第一篇：因?yàn)閷W(xué)習(xí),所以幸福

我非常榮幸地再次參加國(guó)培，這次國(guó)培有幸擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文一班的輔導(dǎo)教師，在國(guó)培路上，我們學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)有所用……

我們一班學(xué)員共有50人。在開(kāi)班之初，我先建立了班級(jí)的QQ群號(hào)，便于與學(xué)員及時(shí)聯(lián)系。學(xué)員首先遇到的是登錄問(wèn)題，為了保證老師們的有問(wèn)必答，我隨身帶有學(xué)員的相關(guān)信息，隨時(shí)把網(wǎng)址和賬號(hào)告訴他們，保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)員在培訓(xùn)中遇到的一些技術(shù)問(wèn)題，我能解決的認(rèn)真解決，不能解決的向QQ群里的專(zhuān)家們請(qǐng)教后立即向?qū)W員反饋。對(duì)于需要提醒老師注意的事項(xiàng)，我充分利用班級(jí)公告和QQ群，把相關(guān)要求及時(shí)、雙向上傳，保證每一位老師都可以了解到相關(guān)信息，并按要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真組織班級(jí)的學(xué)習(xí)工作。有的學(xué)員不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)員參與討論少，我理解他們的處境。都是一線教師，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是增加的一項(xiàng)任務(wù)，他們要付出一定的時(shí)間和精力。我總是把完成好的學(xué)員的名單整理出來(lái)，做出班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)展示出來(lái)；沒(méi)及時(shí)完成的在群里單獨(dú)留言或直接給打電話提醒他們。聯(lián)系不到，再通過(guò)其它途徑督促。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我班學(xué)員的參訓(xùn)率達(dá)到了100%。學(xué)員的作業(yè)是國(guó)培的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見(jiàn)證，是老師們平時(shí)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很值得學(xué)習(xí)和借鑒，所以，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都認(rèn)真地看，慎重地下評(píng)語(yǔ)。90%以上的作業(yè)我都下了有針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)。我想通過(guò)精短的評(píng)語(yǔ)，為老師們加油喝彩，讓老師們感受到國(guó)培的意義。對(duì)于不合要求的作業(yè)，我也決不手軟，嚴(yán)格把關(guān)作業(yè)質(zhì)量，我都是指出問(wèn)題、提出建議才退回去讓學(xué)員重新完成。到今天為止，大多數(shù)學(xué)員作業(yè)都已提交，所以我的現(xiàn)在主要是督促未完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)員做好最后的學(xué)習(xí)。國(guó)培學(xué)習(xí)給了我和我們班的學(xué)員一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)、一個(gè)方便的平臺(tái)使我們每個(gè)人都收獲很多，學(xué)員們?cè)诟醒岳锒急硎就ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)使自己的教學(xué)理念、教學(xué)水平得以提升。我通過(guò)與學(xué)員的交流也積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作的開(kāi)展打下了更好的基礎(chǔ)。

國(guó)培即將結(jié)束，在此我真誠(chéng)地感謝在整個(gè)輔導(dǎo)過(guò)程中給我?guī)椭娜藗儯桓兄x我們小語(yǔ)一班的老師們，沒(méi)有你們的幫助我不可能勝任輔導(dǎo)教師的工作，謝謝你們！希望大家在“幫助學(xué)生成為幸福人生創(chuàng)造者”的同時(shí)讓自己的人生幸福起來(lái)！

第二篇：《幸福學(xué)》學(xué)習(xí)感悟

《幸福學(xué)》學(xué)習(xí)感悟

幸福學(xué)是一門(mén)研究人類(lèi)幸福的本質(zhì)規(guī)律，用以指導(dǎo)人類(lèi)獲得幸福的綜合性科學(xué)。幸福沒(méi)有一個(gè)唯一的確定的定義，每個(gè)人對(duì)幸福都有不同的定義，每個(gè)人也有對(duì)幸福有不同的看法，有人認(rèn)為幸福是人感知自己的需要、活動(dòng)和條件相對(duì)和諧的生活狀態(tài)；有人認(rèn)為幸福是愛(ài)得和諧，是人對(duì)自己生活比較滿(mǎn)意，是主、客觀的和諧統(tǒng)一，是更好的生活等等。

在我看來(lái)，幸福是在困難面前有人和你一起笑，在開(kāi)心的時(shí)候有人和你一起渡過(guò)，在傷心的時(shí)候有人陪伴著你！幸福就是不論在什么時(shí)候都不會(huì)孤單、寂寞！當(dāng)面臨失去親人痛苦時(shí)，愛(ài)人緊緊地握著你的手，這就是的幸福。當(dāng)因?yàn)楣ぷ餍枰坏貌幻鎸?duì)無(wú)賴(lài)時(shí)，同事隨時(shí)準(zhǔn)備擋在你前面，這就是幸福。當(dāng)你生病時(shí)，父母家人時(shí)時(shí)陪伴著你，這就是幸福。我眼中的幸福就是每天能睜著眼看到新一天的開(kāi)始，這就是幸福，換句話說(shuō)，活著就是幸福。

學(xué)了這門(mén)課，我懂得了放棄也是一種幸福。大一時(shí)靠自己的努力加入了記者站攝影部，當(dāng)時(shí)四個(gè)部委中只有我一個(gè)男生，在工作了將近半年后，我漸漸喜歡上了一個(gè)女同事。那時(shí)我把那份愛(ài)藏在心里，每天能和她一起工作開(kāi)會(huì)，并默默地關(guān)注她，關(guān)心她，自己心里感到很滿(mǎn)足，很幸福。大概工作一年之后，我鼓起勇氣向她表白了，但是遭到了她的拒絕，于是我們繼續(xù)保持朋友同學(xué)關(guān)系，而我則把愛(ài)默默地藏在心里。那段時(shí)間別提我有多難過(guò)了，如今，時(shí)間已把一切都沖淡了，我們還是和往日一樣有說(shuō)有笑開(kāi)開(kāi)心心的，我從此有了一個(gè)很好的知己，有了一個(gè)知心的朋友。幸福是快樂(lè)。幸福是平安和健康。幸福是愉悅和舒暢。幸福是滿(mǎn)足和盼望。幸福是學(xué)習(xí)和欣賞。

幸福和價(jià)錢(qián)沒(méi)有直接關(guān)系，這里強(qiáng)調(diào)的是直接關(guān)系，我不敢說(shuō)沒(méi)有關(guān)系，俗話說(shuō)：“錢(qián)不是萬(wàn)能的，但是沒(méi)有錢(qián)又萬(wàn)萬(wàn)不能?！庇行┤藳](méi)有錢(qián)，但是家庭很美滿(mǎn)，身體很健康，他們的要求低，內(nèi)心自然感到很滿(mǎn)足很幸福；有些人很有錢(qián)，但是他們家庭不美好，因錢(qián)而引出了很多問(wèn)題，從而煩心事接踵而來(lái)，慢慢的壓垮自己的內(nèi)心，于是幸福感自然沒(méi)了。

在學(xué)習(xí)這門(mén)課之后，我最大的收獲就是知道了吸引力法則，了解了吸引力法則的力量之大。吸引力法則是指當(dāng)一個(gè)人的思想專(zhuān)注在某一領(lǐng)域的時(shí)候，跟這個(gè)領(lǐng)域相關(guān)的人、事、物就會(huì)被他吸引而來(lái)。人總是傾向于跟自己的同類(lèi)待在一起。這主要是由于人在心理上需要尋求一種歸宿感，從而獲得五大需求之一的安全感。而能把分散的人集中起來(lái)形成一個(gè)群體的就是這個(gè)群體的靈魂人物。一般被這個(gè)靈魂人物召集到一起的分散的人身上總會(huì)有這個(gè)靈魂人物的一些影子，也就是說(shuō)他們具有某種共性，正是由于這種共性，這個(gè)靈魂人物才能把人們吸引過(guò)來(lái)，從而形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的群體。

幸福是什么，您擁有幸福嗎？也許我永遠(yuǎn)無(wú)法真正地完美地回答。你能告訴大家你幸福的故事嗎？讓我們一起分享人生幸福、理解人生幸福、珍惜擁有的人生幸福。讓幸福的面紗不再神秘，讓真正的幸福降臨我們身邊，恩澤我們?nèi)祟?lèi)。

第三篇：快樂(lè)學(xué)習(xí) 幸福工作

快樂(lè)學(xué)習(xí)幸福工作

監(jiān)利縣新苑中學(xué) 張道宏 黃孝軍

——新苑中學(xué)新教育辦學(xué)理念與活動(dòng)探微

一、“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福工作”提出的背景與理論依據(jù)

1、“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福工作”辦學(xué)理念提出的背景

學(xué)生真苦，教師真累，學(xué)校生活真乏味——這是中國(guó)應(yīng)試教育體制下師生疲憊不堪與無(wú)可奈何的教育生活狀態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照。隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程的全面實(shí)施，各種更人文科學(xué)的教育思想不斷引發(fā)教育管理者深層次的拷問(wèn)和思考：我們到底需要什么樣的教育？我們到底需要什么樣的教育生活？學(xué)生到底需要怎樣的學(xué)校生活？我們到底應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？我們到底要把學(xué)生帶向何處去？??

