第一篇：王家溝小學(xué)作風(fēng)整頓實施方案

王家溝小學(xué)干部作風(fēng)

整頓實施方案

根據(jù)縣委書記王學(xué)書同志5月23日講話精神，強化師德師風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)教育改革與發(fā)展，辦人民滿意的教育，構(gòu)建和諧校園，集中開展教育作風(fēng)整頓活動，為了確保本次紀(jì)律作風(fēng)集中整頓工作收到實效，結(jié)合我校實際，經(jīng)研究，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀及“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹縣委王書記講話精神，嚴(yán)格按照學(xué)區(qū)要求，以“正風(fēng)肅紀(jì)、提高效能、改善服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境”為主題，以深入開展主題活動為載體，以辦人民滿意教育為目標(biāo)，著力解決“精神狀態(tài)不振、教學(xué)行為不規(guī)范、師德修養(yǎng)不佳、工作作風(fēng)輕浮、工作效率低下、大局意識不強”六個方面的問題，達(dá)到教風(fēng)、校風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，教師責(zé)任心、事業(yè)心進(jìn)一步增強，教師隊伍整體素質(zhì)進(jìn)一步提高，教育教學(xué)水平進(jìn)一步提升，教育教學(xué)環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化的目的，為王家溝小學(xué)各項工作的順利開展提供堅實的政治保證。

二、基本原則。

1、以班子成員為重點。學(xué)校班子成員及問題教師是這次作風(fēng)集中整頓活動的重點，個人要自覺把自己擺進(jìn)去，深入查找問題，認(rèn)真整改提高，帶動整頓活動深入開展，防止學(xué)校班子成員及問題教師觸及不深、變化不大、整改效果不明顯的現(xiàn)象。

2、以解決問題為核心。這次作風(fēng)集中整頓活動，學(xué)校將結(jié)合正在開展的“創(chuàng)優(yōu)爭先”活動同步進(jìn)行，集中精力把問題查找充分、整改到位。學(xué)校將緊密結(jié)合實際，堅持邊查邊改，即知即改，積極主動查問題，狠下決心抓整改，務(wù)求使作風(fēng)方面存在的突出問題得到解決。

3、以具體活動為載體。要對照教育有關(guān)法律法規(guī)和各項規(guī)章制度，深入查找存在問題的深層次原因，以教育教學(xué)活動為載體，與教師日常行為規(guī)范緊密結(jié)合，把各項活動落到實處。

4、以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)。要堅持開門整風(fēng)，積極發(fā)動群眾，充分發(fā)揚民主，采取各種方式，廣泛征求人民群眾、社會各界的意見建議，把作風(fēng)整頓的監(jiān)督權(quán)、評判權(quán)交給學(xué)生，交給家長，誠心接受監(jiān)督，以有力的監(jiān)督和廣泛的評議，推動問題的解決，促進(jìn)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，以群眾滿意度檢驗作風(fēng)整頓的成效，防止閉門整風(fēng)、應(yīng)付差事的現(xiàn)象。

三、范圍對象

這次干部作風(fēng)集中整頓活動主要包括：

1、學(xué)校班子成員；

2、各科任教師。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：賈俊良

副組長：王存懷 杜潤存

五、目標(biāo)任務(wù)

結(jié)合我校實際，根據(jù)縣局在教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓動員大會上提出的要求，重點從以下幾個方面進(jìn)行整改。

（一）著力解決精神狀態(tài)不振、意志消沉的問題。堅持把教學(xué)質(zhì)量快速提高放在第一位，始終保持攻堅克難的勇氣、昂揚向上的銳氣和奮發(fā)有為的朝氣，堅決反對為教不勤、庸碌無為，切實解決部分教師能力素質(zhì)不強、工作平庸，搞教學(xué)工作沒有思路，沒有章法；個別教師工作起點低，只求過得去、不求過得硬，年度考核評比位次長期居后，節(jié)節(jié)下滑，教學(xué)質(zhì)量與其他教師相比差距比較大，工作上爭一流，創(chuàng)先進(jìn)的意識淡薄。個別年輕教師工作進(jìn)步緩慢，與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。教育理想、人生前途模糊不清。

（二）著力解決教師行為不規(guī)范問題。整頓自由散漫，工作責(zé)任心不強的現(xiàn)象。堅決制止上班遲到、早退，串崗溜號、上網(wǎng)聊天游戲、外出辦私事;對學(xué)生態(tài)度冷漠，不負(fù)責(zé)任，所帶班級臟、亂、差，個人形象不佳，內(nèi)務(wù)不整，不按時作息，有空就睡，游手好閑。個別教職工集體觀念不強，人格缺失、聲譽不良，儀表言行不文明，形象不佳，不修邊幅；不厲行簽到制度，請假超假、曠職，甚至傳播不良信息和落后言論；個別教師自私自利，無度浪費，長期使用大功率用電器，電熱毯白天都熱著，房間無人時，電腦、電視、電暖都開著等問題。

