第一篇：打造文明校園材料匯報材料（范文）

舞動情智雙翼 打造文明校園

——臺洲小學(xué)創(chuàng)建省級文明校園工作匯報材料

文明之風(fēng)，夾著陽光，泛著喜悅，透著愜意，定格在校園的每一個角落。這是一座灑滿陽光的校園，夢想的種子在這里扎根，千萬幼苗在這里成長；這是一艘起錨揚(yáng)帆的航船，藝術(shù)的風(fēng)帆在這里起航，莘莘學(xué)子在這里徜徉；這是一片燃燒激情的沃土，愛心和責(zé)任成就未來，智慧和勤奮托起希望,在這座情智雙馨的校園里，天天創(chuàng)造精彩，處處綻放文明，這就是萍鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)臺洲小學(xué)。學(xué)校創(chuàng)辦于1937年，八十載滄桑，盡居臺小盛況。標(biāo)準(zhǔn)化的環(huán)形塑膠跑道、籃球場、足球場等運(yùn)動場所應(yīng)有盡有。各類設(shè)備齊全的功能室實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化教學(xué)手段的全面普及。千古事蒼穹，亦頌臺小這一壟文明之地。

一、情智文化鋪校園文明之路

情智文化凝心聚力。臺洲小學(xué)以“國家十三五規(guī)劃提出的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念”為指導(dǎo)，構(gòu)建了“情智教育”理念，確立了“建書香校園 創(chuàng)情智課堂 塑涵養(yǎng)教師 育儒雅學(xué)生”的戰(zhàn)略目標(biāo)；打造 “微笑甜一點(diǎn)，說話輕一點(diǎn)；肚量大一點(diǎn) 愛心濃一點(diǎn)；學(xué)習(xí)勤一點(diǎn) 動作快一點(diǎn)；思路寬一點(diǎn) 思維細(xì)一點(diǎn)；情智高一點(diǎn) 創(chuàng)新多一點(diǎn)”的行為文化。以環(huán)境之優(yōu)雅育學(xué)生美德，以課程之靈動塑學(xué)生風(fēng)采，以家校之合力助學(xué)生成長，塑造儒雅大氣，崇德尚美的臺小娃娃，智慧陽光、文明守法的臺小教師。

綠色文化修身養(yǎng)性。文化墻、教室及走廊布置了富有教育意義的各類詩畫、勵志語言、名言警句。樓道“創(chuàng)意空間”展示孩子們攝影、手工及書畫成果，記錄了孩子們多姿多彩的校園生活；班級文化精心布置，既統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又張揚(yáng)個性、各具特色；校園生態(tài)園（蔬菜園、植物園）種植了各種灌木花卉、設(shè)立名人畫像、名人格言、知識小故事，孩子們每天去看看、去觀察，陪伴這些不說話的生命，培植關(guān)愛萬物的本真情感。情智文化特色，成為一種無形的教育課程，從而增強(qiáng)師生的向心力、凝聚力，激發(fā)孩子的求知欲望；增強(qiáng)孩子的自我約束，自我管理能力。

二、情智活動行師生文明之風(fēng) 學(xué)校以“引領(lǐng)服務(wù)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成”為主線，按照24字社會主義核心價值觀的要求，著力從小處著手，大處著眼，把“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”作為教育的終極目標(biāo)。以養(yǎng)成教育作為重要抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、禮儀和衛(wèi)生習(xí)慣，全力打造文明校園。

1.主題活動導(dǎo)師生文明之航。利用各種特殊節(jié)日和典型人物事跡開展形式多樣系列主題德育活動，一是堅(jiān)持和完善升國旗制度，抓實(shí)國旗下演講教育活動，每學(xué)期開學(xué)前，德育處每周進(jìn)行《國旗下演講主題》，每周一個主題。這些主題緊扣時序特點(diǎn)，關(guān)注社會熱點(diǎn)，使國旗下的演講都成為對師生進(jìn)行教育的大課堂。二是抓好重大節(jié)日的慶典活動和班團(tuán)隊(duì)活動，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。每年藝術(shù)節(jié)舉辦愛國主義系列活動，如：“愛我家鄉(xiāng)、愛我中華”、“讓雷鋒精神在校園閃光”、書畫作品比賽等豐富多彩的活動，發(fā)展了學(xué)生特長，豐富了學(xué)生課余文化生活，營造了校園文明氛圍。

2.特色活動欣校園文明之風(fēng)。找準(zhǔn)著力點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，探索促進(jìn)文明校園發(fā)展新路子。發(fā)展至今臺洲小學(xué)開設(shè)了發(fā)展學(xué)生個性的“多彩大課堂”、打造了“書香校園”，走出了一條特色突顯的均衡教育發(fā)展之路。

閱古韻經(jīng)典，惟情智雙馨。把“引導(dǎo)師生讀書”當(dāng)作辦學(xué)的一種責(zé)任，把“書香伴我成長“作為學(xué)校文化的主題。創(chuàng)建了開放性書吧，班級圖書角；制定了“海量閱讀”實(shí)施方案。常態(tài)閱讀做到：每天課前精彩三分鐘悅讀分享、每周一節(jié)課外閱讀課、每周一次摘抄、每月一個讀書活動、快樂假期親子悅讀等等。再是，開展系列精彩的讀書活動，激發(fā)臺小學(xué)子的讀書熱情。如：親子閱讀快樂分享、書香班級評比、吟誦詩文經(jīng)典、古詩新唱、撰寫讀后感、制作手抄報及讀書卡等比賽活動定期開展。用閱讀取代說教，在書香的滋潤下，學(xué)生的眼界開闊了，課外知識增長了，舉止也文明了，課間、午休追逐打鬧的學(xué)生少了，在教室里看書的同學(xué)多了。

校本大課堂，儲德益智靜心。開展文學(xué)、美術(shù)、音樂、舞蹈、攝影、演講、主持、足球、籃球等豐富多彩的社團(tuán)活動，以美育情，發(fā)展了學(xué)生的個性特長，儲德益智靜心，塑造師生成就感。學(xué)生在參加國家、省、市、區(qū)各級各類比賽中頻頻獲獎，特別是在書畫特色上成績喜人。葉江林同學(xué)的書畫作品榮獲第十九屆“素質(zhì)杯”全國少年書畫競賽金獎；校園劇《寸草心》、《彩色的中國》、《校園的早晨》；舞蹈《陽光葵花兒》繪畫作品《中國夢 夢中的景色》等等均獲省市區(qū)級獎勵，舞蹈《愛心世界》參加“唱響中國夢”萍鄉(xiāng)市百姓大舞臺的演出獲優(yōu)秀節(jié)目獎。

三、以美怡情踐師生文明之行

建立家長學(xué)校、成立家長委員會，讓家長家長參與學(xué)校管理。組織師生走進(jìn)特殊兒童、走進(jìn)留守兒童、走近雷鋒、建設(shè)“留守、特殊兒童之家”，建立專項(xiàng)檔案，完善幫扶制度。開展形式多樣的活動 如：愛心捐助、心理輔導(dǎo)、父母進(jìn)課堂、教師訪萬家等各種幫扶活動，臺小每一位孩子真真實(shí)實(shí)的感受溫暖、享受公平、獲得快樂，懂得感恩，學(xué)會以感恩的心回饋他人，回饋社會。讓文明之風(fēng)惠及校園內(nèi)外，文明之行暖人心。

策馬揚(yáng)鞭努力開墾中，以情啟智，以美育人。多次出色的完成國家、省市義務(wù)教育綜合督導(dǎo)評估，均衡教育督導(dǎo)評估等驗(yàn)收檢查，榮獲師德先進(jìn)單位、素質(zhì)教育示范校、教育系統(tǒng)綜合管理先進(jìn)單位、教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定獎進(jìn)單位、教學(xué)質(zhì)量奮斗獎勵等榮譽(yù)稱號。美麗的校園，總會有美麗的聲音，美麗的背影，美麗的足跡，美麗的回憶，這都?xì)w為我們的文明。

第二篇：文明校園匯報材料

戶家塬鎮(zhèn)九灣小學(xué) 創(chuàng)縣級文明校園工作匯報

九灣小學(xué)是一所政村完全小學(xué)。現(xiàn)有5個教學(xué)班，189名學(xué)生，14名教師。學(xué)校占地2680平方米，校舍面積1700平方米。學(xué)校 2010年在縣級質(zhì)量檢測中榮獲第八名，校園文化建設(shè)榮獲全縣二等獎，2011年被中心校評為“安全文明校園”，“質(zhì)量立校先進(jìn)單位”“教育科研先進(jìn)單位”“校園文化建設(shè)先進(jìn)單位”。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，基石文化主題突出，學(xué)生文明健美，奮發(fā)向上，教師敬崗愛業(yè)，銳意進(jìn)取，校園“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)”的基石文化理念已經(jīng)根植在每一名九小師生心中。這些成績的取得是與全體教師精誠團(tuán)結(jié)，村委會及群眾的大力支持分不開的。今年學(xué)校順利通過普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)省驗(yàn)，“寄宿制”建設(shè)、文化建設(shè)亮點(diǎn)突出。一年來，在創(chuàng)建縣級“文明校園”方面做了如下工作。

一、強(qiáng)化師德工作，著力塑造“愛崗敬業(yè)”的教師隊(duì)伍

一是堅(jiān)持每周一次的政治學(xué)習(xí)制度。采用大會專題輔導(dǎo)，分組逐項(xiàng)學(xué)習(xí)，個人寫心得體會等形式，學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷增強(qiáng)教師的社會責(zé)任感。二是開展學(xué)生及家長評教活動。三是執(zhí)行師德目標(biāo)量化考核制度，開展“師德標(biāo)兵”評選獎勵活動，何降勇、戶良申同志被評為戶家塬鎮(zhèn)十佳公民道德模范,黨小英老師被評為縣師德先進(jìn)個人。四是鼓勵和支持教師參加學(xué)歷提高的繼續(xù)教育和各類提高培訓(xùn)，教師的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較大提高。目前，全校專任教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，本科學(xué)歷6名，大專學(xué)歷2名。五是實(shí)行教師集體辦公，倡導(dǎo)教師之間相互學(xué)習(xí)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。六是抓好青年骨干教師培養(yǎng)，一批青年教師脫穎而出。目前教師中涌現(xiàn)出縣級教學(xué)能手2名、縣級優(yōu)秀教師2人。

二、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，爭創(chuàng)“五好班子”

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭抓好自身建設(shè)，廉潔自律，堅(jiān)持“以學(xué)習(xí)促進(jìn)步、以團(tuán)結(jié)求發(fā)展”的原則，召開民主生活會，對全體黨員進(jìn)行黨的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)，按計劃發(fā)展黨員、培養(yǎng)積極分子。開展黨員“五個一”承諾活動，黨員充分發(fā)揮監(jiān)督保證作用，為校長保駕護(hù)航，支持校長管理學(xué)校。1 嚴(yán)格實(shí)行校長代課制度，給全體教師做好表率。定期向全體教師公開校務(wù)、財務(wù)情況，提高學(xué)校工作透明度。

三、加強(qiáng)德育工作組織領(lǐng)導(dǎo)，形成德育教育網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校成立了“文明校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長何福泰全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作，校委會成員分工抓落實(shí)，教務(wù)處、少先隊(duì)各負(fù)其責(zé)，共同做好創(chuàng)建工作。校委會主要做好教工的政治思想教育和職業(yè)道德教育；少隊(duì)部做好少先隊(duì)的組織建設(shè)，組織各項(xiàng)德育教育活動，抓好學(xué)生的思想品德教育、法紀(jì)教育；教務(wù)處主要抓好日常教育教學(xué)工作，負(fù)責(zé)文明班級、宿舍、“三好”學(xué)生、優(yōu)秀班干部的評選表彰工作。在創(chuàng)建工作中，各部門積極配合，全體教師齊心協(xié)力，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育活動，促進(jìn)了學(xué)校精神文明建設(shè)。

在對學(xué)生教育活動中，學(xué)校形成了德育教育網(wǎng)絡(luò)。一是領(lǐng)導(dǎo)包年級，科任教師幫教品德有缺陷的學(xué)生，形成全員教育模式；二是定期分層召開家長會，爭取家長對學(xué)校教育的配合；三是爭取社會各界對學(xué)生教育及對學(xué)校工作的關(guān)懷和支持，建立“學(xué)生──教師、學(xué)校──家庭──社會” 德育教育網(wǎng)絡(luò)，形成良好互動關(guān)系，充分發(fā)揮好教育的活力，形成了學(xué)生思想教育的全方位管理機(jī)制，拓寬了教育空間。

