第一篇：迎市級文明校園匯報材料[大全]

岳陽市安全文明校園匯報材料

君山區(qū)西城九公里小學

君山區(qū)西城九公里小學始建于1986年9月，現(xiàn)有學生264人，教職工15人。2010年被市教育局認定為義務教育合格學校，2013年被區(qū)政法委認定為區(qū)級“平安校園”。在創(chuàng)建市“安全文明校園”活動中，學校努力把營造一個安全、文明、健康的校園當作頭等大事來抓，學校以建設一個民主平等、誠信友愛、充滿活力的安全文明校園為目標，努力打造良好的育人環(huán)境和發(fā)展環(huán)境。全力推進安全文明校園創(chuàng)建工作，開展了一系列豐富多彩、行之有效的創(chuàng)建活動，構建了一個管理科學、安全穩(wěn)定、環(huán)境優(yōu)美、文明向上的安全文明校園，贏得了家長滿意，社會的好評，現(xiàn)將學校創(chuàng)建工作情況匯報如下：

一、加強領導，明確責任

1、我校積極創(chuàng)建市級安全文明校園示范校，成立了創(chuàng)建工作領導小組： 組長：范湘華 副組長：萬凌 成員：楊冬杰、任羅、葉新顏及各位班主任。

2、制定方案、明確責任、落實措施，形成齊抓共管的工作格局。學校制訂了《九公里小學創(chuàng)建市級安全文明校園的實施方案》進一步將創(chuàng)建任務細化分解，明確責任人，落實“誰主管，誰負責”的原則。建立了校園安全工作網絡，成立了校長室

德育處 安全責任人的層級式管理，實行“問責制”和“責任追究制”，學校校委會成員包括節(jié)假日輪流值班。學校門衛(wèi)24小時值班，學校每月要進行一次

安全自查并及時整改。為了保證學生的校外安全，我校成立了“安全文明督導崗”，利用中午、下午放學時加強校外安全巡查力度。天氣炎熱時，還安排專人巡河檢查，確保不出現(xiàn)學生私自下河洗澡現(xiàn)象。

二、落實責任，完善制度

1、學校定期分析校園師生安全問題，每月召開一次安全工作例會，建立完整的安全工作制度作為安全工作的保障。我校制訂了一整套安全工作制度，這些制度包括以《學生傷害事故預防工作制度》、《學生安全管理制度》、《門衛(wèi)管理制度》、《學校安全隱患排查制度》等二十多項制度。特別是對學校重要部位、要害部位嚴格檢查，采取安全防范措施，并對每一個方面、每一個崗位都做了具體的安全責任要求，哪里出現(xiàn)問題，就根據(jù)制度追究責任，形成鐵尺子、硬約束。為了明確責任，學校還劃分了責任區(qū)。每一個樓層、每一教室??凡是有學校的建筑設施，凡是有學生活動的場所，都有專人負責，實行無縫隙化管理。發(fā)現(xiàn)問題第一時間上報安全工作領導小組。同時建立和健全了突發(fā)事件處置工作預警預案體系，落實應急機制，為了確保安全事故發(fā)生后能夠得到及時有效地處理，依照上級有關要求和法律法規(guī)，學校制定了安全應急預案，這些預案包括學校意外事故預案、防溺水事故預案、傳染病應急預案十五種。

2、學校與教職工、學生及家長層層簽訂安全工作責任狀，做到安全責任明確到事到人。專門從保安公司聘請了一名保安，在學校實行24小時值班，確保安全保衛(wèi)人員到位。另外，每天上、放學時，有值班教師負責校門口、路隊的紀律，確保學生“高高興興上學來，平

平安安回家去”。強化校園消防制度建設，學校教學樓、學生食堂等重點部位均有消防設備，落實了各項消防措施，預防火災事故的發(fā)生。學校按規(guī)定配置消防器材，培訓每位教師員工基本掌握滅火器性能和使用方法。嚴禁違章用電，嚴禁控制易燃、易爆物品。切實做到安全工作管理無漏洞。

三、加大投入、改善條件

1、教學樓與食堂之間空地投資20萬元,硬化300平方米。

2、在學校重要部位安裝監(jiān)控設備,食堂購置大型消毒柜,學生餐具等,總計3萬元。

3、積極推行校園綠化美化工作,不斷提升學習環(huán)境與公共形象,投入8萬元。

4、制作文化專欄,投資2萬元營造了學校的校園良好文化氛圍。

5、添置圖書2000本,投入1.5萬元,為豐富師生文化生活提供了精神食糧

四、加強安全教育、落實安全管理

1、積極開展安全和法制宣傳

我校先后組織了以“禁毒”、“防控甲流感”、“防溺水教育”、“貫徹落實《未成年人保護法》“為主體的安全和法制教育活動，學生參與面達100%學校在每個樓梯、通道拐彎處都有注意安全的溫馨提示。每學期邀請法制副校長為師生作相關專題報告；通過國旗下的講話、宣傳櫥窗、黑板報、廣播站、主題班會等形式，普及學生自護自救安全常識，增強學生的法制意識和安全防范意識，同時結合開學安全教

育周，安全教育日，應急宣傳日，禁毒日，消防生產日，安全生產月等，開展教育活動，引導學生遵紀守法，做文明學生。2.狠抓校園治安管理

學校每周積極排查校園安全隱患，每天堅持做好學校治安情況記載，每天堅持校門、重點部位的值班巡邏，為規(guī)范校園外來人員管理，特制訂了外來人員管理制度，確保保安措施落實到位。同時借助綜治、公安、工商文廣興、藥監(jiān)、衛(wèi)生、安監(jiān)等部門的支持，加強校門周邊環(huán)境的排查與整治。3.狠抓校園衛(wèi)生管理

學校重點加強食堂管理，首先是抓好食堂從業(yè)人員的思想素質和安全意識，二是抓好食堂人員的業(yè)務培訓，提高飯菜質量，三是把好進貨質量關，四是維護學生用餐秩序，確保飲食安全衛(wèi)生，加強傳染病的預防和控制，定期消毒，杜絕傳染病源的擴散與蔓延，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”，教育學生不到校外無證小商販那里購買食品，以防食物中毒的發(fā)生。

學校同時狠抓保潔工作，堅持打掃與檢查、評價相結合，時時處處確保校園整潔，道路干凈，樓道通暢，同時注重學生心理衛(wèi)生健康。學校的各班主任兼任心理健康咨詢員，確保學生身心健康成長。

五、加強德育工作，促進文明建設

1.積極創(chuàng)建健康向上的校園文化。我校以“人道”“博愛”“奉獻”為辦學理念，引導教師踐行奉獻、誠信、寬容、進取的紅十字會精神。學校設立了紅領巾廣播站，定期更換宣傳櫥窗的內容，構建安全文明的和諧校園文化。

2.經常開展突出愛國主義，集體主義的主題活動，學校每月都安排了德育主題活動，三月份以學雷鋒活動為中心，四月份開展以緬懷革命先烈為主體的清明掃墓活動，五月份，經典詩文誦讀比賽，六月份文藝匯演，九月份遠足活動，十月份“國慶盛典征文活動”，讓學生在活動中受到教育，不斷進步。

3.大力加強公民道德教育，誠信教育和文明行為習慣養(yǎng)成教育。學校專門制作了德育工作方案，制度和相關措施，各班充分利用品社課，班會課，升旗儀式，放學等時段對學生開展德育教育活動。同時由少校大隊部負責，對學生的日常行為規(guī)范進行檢查、評比，依據(jù)量化分數(shù)評定優(yōu)秀少先隊員，優(yōu)秀播音員，文明學生，給優(yōu)秀班級頒發(fā)流動紅旗。

自建校以來，我校無一起安全事故發(fā)生。做好校園安全文明建設，是學校一切工作的保障，也是一項長期，復雜，艱巨的工作。我校將恪守安全工作無小事、無終點、無人情的信條，一如既往地抓好校園安全文明工作，不斷總結安全工作經驗，繼續(xù)為師生營造安全、文明、健康、和諧的校園環(huán)境，促進學校持續(xù)發(fā)展。

2014.11.28

第二篇：文明校園匯報材料

戶家塬鎮(zhèn)九灣小學 創(chuàng)縣級文明校園工作匯報

九灣小學是一所政村完全小學?，F(xiàn)有5個教學班，189名學生，14名教師。學校占地2680平方米，校舍面積1700平方米。學校 2010年在縣級質量檢測中榮獲第八名，校園文化建設榮獲全縣二等獎，2011年被中心校評為“安全文明校園”，“質量立校先進單位”“教育科研先進單位”“校園文化建設先進單位”。學校環(huán)境優(yōu)美，基石文化主題突出，學生文明健美，奮發(fā)向上，教師敬崗愛業(yè)，銳意進取，校園“學會做人、學會學習”的基石文化理念已經根植在每一名九小師生心中。這些成績的取得是與全體教師精誠團結，村委會及群眾的大力支持分不開的。今年學校順利通過普及實驗教學省驗，“寄宿制”建設、文化建設亮點突出。一年來，在創(chuàng)建縣級“文明校園”方面做了如下工作。

