第一篇：忠誠(chéng)履職 愛(ài)生樂(lè)教第二階段小結(jié)

潮南區(qū)司馬浦中學(xué)“忠誠(chéng)履職，愛(ài)生樂(lè)教”

師德教育活動(dòng)第二階段小結(jié)

為增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的愛(ài)心和責(zé)任心，進(jìn)一步錘煉師德，我校認(rèn)真開(kāi)展了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)，現(xiàn)將此活動(dòng)的學(xué)習(xí)教育階段工作小結(jié)：

我校在此活動(dòng)中，我校采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，做到了學(xué)習(xí)有內(nèi)容、有記載、有體會(huì)、有考核。學(xué)習(xí)教育效果顯著。

我校在師德學(xué)習(xí)教育階段，分成三次進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和會(huì)議交流。每周學(xué)校組織一次時(shí)間不少于半個(gè)小時(shí)集中學(xué)習(xí)組織教師進(jìn)行校際師德演講，為推動(dòng)專題師德教育活動(dòng)的深入開(kāi)展，學(xué)校舉辦師德演講和征文活動(dòng)。發(fā)動(dòng)廣大教師就師德教育、師德建設(shè)、師德考核等問(wèn)題，圍繞愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、終身學(xué)習(xí)、為人師表等方面展開(kāi)討論或評(píng)述，弘揚(yáng)美德，褒揚(yáng)正氣。挑選教師參加鎮(zhèn)舉行的以“忠誠(chéng)履職，愛(ài)生樂(lè)教”為主題的師德演講和征文活動(dòng)，并推選出陳悅老師作為鎮(zhèn)教師代表參加區(qū)局組織的演講比賽；要求教師上交學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

在學(xué)習(xí)教育階段，我校注意了幾個(gè)結(jié)合：

1、組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳胡錦濤總書(shū)記、溫家寶總理在全國(guó)教育工作會(huì)議上的重要講話精神和《教育規(guī)劃綱要》提出的戰(zhàn)略思想和科學(xué)理念，使廣大教師牢固樹(shù)立“忠誠(chéng)履職

愛(ài)生樂(lè)教”、“以身立教、德識(shí)相長(zhǎng)”的職業(yè)理想，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范；注重教書(shū)育人，注重言傳身教，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人；崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自身知識(shí)和業(yè)務(wù)水平；積極投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

2、廣泛開(kāi)展向教育系統(tǒng)

涌現(xiàn)出來(lái)的霍懋征老師等先進(jìn)典型人物學(xué)習(xí)的活動(dòng)。引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)霍懋征老師以愛(ài)執(zhí)教、文道統(tǒng)一的教育思想，孜孜不倦、勇于進(jìn)取的創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)她淡泊名利、恪盡職守和鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度；學(xué)習(xí)她與時(shí)俱進(jìn)，甘愿奉獻(xiàn)，師德高尚、知行統(tǒng)一的品德。同時(shí)，要積極開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，注重培育、樹(shù)立、宣傳、推廣教師身邊的先進(jìn)師德典型，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的引領(lǐng)、示范和標(biāo)桿作用。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，做好宣傳教育和貫徹實(shí)施工作，全面準(zhǔn)確理解“規(guī)范”的基本內(nèi)容，以激勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師立足本職工作，不斷規(guī)范個(gè)人思想行為和職業(yè)行為，增強(qiáng)學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，做人民滿意的教師。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，全體教師把握了“×××搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體”的精神實(shí)質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動(dòng)力，促進(jìn)了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了十分顯著的效果。

我校將在下階段組織廣大教職員工對(duì)照《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，剖析自己，尋找差距，通過(guò)各種形式，認(rèn)真開(kāi)展查擺活動(dòng)，重點(diǎn)查擺是否牢固樹(shù)立忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的信念、切實(shí)履行教書(shū)育人職責(zé)，是否熱愛(ài)學(xué)生、循循善誘、誨人不倦，是否敬業(yè)愛(ài)崗、安教樂(lè)教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮教學(xué)，是否遵紀(jì)守法、為人師表、自尊自愛(ài)，學(xué)校是否健全完善教師隊(duì)伍的管理制度。同時(shí)針對(duì)存在問(wèn)題，認(rèn)真制訂整改方案，落實(shí)整改措施，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理。，進(jìn)一步取得社會(huì)、群眾對(duì)教育的肯定和支持，增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí)，提高黨員干部自身素質(zhì)，辦人民滿意的教育，真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，廉潔從教。樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、美全面發(fā)展，做讓人民滿意的教師。

第二篇：《忠誠(chéng)履職,愛(ài)生樂(lè)教》自查報(bào)告

《忠誠(chéng)履職，愛(ài)生樂(lè)教》自查報(bào)告

通過(guò)參加我校這次主題為忠誠(chéng)履職，愛(ài)生樂(lè)教的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己教育工作，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評(píng)議，自我剖析如下：

一，在“愛(ài)國(guó)守法”方面，我能夠自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。但學(xué)習(xí)和宣傳教育法律法規(guī)不夠深入，自覺(jué)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)教育不夠，忽視對(duì)有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)。比如，我知道自己的性格暴躁，平時(shí)對(duì)差生輔導(dǎo)效果差時(shí)就很自然地大聲訓(xùn)斥，其實(shí)這已經(jīng)對(duì)學(xué)生的心理造成很大的傷害。以后，我要經(jīng)常督促自己，要注意自己的言行，勿惡語(yǔ)相向。

二，在“愛(ài)崗敬業(yè)”方面，我能夠履行職責(zé)，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范、有序開(kāi)展，工作責(zé)任心強(qiáng)。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重他人勞動(dòng)成果，用正確的心態(tài)處理人事關(guān)系，建立良好的人際關(guān)系，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。但近年來(lái),我狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,考試考核我都能應(yīng)付,逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研。

三，在“關(guān)愛(ài)學(xué)生”方面，作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要給予愛(ài)。但我覺(jué)得在這一點(diǎn)上做得還不夠。我關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)多于學(xué)生的身心發(fā)展，正所謂“重教書(shū)，輕育人”。特別是在要求學(xué)生方面，很多時(shí)都過(guò)于嚴(yán)格，言語(yǔ)中帶有傷害學(xué)生心靈的話語(yǔ)，情緒易激動(dòng),言行有時(shí)過(guò)激,偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒,缺乏關(guān)愛(ài)精神，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度。與學(xué)生的談心少，忽視學(xué)生的家庭思想等情況，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，有時(shí)視而不見(jiàn)，轉(zhuǎn)手就交給班主任代理，所以可以說(shuō)，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠，學(xué)生的思想教育工作沒(méi)有做到位。教書(shū)與育人，這是不可分割的兩個(gè)方面，細(xì)細(xì)想來(lái)，這種做法讓我心有不安。如何激發(fā)愛(ài)心、關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展，我尚待努力。另外，我忽略對(duì)學(xué)生的安全教育工作，認(rèn)為這是班主任的工作，其實(shí)保護(hù)學(xué)生的安全是每一位教師應(yīng)盡的責(zé)任，也是義務(wù)。如果我能再細(xì)心一些，多一些愛(ài)心，那么，我的學(xué)生將會(huì)學(xué)得更快樂(lè)，能更加健康地成長(zhǎng)。