教育必須與時(shí)俱進(jìn)，教育應(yīng)該也必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。國(guó)家制定的關(guān)于義務(wù)教育的政策，充分體現(xiàn)了黨和政府的人文關(guān)懷，隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)與課程改革的全面深入，釋放個(gè)性，挖掘潛能，最大限度的提升教育團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)，已成為辦學(xué)的新價(jià)值取向。在不斷觸摸時(shí)代的脈搏中，新苑中學(xué)“快樂(lè)學(xué)習(xí)幸福工作”的辦學(xué)理念，于2007年9月在以張道宏校長(zhǎng)為核心的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的醞釀下應(yīng)運(yùn)而生，旨在引領(lǐng)學(xué)校朝著教育教學(xué)的本質(zhì)回歸。

2、“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福工作”辦學(xué)理念的理論依據(jù)

2005年，當(dāng)代教育家朱永新教授發(fā)起并倡導(dǎo)的“新教育實(shí)驗(yàn)”如春風(fēng)拂面，吹遍了祖國(guó)各地，特別是當(dāng)年朱教授率團(tuán)在監(jiān)利縣教育局所作的“新教育實(shí)驗(yàn)”報(bào)告，更是好評(píng)如潮。新教育所主張的一個(gè)核心理念、四重境界、五個(gè)觀點(diǎn)、六大行動(dòng)在監(jiān)利教育人心中產(chǎn)生了廣泛共鳴，仿佛讓人看到了破解基礎(chǔ)教育困境的曙光和希望。“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福工作”這個(gè)辦學(xué)理念秉承了新教育所倡導(dǎo)的“讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活”的精髓，既貼近師生生活，又深入淺出，簡(jiǎn)樸務(wù)實(shí)，與新課標(biāo)理念一脈相承；既關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顟B(tài)，又關(guān)注教師的生活和工作狀態(tài)，旨在引領(lǐng)師生朝著教育教學(xué)的本源回歸，還師生校園文化生活的原貌。

二、“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福工作”的內(nèi)涵解讀

1、“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福工作”辦學(xué)理念的三重境界

第一重境界：在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)，在工作中感受幸福。學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)都是勞動(dòng)的過(guò)程，都是教育教學(xué)過(guò)程中以智力為主的勞動(dòng)。求知的過(guò)程有艱辛，工作的過(guò)程有挑戰(zhàn)?！翱嗥湫闹?，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”才能“動(dòng)心忍性，曾益其所不能”。只有先“痛”后“快”，才能領(lǐng)悟“痛并快樂(lè)著”的妙趣。學(xué)習(xí)有了收獲，工作有了成就，我們才能體驗(yàn)和感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、工作的幸福。

第二重境界：在快樂(lè)中靜心學(xué)習(xí)，在幸福中愉快工作。嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭，找到了工作的快感，我們的教育教學(xué)工作就步入了一種良性循環(huán)的軌道，我們就會(huì)把勞動(dòng)過(guò)程中形形色色的問(wèn)題、困難、曲折、委屈、挫折、失敗??當(dāng)作正?，F(xiàn)象，平心靜氣的加以分析和對(duì)待，并找出行之有效的解決辦法，就會(huì)持之以恒，鍥而不舍。我們就會(huì)懂得“山重水復(fù)疑無(wú)路”的背后就是“柳暗花明又一村”的景象。這時(shí)，求知的欲望會(huì)更強(qiáng)烈，工作的沖動(dòng)會(huì)更持久。

第三重境界：學(xué)習(xí)著就是快樂(lè)著，工作著就是幸福著。這是“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福工作”辦學(xué)理念的最高境界。一個(gè)人失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件是最痛心的事，一個(gè)人失去了工作的機(jī)會(huì)和能力是最痛苦的事。我們只有在今天沒(méi)有失去的時(shí)候，想到明天可能失去時(shí)的情形，我們才能更珍惜今天的時(shí)光，珍愛(ài)自己的生命，我們才會(huì)懂得學(xué)習(xí)是一件多么快樂(lè)的事，工作是一件多么幸福的事。我們的學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)就進(jìn)入了自覺(jué)自主的天地，我們的思想意識(shí)就信步邁入了自由的王國(guó)，你就能真真切切地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)著就是快樂(lè)著，工作著就是幸福著。

這三重境界由低到高，屬于遞進(jìn)關(guān)系。它不是對(duì)教育方針和教育理論的簡(jiǎn)單占有與消化，而是對(duì)教育方針和教育理論反謅、深化與再創(chuàng)造的結(jié)晶，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)理念下教育管理者對(duì)中國(guó)教育和中國(guó)學(xué)生未來(lái)的負(fù)責(zé)任的思考，旨在引領(lǐng)師生朝著教育教學(xué)的本源回

歸，還校園生活以原貌。

堅(jiān)持“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福工作”的信念，實(shí)現(xiàn)“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福工作”的理想，其宗旨和目標(biāo)就是要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不再那么“苦”，讓老師的工作不再那么“累”，就是要把被動(dòng)的學(xué)習(xí)、工作變成主動(dòng)的求知與求索，力求構(gòu)建一種人文和諧、學(xué)教統(tǒng)一的共同體教育文化。

2、“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福工作”辦學(xué)理念下的學(xué)生觀

第一，學(xué)生的個(gè)性差異得到承認(rèn)，個(gè)性特點(diǎn)和人格尊嚴(yán)受到尊重，學(xué)生一定會(huì)親近老師、親近書(shū)本、親近生活，學(xué)生就會(huì)在快樂(lè)的心境中逐漸成熟、成長(zhǎng)、成才。第二，學(xué)生的發(fā)展前途是多路徑的，學(xué)生的潛能是無(wú)限的，社會(huì)對(duì)人才的需求是多方面的。不唯分?jǐn)?shù)論，樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)自信、滿(mǎn)懷期待。學(xué)生在教師的幫助下，為自己一生的幸福奠基。第三，客觀正視問(wèn)題學(xué)生，冷靜分析形成原因，用真誠(chéng)持久的愛(ài)心和博大精深的智慧點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之燈和自信之火，使學(xué)生感到學(xué)校有快樂(lè)，學(xué)習(xí)有快樂(lè)，生活有快樂(lè)，這才是我們教師工作的最大幸福。

3、“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福工作”辦學(xué)理念的價(jià)值觀：

（1）體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教育主體觀。

（2）體現(xiàn)了“以學(xué)生的終身發(fā)展為本，以學(xué)生的終身幸福為本”的教育價(jià)值觀。（3）體現(xiàn)了“以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為基點(diǎn)，以追求教育共同體成員過(guò)一種完整幸福的教育生活為終極目標(biāo)”的職業(yè)價(jià)值觀。

（4）體現(xiàn)了“以引領(lǐng)、合作，共同發(fā)展為宗旨”的平等師生觀。

三、“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福工作”辦學(xué)理念指導(dǎo)下的實(shí)踐活動(dòng)

1、新生活培養(yǎng)行動(dòng)：每年秋季新生入校時(shí)，學(xué)校都會(huì)先舉行“新生新生活培養(yǎng)行動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)，然后在班主任的精心引導(dǎo)下開(kāi)展一系列教育實(shí)踐活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理內(nèi)務(wù)、學(xué)會(huì)整理學(xué)習(xí)用品，教會(huì)學(xué)生洗曬衣物，引導(dǎo)學(xué)生排隊(duì)進(jìn)餐，告訴學(xué)生星期天乘車(chē)回家的要領(lǐng)。向新生說(shuō)明初中課程設(shè)置的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)生在教室在寢室如何與同學(xué)與老師相處。在女生中開(kāi)展生理知識(shí)講座，對(duì)新生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理干預(yù)，收集空巢學(xué)生和單親孩子的信息存檔，制定跟蹤管理的措施并有效實(shí)施??這些做法使他們消除了對(duì)新環(huán)境的恐慌和顧慮，雖然是初來(lái)咋到，人生地不熟，但學(xué)生也能感受到來(lái)自學(xué)校、老師和同學(xué)的溫暖，也能快樂(lè)的開(kāi)始新學(xué)校的新生活。本活動(dòng)旨在促進(jìn)學(xué)生健康體魄的長(zhǎng)成和健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)新生生活方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2、“銘記一句話，影響一輩子”系列活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期初精選國(guó)內(nèi)外著名成功人士、社會(huì)名流、當(dāng)紅明星、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者等人的經(jīng)典語(yǔ)錄60句，印發(fā)推薦給全體師生，然后開(kāi)展背誦競(jìng)賽、征文評(píng)選和演講比賽三個(gè)活動(dòng)。這樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生正確人生觀的形成起了積極地影響作用，同時(shí)也大大的鍛煉了學(xué)生的綜合能力，讓他們的課外生活變得多姿多彩。本活動(dòng)旨在撼動(dòng)師生的心靈，為學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想奠基。

3、“節(jié)能減排新苑行”活動(dòng)。由學(xué)校教務(wù)處組織政教處協(xié)助，環(huán)保興趣小組學(xué)生牽頭，先請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家作節(jié)能減排專(zhuān)題報(bào)告，然后在理化生老師的指導(dǎo)下走出校門(mén)開(kāi)展環(huán)保宣傳和環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，熱情高漲，興趣濃厚，探求不斷，收獲頗豐。本活動(dòng)旨在向?qū)W生宣講環(huán)保知識(shí)和灌輸環(huán)保理念，促進(jìn)學(xué)生“能源是有限的、污染是有害的”認(rèn)識(shí)的形成，促進(jìn)了學(xué)生環(huán)保習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、以“關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛(ài)生命”為主題的系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容一般包括：到大自然采風(fēng)、下企業(yè)調(diào)查、進(jìn)公司參觀。本活動(dòng)既豐富了學(xué)生的生活內(nèi)涵，擴(kuò)大了知識(shí)視野，又讓學(xué)生充分體驗(yàn)到在生活中學(xué)習(xí)的快樂(lè)，其目的是引導(dǎo)學(xué)生在行走中學(xué)會(huì)觀察，在觀察中學(xué)會(huì)反思，在反思中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)感動(dòng)。

5、以“畢業(yè)”為話題的征文活動(dòng)。每年的五月份都是九年級(jí)學(xué)生復(fù)習(xí)備考的緊張時(shí)期，為了緩解壓力，讓學(xué)生更好的感悟特殊時(shí)刻的來(lái)臨，更好的體驗(yàn)特殊時(shí)刻的異樣，享受學(xué)習(xí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)，學(xué)校開(kāi)展了以“畢業(yè)”為話題的征文活動(dòng)，全校學(xué)生參與。九年級(jí)學(xué)生憧憬美好未來(lái)、傾訴內(nèi)心感受、表達(dá)不舍情感、寄語(yǔ)青春年華，七、八年級(jí)學(xué)生寄語(yǔ)學(xué)哥學(xué)姐，表達(dá)美好祝愿。三個(gè)年級(jí)的學(xué)生各有所想、各有所感，他們用文字真實(shí)的記錄下此時(shí)此刻豐富而深刻的心靈軌跡。本活動(dòng)旨在加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、學(xué)生與父母的情感聯(lián)系，使學(xué)生懂得珍惜、學(xué)會(huì)感恩、增強(qiáng)責(zé)任。

6、校園文化格言征集活動(dòng)。為進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，營(yíng)造學(xué)校的文化氛圍和提升學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束、自我提高的教育效度，為了滲透 “快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福工作”的辦學(xué)理念，學(xué)校在師生中開(kāi)展校園文化格言創(chuàng)作征集活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)校將評(píng)選出的師生優(yōu)秀格言制作成宣傳教育廣告，張貼或懸掛在教室里、校道旁和綠化帶等顯眼處。本活動(dòng)充分彰顯新苑中學(xué)的育人色彩與人文積淀，培養(yǎng)了師生的主人翁意識(shí)和成就感。

7、一年一度的藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)校在藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行的前兩個(gè)月就發(fā)出通知，要求師生積極準(zhǔn)備參賽節(jié)目和項(xiàng)目，堅(jiān)持天天訓(xùn)練，天天排練，提升藝術(shù)素養(yǎng)，提高體能，展現(xiàn)新苑特色，發(fā)揚(yáng)新苑個(gè)性。藝術(shù)節(jié)的開(kāi)展活現(xiàn)了新苑師生的千種魅力、百樣風(fēng)光，運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉行讓平日沉浸求知的學(xué)子們酣暢淋漓、痛痛快快的樂(lè)了一回，笑逐顏開(kāi)的新苑師生快樂(lè)著，幸福著。本活動(dòng)旨在展現(xiàn)師生工作學(xué)習(xí)之余的另一面，既融洽了師生情感，又豐富了業(yè)余生活，給校園生活增添了一道道亮麗的風(fēng)景。

