第一篇：扎根山區(qū)教育

扎根山區(qū)教育

——向紅勇教師先進(jìn)事跡

向紅勇老師2005年畢業(yè)于遵義師院物理系，同年八月到偏遠(yuǎn)的山村正安縣楊興鄉(xiāng)桐梓學(xué)校任初中物理教學(xué)。他忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

一．春風(fēng)化雨育新人，以良好的師德形象感召學(xué)生

作為一名人類靈魂的工程師，向紅勇老師深刻地領(lǐng)會(huì)到教師的人格和品行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，正是這一點(diǎn)指導(dǎo)著他樹立以人為本，以能力為本的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。對(duì)貧困學(xué)生不僅給予物質(zhì)上的幫助，更以言行撫慰他們敏感的心靈，在精神上給予支持。他班的馮東霞同學(xué)，家庭貧困，總覺得低人一等，向紅勇老師在觀察到此事以后，鼓勵(lì)她展示自己的特長(zhǎng)，多給她機(jī)會(huì)，漸漸地馮東霞的臉上露出了燦爛的笑容。學(xué)校舉行的理科綜合技能比賽中，馮東霞及另外兩名同學(xué)榮獲班級(jí)一等獎(jiǎng)，馮東霞體驗(yàn)到了大家庭的溫暖，重拾自信。他所帶班級(jí)于2008年榮獲全鄉(xiāng)統(tǒng)考第一名，并于2010年被評(píng)為“鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)稱號(hào)。

二、班級(jí)管理特色鮮明、扎實(shí)有效、成效顯著

教育是一門藝術(shù)，他在教育工作中，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。他的班主任工作能力也是在對(duì)學(xué)生的教育中不斷得到提高的，工作富于開創(chuàng)性。

1、班級(jí)的日常管理長(zhǎng)抓不懈，注重營(yíng)造良好的班風(fēng)。平時(shí)一走進(jìn)教室就看衛(wèi)生, 嚴(yán)格限制同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)吃零食，以免學(xué)生養(yǎng)成不良的衛(wèi)生習(xí)慣。所帶班級(jí)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活紀(jì)律嚴(yán)明.在年級(jí)中,遲到人數(shù)最少,出操率最高;教室衛(wèi)生情況好，多次獲流動(dòng)紅旗和衛(wèi)生評(píng)比第一名。

2、選拔、培養(yǎng)高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍，對(duì)班級(jí)實(shí)行民主管理，充分調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，所帶班級(jí)凝聚力強(qiáng)，在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)中屢獲殊榮。

向紅勇老師所帶班級(jí)，班干部從來都是經(jīng)過自主報(bào)名、競(jìng)聘上崗的程序產(chǎn)生，還獨(dú)具一格地創(chuàng)立了班干部監(jiān)督機(jī)構(gòu)，一改原來單純的“班干部監(jiān)督普通學(xué)生”的班級(jí)管理模式。在他的指導(dǎo)下，班委會(huì)將全班同學(xué)分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組承辦一次班會(huì)活動(dòng)，主題形式自選，先后開展了<<安全問題>>、<<學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流>>、《音樂之聲》等班會(huì)活動(dòng)，采取了問答、辯論、小品、歌曲等多種多樣的形式，使同學(xué)們?cè)谳p松、愉快的氛圍中受到教育,形成了團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班風(fēng)。

3.注重班級(jí)文化建設(shè),班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,成績(jī)輝煌。向紅勇老師注重學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，不論哪個(gè)學(xué)科，下課后老師周圍總是圍滿了問問題的同學(xué)。任課老師們都說：“我們累并快樂著?！睌?shù)學(xué).物理.音樂.體育等多位老師選擇他的班上公開課，獲得廣泛好評(píng)。

三、常規(guī)教學(xué)為立教之本、成績(jī)優(yōu)異 作為一名教師，他始終堅(jiān)持一個(gè)原則：教師首先要站好講臺(tái)，不能愧對(duì)學(xué)生。這份樸實(shí)的責(zé)任心使他幾年來扎扎實(shí)實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)，教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生的理科綜合素養(yǎng)。他所帶的班級(jí)在中考中物理都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

在搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，向紅勇老師樂于思考教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，勤于學(xué)習(xí)、思索新的教育教學(xué)理念，珍惜每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

工作的盡職盡責(zé)，教育教學(xué)成績(jī)的出色，使他在學(xué)校贏得了廣泛地贊譽(yù)，他自從工作以來年度考核都得到了好評(píng)，昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅(jiān)信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì)一年勝過一年。