四，在“教書(shū)育人”方面，我能遵循教育規(guī)律，樹(shù)立新課程教學(xué)理念培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，學(xué)生的錯(cuò)誤能及時(shí)糾正，注意減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但我還未能真真正正的做到“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！币院?，我在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)要多角度、多形式，為學(xué)生設(shè)定操作性強(qiáng)的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生有目標(biāo)可循，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心與興趣。

五，在“為人師表”方面，我忠于本職工作，不搞校外兼職或進(jìn)行有償服務(wù)；遵守社會(huì)公德，以身作則，儀表舉止端莊，禮貌待人，但身教注重不夠，語(yǔ)言規(guī)范性有待加強(qiáng)。比如說(shuō)，我經(jīng)常要求學(xué)生看到垃圾撿起來(lái)，保持教室干凈，但是，當(dāng)我看到地上有垃圾時(shí)，有很多時(shí)候是讓學(xué)生撿的。如果我看到垃圾就彎腰去撿的話，久而久之，肯定會(huì)影響學(xué)生的。所謂“言傳身教”，教師的一言一行深深影響著學(xué)生，因此，我要起表率的作用，在平時(shí)要嚴(yán)格地要求自己，給學(xué)生做個(gè)好榜樣。再如，遇到自己改錯(cuò)、說(shuō)錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)時(shí)，要勇于向?qū)W生承認(rèn)。我們經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生的粗心大意而惱火，甚至批評(píng)他。但是，當(dāng)遇到自己出錯(cuò)時(shí)，卻輕描帶寫地過(guò)去了，或想方設(shè)法把錯(cuò)誤掩蓋。我覺(jué)得這樣是不好的，反而讓學(xué)生覺(jué)得老師和學(xué)生之間有不公平的地方。反之，如果向?qū)W生道歉了，學(xué)生不但會(huì)輕易地原諒你，而且更加敬佩你。另外，要處理好與家長(zhǎng)之間的關(guān)系的確是一門藝術(shù)，我覺(jué)得在這方面我也做得很欠缺，與家長(zhǎng)缺乏溝通，以前，當(dāng)學(xué)生有缺交作業(yè)或成績(jī)下降時(shí)，我總是把家長(zhǎng)叫到學(xué)校來(lái)，跟他談?wù)勑『⒆罱膶W(xué)習(xí)情況，出言就是投訴狀。其實(shí)，有些家長(zhǎng)工作很忙，一有事就把他們叫來(lái)也欠妥當(dāng)，如果我能主動(dòng)地到該學(xué)生的家里去家訪，不但效果會(huì)更好，而且更能處理好彼此之間的關(guān)系。

在以后的工作中，我要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，更重要的是注重師德學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵循規(guī)章制度，讓每一個(gè)孩子都能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，有機(jī)會(huì)感受成功給他們帶來(lái)的喜悅，努力做一個(gè)孩子喜歡的教師。

第三篇：《忠誠(chéng)履職,愛(ài)生樂(lè)教》自查報(bào)告

三明十一中師德建設(shè)自查報(bào)告

為切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面深入地了解我校教師的師德現(xiàn)狀，提升廣大教師師德師風(fēng)水平，樹(shù)立教育、教師的良好形象，逐步建立客觀、科學(xué)、合理的師德評(píng)價(jià)體系，根據(jù)梅教委教〔2009〕28號(hào)文精神,現(xiàn)就我校開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)自查和總結(jié)如下：。

一、健全和強(qiáng)化師德建設(shè)的組織和領(lǐng)導(dǎo)。1．健全組織。

加強(qiáng)師德建設(shè)是學(xué)校黨支部的一項(xiàng)重要任務(wù)。為有效地做好師德建設(shè)工作，經(jīng)黨政聯(lián)席會(huì)議研究，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，書(shū)記、工會(huì)主席任副組長(zhǎng)，校級(jí)中層有關(guān)干部和年段長(zhǎng)等組成的三明十一中師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)具體工作，形成了黨、政一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓相關(guān)職能處室參與的師德建設(shè)評(píng)價(jià)工作機(jī)構(gòu)。堅(jiān)持師德建設(shè)工作常抓不懈。2．加強(qiáng)研討。

我校師德建設(shè)堅(jiān)持從學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，有

計(jì)劃的開(kāi)展工作。學(xué)校工作計(jì)劃都把師德建設(shè)列為重要內(nèi)容，比較詳細(xì)地部署和安排，黨支部、團(tuán)委、工會(huì)都把師德建設(shè)、全員育人作為工作的重點(diǎn)內(nèi)容之一，特別是通過(guò)六屆一次教代會(huì)，制定了《三明十一中師德師風(fēng)考核方案》，強(qiáng)化師德師風(fēng)考核，有力地促進(jìn)了我校師德建設(shè)工作?；旧闲纬闪巳巳岁P(guān)心師德建設(shè)，人人參與師德建設(shè)的濃厚氛圍。3．領(lǐng)導(dǎo)帶頭。

領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身作則，對(duì)加強(qiáng)師德建設(shè)起著無(wú)窮的力量。我校領(lǐng)導(dǎo)都承擔(dān)著教育教學(xué)和管理的重任，工作中以“三高”要求為標(biāo)準(zhǔn)，常深入教學(xué)第一線，深入年段、教研組、備課組，了解學(xué)情、教情，了解教學(xué)常規(guī)和教育法規(guī)的貫徹執(zhí)行情況，對(duì)教職工中不符合師德規(guī)范要求和行為或現(xiàn)象，及時(shí)批評(píng)，予以糾正，對(duì)教職工中出現(xiàn)的好人好事及時(shí)地宣傳表?yè)P(yáng)，形成“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)”的良好氛圍。

二、建立和完善師德建設(shè)的各項(xiàng)機(jī)制。

師德建設(shè)要有成效，必須建立和完善各項(xiàng)機(jī)制。我校為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、行政會(huì)議定期研討、分析師德建設(shè)工作，出臺(tái)了一系列師德教育的機(jī)制：

1．實(shí)行師德承諾制。學(xué)校在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初及時(shí)制定師德承諾書(shū)，同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，制定了《三明十一中教師師德培訓(xùn)計(jì)劃》，要求教師認(rèn)真解讀并簽字，嚴(yán)格規(guī)范教師的行為。

2．實(shí)行日常提醒制。學(xué)校通過(guò)工作日志，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)提醒，幫助教師養(yǎng)成良好的教育習(xí)慣。

3．實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同全體教職工簽訂了師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，進(jìn)一步明確了責(zé)任。