8、編輯發(fā)行綜合性校刊《新苑之窗》。每學(xué)期教務(wù)處都要出版二期《新苑之窗》，老師和學(xué)生的作品各占一半，平分秋色。教師的教育教學(xué)和教研教改的論文、案例、反思、隨筆、總結(jié)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)無(wú)不彰顯著育人的睿智與幸福，學(xué)生的習(xí)作、書(shū)法、繪畫(huà)等作品無(wú)不展示著成長(zhǎng)的軌跡與快樂(lè)?！缎略分啊穲D文并茂，雅俗共賞，它是一朵盛開(kāi)在新苑師生心田上的花朵，新苑師生辛勤栽培，用心澆灌，努力使它開(kāi)放得更加?jì)善G，更加久遠(yuǎn)。大家在這里盡情的體驗(yàn)著播種與收獲的快樂(lè)，體驗(yàn)著成功的愉悅與美好。創(chuàng)辦發(fā)行校刊旨在引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮和興趣的拓展，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)和教師幸福

工作的精神面貌和勞動(dòng)狀態(tài)的形成。

9、春節(jié)對(duì)聯(lián)征集活動(dòng)。為豐富老師文化生活，陶冶情操，增強(qiáng)凝聚力，每到歲末之際，學(xué)校都要舉辦校門(mén)有獎(jiǎng)春聯(lián)征集活動(dòng)，并將由全體教師參與評(píng)選出的優(yōu)秀對(duì)聯(lián)，張貼在校園大門(mén)兩側(cè)。鼠年獲獎(jiǎng)對(duì)聯(lián)是張校長(zhǎng)撰寫(xiě)的“減學(xué)費(fèi)免書(shū)費(fèi)補(bǔ)生活費(fèi)莘莘學(xué)子沐黨恩倍感學(xué)習(xí)快樂(lè)，增信心添恒心獻(xiàn)博愛(ài)心蕓蕓園丁系國(guó)運(yùn)更覺(jué)工作幸?！?，牛年獲獎(jiǎng)對(duì)聯(lián)是張校長(zhǎng)擬上聯(lián)王四先老師應(yīng)征的下聯(lián)：“推進(jìn)素質(zhì)教育加快內(nèi)涵發(fā)展比翼雙飛人為本奠基華夏百年才俊，深化課程改革促進(jìn)師資提升齊頭并進(jìn)業(yè)當(dāng)先譜寫(xiě)新苑千秋華章”。“我愛(ài)新苑，新苑是我家”已在這些活動(dòng)中“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的植入每個(gè)新苑教師的心中?；顒?dòng)旨在激發(fā)教師關(guān)注教育、關(guān)心學(xué)校、關(guān)懷學(xué)生的情懷和志趣，豐富教師的精神生活。

10、向老師推薦觀看中央電視臺(tái)“贏在中國(guó)”和“對(duì)話”節(jié)目的活動(dòng)，向老師推薦唱“在路上”的歌曲活動(dòng)。每周三晚為活動(dòng)交流時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師隨意的坐在一起，暢談感受，形式靈活自由。思想在這里閃光，個(gè)性在這里發(fā)展。開(kāi)展這樣的活動(dòng)旨在喚醒中青年教師“勵(lì)志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)”的激情，促進(jìn)教師教書(shū)育人職業(yè)化向事業(yè)化的轉(zhuǎn)變。

11、“書(shū)香俱樂(lè)部”讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。為了改善學(xué)生的讀寫(xiě)生活，豐富學(xué)生的精神世界，引導(dǎo)學(xué)生從健康的書(shū)籍中汲取精神養(yǎng)料，提高讀寫(xiě)能力，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)習(xí)慣的形成，教導(dǎo)處和“清泉”文學(xué)社在期初制訂了指導(dǎo)性的讀書(shū)計(jì)劃，要求學(xué)生做到三個(gè)“一”：確定好一批自己喜愛(ài)的書(shū)目并安排閱讀計(jì)劃，在瀏覽的基礎(chǔ)上精讀一本書(shū)，在精讀的基礎(chǔ)上做好一個(gè)讀書(shū)筆記。同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)展了豐富多彩的相關(guān)活動(dòng)：募書(shū)捐書(shū)活動(dòng)、每周一次集中閱讀活動(dòng)、讀書(shū)心得交流活動(dòng)、讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)、故事演講比賽活動(dòng)、征文評(píng)選活動(dòng)。本活動(dòng)旨在引領(lǐng)學(xué)生以經(jīng)典為伴，與大師同行，讓博覽群書(shū)成為學(xué)生一生的習(xí)慣，讓學(xué)生逐漸成為一個(gè)有修養(yǎng)懂快樂(lè)的人。

12、師生籃球聯(lián)誼賽?；顒?dòng)每學(xué)期舉辦一次，師生參與積極性非常高，誰(shuí)輸誰(shuí)贏并不重要，重要的是增進(jìn)了情感，創(chuàng)造了活力。球賽結(jié)束后，學(xué)校特意安排老師和學(xué)生共進(jìn)晚餐，老師親自為學(xué)生端菜上飯，這時(shí)候張校長(zhǎng)總喜歡和學(xué)生開(kāi)玩笑：“今天老師為你們盛飯，是希望你們將來(lái)能找到好飯碗，希望你們將來(lái)有能力為老師盛飯，有能力為父母盛飯，有能力為別人盛飯?！睂W(xué)生們也總是笑呵呵地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題?！苯逃墓πШ蛺?ài)的傳遞就這樣不經(jīng)意地進(jìn)行著。開(kāi)展這些活動(dòng)旨在豐富師生業(yè)余生活，聯(lián)絡(luò)和溝通師生情誼，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。

四、“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福工作”辦學(xué)理念的展望 雖然我?！翱鞓?lè)學(xué)習(xí)，幸福工作”辦學(xué)理念從理論上說(shuō)尚屬稚嫩，從實(shí)踐上看也還處于初級(jí)層面，但人性化的辦學(xué)理念，人性化的校園管理，人性化課內(nèi)外活動(dòng)，學(xué)生的天性和靈性，教師的尊嚴(yán)和人格都在這里得到了充分的信任和尊重。今后，在新教育理論的指導(dǎo)下，在“走進(jìn)新教育，創(chuàng)建新校園”的實(shí)踐活動(dòng)中，我校將不輟學(xué)習(xí)，勤奮思考，與時(shí)俱進(jìn)，探索創(chuàng)新，用教育的行動(dòng)和行動(dòng)中的教育打造書(shū)香校園、人文校園和科技校園，使學(xué)校真正成為“鳥(niǎo)語(yǔ)花香，書(shū)聲瑯瑯；師生幸福，教學(xué)相長(zhǎng)；人文科技，智商情商；藝體美勞，全面發(fā)展”的現(xiàn)代教育新學(xué)校，使教育生活真正成為師生分享快樂(lè)與幸福、體驗(yàn)成功與成就的源泉。本著一個(gè)信念，我們堅(jiān)信，隨著“兩新”活動(dòng)的不斷普及和縱深發(fā)展，在不久的將來(lái)，“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福工作”一定不僅僅只是新苑人的追求，也一定不僅僅只是一個(gè)美好的愿

望！

第四篇：幸福學(xué)習(xí)快樂(lè)生活

幸福學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活每一天

——給同學(xué)們的十條倡議

1.微笑迎接晨曦：每天早上告訴自己：“今天會(huì)是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，今天會(huì)是美好的一天，加油！”對(duì)鏡中的自己微笑，說(shuō)出稱(chēng)贊自己的一句話。2.感受生活陽(yáng)光：以積極、樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)每一天。一個(gè)小幽默，一個(gè)小插曲，生活中很多快樂(lè)瞬間需要我們?nèi)ジ惺芎腕w會(huì)。

3.明細(xì)一日目標(biāo)：心中有長(zhǎng)期的和階段性目標(biāo)，結(jié)合自己實(shí)際，以一天的目標(biāo)作為今天的起點(diǎn)。在目標(biāo)的指導(dǎo)下，主動(dòng)做好一日的時(shí)間計(jì)劃、安排。4.積極投入學(xué)習(xí)：聽(tīng)課投入，作業(yè)專(zhuān)心，做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，高效利用自習(xí)課和早讀；不懂的及時(shí)問(wèn)老師、同學(xué)。逐漸摸索適合自己的有效學(xué)習(xí)方法。5.發(fā)展個(gè)人優(yōu)勢(shì)：善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的興趣、愛(ài)好。學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)、技能，強(qiáng)化自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。積極地參與各種活動(dòng)，為自己創(chuàng)造發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的機(jī)會(huì)。

6.主動(dòng)愉悅身心：每天有適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、休閑時(shí)間。在鍛煉中感受活力，在一本好書(shū)中提升自身境界，在音樂(lè)的旋律中盡情地享受、放松心情。7.密切師生之情：做好自己的本分之事，足以使老師欣慰。尊重老師，將老師作為一個(gè)朋友，會(huì)使我們之間更加融洽、親密。

8.珍惜同學(xué)友情：真誠(chéng)和同學(xué)朋友交流溝通，有困難協(xié)同合作，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，寬容他人；參與小組學(xué)習(xí)，參加社團(tuán)活動(dòng)。

9.享受美好親情：感恩父母的養(yǎng)育。每天和家長(zhǎng)小聊一會(huì)兒，談?wù)搶W(xué)校的趣事，放松一下，也可以從父母那里學(xué)到如何待人接物。有空時(shí)幫忙做一點(diǎn)家務(wù)。

10.自我欣賞激勵(lì)：記錄每日的成長(zhǎng)。及時(shí)地鼓勵(lì)自己，遇到困難給自己加油打氣。每天盤(pán)點(diǎn)自己的進(jìn)步和收獲，從點(diǎn)滴進(jìn)步中感受驚喜。

幸福工作、快樂(lè)生活每一天

——給教師的十條倡議

1.保持樂(lè)觀心態(tài)：樂(lè)觀幽默，輕松活潑。善于發(fā)現(xiàn)好的事情和事情好的方面，對(duì)自己微笑，對(duì)他人微笑。2.激發(fā)心靈力量：激發(fā)內(nèi)心活力，激揚(yáng)生活熱情。堅(jiān)持追求優(yōu)秀的習(xí)慣，以自身來(lái)感染帶動(dòng)學(xué)生。

3.播撒師愛(ài)陽(yáng)光：密切師生關(guān)系，尊重學(xué)生個(gè)人價(jià)值。以朋友般的態(tài)度平等耐心地對(duì)待學(xué)生。