四、豐富德育教育活動內(nèi)容，增強(qiáng)育人功效

學(xué)校以“學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健身、學(xué)會生活”為育人目標(biāo)，始終把育人放在第一位，通過開展豐富多彩的教育活動，突出抓好學(xué)生的思想品德教育，增強(qiáng)育人功效。

1、突出一個主題──愛國主義。一是堅(jiān)持升國旗制度，搞好國旗下演講。每學(xué)期開學(xué)前，少先隊(duì)就精心籌劃，確定演講內(nèi)容并印發(fā)至班級，每周一個內(nèi)容。這些內(nèi)容緊扣時代特點(diǎn)，關(guān)注社會熱點(diǎn)，使國旗下演講成為對師生進(jìn)行教育的大課堂。二是搞好重大節(jié)日的慶典活動和班隊(duì)會活動。清明節(jié)祭掃烈士墓，“七一”配合戶家塬鎮(zhèn)黨委組織文藝演出；國慶節(jié)舉辦愛國主義系列活動，通過《我愛中華》等征文活動、“努力學(xué)習(xí)，做祖國的未來”、“沿著烈士的足跡前進(jìn)”等主題活動對學(xué)生進(jìn)行學(xué)生愛國主義教育。六一節(jié)學(xué)校開展了“七彩陽光慶六一文藝演出，演出受到了黨委政府和群眾的高的贊揚(yáng)，認(rèn)為我校素質(zhì)教育抓出了成果，抓出了實(shí)效。

2、狠抓一個教育──養(yǎng)成教育。我們以落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)始終抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。一是對學(xué)生的一日常規(guī)要求和儀容儀表，堅(jiān)持日查、周評、期末匯總評比；班主任堅(jiān)持上好班會、晨會，通過《小學(xué)生日常行為規(guī)范》答卷，成立文明監(jiān)督崗，辦專欄等形式，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、文明意識、遵紀(jì)守法等方面的教育。二是狠抓校園環(huán)境衛(wèi)生凈化，堅(jiān)持“兩打掃一保持”，購置了漂亮的垃圾桶置于校園，學(xué)生養(yǎng)成了垃圾歸桶的好習(xí)慣，使校園始終保持干凈整潔。三是制止學(xué)生進(jìn)游戲廳、網(wǎng)吧，在學(xué)生中開展了“勤奮學(xué)習(xí)、告別網(wǎng)吧”簽名活動。

3、細(xì)化一個活動──誠信活動。大力倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“十個好習(xí)慣”(說了就要做，耐心聽別人講話，按規(guī)則行動，時刻記住自己的責(zé)任、節(jié)約每一分錢、天天鍛煉身體、物歸原處、及時感謝別人的幫助、做事有計劃、干干凈凈迎接每一天)，達(dá)到“三別”(向粗魯、陋習(xí)、壞事告別)、“四帶”(把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會)、“五無”(地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻痕、墻壁無臟印、出言無臟話)。

4、落實(shí)一個方案----德育教育系列化方案。學(xué)校制定了《戶塬中心學(xué)校學(xué)生德育教育系列化方案》，月有主線，周有主題，年級有側(cè)重點(diǎn)，使學(xué)生的思想教育循序漸進(jìn)，開辦了紅領(lǐng)巾廣播室，各班制作手抄報等，營造校園育人氛圍。充分發(fā)揮主題班會課的作用，組織主題班會觀摩活動，每學(xué)期召開2次班主任工作匯報會、德育論文研討會、班級管理研討會、優(yōu)秀班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會。

6、培養(yǎng)一個意識----創(chuàng)新意識。通過書法、繪畫比賽，小發(fā)明、制作比賽，發(fā)展了學(xué)生特長，豐富了學(xué)生課余文化生活，營造了校園文化氛圍；在學(xué)生中廣泛開展變廢為寶活動，讓學(xué)生收集生活中的廢品（舊電池、廢紙、易拉罐等），發(fā)揮自己的想象力，改制成學(xué)習(xí)用品。鍛煉了學(xué)生動手實(shí)踐的能力，培養(yǎng)了學(xué)生探索、創(chuàng)新的精神。

五、加強(qiáng)安全教育，力創(chuàng)平安校園

學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制。組建了護(hù)校隊(duì)、路隊(duì)等安全機(jī)構(gòu)。校長全盤負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作；一名副校長具體抓安全工作落實(shí)，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)防范意識。在抓安全工作 方面，我們的具體做法是：“一評比”“二查實(shí)”“三帶領(lǐng)”“四深入”。學(xué)校每月組織一次安全大檢查，對各班、各教師落實(shí)安全教育情況進(jìn)行評比；日常教學(xué)堅(jiān)持做到“節(jié)節(jié)查”，查學(xué)生出勤情況，查教師上崗情況，夜間查住宿生人數(shù)、晚休紀(jì)律，誰檢查誰填寫檢查日志誰負(fù)責(zé)；上操、集會、放學(xué)時段由班主任或課任教師親自帶領(lǐng)學(xué)生下樓，堅(jiān)持值周教師值帶班制度，堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)節(jié)假日值班制度；食堂管理人員深入食堂檢查飲食安全，宿舍管理人員深入宿舍檢查住宿安全，樓層管理人員深入檢查上下樓、課間活動安全，校舍監(jiān)測人員深入檢查校舍安全，實(shí)行誰檢查誰負(fù)責(zé)制度，落實(shí)安全責(zé)任。學(xué)校進(jìn)一步健全安全檔案，制定各種安全制度、預(yù)案，層層簽訂安全合同，廣泛開展安全、法制教育活動，對嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤幫教，杜絕了重大違紀(jì)事件的發(fā)生，保證了良好的教學(xué)秩序。

六、打造“基石”文化，倡導(dǎo)基石精神，提高教育質(zhì)量

學(xué)校十分重視基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境建設(shè)。在經(jīng)費(fèi)十分匱乏的情況下，學(xué)校先后投資近十多萬元，用于改善基礎(chǔ)設(shè)施和學(xué)校環(huán)境，共購置圖書 10000多冊，購置教學(xué)儀器、器材 2000余件，購置試驗(yàn)桌凳15套，在“普九”原有“六室一部”的基礎(chǔ)上又新增建科學(xué)儀器室、實(shí)驗(yàn)室。為了改善教師辦公條件，給教師集體辦公室接通了教育專線網(wǎng)，配備了教師取暖、飲水設(shè)施，大力改善了教師辦公條件，同時也為教師學(xué)習(xí)提高搭建了平臺。給每個班級配備了彩電、DVD，實(shí)現(xiàn)了光盤播放班班通，學(xué)生可以利用課余時間收看教育頻道節(jié)目，使山區(qū)孩子也能享受城市的優(yōu)質(zhì)教育資源，極大地開闊了學(xué)生知識視野。班主任發(fā)動學(xué)生捐書組建班級圖書角，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高了學(xué)生的閱讀能力。先后購置名貴苗木四十余株，種植草坪120余平方米，建造中心假山花園一座，大理石桌兩套，修建花壇2個，苗木修剪整齊美觀，生長茂盛，校園達(dá)到四季有花，四季常青。

六、加快寄宿制建設(shè)，改善學(xué)生食宿條件

學(xué)校對寄宿制建設(shè)做出了長遠(yuǎn)規(guī)劃。按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則配備內(nèi)部設(shè)施。所有設(shè)施，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，一步到位。學(xué)校建起了8間磚混結(jié)構(gòu)師生食堂268平米，購置了統(tǒng)一的餐桌器，學(xué)校對學(xué)生宿舍按照“溫馨化、整齊化、標(biāo)準(zhǔn)化”的原則，進(jìn)行了布置，學(xué)生在校住得開心，吃得放心，家長對學(xué)校工作滿意度較高。宿舍生均居住面積達(dá)到2.1平方 米，食堂生均使用面積達(dá)到1.8平方米。統(tǒng)一制作了床單、被罩、枕巾，學(xué)生宿舍已經(jīng)達(dá)到“六個一”的標(biāo)準(zhǔn)，即：一床、一柜、一盆、一巾、一壺、一杯；教師引導(dǎo)學(xué)生對宿舍進(jìn)行了人性化的布置，使得宿舍美觀、舒適。配備了一定數(shù)量的文娛活動器械。寄宿制建設(shè)正在向A單位邁進(jìn)。

七、深化教育科研，發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育

學(xué)校以教育科研為先導(dǎo)，整合教育資源，改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才。我們以提高教育質(zhì)量、辦人民滿意的學(xué)校為目標(biāo)，狠抓教學(xué)細(xì)節(jié)管理，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加大教師培訓(xùn)力度，整體提高教學(xué)水平。加強(qiáng)規(guī)范化建設(shè)，充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢和力量。教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，在鎮(zhèn)六年級畢業(yè)升學(xué)考試中，我校六年級語文總評第一，在全縣質(zhì)量檢測中，我校連續(xù)兩年分別獲得第九、第八的好成績，受到了縣教體局的表彰獎勵。一年來我校有多名教師獲縣鎮(zhèn)獎勵。教師何降勇、戶良申、獲縣師德先進(jìn)個人。

我校的教育科研能力得到大大提高，取得了可喜成績。校長論文獲縣一等獎，何降勇、尹全嬌老師的論文獲縣二等獎。校長指導(dǎo)學(xué)生楊濤創(chuàng)作的電腦繪畫《荷塘月色》獲商洛市學(xué)生電腦繪畫類一等獎；陳立彬老師指導(dǎo)學(xué)生周洋創(chuàng)作的電腦繪畫作品《幸福》獲山陽縣學(xué)生電腦繪畫類一等獎；校長制作的教具《電熱切割機(jī)》獲縣一等獎；為學(xué)校的發(fā)展添上了一筆濃墨重彩。

一年來，學(xué)校狠抓精神文明建設(shè)，形成了校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己镁置妫瑤熒鸁o違法亂紀(jì)行為，學(xué)校未發(fā)生安全事故，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，贏得了社會各界的普遍贊譽(yù)。同時也存在一些不足之處。在今后的工作中，我們決心進(jìn)一步加強(qiáng)管理，內(nèi)增素質(zhì)，外樹形象，努力把學(xué)校辦成精神文明的窗口，素質(zhì)教育的典范，使學(xué)校各項(xiàng)工作再上一個臺階，為辦好人民滿意的學(xué)校、構(gòu)建和諧戶塬做出新的貢獻(xiàn)。

第三篇：全國文明校園匯報

弘揚(yáng)紅色文化傳統(tǒng)

構(gòu)建文明和諧校園

——隴東中學(xué)爭創(chuàng)全國文明校園匯報材料

甘肅省慶城縣隴東中學(xué)，創(chuàng)辦于1940年，毛澤東主席題寫校名，時任隴東分區(qū)特委書記、全國政協(xié)原副主席馬文瑞兼任第一任校長。學(xué)校擁有光榮革命歷史和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，建校七十七載，為中國革命和國家建設(shè)培養(yǎng)了數(shù)萬名優(yōu)秀人才。1980年學(xué)校被甘肅省教育廳確定為24所“省級重點(diǎn)中學(xué)”之一；進(jìn)入新世紀(jì)，在黨和政府重視關(guān)懷下，學(xué)校秉承傳統(tǒng)，開拓奮進(jìn)，各項(xiàng)事業(yè)跨越發(fā)展,學(xué)校珍視紅色血脈，恪守歷史責(zé)任，彰顯時代理想，始終秉承“艱苦奮斗，為國育才”的辦學(xué)宗旨，始終堅(jiān)持“著力為國家建設(shè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣冗M(jìn)分子”的辦學(xué)方向，始終緊扣“興辦優(yōu)質(zhì)教育，造福老區(qū)人民”的發(fā)展主題，數(shù)十年艱苦創(chuàng)業(yè)，幾代人改革圖強(qiáng)，學(xué)校為振興老區(qū)教育事業(yè)不懈努力，2004年被評定為慶陽市首批“市級示范性高中”之一；2013年2月被甘肅省教育廳命名為“甘肅省示范性普通高中”；2016年1月被評為“甘肅省普通高中特色實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。學(xué)校先后榮獲“甘肅省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“甘肅省中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位”、“甘肅省師德建設(shè)先進(jìn)集體”、“甘肅省國防教育先進(jìn)單位”、“甘肅省首批中小學(xué)德育示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號；學(xué)校連續(xù)4次被命名為“甘肅省文明單位”。

學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班48個、學(xué)生2486名、教職工219名，校區(qū)占地120畝，總建筑面積2.98萬平方米，綠化面積1.39萬平方米。

