第一篇：影子教師階段小結(jié)

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影子教師”階段小結(jié)

國培（2014）思政班

羅鴻林

跟崗教師培訓(xùn)隨著時(shí)間的推移也漸漸落下了帷幕，太多的話語，太多的情，在心頭縈繞，揮散不開。我不是詩人，不善用詞令抒情；但我有一顆積極向上的心，感受到“國培計(jì)劃項(xiàng)目辦”、貴陽師范學(xué)院的教師培訓(xùn)中心的良苦用心，正是他們的精心策劃，安排了業(yè)務(wù)精通、年富力強(qiáng)的王旭、司云云作為我們的生活和教學(xué)班主任具體負(fù)責(zé)影子教師培訓(xùn)工作，使得整個(gè)研修活動緊張而有序，充實(shí)而快樂。課程安排既著眼于一線教師專業(yè)發(fā)展的需求，也在生活保障、豐富課余生活等方面最大限度地滿足學(xué)員的要求，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，為培訓(xùn)研修獲得成功奠定了基礎(chǔ)。也許這一生可能只一次的國培學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，但是國培開展以來的理論旅程，“影子教師”近一月的實(shí)地研修，每一次學(xué)習(xí)時(shí)的心靈激蕩直到現(xiàn)在還歷歷在目許久不能忘記。下面就我在實(shí)習(xí)期間的所看、所聽、所感、所悟與大家交流分享。

從10月12日起，國培進(jìn)入了第二階段“影子教師”培訓(xùn)研修，我們“國培（2014）思政班的5位學(xué)員來到貴陽市市第二十一中。我們的到來受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱烈歡迎，他們給我們舉行了簡短歡迎儀式并帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的校園建設(shè)和校園文化，讓我們感受到二十一中“面向全體、分層教育、尊重個(gè)體、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，之后指導(dǎo)教師又和我們進(jìn)行交流和溝通同時(shí)對以后的學(xué)習(xí)和生活作出細(xì)致的安排，更是讓我們有了回家的感覺。在首次的座談會上，學(xué)校指導(dǎo)教師講述了影子研修階段的計(jì)劃和安排，并就一些具體細(xì)節(jié)與我們學(xué)員進(jìn)行了交流，隨后我們學(xué)員一致表態(tài)，將嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，聽從老師的安排，尊重老師的勞動，真心誠意拜師，潛心潛意學(xué)藝。

帶著來學(xué)習(xí)的目的，我們走進(jìn)二十一中，近距離感受二十一中的名師，走入孩子們之中。實(shí)習(xí)期間，我們分別跟隨駱邵麗、鐘明兩位老師，在課前，參與兩位老師的備課過程，學(xué)習(xí)她們對《課標(biāo)》的解讀與教材理解，感受老師獨(dú)特的教學(xué)視角與深厚的理論修養(yǎng)；只要是兩位老師的課，無論什么樣的課型，學(xué)員主動要求聽課，從沒落下過一節(jié)，感受老師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)魅力，學(xué)習(xí)他們的課堂駕馭能力與執(zhí)教能力；在課后，老師每上一節(jié)課，都要主動召集組內(nèi)的全體學(xué)員，一起議課、評課，分析不同類型的課的教學(xué)目標(biāo)及要求，探討不同類型課的執(zhí)教方法，反思每堂課在教學(xué)后的得失。正所謂“與君一席話，勝讀十年書”，在學(xué)習(xí)提高的同時(shí)，我們和指導(dǎo)老師也成了好朋友，大家互相談理想、論古今、敘家常，使得培訓(xùn)學(xué)習(xí)在和諧融洽的氛圍中進(jìn)行。