4.善用鼓勵(lì)贊美：欣賞學(xué)生的個(gè)性，對(duì)學(xué)生熱忱關(guān)懷。及時(shí)鼓勵(lì)贊美學(xué)生，積極關(guān)注與促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

5.講求教育方法：靜心教書(shū)，潛心育人。探索科學(xué)的教育方法，善于借鑒他人成功經(jīng)驗(yàn)。

6.加強(qiáng)人際交流：同事相處愉快，彼此鼓勵(lì)支持。為家人保留一些時(shí)間，享受和家人共處的快樂(lè)。

7.自我賞識(shí)激勵(lì)：充滿(mǎn)自信，自我欣賞。每上好一節(jié)好課，每取得一點(diǎn)進(jìn)步都給自己肯定，為自己加油。

8.安排適宜閑暇：尊重閑暇時(shí)間，科學(xué)安排生活。合理營(yíng)養(yǎng)，規(guī)律作息，享有娛樂(lè)，適度運(yùn)動(dòng)。

9.享受幸福瞬間：活在當(dāng)下，品味此刻的幸福。享受親近大自然、閱讀一本好書(shū)、聆聽(tīng)一首好歌帶來(lái)的簡(jiǎn)單快樂(lè)。10.感恩生活饋贈(zèng)：發(fā)現(xiàn)并享受已經(jīng)擁有的一切，懂得珍惜。對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人心存感恩。不懂時(shí)，別亂說(shuō)；懂得時(shí)，別多說(shuō)。心亂時(shí)，慢慢說(shuō)；沒(méi)話時(shí)，就別說(shuō)。

如果孤獨(dú)的人愿意回頭，焦躁的人愿意等候，內(nèi)向的人愿意開(kāi)口，也許這才是愛(ài)情最真的樣子。

沒(méi)有收拾殘局的能力，就別放縱善變的情緒，脾氣永遠(yuǎn)不要大于本事。

多少人的關(guān)系變了，是因?yàn)閯e人的嘴。也不知我曾經(jīng)在誰(shuí)嘴下死過(guò)，但是喜我者，我定惜之，嫌我者，我避之，如果你有眼睛，請(qǐng)別用耳朵了解我。

第五篇：愛(ài)幸福作文學(xué)習(xí)(DOC)

像空氣一樣的母愛(ài)

臨近期末考試了，緊張的氣氛感染了每一個(gè)迎接它的考生，大家都如饑似渴地“啃”著書(shū)本，我也不例外，也許是考試的壓力太大，我異常煩躁。

夜深入靜時(shí)，我還在心慌意亂地翻著語(yǔ)文書(shū)，卻一點(diǎn)也看不進(jìn)去。這時(shí)，媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)，手里端著一杯熱騰騰的牛奶。

“玲，明天就要考試了，今晚就別看書(shū)了，喝了牛奶，早點(diǎn)睡吧！”媽媽微笑著親切地說(shuō)。

雖然知道媽媽的心意，但是煩躁使我變成了一只小刺猬，媽媽成了我發(fā)泄的對(duì)象?！拔也幌牒?，我連看書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有了，還有空喝牛奶嗎？”我頭也不抬。

“明天考試，你還是早些睡吧，否則明天會(huì)沒(méi)精神的?！眿寢尩恼Z(yǔ)氣中帶有一絲焦慮。

“你別煩我了！害我書(shū)都看不進(jìn)去了！” 我朝媽媽大吼。

氣氛一下子變得死寂，很尷尬，我知道媽媽是關(guān)心我的，我也知道，我傷害了媽媽?zhuān)鋵?shí)，我真的不想說(shuō)那些尖利、刻薄的話，可不知為什么，一張口，這些話就像連珠炮一樣射了出來(lái)。

媽媽默默地收拾著我鋪在床上的書(shū)本，見(jiàn)我沒(méi)有睡意，轉(zhuǎn)過(guò)身嘆了口氣，輕輕地帶上門(mén)……

聽(tīng)著媽媽掩門(mén)而去的腳步聲，望著眼前冒著熱氣的牛奶，我心中充滿(mǎn)了內(nèi)疚，我多想跑出去對(duì)媽媽說(shuō)聲 “對(duì)不起”?？墒牵覜](méi)有勇氣。

在這個(gè)寂靜的夜晚，我傷害了媽媽?zhuān)瑡寢寘s一笑而過(guò)，對(duì)我如此寬容，博大的母愛(ài)，讓我感到如此偉大，卻又讓我充滿(mǎn)了罪惡感。

我突然覺(jué)得，媽媽的愛(ài)就像空氣一樣，讓我賴(lài)以生存，我卻常常忘了它的存在。

落滿(mǎn)陽(yáng)光的回憶

青磚碧瓦的老屋后，銹跡斑斑的大門(mén)前，清幽雅靜的竹林下，我和小伙伴最期待的便是那聲聲“賣(mài)饅頭！賣(mài)饅頭！”和風(fēng)吹著竹林的“沙沙”響，如陽(yáng)光般溫暖。

“賣(mài)饅頭嘍！”每當(dāng)晚霞染紅天空時(shí)，一位騎著三輪車(chē)賣(mài)饅頭的老爺爺便會(huì)在竹林深處吆喝著。每次聽(tīng)到那悠長(zhǎng)的吆喝聲，我和小伙伴都會(huì)飛奔出家門(mén)，站在門(mén)口等待老爺爺?shù)牡絹?lái)。

隨著吆喝聲越來(lái)越近，我們趕忙跑到巷子里迎接老爺爺?！盃敔?！爺爺！”我們爭(zhēng)相撲到老爺爺?shù)娜嗆?chē)邊。老爺爺一見(jiàn)到我們，總會(huì)露出慈愛(ài)的笑容，跨下三輪車(chē)，摸摸這個(gè)的腦袋，拍拍那個(gè)的小臉，笑呵呵地說(shuō)：“孩子們好！”

爺爺一邊熱情地和我們打招呼，一邊掀開(kāi)車(chē)后的蓋被，一個(gè)個(gè)白白嫩嫩的饅頭娃娃朝我們微笑呢！我們深深嗅了一下，一股濃濃的純香彌漫在空氣中，一個(gè)勁兒地往我們的鼻子里鉆。

我們迫不及待地嚷道：“爺爺，我要這個(gè)最大的！”“我要這個(gè)最白的！”老爺爺咧開(kāi)嘴，和藹地摸著我們的腦袋，慈祥地說(shuō)：“好！好！”而我總是撅著小嘴，用軟軟的小手搖著他那粗糙的手臂，催促道：“快點(diǎn)兒！快點(diǎn)兒呀……”“好，馬上就好嘍！”老爺爺總是很有耐心，用他那沙啞卻富有磁性的嗓音，回應(yīng)著我們稚嫩的童音。

他那蒼老的臉上洋溢著慈祥的微笑，在柔和的夕陽(yáng)下，臉上的汗珠反射著淡淡的光亮，竹影搖曳，我和小伙伴們甜甜地笑著。

在我們期盼的目光中，老爺爺把一袋袋精心包好的饅頭遞給我們，隨后便慢慢蹬上三輪車(chē)，揮手和我們告別。夕陽(yáng)映照在他那微微彎曲的背上，很是和藹……

“再見(jiàn)！再見(jiàn)！”清脆的童聲回蕩在傍晚的竹林里，夕陽(yáng)漸漸落下，灑下最后一縷光輝，映照著我們稚嫩的臉龐……

這時(shí)，我和小伙伴最?lèi)?ài)坐在門(mén)口的臺(tái)階上，輕輕品著饅頭。老爺爺賣(mài)的饅頭，只嘗一小口，便覺(jué)得無(wú)比溫暖，心中充滿(mǎn)無(wú)限的安寧與甜蜜，有一種說(shuō)不出的香甜，正如那段天真爛漫的時(shí)光。也許是愛(ài)上了饅頭香甜的滋味，也許是懷念老爺爺溫和的笑容，也許是留戀童年那無(wú)憂的時(shí)光，每天傍晚，?？吹綆讉€(gè)矮小的身影，一輛披著晚霞駛來(lái)的三輪車(chē)，一片蕩漾著歡聲笑語(yǔ)的竹林……

我行走在歲月的堤岸上，行過(guò)一段陽(yáng)光靜好，望時(shí)光依舊，溫暖如初……

嘮叨也是愛(ài)

我的媽媽濃眉大眼，身材健美，性格開(kāi)朗，還有一張愛(ài)說(shuō)話的嘴巴，每天從早到晚嘮嘮叨叨，真煩人。

早上一起床，嘮叨就開(kāi)始了：“洗臉了沒(méi)有？” “梳頭了沒(méi)有？”“書(shū)都帶齊了嗎？”“別忘了鋼筆抽墨水！”“過(guò)馬路要小心！”“到學(xué)校要聽(tīng)老師的話！”……一連串的問(wèn)話，一句接一句地叮嚀，使我應(yīng)接不暇，久而久之，我耳根兒都聽(tīng)出繭子啦！

媽媽對(duì)我如此，對(duì)爸爸也不例外。爸爸外出，媽媽總要不厭其煩地反復(fù)嘮叨：“出門(mén)注意小偷！”“不要喝酒！”“手機(jī)帶上了嗎？”“要早點(diǎn)回來(lái)！”……我心里想：媽媽?zhuān)憷鄄焕垩剑?/p>

前幾天，外婆病了，媽媽在醫(yī)院里陪護(hù)半個(gè)多月。那些日子，我有時(shí)忘記了寫(xiě)字帖，有時(shí)忘記了畫(huà)畫(huà)，爸爸出門(mén)忘了帶香煙，連衛(wèi)生間的垃圾簍滿(mǎn)了也沒(méi)倒……看來(lái)，沒(méi)有了媽媽的嘮叨，還真不行哩！

使我教育最深的是今年六月的一天下午，我去上學(xué)，媽媽一再?lài)诟溃骸澳惆延陚銕?！”我就是不?tīng)，說(shuō)：“根本不像下雨天，我不帶！”媽媽又嘮叨開(kāi)了：“昨晚烏云接，天要變！”“六月天，小孩臉，說(shuō)變就變！”“暖帶衣裳，飽帶干糧！” ……煩死人！我頭一甩就走了。

可到放學(xué)時(shí)，突然狂風(fēng)大作，烏云翻滾，一個(gè)響雷，豆大的雨點(diǎn)落下來(lái)了，不一會(huì)兒傾盆大雨，我連忙用書(shū)包頂在頭上，一陣瘋跑，到家里成了一個(gè)水鴨子，衣服全濕透了，作業(yè)本也淋濕了，夜里還發(fā)了高燒。媽媽責(zé)怪我說(shuō)：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前??！”

