第一篇：信息技術(shù)下期總結(jié)

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

這一學(xué)期，我從事七、八年級信息技術(shù)教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、教學(xué)方面 １、備課

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

２、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，在各臺計算機(jī)前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，找出不足。

二、個人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站，并初步建成學(xué)校網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時，幫助其它老師制作多媒體課件，同時負(fù)責(zé)本學(xué)期建成的多媒體教室的日常管理工作。

三、努力方向：

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

２、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

３、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

４、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

2018.7.6

第二篇：初一信息技術(shù)工作總結(jié)(下期)

初三信息技術(shù)工作總結(jié)

(下期)

高橋?qū)W校 楊宗樹

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，通過自己不斷地學(xué)習(xí)、實踐、反思，在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。

嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”，“愛校、愛崗、愛生”，“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂天奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待自己做到：嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表。

二、貫穿課改理念，運用靈活多樣的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

隨著國家基礎(chǔ)教育課程改革的實施，自己能積極投入到課程改革的實驗中，假期認(rèn)真參加課程改革培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，通過學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念，開闊了視野，拓寬了思路，實現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華，尤其對信息技術(shù)學(xué)科課程改革的基本理念：

1、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性作用，教師只起到主導(dǎo)作用。建構(gòu)主義認(rèn)為“知識不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定情境即社會背景下，借助其他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。”

2、對不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取分層施教法?，F(xiàn)代教育承認(rèn)個體差異。學(xué)生來自各個不同學(xué)校。由于地方差異，有的學(xué)生從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)計算機(jī)，個別學(xué)生對鼠標(biāo)的操作都還不熟。為此，我針對不同層次的學(xué)生提出了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，盡量避免部分學(xué)生因?qū)W習(xí)目標(biāo)過高形成心理壓力。同時，我充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，水平高的同學(xué)要幫助水平低的同學(xué)共同完成規(guī)定的任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、競爭力以及實踐能力。計算機(jī)作為信息技術(shù)的工具，實踐是根本。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力也是信息技術(shù)教學(xué)的一個目標(biāo)。為此，我在教學(xué)中時刻注意給學(xué)生充分的動手時間，而且注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，盡量不限制學(xué)生的思路。

第三篇：七年級下期信息技術(shù)教案（定稿）

七年級下冊

第一單元

編輯高手

第一課

制作新春燈籠

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

（1）掌握新建、打開、保存Word文檔的方法。（2）了解Word 2003的任務(wù)窗格的使用方法。（3）掌握圖形的創(chuàng)建和編輯方法。

（4）掌握藝術(shù)字的插入、移動、設(shè)置方法。

二、教學(xué)重點

（1）掌握創(chuàng)建圖形的方法。

（2）掌握編輯、設(shè)置圖形的方法。

三、教學(xué)難點

編輯、設(shè)置圖形的方法。

四、教學(xué)過程

1、整體感知

學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問題：（1）Word 2003的啟動方法有哪些？（2）繪制兩個矩形操作步驟是什么？（3）怎樣為其填充顏色？

