第一篇：2017-2018一年級學(xué)科計(jì)劃

黃海路小學(xué)2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期

一年級體育教學(xué)計(jì)劃

王亞麗

新的學(xué)期，新的課程，新的思想，帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在經(jīng)過了寒假也對教師提出了新的要求。在新學(xué)期里，作為一名體育老師，我將本著務(wù)實(shí)和創(chuàng)新的工作態(tài)度，并把快樂和健康融入到體育這門課程之中，使學(xué)生在體育課中享受健康，享受快樂。

一、學(xué)情分析

我的教學(xué)對象是一年級3個班的學(xué)生，學(xué)生們基本身體健康，無功能障礙。二年級的學(xué)生年齡大多數(shù)在9歲以下，年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，但是二年級學(xué)生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。針對這些特點(diǎn)，著重對學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其積極性和競爭性。經(jīng)過半年的啦啦操學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的啦啦操基礎(chǔ)，所以本學(xué)期仍以啦啦操教學(xué)為主。

二、指導(dǎo)思想及目標(biāo)：

全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)“以德育教育為首，以藝術(shù)教育為特色，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本”的辦學(xué)目標(biāo)。以學(xué)生《體質(zhì)健康》為重點(diǎn)深化體育課堂、體訓(xùn)隊(duì)教學(xué)改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)出操、集隊(duì)、集會紀(jì)律，做好出操、集隊(duì)、集會常規(guī)訓(xùn)練，以德育教育為核心，在體育教育教學(xué)中注重思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，注意加強(qiáng)提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增強(qiáng)學(xué)生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽(yù)感，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取的個性，提高學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力，為適應(yīng)未來社會生活和激烈競爭奠定基礎(chǔ)。保證每天課外活動一小時(shí)。

三、工作任務(wù)及要求：

1、抓好“兩課兩操一活動”和隊(duì)列隊(duì)形，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，有效提高學(xué)生身體素質(zhì)?！皟烧n兩操一活動”是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)，“兩課兩操一活動”質(zhì)量的好壞將直接影響學(xué)生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞。因此，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念；其次要求體育教師認(rèn)真鉆研體育教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，做到寫好學(xué)期計(jì)劃、授課教案，多花時(shí)間備課，不打無準(zhǔn)備之仗，向四十分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；第三是配合學(xué)校抓好早操、眼保健操工作，加強(qiáng)兩操紀(jì)律，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，樹立遠(yuǎn)大理想，營造良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)；第四是認(rèn)真組織課外活動，要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動時(shí)間、認(rèn)真安排好課外活動內(nèi)容、積極發(fā)放體育器材、充分利用現(xiàn)有場地器材，督促學(xué)校保障每生每天有一小時(shí)足夠活動時(shí)間和注重激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉，全面提高身體素質(zhì)。由于運(yùn)動會有隊(duì)列比賽，所以每節(jié)課要進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)。

2、抓好《體質(zhì)健康》工作，注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注重領(lǐng)會新教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的意義，注重結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革，確保達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高，切實(shí)提高我校學(xué)生身體素質(zhì)。推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》上報(bào)工作，目前我校沒有按上級部門要求配備相關(guān)器材，但是對新教材內(nèi)容的了解是初步的，對新教材中所體現(xiàn)出的推行素質(zhì)教育意義還不夠深入，更談不上對新教 材的研究，更缺乏新教材的教學(xué)經(jīng)念。因此，本學(xué)期體育工作的重心放在注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注重領(lǐng)會新教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的意義，注重結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革，探索適合我校學(xué)生身體生長發(fā)育和探索適合我校學(xué)生身心健康成長之路。

3、二年級的體育教學(xué)內(nèi)容，改變了從開始就已運(yùn)動技術(shù)體系為目標(biāo)，每個教材內(nèi)容都為運(yùn)動技術(shù)的發(fā)展的基礎(chǔ)的寫法，而是以學(xué)生為本，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，并有效的落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作，也大都以游戲?yàn)槭侄魏头椒ㄟM(jìn)行教學(xué)。其中包括：基本活動：排隊(duì)活動、基本體操、武術(shù)操、啦啦操、走、跑、跳躍、投擲、踢毽子、跳繩等。游戲：奔跑游戲（多種移動、躲閃、急停）、跳躍游戲（各種跳躍等）、投擲游戲（各種揮動、投擲等）、足球課外活動和小球類游戲等。所有教材內(nèi)容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。

