第一篇：20112012年度歷史科組工作總結(jié)

2011-2012年度歷史科組工作總結(jié)

本學(xué)年來(lái)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我們歷史科組的全體老師團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真工作，取得了較好的成績(jī)。我們主要做了以下工作：

一．認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

1.明確教學(xué)要求，認(rèn)真落實(shí)了教學(xué)常規(guī)的五個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，而教學(xué)常規(guī)的五個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，因此本科組提出了明確的要求：

(1).備課。首先每位老師必須有教案上課，同時(shí)為了發(fā)揮1+1＞2的作用，強(qiáng)調(diào)要開(kāi)展同級(jí)同課集體備課活動(dòng)，要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定責(zé)任人。在備課上課之后強(qiáng)調(diào)要寫(xiě)教學(xué)后記。

(2)上課。高

一、高二年級(jí)的教學(xué)，要立足高考，確實(shí)貫徹瞄準(zhǔn)高考，服務(wù)高考的原則，按高考的要求內(nèi)容，以打好扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)為前提，重視學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，作好高

一、高二年級(jí)教學(xué)與高三年級(jí)教學(xué)的銜接。我們高中部的五位老師平時(shí)在上課時(shí)基本貫徹了這個(gè)思想，教學(xué)難度有所提高，為高考作準(zhǔn)備。

(3)作業(yè)。要求每位老師嚴(yán)格把好學(xué)生作業(yè)布置的數(shù)量和質(zhì)量關(guān)，并對(duì)作業(yè)格式提出了規(guī)范化的要求，作到及時(shí)收繳和批改，每期作業(yè)批改不得少于15次，而且要求作業(yè)要有針對(duì)性的講評(píng)。

(4)輔導(dǎo)。我校學(xué)生晚上實(shí)行集體自習(xí)制，教師既要落實(shí)常規(guī)性的輔導(dǎo)，同時(shí)還要作到尖子生和差生的非常規(guī)性輔導(dǎo)。常規(guī)性輔導(dǎo)教師每周兩次，非常規(guī)性輔導(dǎo)由科任老師根據(jù)實(shí)際與機(jī)組、級(jí)組研究后安排好。這種輔導(dǎo)在高中部落實(shí)得較好，主要針對(duì)高中的會(huì)考和高考。

(5).測(cè)試。首先每個(gè)教學(xué)單元完成后，必須進(jìn)行一個(gè)單元測(cè)試，單元測(cè)試由科任老師命題，期中、期末由學(xué)校教學(xué)處組織命題或全市統(tǒng)考，采取封卷流水評(píng)卷，即使作好考試的分析與評(píng)講。

本科組通過(guò)對(duì)教學(xué)備、教、批、輔、考五個(gè)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格要求，老師普遍感到對(duì)自己的教學(xué)更加有底，對(duì)學(xué)生的成績(jī)更有信心了。這也是本科組本學(xué)期工作中最實(shí)際的工作。

2．加強(qiáng)教學(xué)調(diào)查，不斷提高本科組教學(xué)和管理質(zhì)量。（1）要求科任老師通過(guò)個(gè)別交談和召開(kāi)不同層次學(xué)生座談會(huì)的形式，充分掌握所教班學(xué)生的心理年齡的特點(diǎn)，知識(shí)水平，使自己的教學(xué)貼近學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)而提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

（2）作為科組長(zhǎng)通過(guò)定期和不定期召開(kāi)不同層次學(xué)生座談會(huì)及問(wèn)卷調(diào)查，隨堂聽(tīng)課、科組活動(dòng)、分析科任教師各次考試的成績(jī)等形式了解全科組老師的教學(xué)情況，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)反饋給相關(guān)科任老師，并協(xié)調(diào)解決問(wèn)題的措施和辦法，這決不是秋后算帳，通過(guò)注意方式與方法，本學(xué)期這方面的工作比較成功。二．深化教學(xué)改革，創(chuàng)建特色科組。

1．科組聽(tīng)課，評(píng)課要突出針對(duì)性、專(zhuān)題性和時(shí)效性。首先本科組安排公開(kāi)課根據(jù)老師的年齡結(jié)構(gòu)和教學(xué)水平合理分配好示范課、探索課，克服平均主義和搞攤派的做法。并強(qiáng)調(diào)中青年老師的公開(kāi)課必須有多媒體輔佐教學(xué)。其次評(píng)課以取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高為目的，一定要實(shí)事求是，反對(duì)只贊不批的做法，科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)帶好頭，形成務(wù)實(shí)的科組評(píng)課氛圍。對(duì)公開(kāi)課的評(píng)課，本科組老師基本上是暢所欲言，氣氛融洽，達(dá)到了既指出了不足，又團(tuán)結(jié)了同志的目的。