我們參加了每周二的教研活動和貴陽教市研活動，傾聽二十一中老師們的真知灼見，闡述我們的個(gè)人見解，在互相學(xué)習(xí)、相互交流中，我們感覺到了自己的收獲與成長；我們每天精心備課、認(rèn)真打磨自己的常態(tài)課，虛心向指導(dǎo)教師討教，每一次課堂生成，每一回師生對話，都在告訴我們，影子實(shí)踐研修的高效。近一個(gè)月的如影相隨，我們近距離地感受到了我的指導(dǎo)老師駱紹麗、鐘明老師的魅力和風(fēng)采。通過拜師學(xué)藝，我們有幸全方位、近距離觀察、感悟了兩位名師的教學(xué)理念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果。通過老師手把手、一對

一、點(diǎn)對點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)與傳授，讓我們學(xué)到書本上不曾有的知識，同時(shí)，兩位老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、深厚理論功底、對課堂獨(dú)特的思維與視角等將會使我們終生受用。特別感謝貴陽市第二十一中的老師們，給我們創(chuàng)造了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會，在研修期間，只要是有益于我們學(xué)習(xí)的一切機(jī)會，無論是學(xué)校的教研活動，還是貴陽市的教研活動，兩位老師都會給我們爭取，讓我們開闊了眼界，豐富了理論和實(shí)踐知識。

“影子教師”實(shí)踐研修告一段落，我們的國培行囊顯得更加豐滿和充盈，因?yàn)槭恰坝白印?，我們敏銳地體察到自己的缺憾；因?yàn)槭恰坝白印?，我們跟隨榜樣步履加快；因?yàn)槭恰坝白印?，我們要更加勇敢地走出來，在陽光下呼吸，在春日里綻放，成為真正的農(nóng)村骨干教師的先行者，讓思想品德教學(xué)因?yàn)槲覀兌始姵剩?/p>

第二篇：影子教師指導(dǎo)工作小結(jié)

2012年湖北省影子教師培訓(xùn)工作小結(jié)

作為一名從教僅5年的青年教師，我首次擔(dān)任了湖北省影子教師教學(xué)培訓(xùn)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作，本人深感榮幸和責(zé)任重大。

影子教師培訓(xùn)工作從2012年11月開始，為期一個(gè)多月，現(xiàn)已圓滿的結(jié)束，在這一個(gè)多月的共同學(xué)習(xí)中，工作進(jìn)展順利，按要求完成了原定計(jì)劃?，F(xiàn)將指導(dǎo)工作小結(jié)如下：

主要做了以下工作：

1、參與了學(xué)校的接待工作，從生活方面悉心關(guān)照，從本市環(huán)境市容市貌方面進(jìn)行熱情介紹，建議周末去博物館、牛頭山、武當(dāng)山國際旅游景點(diǎn)參觀游覽，以加深對十堰市的了解。另一方面，系統(tǒng)的介紹了我校的發(fā)展理念、辦學(xué)目標(biāo)、方針，教師隊(duì)伍等情況，加深其對我校的認(rèn)可與了解。

2、教學(xué)方面：首先介紹了我們學(xué)校的歷史教學(xué)環(huán)節(jié)，教材結(jié)構(gòu)，考試方式，主要是介紹我們怎樣利用電子白板進(jìn)行多媒體教學(xué)，備課的特點(diǎn)、課件準(zhǔn)備等。

3、聽課學(xué)習(xí)方面：讓影子教師跟班隨堂聽課四周；觀摩了各種類型的課（包括多媒體課和復(fù)習(xí)課）都進(jìn)行過。每節(jié)課后會與影子教師探討對本人、學(xué)生、課堂教學(xué)等的感受。必要時(shí)給予相關(guān)的說明。同時(shí)將學(xué)生的學(xué)情告知影子教師；也把影子教師的情況在班級上進(jìn)行介紹對同學(xué)們進(jìn)行宣傳、動員、說明、指導(dǎo)，做好學(xué)生們的思想工作和溝通、準(zhǔn)備工作。

4、然后由影子老師獨(dú)立組織教學(xué)活動，獨(dú)立講授一節(jié)新課，并就課堂教學(xué)與影子教師深入探討。仔細(xì)分析我們所使用的教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)等知識，從生本教育的目標(biāo)出發(fā)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程、探討教學(xué)環(huán)節(jié)、調(diào)查學(xué)生課堂反應(yīng)、掌握情況等等。做到教學(xué)反思，教學(xué)相長的善后工作。

