第一篇：七級明德小學六年級品社綜合實踐活動實施方案

七級明德小學六年級二班品社綜合實踐活動計劃

一、指導思想：

開設(shè)綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力；增強學生對自然、對社會和對自我的責任感；拓展教學活動空間和活動內(nèi)容；引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習，并主動參與社會、生活。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺，為學生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。

二、情況分析：

六年級的學生已經(jīng)在老師、父母及校外輔導員的指導下開展了各種各樣的活動，如班隊活動等。特別是從三年級開始的綜合實踐活動課程已經(jīng)使他們具備了一定的實踐能力，掌握了一些基本的探究方法，能通過自主合作確定活動主題、活動方式、組織活動的具體開展，最后形成活動的具體成果。這一切為了學生繼續(xù)開展綜合實踐活動奠定了良好的基礎(chǔ)。因此有必要進一步開展貼近學生的生活、符合學生的年齡和心理特點、滿足學生發(fā)展需求的綜合實踐活動，培養(yǎng)出素質(zhì)全面、個性鮮明、富于創(chuàng)造力、適應發(fā)展的現(xiàn)代青少年。

三、教學目標：

綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程，它的總體目標是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

1.親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

2.考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。

3.逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度

4.繼續(xù)組織學生研究生活中的問題，了解其中的基本原理，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新精神，形成主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。

四、具體實施步驟與措施

依據(jù)“綜合實踐活動”的課程標準，參考我校教學工作計劃，根據(jù)本班的實際，調(diào)整本學期的目標任務。加強管理，保證“綜合實踐活動”切實有效。教師是學生進行綜合實踐活動的組織者、參與者和指導者，是綜合實踐活動有效實施的關(guān)鍵。為此，我們學習相關(guān)文件、政策，樹立正確的觀念，深化自身的科學素養(yǎng)和專業(yè)水平，做到愛崗敬業(yè)、見多識廣、多技多能。同時，充分了解本課程的 特點，掌握它的實施規(guī)律，為學生營造支持、鼓勵與開放的環(huán)境，促進學生的全面發(fā)展。進而更新教師觀念、端正學生態(tài)度。在轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師能力的基礎(chǔ)上，還要協(xié)調(diào)各學科的關(guān)系，做到個別主管、全員協(xié)作，把所有的智慧集中起來，對綜合實踐活動協(xié)同指導。盡可能是綜合實踐活動與各學科教學互相促進、相得益彰。

綜合實踐活動的指導工作以班為單位，以勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育、班委會為主陣地，以社區(qū)服務和社會實踐為主體，以研究性的學習為主線，由課任老師負責，各班班主任協(xié)助，各科任老師參與。創(chuàng)設(shè)學生發(fā)現(xiàn)問題的情景，引導學生選擇主題，幫助學生探究、展示、實踐、創(chuàng)新，整合、提高學生的各科知識及學習、生活、精神世界，發(fā)展學生的情感、態(tài)度，提高學生的綜合素質(zhì)。

在實踐的過程中，教師要引導學生個人、社會、自然的內(nèi)在整合，要引導學生科學、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合、促進每一個學生健全的發(fā)展。教師引導時，要體現(xiàn)本課程的整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性。主題的確定，探究方式的選擇，成果的展示及評價，都要在老師的指導下，由學生自主決定，鼓勵學生進入探究過程。

組織活動時，主題盡可能與學校的活動安排相一致，融為一體，相互促進。綜合實踐活動可以滲透到板報、廣播、值日勞動、學科競賽、傳統(tǒng)節(jié)日等方面，讓學生的綜合實踐活動能力在各項活動中得升華，讓學校各項活動、目標在綜合實踐活動中切實奏效。

