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      扎扎實(shí)實(shí)上品德,真真切切學(xué)做人
      
        
       時(shí)間：2019-05-12 07:31:22下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《扎扎實(shí)實(shí)上品德,真真切切學(xué)做人》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《扎扎實(shí)實(shí)上品德,真真切切學(xué)做人》。

      
	
      

      第一篇：扎扎實(shí)實(shí)上品德,真真切切學(xué)做人
      

      2007年瑞安市中小學(xué)教師評(píng)選案例（敘事）
      學(xué) 段：□高中、□初中、□小學(xué)、□幼兒園 學(xué) 科：
      品 德 與 社 會(huì)  學(xué) 校： 姓 名：
      何 新 華
      文章題目：  扎扎實(shí)實(shí)上品德，真真切切學(xué)做人
      文章類型：□案例、□敘事
      扎扎實(shí)實(shí)上品德，真真切切學(xué)做人
      —— 聽(tīng)《我是集體中的一員》有感
      案例背景和理念：
      在一次報(bào)告上，我聽(tīng)一位比較權(quán)威的品德學(xué)科的教研員說(shuō)，現(xiàn)在的《品德與社會(huì)》都被語(yǔ)文“吃”掉了——半節(jié)是品德，半節(jié)是語(yǔ)文；或者干脆就沒(méi)有。說(shuō)的不錯(cuò)，這是品德與生活課程的現(xiàn)狀，這種現(xiàn)狀真實(shí)地存在，而且非常普遍。因?yàn)槲覀兊哪X海中，品德思想的形成不是一節(jié)課兩節(jié)課能做到的，而且品德的形成似乎與品德課無(wú)關(guān)。
      而《品德與社會(huì)》課程從培養(yǎng)全體小學(xué)生的公民素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生良好品德形成與社會(huì)性發(fā)展出發(fā)，以培養(yǎng)小學(xué)生成為有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任、守規(guī)范、善思考的小公民為目標(biāo)的課程。《品德與社會(huì)》課程將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)，通過(guò)道德踐行促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展。品德與社會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，思想品德的形成與發(fā)展，需要學(xué)生的獨(dú)立思考和生活體驗(yàn)，社會(huì)規(guī)范也只有通過(guò)學(xué)生自身的實(shí)踐才能真正內(nèi)化。
      案例描述：
      林盈盈老師在瑞安市品德與生活教壇新秀匯報(bào)課上的二年級(jí)的一篇——《我是集體中的一員》，用一棵集體樹(shù)作為教學(xué)的主線，在為集體樹(shù)長(zhǎng)葉、長(zhǎng)果、開(kāi)花的活動(dòng)中，讓孩子明白我們可以為班級(jí)體做一些力所能及的事情，并能夠?yàn)闉榇硕械綗o(wú)比的光榮和自豪。
      教學(xué)描述和反思：
      鏡頭一：活動(dòng)中體會(huì)集體的快樂(lè)
      林老師給學(xué)生出示一張圖，一棵光禿禿的樹(shù)，問(wèn)：這是一棵集體樹(shù)，這棵集體樹(shù)少了什么？
      生很快發(fā)現(xiàn)少了葉子，于是學(xué)生興致勃勃地為集體樹(shù)貼上樹(shù)葉，看著自己打扮的集體樹(shù)，學(xué)生們開(kāi)心地笑了，從中體會(huì)到集體的力量。
      通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手，通過(guò)自己的努力，讓集體樹(shù)美麗起來(lái)，懂得為集體做一點(diǎn)事情，是開(kāi)心的。學(xué)生從實(shí)踐真真切切地感受到了集體的力量，感受到了集體生活的開(kāi)心。也許這就是實(shí)踐出真知。
      鏡頭二：到底是誰(shuí)把我們的教師弄成這樣的？
      為集體樹(shù)貼上了樹(shù)葉，說(shuō)說(shuō)在集體中快樂(lè)幸福的生活和成功的喜悅，在看完自己課間和同學(xué)們一起快樂(lè)的游戲和活動(dòng)的照片，學(xué)生的情緒高漲，都為自己生活在這樣的班級(jí)開(kāi)心的時(shí)候。老師出現(xiàn)了這樣的畫(huà)面：教師的講臺(tái)桌上作業(yè)本東倒西歪；垃圾桶旁邊好幾張廢紙，圖書(shū)架上的圖書(shū)亂成一團(tuán)??
      學(xué)生看著這些畫(huà)面，“??？！”“啊？？！” “啊？？？?。　??
      孩子們眉頭緊鎖??
      師問(wèn)：看到這樣的情景，你有什么想說(shuō)的嗎？你打算怎么辦？
      孩子們紛紛舉起了小手，說(shuō)自己心中的想法。“我要把衛(wèi)生角整理干凈。”
      “我打算把圖書(shū)架上的圖書(shū)擺放整齊?！?/p>
      “我要把講臺(tái)桌上的作業(yè)本放好，把講臺(tái)桌收拾一下?！???