（4）怎樣調(diào)整兩矩形的位置，使它們對齊并水平居中？（5）你會將兩個矩形組合成一個整體嗎？

（6）保存文件的操作方法有哪些？Word的保存類型是什么？

（7）選定圖形對象的操作方法有哪些？

（8）如何改變圖形對象的大小？

（9）怎樣旋轉(zhuǎn)圖形對象？

（10）怎樣移動圖形對象到所需位置？

（11）你會制作燈籠提手嗎？

（12）怎樣繪制橢圓，并為其填充顏色和線條顏色？

（13）復(fù)制橢圓的方法，你會嗎？

（14）你會制作燈籠體嗎？

（15）怎樣為矩形設(shè)置填充圖案？

（16）你能制作燈籠穗嗎？

（17）插入藝術(shù)字的方法是什么？

2、研析理解

四人一組，討論各自在讀教材過程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。

3、歸納深化

學(xué)生回答問題，并操作演示各問題的答案。最后叫學(xué)生演示制作新春燈籠作品全過程，并說出本節(jié)課的知識點。

4、單元過關(guān)（即上機(jī)操作）

（1）每人制作一個新春燈籠，目的是熟練掌握自選圖形的應(yīng)用。（2）制作課本第8頁自我檢測2。（3）制作課本第8頁自我檢測3。

五、教學(xué)反思

第二課

文章的排版

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

（1）掌握文本格式的設(shè)置方法。（2）掌握簡單段落格式的設(shè)置方法。

（3）了解首字下沉、帶圈文件等特殊排版方法。（4）掌握添加頁眉、頁腳的方法。

二、教學(xué)重點

（1）掌握文本格式的設(shè)置方法。（2）掌握添加頁眉、頁腳的方法。

三、教學(xué)難點

（1）了解首字下沉、帶圈文件等特殊排版方法。（2）掌段落縮進(jìn)、邊框和底紋的設(shè)置方法。

四、教學(xué)過程

1、整體感知

學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問題：（1）選中所需文字的方法有哪些？

（2）設(shè)置標(biāo)題字體為楷體、字號為二號、下劃線為波浪線、字體顏色為紫羅蘭并居中，你會嗎？

（3）怎樣將標(biāo)題文字效果設(shè)置為禮花綻放？

（4）你能將第一段的第一個字設(shè)置為首字下沉嗎？請試一試。（5）你能將第一段的第一個首字下沉字添加上帶圈？（6）正文段首縮進(jìn)兩個字符，你會嗎？

（7）你會設(shè)置上標(biāo)、下標(biāo)嗎？例如：

大

小

（8）怎樣才能為文章的每一頁設(shè)置“創(chuàng)幸福教育，建特色名?！钡捻撁?？

（9）怎樣才能為文章的每一頁設(shè)置“三門峽市第二中學(xué)”的頁腳？

2、研析理解

四人一組，討論各自在讀教材過程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。

3、歸納深化

學(xué)生回答問題，并操作演示各問題的答案。最后叫學(xué)生演示一篇文章排版全過程，并說出本節(jié)課的知識點。

4、單元過關(guān)（即上機(jī)操作）

（1）每人按教材內(nèi)容完成“保持積極心態(tài).doc”的排版要求。（2）制作課本第16頁自我檢測1。（3）制作課本第16頁自我檢測2。（4）制作課本第16頁自我檢測3。

五、教學(xué)反思

第三課

制作課程表

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

（1）掌握插入表格、修飾表格的方法。（2）掌握頁面設(shè)置及邊框底紋的方法。（3）掌握設(shè)置藝術(shù)的方法。

二、教學(xué)重點

（1）掌握插入表格、修飾表格的方法。（2）掌握頁面設(shè)置的方法。

三、教學(xué)難點

修飾表格的方法。

四、教學(xué)過程

1、整體感知

學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問題：（1）頁面設(shè)置對話框中的常用設(shè)置有哪些？（2）如何為文章設(shè)置邊框和底紋？

