第一篇：農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師

農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師——想說愛你不容易

每到開學(xué)季，城市學(xué)校人滿為患。雖然城里學(xué)校制定了很多條條框框限制農(nóng)村學(xué)生到城里入學(xué)，但是效果不佳。原本能容納四五十人的標(biāo)準(zhǔn)班級一下子裝了八九十人，甚至上百人；教室里雙人桌都坐三個人，但還是擠得水泄不通。與之相反的是廣大農(nóng)村村小，尤其是一些偏遠(yuǎn)小學(xué)，諾大的教室，新建的樓房里學(xué)生寥寥，甚至一個學(xué)校僅有幾十個學(xué)生。伴隨著學(xué)生流失的是農(nóng)村優(yōu)秀教師大都涌向城市學(xué)校，留在那里的很多都是一些家在本地的老民師、甚至是代課教師。國家一在強(qiáng)調(diào)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，筆者經(jīng)過調(diào)查，而產(chǎn)生這樣強(qiáng)烈反差的原因主要有以下幾點(diǎn)：

一是隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，一些農(nóng)民在鄉(xiāng)鎮(zhèn)蓋房或在縣城買房。這些農(nóng)村或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)城市務(wù)工、經(jīng)商，一旦在城鎮(zhèn)購買了房子，他們就攜家?guī)ё拥匠擎?zhèn)生活，學(xué)生自然也到城鎮(zhèn)去上學(xué)，這樣導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)學(xué)校生源減少。

二是伴隨農(nóng)民的“打工潮”，農(nóng)民全家進(jìn)城或到他鄉(xiāng)務(wù)工的同時(shí)，把孩子也帶到城市去上學(xué)，這些隨遷子女也占了一部分。

三是一些農(nóng)民去務(wù)工的同時(shí)，不想讓孩子隔代教育，就把孩子送到了城鎮(zhèn)的“托教部”，讓那里的教師代為管理。這樣也造成了農(nóng)村學(xué)生生源的減少。

然而，這些原因僅是農(nóng)村生源減少的一個原因，另一個深層原因是農(nóng)村優(yōu)秀教師的流失。

對農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校教師缺乏的一些看法

每到一年開學(xué)季，很多農(nóng)村地處偏遠(yuǎn)的中心校的校長就開始為師資發(fā)愁。今年暑假更是焦急萬分：某中心校因調(diào)動、辭職、退休等原因自然減員教師達(dá)22人，然而縣里僅僅分配新教師10人，本來該中心校教師就嚴(yán)重不足，加上這個原因就造成了更大的人員緊缺，很多學(xué)校不得不包班上課，造成教學(xué)質(zhì)量的嚴(yán)重下滑。那么造成這種現(xiàn)象的原因有哪些呢？筆者對此進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)將原因總結(jié)如下：

一是農(nóng)村小學(xué)雖然經(jīng)歷了改薄等項(xiàng)目，但整體條件仍然很差。不少學(xué)校缺乏必要的住宿條件，大多數(shù)住校教師寢室、辦公、廚房三房合一，甚至有學(xué)校幾個人擠在一起辦公。某小學(xué)教師住在屋頂漏雨的面積不到8平方米的小平房里，有的學(xué)校一到顯旱季飲水都困難，離街十多里路仍然是土路，買菜都很困難。這些惡劣的辦公條件讓教新分配教師望而卻步。

二是由于教師工資地區(qū)差別較大，每年的特崗招教招聘把關(guān)不嚴(yán)，新分配到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的特崗招教教師重新到發(fā)達(dá)地區(qū)報(bào)名，一旦考上，就千方百計(jì)辭掉工作，到發(fā)達(dá)地區(qū)任教。

三是各地招教政策不一，時(shí)間不一，造成教師既報(bào)特崗，又報(bào)招教，在這個縣報(bào)考以后又到別的縣報(bào)考，一旦被多個縣區(qū)錄用，一定會到待遇較好的縣里工作。

四是城區(qū)學(xué)校每年都要從農(nóng)村學(xué)校選聘一定數(shù)量的優(yōu)秀教師。一些教師剛剛在農(nóng)村培養(yǎng)成才，教學(xué)成績剛有起色，便被選調(diào)到城市任教。由于在城區(qū)教師很多辦有托教班，每年收費(fèi)不菲，所以很多教師熱衷于進(jìn)城任教，造成農(nóng)村學(xué)校教師流失。

五是由于二孩政策的放開，很多學(xué)校女教師趕年齡計(jì)劃生育“二孩”，今年秋期正好趕上請“產(chǎn)假”，加之現(xiàn)在產(chǎn)假的延長，學(xué)校教師缺口加大。某小學(xué)共有8名教師，今年秋期4位教師請產(chǎn)假，中心校沒有機(jī)動教師，只好由學(xué)校違備政策請代課教師上課，并且大都由教師自掏腰包出代課費(fèi)。

五是每年新分配教師嚴(yán)重不均，所招教師中男教師不足十分之一。新分配的教師大都想到一些離城市較近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教，即使分配不到這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)，也想到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心學(xué)校任教，這樣也導(dǎo)致教師分配不均；由于男教師較少，一些幾乎全部是女教師任教，造成孩子們?nèi)鄙賱傟栔畾?，甚至學(xué)校安全得不到有效保障。

因此，我建議：

一、加大對農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)，特別是對學(xué)校校舍等硬件加大投入的同時(shí)，加快對學(xué)校教師住房（周轉(zhuǎn)房）的建設(shè)，進(jìn)行新一輪高標(biāo)準(zhǔn)的“五小工程”（小廚房、小浴室、小餐廳、小活動室、小供水系統(tǒng)）的建設(shè)，讓老師們收住心，留得住，安得家，給老師信一個舒適的辦公環(huán)境。

二、減少教師工資地區(qū)差距，加大對貧困農(nóng)村教育的投入。要建立一套不同地區(qū)教師同工同酬的工資體系，對農(nóng)村貧困地區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)教師要加大補(bǔ)助，讓這些偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師不吃虧，能安心工作，長時(shí)間工作。這樣，因入編教師工資與工齡等掛鉤，教師再考特崗與招教，工資就會降低，所以教師就不會辭工再參加考試，這樣鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師就相對穩(wěn)定。

三、統(tǒng)一全國的招教、特崗教師考試，每年在同一天把這兩種考試同時(shí)進(jìn)行。可以像高考一樣，讓這些教師報(bào)上志愿，對自愿到偏遠(yuǎn)、貧困地區(qū)的加分或優(yōu)先錄用；或者在特崗、招教的報(bào)考志愿里具體填到某鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，如果第一志愿報(bào)發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，由高分到低分優(yōu)先錄用；對不能錄用的，調(diào)劑到偏遠(yuǎn)、貧困地區(qū)；如果這些地區(qū)已經(jīng)招滿，即使達(dá)到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)錄用分?jǐn)?shù)線，也不再錄用。第一志愿報(bào)偏遠(yuǎn)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，可以降低分?jǐn)?shù)錄用。這樣就堵住了一個考生報(bào)考多個地方的漏洞。另外，政府相關(guān)部門嚴(yán)格把關(guān)，在這些教師就業(yè)協(xié)議上簽訂協(xié)議，對已經(jīng)入編的教師或特崗服務(wù)期不到的教師不準(zhǔn)重新報(bào)考，否則不予調(diào)出檔案，對于調(diào)出的，誰調(diào)出，誰負(fù)責(zé)，誰出事，追誰責(zé)。