      這時(shí)，一個(gè)孩子高高舉起了小手，他站起來(lái)說(shuō)：“老師，我想告訴你，昨天，你在我們班拍了照片以后，我就把那里整理好了。我還想問(wèn)問(wèn)，到底是誰(shuí)把我們的教室弄成這樣的？ ”
      教師里一片掌聲，學(xué)生們?nèi)粲兴?。?zhí)教的老師更是欣喜若狂，摸著孩子的頭說(shuō)：“你真是一個(gè)能為班級(jí)著想的孩子。請(qǐng)你為集體樹(shù)送上一顆愛(ài)心?！?/p>
      教師從孩子的身邊出發(fā)，從孩子的實(shí)際出發(fā)，從孩子最常見(jiàn)的小事出發(fā)，來(lái)引導(dǎo)和教育孩子。這樣的教育的內(nèi)容和形式貼近兒童的生活，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用自己的行動(dòng)去證明，體現(xiàn)以育人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向，培養(yǎng)他們對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力，成為有愛(ài)心、有責(zé)任心、有良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。
      到底是誰(shuí)把我們的教室弄成這樣的？多么擲地有聲地一句話，這樣的話語(yǔ)讓在場(chǎng)的所有老師為他鼓掌。也許，有的時(shí)候我們很在意學(xué)生說(shuō)的好不好，也經(jīng)常評(píng)論說(shuō)，這個(gè)學(xué)生說(shuō)的真好。可是，我們真正在意地應(yīng)該是這個(gè)學(xué)生說(shuō)到到底有沒(méi)有做到，言行是不是一致。班級(jí)體中的這些事情是不是真的有孩子這樣去做呢？而這個(gè)學(xué)生確實(shí)用自己的行動(dòng)告訴我們，真正地想成為集體的一員，真正地為集體服務(wù)，那就是真真切切地做一做。孩子真真切切地做了，我想通過(guò)這個(gè)行為的指導(dǎo)，能為班級(jí)著想的孩子一定會(huì)更多，能為集體出力的學(xué)生一定會(huì)更多。而班級(jí)體也一定會(huì)更融洽，一定會(huì)更團(tuán)結(jié)，更有凝聚力。這不正是我們教育最終的目的嗎？
      鏡頭三：掉下的是一張樹(shù)葉，拾起的是一片真情
      學(xué)生在這樣的教學(xué)環(huán)境中，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，學(xué)生是真正的學(xué)習(xí)的主人，讓我們這些聽(tīng)的老師也為他們發(fā)出一片嘖嘖地贊美聲。但是在這一片嘖嘖地贊美聲中，我們可曾注意到這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：樹(shù)葉是用雙面膠貼上去的，由于課堂時(shí)間的緣故，教師比較匆忙地為集體樹(shù)“長(zhǎng)”上了葉子，而雙面膠不是很牢固，樹(shù)葉時(shí)不時(shí)地掉下一張，時(shí)不時(shí)地吸引著許多孩子們的目光，那目光隨著樹(shù)葉從上至下飄落在地。教師一次一次無(wú)言地?fù)炱饦?shù)葉貼上，但是老師并沒(méi)有太注意這個(gè)細(xì)節(jié)，也沒(méi)有因?yàn)楹⒆觽兊奶嵝眩豪蠋?，?shù)葉掉了！一片樹(shù)葉掉了，而停下教學(xué)的進(jìn)度。老師忽略了，而學(xué)生卻沒(méi)有。一個(gè)孩子跑上去悄悄地為集體樹(shù)貼上。又一片樹(shù)葉掉了，又一個(gè)孩子輕輕地為集體樹(shù)貼上。一節(jié)課下來(lái)，我注意到，有四五個(gè)孩子無(wú)聲地?fù)炱饦?shù)葉，悄悄地為集體樹(shù)貼上樹(shù)葉。
      為什么撿起樹(shù)葉為集體樹(shù)貼上呢？也許有的學(xué)生是希望得到老師的表?yè)P(yáng)，一個(gè)孩子上去貼，老師沒(méi)有表?yè)P(yáng)。第二個(gè)孩子還是上去了，第三個(gè)，第四個(gè)……不！他們不只是想得到老師的表?yè)P(yáng)，他們是保護(hù)這個(gè)集體樹(shù)，愛(ài)護(hù)這個(gè)光榮的集體。要知道這是孩子們自己的樹(shù)葉，掉落的也許他自己的樹(shù)葉，撿起它，就是撿起自己，因?yàn)樗羌w中的一員。也許掉落的不是自己的樹(shù)葉，但那是他的好朋友的樹(shù)葉啊，這也是集體中的一員。他們舍不得將它丟下。撿起的是一片樹(shù)葉，貼上的是孩子的一片真情??！這多么愛(ài)集體的孩子??！這是一班多么懂事的孩子??！
      也許老師當(dāng)時(shí)為了自己的教學(xué)進(jìn)度忽略了表?yè)P(yáng)，但是正是因?yàn)槔蠋煹暮雎允沟眠@些孩子看上去如此的天真，如此地可愛(ài)，如此地真實(shí)。他們真實(shí)地感受到了老師所創(chuàng)設(shè)的班級(jí)體的環(huán)境，真實(shí)地感受到了孩子們默默地為班級(jí)體的付出，真實(shí)地為班級(jí)體付出了情感。我們無(wú)法不為希望有這樣的學(xué)生心動(dòng)，無(wú)法不為這些孩子拍手叫好。如果老師這時(shí)問(wèn)一下孩子，為什么撿起樹(shù)葉為集體樹(shù)貼上呢？也許孩子們說(shuō)不出一個(gè)所以然。可是，這樣的舉動(dòng)就告訴我們，我們的思品德教育就是要從言到行。
      我想，如果教師能夠在最后采訪優(yōu)秀小主人這個(gè)環(huán)節(jié)中，采訪一下這些默默無(wú)聞優(yōu)秀的小主人，那是對(duì)學(xué)生多大的鼓舞??！按將會(huì)樹(shù)立起更多的學(xué)習(xí)榜樣。教育家第斯多惠曾經(jīng)提出，優(yōu)秀的教師不是奉獻(xiàn)真理，而是教人發(fā)現(xiàn)真理。而現(xiàn)在的品德課程更提出，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)真理，在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生的言行。