一、強化師德工作，著力塑造“愛崗敬業(yè)”的教師隊伍

一是堅持每周一次的政治學習制度。采用大會專題輔導，分組逐項學習，個人寫心得體會等形式，學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷增強教師的社會責任感。二是開展學生及家長評教活動。三是執(zhí)行師德目標量化考核制度，開展“師德標兵”評選獎勵活動，何降勇、戶良申同志被評為戶家塬鎮(zhèn)十佳公民道德模范,黨小英老師被評為縣師德先進個人。四是鼓勵和支持教師參加學歷提高的繼續(xù)教育和各類提高培訓，教師的文化業(yè)務素質有了較大提高。目前，全校專任教師學歷全部達標，本科學歷6名，大專學歷2名。五是實行教師集體辦公，倡導教師之間相互學習，落實教學常規(guī)工作。六是抓好青年骨干教師培養(yǎng)，一批青年教師脫穎而出。目前教師中涌現(xiàn)出縣級教學能手2名、縣級優(yōu)秀教師2人。

二、加強黨風廉政建設，爭創(chuàng)“五好班子”

學校領導班子帶頭抓好自身建設，廉潔自律，堅持“以學習促進步、以團結求發(fā)展”的原則，召開民主生活會，對全體黨員進行黨的基礎知識學習培訓，按計劃發(fā)展黨員、培養(yǎng)積極分子。開展黨員“五個一”承諾活動，黨員充分發(fā)揮監(jiān)督保證作用，為校長保駕護航，支持校長管理學校。1 嚴格實行校長代課制度，給全體教師做好表率。定期向全體教師公開校務、財務情況，提高學校工作透明度。

三、加強德育工作組織領導，形成德育教育網絡。

學校成立了“文明校園”創(chuàng)建工作領導小組，由校長何福泰全面負責創(chuàng)建工作，校委會成員分工抓落實，教務處、少先隊各負其責，共同做好創(chuàng)建工作。校委會主要做好教工的政治思想教育和職業(yè)道德教育；少隊部做好少先隊的組織建設，組織各項德育教育活動，抓好學生的思想品德教育、法紀教育；教務處主要抓好日常教育教學工作，負責文明班級、宿舍、“三好”學生、優(yōu)秀班干部的評選表彰工作。在創(chuàng)建工作中，各部門積極配合，全體教師齊心協(xié)力，認真開展各項教育活動，促進了學校精神文明建設。

在對學生教育活動中，學校形成了德育教育網絡。一是領導包年級，科任教師幫教品德有缺陷的學生，形成全員教育模式；二是定期分層召開家長會，爭取家長對學校教育的配合；三是爭取社會各界對學生教育及對學校工作的關懷和支持，建立“學生──教師、學校──家庭──社會” 德育教育網絡，形成良好互動關系，充分發(fā)揮好教育的活力，形成了學生思想教育的全方位管理機制，拓寬了教育空間。

四、豐富德育教育活動內容，增強育人功效

學校以“學會做人、學會求知、學會健身、學會生活”為育人目標，始終把育人放在第一位，通過開展豐富多彩的教育活動，突出抓好學生的思想品德教育，增強育人功效。

1、突出一個主題──愛國主義。一是堅持升國旗制度，搞好國旗下演講。每學期開學前，少先隊就精心籌劃，確定演講內容并印發(fā)至班級，每周一個內容。這些內容緊扣時代特點，關注社會熱點，使國旗下演講成為對師生進行教育的大課堂。二是搞好重大節(jié)日的慶典活動和班隊會活動。清明節(jié)祭掃烈士墓，“七一”配合戶家塬鎮(zhèn)黨委組織文藝演出；國慶節(jié)舉辦愛國主義系列活動，通過《我愛中華》等征文活動、“努力學習，做祖國的未來”、“沿著烈士的足跡前進”等主題活動對學生進行學生愛國主義教育。六一節(jié)學校開展了“七彩陽光慶六一文藝演出，演出受到了黨委政府和群眾的高的贊揚，認為我校素質教育抓出了成果，抓出了實效。

2、狠抓一個教育──養(yǎng)成教育。我們以落實《小學生日常行為規(guī)范》為重點始終抓好學生的養(yǎng)成教育。一是對學生的一日常規(guī)要求和儀容儀表，堅持日查、周評、期末匯總評比；班主任堅持上好班會、晨會，通過《小學生日常行為規(guī)范》答卷，成立文明監(jiān)督崗，辦專欄等形式，對學生進行行為規(guī)范、文明意識、遵紀守法等方面的教育。二是狠抓校園環(huán)境衛(wèi)生凈化，堅持“兩打掃一保持”，購置了漂亮的垃圾桶置于校園，學生養(yǎng)成了垃圾歸桶的好習慣，使校園始終保持干凈整潔。三是制止學生進游戲廳、網吧，在學生中開展了“勤奮學習、告別網吧”簽名活動。

3、細化一個活動──誠信活動。大力倡導學生養(yǎng)成“十個好習慣”(說了就要做，耐心聽別人講話，按規(guī)則行動，時刻記住自己的責任、節(jié)約每一分錢、天天鍛煉身體、物歸原處、及時感謝別人的幫助、做事有計劃、干干凈凈迎接每一天)，達到“三別”(向粗魯、陋習、壞事告別)、“四帶”(把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會)、“五無”(地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻痕、墻壁無臟印、出言無臟話)。

4、落實一個方案----德育教育系列化方案。學校制定了《戶塬中心學校學生德育教育系列化方案》，月有主線，周有主題，年級有側重點，使學生的思想教育循序漸進，開辦了紅領巾廣播室，各班制作手抄報等，營造校園育人氛圍。充分發(fā)揮主題班會課的作用，組織主題班會觀摩活動，每學期召開2次班主任工作匯報會、德育論文研討會、班級管理研討會、優(yōu)秀班主任德育工作經驗交流會。

6、培養(yǎng)一個意識----創(chuàng)新意識。通過書法、繪畫比賽，小發(fā)明、制作比賽，發(fā)展了學生特長，豐富了學生課余文化生活，營造了校園文化氛圍；在學生中廣泛開展變廢為寶活動，讓學生收集生活中的廢品（舊電池、廢紙、易拉罐等），發(fā)揮自己的想象力，改制成學習用品。鍛煉了學生動手實踐的能力，培養(yǎng)了學生探索、創(chuàng)新的精神。

五、加強安全教育，力創(chuàng)平安校園

學校成立了安全工作領導小組，實行校長領導下的分工負責制。組建了護校隊、路隊等安全機構。校長全盤負責學校安全工作；一名副校長具體抓安全工作落實，負責學生的安全教育，增強防范意識。在抓安全工作 方面，我們的具體做法是：“一評比”“二查實”“三帶領”“四深入”。學校每月組織一次安全大檢查，對各班、各教師落實安全教育情況進行評比；日常教學堅持做到“節(jié)節(jié)查”，查學生出勤情況，查教師上崗情況，夜間查住宿生人數(shù)、晚休紀律，誰檢查誰填寫檢查日志誰負責；上操、集會、放學時段由班主任或課任教師親自帶領學生下樓，堅持值周教師值帶班制度，堅持學校領導節(jié)假日值班制度；食堂管理人員深入食堂檢查飲食安全，宿舍管理人員深入宿舍檢查住宿安全，樓層管理人員深入檢查上下樓、課間活動安全，校舍監(jiān)測人員深入檢查校舍安全，實行誰檢查誰負責制度，落實安全責任。學校進一步健全安全檔案，制定各種安全制度、預案，層層簽訂安全合同，廣泛開展安全、法制教育活動，對嚴重違紀學生進行跟蹤幫教，杜絕了重大違紀事件的發(fā)生，保證了良好的教學秩序。

六、打造“基石”文化，倡導基石精神，提高教育質量

學校十分重視基礎設施和環(huán)境建設。在經費十分匱乏的情況下，學校先后投資近十多萬元，用于改善基礎設施和學校環(huán)境，共購置圖書 10000多冊，購置教學儀器、器材 2000余件，購置試驗桌凳15套，在“普九”原有“六室一部”的基礎上又新增建科學儀器室、實驗室。為了改善教師辦公條件，給教師集體辦公室接通了教育專線網，配備了教師取暖、飲水設施，大力改善了教師辦公條件，同時也為教師學習提高搭建了平臺。給每個班級配備了彩電、DVD，實現(xiàn)了光盤播放班班通，學生可以利用課余時間收看教育頻道節(jié)目，使山區(qū)孩子也能享受城市的優(yōu)質教育資源，極大地開闊了學生知識視野。班主任發(fā)動學生捐書組建班級圖書角，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高了學生的閱讀能力。先后購置名貴苗木四十余株，種植草坪120余平方米，建造中心假山花園一座，大理石桌兩套，修建花壇2個，苗木修剪整齊美觀，生長茂盛，校園達到四季有花，四季常青。

六、加快寄宿制建設，改善學生食宿條件

學校對寄宿制建設做出了長遠規(guī)劃。按照“實際、實用、實效”的原則配備內部設施。所有設施，高起點、高標準，一步到位。學校建起了8間磚混結構師生食堂268平米，購置了統(tǒng)一的餐桌器，學校對學生宿舍按照“溫馨化、整齊化、標準化”的原則，進行了布置，學生在校住得開心，吃得放心，家長對學校工作滿意度較高。宿舍生均居住面積達到2.1平方 米，食堂生均使用面積達到1.8平方米。統(tǒng)一制作了床單、被罩、枕巾，學生宿舍已經達到“六個一”的標準，即：一床、一柜、一盆、一巾、一壺、一杯；教師引導學生對宿舍進行了人性化的布置，使得宿舍美觀、舒適。配備了一定數(shù)量的文娛活動器械。寄宿制建設正在向A單位邁進。

