第一篇：享受民生 體會(huì)幸福

享受民生 體會(huì)幸福

計(jì)113班施丹萍

一代又一代中 有多少首歌陪伴著我們一同成長的。生活中多少次的挫折，多少的獨(dú)自難過，有歌聲相伴，總能一笑而過。一首好聽的歌曲，其實(shí)就是能夠打動(dòng)你的心扉，激起你的回憶，讓你回到那曾經(jīng)屬于你自己的年代。也許是因?yàn)槟莻€(gè)童音，也許是由成龍和劉園園演唱，歌曲《民生》總讓我回味，總會(huì)在耳邊響起。

歌詞是這樣寫道的：

一個(gè)夢(mèng)從冬到夏/讓人民做主當(dāng)家/一條心聚小成大/站起來國立天下/無論是東西南北哪一家/點(diǎn)滴冷暖問天下/無論多少風(fēng)吹雨打/民生在我心中最大/人民是我的根/民生牽著我心/貼近身邊傾聽心里話/家事國事一起聊聊吧/人民是我的根/民生牽著我心/我的血脈綻放春的花/??厚民而生才有國和家/人民的笑臉幸福表達(dá)??民富國強(qiáng)和諧大中華??手拉手仰望/可愛的祖國/我心中的畫。

方圓九州，泱泱大國，五千年的歷史文化浩如煙海。中華兒女，用自己的勤勞和智慧，締造了強(qiáng)漢盛唐，領(lǐng)世界風(fēng)騷幾千年，何等風(fēng)光？

直到鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，洋槍火炮轟開了國門,中國淪為半封建半殖民地社會(huì)。各帝國列強(qiáng)肆虐神州大地，掠財(cái)奪寶，恣意妄為，國家蒙難，前路茫茫，中華民族處于水深火熱之中。

在此危急關(guān)頭，是毛澤東爺爺領(lǐng)導(dǎo)的中國共產(chǎn)黨舉起了明燈，照亮了中國的出路，指引中華兒女，推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座壓在人民頭上的大山，建立了新中國，天安門城樓上的一句“中國人民站起來了！”響徹寰宇，世界再次聽到中華民族的聲音。

然而，經(jīng)歷百年洗劫的中國觸目瘡痍，百業(yè)俱廢。黨的十一屆三中全會(huì)，再次在我們前進(jìn)的道路上舉起了明燈，及時(shí)地?fù)軄y反正，重新確立了黨的基本路線，領(lǐng)導(dǎo)全國人民推進(jìn)改革開放，進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，提出“到八十年代末，國內(nèi)生產(chǎn)總值翻一番，解決人民的溫飽問題；到二十世紀(jì)末，國內(nèi)生產(chǎn)總值再翻一番，人民生活達(dá)到小康水平；到二十一世紀(jì)中葉，國內(nèi)人均收入達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平”的“三步走”戰(zhàn)略步驟。自此，國家的建設(shè)重新走上了持續(xù)快速健康發(fā)展的大道，取得了舉世矚目的偉大成就。

從1978 年到2012年，我們走改革開放的中國特色社會(huì)主義道路三十多年。其間，中國社會(huì)取得的翻天覆地的變化，讓整個(gè)世界為之震撼。在“中國人真的站起來了”的驚呼聲中，中國人民迎來了黨的十八大，我們進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代！隨著改革開放的進(jìn)一步深入，黨的富民惠民政策如春雨甘露般灑在家鄉(xiāng)的土地上，一座座漂亮雅致的樓房拔地而起，寬敞明亮的環(huán)村公路在我心底延伸而，父母親那一輩真切感受到改革開放給我們帶來了好日子。

音樂是一種心情！是一種情緒！音樂是故事！有時(shí)候聽音樂是一種享受！每當(dāng)聽到《民生》，讓我感受到逝去的幸福時(shí)光，更加憧憬未來美好的生活。而那些曾經(jīng)喜愛并為之陶醉的旋律，如今也許很少在翅聽了，但《民生》時(shí)時(shí)在耳邊回響，,總會(huì)情不自禁地回想起往事??

第二篇：享受教育體會(huì)幸福

享受教育體會(huì)幸福

教育，就是教書育人。僅僅是這簡單的4個(gè)字而已嗎？我覺得并不簡單。教學(xué)中不思進(jìn)取得學(xué)生，班級(jí)中大大小小的瑣事，學(xué)校不定期的各種檢查，時(shí)常讓我感到身心疲憊。低年級(jí)同學(xué)的不懂事，尤其現(xiàn)在的學(xué)生，個(gè)個(gè)在家都是“小皇帝”，在家寵慣了，到學(xué)校那可是兩而耳不聞窗外事，事不關(guān)己。學(xué)習(xí)做事就像沒頭的蒼蠅，沒頭沒尾。比如我們班，有根鉛筆掉在地上了，撿起來問“這是誰的”沒人做聲。練習(xí)本也是這樣掉在地上沒人要。就連沙包也一樣，可能現(xiàn)在的生活條件好了，孩子們什么也不缺，心想：丟了還可以再買，把什么都不放在心上。在這個(gè)時(shí)代中，育人讓我感到無助，我常常都在反思，該怎樣培育祖國未來的花朵。

自從實(shí)行課改以來，頓時(shí)讓我看到了希望，讓我對(duì)教書育人這一詞不再煩惱。

一、感恩之心享受教育之幸福。

不要去抱怨學(xué)生的無知和玩鬧，我們要感恩學(xué)生給了我們教育他們的機(jī)會(huì)。在我們的教育生活中，如果我們時(shí)刻懷著一顆感恩的心，來關(guān)心愛護(hù)我們的每一個(gè)學(xué)生，對(duì)待身邊的每一位同事，看待學(xué)校管理中的各項(xiàng)工作，那我們的教育中還會(huì)有那么多苦惱嗎?

二、用心與心的感觸去享受教育

課改后學(xué)生由過去以傳授式為主的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、合作、探究，開放式的學(xué)習(xí)，學(xué)生再也不是“接水灌”式的學(xué)習(xí)，而是教師與學(xué)生一起探索。在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，由學(xué)生自己去體驗(yàn)獲得成功的快樂。如通過演講、討論、交流、匯報(bào)等方式去獲得知識(shí)，這種多樣式的學(xué)習(xí)方法使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加高漲。人的眼睛是會(huì)說話的，我從我班的一位同學(xué)的身上體會(huì)到了，每節(jié)課上的難點(diǎn)經(jīng)過我的點(diǎn)撥，從她的眼睛里看到一絲喜悅，一絲對(duì)知識(shí)的渴求，一絲對(duì)答案的理解，“原來是這樣的”，我有一種幸福感。

小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主、和諧、寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，尊重和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到了充分的鍛煉，教師也參與合作，這就拉近了師生間的距離，既提高了課堂效率，又增進(jìn)了師生間的關(guān)系。

小組的出現(xiàn)同學(xué)們的興趣大大提高，學(xué)生在校的種表現(xiàn)，如，課堂表現(xiàn)、做值日、講文名等，都以小組來說，小組表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗，組長起好督促的作用，四人當(dāng)中有一人有誤也不獎(jiǎng)勵(lì)，頓時(shí)，同學(xué)們變得積極起來，從以前的事不關(guān)己，變成了現(xiàn)在的爭先恐后，再也沒有出現(xiàn)鉛筆沒人要的現(xiàn)象。

作為教師我們只有學(xué)會(huì)享受體會(huì)課改后給學(xué)校、給教師、給學(xué)生帶來的變化，我們才能體會(huì)到教育的幸福。

三、取得各種成績就是幸福。

老師都喜歡學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，那些成績差的同學(xué)就應(yīng)被忽略嗎？每個(gè)人都有自己的長處，成績差的同學(xué)也不例外。我班里有一位同學(xué)，學(xué)習(xí)成績不太好，但勞動(dòng)很積極，也做的有模有樣，我就選他為勞動(dòng)委員。學(xué)生的成績差只是暫時(shí)的，老師應(yīng)多與學(xué)生溝通交流，建立起學(xué)生的自信，有了自信學(xué)生才愿意學(xué)，我覺得應(yīng)掌握溝通的技

