第一篇：四年紀(jì)上學(xué)期 期中家長會(huì) 班主任發(fā)言稿

四年紀(jì)下學(xué)期 期中家長會(huì) 班主任發(fā)言稿

樂英

尊敬的各位家長：

今天首先感謝您們?cè)诎倜χ谐榭諄韰⒓蛹议L會(huì)，協(xié)助并參與我們的教育教學(xué)工作。關(guān)心、幫助、督促貴子女學(xué)習(xí)是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展和提高是我們共同的目標(biāo)！

今天家長會(huì)的主題是理解、互信、共贏。結(jié)合本次主題，本次家長會(huì)內(nèi)容如下：

一是和家長匯報(bào)一下前階段同學(xué)們?cè)谛１憩F(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。結(jié)合本學(xué)期期中考試的情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況。

二是和家長們探討今后學(xué)生的教育問題，特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績的影響。

一、班級(jí)情況介紹

（一）班級(jí)管理概況

1.本學(xué)期重新確定了班干部名單

班長：楊晶晶，副班長：虞雨婷，學(xué)習(xí)委員：孫千淵，文娛委員：王譽(yù)臻，宣傳委員：俞佳怡，勞動(dòng)委員：盧永達(dá)，體育委員：羅濤。他們都屬于中隊(duì)長，另外還有三名小隊(duì)長：夏夢(mèng)妮、龔選榮、李詩琪。

2、實(shí)行值日班長管理制度。

本學(xué)期特別推行了兩日班長制，輪流當(dāng)選。人人當(dāng)班長，人人有成長。值日班長每天負(fù)責(zé)管理十件事情，包括管理早到隊(duì)伍秩序，檢查面貌禮儀、監(jiān)督早讀秩序、提醒小組長收作業(yè)速度、帶領(lǐng)早操隊(duì)伍，管理隊(duì)伍秩序等，對(duì)于值日班長自己當(dāng)天的表現(xiàn)也做了要求：包括上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言、自己的作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)完成等。每日安排班干部進(jìn)行監(jiān)督和打分，每項(xiàng)10分，共計(jì)100分。結(jié)束兩天的值日班長工作，完成工作總結(jié)，周五進(jìn)行一周總結(jié)。推行至今，發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都為這份職責(zé)有很大的工作熱忱，這個(gè)制度的目的就是希望培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心，能夠更加嚴(yán)格的要求自己。

3、四人小組管理制度。

學(xué)校為了更有效的提高學(xué)生的課堂表現(xiàn)力，讓每個(gè)孩子都充分地參與課堂。本學(xué)期仍舊開展小組合作制，分為6小組，每組4人，各設(shè)小組長一名。

小組長：夏夢(mèng)妮、孫千淵、李詩琦、楊晶晶、虞雨婷、龔選榮。小組長對(duì)每日的作業(yè)、課堂紀(jì)律、課間、兩操等表現(xiàn)進(jìn)行日常的記錄，周五晨會(huì)課進(jìn)行一周總結(jié)。排前三名，第一名獎(jiǎng)勵(lì)3顆星星，第二名2顆，依次類推。小組長在日常的班級(jí)管理中表現(xiàn)出很不錯(cuò)的領(lǐng)導(dǎo)能力，很好的監(jiān)督組員的日常學(xué)習(xí)、行規(guī)，但是在課堂學(xué)習(xí)的組織上還有待提高。

4、獎(jiǎng)勵(lì)制度:5個(gè)換1顆星星獎(jiǎng)勵(lì)制度。

作業(yè)本中的換星、上課表現(xiàn)都會(huì)給與一定的加分。另，為培養(yǎng)孩子們良好的書寫習(xí)慣，對(duì)于每次的作業(yè)也進(jìn)行了評(píng)分制度。5.班級(jí)交流

現(xiàn)在請(qǐng)李詩琪、王勇杰發(fā)表當(dāng)值日班長的感想。

現(xiàn)在請(qǐng)小組長龔選榮、夏夢(mèng)妮發(fā)表小組合作學(xué)習(xí)的感想。

6、班主任總結(jié)

各項(xiàng)班級(jí)的管理制度，目的都在于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的班級(jí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力。

（二）、具體介紹

1、紀(jì) 律

1）、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律。如：虞雨婷、孫千淵、楊晶晶、龔選榮、夏夢(mèng)妮

2）、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作、“愛插嘴”的習(xí)慣有待改進(jìn)。3）、部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。

4）、上課舉手積極的同學(xué)值得大家學(xué)習(xí)。如：孫千淵、俞佳怡、陳澤睿、徐蓉、盧永達(dá)、李東明、趙芷瑤、劉蒙珍、楊晶晶、王譽(yù)臻、龔選榮、王勇杰。補(bǔ)充：強(qiáng)調(diào)到校時(shí)間：早7:15進(jìn)校。

希望家長協(xié)助控制到校時(shí)間，不要提前到校，一方面避免孩子在街上逗留，杜絕不必要的安全隱患，另一方面天氣逐漸寒冷，不要過早到校，容易著涼。注意佩戴：紅領(lǐng)巾和校牌。望各位家長幫助孩子牢記作息時(shí)間，做一個(gè)守時(shí)守紀(jì)，有責(zé)任心的好孩子。

2、衛(wèi) 生 1）、飲水問題。

本學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一配備直飲水，學(xué)生可自帶水杯，不要用一次性的礦泉水瓶，不衛(wèi)生耐用。不建議攜帶飲料、牛奶等，希望孩子們遵守學(xué)校規(guī)章制度，保證飲水安全。

2）、冬天注意保暖。天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，也應(yīng)當(dāng)注意保持良好的個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡，勤洗頭，及時(shí)添衣服，保證孩子的身體健康和營造良好的教室衛(wèi)生環(huán)境。3）、勞動(dòng)積極分子

在每次的值日中表現(xiàn)積極，對(duì)自己負(fù)責(zé)的區(qū)域盡心盡職。盧永達(dá)、胡波、徐北侖、王家瑞、俞東林、趙芷瑤、羅濤。

3、行為規(guī)范

1）、本學(xué)期，說臟話情況有所好轉(zhuǎn)。也很少出現(xiàn)給同學(xué)起外號(hào)的現(xiàn)象。2）、同學(xué)之間發(fā)生沖突，解決方式過于粗暴和激烈。

3）、值得表揚(yáng)的是：當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生沖突的時(shí)候，會(huì)有人挺身而出尋求解決的方式。如：盧永達(dá)像個(gè)小大人很懂事。