四、建立城鄉(xiāng)教師合理交流機(jī)制。每年除了選聘優(yōu)秀教師到城市任教的同時(shí)，也要把一些優(yōu)秀的城市教師交流到農(nóng)村中小學(xué)來，這些教師在晉職、晉級、評優(yōu)評先等待遇上要優(yōu)先考慮。加大對城鎮(zhèn)教師有償辦班的打擊力度，讓那些進(jìn)城教師無利可圖，這樣就會減少這些教師進(jìn)城的欲望，讓農(nóng)村留得住好教師。

五、每年特崗、招教考試后分配前，由各位教師自報(bào)志愿，然后按志愿進(jìn)行錄取。對于那些不同意調(diào)劑的教師，如果發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)指標(biāo)已夠，并且不同意調(diào)劑的，不予錄用。差額由縣教育部門由高到低依次調(diào)劑。同時(shí)，要保證一定的男教師比例，讓一些優(yōu)秀的男教師走上教學(xué)這支隊(duì)伍。

以上是個人的粗淺之見，不妥之處還望大家多多指正。

第二篇：農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料

農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料

“綠葉人”的追求與快樂 ——記平定縣移穰示范小學(xué)楊瑞紅老師

她，楊瑞紅，1963年9月11日出生在一個普通教師家庭。1982年9月18日平定師范中師畢業(yè)開始工作迄今，不知不覺已在自己執(zhí)著選擇并執(zhí)著熱愛的教師崗位上干了整整30個春秋?，F(xiàn)在的她黑發(fā)摻白、眼力變差，但對黨的教育事業(yè)的忠誠和摯愛絲毫未變。她不是老公的好妻子，不是兒子的好媽媽，不是爹娘的孝順女，但她卻是學(xué)生的良師，同志們的益友，是思想過硬、作風(fēng)優(yōu)良的共產(chǎn)黨人。

為了崇高的教育事業(yè)她樂于奉獻(xiàn)、公而忘私

只要校長通知“學(xué)校有工作需要幫忙”，不管是上著班還是下了班、是她份內(nèi)的還是份外的，不顧吃了飯沒吃飯、在家還是在外，放假不放假、家里有事沒，什么時(shí)候叫什么時(shí)候到。從不說“不干”，從沒有不努力把每項(xiàng)工作干到最好。

30年來她一直堅(jiān)持一個原則：不逢節(jié)假日，有再大的事一律不請假?！皩W(xué)生的功課不能耽誤??！”親人們不解，常嗔怪說：“心硬得簡直和石頭沒有兩樣?！?/p>

一次患貧血病出血厲害，本來不能上班，更不能參加學(xué)校粉刷教室的勞動的。但她堅(jiān)持叫老公到學(xué)校來幫助她完成分配給自己的那份任務(wù)。結(jié)果第二天一天就休克了3次。到陽泉三院檢查并手術(shù)后，院長開了“三個月”的《病休建議》，但她卻只休息了不到一個星期就照常上班了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校正準(zhǔn)備迎接聯(lián)校和縣教研室對特色創(chuàng)建工作的檢查，她兼管著這中間的一些工作。

2010年9月開學(xué)后，學(xué)校申報(bào)“省二級圖書館”達(dá)標(biāo)認(rèn)定。領(lǐng)導(dǎo)安排她負(fù)責(zé)。為了順利接受領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收，也為了不耽誤同志們度假，10月1日，她先在家找出并回憶復(fù)習(xí)以前自己管理圖書時(shí)的筆記，然后又到網(wǎng)上搜索、學(xué)習(xí)現(xiàn)在的新圖書分類法等知識。第二天開始連續(xù)6天到校加班，開學(xué)后連續(xù)5個星期日沒休息。將近5000冊新舊圖書全部重新整理：剔舊、報(bào)損，新圖書分類、貼書標(biāo)、寫索書號、扣明章暗章、上《個別登記帳》、《總括賬》、上架、貼柜標(biāo)，布置藏書室、閱覽室、布置版面（一年前，是她編輯、設(shè)計(jì)、監(jiān)制了6塊版面）、擦門窗等，絕大部分工作由她計(jì)劃，親做?！斑@是一項(xiàng)細(xì)活，性急、忙亂，都不行?！薄@樣給校長和同志們解釋。而等工作完全就緒了，她則把鑰匙交還給學(xué)校館長、管理員。教育局郝局長考察時(shí)，進(jìn)了圖書館一看就問“誰管理圖書呢？一看就知道是個精悍人”?！皩W(xué)校的事情都是該做的，沒必要叫真哪是份內(nèi)哪是份外；誰有能力誰就多干。只要樂于擠時(shí)間還是有的?！薄@就是她的事業(yè)觀。

為了藍(lán)天下最光榮的工作她廢寢忘食、勇爭第一

2005年擔(dān)任小學(xué)英語和音樂教師以來，一直超工作量工作。但她常輕松地對同志們說：“氣是奴才?！?，“多干活有益身體和頭腦健康！”其實(shí)是她大度、開朗、敬業(yè)、忠厚、不懂得累、敢于擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)。這一點(diǎn)使她贏得了領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生家長的好口碑。她的英語教學(xué)質(zhì)量檢測結(jié)果一直名列全聯(lián)校前茅，被她幫襯、影響的年輕教師徒弟們都“人品、成績雙優(yōu)秀”。愛說英語、樂學(xué)音樂，喜跳舞、唱歌、舞龍、擊鼓，綜合素質(zhì)較其它學(xué)校的學(xué)生高！初中名列前茅、品學(xué)兼優(yōu)和高中高考考中的優(yōu)等生基本都有她曾經(jīng)的學(xué)生。周末、節(jié)假日時(shí)，成群結(jié)隊(duì)的孩子們到家里看望她，這時(shí)，她感到她是最光榮的教師！她甚至堅(jiān)持認(rèn)為這才是教師人一生中最開心、最幸福的事情！

1998年9月，因小學(xué)要開設(shè)英語課，實(shí)施素質(zhì)教育，擅長英語、音樂，能歌善舞的她從巖會中學(xué)榮調(diào)到移穰示范小學(xué)，分配讓她代英語的同時(shí)兼任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。因?yàn)槿谓痰恼Z文、政治、英語，科科教學(xué)成績第一，故初中校長說什么也不放她走。“不商量！”——聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)故作強(qiáng)硬，使用的是發(fā)文并向全聯(lián)校通報(bào)的方式調(diào)動的她。工作的結(jié)果是，哪里的領(lǐng)導(dǎo)都對她一個樣——搶著要而不舍得放！