2． 加強(qiáng)教學(xué)信息的收集分析，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。每學(xué)年每個(gè)科組可以申請(qǐng)外出學(xué)習(xí)交流一次。本期科組于2009年4月去了赤光中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，聽(tīng)了高三和初中各一堂歷史課，舉行了一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過(guò)聽(tīng)課，及時(shí)找到了一些差距，積累一定歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此在教學(xué)方面與之建立了長(zhǎng)期的交流關(guān)系；通過(guò)與該校老師的座談會(huì)，也學(xué)到了該校在學(xué)校與科組方面好的管理方法?？傊ㄟ^(guò)外出學(xué)習(xí)，本科組全體老師都感到收獲很大，看到自身在教學(xué)方面的不足，同時(shí)也起到了一個(gè)激勵(lì)的作用。因此我們覺(jué)得今后的外出教研活動(dòng)應(yīng)盡量選一些教學(xué)水平高的學(xué)校去進(jìn)行。

三． 今后努力方向

從本科組的總體成績(jī)來(lái)看，各備課組還是參差不齊的。初中歷史與社會(huì)，初二和初三備課組值得表?yè)P(yáng)，特別是初三備課組取得較好成績(jī)：同一備課組之間更應(yīng)加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)合作，打團(tuán)體戰(zhàn)才能取得好成績(jī)。高中歷史這一邊，高三歷史專(zhuān)業(yè)和高一歷史比上學(xué)年有所下滑，因此，還值得我們好好總結(jié)。

本年度所做的工作主要有這些，與上學(xué)年比，我覺(jué)得還是有所提高，主要體現(xiàn)在務(wù)實(shí)上，但與學(xué)校的要求相比，尚有一定的差距，今后仍需進(jìn)一步努力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式的發(fā)展，盡到自己的一分力量。

第二篇：歷史科組創(chuàng)范工作總結(jié)

歷史科組創(chuàng)范工作總結(jié)

蔣長(zhǎng)征

4月10日至12日，我校申報(bào)廣東省國(guó)家級(jí)示范性普通高中初期督導(dǎo)驗(yàn)收工作如期舉行。省人民政府教育督導(dǎo)組組長(zhǎng)麥農(nóng)儉、副組長(zhǎng)范達(dá)、林偉章等8名專(zhuān)家、肇慶市人民政府副市長(zhǎng)孫德、副秘書(shū)長(zhǎng)譚錦添、市教育局黨組書(shū)記、梁育天局長(zhǎng)、市教育局教育系統(tǒng)機(jī)關(guān)黨委書(shū)記、莫伙榮副局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了整個(gè)評(píng)估驗(yàn)收工作。督導(dǎo)組麥農(nóng)儉組長(zhǎng)宣布我校以高分達(dá)到評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，同意通過(guò)初期督導(dǎo)驗(yàn)收，并按程序報(bào)廣東省人民政府教育督導(dǎo)室審核。

隨著評(píng)估驗(yàn)收工作的圓滿成功，具有悠久歷史和累累碩果的廣東肇慶中學(xué)在百年華誕后立即又譜寫(xiě)了自己歷史上更加輝煌燦爛的一頁(yè)，為百年后的新里程創(chuàng)造了一個(gè)良好的開(kāi)端。這也是每一個(gè)肇中人賴(lài)以驕傲和自豪重大成就。整個(gè)創(chuàng)范工作傾注了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的辛勤汗水和不懈努力。以下是本科組工作的小結(jié)。

一、明確分工，責(zé)任到人。

本科組積極配合和響應(yīng)學(xué)校關(guān)于創(chuàng)范工作的具體安排，從去年下學(xué)期開(kāi)始啟動(dòng)示范評(píng)估的準(zhǔn)備工作，并利用百年校慶的契機(jī)，多次召開(kāi)會(huì)議，對(duì)學(xué)校分配的科組工作進(jìn)行了具體細(xì)致的分工。包括從2002年以來(lái)科組和各備課組每個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃和總結(jié)、課、聽(tīng)課記錄、科組和備課組活動(dòng)情況記錄、試卷分析、教學(xué)心得體會(huì)、教育教學(xué)論文成果、研究性課題和教研教改課題、分開(kāi)課安排和評(píng)議情況等等。以上所有資料，由于人事變動(dòng)等原因，很多都要臨時(shí)補(bǔ)充和完善。經(jīng)過(guò)科組統(tǒng)籌安排、各備課組積極配合和全組教師的共同努力，僅用兩個(gè)多月的時(shí)間就清理完成了五年來(lái)科組的全部資料并全部達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