楊興鄉(xiāng)中心完小 2011年7月11日

第二篇：扎根山區(qū)教育

扎根山區(qū)教育、只因?yàn)閻鄱鴪?jiān)守

——納雍縣水東鄉(xiāng)以則孔小學(xué)張杰先進(jìn)事跡材料

7年時(shí)光猶如白駒過隙，一切都顯得那樣的短暫而又那么漫長(zhǎng)，7年的教學(xué)生活，我歷經(jīng)了7個(gè)春夏秋冬更迭交替的寒來暑往，經(jīng)歷了2555個(gè)日日夜夜的風(fēng)雨兼程；對(duì)我而言，7年又是短暫的，它僅僅是從一至六年級(jí)的一個(gè)周期輪回，是山里孩子求學(xué)成長(zhǎng)的第一步。7年來，我以山里人的拼搏和實(shí)干，用真心、傾真情換來了“羊角山下”的朗朗書聲。

困惑中任然堅(jiān)守著信念

到學(xué)校報(bào)到的那天是2007年8月31日，早上從省城貴陽收拾行李匆匆地踏返回納雍的列車，當(dāng)時(shí)的我心潮澎湃、百感交集，因?yàn)樵谖业挠∠笾?，以則孔是一個(gè)涉毒深重的村寨，村子里吸毒販毒的人比較多，男女老少，家家戶戶都是這樣。殘酷的現(xiàn)實(shí)使我不敢閉上眼睛去想，以則孔小學(xué)會(huì)是什么樣子，我也無法預(yù)料那個(gè)地方會(huì)有什么東西在等著我。

來到以則孔小學(xué)，眼前的景象佐證了我最初的判斷，3間低矮的教室，二三十個(gè)稀稀拉拉的學(xué)生和一個(gè)50多歲的老教師??。自今也還清楚的記得，我作為人師的開堂第一課，那堂課是二年級(jí)的語文課，全班只有6張桌椅，11個(gè)學(xué)生，也許是我作為非師范專業(yè)從或

許是面對(duì)滄?，F(xiàn)實(shí)產(chǎn)生傷感之慨，整堂課我上得不知所云，只記得學(xué)生們一直都在下面“咯咯”的笑。

說句實(shí)話，面對(duì)此情此景，我的心里很不是滋味，我怎么也不肯相信，這個(gè)紙削飄飛的校園會(huì)是我的理想播撒之地？這個(gè)只有二三十個(gè)學(xué)生的“戰(zhàn)場(chǎng)”能把我的“蓋世神功”發(fā)揮得淋漓盡致？慢慢的我打了退堂鼓。好不容易熬到國(guó)慶，我瞞著家人偷偷跑回貴陽，惶恐的心似乎得以一些時(shí)日的平靜，但是學(xué)生及家長(zhǎng)此起彼伏的一個(gè)個(gè)追問的電話，讓逍遙于貴陽街頭的我如坐針氈，我發(fā)現(xiàn)我舍棄不了以則孔小學(xué)的一草一木和那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛。

汗水澆灌出收獲和喜悅

作為以則孔小學(xué)的第一位公辦教師，從參加工作那一天開始，我就暗暗的發(fā)誓，要努力工作，用自己的辛勤和汗水，改變以則孔小學(xué)的教育現(xiàn)狀。也許是以則孔小學(xué)的學(xué)子比較爭(zhēng)氣的緣故，教書幾年來，我所任教的二年級(jí)11個(gè)學(xué)生在2008年水東鄉(xiāng)素質(zhì)教育綜合測(cè)評(píng)中，語文平均成績(jī)躍居全鄉(xiāng)第四。改寫了以則孔小學(xué)以往開始名列全鄉(xiāng)最末的歷史，有了這次突圍，我暗下決心一定要乘勢(shì)而上，給學(xué)生們一個(gè)騰飛的空間，也給我一個(gè)挑戰(zhàn)自我的舞臺(tái)。但因巧婦難為無米之炊，由于只有一名老代課教師和我，我迫不得已送走了學(xué)習(xí)成績(jī)剛剛轉(zhuǎn)好的三年級(jí)學(xué)生。11名學(xué)生走了，我又回到一年級(jí)的起點(diǎn)上，所幸的是我教的一年級(jí)30名學(xué)生在2009年的水東鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，語文和數(shù)學(xué)科平均分均名列全鄉(xiāng)第一，其中數(shù)學(xué)科還有2個(gè)同學(xué)考了

滿分?？吹竭@樣的成績(jī)，我打心里非常高興，參加工作以來每天每夜的默默付出總算看到了一丁點(diǎn)的回報(bào)，從我走進(jìn)以則孔小學(xué)以來，我所教的學(xué)生雖然少但是不論是縣、鄉(xiāng)的各級(jí)考試我的學(xué)生都取得了喜人的成績(jī)。慢慢的，以則孔小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)諠u向好的消息不脛而走，多數(shù)家長(zhǎng)也也紛紛打來電話，主動(dòng)要求送學(xué)生回籠讀書。迷茫中我依稀看到以則孔明天的輝煌和希望。