她認(rèn)為：小學(xué)英語作為啟蒙教育就一定要做到為學(xué)生未來學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好而扎實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在朗讀、書寫、識記、交際等方面養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)濃厚興趣。為此，她注重改革教學(xué)、制作教具，創(chuàng)設(shè)擬真化的英語交際情境，實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)法的同時(shí)倡導(dǎo)并嘗試“快樂教學(xué)法”，培優(yōu)扶困。還及時(shí)反思、總結(jié)，撰寫論文，她的更大熱誠在于幫助同志們撰寫論文并爭取獲得較高獎項(xiàng)。自己往往顧不著寫。還勤于寫作博文并學(xué)習(xí)他人博文，以實(shí)現(xiàn)分享共贏。她對博客的鐘愛、原創(chuàng)至多和一絲不茍的寫作態(tài)度感動了聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)和全聯(lián)校教師人，所以聯(lián)校校長多次號召大家“向楊老師學(xué)習(xí)”。

不論上課還是課余、學(xué)校還是家里，學(xué)生什么時(shí)候找她什么時(shí)候就是她的工作時(shí)間，哪里找她哪里就是她的課堂。她耐心地輔導(dǎo)、批改作業(yè)，還常常與孩子們促膝交心，講解自己或他人做人、求學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及其教訓(xùn)。她從來不厭棄學(xué)困生?？偸菍λ麄兟v、反復(fù)講、當(dāng)面講，所謂“苦口婆心”。字母的筆順、占格，句子開頭首字母大寫，句中句末標(biāo)點(diǎn)，單詞讀音、句子的語調(diào)等，都讓學(xué)生寫得規(guī)規(guī)矩矩、說得準(zhǔn)準(zhǔn)確確。到了初高中后，英語教師們覺得她教過的學(xué)生最好教、最省勁，書寫的水平甚至賽過老師。很多老師見面就說“楊老師的功夫就是深”。

白天顧了教學(xué)顧不了完成別的工作，于是，她只好得利用星期天、寒暑假。加班時(shí)，要么干方便面就點(diǎn)開水，要么就不吃。校長知道后特準(zhǔn)她“什么時(shí)候都可以上教師灶吃飯”。

作為英語組、藝教組、課題組組長和學(xué)校檔案員的她，學(xué)期初需要制定教學(xué)、研修、課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)期中要組織開展備課、作課說評課、評價(jià)教案和作業(yè)、期中期末檢測質(zhì)量、分析質(zhì)量等工作；藝術(shù)特色化小學(xué)創(chuàng)建以來，擔(dān)任“情境教學(xué)法”課題實(shí)驗(yàn)組組長的同時(shí)，她又被指定擔(dān)任省級“建設(shè)特色校本課程”子課題實(shí)驗(yàn)組組長。深入民間調(diào)查，發(fā)揮民間人才和資源優(yōu)勢，充實(shí)、編輯、優(yōu)化電子校本課程（如她先后拍攝、編輯了課程視頻60多個，拍攝各種照片千余張）。還與同志們集體備課，研討如何有效實(shí)施校本課程，如何推進(jìn)學(xué)校的特色創(chuàng)建進(jìn)程。每周書寫升旗儀式講話、責(zé)編學(xué)生發(fā)言稿以及建設(shè)、整理學(xué)校的檔案資料，撰寫主持詞并主持李春宙愛教助學(xué)捐贈儀式、校舍改擴(kuò)建工程竣工儀式、特色學(xué)校創(chuàng)建驗(yàn)收、慶六.一大會、文藝節(jié)目賽和“郝富鎖教學(xué)獎”表彰大會等。上上下下無一不心悅誠服地評價(jià)說：“干什么什么有樣，既嚴(yán)肅規(guī)范、有序有效，又圓滿成功且?guī)熒芤娣藴\?！薄斑@所學(xué)校的任何工作都離不開楊老師?！遍L此以往，她成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，同志們的好大姐，學(xué)生們的好朋友。

幾乎每天都是早上不到8點(diǎn)到校，晚上8、9點(diǎn)回家。無止無休的工作使她的眼睛玻璃體混濁，耳朵不好使，牙齦萎縮，比同齡人蒼老許多，她顧不著染發(fā)、看病，更沒時(shí)間出席酒宴，[課 件 ]一切時(shí)間都被充分利用來完成教學(xué)和教育任務(wù)。生活低調(diào)、不慕名利，但她無時(shí)無刻不在建議校長、教誨同志“凡事必爭第一”！事實(shí)也正是：2005年以來，移穰小學(xué)的教育教學(xué)整體工作評估一直名列全聯(lián)校前茅。

她一人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、編輯的村關(guān)工委的10塊、學(xué)校特色25塊、遠(yuǎn)程教育3塊、圖書館6塊，上學(xué)期校園文化的70多塊版面，前后換了4、5家廣告公司。因?yàn)閯e人做版面只提供簡單內(nèi)容，而她卻是把電子內(nèi)容編輯好，樣圖設(shè)計(jì)好，然后看著人家按她的樣圖排版，并反復(fù)審驗(yàn)到?jīng)]有一點(diǎn)問題。就是說換公司的原因是她太過認(rèn)真。為了抓緊時(shí)間，為了確保優(yōu)質(zhì)，飯時(shí)，她掏錢叫上公司的設(shè)計(jì)師傅們吃飯，回來哄著他們快干?！皸罾蠋?，給你做活真的很累，但做到最后的感受是，您是我們的師傅。所以，我們愿意繼續(xù)為您提供服務(wù)?！彼蟹?wù)過的公司師傅們都無一例外地改變了觀點(diǎn)。實(shí)際上，她的人品、學(xué)識和敬業(yè)精神幾乎能感動所有接觸過她的人。

她的努力最終是為了不讓版面成為擺設(shè)，更想以此幫助校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)“規(guī)范學(xué)校管理、規(guī)范教師學(xué)生日常行為”的目的。所有方面的版面，多從組織機(jī)構(gòu)、近遠(yuǎn)期規(guī)劃、具體操作、教育教學(xué)常規(guī)、活動要求、過去取得的輝煌、未來努力的方向等進(jìn)行系統(tǒng)構(gòu)思。比如圖書館版面，從機(jī)構(gòu)到制度，從國家管理規(guī)程到學(xué)校常規(guī)、新書推薦都周密考慮。最后，如愿實(shí)現(xiàn)了“省二級圖書館”的認(rèn)定掛牌。70多塊關(guān)于校園文化建設(shè)的版面一樣滲透了無數(shù)心血，累到眼睛出血都不曾停止，打完點(diǎn)滴立即到校：QQ指導(dǎo)廣告人，學(xué)校里規(guī)劃、設(shè)計(jì)、協(xié)助村老藝人進(jìn)行校園壁畫創(chuàng)作。于是，縣局決定：適當(dāng)時(shí)間在移穰召開“全縣校園文化建設(shè)現(xiàn)場會”——這也許就是對楊老師勞動的最好獎賞吧！

為了孩子們——移穰3000村民的“希望”，她任勞任怨、默默無聞

第一、教師總是缺乏。所以，一直沒有向校長提出過減工作量，一直都是超負(fù)荷工作。

第二、她是一個追求完美的人。移穰小學(xué)環(huán)境整潔，師生行為文明。前勤后勤管理皆井然有序，教育教學(xué)年年輝煌。“教師勤快學(xué)生勤快；教師第一學(xué)生必第一”。是她，一次次建議校長們努力不讓校園、教室、辦公室有紙屑；是她和校長、老師們一起做值日、植樹、挽草、掃雪，因?yàn)閷W(xué)校是我們的大“家”；有影響學(xué)校聲譽(yù)和教師形象的人和事她就管；有些教師不敬業(yè)，耽誤學(xué)生，為了學(xué)校利益，她經(jīng)常和校領(lǐng)導(dǎo)反饋及其與教師本人和言勸勉。