二、克盡職守，做好本職工作。

學(xué)校以教學(xué)為本，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線和關(guān)鍵，因此，上好每一堂課，教育好每一個(gè)學(xué)生是一切工作的重中之重。作為示范性高中的評(píng)估，課堂教學(xué)是評(píng)估中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)校也多次召開(kāi)大小會(huì)議，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的質(zhì)量因素。特別是本期來(lái)在各科組和 備課組開(kāi)展了課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)。本科組以高

一、高二備課組為中心，制定了具體詳細(xì)的公開(kāi)課安排日程表，要求科組全體高中教師每人上一堂公開(kāi)課，并在課后及時(shí)進(jìn)行集體評(píng)議和討論，特別是加強(qiáng)了對(duì)年輕教師教學(xué)基本功的培養(yǎng)和指導(dǎo)，這樣做既可對(duì)授課教師進(jìn)行及時(shí)整改，又有助于整體素質(zhì)的提高，很多年輕教師都說(shuō)通過(guò)這次課堂教學(xué)練兵活動(dòng)學(xué)到了不少知識(shí)，真正起到了互幫互學(xué)的作用。

三、科組網(wǎng)頁(yè)卓有成效。

歷史科組的網(wǎng)頁(yè)建設(shè)是本科組的一大特色。其以版面美觀、內(nèi)容豐富、容量巨大、鏈接便捷、更新及時(shí)為主要特征。全科組的老師各施其職，及時(shí)將自己最得意和最拿手的教學(xué)資源、自制課件、教研課題、教學(xué)論文及教學(xué)心得等公之網(wǎng)上，真正做到了科組內(nèi)的分工協(xié)作和資源共享，為歷史教學(xué)提供了巨大的便利，也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的一致好評(píng)。為了增加網(wǎng)頁(yè)的知識(shí)和資料容量，本科組還向?qū)W校申請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)了全套中學(xué)歷史教學(xué)音像資料，正在分期分批地添加到科組網(wǎng)頁(yè)上，以方便教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。此外，本科組還充分利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，為學(xué)校的校園文化建設(shè)增添亮點(diǎn)。如利用校道旁的板報(bào)，配合學(xué)校示范評(píng)估和文化建設(shè)的需要，定期創(chuàng)辦歷史園地，如本學(xué)期先后出版了“格物致知，崇善尚美”和“新世界七大奇跡評(píng)選”的兩期大型彩色板報(bào)，為豐富學(xué)生的課外知識(shí)和完善校園文化建設(shè)做出了重要的貢獻(xiàn)，受到了全校師生的一致好評(píng)。

四、歷史功能室的亮麗風(fēng)景。

為了方便廣大師生的教學(xué)和學(xué)習(xí)，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，增加歷史的直觀性，推動(dòng)新課標(biāo)教學(xué)和學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，高中部又新建了一個(gè)全新的歷史功能室。該功能室耗資十多萬(wàn)元，室內(nèi)面積110平方米，涵蓋全部高中新課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容，將新課標(biāo)的內(nèi)容和知識(shí)板塊合并整理成18個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)專(zhuān)題，輔之以豐富的圖文資料和實(shí)物模型。為了增加知識(shí)容量，還特別購(gòu)置了一個(gè)多媒體觸摸屏，學(xué)生只要用手指觸摸電腦屏幕的知識(shí)框架標(biāo)題，相應(yīng)的學(xué)科知識(shí)就會(huì)立即顯現(xiàn)在屏幕上。既生動(dòng)有趣，又豐富多彩。開(kāi)放功能室以來(lái)，已接待了無(wú)數(shù)校內(nèi)外參觀者，省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也多次視察，無(wú)不交口稱(chēng)贊?？平M制訂了專(zhuān)門(mén)的功能室管理?xiàng)l例和使用及維護(hù)制度，派專(zhuān)人指導(dǎo)和管理，使功能室為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用。