近年來，學(xué)校立足“省級示范性高中”和“省級新課程特色實(shí)驗(yàn)學(xué)校”發(fā)展新基點(diǎn)，明確“創(chuàng)紅色文化品牌，做立德樹人先鋒”的發(fā)展定位，以爭創(chuàng)全國文明校園作為全校師生員工的共同奮斗目標(biāo)，在市縣文明辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以《甘肅省中小學(xué)校“文明校園”評選細(xì)則》為準(zhǔn)則，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，圍繞“校本化精致管理，自主性師生發(fā)展”工作思路，立足管理創(chuàng)新，謀求改革發(fā)展，深化課程改革，狠抓兩大建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)特色發(fā)展。全體教師集思廣益解難題，班子成員分關(guān)把口抓落實(shí)，學(xué)校積極組織相關(guān)人員參加市縣文明單位培訓(xùn)會，組織師生參加精神文明建設(shè)網(wǎng)上評選、投票等活動。文明校園創(chuàng)建工作開展扎實(shí)有序，成效顯著?，F(xiàn)將我校文明校園創(chuàng)建工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家作如下匯報。

主要做法及成果

一是班子務(wù)實(shí)團(tuán)結(jié)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本保證。2015年2月，學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來，討論研究制定了新的“12345”發(fā)展思路，即：始終緊扣“提高質(zhì)量特色發(fā)展”這一根本目標(biāo)，全力抓好“新課改實(shí)施”和“一體化建設(shè)”兩項(xiàng)重點(diǎn)工作；積極推進(jìn)“學(xué)校特色發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)生全面發(fā) 展”三大戰(zhàn)略，認(rèn)真落實(shí)“創(chuàng)新機(jī)制打造隊(duì)伍，聚焦課堂提高效率，創(chuàng)新載體優(yōu)化育人，加強(qiáng)保障服務(wù)一線”四項(xiàng)基本任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)校文化有新元素，課改實(shí)施有新進(jìn)展，高考升學(xué)有新突破，特色發(fā)展有新亮點(diǎn)，辦學(xué)條件有新改觀”五個具體目標(biāo)。在班子建設(shè)上，做到“四個加強(qiáng)”，即：加強(qiáng)思想建設(shè)，與時俱進(jìn)強(qiáng)能力；加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，以身作則樹形象；加強(qiáng)廉政建設(shè)，拒腐防變純黨性；加強(qiáng)組織建設(shè)，齊心協(xié)力謀發(fā)展。

學(xué)校4名校級領(lǐng)導(dǎo)，均接受過崗前培訓(xùn)，具有良好的道德修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)，尊重和賞識每位教職工，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，樹立素質(zhì)教育理念；熟悉教育法律法規(guī)和政策，認(rèn)真履行職責(zé)，真抓實(shí)干，作風(fēng)民主，廉潔自律，改革創(chuàng)新，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。針對學(xué)校發(fā)展中的重大問題，及時集中決策，限期解決，能運(yùn)用現(xiàn)代管理模式和手段進(jìn)行管理。全體行政干部牢固樹立和自覺踐行“四個意識”（政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識），嚴(yán)格落實(shí)《隴東中學(xué)行政干部工作紀(jì)律》和《隴東中學(xué)抓落實(shí)干到位工作守則》，班子成員均參加并通過了各級各類干部教育培訓(xùn)，都承擔(dān)有課題或校本研修任務(wù)，能經(jīng)常深入教室、宿舍、食堂、門衛(wèi)室等場所，認(rèn)真檢查，及時發(fā)現(xiàn)安全及條件保障等方面的問題，及時整改，有檢查和整改記錄。目前，學(xué)校擁有一支政治素養(yǎng)好，學(xué)歷層次高，教學(xué)業(yè)務(wù)精，管理能力強(qiáng)，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于創(chuàng)新，年齡結(jié)構(gòu)合理的領(lǐng)導(dǎo)班子。班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，清正廉潔，富有朝氣和活力，有較高的群眾威信，在學(xué)校各項(xiàng)工作中發(fā)揮著先鋒引領(lǐng)作用。

二是強(qiáng)化內(nèi)部管理，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。為進(jìn)一步加強(qiáng)管理，學(xué)校堅(jiān)持“精致管理奠基、校園文化固本、教學(xué)質(zhì)量立校、教育科研強(qiáng)?！钡墓芾硭枷?，推行“校級干部宏觀管理，中層干部專項(xiàng)管理，年級組、學(xué)科組、備課組、班主任一線管理，教輔、后勤人員協(xié)同管理，學(xué)生組織自主管理”五位一體層級管理模式，充分調(diào)動各方面的積極性和創(chuàng)造性，一切工作“抓落實(shí)，干到位，求實(shí)效”，確保各項(xiàng)工作沿著規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化方向健康快速協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校重新修訂完善了《教職工請假制度》、《教職工考核辦法》、《教職工結(jié)構(gòu)工作制工資實(shí)施方案》。通過考核，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。堅(jiān)持校務(wù)公開和教代會制度。目前，我校校風(fēng)端，教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)校整體氛圍健康和諧。

學(xué)校十分重視文明校園建設(shè)，成立了以校長為組長，校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長，中層領(lǐng)導(dǎo)為成員的創(chuàng)建“文明校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，并把其納入學(xué)校的中長期發(fā)展規(guī)劃當(dāng)中。實(shí)施方案分工明確，責(zé)任到人，措施得力，落實(shí)到位。學(xué)校班子定期召開會議，研究部署安排精神文明建設(shè)及文明校園創(chuàng)建工作，積極開展“弘揚(yáng)新風(fēng)尚，傳播正能量”，“孝親敬老，誠實(shí)守信，愛心奉獻(xiàn)”等系列活動，倡導(dǎo)文明思想，宣傳文明理念，遍播文明之花。通過這些活動的開展，師生的凝聚力得到進(jìn)一步增強(qiáng)，文明和諧的校園氛 圍不斷彰顯。目前，我校有全國優(yōu)秀教師、全國中小學(xué)優(yōu)秀德育課教師各1名，有省“園丁獎”獲得者5名，省級骨干教師13名，省級教學(xué)能手5名，省先進(jìn)教育工作者1名，市級骨干教師13名。近三年，先后有6人被評為省級骨干教師、學(xué)科教學(xué)能手，8人被評為市級學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手，43人受市縣黨委政府表彰獎勵。

三是堅(jiān)持科研興校，大力提高教育質(zhì)量。科學(xué)有效組織校本教研，積極實(shí)施“344”研修培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)不斷提升。堅(jiān)持校本教研與教研活動相結(jié)合，堅(jiān)持校本教研與遠(yuǎn)程教育相結(jié)合，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；組織4類活動，搭建4個平臺。堅(jiān)持實(shí)施“三級教研管理”運(yùn)行機(jī)制，提升研修能力。教研室負(fù)責(zé)“校級”教研活動，制訂教科研獎勵制度；教研組負(fù)責(zé)“學(xué)科組”教研活動，核心研究學(xué)科“根”，構(gòu)建學(xué)科自主教學(xué)體系，開發(fā)校本教材；備課組負(fù)責(zé)“備課組”教研活動（集體備課、同課異構(gòu)活動、教學(xué)質(zhì)量檢測分析），抓課堂教學(xué)的有效性研究。堅(jiān)持開展“三個一”讀書交流活動，即每天至少讀一篇文章，每月至少讀一本教育類?？?，每學(xué)期至少讀一本教育名著。堅(jiān)持落實(shí)“六個一”活動，使教師專業(yè)發(fā)展具體化。即參與一個課題研究，主持一個專題講座，承擔(dān)一節(jié)公開課（示范課），撰寫一篇有價值的論文，參加一次教學(xué)實(shí)踐活動，命制一套有效的試題。堅(jiān)持強(qiáng)化“名師工作室”建設(shè)指導(dǎo)；堅(jiān)持完善“師徒帶教制”考評辦法。學(xué)校出臺《隴東中學(xué)深化課程改革的決定》，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以能力培養(yǎng)為核心，以素質(zhì)教育為目標(biāo)”的新課改工作總思路，以培訓(xùn)會、研討會、課改交流會為載體，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整行為，提升技能，立足課堂教學(xué)實(shí)際，吃透學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，精心打造“務(wù)實(shí)、高效、精彩”課堂。一是課堂力求讓每個學(xué)生做到“五參與”，即“思想”參與，用心聽教師的課；“情感”參與，喜歡教師的課；合作參與，思考教師的課；自主參與，在教師的指導(dǎo)之下自主學(xué)習(xí)；創(chuàng)造參與，成為課堂上有作為的人。二是發(fā)揮同伴互助作用，堅(jiān)持開展“同課異構(gòu)”活動，組織學(xué)科骨干教師示范課、青年教師研討課、新手教師匯報課，在集體教研中取長補(bǔ)短，提高新課程實(shí)施力。三是持續(xù)優(yōu)化教研工作，堅(jiān)持“問題研究課題化，課題研究校本化”，鼓勵教師申報教研課題并認(rèn)真開展研究。四是注重因材施教，對學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生個性差異，實(shí)施科學(xué)的評價策略，開展豐富多彩的課外活動，滿足學(xué)生不同發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

學(xué)校以新課改和新高考為契機(jī)和動力，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教研科組建設(shè)為保證，建立教學(xué)質(zhì)量評價管理機(jī)制，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)施的有效性。根據(jù)《慶陽市中小學(xué)管理規(guī)范》，制訂《隴東中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化實(shí)施過程管理。嚴(yán)格落實(shí)每周一次集體備課活動，發(fā)揮學(xué)科骨干引領(lǐng)作用，逐步壯大科研團(tuán)隊(duì)。提倡教師編寫導(dǎo)學(xué) 案、制作課件，借助先進(jìn)手段提高教學(xué)效能。全面推行“五字模式”教學(xué)實(shí)驗(yàn)，開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式實(shí)踐探索，突出學(xué)生主體地位，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力。學(xué)校通過跟蹤聽課、課堂調(diào)研、教學(xué)比賽、組織說課等方式加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。讓反思成為常態(tài)，每月撰寫教學(xué)隨感，學(xué)校編印《教學(xué)隨感文集》，推薦參加縣級以上論文評獎。要求分層布置作業(yè)，落實(shí)“減負(fù)增效”要求。逐年加大實(shí)驗(yàn)儀器的投入，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%。重視語言文字工作，納入文明創(chuàng)建活動。教師廣泛參與課題研究，不斷完善成果交流推廣機(jī)制。目前已立項(xiàng)省級課題10項(xiàng)、市級課題16項(xiàng)、縣級課題34項(xiàng)，已通過鑒定課題15項(xiàng)。教師積極參與課程開發(fā)，現(xiàn)已開發(fā)校本教材10多種。

近年來，全體師生積極內(nèi)化紅色信念，自覺彰顯奉獻(xiàn)精神，學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平持續(xù)較快提升。2015年高考，二本以上進(jìn)線589人，進(jìn)線率57.97%，張梓涵、張虎成兩名同學(xué)被清華大學(xué)錄取。2016年高考，二本以上進(jìn)線536人，進(jìn)線率55.09%，吳承澤同學(xué)被清華大學(xué)錄取。2017年高考，一本進(jìn)線233人，進(jìn)線率27.6%；二本以上進(jìn)線517人，二本以上進(jìn)線率58.35%；應(yīng)屆生二本以上進(jìn)線410人，進(jìn)線率59.08%；理科一本進(jìn)線201人，進(jìn)線率30.6%；理科二本以上進(jìn)線396人，進(jìn)線率60.18%；綜合排名全市第一。

四是加強(qiáng)德育教育，培育良好道德風(fēng)尚。學(xué)校堅(jiān)持“育人為本、德育為先、挖掘特色、注重創(chuàng)新、統(tǒng)籌發(fā)展”的辦 學(xué)方針，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，積極踐行社會主義核心價值觀，有效提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。更新人才培養(yǎng)觀念，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)心每個學(xué)生，促進(jìn)每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展。學(xué)校珍視積淀豐厚的光榮校史，重塑生生不息的紅色情懷，激活學(xué)生的成長力量，煥發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神。德育工作秉持“做紅色傳人，建精神家園”一個信念，遵循“育人為本，德育為先；先成人，后成才”兩大原則。以“培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣”為出發(fā)點(diǎn)，按照“常規(guī)工作要抓牢，重點(diǎn)工作要加強(qiáng)，創(chuàng)新工作要探索”的基本思路，堅(jiān)持以“紅色德育”為核心，以培育和踐行社會主義核心價值觀、弘揚(yáng)和內(nèi)化“隴中精神”為主線，以常規(guī)教育管理為抓手，創(chuàng)新德育載體，優(yōu)化德育舉措，工作取得了顯著成效。三年來，全校涌現(xiàn)出省級師德標(biāo)兵1人，市級師德標(biāo)兵和優(yōu)秀德育工作者4人，學(xué)校的干群關(guān)系、師生關(guān)系、生生關(guān)系和諧融洽，為校園文明建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