我明白了：嘮叨也是愛(ài)！這回我算服啦！

有一朵花開(kāi)滿(mǎn)記憶

時(shí)光如水，無(wú)止境地流淌著，不知它看過(guò)多少，聽(tīng)過(guò)多少，又做了多少，竟讓一片荒蕪的旱地開(kāi)滿(mǎn)了花。

如果你住下看，一定會(huì)笑我：“棉花怎么是花？”是啊，和牡丹、玫瑰的嬌嫩花瓣與明艷色彩比起來(lái)，棉花不過(guò)是白白的絨絨的一團(tuán)，無(wú)味無(wú)香。但是你不知道的是，它在我心里卻是最獨(dú)特、承載了最多記憶的花朵。

小時(shí)候，每每陽(yáng)光灑進(jìn)院落，微風(fēng)輕拂的時(shí)候，我與她就會(huì)相互依偎著坐在暖陽(yáng)下，曬出滿(mǎn)滿(mǎn)的溫曖。好像還有些幸福的味道。她會(huì)把我攬?jiān)趹牙?，用親切的話語(yǔ)給我講著她的童年。我就會(huì)把頭傾在她那雙粗糙而溫暖的大手上，總覺(jué)得好喜歡那雙手。我靠著，她腕上脈搏跳動(dòng)的頻率依稀可辨，似乎很有力也很柔情。那時(shí)候總愛(ài)看著她，望著她，總覺(jué)得陽(yáng)光下她的笑美得像花兒一樣。

漸長(zhǎng)，我開(kāi)始跟著她走在鄉(xiāng)村的田野邊，她干活，我嬉戲。一天一天，總覺(jué)得日子好像還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。每當(dāng)棉花豐收的時(shí)節(jié)，那就是我一年中最歡樂(lè)的時(shí)光啦！因?yàn)榭傆兴惆橹业教锢锶フ藁ㄑ?。遍地的棉花柔得可?ài)。從早上迎著陽(yáng)光出，到傍晚踏著彩霞回。我都跟在她的背后，一小步一小步，從空空如也的小籃子到滿(mǎn)籃子的純白，連頭發(fā)上、衣褲上都沾著棉絮，像一朵朵點(diǎn)綴其間的花。陽(yáng)光把她的影子拉得好長(zhǎng)。每當(dāng)我回頭望時(shí)?？茨棠痰纳碛?，看自己走過(guò)的路，好像突然之間就長(zhǎng)大了，長(zhǎng)得那樣高，那樣高；然后她變得那樣老，那樣老……每次摘棉花，奶奶的臉上都掛滿(mǎn)豐收的喜悅，我也一直好喜歡跟著她…

童年漸漸逝去，我發(fā)現(xiàn)，皺紋爬滿(mǎn)她的臉龐，雙鬢白得叫人心疼，背也彎了。不久，她的影子就再也擋不住我了。

大了，我隨著父母來(lái)到了城里，與奶奶的告別像個(gè)不成型的儀式。城里的生活豐富多彩。我的生活再也離不開(kāi)電子產(chǎn)品。于是。我似乎很少再見(jiàn)到棉花咧開(kāi)嘴時(shí)，那一望無(wú)垠的純白的景象。我與奶奶的通話也日漸變少。

一天清晨，陽(yáng)光特別好，整個(gè)世界變得清澈、空靈起來(lái)了。我迎著陽(yáng)光踏上了上學(xué)的路，沿途的風(fēng)光即使沒(méi)有鄉(xiāng)下的好，也算得上美麗。驀地，我看到了一枚還沒(méi)熟透的棉球，青褐色的殼子隱約透出點(diǎn)白色。頓時(shí)，在我的腦海里t 又浮現(xiàn)了奶奶的樣子，還有那連成一片的純凈的、溫暖的棉花地。我仿佛又回到了小時(shí)候，小小的人兒，跟在奶奶身后，把一朵一朵摘下的棉花往小籃子里放，再興高采烈地跟奶奶回家……

頓悟，那回憶和思念在心里是不會(huì)被時(shí)間沖刷的。她不像是流星，只驚艷了一剎那，而更像是一朵花，一朵開(kāi)滿(mǎn)記憶、開(kāi)滿(mǎn)心靈的潔白的棉花。

賣(mài)豆腐的老人

“梆、梆、梆”的聲音由近而遠(yuǎn)慢慢消失，那單薄的背影推著一輛破舊的三輪車(chē)在打雪中慢慢離去，僅此一面，他便在我的腦海中留下了深刻的印象。

那是一個(gè)大雪紛飛的中午，我依偎在媽媽?xiě)牙?，隔著玻璃看著窗外的大雪，雪花為大地覆蓋了一條雪白的被子，路兩旁的松樹(shù)上雖然沾滿(mǎn)了雪花，可是仍不向寒冷的天氣低頭。我突然問(wèn)媽媽?zhuān)骸啊眿寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)覀兘裉斐允裁?？”媽媽反?wèn)我“吃什么呢？”正當(dāng)我們難做出決定的時(shí)候，忽聽(tīng)得窗外傳來(lái)“梆、梆、梆”的聲響，我向樓下一看：哦，是賣(mài)豆腐的老爺爺，“”媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)覀兘裉斐远垢?”一想起那白嫩嫩的豆腐，我不禁口水流下三尺。媽媽見(jiàn)我一臉陶醉的樣子，忍不住嗔怪道：“你呀，真是見(jiàn)什么饞什么！”我調(diào)皮的吐吐舌頭。伸手向媽媽拿了兩塊錢(qián)，便向樓下跑去。

下了樓之后，那冷風(fēng)把我的臉刮得生痛，好像有針在刺。我習(xí)慣的把脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)中，三兩步的向那賣(mài)豆腐的爺爺跑去?！盃敔敚乙獌稍X(qián)的豆腐!”“好?！睜敔斠贿叴饝?yīng)著一邊手腳利落的將結(jié)著冰凌的保鮮袋揭開(kāi)，露出白白的嫩嫩的豆腐。爺爺解下破舊手套，我發(fā)現(xiàn)，爺爺?shù)氖稚先前椓训目谧樱械囊呀?jīng)繃開(kāi)了，滲出了點(diǎn)點(diǎn)觸目驚心的血絲，而爺爺卻不以為然的將兩塊豆腐切好，放進(jìn)碗里，慈祥的對(duì)我說(shuō)：“孩子，你的豆腐拿好?！蔽疑焓纸舆^(guò)豆腐，對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，外面這么冷，你去我家坐坐吧！” “不了，還有好多人等著吃熱豆腐呢！快進(jìn)去，別凍著了。”爺爺說(shuō)道。

走到樓梯口時(shí)，我忍不住回頭望望那賣(mài)豆腐的老人，發(fā)現(xiàn)他也正在看著我。見(jiàn)我看他，他對(duì)我揮揮手“快進(jìn)去吧！”這才推上他的破舊三輪走了。

“梆、梆、梆”多么悅耳的聲音??！每當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)聲音時(shí)總會(huì)情不自禁的想起一抹身影 ：一個(gè)駝背的老爺爺，推著他的破舊三輪車(chē)，在雪地中走的越來(lái)越遠(yuǎn)、越來(lái)越遠(yuǎn)……

溫暖的時(shí)刻

又一陣刺骨的寒風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫。天空陰沉沉的，街上的行人寥寥無(wú)幾。唉!要不是出來(lái)給媽媽選生日禮物，我何嘗不想待在家里享福啊!

走在路上，我的心中充滿(mǎn)著期待，那種我也說(shuō)不出的莫名的期待。

突然，發(fā)現(xiàn)前面百貨大樓門(mén)前圍了不少人，怪不得剛才見(jiàn)不到行人，原來(lái)都擁到這里來(lái)了!我也好奇地湊上前，原來(lái)是什么促銷(xiāo)活動(dòng)。我對(duì)促銷(xiāo)一向是不感興趣的，可那廣告詞卻吸引了我。廣告詞說(shuō)：“冬日里給您獻(xiàn)上一份溫暖，給您一片溫馨!”看到“溫暖”二字，我似乎被觸動(dòng)了。再一看下面的廣告詞：“送一片溫暖給您的家人。讓溫暖與您同行!”這句話讓我被更深地觸動(dòng)了。

我走上前去，想看看這個(gè)“溫暖”的“廬山真面目”。產(chǎn)品被漂亮的盒子包裝著。實(shí)在想知道產(chǎn)品是什么，我迫不及待地問(wèn)售貨員。售貨員笑著說(shuō)：“這次我們公司真情推出送溫暖活動(dòng)，里面的產(chǎn)品一定會(huì)讓你感到溫暖的，要不買(mǎi)一套送給你的媽媽?”這售貨員可真是高，一下便說(shuō)到了點(diǎn)子上，弄得我無(wú)力拒絕。再一看周?chē)櫩湍敲炊?，就算被騙也不只我一人啊，想到這一點(diǎn)，我便掏出積攢了幾個(gè)月的零花錢(qián)，買(mǎi)了這個(gè)“溫暖”產(chǎn)品。

拿著這個(gè)禮物，我興致勃勃地回到家，媽媽此時(shí)正在廚房里忙活著晚飯。我輕輕地走過(guò)去：“媽?zhuān)湛鞓?lè)!”說(shuō)著，我把禮物遞上去。媽媽笑了：“這孩子，媽媽過(guò)生日，還要你這么忙活!這禮物花了你不少零花錢(qián)吧!”

“哪有，媽拆開(kāi)看看，這是百貨公司強(qiáng)力推出的‘溫暖’產(chǎn)品。至于是什么，我也不清楚，快看看吧!”

“嗯，看起來(lái)不錯(cuò)!”說(shuō)著，媽媽小心地拆開(kāi)精美的外包裝。

展現(xiàn)在我們眼前的竟是一條圍巾，看似很普通的圍巾。這“溫暖”未免太滑稽了吧!買(mǎi)它的錢(qián)我能買(mǎi)許多更好的禮物呢，還“溫暖”產(chǎn)品，簡(jiǎn)直叫人啼笑皆非!

媽媽看出了我的失望，忙說(shuō)：“圍巾怎么啦，圍巾不正是溫暖的象征嗎!瞧，戴上它，出門(mén)就暖和多了!”說(shuō)著，媽媽摸摸我的頭：“我從心底里感到暖和，因?yàn)槲遗畠洪L(zhǎng)大了，懂事了!”“媽媽?zhuān)@生日禮物您滿(mǎn)意嗎?”“滿(mǎn)意。真的很滿(mǎn)意!”

