第一篇：積極探索中青干部教育培訓(xùn)的新思路

積極探索中青干部教育培訓(xùn)的新思

路

積極探索中青干部教育培訓(xùn)的新思路

積極探索中青干部教育培訓(xùn)的新思路--------第十期中青年干部培訓(xùn)班工作總結(jié)

根據(jù)縣委組織部的安排，于3月23日至5月28日在縣委黨校舉辦了為期兩個(gè)月的第十期中青年干部培訓(xùn)班?，F(xiàn)將培訓(xùn)班情況總結(jié)如下：

一、基本情況

來(lái)自15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和13個(gè)縣直機(jī)關(guān)單位的33名中青干部參加了這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，其中有29名男學(xué)員，4名女學(xué)員；5名非黨人員；平均年齡歲，大專以上文化的占94%。

二、工作情況

總結(jié)第十期中青年干部培訓(xùn)班工作，主要體現(xiàn)了“實(shí)、活、考、度、用”五個(gè)字。

1、培訓(xùn)內(nèi)容突出了一個(gè)“實(shí)”字

在教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，精心確定課程，配備高水平的師資授課，邀請(qǐng)有關(guān)方面的專家學(xué)者授課，指導(dǎo)學(xué)員自學(xué)，取得了良好效果。本期中青年干部培訓(xùn)班，我們緊緊圍繞縣委的中心任務(wù)和本縣經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的大局，針對(duì)年輕干部的特點(diǎn)，不斷改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容。按照現(xiàn)代教學(xué)體系要求，深化教學(xué)內(nèi)容改革，堅(jiān)持在精、深、新、實(shí)上下功夫，著重突出一個(gè)了“實(shí)”字。精，即課程設(shè)置精確，所設(shè)專題反映鄧小平理論的基本觀點(diǎn)，反映三個(gè)代表重要思想，反映重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，反映黨的重大方針和本縣的具體政策。深，即理論教學(xué)有深度，注意把馬列主義原著的教學(xué)與毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)，幫助中青年干

部全面系統(tǒng)地把握馬克思主義。新，即不僅注重基本理論的教學(xué)，還注重對(duì)創(chuàng)新理論的教學(xué)，及時(shí)開辟新的專題，豐富教學(xué)內(nèi)容。實(shí)，即在理論教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，帶著本縣、本系統(tǒng)改革開放的工作實(shí)際和學(xué)員的思想實(shí)際，深入學(xué)習(xí)和研究理論。

在本期中青班的教學(xué)安排中，我們從二個(gè)層面做好“實(shí)”字文章。一是通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)做專題報(bào)告來(lái)貼近實(shí)際。在本期中青班教學(xué)過(guò)程中，我們請(qǐng)了來(lái)縣委、縣政府、縣紀(jì)委、組織部、計(jì)生局、環(huán)保局、勞動(dòng)局、文化館等7名領(lǐng)導(dǎo)來(lái)給學(xué)員上課，突出了尤溪發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，尤其是“縣域經(jīng)濟(jì)”、“誠(chéng)信尤溪”等問(wèn)題的研討，使學(xué)員加深了對(duì)尤溪的縣情、縣策認(rèn)識(shí)和理解。二是通過(guò)調(diào)查研究來(lái)接觸實(shí)際。本期中青班，我們安排了3天的時(shí)間對(duì)我縣勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移及鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色進(jìn)行調(diào)研，把學(xué)員分成四個(gè)小組深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)村、部門、單位聽介紹、看現(xiàn)場(chǎng)、查資料、搞座談、寫報(bào)告來(lái)接觸實(shí)際，了解

縣情，完成很有質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告8篇。培訓(xùn)結(jié)束之際，我們對(duì)33位中青年干部的調(diào)查表明，88％的學(xué)員對(duì)黨校的課程設(shè)計(jì)和授課內(nèi)容表示滿意。

2、培訓(xùn)方式注重了一個(gè)“活”字

時(shí)代的發(fā)展和需要，使得傳統(tǒng)的“填鴨式”和“倉(cāng)庫(kù)理論式”等干部教育培訓(xùn)方式不再適應(yīng)干部教育培訓(xùn)尤其是學(xué)歷層次、視野越來(lái)越高的中青年干部的要求了。因此，在培訓(xùn)方式上，我們采取靈活多樣的形式，克服單

一、呆板的培訓(xùn)方式，充分調(diào)動(dòng)“教”和“學(xué)”雙方的積極性。一是專題化培訓(xùn)。對(duì)理論性、黨和國(guó)家的大政方針和重大國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事等，采取專題化教學(xué)。這種專題化教學(xué)，突出“五個(gè)一”，即：角度新一點(diǎn)，問(wèn)題精一點(diǎn)，例證實(shí)一點(diǎn)，思路清一點(diǎn)，信息多一點(diǎn)。二是實(shí)用化培訓(xùn)。對(duì)適用性、操作性強(qiáng)的課題，例如電腦課、公文寫作、縣域經(jīng)濟(jì)、法制教育、商務(wù)禮儀等，增加了培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性和互動(dòng)性，提高干部平時(shí)工作實(shí)用分析和解決問(wèn)題 的能力。三是情景模擬化培訓(xùn)。針對(duì)某些具體問(wèn)題，例如處理某個(gè)矛盾、解決某個(gè)問(wèn)題等，可以讓培訓(xùn)對(duì)象根據(jù)事件發(fā)生的情景，模擬各種人物，扮演各式各樣的角色，使培訓(xùn)對(duì)象參與其中，由被動(dòng)受訓(xùn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。四是現(xiàn)代化培訓(xùn)。利用中央黨校遠(yuǎn)程教學(xué)，電化教學(xué)等現(xiàn)代化手段開展培訓(xùn)，突破時(shí)空限制，結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，構(gòu)筑遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目平臺(tái)。五是情感化培訓(xùn)。為了達(dá)到培訓(xùn)目的，融洽學(xué)員之間的關(guān)系，使學(xué)員能在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中互進(jìn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中既學(xué)到知識(shí)，又密切感情，我們?cè)谂嘤?xùn)中安排了各種互動(dòng)、交流的機(jī)會(huì)和場(chǎng)景。例如，開學(xué)之初，即安排每個(gè)人做自我介紹，以盡快地讓他們彼此熟識(shí)起來(lái)。再比如，每一個(gè)星期安排一次小組討論和班級(jí)活動(dòng)，增加學(xué)員之間、以及師生之間的互動(dòng)，促進(jìn)了感情。