為促進(jìn)學(xué)生全面成長，學(xué)校不斷完善德育工作機(jī)制。堅(jiān)持德育系列活動制度化，每年定期舉辦德育系列活動；全面推行“學(xué)生自主化管理”，建立學(xué)生自主管理體系，為學(xué)生自主參與管理、實(shí)現(xiàn)自我鍛煉和自我教育搭建平臺；大力開發(fā)校本德育資源，如校本教材《論語精選》《中庸讀本》等；建立“學(xué)生心理健康咨詢服務(wù)室”，有國家二級心理咨詢師資質(zhì)的專職教師長期進(jìn)行心理咨詢服務(wù)；開辦“家長學(xué)校”，成立“家長委員會”，構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合德育工作網(wǎng)絡(luò)”；積極幫教和資助困難學(xué)生，建立“學(xué)困生導(dǎo)師制”“德育導(dǎo)師制”；落實(shí)教育工作責(zé)任制，細(xì)化安全工作責(zé)任，堅(jiān)持做好“三防”，做到安全天天講、時時查。

學(xué)校按照“成才先成人，育人先育德”的思想，尊重學(xué)生的個性差異，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，提出了“尊重學(xué)生自主，倡導(dǎo)人文精神，重視環(huán)境熏陶，強(qiáng)調(diào)道德實(shí)踐”的教育主張，確立了樹立正確“三觀”、形成良好品德、具有文雅舉止、擁有健康心理的德育教育目標(biāo)。建立以理想信念、禮儀誠信教育為核心，以養(yǎng)成良好品質(zhì)和情操為基礎(chǔ)，把傳統(tǒng)教育和時代精神相結(jié)合，把道德實(shí)踐和創(chuàng)新實(shí)踐相結(jié)合，把學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相結(jié)合的學(xué)生思想道德建設(shè)新體制。學(xué)校以“精神文明創(chuàng)建‘五個一’活動”為載體，堅(jiān)持高一新生軍訓(xùn)，舉辦 “道德講堂”、成人禮儀式、畢業(yè)典禮等活動，積極開展“學(xué)習(xí)許寶蓮，服務(wù)在校園”道德模范學(xué)習(xí)宣傳教育活動，組織教職工參與“道德模范”的評選、推薦和投票。抓好青年志愿者服務(wù)隊(duì)的管理，志愿者服務(wù)隊(duì)人數(shù)已達(dá)到360余人，今年以來，參加各類活動12次，發(fā)放各類文明宣傳單400余份，集中打掃學(xué)校周圍道路6次，清理街頭廣告60余處，清運(yùn)垃圾1.5噸。積極倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚，開展文明餐桌和厲行節(jié)約活動。通過舉辦“講文明、樹新風(fēng)”簽字宣誓儀式，“慈善文化進(jìn)校園”，“我的中國夢”等征文活動，利用宣傳欄，LED電子屏等，傳播正 聲音，匯集正能量，讓文明之花在師生心里扎根發(fā)芽。2014年12月，學(xué)校被評為“全市中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體”；2016年、2017年，學(xué)校黨支部兩次被評為“基層黨建先進(jìn)單位”；2017年4月，學(xué)校團(tuán)委獲“優(yōu)秀團(tuán)組織”稱號。

學(xué)校堅(jiān)持依法治校，認(rèn)真落實(shí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，堅(jiān)持以德治校，認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德實(shí)施綱要》、《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件規(guī)定，積極開展“弘揚(yáng)敬業(yè)精神，塑造人師楷?！苯逃霸u比活動，教育引導(dǎo)全體教師用高尚師風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)、文明教風(fēng)和樸實(shí)作風(fēng)塑造教育良好形象。積極開展以愛國主義為核心的民族精神教育和以改革創(chuàng)新為重點(diǎn)的時代精神教育，充分發(fā)揮思想政治課和時事教育課的主渠道作用，努力把道德教育滲透帶課堂教學(xué)之中。堅(jiān)持每周一升國旗、旗下演講已成為我校的特色之一，重大節(jié)日、紀(jì)念日的專題教育活動更是我校的傳統(tǒng)活動。學(xué)校組織開展“遠(yuǎn)離邪教、崇尚科學(xué)”、“拒絕毒品，珍愛生命”、“倡導(dǎo)健康，文明上網(wǎng)”等系列教育活動，加強(qiáng)法制教育和科普宣傳，大力弘揚(yáng)時代精神，營造文明向上的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展和健康發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

五是創(chuàng)新校園文化，濃郁環(huán)境育人氛圍。實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人，是創(chuàng)建文明校園的重要內(nèi)容。我校堅(jiān)持“民主創(chuàng)新、以人為本、以文化人、和諧共進(jìn)”的文化建設(shè)方略，使隴中真正成 為全校師生的“精神家園”和“發(fā)展平臺”。學(xué)校充分利用光榮革命傳統(tǒng)、悠久辦學(xué)歷史和豐厚文化底蘊(yùn)，以紅色史脈育人，構(gòu)建獨(dú)特的校園文化。創(chuàng)新班級文化建設(shè)機(jī)制，開辟班級文化墻，制作班旗班徽，創(chuàng)編班歌班訓(xùn)，使班級文化建設(shè)成為張揚(yáng)學(xué)生個性的舞臺。學(xué)校圖書室、閱覽室全天開放，在圖書室和閱覽室上閱讀課，及時向?qū)W生推薦優(yōu)秀書刊，并開展經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校創(chuàng)建讀書長廊，班級設(shè)立圖書角，真正形成書香校園的文化氛圍。在文明校園創(chuàng)建過程中，我們分別以“暢游書海，聰慧人生；運(yùn)動，讓青春更美麗；創(chuàng)新，讓生命充滿智慧；讓智慧在藝術(shù)中放飛”為主題，開展讀書比賽、體育運(yùn)動會和校園藝術(shù)節(jié)活動。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自行策劃、自行組織、自行編排，智慧之花大顯，創(chuàng)新靈光大展。在學(xué)校定期舉辦的校園勵志歌曲比賽、書法繪畫、手抄報展覽、才藝展演、征文活動、運(yùn)動場上學(xué)生的藝術(shù)才華、能力特長充分展現(xiàn)，文化文明氛圍日漸濃郁。

六是強(qiáng)化安全舉措，營造和諧育人環(huán)境。牢固樹立“隱患就是事故”的風(fēng)險意識，學(xué)校成立校園安全綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)執(zhí)行“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)”的學(xué)校安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，不斷強(qiáng)化底線思維，嚴(yán)格落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針，真正做到思想防范嚴(yán)密有效、監(jiān)督檢查嚴(yán)格細(xì)致、事故處理嚴(yán)肅認(rèn)真，真正把“安全責(zé)任重于泰山”印在腦中、刻在心里。學(xué)校與各處室簽訂安全責(zé)任書，各處室與相關(guān)人員簽訂安全 責(zé)任書，保證安全責(zé)任層層落實(shí)，不留死角。建立各項(xiàng)安全管理制度和安全應(yīng)急機(jī)制，及時報送安全工作信息；堅(jiān)持門衛(wèi)制度和晨午晚檢制度，管理人員不得擅離職守。制定《隴東中學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》等，嚴(yán)防學(xué)生踩踏等事件發(fā)生。

安全工作警鐘長鳴，安全工作逢會必講，安全教育常抓不懈。結(jié)合校情實(shí)際編制《崗位安全工作職責(zé)》，編印校本教材《安全教育讀本》《法律教育讀本》《防校園暴力教育讀本》等五本。學(xué)校不定期召開各類安全專題會議，如安保工作協(xié)調(diào)會、校外住宿生安全教育大會、校園安全綜合治理部署會、冬季安全教育大會等，通過一系列會議，強(qiáng)化了法制教育和交通、飲食、消防、疾病防控等安全意識，增強(qiáng)安全責(zé)任。每學(xué)期堅(jiān)持開展2次地震消防緊急疏散演練。

強(qiáng)化安保措施，制定詳盡安全工作預(yù)案。通過開展隱患排查治理專項(xiàng)行動，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全管理責(zé)任；學(xué)校校舍、道路、用水、用電、教學(xué)設(shè)施安全達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，安全標(biāo)識齊全。堅(jiān)持5項(xiàng)安全制度，即門禁制度、“紅袖章”執(zhí)勤制度、24小時在崗值班制度、校園夜間巡查制度、領(lǐng)導(dǎo)督查制度；加強(qiáng)校園薄弱時段值班，上下學(xué)時間除了常規(guī)值班人員外，還有值周組老師在校門口等關(guān)鍵部位巡查值班。建立“強(qiáng)內(nèi)聯(lián)外、天地共管”的安全監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校安排專人監(jiān)管電子監(jiān)控系統(tǒng)，對校門、操場和樓道等重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)隱患，及時報告，保證了校園師生安全。近幾年無重大安全責(zé)任事故和大面積傳染性疾病發(fā)生。七是美化校園環(huán)境，成為學(xué)生成長樂園。校園環(huán)境舒適優(yōu)雅，周圍無營業(yè)性娛樂場所，無網(wǎng)吧。校門大坡建有減速帶和警示牌，出入口和通道達(dá)到消防疏散要求。學(xué)校整體布局合理，凸顯“三區(qū)”功能。綠化面積達(dá)標(biāo)，三季有花，四季常青，綠草成片，樹木成蔭，鳥語花香。師生環(huán)保意識強(qiáng)，生態(tài)環(huán)境好。學(xué)校被被評為市縣綠色學(xué)校。校園內(nèi)所有道路全部硬化，聯(lián)通教學(xué)、生活、運(yùn)動“三區(qū)”。投入資金930多萬元，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)塑膠操場，建筑面積33350平米；有籃球場8個，足球場1個，羽毛球場2個，乒乓球臺27個，設(shè)有單雙杠、投擲、沙坑、跳高等場地。操場還設(shè)置了6道400米環(huán)形跑道和8道100米直跑道。

學(xué)校有男女學(xué)生宿舍樓各1幢，共有2000多個床位；宿舍設(shè)施齊全，采光通風(fēng)好。有通技理化生實(shí)驗(yàn)室15個、藥品儀器標(biāo)本室6個、通技理化生準(zhǔn)備室各1個，理化生實(shí)驗(yàn)室達(dá)到國家規(guī)定的I類標(biāo)準(zhǔn)。圖書室藏書12.9萬冊，閱覽室面積462.76平方米，座位300多個，每年征訂報刊100多種；教學(xué)區(qū)設(shè)立“開放書架”3處，圖書室、閱覽室全天候向師生開放。有教工活動室、心理輔導(dǎo)室、校醫(yī)室各1個，有體藝專用教室5個，體藝器材達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊備。千兆光纖接入，建立了“隴東中學(xué)網(wǎng)站”，學(xué)校為每位教師配備了筆記本電腦，電子白板教學(xué)一體機(jī)、廣播系統(tǒng)接入48個教學(xué)班。校園網(wǎng)、電教室、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)有專人負(fù)責(zé)。建有微機(jī)教室2個，計算機(jī) 120臺。學(xué)校行政辦公室都配備了電腦，打印機(jī)，基本實(shí)現(xiàn)了辦公自動化。有多媒體教室4個、多功能報告廳1個、階梯教室1個，天文臺1座，完全能夠滿足現(xiàn)代化教育教學(xué)的需要，為高效課堂的實(shí)施打下了物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校2007年4月榮獲“甘肅省無煙學(xué)?！狈Q號；2013年10月被評定為“甘肅省衛(wèi)生單位”。

八是規(guī)范辦學(xué)行為，創(chuàng)辦人民滿意教育。學(xué)校堅(jiān)持依法辦學(xué)，重視教育行風(fēng)建設(shè)。結(jié)合省、市、縣有關(guān)文件精神，學(xué)校制定教輔資料征訂、制止亂收費(fèi)等一系列規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)章制度。嚴(yán)格按照國家規(guī)定收費(fèi)，實(shí)行收費(fèi)公示制度，堅(jiān)持做到收費(fèi)政策、收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)三公開，及時開具規(guī)范的收費(fèi)票據(jù)，無巧立名目、亂攤派收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校財務(wù)制度健全，收支合理，無違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。按照教育部頒布的課程計劃，開齊了課程，開足了課時，規(guī)范使用教材。認(rèn)真執(zhí)行國家有關(guān)學(xué)生減負(fù)的文件精神，制定減負(fù)的目標(biāo)和保障措施，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力。嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間，沒有利用節(jié)假日組織學(xué)生上課和隨意增加考試次數(shù)。堅(jiān)持多維度的師生評價體系，促進(jìn)學(xué)生活潑健康成長。制定并落實(shí)家校合作工作方案，建立家校合作育人機(jī)制，組織實(shí)施“大家訪”活動，把社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合教育落到實(shí)處，辦好人民滿意的教育。