五、備課組工作各具特色。

科組要求各備課組和個(gè)人將教學(xué)業(yè)績(jī)、教育教學(xué)論文、教研教改課題和成果等，逐 項(xiàng)整理成文上報(bào)，突出學(xué)校“格物致知，崇善尚美”的校訓(xùn)和文明、優(yōu)質(zhì)、和諧、創(chuàng)新的辦學(xué)理念和突出成果。歷史科組的評(píng)估準(zhǔn)備工作中，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，群策群力，為學(xué)校創(chuàng)范工作做出了杰出貢獻(xiàn)。如初高中教師集體協(xié)作，編寫(xiě)了十多萬(wàn)字的歷史校本教材、從初一至高三每個(gè)備課組都確立了各具特色的歷史教研教改課題、全組還共同開(kāi)發(fā)了新課題《歷史研究性學(xué)習(xí)中學(xué)生信息素養(yǎng)能力的培養(yǎng)》的研究、備課組活動(dòng)各具特色，如高一開(kāi)設(shè)了新的校本課程《端硯文化研究》并利用課余時(shí)間組織高一學(xué)生進(jìn)行各種教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)；高二備課組組織了對(duì)新課標(biāo)的系列研究活動(dòng)并編寫(xiě)了研究專(zhuān)著在全省推廣；高三備課組著重加強(qiáng)對(duì)新形勢(shì)下高考復(fù)習(xí)和指導(dǎo)工作的研究，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，先后和廣雅中學(xué)、深圳高級(jí)中學(xué)、汕頭金山中學(xué)等廣東省重點(diǎn)學(xué)校建立了學(xué)科聯(lián)系，定期交流教學(xué)情況，實(shí)行強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，力爭(zhēng)雙贏。

六、推薦課和“推門(mén)課”成績(jī)斐然。

本科組馬毅老師、袁愛(ài)良老師和莫翠鸞老師承擔(dān)了本次評(píng)估驗(yàn)收的授課任務(wù)，三位教師任勞任怨、精心準(zhǔn)備、反復(fù)試教和修改課件；科組教師精誠(chéng)協(xié)作、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在全組教師的通力協(xié)作下，所授課程得到評(píng)估專(zhuān)家的一致好評(píng)，優(yōu)良率達(dá)100%，為學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收增添了光彩。

當(dāng)然，示范評(píng)估工作僅僅開(kāi)始，更多的工作和更高的要求在等待我們?nèi)ヒ灰煌瓿?。我們歷史科組全體教師將秉著“更高、更快、更強(qiáng)”的精神，一如既往地勇攀高峰，勇創(chuàng)佳績(jī)，為全面推進(jìn)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的力量!

2006-4-16 3

第三篇：歷史科組總結(jié)2011

2010——2011學(xué)第二學(xué)期歷史科組工作總結(jié)

開(kāi)平市金山中學(xué) 許美婷

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下，歷史科組教師一方面加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，掌握與領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)的基本理論與方法，并在教育教學(xué)工作中積極貫徹與落實(shí)；另一方面扎扎實(shí)實(shí)地做好常規(guī)教育教學(xué)工作，保證學(xué)校日常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，經(jīng)過(guò)全組教師共同努力，我組教學(xué)教研活動(dòng)取得了較好成績(jī)?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、學(xué)期工作目標(biāo)達(dá)成情況

1、規(guī)范教研組、備課組活動(dòng)。

本學(xué)期，歷史科組全面規(guī)范一周一次的教研組活動(dòng)，歷史備課組堅(jiān)持了每周一次的集體備課活動(dòng)。此外，還充分利用各種碰頭機(jī)會(huì)開(kāi)展經(jīng)常性的教學(xué)情況交流，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在教研組活動(dòng)中，努力充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，每次活動(dòng)預(yù)先定好主講人和內(nèi)容，按時(shí)進(jìn)行，及時(shí)記錄，增強(qiáng)了活動(dòng)效果。一學(xué)期來(lái)，正在逐步形成適合本組特點(diǎn)的校本教研的有效方式。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)行為。

本學(xué)期，歷史組按照學(xué)校教學(xué)處的要求，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)具體規(guī)定，以備課記錄、作業(yè)批改等為抓手，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效。全面落實(shí)學(xué)校關(guān)于備課筆記的規(guī)范化要求，責(zé)任到人，組內(nèi)加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，促進(jìn)了教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況和教師教學(xué)行為的明顯改進(jìn)。

3、重視初三備考工作，圓滿完成了歷史學(xué)科目標(biāo)

在本學(xué)期，科組教師深入交流與探討了歷史中考范圍、初三復(fù)習(xí)方案、熱點(diǎn)問(wèn)題等等，在科組成員的共同配合尤其是初三兩位歷史老師的努力下，我校歷史成績(jī)驕人，江門(mén)一?？荚囍袣v史科的平均分為80分，居江門(mén)市第六名，完成學(xué)校提出的目標(biāo)。