3、培訓(xùn)質(zhì)量著力了一個(gè)“考”字

建立健全中青年干部的學(xué)習(xí)考試考核制度，加強(qiáng)考試考核工作，是規(guī)范

中青年干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性的必要措施，也是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的有效手段?？h委黨校在中青年干部培訓(xùn)班的各個(gè)階段進(jìn)行嚴(yán)格的考核工作，進(jìn)一步鞏固了學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的成效。本期中青年干部培訓(xùn)班，我們從五個(gè)方面著手進(jìn)行學(xué)員在校期間的考試考核工作，即摸擬考試、理論考試、黨性分析、調(diào)研成果評(píng)定以及綜合評(píng)價(jià)。通過(guò)調(diào)查表明，33名學(xué)員中，95%的學(xué)員認(rèn)為考試考察方式非常嚴(yán)格或較為嚴(yán)格。絕大多數(shù)學(xué)員表示，在黨校學(xué)習(xí)期間進(jìn)行嚴(yán)格的考核工作很有必要，有助于幫助學(xué)員增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，推動(dòng)學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論知識(shí)，提高政治理論素養(yǎng)。

通過(guò)對(duì)受訓(xùn)中青年干部“述學(xué)——考學(xué)——評(píng)學(xué)”一系列剛性化的工作，堅(jiān)決防止了走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象，促進(jìn)了來(lái)參加培訓(xùn)的中青年干部端正學(xué)風(fēng)，達(dá)到了學(xué)有所獲，學(xué)有所思，學(xué)有所得的效果，使受訓(xùn)中青年干部由“怨學(xué)、怕學(xué)”變?yōu)椤耙?/p>

學(xué)、想學(xué)”。

4、培訓(xùn)管理把握了一個(gè)“度”字

針對(duì)中青年干部成人化特點(diǎn)和居于一定領(lǐng)導(dǎo)地位的實(shí)際情況，對(duì)中青年干部培訓(xùn)管理既松而不弛，又嚴(yán)而不僵。一是嚴(yán)格考勤。采取固定學(xué)員座位的方法，使缺勤的學(xué)員暴露在大家面前；嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度，按照有關(guān)規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)。二是科學(xué)安排學(xué)習(xí)與休息時(shí)間。既使學(xué)習(xí)緊張，又使學(xué)習(xí)不疲勞，班主任全程跟班，并經(jīng)常深入到學(xué)員中去，及時(shí)了解學(xué)員真實(shí)情況，準(zhǔn)確把握學(xué)員思想脈搏。三是提升服務(wù)質(zhì)量。我們著力搞好校園環(huán)境，為學(xué)員提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；著力搞好后勤服務(wù)，解除學(xué)員學(xué)習(xí)的住宿、休息和吃飯的后顧之憂；著力搞好教學(xué)服務(wù)，為教師教學(xué)創(chuàng)造舒適的教學(xué)空間。

5、培訓(xùn)效果體現(xiàn)了一個(gè)“用”字

在中青年干部培訓(xùn)工作中，我們?cè)絹?lái)越強(qiáng)烈地認(rèn)識(shí)到：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)，務(wù)必樹立學(xué)習(xí)也是政績(jī)的理念，把

學(xué)習(xí)合格作為考核干部、選拔任用干部的必要條件之一，實(shí)行干部考學(xué)、述學(xué)制度，使干部做到工作學(xué)習(xí)化和學(xué)習(xí)工作化，把學(xué)習(xí)作為終身任務(wù)，不斷豐富自己的知識(shí)能力體系。為此，我們做到了以下幾個(gè)方面工作：

第一，更新觀念，中青年干部教育培訓(xùn)理念實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變。中青年干部是帶著比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和具備一定的自我知識(shí)體系來(lái)黨校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的，有較強(qiáng)的自學(xué)能力，是一種經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)模式。他們接受培訓(xùn)時(shí)目的非常明確，就是要通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)解決他們?cè)诠ぷ髦泻蜕钪杏龅降钠惹行枰鉀Q的問(wèn)題。因此，要解決目前培訓(xùn)中學(xué)用脫節(jié)的問(wèn)題，教員在培訓(xùn)理念上實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變。一是從告知真理向發(fā)現(xiàn)真理轉(zhuǎn)變。注重從學(xué)員的工作生活實(shí)際事例去歸納總結(jié)提煉出規(guī)律性東西，開發(fā)學(xué)員經(jīng)驗(yàn)智慧，加強(qiáng)學(xué)員之間的交流以及教員對(duì)經(jīng)驗(yàn)的提升，從而在培訓(xùn)中對(duì)干部進(jìn)行思維方式的啟迪，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)真理的自覺性。二

是在培訓(xùn)方式上實(shí)現(xiàn)從單向傳授為主向雙向互動(dòng)交流為主轉(zhuǎn)變。中青年干部培訓(xùn)不能是單純的理論灌輸，其知識(shí)主要是被發(fā)現(xiàn)的而不是傳授的，能力不是教出來(lái)的而是做出來(lái)的。因此，我們的授課方式就從傳統(tǒng)的以教員講授為主轉(zhuǎn)向教員學(xué)員雙向互動(dòng)交流為主，從課堂講授轉(zhuǎn)向?qū)W員自主性學(xué)習(xí)，從以教員為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)員為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)教員與學(xué)員、學(xué)員之間的信息互補(bǔ)，經(jīng)驗(yàn)共享，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同提高。同時(shí)運(yùn)用交流、情景模擬等教學(xué)方法，做到研討、課堂、考察、實(shí)踐、調(diào)查報(bào)告五個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員在輕松愉快的培訓(xùn)環(huán)境中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)，開發(fā)潛能，提高素質(zhì)。