      我也是一個(gè)吃品德課的老師，聽(tīng)了這堂課，我真真切切地感受到，品德課不能不上。學(xué)生的思想品德不是一朝一夕形成的，是通過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)“整理”，無(wú)數(shù)個(gè)“撿”才形成的；是通過(guò)無(wú)數(shù)次這樣的課堂形成的。我們教師對(duì)孩子品德思想的教育，只能是一個(gè)引領(lǐng)者，讓學(xué)生從言到行，真正地落實(shí)到行動(dòng)中，這才是我們努力的方向。只有持之以恒，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生在榜樣的作用下，真正地學(xué)會(huì)做人。
      第二篇：堂堂正正做人 扎扎實(shí)實(shí)做事
      認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)堂堂正正做人
      “認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，堂堂正正做人，扎扎實(shí)實(shí)工作，快快樂(lè)樂(lè)生活”。這就是陽(yáng)城初中王雪萍老師的名言，她就是這樣用和善真情對(duì)待學(xué)生，用誠(chéng)摯愛(ài)心溫暖學(xué)生，用模范行為去激勵(lì)學(xué)生，用高尚人格去影響學(xué)生。
      陽(yáng)城初中九一班班主任王雪萍老師，平時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師們上課，虛心接受老師們的評(píng)課意見(jiàn)，與同事研究教材，共同探討教法成了她每天的必修課。為了上好每一節(jié)課，她認(rèn)真思考每一個(gè)環(huán)節(jié)的可行性，仔細(xì)斟酌每一句話的準(zhǔn)確性。每一節(jié)課在她的眼里就都是新的，她認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，做到每教必新。為了使自己的視野更寬闊，使自己的知識(shí)與時(shí)代同節(jié)拍，她借助網(wǎng)絡(luò)最新的教育理念，教材上的知識(shí)點(diǎn)及同類型題相關(guān)的內(nèi)容都會(huì)整理成一體，融入到課堂上教給學(xué)生。在管理學(xué)生方面，她從不以教師的身份要求學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，而是自己率先垂范，以身作則，讓學(xué)生心甘情愿的接受自己班級(jí)管理的思路與想法，通過(guò)日常的潛移默化，讓他們知道那些事是對(duì)的，是該做的，該怎樣做，做到哪種程度才是好的，哪些事情不對(duì)，是必須摒棄的，從而起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教學(xué)效果。
      生活中教師也有自己的喜怒哀樂(lè)，有時(shí)教師難免把自己的情緒帶進(jìn)課堂，對(duì)于這一點(diǎn)，她十分注意。有一天，家里打電話說(shuō)女兒發(fā)高燒，聽(tīng)到消息后，她心急如焚，但還是抑制住自己的情緒，很認(rèn)真地上完了兩節(jié)課。一走出課堂，她的眼淚就忍不往流了下來(lái)。在她眼里，課堂永遠(yuǎn)都是神圣的，她用自己的行動(dòng)實(shí)踐著“課比天大”的承諾。自己孩子有骨肉之情，可學(xué)生更是她的心頭肉。學(xué)生徐龍浩是個(gè)智力不健全的學(xué)生，但雪萍從不說(shuō)什么，總替家長(zhǎng)擔(dān)心發(fā)愁，采取多種方式教育，從沒(méi)有用歧視的語(yǔ)言對(duì)待他。在學(xué)校是個(gè)好老師，在家是個(gè)好媳婦，對(duì)她的婆母公爹非常的孝順，從沒(méi)說(shuō)過(guò)婆母的不是，并且還不斷的說(shuō)如何如何的關(guān)心她和孩子，家里弟兄多，老人和她一塊生活，相應(yīng)的人也多，勞碌了一天的她回到家里就趕緊幫忙做家務(wù)，把家里的關(guān)系處理的非常恰切。
      作為一名年輕教師，她虛心向同行請(qǐng)教，認(rèn)真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，深入鉆研教材，精心編寫(xiě)好每一份教案。作為班主任，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，是她的工作重心，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，學(xué)生思想上陷入困境，她耐心引導(dǎo)，學(xué)生之間有了矛盾，她悉心勸解。每帶一個(gè)班級(jí)，她都能很快贏得學(xué)生的尊重和信任，迅速建立和諧的師生關(guān)系，所帶的班級(jí)去年總評(píng)考核第一名，今年班級(jí)文化建設(shè)考核分仍然是第一，個(gè)人也被評(píng)為鄭州市文明教師。在學(xué)生眼中，她是值得信賴的長(zhǎng)者，在同事眼中，她是一個(gè)為人謙遜的同事，在長(zhǎng)者眼中，她是一個(gè)讓人放心的青年。
      “工作就是人生的價(jià)值，是人生的快樂(lè)，是幸福之所在”，她工作著，她快樂(lè)著，她用自己的腳步丈量著人生這條廣闊無(wú)際的道路，她用自己的工作表現(xiàn)教育著她班的學(xué)生“堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)求學(xué)”，為陽(yáng)城教育的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。（陽(yáng)城初中 馮櫟淵）
      第三篇：學(xué)中華經(jīng)典之詩(shī)文 育求學(xué)做人之品德
      學(xué)中華經(jīng)典之詩(shī)文 育求學(xué)做人之品德
