(yè)后面標注研究方向；另一方面任何的學科都摻雜有計算機相關專業(yè)，不論是衛(wèi)生、建筑、水利、財會、商務等已經(jīng)信息化、電子化，這就要求現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式發(fā)生質(zhì)的改變，計算機已經(jīng)成為一個附屬學科。如何在這個現(xiàn)狀的基礎上積極探索，例如引進北大青鳥，神州數(shù)碼進行課程置換。還是對著各其他專業(yè)相關內(nèi)容積極學習。例如學習建筑基本知識，學習裝潢設計基本知識，然后結(jié)合計算機教學為自己的專業(yè)帶來新的天地新的舞臺。也是一個需要當即處理的首要問題。

第二篇：2018暑期教師培訓總結(jié)——李慶

2018年暑期廣州對口幫扶畢節(jié)骨干教師

初中數(shù)學教師培訓總結(jié)

赫章縣六曲河鎮(zhèn)初級中學 李慶

7月17日至19日，我很榮幸參加了在畢節(jié)梁才學校舉行的2018年廣州對口幫扶畢節(jié)暑假初中數(shù)學教師培訓。

7月16日下午，我先到畢節(jié)梁才學校參觀了美麗的校園環(huán)境和找到了參加培訓的教室小學部附樓E112會議室。

7月17日上午9：00至9：30，全體參加培訓的學員先在畢節(jié)梁才學校初中部附樓D101會議室集中舉行廣州對口幫扶畢節(jié)2018年暑假初中教師培訓開班儀式。會議由畢節(jié)市教育科研研究所所長孫華老師主持，參加這次培訓的還有畢節(jié)梁才學校副校長、廣州繼續(xù)教育學院院長和培訓教師以及四百五十多名參加培訓的學員等。在開班儀式上，孫華所長首先向大家介紹了參加本次培訓的各位領導和培訓專家們。并就本次培訓中的紀律和要求作了具體說明，同時大家用熱烈的掌聲對各位專家的到來表示熱烈的歡迎。

會后，我們便回到初中數(shù)學教師培訓專場畢節(jié)梁才學校小學部附樓E112教室。班主任是畢節(jié)市教科所數(shù)學教研員譚光明老師，每場培訓都由譚老師介紹培訓專家及其優(yōu)秀的業(yè)績。由畢節(jié)梁才學校的老師布置會場和組織培訓教師就位和簽到。2018年7月17日上午，由廣州市第三十七中學的謝移焜老師為大家講授題為《教師的職業(yè)規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展》

育，我們要在教學中善于將數(shù)學人文化，注重培養(yǎng)學生的人文意識，用人文的觀點學習數(shù)學，應用數(shù)學，以便達到學以致用的目的。

7月18日下午，由廣州市第八十二中學的李紅龍老師向我們講授題為《初中數(shù)學核心素養(yǎng)指導下的高質(zhì)量教學設計》專題報告。在報告中，李老師說，我并不向譚老師所介紹的那么“高大上”。我只是一個最接地氣和在座各位一樣普普通通的教師而已。通過學習，使我感觸頗深的是李老師始終用平易近人的話語向大家介紹核心素養(yǎng)的名詞解釋和如何在核心素養(yǎng)的指導下進行高質(zhì)量的教學設計。他說，要使教學設計高質(zhì)量，就要先學會在核心素養(yǎng)指導下如何進行教學設計是關鍵。他還說，我們老師要經(jīng)常讀書，經(jīng)常做筆記的重要性，記多了，寫多了，自然而然的就有話可說，有字可寫了。

轉(zhuǎn)眼間，炎熱的暑期培訓快到尾聲了，但是我們大家都來時每個人都互不認識或少有認識。走時大家卻是十分的珍惜這次培訓的機會，都依依不舍的又不得不離開。最后一天上午，由廣州市華僑外國語學校的陳文陽老師作題為《基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學試題命制》專題講座。在講座中，陳老師始終以一個樸素老師的身份細心而又耐心的分析在核心素養(yǎng)指導下如何進行初中數(shù)學試題的命制。他強調(diào)，在試題命制過程中應該注意的問題和要領。通過陳老師的講解，我

第三篇：培訓科總結(jié)

2018年培訓科工作總結(jié)

2018年，在公司領導的統(tǒng)一部署和領導下，在各單位、各部門大力支持和配合下，職工教育工作以提高職工隊伍素質(zhì)為目標，緊緊圍繞企業(yè)安全生產(chǎn)與發(fā)展這個重心，堅持循序漸進、重點突出、層次分明的原則，較好地完成了公司職工教育培訓工作?，F(xiàn)將一年來的教育培訓工作總結(jié)如下:

一、重點突出，層次分明，進一步維護企業(yè)安全生產(chǎn)。

在各項培訓中，我們既遵循上級部門培訓部門的要求，又突出我公司化工行業(yè)安全生產(chǎn)的重要性的特點，使各項安全技術培訓適應公司安全生產(chǎn)的重要性的特點，使各項安全技術培訓適應公司安全生產(chǎn)形勢發(fā)展的需要，為公司生產(chǎn)提供基礎保證。

二、真抓實干，樹立正確態(tài)度

堅持落實全員安全生產(chǎn)基礎知識的培訓目標，要求每個員工都要能夠主動接受安全教育，變“要我學”為“我要學”的理念。積極主動學習安全生產(chǎn)知識，樹立正確的學習態(tài)度。有效的從源頭上預防人的不安全行為的發(fā)生。

三、強化安全管理、提升執(zhí)行力

企業(yè)的發(fā)展，中層管理者是關鍵，中層管理者的執(zhí)行力、工作作風、管理水平直接關系到公司的生產(chǎn)發(fā)展。為此開展對?；a(chǎn)主要負責人、安全管理人員進行培訓、復訓，2018年安管人員初訓、再教育人員共計66人，取證合格率達100%，有效提高安管人員安全意識和業(yè)務能力

四、舉辦新員工崗前培訓

公司開展新員工崗前入職培訓是公司實施員工培訓計劃工作的重要環(huán)節(jié)，培訓科對新員工崗前培訓內(nèi)容進行調(diào)整，結(jié)合公司生產(chǎn)實際，緊緊圍繞“為什么培訓，培訓什么，如何培訓”為主線的培訓教育內(nèi)容。重點培訓公司企業(yè)文化、廠史，職業(yè)道德規(guī)范，管理制度，安全教育等內(nèi)容，增加廠區(qū)參觀，義務勞動等。培訓結(jié)束后對新員工進行考試考核，建立新員工培訓檔案。2018年共完成培訓新進員工80人。

新員工崗位技能較差、專業(yè)知識薄弱。針對這一問題，培訓科以師傅帶徒弟培養(yǎng)計劃為基礎，確立了每三個月為一周期的新員工階段性考核制度，對新員工在三個月內(nèi)的學習情況展開摸底考核，確保能掌握新員工真實崗的位技能水平。

五、統(tǒng)籌安排公司特殊工種人員培訓。

根據(jù)國家、省、市的有關規(guī)定，安全培訓、特殊工種未取得合格證人員，不得上崗作業(yè)，為此，我們根據(jù)生產(chǎn)需要和證照時間統(tǒng)籌開展特殊工種取證、復審人員等強制性培訓工作，堅持程序規(guī)范、合法用工的原則，與“持證上崗“的要求吻合，全年共完成特種作業(yè)人員培訓取證共計143人次，特種（作業(yè)）設備人員培訓取證122人次，取證合格率100%，確保各崗位在特種設備及特種作業(yè)方面改變了“有能力的無資質(zhì)，有資質(zhì)的無經(jīng)驗”的兩張皮現(xiàn)象。

六、全員參與，注重培訓實效

根據(jù)集團公司1#、2#號文件精神要求，編制了符合本公司實際情況的培訓計劃。并按計劃制定了培訓目標與相關部室（車間）對接，在公司組織體系的引導下，在培訓制度體制的規(guī)范下，我科室按需求、按計劃、按流程這一套完整的體系有條不紊的開展各類培訓。每天檢查培訓計劃的落實情況，嚴格按培訓計劃進行培訓，使公司員工全員培訓率達到100%。

七、深入現(xiàn)場，落實班后素質(zhì)提升培訓

將班后一小時培訓改為員工班后素質(zhì)提升培訓，在培訓過程中，通過黑板報、微信群、公眾號、頭條新聞轉(zhuǎn)發(fā)等一切宣傳手段，積極開展工作。通過現(xiàn)場消防演練和各車間的專項事故應急演練，提升全員安全意識和應急處理能力，提高全員安全素質(zhì)和安全覺悟。

