第一篇：紅根小學(xué)寒假活動(dòng)工作總結(jié)

紅根小學(xué)學(xué)生寒假活動(dòng)工作總結(jié)

愉快的假期生活結(jié)束了，帶著憧憬，懷著渴望，我們攜手邁進(jìn)充滿挑戰(zhàn)、充滿機(jī)遇、充滿希望的新學(xué)年。在假期中，同學(xué)們的生活過(guò)得充實(shí)而有意義。

1．學(xué)生每天安排一定的時(shí)間學(xué)習(xí)文化知識(shí)，完成作業(yè)。每人完成了20篇語(yǔ)文小楷，培養(yǎng)了同學(xué)們的綜合素質(zhì)，提高了書(shū)寫(xiě)水平。完成了以春節(jié)為主題手抄報(bào)或電腦小報(bào)的編輯。通過(guò)編輯繪制，同學(xué)們培養(yǎng)了創(chuàng)新精神、動(dòng)手能力與合作意識(shí)。

2． 開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，拓寬知識(shí)面。為了培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格，豐富廣大學(xué)生的課外知識(shí)，學(xué)校號(hào)召學(xué)生利用假期開(kāi)展“利用壓歲錢，購(gòu)買壓歲書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)，同學(xué)們用自己的壓歲錢買了一些適合自己的書(shū)，認(rèn)真閱讀，并寫(xiě)出讀書(shū)筆記，豐富的文學(xué)知識(shí)，積累了詞匯，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。

3．積極參加了一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和有意義的社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)了自己的勞動(dòng)技能。為了培養(yǎng)學(xué)生自理能力，增強(qiáng)服務(wù)，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，學(xué)校注重從學(xué)生平時(shí)的一點(diǎn)一滴的小事抓起。在假期倡導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)展體驗(yàn)教育，和家長(zhǎng)一起參加一些有意義的活動(dòng)，幫父母做頓可口的飯菜，掃掃地，擦擦桌子，洗洗碗等力所能及的家務(wù)。通過(guò)假期的自主參與活動(dòng)，同學(xué)們體驗(yàn)到了參與的快樂(lè)，同時(shí)也明白了父母的辛苦。通過(guò)積極參加社區(qū)活動(dòng)，奉獻(xiàn)了愛(ài)心。

總之，同學(xué)們的假期生活既休息了身體，又不忘學(xué)習(xí)知識(shí)，玩中學(xué)，學(xué)中玩，參與了解了社會(huì)生活與實(shí)踐，鍛煉了能力，促進(jìn)了身心

健康發(fā)展，積蓄了信心與力量，以飽滿的精神與熱情迎接新學(xué)期。

開(kāi)學(xué)后，學(xué)校對(duì)同學(xué)們的作業(yè)進(jìn)行了檢查評(píng)比，通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)這次作業(yè)完成的質(zhì)量非常高，這充分體現(xiàn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。老師們優(yōu)中選優(yōu)，評(píng)出各項(xiàng)作業(yè)的一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名，獲得一等獎(jiǎng)的給班級(jí)加5分，二等獎(jiǎng)給班級(jí)加3分，三等獎(jiǎng)給班級(jí)加2分。根據(jù)同學(xué)們的得分情況算出班級(jí)總分，評(píng)出假期優(yōu)秀班級(jí)2個(gè)。

紅根小學(xué) 2014-2-16

第二篇：紅根小學(xué)請(qǐng)示報(bào)告制度（最終版）

紅根小學(xué)請(qǐng)示報(bào)告制度

一、學(xué)校各部門和個(gè)人的報(bào)告、請(qǐng)示，原則上應(yīng)逐級(jí)呈報(bào)，不要越級(jí)呈報(bào)。呈報(bào)至校長(zhǎng)室轉(zhuǎn)呈上級(jí)部門的報(bào)告、請(qǐng)示，校長(zhǎng)室應(yīng)及時(shí)將報(bào)告、請(qǐng)示的批示或處理意見(jiàn)反饋給有關(guān)部門或個(gè)人。

二、學(xué)校開(kāi)學(xué)、放假、停課、集體調(diào)課，須按教育主管部門的通知精神執(zhí)行。如因特殊情況確需推遲或提前開(kāi)學(xué)，放假或停課、集體調(diào)課，必須先請(qǐng)示有關(guān)部門，經(jīng)批準(zhǔn)后方可實(shí)施。

三、小學(xué)校長(zhǎng)必須嚴(yán)格遵守坐班制，不得隨意離崗，如因公（私）確需離崗，必須先請(qǐng)示，再把離崗期間工作安排到人，明確職責(zé)后方可離校。教師請(qǐng)假三天以上的須請(qǐng)示上級(jí)主管部門，經(jīng)同意后，方可批準(zhǔn)離校。

四、學(xué)校的重大決策，如教師調(diào)配、校舍修建、教師過(guò)錯(cuò)處理等必須先召開(kāi)教師會(huì)研究，并書(shū)面請(qǐng)示上級(jí)教育主管部門同意。