升旗儀式上，校本研修、學(xué)校會議、表彰先進(jìn)、各種檢查反饋、開放學(xué)典禮時(shí)，她利用有她說話的一切機(jī)會動員大家好好育人教書、學(xué)生則好好學(xué)習(xí)、成才！因?yàn)椤昂萌私處煵拍芙坛龊萌藢W(xué)生”，“只有好人學(xué)生將來才能真正成為有用人才”！這就是她的教師觀。

教師坐不下來，上課隨意，請假頻繁、不上進(jìn)、不嚴(yán)于勤于班級辦理、不協(xié)調(diào)各科均衡發(fā)展、不輔困，不課改，不積極配合、高標(biāo)準(zhǔn)完成學(xué)校工作、繼續(xù)教育不認(rèn)真、培訓(xùn)和開會、活動其間說話等，都與這個時(shí)代對教師的要求格格不入，與教師這個偉大而光榮的職業(yè)不符，所以讓她視而不見、充耳不聞不可能，不管不說更辦不到！“你總是惹人”，“這里是培育祖國未來人才的搖籃，會事就要誤人”！她有時(shí)候急得甚至喊著和同志們說。

第三、她是一個能委曲求全、不計(jì)得失的人。她的堅(jiān)持原則致使在民主測評時(shí)，有的教師在“師德”一欄打了不到10分。但她堅(jiān)持立場不動搖。之后的學(xué)期末民主評價(jià)中，她的得分多高到100出頭，名列教師排行榜榜首。她就是這樣一個寧丟分?jǐn)?shù)不丟“共產(chǎn)黨員正直厚道做人、公平公正做事原則”的好教師。

她會的事情自己擠時(shí)間做；不會的就請教同志，甚至她虛心做她的學(xué)生的學(xué)生，如翟建勝等同學(xué)；制作電子教材?！洱垷粑琛沸１菊n程能實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的豐富化和形式的立體化更好，但需村老藝人奉獻(xiàn)。為此，她打電話聯(lián)系并一而再再而三地給老人家解釋所做工作的時(shí)代性和重要性；她陪同老人家一起編輯、斟酌、修改、完善，等成就一切后，最后她又把功勞記在老藝人、同志們和學(xué)校的名下。特色化學(xué)校建設(shè)和成長的過程中校長采納了她的許多開明而前瞻的思路和設(shè)計(jì)。即是她的努力推動移穰示范小學(xué)較快躋身到平定縣先進(jìn)特色小學(xué)的行列的。

第四、學(xué)校和老師們的事情她管，村里書記、主任、老百姓找她的事她也熱情、認(rèn)真地幫。寫過的材料數(shù)以百計(jì)，但從未要過一分報(bào)酬，吃過一頓請飯。

這就是我們的楊老師——一個只會工作不會生活，只顧大“家”忘記小“家”，一絲不茍、事事求一的“綠葉”教師！

巨城聯(lián)校 移穰示范小學(xué) 小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料3 自從事教育工作以來，我熱愛教師這個職業(yè)。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，堅(jiān)持依法治教，工作責(zé)任心強(qiáng)，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，2008年9月起擔(dān)任學(xué)校語文科組長工作。

“德為師之本”。因此，我在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項(xiàng)評比中成績優(yōu)秀，還被評為文明班級。在今年的畢業(yè)考試中，本班的語文科成績平均分85.94分，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率57.1%，名列同級第一，全鎮(zhèn)前茅。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《優(yōu)秀論文集》等書籍，備好課，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好四人小組的學(xué)習(xí)，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會，如Xx市青年教師比武課、五邑大學(xué)舉辦的教學(xué)觀摩課、廣州進(jìn)行的現(xiàn)代與經(jīng)典教學(xué)觀摩課等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。06年獲得Xx市優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎;優(yōu)秀教育錄像課例三等獎;優(yōu)秀教育教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎;Xx區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科整合課例評比三等獎;我積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。08年9月，我開始擔(dān)任語文科組長的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項(xiàng)工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教。認(rèn)真開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進(jìn)語文教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會的先進(jìn)觀念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織語文教師參加各項(xiàng)比賽活動，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。

經(jīng)過不斷的努力，我的檔案展現(xiàn)出一串串閃光的數(shù)字：

2005年、2006年評為Xx街道優(yōu)秀教師;2006年評為優(yōu)秀共-產(chǎn)-黨員;2007年獲Xx街道小學(xué)青年教師課堂教學(xué)競賽三等獎;2007年獲Xx街道“廉潔修身”講故事比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎;獲Xx街道中小學(xué)“安全記我心”演講比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎;參與的舞蹈“源”獲Xx市二等獎;2007、2008年連續(xù)2次在考核中評為優(yōu)秀。

2008年獲Xx市Xx區(qū)優(yōu)秀論文二等獎;2009年獲Xx街道青年教師基本功比賽三等獎;近幾年我所輔導(dǎo)的學(xué)生作文，獲盛市、區(qū)、鎮(zhèn)獎項(xiàng)的就有17人次;在Xx日報(bào)青蘋果欄目中發(fā)表文章的有9人;07年學(xué)生Xx評為Xx區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部，Xx評為廣東省少先隊(duì)“手拉手好隊(duì)員”;08年Xx評為Xx市“三好學(xué)生”。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。

小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料4 周科同志:XX年7月畢業(yè)于武陟地方師范學(xué)校,XX年8月在千村小學(xué)任教。由于知識豐富,責(zé)任心強(qiáng),工作又積極認(rèn)真,所以11年被焦作市授予“先進(jìn)教育工作者”的光榮稱號。六年如一日扎根鄉(xiāng)村,辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn),結(jié)出碩果累累：先后發(fā)表《論“對小學(xué)生提出的問題我們應(yīng)如何正確引導(dǎo)”》、《創(chuàng)新思維的研究》等學(xué)術(shù)論文；積極推進(jìn)課程改革,探索新的教育方法和教學(xué)手段, XX年5月光榮入黨后,更是斗志昂揚(yáng),精神振作,全身心投入千村小學(xué)各項(xiàng)教育教學(xué)工作當(dāng)中。

周學(xué)科老師由于年輕有沖勁,勤懇認(rèn)真,教學(xué)成績突出,因此他既是學(xué)校的骨干教師,又是學(xué)科帶頭人,一直從事畢業(yè)班語文的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨,勤勤懇懇,團(tuán)結(jié)同事,熱愛學(xué)生,因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎,在千村老百姓中享有很高的口碑。

周學(xué)科老師品德高尚,言辭舉止得體,教學(xué)積極認(rèn)真,成績突出,無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮,其先進(jìn)事跡主要有:

一、思想教育有特色:

1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)?！敖虝恕笔墙處煹奶炻?。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。周學(xué)科老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響,因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾?教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。