（三）著力解決師德修養(yǎng)不佳的問題。著力解決不重視學(xué)生人格，教育方法不當(dāng)，體罰、變相體罰學(xué)生，諷刺、挖苦、歧視、驅(qū)趕學(xué)生；師表意識淡薄，訓(xùn)斥、諷刺、侮辱學(xué)生家長；委托學(xué)生辦私事、課堂上吸煙、接聽電話等問題。做到為人師表、一身正氣、兩袖清風(fēng)，樹立教育工作者良好形象。

（四）著力解決工作拖拉，效率低下的問題。

堅持把提高教學(xué)質(zhì)量作為第一要務(wù)，全面貫徹落實縣教育局、鄉(xiāng)黨委和學(xué)區(qū)的重大決策部署，說了算、定了干、馬上辦，快節(jié)奏、高效率地完成各項工作任務(wù)，堅決反對工作疲沓、節(jié)奏緩慢、四平八穩(wěn)，切實解決個別教師工作主動性差，“推”、“拖”、“磨”，工作沒突破、無起色；對在學(xué)生之中、教學(xué)之中存在的問題處理不及時，致使問題發(fā)展成為事故，造成工作被動；對教育教學(xué)及一些重點工作抓而不緊，重計劃，輕落實，重形式，輕實質(zhì)，各項規(guī)章制度形同虛設(shè)，工作不推不動，效率不高。

（五）、著力解決工作漂浮，搞形式主義，切實解決工作不實的問題。堅持真抓實干、務(wù)求實效，發(fā)揚求真務(wù)實精神，大興求真務(wù)實之風(fēng)，堅決反對工作華而不實、作風(fēng)漂浮，切實解決一些教師心浮氣躁，虛于應(yīng)付，對學(xué)生實際情況不了解，定位不準(zhǔn)確，備課不扎實，上課不認(rèn)真，批閱作業(yè)不細(xì)致，輔導(dǎo)沒耐心，應(yīng)付學(xué)校檢查臨時突擊、蒙混過關(guān)，做表面文章，閉門造車，照搬照抄，對重點、難點工作抓不到手上，個別教職工不能靜下心來教書，潛下心來育人，淺薄浮燥，沽名釣譽，與工作無關(guān)的事情津津樂道，搞教育教學(xué)一塌糊涂談到工資眉飛色舞，說教學(xué)垂頭喪氣，教學(xué)研討瞠目結(jié)舌等問題。

（六）著力解決大局意識不強的問題。堅持令行禁止、團(tuán)結(jié)共事，樹正氣，重才氣，求大氣，確保政令暢通，堅決反對紀(jì)律松懈、自由散漫、各行其事，切實解決個別教師不團(tuán)結(jié)，放任自留，我行我素，無視學(xué)校管理制度，甚至喪失原則和是非標(biāo)準(zhǔn)，出現(xiàn)違法亂紀(jì)現(xiàn)象；堅決反對個別教師大局意識、全局意識、政治意識不強，脫崗失責(zé)嚴(yán)重，不履行請假手續(xù)，找借口不參加學(xué)校安排的有關(guān)活動；堅決反對個別教職工對學(xué)校中心工作配合不積極、不主動，甚至推三靠四，人為設(shè)置障礙；個別教職工遇事妄加猜測，不做正面宣傳，散布謠言，亂發(fā)議論，放慢氣；堅決反對個別教職工不務(wù)正業(yè)，搞第二職業(yè)，上班遲到早退、打麻將、玩撲克，徹夜沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，工作時間萎靡不整等行為。

六、主題活動

為了確保學(xué)校干部作風(fēng)整頓活動取得實效，重點開展好以下幾項主題活動。

（一）開展“課堂教學(xué)改革”活動。由學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，組織全校教師堅持以作風(fēng)整頓活動為契機，通過走出去、請進(jìn)來等方式，開展聽課、評課、觀摩、賽教、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、撰寫心得體會、進(jìn)行教學(xué)反思等活動，深入學(xué)習(xí)和研究外地的先進(jìn)經(jīng)驗，了解其實質(zhì)，掌握其精髓。不斷提高教師對課堂教學(xué)改革規(guī)律和方法的認(rèn)知水平，充分調(diào)動廣大教師參與課堂教學(xué)改革的積極性、主動性，為開展教學(xué)改革實驗奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）落實教師校本培訓(xùn)活動。為了提高每一位教師的業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)水平，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高注入新的活力，各教研組要結(jié)合實際，認(rèn)真開展校本培訓(xùn)，切實提高本組教師的專業(yè)素質(zhì)。

（三）開展先進(jìn)典型創(chuàng)建活動。學(xué)校將結(jié)合前半期工作總結(jié)，開展“星級教師”、“星級學(xué)生”先進(jìn)典型評選和表彰活動，表彰樹立一批教育質(zhì)量建設(shè)的領(lǐng)頭雁和排頭兵，在全校形成你追我趕，百花爭艷的良好良好局面。

（四）開展重點工作檢查活動。對校園安全、防汛、防火、防意外傷害等工作進(jìn)行一次全面的檢查，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，確保各項工作的順利進(jìn)行。