      近日，走進(jìn)四小的校園，很快就注意到各教學(xué)樓的活動(dòng)場(chǎng)所與往日有所不同，兩個(gè)活動(dòng)室的廊柱和橫梁上都貼滿了以勵(lì)志、求學(xué)、做人、做事等為主題的字畫(huà)。字畫(huà)主題突出，畫(huà)面優(yōu)美，文字易懂。身處活動(dòng)室中，四周被濃厚的古典文化氛圍感染著，仿佛穿越至古代學(xué)堂。
      德育經(jīng)驗(yàn)豐富、基礎(chǔ)雄厚
      思想道德教育是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育工作的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面。抓好思想道德教育工作，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，提高全民族思想道德素質(zhì)有著極其重要的作用。
      據(jù)了解，縣四小自2004年被評(píng)為“全國(guó)小公民道德建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！币詠?lái)，學(xué)校始終把道德教育擺在重要的位置，極其重視未成年人在做人、做事等方面的道德教育，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，2008年學(xué)校實(shí)驗(yàn)的省級(jí)德育課題《傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代小學(xué)生思想品德教育的研究》，開(kāi)拓了學(xué)校思想育人的新思路，于2010年通過(guò)省專家組的評(píng)估驗(yàn)收，順利結(jié)題，并將研究成果積極運(yùn)用到實(shí)踐之中。
      合理安排內(nèi)容，量身定制教材
      為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)和培養(yǎng)中華民族精神，傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化精華和中華民族美德，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、道德觀和世界觀。學(xué)校決定開(kāi)展誦讀《中華經(jīng)典詩(shī)文》主題活動(dòng)，讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中受到潛移默化的熏陶，在活動(dòng)中勵(lì)志成才。學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、接受能力以及對(duì)知識(shí)需求的不同，編寫(xiě)了四本圖文并茂、內(nèi)容豐富的《中華經(jīng)典詩(shī)文》系列校本教材，從三年級(jí)至六年級(jí)依次為《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《孝經(jīng)》、《千字文》。如《弟子規(guī)》中的文章列出了學(xué)生在家、外出、接人待物、自我管理、求學(xué)交友等各個(gè)方面應(yīng)有的禮儀規(guī)范和道德要求，對(duì)學(xué)生的行為舉止具有一定的指導(dǎo)性，且文章短小，三字一句，兩句一韻，四句一行，似兒歌，易學(xué)易記，很適合三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)。而《孝經(jīng)》中的文章則具有一定的篇幅，且詞語(yǔ)含義深刻，文章意義深遠(yuǎn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有更高的要求。
      活動(dòng)育人，組織形式多樣化
      為提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)《中華經(jīng)典詩(shī)文》的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)校運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)的方法相互融合，相互促進(jìn)。
      據(jù)了解，每星期五下午第三節(jié)課定為校本課程——中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀課，老師們通過(guò)運(yùn)用感知、認(rèn)知、深化、運(yùn)用的教學(xué)規(guī)律，幫助孩子們學(xué)習(xí)、理解、記憶中華經(jīng)典詩(shī)文。每星期都開(kāi)展一次以年級(jí)為單位的“學(xué)生才藝展示”活動(dòng)，各個(gè)年級(jí)輪流上陣，規(guī)定必須有“中華經(jīng)典詩(shī)文” 誦讀項(xiàng)目，旨在把誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文融入到各種活動(dòng)之中，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在做事中明理，在生活中運(yùn)用。9月底，舉辦的“慶祖國(guó)華誕、誦中華經(jīng)典”活動(dòng)中，各班結(jié)合校本教材的內(nèi)容，把適合小學(xué)生吟誦的篇章編排城一個(gè)個(gè)別出心裁的古詩(shī)文節(jié)目，用各種方式進(jìn)行誦讀，收到了良好的效果。學(xué)校廣播站還開(kāi)設(shè)了“中華經(jīng)典故事”專欄，定期播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的經(jīng)典小故事，讓小孩子們隨時(shí)學(xué)習(xí)中國(guó)經(jīng)典文化。
      此外，學(xué)校還投入兩萬(wàn)多元營(yíng)造校園經(jīng)典文化氛圍，在多個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所張貼字畫(huà)，多角度，全方位地宣傳思想道德。
      第四篇：大學(xué)生必讀 - 做人應(yīng)該具備的品德
      大學(xué)生必上的網(wǎng)站 —— 114dxs.com！大學(xué)生網(wǎng)址大全