綜合實踐活動鼓勵學生走進生活，參加勞動，拓寬學生的活動空間。對有限的課堂，盡可能地發(fā)揮其作用。在內(nèi)容設(shè)計上側(cè)重激發(fā)活動動機，輔導活動方法，引導自主、探究、合作的學習方式和觀察、發(fā)現(xiàn)、探究、實驗、的研究方法，盡可能養(yǎng)成研究性學習的習慣，為課外活動的開展、延伸奠定基礎(chǔ)。

綜合實踐活動要調(diào)動師生的協(xié)同合作，更要借助家庭、社會的力量，對活動進行督促、指導、檢測、形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

利用本校、本地的資源優(yōu)勢，利用具有我校特色的校本課程，激發(fā)學生對學科知識的興趣。在這個階段，學生在教師的指導下，開展自主的、合作的研究活動，從搜集信息，到處理信息，最后分析信息，解決問題，掌握了方法，增強了技能和解決問題的能力，豐富了知識，情感、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。

五、成果展示階段

學生將自己或與他人合作，經(jīng)過實驗、實踐和親身體驗得到的收獲進行整理、加工和總結(jié)，并進行成果交流及展示。教師引導學生著重對活動過程中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思。

六、活動安排

1、古代埃及文明

2、家鄉(xiāng)有哪些產(chǎn)品出口

3、地球的傷心事

4、調(diào)查世界人口增長情況

5、家鄉(xiāng)的變化

6、愛護地球從我做起

第二篇：小學六年級品社測試卷

六年級品社測試卷

一、填空題.1.第二次世界大戰(zhàn)中的兩個著名戰(zhàn)役是______________、______________。

2.______________是世界上最著名的護士，為了紀念她，人們把她的生日5月12日定為____________________________。3在奧運史上，為中國實現(xiàn)金牌“零的突破”的運動員是__________，他是在___________ 5．聯(lián)合國總部設(shè)在（）。①北京 ②紐約 ③巴黎

6．俄羅斯的首都是（）。①華盛頓②東京 ③堪培拉④莫斯科7被稱為“冰雪大陸”的洲是（）。①非洲 ②亞洲③大洋洲④南極洲

8．第一次世界大戰(zhàn)的導火線是（）①太平洋戰(zhàn)爭②馬思河戰(zhàn)爭③薩拉熱窩事件9．電話的發(fā)明者是（）。①福特 ②莫爾斯 ③貝爾10．北京奧運會開幕時間是（）。

①2008年08月18日8：08 ②2008年08月08日8：08 ③ 2008年08月08日 年的______________項目。

4.______________是世界上最大的沙漠，_________是世界上第一長河，___________是中國第一長河。

5.《公民道德建設(shè)綱要》向全國人民提出的道德要求是：___________、團結(jié)友善、______________、______________、敬業(yè)奉獻。

6.居住在北極的居民是______________；穿長袍、頭上纏頭巾的是______________。7.世界上領(lǐng)土面積最大的國家是____ _______，我國領(lǐng)土面積是_____________。8.北京2008年火炬接力是北京奧運會的重大儀式之一，它的主題是______________，口號是______________，______________。

9.我國最高權(quán)力機關(guān)是______________，我國第一大法是______________。

10.奧運會起源于______________，第一屆奧運會是___________在______________ 舉行的，在中國北京舉辦的是______________。

11.世界七大洲是_______、________、_______、_____、_______洲，南美洲，北美洲，其中最大的洲是_____________，最小的洲是______________。

二、判斷。

1.中國還沒有參加過聯(lián)合國的維和行動。（）

2.1917年馬克思成功領(lǐng)導了俄國十月革命，建立了世界上第一個社會主義國家。（）3.小英說：“我家在農(nóng)村，不存在缺水的問題，所以用不著節(jié)約水?！保ǎ?.小明和我是朋友，無論什么時候，小明需要我?guī)兔?，我都要站出來幫忙。（?.據(jù)有關(guān)資料顯示，世界上最糟糕的發(fā)明就是食品袋，塑料盒。（）6.6月5日是世界環(huán)境日，6月17日是世界荒漠化日。（）7.小明經(jīng)常和她媽媽鬧矛盾，她認為是她媽媽不理解她。（）8.中國不屬于聯(lián)合國安理會常任理事國。（）9.古人有“一諾千金”、“言必信，行必果”，指出了人人做事要認真負責的道德要求（）