4．實(shí)行校內(nèi)外監(jiān)督制。每周一到周五上班時(shí)間安排一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)接待家長(zhǎng)的來(lái)電、來(lái)訪，及時(shí)解決家長(zhǎng)和社會(huì)反映的熱點(diǎn)問(wèn)題；通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、設(shè)立舉報(bào)箱、舉報(bào)電話等形式監(jiān)督教師的師德情況；還在校外聘請(qǐng)行風(fēng)監(jiān)督員，定期征求行風(fēng)監(jiān)督員的意見(jiàn)建議，向家長(zhǎng)公布舉報(bào)電話，隨時(shí)處理家長(zhǎng)反饋的意見(jiàn)等等。5．實(shí)行師德考核制。發(fā)動(dòng)廣大教師學(xué)習(xí)梅列區(qū)師德考核方案，制定符合本單位實(shí)際的“三明十一中師德師風(fēng)考核項(xiàng)目和評(píng)分細(xì)則”，師德考核方案將經(jīng)教職工代表大會(huì)討論通過(guò)。6．實(shí)行師德獎(jiǎng)懲制。結(jié)合師德考評(píng)方案，學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行師德獎(jiǎng)懲制。

通過(guò)六項(xiàng)制度的實(shí)行，時(shí)刻提醒教師不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，杜絕有違反師德的事件發(fā)生，切實(shí)提高了教師整體師德素質(zhì)的提高。

三、抓好過(guò)程，落實(shí)師德建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)。1．學(xué)先進(jìn)典型，塑教師形象

首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無(wú)窮的，而身邊的典型將有更強(qiáng)的說(shuō)服力，學(xué)校在廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡，在各種集會(huì)上對(duì)這些先進(jìn)教師的工作予以肯定，弘揚(yáng)正氣。其次，組織教師外出參加學(xué)習(xí)。學(xué)校還組織教師討論，談體會(huì)，談感想。第三，聘請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師來(lái)校做報(bào)告。應(yīng)該說(shuō)對(duì)教師的啟發(fā)很大。

2．有計(jì)劃地抓好教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)、教育活動(dòng)。學(xué)校工作計(jì)劃、教職工政治學(xué)習(xí)計(jì)劃中都將師德教育內(nèi)容列入計(jì)劃，每學(xué)期都安排了2－3次的專題學(xué)習(xí)。內(nèi)容主要有：一是教育法規(guī)學(xué)習(xí)。如《教育法》、《教師法》等。二是優(yōu)秀教師師德事跡的學(xué)習(xí)。三是課程改革經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。形式多樣，有專題講座、看電教錄像片、學(xué)習(xí)心得交流等。學(xué)習(xí)有考勤、有筆記，與學(xué)校獎(jiǎng)懲掛鉤，使師德教育活動(dòng)落到實(shí)處。

3．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理與檢查。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理是推動(dòng)師德建設(shè)深入開(kāi)展的有效措施。根據(jù)我校實(shí)際，我們堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，按照教學(xué)“五認(rèn)真”，細(xì)化常規(guī)，狠抓常規(guī)。一是支持巡課制度，每天有人巡，每節(jié)課有人查，巡查必記錄，及時(shí)作反饋。二是堅(jiān)持集體備課制度，相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享、實(shí)現(xiàn)“雙贏”。三是教案、作業(yè)的檢查制度。每學(xué)期對(duì)教師的教案、作業(yè)批改情況進(jìn)行兩次檢查，對(duì)優(yōu)勝教案進(jìn)行表?yè)P(yáng)和推廣。四是堅(jiān)持聽(tīng)課制度，要求校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，分管教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任20節(jié)以上，教研組長(zhǎng)15節(jié)，教師10節(jié)。抓常規(guī)管理，促進(jìn)師德、師能、師風(fēng)的提升。4．加強(qiáng)師德建設(shè)的研討。

對(duì)照新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，扎實(shí)開(kāi)展“六查六看”自查自糾和開(kāi)門評(píng)教活動(dòng)

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把師德建設(shè)擺在重要的議事日程。基本上遇會(huì)必分析研討師德方面的問(wèn)題。一當(dāng)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)批評(píng)指導(dǎo)。

（2）分層次召開(kāi)各方面人員會(huì)議，聽(tīng)取師德建設(shè)的意見(jiàn)建議：每學(xué)期都要召開(kāi)學(xué)生干部會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、周邊單位有關(guān)人員會(huì)議，征求和聽(tīng)取他們對(duì)我校教師師德方面的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)和建議，有針對(duì)性地強(qiáng)化師德建設(shè)工作。

（3）自評(píng)、互評(píng)、問(wèn)卷調(diào)查。自評(píng)與互評(píng)是師德建設(shè)的有效途徑之一，今年我校開(kāi)展了一次師德建設(shè)評(píng)價(jià)活動(dòng)。依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)采取自評(píng)、年級(jí)組互評(píng)，從評(píng)價(jià)來(lái)看，自我認(rèn)可度高，達(dá)到98分?；ピu(píng)認(rèn)可度也達(dá)95分。這樣的評(píng)價(jià)盡管還存在著許多不足，但從整個(gè)過(guò)程來(lái)看，還是有觸動(dòng)、有一定的促進(jìn)作用。無(wú)記名問(wèn)卷調(diào)查是學(xué)生和家長(zhǎng)共同完成，我們從“接受有償家教情況、經(jīng)常和您交流孩子學(xué)習(xí)情況、老師讓你替她（他）辦私事、老師接受您的送禮情況、老師對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度、是否有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象、您對(duì)老師的教學(xué)效果滿意度”八個(gè)方面作了初步統(tǒng)計(jì)，學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校師德方面總體評(píng)價(jià)滿意度達(dá)98.5%。5．開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

我校將“忠誠(chéng)履責(zé) 愛(ài)生樂(lè)教”師德主題教育實(shí)踐活動(dòng)和讀書(shū)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，組織教師開(kāi)展了“勤讀書(shū)、讀好書(shū)，爭(zhēng)當(dāng)師德楷?！钡幕顒?dòng)。第一是學(xué)習(xí)師德規(guī)范，提高職業(yè)道德修養(yǎng)；第二是學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，提高綜合素養(yǎng)；結(jié)合工作需要有目的向教師推薦優(yōu)秀師德書(shū)籍，特別是身邊的優(yōu)秀人物，提高教師的愛(ài)與責(zé)任意識(shí)。第三是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，提高專業(yè)技能。倡導(dǎo)勤于動(dòng)筆的習(xí)慣，要求邊讀邊做筆記，要善于學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)還要總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐；第四是學(xué)以致用，強(qiáng)調(diào)教師要在“細(xì)節(jié)處體現(xiàn)良好師德”，不光知道理論知識(shí)，還要注重落實(shí)，要遵循職業(yè)道德，更要在日常工作生活細(xì)節(jié)中體現(xiàn)師德，言行舉止展現(xiàn)教師風(fēng)范，如教師的儀容儀表得體、言談舉止大方，升旗、開(kāi)會(huì)自覺(jué)自律等等方面。通過(guò)讀書(shū)，拓寬了視野，強(qiáng)化師德建設(shè)，提升了育人藝術(shù)。