      做人應(yīng)該具備的品德
      做人要有良心：
      在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都想功成名就，都想成為富可敵國(guó)的富翁，但是能做到這些的終究是少數(shù)。我們中的大多數(shù)人，都是普普通通的凡人，過(guò)著粗茶淡飯的日子，上班下班，吃飯睡覺(jué)，賺錢養(yǎng)家，僅此而已。平凡并沒(méi)有什么不好，只要我們都好好地做人做事，就沒(méi)有什么可遺憾的，只要我們是一個(gè)有良心的人，無(wú)愧于天地間，那么，我們的人生就有意義。做人要有良心，這是我們從小就接受孝敬父母、尊重師長(zhǎng)的教育。善待別人，幫助需要幫助的人，知恩圖報(bào)，走正道，這是做人的基本品德。
      曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章，題目是《在生命的最后一分鐘》，講的是一位普通的公交車司機(jī)的故事。
      那天，他和平時(shí)一樣，駕駛著公交車上路了，然而，在行車過(guò)程中，突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：
      ----把車緩緩地停在了馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；---把車門打開(kāi)，讓剩客安全地下車；
      ---將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保車、乘客、路人的安全。做完這三件事，他安祥地趴在方向盤上，停止了呼吸。
      看完這個(gè)故事，我想所有人都會(huì)從心底涌出一種敬佩。人總是要死的，在生命的最后一，不同的人會(huì)做出不同的選擇，這位司機(jī)在生命的最后時(shí)刻做出了良心的選擇，讓美好的人性與人性的美好在他身上得到了表現(xiàn)與升華，永遠(yuǎn)地留在了人們的心里。無(wú)私的良心是一個(gè)溫柔的枕頭，它會(huì)陪伴著善良的人安然地度過(guò)一生：
      做一個(gè)有良心的人，別人對(duì)我們一個(gè)好，我們回報(bào)人家一百個(gè)好。別人與我們素昧平生，沒(méi)有對(duì)我們好過(guò)，但是他需要我們的時(shí)候，我們盡自己力所能及的努力去幫助他，我們就是一個(gè)善良的人，這樣的人每天睡覺(jué)都會(huì)枕著一個(gè)溫柔的枕頭，會(huì)睡得很踏實(shí)，會(huì)生活得很愉快。
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      其實(shí)良心不是用做事的大小來(lái)衡量的，不能說(shuō)做了一件驚天動(dòng)地的大好事，良心的變得巨大；也不能說(shuō)做了一個(gè)微不足道的小事，良心就變得很渺小。良心是我們處理人和事的標(biāo)尺，指引著我們走上正確的人生之路。
      無(wú)論大事小事，無(wú)論能事易事，只要是對(duì)別人有益的，我們盡力去做了，哪怕做得不好，我們也可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：我是一個(gè)有良心的人！即使有的時(shí)候，我們什么都不會(huì)，什么都不懂，我們能力微薄，但我們盡心了、盡力了，這就足夠了。
      良心不是刻意去尋找的，它就在你的心里。
      做人要會(huì)寬容
      我們都聽(tīng)過(guò)這樣一句話：生氣是拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。如果再加上仇恨，那就會(huì)更加糟糕。我們?cè)诔鸷薜耐瑫r(shí)，自己可能睡不著覺(jué)，可能壞了胃口，可能升高了血壓，可能影響了健康。仇恨絲毫都不能使我們?cè)鲪旱娜耸艿揭稽c(diǎn)傷害，相反，我們卻有可能從此踏入地獄，受著痛苦的煎熬。
      當(dāng)耶穌說(shuō)：”原諒他們七十七次”的時(shí)候，他無(wú)疑在告訴我們?nèi)绾伪苊飧哐獕?、心臟病、胃絞痛以及肝病。
      一位咖啡店老板，因?yàn)楹蛷N師意見(jiàn)不合，一怒之下他拿起手槍追殺廚師，結(jié)果卻造成自己心力衰竭倒地不起。驗(yàn)尸報(bào)告說(shuō)，他是因?yàn)閼嵟l(fā)心臟病而死的。假設(shè)這位老板有一顆寬容的心，他也不至于命喪黃泉了。
      佛界有一副名聯(lián)：”大肚能容，容天下難容之事；開(kāi)懷一笑，笑世間可笑之人?！惫湃诉€常說(shuō)：”將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船?！边@些話都是在強(qiáng)調(diào)，做人要心胸寬闊，要寬以待人。
      在相處中，人與人之間經(jīng)常會(huì)發(fā)生矛盾、誤會(huì)，有的是因?yàn)閭€(gè)性不同所致，有的是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)水平不同造成的如果我們都能夠?qū)捜莸貙?duì)待別人，那么，我們就可以贏得時(shí)間，使矛盾得以緩和。反之，如果針?shù)h相對(duì)，非要討一個(gè)公道，辯出個(gè)是非，那么就會(huì)爭(zhēng)吵不休，結(jié)果是傷害了感情，影響了友誼。要允許別人和我們的想法不一致，甚至要允許別人犯錯(cuò)誤，如果人和人都是一樣的，那么這個(gè)世界還有什么意思？
      在寬容的人的心里，永遠(yuǎn)都是春天。
      有人說(shuō)，寬容是軟弱的表現(xiàn)，其實(shí)并不是這樣的。寬容是用一顆善良的心來(lái)對(duì)待發(fā)生在一【114大學(xué)生網(wǎng)】——
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      個(gè)人身上的不公平待遇，或者發(fā)生在朋友、同事之間的不愉快，當(dāng)他的寬容之心煥發(fā)出人性光輝的時(shí)候，他必然也得到了大家的尊重和認(rèn)可。
      做人貴在真誠(chéng)