（3）怎樣在文檔中插入9列8行的表格？

（4）你能將表格中的第一列合并成一個單元格嗎？請試一試。

（5）你能把表格中的第2列和第3列中第一行兩個單元格合并，再繪制出斜線嗎？（6）你會在合并了的第一列單元格中插入“書山有路勤為徑”的豎排藝術(shù)字嗎？

（7）將最后一列合并成一個單元格，并插入“學(xué)海無涯苦作舟”豎排藝術(shù)字，你會嗎？

（8）你能用最短的時間完成咱們班課程表的錄入嗎？

（9）怎樣才能將表格中的文字設(shè)置為垂直居中對齊？

（10）如何將一個單元格拆分成兩個單元格？

（11）怎樣在表格中插入一列或一行？

（12）怎樣在表格中刪除一列或一行？

2、研析理解

四人一組，討論各自在讀教材過程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。

3、歸納深化

學(xué)生回答問題，并操作演示各問題的答案。最后叫學(xué)生演示制作本班課程表的全過程，并說出本節(jié)課的知識點。

4、單元過關(guān)（即上機(jī)操作）

（1）每人按教材內(nèi)容完成本班課程表的制作。（2）制作課本第23頁自我檢測3。

五、教學(xué)反思

第四課

卡片的制作

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

（1）掌握插入和編輯文本框的方法。（2）掌握插入和編輯自選圖形的方法。（3）掌握插入和編輯圖片的方法。

二、教學(xué)重點

（1）掌握圖片的插入與設(shè)置方法。（2）掌握文本框的設(shè)置方法。

（3）掌握自選圖形、藝術(shù)字、文本框的綜合運用。

三、教學(xué)難點

（1）圖片的格式設(shè)置。

（2）圖片、文本框、藝術(shù)字及自選圖形的綜合運用。

四、教學(xué)過程

1、整體感知

學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問題：

（1）新建一個空白文檔，設(shè)置頁面紙張類型為B5，上、下、左、右頁邊距均為2厘米，你行嗎？

（2）請為文檔選擇一幅自己喜愛的圖片，做為背景圖片，你會嗎？（3）怎樣在文檔中輸入橫排文字或豎排文字？（4）請試一試在文檔中繪制幾條直線。

（5）你能按課本第27頁第3步操作方法繪制出漂亮的自選圖形嗎？（6）請在繪制的自選圖形上插入藝術(shù)字“心心相印”？

（7）請按課本第27頁第5步操作方法輸入規(guī)定的文字內(nèi)容。

（8）你能知道文本框的一般狀態(tài)、編輯狀態(tài)和選中狀態(tài)有何區(qū)別嗎？

2、研析理解

四人一組，討論各自在讀教材過程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。

3、歸納深化

學(xué)生回答問題，并操作演示各問題的答案。最后叫學(xué)生演示卡片制作的全過程，并說出本節(jié)課的知識點。

4、單元過關(guān)（即上機(jī)操作）

（1）每人按教材內(nèi)容完成卡片的制作。

（2）課本第28頁自我檢測“生日賀卡”制作。

五、教學(xué)反思

第五課

圖文混排

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

（1）掌握插入圖片的方法。（2）掌握圖片格式的設(shè)置方法。（3）掌握插入藝術(shù)字的方法。（4）掌握圖文混排的方法。

二、教學(xué)重點

（1）掌握插入圖片的方法。（2）掌握圖片格式的設(shè)置方法。（3）掌握插入藝術(shù)字的方法。

三、教學(xué)難點

掌握圖文混排的方法。

四、教學(xué)過程

1、整體感知

學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問題：（1）將文檔全部內(nèi)容分成兩欄，你會嗎？