10.我們的主要任務是學習，關(guān)心國家大事是大人的事。（）

三、選擇題，請將正確答案的番號填在括號里。

1鴿子和橄欖枝都不得是（）的象征。①自由②友誼③和平2俗有羊背上的國家稱號的是（）①巴西②加拿大 ③澳大利亞 3．人們用3個“尺”表示對待垃圾的科學態(tài)度，表示再利用的是（）。①Reduce ②Recycle ③Reuse

4每年的（）被定為“國際禁毒日”。①5月12日 ②4月15日 ③6月26日

四、列舉題。1.第二次世界大戰(zhàn)的主要事件（至少4個）： ____________________________________________________ ___________________________

2.亞洲“世界之最”（至少4個）____________________________________________________ ____________________________________________________ ______________________________________________________3.奧運京外比賽場館（至少4個）：

____________________________________________________ __________________________

五、簡答題：

1和平共處五項原則是誰提出來的？它的內(nèi)容是什么？

2．說說你最佩服的奧運冠軍。

六、材料分析題。

據(jù)世界衛(wèi)生組織估計，到2020年，全世界的煙民人數(shù)將由目前的12億上升到 16億，因吸煙致死的人數(shù)將會由目前的每年約500萬人上升到1000萬人。讀了上面材料，你有什么感想？

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第三篇：小學六年級品社三

小學六年級品社（下冊）測試卷

一、填空題

1、我國在（）洲，東臨（）洋。

2、馬塞族人屬于（）種人，阿拉伯人屬于（）種人。

3、古埃及人發(fā)明了（）文字，古巴比倫人發(fā)明了（）文字。

4、世界貿(mào)易組織的縮寫是（），聯(lián)合國的英文縮寫是（）。

5、按性質(zhì)分，戰(zhàn)爭可分為（）和（）。

6、世界上面積最大的國家是(),最小的國家是（）。

7、自然資源按是否再生或循環(huán)使用可分為（）和（）。

8、中國人民解放軍不僅是中國人民的（），同樣也是一只維護（）的重要力量。

9、世界上（）%的原始森林已經(jīng)蕩然無存，森林面積正以每天（）平方千米的速度消失。

10、聯(lián)合國安理會常任理事國有美國、法國、（）英國、和（）。

二、選擇題

1、世界上人口最多的國家是（）A美國B俄羅斯C中國

2、“和平共處五項原則”是()提出的。A鄧小平B毛澤東C周恩來

2、下列屬于不可再生的資源是（）A水B煤炭C 風

4、（），釋迦牟尼創(chuàng)立了佛教。A公元六世紀B公元六前世紀C公元五世紀 5、6月5日是（）A世界地球日B世界環(huán)境日C世界森林日

6、保護環(huán)境是（）的責任。A環(huán)衛(wèi)工人B每個公民C政府

7、三北防護林的“三北”不包括（）A東北B西北C河北

8、二戰(zhàn)中參戰(zhàn)兵力超過了（）A 1億B 2億C 3億

9、最早種植棉花的是（）A古中國人B古埃及人C古印度人

10、（）年聯(lián)合國通過了《京都議定書》A1997B 1998C 1999

三、判斷題

1、中國越來越被稱為世界工廠（）

2、二戰(zhàn)中，中國參加了，也是非正義的（）

3、日本也是聯(lián)合國的成員（）

4、和平鴿是和平的象征（）

5、中國是世界上面積最大、人口最多的國家（）

6、阿拉伯人發(fā)明了阿拉伯數(shù)字符號（）

7、計劃生育是中國的一項基本國策()

8、海洋的最深處位于印度洋的馬里亞納海溝（）

9、中國人民解放軍空軍成立于1949年11月11日（10、中國人口已超過了14億，是世界上人口最多的國家()