巧，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

1、多用疑問句，少用祈使句。如：做完作業(yè)有什么困難嗎？

2、多用肯定句少用否定句。如：你只要努力就會(huì)學(xué)好。

3、要用事實(shí)判斷，不用價(jià)值判斷，要用事實(shí)說話，不能憑感覺，要用辯證發(fā)展的觀點(diǎn)去看待學(xué)生。

4、要給學(xué)生多提建議。與學(xué)生溝通要保持冷靜的心態(tài)，理智的頭腦，要和學(xué)生多商量，應(yīng)該提具體的建議，給學(xué)生明確的方向。

我覺得還要做學(xué)生心理得關(guān)懷者，把學(xué)生放在第一位。

1、要學(xué)會(huì)傾聽，給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，要耐心聆聽孩子的心聲。

2、站在學(xué)生的角度去分析、理解問題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

3、尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待，不拋棄，不放棄。老師既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要懂得用兒童的語言去交流去理解，做學(xué)生的良師益友。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生的徳、智、體、美、勞各方面都有所進(jìn)步，這才是我享受的幸福。

曾聽過這樣一個(gè)關(guān)于幸福的故事，從前，有個(gè)年輕人總覺得自已是最不幸福的人，他虔誠地向上帝訴求指點(diǎn)。于是，上帝帶他來到了一個(gè)據(jù)稱可以解決任何問題的幸福魔力峽谷，這個(gè)峽谷普通人一生只能來兩次?；厝ズ螅嗄暧龅絾栴}總是自已盡力解決，而不敢輕易動(dòng)用去魔力峽谷的第二次機(jī)會(huì)，在他的竭力支撐下，之前看似很難的問題都迎刃而解。到了暮年，他已經(jīng)是著名的成功人士，回望一生，才感慨幸福原來就在自已的心里，它不是一種狀態(tài)而是一種態(tài)度。幸福的真諦不在于你是否得到，而是在于你在爭取幸福時(shí)的態(tài)度

以前的我只滿足于教好課本上的知識(shí)，很少對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深入探究，后來通過讀書越來越感覺知識(shí)的貧乏，于是就不斷地讀書、反

思、寫作，漸漸地自己視野開闊了，知識(shí)面也廣了，教學(xué)也變得游刃有余了，所教的課得到學(xué)生的歡迎，自己也越來越喜歡上課了。

走在上下班的路上，一聲聲“老師好”，帶給我愉悅的心情，一天的工作在快樂中開始，一天的工作在略帶疲勞卻又幸福路上回家，師生的問候，簡短卻有甜甜的感覺，我覺得挺幸福的。

既然選擇了教師這份職業(yè)，就應(yīng)以良好的心態(tài)去對(duì)待，你會(huì)喜歡學(xué)生的笑容，喜歡他們的頑皮，喜歡他們的活潑，喜歡他們上課的專注，喜歡與他們交流，我覺得挺幸福的。

第三篇：享受幸福

享受幸福

幸福，是一種快樂的擁有。幸福，是一種快樂的享受。

幸福，是一種快樂的擁有離我們很近，如同海邊沙灘五光十色的貝殼，永遠(yuǎn)撿不完。

幸福，是兒時(shí)天上搖搖晃晃的風(fēng)箏。兒時(shí)有一大愛好：放風(fēng)箏。小小的我，手里舉一個(gè)比我還大的“老鷹”，在沙灘上瘋跑，一蹦、一跳、一放、一拽，“老鷹”在低空來回盤旋，搖搖晃晃，忽高忽低，好像馬上要從天上撲下來，我趕緊抖動(dòng)風(fēng)箏線，以防他掉下來。難得一陣大風(fēng)吹過，輕輕松手放出一些線，那“老鷹”又抖擻精神直沖藍(lán)天?！袄销棥彪S著風(fēng)兒越飛越高，抬頭仰望，只能看到一個(gè)大概的輪廓了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，那扇動(dòng)著大翅膀的風(fēng)箏好似一只真老鷹，在藍(lán)天上翱翔。看著自由飛翔的“老鷹”，我的心中充滿了自豪與快樂。

幸福，是童年池塘邊釣魚的歡笑。童年的我，手拿一根魚竿，掛好魚餌，輕輕甩入水中，坐在岸邊，目不轉(zhuǎn)睛盯著魚漂，仔細(xì)捕捉它絲毫的顫動(dòng)。不一會(huì)兒，魚漂開始“點(diǎn)頭”了，姥爺說這是狡猾的魚在頂魚漂，它在試探，看看是否有危險(xiǎn)。突然，魚漂一下子沒入水中，我趕快抖竿，“啊，釣上了！”我高興地大叫。魚的勁兒真大，魚竿被魚拉成了C型。我把魚竿交給姥爺，拿起了抄網(wǎng)，魚掙扎著，但被魚鉤越掛越緊，漸漸的在姥爺?shù)氖帐辗欧胖恤~筋疲力盡了，我把抄網(wǎng)伸進(jìn)水中，沖著魚頭一下?lián)屏似饋恚眉一?，一條大魚，足有3斤重。大家都圍過來看，都紛紛叫好，池塘邊成了歡樂的海洋。

幸福，是如今運(yùn)動(dòng)場上的你追我趕。一年一度的校運(yùn)會(huì)開幕了，我和同學(xué)們一樣興奮，積極踴躍地報(bào)名投身到比賽中去。20xx接力是最激動(dòng)人心的項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)員們你追我趕，奮力奔跑，我也使出渾身解數(shù)，拼命向前沖。場邊的同學(xué)為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威。勝利了！勝利了！我們擁抱在一起歡呼雀躍，這是集體的榮譽(yù)，集體的幸福。

幸福，其實(shí)很簡單，或許就是孩子手中的一根棒棒糖。幸福是快樂的擁有，幸福是快樂的追求，幸福是快樂的享受。

時(shí)鐘每天轉(zhuǎn)了一圈又一圈，太陽每天從東邊升起又從西邊落下，一切萬物都在日不停息地工作著，祖國也在日新月異地變化著，而幸福中國也隨之成為人們心中向往的綠色生活。

在爺爺奶奶的孩提年代，住的是茅草屋，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打，一下雨下雪，就會(huì)滿屋子漏水，遇到大風(fēng)天氣還會(huì)有把屋頂吹起來的可能；吃的食物也是粗茶淡飯，吃不上一頓飽飯，只有每年過年的時(shí)候才能吃上我們?cè)缫巡幌『钡陌酌?，條件好時(shí)能吃玉米面和地瓜，遇到饑荒年代則只能吃樹皮充饑；衣服也沒有一件像樣的，破了再補(bǔ)，補(bǔ)了又穿，直到滿衣服都是補(bǔ)丁為止，也做不上一件新衣服，只有在過年的時(shí)候才能做上一件新衣服。那時(shí)候幾乎沒有什么交通工具，出門全靠步行。就算是娶媳婦，也只能用木制小推車去推。除了衣食住行外，他們的生活也是枯燥乏味，除了上坡干活，就是四處瘋玩。沒有課外書，沒有電、當(dāng)然也不能看電視了，唯一的新鮮事就是富人家娶媳婦時(shí)跟著聽上一天戲。像我們現(xiàn)在這樣的幸福生活，他們幾乎做夢(mèng)都想不到。

是啊，月月有進(jìn)步，年年有改變?，F(xiàn)在的我們不愁吃喝，不用每天起早貪黑地干活，只需好好學(xué)習(xí)，完全不操心其他事情，一有空還要嚷著去公園玩，我們現(xiàn)在的生活的確是幸福而又充實(shí)的。