（2）為文檔插入背景圖片，并將圖片設(shè)置為“沖蝕”和“襯于文字下方”？（3）你會使用常用工具欄上的撤消和重復(fù)鍵嗎？

（4）按課本第31頁活動二對文本格式進(jìn)行設(shè)置美化？請試一試。（5）請為文檔配置合適的圖片？

（6）常用的圖片類型有哪些，你知道嗎？

2、研析理解

四人一組，討論各自在讀教材過程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。

3、歸納深化 學(xué)生回答問題，并操作演示各問題的答案。最后叫學(xué)生演示制作圖文混排電子版報的全過程，并說出本節(jié)課的知識點。

4、單元過關(guān)（即上機(jī)操作）

每人按教材內(nèi)容制作一篇圖文并茂的電子版報。

五、教學(xué)反思

第六課

使用模板

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

（1）掌握Word 2003模板的優(yōu)點和用途。

（2）熟練掌握Word 2003的模板向?qū)У氖褂梅椒?。?）了解任務(wù)窗格的使用方法。

二、教學(xué)重點

模板向?qū)У氖褂谩?/p>

三、教學(xué)難點

使用模板創(chuàng)建文檔。

四、教學(xué)過程

1、整體感知

學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問題：（1）怎樣打開模板對話框？

（2）日歷模板的設(shè)置方法是什么？（3）你會制作精美的日歷嗎？

（4）制作名片模板的設(shè)置方法是什么？（5）你會為自己設(shè)計一張名片嗎？

2、研析理解

四人一組，討論各自在讀教材過程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。

3、歸納深化

學(xué)生回答問題，并操作演示各問題的答案。最后叫學(xué)生演示制作日歷和名片的全過程，并說出本節(jié)課的知識點。

4、單元過關(guān)（即上機(jī)操作）

每人按教材內(nèi)容制作一幅精美的日歷和一張名片。

五、教學(xué)反思

第七課

制作請柬

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

（1）掌握新建Excel 2003文檔的方法。（2）了解郵件合并的作用和使用情況。

（3）掌握利用郵件合并向?qū)е谱髋课臋n的方法。

二、教學(xué)重點

利用郵件合并向?qū)е谱髋课臋n。

三、教學(xué)難點

插入合并域

四、教學(xué)過程

1、整體感知

學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問題：（1）Excel 2003的啟動方法有哪些？

（2）怎樣在Excel 2003電子表格中輸入本班任課教師信息？（3）將輸好的信息保存，你會嗎？（4）按課本第41頁活動二“信函與郵件”為每位任課教師制作一份精美請柬，請試一試。

2、研析理解 四人一組，討論各自在讀教材過程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。

3、歸納深化

學(xué)生回答問題，并操作演示各問題的答案。最后叫學(xué)生演示制作請柬的全過程，并說出本節(jié)課的知識點。

4、單元過關(guān)（即上機(jī)操作）

（1）每人按教材內(nèi)容為每位任課教師制作一份請柬。

（2）按課本第44頁自我檢測為本班每位同學(xué)制作一個成績通知單。

五、教學(xué)反思

第八課

綜合實踐活動

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

（1）總結(jié)本單元所學(xué)的知識。

（2）運用Word 2003制作一份電子作品。

二、教學(xué)重點

（1）綜合制作一個電子作品。（2）對制作的作品進(jìn)行小組評估。

三、教學(xué)難點

綜合制作一個電子作品。

四、教學(xué)過程

按課本第46頁制作作品的標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)作一幅有圖文并茂的作品。

五、教學(xué)反思

第二單元

電子表格 第一課

初識 Excel 2003

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

（1）了解電子表格軟件的作用和基本功能。（2）能用多種方法啟動關(guān)閉Excel 2003。

（3）了解Excel 2003的窗口布局以及其與Word 2003窗口的區(qū)別。（4）熟悉工作薄、工作表、單元格的概念。

（5）掌握連續(xù)單元格和不連續(xù)單元格的選取方法。

二、教學(xué)重點

（1）Excel 2003的窗口布局以及其與Word 2003窗口的區(qū)別。（2）熟悉工作簿、工作表、單元格的概念。（3）操作區(qū)域的選取。

三、教學(xué)難點

（1）Excel 2003的基本概念。

（2）Excel 2003中操作區(qū)域的選取方法。

四、教學(xué)過程

1、整體感知

學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問題：（1）Excel 2003的啟動方法有哪些？（2）Excel 2003的退出方法有哪些？（3）Excel 2003的窗口由哪些部分組成？（4）編輯欄由哪些部分組成？（5）工作簿的定義是什么？（6）工作表的定義是什么？