存在的問題與困難

在肯定成績的同時，也清醒的認(rèn)識到創(chuàng)建工作中還存在 一些問題和困難，需要在今后的工作中克服和改進(jìn)。

一是思想認(rèn)識存在偏差。部分師生對創(chuàng)建文明單位的意義、作用、內(nèi)容認(rèn)識不到位，認(rèn)為學(xué)校文明創(chuàng)建是“軟指標(biāo)”，是“務(wù)虛”、“陪襯”，在布置工作、措施落實(shí)上存在“一手硬一手軟”現(xiàn)象；導(dǎo)致創(chuàng)建工作動力不足、活力不夠。二是榮譽(yù)與實(shí)惠偏離。學(xué)校文明創(chuàng)建是綜合性強(qiáng)、周期性長、參與面廣、難度較大的系統(tǒng)工程，且創(chuàng)建工作沒有盡頭，保持榮譽(yù)也是一項(xiàng)艱巨的工作任務(wù)。與之形成強(qiáng)烈反差的是，文明校園的榮譽(yù)與實(shí)惠不對等，各級黨政機(jī)關(guān)對文明校園偏重于精神鼓勵，物質(zhì)獎勵較少，與學(xué)校的業(yè)績、師生個人進(jìn)步聯(lián)系也不密切，客觀上造成了“榮譽(yù)不實(shí)惠”，導(dǎo)致學(xué)校文明創(chuàng)建工作吸引力不足。

三是考核評價存在不足。學(xué)校文明創(chuàng)建工作點(diǎn)多面廣線長，現(xiàn)有的考核手段對文明創(chuàng)建工作的過程難于進(jìn)行考核，難以做到量化、細(xì)化、規(guī)范化。

今后努力的方向

文明校園創(chuàng)建工作，是一項(xiàng)長期性的動態(tài)工程，學(xué)校要在強(qiáng)化考核評價體系上下功夫；是一項(xiàng)群眾性、綜合性的創(chuàng)建活動，要在體現(xiàn)群眾性上下功夫；是一項(xiàng)對學(xué)校整體工作水平的全面檢驗(yàn)和評價，要在體現(xiàn)先進(jìn)性、惠民性上下功夫。

一要健全完善考評機(jī)制，增強(qiáng)創(chuàng)建工作活力。學(xué)校文明創(chuàng)建工作要健全齊抓共管、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作激勵機(jī)制，要建立文明創(chuàng)建獎懲機(jī)制，把學(xué)校文明校園建設(shè)實(shí)績 納入干部選拔任用和工作績效考核，對在創(chuàng)建工作中做出貢獻(xiàn)的部門和個人，及時給予獎勵。

二要嚴(yán)把關(guān)口，增強(qiáng)創(chuàng)建工作公信力。堅(jiān)持圍繞學(xué)校中心抓創(chuàng)建，抓好創(chuàng)建促教學(xué)，做到相得益彰。要把加強(qiáng)全體師生的思想道德教育和提高整體素質(zhì)作為創(chuàng)建的一項(xiàng)重要內(nèi)容，著力加強(qiáng)理想信念教育，弘揚(yáng)和培育民族精神，引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；要加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德教育，大力推進(jìn)公民思想道德建設(shè)和社會主義核心價值體系建設(shè)，把和諧創(chuàng)建的理念貫穿于學(xué)校文明創(chuàng)建活動的全過程。

三是突出惠民特色，增強(qiáng)創(chuàng)建工作感染力。學(xué)校要突出為師生辦實(shí)事，把能不能解決師生關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題和生活中的實(shí)際困難，作為衡量創(chuàng)建工作的重要依據(jù)，真正使師生在參與中受到教育、得到實(shí)惠、不斷提高。文明校園建設(shè)，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和辦學(xué)品位提升的標(biāo)尺。我們將以這次評估驗(yàn)收為契機(jī)，以專家組評估意見為指導(dǎo)，以強(qiáng)烈的進(jìn)取心和旺盛的創(chuàng)造力，進(jìn)一步深化創(chuàng)建工作，提升辦學(xué)水平，開拓創(chuàng)新，奮力拼搏，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力辦好人民滿意的教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的跨越。我們堅(jiān)信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持，隴東中學(xué)的明天，一定會更加輝煌、更加美好！

第四篇：創(chuàng)建文明校園匯報

巨家鎮(zhèn)中心小學(xué)

創(chuàng)建文明校園工作匯報

按照縣文明辦要求，我們對市文明單位創(chuàng)建工作進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，現(xiàn)將創(chuàng)建工作匯報如下：

一、基本情況

巨家鎮(zhèn)中心小學(xué)位于長武縣城以南40公里的巨家鎮(zhèn)街道。校園環(huán)境優(yōu)雅，景色宜人。

學(xué)校始建于1938年，學(xué)校占地100872平方米，建有綜合樓、鍋爐房和餐廳各一座，建筑面積5780平方米。學(xué)?，F(xiàn)有12個教學(xué)班，在校生427人，教職工30人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，學(xué)生入學(xué)率達(dá)100%。

在各級黨委、政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展，辦學(xué)條件發(fā)生了巨大變化。目前，學(xué)校已硬化了操場；圖書室藏書15000余冊，閱覽室、音、體、美、勞技教室、衛(wèi)生室、多功能教室、電子備課室、計算機(jī)教室等一應(yīng)俱全；建有多媒體教室各11個；教育現(xiàn)代化水平逐步提高。

二、學(xué)校工作情況

（一）、領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)有力，組織機(jī)構(gòu)健全

1、我校全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持“德育為首，教學(xué)為主，育人為本”的管理原則，實(shí)施“科研興師，名師強(qiáng)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，努力朝著建設(shè)縣域內(nèi)一流的農(nóng)村中心小學(xué)的目標(biāo)挺進(jìn)。學(xué)校廣泛動員全體師生員工積極參與、大力推進(jìn)“三個文明”建設(shè)，帶領(lǐng)全校教職員工艱苦創(chuàng)業(yè)，勤奮工作，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使文明單位建設(shè)不斷發(fā)展，不斷鞏固，不斷深化。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員精誠合作，求真務(wù)實(shí)，廉潔高效，銳意改革，開拓進(jìn)取，在建設(shè)文明單位工作中，發(fā)揮著主導(dǎo)作用。學(xué)校以創(chuàng)建文明單位為載體，扎扎實(shí)實(shí)地開展學(xué)校各項(xiàng)工作，做到有目標(biāo)、有計劃、有部署、有考核。我們先后多次召開創(chuàng)建市級文明單位動員大會，實(shí)施以文明創(chuàng)建為主題的系列活動，努力打造健康向上、文明和諧的校園，如今學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)都呈有序、健康、蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。

3、為了適應(yīng)新世紀(jì)教育改革與發(fā)展以及新課程改革的不斷推進(jìn)，我校要求學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)干部必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念和現(xiàn)代學(xué)校管理學(xué)理論，主動提高自身素質(zhì)和管理水平，牢固樹立“管理也是服務(wù)”的思想。要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員做好四種人，即政治上的“明白人”、經(jīng)濟(jì)上的“清白人”、作風(fēng)上的“正派人”、工作上的“敬業(yè)人”。為提高學(xué)校的科學(xué)管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)黨支部建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和保證監(jiān)督作用。我校建立了黨員學(xué)習(xí)制度，積極開展?fàn)巹?chuàng)先進(jìn)黨支部、爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的活動，充分發(fā)揮了黨員的先進(jìn)、先行和走在前列的作用，以密切黨群關(guān)系，增強(qiáng)黨組織的感召力和集體的凝聚力。

5、推行民主管理和校務(wù)公開工作。充分發(fā)揮校委會、少隊(duì)部的作用，合理規(guī)劃和制定學(xué)校的重大決策，有力保障了教職員工當(dāng)家作主的主人翁地位。利用校務(wù)公開欄，對學(xué)校校務(wù)、政務(wù)、財務(wù)、職稱評審、評優(yōu)評先、黨風(fēng)廉政建設(shè)等工作做到客觀公正，及時公開，接受教職工的監(jiān)督，切實(shí)提高了學(xué)校管理的效益和透明度。

（二）、隊(duì)伍建設(shè)科學(xué)，師德師風(fēng)良好

1、積極開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教育教學(xué)水平。面對知識經(jīng)濟(jì)時代，我們要求教師牢固樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念，并有目的、有計劃、有步驟地開展了校本培訓(xùn)活動。全體教職員工能自覺參加有關(guān)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)，實(shí)施“走出去，引進(jìn)來”的戰(zhàn)略步驟，使青年骨干教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力得到不斷提高，以適應(yīng)新世紀(jì)對教育提出的新要求。

2、實(shí)施“科研興校，名師強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略?！翱蒲惺翘岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力”、“名師造就名校，名校培育名師”、“教學(xué)研究課題化，課題研究教學(xué)化”等均已成為我校廣大教師的共識。

3、強(qiáng)化師德的現(xiàn)代化建設(shè)。首先，要求廣大教師熱愛學(xué)習(xí)，努力做一個學(xué)習(xí)型的教師。其次，要求教師有強(qiáng)烈的民主意識和依法執(zhí)教的意識，努力做一個民主、平等型的教師。第三，要求教師具有為人民服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的思想，做一個服務(wù)、指導(dǎo)型的教師。第四，要求教師具有獨(dú)立的人格和高超的教學(xué)能力，做一個探索、獨(dú)立型的教師。第五，要求教師具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，做一個創(chuàng)新、發(fā)展型的教師。

（三）、德育特色鮮明，活動內(nèi)涵豐富

1、開展五星級文明班級、文明學(xué)生創(chuàng)建活動。學(xué)校始終堅(jiān)持以愛國主義、集體主義、社會主義教育和民族精神教育為主要內(nèi)容，以學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和基礎(chǔ)道德教育為重點(diǎn)，以文明班級、文明學(xué)生創(chuàng)建為主要形式，廣泛深入地開展傳統(tǒng)道德教育，使文明創(chuàng)建活動寓于各種傳統(tǒng)道德教育活動之中，充分發(fā)揮德育在文明創(chuàng)建活動中的先導(dǎo)作用。

2、開展豐富多彩的獻(xiàn)愛心教育活動。我校少隊(duì)部以“我為學(xué)校添光彩”為主題，開展系列愛心教育活動，如助殘日捐款、慈善一日捐等等愛心教育系列活動，做到寓德育于系列獻(xiàn)愛心教育活動之中。同時，讓學(xué)生在系列活動中地接受了愛國主義、集體主義、社會主義和民族精神的教育。

3、開展校園文化建設(shè)活動。學(xué)校確立校園文化建設(shè)“陶冶、激勵、感染、提示”八字方針，以精心規(guī)劃的綠地、草坪、樹木和凈化美化的校園，陶冶學(xué)生；以偉人生平簡介、校訓(xùn)和有益于學(xué)生成長的標(biāo)語，激

勵學(xué)生；以優(yōu)秀影視片、優(yōu)秀作品，感染學(xué)生；以富有學(xué)生生活氣息的名人名言、格言警句，提示學(xué)生，努力營造了濃厚的、先進(jìn)的校園文化氛圍，使學(xué)生的道德情操得到了熏陶。

4、精心打造主題教育月活動。我校政教處積極開展了“主題教育月”系列活動，并努力使這些活動落到實(shí)處，抓出實(shí)效，形成特色。如3月份為“學(xué)雷鋒教育活動月”，９月份為“行為規(guī)范教育月”。主題鮮明，內(nèi)容豐富，措施落實(shí)，效果明顯，為打造先進(jìn)的學(xué)校文化奠定了基礎(chǔ)。

（四）、教學(xué)中心突出，質(zhì)量意識鞏固

1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地貫徹教學(xué)規(guī)范，努力使教學(xué)的各個環(huán)節(jié)管理趨于制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。我校現(xiàn)已逐步形成“以新課程改革理念為指導(dǎo)，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維訓(xùn)練為主線，培養(yǎng)創(chuàng)新能力為核心”的教學(xué)模式。

2、深化教學(xué)改革力度。首先，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和能力，鼓勵學(xué)生主動探索知識，發(fā)展能力；其次，改進(jìn)課堂教學(xué)，突出學(xué)生主體地位，切實(shí)提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量和效率；第三，改變課后作業(yè)方式，培養(yǎng)學(xué)生的反思性學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。