第二，在培訓(xùn)考核上逐步實(shí)現(xiàn)從知識(shí)考試向能力評(píng)估轉(zhuǎn)變。把具有綜合性測(cè)試功能的撰寫論文或調(diào)研報(bào)告，作為考核方式，使其訓(xùn)考相符，更好地檢驗(yàn)培訓(xùn)效果，為進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)方法，提

高培訓(xùn)質(zhì)量提供可靠的依據(jù)。

第三，認(rèn)真記載培訓(xùn)情況。嚴(yán)格按照《領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用條例》規(guī)定，把學(xué)員在培訓(xùn)期間的表現(xiàn)，包括遵守培訓(xùn)紀(jì)律、思想認(rèn)識(shí)與能力考核評(píng)估結(jié)果等情況，認(rèn)真填寫培訓(xùn)檔案并及時(shí)上交組織部門分戶歸檔。作為組織部門任用干部的重要依據(jù)，激發(fā)中青年干部自己要學(xué)的積極性。

三、存在問(wèn)題

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月大家共同的努力，我們?nèi)〉昧撕艽笫斋@，但由于主觀和客觀等方面的原因，在學(xué)習(xí)中還存在一些不盡人意的地方。如學(xué)員的思想認(rèn)識(shí)不到位、工學(xué)矛盾等現(xiàn)象依然存在，在校學(xué)習(xí)期間“一心兩用”，使培訓(xùn)質(zhì)量得不到保證。

我們知道，在中青年干部教育培訓(xùn)工作方面所作的這些探索和實(shí)踐，與縣委和學(xué)員的要求還有很大距離。今后，我們將在縣委的領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)我縣中青干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，積極探

索，大膽實(shí)踐，努力再創(chuàng)中青年干部教育培訓(xùn)工作的新局面，為尤溪率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供人才保證。

第二篇：中青干部培訓(xùn)黨性分析材料

中青干部培訓(xùn)黨性分析材料

一、黨性分析

在政治理論學(xué)習(xí)方面：今年，根據(jù)組織要求和安排，本人認(rèn)真參加單位組織的各項(xiàng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠積極主動(dòng)參加“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《總書記系列重要講話讀本》等政治理論著作等，通過(guò)學(xué)習(xí)，從黨性修養(yǎng)、思想認(rèn)知、行為實(shí)踐上，給自己上“緊箍咒”，并對(duì)照“兩學(xué)一做”的標(biāo)準(zhǔn)和要求，立足本職，做好工作，不忘初心，爭(zhēng)做做一名合格的黨員。同時(shí)，根據(jù)學(xué)習(xí)組織安排，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十八屆六中全會(huì)精神，十八屆六中全會(huì)是在新時(shí)期，黨召開的一次盛會(huì)，開啟了全面從嚴(yán)治黨的新時(shí)代；十八屆六中全會(huì)上，總書記指出：“弘揚(yáng)偉大長(zhǎng)征精神，走好今天的長(zhǎng)征路，必須加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，為推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程而矢志奮斗。”黨的十八屆六中全會(huì)把主題聚焦到全面從嚴(yán)治黨這一重大問(wèn)題，深刻總結(jié)十八大以來(lái)管黨治黨的新經(jīng)驗(yàn)，制定《新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則》，修訂《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》，將為新形勢(shì)下加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活、強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督提供新的制度遵循，進(jìn)而開啟全面從嚴(yán)治黨的新時(shí)代。作為一名黨員，在社會(huì)發(fā)展的新常態(tài)階段，我們必須牢記黨的教會(huì)，堅(jiān)定政治信仰，要自覺學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、宣傳好和貫徹好黨的十八屆六中全會(huì)精神，自覺遵守兩個(gè)條例，才能更好的推動(dòng)工作的開展：

在政治合格方面：作為一名黨員，本人堅(jiān)定維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威，自覺在思想上政治行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度的一致，做到對(duì)黨忠誠(chéng)，堅(jiān)守政治底線。在重大問(wèn)題上旗幟鮮明、能夠經(jīng)得起考驗(yàn)；同時(shí)，在工作上帶頭主動(dòng)落實(shí)集團(tuán)公司和公司黨委的決策部署。

在執(zhí)行紀(jì)律合格方面:在工作和生活中，本人帶頭尊崇政治紀(jì)律和組織紀(jì)律，把黨的紀(jì)律和規(guī)矩作為不可逾越的底線，真正做到心有所畏、言有所戒、行有所止,能夠時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴，嚴(yán)格按程序、按規(guī)矩辦事，該溝通溝通，該請(qǐng)示請(qǐng)示，該匯報(bào)匯報(bào)，不隨心所欲，亂了章法，不對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的事項(xiàng)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作拒不執(zhí)行、推諉扯皮或拖延不辦。在工作中時(shí)刻保持工作上的主動(dòng)性，帶頭倡導(dǎo)雷厲風(fēng)行、立說(shuō)立行的工作作風(fēng)，保持一種孜孜以求、一絲不茍的工作態(tài)度，各項(xiàng)工作分清輕重緩急，把事情想在前頭，把工作做在前頭，切實(shí)增強(qiáng)保密意識(shí)，做到不該說(shuō)的絕對(duì)不說(shuō)、不該問(wèn)的絕對(duì)不問(wèn)、不該看的絕對(duì)不看、不該記的絕對(duì)不記。能夠帶頭遵守單位管理?xiàng)l例和勞動(dòng)紀(jì)律管理?xiàng)l例，不搞團(tuán)團(tuán)伙伙，不搞任人唯親，自覺遵守上下班紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不擅離工作崗位。

在品德合規(guī)方面：本人能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，注重自我修養(yǎng)，注重自我道德水平的修煉，主動(dòng)和認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，帶頭踐行公司的核心價(jià)值理念。同時(shí)，每當(dāng)同事在工作和生活中遇到各種困難時(shí)，我總能熱心的去幫助他們，幫助他們解決各種問(wèn)題和困難；同時(shí)，懷揣著一個(gè)謙虛的學(xué)習(xí)心態(tài)與同事們相處，同事間的關(guān)系和諧融洽。

二、存在問(wèn)題

通過(guò)自我剖析，個(gè)人認(rèn)為自我還存在著以下一些問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：