      真誠(chéng)是打開(kāi)這個(gè)世界的一把金鑰匙，你可能是一個(gè)一文不名的窮人，你可能一再地跌倒，至今仍然沒(méi)有功成名就，這些并不重要，重要的是如果你擁有了真誠(chéng)，就不會(huì)有人不尊重你。你在這個(gè)世界上獲得的快樂(lè)也絕不會(huì)比那些億萬(wàn)富翁少。
      我們都討厭虛偽，討厭惺惺作態(tài)，討厭表里不一。我們都希望與真誠(chéng)的人為伍，但是同時(shí)不要忘了，首先我們自己要做一個(gè)真誠(chéng)的人。真誠(chéng)是人類社會(huì)永遠(yuǎn)的共識(shí)，任何時(shí)候，真誠(chéng)都是帶給人愉悅和信任的天使。
      在真誠(chéng)的世界里，我們可以活得輕松，活得自在，活得高尚，活得開(kāi)懷。
      1969年，美國(guó)著名心理學(xué)家約翰.安德森在一張表格中列出了500多個(gè)描寫(xiě)人品質(zhì)的形容詞，他請(qǐng)近6000名大學(xué)生挑選出他們喜歡的做人品質(zhì)。調(diào)查結(jié)果是，大學(xué)生們選的最多的是”真誠(chéng)”。大學(xué)生們對(duì)做人品質(zhì)給出最低評(píng)價(jià)的形容詞是”虛偽”。
      古龍?jiān)谒男≌f(shuō)里曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)，一個(gè)人如果正在挨餓，真正的朋友會(huì)把錢或者食物送給他，而這些也正是這個(gè)人所需要的。如果在這個(gè)時(shí)候你鼓勵(lì)他要有信心有斗志，那么無(wú)疑，你絕不是他真正的朋友。
      平淡的生活中，似乎很容易就能做到真誠(chéng)，因?yàn)槟悴⒉恍枰冻鍪裁?，更不用損害自己的利益，你需用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言就可以打動(dòng)你的朋友。但是在考驗(yàn)面前，真誠(chéng)與虛偽卻可以一目了然。
      有兩個(gè)女孩兒，她們從初中開(kāi)始就是同學(xué)，后來(lái)成了非常要好的朋友。其中一個(gè)女孩兒生長(zhǎng)在單親家庭，家境貧寒，上學(xué)的時(shí)候，全班只有她一個(gè)人穿打著補(bǔ)丁的衣服。而另外一個(gè)女孩兒則生長(zhǎng)在一個(gè)比較優(yōu)越的家庭。這個(gè)富裕的女孩兒常將貧窮的女孩兒領(lǐng)到家里吃飯，給予她很多物質(zhì)上的幫助。后來(lái)她們考上了不同的大學(xué)，到了喜歡打扮的年齡。那個(gè)富裕的女孩兒經(jīng)常用生活費(fèi)到商場(chǎng)買一些漂亮的打折衣服，她經(jīng)常一次買兩件，一件給自己，一件給她貧窮的朋友。后來(lái)她們畢業(yè)了，那個(gè)貧窮的女孩兒在家鄉(xiāng)的一所中學(xué)里當(dāng)了一名教師，而那個(gè)富裕的女孩兒則在北京開(kāi)始了”北漂”生活?！北逼钡纳詈芸啵⒈〉墓べY經(jīng)常是入不敷出，后來(lái)她有了一個(gè)男友，但是男友的經(jīng)濟(jì)條件也不好，兩個(gè)人每個(gè)月都要算計(jì)著花錢，常常在交房租的時(shí)候捉襟見(jiàn)肘。而她家鄉(xiāng)的那個(gè)貧窮的朋友終于苦盡甘來(lái)，她嫁給了一個(gè)富有的商人，過(guò)著非常富裕的生活。這個(gè)時(shí)候，當(dāng)年那個(gè)貧窮的女孩兒常常幾百元幾千元地給她在北京的朋友寄錢。
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      真誠(chéng)地做人，就算暫時(shí)吃一些虧，但是日后必然能夠換來(lái)豐碩的果實(shí)，你付出了桃李，別人當(dāng)然會(huì)報(bào)你以瓊瑤。
      好人自有好報(bào)，真誠(chéng)的人一生都會(huì)得到別人的尊重。無(wú)論你從事的職業(yè)是高貴還是卑賤，無(wú)論你知識(shí)豐富還是貧乏，無(wú)論你多么偉大或者多么渺小，只要你是一個(gè)真誠(chéng)的，你的人生就沒(méi)有什么可后悔的！
      一個(gè)人只要真誠(chéng)地待人處事，就很容易獲得他人的好感，并且能夠與他人合作愉快。做人講求勤勉
      有一句老話，勤能補(bǔ)拙，一分辛勞一分收獲。一個(gè)人成功的因素很多，有天賦，有機(jī)遇，但是這其中最重要的就是勤奮，沒(méi)有一個(gè)成功者是天性懶惰的人。
      人生的旅程充滿了艱辛，不管你愿不愿意，接不接受，你都要在成年之后去工作，因?yàn)槟愕蒙?，這是最基本的需求。從上學(xué)的那天起，老師就教導(dǎo)我們要努力、要勤奮，因?yàn)橹挥星趭^的人才能學(xué)到更多的本領(lǐng)，將來(lái)才能夠更好地工作。
      勤勉是貫穿我們一生的主旋律，你不能有絲毫的懈怠，即便有一天你成了百萬(wàn)富翁。
      有位老師說(shuō)過(guò)：”聰明的人辛苦半輩子，愚笨的人辛苦一輩子。”這是從因果得失的角度來(lái)解釋勤勉這個(gè)詞語(yǔ)。聰明的人用半輩子學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在別人都自在怡然地享樂(lè)的時(shí)候，他在用功努力，當(dāng)他學(xué)有所成之后，他自然就能夠在工作中大展拳腳，成為棟梁之材，而這個(gè)時(shí)候，他的人生將變得非常順暢，他付出的辛苦自然也會(huì)得到回報(bào)。愚笨的人把別人學(xué)習(xí)的時(shí)間用來(lái)享樂(lè)，結(jié)果一事無(wú)成，處處碰壁，他當(dāng)然要辛苦一輩子。