他作為一名黨員,始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持黨的基本路線,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,處處嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和黨員組織生活，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，寫出心得體會。關(guān)心國家大事，關(guān)心時(shí)勢，能主動學(xué)習(xí)黨的方針、路線和政策，以及學(xué)習(xí)黨的十六大會議精神和省兩會的精神,學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接收別人好的做法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用，做到不斷嘗試，不斷改進(jìn)，不斷總結(jié),不斷提高。使自己成為一個理論先進(jìn),覺悟鮮明,品德高尚的人,并時(shí)時(shí)、事事、處處發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。周學(xué)科老師給人的感覺是一位有知識、有品德、有涵養(yǎng)、有作為的教師,是學(xué)生的良師益友。

2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會做人”,教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會上做個好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評,學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。

首先他十分重視學(xué)生的日常管理,利用《守則》和《規(guī)范》對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育,教育學(xué)生自覺遵守班紀(jì)校規(guī),愛護(hù)公物,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長；學(xué)習(xí)勤奮刻苦,按時(shí)完成作業(yè),不曠課不早退；穿著大方、干凈、得體,注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生；按時(shí)佩戴紅領(lǐng)巾,升旗時(shí)恭敬端莊；遵守社會公德和公共秩序,尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人……

其次,抓禮儀教育,創(chuàng)文明班風(fēng)。他結(jié)合xx提出的社會主義榮辱觀——《八榮八恥》,引導(dǎo)學(xué)生積極認(rèn)真學(xué)習(xí),深入體會,親自踐行,開展“五講”、“四美”、“三熱愛”活動和“講文明,樹新風(fēng)”活動,鼓勵學(xué)生爭取做“講文明懂禮貌”的好學(xué)生,形成良好的講文明班風(fēng)。學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變,換來家長的嘖嘖稱贊:“我們的孩子懂事了!”“我們的孩子變得有禮貌了!”“還是周老師指導(dǎo)有方呀!”……

最后,開展豐富多彩的活動,讓學(xué)生得到實(shí)際鍛煉。周學(xué)科老師始終堅(jiān)持“德育首位”的教學(xué)原則,十分注重學(xué)生的思想教育工作,結(jié)合時(shí)事向?qū)W生宣傳黨的方針政策和國家的新發(fā)展,隨時(shí)關(guān)心國家大事,經(jīng)常利用班會、隊(duì)會、座談會、報(bào)刊雜志等諸多途徑和豐富多彩的活動,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。有計(jì)劃地卡在形式多樣的活動,如“雷鋒在我身邊”、“清明節(jié)掃墓”、“環(huán)境小衛(wèi)士”等,引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)習(xí)如何做人,比口頭宣講更有實(shí)際效果。

二、求學(xué)上進(jìn)有收獲: 周學(xué)科老師最初學(xué)歷是中師,自己意識到知識的不足,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修,自學(xué)大學(xué)課程,XX年?？飘厴I(yè),XX年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。他這種積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神,深受同事的稱贊。他目前是千村小學(xué)知識豐富,學(xué)歷較高，年齡最小的人。作為新時(shí)代的教師,我們?nèi)找娓械阶约旱某粤?對高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解,只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”,才能彌補(bǔ)自己知識面的不足。在這方面,周學(xué)科同志無疑是目光超前的人,在學(xué)術(shù)研究方面帶了個好頭。

三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果: 周學(xué)科老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動輒批評斥責(zé)學(xué)生,甚至“拳腳相向”,致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。周學(xué)科老師一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。周學(xué)科老師不僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任,又是語文學(xué)科帶頭人,一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng),讀、說、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜,動手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。

他課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表揚(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認(rèn)真訂正,并對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

3、學(xué)生進(jìn)步明顯,成績優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué),其校舍簡陋,教學(xué)資源相當(dāng)匱乏,尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞,經(jīng)濟(jì)落后,幾年來也沒有分配的大中專教師調(diào)入,學(xué)校的學(xué)生成績水平不高。周學(xué)科老師的到來就如“及時(shí)雨”,在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一直從事高年級的語文教學(xué),經(jīng)過調(diào)查分析,針對性地進(jìn)行改革,徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí),變得懂事、文明、好學(xué),成績進(jìn)步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅,學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績,受到鄉(xiāng)中心校的表彰。

四、教研活動有碩果: 周學(xué)科老師利用課余時(shí)間自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時(shí),他能夠做到學(xué)以致用,積極探索,大膽改革,推動千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師,一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論,另一方面舉行語文觀摩研討課,和大家共同座談評議,交流經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。

周學(xué)科老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會、集中培訓(xùn)和集體備課,并鼓勵其他老師上公開課、評議課,與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。周學(xué)科老師是學(xué)校語文學(xué)科的科研帶頭人,結(jié)合語文教學(xué)中存在的不足,一直致力于作文教學(xué)的改革與探索,積極倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評改》,鼓勵學(xué)生深入實(shí)際生活,留心觀察,寫日記,隨時(shí)記錄令自己感動的人、事、物,激發(fā)起學(xué)生寫作的欲望,有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛寫作,積極性大幅提高,并影響帶動全校其他班級,組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”,利用板報(bào)、墻報(bào)、廣播等形式展示評析優(yōu)秀作文,并鼓勵學(xué)生投稿,參加省市舉行的征文大賽。樹立學(xué)生寫作的信心,激發(fā)更大的寫作熱情,提高全校學(xué)生的作文水平。

五、班主任工作有成效: 周學(xué)科老師一直擔(dān)任班主任工作,其工作也是卓有成效的。他始終堅(jiān)持“德育為先”的原則,注重加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生分辨是非善惡的能力,加強(qiáng)文明禮貌教育,加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。可見,他的思想教育很到位,全班班風(fēng)淳正。

善于構(gòu)建團(tuán)結(jié)高效的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。經(jīng)過民主選舉產(chǎn)生班委成員,能團(tuán)結(jié)全班同學(xué),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是老師的得力助手,協(xié)助老師正確有效處理班級事務(wù)。

定期舉辦豐富多彩的活動,實(shí)際鍛煉學(xué)生。周學(xué)科老師尊重學(xué)生個性,鼓勵學(xué)生個性的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好,大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動,在活動中鍛煉自己。鼓勵學(xué)生拓寬知識面,豐富知識結(jié)構(gòu)。在全?；蛏霞壟e辦的活動中,是他的班級參加最多,獲獎也最多,多次被評為“先進(jìn)班級”。

周學(xué)科老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專家,是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號后,他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)的精神,實(shí)在讓人敬佩!