（一）理論素養(yǎng)有待于提高

對(duì)黨的理論政策學(xué)習(xí)不夠，尤其是一些新政策新制度的理解度還未能充分認(rèn)知，造成了思想上跟不上時(shí)代發(fā)展要求，綜合素養(yǎng)需要不斷提高。

（二）黨員標(biāo)準(zhǔn)要求執(zhí)行不嚴(yán)

黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求執(zhí)行不嚴(yán)，在工作中，未能始終堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自我。

（三）責(zé)任意識(shí)，服務(wù)群眾意識(shí)減弱

在實(shí)踐工作中，自我的宗旨服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)有所淡薄，造成了工作熱情度逐步下降，工作的能動(dòng)性和創(chuàng)新性不高，未能充分發(fā)揮出模范表率作用。

三、剖析思想根源

（一）理論素養(yǎng)有待提高

對(duì)黨的理論政策學(xué)習(xí)不夠，尤其是一些新政策新制度的理解度還未能充分認(rèn)知，綜合素養(yǎng)需要不斷提高。

（二）黨員標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行不嚴(yán)

黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求執(zhí)行不嚴(yán)，在工作中，未能始終堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自我。

（三）宗旨意識(shí)有待加強(qiáng)

在實(shí)踐工作中，自我的宗旨服務(wù)意識(shí)有所下降，造成了工作熱情度逐步下降，工作的能動(dòng)性和創(chuàng)新性不高，未能充分發(fā)揮出模范表率作用。

四、措施或努力方向

作為一名中青年干部，面對(duì)未來(lái)，我將結(jié)合自身存在的問(wèn)題，不斷完善自我，不斷提升自我，以更加飽滿的工作熱情和激情，投身到旅游文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)及旅游產(chǎn)業(yè)規(guī)劃發(fā)展的各項(xiàng)工作，切實(shí)提高自己的黨性修養(yǎng)，時(shí)刻在思想上、行動(dòng)上給自己給自己上“緊箍咒”，對(duì)照“兩學(xué)一做”的標(biāo)準(zhǔn)和要求，對(duì)照《黨章》，努力進(jìn)取，不忘初心，做一名合格黨員。具體而言：

一要努力做有水之魚，有本之木。古語(yǔ)有云“人之忠也，猶魚之有淵”，意思是人有忠誠(chéng)的品德，就好比魚兒有了水，因此，對(duì)于我們中青年干部來(lái)說(shuō)，保持思想上的覺悟，保持黨性修養(yǎng)就好比魚兒有了水，才能更好的實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。同時(shí)，堅(jiān)持絕對(duì)忠誠(chéng)的政治品格這是對(duì)我們每位黨員的基本要求。對(duì)黨的忠誠(chéng)，我們的方向才不會(huì)錯(cuò)，才能夠朝著正確的方向不斷前進(jìn)，反之必將會(huì)在錯(cuò)誤的道路上，一跌深淵。而實(shí)現(xiàn)這一切的關(guān)鍵，就是要加強(qiáng)自我歷練和修養(yǎng)，面對(duì)未來(lái)，我將進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的力度，堅(jiān)定自我的思想信念，保持高尚的道德情操和健康生活情趣、抵制住誘惑，不越紅線，堅(jiān)守自我的思想信念，信念堅(jiān)定，不動(dòng)搖，圍繞著黨的各種理論知識(shí)展開學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，通過(guò)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提升自我的政治理論素養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，全方面的提升自我的綜合素養(yǎng)，筑牢思想根基，為今后的工作更好的夯實(shí)思想基礎(chǔ)。

二是心懷大局，定位準(zhǔn)確。心懷大局，堅(jiān)持高度自覺的大局意識(shí)這是新時(shí)期，黨對(duì)我們每位黨員，對(duì)我們每位年輕干部的新要求。當(dāng)前面對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)、新狀態(tài)，旅游文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)及旅游產(chǎn)業(yè)規(guī)劃發(fā)展面臨著更多的挑戰(zhàn)和壓力，作為我們每位黨員，尤其是中青年干部更要主動(dòng)適應(yīng)，積極適應(yīng)，從大局出發(fā)，從全局出發(fā)，準(zhǔn)確定位，只有這樣才能更好的促進(jìn)自我工作的開展，因此，面對(duì)未來(lái)的工作，作為從事旅游文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)及旅游產(chǎn)業(yè)規(guī)劃發(fā)展的從業(yè)人員要從旅游文化發(fā)展服務(wù)的大局出發(fā)，將工作的角度，尤其是方法方式提升到更高的角度去考量思考，學(xué)會(huì)運(yùn)用“投行思維”和“復(fù)盤”的方法論，去面對(duì)日常的每項(xiàng)工作，準(zhǔn)確定位，才會(huì)以更加高效優(yōu)質(zhì)的精神狀態(tài)，服務(wù)好我們的旅游文化產(chǎn)業(yè)服務(wù)。

三是廉潔自律，勿以惡小而為之?！岸嘀埠苫ㄌ磷郧?，勤反腐敗政自明。”在社會(huì)發(fā)展的新常態(tài)環(huán)境下，作為黨員干部必須要注重自我的品質(zhì)修養(yǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政各項(xiàng)規(guī)定，廉潔自律。黨的十八大以來(lái)，無(wú)論是打的老虎，還是蒼蠅，這些老虎蒼蠅的產(chǎn)生其本質(zhì)就是品質(zhì)的敗壞，品質(zhì)修養(yǎng)不高。因此，作為黨員干部，中青年干部我們要引以為戒，在生活中，我們要保持勤儉節(jié)約的作風(fēng)，自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，堅(jiān)決抵制奢靡享樂，樹立良好的家風(fēng)和健康的生活情趣，要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)正能量，不斷提高自我的綜合素養(yǎng)。在工作中堅(jiān)持廉潔自律的道德操守，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，勿以惡小而為之，保持公平，公正之心，杜絕形式主義，杜絕官僚主義，腳踏實(shí)地的干好每項(xiàng)工作，講究效益，注重責(zé)任，珍惜名譽(yù)，明辨是非義利，才會(huì)守得住底線，經(jīng)得起考驗(yàn)。