難忘的瞬間

初秋，北國(guó)的秋風(fēng)已滿(mǎn)帶涼意，灰蒙蒙的霧氣遮著一輪紅日，倒有一番詩(shī)意蒼涼的意味。午后，我要去學(xué)校，母親便又開(kāi)始了她永無(wú)休止的嘮叨。

“書(shū)本，作業(yè)都帶齊了嗎？”“再看看，可別忘記了，上一次你忘了，還不是要你爸去送?！薄皩?duì)了，下周降溫，可別忘了多帶點(diǎn)衣服，別著涼了?！睂?duì)這些嘮叨，我早已習(xí)以為常，可心頭卻總有一股不滿(mǎn)?！斑€有……”“行了媽?zhuān)也皇切『毫耍　蔽覜](méi)好氣地說(shuō)道。起身拽起書(shū)包，抓起大衣，扭開(kāi)門(mén)，沖出房間。

爸爸跟著出來(lái)，推出摩托。我將包砸進(jìn)車(chē)籃，坐了上去?！班健避?chē)發(fā)動(dòng)了，正準(zhǔn)備上路，一個(gè)聲音追了上來(lái)：“等一下?！笔悄赣H，我不耐煩地看了她一眼，她沒(méi)事兒似地一笑，“我給你扣上扣子，天兒冷?！闭f(shuō)著，開(kāi)始細(xì)致地為我整理大衣，邊扣邊數(shù)落：“你看你，不是小孩子也還讓人操心，扣子也不扣……”我看著她，只見(jiàn)她微曲雙腿，仰著頭，一雙粗糙布滿(mǎn)老繭的手輕輕翻動(dòng)著。這是媽媽的手嗎？小時(shí)候，這雙手是最柔軟的呀？它每天輕拍著我入睡，給我洗臉、洗澡，那時(shí)是多么纖細(xì)飽滿(mǎn)，如今卻為何如此蒼老粗糙呢？母親還在為我扣著大衣紐扣，呼嘯著滿(mǎn)帶涼意的秋風(fēng)擾亂了她的頭發(fā)，一根白發(fā)在黑發(fā)中醒目地扎著我的眼。母親也有白發(fā)了，那頭曾經(jīng)長(zhǎng)至肩背的黑發(fā)已干枯如草了，藏在其間的白發(fā)也越發(fā)刺眼。我看著這個(gè)容顏不再的女人，在寒風(fēng)中佝僂著身子，手上下翻動(dòng)，為她深?lèi)?ài)的兒子一顆顆系著扣子，心頭，一絲酸楚涌動(dòng)，喉頭也漸漸發(fā)緊……

“好了！”母親抬起頭，用手扶住腰，臉上的皺紋散了開(kāi)來(lái)，“怎么眼圈紅了？”“哦，沙子迷眼了。”我慌忙道?！翱熳甙?，上課別遲到了?！薄班拧！避?chē)子開(kāi)動(dòng)了，“媽?zhuān)衔莅桑?。”母親一愣，繼而笑成一朵盛開(kāi)的菊花。

路上冷風(fēng)刺骨，而我心頭卻溫暖如春，回想著母親為我系紐扣的瞬間，溫暖，微微蕩漾。

愛(ài)是那飄香的暖粥

母親每天早早地叫醒我，沒(méi)有太多的講究，我就趴在廚房的飯桌上學(xué)習(xí)，母親精心地為我做粥。有時(shí)太困，母親讓我趴在飯桌上小憩一會(huì)，兩個(gè)眼皮漸漸合上，從眼角一溜縫隙中，我模糊地看到母親細(xì)心地淘洗那乳白的米粒，輕輕的“唰唰”聲錯(cuò)落有致，飄進(jìn)我的夢(mèng)鄉(xiāng)……不一會(huì)兒，我便會(huì)自己醒來(lái)，自覺(jué)復(fù)習(xí)昨天的功課，但偶爾我也會(huì)瞥幾眼母親，看到她坐在鍋旁耐心地等待。許久，鍋上飛出幾縷白煙來(lái)，母親臉上便會(huì)露出些欣喜。片刻那白氣就濃厚了些，一滴滴水珠在窗外透進(jìn)的陽(yáng)光中清晰分明，透過(guò)那霧氣，一股股淡淡的粥香便如高雅的歌聲般飄來(lái)，仿若陽(yáng)光般撫觸著我的臉我的全身。不知是大米優(yōu)質(zhì)，還是母親賢惠能干，那暖暖的粥每天都對(duì)我有著不同的吸引。透過(guò)那香氣看窗外，綠樹(shù)上的秋露洋溢出暖意，清脆的鳥(niǎo)鳴也被過(guò)濾出溫婉來(lái)。

粥在小火中慢熬，母親在一旁看我學(xué)習(xí)，我從余光中看到，母親在一天天地把青春消耗，用瘦弱的身軀為我操勞，如同熬粥般把青春熬成我的每分每秒。似乎慈愛(ài)的上帝賜予我們心靈的巧合，每當(dāng)我的復(fù)習(xí)在母親期待的目光中結(jié)束時(shí)，母親的粥也熬好了。

每次都是母親幫我盛粥，之后小心翼翼地端到桌上，粥香四溢，霧氣如絲絨飄帶般從鍋邊一直連到飯桌上，接到我的跟前，濃濃的愛(ài)意在這暖暖的霧氣和淡淡的飄香中釋放，溫暖著我，快樂(lè)著母親。母親欣慰地看著我香甜地喝粥，我發(fā)現(xiàn)那霧氣漸漸染白著母親的頭發(fā)，那縷縷輕煙烙印著母親的面頰。

在粥香的朦朧中，溫暖與愛(ài)意充滿(mǎn)這整個(gè)廚房。母親的愛(ài)是那飄香的暖粥，足以滋潤(rùn)我的整個(gè)心靈世界。點(diǎn)評(píng)：本篇文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，描寫(xiě)細(xì)致，一碗粥的暖意從開(kāi)頭貫穿到結(jié)尾絲絲縷縷，纏纏綿綿，就像粥上的霧氣一樣，充斥在作者與母親之間。雖然每天早上只是一碗粥沒(méi)有過(guò)多令人垂涎的佳肴，但是就是這碗平平淡淡的白粥中，顯露了母親那份平平淡淡卻愿意付出自己一生青春的大愛(ài)。這種愛(ài)不需要轟轟烈，不需要死去活來(lái)，不需要海誓山盟，只需要在寒冷時(shí)地上一件外衣，再勞累是齊輕輕按摩，在外出時(shí)關(guān)切地叮嚀一聲。這足以讓兒女與父母兩顆兩顆心緊緊地相靠在一起，彼此關(guān)心。作者把煮粥這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)得真摯感人，一字一句都牽動(dòng)著你我的心，讓讀者深切地感受到母親對(duì)作者如粥般濃濃的愛(ài)?！皭?ài)是那飄香的暖粥”，讓人感受頗深。

紅豆粥里的愛(ài)

清晨的陽(yáng)光染亮了半個(gè)天際，云層層疊疊，被鍍上了一道金色的邊……

星期六，我早早地起了床，在早餐店中買(mǎi)了一份紅豆粥，找了一個(gè)靠窗的位置，一個(gè)人靜靜地喝。初冬的風(fēng)有一些微冷，透過(guò)窗縫吹了進(jìn)來(lái)，我不由得打了個(gè)寒戰(zhàn)。雙手緊緊的捧著碗，點(diǎn)點(diǎn)溫?zé)岜阃高^(guò)掌心的脈脈絡(luò)絡(luò)交集到了血管，暖到心頭。喝一口，卻全然沒(méi)有當(dāng)初媽媽做出來(lái)的好味道，紅豆還有些硬。

我想起了媽媽熬的粥，那顆顆豆子與大米完全化開(kāi)了，融合了。有濃稠的香甜，也許吧，是火候不夠。這樣的暗想掠過(guò)了我的腦際覺(jué)得很空。莫名地又想起了媽媽那凝結(jié)在水汽中的笑。頓時(shí)，從我的心底驀地流出了一種極大地滿(mǎn)足。

小時(shí)候的我愛(ài)喝紅豆粥,總纏著媽媽要她煮粥。媽媽熬粥時(shí)似乎是很神圣的。她站在灶臺(tái)邊，系著印花圍裙，把顆粒飽滿(mǎn)的豆子混入大米，加上水，倒入鍋中，慢慢地用勺子攪拌著。我踮著腳，眼睛直盯著那口大鍋，巴望著它快點(diǎn)熟。媽媽淺笑著說(shuō)，火候不到是不香的。

聽(tīng)那鍋蓋下“咕嚕咕?！钡穆曇粼桨l(fā)地響了起來(lái)，心也越發(fā)的焦躁。我只好不斷地問(wèn)媽媽?zhuān)骸昂昧藛?？好了嗎？?/p>

“再等一會(huì)，一會(huì)兒就好了。”

好不容易盼到了掀開(kāi)鍋蓋的時(shí)候，紅豆醇醇的香氣便溢滿(mǎn)了整個(gè)屋子絲絲甜味夾雜在其中，媽媽為我拿來(lái)了一個(gè)小瓷碗，盛上一碗，擱些糖，輕輕地放在了我的面前，微笑著，轉(zhuǎn)身，離去。在她身后，只留下了那濃濃的香氣。我急急地喝一口，不燙，咽下去，甚至無(wú)需咀嚼，縷縷香滑穿過(guò)了我的喉管，唇齒留香。媽媽的笑便模糊在了那一絲一縷的水汽中，繚繞出了那醉人的笑，有收獲時(shí)滿(mǎn)足的氣息。是媽媽?zhuān)脨?ài)，將紅豆那飽滿(mǎn)的種子悄悄地播種在了我的心間。

原來(lái)是媽媽?zhuān)撬谀窍闾鸬募t豆粥里撒了愛(ài)，才讓那紅豆粥如此香甜！

空氣中有紅豆淡淡的清香，陽(yáng)光斜射在我的臉頰。我，從未如此陽(yáng)光。

櫻花飄落的瞬間

每當(dāng)?shù)谝黄淙~從微黃的枝頭飄落，每當(dāng)涼涼的春雨無(wú)聲地打濕我的窗簾，那種夾雜著甜味的思緒會(huì)襲上心頭?？|縷微風(fēng)撫過(guò)，漫天的櫻花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落，引起我無(wú)限的心緒......“爺爺，奶奶，你們快來(lái)！我給你們照相！”我蹦蹦跳跳地來(lái)到一棵櫻樹(shù)下?；仨煌?，爺爺正輕輕地?cái)v扶著奶奶走來(lái)，眼睛里包含著愛(ài)意。

似水晶般澄澈的天空中漂浮著幾只云舟，晴空萬(wàn)里，縷縷清風(fēng)撫過(guò)大地，明媚的陽(yáng)光照亮了我的心。爺爺挽著奶奶的胳膊，親切地說(shuō)：“孫子，照吧！”說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身含清默默地注視著奶奶，奶奶柔美地笑著。我舉起相機(jī)，一縷清風(fēng)拂過(guò)，漫天的櫻花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落，飄舞到地上，留下一地的粉紅。陽(yáng)光為櫻花鍍上了柔和的金邊。