（7）工作簿和工作表有何關(guān)系？

（8）單元格的定義是什么？C1的含義是什么？

（9）活動單元格的定義是什么？

（10）填充柄的定義是什么？

（11）單元格區(qū)域的定義是什么？A3：C6表示什么？

（12）什么叫列標(biāo)？什么叫行標(biāo)？

（13）什么叫工作區(qū)？

（14）什么叫工作表標(biāo)簽？什么叫活動工作表？

（15）選中連續(xù)區(qū)域的方法有哪些？

（16）選中不連續(xù)區(qū)域的方法是什么？

2、研析理解

四人一組，討論各自在讀教材過程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。

3、歸納深化

學(xué)生回答問題，并操作演示各問題的答案。最后叫學(xué)生演示講解Excel 2003窗口的組成，并說出本節(jié)課的知識點。

4、單元過關(guān)（即上機(jī)操作）

（1）每人熟記Excel 2003中的基本概念。（2）按照課本第51頁和第52頁操作訓(xùn)練完成單元格區(qū)域的選擇。

五、教學(xué)反思

第二課

單元格的操作

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

（1）熟練掌握向工作表輸入文字、數(shù)字、日期和時間的方法。（2）掌握提高數(shù)據(jù)輸入速度的方法——快速填充。

（3）掌握單元格的編輯方法，包括插入、刪除、移動、復(fù)制、合并與拆分。

二、教學(xué)重點

（1）向單元格中輸入數(shù)據(jù)。（2）各種數(shù)據(jù)的快速填充。

三、教學(xué)難點

（1）不同類型的數(shù)據(jù)具有不同的格式。（2）提高數(shù)據(jù)輸入的有效性的方法。

四、教學(xué)過程

1、整體感知

學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問題：（1）怎樣在單元格中輸入文字？（2）怎樣在單元格中輸入分?jǐn)?shù)5/8？（3）怎樣在單元格中輸入－10？（4）怎樣利用填充柄快速輸入？

（5）在單元格中“001”的方法是什么？

（6）怎樣在單元格區(qū)域設(shè)置數(shù)據(jù)輸入的有效性？

（7）怎樣在工作區(qū)中插入一個單元格？

（8）怎樣在工作區(qū)中合并連續(xù)單元格？

（9）怎樣在工作區(qū)中將一個單元格拆分成多個單元格？

（10）刪除單元格的方法是什么？

2、研析理解

四人一組，討論各自在讀教材過程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。

3、歸納深化

學(xué)生回答問題，并操作演示各問題的答案。最后叫學(xué)生演示單元格的基本操作，并說出本節(jié)課的知識點。

4、單元過關(guān)（即上機(jī)操作）

（1）完成教材活動

一、活動二單元格的操作。（2）建立班級成績管理電子表格。

五、教學(xué)反思

第三課

工作表的操作

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

（1）掌握工作表的切換、插入、移動、重命名和刪除。（2）掌握單元格區(qū)域的操作。（3）工作表的保護(hù)。

二、教學(xué)重點

（1）數(shù)據(jù)的輸入。

（2）單元格的基本操作。

三、教學(xué)難點

快速輸入數(shù)據(jù)的方法。

四、教學(xué)過程

1、整體感知

學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問題：（1）怎樣在工作簿中插入一個空白的工作表？（2）怎樣在工作簿中移動工作表？（3）怎樣在工作簿中復(fù)制工作表？（4）怎樣對工作表重命名？（5）怎樣刪除工作表？

（6）怎樣插入單元格的行和列？

（7）怎樣刪除單元格的行和列？？

（8）怎樣調(diào)整單元格的行高和列寬？

（9）怎樣為工作表設(shè)置密碼？

2、研析理解

四人一組，討論各自在讀教材過程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。

3、歸納深化

學(xué)生回答問題，并操作演示各問題的答案。最后叫學(xué)生演示工作表的操作，并說出本節(jié)課的知識點。

4、單元過關(guān)（即上機(jī)操作）（1）完成教材工作表的操作。

（2）建立班級成績管理電子表格，并對工作表進(jìn)行保護(hù)。

五、教學(xué)反思

第四課

公式和常用函數(shù)

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

（1）了解單元格中公式的使用方法。

（2）熟練掌握函數(shù)SUM、AVERAGE和IF的使用方法。

二、教學(xué)重點

（1）函數(shù)的語法。

（2）利用函數(shù)計算數(shù)值。

三、教學(xué)難點

利用函數(shù)計算數(shù)值。

四、教學(xué)過程

1、整體感知

學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問題：

（1）在利用公式對工作表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行操作時，必須以什么開始？

（2）在公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)操作時，我們通常用什么來代替單元格中的數(shù)值？（3）求和函數(shù)是什么？（4）求平均函數(shù)是什么？（5）條件函數(shù)是什么？