面對(duì)未來(lái)，個(gè)人將時(shí)刻牢記自己黨員的身份，將始終以黨章的要求和準(zhǔn)則的精神，嚴(yán)格自我，不足提升自我的宗旨服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真做好本職工作，以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)單位各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。以上發(fā)言不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)，同志給予批評(píng)。

第三篇：積極探索干部培訓(xùn)的科學(xué)化

積極探索干部培訓(xùn)的科學(xué)化

干部培訓(xùn)是黨的建設(shè)的一個(gè)重要方面，在推進(jìn)黨的建設(shè)科學(xué)化的大背景下，如何遵循干部培訓(xùn)規(guī)律，使干部培訓(xùn)科學(xué)化，達(dá)到中央領(lǐng)導(dǎo)提出的增強(qiáng)干部培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性的要求，成為基層黨校的一個(gè)重要課題。四川省宜賓市委黨校近年來(lái)積極進(jìn)行干部培訓(xùn)科學(xué)化的探索，取得了一些成效。

一、及時(shí)開展需求調(diào)研

以組織需求和干部需求為導(dǎo)向，是增強(qiáng)干部培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性的前提。宜賓市委黨校在各個(gè)培訓(xùn)班次開班之前，都要組織教務(wù)部門及教研部門的管理人員和教師到市區(qū)縣機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位，對(duì)即將進(jìn)校培訓(xùn)的學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)需求抽樣調(diào)查。需求調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查與座談訪談相結(jié)合的方式進(jìn)行，調(diào)查內(nèi)容包括培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、考核形式、管理要求等各個(gè)方面。在廣泛搜集單位和個(gè)人培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)和開發(fā)培訓(xùn)專題，使培訓(xùn)更具有針對(duì)性和實(shí)效性。

二、精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案

按中央黨校“一個(gè)中心，四個(gè)方面”培訓(xùn)布局的總體要求，宜賓市委黨校根據(jù)基層的實(shí)際，將培訓(xùn)內(nèi)容分為四個(gè)模塊，一是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系與政治鑒別能力培養(yǎng)模塊，二是經(jīng)濟(jì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與推動(dòng)科學(xué)發(fā)展能力培養(yǎng)模塊，三是領(lǐng)導(dǎo)必備知識(shí)與應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面能力培養(yǎng)模塊，四是黨性修養(yǎng)與廉潔自律能力培養(yǎng)模塊。在整個(gè)培訓(xùn)布局中，宜賓市委黨校堅(jiān)持以執(zhí)政能力建設(shè)為核心，以能力提升為重點(diǎn)，把馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果作為培訓(xùn)的中心內(nèi)容，體現(xiàn)前沿性、新穎性、地域性、現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性的要求。在此基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)各班的培訓(xùn)專題，通過(guò)專題的培訓(xùn)，使干部學(xué)員更加深刻地理解中央的精神，理解市委提出的總體要求和奮斗目標(biāo)，在培訓(xùn)中提升干部推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面和廉潔自律的能力，切實(shí)提高培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性。

三、科學(xué)采用新的形式

根據(jù)現(xiàn)代培訓(xùn)理念和學(xué)員的培訓(xùn)需求，宜賓市委黨校采用了一系列新的培訓(xùn)形式。一是變革培訓(xùn)方法，培訓(xùn)方法由原來(lái)以講授式為主轉(zhuǎn)為將講授式與研討式、案例式、體驗(yàn)式、情景模擬式等形式相結(jié)合，增強(qiáng)干部培訓(xùn)的參與度，更好地調(diào)動(dòng)干部培訓(xùn)的積極性。二是采用了“黨校+高?！钡呐嘤?xùn)方式，組織干部學(xué)員到四川大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理方面的課程，使干部補(bǔ)充必備的基礎(chǔ)學(xué)科理論知識(shí)。三是開展現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，組織干部學(xué)員到農(nóng)村、企業(yè)等現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，調(diào)查和研討新農(nóng)村建設(shè)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌等問(wèn)題，從而激發(fā)干部學(xué)員思考問(wèn)題獲得新知。四是嘗試開展分段培訓(xùn)，宜賓市委黨校選擇了中青班和區(qū)縣局長(zhǎng)班進(jìn)行試點(diǎn)，將培訓(xùn)分為三個(gè)階段。第一階段是對(duì)干部學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的理論培訓(xùn)，著重理論知識(shí)的系統(tǒng)培訓(xùn)和研究能力的培養(yǎng)。第二階段由市委組織部和黨校根據(jù)學(xué)員的情況選派到全市急、難、險(xiǎn)、重崗位進(jìn)行為期近一個(gè)月的頂崗鍛煉和實(shí)地調(diào)研，鍛煉結(jié)束后寫出一篇調(diào)研報(bào)告。第三階段再進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和外出考察，進(jìn)一步思考調(diào)研專題，同時(shí)組織黨校教師對(duì)學(xué)員調(diào)研報(bào)告進(jìn)行指導(dǎo)修改，并組織專家和政府相關(guān)負(fù)責(zé)人參加的學(xué)員調(diào)研報(bào)告交流與點(diǎn)評(píng)，規(guī)范和提升學(xué)員調(diào)研報(bào)告。調(diào)研報(bào)告最后印制送市領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門，供市領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)作為決策參考。多種形式的培訓(xùn)，使干部學(xué)有所獲，得到干部學(xué)員的好評(píng)。

四、合理利用社會(huì)師資

為滿足干部個(gè)性化的培訓(xùn)需求，宜賓市委黨校采取了開放式選用教師模式，合理利用社會(huì)師資。根據(jù)不同班次不同培訓(xùn)對(duì)象，吸納選擇了市內(nèi)外的優(yōu)秀師資來(lái)充實(shí)黨校干部培訓(xùn)課堂，先后聘請(qǐng)了市縣黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家、高校專家、省市黨校專家教授、中國(guó)社科院學(xué)者等來(lái)校授課，豐富了培訓(xùn)資源。宜賓市委黨校還建立了外聘教師管理制度，規(guī)范了外聘教師的授課技術(shù)要求，保證了外聘教師的授課質(zhì)量。

