第一篇：08年評(píng)估檢查工作總結(jié)

2008年邯鄲縣安居實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)言文字

評(píng)估檢查工作總結(jié)

我校以迎接二類城市語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作的開(kāi)展，根據(jù)邯鄲縣語(yǔ)委關(guān)于下發(fā)《邯鄲縣迎接二類城市語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案》及相關(guān)會(huì)議精神，規(guī)范有序地開(kāi)展了我校的評(píng)估檢查工作，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、成立迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全規(guī)章制度和制 定工作計(jì)劃。

為保證語(yǔ)言文字評(píng)估檢查工作的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)侯宗強(qiáng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)李鳳香，閆賀兵為副組長(zhǎng)的邯鄲縣安居實(shí)驗(yàn)小學(xué)建設(shè)二類城市語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)上級(jí)的要求及我校的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，確定了具體任務(wù)。健全了各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、加強(qiáng)對(duì)教職員工普通話的培訓(xùn)和測(cè)試，將普通話 和漢字書寫作為業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)全校教職員工進(jìn)行普通話培訓(xùn)和測(cè)試，將“三字一畫”、朗讀作為業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一，將普通話合格設(shè)為教職工業(yè)務(wù)考核的重要條件之一，在評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)檢查制度中，把書寫規(guī)范、吐字清晰、教態(tài)自然作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一，現(xiàn)全校46名全部通過(guò)了普通話測(cè)試，其中10名教師取得了一級(jí)乙等的等級(jí)證書，32人獲得二級(jí)甲等普通話等級(jí)證書，4人二級(jí)乙等，普通話合格率達(dá)100%。學(xué)校還通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)教師普通話和文字書寫、應(yīng)用水平的進(jìn)一步提高。在2008年度，邯鄲縣教研室舉行的小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)技能大賽活動(dòng)中，我校的李小寧老師以其流利規(guī)范的口語(yǔ)表達(dá)，扎實(shí)敦厚的書寫基本功和獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)再獲一等獎(jiǎng)的桂冠；英語(yǔ)教師李曉的英語(yǔ)口語(yǔ)、板書均獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，被推薦到市里代表全縣參加大賽 ；孔曉燕的四平與生活在星光杯大賽中榮獲一等獎(jiǎng)；王敏老師、盧曉英老師、王艷梅老師分別在邯鄲縣教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)“星光杯”比賽中獲獎(jiǎng)；在縣教育工會(huì)組織的講課比賽活動(dòng)中，李小寧老師榮獲“教學(xué)標(biāo)兵”稱號(hào)，耿艷梅老師的心理健康課也受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這些榮譽(yù)的取得均與我校語(yǔ)言文字工作的扎實(shí)開(kāi)展是分不開(kāi)的，我校將充分利用這些學(xué)科帶頭人的積極作用，有計(jì)劃的對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高全體教師的教學(xué)技能和語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。

三、結(jié)合自查及縣教育局檢查，進(jìn)行整改落實(shí)。學(xué)校對(duì)自查及教育局檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題按時(shí)進(jìn)行整改，在規(guī)定的日期內(nèi)完成了檔案資料的歸類整理，周邊環(huán)境的治理，實(shí)現(xiàn)了檔案資料齊全，各類標(biāo)牌、印刷品等處用字規(guī)范；教師教案設(shè)計(jì)、板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)符合用字規(guī)范，學(xué)生認(rèn)識(shí)并能正確書寫所學(xué)規(guī)范字。

四、凈化了校園，普通話成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ) 言。

我校注重師生日常的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，在日常的教學(xué)、會(huì)議、集體活動(dòng)、平時(shí)交談、交流活動(dòng)均要求教師使用普通話。學(xué)生在學(xué)校參與的各類活動(dòng)及交往交談中，使用普通話，書寫規(guī)范字。在各學(xué)科的教育教學(xué)過(guò)程中我校注重學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生能熟練、準(zhǔn)確、規(guī)范的用普通話進(jìn)行表達(dá)，特別是語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)中將普通話口語(yǔ)作為學(xué)生學(xué)業(yè)考核的內(nèi)容之一。學(xué)校組織的各類活動(dòng)，如班隊(duì)會(huì)評(píng)比、演講比賽等，熟練、正確、規(guī)范使用普通話是重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一?，F(xiàn)普通話已經(jīng)成為我校教師的教學(xué)語(yǔ)言，學(xué)校的校園語(yǔ)言。

邯鄲縣安居實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2008年12月15日

第二篇：期末評(píng)估檢查工作總結(jié)

期末評(píng)估檢查工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，本學(xué)期12月21日至12月23日，中心小學(xué)由李校長(zhǎng)帶領(lǐng)組成七人檢查小組，對(duì)包括中心小學(xué)在內(nèi)的全鎮(zhèn)九家小學(xué)進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查。檢查的主要內(nèi)容有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及行政工作、德育工作、教學(xué)工作、體衛(wèi)藝工作、后勤工作、遠(yuǎn)程教育工作、普九檔案建設(shè)工作、安全工作共計(jì)八大項(xiàng)，下設(shè)子項(xiàng)共計(jì)71項(xiàng)。歷時(shí)三天時(shí)間的檢查，既發(fā)現(xiàn)了各校工作中的成績(jī)和閃光點(diǎn)，同時(shí)也在某種程度上存在著不足，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及行政工作：

通過(guò)檢查深深地感到我們毛家店小學(xué)學(xué)校的整體工作都非常好，計(jì)劃可行、總結(jié)及時(shí)、周工作計(jì)劃安排合理、各種會(huì)議記錄詳實(shí)、領(lǐng)導(dǎo)能夠深入教學(xué)、教師值周認(rèn)真??

虻牛小學(xué)校務(wù)日記填寫的全面認(rèn)真，極其突出，其次是山河小學(xué)、杏山小學(xué)的校務(wù)日記填寫的較好，由此，看到了一些學(xué)校的校務(wù)日記太流于形式，不能記錄學(xué)校的正常工作情況，教師的出缺勤沒(méi)記錄，學(xué)生的出缺勤轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出沒(méi)記錄，沒(méi)有起到它應(yīng)有的作用。

也有個(gè)別學(xué)校的周工作計(jì)劃安排的太簡(jiǎn)單，與部門工作計(jì)劃不相符，沒(méi)有具體的可操作性。

二、德育工作：

（一）表現(xiàn)好的方面：

1、突出好的學(xué)校有：虻牛小學(xué)、山河小學(xué)、興源小學(xué)、杏山小學(xué)。他們的共同點(diǎn)是：基本能按評(píng)估操作細(xì)則準(zhǔn)備材料，而且材料比較全面、詳細(xì)。

2、個(gè)人材料較好的有：虻牛小學(xué)的馮慧敏老師、段淑艷老師、關(guān)冰老師，六合小學(xué)的李立英老師，興源小學(xué)的小郭淑華老師，山河小學(xué)的孫英杰老師、馬麗艷老師、邱云平老師，大六家子小學(xué)的李杰老師等。突出好的有杏山小學(xué)的邢春紅老師、杜金海老師。這兩位老師的個(gè)人所有材料都齊全，而且書寫的認(rèn)真、規(guī)范、詳細(xì)。如：班手任手冊(cè)每天都有詳細(xì)的記事，包括每天學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、身體健康狀況、班級(jí)發(fā)生的主要事件等等。班隊(duì)會(huì)周工作計(jì)劃每期都有主題，內(nèi)容涉及到日常工作和重大節(jié)日、紀(jì)念日，內(nèi)容廣泛，很有實(shí)用性。班級(jí)學(xué)生每人都有考查記錄，而且記錄不止一次，邢春紅最多給一個(gè)學(xué)生寫了17次考察記錄，可見(jiàn)她有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

（二）不足之處：

1、個(gè)別教師班主任手冊(cè)、班級(jí)薄填寫不全，留有空白。如班主任手冊(cè)里的學(xué)生考察記錄一項(xiàng)，有的老師只是寫上學(xué)生的名字，而沒(méi)有任何的考查記事。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化一項(xiàng)也沒(méi)有記錄。班級(jí)簿中多數(shù)老師都沒(méi)有課堂提問(wèn)和作業(yè)成績(jī)。

2、個(gè)別教師班隊(duì)會(huì)詳案、簡(jiǎn)案次數(shù)不夠，而且還有個(gè)別教師用的是舊教案，并且時(shí)間和年級(jí)都沒(méi)改。