死神來襲，第一反應(yīng)任就惦記著學(xué)生

2011年7月，水東鄉(xiāng)期末考試實(shí)行交叉監(jiān)考，作為學(xué)校的負(fù)責(zé)人，我主要的任務(wù)是負(fù)責(zé)以則孔小學(xué)的考試和交叉監(jiān)考教師的生活問題。于是我充當(dāng)起考點(diǎn)主任和司務(wù)長(zhǎng)的職責(zé)。出事那天是7月3日，為了能讓監(jiān)考的老師有菜吃，一大早我就騎著摩托車從以則孔到水東街上買菜，因天雨路滑，山路崎嶇，摩托車搭著我飛下百米懸崖??昏迷之中醒來的我，費(fèi)盡了九牛二虎之力，勉強(qiáng)撥通了妻子的電話，所幸的是得到了幾位好心的路人的幫助，把我護(hù)送到納雍縣醫(yī)院救治，檢查結(jié)果顯示：“肝已經(jīng)破裂，需要馬上手術(shù)?！币?yàn)橐宦返念嶔ず土餮?，漸漸的我失了知覺。只恍惚的聽見親人呼喚的聲音。蘇醒后，我知道和死神擦肩而過已是不爭(zhēng)的事實(shí)，守在身旁的家人、同事、學(xué)生家長(zhǎng)告訴我，我已經(jīng)持續(xù)昏迷了四天，猶如一夢(mèng)驚醒的我，最擔(dān)心的依然是學(xué)校的考務(wù)考試工作是否正常進(jìn)行，學(xué)生們是否都安全的離開了學(xué)校??。

住院的日子，我喜歡和醫(yī)護(hù)人員聊天談心，有一位醫(yī)生告訴我，手術(shù)完成后大家都認(rèn)為能活下來的可能性很小，他問我是什么力量支撐我挺過這道難關(guān)的？我告訴他，因?yàn)樾闹杏袗?，因?yàn)樯嫌心赀~的父母，下有幼小的孩兒，還有那些在教室里等著我的學(xué)生，我舍不得走、也根本不能走。

三個(gè)月后，身體慢慢好起來的我，第一件事情就是先回學(xué)?？纯矗抑牢业纳眢w狀況，我不能也上不了課，但是守著朝夕相伴的校園，聽著清脆悅耳的上課鈴聲，看著孩子們天真浪漫的在操場(chǎng)上嬉戲打鬧，我懸著的心也便舒坦了許多。

用青春寫證誓言

一位學(xué)生在作文里這樣寫到：“張老師，你剛來的時(shí)候還那么年輕，但沒幾年，你的額頭卻增添了幾條深深的皺紋，白發(fā)已經(jīng)在你的頭上露出來了。你為我們付出了那么多，收獲的卻是那么少。有時(shí)候我們不聽話，你氣得雙手緊緊的握住你肚子上那長(zhǎng)長(zhǎng)的刀口，我們?cè)撛趺磮?bào)答你呢？”

作為一名教師我欣慰我的學(xué)生懂得報(bào)恩，同時(shí)我也感激大山能賦予山里人質(zhì)樸的情懷，水東是我的家鄉(xiāng)，從小是水東的山山水水養(yǎng)育了我，水東的山培育了我堅(jiān)強(qiáng)不息的意志，水東的水滋養(yǎng)著我孜孜不倦的奮斗情懷，對(duì)于這片土地我沒有理由不去愛他。自從選擇扎根以則孔那一天起，我就暗下決心，不管前面的道路多么坎坷崎嶇，既

然選擇了教書育人，我就不會(huì)擔(dān)心前進(jìn)道路上的風(fēng)雨兼程，于是修身立德、嚴(yán)禁治學(xué)、樂于奉獻(xiàn)、勇于爭(zhēng)先成了我日常工作和生活的“必修課”。

作為學(xué)校的負(fù)責(zé)人。我充分發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，帶好頭，做表率，要求老師做到的，我身先士卒，帶頭做好；要求學(xué)生做的，我率先垂范，提前做好。同時(shí)以辦好人民滿意的教育為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，廣泛聽取學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界的建議和意見，以村校一體化為載體，抓好學(xué)生法制教育工作，以則孔村，是一個(gè)涉毒較重的村寨，因?yàn)槎鄶?shù)家庭涉毒而被社會(huì)戲稱為“寡婦村”，作為學(xué)校的負(fù)責(zé)人，抓好學(xué)生的德育法制教育是義不容辭的責(zé)任，于是我以抓好教育教學(xué)常規(guī)工作為抓手，把社會(huì)教育納入到學(xué)校德育工作的計(jì)劃中，通過主題班會(huì)、法制示范課及“小手牽大手”活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生認(rèn)識(shí)毒品、反對(duì)毒品，自覺和毒品違法行為作斗爭(zhēng)，7年來以則孔小學(xué)的各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，社會(huì)效果日益凸顯，我個(gè)人也在2008年、2009年、2010年、2011年被評(píng)為水東鄉(xiāng)優(yōu)秀教師，2012年、2013年水東鄉(xiāng)優(yōu)秀校長(zhǎng)，2014年被司法部、中央關(guān)工委授予“優(yōu)秀法制輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號(hào)，以則孔小學(xué)也先后獲得了水東鄉(xiāng)2008年教學(xué)目標(biāo)三等獎(jiǎng)，2009年德育先進(jìn)工作單位，2010年教學(xué)目標(biāo)先進(jìn)單位，2013年縣人民政府頒發(fā)的“五好關(guān)工委”，2014年師德師風(fēng)、教育目標(biāo)及整臟治亂先進(jìn)學(xué)校，2014年8月被國(guó)家司法部、中央關(guān)工委和國(guó)家綜治委授予國(guó)家級(jí)“零犯罪”學(xué)校等獎(jiǎng)項(xiàng)。我用我的青春和行動(dòng)向這片土地證明了我的誓言。