二、本學(xué)期工作中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)

1、成功開(kāi)展了教師公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教學(xué)處的安排，歷史科組許美婷、羅早合、司徒海環(huán)三位老師開(kāi)展了歷史公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)課前小組集備、課中全組觀摩、課后集體研討的方式，增強(qiáng)了教師的專(zhuān)業(yè)意識(shí)，促進(jìn)了課堂教學(xué)行為的規(guī)范化，提高了教學(xué)實(shí)效。另外，許美婷老師為開(kāi)平電大歷史班轉(zhuǎn)型教師上了一節(jié)精彩的示范課《蒙古的興起和元朝的建立》，受到大家的好評(píng)，溫麗玲老師在開(kāi)平市德育績(jī)效評(píng)估專(zhuān)家的觀摩下示范了一節(jié)歷史課《宋元文化

（二）》，此課切合對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德情感教育的要求，受到專(zhuān)家的肯定。

2、歷史第二課堂開(kāi)展得有聲有色

開(kāi)學(xué)之初，按照學(xué)校安排，歷史科組開(kāi)辦了第二課堂，由許美婷和蔡恒芳兩位老師負(fù)責(zé)，第二課堂的主題是《開(kāi)平地方史和課外延伸》，參加的學(xué)生很多，興趣很濃，通過(guò)第二課堂的學(xué)習(xí)，學(xué)生提高了歷史學(xué)習(xí)的興趣，開(kāi)拓了學(xué)生的歷史視野。同時(shí)也得到了學(xué)校的肯定。

3、許美婷老師參加了開(kāi)平市教育局舉辦的德育聚焦課堂比賽，并獲一等獎(jiǎng)

在此過(guò)程中，全組教師都給予了最大程度的關(guān)注和幫助，協(xié)助備課、思考教學(xué)設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備所需教具，充分體現(xiàn)了全組互幫互助、共同進(jìn)步的團(tuán)結(jié)精神。

4、全體科組成員積極參與校外教學(xué)教研活動(dòng)

本學(xué)期，本著走出去，引進(jìn)來(lái)的原則，科組教師還高度重視與兄弟學(xué)校的交流，先后組織老師到臺(tái)山新寧中學(xué)、江門(mén)九中學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課和課后交流活動(dòng)。在交流過(guò)程中通過(guò)各種渠道搜集信息，以拓寬視野，更新理念，提升自身的教學(xué)教研水平。

三、問(wèn)題與反思

1、問(wèn)題

（1）閱讀、學(xué)習(xí)之風(fēng)不夠濃厚，被動(dòng)閱讀、學(xué)習(xí)的多，主動(dòng)閱讀、學(xué)習(xí)的少。

（2）對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的引領(lǐng)和思想的熏陶還不夠主動(dòng)、自覺(jué)，歷史教學(xué)工具性、功利性?xún)A向嚴(yán)重，弱化了歷史教育的公民教育價(jià)值。

2、對(duì)策：

（1）以建設(shè)品牌科組為契機(jī)，全面推進(jìn)科組各項(xiàng)工作

（2）以身作則，積極引領(lǐng)科組閱讀、學(xué)習(xí)之風(fēng)，提高老師的學(xué)養(yǎng)和教養(yǎng)。在科組開(kāi)展“讓閱讀改變課堂”的活動(dòng)，希望科組老師在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)策略的運(yùn)用上有一個(gè)較大的改觀。

（3）志存高遠(yuǎn)，在科組內(nèi)大力倡導(dǎo)做一個(gè)有思想的歷史老師。歷史教學(xué)不僅要為學(xué)生的中考奠基，也要為學(xué)生的一生發(fā)展奠基，更要為順德未來(lái)的發(fā)展、為國(guó)家民族的可持續(xù)發(fā)展奠基。

總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期歷史組教研活動(dòng)取得了較為顯著的成效，這一系列的活動(dòng)增強(qiáng)了歷史組教師的凝聚力，提高了全組教師的教學(xué)水平和能力，擴(kuò)大了我校歷史科組的影響，更極大的提高了學(xué)校的聲譽(yù)。

第四篇：歷史科組工作計(jì)劃

歷史科組工作計(jì)劃

一．工作指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)學(xué)校提出的樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，積極構(gòu)建和諧校園，努力提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)科組建設(shè)，使科組成員不斷追求進(jìn)步，超越自我，為我校的教育教學(xué)成績(jī)?cè)谛碌囊荒暧斜容^大的突破做出貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1、力爭(zhēng)非畢業(yè)班的歷史，特別是高一新課改在全市的各類(lèi)評(píng)比中取得好的成績(jī)。