四、簡答題

1、請簡述“和平共處五項原則”的內(nèi)容。

2、古埃及人為人類做哪些貢獻？

3、列舉出三個被稱為“世界七大奇跡”的建筑名稱。

4、我國在保護環(huán)境方面做出哪些貢獻？

5、為什么說中國是愛好和平的國家？）

第四篇：小學品生品社和綜合實踐活動學科工作計劃要點

小學品生品社和綜合實踐活動學科工作計劃要點

一、強化品生品社和綜合實踐活動課程意識。主要措施有以下兩個層面

1、教師層面：重點通過教學視導調(diào)查問卷和教學質(zhì)量調(diào)研成績，呈現(xiàn)考查學科課程開設(shè)情況。

2、學生層面：重點通過學生實踐性作業(yè)和學校課外實踐活動開展情況，呈現(xiàn)課程開設(shè)情況。

通過兩個層面的措施，各個學校要認真推動該課程的實施。

二、規(guī)范教師的教學常規(guī)和教學研究人員的教研常規(guī)，扎實有序的推進學科教學教研工作。

1、教學常規(guī)：培訓、理論學習、備課、上課、實踐作業(yè)等。說明備課和作業(yè)要求：（1）品生品社備課：每個單元在備課本上依據(jù)策略祥備一課，其余的簡備，但要突出活動特點。綜合實踐活動備課，5個策略詳備一課，其余主題簡備，但是要突出實踐活動特點。（2）品生品社作業(yè)：完成基礎(chǔ)訓練和書中空白；綜合實踐活動作業(yè)：從每個主題的計劃到落實材料和活動總結(jié)，訂裝一起。

2、教研常規(guī)：

（1）教研活動開展主題鮮明，內(nèi)容豐富。課程方案落實、計劃的制定、業(yè)務檢查、質(zhì)量調(diào)研、達標課與主題性教研活動、社會實踐和社區(qū)服務活動等，尤其是品生品社和綜合實踐活動檔案管理要設(shè)置專項檔案，相關(guān)評估成績要在評估方案中實踐活動部分體現(xiàn)。

（2）狠抓教學教研效度提高。一要注重教研活動的主題化。這樣有利于貼近教師學生，有利于教師梳理思維，專注研究，有利于提高教研的效度。二要注重教研方式的實效化。可跟近指導，讓活動不走過場；可與實踐相連，讓活動貼近教師。三要注重教研活動問題化。要打通自下而上的教研問題征集渠道，讓更多的貼近教師、貼近教學的草根問題成為我們的研究主題。四要注重創(chuàng)新教研，注重發(fā)展。在教學教研的形式上，要大膽的創(chuàng)新，如：網(wǎng)絡(luò)教研、一課多議多上等。（3）、教學策略運行。各個學校以市教學策略和區(qū)名師工作室團隊研究的品生品社“活動——體驗”式教學策略、集體主義專題教學策略和綜合實踐活動“體驗——探究”式教學策略為遵循，進一步完善、規(guī)范和提升自能高效課堂。（4）、教師隊伍建設(shè)。進一步穩(wěn)定師資隊伍，盡量做的專職或兼職，任課教師要相對集中。（5）、9月份區(qū)組織品生講課比賽。講課比賽圍繞以下兩個主題進行：健康安全的生活和積極愉快的生活。10月中旬市組織品生講課比賽，10月下旬市組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員和骨干教師培訓會。

四、教學評估。教學評估是促進教學教研活動開展、教學目標定位、教學成績提高的良好措施。尤其是區(qū)評估方案中規(guī)范并加大了評估力度，通過教學視導中的動態(tài)調(diào)研和教學評估期末抽測調(diào)研，較好地促進該學科的教學質(zhì)量。