七、深化教育科研，發(fā)展優(yōu)質教育

學校以教育科研為先導，整合教育資源，改革課堂教學，培養(yǎng)有創(chuàng)新意識的高素質人才。我們以提高教育質量、辦人民滿意的學校為目標，狠抓教學細節(jié)管理，穩(wěn)步提高教學質量。加強了教學常規(guī)管理，提高課堂教學質量。加大教師培訓力度，整體提高教學水平。加強規(guī)范化建設，充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢和力量。教育質量穩(wěn)步提升，在鎮(zhèn)六年級畢業(yè)升學考試中，我校六年級語文總評第一，在全縣質量檢測中，我校連續(xù)兩年分別獲得第九、第八的好成績，受到了縣教體局的表彰獎勵。一年來我校有多名教師獲縣鎮(zhèn)獎勵。教師何降勇、戶良申、獲縣師德先進個人。

我校的教育科研能力得到大大提高，取得了可喜成績。校長論文獲縣一等獎，何降勇、尹全嬌老師的論文獲縣二等獎。校長指導學生楊濤創(chuàng)作的電腦繪畫《荷塘月色》獲商洛市學生電腦繪畫類一等獎；陳立彬老師指導學生周洋創(chuàng)作的電腦繪畫作品《幸?！帆@山陽縣學生電腦繪畫類一等獎；校長制作的教具《電熱切割機》獲縣一等獎；為學校的發(fā)展添上了一筆濃墨重彩。

一年來，學校狠抓精神文明建設，形成了校風正、學風濃、教風嚴謹?shù)牧己镁置妫瑤熒鸁o違法亂紀行為，學校未發(fā)生安全事故，教育質量穩(wěn)中有升，贏得了社會各界的普遍贊譽。同時也存在一些不足之處。在今后的工作中，我們決心進一步加強管理，內增素質，外樹形象，努力把學校辦成精神文明的窗口，素質教育的典范，使學校各項工作再上一個臺階，為辦好人民滿意的學校、構建和諧戶塬做出新的貢獻。

第三篇：文明校園匯報材料

西鐵一幼創(chuàng)建“文明校園”工作匯報

近年來，我園始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，牢記“服務”與“育人”相結合的宗旨，以《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園規(guī)章制度》為指針，堅持“一切為了孩子”的指導思想，不斷深化幼教改革，夯實了我園各項工作基礎，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。同時，按照市、區(qū)創(chuàng)建“文明校園”的標準和要求，積極開展各類文明創(chuàng)建活動，把創(chuàng)建工作與各部門的本職工作有機的結合起來，進一步加強了軟件、硬件建設，使我園的“文明校園”創(chuàng)建工作取得顯著成效。

一、營造創(chuàng)建氛圍，樹立創(chuàng)建意識 1.深入宣傳發(fā)動，增強創(chuàng)建意識

校園是文明的窗口，開展文明校園創(chuàng)建活動，是塑造社會主義新人的內在要求，更是幼兒園謀求長遠發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。近年來，幼兒園組織全體教職工系統(tǒng)學習了“關于開展創(chuàng)建區(qū)文明校園的通知”，并認真開展討論活動，使教職工深刻認識開展“文明校園”創(chuàng)建活動的重要性和緊迫性。通過學習和討論，進一步提高了廣大教職工的創(chuàng)建意識，激發(fā)了教職工的工作熱情，在全園形成了人人參與創(chuàng)建，個個爭先創(chuàng)優(yōu)的濃烈的創(chuàng)建氛圍。

2.加強組織領導，落實創(chuàng)建措施 為了加強對創(chuàng)建工作的領導，幼兒園專門成立了“文明校園”創(chuàng)建工作領導小組，由園長任組長，副園長、保教主任任副組長，其她教師為小組成員，負責對創(chuàng)建工作的領導、組織、協(xié)調和督查工作。為了使文明創(chuàng)建活動順利開展，我們結合實際制定了創(chuàng)建工作計劃，并明確專人負責。各部門能牢固樹立全園“一盤棋”的思想，各司其職，密切配合，形成合力，使創(chuàng)建工作順利開展。

3.突出政治學習，提高師德修養(yǎng)

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！被诖耍變簣@有組織有計劃地組織全體教職工學習鄧小平教育理論、“三個代表”重要思想以及《公民道德實施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關法規(guī)和文件，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，不斷提高全體教職工的政策水平和思想覺悟。在全園開展了以“構建和諧社會”、“黨員先進性教育”、“服務創(chuàng)一流，滿意在家長”作風建設等主題教育。通過學習討論，全園教職工對應該樹立什么樣的道德觀、價值觀、教師觀，建立什么樣新型的師幼關系，都有了新的認識。

二、加大德育工作力度，構建文明校園

1.以制度建設為保障，促進了精神文明建設健康發(fā)展 幼兒園創(chuàng)建工作的落腳點應放在狠抓師德師風建設，提高保教質量上來，主要考核各部門人員對幼兒、對家長的服 務態(tài)度、服務質量和服務技能等。為了保證創(chuàng)建活動取得實效，幼兒園堅持以德育建設為核心，以制度管理為保障，實施科學管理、人性化管理，形成了一整套的園本管理制度和各類人員崗位職責。近年來，還制定了《西鐵一幼教職工師德師風制度》、《幼兒一日活動常規(guī)》等等。實行依法治園，規(guī)范管理，做到人人有章可循，事事有法可依，充分發(fā)揮制度的約束和激勵作用。

2.以行風建設為先導，提高了教職工的職業(yè)道德素養(yǎng) 為了進一步加強師德師風教育，樹立良好的師表形象，激發(fā)教職工的工作熱情，在園內倡導愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、教書育人的高尚師德，我園制定了“服務宗旨”、“服務公約”、“服務承諾”、“文明用語”、“服務忌語”、“教師行為規(guī)范”等規(guī)范性文件，并以此來規(guī)范和約束教職工的言行，努力在工作和生活中做到自律、自警、自省。通過舉辦《創(chuàng)“三好”》、《展時代風采，塑師表形象》、《服務創(chuàng)一流，滿意在家長》等主題活動，邀請退休老同志來園給教職工作講座等，在園內樹立先進典型，用身邊的人、身邊的事對教職工進行樂于奉獻、愛崗敬業(yè)教育。我園還以“公民道德建設實施綱要”精神為總綱，以師德規(guī)范為依據(jù)，以服務規(guī)范為指針，重點加強公民基本道德教育、愛祖國教育、愛家鄉(xiāng)教育、廉潔自律教育、誠信教育、遵紀守法教育等。每學期組織教師舉行了社會公德、職業(yè)道德、家庭美德的“三 德”教育知識測試。通過加強行風建設，全面樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德，提高了大家的思想覺悟和工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

3.做好扶貧幫困工作，積極開展獻愛心活動

幼兒園工會在幼兒園黨支部的領導下，在園行政的有力支持下，深入開展“獻愛心，送溫暖”活動。如為災區(qū)捐款捐物、倡議全園師生為市兒童福利院的孤殘兒童捐款，黨員、團員還多次到退休職工家慰問，送去慰問品，這些活動和行為充分體現(xiàn)了文明花開在校園，扶貧幫困進萬家的高尚情操，也送去了黨組織和群眾的關懷和溫暖。

4.以主題活動為載體，豐富了德育活動的內涵 我們通過開展豐富多彩的文明在校園的主題活動，將德育滲透于主題教育之中。

⑴結合重大節(jié)日對幼兒開展教育活動。如在“三八”節(jié)、“五一”節(jié)、“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”開展系列教育活動，激發(fā)幼兒愛親人、愛勞動、愛祖國的情感等。

⑵結合幼兒年齡特點，開展公民道德教育。幼兒園從幼兒力所能及的事情、幼兒生活經驗范圍內的事情以及身邊的小事入手，在一日生活中實施公民道德教育，鞏固以往的教育成果，努力形成每個幼兒能爭做熱愛勞動的“小幫手”、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”、善于合作的“小伙伴”、保護環(huán)境的“小衛(wèi)士”、勇于創(chuàng)新的“小主人”，將小公民 道德建設落在實處；把榮辱觀教育滲透到幼兒一日活動之中，開展“祖國媽媽我愛您”、“我運動，我健康，我快樂”等活動。還把榮辱觀教育與家庭、社區(qū)文化建設相結合，通過“我和爸爸媽媽一起畫”、“我和爸爸媽媽一起玩”、“我來幫助你”等形式，把榮辱觀教育與實踐活動相結合，讓幼兒親身實踐八榮八恥的內容，用身邊人、身邊事教育幼兒，培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛人民、愛勞動、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品德，從小知榮明辱；同時，我們“以愛育愛”，家園共創(chuàng)愛的環(huán)境，開展“獻愛心”活動，培養(yǎng)幼兒的愛心，懂得感恩以及助人為樂、見難相助的高尚品質。