四、教學(xué)措施

1、積極鼓勵學(xué)生自覺鍛煉身體習(xí)慣，努力提高全校學(xué)生的體鍛達(dá)標(biāo)合格率。

2、本學(xué)期關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣，思想品德狀況，學(xué)生要堅(jiān)持形成體育鍛煉規(guī)范化要求。

3、要不斷加強(qiáng)對教學(xué)教材的研究，重視體育教師專業(yè)的發(fā)展，本學(xué)期積極開展教學(xué)基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準(zhǔn)備開始。

4、依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，組織年級間和班間的體育競賽，促進(jìn)學(xué)生積極鍛煉身體，激勵學(xué)生為班級爭光，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感。

5、認(rèn)真組織管理好每天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式，各班進(jìn)出場線路有序、隊(duì)伍整齊。

6、各任課教師要認(rèn)真組織、細(xì)心安排指導(dǎo)年級的體育課，盡量多開展學(xué)生感興趣，鍛煉有效益的小型多樣的單項(xiàng)性活動，滿足學(xué)生體育活動需求。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

3-4月份 進(jìn)行啦啦操的學(xué)習(xí)、田徑基本技術(shù)學(xué)習(xí)32課時(shí) 5月份 30秒跳短繩、武術(shù) 16課時(shí)

6月份 進(jìn)行七彩陽光、啦啦操學(xué)習(xí)以及考核 16課時(shí) 7月份 進(jìn)行期末測試 16課時(shí)

六、總結(jié)及反思

每節(jié)體育課后，體育教師把課堂感受及應(yīng)注意的問題、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)加以綜合、總結(jié)，以提高自身的教學(xué)水平，爭取達(dá)到理想的教學(xué)效果。

七、教學(xué)資源的開發(fā)：

讓學(xué)生自備游戲所用的玩具，在課間、課余時(shí)間進(jìn)行體育運(yùn)動。

八、教學(xué)總結(jié)及反思要求

做好每節(jié)課教學(xué)總結(jié)，每上完一節(jié)課要寫好課后反思，及時(shí)查找課堂上的不足之處及成功經(jīng)驗(yàn)，每周每月及時(shí)總結(jié)做好反思，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

九、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1、能夠正確地處理好統(tǒng)一要求與區(qū)別對待的關(guān)系。

2、動手實(shí)踐要把握好“度”提高操作活動的有效性。

3、能夠以運(yùn)動技術(shù)教學(xué)與身體鍛煉為載體，切實(shí)有效地促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高與社會適應(yīng)能力的增強(qiáng)。

4、能夠較好地體現(xiàn)教師的教學(xué)能力與教學(xué)基本功。

十、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教研活動安排：

本學(xué)期每周定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時(shí)參加集體備課，在教學(xué)中要多學(xué)習(xí)，以老帶新，多聽老教師的課，觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄相，探討教學(xué)中的疑難問題等。

十一、多媒體的運(yùn)用及效果：

根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，充分發(fā)揮多媒體等輔助教學(xué)手段，天氣不好時(shí)可利用多媒體，觀摩比賽項(xiàng)目、運(yùn)動項(xiàng)目的錄像，達(dá)到寓教于樂、寓景生情的效果。

總之，本學(xué)期我將勤勤奮奮，兢兢業(yè)業(yè)。以課程改革為突破口，提高教學(xué)質(zhì)量。在不斷推進(jìn)課程改革、深化課程改革的同時(shí)，努力學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大膽設(shè)想，大膽創(chuàng)新，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革，教法創(chuàng)新，搞好大課間活動，切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，注重培養(yǎng)體育特長生，爭取取得更好的教學(xué)效果。

2017年2月

第二篇：學(xué)科計(jì)劃

七年級語文教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期我擔(dān)任七年級（61）班的語文教學(xué)工作，為了更好的開展教學(xué)工作，更大的發(fā)揮語文教學(xué)的職能作用，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以基礎(chǔ)教育課程改革以及素質(zhì)教育的相關(guān)理念為指導(dǎo)，全面貫徹執(zhí)行上級文件的精神，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過程，針對不同的學(xué)生采取不同的策略進(jìn)行教學(xué)，使語文課堂充滿活力。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期使用的是人教版教材，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，確定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)為：

(一)知識與能力：積累詞語，掌握詞語的讀音、詞義并學(xué)會運(yùn)用，積累詩詞，對課本中出現(xiàn)的詩詞要能熟讀成誦，并適當(dāng)拓展唐詩，了解相關(guān)作家、作品、寫作背景，拓展關(guān)于屬對，詞性和詞類的認(rèn)識。