6．開(kāi)展師德演講、師德案例和座右銘的征集活動(dòng)。

我校按照教育局的安排，于3月19日3月19日下午，舉辦了“忠誠(chéng)履職愛(ài)生樂(lè)教”主題演講比賽。經(jīng)各年段選拔、推薦，有7人參加比賽。一等獎(jiǎng)獲得者將代表學(xué)校參加區(qū)教育局舉辦的演講比賽。同時(shí)，我校教師以身邊人、身邊事為背景，踴躍撰寫師德案例和座右銘，共征集師德案例10篇、座右銘40條。

四、師德建設(shè)有成效。

在上級(jí)教育部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校黨、政領(lǐng)導(dǎo)班子的重視和工作下，師德建設(shè)工作天天講、月月講常抓不懈。從目前學(xué)校情況看已初現(xiàn)成效。

1．學(xué)校四十五名教職工都能嚴(yán)以律己，遵紀(jì)守法，沒(méi)有違犯教育法規(guī)及“八不準(zhǔn)”現(xiàn)象，更沒(méi)有違法犯罪現(xiàn)象。

2．師生基本上都能擺正自己的位置，教師誨人不倦，學(xué)生學(xué)而不厭。教學(xué)相長(zhǎng)，關(guān)系融洽，即使偶有矛盾和分歧，也能本著互諒互讓，協(xié)調(diào)解決。為了共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一致，努力拼搏。

3．教育教學(xué)成效明顯。其一是學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，定期檢查，反饋。其二是扎實(shí)有效地開(kāi)展德育，精心組織有益的教育活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用及社區(qū)教育作用，形成全員德育，特別是對(duì)一些后進(jìn)生，采取多管齊下，多方幫教，效果較好。其三，完善了教育教學(xué)的獎(jiǎng)懲制度和激勵(lì)機(jī)制，有進(jìn)則獎(jiǎng)，調(diào)動(dòng)了教師的積極性。其四是成績(jī)突出，2009-2010年上學(xué)期，我校的連續(xù)六年獲得區(qū)教育局績(jī)效考評(píng)一等獎(jiǎng)，在民主評(píng)議和校務(wù)公開(kāi)中獲得好評(píng)。

4．對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育是學(xué)校一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作。特別是我們這類生源狀況相對(duì)差的學(xué)校，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育必須堅(jiān)持天天講，月月抓；必須堅(jiān)持從細(xì)微入手，從小事抓起。我校教學(xué)以及其他各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展，首先得益于對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。學(xué)校、班級(jí)先后制定了一些公約等，要求學(xué)生熟記公約，對(duì)照公約看行為，并向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校的教育活動(dòng)，力求家長(zhǎng)的配合。老師有愛(ài)心，耐心，也細(xì)心，恒心。學(xué)生的養(yǎng)成教育成效明顯。我校學(xué)生參加市、區(qū)各類活動(dòng)中，都表現(xiàn)出了良好的行為習(xí)慣，受到社會(huì)的好評(píng)。5．我校教師基本上都能按照教師師德規(guī)范要求自己行為，舉止文明，衣著樸素大方，文雅得體，以身示范。綜上所述，我校師德建設(shè)自查、自評(píng)合格。

第四篇：忠誠(chéng)履職（定稿）

忠誠(chéng)履職

在做一件事的時(shí)候，我們只要用心，并盡心去做就好，不要說(shuō)它的深?yuàn)W道理，不要聯(lián)想它驚天動(dòng)地的事業(yè)，更不要認(rèn)為它是偉人們做的。其實(shí)，不平凡孕育著偉大。在我們周圍的工作、學(xué)習(xí)和生活中，做個(gè)有心人，事事皆有趣味，做人也忠誠(chéng)，付出了自己的勞動(dòng)，灑下了自己的汗水，也就盡到自己的責(zé)任，享受了快樂(lè)。也即是說(shuō)，忠誠(chéng)履職是追求這種快樂(lè)的精神支柱。下面我與大家從以下幾個(gè)方面對(duì)忠誠(chéng)履職進(jìn)行探討。

一、什么是忠誠(chéng)？

忠誠(chéng)，從字面上就可以了解到是代表著誠(chéng)信、守信和服從。忠誠(chéng)不談條件,忠誠(chéng)不講回報(bào),忠誠(chéng)是一種義務(wù),忠誠(chéng)是一種責(zé)任,忠誠(chéng)是一種操守,忠誠(chéng)是人生最重要的品質(zhì),是人生通往成功的基石。忠誠(chéng)，自古以來(lái)都是為人所稱贊的優(yōu)良品質(zhì)，中國(guó)傳統(tǒng)文化中的五德也把忠放在首位?？梢?jiàn)，中國(guó)人對(duì)忠誠(chéng)的重視。一個(gè)人無(wú)論什么原因，只要失去了忠誠(chéng)，就失去了人們對(duì)你最根本的信任。歌德說(shuō)：“始終不渝地忠實(shí)于自己和別人，就能具備最偉大才華的最高貴品質(zhì)。”

忠誠(chéng)是信仰的基石。信仰是“個(gè)人奮斗的精神標(biāo)本，高貴情操的良知堡壘”。信仰能夠?qū)⑸仙n賦予我們的自然生命塑造并升華成具有高尚品格和堅(jiān)定意志的精神生命。而忠誠(chéng)

是信仰的基石,能夠始終如一地保證我們的人生軌跡向著信仰的目標(biāo)延伸,不會(huì)因?yàn)榇箫L(fēng)大浪而偏離航向。忠誠(chéng)于我們自己的信仰,可以使我們的意志品格變得無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)。人的一生其實(shí)就是信仰的一生，信仰改變命運(yùn)，忠誠(chéng)塑造品格。信仰與忠誠(chéng)有著天然的聯(lián)系，忠誠(chéng)源自信仰，而信仰堅(jiān)定的人一定具有忠誠(chéng)的品質(zhì)。忠誠(chéng)于信仰,能夠把自己臵身于為了共同的信仰而努力奮斗的團(tuán)隊(duì)之中,能夠增加團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在忠誠(chéng)的氛圍里，可以使我們心平氣和,平靜地對(duì)待得失成敗,把成功歸于團(tuán)隊(duì),把錯(cuò)誤歸于自己,把優(yōu)點(diǎn)告訴領(lǐng)導(dǎo)，把缺點(diǎn)告訴大家，勇敢地承擔(dān)起自己肩負(fù)的責(zé)任。

忠誠(chéng)是事業(yè)成功的基石。忠誠(chéng)就是誠(chéng)實(shí)處事、以誠(chéng)待人、以信立業(yè)。正如他人所說(shuō)：為謀生工作是就業(yè)，為終生工作就是職業(yè)，為信仰工作才是事業(yè)。如果你是個(gè)有信仰的人，你就應(yīng)該為你的事業(yè)而終身奮斗。而忠誠(chéng)是人生的準(zhǔn)則，是事業(yè)成功的基石。忠誠(chéng)是一種與生俱來(lái)的義務(wù)，忠誠(chéng)是發(fā)自內(nèi)心的情感。信仰讓我們?yōu)榱俗约旱氖聵I(yè)而努力奮斗，忠誠(chéng)則讓我們的工作變得更有意義，忠誠(chéng)賦予我們工作的激情，使我們享受工作的樂(lè)趣。在這種忠誠(chéng)的氛圍里工作,你就會(huì)勇于承擔(dān)起使命賦予我們的責(zé)任, 就不會(huì)懶惰、不會(huì)報(bào)怨、不會(huì)消極、不會(huì)懷疑、不會(huì)馬馬虎虎、不會(huì)推諉塞責(zé)、更不會(huì)投機(jī)取巧,無(wú)論遇到何種艱難困苦都會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。忠誠(chéng)是立身之本，忠誠(chéng)是財(cái)富之源，忠誠(chéng)是你取信他人最好的證明。