在去與留間我選擇了堅(jiān)守

時(shí)間猶如白駒過隙，讀書時(shí)的同學(xué)許多都走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，而我依舊在以則孔這片土地上“原地踏步”，同學(xué)和朋友也多次勸我換個(gè)環(huán)境，他們表示，只要我想走都會(huì)幫忙打點(diǎn)。我笑而不答，只是簡(jiǎn)單告訴他們，到時(shí)間一定請(qǐng)他們幫忙出謀劃策。一個(gè)在外省務(wù)工的朋友也經(jīng)常打電話動(dòng)員我，叫我去他的公司發(fā)展，他說不要一個(gè)月為了2000多元的工資，拼命的去干，我知道同學(xué)的好意，的確作為一個(gè)上有老、下有小的普通教師，我不知道我的2000多塊錢能干什么。能養(yǎng)家糊口？能買車買房？能給孩子提供一個(gè)優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境嗎?我知道答案是否定的，但是作為一名人民教師，我沒有忘記那用三尺講臺(tái)抒寫青春的錚錚誓言。我明白因?yàn)槲业膱?jiān)守會(huì)改寫更多的孩子的命運(yùn)，我不走出大山為的是能讓更多的孩子去看山外的世界。于是我更加堅(jiān)定了自己的理想信念，留下來！就這里！就這里！留下來！

選擇堅(jiān)守因?yàn)橛袗?/p>

時(shí)間一晃而過，轉(zhuǎn)眼間，在以則孔小學(xué)已經(jīng)生活7年，7年來，我不知道經(jīng)歷了多少的辛酸苦痛，只是模糊的記得我的足跡閃滿了以則孔的山山水水。在無數(shù)次的摸爬滾打中我把 “羊角山下”的孩子們一撥一撥的向山外的世界送出。

回首7年的教育教學(xué)生活，我的總體感覺是痛并快樂著，但不管是痛、是樂，也不管是春夏秋冬，還是寒來暑往，因?yàn)檫x擇，我必須堅(jiān)守，因?yàn)閳?jiān)守，我必須努力！

在這片土地上，我只有堅(jiān)守心中的那份愛，為自己的夢(mèng)想而追求，才無愧生我養(yǎng)我的這片土地，我以生長(zhǎng)在這片土地而驕傲，以奉獻(xiàn)在這片土地上而自豪，我為我的學(xué)生而感動(dòng)！我為取得的成績(jī)而自豪，我選擇這片土地，我頭頂這片藍(lán)天，腳踏這方寶地！再苦！再累！再窮！為了這里的孩子，為了山區(qū)教育的明天！為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)的教育夢(mèng)，我選擇！我自豪！我快樂！我堅(jiān)守！

第三篇：扎根山區(qū) 奉獻(xiàn)教育

扎根山區(qū)

奉獻(xiàn)教育

——xxx同志先進(jìn)事跡材料

xxx，男，現(xiàn)年***歲，大專學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)一級(jí)教師，xxx年xx月至xx年xx月在xxx任教，xxx年xx月至xx年xx月，在XXX任校長(zhǎng)。期間，先后獲得“XX鎮(zhèn)先進(jìn)教師”、“ XX鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“XXX教育先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。

一位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長(zhǎng)，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)，他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。龍校長(zhǎng)在主持學(xué)校工作二十余年來，堅(jiān)持走“改革、創(chuàng)新、規(guī)范、提升”之路，學(xué)校辦學(xué)水平大幅提升，學(xué)校多次被評(píng)為“雙滘鎮(zhèn)教書育人先進(jìn)單位”。

一、以身作則，做行動(dòng)楷模

二十三年來，寒來暑往，作為校長(zhǎng)，他風(fēng)雨無阻，披星戴月，每一天到校最早的老師也能看到他在校園內(nèi)巡視的身影。為了預(yù)防學(xué)生發(fā)生安全事故，不論值班與否，他幾乎每一天課間時(shí)光都在操場(chǎng)上巡查。致使他任校長(zhǎng)期間學(xué)校沒有發(fā)生過安全事故。