三、科研帶動教研，打造自能高效課堂，推進教師專業(yè)發(fā)展

1、教學研究人員層面。本學科研究人員要確定教學教研課題或主題，深入到學校、深入到一線，調(diào)研、思考、研究，提升自己專業(yè)發(fā)展，并在教學改革中充分發(fā)揮示范、指導和管理作用，2、區(qū)名師工作室層面。依據(jù)工作室計劃和工作室課題，認真落實。尤其是工作室相關(guān)成員研究制定的集體主義教學策略，要認真試行和修訂完善。

3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作室層面。各個學校要以區(qū)名師工作室成員為核心，建立一支自己的骨干教師工作室團隊，確定一個主題或課題，開展相關(guān)活動，培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師隊伍。

四、工作措施：

1、建章立制。各個學校要進一步理順完善常識教研運行機制，建立健全教研網(wǎng)絡(luò)，抓好對教學研究中心、教研組、村小的過程監(jiān)控，規(guī)范常識教學教研的行為，來推動課程課堂的有效實施。

2、教學評估。教學教研評價標準要明確，實行與其它學科課評估捆綁，要有具體的比例標準。

3、質(zhì)量監(jiān)控（100分）：動態(tài)調(diào)研抽測（40分）和期末調(diào)研抽測（60分）相結(jié)合。抓好品社和綜合實踐活動隨機作業(yè)檢查、學生問卷、隨機調(diào)研和期末考查抽測、作業(yè)檢查、學生問卷工作，加大過程評估力度，各個學校要與區(qū)教研室的評估分值一致。以通報的形式及時反饋，來提高教學質(zhì)量。說明：學生作業(yè)檢查和學生問卷調(diào)查占40分，調(diào)研成績占60分。

4、根據(jù)學科特點，加強課上、課外、校外實踐活動。積極參加社會性實踐活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

五、有關(guān)品社和綜合實踐活動學科教學質(zhì)量調(diào)研情況說明。

1、調(diào)研考試目標。生活意識（或行為）和踐行意識（行為）。

2、試題題型。

品社題型一：三年級，寫出教師為我們做過的讓你最感動的事？你打算為老師做些什么？制定一份“行動計劃”？說明改卷要求：學生寫曾經(jīng)發(fā)生的事情為生活意識，得分40分；學生寫“行動計劃”為踐行意識，得分40分，另外調(diào)查問卷和實踐性作業(yè)得分10分。

綜合實踐活動題型一：根據(jù)《我們身邊的塑料》這一主題，請你制定一份實踐活動計劃？舉例說明，課上你參與了哪些活動？結(jié)合事例談談活動感受？舉例說明遇到了什么困難，是怎么解決的？怎樣把塑料帶來的危害降到最低，制定一個解決方案？（任選3個問題解答）

3、學生問卷：（1）基礎(chǔ)知識部分。（2）教學常規(guī)情況。

4、考試形式：抽一個班級，統(tǒng)一閱卷。

5、量化評估反饋。

第五篇：小學綜合實踐活動實施方案

小學綜合實踐活動實施方案

一、指導思想

以貫徹新課程標準的理念為前提，以提高全體學生的素質(zhì)為目的，以教育科研為先導，以組織各類豐富多彩的活動為突破口，以趣味性、實踐性、創(chuàng)造性為原則，積極探索，讓學生在親身體驗中了解自然、了解社會、了解認知自我。通過綜合實踐活動課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力。