4、學(xué)習(xí)1）、作業(yè)完成度

每日完成度非常好。如：虞雨婷、孫千淵、俞佳怡、夏夢(mèng)妮、王家瑞、楊晶晶、任芳芳、龔選榮。但還有部分同學(xué)的家庭作業(yè)完成度有待提高，時(shí)常出現(xiàn)漏做、沒做、字跡潦草的現(xiàn)象。如：經(jīng)常部分沒完成的有胡波、俞東林等。作業(yè)訂正不及時(shí)：李東明、孫雨欣、俞東林、胡波、朱云飛。2）字跡端正

本學(xué)期在寫字方面進(jìn)步很大的是陳澤睿。字跡潦草的有俞東林、李東明、唐佳宇等。

二、語文學(xué)習(xí)情況

（1）介紹上半學(xué)期學(xué)習(xí)成績情況：語文

開學(xué)以來的這段時(shí)間，成績一直名列前茅的是：孫千淵、虞雨婷、龔選榮、王勇杰等同學(xué)。

（2）分析學(xué)生成績優(yōu)異的原因： 1.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮； 2.學(xué)習(xí)方法比較好；（課上專心聽講做好筆記、課下及時(shí)復(fù)習(xí)溫故知新。）3.自制力強(qiáng)，善于思考；（預(yù)習(xí)時(shí)課題質(zhì)疑，課前對(duì)課文有所思考，有利于課上集中精神，提高聽講效率。）4.家長的支持與鼓勵(lì)

建議：回家作業(yè)一定有的，但量不會(huì)很多。每天都要給孩子檢查后再簽名。一是有無完成；二是有無錯(cuò)誤。

（3）后進(jìn)生存在的問題

1、有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差

2、平常聽課容易分心

3、課堂學(xué)習(xí)效率較低

4、個(gè)別作業(yè)寫不完

5、有的甚至忘記做

6、還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心

（4）強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的重要性

三、探討如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

四年級(jí)是兒童成長的一個(gè)關(guān)鍵期。從低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期。因此在這個(gè)特殊的教育階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。一）、預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 二）、專心聽講的習(xí)慣培養(yǎng) 學(xué)會(huì)邊聽邊記。聽課必須是有手參與的活動(dòng)，隨時(shí)聽到的重點(diǎn)隨手記到本上或書上。特別是詩歌教學(xué)中對(duì)重點(diǎn)字詞詞義的理解記憶。養(yǎng)成這種聽寫同步進(jìn)行的習(xí)慣對(duì)今后的學(xué)習(xí)是大有益處的。

排除課堂干擾因素，比如：課前準(zhǔn)備好課上要用的鉛筆、鋼筆等文具用品，課上不要再打開鉛筆盒，避免弄出聲音，干擾課堂。三）、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣培養(yǎng) 家庭作業(yè)要保證優(yōu)質(zhì)、高效。四）、獨(dú)立思考的習(xí)慣培養(yǎng)

1、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑。不管是作業(yè)還是平?？磿鴷r(shí)，都要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)提出疑問。

2、讓學(xué)生養(yǎng)成討論的習(xí)慣。在平常的學(xué)習(xí)過程中，要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生能參與其中充分開動(dòng)腦筋，發(fā)表自己的見解，又可以讓學(xué)生在實(shí)踐參與的過程中理解、消化知識(shí)，而學(xué)生通過自己的實(shí)踐得到的知識(shí)往往是掌握最扎實(shí)、記憶最深刻的，從而學(xué)的活、記得牢。五）、觀察習(xí)慣的培養(yǎng)

生活中處處留心，處處留心皆學(xué)問。觀察要從形狀、聲音、顏色、味道、數(shù)量等方面入手。引導(dǎo)孩子與相鄰的或者相似的事物進(jìn)行對(duì)比，比如看到鴨，就讓他同鵝進(jìn)行對(duì)比。吃杏時(shí)，讓孩子說說杏與桃有何異同。比如發(fā)覺自然萬物的變化，如：烏云遮日，它們會(huì)有怎樣的對(duì)話。六）、勤于動(dòng)筆的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)

平時(shí)讀自己的課外書時(shí)，讓學(xué)生一支筆，擺開一個(gè)本，邊讀邊動(dòng)筆。動(dòng)筆，可以進(jìn)行標(biāo)注，用線段或者符號(hào)把他特別感興趣的詞句標(biāo)注出來。之后，可以是批注，在自己的課外書的空白處，簡單批一個(gè)詞，如“精彩”“太妙了”“不對(duì)”之類，以后可以批注完整的一句話，再往后，可以用幾句話，完整地表達(dá)自己的意思，做到“不動(dòng)筆墨不讀書”。外出時(shí)，及時(shí)把所見所聞和感想記錄下來，哪怕非常粗略非常簡單，都要記錄，假以時(shí)日，就養(yǎng)成習(xí)慣了。養(yǎng)成寫日記、記隨筆的習(xí)慣。開頭時(shí)可以是一句話，再之后可以逐漸復(fù)雜，寫成片斷，甚至寫成完整文章。關(guān)鍵是培養(yǎng)習(xí)慣。

四、在平日的學(xué)習(xí)中，我希望家長配合的幾個(gè)地方

1、尊師重教：

在孩子面前要樹立教師的正面形象。不要肆意評(píng)價(jià)老師的不好，這樣影響教師威信不利的教育。

2、檢查作業(yè)：

每天檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)改錯(cuò)，并簽字。

重視語文預(yù)習(xí)作業(yè)的檢查

3、定期與教師進(jìn)行溝通：

對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的溝通習(xí)慣和教育

孩子的困惑給教師溝通，共同探討好的教育方法。

4、與孩子交談：

每天與孩子進(jìn)行親切地交談，（學(xué)習(xí)、趣事等）要有耐心。不能簡單粗暴。

5、注意孩子的寫作姿勢(shì)和看書姿勢(shì)。

五、安全教育

冬季即將到來，安全問題又成為我們關(guān)注的重點(diǎn)。

1、飲食安全

為了個(gè)人健康，盡量少吃冷飲、冰凍食物及隔夜食品，切勿在無證攤點(diǎn)購買食物或進(jìn)餐，以防食物中毒或因不潔食品導(dǎo)致的腹瀉等不良狀況發(fā)生。

2、預(yù)防流行病、傳染病。

冬季時(shí)節(jié)，早晚溫差大，抵抗力下降，是呼吸道感染、結(jié)核病等易發(fā)時(shí)期。請(qǐng)及時(shí)增減衣物，以免感冒發(fā)燒，平時(shí)多喝開水，多鍛煉，多通風(fēng)，勤洗手，保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。遇病及時(shí)就醫(yī)，積極做好疾病的防治工作。