3、個(gè)別學(xué)校沒(méi)有學(xué)校及班級(jí)板報(bào)記錄。

4、多數(shù)學(xué)校學(xué)生對(duì)守則和規(guī)范內(nèi)容掌握不好。

5、個(gè)別學(xué)?！案铦M校園”活動(dòng)開(kāi)展的還是不好，學(xué)生學(xué)唱歌曲數(shù)量沒(méi)達(dá)到要求。

三、教學(xué)工作：

此次檢查整體感覺(jué)各校較以往都有所進(jìn)步。

1、教學(xué)會(huì)議記錄，2、業(yè)務(wù)講座，3、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，此三項(xiàng)各校記錄都較好，時(shí)間、內(nèi)容都很明確、充實(shí)。只是要和大家強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流內(nèi)容要體現(xiàn)在教學(xué)上，諸如：教師教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題的有效的解決辦法；備課、作業(yè)、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面的經(jīng)驗(yàn)。檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)校將班級(jí)管理，思想品德教育作為教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流主要內(nèi)容了。

4、學(xué)校對(duì)教師備課、聽(tīng)課、作業(yè)檢查情況，各校檢查及時(shí)，記錄詳細(xì)，體現(xiàn)在翻看教師備課聽(tīng)課簿，學(xué)生作業(yè)時(shí)有領(lǐng)導(dǎo)多次檢查印章。

5、教師備課情況，從教師教案?jìng)湔n欄使用情況以及內(nèi)容是否突出重點(diǎn)，切合實(shí)際，書寫是否工整方面來(lái)看，整體表現(xiàn)好的有牤牛小學(xué)、興源小學(xué)、山河小學(xué)。除此之外教師個(gè)人備課好的有：六合小學(xué)的李麗英、徐淑霞，張家屯小學(xué)的徐桂英，杏山小學(xué)的邢春紅、杜金海，日月小學(xué)的張秀琴，六家子的溫冬梅、李潔。他們的教案優(yōu)秀體現(xiàn)在：備課內(nèi)容重點(diǎn)突出，能夠切合班級(jí)實(shí)際，文字書寫工整美觀，直觀感覺(jué)清晰明朗。

6、學(xué)生作業(yè)書寫及批改情況，教師整體表現(xiàn)好的學(xué)校有：牤牛小學(xué)、興源小學(xué)。表現(xiàn)在：作業(yè)數(shù)量齊，作業(yè)本潔凈、無(wú)卷角，學(xué)生書寫工整，教師批改次數(shù)符合要求，批改認(rèn)真。其他教師在以上各方面表現(xiàn)好的有：張家屯徐桂英，山河邱云平，杏山邢春紅，六家子張淑媛，溫冬梅。檢查中發(fā)現(xiàn)的不足是：個(gè)別教師作業(yè)批改次數(shù)不足，11月份、12月份沒(méi)寫沒(méi)批，還有的老師個(gè)別科作業(yè)只是9月份寫了幾頁(yè)，以后就沒(méi)再動(dòng)過(guò)。

7、校本教研，先來(lái)明確概念校本教研是以校為本的教研，是以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為主體的教研方式。其基本特征是：以校為本，強(qiáng)調(diào)圍繞學(xué)校教學(xué)自身遇到的問(wèn)題開(kāi)展的研究。在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)校將校本教研錯(cuò)誤的理解為片面的對(duì)校本教材（經(jīng)典誦讀六冊(cè)）內(nèi)容進(jìn)行教研了。所以有必要在此和大家明確校本教研的概念。

8、“校校公開(kāi)課、人人公開(kāi)課、天天公開(kāi)課”開(kāi)展情況，此項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)村小來(lái)說(shuō)，開(kāi)展起來(lái)較困難，檢查中我們放低了標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)翻看材料，大多數(shù)學(xué)校都有安排表、教案、反思、評(píng)課、總結(jié)。少數(shù)學(xué)校缺材料。從教師聽(tīng)課簿來(lái)看，各校有明顯差別，牤牛小學(xué)全體教師每人聽(tīng)課均達(dá)到50節(jié)，興源小學(xué)每位教師聽(tīng)課均達(dá)到30節(jié)，山河小學(xué)教師聽(tīng)課至少能達(dá)到25節(jié)，其他各校有達(dá)到20節(jié)的，還有個(gè)別學(xué)校的教師均不足10節(jié)。

9、校本教材使用落實(shí)情況，各校對(duì)校本教材落實(shí)情況明顯好于以往學(xué)期，表現(xiàn)好的班級(jí)有：六合的四、五年級(jí)，牤牛的二、三、四、五年級(jí)，興源的整體都很好，山河的四、五、六年級(jí)，杏山的四、五年級(jí)，六家子的三、四年級(jí)。但也存在個(gè)別班級(jí)對(duì)校本課未落實(shí)的現(xiàn)象。

10、教師基本功，各校都落實(shí)很好。

11、教師學(xué)生讀書情況，檢查時(shí)看到各位教師都有讀書筆記，但學(xué)生讀書這項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單讀書知識(shí)問(wèn)題回答不好，說(shuō)明各校讀書活動(dòng)落實(shí)不夠好。

四、體衛(wèi)藝及后勤工作：

（一）、優(yōu)點(diǎn)：

體衛(wèi)藝工作：

1、各校都能認(rèn)真貫徹實(shí)施體育衛(wèi)生健康標(biāo)準(zhǔn)，上好“兩操一課”，都能上體育課；

2、各校都能較好地開(kāi)展體育比賽活動(dòng)，有記錄，有材料；

3、各校都有衛(wèi)生箱，有常備藥品，班級(jí)設(shè)有衛(wèi)生角；

4、各校都能開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)講座，主要講了預(yù)防季節(jié)性流行病的相關(guān)知識(shí)。

后勤工作：

1、課桌椅、學(xué)校室內(nèi)外墻壁無(wú)亂刻亂畫的現(xiàn)象；

2、學(xué)生都能自帶飲用水；

3、倉(cāng)庫(kù)、教室、專用教室、辦公室、值宿室物品擺放有序；

4、校舍、教學(xué)設(shè)備、體育設(shè)施等無(wú)安全隱患；

5、學(xué)校用電設(shè)施齊全，開(kāi)關(guān)、插座無(wú)損壞，電線無(wú)裸露、無(wú)私拉亂接等現(xiàn)象。

（二）、不足之處：

體衛(wèi)藝工作：

1、個(gè)別學(xué)校下雪后，間操、體育課就停了，從操場(chǎng)上的厚厚積雪就可以看出來(lái)，沒(méi)有上操和上體育課的痕跡；

2、有的學(xué)校體育比賽活動(dòng)記錄和學(xué)生說(shuō)的比賽活動(dòng)不一致；

3、多數(shù)學(xué)校沒(méi)有衛(wèi)生保健制度，只有虻牛小學(xué)、興源小學(xué)和山河小學(xué)有。有的學(xué)校沒(méi)上健康課，學(xué)生不知道什么是健康課。室內(nèi)沒(méi)有定期消毒，有幾個(gè)學(xué)校有消毒記錄，記錄也比較少，有記錄的學(xué)校有虻牛小學(xué)、興源小學(xué)、杏山小學(xué)和山河小學(xué)；

4、有的學(xué)校衛(wèi)生知識(shí)講座只有記錄，并沒(méi)有對(duì)學(xué)生真正去講，個(gè)別學(xué)校記錄也缺；

5、有的學(xué)校個(gè)別體育設(shè)施、器材保管的不好，不能保證教學(xué)使用；

6、材料缺，有幾個(gè)學(xué)校沒(méi)有校園建設(shè)規(guī)劃。

后勤工作：

1、物品臺(tái)賬和值班值宿制度需要完善，有的學(xué)校物品臺(tái)賬沒(méi)有07-09損耗的固定資產(chǎn)，同時(shí)缺07-10年新增的固定資產(chǎn)。個(gè)別學(xué)校沒(méi)有值班值宿制度，有的即使有制度，但是責(zé)任沒(méi)有落實(shí)到人。