（6）單擊工具欄上的∑可以對數(shù)據(jù)干什么？

2、研析理解

四人一組，討論各自在讀教材過程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。

3、歸納深化 學(xué)生回答問題，并操作演示各問題的答案。最后叫學(xué)生演示公式和常用函數(shù)在電子表格中對應(yīng)用，并說出本節(jié)課的知識點。

4、單元過關(guān)（即上機(jī)操作）

對班級成績管理電子表格，進(jìn)行數(shù)據(jù)求總分和平均分。

五、教學(xué)反思

第五課

數(shù)據(jù)管理

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

（1）熟練掌握數(shù)據(jù)表達(dá)數(shù)據(jù)的排序方法。（2）了解篩選和分類匯總的使用方法。（3）掌握公式的使用方法。

二、教學(xué)重點

（1）數(shù)據(jù)的排序、篩選、分類匯總。（2）公式的用法。

三、教學(xué)難點

（1）數(shù)據(jù)的自定義篩選。（2）公式的用法。

四、教學(xué)過程

1、整體感知

學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問題：

（1）數(shù)據(jù)排序的方式有哪三種？排序的方法有哪兩種？

（2）請按教材79頁對“世界著名大河”工作表中的“長度”按升序排列，你行嗎？（3）數(shù)據(jù)篩選的主要功能是什么？

（4）請按教材80頁把“世界著名大河”工作表中的“地區(qū)”為“中國”的大河篩選出來。（5）分類匯總的作用是什么？

（6）請按教材82頁操作方法，你能在“世界著名大河”工作表中，統(tǒng)計出不同“地區(qū)”的最長“河流”嗎？

2、研析理解

四人一組，討論各自在讀教材過程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。

3、歸納深化

學(xué)生回答問題，并操作演示各問題的答案。最后叫學(xué)生演示數(shù)據(jù)管理的排序、篩選、分類匯總等操作，并說出本節(jié)課的知識點。

4、單元過關(guān)（即上機(jī)操作）（1）完成教材數(shù)據(jù)管理的操作。（2）83頁自我檢測。

五、教學(xué)反思

第六課

圖表的使用

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

（1）掌握創(chuàng)建圖表的方法。（2）了解編輯修飾圖表的方法。（3）了解更改圖表類型的方法。

二、教學(xué)重點（1）創(chuàng)建圖表。（2）修改圖表。

三、教學(xué)難點

（1）不同圖表的特點和創(chuàng)建方法。（2）修改圖表。

四、教學(xué)過程

1、整體感知

學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問題：（1）圖表的主要作用是什么？

（2）創(chuàng)建圖表的方法常用的有哪三種？

（3）Excel 2003提供了多少種圖表類型？柱形圖有何特點？折線圖有何特點？

（4）請按教材85頁操作訓(xùn)練要求把“世界著名高層建筑”工作表中的“高度”數(shù)據(jù)使用“圖表向?qū)А眲?chuàng)建圖表。

（5）你認(rèn)為在創(chuàng)建圖表的過程中哪個過程環(huán)節(jié)最關(guān)鍵？

（6）請按教材85頁操作訓(xùn)練要求，對“世界著名高層建筑”工作表中的圖表進(jìn)行修飾和編輯。

（7）你認(rèn)為在美化圖表的過程中哪些修飾環(huán)節(jié)較困難？

2、研析理解

四人一組，討論各自在讀教材過程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。

3、歸納深化

學(xué)生回答問題，并操作演示各問題的答案。最后叫學(xué)生演示圖表的創(chuàng)建和美化等操作，并說出本節(jié)課的知識點。

4、單元過關(guān)（即上機(jī)操作）（1）完成教材圖表使用的操作。（2）90頁自我檢測。

五、教學(xué)反思

第七課

設(shè)置和打印工作表

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

（1）掌握“單元格”屬性的設(shè)置方法，包括斜線的設(shè)置、邊框和底紋等。（2）掌握工作表頁面設(shè)置的方法。（3）了解打印工作表的方法。

二、教學(xué)重點

工作表的頁面設(shè)置方法。

三、教學(xué)難點

工作表的頁面設(shè)置方法。

四、教學(xué)過程

1、整體感知

學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問題：（1）單元格格式設(shè)置通常有哪些？

（2）試按照教材91頁“2000年國土面積和人口”工作表操作訓(xùn)練要求對單元格進(jìn)行設(shè)置？

（3）頁面設(shè)置的作用是什么？如何對工作表進(jìn)行頁面設(shè)置？（4）怎樣對工作表設(shè)置頁眉和頁腳？（5）能否在B5紙上打印A4的內(nèi)容？