3、消防安全。冬季干寒，火災(zāi)易發(fā)。在家中要謹(jǐn)慎使用“熱得快”、熱水壺、電熱毯、暖手寶等大功率電器；嚴(yán)禁在室內(nèi)明火；嚴(yán)禁將煙花、爆竹、火柴、氣體打火機(jī)等易燃、易爆品帶入學(xué)校。請(qǐng)同學(xué)們自覺遵守，互相監(jiān)督。

4、交通安全。冬季經(jīng)常有霧水，路面易結(jié)冰，上學(xué)和放學(xué)要特別注意。要遵守交通規(guī)則，過馬路時(shí)應(yīng)多觀察。平時(shí)多留意車況、路況，主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛，雨天防滑。騎車時(shí)按路線靠右行駛，不騎飛車、不單手或雙手離把騎車、不帶人騎車、不并排騎行，不在路上追逐打鬧。做到停車上鎖，不阻塞消防通道。遇到冰雪天氣謹(jǐn)慎慢行。按時(shí)回家，確保安全。

5、課間安全。走路小心，不追跑打鬧，防止滑倒跌傷，上下樓梯、拐彎時(shí)要特別留意。值日生值日要見機(jī)行事，當(dāng)上午氣溫低于零度時(shí)，不要在走廊拖地，以免造成地面結(jié)冰，滑倒傷人。節(jié)約用水，用完要關(guān)緊龍頭，盡量避免水灑到地上打滑。

總之為了孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)

們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！

第二篇：三年紀(jì)下學(xué)期 期中家長會(huì) 班主任發(fā)言稿

三年紀(jì)下學(xué)期 期中家長會(huì) 班主任發(fā)言稿

樂英

尊敬的各位家長：

今天首先感謝您們?cè)诎倜χ谐榭諄韰⒓蛹议L會(huì)，協(xié)助并參與我們的教育教學(xué)工作。關(guān)心、幫助、督促貴子女學(xué)習(xí)是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展和提高是我們共同的目標(biāo)！

今天家長會(huì)的主題是理解、互信、共贏。結(jié)合本次主題，本次家長會(huì)內(nèi)容如下：

一是和家長匯報(bào)一下前階段同學(xué)們?cè)谛１憩F(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。結(jié)合本學(xué)期期中考試的情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況。

二是和家長們探討今后學(xué)生的教育問題，特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績的影響。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧。”。

因而孩子的健康成長離不開學(xué)校和家庭的共同努力。

一、班級(jí)情況介紹

（一）班級(jí)管理概況

1、值日班干部每日管理制度。

輪流值日班干部：楊晶晶、虞雨婷、王譽(yù)臻、羅濤、孫千淵、盧永達(dá) 每天一名值日班干部，負(fù)責(zé)日常班級(jí)管理。

2、四人小組管理制度。

學(xué)校為了更有效的提高學(xué)生的課堂表現(xiàn)力，讓每個(gè)孩子都充分地參與課堂。本學(xué)期在課桌的安排上做了些許調(diào)整，分為6小組，每組4人，各設(shè)小組長一名。

小組長：夏夢(mèng)妮、孫千淵、李詩琦、楊晶晶、虞雨婷、龔選榮。小組長在日常的班級(jí)管理中表現(xiàn)出很不錯(cuò)的領(lǐng)導(dǎo)能力，很好的監(jiān)督組員的日常學(xué)習(xí)、行規(guī)，但是在課堂學(xué)習(xí)的組織上還有待提高。

3、獎(jiǎng)勵(lì)制度:5個(gè)換1顆星星獎(jiǎng)勵(lì)制度。

作業(yè)本中的換星、上課表現(xiàn)加星等。另，為培養(yǎng)孩子們良好的書寫習(xí)慣，對(duì)于每次的作業(yè)也進(jìn)行評(píng)分制度。

（二）、具體介紹

1、紀(jì) 律 1）、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律。如：虞雨婷、孫千淵、楊晶晶、俞佳怡、龔選榮、夏夢(mèng)妮 2）、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作、“愛插嘴”的習(xí)慣有待改進(jìn)。3）、部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。4）、上課舉手積極的同學(xué)值得大家學(xué)習(xí)。如：孫千淵、俞佳怡、陳澤睿、徐蓉、盧永達(dá)、李東明、趙芷瑤、劉蒙珍、楊晶晶、王譽(yù)臻。

補(bǔ)充：強(qiáng)調(diào)到校時(shí)間：早7:15進(jìn)校（周一值日生7點(diǎn)10分到校）希望家長協(xié)助控制到校時(shí)間，不要提前到校，避免孩子在街上逗留，杜絕不必要的安全隱患。注意佩戴：紅領(lǐng)巾和校牌。望各位家長幫助孩子牢記作息時(shí)間，做一個(gè)守時(shí)守紀(jì)，有責(zé)任心的好孩子。

2、衛(wèi) 生 1）、飲水問題。

學(xué)校配有飲水機(jī)，可自帶水杯。不建議攜帶礦泉水瓶、飲料、牛奶等，希望孩子們遵守學(xué)校規(guī)章制度，保證飲水安全。2）、勤洗頭發(fā)，剪手指甲。

夏季將到，天氣轉(zhuǎn)暖，注意保持良好的個(gè)人衛(wèi)生，保證孩子的身體健康和營造良好的教室衛(wèi)生環(huán)境。3）、勞動(dòng)積極分子

在每次的值日中表現(xiàn)積極，對(duì)自己負(fù)責(zé)的區(qū)域盡心盡職。盧永達(dá)、胡波、徐北侖、王家瑞、俞東林、趙芷瑤、羅濤。

3、行為規(guī)范 1）、部分男同學(xué)在教室講臟話，家長在家要注意語言教育。2）、部分學(xué)生愛給同學(xué)起外號(hào)。3）、同學(xué)之間發(fā)生沖突，解決方式過于粗暴和激烈。4）、值得表揚(yáng)的是：當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生沖突的時(shí)候，會(huì)有人挺身而出尋求解決的方式。如：盧永達(dá)像個(gè)小大人很懂事。

4、學(xué)習(xí)1）、作業(yè)完成度

每日完成度非常好。如：虞雨婷、孫千淵、俞佳怡、夏夢(mèng)妮、王家瑞、楊晶晶、任芳芳、龔選榮、劉蒙珍。但還有部分同學(xué)的家庭作業(yè)完成度有待提高，時(shí)常出現(xiàn)漏做、沒做、字跡潦草的現(xiàn)象。如：經(jīng)常部分沒完成的有胡波、俞東林等。作業(yè)訂正不及時(shí)：李東明、孫雨欣、俞東林、胡波、朱云飛。2）字跡端正