(二)過程與方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)誦讀、理解文章內(nèi)涵，體味作品中流露的情感和意境。

2、使學(xué)生學(xué)會品味文章的語言，并能嘗試運(yùn)用語言表達(dá)情感，說明道理。

3、培養(yǎng)學(xué)生整體感知和把握文章能力，學(xué)會運(yùn)用合作、探究等學(xué)習(xí)方式。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化的情感，熱愛生活，學(xué)會生活。

2、結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)進(jìn)行德育滲透，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

三、教材分析

本冊教材共30課，其中古詩文共課，現(xiàn)代詩歌 課，散文小說共 課，作文 個，口語交際 個。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、積累字、詞和古詩文。

2、誦讀理解，整體把握文章。

3、學(xué)會運(yùn)用合作，探究等學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、品味文章語言，提高學(xué)生語文能力

2、學(xué)生對文本的多元理解

根據(jù)本冊教材內(nèi)容要求，學(xué)生積累的古詩詞較多，而現(xiàn)代文的解讀分析相對較少，這就要求在授課過程中要注意誦讀、引導(dǎo)學(xué)生分析理解，掌握誦讀方法、探究的方法，加強(qiáng)思維訓(xùn)練。

四、學(xué)情分析

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。從完成課外閱讀作業(yè)時(shí)間與學(xué)習(xí)知識檢測來看，這個班總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，兩極分化距離較大。我班的學(xué)生總體學(xué)習(xí)水平一般，特別突出的學(xué)生不多，大部分學(xué)生處于中等水平，可以說學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之間形成鮮明的反差，也就是簡單的知識學(xué)生表現(xiàn)為很強(qiáng)的表

現(xiàn)欲望，積極性高漲;而對于有一定難度的知識，學(xué)生望而生畏，表現(xiàn)出無能為力的態(tài)度。

五、具體措施

1，對待每位學(xué)生一視同仁，全面服務(wù)班級中的每位學(xué)生，既不能根據(jù)學(xué)生成績的好壞而遠(yuǎn)近。

2，從嚴(yán)要求每一位學(xué)生，對一些學(xué)生決不放任自流。

3，找更多的學(xué)生談話，切實(shí)走進(jìn)到他們的內(nèi)心世界，了解他們在學(xué)習(xí)中存在的問題，以便對癥下藥，予以解決。

4，全面地進(jìn)行有效教學(xué)，讓他們吸收更多的知識。

5，更好地激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣，增加他們學(xué)習(xí)語文的積極性

六、教學(xué)安排

第一周入學(xué)教育及第1課。

第二周第2、3課。

第三周第 4、5課以及口語、寫作、寫字。

第四周第 5、6課。

第五周第7、8課。

第六周第9課以及口語、寫作、綜合性學(xué)習(xí)。

第七周第 10、11課。

第八周第12課以及口語、寫作、綜合性學(xué)習(xí)。

第九周第21、22、23課。

第十周第24、25課。

第十一周期中考試

第十二周第13、14、15課。

第十三周第16、17課及口語、寫作、綜合性學(xué)習(xí)。第十四周第 18、19課。

第十五周第20課以及口語、寫作、綜合性學(xué)習(xí)。第十六周第26、27課。

第十七周第十八周第十九周第二十周第28、29課。第30課。復(fù)習(xí)迎接期末考試 期末考試劉素麗 2010年2月

第三篇：【學(xué)科計(jì)劃

【學(xué)科計(jì)劃.教師備課】

1．2008學(xué)年第一學(xué)期

六年級上冊語文：教學(xué)計(jì)劃、備課本課時(shí)數(shù)（）反思數(shù)（）、復(fù)習(xí)計(jì)劃

五年級上冊品德：教學(xué)計(jì)劃 備課本課時(shí)數(shù)（）反思數(shù)（）

3．2008第二學(xué)期：

六年級下冊語文：教學(xué)計(jì)劃 備課本課時(shí)數(shù)（）反思數(shù)（）、復(fù)習(xí)計(jì)劃

六年級下冊品德：教學(xué)計(jì)劃 備課本課時(shí)數(shù)（）反思數(shù)（）

3．2009第二學(xué)期：

五年級下冊語文：教學(xué)計(jì)劃 備課本課時(shí)數(shù)（）反思數(shù)（）

注：因2009學(xué)年第一學(xué)期參加溫州市領(lǐng)雁工程學(xué)習(xí)，所以材料往前推一個學(xué)期。

【作業(yè)與輔導(dǎo)】

作業(yè)批改：

1．一年級下冊數(shù)學(xué) 典型錯題分析（2008年學(xué)年二學(xué)期）2.三年級上冊數(shù)學(xué) 典型錯題分析（2009學(xué)年第一學(xué)期）3.三年級下冊數(shù)學(xué) 典型錯題分析（2009學(xué)年第二學(xué)期）