⑶注重培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。幼兒園將幼兒應該具備的良好的行為習慣編寫成故事、兒歌，讓每個幼兒都會說、會做。教育幼兒人人爭當文明小公民，讓幼兒在玩樂中，在潛移默化中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過程的最優(yōu)化。

⑷將品德教育滲透在幼兒一日活動中。幼兒品德的形成是一個循序漸進，日積月累的過程，一日生活為幼兒行為的反復練習與實踐提供機會，我們對不同年齡階段的幼兒提出了不同的德育要求，教師注意為幼兒創(chuàng)造一切條件，讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往，在來園、游戲、盥洗、進餐、午睡、活動等各個環(huán)節(jié)貫穿德育內容，教師能抓住時機，有的放矢地進行教育。

5.以基地建設為平臺，拓展了德育范圍 幼兒德育是在幼兒階段實施道德認知、道德情感、道德意志、道德行為的教育過程。我們將幼兒德育工作延伸到幼兒生活學習的各個方面，使家庭、社區(qū)以及幼兒園形成一個健全的、高效率的網絡，讓家長直接參與幼兒園的教育活動，通過各種方式向家長和社會介紹幼兒園和孩子們的成長情況，改德育方法的被動接受為主動適應，改德育途徑的單一化為幼兒園、家庭、社會三結合，通過“請進來，走出去”活動，共同創(chuàng)設幼兒發(fā)展的最優(yōu)化平臺。如在“請進來”活動中，我們請家長和社區(qū)的同志來園，協(xié)助開展德育活動；請家長和孩子一起收集素材，布臵班級的“主題墻”，讓墻壁成為德育的有效陣地；在“走出去”活動中，我們把幼兒德育的課堂放到共建單位去，組織幼兒觀看解放軍操練表演；帶領幼兒參觀郵局、圖書館、商場、菜場、消防支隊、超市等，把社區(qū)資源作為德育的內容。

三、深化課程改革，素質教育碩果累累

1、加強師資業(yè)務學習和培訓

我園堅持組織教師深入學習《規(guī)程》和《綱要》精神，強化青年教師的管理和培訓。我園始終把青年教師的培訓作為重中之重，充分利用幼兒園的人力、物力、財力，把培訓、教學、教研融為一體，啟動“師德帶教工程”，即:新老結對，以老帶新，相互學習，共同進步。實施“一、二、三、四、五”培訓計劃，經過努力，打造了一支團結和諧、工作 務實、業(yè)務能力強、具有一定科研水平的教師隊伍。

①抓觀念轉變、擬師培計劃

面對新課程改革，面對全新的課程實施，面對教師隊伍的充實，面對教師流動大這四大問題，我園深刻的認識到：名師創(chuàng)造名校，名校造就名師，全面加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長是新課程改革的保證，是提高教育教學質量的根本，是幼兒園興旺的良方。哪怕教學工作再緊張，也不放過任何一次培訓機會。幼兒園成立了師資培訓領導小組，制定出了切實可行的規(guī)劃。在具體實施中，我園經費優(yōu)先安排教師培訓和教研活動，把教師的培訓工作擺上了重要的議程。

②強師德培訓、促職業(yè)修養(yǎng)

為了提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，我園利用周前會實行間周進行一次師德學習。倡導“換位、平安、和諧、發(fā)展”，倡導教師樹立正確的人生觀、事業(yè)觀、金錢觀、價值觀，珍惜來之不易的職業(yè)，樹立愛崗敬業(yè)的崇高品質。我園充分發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用，由學校工會牽頭，每兩年舉辦一次師德師風演講活動；組織學習了師德師風先進人物事跡，要求每人撰寫1000字以上的心得體會，通過這些活動的開展，促進了師德師風的建設，“園興我榮，園衰我恥”的大局觀念已形成。

③抓園本培訓、促教師成長 一是注重年輕教師的培養(yǎng)。學校首先重視年輕教師的培訓。對年輕教師的培訓主要采取了一是送培，二是校本培訓。即凡有外出培訓學習的機會先派年輕教師去。同時要求年輕教師外出培訓學習后必上匯報課或在學校教師會上匯報談收獲與體會。年輕教師每學期上全園公開課一節(jié)。要求年輕教師要做到三會：即會上課、說課、評課；過好三關：即過好課標關、教材關、教法關；掌握兩種能力：運用計算機輔助教學的能力和靈活制作課件的能力。通過這些培訓學習，一批年輕的骨干教師脫穎而出。幼兒園多名老師在市優(yōu)秀教學活動展評中均獲一二等獎的好成績，還有3名教師在區(qū)優(yōu)秀教學活動展評中獲第一名和一等獎的好成績。

二是發(fā)揮教研組的陣地作用。為了加強教學研究，推動教學工作，提高教學質量，促進教師的專業(yè)成長，我們根據(jù)幼兒班級成立了大、中、小教研組各一個，每周舉辦一次教學研討活動，共同討論交流教學中發(fā)現(xiàn)的問題，傾訴教學中的感受，分享教學中的成功。在教研組內實行一幫一、一帶一，促進教研組內教師教研水平的提高。同時要求教研組開展每月公開課活動，促進了教師的專業(yè)成長。

三是切實開展教育科研工作。我園鼓勵教師不斷探索、總結自己的教育教學經驗，每學期至少寫教學論文或教育敘事一篇。今年截止目前，我園共有11人次獲得全國、省市區(qū)論文比賽三等獎以上的成績，成為我區(qū)幼兒園中的佼佼 者。

2、深化園風園貌班風班貌建設

近幾年，我園非常重視對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng)，從環(huán)境創(chuàng)設、教育教學、家園共育等方面，全方位地對幼兒進行好行為、好習慣的培養(yǎng)。在不斷地探索、實踐、積累過程中，進一步深化了園風園貌班風班貌建設，總結出培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的幾點有效方法。

①在適宜的環(huán)境中對幼兒進行行為習慣養(yǎng)成教育 我園在環(huán)境創(chuàng)設上，緊緊圍繞有利于培養(yǎng)幼兒良好習慣這一主題，精心設計、大膽嘗試，通過美化自然環(huán)境，優(yōu)化社會環(huán)境，凈化心理環(huán)境，努力為幼兒營造一個輕松自然的教育氛圍，對幼兒進行潛移默化的影響。

一是優(yōu)化客觀環(huán)境。在室外環(huán)境創(chuàng)設中，我們根據(jù)幼兒的興趣和愛好，將各種好行為、好習慣的要求同幼兒喜愛的卡通形象結合起來，張貼在樓道內、各種設施旁邊，在賞心悅目的教育氛圍中，隨時隨地地提醒幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。如：在樓梯口用一只活潑可愛的小狗提醒幼兒不擁擠；在幼兒園花壇、草坪、滑梯等處設臵顯目的“花兒好看我不摘”等溫馨提示標語，讓孩子回歸自然、感受自然的美，產生熱愛大自然的情感。

二是凈化心理環(huán)境。心理環(huán)境是幼兒身心健康不可忽視的方面，把真誠的愛和合理的要求結合起來，尊重幼兒的人 格，循循善誘，以正面教育為主，切忌嚇唬，鼓勵幫助幼兒逐步形成良好的品德行為習慣。如在幼兒生病時機，組織幼兒向生病的孩子進行語言慰問，讓他體會到集體的溫暖，并產生心理需求。面對幼兒的正確行為，教師給予認同、贊賞的積極評價，如：“你幫小妹妹搬椅子，真會關心人”；“小手洗得這么干凈，真是講衛(wèi)生的好孩子”等及時的鼓勵，增強了幼兒的自尊與自信。面對幼兒的過失行為，教師給予關心與期望的評價，如“大家都喜歡講衛(wèi)生的好孩子，我們一起把香蕉皮扔進垃圾箱”；“你不爭搶玩具，小朋友才愿意和你玩”等，使幼兒在寬容、理解中自覺地改正過失，強化良好行為習慣的養(yǎng)成。

②、在日常生活活動中對幼兒進行行為習慣養(yǎng)成教育 針對幼兒在日常生活中表現(xiàn)出種種不良行為，諸如挑食、挑穿、不尊重長輩、不愛惜東西、愛發(fā)脾氣、自私、稱霸、不關心他人、生活自理能力差等等毛病，各班教師及時捕捉實際，在對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng)過程中，充分挖掘兒歌的教育功能，將各種好行為、好習慣的具體要求創(chuàng)編成兒歌，并制成幼兒喜愛的圖書，讓幼兒在讀兒歌、看圖書的過程中，受到教育和熏陶。如：在教幼兒講文明、講禮貌的好習慣時創(chuàng)編了兒歌《好寶寶》：“小朋友，起得早，入園先問老師好。見到長輩行個禮，見到同伴點頭笑。講文明、懂禮貌，人人夸我好寶寶”。在培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣時，創(chuàng)編了兒歌《吃得真干凈》：“小朋友們個個棒，洗凈小手坐桌旁。米飯、饅頭、瘦肉、青菜、雞蛋湯。營養(yǎng)豐富味道好，飯菜可口全吃光”。