然而，我們也應(yīng)該看到，我們中國有十三億人口，要想創(chuàng)建一個(gè)更加幸福的中國，談何容易！而且我們中國的各種資源也在大量減少，淡水、石油、煤礦……都遠(yuǎn)不到世界平均水平，森林成片減少，土地逐步減少，空氣越來越渾濁，直到現(xiàn)在，還有一些災(zāi)民吃不飽睡不暖，有時(shí)候接連幾天喝不到足夠的水，這樣的生活，難道不與爺爺奶奶那時(shí)的生活相同嗎？所以，想要滿足十三億人口的需求，想要建設(shè)一個(gè)和諧美滿的幸福中國，將要付出多么艱辛的勞作！

一分耕耘一分收獲，每一次付出都是一次微笑，每一次微笑都是一次成功，我們有十三億中國人，只要我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從每一件小事做起，付出自己所有力所能及的一切。未來中國一定會(huì)更美好。

幸福中國，未來有我！

幸福，很簡單，很普通，但硬找卻不見它的蹤跡，靜靜地生活，它卻自已來了。享受生活，享受幸福。

小時(shí)候，最大的幸福就是隨父親去澡堂洗澡，浴池里熱氣蒸騰，只可朦朦朧朧看到一個(gè)個(gè)橫躺在熱水里的男人們。我跟著父親，跨過滑溜溜的池板，仿照著大人們的樣子慢慢把腳板探進(jìn)池里。“啊，好燙喲！”我叫嚷。“慢慢地下來，適應(yīng)一下就會(huì)好的，”父親說著把身子探進(jìn)池，只在水面上露出了腦袋，浴池頂上滴下一顆顆水蒸氣，叮叮咚咚的微響摻和在嘩嘩地流水聲中，我伏在父親背上，慢慢進(jìn)入深水區(qū)，好奇又膽怯，一陣浸泡后，我坐在池板上，父親手中的毛巾在我背擦來拭去，我感到癢癢，而又有點(diǎn)疼痛。父親笑著說：“看看，身上的污垢可以肥上三畝地啦！”我不信，但扭頭一看，果然是一條條小蟲樣的污泥條，享受著背上的那份愜意與爽快的幸福實(shí)在讓人無法形容。

父親病了，吊了幾天鹽水后，終于枯木逢春一般慢慢康復(fù)起來。只是，父親那張蒼白糊糊、稍現(xiàn)浮腫的臉讓我不再認(rèn)識(shí)了，感覺他好像一下子衰老了許多。病房里，父親躺在床上，我打來了一大盆熱水，慢慢扶起父親，讓父親坐起身來，替他脫去內(nèi)衣，身上黏糊得很，酸臭的汗液漬濕了的內(nèi)衣豆腐一般貼著父親的背。父親有些不好意思，說：“看我有多臟?！蔽艺f：“還好”說著把熱氣騰騰的毛巾蓋在父親背上，然后是一陣小心翼翼的左拭右擦，細(xì)面條似的污垢從父親背上紛紛滾落。父親問：“都生出泥垢條了吧？”我答“嗯”其實(shí)，我并不用心回答父親，而是在默默追憶兒時(shí)的情景——澡堂里，父親一邊替我擦背，一邊笑著說，看你身上的污垢可以肥上三畝地啦。我暗自會(huì)心地笑了?？粗赣H那幸福的笑容，但愿他也能享受到我兒時(shí)的那份爽快與愜意！

靜靜地生活，靜靜地享受，我在長大，父親在老去。

今天我和媽媽一起去趕集，我們是坐車去的，一路上看了不少的好風(fēng)景，可是，媽媽有點(diǎn)暈車，所以一路上都沒有消停。

我很喜歡坐車，無論是短途還是長途，不僅僅是因?yàn)樽嚳梢杂^賞到路上的風(fēng)景，更多的是喜歡那種流動(dòng)的感覺，莫名其妙地喜歡。當(dāng)汽車開始發(fā)動(dòng)時(shí)，那種流動(dòng)就會(huì)涌來，思緒也便會(huì)跟著流動(dòng)起來，打開了思想的大門，把流動(dòng)的感覺和流動(dòng)的思緒融為一體，給人的感覺很美妙，會(huì)讓人的心靈得到凈化，會(huì)讓人找到靈感。也許會(huì)情不自禁地哼唱出一首小歌，完美通暢沒有跑調(diào)；或許會(huì)想起一些感慨，花開花落，月圓又缺，感嘆世間的變化無常。

坐車時(shí)喜歡回憶往事，常想起上小學(xué)的時(shí)候，總是坐在父親的自行車后面。那是一輛二八的鳳凰牌自行車，父親很珍惜，每次出門時(shí)，它總是驕傲地泛著藍(lán)色的光。每天，父親把我輕輕抱上后座，父親寬大有力的手在那一瞬間爆發(fā)的力量總莫名地震懾住我。然后我就哼著兒歌，拍著小手，東張張，西望望，可是眼前的視線總會(huì)被父親高大的身軀擋住，但這樣也好，我看不到雜亂的一切，所以我的世界總是被父親的愛過濾的。喜歡坐車，也可能和兒時(shí)的美好記憶有關(guān)。

再后來，長大了，父親為我買了一輛紅色的自行車。學(xué)會(huì)騎車后，在路上，我們不顧一切地飆車，和同伴們大聲說笑，互相打斗，成群結(jié)隊(duì)。年少輕狂的我們穿越這條路的上空，在不停地浩蕩。想到自己的天真幼稚，感到很可笑，但很美好。

有時(shí)還會(huì)想起世間的情：親情、友情、愛情、恩情，到底哪個(gè)最重要，最值得用一生的時(shí)間去感悟……不知不覺，汽車到站了，而我也要下車了，下車的那一瞬間感覺全身輕松，或許是放飛了思想，獲得了自由和心靈的寧靜吧！不想長大，不想再孤單寂寞，每天都在看日升日落，或許潮起潮落之后，會(huì)有些細(xì)微的變化，但不變的是真情！

今天我再次享受了坐車的幸福，可老媽有點(diǎn)慘，唉，好可憐！

家門口的大樹上有一窩鳥，它們每天清晨都唧唧咋咋的叫個(gè)不停，而我每日清晨都伴隨著悅耳的鳥聲讀著我喜歡的書。

一次清晨，我像往常一樣讀著書因?yàn)樽蛱煜铝它c(diǎn)兒小雨，心情有些煩悶，我讀著讀著正著迷時(shí)忽然看見一只年幼的小鳥停在我的窗前，又飛來一只成年的鳥，我想那一定是他的母親，那只鳥站在小鳥邊上，嘰嘰喳喳的叫了起來，如同一位母親在訓(xùn)斥自己的兒女一樣。我在書桌前默默的看著生怕嚇著它們，忽然小鳥一不小心摔下了窗臺(tái)，我擔(dān)心的沖到窗臺(tái)邊上，我看到鳥媽媽用翅膀撫摸著小鳥，嘴里還吱吱的發(fā)出聲音，拖著小鳥飛回到了樹上，我煩悶的心情散盡了，一股熱淚涌上心頭。母親?。∧拖衲侵淮认榈镍B媽媽一樣，而我就像那只小鳥，您關(guān)心著我，呵護(hù)著我，有時(shí)也受到您的呵責(zé)，嘮叨，可我卻不知道這是一件多么幸福的事埃小時(shí)候我的調(diào)皮不聽您的勸告，從車上跳了下來，您含著淚水，訓(xùn)斥著我，我知道這是愛。過年時(shí)我拿了哥哥的風(fēng)鈴，您第一次打了我，我知道這也是愛。小時(shí)候生病您擔(dān)心的吃不下飯，日日夜夜為我操勞，我好了，您病倒了。我在充滿著您的嘮叨下成長，在您溫暖的懷抱下成長，在您擔(dān)憂的眼神下成長，我無時(shí)無刻都在享受著您的愛。我想此刻您一定在家默默的等待。時(shí)間在您的臉龐上畫下了幾條皺紋，我的調(diào)皮給你增加了幾條白發(fā)。