忠誠(chéng)是一種義務(wù)，就是用生命去踐行自己的忠誠(chéng)。

忠誠(chéng)是行為的基石。我們走在通往事業(yè)與信仰的征程上，會(huì)遇到各種困難與考驗(yàn)，一個(gè)人的忠誠(chéng)能夠激勵(lì)和約束自己的行為。堅(jiān)守自己的忠誠(chéng)，就能夠具有鑒別力，也可以抵抗誘惑的考驗(yàn)。具備了忠誠(chéng)的能力，就可以達(dá)到“富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移”的境界，就能夠在各種誘惑面前守得住自己的道德底線。

二、什么是履職？

履職是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。特別是我們當(dāng)代革命軍人，無(wú)論你在生活中工作中，對(duì)家庭的責(zé)任，對(duì)集體的責(zé)任，對(duì)社會(huì)國(guó)家的責(zé)任，都需要你來(lái)承擔(dān)，都需要履行自己的責(zé)任。

有些人認(rèn)為履職這個(gè)詞比較大，從思想上認(rèn)為履職是當(dāng)官的事，是集體的事，與小兵無(wú)關(guān)。但是在實(shí)際工作中我們每個(gè)人都從事著不同的崗位工作，各個(gè)工作環(huán)節(jié)也不同，如果你不盡職盡責(zé)的工作那么就會(huì)在你的哪一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，只有我們?nèi)巳硕急M到了自己的職責(zé)，才能形成一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的鏈條，工作起來(lái)才能順暢。所以對(duì)于履職中我們都要對(duì)得起自己的單位集體，對(duì)得起自己的工作，履好職，做好事。

記得曾流行過(guò)一本書(shū)，書(shū)名叫《忠誠(chéng)勝于能力》，書(shū)中的一個(gè)比喻給我的印象極深：

老板雖然是船長(zhǎng)，你雖然只是一名普通的水手，甚至只

是一名乘客，但你們畢竟踏在同一條船上。

同乘一條船，誰(shuí)的方向不一樣？ 同乘一條船，誰(shuí)的目的地不一樣？

同乘一條船，如果遇上什么風(fēng)浪，誰(shuí)的命運(yùn)又不一樣呢？

我們沒(méi)有任何理由放棄忠誠(chéng)，只有忠誠(chéng)的人才能在自己的職業(yè)生涯中一直保持著負(fù)責(zé)的態(tài)度，做到忠誠(chéng)履職。忠誠(chéng)的人不管自己是否總在一個(gè)單位供職，不管自己將來(lái)是否要調(diào)換部門，都對(duì)現(xiàn)有的工作保持責(zé)任感。忠誠(chéng)的人能冷靜地善待自己的工作，把職業(yè)中的每段時(shí)光都作為自己終身事業(yè)的一部分。只有熱愛(ài)自己的工作，帶著自己的熱情去參與，才能獲得比別人更多的東西。因此，無(wú)論你在哪個(gè)崗位，肩負(fù)什么職務(wù)，都必須以履行自己的職責(zé)為己任，用忠誠(chéng)書(shū)寫成長(zhǎng)的歷史，使自己每一天都有新的收獲，不要因?yàn)槭芤稽c(diǎn)兒委屈，吃一點(diǎn)虧就牢騷滿腹、耿耿于懷。其實(shí)在很多時(shí)候，吃虧是進(jìn)步的扶梯，失去的越多，得到的也就越多。

忠誠(chéng)的是敬業(yè)的基礎(chǔ)，是奉獻(xiàn)的前提。本杰明?富蘭克林說(shuō)過(guò)：“如果說(shuō)，生命力使人們前途光明，團(tuán)體使人們寬容，腳踏實(shí)地使人們現(xiàn)實(shí)，那么深厚的忠誠(chéng)感就會(huì)使人生正直而富有意義?！敝艺\(chéng)給我們的工作，給我們的人生以意義！我們不論身居任何位臵，只要擁有一顆忠誠(chéng)的心，我們就擁有了一個(gè)個(gè)人全面發(fā)展的舞臺(tái)。

三、為什么要忠誠(chéng)履職？

“忠誠(chéng)履職”就是要求我們要用一顆忠于工作、忠于黨、忠于人民的心去認(rèn)真的履行我們的職責(zé)。無(wú)論我們工作的性質(zhì)是什么，工作的權(quán)利有多大，都是人民賦予我們的，不是某個(gè)人的私利，我們必須要有強(qiáng)大的抵抗力，不讓自己的私欲占據(jù)我們的內(nèi)心。我們每一個(gè)人都應(yīng)該在平凡的崗位上認(rèn)真的履行好自己的職責(zé)，讓每一個(gè)崗位，每一個(gè)工種都在我們的社會(huì)建設(shè)中折射他最大的閃光點(diǎn)。

然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，每個(gè)人私欲的膨脹越來(lái)越大，我們公職人員要面對(duì)的各種誘惑也就越來(lái)越多，信仰缺失的現(xiàn)象也越來(lái)越嚴(yán)重。

目前，一部分官兵在思想和工作方面或多或少存在著以下問(wèn)題：

1、政治觀念淡?。簭目傮w上看，目前官兵中學(xué)習(xí)理論的風(fēng)氣不是很濃，有不少官兵對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性、主動(dòng)性，甚至一提理論學(xué)習(xí)就表現(xiàn)出一種反感。有的官兵不關(guān)心政治，認(rèn)為政治離自己比較遙遠(yuǎn)，與自己沒(méi)有多大關(guān)系。

2、理想信念動(dòng)搖：一些官兵對(duì)當(dāng)前國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)遭受嚴(yán)重挫折、暫時(shí)處于低潮的形勢(shì)，不能用辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀、方法論進(jìn)行科學(xué)分析，對(duì)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義前途悲觀失望，對(duì)改革開(kāi)放的政策產(chǎn)生懷疑。

3、宗旨觀念淡?。阂恍┕俦巳娜鉃槿嗣穹?wù)的根本宗旨，公仆意識(shí)淡化，擺不正自己與人民群眾的關(guān)系，對(duì)待群眾冷、橫、硬、推，有的官兵對(duì)具體工作挑肥揀瘦，怕苦，怕累，不求有功，但求無(wú)過(guò)，缺乏愛(ài)崗敬業(yè)精神，責(zé)任心不強(qiáng)。