5、最后是小結(jié)會議，進(jìn)行簡要的培訓(xùn)交流探討，歡送等！

6、影子教師在我校以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。他和本校其他教師一樣上下班。教學(xué)熱情，講解細(xì)致，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，還能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式、內(nèi)容，上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論論。

還能和學(xué)生交流學(xué)習(xí)。熟悉學(xué)生背景、性情。心思細(xì)膩，眼光獨(dú)到，善于觀察并發(fā)現(xiàn)問題。

他又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)歷史課教學(xué)，還能向其他學(xué)科教師學(xué)習(xí)了解教育教學(xué)方法，和指導(dǎo)老師有良好互動。并能貢獻(xiàn)其所在學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)相長，對我校的歷史教學(xué)有一定啟迪作用。對我以后的歷史教學(xué)工作也提出了很多的有益的意見和建議，對于提高我的教育教學(xué)水平都起到了重大作用。

通過為期一個(gè)月的影子教師培訓(xùn)，提升了我對歷史教學(xué)的新的認(rèn)識，對自身在教學(xué)方面還存在的不足也起到了重大的促進(jìn)作用，必然在以后的教學(xué)工作中，多學(xué)習(xí)，多思考，多實(shí)踐，多探討，多請教。努力提高教育教學(xué)的技巧和技能。

第三篇：影子小結(jié)

2013國培計(jì)劃初中化學(xué)研修班影子培訓(xùn)心得體會

——快樂的化學(xué)課堂

十里坪鎮(zhèn)九年制學(xué)校梁雪利

時(shí)光飛逝，在龍駒中學(xué)影子培訓(xùn)階段結(jié)束了，很享受這段學(xué)習(xí)時(shí)間。在這期間，我有更多的時(shí)間可以用來思考一些問題，通過走近這些優(yōu)秀老師的化學(xué)課堂，反思自己課堂存在哪些問題，課堂上出現(xiàn)一些情況怎樣處理比較好，怎樣的課堂是學(xué)生們喜歡的課堂……這一個(gè)月以來，我們參加了龍駒中學(xué)的聽課評課活動，龍駒中學(xué)有六位化學(xué)老師，大多是老教師，但是和我想象的不一樣，他們不是那種老夫子式的課堂講法，卻讓我看到了很有活力風(fēng)趣的課堂，坐在學(xué)生旁邊，我想：這樣的化學(xué)課誰不喜歡啊。興趣是最好的老師，我們何不從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣出發(fā)，首先讓學(xué)生提起對化學(xué)的熱愛，對于熱愛的事情，誰都想把它做好。在學(xué)習(xí)期間，一是課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合的新教學(xué)理念，教師教學(xué)更輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)更快樂;二是班會課上，活動豐富，形式新穎，讓人耳目一新，學(xué)生有機(jī)會展示，教師更注重導(dǎo)向，班級管理更有創(chuàng)意，更具活力。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了“教書育人”的思想，逐步從以下三方面努力去完善自己。

（一）要熱愛教育事業(yè)?！白鲆惶煜灎T，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

（二）要熱愛自己的學(xué)生。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面，作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。

（三）要鼓勵(lì)自己“學(xué)無止境”。我將不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

我會在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展，成為對社會有貢獻(xiàn)的人。

第四篇：教師實(shí)習(xí)階段小結(jié)

教師實(shí)習(xí)階段小結(jié)

轉(zhuǎn)眼間來南充實(shí)習(xí)已經(jīng)有三周了。當(dāng)學(xué)生的時(shí)候總覺得當(dāng)老師好，現(xiàn)在，才覺得當(dāng)老師并不是一件容易的事。