您細(xì)膩的愛澆灌著我的心，溫柔的話暖著我的心。您從生活中的一點(diǎn)小時(shí)養(yǎng)成了我細(xì)心的好習(xí)慣。您從來不反對(duì)我養(yǎng)小動(dòng)物，但您也從來不幫我照顧它們，我知道您這是為了養(yǎng)成我有的責(zé)任心的品質(zhì)。

我迷茫時(shí)您為我照亮前進(jìn)的路；傷心時(shí)您為我擦去傷心的淚。

窗外的鳥聲不斷，那日清晨我感受著您給我的愛在清脆的鳥聲中。回憶著往事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，春夏秋冬不斷變換，窗外的大樹還在，鳥聲也還在，我愛您的心永遠(yuǎn)都在。

幸福是什么？在網(wǎng)絡(luò)上流傳著這樣的一種解讀：“幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸?！庇纱丝梢娤硎苄腋Ｆ鋵?shí)很簡單

當(dāng)今世界，大多數(shù)的人們認(rèn)為只要有房、有車、有錢就能享受到幸福，然而有錢了就一定會(huì)幸福嗎？

在20xx年的美國，一名叫威塔克的人中了3億美元的彩票，然而，這些金錢并沒有給他帶來幸福，相反，所有的親戚朋友都來找他要錢。在他給他的孫女買了4輛豪車后，他孫女被毒販盯上，然后慘遭殺害。然而現(xiàn)在的威塔克最想回到中獎(jiǎng)前的生活，因?yàn)槟菢硬攀亲钚腋５摹?/p>

晉朝的陶淵明寧愿回家種地，也不愿意在朝為官，哪怕到最后他們家已經(jīng)窮困潦倒，他也不愿意再次出仕，他的眼中享受幸福就是過一種安適，悠然的田園生活。

古今中外，這樣的例子還有，大家眾所周知的美國微軟公司的前任CEO比爾·蓋茨，它擁有數(shù)千億美元的家產(chǎn)，然而他并沒有將這些家產(chǎn)留給自己的孩子們，而是將它們?nèi)客兜椒侵薜臑?zāi)區(qū)，在他的眼中享受幸福就是看見災(zāi)區(qū)孩子們的笑臉。

由此可見物質(zhì)生活的提高不一定讓你變得幸福。其實(shí)享受幸福很簡單，做你想做的，做你愿意做的，那樣你就會(huì)從中享受到幸福。

正如同在今年北京高考語文作文題中的那位鐵道工人一樣。他一年365天中有200多天都在山上的鐵道旁的小屋中生活，他為了每天過往火車的安全，每天檢查鐵路，雖然條件這樣艱苦，但是他依然享受著幸福。因?yàn)樗男腋＞褪潜Ｕ厦恳涣谢疖嚢踩ㄟ^。哪怕再苦再累我們也能在他的臉上看到笑容，因?yàn)樗两谛腋＠铩?/p>

像這樣享受幸福的人還有很多很多。相比之下我們卻顯得自愧不如，當(dāng)我們過分的追求物質(zhì)生活時(shí)往往會(huì)忽略了精神上的幸福，如果我們做我們自己想做的，那么享受幸福就很簡單了。而我們的學(xué)習(xí)更是如此，雖然我們有升學(xué)的壓力和課業(yè)的負(fù)擔(dān)，但是我認(rèn)為，我們是在享受幸福的，因?yàn)槲覀冊(cè)谧灾鞯膶W(xué)習(xí)，自發(fā)的獲得知識(shí)這份充足的養(yǎng)料，所以才能充實(shí)我們的人生。

如果人人都能從身邊發(fā)現(xiàn)幸福，享受著幸福，做自己想做的、做自己愿意做的，那么我想，我們的民族精神就會(huì)更進(jìn)一步，使中華民族屹立不倒。

其實(shí)享受幸福很簡單。

人們常說：“知足者常樂！”幸福，亦是如此，只要你能再仔細(xì)觀察周圍的事物，你就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福其實(shí)很簡單。我們每一天，都在享受幸福。

幸福不必是一件多么感動(dòng)天感動(dòng)地的大事。幸福，它也許只是一件微不足道的小事。它其實(shí)就來源于我們的生活?？窗。腋?，它來向我敲門了！

天氣好像娃娃臉，說變就變?？刹唬瑒偛胚€晴空萬里，來不及防備，就下起瓢潑大雨來，我站在教學(xué)樓前，聽著雨的樂章，凝視著那美麗的雨簾。心下一狠，剛準(zhǔn)備踏腳沖向食堂的我，猛地被人拉回了原地，有些惱火的我轉(zhuǎn)過頭一看。原來是同寢室的xx。她莞爾一笑：“一起走吧！”頓時(shí)，一陣暖意直涌心頭。

雨越下越大，瀟瀟的雨，打在那把傘上，好像三十二分音符的節(jié)拍，越奏越烈。

到了食堂，里面的隊(duì)已經(jīng)非常長了?！拔?guī)湍銈儌z打飯吧！”這時(shí)，猶如天籟般的聲音傳入耳朵，順著聲音的源頭望去，原來是班長啊！她毫不客氣的拿過我們的飯盒，替我們打好了飯。望著那碗飯，心中有股幸福的滋味！

雨漸漸小了。

當(dāng)我吃完飯，正準(zhǔn)備洗碗時(shí)，發(fā)現(xiàn)洗碗槽下面積滿了水，無處下腳，我穿的是雙休閑鞋，根本就過不去。

這可怎么辦?。磕请p運(yùn)動(dòng)鞋才剛洗完，如果這雙再打濕了，明天要穿什么啊?？扇绻幌?，又不能回寢室，這飯盒放在教室里，同學(xué)們還不笑死我呀。我犯愁了，時(shí)間不等人。馬上就要記遲到了。

“我?guī)湍阆窗?，這么深的水，你過去鞋子肯定濕?！蔽一仡^一看，原來是吃飯比較晚的xx。

我有些不好意思的遞給她，說“那就謝謝啦！”她轉(zhuǎn)身就向水槽走去，用手小心翼翼的提著褲腿……從她的背影里，我好想明白了些什么。

幸福就是看在眼里，想在心里這么簡單。其實(shí)，我們每天都在傳遞幸福、創(chuàng)造幸福、享受幸福?？囱?！幸福它又在向你敲門了！

幸福如美酒般淳香，令人回味無窮；幸福似動(dòng)聽的音樂，使人陶醉其中；幸福是美妙的詩意，讓人有感而發(fā)，它無時(shí)無刻縈繞在我的腦海，就讓我們?nèi)ハ硎苄腋?，品味幸?！?/p>

在你最黑暗，最無助的時(shí)候，總有人會(huì)為你挺身而出，解救身處水深火熱、極度無奈困境中的你。

老師——陳XX。她來了，遠(yuǎn)看：身形瘦小，弱不禁風(fēng)：烏黑秀麗的長發(fā)披在腦后；近看“貓步”走了過來，近瞧：一雙單鳳眼，配上那雙彎弓眉，給人一種清秀的感覺；高鼻梁外加一張櫻桃嘴，勝似天仙??！

別看她平日里兇兇的，但對(duì)我們還挺不錯(cuò)呢！

微風(fēng)拂過山岡，燕子掠過池塘。春姑娘滿臉沖進(jìn)人們的懷抱。一年一度的春游時(shí)光又到了，我們來到了那風(fēng)景如畫的劉家塊。

陳老師發(fā)話了：“同學(xué)們！你們可以在這附近自由活動(dòng)，1小時(shí)后在這里匯合。”