2、初三歷史中考成績(jī)比去年有所突破，力爭(zhēng)滿分人數(shù)有所上升。

3、力爭(zhēng)高三歷史在高考中有更大的提高。

三、具體措施

（一）常規(guī)教學(xué)

1、認(rèn)真執(zhí)行教務(wù)處、科研處的工作計(jì)劃和安排，使科組的工作重點(diǎn)與學(xué)校辦學(xué)思想和計(jì)劃保持一致。

2、守住課堂教學(xué)陣地，做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)五環(huán)節(jié)工作，精心備課，認(rèn)真上課，及時(shí)全批全改，耐心輔導(dǎo)；以保證教學(xué)的質(zhì)量和效率。課后深入與學(xué)生交談，找出學(xué)生尚未解決的問(wèn)題，做細(xì)致的講解和分析。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)，活動(dòng)形式：分散、集中、座談等，做到有主題和內(nèi)容，避免形式、走過(guò)場(chǎng)。

4、加強(qiáng)備課組活動(dòng)。備課組分年級(jí)進(jìn)行，年級(jí)設(shè)備課組長(zhǎng)一名。各備課組要加強(qiáng)集體備課，每周至少1次集體備課，每次集體備課應(yīng)明確主講人、研討課題，重點(diǎn)分析教材、教法、學(xué)法；并作好記載，形成文字材料；提倡互相聽(tīng)課、課后評(píng)課等教研活動(dòng)。

（二）繼續(xù)推進(jìn)“新課程”改革

在全面推進(jìn)新課改下，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)，探究“新課改”理念下的課堂教學(xué)模式。高一備課組開(kāi)展每?jī)芍芤淮蔚男抡n程教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，把握新教材的重、難點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中，爭(zhēng)取主動(dòng)，以便在“新課改”中取得較好的成績(jī)。

本學(xué)期新課程研究重點(diǎn)：

1、如何在課堂教學(xué)中落實(shí)“三維”教學(xué)目標(biāo)。怎樣以知識(shí)目標(biāo)為主線分層落實(shí)，形成完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)；怎樣以能力目標(biāo)為核心主動(dòng)發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；怎樣以情感目標(biāo)為動(dòng)力合理滲透，激發(fā)學(xué)生的求知，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

2、課堂教學(xué)如何關(guān)注社會(huì)、關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度，強(qiáng)調(diào)在歷史課堂教學(xué)中教師應(yīng)從提高學(xué)生的素質(zhì)出發(fā)，不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的各種因素，努力使學(xué)生逐步了解中國(guó)國(guó)情，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)歷史與文化的自豪感，加深學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類(lèi)和平與進(jìn)步事業(yè)作貢獻(xiàn)的人生理想。加強(qiáng)學(xué)生正確國(guó)際意識(shí)的培養(yǎng)，加深學(xué)生對(duì)世界優(yōu)秀文明成果的理解。積極關(guān)注學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，塑造健全的人格。還要把環(huán)保教育與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（三）積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)

教育科研是學(xué)校辦學(xué)效益上新臺(tái)階的重要條件，歷史科組應(yīng)積極響應(yīng)學(xué)校科研處的教育科研活動(dòng)。

1、歷史科任老師和科組活動(dòng)要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，并根據(jù)各自教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)一篇有一定理論高度的論文。通過(guò)課題研究，增長(zhǎng)教研風(fēng)氣，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)校本教研研究，結(jié)合校情、生情，認(rèn)真制作課件，編寫(xiě)教案、學(xué)案、課內(nèi)外練習(xí)，作業(yè)布置需要關(guān)注“學(xué)情”，初中歷史作業(yè)要求在課堂完成，高中作業(yè)力求精和有針對(duì)性。

3、認(rèn)真做好初中會(huì)考、高中會(huì)考、高考復(fù)習(xí)研討工作。引導(dǎo)教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

4、積極開(kāi)展有效課堂教學(xué)的研究。鼓勵(lì)每位老師上研究課、公開(kāi)課或示范課，提倡多“看別人課堂，評(píng)別人課堂；評(píng)別人課堂，想自己課堂；走進(jìn)別人課堂，改進(jìn)自己課堂?！?/p>