（一）第一天的時(shí)候，來到這個(gè)學(xué)校，經(jīng)歷了近兩個(gè)小時(shí)的車程。第一反應(yīng)是這個(gè)學(xué)校并不大，有些許新，也帶著些許各處施工的灰塵。這個(gè)學(xué)校的老師也并不是很熱情，我們在校門口還等了一會兒才有老師姍姍來遲，帶我們進(jìn)去，然后大家搬東西去寢室。六樓的寢室是上一屆實(shí)習(xí)老師住過的，除了上下鋪的幾張床和小得可憐的柜子，連一張凳子都沒有。打掃灰塵安置東西，新學(xué)校的新鮮感被疲憊取代。不過還好，大家相互幫村，都能應(yīng)付。

（二）第一次見學(xué)生的時(shí)候完全是語無倫次。我以為我會在講臺上談吐自如，結(jié)果……看見下面密密麻麻的孩子，突然膽怯了，都忘了告訴孩子們我是教什么的……還好，上課的時(shí)候我去了，孩子們才知道我原來是地理老師啊。跟著的是高一24班，小火箭，57人。老師還上高一23班，只有30人。還有高三的文科補(bǔ)習(xí)班，常常去蹭高三的課，不過自習(xí)的時(shí)候是不敢去高三的，怕被問到很多我都不知道的題。

（三）第一天去查寢的時(shí)候，孩子們并不是很熱情，一個(gè)孩子直接問我：老師你怎么被坑到一中了呀？？囧……后來去查寢，才慢慢的熟了起來，孩子們也話漸漸多了。從生活、學(xué)習(xí)到各老師子女的八卦，無所不談。不過孩子們的問題并不好回答，常常讓我囧到不行……和孩子們相處，其實(shí)歡樂很多。

（四）有時(shí)候被叫做老師，常常會迷糊，是叫我么？然后仔細(xì)辨認(rèn)是高一還是高三的。有一天被老師叫做陳老師，那叫一個(gè)受寵若驚啊……我只好慢慢適應(yīng)了。想來以后會慢慢適應(yīng)的。有一天在街上啃菠蘿，被孩子撞見，一臉壞笑：老師，你也吃這個(gè)呀……囧到不行，告誡她：你什么都沒有看見。嘩……旁邊又轉(zhuǎn)過兩張熟悉的臉：老師，我們都看見了……要不是穿著高跟鞋，我想我會落荒而逃。

（五）看著這個(gè)學(xué)校的孩子，心里面是五味陳雜。

首先是這個(gè)學(xué)校的作息時(shí)間。早晨6：30，晨起的鈴聲可以長達(dá)10分鐘，在我聽來可以和軍營的號角相媲美，悠遠(yuǎn)綿長，卻又略帶些凄厲。7：15開始早自習(xí)，20分鐘后休息五分鐘便開始第一節(jié)課。10：00的時(shí)候有30分鐘的跑操時(shí)間，（如你想的那樣圍著不大的學(xué)校跑步），學(xué)校實(shí)行的是錯(cuò)峰放學(xué)，11：50和12：00.至于下午，2：50預(yù)備，3：00正式上課，直到下午6：15。晚上是6：50開始第一節(jié)課，9：30開始班主任自習(xí)。原則上晚上不允許老師講課。非畢業(yè)班自習(xí)到10：30放學(xué)，而初三和高三是上到11：00。但是也會有孩子們堅(jiān)持自習(xí)到11：30、踩著寢室熄燈的時(shí)間點(diǎn)回去。日復(fù)一日，周六補(bǔ)課，星期天早上火箭班自習(xí)，奧賽班靠自覺，下午繼續(xù)上課?？赡軙性录?-大周末。據(jù)我的觀察，三月的月假和著清明節(jié)假期（即只放清明節(jié)的假期），四月的月假和著五一，五月么，就放高考的時(shí)候，六月？就等著期末吧。