3、切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真貫徹教育部、省教育廳和市教育局制定的有關(guān)“減負(fù)”規(guī)定和實(shí)施意見，開齊開足課程，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動，確保學(xué)生休息、娛樂和健體時間，使學(xué)生每天在?；顒訒r間不超過6小時，睡眠時間不少于8小時，并嚴(yán)格控制考試次數(shù)和作業(yè)總量，努力培育學(xué)生的多元智能，促進(jìn)他們的身心全面和諧健康地發(fā)展。

（五）、基本建設(shè)合理，校園環(huán)境優(yōu)美

我校十分重視校園美化綠化工作，堅(jiān)持科學(xué)美觀、經(jīng)濟(jì)適用、突出特色的原則，對校園空間進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)劃，巧設(shè)景點(diǎn)，尤其注重校園內(nèi)重點(diǎn)景觀的綠化，把美化校園與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，努力建設(shè)“三季有花、四季長青”的花園式學(xué)校。學(xué)校在綜合樓前栽花種草，使學(xué)校的校園環(huán)境綠意盎然、生機(jī)勃勃。在綜合樓的教室和樓道的墻壁上裝飾了有關(guān)名人名言、格言警句，使校園充滿了深厚的文化氣息。

（六）、綜合治理落實(shí)，校園和諧平安

1、建章立制，依法治校，努力實(shí)施科學(xué)管理，強(qiáng)化校園環(huán)境綜合治理，全面落實(shí)綜合治理的各項(xiàng)措施，凈化校園周邊治安環(huán)境。我們認(rèn)真實(shí)施《學(xué)校安全工作預(yù)案》，執(zhí)行每月一次的食堂安全及其他安全事項(xiàng)的檢查制度，切做好消防安全自查和整改工作。安裝紅外線監(jiān)控裝置，設(shè)置安全警告標(biāo)志，切實(shí)抓好安全防患工作，確保校園和諧平安。幾年來，學(xué)校內(nèi)從未發(fā)生一起安全責(zé)任事故。

2、加強(qiáng)法制宣傳教育，有針對性地對教職員工進(jìn)行多方位、深層次的普法和安全防范教育，常敲安全防范警鐘，增強(qiáng)了干部職工的法制觀念和安全防范意識，同時還加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行道路交通安全法律和法規(guī)教育以及實(shí)驗(yàn)安全和用電安全教育，從而不斷增強(qiáng)了師生守法用法的觀念，爭做遵紀(jì)守法的公民。

（七）、創(chuàng)建工作扎實(shí)，文明成果顯著

以創(chuàng)建市級文明單位為目標(biāo)，扎實(shí)開展人人爭當(dāng)“文明教工、文明學(xué)生”和爭創(chuàng)“文明班級、文明寢室、文明家庭”系列評比活動。各項(xiàng)活動都做到有策劃，有方案，內(nèi)容豐富，措施得力，效果顯著。我校被評為縣優(yōu)秀教師1人，縣師德標(biāo)兵1名。

總之，幾年來，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，全校師生與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)奮斗，無私奉獻(xiàn)，在教育教學(xué)和文明單位創(chuàng)建活動中都取得了顯著成績。我們要以這次文明單位創(chuàng)建為契機(jī)，真抓實(shí)干，奮發(fā)有為，為把我校建設(shè)成為文明和諧的現(xiàn)代化學(xué)校而不懈努力。

第五篇：文明校園匯報材料

西鐵一幼創(chuàng)建“文明校園”工作匯報

近年來，我園始終堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，牢記“服務(wù)”與“育人”相結(jié)合的宗旨，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園規(guī)章制度》為指針，堅(jiān)持“一切為了孩子”的指導(dǎo)思想，不斷深化幼教改革，夯實(shí)了我園各項(xiàng)工作基礎(chǔ)，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。同時，按照市、區(qū)創(chuàng)建“文明校園”的標(biāo)準(zhǔn)和要求，積極開展各類文明創(chuàng)建活動，把創(chuàng)建工作與各部門的本職工作有機(jī)的結(jié)合起來，進(jìn)一步加強(qiáng)了軟件、硬件建設(shè)，使我園的“文明校園”創(chuàng)建工作取得顯著成效。

一、營造創(chuàng)建氛圍，樹立創(chuàng)建意識 1.深入宣傳發(fā)動，增強(qiáng)創(chuàng)建意識

校園是文明的窗口，開展文明校園創(chuàng)建活動，是塑造社會主義新人的內(nèi)在要求，更是幼兒園謀求長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。近年來，幼兒園組織全體教職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“關(guān)于開展創(chuàng)建區(qū)文明校園的通知”，并認(rèn)真開展討論活動，使教職工深刻認(rèn)識開展“文明校園”創(chuàng)建活動的重要性和緊迫性。通過學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)一步提高了廣大教職工的創(chuàng)建意識，激發(fā)了教職工的工作熱情，在全園形成了人人參與創(chuàng)建，個個爭先創(chuàng)優(yōu)的濃烈的創(chuàng)建氛圍。

2.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)創(chuàng)建措施 為了加強(qiáng)對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園專門成立了“文明校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長，副園長、保教主任任副組長，其她教師為小組成員，負(fù)責(zé)對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和督查工作。為了使文明創(chuàng)建活動順利開展，我們結(jié)合實(shí)際制定了創(chuàng)建工作計劃，并明確專人負(fù)責(zé)。各部門能牢固樹立全園“一盤棋”的思想，各司其職，密切配合，形成合力，使創(chuàng)建工作順利開展。

3.突出政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！被诖?，幼兒園有組織有計劃地組織全體教職工學(xué)習(xí)鄧小平教育理論、“三個代表”重要思想以及《公民道德實(shí)施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法規(guī)和文件，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高全體教職工的政策水平和思想覺悟。在全園開展了以“構(gòu)建和諧社會”、“黨員先進(jìn)性教育”、“服務(wù)創(chuàng)一流，滿意在家長”作風(fēng)建設(shè)等主題教育。通過學(xué)習(xí)討論，全園教職工對應(yīng)該樹立什么樣的道德觀、價值觀、教師觀，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的認(rèn)識。

二、加大德育工作力度，構(gòu)建文明校園

1.以制度建設(shè)為保障，促進(jìn)了精神文明建設(shè)健康發(fā)展 幼兒園創(chuàng)建工作的落腳點(diǎn)應(yīng)放在狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，提高保教質(zhì)量上來，主要考核各部門人員對幼兒、對家長的服 務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)技能等。為了保證創(chuàng)建活動取得實(shí)效，幼兒園堅(jiān)持以德育建設(shè)為核心，以制度管理為保障，實(shí)施科學(xué)管理、人性化管理，形成了一整套的園本管理制度和各類人員崗位職責(zé)。近年來，還制定了《西鐵一幼教職工師德師風(fēng)制度》、《幼兒一日活動常規(guī)》等等。實(shí)行依法治園，規(guī)范管理，做到人人有章可循，事事有法可依，充分發(fā)揮制度的約束和激勵作用。

2.以行風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，提高了教職工的職業(yè)道德素養(yǎng) 為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，樹立良好的師表形象，激發(fā)教職工的工作熱情，在園內(nèi)倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人的高尚師德，我園制定了“服務(wù)宗旨”、“服務(wù)公約”、“服務(wù)承諾”、“文明用語”、“服務(wù)忌語”、“教師行為規(guī)范”等規(guī)范性文件，并以此來規(guī)范和約束教職工的言行，努力在工作和生活中做到自律、自警、自省。通過舉辦《創(chuàng)“三好”》、《展時代風(fēng)采，塑師表形象》、《服務(wù)創(chuàng)一流，滿意在家長》等主題活動，邀請退休老同志來園給教職工作講座等，在園內(nèi)樹立先進(jìn)典型，用身邊的人、身邊的事對教職工進(jìn)行樂于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)教育。我園還以“公民道德建設(shè)實(shí)施綱要”精神為總綱，以師德規(guī)范為依據(jù)，以服務(wù)規(guī)范為指針，重點(diǎn)加強(qiáng)公民基本道德教育、愛祖國教育、愛家鄉(xiāng)教育、廉潔自律教育、誠信教育、遵紀(jì)守法教育等。每學(xué)期組織教師舉行了社會公德、職業(yè)道德、家庭美德的“三 德”教育知識測試。通過加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，全面樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德，提高了大家的思想覺悟和工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

3.做好扶貧幫困工作，積極開展獻(xiàn)愛心活動

幼兒園工會在幼兒園黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在園行政的有力支持下，深入開展“獻(xiàn)愛心，送溫暖”活動。如為災(zāi)區(qū)捐款捐物、倡議全園師生為市兒童福利院的孤殘兒童捐款，黨員、團(tuán)員還多次到退休職工家慰問，送去慰問品，這些活動和行為充分體現(xiàn)了文明花開在校園，扶貧幫困進(jìn)萬家的高尚情操，也送去了黨組織和群眾的關(guān)懷和溫暖。

4.以主題活動為載體，豐富了德育活動的內(nèi)涵 我們通過開展豐富多彩的文明在校園的主題活動，將德育滲透于主題教育之中。

⑴結(jié)合重大節(jié)日對幼兒開展教育活動。如在“三八”節(jié)、“五一”節(jié)、“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”開展系列教育活動，激發(fā)幼兒愛親人、愛勞動、愛祖國的情感等。

⑵結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，開展公民道德教育。幼兒園從幼兒力所能及的事情、幼兒生活經(jīng)驗(yàn)范圍內(nèi)的事情以及身邊的小事入手，在一日生活中實(shí)施公民道德教育，鞏固以往的教育成果，努力形成每個幼兒能爭做熱愛勞動的“小幫手”、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”、善于合作的“小伙伴”、保護(hù)環(huán)境的“小衛(wèi)士”、勇于創(chuàng)新的“小主人”，將小公民 道德建設(shè)落在實(shí)處；把榮辱觀教育滲透到幼兒一日活動之中，開展“祖國媽媽我愛您”、“我運(yùn)動，我健康，我快樂”等活動。還把榮辱觀教育與家庭、社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合，通過“我和爸爸媽媽一起畫”、“我和爸爸媽媽一起玩”、“我來幫助你”等形式，把榮辱觀教育與實(shí)踐活動相結(jié)合，讓幼兒親身實(shí)踐八榮八恥的內(nèi)容，用身邊人、身邊事教育幼兒，培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛人民、愛勞動、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品德，從小知榮明辱；同時，我們“以愛育愛”，家園共創(chuàng)愛的環(huán)境，開展“獻(xiàn)愛心”活動，培養(yǎng)幼兒的愛心，懂得感恩以及助人為樂、見難相助的高尚品質(zhì)。

⑶注重培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。幼兒園將幼兒應(yīng)該具備的良好的行為習(xí)慣編寫成故事、兒歌，讓每個幼兒都會說、會做。教育幼兒人人爭當(dāng)文明小公民，讓幼兒在玩樂中，在潛移默化中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教育過程的最優(yōu)化。

⑷將品德教育滲透在幼兒一日活動中。幼兒品德的形成是一個循序漸進(jìn)，日積月累的過程，一日生活為幼兒行為的反復(fù)練習(xí)與實(shí)踐提供機(jī)會，我們對不同年齡階段的幼兒提出了不同的德育要求，教師注意為幼兒創(chuàng)造一切條件，讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往，在來園、游戲、盥洗、進(jìn)餐、午睡、活動等各個環(huán)節(jié)貫穿德育內(nèi)容，教師能抓住時機(jī)，有的放矢地進(jìn)行教育。

5.以基地建設(shè)為平臺，拓展了德育范圍 幼兒德育是在幼兒階段實(shí)施道德認(rèn)知、道德情感、道德意志、道德行為的教育過程。我們將幼兒德育工作延伸到幼兒生活學(xué)習(xí)的各個方面，使家庭、社區(qū)以及幼兒園形成一個健全的、高效率的網(wǎng)絡(luò)，讓家長直接參與幼兒園的教育活動，通過各種方式向家長和社會介紹幼兒園和孩子們的成長情況，改德育方法的被動接受為主動適應(yīng)，改德育途徑的單一化為幼兒園、家庭、社會三結(jié)合，通過“請進(jìn)來，走出去”活動，共同創(chuàng)設(shè)幼兒發(fā)展的最優(yōu)化平臺。如在“請進(jìn)來”活動中，我們請家長和社區(qū)的同志來園，協(xié)助開展德育活動；請家長和孩子一起收集素材，布臵班級的“主題墻”，讓墻壁成為德育的有效陣地；在“走出去”活動中，我們把幼兒德育的課堂放到共建單位去，組織幼兒觀看解放軍操練表演；帶領(lǐng)幼兒參觀郵局、圖書館、商場、菜場、消防支隊(duì)、超市等，把社區(qū)資源作為德育的內(nèi)容。