第五篇：2008—2009學(xué)歷史科組工作計(jì)劃

2008—2009學(xué)歷史科組工作計(jì)劃

一、工作指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和參與學(xué)?！拔遗Α⑽疫M(jìn)步、我成功”教學(xué)效果評(píng)比活動(dòng)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)科組建設(shè)，使科組成員不斷追求進(jìn)步，超越自我。根據(jù)我校教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為我校的教育教學(xué)成績(jī)?cè)谛碌囊荒暧斜容^大的突破做出貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)：

1、使學(xué)生實(shí)現(xiàn)“探求知識(shí)→樹(shù)立正確理論→培育情感→提高能力”。

2、力爭(zhēng)非畢業(yè)班歷史在市期末質(zhì)量自查中的“一分兩率”要超過(guò)市線。

3、歷史會(huì)考100℅合格。

4、力爭(zhēng)高三歷史在完成市教育局下達(dá)的2008年高考指標(biāo)貢獻(xiàn)較大。

三、中心工作：

1、以新課程理念指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)。深入理解新課程理念，堅(jiān)持以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為基礎(chǔ)，以發(fā)展學(xué)生思維為核心，以溝通學(xué)生情感為橋梁，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的，努力探求適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式，以全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、備考工作。高中三個(gè)年級(jí)統(tǒng)籌備考，高三尤為重要，扎實(shí)做好最后的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性。

3、集體備課與課堂教學(xué)模式的探究。根據(jù)學(xué)校實(shí)行和學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力，集備課組和科組集體智慧，努力探求適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式，以全面提高教學(xué)質(zhì)量。

四、主要措施：

（一）常規(guī)教學(xué)方面：

1、認(rèn)真執(zhí)行教導(dǎo)處、教科研處的工作計(jì)劃和安排，使科組的工作重點(diǎn)與學(xué)校辦學(xué)思想和計(jì)劃保持一致。

2、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和參與學(xué)校“我努力、我進(jìn)步、我成功”教學(xué)效果評(píng)比活動(dòng)，狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)管理，全面提高課程教學(xué)的效能和質(zhì)量。牢牢抓住質(zhì)量這根主線，加強(qiáng)對(duì)集體備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查落實(shí)，特別是抓好每周的集體備課活動(dòng)和教研組活動(dòng)，做到備課“深”，上課“實(shí)”，作業(yè)“精”，教學(xué)“活”，手段“新”，活動(dòng)“勤”，考核“嚴(yán)”，輔導(dǎo)“細(xì)”，質(zhì)量“高”，以保證教學(xué)的質(zhì)量和效率。

3、明確提出“一堂好課的要求”：師生親切感強(qiáng)，學(xué)生參與程度高，思維訓(xùn)練充分，能力培養(yǎng)到位，信息反饋及時(shí)，調(diào)控得法，有相當(dāng)?shù)娜萘亢蜕疃取Ｕn堂要做到知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、非智力因素點(diǎn)的統(tǒng)一，講授量、訓(xùn)練量、活動(dòng)量的統(tǒng)一，1

程度、密度、速度的統(tǒng)一，從而達(dá)到教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，讓學(xué)生在愉悅中接受知識(shí)，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中收獲成功，以追求教學(xué)的最佳效果。

4、集體備課與教學(xué)模式的探討：

根據(jù)課標(biāo)和學(xué)校的要求，積極、穩(wěn)妥、有效地組織實(shí)施集體備課計(jì)劃，探究適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式。

①高中備課組要制定好自己的集體備課計(jì)劃。

②方式：高中以大組為單位，每周保持兩節(jié)課以上，自定時(shí)間、地點(diǎn)、主題和中心發(fā)言人。

③集體備課方向：向課堂教學(xué)方面推進(jìn)，做到課堂有效，練習(xí)有效，考試有效。在先進(jìn)行集體“備”的基礎(chǔ)上，相互聽(tīng)課、評(píng)課，反思教學(xué)，對(duì)意識(shí)到的問(wèn)題拿出共同的整改意見(jiàn)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，探求適合我校學(xué)生實(shí)際的可行、有效、靈活的教學(xué)模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

④各年級(jí)應(yīng)做好資源工作，以利教學(xué)資源的傳遞和充實(shí)。

5、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定，做好備課、上課、作業(yè)布置、課后輔導(dǎo)、測(cè)練、講評(píng)等各環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)。特別提倡集體備課基礎(chǔ)上的個(gè)性化教案，及時(shí)進(jìn)行個(gè)人及組內(nèi)教學(xué)反思，做好記錄。

（二）新課程改革方面：

1、理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生服務(wù)理念，以全新的姿態(tài)應(yīng)對(duì)新課程改革。