小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料5 **小學(xué)的一名普通的人民教師，同時(shí)也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教十多年來憑著一個兒時(shí)的夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)都依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。

一、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。

1990年7月，**同志以優(yōu)異的成績走出了師范學(xué)校的校門，踏上了小學(xué)教育的講臺，從那時(shí)起，就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深入研究教育教學(xué)理論。同時(shí)主動參加教學(xué)基本功訓(xùn)練，在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項(xiàng)基本功訓(xùn)練》、《六項(xiàng)技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》。

她深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu);沒有較為先進(jìn)的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生智能，積極參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。

三、教書育人，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。

執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑?！彼冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。

她班有個叫張崇新的男孩子，很多同學(xué)向她反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很害怕。她了解到這一情況后沒有立刻批評這個小男孩，而是通過調(diào)查走訪和一系列工作，終于解開了這個謎也找到了解決問題的方法。原來，這個男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對孩子不管不問;爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化，對孩子的管理很不到位。于是肖老師就多次和這個小男孩談心，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學(xué)看不起。肖老師明白了，原來這個孩子是生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少溫暖。從此以后，肖老師一有空就和他在一起玩，有時(shí)把他摟在懷里，并經(jīng)常把他帶回自己家，象對待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在肖老師身上很多很多，肖老師時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。每件事都使她認(rèn)識到：學(xué)校無小事，育人需精心。

**同志憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她堅(jiān)定地說：“我決心把自己的一生獻(xiàn)給教育事業(yè)，因?yàn)樵谶@個崗位上才真正能衡量人生的價(jià)值，這就是我不悔的選擇、不悔的追求。”

第三篇：2016農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

2017農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料一

我叫劉XX，女，生于19XX年，1988年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)一級教師。1988年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。2016年以來擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項(xiàng)。目前是學(xué)校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料二

xxx老師是xx小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在22年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個共*產(chǎn)*黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評：XX年5月被評為縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員;XX年教師節(jié)她被評為縣級優(yōu)秀教師;XX年被評為縣級優(yōu)秀班主任;近年來，五次被評為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師;四次被評為教育教學(xué)能手;十次被評為教學(xué)成績優(yōu)勝者;農(nóng)村教師先進(jìn)事跡三次被評為年終考核優(yōu)秀......一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，xx深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小&平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)她注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的****事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。她所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級多次被評為校、學(xué)區(qū)先進(jìn)班集體。

她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她深感自己的知識匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，特崗教師先進(jìn)事跡她持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎，其中，《淺談應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)形式》一文，在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學(xué)習(xí)上，她也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并先后順利通過了計(jì)算機(jī)初、中級培訓(xùn)考試，普通話水平測試等。

走近xx老師，你會發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，她都會認(rèn)真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向?？梢哉f，高校教師先進(jìn)事跡街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長，都灑有xx老師辛勤的汗水。

第四篇：農(nóng)村優(yōu)秀教師工作總結(jié)

農(nóng)村優(yōu)秀教師工作總結(jié)

本學(xué)期開始之始，我校根據(jù)上級的指示精神，在學(xué)校的教師隊(duì)伍當(dāng)中選拔十名優(yōu)秀教師。分級組進(jìn)行民主選舉，我很榮幸在級組的評選中獲票數(shù)最高的人員之一，最后經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核，并通過了我為今年的農(nóng)村優(yōu)秀教師。這說明我在這一年的教學(xué)工作中，我所做的一切工作夠得到老師們的肯定，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。我撫心自問，在這一年里，我確實(shí)盡我所能，做好了我的本職工作，問心無愧?，F(xiàn)將本年工作總結(jié)如下：

一、課前做好準(zhǔn)備工作，認(rèn)真上課

本人用一個專業(yè)教師的素養(yǎng)嚴(yán)格要求自己，積極學(xué)習(xí)新課程改革的新理念與方法，勇于探索農(nóng)村教育的特點(diǎn)，認(rèn)真把握每一個學(xué)生的個性特點(diǎn)，了解學(xué)生的知識水平、智力水平和個性心理品質(zhì)，考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素，并研究相應(yīng)對策，把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來，設(shè)計(jì)課的類型，擬定用學(xué)生易于接受知識的教學(xué)方法，有目的，有重難點(diǎn)，安排詳細(xì)的教學(xué)過程的程序，認(rèn)真寫好教案。每堂課要向?qū)W生傳授什么知識點(diǎn)，心中有數(shù)。由于農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)條件、設(shè)備簡陋，我只好經(jīng)常利用小黑板，把課堂上要解決的一些要點(diǎn)問題和學(xué)生要練習(xí)的內(nèi)容寫在小黑板上，盡量按預(yù)定的計(jì)劃完成每一節(jié)課的講授任務(wù)，講課時(shí)盡量微笑教學(xué)，耐心啟發(fā)，想方設(shè)法吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生每一節(jié)課都有所收獲。

二、認(rèn)真批改作業(yè)

作為語文教師，我覺得很辛苦，苦就苦在備課和批改。尤其是批

改作文。現(xiàn)在學(xué)校不分尖子班，而是平衡班，班中學(xué)習(xí)成績拔尖的人數(shù)沒幾個，作文作得好的也只有三幾個。大部分學(xué)生連基本的作文能力都很差，敘事不完整，表達(dá)不清楚生動，錯字連篇，文章結(jié)構(gòu)安排紊亂，批改起作文來真是非常吃力。一沓作文放在桌上猶如一座山壓于心頭，很不舒服。盡管如此，我還是耐心、認(rèn)真的細(xì)致批改。錯的指出來，不合理的幫助其作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，寫得好的句子進(jìn)行旁批加以稱贊，每篇作文都認(rèn)真寫好評語。

平時(shí)的作業(yè)有針對性，有層次性，力求讓學(xué)生能得到一次能力的訓(xùn)練，起到最大的效果。學(xué)生在作文過程出現(xiàn)的共同問題，盡量利用時(shí)間對他們進(jìn)行正確的指導(dǎo)，指出其錯誤所在，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)等生，耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

在授課時(shí)，較難的問題，我由優(yōu)等生來回答，同一個問題多問幾個有潛力的學(xué)生，看看哪個回答得較好，讓大家來評價(jià)、學(xué)習(xí)。比較容易解決的問題，由后進(jìn)生來解決。只要他們能回答得對，我就要求同學(xué)們以掌聲鼓勵他們，使他們有信心的學(xué)習(xí)，并要求學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生幫助成績差的學(xué)生開展一幫一的活動，與班主任達(dá)成共識，好學(xué)生與差學(xué)生同位，好讓他們互幫互學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，不斷地提高學(xué)習(xí)水平。

四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)寬知識面，提高業(yè)務(wù)水平

認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推進(jìn)新課程改革的深入開展，積極參加“遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，認(rèn)

真學(xué)習(xí)名師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例，多與同級同科老師研討教學(xué)方法，進(jìn)行集體備課。這學(xué)年來，我所擔(dān)任的語文科教學(xué)成績大有進(jìn)步，在同級的語文老師的共同努力下，全級的語文成績排列市的第十名，得到了市領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

但教學(xué)過程中仍存在不足，在今后的教育教學(xué)中工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，轉(zhuǎn)化不足，開拓前進(jìn)，為培養(yǎng)下一代作出自己最大的貢獻(xiàn)。

第五篇：農(nóng)村優(yōu)秀教師事跡材料

材料一：農(nóng)村優(yōu)秀教師事跡材料

xx市xx鎮(zhèn)xx村鎮(zhèn)，離xx鎮(zhèn)區(qū)約20公里，是xx鎮(zhèn)有名的貧困村。xx小學(xué)，到xx鎮(zhèn)要步行40分鐘，由于交通不便，辦學(xué)條件差，學(xué)校長期只 有6名公辦老師和一些代課老師、援教老師任教。就是在這樣一所條件相對落后的農(nóng)村小學(xué)，xx奉獻(xiàn)了自己26年的青春，生活清貧卻內(nèi)心充實(shí)。