作業(yè)中字跡端正的有：俞佳怡、王家瑞、孫千淵、虞雨婷、俞岷辰。字跡潦草的有俞東林、李東明、陳澤睿等。

本學(xué)期寫字進(jìn)步的同學(xué)有：胡波、任芳芳、徐北侖 3）本學(xué)期語文成績

（1）介紹上半學(xué)期學(xué)習(xí)成績情況：語文

開學(xué)以來的這段時(shí)間，成績一直名列前茅的是：孫千淵、虞雨婷、俞佳怡、龔選榮、王譽(yù)臻等同學(xué)。

（2）分析學(xué)生成績優(yōu)異的原因： 1.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮； 2.學(xué)習(xí)方法比較好；（課上專心聽講做好筆記、課下及時(shí)復(fù)習(xí)溫故知新。）3.自制力強(qiáng)，善于思考；（預(yù)習(xí)時(shí)課題質(zhì)疑，課前對(duì)課文有所思考，有利于課上集中精神，提高聽講效率。）4.家長的支持與鼓勵(lì)

建議：回家作業(yè)一定有的，但量不會(huì)很多。每天都要給孩子檢查后再簽名。一是有無完成；二是有無錯(cuò)誤。

（3）后進(jìn)生存在的問題

1、有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差

2、平常聽課容易分心

3、課堂學(xué)習(xí)效率較低

4、個(gè)別作業(yè)寫不完

5、有的甚至忘記做

6、還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心

二、探討如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異，那么該如何減少差異呢？ 1）、我的幾點(diǎn)建議是：

1、是重視聽講與理解

2、是抓作文

3、是抓閱讀重方法（答案就在原文中）

4、是抓寫字、及時(shí)改錯(cuò) 2）、家庭學(xué)習(xí)中的注意點(diǎn)

1、培養(yǎng)認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。無論會(huì)否都聽，一是修養(yǎng)的體現(xiàn)，二能取長補(bǔ)短。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)和自覺檢查的習(xí)慣。（獨(dú)立審題、解題）

3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。（畫出關(guān)鍵詞）3）關(guān)于語文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議

1、預(yù)習(xí)：認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，不會(huì)認(rèn)、不會(huì)寫的字勤查字典。

不理解的詞語查詞典，課文讀書。（重視口頭作業(yè)）

2、作業(yè)：要求每天作業(yè)認(rèn)真書寫，做到正確、美觀。

好習(xí)慣是取得好成績的基石。（優(yōu)秀作業(yè)展覽,并看自己孩子的作業(yè)）

3、積累：多看有益的課外書對(duì)習(xí)作幫助很大。每天堅(jiān)持

寫完作業(yè)后看半個(gè)小時(shí)的課外書，多積累一些成語和優(yōu)美的句子（舉例)。家長多帶孩子去體驗(yàn)生活（如旅游、教做事）多看、多聽，有生活有體驗(yàn)才能寫出好作文。

4、作文修改：三分寫，七分改。（自己修改，有能力的家長最好帶著孩子修改。）（要寫出好的文章，我覺得必須要有生活的體驗(yàn)，沒有生活的體驗(yàn)，很難寫的。因此我建議家長會(huì)有空的時(shí)候多帶孩子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書籍，這樣對(duì)寫作文能起到事半功倍的的效果。）

三、、在平日的學(xué)習(xí)中，我希望家長配合的幾個(gè)地方

1、尊師重教：

在孩子面前要樹立教師的正面形象。不要肆意評(píng)價(jià)老師的不好，這樣影響教師威信不利的教育。

2、檢查作業(yè)：

每天檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)改錯(cuò)，并簽字。

3、定期與教師進(jìn)行溝通：

對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的溝通習(xí)慣和教育

孩子的困惑給教師溝通，共同探討好的教育方法。

4、與孩子交談：

每天與孩子進(jìn)行親切地交談，（學(xué)習(xí)、趣事等）要有耐心。不能簡單粗暴。

5、注意孩子的寫作姿勢(shì)和看書姿勢(shì)。

四、安全教育

夏季即將到來，安全問題又成為我們關(guān)注的重點(diǎn)。

1、飲食安全

1）.正確選購商品，不要貪圖便宜購買價(jià)低質(zhì)次的食品。盡量到大型商場(chǎng)購買正規(guī)企業(yè)生產(chǎn)的食品；購買食品時(shí)注意檢查產(chǎn)品外包裝標(biāo)識(shí)，看標(biāo)識(shí)內(nèi)容是否齊全，是否超出保質(zhì)期；選購肉類、禽類、水產(chǎn)品等生鮮食品時(shí)，除仔細(xì)查看標(biāo)識(shí)外，還應(yīng)檢查是否有脹袋、顏色變化、異味等現(xiàn)象。

2）.盡量不吃生的或未經(jīng)徹底加熱的食物。魚、蝦、蟹、螺等肉禽和水產(chǎn)品要徹底煮熟才能進(jìn)食；生不喝生水、不吃的蔬菜；不用盛過生鮮水產(chǎn)品的器皿盛放其他直接入口的食品，加工過生鮮水產(chǎn)品的刀具及砧板等必須清洗消毒后方可再使用；不吃死的蝦、螺、甲魚、蟹等水產(chǎn)品；冰箱內(nèi)生熟食品的存放要嚴(yán)格分開。

3）.吃冷飲能起到降溫作用，然而不可食之過多。因?yàn)楦邷厥谷梭w的大部分內(nèi)臟血管都處在舒張狀態(tài)，食用大量冷飲后會(huì)引起血管急劇收縮甚至痙攣，容易導(dǎo)致腹痛、腹瀉等癥狀。4）、少喝飲料。特別是兒童經(jīng)常喝含有人工色素的飲料危害很大。含果汁飲料糖分較多，經(jīng)常喝會(huì)導(dǎo)致肥胖癥。

2、防溺水

溺水事故絕大多數(shù)發(fā)生在節(jié)假日和暑假期間，多數(shù)溺水者是不會(huì)游泳者，在水里戲水或在水邊玩耍時(shí)造成溺水。因此盡量避免孩子單獨(dú)去水源附近玩耍，如果游泳必須要有大人帶領(lǐng)。學(xué)校明確禁止小學(xué)生和幼兒私自下水游泳；不準(zhǔn)擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；不準(zhǔn)在不會(huì)游泳的家長和老師的帶領(lǐng)下游泳；不準(zhǔn)到不熟悉的水域或水情險(xiǎn)惡的地方游泳；不準(zhǔn)到有危險(xiǎn)的水邊玩耍、戲鬧。