      高爾基說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)和一切美好事情的源泉。世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的手創(chuàng)造出來(lái)的。只有人的勞動(dòng)才是神圣的?！岸鞲袼乖谡劦絼趧?dòng)的神圣意義時(shí)指出：“它是整個(gè)人類生活的第一個(gè)基本條件，而且達(dá)到這樣的程度，以致我們?cè)谀撤N意義上不得不說(shuō)，勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身。“勞動(dòng)使得類人猿的手腳分工，勞動(dòng)產(chǎn)生了人類社會(huì)的語(yǔ)言，勞動(dòng)促進(jìn)了類人猿的腦髓逐步發(fā)展成人的大腦。人類社會(huì)的發(fā)展就是人類勤奮勞動(dòng)的歷史。勤勉做人，不僅能使人獲得事業(yè)上的成功、生活上的富足，它還是一個(gè)人人格精神的體現(xiàn)。無(wú)數(shù)成功的人，都是在別人睡覺(jué)的時(shí)候，他們加緊了努力的步伐。
      有一名在某名牌大學(xué)食堂賣飯的小伙子，他利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)外語(yǔ)，通過(guò)了托?？荚嚕綍r(shí)在賣飯的時(shí)候，他都是和那些正規(guī)的本科生用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。雖然這個(gè)年輕人沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的大學(xué)教育，雖然他從事著一份在別人眼里很不起眼的工作，但是他并沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，而是腳踏實(shí)地地刻苦學(xué)習(xí)著。
      生命的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，一旦我們松懈下來(lái)，我們就會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)的能力，失去大好的【114大學(xué)生網(wǎng)】——
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      機(jī)會(huì)，最終被社會(huì)所淘汰。
      可能在勤奮的過(guò)程中，窗外的風(fēng)景在誘惑著我們，前面的困難在阻礙著我們，但是請(qǐng)不要放棄，付出血汗才會(huì)有成功，如果事事都是輕而易舉，那么勤奮也就失去了意義。
      勤勉是走向成功的必經(jīng)之路，每個(gè)人都無(wú)法回避，既然如此，那么就從今天做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)勤勉的人吧！
      勞動(dòng)出智能，勤奮有幸福。
      做人要充滿自信
      自信就是自己信得過(guò)自己，自己看得起自己。一個(gè)人，如果連自己都看不起自己，他還有什么勇氣在眾人面前做人做事？美國(guó)作家愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：”自信是成功的第一秘訣?！边@句話非常道理。
      一個(gè)相信自己的人，當(dāng)然有勇氣迎接各種挑戰(zhàn)，也就有機(jī)會(huì)他想要的一切。
      人生哪能時(shí)時(shí)如意、事事如意？如果一遇到挫折就認(rèn)為自己不行，那么成功永遠(yuǎn)都是彼岸花，離我們很遠(yuǎn)。
      如果我們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，采取積極的思維方式，那么自卑自然就不會(huì)產(chǎn)生。人的自卑感的產(chǎn)生和存在，并不是由于自己真的不行，而是自己常常用自己的短處去比別人的長(zhǎng)處，然后，越想越不自信，不自信自然就失去了進(jìn)取的決心和勇氣。
      一個(gè)紐約的商人看到一個(gè)衣衫破舊的推銷員在推銷尺子，他非常可憐這個(gè)年輕人，就把1美元丟進(jìn)了賣尺子的人的盒子里。但是他想了一下，又回轉(zhuǎn)身來(lái)，從盒子里拿出一把尺子，并對(duì)賣尺子的人說(shuō)：”你跟我都是商人，只不過(guò)經(jīng)營(yíng)的商品不同，你賣的是尺子?！?/p>
      后來(lái)在一個(gè)社交場(chǎng)合，一位穿著大方的推銷員走到這位紐約商人的跟前，他說(shuō)：”我永遠(yuǎn)都忘不了您，是你重新給了我自信心。我一直覺(jué)得自己賣尺子，和乞丐沒(méi)有什么兩樣，直到那天你買了我的尺子，并告訴我，我也是一個(gè)商人?！?/p>
      那個(gè)賣尺子的年輕人后來(lái)在自己的事業(yè)上越做越成功，他意識(shí)到自己并不是卑微的，他有能力做好自己的事情，為什么非得用一種乞丐的心情去做事呢？ 自信不是自傲，是對(duì)自己能力的一種肯定，是積極進(jìn)取的一種人生態(tài)度。做人要時(shí)時(shí)樂(lè)觀
      我們每天看天氣預(yù)報(bào)，為的是第二天能夠掌握好穿衣的薄厚，要不要帶傘，要不要洗車。因?yàn)樘鞖馐亲兓療o(wú)常的，所以要提前做好準(zhǔn)備，如果每一天都是艷陽(yáng)高照，那么，氣象臺(tái)的【114大學(xué)生網(wǎng)】——
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      工作人員恐怕就要失業(yè)了。
      天氣如此，人生更是如此?？赡苣憬裉爝€在公司里拿著高薪厚祿，明天你就要卷鋪蓋走人；昨天你還在享受著甜美的愛(ài)情，今天你就要承擔(dān)失戀的痛苦。人生如意十之八九，關(guān)鍵是你面對(duì)各種痛苦、各種磨難時(shí)的態(tài)度。
      有什么樣的態(tài)度就會(huì)有什么樣的人生。
      卡耐基認(rèn)為，如果你的思想樂(lè)觀，你的生活必然充滿歡樂(lè)；如果你心存悲觀，你就會(huì)認(rèn)為事事悲慘；如果你覺(jué)得恐懼，就會(huì)感到鬼魅在你身旁；如果你老覺(jué)得身體不舒服，那你很快就會(huì)得?。蝗绻阏J(rèn)為事情不能成功，最后你必然招致失??；如果你陷于自憐狀態(tài)，你必定會(huì)被親友所疏離。