二、創(chuàng)新方法，管理彰顯人文關(guān)懷

在學(xué)校管理上，龍校長(zhǎng)摸索、制定了自我一套的工作管理方案。他結(jié)合現(xiàn)代教育理念，對(duì)教師的教學(xué)工作采取一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三總結(jié)（總結(jié)教師教學(xué)的成功與失?。┑慕處煿芾砟Ｊ?。對(duì)學(xué)生的日常管理采取了全員管理（即班主任、任課教師人人參與）、全方位管理（即學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi) 生等）、全程管理（即制定計(jì)劃、組織實(shí)施、總結(jié)評(píng)價(jià)）的操作化學(xué)生管理模式，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行自知（學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、掌握道德行為方式）、自練（自我主動(dòng)求學(xué)、自覺訓(xùn)練規(guī)范行為）、自評(píng)（學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)）的“三自”教育活動(dòng)，使學(xué)校的教與學(xué)構(gòu)成了特有的日常管理模式。

這些年來，龍校長(zhǎng)在工作中不斷創(chuàng)新，在效率上不斷提高，在管理上日趨科學(xué)規(guī)范、精細(xì)化，并處處彰顯人文性。身為一校之長(zhǎng)，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。在工作、生活上，龍校長(zhǎng)給教師們的是無微不至的關(guān)懷。對(duì)教師的困難疾苦，他更是熱情幫忙，關(guān)懷備至。

龍校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì)熱心幫忙。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，龍校長(zhǎng)了解狀況后，通過社會(huì)助學(xué)社團(tuán)給學(xué)生們申請(qǐng)了困難補(bǔ)助，使這些學(xué)生的家長(zhǎng)解決了燃眉之急。這些為龍校長(zhǎng)贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)。

三、規(guī)范學(xué)校管理，以質(zhì)量為目標(biāo)

龍校長(zhǎng)上任以來，注重建立健全學(xué)校各項(xiàng)制度，并認(rèn)真實(shí)施，使學(xué)校管理規(guī)范化，制度化。充分發(fā)揮教代會(huì)的作用，實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化。加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)課程計(jì)劃，開全開足各科課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作全過程的管理，著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治 ?？茖W(xué)管理的邁進(jìn)。

四、注重班子建設(shè)，堅(jiān)持以誠(chéng)用人

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中，龍校長(zhǎng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)要增強(qiáng)職責(zé)意識(shí)，每一位領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識(shí)到自我所肩負(fù)的職責(zé)，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的教育基本理論的學(xué)習(xí)，深入實(shí)際，調(diào)查研究，尊重科學(xué)，提高領(lǐng)導(dǎo)的決策潛力。學(xué)校逐步構(gòu)成了一個(gè)講正氣，講團(tuán)結(jié)，講民主，講奉獻(xiàn)，重實(shí)績(jī)的領(lǐng)導(dǎo)班子，深受老師們的支持和擁護(hù)，有很強(qiáng)的號(hào)召力和凝聚力。

五、注重德育實(shí)效，以活動(dòng)育學(xué)生

龍校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育力求實(shí)效，把教會(huì)學(xué)生做人作為教育的最高理想。學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)各個(gè)節(jié)日、紀(jì)念日的主題，開展學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義，群眾主義和樹立遠(yuǎn)大理想的教育，均取得良好的效果。

六、注重辦實(shí)事，努力改善辦學(xué)條件

龍校長(zhǎng)每到一所學(xué)校都堅(jiān)持做點(diǎn)實(shí)事，留點(diǎn)業(yè)績(jī)的做事原則。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績(jī)。他到羅邁小學(xué)任校長(zhǎng)的時(shí)候，正是學(xué)校面臨困難最大的時(shí)期，教室除了有桌椅和黑板外，什么也沒有，可謂是白紙一張。更為困難的是資金短缺，人員緊張，真可謂困難重重。應(yīng)對(duì)這一切的困難，他并沒有因此而卻步，而是千方百計(jì)想辦法，上上下下，方方面面尋求幫忙，經(jīng)過不懈努力，最終得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在資金上的大力支持和幫忙，改善了學(xué)校教學(xué)樓的辦學(xué)條件。在XX小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)的八年間，龍校長(zhǎng)排除萬難，為學(xué)校建了自 來水工程，解決了全校師生生活用水的大難題；在XX小學(xué)的十多年的時(shí)間里，學(xué)校擠出經(jīng)費(fèi)更換學(xué)校教學(xué)樓的門窗，并爭(zhēng)取到上級(jí)的資金支持，鋪建了標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)；在XX小學(xué)的二年時(shí)間里，解決了歷史遺留難題，砌起了學(xué)校圍墻，平整了學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)……就這樣，他利用有限的資金，升級(jí)、改造了設(shè)備，添置了硬件，維修了設(shè)施，優(yōu)化、美化了環(huán)境，大大改善了教學(xué)手段和工作條件，使師生的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境得到了大大改善。