此外，上放學(xué)途中要結(jié)伴而行，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。節(jié)假日，要在會(huì)游泳的成人帶領(lǐng)下，方可去學(xué)習(xí)游泳，切不可擅自到危險(xiǎn)的地方嬉水。發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)及時(shí)呼救，讓成年人來搶救，不會(huì)游泳的未成年學(xué)生不可盲目下水施救。

總之為了孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！

第三篇：四年紀(jì)一班班家長會(huì)班主任發(fā)言稿

四年級(jí)一班班家長會(huì)班主任發(fā)言稿

發(fā)言人

竇坦鳳

各位家長：

大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表四年級(jí)一班的全體任課老師，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)，表示衷心地感謝！

一、開家長會(huì)目的

隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已是四年級(jí)的學(xué)生了，是自我感覺長大的一個(gè)界限，可以說，不管是知識(shí)，還是能力，都要上一個(gè)新的臺(tái)階。平時(shí)，我們老師已與不少家長取得了聯(lián)系，彼此了解些學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的情況，也采取了相應(yīng)的措施，取得了一定的效果。今天的家長會(huì)我們也是本著一切為了孩子為了孩子的一切的原則，作一次溝通，加強(qiáng)彼此間的聯(lián)系。

二、年級(jí)情況： 我們這個(gè)年級(jí)共有兩個(gè)班，60多名學(xué)生，絕大多數(shù)的孩子能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊師愛友，但自我管理、自我約束意識(shí)還不夠，比如班級(jí)學(xué)生的差異過大，個(gè)別學(xué)生自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能夠作到有恒心，有毅力，與優(yōu)生差距逐漸拉大。他們的自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需要糾正，學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn)。個(gè)別家長對(duì)孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導(dǎo)太少，孩子逐漸長大，來自各方面的壓力、焦慮逐漸增加。

我們的很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的。其實(shí)，一個(gè)人的成長和知識(shí)的積累最主要的是老師，但他更不能離開家庭。因?yàn)榧沂亲顪嘏牡胤?父母也是孩子最早的老師。父母的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子。那么，面對(duì)孩子，作為家長應(yīng)該怎樣做呢？

三、家長怎么做

首先要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比較抽象的，由于精力充沛，好奇心和好勝心強(qiáng)。孩子們常常是想到哪兒，就做到哪兒，比如一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)。這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效的完成作業(yè)。家長要從具體時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，每天至少睡十個(gè)小時(shí)，早晨起來后讀會(huì)兒書，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

第二、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，做作業(yè)是加深知識(shí)，理解鞏固教學(xué)所得的主要方式。

第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè)、注意課外積累。

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的毛病，隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺的養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。如放學(xué)后貪玩、作業(yè)馬虎，不愿檢查，語文作業(yè)上打數(shù)學(xué)草稿等，這是態(tài)度問題，這種毛病其實(shí)很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)長進(jìn)，我們家校配合，幫助孩子克服，教會(huì)孩子讀書集中精力。

四、對(duì)家長的一些建議

1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊(cè)，希家長配合檢查。（特別是周末）

2、要多了解孩子，提倡賞識(shí)教育。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表揚(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。

3、要有良好的素質(zhì)，作孩子的榜樣。

4、創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境，建立良好的親子關(guān)系。

5、引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)。

6、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

下面我就語文學(xué)科的特點(diǎn)做一些說明。語文就好比是茫茫無邊而又深不可測(cè)的大海。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢？針對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生，我們家長又該如何做呢？

首先強(qiáng)調(diào)以書為本

俗話說“萬丈高樓平地起”，想要讓孩子們走得更遠(yuǎn)、爬得更高，必須要從最基本的開始抓起。課本知識(shí)是語文的基礎(chǔ)，因此，我們平時(shí)就強(qiáng)調(diào)把書本上的知識(shí)抓實(shí)抓活，書本上的詞語、段落必須掌握。

但是中年級(jí)的語文教學(xué)，任務(wù)繁多，不僅要抓大量的生字新詞，還要抓緊閱讀訓(xùn)練和理解運(yùn)用，課堂上根本就沒有時(shí)間來讓孩子識(shí)記每一個(gè)字詞的寫法。因此，有一部分不太會(huì)靈活運(yùn)用方法的孩子就陷入了“兩難”的情況，字詞抓不住，閱讀理解運(yùn)用又掌握不了。這就要求孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)語文的方法，這種學(xué)習(xí)方法包括了四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問題，如生字詞，然后將不懂的問題記下來，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。為了鞏固知識(shí)，最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。

其次注重課外閱讀

也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，她是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，需要一個(gè)漫長的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。但我們只有做起來，才能使孩子們有所長進(jìn)。

還有一點(diǎn)就是我們的家長可能忽視了對(duì)孩子們閱讀習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。如有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀，不會(huì)很好地默讀，有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無目的，閱讀效率很低；有的孩子閱讀時(shí)注意力容易分散，閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考，閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等。

這就要求我們的家長有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

1、每天閱讀

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。這一習(xí)慣最好從一年級(jí)就開始做起，在家長的幫助下進(jìn)行閱讀，有不認(rèn)識(shí)的字也沒關(guān)系，可以家長念，學(xué)生聽，逐漸形成家庭的生活慣例，從而每天都有一段讀書時(shí)間，一到時(shí)間，開始閱讀。如此，孩子就會(huì)自然而然地養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣?；蛘?，每天臨睡前留出一刻鐘時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀報(bào)，天天如此，最后形成孩子的自覺行為，哪一天不讀書，不讀報(bào)，就寢食難安。當(dāng)然，從現(xiàn)在開始做也能來得及。

3、有目的地進(jìn)行閱讀

有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀，如：以積累知識(shí)為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的，可以跳讀等。

3、不動(dòng)筆墨不讀書

閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。

俗話說“好記性不如爛筆頭”。在讀書過程中，把你認(rèn)為用得好的詞語，寫得好的句子或精彩的段落，隨時(shí)用筆圈點(diǎn)勾畫出來。在你讀不懂的地方隨時(shí)用筆作個(gè)記號(hào)，待通篇讀完后再認(rèn)真思考或向別人請(qǐng)教。

4、勤查字典、詞典

課外閱讀時(shí)一般沒有老師指導(dǎo)，在這種情況下，同學(xué)們很可能會(huì)遇到許多 “攔路虎”。這時(shí)手頭有本工具書該會(huì)是多么愜意??！可以請(qǐng)教我們的第二任老師——字典，“他” 能幫你掃清閱讀障礙，同時(shí)也豐富了我們的知識(shí)。我們要適當(dāng)?shù)丶右远酱?，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。