五、學(xué)校發(fā)生的重大事情或安全事故，必需在6小時(shí)內(nèi)報(bào)告上級(jí)教育主管部門，按主管部門的指示妥善處理，并把處理決定書(shū)面報(bào)告有關(guān)部門。

請(qǐng)示報(bào)告制度

三里鎮(zhèn)紅根小學(xué)

第三篇：紅根小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)2009年勤政廉潔自查報(bào)告

紅根小學(xué)2009年勤政廉潔自查報(bào)告

2009年，我們?cè)邳S陂區(qū)教育局黨組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，為了認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》，中央《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2008—2012年工作規(guī)劃》，加強(qiáng)黨風(fēng)、政風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立公正廉潔、執(zhí)政為民的良好形象，認(rèn)真抓好黨風(fēng)廉政責(zé)任制的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善制度，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化監(jiān)督，為實(shí)現(xiàn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作目標(biāo)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)對(duì)照區(qū)局黨風(fēng)廉政建設(shè)工作目標(biāo)和有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)文件精神，對(duì)一年來(lái)的工作自查總結(jié)如下。

一、圍繞中心，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

過(guò)去的一年，學(xué)校黨支部通過(guò)學(xué)習(xí)充分認(rèn)識(shí)到，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制是貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革和和諧發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，是培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才的重要舉措。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。在年初，學(xué)校就召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，就我校今年的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作做了部署。確定學(xué)校今年的黨風(fēng)廉政建設(shè)的思路為：以推進(jìn)學(xué)校改革為中心，以促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展為目的，以開(kāi)拓創(chuàng)新為手段，以監(jiān)督制約為保障，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。確立了此項(xiàng)工作的六個(gè)重點(diǎn)，即：

一、繼續(xù)抓好落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的規(guī)定；

二、建立財(cái)務(wù)管理環(huán)節(jié)的防范措施和監(jiān)督體系；

三、搞好政務(wù)公開(kāi)和校務(wù)公開(kāi)工作，完善基層民主；

四、充分發(fā)揮行政監(jiān)察職能，健全各種監(jiān)督機(jī)制；

五、加強(qiáng)行政權(quán)力審批改革和人事制度改革，實(shí)行標(biāo)本兼治，綜合治理；

六、搞好政治思想建設(shè)工作，做到認(rèn)識(shí)，制度建設(shè)，監(jiān)督檢察，責(zé)任追究四個(gè)到位。圍繞這些工作，學(xué)校出臺(tái)了2009年黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作計(jì)劃，制定了詳盡、全面的措施。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、所有領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師代表為成員的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在充分討論研究的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)任務(wù)進(jìn)行了分解，領(lǐng)導(dǎo)班子成員都有明確的分工，做到明確分工、各負(fù)其責(zé)、相互協(xié)作。為了建立起一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的基層領(lǐng)導(dǎo)組織體系，確保做到責(zé)任、工作、指導(dǎo)、監(jiān)督、追究，各分管領(lǐng)導(dǎo)深入教師中延伸。從而使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都能增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，切實(shí)做到橫到邊，縱到底，不留死角，不留盲點(diǎn)，逐級(jí)負(fù)責(zé)，層層落實(shí)。

二、明確職責(zé)，深入落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制

按照“兩手抓、兩手都要硬”的工作方針，我們始終把黨風(fēng)廉政建設(shè)工作擺在突出位置，作為一件大事常抓不懈。堅(jiān)持抓關(guān)鍵，重實(shí)效，創(chuàng)造性地落實(shí)“支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，紀(jì)檢組織協(xié)調(diào)，部門各負(fù)其責(zé)，依靠群眾參與和支持”的反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，有力地推動(dòng)了黨風(fēng)廉政建設(shè)的深入開(kāi)展。主要抓好以下四點(diǎn)工作：

一是精心組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校堅(jiān)持將落實(shí)責(zé)任制作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，要求要把廉政建設(shè)納入重要工作日程，同學(xué)校的改革與發(fā)展緊密結(jié)合，必須把黨風(fēng)廉政工作與教育教學(xué)工作和一起部署、一起落實(shí)、一起檢查、一起考核，一起推進(jìn)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)多次過(guò)問(wèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，以抓師德師風(fēng)建設(shè)為主線，反復(fù)多講，警鐘常鳴。按照區(qū)局目標(biāo)責(zé)任要求，研究部署09工作任務(wù)，搶抓機(jī)遇，狠抓落實(shí)，推動(dòng)全校黨風(fēng)廉政宣傳教育工作上新臺(tái)階，出新成果，顯新成效。

二是明確責(zé)任主體，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。學(xué)校、各年級(jí)組普遍建立了由包抓領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)與全體領(lǐng)導(dǎo)、全體老師層層簽訂了《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任狀》明確了“一把手”在落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制領(lǐng)導(dǎo)體系中第一任人的地位,突出了“一把手”抓和抓“一把手”，較好地發(fā)揮了“一把手”在落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制中的作用。