4、價(jià)值觀念錯(cuò)誤：受享樂(lè)主義、拜金主義和極端個(gè)人主義思想影響，一些官兵片面追求金錢和物質(zhì)享受，人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)嚴(yán)重偏差，身在警營(yíng)，心在“經(jīng)營(yíng)”，整天琢磨如何撈錢，有的官兵千方百計(jì)結(jié)交大款，搞權(quán)錢交易，不給好處不辦事，給了好處亂辦事。

5、法制觀念不強(qiáng)：有的官兵缺乏依法行政的自覺(jué)意識(shí)，不尊重犯罪嫌疑人的人格，打罵、體罰、虐待犯罪嫌疑人，甚至搞刑訊逼供。有的官兵執(zhí)法不嚴(yán)，執(zhí)法不公，甚至執(zhí)法犯法，徇私舞弊，貪贓枉法。

6、特權(quán)思想嚴(yán)重：有些官兵頭腦中特權(quán)思想根深蒂固，常常以管人者自居，耍特權(quán)，抖威風(fēng)，甚至利用職權(quán)欺壓群眾，造成很壞的影響。有的官兵由于自己的不冷靜行為，直接激化了矛盾，使人民內(nèi)部矛盾逐步向敵我矛盾的方向演化，造成了一些影響極為惡劣的群體性事件，不僅沒(méi)有為社會(huì)穩(wěn)定工作做出貢獻(xiàn)，反而起了負(fù)面作用。

7、政治修養(yǎng)不夠：有些官兵不善于或不注意從講政治的高度觀察和分析問(wèn)題，缺乏應(yīng)有的政治判斷能力，政治敏

銳性和政治鑒別力不強(qiáng)，對(duì)西方敵對(duì)勢(shì)力宣傳的政治多元化和軍隊(duì)、警察“非黨化”、“非政治化”等觀念缺乏清醒認(rèn)識(shí)，沒(méi)有看到他們實(shí)際上是要取消共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，取消無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政，進(jìn)而推翻社會(huì)主義制度的險(xiǎn)惡用心。

如何抵抗充滿吸引力的誘惑，時(shí)刻保持忠誠(chéng)的政治信仰，已經(jīng)成為我們忠誠(chéng)履職的重要課題。只有強(qiáng)大的內(nèi)心世界，高尚的品質(zhì)，不斷進(jìn)取的精神才能充分發(fā)揮“滴水穿石”的精神，穿透一切腐敗的、不良的社會(huì)現(xiàn)象，讓我們成為出污泥而不染的人民需要、黨需要的忠誠(chéng)衛(wèi)士。只有我們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧蠈?shí)現(xiàn)了忠誠(chéng)履職，并在社會(huì)建設(shè)的實(shí)踐中經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，“刻苦磨練”了自己的意志，成為了黨和人民需要的人，我們才談得上“為黨和人民做貢獻(xiàn)”。在我們的工作中只要我們想人民之想、急人民之急，把我們的工作做到人民的心坎里，始終不脫離人民的這條軌道，虛心學(xué)習(xí)，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、吃苦奉獻(xiàn)，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的實(shí)際行動(dòng)踐行中國(guó)共產(chǎn)黨人的先進(jìn)和優(yōu)秀，時(shí)刻保持自重、自省、自警、自勵(lì)，堅(jiān)決抵制各種誘惑，保持清正廉潔的政治本色，我們黨的事業(yè)才會(huì)蒸蒸日上，我們祖國(guó)的發(fā)展才會(huì)不斷強(qiáng)大。

四、怎樣忠誠(chéng)履職？

如何使忠誠(chéng)“內(nèi)感于心，外化于行”，也許每個(gè)人都有自己的不同理解。所謂忠者赤誠(chéng)無(wú)私、誠(chéng)心盡力，誠(chéng)者真心、實(shí)在，在當(dāng)前的歷史時(shí)期，我的理解就是要有信仰、有責(zé)任、有自律。

要有信仰，在思想上夯實(shí)忠誠(chéng)理念。忠誠(chéng)與信仰是法律內(nèi)在精神價(jià)值的體現(xiàn)。忠誠(chéng)是以信仰為依托的，如果沒(méi)有信仰，當(dāng)然不會(huì)有忠誠(chéng)；沒(méi)有一以貫之的理念，忠誠(chéng)與盲從就很容易被混淆。當(dāng)代革命軍人應(yīng)當(dāng)是耐得住寂寞與孤獨(dú)的散步者和思想者，是人民的守護(hù)者，是正義的傳播者。這種忠誠(chéng)與信仰是發(fā)自其內(nèi)心靈魂深處對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)法律的深刻理解與膜拜。軍人的信仰，首先要求加強(qiáng)政治理論修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)和掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義，在學(xué)習(xí)中不斷提高政治理論修養(yǎng)，牢固樹(shù)立當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，使忠誠(chéng)的品德獲得知識(shí)的滋養(yǎng)和支持。其次是要加強(qiáng)自我修養(yǎng)。要嚴(yán)于解剖，經(jīng)常對(duì)照規(guī)章紀(jì)律、法律法規(guī)的要求，經(jīng)常剖析自己的言行，對(duì)自己作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。

要有責(zé)任心，踐行勇于擔(dān)責(zé)的敬業(yè)精神。有責(zé)任意識(shí)就會(huì)有忠誠(chéng)之心，忠誠(chéng)意味著責(zé)任，是一種崇高的責(zé)任感和使命感。西方研究成果表明，獨(dú)立判斷和承擔(dān)責(zé)任，是有史以來(lái)幾乎所有杰出領(lǐng)袖的共同品質(zhì)之一。責(zé)任最具體的含義就是完成自己的本質(zhì)工作，就是立足本職、愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)祖國(guó)和人民的高度負(fù)責(zé)精神，所以首先要做到立足本職、愛(ài)崗敬業(yè)，要?jiǎng)?chuàng)造性的去開(kāi)展工作，千方百計(jì)去把事情辦好。二是

要令行禁止、忠實(shí)執(zhí)行。美國(guó)西點(diǎn)軍校有一個(gè)廣為傳誦的傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)“每一位學(xué)員要想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒(méi)有完成任務(wù)去尋找借口”，這是對(duì)負(fù)責(zé)的一種很好詮釋。有了責(zé)任心，就能牢記“沒(méi)有任何借口”，而且在面對(duì)任何困難的時(shí)候，不僅勇敢、敬業(yè)，而且有能力、有辦法、有信心100%的去完成任務(wù)。

要有律已之心，不斷完善自己的綜合素養(yǎng)。古人把修身臵于齊家、治國(guó)平天下之前，是做好其他一切的前提和基礎(chǔ)。修身不僅包括德行的修養(yǎng)，還有知識(shí)的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)的積累、為人處世之道的提升。所謂“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，踐行忠誠(chéng)就是嚴(yán)于律已，生命不止，奮斗不息。首先要堅(jiān)持學(xué)無(wú)止境，做一名學(xué)習(xí)型的軍人。把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神境界、一種工作需要，不斷學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)。同時(shí)還要堅(jiān)持思考，所謂“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”，要通過(guò)深入思考，以達(dá)到融會(huì)貫通、把握實(shí)質(zhì)、破解真諦，做學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、實(shí)干型相統(tǒng)一的黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士。二是要保持革命軍人的正氣。要珍惜和維護(hù)好軍人形象，堅(jiān)持正確的主張與思想，宣傳好法律的精神和黨的主張，通過(guò)自身的影響與作用，使群眾在潛移默化中理解我們和正確對(duì)待我們的工作。