七、潔身自好，清廉自律

任校長(zhǎng)以來，他兩袖清風(fēng)，清正廉潔，誠(chéng)信做事，干凈做人。他作風(fēng)民主，學(xué)校大大小小的事，讓大家明白，請(qǐng)代表參與，使各項(xiàng)工作在“三公開”下操作，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，不搞個(gè)人特殊，用自我的人格魅力去折服影響他人。他從不利用權(quán)力亂開支、亂花錢，能節(jié)約的盡量做到節(jié)約，不該開支的絕不開支，堅(jiān)持做到公私分明，一塵不染?！罢龤庖簧砉贇鈷?，清風(fēng)兩袖腐風(fēng)離”。他用自我的人格魅力去影響他人，從而使整個(gè)學(xué)校成為一片凈土。

龍校長(zhǎng)，創(chuàng)新對(duì)工作，忠心對(duì)教育，貼心對(duì)教師，愛心對(duì)學(xué)生，虛心對(duì)榮譽(yù)，這就是他一名普通校長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)，也是他一名教育工作者的歸宿。

第四篇：扎根山區(qū)

扎根山區(qū)，十五年如一日為群眾服務(wù)的好黨員

——同志優(yōu)秀事跡

x，男，漢族，x年9月出生，1989年3月參加工作，1991年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，大專學(xué)歷，現(xiàn)任茶鎮(zhèn)黨委副書記，自1998年3月任鄉(xiāng)鎮(zhèn)副職以來，工作踏實(shí)，任勞任怨，默默無聞，廉潔奉公，遵紀(jì)守法，得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評(píng)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，單薄名義，以共產(chǎn)黨的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。該同志自任職以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六屆三中、四中、五中全會(huì)精神，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，努力提高自己的政治思想素質(zhì)和理論、法律水平，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政制度。樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，強(qiáng)化自我約束，十五年來，按照“共產(chǎn)黨員哪里需要哪里干的原則工作。生活樸素、作風(fēng)正派，用黨員標(biāo)準(zhǔn)，要求自己，服從組織安排，正確使用權(quán)力。團(tuán)結(jié)同志，擺在位子，維護(hù)黨委政府權(quán)威。通過學(xué)習(xí)，拓展了視野，吸收了新知識(shí)，提高了自身素質(zhì)和工作能力。

二、認(rèn)真工作，盡心盡責(zé)，促進(jìn)各項(xiàng)工作全面進(jìn)步。經(jīng)濟(jì)發(fā)展，離不開精神文明建設(shè)，社會(huì)穩(wěn)定，加強(qiáng)精神文明建設(shè)和社會(huì)和諧穩(wěn)定等各項(xiàng)工作開展，推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、抓精神文明建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。以創(chuàng)建文明鎮(zhèn)村為載體，堅(jiān)持“兩手抓、兩手都要硬“的方針，升入開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，結(jié)合治理”臟亂差“和清潔工程綜合整治。圍繞《公 民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，積極推進(jìn)公民道德建設(shè)在機(jī)關(guān)、農(nóng)村、學(xué)校、社區(qū)的開展。

2、積極推進(jìn)依法治鎮(zhèn)進(jìn)程，狠抓社會(huì)治安綜合治理。近年來以平安創(chuàng)建為契機(jī)，積極開展各項(xiàng)綜合治理工作，落實(shí)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，加強(qiáng)平安創(chuàng)建的宣傳，使宣傳工作深入到村、組、胡，做好矛盾糾紛排查和邪教工作，全鎮(zhèn)無一起“民轉(zhuǎn)刑“和惡性案件的發(fā)生，嚴(yán)打”整治斗爭(zhēng)，開展平安單位，村的創(chuàng)建活動(dòng)和用打防并舉的方針，進(jìn)一步促進(jìn)了為經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航。社會(huì)的平安和諧。

3、踏實(shí)工作，常年工作在一線，在基層工作以來，每到一個(gè)地方，首先是走村竄戶，了解每村的基本情況，為工作開展，掌握一手資料，在工作中提出自己的看法、意見、建設(shè)具有較強(qiáng)的實(shí)用性。在反邪教工作中，有人反映在西鄉(xiāng)與石泉交界處有人搞“門徒會(huì)”，他接連兩次上去調(diào)查、核實(shí)，經(jīng)調(diào)查群眾雖然反映失實(shí)，但也給當(dāng)?shù)厝罕娚狭艘惶蒙鷦?dòng)的法制課。戲稱這是十幾年來他們見到的最大的“官”近年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，群眾的維權(quán)意識(shí)正在加強(qiáng)，從干部的一句話說的不對(duì)，到經(jīng)濟(jì)方面，人為“爭(zhēng)氣”到掙錢，由信訪到上訪，他都能熱情接待，積極的調(diào)查，用真心感動(dòng)上訪者，用誠(chéng)意回復(fù)信訪者，使全鎮(zhèn)信訪、上訪逐年下降。