2、有的學(xué)校廁所和圍墻等處有亂涂亂畫、寫臟話的現(xiàn)象。

五、遠(yuǎn)程教育工作：

（一）、取得的成績(jī)：各校經(jīng)過(guò)幾年的努力，此項(xiàng)工作都能達(dá)到有條不紊的進(jìn)行，并且能夠根據(jù)自身的特點(diǎn)形成自己的特色。

1、從課程表的編排上看，有的學(xué)校注重于光盤教學(xué)的使用，有的學(xué)校注重于衛(wèi)星教學(xué)的使用；能夠按上級(jí)的要求設(shè)置學(xué)科，開(kāi)足學(xué)科，開(kāi)足課節(jié)。

2、從教師的備課和聽(tīng)課看，多數(shù)教師都能夠充分發(fā)揮中心小學(xué)統(tǒng)一下發(fā)的備課本的作用，備課內(nèi)容詳實(shí)，有針對(duì)性和實(shí)效性，并且在聽(tīng)課和備課中能充分體現(xiàn)遠(yuǎn)程教育設(shè)備、資源的應(yīng)用，恰如其分。表現(xiàn)較突出的有杏山小學(xué)邢春紅老師（備課不光書寫工整、實(shí)用，自己在出差沒(méi)上時(shí)，還能在該節(jié)備課中進(jìn)行注明，可見(jiàn)應(yīng)用的真實(shí)性），杜金海老師；虻牛小學(xué)的曲娜、馮會(huì)敏、劉淑華、段淑艷等；興源小學(xué)的董海琴、（大）郭淑華老師；山河小學(xué)的田秋艷、邱云平；六家子的郭麗杰、陳明勝、溫冬梅；備課和聽(tīng)課都非常規(guī)整。

3、從學(xué)校的檔案材料上看，都能夠按要求完成。尤其是計(jì)劃、總結(jié)、組織、制度。表現(xiàn)較好的學(xué)校有山河小學(xué)（不僅有計(jì)劃、總結(jié)等材料，還有迎檢自查報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)材料、與教師簽訂了使用責(zé)任狀這是任何一家都沒(méi)有看到的）、杏山小學(xué)、興源小學(xué)、虻牛小學(xué)。

（二）、存在的問(wèn)題：

1、從校本培訓(xùn)上看，培訓(xùn)存在流于形式。有的學(xué)校有記錄無(wú)教案，或有記錄內(nèi)容填寫不全，或有教案記錄沒(méi)有內(nèi)容，這里值得一提的是杏山小學(xué)的校本培訓(xùn)，不僅有記錄和教案，而且教案和記錄能夠一一對(duì)應(yīng)，教案制作精細(xì)，有目錄和章節(jié)，很詳細(xì)，讓人一目了然。

2、從使用記錄上看，填寫不認(rèn)真。中心小學(xué)統(tǒng)一下發(fā)的9本記錄，各校能夠達(dá)到所有記錄填寫都細(xì)致認(rèn)真的沒(méi)有。存在填寫缺項(xiàng)、漏項(xiàng)或不完全。這些記錄在工作中讓大家感覺(jué)沒(méi)有本質(zhì)的意義，或者說(shuō)是多余的工作，但我們是按照上級(jí)會(huì)議執(zhí)行的，在資源庫(kù)迎接市里檢查時(shí)，受到檢查組成員的認(rèn)可，因?yàn)槭欣锂?dāng)時(shí)提出后，基層學(xué)校真正執(zhí)行的也不多。雖然我們每天都在做工作，但電腦和電視里的資料不可能永久保留，如何體現(xiàn)我們每天工作的痕跡，這些記錄一一對(duì)應(yīng)便可以真實(shí)的反應(yīng)我們的工作是否做了。

3、從電腦接收情況看，不完整。雖然各校每天都在進(jìn)行衛(wèi)星資源的接收，但很多資源只有目錄或部分殘缺媒體資源文件，真正的、媒體資源等并沒(méi)有接收全，主要是因?yàn)闆](méi)有把電腦開(kāi)機(jī)到接收結(jié)束時(shí)間，周六、周日的補(bǔ)充下載沒(méi)有進(jìn)行所導(dǎo)致。另外本校資源庫(kù)文件夾建立情況不佳，檢查中只有山河小學(xué)做的比較細(xì)致。

4、從專用教室上課情況看，多數(shù)學(xué)校有部分或大部分課節(jié)不真實(shí)，真正能使用的時(shí)間多數(shù)是9月至10月末，通過(guò)和學(xué)生進(jìn)行座談，對(duì)照教師的教案、聽(tīng)課、課表、上課記錄，不難看出漏洞，這可能也因?yàn)槎咎鞖夂?，專用教室不能提供正常教學(xué)環(huán)境所導(dǎo)致。

六、普九檔案及安全工作：

（一）普九檔案建設(shè)：

檢查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)校普九檔案建設(shè)較上次檢查都有不同程度的提高，表現(xiàn)在：

1、普九檔案專用柜整潔無(wú)其他物品。

2、設(shè)有統(tǒng)一的檔案盒，且擺放整齊、有序，有規(guī)范的檔案目錄，便于查找。

3、大多數(shù)學(xué)校都能按本學(xué)期初下發(fā)的檔案目錄設(shè)置檔案，項(xiàng)目全，分類請(qǐng)，粘貼規(guī)范，美觀實(shí)用。

4、盒內(nèi)檔案分類清晰，材料齊全，裝訂整齊。

表現(xiàn)好的學(xué)校有：虻牛小學(xué)、杏山小學(xué)、興源小學(xué)。

具體體現(xiàn)：虻牛小學(xué)在材料上對(duì)全體教師都能統(tǒng)一格式、統(tǒng)一規(guī)范，材料整體化

一、全面具體。例如：班隊(duì)會(huì)備課，學(xué)校統(tǒng)一打印格式，使班主任的班隊(duì)會(huì)有章可循，內(nèi)容詳實(shí)，全面具體，不留紕漏。

杏山小學(xué)，在材料建設(shè)上，材料齊全，實(shí)用性強(qiáng)，不走過(guò)場(chǎng)，例如：張主任在本學(xué)期對(duì)學(xué)校日記檢查了11次且每次都有批語(yǔ)，學(xué)校的簽到冊(cè)記載詳實(shí)具體，月月有詳實(shí)的統(tǒng)計(jì)粘貼于簽到冊(cè)上，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)心的工作，必定會(huì)促進(jìn)學(xué)校整體工作順利開(kāi)展。邢春紅老師的一節(jié)班隊(duì)會(huì)書了6頁(yè)之多，考慮周到齊全，堪稱大家學(xué)習(xí)。

興源小學(xué)在材料積累上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)起積極表率作用，檔案填寫及時(shí)，詳實(shí)，項(xiàng)目全、分類清。

需要改進(jìn)的問(wèn)題：

1、各別學(xué)校無(wú)統(tǒng)一的打印目錄，不便于查找。

2、盒內(nèi)或本學(xué)期材料有遺漏，如有的學(xué)?！妒貏t》《規(guī)范》材料盒內(nèi)只有目錄，但無(wú)具體內(nèi)容。崗位練兵材料只有練兵試卷，無(wú)其他內(nèi)容。有的材料陳舊，無(wú)日期，等。

3、個(gè)別學(xué)校盒內(nèi)材料齊全，當(dāng)年材料有遺漏。有的學(xué)校教師聽(tīng)課筆記節(jié)數(shù)嚴(yán)重不足，或只有聽(tīng)課無(wú)評(píng)課。

4、各別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查不及時(shí)，如有的學(xué)校教師班隊(duì)會(huì)材料一學(xué)期無(wú)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查批語(yǔ)，給個(gè)別教師留下漏洞可鉆。希望領(lǐng)導(dǎo)勤檢查，勤督促。