三是構(gòu)筑責(zé)任體系，量化任務(wù)目標(biāo)。我們將黨風(fēng)廉政建設(shè)具體化為教師師德師風(fēng)的規(guī)范，將今年的黨風(fēng)廉政建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)工作任務(wù)逐項(xiàng)明確了具體要求，使責(zé)任更加明確，任務(wù)更加具體，要求更加詳實(shí)。同時(shí)，以目標(biāo)責(zé)任的形式，形成了層層有任務(wù)，人人有責(zé)任，一級(jí)一級(jí)抓落實(shí)的工作格局。

四是采取抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，嚴(yán)格責(zé)任追究。落實(shí)責(zé)任制，追究是關(guān)鍵。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，并規(guī)定凡在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的違規(guī)行為者，實(shí)行一票否決，追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

三、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化監(jiān)督

（一）認(rèn)真搞好節(jié)日期間的紀(jì)檢監(jiān)察工作 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不僅筑牢反腐倡廉思想防線，而且在行動(dòng)上能自覺(jué)嚴(yán)格要求自己，帶頭認(rèn)真執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》和關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，做到廉潔自律，廉潔從教。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還特別加強(qiáng)了節(jié)日期間的監(jiān)督工作，明確提出教師不得收受家長(zhǎng)的禮品，不得以各種形式進(jìn)行有償補(bǔ)課，并認(rèn)真開(kāi)展監(jiān)督檢查,嚴(yán)肅查處各種違紀(jì)行為。學(xué)校還專門成立了義務(wù)監(jiān)督組，設(shè)立了舉報(bào)電話等，由于措施有力，執(zhí)行嚴(yán)格，一年來(lái)，學(xué)校未發(fā)生任何違法亂紀(jì)之事，各項(xiàng)工作都得到了穩(wěn)定有效的開(kāi)展。

（二）開(kāi)展校務(wù)公開(kāi)活動(dòng)

校務(wù)公開(kāi)是實(shí)行民主決策、科學(xué)管理、促進(jìn)發(fā)展，反腐倡廉的重要舉措。一年來(lái)，我們對(duì)校務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容、方法、程序、監(jiān)督等不斷進(jìn)行完善。今年，我們根據(jù)不同的項(xiàng)目、內(nèi)容，采取不同的方式實(shí)行公開(kāi)。一是涉及到學(xué)校改革發(fā)展的重要決策、重大項(xiàng)目建設(shè)、財(cái)務(wù)管理等由教職工代表大會(huì)討論決定；二是涉及到師生關(guān)心的敏感問(wèn)題分別由有關(guān)自定予以公開(kāi)、公示，接受群眾監(jiān)督。如對(duì)績(jī)效工資、財(cái)務(wù)收支等情況進(jìn)行說(shuō)明，對(duì)一年來(lái)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的教職工進(jìn)行公示等等。三是通過(guò)各種會(huì)議、文件等形式定期和不定期公開(kāi)學(xué)校教學(xué)、科研、管理工作情況，及時(shí)聽(tīng)取師生意見(jiàn)和建議。四是通過(guò)各種渠道廣泛收集信息，學(xué)校設(shè)立了意見(jiàn)箱、校務(wù)公開(kāi)欄，以便對(duì)反映的情況及時(shí)處理。

（三）深入開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)

我校把“廉政文化進(jìn)校園”作為學(xué)校本工作的一個(gè)主題，列入學(xué)校的主要工作，成立教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，培訓(xùn)一支實(shí)施隊(duì)伍，認(rèn)真落實(shí)實(shí)施意見(jiàn)，切實(shí)開(kāi)展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)，做到載體豐富，針對(duì)性強(qiáng)，有特色，有新意。做出實(shí)效，做出亮點(diǎn)，并及時(shí)上報(bào)信息，及時(shí)進(jìn)行資料積累，做好總結(jié)工作。

1、在全校黨員中開(kāi)展廉潔從教、勤儉辦學(xué)主題教育，組織學(xué)習(xí)中紀(jì)委、教育部有關(guān)禁令、通知等規(guī)定，積極落實(shí)學(xué)校黨風(fēng)廉政制度建設(shè)，做到嚴(yán)守黨紀(jì)、廉潔從教，規(guī)范行政，正確用權(quán)。

2、在教職工中開(kāi)展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”為主題的“廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)，要將活動(dòng)與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，把廉潔從教、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)信服務(wù)為主要內(nèi)容，推動(dòng)陽(yáng)光工程的落實(shí)。

3、在學(xué)生中開(kāi)展“敬廉崇潔、誠(chéng)信守法”教育。寓“廉政文化進(jìn)校園”教育于學(xué)科教育之中，教學(xué)中滲透廉政文化，增加廉政教育內(nèi)容，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)清正廉潔品質(zhì)的感受與體驗(yàn)。

四、健全制度，規(guī)范運(yùn)作

一是嚴(yán)格資金使作制度。我們的公有資金采購(gòu)都能按照規(guī)定實(shí)行報(bào)建、招投標(biāo)情況。一年來(lái)，我校建設(shè)、購(gòu)置辦公用品等都是嚴(yán)格履行招投標(biāo)或政府采購(gòu)等相關(guān)手續(xù)。