三、團(tuán)結(jié)同志，熱情待人，積極為大家排憂解難。該同志參加工作這么多年，一直與人相處很好，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律己，寬厚待人，責(zé)任不推，有功不局，熱情待人。他對(duì)同事總是熱心幫助，從不自擺架子，平時(shí)總是能像關(guān)心親人一樣關(guān)心同事，如誰家有什么困難，他 總是挺身而出，全力相助；對(duì)待同事是這樣，對(duì)待單位親她黨員、職工也是如此。

他這種不為名利的品質(zhì)、全心全意為人民服務(wù)的觀念、客觀公道的處事原則，耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，持之以恒的奉獻(xiàn)精神，傾入工作的滿腔熱情，深深打動(dòng)著每一個(gè)干部職工，也深受黨員、群眾的好評(píng)。

第五篇：扎根山區(qū)

扎根山區(qū)，無怨無悔

薛坪中學(xué)

李星學(xué)

一、用“愛”詮釋師魂，提升個(gè)人師德修養(yǎng)

近幾年來，由于受到諸多因素的影響，學(xué)生輟學(xué)、厭學(xué)已經(jīng)成為較嚴(yán)重的社會(huì)問題，這就對(duì)教師工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，說到底就是要求教師時(shí)刻有一顆“愛心”。李星學(xué)老師在教學(xué)管理和日常的教學(xué)中，總是用愛心、用細(xì)心、用耐心去教育感化學(xué)生，給學(xué)生最大限度的親和和鼓勵(lì)。用學(xué)生熟知的身邊的事例去教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想、樹立正確的學(xué)習(xí)目的，對(duì)待學(xué)生除了愛還是愛，力求讓每個(gè)學(xué)生生活在燦爛的陽光里，讓班級(jí)的每個(gè)角落充滿陽光。2008年秋季開學(xué)，李老師所教班上的王悅、劉明星、趙茜等三名同學(xué)沒到班上報(bào)名，他知道秋季開學(xué)初是學(xué)生流失的高峰，于是利用中午休息時(shí)間，騎車行幾十公里的山路到學(xué)生家進(jìn)行了五次家訪，終于讓他們回到了學(xué)校。2010年春季開學(xué)，家住洛浴黑河四組的孫理紅同學(xué)有輟學(xué)的可能，一周沒有到校，李老師利用周末步行60多里山路（不通車），到學(xué)生家耐心做工作，終于把學(xué)生成功勸返。

深入學(xué)生、了解學(xué)生，才能夠做到因材施教。在工作中。只要學(xué)生在校的課余時(shí)間，他大多都在學(xué)生中，對(duì)學(xué)生的各種情況都能做出全面的了解，通過學(xué)生和一言一行，一舉一動(dòng)，他都能夠了解學(xué)生的所思所想，及時(shí)處理好學(xué)生中的各種問題、矛盾及糾紛。學(xué)生熊波與鄰班的同學(xué)發(fā)生了一點(diǎn)小摩擦，準(zhǔn)備與鄰班同學(xué)相約斗毆，像武打劇那樣來解決糾紛，上課時(shí)李老師發(fā)現(xiàn)他的神情與平時(shí)不一樣，經(jīng)過耐心的詢問，知道了事情的原委，李老師及時(shí)把他們叫到一起，做好細(xì)致的思想工作，消除了他們之間的誤會(huì)，避免了事態(tài)的進(jìn)一步惡化。學(xué)生秦嬌不小心把錢弄丟了，吃飯都成了問題，但她的性格內(nèi)向，不愿向別人說，李老師知道后，立即從身上拿出了20元錢，解決了她的問題，并告訴她“在這個(gè)班集體里，你的困難就是大家的困難，我們應(yīng)該共同克服?！?005年，由于他的工作十分出色，被縣教育局授予“師德標(biāo)兵”的光榮稱號(hào)，2009年受到南漳縣人民政府的表彰。

對(duì)差生，李老師從不氣餒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多尊重他們的人格。為了轉(zhuǎn)變更多的差生，李老師聯(lián)合班上的任課老師給學(xué)生鄭重承諾：“我們不會(huì)放棄你們中的任何一個(gè)同學(xué)！”，每月還在班上堅(jiān)持開展“進(jìn)步最快的同學(xué)”、“最有禮貌的同學(xué)”、“最喜歡勞動(dòng)的同學(xué)”、“最有愛心的同學(xué)”、“最守紀(jì)律的同學(xué)”、“最文明的同學(xué)”、“回答問題最積極的同學(xué)”等十佳評(píng)選活動(dòng)，帶動(dòng)和促進(jìn)了差生的進(jìn)步，不僅班風(fēng)好了，而且學(xué)風(fēng)也濃了，班級(jí)學(xué)科考試綜合指數(shù)居同年級(jí)之首。