只有把對(duì)黨和人民、對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)之心轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)謀事、開(kāi)拓干事、穩(wěn)妥成事之舉,才能使忠誠(chéng)履職真正落到實(shí)

處，避免成為一句空話。

胡主席倡導(dǎo)的當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，是部隊(duì)官兵干好工作、立身做人的強(qiáng)大精神動(dòng)力和科學(xué)行動(dòng)指南。我們要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，必須立足崗位，模范踐行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，忠誠(chéng)履職盡責(zé)。

忠誠(chéng)履職盡責(zé)，首先必須忠誠(chéng)于黨，在各種誘惑面前選擇堅(jiān)守。當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，直接回答了在價(jià)值多元化的時(shí)代，軍人應(yīng)該選擇怎樣的價(jià)值取向來(lái)引領(lǐng)自己的人生航向。我理解，忠誠(chéng)于黨應(yīng)是其中的首要問(wèn)題、核心問(wèn)題。忠誠(chéng)于黨，一個(gè)重要的方面，體現(xiàn)在對(duì)黨的事業(yè)和黨賦予的崗位的極端負(fù)責(zé)。當(dāng)年，我離開(kāi)大學(xué)校園投身軍營(yíng)，和所有攜筆從戎的地方大學(xué)生一樣，經(jīng)歷了一個(gè)適應(yīng)環(huán)境、轉(zhuǎn)換角色、勝任本職的過(guò)程。（本人經(jīng)歷舉例）。人生的欲望是很多的，但值得為之付出的并不多。人生缺乏選擇是不幸的，但人生選擇太多也是痛苦的。當(dāng)選擇了一項(xiàng)事業(yè)，就得牢牢地堅(jiān)守，并為之奮斗、為之獻(xiàn)身，這樣才能在平凡中干出不平凡的業(yè)績(jī)，才能使人生增值和發(fā)光。

忠誠(chéng)履職盡責(zé)，關(guān)鍵是要精武強(qiáng)能，在各種挑戰(zhàn)面前選擇奮斗。培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，對(duì)基層官兵來(lái)講，最重要、最現(xiàn)實(shí)的就是要愛(ài)崗敬業(yè)、精武強(qiáng)能。（舉例：本人的光輝經(jīng)歷）記得剛到磨刀門所擔(dān)任副所長(zhǎng)時(shí)，面對(duì)派出所繁雜的業(yè)務(wù)工作，自己這個(gè)地方高校中文專業(yè)的畢業(yè)生成

了地地道道的門外漢。這對(duì)我觸動(dòng)很大。為盡快提高自己的能力素質(zhì)，我結(jié)合自身特點(diǎn)，對(duì)派出所業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)分類，實(shí)施目標(biāo)分解，苦干加巧干，不到一年就系統(tǒng)掌握了邊防業(yè)務(wù)理論，熟悉了基層派出所各項(xiàng)工作。作為一名基層派出所的副職領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)專業(yè)需要克服困難，帶部隊(duì)同樣需要迎接挑戰(zhàn)。記得剛當(dāng)副所長(zhǎng)時(shí)，因?yàn)槭堑胤酱髮W(xué)生入伍，對(duì)基層帶兵不熟悉，總感覺(jué)與基層官兵缺少共同話題，這樣一來(lái)就產(chǎn)生了“離兵”現(xiàn)象，導(dǎo)致工作很難開(kāi)展。后來(lái)，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)幫帶和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我逐漸明白，帶兵也是一門學(xué)問(wèn)。依法帶兵才能帶出新風(fēng)正氣，以情帶兵才能帶出戰(zhàn)友情深。只有感情上心心相印，工作中才能事事相幫。從此，我把戰(zhàn)士當(dāng)作朋友視為兄弟，真心誠(chéng)意地關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助他們。真心換來(lái)交心、貼心，慢慢地，我和大家真正融在了一起，盡管所里很多同志兵齡比我長(zhǎng)，但他們都視我為可信賴的朋友。在部隊(duì)的關(guān)心培養(yǎng)和戰(zhàn)友的幫助支持下，我今年升任派出所教導(dǎo)員職位。這些都使我更加深切地感到，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是靠腳踏實(shí)地干出來(lái)的，踐行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，貴在堅(jiān)守，重在實(shí)干，不干，半點(diǎn)價(jià)值也實(shí)現(xiàn)不了。

忠誠(chéng)履職盡責(zé)，必須視榮譽(yù)為生命，在各種褒獎(jiǎng)面前選擇進(jìn)取。榮譽(yù)是一支部隊(duì)勝利前進(jìn)的動(dòng)力。為榮譽(yù)而戰(zhàn)是軍人的無(wú)尚光榮。投筆從戎9年來(lái)，通過(guò)自己的努力，我先后獲得“某某榮譽(yù)”。在巨大的榮譽(yù)面前，我清醒地認(rèn)識(shí)到，組織上給予我的很多，自己做得還很不夠；榮譽(yù)對(duì)我而言，既是肯定和鼓勵(lì)，更是責(zé)任和動(dòng)力。我不斷告誡自己，決不能被榮譽(yù)所累，決不能躺在功勞簿上睡大覺(jué)！我深感，對(duì)一名軍人來(lái)說(shuō)，獲得榮譽(yù)絕不是終點(diǎn)，而是新的起跑線。我們要以榮譽(yù)為動(dòng)力，模范踐行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，牢牢堅(jiān)守履職盡責(zé)的精神高地，在獻(xiàn)身部隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和追求。

五、忠誠(chéng)履職的暢想。

忠誠(chéng)履職是我們軍人的神圣職責(zé)。履好職的前提是做好人，再去做事。人是有惰性的。如果不從思想上樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，做什么事都一無(wú)所成，更談不上履職，所以在履好職之前，先學(xué)會(huì)做人，把你工作的事情考慮的周全一些，改變一下思維方式，看的更遠(yuǎn)些，干一行，愛(ài)一行，專一行。

謀事之基在于“責(zé)”。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感和責(zé)任心，才會(huì)主動(dòng)地謀事，謀本職工作之事，謀單位發(fā)展之事，謀自主創(chuàng)新之事，工作就會(huì)出新思路、出高標(biāo)準(zhǔn)、出嚴(yán)要求。反之，思想就會(huì)懈怠，不愿想事，懶于動(dòng)腦筋，工作無(wú)所用心。

積極創(chuàng)新、注重細(xì)節(jié)是一個(gè)忠誠(chéng)履職者必備的素質(zhì)。在日常工作中，我們絕不能因循守舊，簡(jiǎn)單粗暴搞“一刀切”，必須拓寬思路，創(chuàng)新工作方法，尤其要善于“多謀善斷”，做事決策要比較擇優(yōu)，善斷來(lái)自多謀與創(chuàng)新?！凹?xì)節(jié)決定成