三、深化課程改革，素質(zhì)教育碩果累累

1、加強(qiáng)師資業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

我園堅(jiān)持組織教師深入學(xué)習(xí)《規(guī)程》和《綱要》精神，強(qiáng)化青年教師的管理和培訓(xùn)。我園始終把青年教師的培訓(xùn)作為重中之重，充分利用幼兒園的人力、物力、財力，把培訓(xùn)、教學(xué)、教研融為一體，啟動“師德帶教工程”，即:新老結(jié)對，以老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。實(shí)施“一、二、三、四、五”培訓(xùn)計劃，經(jīng)過努力，打造了一支團(tuán)結(jié)和諧、工作 務(wù)實(shí)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、具有一定科研水平的教師隊(duì)伍。

①抓觀念轉(zhuǎn)變、擬師培計劃

面對新課程改革，面對全新的課程實(shí)施，面對教師隊(duì)伍的充實(shí)，面對教師流動大這四大問題，我園深刻的認(rèn)識到：名師創(chuàng)造名校，名校造就名師，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長是新課程改革的保證，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本，是幼兒園興旺的良方。哪怕教學(xué)工作再緊張，也不放過任何一次培訓(xùn)機(jī)會。幼兒園成立了師資培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出了切實(shí)可行的規(guī)劃。在具體實(shí)施中，我園經(jīng)費(fèi)優(yōu)先安排教師培訓(xùn)和教研活動，把教師的培訓(xùn)工作擺上了重要的議程。

②強(qiáng)師德培訓(xùn)、促職業(yè)修養(yǎng)

為了提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，我園利用周前會實(shí)行間周進(jìn)行一次師德學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)“換位、平安、和諧、發(fā)展”，倡導(dǎo)教師樹立正確的人生觀、事業(yè)觀、金錢觀、價值觀，珍惜來之不易的職業(yè)，樹立愛崗敬業(yè)的崇高品質(zhì)。我園充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，由學(xué)校工會牽頭，每兩年舉辦一次師德師風(fēng)演講活動；組織學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)先進(jìn)人物事跡，要求每人撰寫1000字以上的心得體會，通過這些活動的開展，促進(jìn)了師德師風(fēng)的建設(shè)，“園興我榮，園衰我恥”的大局觀念已形成。

③抓園本培訓(xùn)、促教師成長 一是注重年輕教師的培養(yǎng)。學(xué)校首先重視年輕教師的培訓(xùn)。對年輕教師的培訓(xùn)主要采取了一是送培，二是校本培訓(xùn)。即凡有外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會先派年輕教師去。同時要求年輕教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)后必上匯報課或在學(xué)校教師會上匯報談收獲與體會。年輕教師每學(xué)期上全園公開課一節(jié)。要求年輕教師要做到三會：即會上課、說課、評課；過好三關(guān)：即過好課標(biāo)關(guān)、教材關(guān)、教法關(guān)；掌握兩種能力：運(yùn)用計算機(jī)輔助教學(xué)的能力和靈活制作課件的能力。通過這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一批年輕的骨干教師脫穎而出。幼兒園多名老師在市優(yōu)秀教學(xué)活動展評中均獲一二等獎的好成績，還有3名教師在區(qū)優(yōu)秀教學(xué)活動展評中獲第一名和一等獎的好成績。

二是發(fā)揮教研組的陣地作用。為了加強(qiáng)教學(xué)研究，推動教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，我們根據(jù)幼兒班級成立了大、中、小教研組各一個，每周舉辦一次教學(xué)研討活動，共同討論交流教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，傾訴教學(xué)中的感受，分享教學(xué)中的成功。在教研組內(nèi)實(shí)行一幫一、一帶一，促進(jìn)教研組內(nèi)教師教研水平的提高。同時要求教研組開展每月公開課活動，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

三是切實(shí)開展教育科研工作。我園鼓勵教師不斷探索、總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期至少寫教學(xué)論文或教育敘事一篇。今年截止目前，我園共有11人次獲得全國、省市區(qū)論文比賽三等獎以上的成績，成為我區(qū)幼兒園中的佼佼 者。

2、深化園風(fēng)園貌班風(fēng)班貌建設(shè)

近幾年，我園非常重視對幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)、家園共育等方面，全方位地對幼兒進(jìn)行好行為、好習(xí)慣的培養(yǎng)。在不斷地探索、實(shí)踐、積累過程中，進(jìn)一步深化了園風(fēng)園貌班風(fēng)班貌建設(shè)，總結(jié)出培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的幾點(diǎn)有效方法。

①在適宜的環(huán)境中對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，緊緊圍繞有利于培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣這一主題，精心設(shè)計、大膽嘗試，通過美化自然環(huán)境，優(yōu)化社會環(huán)境，凈化心理環(huán)境，努力為幼兒營造一個輕松自然的教育氛圍，對幼兒進(jìn)行潛移默化的影響。

一是優(yōu)化客觀環(huán)境。在室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們根據(jù)幼兒的興趣和愛好，將各種好行為、好習(xí)慣的要求同幼兒喜愛的卡通形象結(jié)合起來，張貼在樓道內(nèi)、各種設(shè)施旁邊，在賞心悅目的教育氛圍中，隨時隨地地提醒幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如：在樓梯口用一只活潑可愛的小狗提醒幼兒不擁擠；在幼兒園花壇、草坪、滑梯等處設(shè)臵顯目的“花兒好看我不摘”等溫馨提示標(biāo)語，讓孩子回歸自然、感受自然的美，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

二是凈化心理環(huán)境。心理環(huán)境是幼兒身心健康不可忽視的方面，把真誠的愛和合理的要求結(jié)合起來，尊重幼兒的人 格，循循善誘，以正面教育為主，切忌嚇唬，鼓勵幫助幼兒逐步形成良好的品德行為習(xí)慣。如在幼兒生病時機(jī)，組織幼兒向生病的孩子進(jìn)行語言慰問，讓他體會到集體的溫暖，并產(chǎn)生心理需求。面對幼兒的正確行為，教師給予認(rèn)同、贊賞的積極評價，如：“你幫小妹妹搬椅子，真會關(guān)心人”；“小手洗得這么干凈，真是講衛(wèi)生的好孩子”等及時的鼓勵，增強(qiáng)了幼兒的自尊與自信。面對幼兒的過失行為，教師給予關(guān)心與期望的評價，如“大家都喜歡講衛(wèi)生的好孩子，我們一起把香蕉皮扔進(jìn)垃圾箱”；“你不爭搶玩具，小朋友才愿意和你玩”等，使幼兒在寬容、理解中自覺地改正過失，強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

②、在日常生活活動中對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 針對幼兒在日常生活中表現(xiàn)出種種不良行為，諸如挑食、挑穿、不尊重長輩、不愛惜東西、愛發(fā)脾氣、自私、稱霸、不關(guān)心他人、生活自理能力差等等毛病，各班教師及時捕捉實(shí)際，在對幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程中，充分挖掘兒歌的教育功能，將各種好行為、好習(xí)慣的具體要求創(chuàng)編成兒歌，并制成幼兒喜愛的圖書，讓幼兒在讀兒歌、看圖書的過程中，受到教育和熏陶。如：在教幼兒講文明、講禮貌的好習(xí)慣時創(chuàng)編了兒歌《好寶寶》：“小朋友，起得早，入園先問老師好。見到長輩行個禮，見到同伴點(diǎn)頭笑。講文明、懂禮貌，人人夸我好寶寶”。在培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣時，創(chuàng)編了兒歌《吃得真干凈》：“小朋友們個個棒，洗凈小手坐桌旁。米飯、饅頭、瘦肉、青菜、雞蛋湯。營養(yǎng)豐富味道好，飯菜可口全吃光”。

③在集體教學(xué)活動中進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育 在幼兒園經(jīng)常會看到這樣的現(xiàn)象：孩子們能把孔融讓梨的故事講得滾瓜爛熟，卻沒有自覺的行為和感受；知道要保護(hù)環(huán)境，卻會隨手亂扔果皮、雜物。這些現(xiàn)象使我們認(rèn)識到，以往在培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣時，只注重了知識的灌輸，讓幼兒知道什么是謙讓，什么是分享，卻忽視了行為習(xí)慣的內(nèi)化和養(yǎng)成。因此，我們在對幼兒進(jìn)行好孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)過程中，在注重傳授知識的同時，更加注重情感挖掘。以幼兒為主體，以社會性集體活動為依托，讓幼兒在自覺的行動中得到情感上的體驗(yàn)，由“知”生“情”，由“情”促“行”。如“三八”婦女節(jié)的愛媽媽主題教育：語言課中的兒歌《我是媽媽的小幫手》；學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》；游戲《我?guī)蛬寢屃嗖恕?；美術(shù)活動《獻(xiàn)給媽媽的禮物》等等?！皭蹕寢尅钡慕逃顒硬粌H在時間上保證了系列化，在教育內(nèi)容上也保證了系列化，教育主題和教育內(nèi)容相互呼應(yīng)。通過這一系列的活動，強(qiáng)化幼兒積極的情感體驗(yàn)，讓幼兒在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、體會、感悟中，逐步養(yǎng)成良好的分享習(xí)慣。

④、發(fā)揮教師的表率作用，為幼兒樹立學(xué)習(xí)的榜樣 觀察、模仿是幼兒學(xué)習(xí)的重要方式。在孩子的心中，教 師的地位是最高的，經(jīng)常會聽到孩子們說：“這是老師說的”、“老師就是這樣做的”?？梢?，幼兒把教師當(dāng)作自己最直接的學(xué)習(xí)榜樣，教師的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生深刻影響。因此，教師時時處處都要嚴(yán)格要求自己，用自己良好的行為習(xí)慣，為幼兒樹立正確榜樣，在積極的師幼互動中促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如在禮貌教育中，教師要以身作則，需要幼兒幫助時，真誠地說一個請字，得到幼兒關(guān)心時，衷心地道一聲謝謝，使幼兒在平等的氛圍中，受到禮貌的熏陶，養(yǎng)成講文明講禮貌的好習(xí)慣。

⑤家園合力，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

家庭教育是影響幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要因素。家庭教育的配合，會促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，反之，也會對幼兒園教育產(chǎn)生抵消作用。因此，我園非常注重家庭教育的配合，定期舉辦家長學(xué)校、家長半日開放活動、家長問卷調(diào)查、發(fā)放家園聯(lián)系手冊、大手牽小手等活動，加強(qiáng)與家長之間的溝通和交流，幫助家長克服“重智輕德”的思想障礙，提高家長對幼兒非智力因素培養(yǎng)的重視程度，從而積極主動地配合幼兒園的教育，共同為幼兒建立一個和諧、融洽，健康向上的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)在家庭中得到延伸和鞏固，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如大班主題活動《別說我小》中，教育幼兒要愛勞動，自己的事情自己做，但有些家長卻因?yàn)闀r間緊，怕孩子干不好，或 怕孩子累著等各種原因，不給幼兒動手的機(jī)會，使幼兒園教育和家庭教育脫節(jié)。針對這一情況，我們聘請幼教專家進(jìn)行專題講座，用新的教育理念、用大量的生動事例，改變了家長的認(rèn)識，從而自覺地配合我們的工作。

通過以上的教育，我園形成了“”的園風(fēng)，環(huán)境優(yōu)美的園貌，形成了“”的班風(fēng)，幼兒行為習(xí)慣良好養(yǎng)成的班貌。

四、強(qiáng)化管理，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

我園文化的文化建設(shè)是在長期的黨政管理、保教后勤等一切活動中積淀下來的成為幼兒園全體教職員工共同遵循的價值觀念和行為方式的總和。我園文化是我園最寶貴的教育資源，它熏陶浸染，潤物無聲，是幼兒成才、教師成長、園所發(fā)展的肥沃土壤，孕育了我園團(tuán)隊(duì)精神，凝聚了人心，形成了合力，引領(lǐng)著師幼意氣風(fēng)發(fā)地前進(jìn)；這種整體形象，內(nèi)在氣質(zhì)，獨(dú)特個性，和教育品牌。使我園成為了有活力、講民主、知人本、有魅力、成果卓越的幼兒園。

1、我園文化建設(shè)的核心內(nèi)涵

半個世紀(jì)的發(fā)展歷程，我園沉積了醇厚質(zhì)樸的園風(fēng)教風(fēng)，在社會上具有良好的聲譽(yù)。我園以《規(guī)程》為核心，以“幼兒發(fā)展”為本位，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。注重科學(xué)管理，制度健全、責(zé)任到位；注重科技興園，不斷更新教育理念，深入開展課題研究；注重幼兒全面發(fā)展，各年齡班以主題教育為主的系列課程完善。近幾年來，多次榮獲省市區(qū)級 “文明單位”、“三八紅旗集體”、“先進(jìn)園所”、“示范幼兒園”、“巾幗文明示范崗” 等稱號。