二是控制招待費(fèi)用。在單位招待、接待費(fèi)用方面我們嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定認(rèn)真執(zhí)行。做到對(duì)口接待，陪同人數(shù)從簡(jiǎn)，堅(jiān)持必須、可能、節(jié)約的原則，來(lái)客接待分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，辦公室安排在指定飯店就餐。

三是嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度。我們堅(jiān)持“勤儉節(jié)約”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，按照紀(jì)委有關(guān)規(guī)定執(zhí)行通訊費(fèi)用管理制度，從未報(bào)銷過(guò)應(yīng)由個(gè)人承擔(dān)的通訊費(fèi)用。在辦公用品的購(gòu)置與管理、文字材料打印、郵電費(fèi)、差旅費(fèi)、會(huì)議費(fèi)、招待費(fèi)以及資金管理各方面建立了一整套行之有效的管理辦法，并努力從領(lǐng)導(dǎo)干部自身做起，影響和帶動(dòng)全體教師。

一年來(lái)我校能按照區(qū)局黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)要求，班子成員廉潔自律，廣大教師廉潔從教，無(wú)亂收費(fèi)、亂征訂、亂辦班等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。無(wú)損害師生權(quán)益和學(xué)生身心健康的人和事。推行財(cái)務(wù)收支兩條線的規(guī)定，實(shí)行財(cái)務(wù)收入、支出“陽(yáng)關(guān)工程”，管好用好各項(xiàng)資金，杜絕違法違紀(jì)問(wèn)題發(fā)生。班子成員無(wú)違法亂紀(jì)行為，無(wú)越級(jí)上訪事件。圓滿完成了區(qū)局目標(biāo)任務(wù)。

五、存在的問(wèn)題

過(guò)去的一年來(lái)，我們?cè)邳h風(fēng)廉政建設(shè)工作中雖然取得一些了成績(jī)，但仍存在著一些不足之處：一是有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)章制度需要更進(jìn)一步完善落實(shí)；二是黨內(nèi)民主生活會(huì)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高。

六、下一步改進(jìn)工作的方法

在今后一個(gè)時(shí)期的工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服不足，狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的貫徹落實(shí)，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，在思想上筑牢反腐倡廉思想道德防線，在行動(dòng)上切實(shí)執(zhí)行省市區(qū)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定。

一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作的領(lǐng)導(dǎo)，大力推進(jìn)上下級(jí)談話、述職述廉、公開(kāi)承諾、個(gè)人重大是項(xiàng)報(bào)告等制度，把廉潔自律工作納入學(xué)校工作的重中之重。

二是在抓鞏固、抓落實(shí)、抓深入、抓提高上下功夫，認(rèn)真組織召開(kāi)好黨員干部民主生活會(huì)，認(rèn)真自查自糾。

三是認(rèn)真抓好廉潔自律的宣傳學(xué)習(xí)。加大正反兩各方面典型宣傳力度，大力表彰勤政廉政先進(jìn)典型，進(jìn)一步掀起黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的新高潮。

紅根小學(xué) 2010-2-27

第四篇：紅寨小學(xué)《弟子規(guī)》活動(dòng)工作總結(jié)

紅寨小學(xué)2013年秋季學(xué)期 學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)工作總結(jié)

“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶……”新學(xué)期開(kāi)始，紅寨小學(xué)在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng)，自開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)以來(lái)，全校師生或朗讀，或背誦，或者以黑板報(bào)，國(guó)旗下講話等各種方式凸顯自己學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的成果。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》為基本內(nèi)容，以教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》為基本形式，以循序漸進(jìn)、注重效果為基本原則，廣泛深入地開(kāi)展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使廣大師生樹(shù)立正確的倫理道德觀念和人生價(jià)值觀念，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、過(guò)程與方法

（一）學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視

開(kāi)學(xué)前后，我校在全校范圍內(nèi)廣泛深入開(kāi)展了《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)的系列活動(dòng)，并把此項(xiàng)活動(dòng)作為本學(xué)期師生德育工作的主要內(nèi)容。校長(zhǎng)主持召開(kāi)全體教師、學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)并做重要指示，要求一定要把《弟子規(guī)》教育貫徹好，落實(shí)好。同時(shí)結(jié)合我校生活實(shí)際以及故事案例等詳細(xì)講述了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的重要意義和如何開(kāi)展《弟子規(guī)》教育等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)謙恭、學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)文明禮儀，要求學(xué)生做到思想上有認(rèn)識(shí)、行動(dòng)上有付出，在生活中自覺(jué)規(guī)范言行舉止和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，引領(lǐng)智慧人生。

（二）少先隊(duì)認(rèn)真組織

在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)由少先隊(duì)具體負(fù)責(zé)，他們認(rèn)真制定活動(dòng)方案，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。在學(xué)校進(jìn)行廣泛宣傳的同時(shí)，精心編輯好《弟子規(guī)》全文，下發(fā)到每位師生手中。