③在集體教學活動中進行行為習慣的養(yǎng)成教育 在幼兒園經常會看到這樣的現(xiàn)象：孩子們能把孔融讓梨的故事講得滾瓜爛熟，卻沒有自覺的行為和感受；知道要保護環(huán)境，卻會隨手亂扔果皮、雜物。這些現(xiàn)象使我們認識到，以往在培養(yǎng)幼兒的行為習慣時，只注重了知識的灌輸，讓幼兒知道什么是謙讓，什么是分享，卻忽視了行為習慣的內化和養(yǎng)成。因此，我們在對幼兒進行好孩子好習慣的培養(yǎng)過程中，在注重傳授知識的同時，更加注重情感挖掘。以幼兒為主體，以社會性集體活動為依托，讓幼兒在自覺的行動中得到情感上的體驗，由“知”生“情”，由“情”促“行”。如“三八”婦女節(jié)的愛媽媽主題教育：語言課中的兒歌《我是媽媽的小幫手》；學唱歌曲《我的好媽媽》；游戲《我?guī)蛬寢屃嗖恕?；美術活動《獻給媽媽的禮物》等等?！皭蹕寢尅钡慕逃顒硬粌H在時間上保證了系列化，在教育內容上也保證了系列化，教育主題和教育內容相互呼應。通過這一系列的活動，強化幼兒積極的情感體驗，讓幼兒在學習、實踐、體會、感悟中，逐步養(yǎng)成良好的分享習慣。

④、發(fā)揮教師的表率作用，為幼兒樹立學習的榜樣 觀察、模仿是幼兒學習的重要方式。在孩子的心中，教 師的地位是最高的，經常會聽到孩子們說：“這是老師說的”、“老師就是這樣做的”?？梢?，幼兒把教師當作自己最直接的學習榜樣，教師的一言一行都會對幼兒產生深刻影響。因此，教師時時處處都要嚴格要求自己，用自己良好的行為習慣，為幼兒樹立正確榜樣，在積極的師幼互動中促進幼兒行為習慣的養(yǎng)成。如在禮貌教育中，教師要以身作則，需要幼兒幫助時，真誠地說一個請字，得到幼兒關心時，衷心地道一聲謝謝，使幼兒在平等的氛圍中，受到禮貌的熏陶，養(yǎng)成講文明講禮貌的好習慣。

⑤家園合力，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣

家庭教育是影響幼兒良好行為習慣養(yǎng)成的重要因素。家庭教育的配合，會促進幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，反之，也會對幼兒園教育產生抵消作用。因此，我園非常注重家庭教育的配合，定期舉辦家長學校、家長半日開放活動、家長問卷調查、發(fā)放家園聯(lián)系手冊、大手牽小手等活動，加強與家長之間的溝通和交流，幫助家長克服“重智輕德”的思想障礙，提高家長對幼兒非智力因素培養(yǎng)的重視程度，從而積極主動地配合幼兒園的教育，共同為幼兒建立一個和諧、融洽，健康向上的生活、學習環(huán)境，使幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)在家庭中得到延伸和鞏固，促進幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成。如大班主題活動《別說我小》中，教育幼兒要愛勞動，自己的事情自己做，但有些家長卻因為時間緊，怕孩子干不好，或 怕孩子累著等各種原因，不給幼兒動手的機會，使幼兒園教育和家庭教育脫節(jié)。針對這一情況，我們聘請幼教專家進行專題講座，用新的教育理念、用大量的生動事例，改變了家長的認識，從而自覺地配合我們的工作。

通過以上的教育，我園形成了“”的園風，環(huán)境優(yōu)美的園貌，形成了“”的班風，幼兒行為習慣良好養(yǎng)成的班貌。

四、強化管理，加強校園文化建設。

我園文化的文化建設是在長期的黨政管理、保教后勤等一切活動中積淀下來的成為幼兒園全體教職員工共同遵循的價值觀念和行為方式的總和。我園文化是我園最寶貴的教育資源，它熏陶浸染，潤物無聲，是幼兒成才、教師成長、園所發(fā)展的肥沃土壤，孕育了我園團隊精神，凝聚了人心，形成了合力，引領著師幼意氣風發(fā)地前進；這種整體形象，內在氣質，獨特個性，和教育品牌。使我園成為了有活力、講民主、知人本、有魅力、成果卓越的幼兒園。

1、我園文化建設的核心內涵

半個世紀的發(fā)展歷程，我園沉積了醇厚質樸的園風教風，在社會上具有良好的聲譽。我園以《規(guī)程》為核心，以“幼兒發(fā)展”為本位，內強素質，外樹形象。注重科學管理，制度健全、責任到位；注重科技興園，不斷更新教育理念，深入開展課題研究；注重幼兒全面發(fā)展，各年齡班以主題教育為主的系列課程完善。近幾年來，多次榮獲省市區(qū)級 “文明單位”、“三八紅旗集體”、“先進園所”、“示范幼兒園”、“巾幗文明示范崗” 等稱號。

我園以“規(guī)范＋特色”為辦園理念，以“一切為了幼兒可持續(xù)發(fā)展”為治學宗旨，以“愛崗敬業(yè)、踏實奉獻、開拓進取、團結奮進”為園訓，以“健康、活潑、文明、向上”為育兒目標，以此為核心構建幼兒園文化，引領幼兒園發(fā)展方向，規(guī)范組織行為，指導保教實踐，定位師表形象。在管理工作中，凡是與幼兒園文化核心內涵相一致的，我們提倡和發(fā)揚；凡是與幼兒園文化核心內涵相悖的，我們要摒棄。幼兒園每一位教職員工應義不容辭地承擔起培育園所文化的責任，努力地維護它、傳遞它、發(fā)揚它，在集體共同分享的文化之中朝著共同的愿景，實現(xiàn)幼兒、教師、幼兒園最優(yōu)化的發(fā)展。

2、我園文化建設的工作理念

我園在不斷創(chuàng)新管理的過程中，逐步形成適應本園所實際的文化建設工作理念和方法，以發(fā)展師幼主體性、提升師幼的生命價值為主線，探索一條內外開放，教師、家長、幼兒多元互動的幼兒園文化建設之路。

為了幼兒、教師的發(fā)展是幼兒園一切管理工作的目的，幼兒的健康自主發(fā)展、教師享受快樂的教育生涯是幼兒園文化建設價值所在。我們積極構建健康、平等、和諧的師幼工作生活學習環(huán)境，愛護、尊重、賞識每一位教師、每一個孩 子，平等、寬容地對待他們：熱心服務于教師，為教師創(chuàng)新工作搭平臺，支持教師們創(chuàng)意的開展每一項活動，讓她們感受到事業(yè)成功的喜悅和快樂，實現(xiàn)自主、自信、自愛、蓬勃向上的積極人生；站在孩子的立場，尊重他們個性化發(fā)展，注重孩子主體性培養(yǎng)，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的人。

隨著現(xiàn)代社會進步、科技迅猛發(fā)展，社會文化呈現(xiàn)多元化，我園立足社會現(xiàn)實的土壤，以開放的心態(tài)力邀家長、社會人士的參與，開門辦大教育，共建和諧幼兒園文化。一是以家長學校等多種形式讓家長了解幼兒園辦園宗旨和治學理念，幫助家長形成正確的教育觀、兒童觀、價值觀，從而取到純凈家庭教育環(huán)境、科學開展家庭教育的作用。二是廣泛吸納家長的教育資源，發(fā)揮家長自身專業(yè)優(yōu)勢，通過開展家長開放日、家長助教、親子活動，讓家長參與到幼兒園教育活動中，不斷豐富幼兒園教育內容，家園分享現(xiàn)代新型的教育信息，幼兒、教師、家長共同在活動中成長受益。三是充分發(fā)揮園級、班級家長委員會的管理職能，讓家長、社會人士直接參與幼兒園事務、對外協(xié)調、班級保教、后勤、宣傳等管理工作，家長以主人翁的姿態(tài)關注幼兒園發(fā)展，關心文化建設，參與幼兒園文體活動，維護并分享文化建設成果。在幼兒園文化建設過程中，我們教師、幼兒、家長共同討論形成了《西鐵第一幼兒園幼兒園教師行為規(guī)范》、《西鐵第 一幼兒園幼兒園幼兒行為規(guī)范》、《西鐵第一幼兒園幼兒園家長行為規(guī)范》，規(guī)范《教師文明禮貌用語》、《家長文明禮貌用語》、《幼兒文明禮貌用語》。在每月以《為了明天的燦爛》為主題的市幼兒園文化宣傳欄中，我們開辟教師和家長兩個板塊，宣傳園所文化、幼兒園教育，發(fā)布活動動態(tài)、教師家長好人好事，登載勵志哲文、情感美文，介紹生活小常識等，讓家長在分享幼兒園文化的同時，體會到一種“家”的歸屬感。

3、幼兒園文化建設的工作內容

營造物質文化、精神文化、制度文化協(xié)同發(fā)展的幼兒園文化，充分發(fā)揮幼兒園文化的導向、規(guī)范、激勵、凝聚作用，使幼兒園成為教職員工快樂進步的精神家園，成為幼兒和諧全面發(fā)展的樂園。