（6）Excel 2003工作表的頁面設(shè)置與Word 2003文檔的頁面設(shè)置有區(qū)別嗎？（7）打印預(yù)覽的作用是什么？怎樣預(yù)覽？你會嗎？（8）打印工作表的內(nèi)容，你會嗎？

2、研析理解

四人一組，討論各自在讀教材過程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。

3、歸納深化

學(xué)生回答問題，并操作演示各問題的答案。最后叫學(xué)生演示設(shè)置和打印工作表的全過程，并說出本節(jié)課的知識點。

4、單元過關(guān)（即上機(jī)操作）

（1）完成教材設(shè)置和打印工作表的操作。（2）96頁自我檢測。

五、教學(xué)反思

第八課

綜合實踐活動

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

（1）復(fù)習(xí)回顧本單元所學(xué)內(nèi)容。

（2）運用Excel 2003完成“奧運金牌榜”的電子表格。（3）對本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評估。（4）教師對學(xué)生進(jìn)行綜合評價。

二、教學(xué)重點

（1）綜合制作一份電子表格。

（2）對本學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評估。

三、教學(xué)難點

（1）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評估。（2）綜合制作電子表格。

四、教學(xué)過程

1、總結(jié)本單元學(xué)習(xí)任務(wù)。你會部掌握了嗎？

2、按要求，創(chuàng)建有關(guān)“奧運會獎牌榜”電子表格。

五、教學(xué)反思

第四篇：2013下期總結(jié)

個 人總 結(jié)

鄒居

2012—2013學(xué)年是一個特殊不尋常的一年，我自覺不自覺地用剩下的青春和智慧去建設(shè)這片熱土，與雙語高中部同仁榮辱與共。

這學(xué)期，我任教高

三、（1、4、7）三個班和高

一、6班的地理，擔(dān)任高

一、6班班主任。下面把這學(xué)期工作主要的總結(jié)如下：

一、德

認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省教師職業(yè)道德準(zhǔn)則》、《教育法》、《教師法》以及《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，工作兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，積極參加課改，教書育人，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不岐視差生，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。常用這一句話來激勵自己：既然我們今生選擇了教育，我們就應(yīng)該肩負(fù)起教師這一職責(zé)，不辜負(fù)社會對我們的期望，使我們的工作讓學(xué)生滿意，讓家長滿意，讓學(xué)校滿意。

二、能

1、班主任工作方面：

高

一、6班雖然人數(shù)不多，但學(xué)生學(xué)生個體差異大，進(jìn)取心不強(qiáng)，習(xí)慣紀(jì)律松散。面對這個情況，我作為班主任，主要搞好學(xué)生的思想教育工作，勤觀察，勤與學(xué)生談心。對學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律加強(qiáng)了監(jiān)管，并在學(xué)生的情感方面，做了一些疏導(dǎo)工作，最大限度地盡量調(diào)動學(xué)生的積極性。加強(qiáng)了學(xué)生的理想、前途方面教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生信心。

2、在教學(xué)方面：

1、我盡力適應(yīng)學(xué)情、班情，在教學(xué)上盡量降低重心，找到適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)切入點，步步為營，分層推進(jìn)，階段過關(guān)。采用不同的教學(xué)手段，把講授法、導(dǎo)讀法、討論法、問答法、質(zhì)疑法、練習(xí)法有機(jī)地結(jié)合在一起。