（二）安全方面：

通過(guò)本次檢查發(fā)現(xiàn)，所有學(xué)校都能把安全工作，當(dāng)做學(xué)校中心工作來(lái)抓。具體表現(xiàn)在：

1、建立安全工作組織，有制度，有明確的分工并上墻。為教學(xué)工作的順利進(jìn)行營(yíng)造良好的氛圍。

2、普遍校園周邊環(huán)境好，無(wú)小商小販、無(wú)擺攤設(shè)點(diǎn)現(xiàn)象，教學(xué)秩序良好。

3、普遍學(xué)校在安全方面，堅(jiān)持日檢查月報(bào)告制度，校內(nèi)定期消毒，衛(wèi)生不留死角。

4、學(xué)校都能與教師簽訂安全責(zé)任狀，明確責(zé)任，確實(shí)把安全當(dāng)做頭等大事來(lái)抓。

5、所有學(xué)校冬季取暖做到安全防范，室內(nèi)有火爐的都能做到與柴禾保持一定距離，人走火滅。

6、到目前為止，毛家店鎮(zhèn)小學(xué)可以說(shuō)師生一年平安365天。達(dá)到了預(yù)期目的，確實(shí)可喜可賀。

表現(xiàn)好的學(xué)校有：虻牛小學(xué)、興源小學(xué)、杏山小學(xué)等

例如虻牛小學(xué)，安全責(zé)任制度制定詳細(xì)實(shí)用性強(qiáng)，門衛(wèi)認(rèn)真負(fù)責(zé)一天不離人。興源小學(xué)安全責(zé)任分工明確，定期消毒。

需要改進(jìn)的問(wèn)題：

1、有的學(xué)校未能與工友簽訂安全責(zé)任狀。

2、晨會(huì)安全內(nèi)容單一，考慮不全面。

3、有的學(xué)校關(guān)于安全方面的班隊(duì)會(huì)沒(méi)有在記錄中體現(xiàn)出來(lái)。

個(gè)別學(xué)校安全方面的責(zé)任分工不明確，課間學(xué)生活動(dòng)誰(shuí)監(jiān)管不明確。

以上是對(duì)本學(xué)期以上八項(xiàng)工作檢查的總結(jié)，優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)我們應(yīng)在今后的工作中繼續(xù)加強(qiáng)，存在的不足是我們?cè)诮窈蠊ぷ髑斑M(jìn)的目標(biāo)，努力的方向，應(yīng)在今后的工作中不斷改進(jìn)，促使學(xué)校工作長(zhǎng)足穩(wěn)步發(fā)展。

第三篇：學(xué)校閱讀評(píng)估檢查工作總結(jié)

學(xué)校閱讀評(píng)估檢查工作總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

非常高興在今天能夠迎接區(qū)教育局對(duì)我們學(xué)校閱讀工作進(jìn)行評(píng)估檢查和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，也很榮幸我能作為代表對(duì)學(xué)校的閱讀工作進(jìn)行這次閱讀匯報(bào)。

蘇聯(lián)教育思想家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“一個(gè)學(xué)?？梢允裁炊紱](méi)有，只要有了為學(xué)生和教師精神成長(zhǎng)的書，那就是學(xué)校”，我國(guó)著名教育家朱永新也曾說(shuō)，一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。沒(méi)有閱讀的學(xué)校，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也很難有閱讀的習(xí)慣，我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生就是半成品甚至是廢品，面對(duì)未來(lái)的社會(huì)和挑戰(zhàn)，他們很難有完整的精神生活和充實(shí)的人生中心小學(xué)十分幸運(yùn)的成為了閱讀夢(mèng)飛翔項(xiàng)目學(xué)校，讓孩子們擁有了一片更廣袤的閱讀天地。下面我將對(duì)本的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

一、學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

本，我校繼續(xù)著重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。首先是培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，就這一點(diǎn)我校主要做了這么一些事情：

1、閱讀氛圍的營(yíng)造。我們充分利用學(xué)校的文化櫥窗，教室內(nèi)外的墻壁，教室里的黑板報(bào)，閱覽室四周墻上等地方，在這些位置隨處都可以看到書寫或張貼著一些與閱讀有關(guān)的內(nèi)容；同時(shí)，我們還經(jīng)常利用學(xué)生集會(huì)，向?qū)W生講一些讀書的故事，讓學(xué)生形象而又生動(dòng)地體會(huì)到讀書的樂(lè)趣，而不是簡(jiǎn)單枯燥的說(shuō)教；利用校園廣播站加大對(duì)閱讀的宣傳力度，通過(guò)這么一些舉措，讓學(xué)生感受到了學(xué)校里濃濃的讀書氛圍，從而激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

2、通過(guò)午讀閱讀活動(dòng)的安排，確保學(xué)生每天在寧?kù)o的環(huán)境中看書，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。我校每天安排30分鐘的午讀課，每周一節(jié)閱讀課，讓學(xué)生感知有規(guī)律的讀書活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們熱愛(ài)讀書的習(xí)慣。這一點(diǎn)想必在坐的很多領(lǐng)導(dǎo)老師都曾經(jīng)來(lái)我校觀摩指導(dǎo)過(guò)。

3、開(kāi)展了“親子共讀”活動(dòng)。我校向每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出了一封“致家長(zhǎng)的公開(kāi)信”，誠(chéng)懇地邀請(qǐng)每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)。在課外活動(dòng)課或雙休日有空閑的時(shí)候，來(lái)學(xué)校閱覽室陪著自己的孩子一起讀書。通過(guò)這么一項(xiàng)活動(dòng)，也能有效地培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。

剛才講的是學(xué)生讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，接下來(lái)我要說(shuō)的是：學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。大家都知道，現(xiàn)在農(nóng)村的大部分學(xué)生都是留守兒童，缺少父母關(guān)愛(ài)和正確...（剩余全文83.34%）

加載中，請(qǐng)稍后

第四篇：期末評(píng)估檢查工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，本學(xué)期12月21日至12月23日，中心小學(xué)由李校長(zhǎng)帶領(lǐng)組成七人檢查小組，對(duì)包括中心小學(xué)在內(nèi)的全鎮(zhèn)九家小學(xué)進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查。檢查的主要內(nèi)容有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及行政工作、德育工作、教學(xué)工作、體衛(wèi)藝工作、后勤工作、遠(yuǎn)程教育工作、普九檔案建設(shè)工作、安全工作共計(jì)八大項(xiàng)，下設(shè)子項(xiàng)共計(jì)71項(xiàng)。歷時(shí)三天時(shí)間的檢查，既發(fā)現(xiàn)了各校工作中的成績(jī)和閃光點(diǎn)，同時(shí)也在某種程度上存在著不足，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及行政工作：

通過(guò)檢查深深地感到我們毛家店小學(xué)學(xué)校的整體工作都非常好，計(jì)劃可行、總結(jié)及時(shí)、周工作計(jì)劃安排合理、各種會(huì)議記錄詳實(shí)、領(lǐng)導(dǎo)能夠深入教學(xué)、教師值周認(rèn)真??

虻牛小學(xué)校務(wù)日記填寫的全面認(rèn)真，極其突出，其次是山河小學(xué)、杏山小學(xué)的校務(wù)日記填寫的較好，由此，看到了一些學(xué)校的校務(wù)日記太流于形式，不能記錄學(xué)校的正常工作情況，教師的出缺勤沒(méi)記錄，學(xué)生的出缺勤轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出沒(méi)記錄，沒(méi)有起到它應(yīng)有的作用。

也有個(gè)別學(xué)校的周工作計(jì)劃安排的太簡(jiǎn)單，與部門工作計(jì)劃不相符，沒(méi)有具體的可操作性。

二、德育工作：

（一）表現(xiàn)好的方面：

（二）不足之處：

1、個(gè)別教師班主任手冊(cè)、班級(jí)薄填寫不全，留有空白。如班主任手冊(cè)里的學(xué)生考察記錄一項(xiàng)，有的老師只是寫上學(xué)生的名字，而沒(méi)有任何的考查記事。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化一項(xiàng)也沒(méi)有記錄。班級(jí)簿中多數(shù)老師都沒(méi)有課堂提問(wèn)和作業(yè)成績(jī)。

2、個(gè)別教師班隊(duì)會(huì)詳案、簡(jiǎn)案次數(shù)不夠，而且還有個(gè)別教師用的是舊教案，并且時(shí)間和年級(jí)都沒(méi)改。

3、個(gè)別學(xué)校沒(méi)有學(xué)校及班級(jí)板報(bào)記錄。

4、多數(shù)學(xué)校學(xué)生對(duì)守則和規(guī)范內(nèi)容掌握不好。

5、個(gè)別學(xué)?！案铦M校園”活動(dòng)開(kāi)展的還是不好，學(xué)生學(xué)唱歌曲數(shù)量沒(méi)達(dá)到要求。