（五）開展“六園”創(chuàng)建活動。根據(jù)學(xué)區(qū)安排，學(xué)校將積極開展“書香校園、科技校園、藝術(shù)校園、快樂校園、平安校園、魅力校園”創(chuàng)建活動，開展豐富多彩、積極向上的科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動。通過開展“六園”創(chuàng)建活動，加快學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境,推進(jìn)素質(zhì)教育深入實施，整體提升我校的辦學(xué)水平，為教育改革和發(fā)展?fàn)I造良好的內(nèi)部環(huán)境，用優(yōu)秀、高雅、豐富的校園文化助推素質(zhì)教育工程深入實施。

（六）開展“走進(jìn)矛盾，化解糾紛”活動。班子成員將深入走近老師、走近學(xué)生、走近家長，傾聽群眾的呼聲，力爭化解矛盾糾紛，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定。

（七）開展糾風(fēng)治亂大檢查活動。學(xué)校將對公用經(jīng)費管理使用情況、義務(wù)教育階段免費教科書發(fā)放情況、寄宿生生活補助和各年級學(xué)生作業(yè)本收費情況進(jìn)行一次自查，公示各類收費情況，接受群眾和教師的監(jiān)督，確保教育惠民政策落到實處，確保學(xué)校經(jīng)費管理使用規(guī)范。教導(dǎo)處要對教材征訂、使用情況、課程開發(fā)情況，學(xué)生流失、動員、鞏固情況，學(xué)籍管理等進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決處理，使各方面管理更加規(guī)范。

（八）開展“六個一”活動。積極組織黨員教職工開展“六個一”活動（即：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、聯(lián)系一個班級、幫扶一名學(xué)困生、幫帶一名青年教師、參加一次崗位技能競賽、撰寫一篇優(yōu)質(zhì)論文），使廣大黨員的先鋒模范作用得到充分發(fā)揮。同時結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動進(jìn)一步加強學(xué)校黨組織建設(shè)，發(fā)展新黨員，積極擴(kuò)大黨組織和黨建工作覆蓋面，使黨的先進(jìn)性得到發(fā)揮。

七、方法步驟。

根據(jù)縣局的安排，本次作風(fēng)集中整頓活動安排一個多月時間，從2011年5月29日開始至7月12日結(jié)束，分三個階段進(jìn)行：

第一階段：查找問題（5月29日至6月10日）。一是學(xué)校將按照本次作風(fēng)整頓的要求，緊密結(jié)合實際，主動查找問題，對存在的問題進(jìn)行整理歸納，上報學(xué)區(qū)作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組。二是別人提意見。班子成員和干部職工要集中一周時間開展談心活動，互相查找自身存在的問題。設(shè)立意見箱、發(fā)放征求意見表，廣泛征求師生、家長及社會各界的意見建議。三是班子成員點。班子要結(jié)合平時掌握的情況，指出本單位干部職工存在的問題。四是組織查。學(xué)區(qū)將成立專門工作小組，采取不定期檢查的方式，掌握各校（園）作風(fēng)方面的情況，發(fā)現(xiàn)并指出存在的問題。五是社會評。組織開展群眾評議活動，征求廣大群眾的意見和建議。要對自己查找的、領(lǐng)導(dǎo)指出的、同志提出的、群眾反映的各類問題，逐條梳理，反饋個人，督促落實整改。

第二階段：集中整改（6月10日至6月30日）。一是對第一階段查找出來的問題，逐一制定整改措施，及時督促落實。查找的問題和整改情況要在一定范圍公開，接受各方面的監(jiān)督。二是對已形成的各項規(guī)章制度進(jìn)行一次集中清理，對屬于制度不完善、落實不到位的，進(jìn)一步健全制度，加大抓落實的力度；對缺乏制度約束規(guī)范的，本著簡便、易行、管用的原則，抓緊出臺相關(guān)規(guī)章制度，形成管人、管事、管權(quán)的制度體系。三是加強輿論監(jiān)督，充分反映群眾意見，要對整改落實不力，作風(fēng)轉(zhuǎn)變不顯著的人和事進(jìn)行曝光，擴(kuò)大集中整頓活動的社會效果。

第三階段：總結(jié)考核（6月30日至7月12日）。學(xué)校將對整頓活動進(jìn)行全面總結(jié)，向全體干部職工進(jìn)行通報，向?qū)W區(qū)干部作風(fēng)集中整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組寫出報告。

八、保障機制。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校班子成員要把開展本次紀(jì)律作風(fēng)整頓作為當(dāng)前學(xué)校建設(shè)的頭等任務(wù)，列入重要議事日程，周密部署、認(rèn)真組織。成立相應(yīng)的工作機構(gòu)，明確任務(wù)，落實責(zé)任。要統(tǒng)籌兼顧，合理安排，把集中整頓與推動工作緊密結(jié)合起來，做到兩手抓，兩不誤，兩促進(jìn)。

2、完善自我，深刻剖析。通過學(xué)習(xí)，廣大教職工拿起批評與自我批評的武器，采取自己找，相互提的方式，認(rèn)真自查在師德方面存在的問題，要觸及靈魂，深入挖掘思想根源，進(jìn)行深刻的自我剖析。