二、用“研”發(fā)展自己，提高個(gè)人業(yè)務(wù)能力

堅(jiān)持不懈的研究成了他迅速成長(zhǎng)的源頭活水。李老師教學(xué)中勤奮學(xué)習(xí)，積極更新教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀，以身作則帶領(lǐng)全體教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極樹立學(xué)生的主體意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。指導(dǎo)教給運(yùn)用良好的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，尊重學(xué)生人格，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，推行以人為本的教育，用自己的行動(dòng)去引導(dǎo)教師樹立良好的教師形象。

二十幾年的工作實(shí)踐，李教師深深感到：打鐵還需本身硬，要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水，甚至還要一泓涓涓清泉。幾年來，他自學(xué)完漢語言文學(xué)本科段的所有課程，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文學(xué)科教育教學(xué)理論。2006年以來，李老師在薛坪中學(xué)參與了省級(jí)課題《閱讀教學(xué)及考試評(píng)價(jià)研究》，現(xiàn)在已經(jīng)取得中期研究成果，他的研究論文《初中語文“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)的思考》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，2008年他的作文教學(xué)論文《提高學(xué)生作文能力的探究》發(fā)表在《中國(guó)現(xiàn)代教師》第10期上。2010年又領(lǐng)頭申報(bào)省級(jí)新課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)下師生關(guān)系的構(gòu)建》。

三、用“實(shí)”對(duì)待工作，全力做好校長(zhǎng)的助手。

勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)讓他深得老師的信任。十幾年來，無論是任教導(dǎo)主任，還是政教主任、總務(wù)主任，還是擔(dān)任主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，他都能擺正位臵，正參不歪參，到位不越位，捧臺(tái)不拆臺(tái)，誠(chéng)心維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)集體的權(quán)威，在班子會(huì)議上，征求意見時(shí)，他能知無不言，言無不盡，會(huì)后執(zhí)行時(shí)不折不扣，不推卸責(zé)任，會(huì)上會(huì)后一個(gè)樣，人前人后一個(gè)樣，校長(zhǎng)在學(xué)校他主動(dòng)工作，積極獻(xiàn)言，校長(zhǎng)外出他更加小心細(xì)心，以高度的負(fù)責(zé)的精神處理好每一件事。他所分管的具體工作，大事能及時(shí)匯報(bào)，民主商議，聽校長(zhǎng)決策，小事能果敢處理，公正、公平，焦點(diǎn)問題，他小心謹(jǐn)慎，審時(shí)度勢(shì)，三思后行。出現(xiàn)問題，能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，積極補(bǔ)救，遇到矛盾，能盡力化解。這幾年，學(xué)校在建設(shè)過程中遇到過邊界扯皮問題，地搭工待遇問題等許多讓人頭疼的焦點(diǎn)，每一次他都站在大局的高度，用發(fā)展的眼光來對(duì)待，盡可能的讓小步成大事，把事關(guān)學(xué)校發(fā)展的大事辦好、辦實(shí)，不給后人留罵名。那年學(xué)校食堂要托管，幾個(gè)地搭工扯皮鬧事，早上５點(diǎn)工人給學(xué)生做飯時(shí)，有人把灶堂的火退掉，阻止工人做飯，他知道后，迅速出面解決，一方面保證學(xué)生能正常開飯，一方面了解地搭工鬧事的原因，向校長(zhǎng)匯報(bào)，從根本上解決問題，遏止了事態(tài)的發(fā)展。在學(xué)校幾次辦學(xué)水平綜合檢查中，他能一馬當(dāng)先，合理分工，檔案資料準(zhǔn)備有條有理，硬件建設(shè)能迅速到位，領(lǐng)導(dǎo)和老師密切配合，確保了所有的準(zhǔn)備工作和學(xué)校的各項(xiàng)工作都讓檢查組滿意，２００９年學(xué)校被評(píng)為辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)校。在教學(xué)管理中，他能把握重點(diǎn)，抓住要害，自己以身作則，在常規(guī)落實(shí)上他要求老師：從他做起，對(duì)他監(jiān)督、向他看齊。在他的帶領(lǐng)下老師的教學(xué)常規(guī)的落實(shí)工作從疲軟走向過硬，從散漫走向規(guī)范，得到了縣教研室的充分肯定。在九年級(jí)的管理中，他始終起著砥柱作用，團(tuán)結(jié)全體教師，克服困難，制訂措施，扎實(shí)落實(shí)，硬是在低谷中創(chuàng)出了成績(jī)。今年他在教學(xué)管理上提出的口號(hào)是，從最后一個(gè)學(xué)生抓起，上重點(diǎn)高中創(chuàng)歷史新記錄（達(dá)到３1人），綜合指數(shù)力爭(zhēng)全縣前十名。

總之，無私的付出總會(huì)得到豐厚的回報(bào)，辛勤的勞動(dòng)總能結(jié)出累累的果實(shí)，由于李教師各方面的工作都非常出色，受到了各級(jí)教育行政部門的表彰，為今后在“為人師表”的路上走得更遠(yuǎn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2010年 5月