三、教學(xué)工作：

此次檢查整體感覺(jué)各校較以往都有所進(jìn)步。

1、教學(xué)會(huì)議記錄，2、業(yè)務(wù)講座，3、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，此三項(xiàng)各校記錄都較好，時(shí)間、內(nèi)容都很明確、充實(shí)。只是要和大家強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流內(nèi)容要體現(xiàn)在教學(xué)上，諸如：教師教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題的有效的解決辦法；備課、作業(yè)、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面的經(jīng)驗(yàn)。檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)校將班級(jí)管理，思想品德教育作為教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流主要內(nèi)容了。

4、學(xué)校對(duì)教師備課、聽(tīng)課、作業(yè)檢查情況，各校檢查及時(shí)，記錄詳細(xì)，體現(xiàn)在翻看教師備課聽(tīng)課簿，學(xué)生作業(yè)時(shí)有領(lǐng)導(dǎo)多次檢查印章。

7、校本教研，先來(lái)明確概念校本教研是以校為本的教研，是以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為主體的教研方式。其基本特征是：以校為本，強(qiáng)調(diào)圍繞學(xué)校教學(xué)自身遇到的問(wèn)題開(kāi)展的研究。在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)校將校本教研錯(cuò)誤的理解為片面的對(duì)校本教材（經(jīng)典誦讀六冊(cè)）內(nèi)容進(jìn)行教研了。所以有必要在此和大家明確校本教研的概念。

10、教師基本功，各校都落實(shí)很好。

11、教師學(xué)生讀書情況，檢查時(shí)看到各位教師都有讀書筆記，但學(xué)生讀書這項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單讀書知識(shí)問(wèn)題回答不好，說(shuō)明各校讀書活動(dòng)落實(shí)不夠好。

四、體衛(wèi)藝及后勤工作：

（一）、優(yōu)點(diǎn)： 體衛(wèi)藝工作：

1、各校都能認(rèn)真貫徹實(shí)施體育衛(wèi)生健康標(biāo)準(zhǔn)，上好“兩操一課”，都能上體育課；

2、各校都能較好地開(kāi)展體育比賽活動(dòng)，有記錄，有材料；

3、各校都有衛(wèi)生箱，有常備藥品，班級(jí)設(shè)有衛(wèi)生角；

4、各校都能開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)講座，主要講了預(yù)防季節(jié)性流行病的相關(guān)知識(shí)。后勤工作：

1、課桌椅、學(xué)校室內(nèi)外墻壁無(wú)亂刻亂畫的現(xiàn)象；

2、學(xué)生都能自帶飲用水；

3、倉(cāng)庫(kù)、教室、專用教室、辦公室、值宿室物品擺放有序；

4、校舍、教學(xué)設(shè)備、體育設(shè)施等無(wú)安全隱患；

5、學(xué)校用電設(shè)施齊全，開(kāi)關(guān)、插座無(wú)損壞，電線無(wú)裸露、無(wú)私拉亂接等現(xiàn)象。

（二）、不足之處： 體衛(wèi)藝工作：

1、個(gè)別學(xué)校下雪后，間操、體育課就停了，從操場(chǎng)上的厚厚積雪就可以看出來(lái)，沒(méi)有上操和上體育課的痕跡；

2、有的學(xué)校體育比賽活動(dòng)記錄和學(xué)生說(shuō)的比賽活動(dòng)不一致；

4、有的學(xué)校衛(wèi)生知識(shí)講座只有記錄，并沒(méi)有對(duì)學(xué)生真正去講，個(gè)別學(xué)校記錄也缺；

5、有的學(xué)校個(gè)別體育設(shè)施、器材保管的不好，不能保證教學(xué)使用；

6、材料缺，有幾個(gè)學(xué)校沒(méi)有校園建設(shè)規(guī)劃。后勤工作：

1、物品臺(tái)賬和值班值宿制度需要完善，有的學(xué)校物品臺(tái)賬沒(méi)有07-09損耗的固定資產(chǎn)，同時(shí)缺07-10年新增的固定資產(chǎn)。個(gè)別學(xué)校沒(méi)有值班值宿制度，有的即使有制度，但是責(zé)任沒(méi)有落實(shí)到人。

2、有的學(xué)校廁所和圍墻等處有亂涂亂畫、寫臟話的現(xiàn)象。

五、遠(yuǎn)程教育工作：

（一）、取得的成績(jī)：各校經(jīng)過(guò)幾年的努力，此項(xiàng)工作都能達(dá)到有條不紊的進(jìn)行，并且能夠根據(jù)自身的特點(diǎn)形成自己的特色。

1、從課程表的編排上看，有的學(xué)校注重于光盤教學(xué)的使用，有的學(xué)校注重于衛(wèi)星教學(xué)的使用；能夠按上級(jí)的要求設(shè)置學(xué)科，開(kāi)足學(xué)科，開(kāi)足課節(jié)。

（二）、存在的問(wèn)題：

1、從校本培訓(xùn)上看，培訓(xùn)存在流于形式。有的學(xué)校有記錄無(wú)教案，或有記錄內(nèi)容填寫不全，或有教案記錄沒(méi)有內(nèi)容，這里值得一提的是杏山小學(xué)的校本培訓(xùn)，不僅有記錄和教案，而且教案和記錄能夠一一對(duì)應(yīng)，教案制作精細(xì)，有目錄和章節(jié)，很詳細(xì)，讓人一目了然。

4、從專用教室上課情況看，多數(shù)學(xué)校有部分或大部分課節(jié)不真實(shí)，真正能使用的時(shí)間多數(shù)是9月至10月末，通過(guò)和學(xué)生進(jìn)行座談，對(duì)照教師的教案、聽(tīng)課、課表、上課記錄，不難看出漏洞，這可能也因?yàn)槎咎鞖夂?，專用教室不能提供正常教學(xué)環(huán)境所導(dǎo)致。

六、普九檔案及安全工作：

（一）普九檔案建設(shè)：

檢查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)校普九檔案建設(shè)較上次檢查都有不同程度的提高，表現(xiàn)在：

1、普九檔案專用柜整潔無(wú)其他物品。

2、設(shè)有統(tǒng)一的檔案盒，且擺放整齊、有序，有規(guī)范的檔案目錄，便于查找。

3、大多數(shù)學(xué)校都能按本學(xué)期初下發(fā)的檔案目錄設(shè)置檔案，項(xiàng)目全，分類請(qǐng)，粘貼規(guī)范，美觀實(shí)用。

4、盒內(nèi)檔案分類清晰，材料齊全，裝訂整齊。

具體體現(xiàn)：虻牛小學(xué)在材料上對(duì)全體教師都能統(tǒng)一格式、統(tǒng)一規(guī)范，材料整體化

一、全面具體。例如：班隊(duì)會(huì)備課，學(xué)校統(tǒng)一打印格式，使班主任的班隊(duì)會(huì)有章可循，內(nèi)容詳實(shí)，全面具體，不留紕漏。

杏山小學(xué)，在材料建設(shè)上，材料齊全，實(shí)用性強(qiáng)，不走過(guò)場(chǎng)，例如：張主任在本學(xué)期對(duì)學(xué)校日記檢查了11次且每次都有批語(yǔ)，學(xué)校的簽到冊(cè)記載詳實(shí)具體，月月有詳實(shí)的統(tǒng)計(jì)粘貼于簽到冊(cè)上，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)心的工作，必定會(huì)促進(jìn)學(xué)校整體工作順利開(kāi)展。邢春紅老師的一節(jié)班隊(duì)會(huì)書了6頁(yè)之多，考慮周到齊全，堪稱大家學(xué)習(xí)。需要改進(jìn)的問(wèn)題：

1、各別學(xué)校無(wú)統(tǒng)一的打印目錄，不便于查找。

2、盒內(nèi)或本學(xué)期材料有遺漏，如有的學(xué)?！妒貏t》《規(guī)范》材料盒內(nèi)只有目錄，但無(wú)具體內(nèi)容。崗位練兵材料只有練兵試卷，無(wú)其他內(nèi)容。有的材料陳舊，無(wú)日期，等。

3、個(gè)別學(xué)校盒內(nèi)材料齊全，當(dāng)年材料有遺漏。有的學(xué)校教師聽(tīng)課筆記節(jié)數(shù)嚴(yán)重不足，或只有聽(tīng)課無(wú)評(píng)課。