八、強化隊伍，做到儲備充足

在培訓工作不斷開展的同時，加強培訓師隊伍建設，安排專人對新培訓師進行專業(yè)指導，幫助其快速成長，并結(jié)合培訓科特點制定專業(yè)培訓計劃，使其負責一定的專項工作，并承擔專項責任，從管理能力、心理素質(zhì)方面進行錘煉。增強其成就感、歸屬感，將人才建設、培養(yǎng)和發(fā)展機制形成常態(tài)化，形成人才的評估機制、培養(yǎng)機制、使用機制。實現(xiàn)人才培養(yǎng)和人才使用的對接。并積極配合安全部、消氣防、職業(yè)防護和黨群部等兄弟單位開展各專業(yè)的培訓工作，促進各單位之間建立長期有效的培訓溝通機制。2018年公司7人取得山西省安全培訓師專職教師資格證，并初訓、復訓合格，合格率100%。

九、抓好安全教育培訓

培訓工作覆蓋面不留盲區(qū)，2018年培訓科對外委施工單位人員進行公司級安全教育培訓共計750人；潞民勞務人員公司級安全教育共計75人；危化品運輸司機及車輛押運員培訓共計520人；新工人公司級安全教育培訓80人；公司級安全復訓人數(shù)826人。

培訓科截止2018年11月6日，安全管理人員取證66人；特種作業(yè)人員培訓取證143人；特種（作業(yè)）設備人員培訓取證122人；山西省安全培訓師專職教師資格證取證7人；對外委施工單位人員進行公司級安全教育培訓共計750人；勞務人員公司級安全教育共計75人；危化品運輸司機及車輛押運員培訓共計520人；新工人安全教育培訓80人。

存在的問題和不足

1、培訓工作考核少，造成培訓“參加不參加一個樣”的消極局面，導致培訓工作的被動。

2、原則性不強，不能嚴格執(zhí)行培訓紀律和有關規(guī)定，對違反者睜一眼閉一眼，不能按章辦事，導致培訓紀律松懈，秩序較亂。

3、兼職教師授課技巧普遍不高，有待提高學習。制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有限，所以以上需要改善，進一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平。

培訓科

2018年11月6日

第四篇：教師心理健康培訓總結(jié)-李永慶

教師心理健康培訓小結(jié)反思

高新二小 王旭娟

10月28日我校組織教師參加了區(qū)教育局組織的中小學教師心理健康與調(diào)適培訓，本次培訓是由王寶安教授主講的，我有幸參加了本次培訓。

本此學習雖然有點辛苦，但我是快樂的，我的收獲是豐盈的。感覺自己又仿佛回到了學生時代，坐在下面聽專家講一些新的心理學知識，讓我平時工作中的疑團得到了解決。

整個培訓學習都讓我大開眼界。從高深專業(yè)的理論到精典個案的解析，每一個問題的解答都是那么認真，那么細心。我收獲著、感動著、反思著……這次培訓讓我感覺到：這不僅僅是一次心理健康教育的專業(yè)培訓，也是一次心靈的洗禮，洗刷掉我們心靈深處的點點塵埃，更是一次精神的盛宴，它蘊含著豐富的人生哲理。

下面我從理念上總結(jié)一下我的收獲。

說實話，教師這職業(yè)有太多矛盾的地方，社會責任大，待遇一直不高，看起來有很多假期，可實際上沒有白天黑夜，作為班主任經(jīng)常是瑣事纏身。說起來崇高偉大，可是人格尊嚴常常受到挑釁，奉獻多回報少。這些都是教師產(chǎn)生心理問題的原因。學習了教師心理問題的自我調(diào)適，我知道原來心情也是可以自我調(diào)適，可以選擇的。

王老師說，事件不控制我們的情緒，是我們對事件的不同認識才導致了我們不同的情緒反應。所以面對生活中的事件，有些人在失意時悲觀、懊悔，而有些人卻能夠泰然處之。關鍵是一個人在主觀上如何看待這些問題。假如我們能夠一心獻身于社會主義的教育事業(yè)，做到遇困難時堅忍不拔、對待他人寬厚仁慈、對待名利不瑣屑較量、對待挫折不悲觀喪氣，那么我們在工作中就能時常保持樂觀向上的心理。當然，要做到性格開朗，泰然處事，決非一朝一夕之功。但只要我們平時留意加強心理素質(zhì)的培養(yǎng)，增強心理承受能力和行為的控制能力，努力克服自己性格上的弱點，凡事都能想開一點，我們就一定可以做到樂觀向上，泰然處事。