5、勤記筆記或?qū)戦喿x心得

在讀書過程中，把書中優(yōu)美的句子、精彩的段落摘抄下來，這樣日積月累，持之以恒，充實(shí)和豐富自己的知識(shí)。讀完書后，可以把你的感受、受到的啟發(fā)寫在筆記本上。這樣不僅提高了你的閱讀和理解課文內(nèi)容的能力，而且還養(yǎng)成了勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣。

最后加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。

我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外閱讀積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的寫日記或?qū)懼苡?，都是幫助我們寫好作文的有效途徑，關(guān)于寫日記，可讓孩子在日記本上記，也可在自己的博客里寫。最后還有一點(diǎn)要記住寫好的作文不要忘記反復(fù)修改。

長期堅(jiān)持積累，以日積月累之功，才能收水到渠成之效。

各位家長，以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長多多指正。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福。

第四篇：最新小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期期中家長會(huì)班主任發(fā)言稿

小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期期中家長會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長：

上午好！為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對(duì)你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。今天我們的主題是架起一座溝通的橋梁。

一、召開這次家長會(huì)的緊迫性。

我們的孩子現(xiàn)在已經(jīng)升入三年級(jí)。回顧一、二年級(jí)我們的孩子在各個(gè)方便都取得了可喜的成績。三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度增加了，孩子除了作文，還要用鋼筆寫字。學(xué)習(xí)的內(nèi)容也增加了，作業(yè)的要求也提供了，一二年級(jí)以語文、數(shù)學(xué)為主，到了三年級(jí)多了英語、科學(xué)、信息技術(shù)，這對(duì)于我們的孩子來說是全新的科目，所以要同時(shí)學(xué)好這幾門學(xué)科，確實(shí)不容易。特別是剛開學(xué)的第一周孩子們是問題百出，一早上來校，孩子們既要交語、數(shù)作業(yè)也要教英語、美術(shù)等作業(yè)，看著他們翻著自己的書包臉上表現(xiàn)的茫然和無助，作為一個(gè)老師我即著急又被孩子的天真表情所逗樂。還有涂抹的鋼筆字也令人堪憂，所幸的是孩子們很快地適應(yīng)了過來。希望各位家長能正確、客觀的面對(duì)這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，同時(shí)不管是你們的要求還是我們的要求都要隨著這一變化而提高，再不能拿一二年級(jí)的尺子去衡量他們，相信他們長大了，有了面對(duì)這種變化的能力了。有專家形象的把小學(xué)教育定義為“u”形教育，一二年在上邊，三四年級(jí)好比是“u”形的低谷，走過這個(gè)轉(zhuǎn)折期孩子們各個(gè)方面會(huì)越來越好，相反的有些同學(xué)也會(huì)因此掉隊(duì)，孩子之間的層次也會(huì)從此拉開，真是一個(gè)重要的分水嶺時(shí)期，所以說這次家長會(huì)真可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨，希望通過它能給我們一些收獲，讓我們積極配合給予孩子們更多的關(guān)注，做好他們的引路人。

二、班級(jí)情況

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長為一名三年級(jí)的小學(xué)生了。本學(xué)期我們加強(qiáng)了班級(jí)文化建設(shè)，班級(jí)口號(hào)是：博學(xué)慎思，明辨篤行。我對(duì)孩子們的寄語是“認(rèn)真讀書，踏實(shí)做人”。努力打造一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、誠實(shí)、進(jìn)取的文明班級(jí)體。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程。自我接這個(gè)班以來，看著每個(gè)孩子逐漸長大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐姿端正認(rèn)真聽講,更加遵守紀(jì)律了；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。應(yīng)該說每個(gè)孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。在班務(wù)管理上我沿襲了上學(xué)期的班干部輪換制，由學(xué)生民主產(chǎn)生，給他們搭建一個(gè)民主的平臺(tái)，班級(jí)事情人人參與管理。少隊(duì)課上我在利用課本教材的同時(shí)讓孩子們自創(chuàng)節(jié)目，給他們展示才能的創(chuàng)造機(jī)會(huì)，辦黑板報(bào)這樣的好的平臺(tái)當(dāng)然不能忘，這學(xué)期孩子們辦板報(bào)的能力明顯增強(qiáng)了，無論是整體布局還是簡單的描畫都給人以美得享受。還有眼前的這個(gè)設(shè)備叫做交互式一體機(jī)，它是集校電臺(tái)、電腦和教學(xué)軟件于一身的一種裝置，是教育史上一次很大的改革，當(dāng)然我們也會(huì)利用這個(gè)媒體給孩子合理的利用，使得課堂教學(xué)高效，快捷。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們班多次被評(píng)為校先進(jìn)文明班集體，我們班比賽產(chǎn)生的《我讀書，我快樂》演講第一名的湯博翔同學(xué)在校級(jí)海選中脫穎而出，彰顯了自己的實(shí)力。劉馨悅、吳浩宇、陳世杰、馮鑫玉、任珈茵五位同學(xué)參加了西部童星的拍攝工作，這種對(duì)夢(mèng)想的追求，對(duì)全班孩子來說是一個(gè)正能量的感染。一年多時(shí)間的接觸，我對(duì)各位家長也比較熟悉了。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班才能有這些成績。值得肯定的是班里涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí)，帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)，形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。

但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱。個(gè)別學(xué)生丟三落四的，一會(huì)兒書本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)夠了沒有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問不出少了誰，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。特別是這學(xué)期我們這個(gè)大家庭也新增了幾名新成員，現(xiàn)在是男同學(xué)33名，女同學(xué)23名，總?cè)藬?shù)56人。不難看出男女同學(xué)的人數(shù)比列嚴(yán)重失調(diào)，學(xué)生人數(shù)基數(shù)大，這就給我們的教育教學(xué)工作提出了更高的要求。再苦再累我們感覺沒什么，重要的是你們的理解和支持是我們最大的動(dòng)力。

三、學(xué)習(xí)方面

1、識(shí)字教學(xué)。本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字，由于三年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重心的轉(zhuǎn)移，再加上一二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了生字學(xué)習(xí)的方法所以我們會(huì)把原來的課堂上以生字教學(xué)為主的中心也相應(yīng)的發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)生字的主動(dòng)權(quán)就交給了孩子。一般情況下我們分三個(gè)步驟。步驟