2、上課營造出一種生動活潑的、有利激發(fā)學(xué)生興趣的課堂氣氛，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中獲得知識。有目的、有計劃讓學(xué)生參與教學(xué)，真正做到書讓學(xué)生讀，問題讓學(xué)生提，見解讓學(xué)生寫，突出學(xué)生的主體地位。深受學(xué)生喜歡。向40分鐘要質(zhì)量。教學(xué)效果比較好。

三、勤

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度和作息時間，出滿勤，達(dá)滿工作量，按時按量完成各項任務(wù)。

四、績

用好自己這科的上課時間，絕不把時間延伸在本學(xué)科之外，所教的高

一、6班，學(xué)生進(jìn)步大，優(yōu)生逐漸增多。所教的高

三、1班4班和7班，完成高考任務(wù)是有目共睹的。

這學(xué)期感謝高中部的各位領(lǐng)導(dǎo)、年級組長，同時感謝搭檔的搭連的每位老師。

最后，順祝大家身體康健，炎熱的暑假快樂！

第五篇：六年級下期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)[推薦]

六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

又到了學(xué)期末，回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。以下就是我信息技術(shù)課教學(xué)中的一點感受、體會和總結(jié)。

一、教學(xué)方面

任何教學(xué)活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線。信息技術(shù)更是如此。在學(xué)習(xí)書本知識階段，由于學(xué)生一周一節(jié)課，理論與實踐時間差大，我通過對比總結(jié)，把原來在教室內(nèi)上一節(jié)理論課，再從微機(jī)房上一至兩節(jié)實踐課，改為全部在微機(jī)室上課，四十分鐘時間，基本按“講—練—講—練—總結(jié)”這 個 模 式，教師利用10分鐘左右的時間。通過教師主機(jī)邊講邊操作演示，把每一個知識點視難易程度，進(jìn)行一至二遍講解和演示，然后讓學(xué)生模仿練習(xí)15分鐘左右，接著教師利用5分鐘的時間對學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題及重點進(jìn)行第二次講解之后學(xué)生再練習(xí)10至15分鐘，最后5分鐘時間教師抓住教學(xué)重點進(jìn)行總結(jié)，把所學(xué)知識點系統(tǒng)起來。每一節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，可以有不同的時間安排這樣一路走下來，學(xué)生基本上能夠掌握所學(xué)知識。

二、自身素質(zhì)提高方面

信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代的步伐。

三、實踐信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面 利用網(wǎng)絡(luò)，開展多媒體輔助教學(xué)，充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。通過網(wǎng)絡(luò)，教師可以獲得所教學(xué)科的各方面資料，拓寬學(xué)生視野，優(yōu)化課堂學(xué)。比如：在教室里，教師可以用操作電腦，展示教學(xué)課件；播放VCD、DVD、錄像等格式的教學(xué)片。教師們利用教室里的網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備，自制教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；變抽象為形象，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)中的難點；變靜為動，突破教學(xué)重難點；巧設(shè)練習(xí)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中練。使課堂變得更加生動有趣，大大提高了課堂教學(xué)效率。

四、取得的成績和存在的問題

一個學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)生的努力下，順利完成教學(xué)任 務(wù)，取得了一定的成績，也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。如在課外，學(xué)生很少能接觸電腦，很難發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)尖子學(xué)生；其次是信息技術(shù)教師幾乎沒有參加觀摩、學(xué)習(xí)機(jī)會，以至自身信息、素質(zhì)難提高，無法滿足學(xué)生對當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望，不了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢，基本上是憑著感覺走；最后是信息技術(shù)課正處在改革階段，信息技術(shù)等級考與信息技術(shù)新課程改革如何銜接？相信經(jīng)過我們的共同努力，這些問題很快都能得到解決。

綜上所述，我深深感到，只有立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校師生的支持、社會的支持，才能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，才能使我們的工作有所開拓。信息技術(shù)又是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，它需要我們不斷地進(jìn)取，以更高、更快、更強(qiáng)的理念進(jìn)一步來推進(jìn)信息技術(shù)地教學(xué)。

成績屬于過去，一份耕耘一份收獲，我會繼續(xù)努力。