五、科學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)管理

宜賓市委黨校堅(jiān)持從嚴(yán)治教，對(duì)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行科學(xué)管理。一是組織集體備課，組織專兼職教師開展培訓(xùn)專題交流和探討，集思廣益，促使教師對(duì)專題的理解和思考更科學(xué)合理。二是堅(jiān)持新專題試講準(zhǔn)入制度，校內(nèi)教師講授新專題一律需進(jìn)行試講，試講優(yōu)秀票占多數(shù)才能允許走上講臺(tái)。三是注意過(guò)程控制，對(duì)培訓(xùn)開展公開聽課和隨堂巡查等活動(dòng)，及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中的問(wèn)題并進(jìn)行糾正。四是注重培訓(xùn)反饋，定期開展征求學(xué)員意見會(huì)，及時(shí)征求學(xué)員意見，了解培訓(xùn)中的情況，分析培訓(xùn)中存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。堅(jiān)持開展學(xué)員評(píng)教制度，由學(xué)員對(duì)任課教師進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，通過(guò)評(píng)教軟件處理，得出評(píng)教結(jié)果并反饋給教師，供教師反思和改進(jìn)。

六、科學(xué)進(jìn)行學(xué)員考核

宜賓市委黨校改革學(xué)員考核辦法，一是量化操行考核，實(shí)行基礎(chǔ)分和加扣分制進(jìn)行考核，公開透明，量化考評(píng)，收到良好的效果。二是進(jìn)行多元考核，在學(xué)習(xí)考核中，綜合采用心理素質(zhì)測(cè)試、案例分析、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、模擬演講和基礎(chǔ)理論測(cè)試等測(cè)試方式，檢測(cè)學(xué)員學(xué)習(xí)運(yùn)用理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，較為科學(xué)地檢驗(yàn)了學(xué)員的學(xué)習(xí)成效。宜賓市委黨校通過(guò)不斷的探索，基本上形成科學(xué)培訓(xùn)的理念，初步找到了干部培訓(xùn)科學(xué)化的基本方向，收到良好的反響。

第四篇：積極探索干部培訓(xùn)的科學(xué)化

干部培訓(xùn)是黨的建設(shè)的一個(gè)重要方面，在推進(jìn)黨的建設(shè)科學(xué)化的大背景下，如何遵循干部培訓(xùn)規(guī)律，使干部培訓(xùn)科學(xué)化，達(dá)到中央領(lǐng)導(dǎo)提出的增強(qiáng)干部培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性的要求，成為基層黨校的一個(gè)重要課題。四川省宜賓市委黨校近年來(lái)積極進(jìn)行干部培訓(xùn)科學(xué)化的探索，取得了一些成效。

一、及時(shí)開展需求調(diào)研

以組織需求和干部需求為導(dǎo)向，是增強(qiáng)干部培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性的前提。宜賓市委黨校在各個(gè)培訓(xùn)班次開班之前，都要組織教務(wù)部門及教研部門的管理人員和教師到市區(qū)縣機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位，對(duì)即將進(jìn)校培訓(xùn)的學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)需求抽樣調(diào)查。需求調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查與座談訪談相結(jié)合的方式進(jìn)行，調(diào)查內(nèi)容包括培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、考核形式、管理要求等各個(gè)方面。在廣泛搜集單位和個(gè)人培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)和開發(fā)培訓(xùn)專題，使培訓(xùn)更具有針對(duì)性和實(shí)效性。

二、精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案

按中央黨?！耙粋€(gè)中心，四個(gè)方面”培訓(xùn)布局的總體要求，宜賓市委黨校根據(jù)基層的實(shí)際，將培訓(xùn)內(nèi)容分為四個(gè)模塊，一是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系與政治鑒別能力培養(yǎng)模塊，二是經(jīng)濟(jì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與推動(dòng)科學(xué)發(fā)展能力培養(yǎng)模塊，三是領(lǐng)導(dǎo)必備知識(shí)與應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面能力培養(yǎng)模塊，四是黨性修養(yǎng)與廉潔自律能力培養(yǎng)模塊。在整個(gè)培訓(xùn)布局中，宜賓市委黨校堅(jiān)持以執(zhí)政能力建設(shè)為核心，以能力提升為重點(diǎn)，把馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果作為培訓(xùn)的中心內(nèi)容，體現(xiàn)前沿性、新穎性、地域性、現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性的要求。在此基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)各班的培訓(xùn)專題，通過(guò)專題的培訓(xùn)，使干部學(xué)員更加深刻地理解中央的精神，理解市委提出的總體要求和奮斗目標(biāo)，在培訓(xùn)中提升干部推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面和廉潔自律的能力，切實(shí)提高培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性。

三、科學(xué)采用新的形式

根據(jù)現(xiàn)代培訓(xùn)理念和學(xué)員的培訓(xùn)需求，宜賓市委黨校采用了一系列新的培訓(xùn)形式。一是變革培訓(xùn)方法，培訓(xùn)方法由原來(lái)以講授式為主轉(zhuǎn)為將講授式與研討式、案例式、體驗(yàn)式、情景模擬式等形式相結(jié)合，增強(qiáng)干部培訓(xùn)的參與度，更好地調(diào)動(dòng)干部培訓(xùn)的積極性。二是采用了“黨校 +高?！钡呐嘤?xùn)方式，組織干部學(xué)員到四川大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理方面的課程，使干部補(bǔ)充必備的基礎(chǔ)學(xué)科理論知識(shí)。三是開展現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，組織干部學(xué)員到農(nóng)村、企業(yè)等現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，調(diào)查和研討新農(nóng)村建設(shè)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌等問(wèn)題，從而激發(fā)干部學(xué)員思考問(wèn)題獲得新知。四是嘗試開展分段培訓(xùn)，宜賓市委黨校選擇了中青班和區(qū)縣局長(zhǎng)班進(jìn)行試點(diǎn)，將培訓(xùn)分為三個(gè)階段。第一階段是對(duì)干部學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的理論培訓(xùn)，著重理論知識(shí)的系統(tǒng)培訓(xùn)和研究能力的培養(yǎng)。第二階段由市委組織部和黨校根據(jù)學(xué)員的情況選派到全市急、難、險(xiǎn)、重崗位進(jìn)行為期近一個(gè)月的頂崗鍛煉和實(shí)地調(diào)研，鍛煉結(jié)束后寫出一篇調(diào)研報(bào)告。第三階段再進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和外出考察，進(jìn)一步思考調(diào)研專題，同時(shí)組織黨校教師對(duì)學(xué)員調(diào)研報(bào)告進(jìn)行指導(dǎo)修改，并組織專家和政府相關(guān)負(fù)責(zé)人參加的學(xué)員調(diào)研報(bào)告交流與點(diǎn)評(píng)，規(guī)范和提升學(xué)員調(diào)研報(bào)告。調(diào)研報(bào)告最后印制送市領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門，供市領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)作為決策參考。多種形式的培訓(xùn)，使干部學(xué)有所獲，得到干部學(xué)員的好評(píng)。