（三）全校師生共同努力（1）堅(jiān)持晨讀

“弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝弟 次謹(jǐn)信 泛愛(ài)眾 而親仁 有余力 則學(xué)文”。每周星期三早上八點(diǎn)鐘開(kāi)始，都會(huì)聽(tīng)到教室里傳來(lái)學(xué)生集體誦讀《弟子規(guī)》的聲音。

（2）課堂講解

為了使《弟子規(guī)》中的精辟論述，能被學(xué)生理解，老師在講述時(shí)，理論與實(shí)際結(jié)合。如：讀《弟子規(guī)》中“親愛(ài)我，孝何難；親憎我，孝方賢”，我們就給學(xué)生講了古代舜孝敬父母的故事和閔子騫受到后母的虐待，仍堅(jiān)持盡孝的故事等等。這樣，既有理論又佐以生動(dòng)，有益的傳說(shuō)、故事，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識(shí)和趣味性。所謂教學(xué)相長(zhǎng)，在傳統(tǒng)文化的熏陶下，教師的文化修養(yǎng)、教學(xué)能力、職業(yè)道德有了進(jìn)一步提高。

（3）環(huán)境熏染

與此同時(shí)，學(xué)校還利用廣播、板報(bào)等營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，內(nèi)化學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)良好的思想道德情操和行為習(xí)慣。

（4）班會(huì)分享

我校要求各班在每周一的班會(huì)課組織學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》分享活動(dòng)。形式各班自己確定，有本周“文明之星”，“背誦之星”，“故事之星”等，這樣極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》的積極性。

（5）隊(duì)會(huì)展示

自我校開(kāi)展學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)以來(lái)，學(xué)習(xí)少先隊(duì)每月組織一次隊(duì)會(huì)，來(lái)展示各中隊(duì)的風(fēng)采。10月29日，開(kāi)展了“誦《弟子規(guī)》比賽”，六中隊(duì)以整齊、流利、洪亮的聲音得到了全校師生的一致認(rèn)可。11月28日，開(kāi)展了《弟子規(guī)》抽查活動(dòng)。

三、成效與問(wèn)題

（1）校風(fēng)班風(fēng)更上一層樓。自開(kāi)展《弟子規(guī)》誦讀后，同學(xué)之間和睦多了，班集體更團(tuán)結(jié)友愛(ài)了，校園里的打鬧現(xiàn)象少了，不文明的言行少了。

（2）教學(xué)水平更上一層樓，師生關(guān)系更為和諧。據(jù)教師反映：自開(kāi)展《弟子規(guī)》誦讀后，課前紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生上課精神了，課堂的組織教學(xué)工作自然就輕松了許多；《弟子規(guī)》的講解與學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的誦讀能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使很多學(xué)生克服了學(xué)習(xí)上的惰性，學(xué)習(xí)積極性大大提高。《弟子規(guī)》教育讓學(xué)生懂得尊重老師，讓老師懂得尊重學(xué)生，這樣師生關(guān)系更為和諧。

（3）培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)和個(gè)人習(xí)慣?！兜茏右?guī)》本身就是規(guī)范學(xué)生行為的一本書(shū)，它本身就具有一些行為要求和道德要求，這就決定了對(duì)它的學(xué)習(xí)不能只局限在書(shū)本上，也不能只局限在課堂上，它必須擴(kuò)充到課堂之外的日常生活中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生身體力行。

校內(nèi)成果顯著，但是學(xué)生在家進(jìn)“孝”的行為上，還存在不小的差距。

四、下段目標(biāo)與措施

學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)認(rèn)同的過(guò)程，而對(duì)自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，背誦下來(lái)應(yīng)該是很容易的事情，但是真正對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響，那就需要時(shí)間。一個(gè)人處世必定有一些原則，在他們潛意識(shí)中受到這些原則的制約。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中去。對(duì)于《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，我校將會(huì)把它作為師生德育工作的重要內(nèi)容常抓不懈。除了繼續(xù)踐行以上措施外，在接下來(lái)的工作中，學(xué)校將結(jié)合教育進(jìn)展情況，分階段舉辦一系列師生共參與的《弟子規(guī)》誦讀比賽活動(dòng)；開(kāi)展“小手拉大手、文明共傳承”活動(dòng)，讓學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)繼續(xù)共同學(xué)習(xí)傳統(tǒng)道德文化，搭建學(xué)生家、校共學(xué)習(xí)教育平臺(tái)；通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)動(dòng)、溝通，要求學(xué)生對(duì)《弟子規(guī)》活學(xué)現(xiàn)用，學(xué)以致用，做到“知行合一”，教育與學(xué)習(xí)相統(tǒng)一。

我們相信，在全體師生教職工以及家長(zhǎng)的共同努力下，《弟子規(guī)》進(jìn)校園活動(dòng)一定會(huì)做好，我們也相信，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地去學(xué)習(xí)的這本小小的、薄薄的《弟子規(guī)》，一定是解決如今出現(xiàn)的學(xué)生教育問(wèn)題的一劑良藥。