有一顆感恩的心，告別昨天不一樣的我，就像昨天的不愉快過去了，今天又是嶄新的一天，心想開心是一天，苦悶也是一天，我為什么不選擇開心呢？

讓快樂永駐課堂。我們的工作是教書育人，課堂教學是師生共享的舞臺，教師要學會營造一種安全、愉快、和諧的學習環(huán)境，積極、堅定地為學生營造自我發(fā)展的空間，喜愛學生。讓學生自主學習與小組合作均得到鼓勵。善于用幽默風趣的語言化解課堂的矛盾。對學生的學習成績多加鼓勵，讓學生看到自己的成績，看到自己的收獲，那他們可就以愉快學習，教師也樂于教學。學生的能力得到了體現(xiàn)，成績得到了提升，老師的價值就得到了體現(xiàn)，就會有成績感，職業(yè)倦怠不攻自退。

反思我們教師的現(xiàn)狀，很多人都存在教學教研意識淡薄，甘當知識的二傳手，職業(yè)倦怠日益嚴重。這些現(xiàn)象阻礙了我們教師的能力提升，使我們無法更好地適應新課程改革的浪潮，從而也產(chǎn)生了很多的困惑和迷茫。

怎么辦？學習。唯有學習才是提升自己能力的一個捷徑。誠然，我們也面對很多的生活壓力和工作壓力，學習的時間很有限。但我認為，壓力之所以成為壓力，是因為我們不能高效的解決它。只有不斷的學習，向書籍學習，向同伴學習，甚至向?qū)W生學習，才能不斷的得以“充電”，不斷的提升解決問題的能力，從而使壓力不再是壓力。工作漸漸充滿樂趣，職業(yè)倦怠也會日益減少消退。

這一次培訓雖然結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。王教授用他的智慧為我點燃了一盞明燈，激勵我樂觀向上、積極進取，指引我們將所學所感用于今后的教育教學實踐之中，我們將帶著收獲，帶著感悟，在自己的教學崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地，讓自己這顆種子能在教育教學的沃土中生根發(fā)芽，茁壯成長！

第五篇：諾貝爾雙語幼兒園教師李科科

諾貝爾雙語幼兒園教師李科科

先進個人事跡材料

李科科是南京市諾貝爾雙語幼兒園的一名普通老師,她扎根于幼教事業(yè)已近二十個年頭，教育過幾千名兩到六歲的孩子，用慈母般的愛心溫暖著孩子們幼小的心靈，用愛心托起明天希望的太陽。和孩子的相處使她保持著一顆童心，而管理工作讓她成熟。所以保持著一顆童心、歷練、強干、激情、認真負責這些特性漸漸都附加在她的身上，使她深受上級信任，并授之以重任。她用快樂教育和人格魅力教會了周圍的人和孩子們怎樣做人，怎樣學習，怎樣生活。家長們說：她是我們的知心好友；孩子們說：她是我們的“園長媽媽”，老師們說：她是我們的親人??

“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是她教書育人的座右銘，她認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作，認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎，出色地完成各項教育工作，在教學中她不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，她先后教過小、中、大各年齡班，通過工作實踐積累了豐富的教育經(jīng)驗，能根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進行創(chuàng)造性的教育工作，在一日活動中，她堅持保教結(jié)合的原則，關心每一位幼兒，對孩子充滿愛心，她深知只有熱愛每一個孩子，教育才能成功，為了促使家園同步，主動與家長交換幼兒在幼兒園里身心發(fā)展情況虛心接受家長提出的合理化建議，不斷提高保教質(zhì)量。

李老師特別留心小朋友的各方面情況，她們班徐洋小朋友有一次在家玩時摔傷了腳踝。第二天上幼兒園的時候，老師發(fā)現(xiàn)徐洋中午吃飯吃的很少，就問他是不是不舒服了，得知他腳踝摔傷后，中午睡覺時老師特地給他噴了云南白藥膏，噴完后還為他揉，起到活血化瘀的作用。在接孩子時并叮囑他的父母要注意每次噴完藥之后要揉才能好得快。老師還注意因材施教，無論在課堂上還是在課外，她對班上的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭情況、性格、愛好及生日等，每當有誰過生日，她會悄悄地送上一份小禮物，小朋友往往高興得不得了，對她非常感激，在班級中，她不僅發(fā)揮幼兒榜樣作用，同時對頑皮好動的孩子進行耐心地教育，盡量不使一個小朋友掉隊。

以身作則，為人師表，嚴謹治學是新時期教師應具備的個人品德的典范，該教師對待幼兒教育工作一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，在她的指導下，幼兒有了進步，取得了可喜的成績，在全園教師家長的印象中留下了良好的教師形象,2011年李科科老師被評為諾貝爾雙語幼兒園先進個人。

做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍天，在教育事業(yè)中她默默無聞奮斗著，用真誠書寫著人生，用勤勞攀登著輝煌，用始終如一的熱情實踐著人生的諾言一一把愛奉獻給孩子們。