四、合理利用社會(huì)師資

為滿足干部個(gè)性化的培訓(xùn)需求，宜賓市委黨校采取了開放式選用教師模式，合理利用社會(huì)師資。根據(jù)不同班次不同培訓(xùn)對(duì)象，吸納選擇了市內(nèi)外的優(yōu)秀師資來(lái)充實(shí)黨校干部培訓(xùn)課堂，先后聘請(qǐng)了市縣黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家、高校專家、省市黨校專家教授、中國(guó)社科院學(xué)者等來(lái)校授課，豐富了培訓(xùn)資源。宜賓市委黨校還建立了外聘教師管理制度，規(guī)范了外聘教師的授課技術(shù)要求，保證了外聘教師的授課質(zhì)量。

五、科學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)管理

宜賓市委黨校堅(jiān)持從嚴(yán)治教，對(duì)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行科學(xué)管理。一是組織集體備課，組織專兼職教師開展培訓(xùn)專題交流和探討，集思廣益，促使教師對(duì)專題的理解和思考更科學(xué)合理。二是堅(jiān)持新專題試講準(zhǔn)入制度，校內(nèi)教師講授新專題一律需進(jìn)行試講，試講優(yōu)秀票占多數(shù)才能允許走上講臺(tái)。三是注意過(guò)程控制，對(duì)培訓(xùn)開展公開聽課和隨堂巡查等活動(dòng)，及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中的問(wèn)題并進(jìn)行糾正。四是注重培訓(xùn)反饋，定期開展征求學(xué)員意見會(huì)，及時(shí)征求學(xué)員意見，了解培訓(xùn)中的情況，分析培訓(xùn)中存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。堅(jiān)持開展學(xué)員評(píng)教制度，由學(xué)員對(duì)任課教師進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，通過(guò)評(píng)教軟件處理，得出評(píng)教結(jié)果并反饋給教師，供教師反思和改進(jìn)。

六、科學(xué)進(jìn)行學(xué)員考核

宜賓市委黨校改革學(xué)員考核辦法，一是量化操行考核，實(shí)行基礎(chǔ)分和加扣分制進(jìn)行考核，公開透明，量化考評(píng)，收到良好的效果。二是進(jìn)行多元考核，在學(xué)習(xí)考核中，綜合采用心理素質(zhì)測(cè)試、案例分析、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、模擬演講和基礎(chǔ)理論測(cè)試等測(cè)試方式，檢測(cè)學(xué)員學(xué)習(xí)運(yùn)用理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，較為科學(xué)地檢驗(yàn)了學(xué)員的學(xué)習(xí)成效。

宜賓市委黨校通過(guò)不斷的探索，基本上形成科學(xué)培訓(xùn)的理念，初步找到了干部培訓(xùn)科學(xué)化的基本方向，收到良好的反響。

第五篇：2011年中青干部培訓(xùn)

昨日，2011年全省第一期中青年干部培訓(xùn)班在省委黨校開班。這是我省啟動(dòng)實(shí)施“年輕干部成長(zhǎng)工程”的一個(gè)重大舉措。省委書記、省人大常委會(huì)主任李鴻忠出席開班式并講話。他強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前正值黃金發(fā)展期和矛盾凸顯期，年輕干部要強(qiáng)化“四力”，即增強(qiáng)學(xué)（習(xí)）力、茁壯心力、強(qiáng)壯體力、提高能力。牢記“六字”，一是“敬”，敬民、敬業(yè)、敬法、敬畏自然；二是“竟”，為黨和人民的事業(yè)傾盡全力、始終如一；三是“競(jìng)”，敢于迎接挑戰(zhàn)，富于激情，敢于創(chuàng)新、創(chuàng)造；四是“靜”，心態(tài)不浮躁，寧?kù)o致遠(yuǎn)、淡泊明志；五是“凈”，干凈做事、廉潔從政，把心靈干凈作為追求目標(biāo)；六是“境”，追求高尚的思想境界、精神境界、職業(yè)境界和高雅的情趣境界。自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)和黨性鍛煉，不斷提高能力水平，為黨和人民的事業(yè)、湖北科學(xué)發(fā)展和跨越式發(fā)展發(fā)揮更大作用，作出更大貢獻(xiàn)。

李鴻忠說(shuō)，實(shí)施“年輕干部成長(zhǎng)工程”，是省委經(jīng)過(guò)慎重考慮、認(rèn)真研究決定的，目的是為黨和人民的事業(yè)、湖北的發(fā)展提供可持續(xù)的干部和人才保證。去年，省委明確提出，把跨越式發(fā)展寫在湖北“十二五”發(fā)展的旗幟上。目前，全省“十二五”規(guī)劃綱要已經(jīng)頒布。下一步，能否實(shí)現(xiàn)“十二五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在干部。在歷屆省委高度重視下，全省年輕干部隊(duì)伍建設(shè)取得了明顯成效，但從全國(guó)情況看，我省還存在年輕干部數(shù)量偏少的問(wèn)題；與我省科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展的要求和人民群眾的期待相比，還存在年輕干部的素質(zhì)能力不相適應(yīng)的問(wèn)題。無(wú)論是從保障我省科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，還是優(yōu)化我省領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子生機(jī)與活力，建設(shè)一支黨性強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、堪當(dāng)歷史重任的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，都迫切需要進(jìn)一步加大選拔培養(yǎng)年輕干部的工作力度，切實(shí)抓緊、抓好、抓出成效。