課外輔導(dǎo)：

1.一年級下冊數(shù)學(xué)

后進(jìn)生工作計(jì)劃、輔導(dǎo)記錄、總結(jié)（2008學(xué)年第二期）2.三年級上冊數(shù)學(xué)

培優(yōu)扶差計(jì)劃、培優(yōu)扶差輔導(dǎo)、輔導(dǎo)總結(jié)（2009學(xué)年第一期）

3．三年級下冊數(shù)學(xué)

后進(jìn)生工作計(jì)劃、輔導(dǎo)記錄、總結(jié)（2009學(xué)年第二期）

【評價(jià)】

命題檢測：

1.一年級上冊數(shù)學(xué)平時(shí)成績評定表（在一年級上冊數(shù)學(xué)備課本1的前面）2.一年級下冊數(shù)學(xué)平時(shí)成績評定表（在一年級下冊數(shù)學(xué)備課本的前面）3.三年級上冊數(shù)學(xué)平時(shí)成績評定表（在三年級上冊數(shù)學(xué)備課本的前面）4.一年級下冊數(shù)學(xué) 測評方案（2008學(xué)年第二學(xué)期）5.一.二年級下冊美術(shù) 測評方案

6.三年級上冊數(shù)學(xué) 測評方案（2009學(xué)年第一學(xué)期）7.一.二年級上冊美術(shù) 測評方案

8.三年級下冊數(shù)學(xué) 測評方案（2009第二學(xué)期）9.三.六年級下冊美術(shù) 測評方案 質(zhì)量分析：

1.一年級下冊數(shù)學(xué) 試卷分析 試卷講評課 期末質(zhì)量分析 2.三年級上冊數(shù)學(xué) 試卷分析 試卷講評課 期末質(zhì)量分析 3.三年級下冊數(shù)學(xué) 試卷分析 試卷講評課 4.一.二年級下冊美術(shù) 期末質(zhì)量分析 5.一.二年級上冊美術(shù) 期末質(zhì)量分析 過程評價(jià)：

1.班級評價(jià)照片

2.學(xué)生突出表現(xiàn)（學(xué)生繪畫集）

【評價(jià)】

研修活動： 1.繼續(xù)學(xué)分卡

2.2008學(xué)年第一學(xué)期 個人記錄本 3.2008學(xué)年第二學(xué)期 個人記錄本 4.2009學(xué)年第一學(xué)期 個人記錄本 4.2009學(xué)年第二學(xué)期 個人記錄本 5.公開課或?qū)ｎ}發(fā)言證書.其他證書 教科研：

1.論文（1）篇 案例撰寫（1）篇 教學(xué)設(shè)計(jì)（1）篇 科技教育活動方案（2）篇

2.教育專著心得體會（見個人記錄冊）

3.瑞博（）篇（附瑞博平臺個人首頁日志目錄）

第四篇：2013年秋季學(xué)期一年級美術(shù)學(xué)科計(jì)劃

2013年秋季學(xué)期一年級美術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)情況分析：

全班共有51名學(xué)生，其中女生27人，男生24人。一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1.初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2.學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4.采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、全冊重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、認(rèn)識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。

2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。

3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。

4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學(xué)中穿插雙語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。

（二）難點(diǎn)：

1、學(xué)生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學(xué)生對卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進(jìn)行探究。

4、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。

5、怎樣使雙語教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

四、教學(xué)措施：

1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4、注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。

五、教學(xué)進(jìn)度：

第五篇：一年級道德與法治學(xué)科德育滲透計(jì)劃

一年級道德與法治學(xué)科德育滲透計(jì)劃

一、情況分析

一年級的小學(xué)生大部分是經(jīng)過幼兒園學(xué)習(xí)和做游戲階段成長起來的,也有個別的沒有上幼兒園.上幼兒園的學(xué)生聰明伶俐,有實(shí)踐能力.經(jīng)過幾周的小學(xué)學(xué)校生活,一年級的小學(xué)生基本上養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,有一定的課堂常規(guī),良好的道德品質(zhì)以及文明行為的習(xí)慣,但是也有一部分小學(xué)生自我控制力差,行為習(xí)慣、課堂常規(guī)表現(xiàn)的不夠好,待以后改進(jìn).二、工作目標(biāo)