二、綜合實踐活動的實施背景

綜合實踐活動課程是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，注重對知識，技能的綜合運用，體現(xiàn)經(jīng)驗和生活對學生發(fā)展價值的實踐性課程，它是《九年義務教育課程計劃》所規(guī)定的小學3-6年級學生的一門必修課程。我校認真落實國務院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，并以此為指導。縱觀我校學生的發(fā)展現(xiàn)狀，我們發(fā)現(xiàn)學生對社會缺乏認識，對家鄉(xiāng)缺少了解，對處理問題缺少責任感等一系列問題。綜合實踐活動強調(diào)的是讓學生走出單一的課堂，走出校園，走向廣闊的社會生活，通過親身參與實踐活動得到深切的體驗，具備一定的生活自理能力、人際交往能力、信息的搜集整理以及分析能力，培養(yǎng)敢想、敢干、又能想會干的創(chuàng)造型人材，努力形成學生關(guān)愛人生，關(guān)愛社會，關(guān)愛大自然的內(nèi)在的人格和品質(zhì)，形成創(chuàng)新人才的成長環(huán)境。它改變了學生單一的知識接受性的學習活動方式和生活方式、有利于加強學生對自然的了解、對社會的了解與參與、密切學生與社會的聯(lián)系。書本知識的學習不是學生知識獲得的唯一有效途徑。綜合學習、實踐學習、生活學習、研究學習是學生知識獲得和能力發(fā)展的重要途徑。使他們在情感態(tài)度、綜合知識、實踐能力、學會學習等方面得到較大較快的發(fā)展，增強他們的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的社會責任感和綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神。

三、課程目標(一)學生層面 總目標：

通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生參與社會實踐的的興趣，了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務和探究活動的基本常識和。使學生具有基本的交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力，初步培養(yǎng)學生合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然、對家鄉(xiāng)的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感，初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集分析與處理方法，獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗。

分階段目標

3－4年級學段目標

1.走近社區(qū)，親近社區(qū)的自然環(huán)境，熱愛生活周圍的自然，形成自覺保護生活周圍自然環(huán)境的意識和初步的能力

認識周圍的自然生物和自然現(xiàn)象

對生活周圍的自然環(huán)境有親近感，并愛惜它

初步了解生活周圍自然環(huán)境的作用

用自己的實際行動來保護周圍的自然環(huán)境

2.初步形成對社會環(huán)境的認識，觀察社會，熟悉社會行為規(guī)范，在老師的指導下初步學會與人合作，融入集體，參與力所能及的家鄉(xiāng)服務活動，初步具有對社會負責的意識

觀察社會，熟悉社會行為規(guī)范 學會與人合作，積極參與家鄉(xiāng)服務活動

關(guān)心他人和社會，增強社會責任感

3.形成生活自理的習慣，樹立正確的勞動觀念，了解基本的生活技能，了解從事技術(shù)活動必備的品格與態(tài)度，能夠安全而有責任心地參加技術(shù)活動

端正勞動態(tài)度，學會生活自理，展示整潔美好的自我認識各種災害以及危險性情景，學會自我保護

了解生活必備的技術(shù)與基本技能，了解設(shè)計與制作的基本程序和方法，進行簡單的工藝設(shè)計與制作

4.能有意識地以提出問題為起點來參加科學研究，關(guān)心科學發(fā)展，逐步認識科學與人類的密切關(guān)系

閱讀科學類書刊，初步產(chǎn)生探索科學的主動性

感知身邊的科學，以模仿練寫科學小論文，初步形成研究意識 關(guān)心科技新聞，初步了解當代科技的發(fā)展與日常生活的密切關(guān)系，展望科學的未來

通過采訪、調(diào)查、觀察、參觀等形式，感性認識家鄉(xiāng)的各行各業(yè)建設(shè)與科學的聯(lián)系。

5－6學段目標

1.親近周圍大自然，熱愛周圍大自然，形成自覺保護周圍大自然的意識和初步能力

了解周圍的大自然，對部分能深入認識。

對周圍的大自然具有較濃的親近感，并熱愛它。

較深地了解周圍自然環(huán)境的作用。

形成自覺保護周圍大自然的意識和初步能力。

2.考察周圍的社會環(huán)境，體會社會發(fā)展人人有責的道理，自覺遵守社會行為規(guī)范和公德，發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，熱心參與社會服務活動，逐步養(yǎng)成對社會負責的態(tài)度