一、課前預(yù)習(xí)掃清字詞障礙。(我會(huì)認(rèn)的詞一字兩詞，不理解的詞語查字典解決)步驟

二、課堂上只占用少時(shí)間進(jìn)行處理，課后一號(hào)作業(yè)上規(guī)范書寫并組詞。步驟三 家長聽寫，已達(dá)到鞏固的作用。

2、預(yù)習(xí)教學(xué)。要求孩子除了預(yù)習(xí)字詞，熟讀課文并標(biāo)段以外，還要做批注。（做批注的方法我已經(jīng)給孩子講過，通俗地講就是和課文對(duì)話，把自己對(duì)整篇課文的感受，或者是某句話更或者是某個(gè)字詞的的理解等等寫在空白處，達(dá)到與課文對(duì)話，不是死讀書，讀死書。）

3、閱讀教學(xué)。

課內(nèi)閱讀 和以往一樣我會(huì)充分利用早讀，變著花樣的讓孩子們讀書，享受讀書的快樂，如《花鴨和彩霞》，這是一則繞口令，我記得清華附小校長說過：什么樣的文本就還原它什么樣的特色，所以我上這一課的時(shí)候我就根據(jù)繞口令的特點(diǎn)教孩子去品讀，感受語言文字的趣味和魅力，讓人心情愉悅的語言才是最美語言。

課外閱讀

閱讀是獲得一切知識(shí)的前提。語文考試的綜合性越來越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，本學(xué)期我的閱讀要求也提高了，從以往的單純的口頭閱讀變?yōu)槭趾妥觳⒂?，學(xué)生不僅要讀而且讀后要摘抄自己喜歡的詞語和句子，然后簽字我想這樣對(duì)語言的積累是大有好處的，更對(duì)提高作文的寫作水平大有好處。我在抽查時(shí)有些同學(xué)做的很好，難怪作文提高的這么快，而有些同學(xué)只留有形式，甚至有個(gè)別同學(xué)就懶得動(dòng)令人堪憂，所以希望家長配合老師抓好這方面的工作，絕對(duì)不可以疏忽。

4、作文教學(xué)。本學(xué)期作文已經(jīng)納入了教學(xué)的正式范疇。所以我在教學(xué)中一方面注重課前的作文方法指導(dǎo)（其中也包括段落的安排、中心的突出、文章的開頭和結(jié)尾、題目的命名等等）其中不乏分析例文，讓學(xué)生在腦子里有一個(gè)正確概念和整體的布局下的情況下才讓學(xué)生動(dòng)筆。第二方面作文點(diǎn)評(píng)也是提高作文的必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生自評(píng)，老師評(píng)、學(xué)生互評(píng)、欣賞優(yōu)點(diǎn)、找出不足，學(xué)生取長補(bǔ)短共同提高。第三方面很好地利用“口語交際”環(huán)節(jié)，以它為契機(jī)導(dǎo)向作文。對(duì)于寫作跑題的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)指導(dǎo)，讓他們重新構(gòu)思，再次寫作。當(dāng)然在短時(shí)間內(nèi)孩子要想掌握方法寫好作文是不可能的，寫作的路任重而道遠(yuǎn)，那需要的是持之以恒。

5、課堂筆記的重要性。從這學(xué)期開始我注重讓孩子做好課堂筆記，做好課堂筆記不僅能鞏固知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，而且有助于孩子對(duì)整個(gè)課文的脈絡(luò)理得更清。

三、期中考試（略）針對(duì)考試結(jié)果我在做好個(gè)人質(zhì)量分析的同時(shí)我還帶著全班同學(xué)做了班級(jí)質(zhì)量分析，要求孩子們幾下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吃一塹長一智。

我們班的語文成績?cè)诹鶄€(gè)班中是數(shù)一數(shù)二的，本次考試也許有些家長認(rèn)為孩子的成績沒有一二年級(jí)的分?jǐn)?shù)高了，感覺是不是孩子退步了，其實(shí)這種變化是正常的，由于三年級(jí)以上學(xué)習(xí)的難度增加了，特別是作文等因素使得孩子的成績肯定會(huì)發(fā)生這一變化，而且三年級(jí)以上我們?cè)偎銉?yōu)秀率的時(shí)候不再是以前的90分以上了，而是85分以上。還有人把語數(shù)外三科進(jìn)行比較，語文具有語文這一學(xué)科的特點(diǎn)也絕不能和其他任何科目進(jìn)行比較，它們根本沒有可比性。值得一提的是我們孩子的語文底子是值得肯定的，我們這一級(jí)孩子的語文在今年暑假新區(qū)組織的素質(zhì)調(diào)研問卷調(diào)查中取得了全新區(qū)第一名的可喜成績，面對(duì)成績我們?nèi)砸潋溄湓?，謙虛謹(jǐn)慎干好我們的工作帶好我們的學(xué)生

四、建議

1、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做事不邋遢。一二年級(jí)學(xué)生們經(jīng)常愛丟一些文具，學(xué)生交上來以后也沒人認(rèn)領(lǐng)，都不認(rèn)識(shí)自己的文具了，說到這兒，現(xiàn)在還有一些文具找不到主人了，一放就是很長時(shí)間，置若罔聞。每次這樣沒辦法我就把交工的文具給大家共產(chǎn)了，當(dāng)時(shí)覺得鉛筆之類的錢少無所謂，可是到了三年級(jí)由于鋼筆值錢了，丟了筆學(xué)生和部分家長開始在乎了，我當(dāng)時(shí)給孩子們把原因分析了一下，不外乎這么幾點(diǎn)(1)自己太邋遢沒有養(yǎng)成愛惜文具，做事利索的好習(xí)慣，什么事情都依靠別人去打理自己的生活。（2）其中也不乏有個(gè)別學(xué)生在搗亂，這也是做事邋遢給這種行為創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，我也發(fā)覺了這一不文明現(xiàn)象，當(dāng)然出于對(duì)孩子身心成長的保護(hù)，我是把這個(gè)孩子請(qǐng)到我辦公室進(jìn)行了正確的引導(dǎo)和教育，人無完人，一個(gè)孩子犯了錯(cuò)絕不是簡單的批評(píng)教育，而是需要用心去引導(dǎo)，去影響，去呵護(hù)，使他正確認(rèn)識(shí)并改正。針對(duì)以上兩點(diǎn)我也采取了相應(yīng)的補(bǔ)救措施（1）下課后學(xué)生在說老師再見的同時(shí)把收拾文具這句提醒語加入其中。（2）安排少先隊(duì)小隊(duì)長加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作。（3）同桌和鄰桌之間相互照應(yīng)，并要求鎖好門，杜絕外班同學(xué)進(jìn)入搗亂。這樣做確實(shí)收效很大。