3、強化督查，嚴(yán)肅追究。領(lǐng)導(dǎo)小組將采取定期與不定期相結(jié)合、明查與暗訪相結(jié)合，進(jìn)行督促檢查。對整改不力的個人嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任。

4、檢查總結(jié)、形成長效機制

通過本次作風(fēng)整頓，學(xué)校將進(jìn)一步完善各項制度，鞏固整頓成果。對經(jīng)過實踐確實能取得成效的方法和措施，長期堅持下去，抓好整頓落實。建立領(lǐng)導(dǎo)和教師作風(fēng)建設(shè)的長效機制。對難度較大，一時難以解決的問題，制定出整改計劃，列出進(jìn)度表，明確責(zé)任。最終使本次作風(fēng)整頓的寶貴經(jīng)驗和做法得到鞏固和推廣，為今后學(xué)校的各項工作提供保障。

總之，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)以這次作風(fēng)整頓為契機，對照有關(guān)規(guī)定，開展自查摸排、自我剖析、自我警醒和主動整改活動，高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的完成整改任務(wù)，以推動我校教育管理和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

第二篇：王家溝小學(xué)深化干部作風(fēng)整頓實施方案

王家溝小學(xué)

干部職工作風(fēng)整頓實施方案

為了強化師德師風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)教育改革與發(fā)展，辦人民滿意的教育，構(gòu)建和諧校園，根據(jù)學(xué)區(qū)安排，集中開展教育作風(fēng)整頓活動，為了確保本次紀(jì)律作風(fēng)集中整頓工作收到實效，結(jié)合我校實際，研究制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以《梁原學(xué)區(qū)干部職工作風(fēng)整頓實施方案》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實王書記在全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會上的講話精神、縣局主要領(lǐng)導(dǎo)在教育工作推進(jìn)會和教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓動員大會上的講話精神，堅持以正面教育為主，以解決問題為目的，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，有針對性地查找和解決目前教師隊伍中存在的突出問題，全面加強干部職工的思想作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)，達(dá)到教風(fēng)、校風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，教師責(zé)任心、事業(yè)心進(jìn)一步增強，教師隊伍整體素質(zhì)進(jìn)一步提高，教育教學(xué)水平進(jìn)一步提升，教育教學(xué)環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化的目的，為王家溝小學(xué)各項工作的順利開展提供堅實的政治保證。

二、基本原則。

1.堅持以自查自糾為前提。這次干部職工思想作風(fēng)整頓活動堅持以自查自糾、自我教育、自我改正、自我提高為基本出發(fā)點，學(xué)校全體教職工要充分發(fā)揮主觀能動性，立足自身實際深入查找并努力解決問題。個人要自覺把自己擺進(jìn)去，深入查找問題，認(rèn)真整改提高，防止學(xué)問題教師觸及不深、變化不大、整改效果不明顯的現(xiàn)象。

2.堅持以解決問題為核心。

這次作風(fēng)整頓活動要集中精力把問題查找充分、整改到位。學(xué)校將緊密結(jié)合實際，堅持邊查邊改，即知即改，積極主動查問題，狠下決心抓整改，務(wù)求使作風(fēng)方面存在的突出問題得到解決。

3.堅持以落實制度為根本。要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《公民道德建設(shè)實施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)和《靈臺縣中小學(xué)教職工管理辦法》《靈臺縣教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)若干規(guī)定》等規(guī)章制度。針對現(xiàn)狀，立足實際，有重點、有計劃、有措施、有目標(biāo)的采用集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、討論交流與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，力求學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。針對自身實際，重點從職業(yè)道德和教育教學(xué)工作方面查找存在的問題，認(rèn)真開展自查自糾。查找自身在職業(yè)道德方面是否做到熱愛本職工作、勤奮學(xué)習(xí)、恪盡職守教書、全心全意育人，有無以教謀私、不思進(jìn)取、誤人子弟的現(xiàn)象；在教育教學(xué)方面是否做到理解、尊重、信任和關(guān)愛每一位學(xué)生，有無侮辱學(xué)生人格、體罰和變相體罰學(xué)生的行為。針對具體問題，制定整改方案.把深化作風(fēng)整頓活動與扎實推介先進(jìn)典型活動緊密結(jié)合，切實把各項活動落到實處。

4．堅持以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)。要堅持開門整風(fēng)，積極發(fā)動群眾，充分發(fā)揚民主，采取各種方式，廣泛征求人民群眾、社會各界的意見建議，把作風(fēng)整頓的監(jiān)督權(quán)、評判權(quán)交給學(xué)生，交給家長，誠心接受監(jiān)督，以有力的監(jiān)督和廣泛的評議，推動問題的解決，促進(jìn)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，以群眾滿意度檢驗作風(fēng)整頓的成效，防止閉門整風(fēng)、應(yīng)付差事的現(xiàn)象。

三、目標(biāo)任務(wù)