①營造健康優(yōu)美的物質文化

校園環(huán)境是幼兒園的重要隱形教育者，它潛移默化地影響著走進來的每一位幼兒。我園環(huán)境優(yōu)美，設施完備。在校園環(huán)境的規(guī)劃布局上，追求校園環(huán)境的文化品位，努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境，使師幼身心得到愉悅，獲得美的情感體驗。園內擁有塑膠操場100平方米，有小菜園、花卉、盆景等植物，長青樹200余株、柏樹、樟樹等各種花草樹木有致分布園內，形成春開花、夏成蔭、秋結果、冬有青的校園綠化景觀。室內環(huán)境寬敞舒適，鋼琴、彩電、影碟機、視頻展示臺、空調等教學、生活設備齊全，為幼兒提供了游戲、學習、鍛煉、生活的良好場所。在積極完善設施設備的同時，我們還利用每一個空間和角落創(chuàng)設富有教育意義的環(huán)境。外墻的墻面上鑲嵌著幼兒很熟悉的卡通圖案，過道上、走廊里布臵著孩子美術作品，盡最大可能讓孩子參與到環(huán)境中來，給予他們小主人的感覺。大幅的彩色圖案：有給人以無限遐想空間的空中城堡；有體現(xiàn)小朋友團結友愛、開動腦筋、熱愛勞動的畫面，還有愛祖國、愛科學、講衛(wèi)生等德育教育方面的圖案。教師和孩子們動手在墻面上創(chuàng)作設計，一幅幅畫面栩栩如生?；顒邮以O臵的閱讀角、音樂角、科學角、氣象角、體育角等，讓幼兒的日?；顒幼兊秘S富多彩。游戲區(qū)內，許多廢舊材料的運用更為幼兒提供了表現(xiàn)、創(chuàng)作、施展才華、模仿生活的機會。在這些小空間中，孩子們無拘無束，他們在玩中學，學中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣，提高了觀察力、想象力，激發(fā)了孩子的求知欲望，為創(chuàng)新思維的發(fā)展奠定了良好的基礎。幼兒園加強校園物質文化建設，不斷提升校園環(huán)境的文化品位，實施環(huán)境育人的價值功能，實現(xiàn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展。

②營造積極向上的精神文化

在物質文化逐步發(fā)達的今天，教師們更追求高尚的精神生活。幼兒園從以下幾點入手，培養(yǎng)幼兒園團隊精神，完善教師師德行為，展示幼兒園教職工整體精神風貌。一是以園 為基，塑造良好形象。幼兒園是教職工共同的家園，是教職工事業(yè)的根基，要樹立“園榮我榮，園恥我恥”的思想，教育職工隨時隨地自覺維護幼兒園的聲譽，積極為幼兒園的發(fā)展出謀劃策，勁往一處使，把個人目標和團隊目標合二為一，精誠團結，謀求幼兒園的穩(wěn)步快速發(fā)展。二是以德為先，嚴以律己強師德。作為社會人，我們要講社會公德；作為教師，我們要重師德。我園不斷強化教職工的角色意識：站在工作的崗位上，我們不是普通人，而是教師。面對家長的合理要求，我們要滿足；面對家長的疑惑，我們要耐心解答；面對家長的誤會，我們要冷靜解釋、真誠的溝通。平等對待每一位家長和幼兒，尊重互敬。三是以愛為本，以愛心換取放心。面對幼兒園的強勢競爭，人心的偏向，愛是最得力的砝碼。愛事業(yè)，愛孩子，把愛留在心底，付諸于行動，生活上細心照顧幼兒，學習上耐心引導，不得體罰幼兒，用我們的愛心換來家長的放心和幼兒的開心。四是教職工積極規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，以向上的態(tài)度體驗作為教師的樂趣，享受教育工作的快樂。明確自身的責任，追求卓越，“知道自己每天要干什么，把它做出創(chuàng)意來”。五是管理工作中以人為本，以真心贏得信賴。我們尊重廣大教職工，充分重視教職工在推進民主管理進程的重要作用。認真履行教代會制度，嚴格政務公開、園務公開，保障教職工主人翁地位。開設專門的職工活動室，購買音響、彩電、跑步機、籃球、羽毛球等文體 用品，開展豐富多彩的職工娛樂活動，豐富職工業(yè)余文化生活，不斷增強教職工的凝聚力。

③營造嚴格規(guī)范的制度文化

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。制度的制定對幼兒園完成各項任務，建立正常秩序，提高管理效率，具有重要意義。在貫徹執(zhí)行制度的過程中，各類人員各司其職、各負其責，將外部規(guī)范逐步內化為自覺責任意識，并在一定的規(guī)則范圍內創(chuàng)新開展工作。我園規(guī)章制度依據(jù)《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理規(guī)程》、《幼兒園工作條例》、《幼兒園教育指導綱要》等國家法規(guī)而制定，包括全園性制度、部門性制度以及教職工崗位職責、教職工考核評價細則等。我們在管理工作中逐步健全完善制度，做到有章可依，確保有章必循。通過嚴格規(guī)范的教職工考核評價細則，對各部門工作人員的工作狀況和執(zhí)行制度履行職責情況進行考評，優(yōu)質優(yōu)酬，與評先掛鉤，充分調動廣大教職工的工作積極性。

4、創(chuàng)建平安校園，建立長效機制

安全是幼兒園的生命線。幼兒園十分注重把安全保衛(wèi)工作列入重要議事日程，做到有組織、有步驟、分層抓、定職責。近年來，我園進一步完善了《幼兒園安全工作制度》、《安全事故責任追究制度》、《門衛(wèi)工作制度》等，還制定了《安全專項整治工作實施方案》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》、《消防疏散演練方案》等等，各類人員層層簽訂 了《安全工作責任書》，安全領導小組定期加強制度執(zhí)行的檢查與監(jiān)督；定期開展全園性的消防安全演練、消防器材使用方法培訓等實踐活動；加強社會治安綜合治理工作，幼兒園安全與周邊環(huán)境治理同步進行，充分利用社區(qū)和家庭的教育力量與幼兒園形成合力，從多角度、多渠道共同關注幼兒園安全工作。通過警園共建，上下聯(lián)動，有序開展法制、安全教育，建立群防群治長效機制；安照每周有提示，每月有活動的要求，以此增強安全第一意識，促進平安校園、文明校園的創(chuàng)建；將各項安全防范工作納入規(guī)范化管理，徹底消除影響校園穩(wěn)定的不安全隱患，確保幼兒園安全工作“零事故”，為校園安全保駕護航。

爭創(chuàng)文明校園，構建和諧幼兒園是幼兒園當前的工作重點。當然，文明校園創(chuàng)建是一項系統(tǒng)工程，任重道遠，隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園將面臨著越來越激烈的競爭，家長和社會對我們的要求也將越來越高，這就要求我們不斷地加強文明創(chuàng)建工作，開展多種形式的文明創(chuàng)建活動，進一步創(chuàng)新管理，深化改革，團結一致，奮力拼搏，改善服務態(tài)度，提高服務水平，爭取早日跨入?yún)^(qū)“文明校園”的行列。

第四篇：平安校園迎檢匯報材料

學校安全工作迎檢匯報材料

安全無小事，我校秉承“責任重于泰山”的宗旨，始終以“教育發(fā)展，安全先行”為理念，堅持以“安全第一，預防為主，單位負責，突出重點”的方針，以“抓防范，保安全”為重點，根據(jù)上級文件精神，在上級各部門的正確領導下，精心組織，分步實施，齊抓共管，整體推進，積極做好迎檢的各項工作，有效地提高了廣大師生的平安意識、群防意識、責任意識，創(chuàng)設了學校良好的育人環(huán)境，保障了學校各項工作的正常開展，促進了教育教學質量的有效提高。多年以來，我校從未發(fā)生過任何安全事故。現(xiàn)將我校安全管理迎檢工作匯報如下：

一、加強組織領導

穩(wěn)步推進創(chuàng)建迎檢工作

學校確立了“校長主管，分管領導主抓”的管理體制，確立校長為學校安全工作第一人，把安全管理工作分解到“一部三處一室”（黨支部、政教處、教導處、總務處、辦公室）等職能部門，把具體任務落實到年級、班級等負責人身上，并與各下屬部門及學生和家長簽訂責任書，明確分工，責任到人，形成了“上下聯(lián)動，左右配合，全員德育，齊抓共管” 管理格局和“一崗雙責”的責任體系。學校安全工作領導小組： 組

長：袁俊會

副組長：李兆勇

薛克利

安全員：于成龍 馬友平劉富存 袁中信 李興社

成員：郭德全 孔凡卿 李守峰 劉新元 劉文俠 劉本青 李國慶 馮東瑜 朱現(xiàn)龍

各年級主任

各班主任

學校政教處內設安全管理工作辦公室，負責學校安全管理工作落實和日常督查。堅持每周有安全工作安排，每周班會上班主任對安全工作的專題講解和安全知識宣傳，在全校上下營造出“人人講安全，個個重安全”的良好氛圍。

在每學期放假和開學前以及重大節(jié)假日前，均要安排具體的節(jié)假日值班表，定期進行校內安全檢查，并做好詳細的安全檢查記錄。

每學期初制定學校安全管理工作的計劃，將安全管理工作納入班級和教職工千分制量化考核的重要內容。

二、健全各項制度，確保管理規(guī)范有序。

健全完善的制度是做好學校安全工作的前提基礎和有力保證。我校制定完善了一系列安全工作制度：《各類突發(fā)事件應急預案》、《傳染病預防和控制措施》、《學校安全事故報告制度》、《校內安全定期檢查制度》、《門衛(wèi)制度》、《進出學校人員登記制度》、《班主任法制、安全、文明教育工作責任狀》、《安全工作管理試行辦法》、《校舍安全管理制度》、《用電和用火安全管理制度》等。并編撰了《沂南三中管理規(guī)章制度匯編》。