4、各別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查不及時(shí)，如有的學(xué)校教師班隊(duì)會(huì)材料一學(xué)期無(wú)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查批語(yǔ)，給個(gè)別教師留下漏洞可鉆。希望領(lǐng)導(dǎo)勤檢查，勤督促。

（二）安全方面：

通過(guò)本次檢查發(fā)現(xiàn)，所有學(xué)校都能把安全工作，當(dāng)做學(xué)校中心工作來(lái)抓。具體表現(xiàn)在：

1、建立安全工作組織，有制度，有明確的分工并上墻。為教學(xué)工作的順利進(jìn)行營(yíng)造良好的氛圍。

2、普遍校園周邊環(huán)境好，無(wú)小商小販、無(wú)擺攤設(shè)點(diǎn)現(xiàn)象，教學(xué)秩序良好。

3、普遍學(xué)校在安全方面，堅(jiān)持日檢查月報(bào)告制度，校內(nèi)定期消毒，衛(wèi)生不留死角。

4、學(xué)校都能與教師簽訂安全責(zé)任狀，明確責(zé)任，確實(shí)把安全當(dāng)做頭等大事來(lái)抓。

5、所有學(xué)校冬季取暖做到安全防范，室內(nèi)有火爐的都能做到與柴禾保持一定距離，人走火滅。

6、到目前為止，毛家店鎮(zhèn)小學(xué)可以說(shuō)師生一年平安365天。達(dá)到了預(yù)期目的，確實(shí)可喜可賀。需要改進(jìn)的問(wèn)題：

1、有的學(xué)校未能與工友簽訂安全責(zé)任狀。

2、晨會(huì)安全內(nèi)容單一，考慮不全面。

3、有的學(xué)校關(guān)于安全方面的班隊(duì)會(huì)沒(méi)有在記錄中體現(xiàn)出來(lái)。

個(gè)別學(xué)校安全方面的責(zé)任分工不明確，課間學(xué)生活動(dòng)誰(shuí)監(jiān)管不明確。

以上是對(duì)本學(xué)期以上八項(xiàng)工作檢查的總結(jié)，優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)我們應(yīng)在今后的工作中繼續(xù)加強(qiáng)，存在的不足是我們?cè)诮窈蠊ぷ髑斑M(jìn)的目標(biāo)，努力的方向，應(yīng)在今后的工作中不斷改進(jìn)，促使學(xué)校工作長(zhǎng)足穩(wěn)步發(fā)展。

第五篇：評(píng)估檢查匯報(bào)材料

評(píng)估檢查匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)大家好：

育成小學(xué)是全市唯一一所封閉式私立小學(xué)。我校始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局有關(guān)會(huì)議精神，堅(jiān)持依法辦校、質(zhì)量立校、管理治校全面的辦學(xué)宗旨。努力構(gòu)建和諧校園、平安校園、育人樂(lè)園。幾年來(lái)在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，我校充分發(fā)揚(yáng)勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神，各項(xiàng)工作有力開(kāi)展，取得了可喜的成績(jī)，下面將我校全面工作總結(jié)如下：

一、注重教師隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)取業(yè)績(jī)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)

1、首先抓班子思想建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部首先做到“三要、三不要”，即工作要統(tǒng)一思想，要顧全大局，要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。講原則，不徇私情，不以權(quán)謀私，不各行其事。以新的精神狀態(tài)、新的工作作風(fēng)、新的辦學(xué)理念，做好各方面的工作。使自己分管的工作創(chuàng)一流、上水平。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線聽(tīng)課，了解并分析全校的教學(xué)情況，積極參與教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，努力為每一位教師搭建充分展示自己的平臺(tái)，努力創(chuàng)造條件，幫助教師不斷超越自我、展示自我、完善自我、提升自我。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》是我校教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我校順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們建立了科學(xué)完善的教學(xué)常規(guī)管理制度，狠抓了教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范了教師教學(xué)行為，提高了課堂教學(xué)效率，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了教學(xué)改革，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。

1、抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成形成亮點(diǎn)。首先細(xì)化養(yǎng)成教育實(shí)施內(nèi)容，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。（1）抓學(xué)生的“養(yǎng)成教育”提高學(xué)生思想道德水平。

根據(jù)我校實(shí)際情況，由教導(dǎo)處、少先隊(duì)牽頭，在學(xué)生中開(kāi)展“養(yǎng)成教育活動(dòng)”，以十二個(gè)好習(xí)慣，一分鐘做大事為內(nèi)容，全校小到學(xué)前班的孩子，大到五年級(jí)學(xué)生，都熟知好習(xí)慣和一分鐘做大事的內(nèi)容，并按時(shí)檢查，列入值周評(píng)比當(dāng)中，養(yǎng)成教育從我做起，老師帶頭作用做表率，從身邊小事做起，如撿起一張廢紙、扶起一名小同學(xué)，給小同學(xué)讓路等，老師帶頭做，學(xué)生學(xué)著做，收到了良好的效果。

少先隊(duì)利用每周一升旗儀式，國(guó)旗下講話。向?qū)W生講法律常識(shí)，從小知法、懂法、守法以及愛(ài)國(guó)主義教育。結(jié)合“養(yǎng)成教育”開(kāi)展系列活動(dòng)，首先在全校開(kāi)展了三八節(jié)為我媽媽做好事、五一征文比賽、我是班級(jí)的小主人、今日我當(dāng)班長(zhǎng)、主題中隊(duì)會(huì)、慶六一校園趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、七一歌詠比賽，十一征文，并組織全校學(xué)生利用廢舊材料制作各種時(shí)裝，舉行了“時(shí)裝秀”大賽，教師節(jié)少先隊(duì)員為老師獻(xiàn)詞，校長(zhǎng)為教師獻(xiàn)花活動(dòng)，每年10月13日建隊(duì)日，大隊(duì)部舉行了“紅領(lǐng)巾，我為你自豪”新隊(duì)員入隊(duì)儀式，通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)祖國(guó)的熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。

上學(xué)期初，學(xué)校在全校開(kāi)展了貫徹“七個(gè)一分鐘”和“十二個(gè)好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育，各年級(jí)以班會(huì)的形式召開(kāi)了“一分鐘做大事”的主題班會(huì)，孩子們暢所欲言，先后涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀班會(huì)，五年一班、四年一班進(jìn)行了班會(huì)公開(kāi)課表演，受到了領(lǐng)導(dǎo)老師及學(xué)生的一致好評(píng)，推動(dòng)了我校此項(xiàng)工作的開(kāi)展。

（2）養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生手中有預(yù)習(xí)筆記，共分五步進(jìn)行預(yù)習(xí)。第一步：有預(yù)習(xí)時(shí)間、預(yù)習(xí)內(nèi)容。

第二步：在預(yù)習(xí)時(shí)“我”通過(guò)什么方式，查找了什么資料。第三步：“我”讀了幾遍課文，做到讀的熟練程度是什么樣的水平。第四步：“我”學(xué)會(huì)了什么字詞（如：生字、形近字、近義詞、成語(yǔ)、反義詞、多音字等）及公式等。

第五步：找出自己喜歡的句子及段落，提出自己遇到的問(wèn)題。

（3）記日記、寫小練筆為大習(xí)作奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生的日記內(nèi)容豐富多彩，充分表達(dá)了孩子們學(xué)習(xí)、生活中的真情實(shí)感，學(xué)校還評(píng)出了優(yōu)秀日記，出專題板報(bào)，“用我手寫我心”。表現(xiàn)突出的學(xué)生有：王天會(huì)、劉文達(dá)、張奧瑩等三十名同學(xué)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，陶冶了孩子們的情操，提高了學(xué)生的寫作能力。

（4）細(xì)化早自習(xí)管理，輕松每一天。

周一：我會(huì)背。（背古詩(shī)文、名言名句、語(yǔ)言積累）

周二：我有一雙慧眼。（學(xué)生自己都有改錯(cuò)本）對(duì)錯(cuò)別字、錯(cuò)題決不姑息。自查、互查、改錯(cuò)糾錯(cuò)、保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

周三：英語(yǔ)朗讀天地。學(xué)校為學(xué)生充分創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，英語(yǔ)教師深入班級(jí)巡視，糾錯(cuò)正音，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。使全校學(xué)生的英語(yǔ)朗讀水平及會(huì)話能力得到了進(jìn)一步提高。