（六）這個(gè)學(xué)校的孩子很努力。經(jīng)常在去查寢的的時(shí)候有孩子沒有回來，還在教室看書做作業(yè)。老師也很給力，總會有數(shù)不清的作業(yè)。就高一地理而言，有地理填充圖冊、名師教案、課后達(dá)標(biāo)訓(xùn)練、考試報(bào)以及老師的自制試卷……學(xué)校的要求是政史地兩周一考試，而語數(shù)外是一周一考試。孩子們生活的并不輕松，但是據(jù)我觀察，班上努力的人多，渾水摸魚的也有很多，畢竟學(xué)校的人數(shù)很多。

（七）學(xué)校的標(biāo)語也很勵(lì)志。

1.要成功先發(fā)瘋，不顧一切向前沖。

2.流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)。

3.不苦不累，高三無味；不拼不搏，人生白活。

4.海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰。

5.靜下來抓基礎(chǔ)勤演練必有收獲，拼上去提升度考重本回報(bào)父母。

6.百煉成鋼清華北大豈在話下，努力拼搏浙大復(fù)旦都在筆中。

7.……

據(jù)說是向衡水中學(xué)學(xué)的。相較而言，我更喜歡浙大的標(biāo)語：我做高富帥，高在學(xué)識，富在精神，帥在行動；我做白富美，白在品行，富在內(nèi)涵，美在心靈。去年的標(biāo)語好像是“做一個(gè)明媚的女子，不傾國，不傾城，以優(yōu)雅的姿態(tài)去摸爬滾打；做一個(gè)豐盈的男子，不虛化，不浮躁，以先鋒之姿去奮斗拼搏”？

第五篇：教師工作階段小結(jié)

教學(xué)工作階段小結(jié)

信息管理教研室2011-11-15

本學(xué)期承擔(dān)11級港口工程專業(yè)（1,2,3班）計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的授課。主要教學(xué)方法，采用案例教學(xué)，講練結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在熟練掌握計(jì)算機(jī)操作技能地同時(shí)，能夠融會貫通、舉一反三。

前一階段總結(jié)：

1、教學(xué)效果

采用任務(wù)驅(qū)動式案例教學(xué)，講練結(jié)合。以任務(wù)為導(dǎo)向，明確學(xué)習(xí)目的，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。所使用的案例、設(shè)計(jì)的任務(wù)直接來源于日常的工作學(xué)習(xí)，如&;獎學(xué)金評定表&;、畢業(yè)論文格式練習(xí)等；以及生產(chǎn)生活，比如&;青島港十七號變電所柱形圖&;。通過明確學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生可以專注于學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，更加主動參與到課堂教學(xué)。講練結(jié)合，可以讓學(xué)生在了解基本知識的同時(shí)，通過自己多操作練習(xí)可以更好的完成技能的掌握。

2、存在的問題

1）、學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)不一，很難掌控整個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度。

2）、學(xué)生課下缺少上機(jī)練習(xí)的時(shí)間，常常上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容第二次課就忘了，沒有及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固；學(xué)生有反映上課內(nèi)容缺少條理性；

3）、個(gè)別同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，布置的課堂作業(yè)不做

4）、有些同學(xué)沒有能很好的操作的基本原理，不能做到舉一反三。比如excel中函數(shù)的操作

3、下一階段整改措施

1）、更好的了解學(xué)生，有時(shí)間多和學(xué)生交流，針對大都出現(xiàn)的問題采取具體措施

2）、嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕玩游戲等現(xiàn)象。向?qū)W生強(qiáng)調(diào)課程的重要性，保證教學(xué)效果。

3）、采取層次教學(xué)法，加大對差生的輔導(dǎo)力度；對掌握層度好的學(xué)生可以提供些拓展練習(xí)

4）、強(qiáng)調(diào)學(xué)生做筆記，及時(shí)鞏固。由于學(xué)生課下缺少上機(jī)的時(shí)間，學(xué)過的內(nèi)容常常忘記，所以要充分利用上課時(shí)間，拿出一部分時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)，并針對上次課學(xué)生課堂作業(yè)中出現(xiàn)的問題統(tǒng)一講解。