這次思想作風(fēng)整頓活動，要著力解決目前教師隊伍中存在的“慢”“混”“散”“怨”“差” 5個方面的突出問題。

1.著力解決“慢”的問題。個別教師工作疲沓、節(jié)奏緩慢，遇到特殊情況時四平八穩(wěn)，依然我行我素，主動性差，“推”、“拖”、“磨”，工作不徹底、沒突破、無起色；對在學(xué)生之中、教學(xué)之中存在的問題處理不及時，致使問題發(fā)展成為事故，造成工作被動；對教育教學(xué)及一些重點工作抓而不緊，重計劃，輕落實，重形式，輕實質(zhì)，各項規(guī)章制度形同虛設(shè)，工作不推不動，效率不高。

2.著力解決“混”的問題。個別教師工作華而不實、作風(fēng)漂浮，虛于應(yīng)付，對學(xué)生實際情況不了解，定位欠準(zhǔn)確，備課欠扎實，上課不認(rèn)真，批閱作業(yè)不細(xì)致，輔導(dǎo)沒耐心，應(yīng)付學(xué)校檢查臨時突擊、蒙混過關(guān)，單元測試做表面文章，閉門造車，對重點、難點工作抓不到手上，出勤不出力；個別教職工不能靜下心來教書，潛下心來育人，淺薄浮燥，沽名釣譽，與工作無關(guān)的事情津津樂道，搞教育教學(xué)一塌糊涂，談到工資眉飛色舞，說教學(xué)垂頭喪氣，教學(xué)研討瞠目結(jié)舌等問題。

3.著力解決“散”的問題。個別教師紀(jì)律松懈、自由散漫、各行其事，無視學(xué)校管理制度，大問題不出，小毛病不斷；堅決反對個別教師大局意識、全局意識、政治意識不強，脫崗失責(zé)嚴(yán)重，不履行請銷假手續(xù)，找借口不參加學(xué)校安排的有關(guān)活動；堅決反對教職工中對學(xué)校中心工作配合不積極、不主動，甚至推三靠四，人為設(shè)置障礙；堅決反對個別教職工不務(wù)正業(yè)，搞第二職業(yè)，上班遲到早退、打麻將、玩撲克，徹夜沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，工作時間萎靡不整等行為。堅決反對教師中存在自私自利，斤斤計較，缺乏大局意識，一切都從個人利益出發(fā)，對于學(xué)校安排的工作任務(wù)，集體勞動等公益性活動牢騷滿腹，拒不接受，態(tài)度冷漠，毫不關(guān)心等行為。

4.著力解決“怨”的問題。主要是解決個別教師質(zhì)量上不去，不從主觀找原因、找癥結(jié)、一味強調(diào)客觀條件，怨領(lǐng)導(dǎo)、怨生源；同事之間不凝心聚力，不合作共事，不交流溝通，互相埋怨，互相拆臺；個別教師愛發(fā)牢騷，怨天尤人，不思工作，不反思自己工作能力和工作實績，總抱怨別人的工作能力差，自己不被別人看重，整天游手好閑，不學(xué)習(xí)，不鉆研，思考問題簡單，解決問題武斷，出了問題埋怨別人，千方百計推卸責(zé)任等問題。

5.著力解決“差”的問題。

一些教師師德修養(yǎng)差，行為不規(guī)范。上班遲到、早退，串崗溜號、上網(wǎng)聊天游戲、外出辦私事;跟操不及時，不到位。部分教師學(xué)習(xí)集合、出操時不與學(xué)生活動,扎堆聊天，甚至高談闊論，分散學(xué)生注意力；個別教師備課不扎實，不深入，上課前隨心所欲，抓不住考點，作業(yè)練習(xí)過于簡單，只求次數(shù)夠，不做深化訓(xùn)練，沒有層次性，更談不上精細(xì)化要求。對學(xué)生態(tài)度冷漠，不負(fù)責(zé)任，所帶班級臟、亂、差，個人形象不佳，內(nèi)務(wù)不整，不按時作息，有空就睡，游手好閑。個別教職工集體觀念不強，人格缺失、聲譽不良，儀表言行不文明，形象不佳，不修邊幅；請假超假、曠職，甚至傳播不良信息和落后言論；個別教師自私自利，無度浪費，長期使用大功率用電器，電熱毯白天都熱著，房間無人時，用電器都開著等問題。個別教師隨意放棄學(xué)困生，不重視學(xué)生人格，教育方法不當(dāng)，有體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，師表意識淡薄，委托學(xué)生辦私事、課堂上吸煙、接聽電話等問題。

四、主題活動

為了確保學(xué)區(qū)干部作風(fēng)整頓活動取得實效，重點開展好以下幾項主題活動。

（一）開展“學(xué)習(xí)培訓(xùn)”活動。

全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《公民道德建設(shè)實施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)和《靈臺縣中小學(xué)教職工管理辦法》《靈臺縣教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)若干規(guī)定》等規(guī)章制度。為了提高每一位教師的業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)水平，為學(xué)校教育教學(xué)

質(zhì)量的提高注入新的活力，各教研組要結(jié)合實際，認(rèn)真開展校本培訓(xùn)，切實提高本組教師的專業(yè)素質(zhì)。

（二）開展“星級教師”評選活動。通過開展“星級教師”評選活動，在全校樹立模范和先進(jìn)典型，帶動和營造師德師風(fēng)建設(shè)的濃烈氛圍，形成你追我趕，百花爭艷的良好良好局面。