以備課組為單位開(kāi)展每三周一次的新課程教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，把握新教材的重、難點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中，爭(zhēng)取主動(dòng)，以便在“新課改”中始終立于不敗之地。

2、課堂實(shí)踐

以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展課堂教學(xué)和信息技術(shù)整合研究，探索歷史學(xué)習(xí)的新模式。

課堂教學(xué)應(yīng)如何關(guān)注社會(huì)、關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度，強(qiáng)調(diào)在歷史課堂教學(xué)中教師應(yīng)從提高學(xué)生的素質(zhì)出發(fā)，不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的各種因素，努力使學(xué)生逐步了解中國(guó)國(guó)情，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)歷史與文化的自豪感，加深學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類(lèi)和平與進(jìn)步事業(yè)作貢獻(xiàn)的人生理想。加強(qiáng)學(xué)生正確國(guó)際意識(shí)的培養(yǎng)，加深學(xué)生對(duì)世界優(yōu)秀文明成果的理解。積極關(guān)注學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，塑造健全的人格。還要把環(huán)保教育與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（三）教育科研活動(dòng)方面：

1、歷史科任老師和科組活動(dòng)要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，每位老師確定一個(gè)有實(shí)效性、針對(duì)性和可操作性的研究課題，積極探索研究，并根據(jù)各自教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)一篇有一定理論高度的論文。通過(guò)課題研究，增長(zhǎng)教研風(fēng)氣，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2、教研成果積累

積極對(duì)教改和探究過(guò)程作及時(shí)的反思與總結(jié)，努力提高自己身的教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將點(diǎn)滴感悟和探究成果形成文字或課件，積極參加各級(jí)教育行政部門(mén)組織的各種教學(xué)評(píng)比活動(dòng)并以此促進(jìn)教學(xué)工作，力爭(zhēng)教研成果。

3、認(rèn)真做好高中會(huì)考、高考復(fù)習(xí)研討工作。引導(dǎo)教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

4、積極開(kāi)展有效課堂教學(xué)的研究。鼓勵(lì)每位老師上研究課、公開(kāi)課或示范課，提倡多“看別人課堂，評(píng)別人課堂；評(píng)別人課堂，想自己課堂；走進(jìn)別人課堂，改進(jìn)自己課堂?！?/p>

①鼓勵(lì)科組老師每周一節(jié)互聽(tīng)互評(píng)

②公開(kāi)課（要求一學(xué)年每位老師上一節(jié)公開(kāi)課）

③示范課：科組推舉一節(jié)

5、校際學(xué)習(xí)：時(shí)間：上學(xué)期（時(shí)間待定）

內(nèi)容：聽(tīng)課、學(xué)習(xí)交流

（四）、高考、會(huì)考備考方面：

1.高考研究

①認(rèn)真研究課標(biāo)和考綱。正確處理課標(biāo)、考綱與教材三者之間的關(guān)系。基本原則是：從課標(biāo)中找方向，從考綱中定范圍，以教材為基本素材，形成同心圓，尋找結(jié)合點(diǎn)。②研讀2008、2007兩年廣東高考?xì)v史試題或近三年廣東高考?xì)v史試題，尋找共同點(diǎn)，熟悉其結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，感知命題人的立意角度和知識(shí)范圍，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

③研讀2007、2008兩年的試題評(píng)估分析，探詢(xún)廣東省歷史學(xué)科高考命題的方向和規(guī)律。

2、高中三個(gè)年級(jí)統(tǒng)籌備考，高三年級(jí)尤為重要。

高一年級(jí)面向全體學(xué)生，每章節(jié)目標(biāo)明確，嚴(yán)格要求，抓好習(xí)慣

高二年級(jí)基礎(chǔ)班規(guī)范學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，為高三綜合復(fù)習(xí)做好相應(yīng)準(zhǔn)備；專(zhuān)業(yè)班加深深度，拓寬廣度，加大訓(xùn)練強(qiáng)度。

高三年級(jí)在堅(jiān)持面向全體，夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，因材施教，有的放矢，抓兩頭（尖子生、落后生）帶中間，按照學(xué)生基礎(chǔ)狀況分層教學(xué)，分類(lèi)輔導(dǎo)，全面推進(jìn)，整體提高。基礎(chǔ)班過(guò)好考點(diǎn)，突出重點(diǎn)；專(zhuān)業(yè)班把握好章節(jié)過(guò)關(guān)、單元過(guò)關(guān)、專(zhuān)題過(guò)關(guān)節(jié)奏．