同學(xué)們個(gè)個(gè)如離弦的箭一般，趕忙沖到了山上。我比他們更加興奮，同學(xué)們都在半山腰停了下來，而我卻一股腦地向前方的山頂沖刺。

“轟隆隆……”天上響起了驚雷，我就驚地顫了一下。剛剛還是晴空萬里，怎么轉(zhuǎn)眼間就烏云密布了？一陣陣寒風(fēng)呼嘯而過，我不禁打了個(gè)寒顫。過了一會(huì)兒，豆泣大的雨珠從天而降，在我的衣服上中躁去著，山路無一絲樂感。緊張感使我更加害怕了，我努力向山下跑去。我一步并三步朝著山下前進(jìn)。

陳老師：“哎？下雨了，王明怎么還不回來？就等他一個(gè)了！”老師的臉上也充溢著慌張。

陳老師不管三七二十一，就朝山上奔去，在風(fēng)雨中拼命奔跑。

終于，在一個(gè)溪流處看見了血流不止的我。

我在希望即將破滅的時(shí)候看到了什么？陳老師她弱小的身軀在風(fēng)雨中顯得那么高大。

我在陳老師的身軀上停了好久，在她的背上，顯得那么幸福，我激動(dòng)地說不出話來了，流下了……流下了幸福的淚水。

幸福的定義有很多，對(duì)于深陷沙漠的人來說，一杯水就是幸福；對(duì)于身患重病的人來說，健康就是幸福；對(duì)于四處漂泊的游子來說，回家就是幸福；而對(duì)于我來說，能捧著“你”讀上十來分鐘，就是最大的幸福。

猶記得剛剛踏入小學(xué)校門的我，告別了《中國兒童畫報(bào)》、《嘟嘟熊》等一些列嬰幼兒畫報(bào)，在懵懵懂懂中結(jié)識(shí)了你的一部分——低年級(jí)版《閱讀》，從那刻起，你的雙語特色一下子博得了我的青睞，其中的“閱讀長廊”和“英語萬花筒”是我的最愛。隨著年齡的增長，我又先后遇見了中年級(jí)版和高年級(jí)版的你，至此，我已經(jīng)完全融入了你的大家族，我的手里常常有你，甚至夢(mèng)里也經(jīng)常會(huì)有你的身影閃現(xiàn)……

今年寒假，我在你的“美文天地”欄目中讀到了老舍爺爺寫的《北京的春節(jié)》一文，頓感溫馨與美好。在年味漸漸淡去的今天，細(xì)讀這篇文章，就如同沐浴著冬日午后的陽光，聽一位老北京人將那些老北京的民俗風(fēng)情娓娓道來，而這些分外熱鬧的春節(jié)，在老舍筆下全然沒有熱而鬧的感覺。他的筆調(diào)是溫馨的，胡同里的叫賣聲仿佛都成了曲調(diào)，在筆下起起伏伏。在他的眼里，北京的春節(jié)是有味道的，值得細(xì)細(xì)琢磨品味的，因此，舒緩的筆調(diào)，從容的行文，錯(cuò)落有致地描摹，讓老北京的年味變得更加濃郁醇厚了。

當(dāng)天晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己成了老北京城的一個(gè)小孩，興沖沖地與小伙伴們一起去逛廟會(huì)、看野景、騎毛驢，還在廟會(huì)上買到了那些新年特有的玩具……我興奮極了，夢(mèng)里不停地在“咯咯咯”傻笑，直到笑醒為止。媽媽詫異地看著我問：“什么事這么好笑?。空f來聽聽”。我眉飛色舞地說：“我夢(mèng)見自己在老北京過年啦！”媽媽摸摸我的額頭，又摸摸她的額頭說：“沒發(fā)燒啊，難道是讀書讀傻了？”“媽，我沒發(fā)燒，也沒有讀書讀傻了，您就別瞎操心了?！闭f完，我又沉浸到夢(mèng)中那一幕幕精彩的畫面中去了……

每當(dāng)我捧起你的時(shí)候，就仿佛置身于浩瀚的知識(shí)海洋中遨游。對(duì)于知識(shí)的渴望和滿足讓我感覺到無比的幸福。

謝謝你——《閱讀》，是你帶給了我閱讀的幸福！

對(duì)于幸福我從沒有仔細(xì)翻閱字典去理解它的含義，但是我想，幸福是一種心靈的震撼，而享受幸福是需要學(xué)習(xí)的。人們往往沉迷于生活中的某種失意，或夫妻間感情的不和睦，或工作上的壓力，或與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的難以相處，或?yàn)榻?jīng)濟(jì)的奔波等等，卻往往忽視了其實(shí)幸福就在我們身邊的時(shí)時(shí)刻刻，在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在生活里，我在守侯幸福，在享受幸福。

當(dāng)春天來臨，我會(huì)很開心的`告訴自己，春天是暖暖的季節(jié)，是綠綠的季節(jié)，讓心園長滿蔥綠的嫩草。

當(dāng)我守侯在已年邁的父母身邊，我知道這是幸福，心中流淌的是愛的暖流。

當(dāng)女兒用歪歪扭扭的字在日記本中寫到要象媽媽學(xué)習(xí)時(shí)，我知道這是幸福，再華麗的詞語難以形容這母女深情。

意外收到朋友的祝福，在你的目光中有你熟悉人的身影，在你的工作中有你同事的支持和鼓勵(lì)，在你工作的背后有你家人無怨的支持，周末充分享受自己的休閑時(shí)光，在靜謐的夜晚，獨(dú)品一段美文……不是嗎？幸福悄悄的來到了你的身邊。

也許身邊的幸福很短暫，可是我要說，請(qǐng)記住這一時(shí)刻，那么幸福就會(huì)長久的伴隨我們。也許幸福很朦朧，那就不要希望幸福轟轟烈烈，因?yàn)樾腋Ｐ枰o靜的用平和的心去體驗(yàn)它的真諦。文摘中有這樣一段話：“當(dāng)我們一無所有的時(shí)候，我們也能夠說：我很幸福。因?yàn)槲覀冞€有健康的身體。當(dāng)我們不再享有健康身體的時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福。因?yàn)槲疫€有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍然可以對(duì)宇宙大聲說：我很幸福。因?yàn)槲以?jīng)生活過?！钡拇_，當(dāng)你的心態(tài)發(fā)生改變的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福原來是那么的簡單。我想，上蒼把人的眼睛安排長在前面，就是希望人們不要沉迷于過去，而是往前看，“走過去，前面是片天”。當(dāng)你時(shí)常感覺到自己的幸福時(shí)，那么你永遠(yuǎn)會(huì)有陽光暖暖的日子，你的心就會(huì)不知不覺的暖洋洋起來，你的臉上蕩漾著的是燦爛的笑容……

飛鳥過往間，生生滅滅，千年的過客擷來冷月吐織馨香的巾絹，為你擦亮迷離的雙眼，去看透那世間萬物的悲歡離合，喜怒哀怨。輕馭遐思，終懂得精神幸福才是真正的幸福。

小四曾說，青春是一道明媚的憂傷。這憂傷也許會(huì)讓人哭泣，讓人頹廢，然而當(dāng)旭日東升，美好的一天又再次降臨，我們的靈魂仿佛也經(jīng)歷了塵世的洗滌，變得熠熠生輝。此刻幸福的感覺溢于言表，但我知道，這才是我們所要追求的幸?！裆系男腋?。