爺爺眼角帶笑，臉上的皺紋歡快地跳動(dòng)著，告訴人們歲月的車(chē)輪在這里輾過(guò)一次又一次。他和奶奶手拉著手，默默地注視著，同是滿(mǎn)臉笑意的奶奶，兩束目光交融著，無(wú)形中一股暖流涌上心頭。

這一瞬間，我愣住了，我靜靜看著這個(gè)畫(huà)面，美得動(dòng)人心弦......時(shí)光流逝，風(fēng)停了，花落了。一聲?shū)B(niǎo)鳴，打破了這一份靜謐。我一邊懊悔著沒(méi)有抓拍到如此美間，一邊感動(dòng)著兩位相依相伴度過(guò)蒼桑歲月的老人還如如此的相親相愛(ài)。

“孫子，你照了嗎？”爺爺奶奶不知何時(shí)走到我的身旁，親切地問(wèn)道?！鞍パ?！沒(méi)電了?！蔽掖怪^，愧疚之色充滿(mǎn)臉頰?！皼](méi)事，時(shí)間不早了，回家我給你煮你最喜歡的糖醋排骨?！睜敔斠皇譅恐棠蹋皇峙闹业念^，眼角滿(mǎn)是暖暖的愛(ài)。

飽餐后，我牽起奶奶的手，撒嬌地說(shuō)：“奶奶，你真好。”她點(diǎn)了一下我的鼻子，嘴角微微上揚(yáng)?？粗棠虪N爛的微笑，那一瞬間，溫暖溢滿(mǎn)心房。

月兒悠悠，風(fēng)兒悠悠。嗅著那櫻花的縷縷清香，那一美的瞬間，在我心中烙下了深深的印記。

難忘的瞬間

夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白，我倚靠在窗前，望著院中，一片寂靜。那些定格在腦海中的瞬間，不經(jīng)意間想起，溫暖了整個(gè)冬天。

星期六上午，我上完興趣班，剛出校門(mén)，就正好有一輛自己想搭乘的公交車(chē)駛向站臺(tái)，便急忙跑上去，匆匆投完幣就挑了個(gè)座位坐下了。坐在我對(duì)面的老太太突然起身慢慢走到了我這邊，然后坐到了我的身旁。我正納悶，那老太太又突然盯著我看，又看看我的包，然后又低下了頭。

我想：這老太太不會(huì)是裝作面善來(lái)偷我錢(qián)的吧，還是……各種猜想在我的腦海浮現(xiàn)。那老太太又把手伸進(jìn)了口袋，我緊張極了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著她的手，以防她拿出些危險(xiǎn)的東西。她的手緩緩地伸了出來(lái)，我的腦神經(jīng)都繃得緊緊的。她伸出手，只是拿出了一塊手絹。我不由松了口氣，但仍然沒(méi)有放下警惕心。她拿著手絹好像在擦拭什么東西，我把頭探出一點(diǎn)兒，可仍然看不見(jiàn)，我咽了咽口水，各種恐怖的想法又在腦海中浮現(xiàn)出來(lái)，身體也不禁往另一邊挪了挪，＂嘿，小伙子。＂突然那老太太拍了拍我的肩膀，我嚇得打了個(gè)激靈，急忙回道：＂您好，大娘，怎……怎么了，有……有事嗎？＂我也只好勉強(qiáng)擠出個(gè)笑容。＂哦，是這樣的，你上車(chē)時(shí)，太匆忙，連硬幣都掉下來(lái)了，看我?guī)湍銚靵?lái)了，地上臟，我拿手絹給你擦了擦，喏，給你。＂說(shuō)著掏出一個(gè)硬幣來(lái)。

那一刻，仿佛時(shí)間都定格了，她手上的那枚硬幣已經(jīng)被擦得澄亮，那慈祥的笑容，多么像我奶奶呀，那份細(xì)心和關(guān)愛(ài)，也只是親人才有的呀！

我愣了好久，才慢慢接過(guò)硬幣，說(shuō)了聲：＂謝謝。＂

下了車(chē)，路上寒風(fēng)刺骨，而我的心卻溫暖如春，看著那枚澄亮的硬幣，想著那老太太爽朗的笑聲，溫暖，微微蕩漾……

那一碗云吞面

天被黑布籠罩著，幾點(diǎn)繁星陪伴著孤獨(dú)的夜，黑夜反而更冷寂了。望著黑夜的寂靜，我的思緒又回了那一天。

我和父親從老師的辦公室出來(lái)，走在回家的路上。他走在前面，我走在后面。風(fēng)呼嘯著劃過(guò)我的臉龐，帶來(lái)一陣痛感，如糟透的成績(jī)刺痛著我。冰冷的白熾燈下，只有我和父親，燈泡將我們的身影拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。風(fēng)劃過(guò)耳畔，呼呼作響，似對(duì)我發(fā)出無(wú)情的嗤笑。我的心更亂了，頭更痛了！我的背上背著一座大山，步伐更沉重了。

飯桌前，空氣很悶，像雷雨前的死寂。我如同坐在被告席上，等待著法有的無(wú)情判決。誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)一句話，誰(shuí)也沒(méi)有移動(dòng)筷子，就這樣冷戰(zhàn)著。時(shí)間凝滯，我的心焦灼著，像放在爐內(nèi)烘烤的草爐餅。

父親坐在我面前，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣：“你這孩子——”他的眼中蓄滿(mǎn)了無(wú)奈與辛酸。

飯桌還是那個(gè)飯桌，桌上的三個(gè)白瓷小碗也依然是那三個(gè)白瓷小碗，碗中米飯也還是當(dāng)初的米飯，只是不見(jiàn)了當(dāng)初的熱氣。

夜半，冰冷的月光透過(guò)窗簾，照映在我的課桌上。一本書(shū)，一支筆，顯得那么凄涼。抬起頭，仰望無(wú)盡星空，我為自己的叛逆而悔恨，“咕——咕”肚子的聲響將我從無(wú)限憂傷中拉回了現(xiàn)實(shí)。唉！可這大半夜的上哪兒去找吃的??！

門(mén)縫外飄逸出一股味道，香氣四溢，縈繞在我的鼻尖，充斥著我的房間，溢滿(mǎn)了我的世界。

母親推開(kāi)門(mén)，小心地端著一碗直冒熱氣的云吞面，“餓了吧？快吃吧，以后努力了就好?！蔽蚁駝倧幕囊爸谢貧w的惡狼，奪過(guò)面，狠狠地吃了起來(lái)。一筷子下去扒了一大口，嗯，味道好極了！望著我狼吞虎 咽的樣子，母親急切地勸著：“慢點(diǎn)吃，饅點(diǎn)，沒(méi)人跟你搶?zhuān)⌒臓C著噎著。”我嗯嗯地點(diǎn)頭，吃面的速度卻沒(méi)有減弱半分?！皨?zhuān)阏婧?！”母親笑了，她摸了摸我的頭：“傻兒子，我好什么??！你爸說(shuō)你沒(méi)吃飯，鐵定餓了，這面是他親自下廚做的，讓我給你進(jìn)來(lái)！”

我的心一緊，頭扎了下去，吃得更快了，淚水不住地滴落……

月光下的課桌上，一雙筷子，一個(gè)白瓷碗，一個(gè)母親，一個(gè)兒子。兒子的心中，還站著一個(gè)父親。

媽媽的手

媽媽的手雖然很粗糙，但卻很靈巧。

媽媽的手，也曾像絲綢般柔軟而細(xì)膩?？勺詮挠辛宋?，媽媽除了工作，還要做許多家務(wù)活：洗衣、做飯、打掃……均離不開(kāi)她的這雙手，漸漸地，媽媽的手越來(lái)越粗糙了。尤其到了冬天，媽媽的的手上就生出紅紅的凍瘡，手指頭也會(huì)裂開(kāi)一個(gè)個(gè)鮮紅的口子。媽媽洗衣服時(shí)，手上又紅又癢，但又不能撓，一撓就會(huì)疼。我看在眼里，疼在心里。媽媽反過(guò)來(lái)安慰我：“沒(méi)關(guān)系，就一點(diǎn)小傷，不疼的?！?/p>

記得有一天，媽媽在廚房里炸我最?lèi)?ài)吃的春卷。我聞到了春卷的香味，就立馬跑到廚房。突然，“砰”的一聲，一根春卷爆開(kāi)了，一些小油點(diǎn)從鍋里“蹦”出來(lái)，媽媽躲閃不及，油點(diǎn)濺到了她的手上，很快在媽媽的手上起了一個(gè)水靈靈的大泡。我看了，十分心疼，急切地問(wèn)道：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)銢](méi)事吧？”媽媽笑了笑，說(shuō)：“我沒(méi)事！”但我知道，媽媽這樣說(shuō)是為了不讓我擔(dān)心。

媽媽的手雖然越來(lái)越粗糙，但也更靈巧了。

媽媽會(huì)編織惟妙惟肖的玩具。小時(shí)候，我和其他孩子一樣，喜歡玩玩具。每次，我指著書(shū)上一張張玩具的照片，露出羨慕的神情。媽媽看到后，就仿照書(shū)上的樣子，給我織了許多可愛(ài)的小玩具。有活蹦亂跳的紅色小金魚(yú)，有憨厚可愛(ài)的棕色大熊，有張大嘴巴的粉色小鳥(niǎo)……我非常喜歡這些小玩具。當(dāng)我展示給小伙伴看時(shí)，看到他們羨慕的眼神，我心里別提有多自豪了！

媽媽的手，為了我而變得粗糙，為了我而更加靈巧。這雙手，傳遞著媽媽對(duì)我深深的愛(ài)。我愛(ài)我的媽媽?zhuān)?/p>

那一刻，我的世界春暖花開(kāi)

清晨的第一縷陽(yáng)光，透過(guò)繁茂的枝葉，灑在角落的一抹嫩綠上。晶瑩的露珠在陽(yáng)光的閃耀下熠熠生輝，順著葉的紋路輕輕滑下，“啪嗒，啪嗒”潤(rùn)濕泥土。

我輕輕撥弄著它的葉片，心里默念：小小蘭花快快長(zhǎng)大，快快開(kāi)花吧。

它，是一株小小的蘭花，修長(zhǎng)的嫩葉垂到地了，好似姑娘的披肩長(zhǎng)發(fā)。這是我從奶奶花園里移植過(guò)來(lái)的。它是奶媽以前在地里發(fā)現(xiàn)的，特意把它拿回來(lái)栽培，悉心照顧了兩三年都沒(méi)開(kāi)花，奶奶很是失望，漸漸失去了耐心，最后索性就不管它的死活了。也算它幸運(yùn)吧，正好栽在奶奶最?lèi)?ài)的月季邊，每天偷偷汲取月季的水與營(yíng)養(yǎng)，這才活了下來(lái)。