周四、周五：語(yǔ)文朗讀。班主任親自指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生受益匪淺。（5）做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作，大大縮短了學(xué)困生與優(yōu)秀生的距離，開(kāi)學(xué)初，班班制定了學(xué)困生補(bǔ)考計(jì)劃，學(xué)習(xí)中具體落實(shí)。長(zhǎng)計(jì)劃、短安排、方向明、任務(wù)清、重實(shí)效、抓幫困、學(xué)生“一幫一”老師輔導(dǎo)更耐心，經(jīng)常領(lǐng)在身邊，手把手的教。使學(xué)困生的成績(jī)?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)都有不同程度的提高。如：五年一班崔曉峰、五年二班樸基澤、四年一班蔣金龍、四年二班徐勝前、三年一班孫 3 心如、三年二班王藝源、二年一班劉林、二年二班馮佳康等。

經(jīng)教師及同學(xué)們的幫扶，使這些孩子嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭和樂(lè)趣。他（她）開(kāi)始悄悄的進(jìn)步，不但成績(jī)呈上升趨勢(shì)，而且思想積極要求進(jìn)步。得到了家長(zhǎng)的支持和贊譽(yù)。

（6）抓教學(xué)不忘教改科研。

針對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題，開(kāi)展專項(xiàng)性課題研究，按時(shí)搞教研活動(dòng)，并有計(jì)劃,有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)、有記錄。教師努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合，積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)交流，每學(xué)期都撰寫論文、教學(xué)心得及教學(xué)隨筆。

2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)工作。

在教學(xué)上我們大量投資，今年末全面啟動(dòng)多媒體教學(xué)，現(xiàn)已有13臺(tái)多媒體設(shè)備應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，總投姿9萬(wàn)余元，又添置了數(shù)碼照像機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)，方便了教學(xué)。為辦好讓家長(zhǎng)滿意放心的學(xué)校奠定了良好的基礎(chǔ)，為實(shí)施課程改革開(kāi)了綠燈。

開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入教學(xué)一線聽(tīng)課30余節(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，督促改進(jìn)，并提出改進(jìn)方案與措施，使學(xué)校課堂教學(xué)上了一個(gè)新臺(tái)階。

為規(guī)范和深化教學(xué)工作，提高教師業(yè)務(wù)能力和自身素質(zhì)。三月二十六日學(xué)校聘請(qǐng)專家名師為教師培訓(xùn)?！叭绾螌懞萌P字”的專題講座，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，教師踴躍，虛心學(xué)習(xí)，相互切磋。為強(qiáng)化教學(xué)練就過(guò)硬的寫字功，在校園內(nèi)掀起了一個(gè)學(xué)習(xí)熱潮，同時(shí)對(duì)教師板書設(shè)計(jì)進(jìn)行抽查考核，取得了可喜的成果。推動(dòng)了課堂教學(xué)。

3、四月初，為推動(dòng)課堂有效教學(xué)，提高教學(xué)效率，我們還組織教師學(xué)習(xí)多 4 媒體課件制作，聘有經(jīng)驗(yàn)的教師講解。以中青年教師為主，老教師也不示弱，紛紛學(xué)方法、學(xué)技巧、學(xué)制作，大家比著學(xué)，比著制作，老師們廢寢忘食，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。同學(xué)科、同學(xué)年資源共享。以新帶老，全面鋪開(kāi)多媒體教學(xué)，為學(xué)生大開(kāi)了眼界，增強(qiáng)了孩子們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣和求知欲。

特別是在全校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，全體教師積極參加，努力制作課件，不但形式多樣，而且內(nèi)容豐富，生動(dòng)逼真，聲像并茂，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到了新知識(shí)，充分體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的良好效果。

通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子聽(tīng)課評(píng)課，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了指導(dǎo)和優(yōu)化，在教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)展示活動(dòng)中，推廣良好的教學(xué)常規(guī)行為，為教師“建模打樣”。在課堂教學(xué)中，知識(shí)傳授準(zhǔn)確，思路清晰，整體布局好，環(huán)節(jié)安排得當(dāng)，方法靈活多樣。知識(shí)傳授的同時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，以“教會(huì)學(xué)習(xí)”為“學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，充分適用啟發(fā)式教學(xué)。

教師基本功不但過(guò)硬，而且語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，教態(tài)非常自然、親切。真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念，在校園中教師與孩子建立了相互學(xué)習(xí)、民主平等，和諧的師生關(guān)系。在課堂的有效教學(xué)中，學(xué)生的滿意度很高，使全體學(xué)生都有所提高、有所發(fā)展、有所進(jìn)步。

在聽(tīng)課評(píng)課大賽中，一致推薦：五年一班陳曦老師，她講的語(yǔ)文課《激光》被評(píng)為校級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，并將去參加全市教學(xué)大賽；英語(yǔ)教師呂桂蓮，她講的二年級(jí)英語(yǔ)課被評(píng)為校級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；青年教師張淑芬，她講的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課被評(píng)為校級(jí)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)。她們得到了全校老師的一致贊揚(yáng)，受到了校長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)了獎(jiǎng)金以致鼓勵(lì)。

4、提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈，是重中之重的首要工作，是教育教學(xué)的永恒主題。為此，我們做了以下工作：

（1）每月對(duì)各科教師的教案檢查及抽查一次。教師對(duì)教法、學(xué)法深入研討，提高了備課質(zhì)量，周三集體備課，雷打不動(dòng)，形成習(xí)慣，促進(jìn)了課堂教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

（2）每月對(duì)各學(xué)科的學(xué)生作業(yè)檢查一次，包括日記、作文、英語(yǔ)作業(yè)，以及不定期隨機(jī)抽查，對(duì)檢查抽查情況在全校大會(huì)上及時(shí)總結(jié)反饋。評(píng)出三至五年級(jí)的優(yōu)秀英語(yǔ)作業(yè)，進(jìn)行展覽，增強(qiáng)孩子們學(xué)英語(yǔ)的興趣及規(guī)范的書寫能力。（3）清明節(jié)前夕，3-5年級(jí)的學(xué)生參加“珍惜生活，關(guān)愛(ài)生命”征文大賽，先后評(píng)選出了21篇優(yōu)秀征文，在學(xué)校進(jìn)行了展覽，并且出了版報(bào)，供同學(xué)們學(xué)習(xí)、欣賞，陶冶了孩子們的情操，使同學(xué)們受到了今天幸福生活來(lái)之不易，從小樹立熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的好思想，并且提高了學(xué)生的寫作能力。

三、加強(qiáng)學(xué)生特長(zhǎng)的專業(yè)能力培養(yǎng)

為了培養(yǎng)學(xué)生多方面的發(fā)展，我校除正常授課外，還開(kāi)設(shè)了民樂(lè)、小提琴、電子琴、鋼琴、美術(shù)、書法、舞蹈、武術(shù)、劍橋英語(yǔ)、奧數(shù)十門特長(zhǎng)課，學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好，任選一門特長(zhǎng)課，特長(zhǎng)課的教師隊(duì)伍專業(yè)，教師水平較高，在十幾年的時(shí)間里培養(yǎng)出了一批具有一定高水平的學(xué)生，在參加各項(xiàng)比賽中都取得了可喜的成績(jī)，如：在參加全國(guó)奧林匹克、劍橋英語(yǔ)大賽中，五年一班張思晨等4名學(xué)生榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，五年二班關(guān)迎等7名學(xué)生榮獲全省一等獎(jiǎng)，五年一班唐靜等10學(xué)生榮獲全市一等獎(jiǎng)，去年8月份在電子琴考級(jí)大賽中五年一孫倩倩、賈文卓、權(quán)巍榮獲全國(guó)電子琴考級(jí)證書六級(jí)，五年一班劉玉榮獲全國(guó)中日韓藝術(shù)表演銀獎(jiǎng)，四年一班張琦、三年一班董瑞寧榮獲全國(guó)中日韓藝術(shù)金獎(jiǎng)，這些成績(jī) 6 的取得足以說(shuō)明了我校特長(zhǎng)課的效果，使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都得到了發(fā)展，在全面貫徹黨的教育方針?lè)矫娴玫搅税l(fā)展，這也是我校具有特色教育方面取得的新成績(jī)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，學(xué)生家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，得到了社會(huì)的認(rèn)可。