敗”，干工作一定要一件一件干，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)抓，每一個(gè)“節(jié)”，每一個(gè)“點(diǎn)”都不能有絲毫的馬虎?！盃恳话l(fā)而動(dòng)全身”，有些工作就因?yàn)橐恢簧鞫P皆輸。要不斷端正工作作風(fēng)，切實(shí)增強(qiáng)法制觀念，嚴(yán)格按法定職權(quán)和法定程序辦事，常懷律己之心。堅(jiān)持正確對(duì)待小節(jié)，堅(jiān)持“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，做一名“五官”端正、形象端莊的好黨員、好軍人、好警察。

最后，引用散文詩(shī)《軍人的忠誠(chéng)》里的一句和大家共勉：“受命之日，則忘其家；臨陣之時(shí)，則忘其親；臨鼓之時(shí)，則忘其身。”

第五篇：愛(ài)生樂(lè)教征文

愛(ài)生樂(lè)教，無(wú)怨無(wú)悔

在我小的時(shí)候我常常夢(mèng)想：在碧綠的草地上，我領(lǐng)著一群活潑可愛(ài)的孩子像花蝴蝶般的翩翩起舞，像小鳥(niǎo)一樣放聲歌唱，如今我以實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成了一名小學(xué)的老師，這才知道肩上的擔(dān)子有多重，才明白教師之愛(ài)的深沉與無(wú)價(jià)。

教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化的影響著學(xué)生，身教重于言教，作為一名教師不是光起著一個(gè)指揮官的作用，一點(diǎn)小事，一句話都是學(xué)生的榜樣。我在平時(shí)的工作中總是用自己的實(shí)際行動(dòng)感化帶動(dòng)學(xué)生。在每次的勞動(dòng)中，不是站在那里指指點(diǎn)點(diǎn)，而是哪里最臟就和學(xué)生一起干，哪里的活最累就沖鋒在前。我覺(jué)得為了學(xué)生苦，為了學(xué)生累，值得。在課堂上，每一筆字都是那么工整，每一句話都是那樣給學(xué)生以親切感，讓學(xué)生從字里、話里深受其影響，在學(xué)生頭腦中潛移默化。

用無(wú)限的師愛(ài)開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生幼小的心靈，誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不會(huì)愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子。師愛(ài)是教師必備的師德也是教師的天職。無(wú)限的愛(ài)可以開(kāi)啟每個(gè)孩子的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和呼聲，讓每一個(gè)孩子的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。

記得有一次，從來(lái)不過(guò)生日的我，卻度過(guò)了一個(gè)永生難忘的生日。那天我像平常一樣去給學(xué)生上課，當(dāng)我走到教室門口時(shí)，學(xué)生突然朝

我身上撒很多滿天飛的那種碎花瓣，一邊擁擠到我的身邊擁抱著我對(duì)我說(shuō)：祝老師生日快樂(lè)！我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！我被學(xué)生突如其來(lái)的行為徹底感動(dòng)了！我不知道這特別的場(chǎng)面到底是誰(shuí)的主意，但我知道這是所有的學(xué)生對(duì)我最真誠(chéng)的愛(ài)的表達(dá)！那節(jié)課，所有的學(xué)生都發(fā)自肺腑地講了肺腑感言，都向我表了態(tài)，從此以后一定要改掉自己身上的一切缺點(diǎn)，一定不會(huì)再讓我擔(dān)心，再惹我生氣，一定要按照我的要求去好好學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)為對(duì)別人有用的人。那一天，讓我真真切切地感受到：“有付出終將有回報(bào)的事實(shí)！”更加堅(jiān)信了我的想法：“教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)可以改變每一個(gè)學(xué)生，可以成就每一個(gè)學(xué)生！師愛(ài)的力量不可估量！”——那一刻我更加堅(jiān)信了我執(zhí)著的追求——“我要用我的愛(ài)，用愛(ài)的力量去改變每一個(gè)從我手中經(jīng)過(guò)的學(xué)生！”

我現(xiàn)在的班里有一個(gè)學(xué)生，頭腦很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)中上等。但是行為習(xí)慣卻非常的差。不講衛(wèi)生，愛(ài)說(shuō)臟話，不愛(ài)勞動(dòng)，上學(xué)經(jīng)常遲到，實(shí)在是令老師和同學(xué)深惡痛絕。而且上課聽(tīng)課及不認(rèn)真，不按時(shí)完成作業(yè)，常常惹老師生氣。我就不停地對(duì)他的不良行為進(jìn)行說(shuō)服教育，幫助他指出他的問(wèn)題所在，要求他逐步改正。但是不管我用什么方法，在他的身上都沒(méi)有發(fā)揮多大的作用。從反復(fù)的說(shuō)服教育，感化教育到第一次請(qǐng)家長(zhǎng)，第二次請(qǐng)家長(zhǎng)，不但沒(méi)有讓他有明顯的改正效果，而是反而讓他對(duì)我產(chǎn)生了怨恨不滿的情緒。有一次早晨我檢查他的聽(tīng)力作業(yè)，他一點(diǎn)兒也沒(méi)做，我問(wèn)他為什么不做，他卻理直氣壯的說(shuō)磁帶丟了無(wú)法做。我從他的語(yǔ)氣中分明聽(tīng)出：“他是故意的！他是在故意與我作對(duì)！”這時(shí)我已經(jīng)意識(shí)到，對(duì)他這樣的學(xué)生，可能要采

取點(diǎn)具體的對(duì)他來(lái)說(shuō)是實(shí)惠的舉動(dòng)才能夠有希望改變他。于是我中午買了磁帶，下午放學(xué)時(shí)我把這個(gè)學(xué)生叫到辦公室，我說(shuō)道：“這個(gè)磁帶是老師專門買來(lái)送給你的。老師是真心想幫助你改正缺點(diǎn)，想你好好學(xué)習(xí)，想你將來(lái)有前途。老師不是不喜歡你才嚴(yán)格要求你，而是喜歡你才會(huì)嚴(yán)格要求你。希望你能夠慢慢想明白老師對(duì)你的一番苦心，希望你以后能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)，改掉缺點(diǎn)。這時(shí)學(xué)生已經(jīng)變得有點(diǎn)高興了，并點(diǎn)頭回答道：“嗯?！贝撕笪矣侄啻握宜勑?，在生活上學(xué)習(xí)上關(guān)心、照顧，鼓勵(lì)他，漸漸地他變成了自尊心很強(qiáng)的孩子，作業(yè)再也沒(méi)有不完成過(guò)。勞動(dòng)也很積極了。從這個(gè)學(xué)生的身上我懂得了：“教師只有熱愛(ài)學(xué)生尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)成信賴的人，師生之間才會(huì)架起信任與友好的橋梁。

師愛(ài)真正是教育者取得成功的法寶。我們有責(zé)任有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。