走入社會，自覺遵守社會行為規(guī)范。

發(fā)展人際交往，熱心社會公益活動。

體會社會服務的意義，養(yǎng)成對社會負責的態(tài)度。3.激發(fā)技術(shù)學習的興趣，學會使用一些基本工具，形成勤勞合作的生活態(tài)度，初步具有服務意識

關(guān)心日常生活中成人的職業(yè)角色，初步了解社會的職業(yè)分工。

通過體驗和探究，學會進行簡單的技術(shù)學習，初步形成科學的精神與態(tài)度及其技術(shù)創(chuàng)新的意識，初步具有技術(shù)探究和應用簡單技術(shù)解決實際問題的能力。

注意知識的綜合應用，拓展技術(shù)學習的視野，初步形成與技術(shù)相聯(lián)系的各種意識。

4.通過實踐模擬科學的研究過程，在親歷中體驗科學的艱辛與樂趣，產(chǎn)生科學推動國家與社會發(fā)展的積極認識。

嘗試運動科學的方法來研究身邊的科學道理，如環(huán)保、氣候、建筑等。

養(yǎng)成思考的習慣，關(guān)注科技動態(tài)，以科學幻想的方式轉(zhuǎn)化積累信息，表達熱愛科學之情。

積極參與科學活動，如向科學類報刊投稿，舉行科技創(chuàng)新比賽等。走出校園，去工廠、農(nóng)村、商店了解學科的作用。

（二）教師層面 1.通過對活動的參與、組織、指導和管理，轉(zhuǎn)變教學觀、課程觀和教學方式。使教師從傳統(tǒng)學科課堂上的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}活動中的策劃者、合作者和指導者。

2.開展綜合實踐活動，不僅要關(guān)注學生知識、技能的獲得與發(fā)展，而且要關(guān)注學生情感的體驗、態(tài)度的養(yǎng)成和價值觀的確立，引導學生從自己的生活世界出發(fā)，形成健康的生活態(tài)度，使他們的情感和精神世界得到不斷提升。

3.改善教師結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)一支“一專多能”的新型教師隊伍，促進教師的自身專業(yè)化成長，形成與學生共同發(fā)展的良好局面。

（三）學校層面

探索一條符合本校學生年齡特點和認知水平的綜合實踐活動路子，建立并完善一套較為合理的具可操作性的綜合實踐課程的操作模式和管理模式，改進教學觀念，提升學校的辦學理念，提高學校的辦學水平。改進我校的課程結(jié)構(gòu)，形成具有紅小特點的課程文化和校園文化。

四、課程內(nèi)容

綜合活動的內(nèi)容范圍包括以下幾個方面：

（一）研究性學習。

研究性學習是學生在教師的指導下，從自然、社會、生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。研究性學習的內(nèi)容，要因地制宜，要注意把文獻資料和現(xiàn)實生活中“活”的資料結(jié)合起來，要注意從當代社會熱點、焦點以及學生生活、未來發(fā)展密切相關(guān)的“問題”中選擇設(shè)計。

（二）社區(qū)服務與社會實踐。

（三）勞動技術(shù)教育。

（四）信息技術(shù)教育。

（五）非指定領(lǐng)域。

如班團隊活動、校傳統(tǒng)活動（科技節(jié)、體育節(jié)藝術(shù)節(jié)）和學生的心理健康活動等。

五、課時安排

以上四個版塊內(nèi)容每周安排兩課時。

六、綜合實踐活動的組織實施

綜合實踐活動實施的組織形式可以是多種多樣的，但不論采取哪種組織形式，都要服從于和服務于活動內(nèi)容和學生的綜合實踐能力的發(fā)展，保證綜合實踐活動安全、有效地開展。一般可采取三種組織形式：

（一）小組活動

小組活動是綜合實踐活動最基本的組織形式。鼓勵學生以小組合作的形式，開展綜合實踐活動。小組的構(gòu)成由學生自己協(xié)商后確定，教師不過多介入他們的選擇。小組成員的組成不限于班級內(nèi)，為使實踐與探究走向深入，允許并鼓勵各班之間、不同年級之間學生的組合。