清風(fēng)徐來，明月可掇，獨(dú)自漫步于明月松間之下，醉讀于傷婉離愁之中?！皢柧苡袔锥喑?，恰似一江春水向東流?！边@痛徹心扉的悲鳴啊，怎能不叫人為之所動(dòng)容，生在帝王家的他，在外看來，是如此的風(fēng)光，然而又有誰知道多少個(gè)寂靜的夜晚，李煜獨(dú)立于天地，輕輕地吟唱著“自是人生長恨水長流”，又有多少個(gè)夜晚，他被那“流水落花春去也，天上人間”而浸濕了雙眼。那讓萬人追捧的王位扼殺了他一心歸隱的夢(mèng)想，靈魂上的空虛，讓他徹底迷失了自我。然而時(shí)光荏苒，命運(yùn)似乎是在可憐這個(gè)帝王，淪為階下囚的他，在孤寂的黑夜中，不斷追尋著他最初的夢(mèng)想，終于，巨大的情感積淀化為揮筆的動(dòng)力，讓他心中的悲鳴，從此變得鏗鏘有力，也許這就是精神幸福的魅力所在，無所謂身份，無所謂貧賤，只需心隨靈魂所動(dòng)，順其自然。

精神上的幸福，永遠(yuǎn)是人們追逐的對(duì)象。難怪老莊不知是蝶化人，還是人化蝶，笑對(duì)萬物；難怪梭羅愿“在瓦爾登湖畔上詩意的棲居”；難怪還有那梅妻鶴子之主，采藥童子之師。君不知，他們?cè)缫雅c萬類和合，超然物外，將靈魂寄托于天地之間，追尋屬于他們自己精神上的幸福。

精神上的幸福對(duì)現(xiàn)在的我們來講也許是虛無縹緲的，但隨著年齡的增長，我們對(duì)生活的感悟逐漸明晰，對(duì)自己的目標(biāo)也逐漸有了確切的規(guī)劃。也許會(huì)有那么一天，面對(duì)生活的窘迫，你不再煩惱，反之更加積極樂觀，那么這個(gè)時(shí)候，縱使無法擁有優(yōu)越的物質(zhì)享受，但你所擁有的卻是有些人一生也無法企及的，那便是精神上的幸福。

握一卷好書，品一杯香茗，足以讓我暢敘幽情；獨(dú)立于天地之中，亦可讓我“閑觀好山當(dāng)戶碧云晚”，“靜賞古層貯月松風(fēng)涼”。也許生活中有萬般的無奈，有過多的坎坷，但我仍愿忍受下去，只為享受那一刻的精神幸福。

幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神;幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一個(gè)溫馨的字條;幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是老師一次親切的問候?！}記

“幸福在哪里呀，朋友呀告訴你，他不在柳蔭下，也不在溫室里，他在辛勤的工作中，他在艱苦的勞動(dòng)里，啊幸福就在你晶瑩的汗水里啊幸福就……”

“幸?！?，聽起來就讓人舒服并向往的字眼，徜徉在《幸福在哪里》的歌聲里，感到幸福無處不在。在生活中，只要你細(xì)心觀察，用心感受，你就會(huì)覺得你是一個(gè)幸福的人。

小時(shí)候，我一直住在外婆家，外婆對(duì)我很好，我的衣服都是外婆給我買的。那一天，我又穿著外婆給我買的新衣服興高采烈的上學(xué)去了，誰知班里有一個(gè)女生的衣服和我的一模一樣。上午上課時(shí)，她一直心不在焉，不時(shí)地?fù)纤牟弊?，下課后，我問她怎么啦，她說：“你不癢嗎?這新衣服雖好看卻扎得我的脖子又癢又疼的。”我很奇怪，我們的衣服一模一樣，為什么她的脖子癢而我的卻不癢呢?于是我們相互幫忙看看問題出現(xiàn)在哪里。經(jīng)過一番的“排查”，我們衣服上唯一不同的就是領(lǐng)口后面的標(biāo)簽，她的有，我的沒有。這究竟是怎么一回事呢?

放學(xué)后，我趕緊跑回家，書包一扔，急忙翻衣柜，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我所有的衣服衣領(lǐng)后面的標(biāo)簽統(tǒng)統(tǒng)被剪掉了。這時(shí)外婆進(jìn)來了，我不禁問外婆：“婆，為什么要把小標(biāo)簽剪掉啊?”外婆仔細(xì)看著我的臉，慈愛的說：“小孩子皮膚敏感，小標(biāo)簽會(huì)把孩子的脖子扎得不舒服，甚至是又疼又癢，所以衣服買回來我總是先把它剪掉，省得扎住我可愛的外孫女?！闭f完就笑了，那微笑的臉?biāo)查g變成了一朵朵美麗的菊花。此時(shí)此刻，我的內(nèi)心洋溢著滿滿的幸福。

是的，幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛;幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲;幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適;幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。

雖說雁過無痕，歲月無聲，而白駒過隙的光陰卻在生命的每一個(gè)空隙里不著痕跡的流淌。流年的浪花總是飛濺在記憶的長河。是什么促使我們幸福？在靜謐的夜里發(fā)出一輪輪震撼心靈的撞擊？我尋覓，探索這種神奇的力量。

當(dāng)?shù)谝淮伪犻_眼睛，發(fā)現(xiàn)面前有一個(gè)美麗的天使，她微笑著，對(duì)我百般呵護(hù)。將自己全部的愛給了我。她是上帝派來保護(hù)我指引我的，她有一個(gè)響亮好聽的名字——媽媽。

在她的疼愛中長大，是件多么幸福的事情，不管多晚總有媽媽的陪伴；不管我多蠻橫總有媽媽會(huì)心的理解；不管我多調(diào)皮總有媽媽不厭其煩的教導(dǎo)。

媽媽陽光般的愛，溫暖著我稚嫩的心靈，這讓我不禁想著羔羊跪乳、烏鴉反哺的故事，想著報(bào)答她。

每天做著同樣的夢(mèng)，都想讓她過最好的生活，穿最華麗的衣服，吃最美味的佳肴，一定要回報(bào)這位上帝派給我的天使……

后來，我有了一個(gè)弟弟。之后的生活也增添了許多色彩，每天，家人的臉上都掛著幸福的笑容。但此時(shí)，誰又能夠理解我。那些手牽手逛街，一起放紙飛機(jī)的事情再也沒發(fā)生過，再也沒有那些濃濃的茉莉花香。

正值春節(jié)，母親忽然患上了流行病，需要住院，爸爸一口菜沒動(dòng)便帶著母親直沖醫(yī)院。

爸爸一夜未眠。

第二天，我捧著一束茉莉花去醫(yī)院探視母親。輕輕推開門，看到爸爸靠在床沿，緊緊拽著母親的手，放在懷里“窩”著，睡得正香。我把茉莉散開，插入花瓶中，悄悄的走出去了……

一會(huì)兒回來時(shí)，推開門，發(fā)現(xiàn)母親已經(jīng)醒了，臉上寫滿了幸福的笑容，陽光從窗簾夾縫中擠進(jìn)來，溫馨在整個(gè)屋子里肆意的蕩漾。

“這段時(shí)間太忙，沒有關(guān)心她，不知道她心里是不是很傷心，我想在下個(gè)月她的生日上給她一份驚喜。告訴她，我一直愛著她……”聽著媽媽的話，看到媽媽憔悴的面孔，我默默的流下淚。瞬間，忽然明白了“像茉莉”這句話的含義——就像這茉莉的芳香，清馨而又寧靜。瞬間，我享受到了幸福！

原來，在我的世界里，有幼年時(shí)的糖果之帆，童年的玩具之路，少年的心靈之夢(mèng)，我是那么幸福，而這種幸福是我早已獲得卻被我視而不見并無情揮霍的……

時(shí)光流逝，歲月變遷，萬事萬物都無法背離“改變”二字。一直在蛻變一直在成長，而頂住時(shí)光洗禮，沉淀下來的便是那份對(duì)理想的執(zhí)著，對(duì)友情的信奉和對(duì)恬淡心境的追求。