我打心眼里喜歡這株蘭花，雖說(shuō)葉子已經(jīng)發(fā)黃、干枯，但在中心卻長(zhǎng)出了嫩芽，絕望中還給人一絲希望。

我把它移到我的小臥室里，但因地方太小，只好在一個(gè)小小的角落中把它栽下。為了早日使它開(kāi)放，我認(rèn)真地澆水施肥，盼望著奇跡的出現(xiàn)。老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世上無(wú)難事，只怕有心人。我就不信這花在我的辛勤栽培下不開(kāi)放。為了它我每天給它唱歌，講故事，還與它談趣事。

日復(fù)一日，漸漸地，它長(zhǎng)出了一個(gè)很小的花苞。為此我高興了好幾天，我覺(jué)得自已的悉心照料有成果了，花在它身上的時(shí)間就更多了。媽媽時(shí)常念叨：“人都那么大了，該懂懂事啦，心思該多放點(diǎn)在學(xué)習(xí)上，你怎么總有閑心弄這些花花草草，該收心了……”我總是酷酷地甩甩頭答道：“我就是要看看通過(guò)努力，它會(huì)不會(huì)開(kāi)放。您不是說(shuō)，只要用心，堅(jiān)持不懈，一定會(huì)有所獲的嗎？”聽(tīng)到我的話，媽媽略有深意地盯著那盆蘭花，便不再說(shuō)什么了。

我依舊給蘭花澆水，松土，施肥，心里幻想著它會(huì)緩緩綻開(kāi)的情景。終于有一天，飽滿(mǎn)的花苞張開(kāi)了小嘴，粉嫩的花瓣呼之欲出，又過(guò)了幾天后，旁邊又長(zhǎng)出了幾個(gè)小花苞，簇?fù)碇磳⒕`放的花兒。

每天清晨，我都會(huì)習(xí)慣性地去看望它，生怕一不小心就錯(cuò)過(guò)了它第一次開(kāi)放的美麗瞬間。那天清晨，一抹粉色的身影映入眼簾——它傲然立在一片翠綠中，如仙子下凡，翩然欲飛……

我尖叫著，喚來(lái)媽媽?zhuān)瑡寢屢彩且荒樝矏??！八械呐Χ疾粫?huì)白費(fèi)?！蔽逸p聲說(shuō)道。媽媽看著我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，那一刻，我的世界終于春暖花開(kāi)……

回眸的瞬間

又是桃花凋謝之時(shí)，許多人都在桃樹(shù)下，感受著那一場(chǎng)花雨。她從小徑繞過(guò)，生怕踩疼了花瓣，也觸及到那流水般的回憶……

晚上，她慢慢地向家走去。書(shū)包里，是一張沉甸甸的考卷?！拔以撛趺崔k？”她一遍遍問(wèn)著自己。畢竟，這張考卷并不難，就連平時(shí)成績(jī)較差的同學(xué)也得到了滿(mǎn)分。如果別人問(wèn)起她的成績(jī)，她有勇氣說(shuō)出嗎？

終于，到了一個(gè)漆黑的小巷，她也放慢了腳步，心里像揣了只小兔，跳個(gè)不停，每走近一步，暴風(fēng)雨就會(huì)接近一些。

“咦，怎么有亮光？”她像周?chē)戳丝?，沒(méi)有一個(gè)人?！翱赡苁俏铱村e(cuò)了吧。”她默默地低語(yǔ)著，往樓上走去、后來(lái)，接連著幾天里，他都會(huì)看到有隱隱約約的燈光。終于她發(fā)現(xiàn)這燈是小賣(mài)部的老爺爺點(diǎn)的。

一天晚上，她敲開(kāi)老爺爺家的門(mén)，只見(jiàn)這位老人面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。

“孩子，有什么事嗎？”老爺爺關(guān)切地問(wèn)道?！盃敔敚鸀楹芜@么晚還不關(guān)燈？”她很疑惑。

“這燈我是給回家晚的人留的?！崩蠣敔斀忉尩溃爱吘惯@巷子里也太黑了，沒(méi)有燈?！?/p>

“那真是感謝您了！”說(shuō)這，她轉(zhuǎn)身離開(kāi)，“爺爺再見(jiàn)!”

從此，每天晚上，走在拐彎處，她回頭總能看到一盞明燈照亮她前進(jìn)的路，也照亮了一顆溫暖的心。

漫步在小徑上，記憶如花瓣散落一地，她將其一起拋向天空，感受一場(chǎng)花語(yǔ)，也珍藏一份美好的回憶。

田埂上的幸福

早春，小雨淅淅瀝瀝地下著，萬(wàn)物在這個(gè)充滿(mǎn)活力的季節(jié)里復(fù)蘇了。

“奶奶，現(xiàn)在田埂上有沒(méi)有長(zhǎng)馬蘭?。俊币?yàn)橹挥写禾觳拍艹缘竭@種野菜，我很迫切地問(wèn)奶奶?！按蟾庞辛税??！彼廊幻χ种械幕?。

因?yàn)闆](méi)有睡懶覺(jué)的習(xí)慣，第二天我早早地起了床。“咦？奶奶呢？”一大早，奶奶卻不在家，我很好奇。

窗外彌漫著大霧，溫潤(rùn)的空氣中氤氳著早春的氣息，是萬(wàn)物復(fù)蘇的芳香，同樣有著那刺骨的涼意，我一打開(kāi)門(mén)，一股寒流直鉆進(jìn)我的身體，我不禁打了一個(gè)冷戰(zhàn)。我雙手插在口袋里走進(jìn)了霧里，任憑寒風(fēng)劃過(guò)我的臉頰。突然，遠(yuǎn)處田埂上一個(gè)熟悉的身影映入了我的眼簾。我定睛一看，是奶奶。

只見(jiàn)她佝僂著背蹲在那兒，左手挎著一個(gè)竹籃，右手握著一把鐮刀。她戴著她那雙老花鏡一直盯著地面，像在仔細(xì)搜尋著什么似的。漸漸走近了，我才發(fā)現(xiàn)，在霧氣中，奶奶的發(fā)絲上布滿(mǎn)了露水，濕漉漉的，在寒風(fēng)中多了幾分凌亂。我注意到，她那雙布滿(mǎn)皺紋的手已經(jīng)被凍得通紅，卻一直不停地?fù)荛_(kāi)帶著露水的草叢，揮舞著鐮刀，身體隨著鐮刀左右搖擺，忽上忽下……

“奶奶?！蔽艺镜搅怂纳砗蠼辛艘宦?，她竟沒(méi)有察覺(jué)。聽(tīng)到我叫她，她這才慢悠悠地站起來(lái)。大概是蹲久了吧，她的步伐竟有些跌跌撞撞，我連忙扶了她一下，她這才站穩(wěn)了。

奶奶理了理花白的頭發(fā)，臉上一道又一道深深的紋路舒展開(kāi)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“怎么不多睡一會(huì)？”接著她又指了指籃子里的馬蘭，撫摸著我的頭：“看，我找到了不多的馬蘭，可以讓你吃一頓了，就知道你喜歡吃新鮮菜……”原來(lái)，因?yàn)槲易蛱斓囊痪湓?，奶奶才大清早地到田埂上找馬蘭?？粗棠桃荒槾认榈男θ?，我卻什么也說(shuō)不出來(lái)，我的眼眶濕潤(rùn)了。溫和的太陽(yáng)攀上了云霄，金色的光輝灑在我的身上，和奶奶的愛(ài)一起滲透到了我的心田，那樣溫暖，那樣幸福。我拉起了奶奶的手，伴隨著幸福一起，走在這彎曲的田埂上……

（簡(jiǎn)評(píng)：對(duì)奶奶的描寫(xiě)很詳細(xì)，選材真實(shí)，感情真切。）

幸福就在拐角處

雨珠順著屋檐滾落，砸在青石板上“嘀噠”作響。黑暗中，墻角的貓?jiān)幃惖亟幸宦?，我不禁有些害怕。此刻我多想爸爸在身邊啊，可是早晨…?/p>

“把圍巾圍上，騎自行車(chē)?yán)??！卑职职褔砝@在我的脖子上。我一把扯下圍巾，扔在了沙發(fā)上，朝父親叫道：“什么破圍巾，我才不要圍。人家爸爸都有汽車(chē)接送，憑什么我這么冷還在騎自行車(chē)！”父親低下頭，有些窘迫，又那起圍巾，說(shuō)：“圍著吧！冷。”我推開(kāi)他的手，拿起車(chē)鑰匙，頭也不回地走了。

寒風(fēng)鉆進(jìn)我的衣領(lǐng)里，我把頭縮了縮?！八粫?huì)來(lái)接我了吧?！蔽倚闹杏辛艘恍┖蠡?。黑暗的小巷，伸手不見(jiàn)五指，我不由得加快了車(chē)速想要沖出黑暗的籠罩。

“吱——”拐角處，我拉住了剎車(chē)。

一旁的路燈散發(fā)著光芒，一個(gè)身影佇立在燈光下：昏黃的燈光打在那人身上，給他的皮膚鍍上了一層光彩。他不斷地哈著氣，兩手來(lái)回地搓著，雙腳跺著地。寒風(fēng)中的他顯得有些單薄。那是誰(shuí)？我心中提高了警惕，躡手躡腳地向前走了幾步，仔細(xì)地看了看，是爸爸！我一愣。

爸爸居然一如既往的在等我！“爸爸！”我輕聲呼喚到。他猛地回頭，霜凍的臉上洋溢起笑容?！霸趺催@么晚？”語(yǔ)氣里夾雜些許擔(dān)憂。“冷了吧，快圍上?！彼麖乃芰洗锬悄贸鲆粭l毛絨絨的新圍巾，伸手幫我圍上。我微微抬頭。父親的眼中因操勞而布滿(mǎn)了血絲，一條條深紅的血絲拉扯著我的心，頭發(fā)被風(fēng)吹亂，露出了里面的幾根銀發(fā)。他仔細(xì)地幫我把臉圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。“對(duì)不起，爸爸?！蔽矣行M愧。他微笑著拍了拍我的肩頭，說(shuō)道：“走吧！還冷嗎？”我搖了搖頭。

那一個(gè)個(gè)動(dòng)作，像是天空中璀璨的禮花，燦爛絢麗。長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾，把我和父親的心緊緊聯(lián)系在一起。讓我感到了幸福像那棉花糖般甜絲絲的。

日復(fù)一日，拐角處的身影一直堅(jiān)守。

我的心一直充滿(mǎn)溫暖，因?yàn)樾腋＞驮诠战翘帯?/p>

簡(jiǎn)評(píng)：選材較好，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和動(dòng)作的描寫(xiě)，父愛(ài)表現(xiàn)得很感人。