我園以“規(guī)范＋特色”為辦園理念，以“一切為了幼兒可持續(xù)發(fā)展”為治學(xué)宗旨，以“愛崗敬業(yè)、踏實(shí)奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”為園訓(xùn)，以“健康、活潑、文明、向上”為育兒目標(biāo)，以此為核心構(gòu)建幼兒園文化，引領(lǐng)幼兒園發(fā)展方向，規(guī)范組織行為，指導(dǎo)保教實(shí)踐，定位師表形象。在管理工作中，凡是與幼兒園文化核心內(nèi)涵相一致的，我們提倡和發(fā)揚(yáng)；凡是與幼兒園文化核心內(nèi)涵相悖的，我們要摒棄。幼兒園每一位教職員工應(yīng)義不容辭地承擔(dān)起培育園所文化的責(zé)任，努力地維護(hù)它、傳遞它、發(fā)揚(yáng)它，在集體共同分享的文化之中朝著共同的愿景，實(shí)現(xiàn)幼兒、教師、幼兒園最優(yōu)化的發(fā)展。

2、我園文化建設(shè)的工作理念

我園在不斷創(chuàng)新管理的過程中，逐步形成適應(yīng)本園所實(shí)際的文化建設(shè)工作理念和方法，以發(fā)展師幼主體性、提升師幼的生命價值為主線，探索一條內(nèi)外開放，教師、家長、幼兒多元互動的幼兒園文化建設(shè)之路。

為了幼兒、教師的發(fā)展是幼兒園一切管理工作的目的，幼兒的健康自主發(fā)展、教師享受快樂的教育生涯是幼兒園文化建設(shè)價值所在。我們積極構(gòu)建健康、平等、和諧的師幼工作生活學(xué)習(xí)環(huán)境，愛護(hù)、尊重、賞識每一位教師、每一個孩 子，平等、寬容地對待他們：熱心服務(wù)于教師，為教師創(chuàng)新工作搭平臺，支持教師們創(chuàng)意的開展每一項(xiàng)活動，讓她們感受到事業(yè)成功的喜悅和快樂，實(shí)現(xiàn)自主、自信、自愛、蓬勃向上的積極人生；站在孩子的立場，尊重他們個性化發(fā)展，注重孩子主體性培養(yǎng)，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的人。

隨著現(xiàn)代社會進(jìn)步、科技迅猛發(fā)展，社會文化呈現(xiàn)多元化，我園立足社會現(xiàn)實(shí)的土壤，以開放的心態(tài)力邀家長、社會人士的參與，開門辦大教育，共建和諧幼兒園文化。一是以家長學(xué)校等多種形式讓家長了解幼兒園辦園宗旨和治學(xué)理念，幫助家長形成正確的教育觀、兒童觀、價值觀，從而取到純凈家庭教育環(huán)境、科學(xué)開展家庭教育的作用。二是廣泛吸納家長的教育資源，發(fā)揮家長自身專業(yè)優(yōu)勢，通過開展家長開放日、家長助教、親子活動，讓家長參與到幼兒園教育活動中，不斷豐富幼兒園教育內(nèi)容，家園分享現(xiàn)代新型的教育信息，幼兒、教師、家長共同在活動中成長受益。三是充分發(fā)揮園級、班級家長委員會的管理職能，讓家長、社會人士直接參與幼兒園事務(wù)、對外協(xié)調(diào)、班級保教、后勤、宣傳等管理工作，家長以主人翁的姿態(tài)關(guān)注幼兒園發(fā)展，關(guān)心文化建設(shè)，參與幼兒園文體活動，維護(hù)并分享文化建設(shè)成果。在幼兒園文化建設(shè)過程中，我們教師、幼兒、家長共同討論形成了《西鐵第一幼兒園幼兒園教師行為規(guī)范》、《西鐵第 一幼兒園幼兒園幼兒行為規(guī)范》、《西鐵第一幼兒園幼兒園家長行為規(guī)范》，規(guī)范《教師文明禮貌用語》、《家長文明禮貌用語》、《幼兒文明禮貌用語》。在每月以《為了明天的燦爛》為主題的市幼兒園文化宣傳欄中，我們開辟教師和家長兩個板塊，宣傳園所文化、幼兒園教育，發(fā)布活動動態(tài)、教師家長好人好事，登載勵志哲文、情感美文，介紹生活小常識等，讓家長在分享幼兒園文化的同時，體會到一種“家”的歸屬感。

3、幼兒園文化建設(shè)的工作內(nèi)容

營造物質(zhì)文化、精神文化、制度文化協(xié)同發(fā)展的幼兒園文化，充分發(fā)揮幼兒園文化的導(dǎo)向、規(guī)范、激勵、凝聚作用，使幼兒園成為教職員工快樂進(jìn)步的精神家園，成為幼兒和諧全面發(fā)展的樂園。

①營造健康優(yōu)美的物質(zhì)文化

校園環(huán)境是幼兒園的重要隱形教育者，它潛移默化地影響著走進(jìn)來的每一位幼兒。我園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完備。在校園環(huán)境的規(guī)劃布局上，追求校園環(huán)境的文化品位，努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境，使師幼身心得到愉悅，獲得美的情感體驗(yàn)。園內(nèi)擁有塑膠操場100平方米，有小菜園、花卉、盆景等植物，長青樹200余株、柏樹、樟樹等各種花草樹木有致分布園內(nèi)，形成春開花、夏成蔭、秋結(jié)果、冬有青的校園綠化景觀。室內(nèi)環(huán)境寬敞舒適，鋼琴、彩電、影碟機(jī)、視頻展示臺、空調(diào)等教學(xué)、生活設(shè)備齊全，為幼兒提供了游戲、學(xué)習(xí)、鍛煉、生活的良好場所。在積極完善設(shè)施設(shè)備的同時，我們還利用每一個空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。外墻的墻面上鑲嵌著幼兒很熟悉的卡通圖案，過道上、走廊里布臵著孩子美術(shù)作品，盡最大可能讓孩子參與到環(huán)境中來，給予他們小主人的感覺。大幅的彩色圖案：有給人以無限遐想空間的空中城堡；有體現(xiàn)小朋友團(tuán)結(jié)友愛、開動腦筋、熱愛勞動的畫面，還有愛祖國、愛科學(xué)、講衛(wèi)生等德育教育方面的圖案。教師和孩子們動手在墻面上創(chuàng)作設(shè)計，一幅幅畫面栩栩如生?；顒邮以O(shè)臵的閱讀角、音樂角、科學(xué)角、氣象角、體育角等，讓幼兒的日?；顒幼兊秘S富多彩。游戲區(qū)內(nèi)，許多廢舊材料的運(yùn)用更為幼兒提供了表現(xiàn)、創(chuàng)作、施展才華、模仿生活的機(jī)會。在這些小空間中，孩子們無拘無束，他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣，提高了觀察力、想象力，激發(fā)了孩子的求知欲望，為創(chuàng)新思維的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒園加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)，不斷提升校園環(huán)境的文化品位，實(shí)施環(huán)境育人的價值功能，實(shí)現(xiàn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展。

②營造積極向上的精神文化

在物質(zhì)文化逐步發(fā)達(dá)的今天，教師們更追求高尚的精神生活。幼兒園從以下幾點(diǎn)入手，培養(yǎng)幼兒園團(tuán)隊(duì)精神，完善教師師德行為，展示幼兒園教職工整體精神風(fēng)貌。一是以園 為基，塑造良好形象。幼兒園是教職工共同的家園，是教職工事業(yè)的根基，要樹立“園榮我榮，園恥我恥”的思想，教育職工隨時隨地自覺維護(hù)幼兒園的聲譽(yù)，積極為幼兒園的發(fā)展出謀劃策，勁往一處使，把個人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)合二為一，精誠團(tuán)結(jié)，謀求幼兒園的穩(wěn)步快速發(fā)展。二是以德為先，嚴(yán)以律己強(qiáng)師德。作為社會人，我們要講社會公德；作為教師，我們要重師德。我園不斷強(qiáng)化教職工的角色意識：站在工作的崗位上，我們不是普通人，而是教師。面對家長的合理要求，我們要滿足；面對家長的疑惑，我們要耐心解答；面對家長的誤會，我們要冷靜解釋、真誠的溝通。平等對待每一位家長和幼兒，尊重互敬。三是以愛為本，以愛心換取放心。面對幼兒園的強(qiáng)勢競爭，人心的偏向，愛是最得力的砝碼。愛事業(yè)，愛孩子，把愛留在心底，付諸于行動，生活上細(xì)心照顧幼兒，學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，不得體罰幼兒，用我們的愛心換來家長的放心和幼兒的開心。四是教職工積極規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，以向上的態(tài)度體驗(yàn)作為教師的樂趣，享受教育工作的快樂。明確自身的責(zé)任，追求卓越，“知道自己每天要干什么，把它做出創(chuàng)意來”。五是管理工作中以人為本，以真心贏得信賴。我們尊重廣大教職工，充分重視教職工在推進(jìn)民主管理進(jìn)程的重要作用。認(rèn)真履行教代會制度，嚴(yán)格政務(wù)公開、園務(wù)公開，保障教職工主人翁地位。開設(shè)專門的職工活動室，購買音響、彩電、跑步機(jī)、籃球、羽毛球等文體 用品，開展豐富多彩的職工娛樂活動，豐富職工業(yè)余文化生活，不斷增強(qiáng)教職工的凝聚力。

③營造嚴(yán)格規(guī)范的制度文化

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。制度的制定對幼兒園完成各項(xiàng)任務(wù)，建立正常秩序，提高管理效率，具有重要意義。在貫徹執(zhí)行制度的過程中，各類人員各司其職、各負(fù)其責(zé)，將外部規(guī)范逐步內(nèi)化為自覺責(zé)任意識，并在一定的規(guī)則范圍內(nèi)創(chuàng)新開展工作。我園規(guī)章制度依據(jù)《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理規(guī)程》、《幼兒園工作條例》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等國家法規(guī)而制定，包括全園性制度、部門性制度以及教職工崗位職責(zé)、教職工考核評價細(xì)則等。我們在管理工作中逐步健全完善制度，做到有章可依，確保有章必循。通過嚴(yán)格規(guī)范的教職工考核評價細(xì)則，對各部門工作人員的工作狀況和執(zhí)行制度履行職責(zé)情況進(jìn)行考評，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，與評先掛鉤，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性。

4、創(chuàng)建平安校園，建立長效機(jī)制

安全是幼兒園的生命線。幼兒園十分注重把安全保衛(wèi)工作列入重要議事日程，做到有組織、有步驟、分層抓、定職責(zé)。近年來，我園進(jìn)一步完善了《幼兒園安全工作制度》、《安全事故責(zé)任追究制度》、《門衛(wèi)工作制度》等，還制定了《安全專項(xiàng)整治工作實(shí)施方案》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》、《消防疏散演練方案》等等，各類人員層層簽訂 了《安全工作責(zé)任書》，安全領(lǐng)導(dǎo)小組定期加強(qiáng)制度執(zhí)行的檢查與監(jiān)督；定期開展全園性的消防安全演練、消防器材使用方法培訓(xùn)等實(shí)踐活動；加強(qiáng)社會治安綜合治理工作，幼兒園安全與周邊環(huán)境治理同步進(jìn)行，充分利用社區(qū)和家庭的教育力量與幼兒園形成合力，從多角度、多渠道共同關(guān)注幼兒園安全工作。通過警園共建，上下聯(lián)動，有序開展法制、安全教育，建立群防群治長效機(jī)制；安照每周有提示，每月有活動的要求，以此增強(qiáng)安全第一意識，促進(jìn)平安校園、文明校園的創(chuàng)建；將各項(xiàng)安全防范工作納入規(guī)范化管理，徹底消除影響校園穩(wěn)定的不安全隱患，確保幼兒園安全工作“零事故”，為校園安全保駕護(hù)航。

爭創(chuàng)文明校園，構(gòu)建和諧幼兒園是幼兒園當(dāng)前的工作重點(diǎn)。當(dāng)然，文明校園創(chuàng)建是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，任重道遠(yuǎn)，隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園將面臨著越來越激烈的競爭，家長和社會對我們的要求也將越來越高，這就要求我們不斷地加強(qiáng)文明創(chuàng)建工作，開展多種形式的文明創(chuàng)建活動，進(jìn)一步創(chuàng)新管理，深化改革，團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)水平，爭取早日跨入?yún)^(qū)“文明校園”的行列。