擁有夢(mèng)想，收獲友情，并能用一種淡然閑適的心境去對(duì)待榮辱得失，那便是一種無與倫比的幸福。

幸福與環(huán)境相關(guān)，喧囂嘈雜的氛圍容易滋生出浮躁的心境，而一旦在這種氛圍中生活和工作，我們會(huì)覺得：工作是一種煎熬，生活是一種折磨。我很幸運(yùn)，我的工作環(huán)境讓我體驗(yàn)了一種寧靜致遠(yuǎn)的幸福。

在從兵口腔，我感受到了一份難得的“采菊東籬下，悠然見南山”的恬然自得。那通往“從兵口腔”的僻靜小道總能帶給我無限的驚喜，道旁綠樹掩映，綠草如茵；道路蜿蜒曲折，曲徑通幽，總能激起你對(duì)下一個(gè)景物的無限遐想。每天走上這樣的一段小路，不用刻意束縛自己的思想，不用害怕心猿意馬的糾纏，不用擔(dān)心縈繞心頭的壓力，安靜平和總能讓躁動(dòng)的心靈回歸平靜，這樣的小路讓我有了這樣的心緒—從容淡定。

走一段從兵小道，痛苦被完全的從大腦中剝離。帶著輕松愉悅的心情，我開始了一天的工作。我主要負(fù)責(zé)文字上的一些工作，這與我的興趣完全契合。用文字記錄心靈的跌宕起伏，描述生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我有一種莫大的滿足。筆下那一段段文字是我快樂的來源，有紙筆相伴，我的生活興趣盎然。每做完一項(xiàng)工作，我都覺得離我的夢(mèng)想又進(jìn)了一步。

在從兵口腔，工作有滋有味。除了每天都能觸碰近在咫尺的夢(mèng)想，我還在這里學(xué)會(huì)了生活。沖上一杯咖啡，聽著舒緩的音樂，聞著咖啡的香醇，隨意的翻看一本書香四溢的雜志，時(shí)光匆匆流逝，我也體驗(yàn)了真正的生活。高效率的完成工作后，我可以利用休息的時(shí)間，來從兵觀景臺(tái)，看白云繾綣，聽鳥兒啁啾，聞馥郁芳香，與自然交流，向幸?？拷?/p>

也許是因?yàn)楸换ú輼淠究M繞，從兵口腔的環(huán)境總能帶給我平靜之感。

曬曬幸福，我的幸福很簡單很純粹，只是用一種平和的心態(tài)去工作和生活。我相信幸福不是用來與人比較而是獨(dú)自體味的。

融入自然，欣賞環(huán)境，用心去體會(huì)生活，任何人都能用一顆寧靜的心去享受幸福。

“小的時(shí)候我們總是牽著手一起回家，迎著夕陽踏著輕松的步伐……”我能想到最幸福的事，就是牽著你的手一直走下去。雨后初霽，陽光懶懶地?fù)荛_云幕。緩慢而輕柔地從彼端傾斜而下。灑在每個(gè)人的臉上，暖在每個(gè)人的心里。

春風(fēng)撫摸著我稚嫩的臉頰，看天上的云變化多端，一會(huì)變成小狗，一會(huì)變成小羊，一會(huì)又變成了小馬……看這變化多端的云我開心地笑了?！澳阈κ裁窗?”媽媽不解的問。我說:“媽，你看變化多端的云多有趣啊!它會(huì)變成各種各樣的動(dòng)物。”媽媽也抬頭看那變化多端的云。一會(huì)兒我們異口同聲地說:“看!是獅子。””哈哈哈哈……”我和媽媽笑了起來。開心過后，我問媽媽:“媽，小時(shí)候你是不是每天晚上牽著我在河邊走來走去看河里的鴨子啊!”“”別說了，別提你小時(shí)候有多不聽話，一到晚上就不讓別人抱，只黏在我一個(gè)人身上，快累死我了?！蔽也缓靡馑嫉?fù)狭藫项^。我有說:“我現(xiàn)在已經(jīng)十四歲了，過了十幾年，我們很少說心里話，也從未像小時(shí)候有過的親密了。上學(xué)時(shí)，我在學(xué)校你在家里。等放學(xué)回來又有許多雜事要辦，即使說話也只是說今天吃什么?你東西收拾好了沒有……卻很少說心里話。”

媽媽沒有說話，我們倆都保持了沉默。一會(huì)兒，媽媽嘆了一口氣說:“你現(xiàn)在也大了，小時(shí)候跟在我的身邊寸步不離，可長大了就慢慢疏遠(yuǎn)了，女孩長大了都覺得媽媽啰嗦，愛嘮叨，所以我們之間的話也少了?！蔽艺f:“怎么會(huì)呢，你是我媽，我怎么會(huì)顯你嘮叨呢，其實(shí)有時(shí)候我很想給你說說心里話?！闭f著我把手向媽媽手的旁邊伸了過去，牽住了媽媽的手，媽媽也緊緊地握住了我的手，我感受到了媽媽的手是如此的溫暖，也是如此的粗糙。我鼻子酸酸的，這就是所謂的幸福，幸福是如此如此的美妙。

牽著媽媽的手無比幸福，感受著媽媽帶來的溫暖是暖心，摸著粗糙的繭子是心酸，牽著媽媽的手是最幸福的事。這個(gè)幸福的瞬間永遠(yuǎn)定格在我記憶深處。

第四篇：享受幸福

享受幸福

我曾經(jīng)的理想并不是當(dāng)一名老師，但是我站在講臺(tái)上已經(jīng)八年了。曾經(jīng)因?yàn)椤敖處熓侨祟愳`魂的工程師”而感到自豪，但是不知從什么時(shí)候開始覺得當(dāng)老師沒勁，教師這個(gè)職業(yè)機(jī)械化地被割裂為備課上課、改作業(yè)、教育學(xué)生、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使得教師這個(gè)職業(yè)失去了其蘊(yùn)藏的生機(jī)，所以有時(shí)候會(huì)倦怠，會(huì)抱怨，甚至不滿現(xiàn)狀。但是當(dāng)看到學(xué)生們的成長時(shí)，我的內(nèi)心重新燃起激情。錢鐘書說過：“精神的煉金術(shù)能使肉體的痛苦變成快樂的資料。”當(dāng)時(shí)間走過，學(xué)生的成長就是我的煉金術(shù)，在痛苦中快樂著，與學(xué)生為友，與學(xué)生一起分享知識(shí)，分享生活，當(dāng)達(dá)到這種境界的時(shí)候我已禁不住愛上了這個(gè)職業(yè)。

因?yàn)?，教師這份職業(yè)帶給我的是幸福！正如課文《幸福是什么》中提到的：“幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情?！毙腋Ｕ鐚W(xué)完課文后，同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)本上寫下的：“幸福就是我所做的讓別人快樂了我就收獲了幸福！”教師這一職業(yè)正是如此。

教師的工作不僅僅是在教學(xué)生，更重要的是實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的一種方式，教育不是教師的一種角色表演，而是他的一種個(gè)性存在。人活著總要做事，各行各業(yè)的人都可以找到不同的做事方式，教師就是以教書育人的這種方式來證明自身存在的意義和價(jià)值的職業(yè)。

對(duì)于幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開是一花，凝聚成一枚果；但它應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火。當(dāng)意識(shí)到生命的蠟燭在“照亮”學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)“照亮”自己時(shí)，我們應(yīng)該投入到自我發(fā)展、自我完善的境界中去，尋求一種生命的意義。