（三）抓實“教學(xué)常規(guī)檢查”活動。采取定期檢查與隨機抽查相結(jié)合的方法，對教師的教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方面進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供保證。

（四）開展“六園”創(chuàng)建活動。積極開展“書香校園、科技校園、藝術(shù)校園、快樂校園、平安校園、魅力校園”創(chuàng)建活動，開展豐富多彩、積極向上的科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動。通過開展“六園”創(chuàng)建活動，加快學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境,推進(jìn)素質(zhì)教育深入實施，整體提升學(xué)校的辦學(xué)水平，為教育改革和發(fā)展?fàn)I造良好的內(nèi)部環(huán)境，用優(yōu)秀、高雅、豐富的校園文化助推素質(zhì)教育工程深入實施。

（五）定期召開教師民主生活會。定期召開教師民主生活會，走近老師、與老師交流，傾聽老師的心聲，為教職工排憂解難，為學(xué)校發(fā)展謀出路。

（六）開展重點工作檢查活動。對校園安全、防汛、防火、防意外傷害等工作進(jìn)行一次全面的檢查，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，確保各項工作的順利進(jìn)行。

（七）開展綜合治理活動。學(xué)校將對公用經(jīng)費管理使用情況、義務(wù)教育階段免費教科書發(fā)放情況、寄宿生生活補助和各年級學(xué)生作業(yè)本收費情況進(jìn)行一次自查，公示各類收費情況，接受群眾和教師的監(jiān)督，確保教育惠民政策落到實處，確保學(xué)校經(jīng)費管理使用規(guī)范。教導(dǎo)處要對教材征訂、使用情況、課程開發(fā)情況，學(xué)生流失、動員、鞏固情況，學(xué)籍管理等進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決處理，使各方面管理更加規(guī)范。

（七）開展“崗位練兵”活動。積極開展“普通話演講比賽”、“才藝比拼”、“優(yōu)質(zhì)課評賽”活動，為廣大教職工提供一個鍛煉和展示的平臺，使他們的業(yè)務(wù)水平和崗位技能的到進(jìn)一步的提高，推動新課程改革向縱深層次發(fā)展，為教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次的提高奠定基礎(chǔ)。

五、方法步驟。

根據(jù)學(xué)區(qū)的安排，這次作風(fēng)整頓活動從8月18日開始，到12月31日結(jié)束，共安排四個多月時間，分五個階段進(jìn)行。

第一階段：安排部署階段（8月18日至8月21日）。一是在認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，成立王家溝小學(xué)干部職工思想作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組建辦公室，制定《王家溝小學(xué)干部職工思想作風(fēng)整頓活動實施方案》。二是召開會議，進(jìn)行動員安排，講清活動要求，明確整改任務(wù)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，動員全校干部職工積極主動地投身到這次干部職工思想作風(fēng)整頓活動中來。

第二階段：組織學(xué)習(xí)階段（8月22日至9月10日）。充分利用職工學(xué)習(xí)例會等集中學(xué)習(xí)機會，采用集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的方式，通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視等媒體，組織全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《靈臺縣中小學(xué)教職工管理辦法》及學(xué)區(qū)的各項管理制度，學(xué)習(xí)國家、省市教育工作會議精神，學(xué)習(xí)縣委王書記《在全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會上的講話》精神、縣局主要領(lǐng)導(dǎo)在教育工作推進(jìn)會和教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓動員大會上的講話精神，學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識。要把學(xué)習(xí)貫穿于整個作風(fēng)整頓活動過程之中，全體教職工都要記寫學(xué)習(xí)筆記?；顒咏Y(jié)束時，每名學(xué)校班子成員學(xué)習(xí)筆記字?jǐn)?shù)至少要達(dá)到25000字，撰寫心得體會不得少于4篇，每個教職工的學(xué)習(xí)筆記字?jǐn)?shù)至少要達(dá)到20000字，撰寫心得體會不得少于3篇。學(xué)校每周檢查簽閱1次個人學(xué)習(xí)筆記，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并督促改正。

第三階段：查找問題階段（9月11日至9月30日）。一是自己找。在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對照10個方面的突出問題，緊密結(jié)合實際，主動查找問題。二是別人提。集中一周時間開展談心活動，互相查找自身存在的問題。設(shè)立意見箱、發(fā)放征求意見表，廣泛征求師生、家長及社會各界的意見建議。三是班子成員點。班子要結(jié)合平時掌握的情況，指出干部職工存在的問題。四是組織查。學(xué)校采取不定期檢查的方式，掌握各校作風(fēng)方面的情況，發(fā)現(xiàn)并指出存在的問題。五是社會評。組織開展群眾評議活動，征求廣大群眾的意見和建議。要對自己查找的、領(lǐng)導(dǎo)指出的、同志提出的、群眾反映的各類問題，逐條梳理，反饋個人，督促落實整改。