回顧xx的從教歷程，似乎并無壯舉，她只是在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作著，用自己的堅(jiān)守和執(zhí)著默默耕耘。

作 為母親，xx有自己的孩子要照顧；作為子女，有父母、公婆要贍養(yǎng)；在家庭和學(xué)生之間，她選擇了學(xué)生。由于教學(xué)繁忙，師資缺乏，她帶的課在全校一直最多，并 承擔(dān)著班主任的工作。由于學(xué)校離家不足300米，每逢寒、暑假和其他節(jié)假日，xx一家就到學(xué)校居住，承擔(dān)著守校的重任，這一守就是二十多年。

待人熱忱、樂于助人、責(zé)任心強(qiáng)，是學(xué)校老師對xx的評價(jià)，xx所帶的六年級數(shù)學(xué)一直名列xx鎮(zhèn)的前茅，xx鎮(zhèn)區(qū)許多學(xué)校都來挖她，xx說：畢竟我是個農(nóng)村人，還是要關(guān)心農(nóng)村里面的教育，在這個學(xué)校我干的時(shí)間很長了，要是我調(diào)走了，那別人誰愿意來教呢。

xx 村經(jīng)濟(jì)困難，村民大多都外出打工了，許多學(xué)生成了留守兒童。為了便于掌握學(xué)生的情況，每年春節(jié)乘家長回家過年的時(shí)機(jī)，xx就抽出時(shí)間，到每位學(xué)生家中進(jìn)行 家訪，遇到家庭困難的學(xué)生，她還會找機(jī)會獎給學(xué)生一些學(xué)習(xí)用品。xx說：班主任經(jīng)常開會，對這些留守兒童經(jīng)常多關(guān)心一下，平時(shí)有些生活費(fèi)，學(xué)校里面 照顧他一下，有的時(shí)候他沒有本子，沒有學(xué)習(xí)用具的，我平時(shí)基本上都資助他，我們學(xué)校反正老師都蠻好的，能幫的盡量幫一下。

農(nóng)村留守學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，xx總是抽時(shí)間給他們輔導(dǎo)功課：比如說有的家長年紀(jì)比較大的，我們放學(xué)以后，比如說練習(xí)冊啊，高年級的作業(yè)，他們回家以后沒有人監(jiān)督，我們一般放學(xué)以后留個大概二十分鐘，幫助指導(dǎo)一下，做完再回家。

xx 始終認(rèn)為，愛是培育桃李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真摯的愛，就會親其師，信其道。xx說：我想當(dāng)一個老師，最先要擁有的是愛心，要關(guān)心學(xué)生，愛護(hù) 學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣看待，別人把老師這個職業(yè)這么看重，我們就要對的住自己的良心，教書本身就是個良心賬，盡自己的能力多多關(guān)心學(xué)生吧。

材料二：農(nóng)村優(yōu)秀教師事跡材料

我叫xxx，男，19xx年5月出生，大專學(xué)歷，20xx年，我剛剛從畢節(jié)學(xué)院的校門中走出，來到了織金縣官寨鄉(xiāng)銀杏小學(xué)，開始了我的教學(xué)生涯。我參加工作5年已來，兩次擔(dān)任畢業(yè)班班主任，所教的數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀。作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷地學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上才不落人后，才能做一名合格的人民教師。

一、在政治上，我積極認(rèn)真地參加政治學(xué)習(xí)，積極收聽收看時(shí)事新聞，時(shí)時(shí)了解國家大事，了解國家政策，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)三個代表的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策。為人師表，全心全意做好教書育人的工作。無論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、在業(yè)務(wù)上，努力學(xué)習(xí)，增長知識，刻苦鉆研，提高能力。俗話說學(xué)高為師，我在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，深深地體會到，要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，只有不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識和能力，才能適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)的需要；只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才會有創(chuàng)新，有發(fā)展。為此在我堅(jiān)持參加每一輪教師的繼續(xù)教育，從不應(yīng)付，實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)；我努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，參加計(jì)算機(jī)初級、中級考試全部合格，教師教育技術(shù)考試合格；積極參加各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，做到學(xué)習(xí)中成長，實(shí)踐中提高能力。在教學(xué)實(shí)踐中，我能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用，力爭使自己能夠滿足現(xiàn)代教育形式發(fā)展的需要，使自己有足夠的能力去奉獻(xiàn)教育。

三、在教學(xué)方面、剛走上講臺，我便擔(dān)任了畢業(yè)班的語文教學(xué)，并擔(dān)任了班主任，剛開始經(jīng)驗(yàn)不足，而且學(xué)生兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)起來很吃力，但我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請教。在教學(xué)過程中我關(guān)心熱愛學(xué)生，從不放棄一個學(xué)生，為了使每個學(xué)生都能各盡其才，實(shí)現(xiàn)自己的理想，我從思想工作入手針對不同層次的學(xué)生個別談心教育，用賞識的目光去看待學(xué)生，用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步，為了使工作更有實(shí)效性，我從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個學(xué)生制定了成長目標(biāo)和方案；確立優(yōu)勢，明確劣勢，取長補(bǔ)短，讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展，每個學(xué)生有成長目標(biāo)，有成長紀(jì)錄，有發(fā)展檔案，真正落實(shí)不求個個升學(xué)，但求個個成才的思想，最終我所擔(dān)任的畢業(yè)班在期末考試中取得了優(yōu)異的成績。

四、在班主任工作方面，我用心去愛學(xué)生，把愛奉獻(xiàn)給全班學(xué)生。做好班主任工作，就要熱愛學(xué)生工作，恪盡職守，滿腔熱血精心育人。比如，用愛心對待各種各類學(xué)生。對于后進(jìn)生，給他們更多的是關(guān)注，更多的是投入，我用愛精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)到溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。對于優(yōu)等生，我是是嚴(yán)格要求。優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不遷就他們，時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問得先做人，做一個正直的人，熱情的人、向上的人。要求他們心胸要寬廣，警鐘常鳴，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆乘勝前進(jìn)。對中等生是博愛廣撒。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望都重視他們，但又害怕拋頭露面，對這種學(xué)生，我以他們不同的心理特點(diǎn)，采用不同的方法，調(diào)動他們的內(nèi)在因素，始終如一的尊重、理解、信任他們。我用愛心對待每一個學(xué)生，把愛心奉獻(xiàn)給全班學(xué)生。

多年來我一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，平時(shí)教學(xué)卓有成效，有些班級從原來倒數(shù)第一、第二，經(jīng)我執(zhí)教二、三年后可躍居年級第一、第二。我在教學(xué)中不斷探索教學(xué)改革的新路子，積極參加數(shù)學(xué)教學(xué)公開課展示，與同行切磋教學(xué)中的難點(diǎn)，帶動了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

彈指一揮間，五年過去了，我在教育教學(xué)中雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。我雖然失去了很多，我樂于奉獻(xiàn)，無怨無悔。我本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上，提高自身能力，全心奉獻(xiàn)教育。