李鴻忠指出，年輕干部能否健康成長(zhǎng)，從根本上講，取決于自身。要加強(qiáng)黨性鍛煉，提高能力水平，自覺把個(gè)人的追求與黨和人民的事業(yè)、湖北科學(xué)發(fā)展和跨越式發(fā)展的偉大實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)。要堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定馬克思主義信仰，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)、對(duì)人民高度負(fù)責(zé)。

慎重對(duì)待權(quán)力，深刻領(lǐng)會(huì)“權(quán)為民所賦、權(quán)為民所用”的真正內(nèi)涵，將最廣大人民群眾的根本利益作為掌權(quán)用權(quán)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。自覺接受監(jiān)督，把監(jiān)督作為約束自己不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤的“防火墻”、幫助自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正缺點(diǎn)的“殺毒軟件”。保持清正廉潔，切實(shí)做到慎獨(dú)、慎微、慎權(quán)、慎欲、慎友，做一個(gè)政治上的明白人、經(jīng)濟(jì)上的清白人、作風(fēng)上的正派人。要志存高遠(yuǎn)、勇于擔(dān)當(dāng)使命，立志獻(xiàn)身于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，為湖北科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)力量，把執(zhí)政為民、敢抓敢管、勇于擔(dān)當(dāng)作為職責(zé)所系、使命所在、從政之要、“為官”之德，勇挑重?fù)?dān)、勇?lián)厝?，在完成黨和人民賦予的歷史使命中體現(xiàn)價(jià)值、豐富人生。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和水平；提高學(xué)習(xí)能力，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界、一種生活習(xí)慣，以學(xué)習(xí)足底氣、以積淀養(yǎng)才氣；加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，在基層實(shí)踐中增強(qiáng)黨性、增長(zhǎng)才干，在艱苦環(huán)境中磨煉意志、鍛煉品質(zhì)、砥礪作風(fēng)、積累經(jīng)驗(yàn)。要銳意進(jìn)取、善于開拓創(chuàng)新，勤于動(dòng)腦、敢于嘗試，培養(yǎng)創(chuàng)新的習(xí)慣和素質(zhì)，爭(zhēng)當(dāng)解放思想的先鋒、改革創(chuàng)新的尖兵。要端正品行、樹立良好形象，做到心系群眾、不脫離群眾，真抓實(shí)干、不搞花架子，撲下身子、不眼高手低，敢于負(fù)責(zé)、敢抓敢管，誠(chéng)實(shí)守信、不投機(jī)取巧，低調(diào)做人、不趾高氣揚(yáng)。要心態(tài)平和、善于自我調(diào)節(jié)，做到“三個(gè)正確對(duì)待”，即正確對(duì)待組織的培養(yǎng)、使用與提拔；正確對(duì)待他人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足；正確對(duì)待自己，正確看待自己的成績(jī)，嚴(yán)格自律，經(jīng)得起誘惑，管得住自己。

李鴻忠強(qiáng)調(diào)，實(shí)施年輕干部成長(zhǎng)工程，省里已經(jīng)拿出今年的計(jì)劃，正在制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。各地也要積極行動(dòng)起來(lái)，拿出相應(yīng)的措施和計(jì)劃，共同抓好年輕干部培養(yǎng)選拔工作，促進(jìn)年輕干部又好又快地成長(zhǎng)。要解放思想，破除論資排輩、平衡照顧、求全責(zé)備的思想障礙，進(jìn)一步樹立對(duì)年輕干部看大節(jié)、看主流、看發(fā)展的思想觀念，為年輕干部成長(zhǎng)創(chuàng)造條件、提供位置、搭建平臺(tái)。要統(tǒng)籌推進(jìn)，全面加強(qiáng)各級(jí)各類年輕干部隊(duì)伍建設(shè)，包括黨政、企業(yè)、事業(yè)單位和科技人才年輕干部隊(duì)伍的整體性成長(zhǎng)，地廳級(jí)、縣處級(jí)、鄉(xiāng)科級(jí)等各個(gè)層次年輕干部的接續(xù)成長(zhǎng)。要認(rèn)真貫徹重在培養(yǎng)的方針，堅(jiān)持全面培養(yǎng)、有針對(duì)性地培養(yǎng)、接續(xù)培養(yǎng)，為湖北科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展培養(yǎng)造就一大批后備干部。要注重導(dǎo)向，堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取钡挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，把那些理想信念堅(jiān)定、黨性觀念強(qiáng)、黨紀(jì)作風(fēng)好、發(fā)展?jié)摿Υ?、干部群眾公認(rèn)的優(yōu)秀年輕干部選拔出來(lái)，形成正確的用人導(dǎo)向。要探索創(chuàng)新，以改革的精神、創(chuàng)新的辦法，解決“年輕干部成長(zhǎng)工程”中面臨的困難和問(wèn)題，創(chuàng)新年輕干部培養(yǎng)的思路、方式、方法和途徑。

省委常委、組織部部長(zhǎng)侯長(zhǎng)安主持開班式并講話。他要求參加培訓(xùn)的中青年干部珍惜機(jī)會(huì)，潛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研討交流，不斷提高科學(xué)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)和諧的能力，把理論學(xué)習(xí)和研討的成果真正體現(xiàn)到推動(dòng)工作的實(shí)際成效上來(lái)。端正學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格要求，做優(yōu)良學(xué)風(fēng)的大力弘揚(yáng)者、不良學(xué)風(fēng)的堅(jiān)決抵制者、轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)的積極推動(dòng)者，樹立青年領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象，不辜負(fù)組織關(guān)心和社會(huì)期盼。正確看待培養(yǎng)和選拔的關(guān)系，把心思放在一心一意謀發(fā)展、干事業(yè)上，在本職崗位上干出實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)，以突出的實(shí)績(jī)贏得組織和人民群眾的認(rèn)可。

省委常委、省委秘書長(zhǎng)李春明出席開班式。省直有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志參加開班式。首期培訓(xùn)班學(xué)員代表在開班式上發(fā)言。