第五篇：姚紅根教學(xué)設(shè)計(jì)

《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

安居苑小學(xué) 姚紅根

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第93～94頁(yè)例1～例3，練習(xí)十七第1、2題。

教材分析：

“圓的認(rèn)識(shí)”是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了多種平面圖形的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)的由曲線圍成的平面圖形，是小學(xué)階段認(rèn)識(shí)的最后一種常見(jiàn)的平面圖形。教材首先從日常生活的常見(jiàn)物體中引出圓，再通過(guò)測(cè)量、比較和交流等一系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的半徑和直徑以及它們的長(zhǎng)度之間的關(guān)系，從而使學(xué)生掌握?qǐng)A的特征。教材雖然沒(méi)有給出圓的本質(zhì)特征的描述，但教材在畫(huà)圓、探索交流圓的特征等環(huán)節(jié)引導(dǎo)幫助學(xué)生對(duì)此加以體會(huì)，為學(xué)生將來(lái)圓的本質(zhì)定義提供了感性認(rèn)識(shí)和直觀經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生在操作、體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)圓，知道圓各部分的名稱；掌握?qǐng)A的特征；能正確畫(huà)圓；初步利用圓的知識(shí)解釋一些日常生活現(xiàn)象。

2．通過(guò)分組學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作，主動(dòng)探索等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，以及抽象、概括等能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

3．通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)圖形與生活的聯(lián)系，感受平面圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的意義和作用。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓，掌握其特征，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)圓，用圓的知識(shí)來(lái)解釋和解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。設(shè)計(jì)思路：

先在圓的欣賞中導(dǎo)入課題，初步感受圓的特征，再聯(lián)想到生活中的圓。在以畫(huà)圓為主線的教學(xué)中，進(jìn)一步讓學(xué)生感知、體驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上教學(xué)圓各部分的名稱。

通過(guò)教師的適當(dāng)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生探索圓的特征的興趣，在一系列的操作活動(dòng)中充分感受圓的魅力與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。最后在小結(jié)評(píng)價(jià)中完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，在拓展中再次感受圓的魅力，有效的滲透數(shù)學(xué)文化。

教學(xué)過(guò)程：

一、“賞圓”導(dǎo)新課

1、欣賞圖片、激發(fā)興趣

引導(dǎo)：我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一位名人，他是古希臘著名數(shù)學(xué)家——畢達(dá)格拉斯，他說(shuō)“在一切平面圖形中，圓是最美的”（課件出示）

過(guò)渡：圓真有那么美嗎？請(qǐng)看大屏幕（課件依次出現(xiàn)下面圖片并配樂(lè)伴奏）

提問(wèn)：在這些畫(huà)面中，你找到圓了嗎？，用手比劃一下。

2、尋找圓形、喚起經(jīng)驗(yàn)

提問(wèn)：那生活中見(jiàn)過(guò)圓嗎？舉個(gè)例子。（排除球體）

揭示課題：是的，圓在我們生活中可謂無(wú)處不在，如果把它們畫(huà)在一個(gè)平面上，它就成了我們今天要學(xué)習(xí)的平面圖形——圓

3、創(chuàng)意畫(huà)圓、初步感知

過(guò)渡：那你們想不想自己畫(huà)一個(gè)圓？

師：利用你們身邊的工具在紙上畫(huà)一個(gè)圓。（展示學(xué)生作品）

比較：你們看了，想了，又畫(huà)了圓，那能不能感覺(jué)出圓的特別之處呢？當(dāng)然有比較才有突出。我們一起來(lái)回憶一下還學(xué)過(guò)了哪些平面圖形？

追問(wèn)：那圓有何特別之處呢？（圓是曲線圖形）

【設(shè)計(jì)意圖】：(通過(guò)賞圓、說(shuō)圓、畫(huà)圓三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，在喚起學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)使學(xué)生對(duì)圓有了初步的感知，同時(shí)為接下來(lái)的圓規(guī)畫(huà)圓以及圓特征的探索做好了知識(shí)和心理上的鋪墊）

二、“畫(huà)圓”識(shí)名稱

1、圓規(guī)引入

談話：剛才同學(xué)們想到了很多畫(huà)圓的方法，其實(shí)老師也收集了一些，我們來(lái)看看。能看出這三種畫(huà)法的共同點(diǎn)嗎？（固定一端靠旋轉(zhuǎn)另一端來(lái)畫(huà)圓）

提問(wèn)：利用這個(gè)原理人們發(fā)明了一種專業(yè)的畫(huà)圓工具知道是什么嗎？

2、圓規(guī)畫(huà)圓 介紹：（教師簡(jiǎn)介圓規(guī)）這是圓規(guī)的手柄，畫(huà)圓時(shí)手捏的地方，這是圓規(guī)的兩只腳可以隨意叉開(kāi)，一只腳上是針尖用來(lái)固定、另一只腳是鉛筆芯用來(lái)畫(huà)圓