有了制度后，我們重點抓了以下三項制度的落實：

①是各科室、職能部門自查自糾制度。按照“安全第一，預防為主”的原則，要求各責任部門、責任人對安全工作做到“每天必查，有查必記，有患必除”，保證安全工作一項不漏，一個盲點不留，一個隱患不存。

②是落實警告制和一票否決制。與各部門負責人和具體責任人簽訂《責任書》，形成責任到人的管理工作機制。

③是建立并落實傳染病、食物中毒、學生傷害等特殊情況的下發(fā)生突發(fā)事件的應急預案，并進行防震減災等疏散演練。

三、注重安全防范

全力提升“三防”水平

堅持“以防為主”的方針，按照“以人為本，防范嚴密，控制有力，全面設防”的要求，全面提高“人防”、“物防”、“技防”的立體安全防范網絡。由于防范有力到位，多年以來，學校從未發(fā)生過任何安全事故。

1．人防：

根據(jù)上級有關部門要求，配備有3名專職保安人員和1名門衛(wèi)，并配備必要的防護、通訊器材；落實24小時巡邏和巡查制度。節(jié)假日還及時補充學校領導24小時值班護校。加強教師值班力度，保護學生安全。每天安排6-8位值日教師分別在校門口以及教學樓等崗點，負責監(jiān)督、檢查、記錄學生安全、文明、衛(wèi)生、紀律等方面的情況。如在校門口值勤教師不論嚴寒酷暑、日曬雨淋、風吹雨打天天一日二次負責管理、維持學生上下學的秩序，這一工作方式與工作毅力給家長和學生一種心理安全感。

加強對傳染病的預防檢查工作。做到二檢、三匯報。即做到晨、中二檢，發(fā)現(xiàn)班級中有3人發(fā)熱報政教處，5人以上發(fā)熱報校長室，無發(fā)熱病人實行零報制。并配備消毒器材。做到一周消毒一次。發(fā)放致家長一封信，要求家長一旦發(fā)現(xiàn)自家孩子有類似情況，立即到醫(yī)院求診，做好隔離，以防蔓延。特別傳染病多發(fā)季節(jié)，我們作了更細致的工作安排，使傳染病遠離我校。

2．技防：

多年來，我校在技防設施不斷加大投入。在距學校50米以內設置了減速帶、斑馬線、警示牌；學校重點機構如財務室、專用電腦教室、計算機網管中心等都安裝了防盜門窗等實體防護設施；安裝了一套監(jiān)控設施，由于建設施工臨時安裝了3個監(jiān)控攝像頭監(jiān)控范圍可覆蓋學校要害部位和主要出入口，24小時運轉，對全校情況進行實時監(jiān)控、錄像；教室一樓的窗戶全部安裝了安全防護網；各樓層中標有醒目的“上下樓道請靠右行”和“緊急疏散安全通道”等標志。

學校明文規(guī)定嚴禁體罰或變相體罰學生，對有錯誤的學生，曉之以理，動之以情，耐心細致地做學生的思想工作，用正確地輿論引導人，用高尚地人格塑造人，讓學生在校園生活與學生中感受到身體和心理方面的安全感。

總務處組織人員對技防、物資設施經常進行檢查維護，確保運轉正常。

3、物防：

我校經常性地進行治安防范檢查和安全隱患排查，即查即治，不留隱患。學校安全工作領導小組成員每月對所有校舍排查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時整改；學校安全員每天都要對每棟教學樓、每間教室等校舍及其設施進行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)情況及時上報維修；學校定期排摸校園周邊治安安全情況，及時向有關部門報告作息，積極配合專項整治行動，校園周邊治安安全環(huán)境良好。

對校內運動場地、活動設施定期檢查，對室外體育鍛煉器械進行維護保養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)安全隱患堅決撤除，確保學生體育鍛煉和課外活動時不發(fā)生意外事故。

學校嚴格實行車輛進出通行制度，規(guī)定學校校內外車輛一律不準進入校園。

此外，學校還建立矛盾糾紛的排查分析、處理機制，教職工問題主要由黨支部領導的調解小組協(xié)調處理。到目前為止，沒有發(fā)生一起教師之間的矛盾糾紛，學校呈現(xiàn)出和睦相處、和諧共處的良好氛圍。學生中的矛盾由政教處會同年級組、班主任處理，學校從未有過群體性事件發(fā)生。

四、抓實思想教育，著力提升宣教實效。全面落實《中小學生公共安全教育指導綱要》，堅持開展學校安全教育，教育內容包括自救自護常識教育、行為規(guī)范教育、個人衛(wèi)生教育、交通安全教育、防水防火教育、防災減災教育、防邪反邪教育、突發(fā)事件應對教育、禁毒教育、心理健康教育等。

1．重視法制教育。定期邀請法制副校長來校參與德育工作，進行安全法制教育講座，進行學法、知法、用法、守法宣傳，幫助師生樹立法制觀念，增強法制意識，提高知法、用法的自覺性。組織學生參加縣教體局組織的全國青少年普法知識競賽活動，讓學生耳濡目染、身臨其境地從小接受法制教育，做一個遵紀守法的好學生、好公民。

2．加強行為規(guī)范教育。聘請在交巡警大隊、消防部門的學生家長給師生講課；學校組織師生開展防震減災應急疏散演練活動，取得了很好的效果。教育學生無論是在校內還是在校外都要做到《沂南三中學生行為規(guī)范“十要”“十不要”》，各班加強對學生的交通、飲食、用電、防火、防溺水、防雷電、防中毒等安全教育。通過安全知識教育，使廣大學生樹立安全意識，了解安全常識，學會自我保護，提高應變能力，盡可能減少和杜絕各種意外傷害事故的發(fā)生。利用廣播站、黑板報等宣傳載體，結合實際，對學生進行安全方面的行為規(guī)范宣傳教育。

3．積極開展師生心理健康教育。為因學習、家庭、人際關系等原因而產生心理問題的學生提供幫助。

4．崇尚科學，杜絕邪教。首先是教育全體師生知道參與邪教活動是違法的，必將受到法律的嚴懲；其次是不聽、不信、不傳邪教；再次是檢舉揭發(fā)邪教的違法活動；最后要相信科學，遠離邪教，不要迷信邪教。

5．重視節(jié)假日安全教育。當節(jié)假日來臨之際，以發(fā)“致家長一封信”的形式，提醒家長在節(jié)假日里，對孩子進行安全教育，遠離網吧和水塘，不到公路和人群聚集的地方去游玩。遇到作息時間調整，利用學?！八刭|教育平臺”的短信平臺告之家長，使家長能及時到校接送孩子，避免孩子在路上逗留發(fā)生意外事故。同時通過家長信和短信平臺告之家長，在接送孩子時，不要把車輛駛進校園，不得將交通工具停放在校門口，影響學生的進出，共同維護好校門口的交通秩序。

6、堅決制止放學后留學生打掃衛(wèi)生及其它事情，做到放學以后清場。若有急事，做到學生在老師在，并及時告知家長，學生回家后及時告知老師。

五、學校社區(qū)互動，治理凈化周邊環(huán)境。

內強素質的同時，我校十分重視善待友鄰，為學校營造良好的周邊環(huán)境而努力。我們通過走出去、請進來，座談、溝通、交流等方式商討解決學校周邊環(huán)境問題，同時我們積極組織師生參與社區(qū)共建活動，為學校各方面工作順利開展打下了良好的基礎。如：延伸第一課堂，課外課題涉及周邊環(huán)境。我校開設的綜合實踐課，實施素質教育，使學生學以致用。老師指導并帶領學生到小區(qū)內進行社會調查，對白色污染、“牛皮癬”等問題進行調查，深入分析，以課題方式使學生進行探究式學習，學生提出課題、規(guī)劃和解決方案，為周邊環(huán)境治理獻計獻策。

總之，在創(chuàng)建平安校園方面，我校在上級部門的正確領導下，通過提高認識，完善落實制度，嚴密防范，加強對廣大師生的法制教育，使社會治安綜合治理工作不斷加強，推進了學校各項工作的開展，取得了一些成效。在今后的工作中，將進一步發(fā)揮廣大師生加強社會治安的積極性，努力使我校社會治安綜合治理工作再上新臺階，為學校提升辦學水平和品位，進一步深化學校內涵建設而努力。

第五篇：創(chuàng)建文明校園匯報

巨家鎮(zhèn)中心小學

創(chuàng)建文明校園工作匯報

按照縣文明辦要求，我們對市文明單位創(chuàng)建工作進行了認真的準備，現(xiàn)將創(chuàng)建工作匯報如下：

一、基本情況

巨家鎮(zhèn)中心小學位于長武縣城以南40公里的巨家鎮(zhèn)街道。校園環(huán)境優(yōu)雅，景色宜人。

學校始建于1938年，學校占地100872平方米，建有綜合樓、鍋爐房和餐廳各一座，建筑面積5780平方米。學校現(xiàn)有12個教學班，在校生427人，教職工30人，專任教師學歷達標率為100%，學生入學率達100%。