1.堅(jiān)持育人為本,推進(jìn)德育創(chuàng)新.2.在德育的內(nèi)容上, 貼近時(shí)代,貼近生活,貼近學(xué)生.3、在德育的渠道和方法上,突出道德體驗(yàn),道德實(shí)踐,以“關(guān)愛、理解、互動”為德育工作思路,抓住德育關(guān)鍵,突出德育主體,優(yōu)化德育載體,使學(xué)校的德育形成“ 真情德育 ”、“ 愛心德育 ”、“ 快樂德育 ”、“ 實(shí)踐德育 ”和“ 全員德育 ”的特色,讓德育因行動而光芒四射,讓學(xué)校因和諧而充滿活力.三、教學(xué)措施

教師是學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者,德育工作成效如何,很大程度上取決于教師對德育工作的認(rèn)識是否到位,方法是否恰當(dāng),是否把教書與育人有機(jī)統(tǒng)一起來.因此要提高德育的有效性,必須首先解決教師對德育工作的認(rèn)識問題,這是德育的關(guān)鍵所在.德育是學(xué)校教育的重要組成部分.加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德育,是品德與生活課的重要任務(wù),是提高品德與生活教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié).品德教育,是品德與生活課的重要任務(wù),是提高品德與生活教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié).在品德與生活教學(xué)中有意識地融入德育教育,不僅能鍛煉學(xué)生的意志,更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神,培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、誠實(shí)機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì),因此,教師要根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來的思想、情感、個性、行為和意志,掌握其特點(diǎn)、遵循其規(guī)律,把德育工作滲透到品德與生活教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),了解品德與生活結(jié)構(gòu),對學(xué)生進(jìn)行全方位德育教育.（一）結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行思想品德教育

課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行,向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的基本途徑,教師要根據(jù)不同時(shí)期、不同班級的具體情況有重點(diǎn)地把課堂常規(guī)的內(nèi)容和講禮貌、講道德、守紀(jì)律等結(jié)合起來,加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育,使學(xué)生逐步形成遵守規(guī)章制度和熱愛集體的思想品質(zhì).（二）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育

品德與生活教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強(qiáng)等特點(diǎn),這是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的有利因素.由于各個生活項(xiàng)目內(nèi)容不同,所達(dá)到的效果也不同,教師要善于思考品德與實(shí)踐結(jié)合.（三）結(jié)合不同的組織教法進(jìn)行思想品德教育

課堂中,選擇合理、科學(xué)的組織教法,是教師教學(xué)能力的體現(xiàn),也是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑.教師要善于把學(xué)生的心理活動和身體活動結(jié)合起來,利用課堂的組織教法中的各個環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育.例如,培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性；增強(qiáng)學(xué)生熱愛勞動,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的思想；課堂小結(jié)表揚(yáng)好人好事,激勵學(xué)生奮發(fā)向上的拼搏精神.（四）結(jié)合偶發(fā)事件的處理進(jìn)行思想品德教育

教學(xué)過程中,偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生,這是學(xué)生在活動時(shí)的思想和行動的真實(shí)流露與表現(xiàn),教師要善于觀察學(xué)生在課堂中的行動和表現(xiàn),及時(shí)處理有代表性的事件,因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)或批評,提高學(xué)生對是非的判別能力,達(dá)到進(jìn)行思想品德教的目的.（五）結(jié)合教師以身作則進(jìn)行思想品德教育

在品德與生活教學(xué)中,向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,關(guān)鍵在于教師的言傳身教.作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì).教師應(yīng)舉止大方,談吐文明,教學(xué)中,講解清楚、示范規(guī)范、言行一致,給學(xué)生樹立一個良好的教師形象,使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的.總之,在品德與生活教學(xué)中貫徹德育教育不僅是學(xué)校品德改革的需要,也是品德教育觀念更新的需要.在重視德育教育的同時(shí),更要重視德育教育的效果.品德與生活教學(xué)中的德育教育必須同品德與生活教學(xué)的特點(diǎn)、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來,防止只寫在計(jì)劃與教案中,或進(jìn)行空洞的說教.要把德育教育內(nèi)容中的抽象概念具體化,使之成為看得見、摸得著、能測量、能評價(jià),具有可操作性的實(shí)際內(nèi)容,建立合理的、客觀的、科學(xué)的德育教育評價(jià)體系,使學(xué)校品德與生活在德育方面發(fā)揮更大作用.2018.03