第五篇：享受幸福

享受幸福

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一直都被認(rèn)為是我們教師的真實(shí)寫照！

我看到過一則這樣的笑話：有一個(gè)經(jīng)理要招聘一名秘書，人事部主任招來一批有文憑的大學(xué)生，經(jīng)理沒有選中；又招來一批長的漂亮的有文憑大學(xué)生，經(jīng)理又不滿意。人事部主任很納悶，就問經(jīng)理：“到底要什么樣的呢？經(jīng)理說：要起得比雞早的，睡得比貓頭鷹晚的，干活如老黃牛的，報(bào)酬比農(nóng)民工低的！”人事部主任想了半天說：“有，教----師。這雖然是一個(gè)笑話，但也道出了我們教師的辛苦。

是的，辛苦勞累，嘔心瀝血，正是教師職業(yè)的特點(diǎn)。一堂堂人生課，教師循循誘導(dǎo)，諄諄教誨；一冊(cè)冊(cè)作業(yè)簿，教師要輕輕展開，細(xì)細(xì)品評(píng)；一個(gè)個(gè)疑問，教師苦苦思索，耐心解答。。教師之苦在于勞心。但是，教師職業(yè)又完全可以作另外的詮釋。我們不僅是辛勤工作的老黃牛，我們也可以是幸福的享有者。

如果你要問：“教師從何處能享受到教育的幸福？”我的回答就是：“用心去做教育生活中每一件瑣碎、細(xì)小的事，并把這些事做成、做好了，將教育做到極致，就能享受到教育的幸福?！?/p>

作為教師,我想大多數(shù)人都希望自己上課的時(shí)候?qū)W生能認(rèn)真聽講，提問能積極舉手回答。能配合老師完成教學(xué)任務(wù)。但是事情往往并不是很隨人意。在我授課的班上有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)不努力，作業(yè)不能按時(shí)完成，上課違反紀(jì)律，對(duì)于他我真是批評(píng)多于表揚(yáng)。可是接下來發(fā)生的一件事徹底改變了我。有一天，他的作業(yè)竟然按時(shí)交了上來，我很隨意的在班上表揚(yáng)了他，還稱贊他說他的作業(yè)完成的很認(rèn)真。接下來的日子里，他的作業(yè)竟然都能及時(shí)上交了，原來表揚(yáng)遠(yuǎn)比批評(píng)更有效。從那以后，我上課不再我不再當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生。我喜歡在課后把孩子們叫到我的辦公室面對(duì)面的談心，慢慢的孩子們?cè)敢庑湃挝?，跟我敞開心懷交流，和我分享一些小秘密。她們心情不好的時(shí)候喜歡第一時(shí)間來找我傾訴，有問題會(huì)來咨詢我的意見，愿意心情氣和的跟我聊學(xué)習(xí)，聊生活，圣誕節(jié)，好多孩子給我寫了小紙條，送來賀卡，那一刻，我看到了教育的希望，同時(shí)也感受到了幸福。高爾基曾經(jīng)說過的：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有會(huì)愛的人才會(huì)教育孩子?！蔽覀冎挥猩拼龑W(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，學(xué)生才可能愿意與教師交流，才能獨(dú)享到作為教師的這種幸福。

另外，我們還要學(xué)會(huì)微笑，對(duì)我們的學(xué)生微笑。前段日子，學(xué)生的課堂表現(xiàn)實(shí)在令人惱火，心不在焉?！皩W(xué)生，你就不能給笑臉，給他點(diǎn)陽光，他就燦爛”的話響徹在耳畔，于是，我不是接二連三對(duì)學(xué)生發(fā)火，就是冷若冰霜地給學(xué)生講解，學(xué)生變得規(guī)矩多了。但課堂氣氛一下子沉悶了，正當(dāng)心里很壓抑，無計(jì)可施時(shí)，學(xué)生的紙條中的幾句話讓我清醒了，“老師，我們壓力太大，我們很累。上課時(shí)你能笑笑嗎？我們一定會(huì)放松許多...”讀著讀著，不由得內(nèi)疚起來，我覺得自己太小家子氣了。學(xué)生只要求老師笑一笑，這要求并不高??！可我為什么沒做到呢？從那以后，每當(dāng)我要邁進(jìn)教室時(shí)，我總要提醒自己：“抬起頭，微笑著看每一個(gè)學(xué)生?！辈还芪业男那橛卸嗑趩?，情緒有多低落，我都會(huì)盡量把微笑掛在臉上，讓他們感覺到老師的心情很好，他們可以愉快地學(xué)習(xí)。有人說：“教師就是面帶微笑的知識(shí)。”教師的微笑，可以使學(xué)生變得輕松、富有，更可以使自己獲得自信與充實(shí)。每天，微笑著面對(duì)每一位學(xué)生，讓學(xué)生在你的微笑中卸下了包袱，輕松地學(xué)習(xí)；讓學(xué)生在你的微笑中放飛思維的翅膀，在思想的天空自由地翱翔；也讓學(xué)生從你的微笑中感受師愛的雨露，在你的微笑中體驗(yàn)幸福，快樂地成長。

每天早晨，走在校園當(dāng)中，成群的青春的臉龐從身邊走過，熱情的說著“老師好！”這時(shí)候的我們，不是幸福的嗎？每逢佳節(jié)，那從遠(yuǎn)方打來的電話讓教師激動(dòng)不已。在聽到那些熟悉或者淡忘的一個(gè)個(gè)學(xué)生的名字時(shí)，快樂便油然而生。這時(shí)候的我們，不是幸福的嗎？一封封錄取通知書來到學(xué)生的手中，滿面春風(fēng)的家長拉著我們的手千恩萬謝，學(xué)生真誠的說一聲“老師，您辛苦了！”這時(shí)候的我們，不是幸福的嗎？我想，每一位老師在那樣一個(gè)瞬間，完全沒有了抱怨，有的只有快樂與滿足。用心發(fā)現(xiàn)，這樣的幸福無處不在，它會(huì)讓你真正的認(rèn)識(shí)教育，學(xué)會(huì)如何去做一名幸福的教師。

在教師之路上我才走了三年半，我還沒有什么值得夸耀的事跡，但我會(huì)用心播種，并幸福地享受著學(xué)生成長路上醉人的花香。既然我選擇了教師這個(gè)行業(yè)，我就要學(xué)會(huì)享受幸福。即使是一片荒漠，也要灑下最后一滴汗水把它變成綠洲；即使是一潭千年死水，也要攪它個(gè)浪花飛濺輕吟高唱。

享受幸福，做一名幸福的人民教師！

真水無香，真愛無言.各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師: 大家好!

今天我演講的題目是《真水無香，真愛無言》。

曾經(jīng)讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰。

這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想，帶著這份激情和夢(mèng)想，我踏上了有知識(shí)，情感，理想和信念匯成的三尺講臺(tái)，成為了一名人民教師。

教師的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師，不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但是不知怎樣來求索。于是，我希望找到優(yōu)秀的楷模來模仿。其實(shí)，停下腳步，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。

所以，我可以驕傲地說，在坐的每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模。我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動(dòng)地的豪言壯語，卻在腳踏實(shí)地干;沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

老師們的行動(dòng)深深地影響了我，我開始用一絲不茍的態(tài)度對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從備課到上課，從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思;我開始用寬容理解去對(duì)待班上的每一個(gè)孩子，關(guān)心著他們的方方面面，接受他們的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。

“真水無香，真愛無言”，我們手中托著生命的天平，用心作犁，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們不會(huì)有千金擲出的豪爽，但不會(huì)沒有細(xì)微育人的執(zhí)著;我們不會(huì)有山珍海味、高檔轎車的享受，但不會(huì)沒有潤澤萬物而不求回報(bào)清水般的厚德。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。

有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)?！笔前?，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我，會(huì)真愛每一個(gè)孩子;我，會(huì)善待每一個(gè)生命，我，會(huì)衷情于教育事業(yè)。讓我們勇敢地去做我們的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!

謝謝大家!