材料三：農(nóng)村優(yōu)秀教師事跡材料

人們都說教書育人是太陽底下最光輝的事業(yè)，這是人們對教師職業(yè)的崇敬和贊美。唐克周老師卻說我的職業(yè)和學(xué)生是太陽最燦爛的一束光輝，我用心血呵護(hù)守望。這是唐老師對教師職業(yè)的理解和詮釋。唐老師二十八年如一日，執(zhí)著而癡情地守望著他心中的那一束陽光，譜寫了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。

矢志不渝 雙鬢始不忠

唐克周，19xx年出生在紅河縣龍普村委會龍美新寨自然村。19xx年加入中國共產(chǎn)黨。該村地處高寒山區(qū)，土地貧瘠，閉塞偏僻、愚昧、貧窮、落后。19xx年他中師畢業(yè)后，為徹底改變他童年苦澀的記憶，追隨他心中的陽光，他根基家鄉(xiāng)，毅然執(zhí)起教鞭，走上講臺。在村里當(dāng)起了十幾個學(xué)生的孩子王。春去冬來，寒暑往返，一干就是二十八年。唐老師曾風(fēng)趣的說：我的職業(yè)生涯，真是‘二十八年過去，彈指一揮間’！

二十八年來，他的學(xué)校一直是一校、一師、一班的三一學(xué)校，他一直堅(jiān)守在這個特殊的崗位上，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。家住校門口的村民說，28年來、唐老師從沒有無故放過一天假，從沒有因私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，每逢刮風(fēng)下雨，總是見他背著學(xué)生，拉著學(xué)生，往返在上下學(xué)的路上其實(shí)，二十多年來，唐老師有很多外調(diào)的機(jī)會，但他都放棄了。他舍不得他的這一特殊的崗位。直至今日，他還單兵奮戰(zhàn)在龍美新寨教學(xué)點(diǎn)，執(zhí)著地守護(hù)著他的那片熱土，守護(hù)著他心中的那一束陽光。

艱苦創(chuàng)業(yè) 二十八年風(fēng)雨路

龍美新寨教學(xué)點(diǎn)，地處龍美新寨自然村，距離龍美小學(xué)3公里山路，中間還有一條小河，小學(xué)生入學(xué)十分不便，84年，當(dāng)時(shí)的村公所決定在該村創(chuàng)辦一所小學(xué)。

19xx年，唐老師開始上班。這所學(xué)校只有一片場地，兩間破草屋，一個擁有11名學(xué)生的復(fù)式班，桌凳都是石頭壘起來的，無廁所。唐老師與村民一起人拉肩扛，建造起了石木草的一共三間教室，壘起了廁所，學(xué)校就算建起來了。

隨著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的重視。唐老師積極主動的爭取改善辦學(xué)條件，他到村里、鄉(xiāng)里求哥哥拜姐姐，不知跑過多少路，磨破多少次嘴皮，精誠所至、金石為開，他強(qiáng)烈的事業(yè)心感化了村民，感動了上級?？h鄉(xiāng)村三級陸續(xù)多渠道集資，建成了一間伙房，一間辦公室，一間教室，有木質(zhì)課桌凳，簡易教具、器材、籃球場，木球架的簡陋學(xué)校。19xx年加入中國共產(chǎn)黨，使他更加堅(jiān)定了信心。

單兵作戰(zhàn)的工作是很難想象的，誰能沒有私事，誰能沒有兒女情長。在處理家庭事務(wù)與工作的關(guān)系上，唐老師尤為痛苦，令人感嘆。20xx年，其父病重，在紅河縣城住院兩個多月，他只能利用星期天去照顧盡孝，其間的每周日下午，他每次都是在姊妹們抱怨聲中，在父親留戀的眼神中，匆匆含淚返校，回到自己深愛的學(xué)生身邊。

近年來，留守兒童問題是唐老師最感為難的問題，為讓這些孩子找回近乎失去的親情母愛，他耐心說服妻子，拋去家務(wù)和農(nóng)活，來到學(xué)校，無償?shù)貫閷W(xué)生做些事情，噓寒問暖，獻(xiàn)上溫馨的母愛。

在二十八年風(fēng)雨路上，唐老師用良知指引著自己前進(jìn)的方向，用行動守望著心中的一束陽光。

植根鄉(xiāng)土 嘔心瀝血育新人

二十多年來，唐克周老師植根鄉(xiāng)土，與龍美新寨小學(xué)相生相伴，互為見證、嘔心瀝血、默默耕耘、哺育新人。

隨著教育改革的發(fā)展，龍美新寨小學(xué)現(xiàn)已成為一個教學(xué)點(diǎn)，同往年一樣，僅有一個教學(xué)班，學(xué)生十來名。唐克周老師一人扮演著學(xué)校的多重角色，上好每一堂課，教育管理好每個學(xué)生。作息表，課程表，周工作安排表，應(yīng)有盡有。學(xué)生檔案，學(xué)校公物、報(bào)刊圖書、教具器材管理有條不紊。學(xué)校各種計(jì)劃安排得細(xì)致合理。翻開學(xué)生作業(yè)，可看出紅色筆跡，無論是改符號，還是評價(jià)意見都一絲不茍。作業(yè)批改記錄、學(xué)生家訪記錄、學(xué)生成長記錄等各項(xiàng)記錄齊全詳實(shí)。教室的學(xué)習(xí)園地里，學(xué)生的手工制作、表揚(yáng)與警示、學(xué)生的作業(yè)展，每一個細(xì)微之處，無不透視出唐老師的心血和汗水。

唐老師在龍美新寨村幾乎被神化。他是龍美新寨村的第一個中師畢業(yè)生，他是龍美新寨小學(xué)的創(chuàng)辦人和堅(jiān)守者。龍美新寨村，一個不足四百人口的自然村落，二十多年來考取了二十多名中專（中師）生，這與唐老師和他創(chuàng)辦的學(xué)校的啟蒙和基礎(chǔ)教育是密不可分的。他還義務(wù)承擔(dān)起龍美新寨村民的科技文化的義務(wù)宣傳工作，積極推動新農(nóng)村建設(shè)。龍美新寨村無論是男女老幼都公稱唐克周為可敬老師。這不是客套和逢迎，而是發(fā)至內(nèi)心的摯誠的愛戴和崇敬。

唐克周老師，是一位普通的山村教師，他用二十八年的時(shí)光守望著他心中的那一束陽光，他用二十八年的汗水詮釋了人民教師的豐富內(nèi)涵，他用二十八年的心血塑造了一位鄉(xiāng)村師魂的光輝形象。

材料四：農(nóng)村優(yōu)秀教師事跡材料

xxx老師，大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師。19xx年參加工作以來，二十年如一日扎根農(nóng)村山區(qū)，曾擔(dān)任了語文、數(shù)學(xué)、音樂、英語等不同學(xué)科的教學(xué)及班 主任工作，學(xué)校的教導(dǎo)主任工作；曾多次獲縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀教師、先進(jìn)女教工稱號；優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項(xiàng)。在從事教育教學(xué)工作的20年中，一直 站在教育工作的第一線上，讓每一位學(xué)生在課堂上都有收獲是其事業(yè)追求的目標(biāo)，學(xué)高為師，德高為范是其自律的信條。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

鄭 春娣老師從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿 點(diǎn)，從不遲到早退，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。