在各級黨委、政府和教育主管部門的正確領導下，學校搶抓機遇，加快發(fā)展，辦學條件發(fā)生了巨大變化。目前，學校已硬化了操場；圖書室藏書15000余冊，閱覽室、音、體、美、勞技教室、衛(wèi)生室、多功能教室、電子備課室、計算機教室等一應俱全；建有多媒體教室各11個；教育現(xiàn)代化水平逐步提高。

二、學校工作情況

（一）、領導堅強有力，組織機構健全

1、我校全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，堅持“德育為首，教學為主，育人為本”的管理原則，實施“科研興師，名師強校”的發(fā)展戰(zhàn)略，努力朝著建設縣域內一流的農村中心小學的目標挺進。學校廣泛動員全體師生員工積極參與、大力推進“三個文明”建設，帶領全校教職員工艱苦創(chuàng)業(yè)，勤奮工作，與時俱進，開拓創(chuàng)新，使文明單位建設不斷發(fā)展，不斷鞏固，不斷深化。

2、學校領導班子成員精誠合作，求真務實，廉潔高效，銳意改革，開拓進取，在建設文明單位工作中，發(fā)揮著主導作用。學校以創(chuàng)建文明單位為載體，扎扎實實地開展學校各項工作，做到有目標、有計劃、有部署、有考核。我們先后多次召開創(chuàng)建市級文明單位動員大會，實施以文明創(chuàng)建為主題的系列活動，努力打造健康向上、文明和諧的校園，如今學校各項事業(yè)都呈有序、健康、蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。

3、為了適應新世紀教育改革與發(fā)展以及新課程改革的不斷推進，我校要求學校中層及以上領導干部必須認真學習新課程理念和現(xiàn)代學校管理學理論，主動提高自身素質和管理水平，牢固樹立“管理也是服務”的思想。要求領導班子成員做好四種人，即政治上的“明白人”、經濟上的“清白人”、作風上的“正派人”、工作上的“敬業(yè)人”。為提高學校的科學管理水平打下了良好的基礎。

4、加強黨支部建設，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和保證監(jiān)督作用。我校建立了黨員學習制度，積極開展爭創(chuàng)先進黨支部、爭當優(yōu)秀共產黨員的活動，充分發(fā)揮了黨員的先進、先行和走在前列的作用，以密切黨群關系，增強黨組織的感召力和集體的凝聚力。

5、推行民主管理和校務公開工作。充分發(fā)揮校委會、少隊部的作用，合理規(guī)劃和制定學校的重大決策，有力保障了教職員工當家作主的主人翁地位。利用校務公開欄，對學校校務、政務、財務、職稱評審、評優(yōu)評先、黨風廉政建設等工作做到客觀公正，及時公開，接受教職工的監(jiān)督，切實提高了學校管理的效益和透明度。

（二）、隊伍建設科學，師德師風良好

1、積極開展業(yè)務培訓，提高教育教學水平。面對知識經濟時代，我們要求教師牢固樹立了終身學習的觀念，并有目的、有計劃、有步驟地開展了校本培訓活動。全體教職員工能自覺參加有關業(yè)務理論學習和崗位培訓，實施“走出去，引進來”的戰(zhàn)略步驟，使青年骨干教師的理論素養(yǎng)和實踐能力得到不斷提高，以適應新世紀對教育提出的新要求。

2、實施“科研興校，名師強?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略?！翱蒲惺翘岣呓逃虒W質量的第一生產力”、“名師造就名校，名校培育名師”、“教學研究課題化，課題研究教學化”等均已成為我校廣大教師的共識。

3、強化師德的現(xiàn)代化建設。首先，要求廣大教師熱愛學習，努力做一個學習型的教師。其次，要求教師有強烈的民主意識和依法執(zhí)教的意識，努力做一個民主、平等型的教師。第三，要求教師具有為人民服務、為學生服務的思想，做一個服務、指導型的教師。第四，要求教師具有獨立的人格和高超的教學能力，做一個探索、獨立型的教師。第五，要求教師具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，做一個創(chuàng)新、發(fā)展型的教師。

（三）、德育特色鮮明，活動內涵豐富

1、開展五星級文明班級、文明學生創(chuàng)建活動。學校始終堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育和民族精神教育為主要內容，以學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和基礎道德教育為重點，以文明班級、文明學生創(chuàng)建為主要形式，廣泛深入地開展傳統(tǒng)道德教育，使文明創(chuàng)建活動寓于各種傳統(tǒng)道德教育活動之中，充分發(fā)揮德育在文明創(chuàng)建活動中的先導作用。

2、開展豐富多彩的獻愛心教育活動。我校少隊部以“我為學校添光彩”為主題，開展系列愛心教育活動，如助殘日捐款、慈善一日捐等等愛心教育系列活動，做到寓德育于系列獻愛心教育活動之中。同時，讓學生在系列活動中地接受了愛國主義、集體主義、社會主義和民族精神的教育。

3、開展校園文化建設活動。學校確立校園文化建設“陶冶、激勵、感染、提示”八字方針，以精心規(guī)劃的綠地、草坪、樹木和凈化美化的校園，陶冶學生；以偉人生平簡介、校訓和有益于學生成長的標語，激

勵學生；以優(yōu)秀影視片、優(yōu)秀作品，感染學生；以富有學生生活氣息的名人名言、格言警句，提示學生，努力營造了濃厚的、先進的校園文化氛圍，使學生的道德情操得到了熏陶。

4、精心打造主題教育月活動。我校政教處積極開展了“主題教育月”系列活動，并努力使這些活動落到實處，抓出實效，形成特色。如3月份為“學雷鋒教育活動月”，９月份為“行為規(guī)范教育月”。主題鮮明，內容豐富，措施落實，效果明顯，為打造先進的學校文化奠定了基礎。

（四）、教學中心突出，質量意識鞏固

1、狠抓教學常規(guī)管理。認認真真、扎扎實實地貫徹教學規(guī)范，努力使教學的各個環(huán)節(jié)管理趨于制度化、規(guī)范化和科學化。我?，F(xiàn)已逐步形成“以新課程改革理念為指導，教師為主導，學生為主體，思維訓練為主線，培養(yǎng)創(chuàng)新能力為核心”的教學模式。

2、深化教學改革力度。首先，培養(yǎng)學生自主學習意識和能力，鼓勵學生主動探索知識，發(fā)展能力；其次，改進課堂教學，突出學生主體地位，切實提高課堂40分鐘的教學質量和效率；第三，改變課后作業(yè)方式，培養(yǎng)學生的反思性學習能力和創(chuàng)新學習能力。

3、切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。認真貫徹教育部、省教育廳和市教育局制定的有關“減負”規(guī)定和實施意見，開齊開足課程，開展豐富多彩的綜合實踐活動，確保學生休息、娛樂和健體時間，使學生每天在?；顒訒r間不超過6小時，睡眠時間不少于8小時，并嚴格控制考試次數(shù)和作業(yè)總量，努力培育學生的多元智能，促進他們的身心全面和諧健康地發(fā)展。

（五）、基本建設合理，校園環(huán)境優(yōu)美

我校十分重視校園美化綠化工作，堅持科學美觀、經濟適用、突出特色的原則，對校園空間進一步統(tǒng)籌規(guī)劃，巧設景點，尤其注重校園內重點景觀的綠化，把美化校園與校園文化建設緊密結合起來，努力建設“三季有花、四季長青”的花園式學校。學校在綜合樓前栽花種草，使學校的校園環(huán)境綠意盎然、生機勃勃。在綜合樓的教室和樓道的墻壁上裝飾了有關名人名言、格言警句，使校園充滿了深厚的文化氣息。

（六）、綜合治理落實，校園和諧平安

1、建章立制，依法治校，努力實施科學管理，強化校園環(huán)境綜合治理，全面落實綜合治理的各項措施，凈化校園周邊治安環(huán)境。我們認真實施《學校安全工作預案》，執(zhí)行每月一次的食堂安全及其他安全事項的檢查制度，切做好消防安全自查和整改工作。安裝紅外線監(jiān)控裝置，設置安全警告標志，切實抓好安全防患工作，確保校園和諧平安。幾年來，學校內從未發(fā)生一起安全責任事故。

2、加強法制宣傳教育，有針對性地對教職員工進行多方位、深層次的普法和安全防范教育，常敲安全防范警鐘，增強了干部職工的法制觀念和安全防范意識，同時還加強對學生進行道路交通安全法律和法規(guī)教育以及實驗安全和用電安全教育，從而不斷增強了師生守法用法的觀念，爭做遵紀守法的公民。

（七）、創(chuàng)建工作扎實，文明成果顯著

以創(chuàng)建市級文明單位為目標，扎實開展人人爭當“文明教工、文明學生”和爭創(chuàng)“文明班級、文明寢室、文明家庭”系列評比活動。各項活動都做到有策劃，有方案，內容豐富，措施得力，效果顯著。我校被評為縣優(yōu)秀教師1人，縣師德標兵1名。

總之，幾年來，我校在上級領導的親切關懷下，全校師生與時俱進，開拓創(chuàng)新，團結奮斗，無私奉獻，在教育教學和文明單位創(chuàng)建活動中都取得了顯著成績。我們要以這次文明單位創(chuàng)建為契機，真抓實干，奮發(fā)有為，為把我校建設成為文明和諧的現(xiàn)代化學校而不懈努力。