四、規(guī)范的管理把“愛(ài)”建立在服務(wù)上

我校是一所封閉式學(xué)校，有住校學(xué)生，他們來(lái)自偏遠(yuǎn)的農(nóng)村和單親家庭，有半個(gè)月回去一次的，有一部分一個(gè)月回去一次，還有一部分無(wú)人照顧常年住校的。對(duì)這些學(xué)生的管理要比走讀生的工作量大出了3到4倍，這些孩子最小的五歲，我們的晚班老師有愛(ài)崗敬業(yè)、有奉獻(xiàn)的精神，她們擔(dān)負(fù)起媽媽的責(zé)任，愛(ài)生如子，早晚為孩子洗臉、洗腳、穿衣服、梳頭、按時(shí)換洗、縫補(bǔ)衣服，定期為他們洗澡，還要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上有不懂不會(huì)的問(wèn)題，老師主動(dòng)講解，反復(fù)的批改，直到弄會(huì)為止。生病時(shí)端水、喂藥細(xì)心護(hù)理，發(fā)燒時(shí)，趙淑清老師把學(xué)生抱在自己的被窩里，為學(xué)生發(fā)汗。中班老師孫玉梅，自己的孩子發(fā)燒38.5℃，叫姥姥來(lái)看著，卻領(lǐng)住校學(xué)生去打針，班里有一名孩子有病，她一整夜沒(méi)睡覺(jué)，抱著孩子在走廊里走來(lái)走去。四年級(jí)曲波老師，經(jīng)常用自己的錢為住校生買吃的，三年二班鞠文軍同學(xué)剛來(lái)的時(shí)候他連哭帶鬧，說(shuō)什么也不在這，他爸媽打他、罵他，甚至陪他在這住，他都不愿意在這，晚班老師周景偉用愛(ài)心去感動(dòng)他，給他買了一大堆好吃的，讓同學(xué)們主動(dòng)和他交朋友，班主任潘玉艷老師走到哪領(lǐng)到哪，經(jīng)常給他買他愛(ài)吃的水果，在老師親切關(guān)懷下，同學(xué)們的幫助下，使他逐漸的安定下心來(lái)，現(xiàn)在他還當(dāng)上了學(xué)校的值周生，媽媽來(lái)接他，他還不愿意回家。還有一位家長(zhǎng)，家住蘭嶺山河村，他原來(lái)有個(gè)孩子叫姜先橫在我校五年一班潘玉艷老師班讀書，上中學(xué)后，孩子因病去世了，他又有了第二個(gè)孩子, 當(dāng)孩子6歲時(shí),事隔幾年的她又想到了育成小學(xué),把第二個(gè)孩子姜晨達(dá)送到了我們學(xué)校,不僅如 7 此他又把本村的4名孩子一同送到了我們學(xué)校,他對(duì)我們說(shuō):“這個(gè)學(xué)校我信得過(guò)”。每個(gè)晚班老師把學(xué)生的生日都記得，每當(dāng)學(xué)生過(guò)生日的時(shí)候，食堂為他們做“長(zhǎng)壽面”、“煮雞蛋”，老師為他們買蛋糕，同學(xué)們?yōu)樗麄冞^(guò)生日，老師的付出，使家長(zhǎng)滿意，潘老師教的畢業(yè)學(xué)生現(xiàn)在市一中的于群家長(zhǎng)送來(lái)一面錦旗，上面寫著“師恩似海深、教誨如春風(fēng)”。四年二班全體學(xué)生聯(lián)名為宋紅霞老師送來(lái)一面錦旗，上面寫著“無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子”。這一面面錦旗說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我們教師全面工作的肯定和贊揚(yáng)。

為了使住校學(xué)生按期回家，學(xué)校購(gòu)買了三臺(tái)接送學(xué)生的大客車，按期接送學(xué)生從不耽誤,免去了家長(zhǎng)的后顧之憂。

在學(xué)校的伙食上，由校長(zhǎng)親自買菜，嚴(yán)格把關(guān)從不購(gòu)變質(zhì)、無(wú)證食物，不購(gòu)有農(nóng)藥的蔬菜、不吃積壓菜，現(xiàn)吃現(xiàn)買，食堂按營(yíng)養(yǎng)配餐制做，在后勤服務(wù)上，建立健全食品采購(gòu)制度，嚴(yán)格按照流程規(guī)范操作檢查嚴(yán)格執(zhí)行采購(gòu)索證制度和食品二十四小時(shí)留樣制度，使全校師生在育成學(xué)習(xí)生活健康成長(zhǎng)。

為了豐富學(xué)校住校生的業(yè)余文化生活，增加學(xué)生的生活樂(lè)趣和生活情趣，學(xué)校把數(shù)學(xué)電視引進(jìn)了每個(gè)班級(jí)，同學(xué)們除完成當(dāng)天作業(yè)外，坐在溫暖的教室里，看著清晰的電視，每個(gè)孩子的臉上露出甜甜的微笑。

總之住校生的學(xué)習(xí)生活，是老師用博大的愛(ài)、崇高的責(zé)任和奉獻(xiàn)的精神，鑄就堅(jiān)固的防護(hù)網(wǎng)，我們的付出得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

五、加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序

安全是學(xué)校的一條生命線，離開(kāi)了安全，學(xué)校所有的工作皆成一句空話，為此我校把安全放在首位。

1、利用板報(bào)，少先隊(duì)廣播，安全教育課，漫畫專欄，多種形式的宣傳，日 8 常生活中怎樣保護(hù)自己，一旦遇火，出現(xiàn)中毒，觸電地震是應(yīng)當(dāng)怎樣處理，在一次安全檢查中，教育局張局長(zhǎng)及檢查人員，讓我們學(xué)生在不通知的情況下當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行地震演習(xí)，一聲口笛全校師生不到三分鐘全部撤離教學(xué)樓，這次演練受到了張局長(zhǎng)的好評(píng)，同時(shí)也增強(qiáng)了全校師生的防范意識(shí)。在4月17日防火演練中學(xué)生在教師指導(dǎo)下，都熟練的掌握了防火、地震辟險(xiǎn)做法，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

2、加強(qiáng)校車的管理，建立了乘車學(xué)生和司機(jī)檔案，每名司機(jī)都掌握了學(xué)生上下車的詳細(xì)地址，每輛車都有專職的護(hù)送學(xué)生的教師。小的孩子由護(hù)送老師親自抱著，校車定期消毒，定期檢修，做到萬(wàn)無(wú)一失，使家長(zhǎng)滿意，學(xué)校放心。

3、在積極預(yù)防傳染病方面我們也做了大量工作，做到了預(yù)防為主，堅(jiān)持執(zhí)行晨檢，通風(fēng)制度。各班建立了晨檢、通風(fēng)記錄。每天早、晚，各個(gè)班用84消毒液擦桌椅、門手、扶手、每天各擦兩次，班級(jí)和各專業(yè)室保證兩次通風(fēng)，每次30分鐘，飯前值周教師監(jiān)督檢查學(xué)生用流水、肥皂洗手情況后，方可用餐，我們利用多種形式宣傳傳染病的預(yù)防知識(shí)。先后三次印發(fā)給家長(zhǎng)的一封信。出宣傳畫報(bào)8期，隊(duì)報(bào)多期，通過(guò)各種形式的宣傳，家長(zhǎng)的積極配合，做到了早發(fā)現(xiàn)、早匯報(bào)、早隔離、早治療，讓學(xué)生和家長(zhǎng)了解預(yù)防傳染病的措施。

總之，過(guò)去的工作讓我們深深體會(huì)到精細(xì)化的管理初見(jiàn)成效，只有付出才能得到回報(bào)，雖然我們積極努力做了大量工作，取得了一些成績(jī)，但是與教育發(fā)展的要求，還有一定的距離，但我們堅(jiān)信在區(qū)教育局主管部門的支持和幫助下，在兄弟學(xué)校親切關(guān)懷下，在我們?nèi)w教職員工的齊心協(xié)力下，我們有信心，有決心讓每個(gè)學(xué)生生活學(xué)習(xí)在私立育成學(xué)校這個(gè)大家庭里感到溫暖幸福，使學(xué)生學(xué)中有樂(lè)，樂(lè)中有趣，讓家長(zhǎng)放心，讓育成小學(xué)的各項(xiàng)工作，得到社會(huì)的認(rèn)可。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)。