嘗試畫(huà)圓：現(xiàn)在就嘗試在作業(yè)紙上任意畫(huà)一個(gè)圓吧，邊畫(huà)邊想畫(huà)圓的步驟，畫(huà)圓時(shí)要注意什么。

小結(jié)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)圓的步驟？

追問(wèn)：那畫(huà)圓時(shí)有什么特別要注意的嗎？（針尖固定在一點(diǎn)，兩腳之間的距離保持不變）

畫(huà)指定大小圓：記住這些過(guò)程和注意點(diǎn)我們?cè)佼?huà)一次。不過(guò)老師希望全班同學(xué)畫(huà)的圓一樣大，有辦法嗎？

小結(jié)：先讓圓規(guī)兩腳定在一個(gè)相同的距離就像這樣對(duì)嗎？（課件），3、認(rèn)識(shí)名稱

過(guò)渡：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)圓要特別注意什么？（針尖不能動(dòng)，兩腳之間的距離也

不能動(dòng)）

追問(wèn)：動(dòng)了會(huì)怎么樣，那看來(lái)針尖固定的地方對(duì)圓來(lái)說(shuō)很重要，我們把它標(biāo)出來(lái)，兩腳之間的距離也不能動(dòng)，看來(lái)這個(gè)距離也很重要，唉，距離在哪呢？誰(shuí)能把這個(gè)距離標(biāo)出來(lái)。（生上臺(tái)標(biāo)）

引出圓心：既然重要，咱們就來(lái)認(rèn)識(shí)它們，誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言來(lái)描述一下針尖這個(gè)點(diǎn)在圓中的位置。

指出：在圓的正中心，我們簡(jiǎn)稱為“圓心”用字母“0”表示（結(jié)合課件）引出半徑：這條線也很重要，我們也來(lái)認(rèn)識(shí)一下，這條線是從哪連接到哪？ 指出：我們把這樣的線段叫圓的半徑，用字母r表示。（結(jié)合課件）追問(wèn)：為什么用“任意”一詞？ 引出直徑：如果沿著半徑的圓心這一端延長(zhǎng)延長(zhǎng)就得這樣一條線，這條線在圓中的位置有什么特點(diǎn)？知道它叫什么名字嗎？

指出叫直徑，可以用字母ｄ表示。（結(jié)合課件）

要求：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约寒?huà)的圓上表出圓心，再畫(huà)出一條半徑和一條直徑并用字母表示。

練習(xí)：老師這有個(gè)圓，你能指出哪些線段是直徑，哪些線段是半徑嗎？（課件出示）

【設(shè)計(jì)意圖】：(第一環(huán)節(jié)由畫(huà)圓的原理引出畫(huà)圓的專業(yè)工具——圓規(guī)，使圓規(guī)的出現(xiàn)不至于生硬，同時(shí)也是學(xué)生潛移默化地感知了圓的本質(zhì)特征——到定點(diǎn)的距離等于定長(zhǎng)。第二環(huán)節(jié)通過(guò)兩次畫(huà)圓一方面是學(xué)生明確還原的步驟與注意 4

點(diǎn)，另一方面讓學(xué)生畫(huà)指定大小的圓既是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)所需同時(shí)為讓學(xué)生再次積累畫(huà)圓的經(jīng)驗(yàn)為接下來(lái)引出圓心、半徑作鋪墊同時(shí)也為例3的探索作準(zhǔn)備第三環(huán)節(jié)由畫(huà)圓時(shí)的注意點(diǎn)引出圓心和半徑使教師教的痕跡淡化而是從學(xué)生內(nèi)需出發(fā)——針尖和距離不能動(dòng)否則畫(huà)不出圓，說(shuō)明它們對(duì)圓很重要所以我們要去認(rèn)識(shí)它們這樣就避免了直接出示圓心、半徑的突兀感）

三、“猜圓”悟特征

1、引導(dǎo)猜測(cè)

談話：我們學(xué)會(huì)了畫(huà)圓又認(rèn)識(shí)了圓心、半徑、直徑，那對(duì)圓的探究可以結(jié)束了嗎？

過(guò)渡：是的，單就圓心、半徑、直徑就有很多值得我們研究的地方，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了幾個(gè)研究提示我們來(lái)看看。（課件出示）

師提出：我們先來(lái)猜一猜。（生猜師板書(shū)結(jié)論）

2、驗(yàn)證猜測(cè)

提出要求：請(qǐng)同學(xué)門以小組為單位，拿出你們的圓片，畫(huà)一畫(huà)、量一量、或折一折、想一想看能否快速驗(yàn)證出我們猜測(cè)的結(jié)論。