2.教會(huì)學(xué)生會(huì)勞動(dòng)的技巧。到了上三年級(jí)孩子們的勞動(dòng)范圍加大了，有了清潔區(qū)了，剛開始很多孩子不會(huì)掃地，拿個(gè)笤帚胡掃，結(jié)果幾分鐘能掃完的地他們用上一個(gè)早讀也掃不完，后來我就帶領(lǐng)孩子們手把手的去教，經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)，有些孩子勉強(qiáng)會(huì)了，但還有部分人不會(huì)，所以希望各位家長在家培養(yǎng)孩子這方面的能力，要知道：一屋不掃何以掃天下。要舍得用孩子，孩子才能成大器。

3、培養(yǎng)孩子的寬容心，我有一個(gè)夢(mèng)想就是想讓我們的孩子都能成為一個(gè)大器，心里能撐船的孩子，有寬廣的胸懷。所以面對(duì)一些不會(huì)交流的孩子，希望其他孩子給他們一個(gè)緩沖的機(jī)會(huì)，他們不是壞，而是方法不得當(dāng)，不會(huì)與人交流而已，一個(gè)孩子要壞能壞到哪去，相信他們，讓我們一起享受孩子的純真的成長的快樂。另外我們也應(yīng)該多給孩子指導(dǎo)，教會(huì)他們與人相處之道。

4、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心，這次期中考試我咨詢過我們班的幾個(gè)孩子，問他們對(duì)自己的成績滿意嗎？當(dāng)時(shí)他們稚嫩的回答說：“滿意”，臉上掛滿童真。多么可愛的學(xué)生?。∥揖驼f不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想考高分的學(xué)生不是好學(xué)生，人應(yīng)該有夢(mèng)想，只要有夢(mèng)想就有希望，才有動(dòng)力，不至于混混噩噩的度日子。孩子們聽了，朦朧中似乎聽懂了什么。

要說的話很多很多，這豈是一個(gè)家長會(huì)能交流完，最后請(qǐng)?jiān)试S我用：習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。--約·凱恩斯【美】來結(jié)束今天我的報(bào)告。謝謝大家?。P(guān)于照片）

第五篇：八年級(jí)上學(xué)期期中家長會(huì)班主任發(fā)言稿 (八年級(jí)上冊(cè))

八年級(jí)上學(xué)期期中家長會(huì)班主任發(fā)言稿(八年級(jí)上冊(cè))八年級(jí)上學(xué)期期中家長會(huì)班主任發(fā)言稿(八年級(jí)上冊(cè))轉(zhuǎn)眼間，我們的孩子步入初二已經(jīng)兩個(gè)月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，年級(jí)的工作都走在學(xué)校前列。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程： 一：班主任就本學(xué)期教育教學(xué)情況向各位家長作一匯報(bào)。二：針對(duì)班級(jí)存在的一些問題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾裕Ｍ玫礁魑患议L的理解、配合和支持一：班主任就本學(xué)期教育教學(xué)情況向各位家長作一匯報(bào)。班級(jí)管理（我的工作重點(diǎn)）1.嚴(yán)格管理,依法治班.嚴(yán)是愛,松是害.嚴(yán)師出高徒.一個(gè)班級(jí)沒有嚴(yán)格的紀(jì)律也不可能有好的成績.為此我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念,強(qiáng)化時(shí)間觀念.早上要求包括值日生在內(nèi)，必須提前20分鐘進(jìn)入班級(jí);每節(jié)課的課前的預(yù)備鈴進(jìn)入教室做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)。強(qiáng)調(diào)良好生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣的重要性.告訴學(xué)生習(xí)慣決定你的性格,性格決定你的命運(yùn).要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起,經(jīng)過一段時(shí)間努力,同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的紀(jì)律衛(wèi)生觀念.生活習(xí)慣也帶動(dòng)了學(xué)習(xí),班內(nèi)逐漸形成了良好的班風(fēng).2.既抓全面,又要因材施教,一個(gè)班級(jí)五十四人,就每一個(gè)學(xué)生而言,在班中占五十四分之一,是微不足道的.但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望,所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長,但又要根據(jù)不同的學(xué)生有所側(cè)重,引導(dǎo)優(yōu)生,督促中間生,鼓勵(lì)困難生.我們將學(xué)習(xí)上的困難生認(rèn)真分析,好、中、差排位，兵教兵等一系列方法，有些同學(xué)已經(jīng)在學(xué)習(xí)上明確了目標(biāo),學(xué)習(xí)上有動(dòng)力,學(xué)習(xí)成績明顯好轉(zhuǎn).我曾經(jīng)驕傲的說，學(xué)校的后一邊名里沒有我們五班的學(xué)生。3.加強(qiáng)思想教育,增強(qiáng)學(xué)生信念與成材欲望，充分利用課堂、班會(huì)的機(jī)會(huì)給同學(xué)們加油充電.給每個(gè)同學(xué)在班級(jí)定位，給學(xué)生定目標(biāo)。通過感恩教育、給全體學(xué)生寫信等，讓學(xué)生能夠用心學(xué)習(xí)。只要點(diǎn)燃孩子心中的希望，他一定給您一個(gè)們滿意的結(jié)果，本學(xué)期的體操比賽，孩子們用盡力氣，團(tuán)結(jié)一致，取得了第一名的好成績，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)宣布成績時(shí)，同學(xué)們那種收獲的喜悅，讓我感動(dòng)不已，幸福滿滿。二．學(xué)生存在的問題及家庭教育應(yīng)注意的細(xì)節(jié)初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。學(xué)生這一時(shí)期的發(fā)展具有以下特點(diǎn)：心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。

沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨別是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干。從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，但我們認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績會(huì)越來越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了。學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的。有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。學(xué)生精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題。關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)；我們初三年級(jí)有個(gè)女同學(xué)，家庭不建全，家長關(guān)心少，出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，家長和子女交流是多樣性的?？梢酝^筆談的形式，把要對(duì)子女說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見和不愿當(dāng)面說的話也寫下來，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。各位家長們可以試試。

2、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過高，也不可過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

3、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會(huì)陰沉著臉，這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”?！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇?duì)我藐視的態(tài)度，那時(shí)侯我就想對(duì)他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。

5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。為了讓每個(gè)家長及時(shí)了解孩的表現(xiàn)，我們安排了我們班的陳木子同學(xué)為聯(lián)系人，以后孩子不帶書本，不完成作業(yè)，或者出現(xiàn)問題時(shí)，她都會(huì)打電話通知在座家長，希望各位認(rèn)真對(duì)待，以平和的心態(tài)，正確的解決孩子身上出現(xiàn)的問題，配合班級(jí)管理。

6、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我們認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時(shí)成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會(huì)出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。

7、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說“不”。以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。

8、教孩子做人處事的原則方法和技巧1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。3.遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。孫喬