第四階段：集中整改階段（10月1日至12月20日）。一是對第一階段查找出來的問題，逐一制定整改措施，及時督促落實。查找的問題和整改情況要在一定范圍公開，接受各方面的監(jiān)督。二是對已形成的各項規(guī)章制度進(jìn)行一次集中清理，對屬于制度不完善、落實不到位的，進(jìn)一步健全制度，加大抓落實的力度；對缺乏制度約束規(guī)范的，本著簡便、易行、管用的原則，抓緊出臺相關(guān)規(guī)章制度，形成管人、管事、管權(quán)的制度體系。三是加強輿論監(jiān)督，充分反映群眾意見，要對整改落實不力，作風(fēng)轉(zhuǎn)變不顯著的人和事進(jìn)行曝光，擴(kuò)大集中整頓活動的社會效果。

第五階段：總結(jié)考核階段（12月21日至12月31日）。一是對整頓活動進(jìn)行全面總結(jié)，向全校教職工進(jìn)行通報，向?qū)W區(qū)寫出報告。二是學(xué)校將每位教職工的整改情況進(jìn)行測評、考核、驗收，考核不合格的，適當(dāng)延長活動時間進(jìn)行補課。三是完善作風(fēng)整頓各類資料。

六、保障機制。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校班子成員要把開展本次紀(jì)律作風(fēng)整頓作為當(dāng)前學(xué)校建設(shè)的頭等任務(wù)，列入重要議事日程，周密部署、認(rèn)真組織。成立相應(yīng)的工作機構(gòu)，明確任務(wù)，落實責(zé)任。要統(tǒng)籌兼顧，合理安排，把集中整頓與推動工作緊密結(jié)合起來，做到兩手抓，兩不誤，兩促進(jìn)。

2、完善自我，深刻剖析。通過學(xué)習(xí)，廣大教職工拿起批評與自我批評的武器，采取自己找，相互提的方式，認(rèn)真自查在師德方面存在的問題，要觸及靈魂，深入挖掘思想根源，進(jìn)行深刻的自我剖析。

3、強化督查，嚴(yán)肅追究。領(lǐng)導(dǎo)小組將采取定期與不定期相結(jié)合、明查與暗訪相結(jié)合，進(jìn)行督促檢查。對整改不力的個人嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任。

4、檢查總結(jié)、形成長效機制

通過本次作風(fēng)整頓，學(xué)校將進(jìn)一步完善各項制度，鞏固整頓成果。對經(jīng)過實踐確實能取得成效的方法和措施，長期堅持下去，抓好整頓落實。建立領(lǐng)導(dǎo)和教師作風(fēng)建設(shè)的長效機制。對難度較大，一時難以解決的問題，制定出整改計劃，列出進(jìn)度表，明確責(zé)任。最終使本次作風(fēng)整頓的寶貴經(jīng)驗和做法得到鞏固和推廣，為今后學(xué)校的各項工作提供保障。

總之，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)以這次作風(fēng)整頓為契機，對照有關(guān)規(guī)定，開展自查摸排、自我剖析、自我警醒和主動整改活動，高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的完成整改任務(wù)，以推動我校教育管理和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二〇一一年八月二十一日

第三篇：王家溝小學(xué)新聞簡報

王家溝小學(xué)新聞簡報

3月5日，王家溝小學(xué)舉行“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”49周年紀(jì)念活動，賈俊良校長作了動員報告。全校師生以“五個一”為主要內(nèi)容的“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)” 活動正式啟動。

3月8日下午，王家溝小學(xué)的14 名教師冒著大雪集體出動，分別對28名“雙困生”進(jìn)行了入戶調(diào)查，把“聯(lián)村聯(lián)戶，為民富民”政策送進(jìn)“雙幫戶”，掌握了第一手資料，修訂了幫扶計劃，贏得了廣大村民的熱烈歡迎。

3月12日，王家溝小學(xué)集體編輯完成了校本教材《梁原歷史》和《梁原地理》，為2012年獻(xiàn)了第一份厚禮。

（通訊員張和平報道）

第四篇：王家溝小學(xué)好人好事

好人好事記錄

王家溝小學(xué)五年級

3月10日，王博麗去商店買東西，在回家的路上，看見一位老奶奶抱著生病的小孫女正在疾步前行。這時，王博麗忽然發(fā)現(xiàn)小女孩的一只鞋子掉了，而老奶奶和小女孩都沒發(fā)現(xiàn)。王博麗迅速撿起鞋子，飛快地追上老奶奶，幫她替小女孩穿上，還把老奶奶送回了家。

3月11日中午時分，史博宇去附近的廣場打籃球，在途中，他看到一位老奶奶在吃力地拉著車子，車子上裝了5、6袋麥子，老奶奶頭發(fā)已經(jīng)斑白，累得滿頭大汗，而前面還有一個很陡的小坡，他飛快地跑到車子前，使出全身的力量幫老奶奶把車子推上了小坡，老奶奶臉上露出了輕松的笑容。

3月12日，王宏鑫走在上學(xué)的路上，看見一個小男孩在前面飛快地跑著，突然一個東西從小男孩的口袋里掉了出來。王宏鑫連忙跑過去一看，原來是3元錢，他飛快地追上小男孩，交給了小男孩。