①用畫(huà)、折、想的方法來(lái)驗(yàn)證半徑、直徑有無(wú)數(shù)條。小組匯報(bào)后課件演示

②用量、折、想的方法來(lái)驗(yàn)證半徑、直徑相等。（強(qiáng)調(diào)同一圓內(nèi)）

展示學(xué)生想法和作品然后課件演示

③通過(guò)測(cè)量和推理的方法驗(yàn)證直徑是半徑的2倍，并讓學(xué)生理解用字母表示直徑與半徑的關(guān)系。

提問(wèn)：第三個(gè)結(jié)論如何驗(yàn)證呢？（生匯報(bào)師課件演示）

過(guò)渡：在操作或思考的過(guò)程中，有什么其它發(fā)現(xiàn)嗎？

小結(jié)：相信同學(xué)們還有很多精彩的發(fā)現(xiàn)，課下可以繼續(xù)交流．

3、滲透文化

談話：說(shuō)到發(fā)現(xiàn)，其實(shí)早在兩千多年前，我國(guó)就已經(jīng)有了對(duì)圓的記載比如大思想家墨子是這樣描述圓的“圓，一中同長(zhǎng)也”“一中”就是一個(gè)圓心，那“同長(zhǎng)”是什么意思呢？

小結(jié)：這一點(diǎn)和剛才同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)一樣嗎？墨子的這一發(fā)現(xiàn)其實(shí)比西方整整早了一千多年。

過(guò)渡：當(dāng)然我國(guó)古代對(duì)于圓的記載又何止這些？前面同學(xué)們想到了很多畫(huà)圓的方法。但你知道古人最初是怎么畫(huà)圓的嗎？古書(shū)《周髀算經(jīng)》中是這樣記載的畫(huà)圓的——“圓出于方，方出于矩”瞧?。ㄕn件演示）

練習(xí)：如圖這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是８厘米，你能得到關(guān)于圓的哪些信息？ 過(guò)渡：說(shuō)起古代的圓就不得不提下面這幅圖（陰陽(yáng)太極圖）這是由一個(gè)大圓和兩個(gè)完全一樣的小圓組成的，如果現(xiàn)在告訴你小圓的半徑是３厘米，你還能知道什么？（課件出示）

【設(shè)計(jì)意圖】：(由于有了前面一系列對(duì)圓的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，關(guān)于圓的一些基本特征大部分同學(xué)已經(jīng)能猜測(cè)出來(lái)，所以可先讓學(xué)生先猜測(cè)結(jié)論再通過(guò)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)、折一折、想一想等實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)驗(yàn)證猜測(cè)這樣既尊重了學(xué)生的實(shí)際又不至于使操作流于形式。在滲透數(shù)學(xué)文化上為避免生硬我努力設(shè)計(jì)巧妙的過(guò)渡語(yǔ)并在其中加入練習(xí)這樣既滲透了數(shù)學(xué)文化也進(jìn)一步鞏固了新知，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。）

四、“用圓”觸本質(zhì)

談話：其實(shí)從古到今，不管在自然界還是在人類社會(huì)，人們都對(duì)圓情有獨(dú)鐘，難道圓的魅力僅在于它的美嗎？它在生活中有沒(méi)有不可替代作用呢？能舉個(gè)例子嗎？

追問(wèn)：那車輪為什么用圓形，車軸又為什么裝在圓心？

五、課堂總結(jié)

談話：如果把我們心中圓的世界形容為一棵樹(shù)，課前它也許只是幾支稀疏的枝干，現(xiàn)在回憶一下我們知道了關(guān)于圓的哪些知識(shí)？（課件出示）

結(jié)語(yǔ)：看到這枝繁葉茂的大樹(shù)，也許你會(huì)覺(jué)得我們對(duì)圓的探究可以結(jié)束了，可圓的世界絕不只是我們心中的這棵大樹(shù)，而是一片森林，老師希望你們能以這棵樹(shù)為起點(diǎn)，走進(jìn)森林繼續(xù)你們對(duì)圓的探索之旅。

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，使學(xué)生通過(guò)觀察、操作、猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng)，獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在“圓的認(rèn)識(shí)“教學(xué)過(guò)程中，我主要從以下幾方面來(lái)體現(xiàn)這一理念：

1、讓學(xué)生自主探索

在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)始終將學(xué)生自主探索的理念貫穿其中。例如：讓學(xué)生自主嘗試畫(huà)圓的方法；讓學(xué)生先猜測(cè)圓的特征再通過(guò)小組合作，觀察、探究圓的半徑和直徑的特點(diǎn)等。總之，在各個(gè)探究活動(dòng)中力求使學(xué)生體現(xiàn)出他們的個(gè)性和潛在的創(chuàng)新意識(shí)，使他們的創(chuàng)新能力在探究中顯現(xiàn)本色和活力。

2、注意數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

例如：讓學(xué)生舉例，說(shuō)說(shuō)生活中哪些物體的表面的圓形的；討論生活中的車輪為什么是圓形的，車軸應(yīng)裝在哪里等環(huán)節(jié)，都注意了密切聯(lián)系生活實(shí)際。

3、以生為本

在對(duì)圓的概念的要求上，并沒(méi)有強(qiáng)加給學(xué)生圓的科學(xué)概念，而是讓學(xué)生通過(guò)觀察、動(dòng)手操作等活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在頭腦中自然形成圓的概念，為將來(lái)中學(xué)學(xué)習(xí)圓的科學(xué)定義作鋪墊。