（二）個人活動

個人活動是在個別學生對某一問題有特別的興趣，并且對該問題已有一定程度的了解，能在教師指導下獨立完成的活動。個人活動的組織形式能夠有利于發(fā)展學生獨立思考能力和獨立解決問題的能力。部分學生已經(jīng)具備了一定的社會活動能力，在綜合實踐活動的實施過程中，應允許學生獨立地進行活動，并完成活動任務。在學生個人完成活動后，應鼓勵學生積極與他人進行交流與分享。

（三）全班或全年級活動

全班或全年級活動也是綜合實踐活動的一種組織形式。一般來說，一些跨領(lǐng)域、周期長的項目或課題，也需要采取班級活動這種組織形式。

在綜合實踐活動的實施過程中，可以多種形式交融使用，但必須保證綜合實踐活動安全有效地開展。由于綜合實踐活動要求學生走出校園，走近自然，走入社區(qū)，走向社會，在開放的時空中開展實踐性的學習活動。因而教師要對學生安全意識教育，培養(yǎng)學生的自我保護能力；教師要協(xié)助學生精心規(guī)劃和組織學生校外活動，要對校外活動的空間范圍、活動情境進行合理的規(guī)劃，盡可能采取小組協(xié)作的方式來進行，學校和教師要盡可能的爭取社會有關(guān)部門和學生家長的支持，鼓勵一部分學生家長在可能的前提下，參與學生的校外活動。

七、實施措施

（一）認真學習，更新觀念、提高認識。

綜合實踐活動課程是本次課改中一門嶄新的課程，也是這次新課改中的一個難點。首先組織教師認真學習理論，從思想上提高認識，了解小學綜合實踐活動課程的理念、性質(zhì)、特點、目標、內(nèi)容、原則、評價及管理。

（二）積極行動，努力探索、使綜合實踐活動多樣化。

綜合實踐活動課程是一門全新的課程，在新課改的教育平臺上，它有著更大的創(chuàng)新空間。全體教師要樹立教育創(chuàng)新的觀念，可根據(jù)學校實際情況，結(jié)合學校的辦學目標以及學校的特色建設(shè)等設(shè)計方案，科學有效地開展綜合實踐活動。以融合的方式設(shè)計與實施綜合實踐活動，實現(xiàn)研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。并注重幾個結(jié)合：即與學校的傳統(tǒng)德育活動相結(jié)合；與班隊主題活動相結(jié)合；與學生的生活實際相結(jié)合（如學習某種勞動，研究某種自己感興趣的事物；關(guān)注自然、研究自然；跟隨父母一日，體驗父母的工作等等）；與學科教學相結(jié)合（如《科學》中的實驗、語文課前的查閱背景資料，課后拓展背景資料等等）；與校級興趣活動相結(jié)合；與社會相結(jié)合（可考察、了解家鄉(xiāng)的變化等）。充分利用學校的已有設(shè)備，并與當?shù)仄髽I(yè)事業(yè)單位、人文景點等活動基地建立長期聯(lián)系，開辟校外活動基地，發(fā)揮社區(qū)教育優(yōu)勢，加強學校、家庭與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。如參與敬老院等社區(qū)服務和社會實踐，拓寬綜合實踐活動的渠道。

（三）建立實踐第一的觀念。

綜合實踐活動課程是一門實踐性課程，我們要大膽放手地讓學生參與各項實踐活動，要指導學生自主選擇探究課題，可讓學生暢談自己最常做的事與自己想做的事，由學生的問題和興趣入手，自主開展研究、引導學生進行考察、訪問、宣傳、調(diào)查、收集材料等活動，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，生成研究的課題，尋找研究的方法，自主進行總結(jié)，使學生在綜合實踐活動中感受探究的樂趣。從而增長知識培養(yǎng)能力，使學生的各種素質(zhì)得到提高。