王家溝小學(xué)三年級

寒假里三年級學(xué)生王新艷發(fā)現(xiàn)鄰居老奶奶家沒有水吃了，于是就和同村的杜媛鳳下到深溝里幫老奶奶抬了四次水。

第五篇：王家溝小學(xué)書香校園創(chuàng)建實施方案

王家溝小學(xué)

創(chuàng)建書香校園實施方案

王家溝小學(xué)

王家溝小學(xué)創(chuàng)建書香校園實施方案

校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要標(biāo)志，也是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，對培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操起著至關(guān)重要的作用。為培養(yǎng)廣大小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，營造讀書氛圍，進(jìn)一步擴(kuò)展知識結(jié)構(gòu)，提高文化修養(yǎng)，探索校園文化建設(shè)新途徑，全面深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于學(xué)生的健康成長和我校教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，根據(jù)上級教育主管部門的總體部署，從2013年春季開始我校深入開展創(chuàng)建“書香校園”活動，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

活動堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園。

二、活動口號

我讀書、我快樂、我成長

三、活動內(nèi)容

1.營造書香校園：開展讀書活動，提高讀書能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，師生共建書香校園。通過閱讀，使師生與人類崇高

精神對話，從而增強師生文化底蘊，蕩滌心靈，提升素養(yǎng)，為生命成長奠基。

2.構(gòu)建高效理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。教師要用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

3.師生共同寫作：在要求學(xué)生寫讀書筆記、日記的同時，教師更應(yīng)“下水”積極寫作。教師在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，表達(dá)教育思想和理想，用充滿激情的智慧語言熏陶學(xué)生。

4.創(chuàng)建“兒童文學(xué)教育”特色校園：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國內(nèi)外優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，并嘗試寫作，讓學(xué)生在深入觀察生活、細(xì)致描繪生活的過程中接受文學(xué)熏陶，豐厚文學(xué)積累，增加情感體驗，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，提升兒童的人文素養(yǎng)，并逐步形成辦學(xué)特色。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：賈俊良

副組長：王存懷杜潤存楊志軍

組員：于明福馬利平趙培榮馬麟趙立宏張海君

五、實施辦法

（一）營造書香校園環(huán)境，開展“讀書節(jié)”活動，創(chuàng)建“書香校園”。

以校園文化建設(shè)為重點，優(yōu)化校園環(huán)境，讓校園彌漫書香氣息，努力為師生創(chuàng)建一個優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。

1.讓校園處處充滿書香。

學(xué)校在教室的學(xué)習(xí)園地布臵師生作品、名人名言等，在校園的墻壁布臵富有人文氣息的宣傳標(biāo)語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。

2.讓每一個班級充滿書香。通過“班級圖書角”和教室布臵，設(shè)計“書香班級”。主要開展以下活動：

（1）.書香校園手抄報比賽。

（2）.舉行征文、演講比賽。

（3）.評選師生優(yōu)秀讀后感。

（4）.評選師生優(yōu)秀讀書筆記（學(xué)生是名句摘錄）。

（5）.“我向大家推薦一本好書”活動。

（6）.舉行班級讀書交流會

（二）認(rèn)真開展師生讀書活動。

1.教師讀書活動：

一是提供讀書條件，要求教師每學(xué)期必須認(rèn)真研讀1本以上教育專著。

二是辦好讀書沙龍，每學(xué)期組織教師讀書交流會1-2次，同時開展讀書征文活動、讀書筆記評比活動。

2.學(xué)生讀書活動：

一是建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。

二是利用黑板報、宣傳欄，引導(dǎo)學(xué)生閱讀背誦名人名言。三是利用閱讀課加強對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)。

四是創(chuàng)建班級閱讀特色建設(shè)。教師根據(jù)自身研究專長和學(xué)生特點，創(chuàng)建班級閱讀特色。

（三）開展師生寫作活動。

教師寫隨筆

1.每周撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思，對學(xué)?；蚪逃绲囊恍狳c問題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。

2.開展“教育沙龍”活動。

思想的交流能產(chǎn)生靈感的火花，把教師從封閉中解放出來，每學(xué)期開展兩次“教育沙龍”活動，由教師交流課改心得，實驗感受等。

3.設(shè)立“研究報告會”。

每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，年輕老師輪流圍繞專題進(jìn)行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨到的見解和看法。學(xué)生寫日記的內(nèi)容：

一二年級讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實際說活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。

三四年級繼續(xù)讀指定書目中學(xué)生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫

數(shù)學(xué)日記。

五年級寫讀后感、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。

（四）、活動評比。

1.開展“建設(shè)書香校園”讀書活動展評活動。

學(xué)校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動，樹立起讀書活動先進(jìn)班級、特色班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動全校讀書活動的深入開展。

2.開展 “書香校園”成果展示活動。

各班應(yīng)根據(jù)學(xué)生年段特點，自定專題開展閱讀實踐活動，通過實踐來讓讀書走向生活化。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。

創(chuàng)建書香校園，用濃郁的書香氛圍凈化校園，美化校園。使我們學(xué)校的每一位學(xué)生在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為以后的發(fā)展打下堅實的心理基礎(chǔ)。