      所謂樂(lè)觀，就是一咱積極的人生態(tài)度，是以寬容、接納、愉快、平常的心態(tài)去生活。人生的幸福、快樂(lè)與否，往往并不完全取決于現(xiàn)實(shí)世界中得到了什么又失去了什么，在一定程度上，幸福與快樂(lè)取決于我們對(duì)世界的看法，也就是對(duì)問(wèn)題的看法。
      以前認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，他的臉上總是帶著笑。有人以為他肯定整天都沒(méi)有愁事，他說(shuō)，怎么會(huì)沒(méi)有呢？只不過(guò)我哭，我也得活，我笑，我也得活，為什么不笑著活而非要哭著活呢？是的，在困難面前，你哭得再大聲也沒(méi)有用，困難并不會(huì)因?yàn)槟愕谋^消沉而有絲毫的減少。相反，如果你坦然地面對(duì)它，并努力地去克服它，那么，你一定就能夠越過(guò)前面的屏障，順利地繼續(xù)向前。無(wú)數(shù)和成功的人都有一個(gè)共同的品質(zhì)，那就是他們都很樂(lè)觀。
      一個(gè)女孩兒上大學(xué)的時(shí)候患了鼻咽癌，被迫休學(xué)了兩年。家里為了給她治病，到了傾家蕩產(chǎn)的地步。在電視臺(tái)做節(jié)目的時(shí)候，女孩兒的父母泣不成聲，但是，女孩兒始終保持著陽(yáng)光般燦爛的笑容。
      第二次看那個(gè)女孩兒上節(jié)目，已經(jīng)是她復(fù)學(xué)后了。當(dāng)時(shí)好有了一個(gè)深愛(ài)她的男友，兩個(gè)人還手牽手在節(jié)目中合唱了一曲梁靜茹的《勇氣》。本來(lái)是一個(gè)漂漂亮亮的女孩兒，就因得了病，她一直都不敢接受男生的關(guān)心和好感。說(shuō)起這些的時(shí)候，她的媽媽又器成了淚人，但是，這個(gè)女孩兒始終都在笑著訴說(shuō)自己的故事。她的笑容給人們留下了深刻的印象，這么樂(lè)觀的女孩兒，她一定會(huì)擁有無(wú)比美好的人生！
      后來(lái)，又在同一個(gè)節(jié)目中看到了這個(gè)女孩兒，而這個(gè)時(shí)候她已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，正在找工作，她曾經(jīng)深愛(ài)的男友終于敵不過(guò)父母的阻撓離她而去了。她的父母在哭，主持人在哭，現(xiàn)場(chǎng)所有的觀眾都在哭，但是那個(gè)女孩兒仍然樂(lè)觀地笑著。
      這份樂(lè)觀來(lái)自她對(duì)生活的信念，對(duì)父母的責(zé)任，她感動(dòng)了所有的人，但是她留給人們最深的印象并不是她有多不幸、有多可憐，而是她有多堅(jiān)強(qiáng)、有多美麗、有多可愛(ài)、有多值得尊【114大學(xué)生網(wǎng)】——
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      敬。這樣的人，無(wú)論做什么都會(huì)成功，她未必會(huì)做得最好，但她一定是堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)，獲得收獲最多的一個(gè)。那么大的悲哀，那么深的不幸，她都挺過(guò)來(lái)了，她都能夠笑對(duì)人生，今后還有什么樣的困難是她克服不了的呢？
      做人要處處果敢
      做人要果敢，也就是面對(duì)選擇、挑戰(zhàn)的時(shí)候要堅(jiān)決，面對(duì)困難的時(shí)候要勇敢。不能左右搖擺，不能臨陣退縮。
      人生常常都是捉摸不定的，好機(jī)會(huì)往往稍縱即逝，如果不及時(shí)地下定決心，錯(cuò)過(guò)之后就會(huì)后悔莫及。機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，這是一個(gè)淺顯的道理。生活中很多人在做事之前總是瞻前顧后，舉棋不定，猶豫不決。
      必要的考慮是正常的，但是不要事事都猶猶豫豫。
      拖拉是人的通病，看似無(wú)關(guān)緊要，如果不及時(shí)改正，遲早要誤大事。一個(gè)人的成功與他是否有著果敢的性格大有關(guān)系。
      某大學(xué)的一位業(yè)務(wù)員去拜訪一位房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人，想把一門課程介紹給這位經(jīng)紀(jì)人。這位業(yè)務(wù)員到達(dá)經(jīng)紀(jì)人的辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)他正在一架古老的打字機(jī)上打著一封信。這位業(yè)務(wù)員自我介紹了一番，然后開(kāi)始推銷這門課程。那位房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人聽(tīng)得津津有味，但是聽(tīng)完之后卻不肯發(fā)表意見(jiàn)。當(dāng)這位業(yè)務(wù)員問(wèn)他是否想?yún)⒓舆@門課程的學(xué)習(xí)時(shí)，這位經(jīng)紀(jì)人無(wú)精打采地回答：”我自己也不知道是否應(yīng)該參加?！边@位業(yè)務(wù)員立刻站起來(lái)打算離開(kāi)，但是在離開(kāi)之前他說(shuō)了一番話讓那位經(jīng)紀(jì)人大吃一驚。
      他說(shuō)：”你的辦公室，地板臟得嚇人，墻壁上全是灰塵。你現(xiàn)在使用的打字機(jī)大概有上百年的歷史了，你的衣服又臟又破，臉上的胡子也沒(méi)有刮干凈，你的眼光告訴我，你已經(jīng)吃了敗仗?，F(xiàn)在讓我來(lái)告訴你為何會(huì)失敗，因?yàn)槟悴还遥銢](méi)人果敢地做出決定的能力。在你的一生中，你一直都在逃避責(zé)任，無(wú)法做出決定?！?/p>
      這位房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人驚呆了。最后，他站起來(lái)報(bào)名參加了課程，并交了第一期的學(xué)費(fèi)。
      三年之后，這位經(jīng)紀(jì)人已經(jīng)變成一個(gè)處事果敢的商人人，他開(kāi)了一家擁有60名業(yè)務(wù)員的公司。
      有的時(shí)候，你果敢的一個(gè)決定、一個(gè)做法可能就會(huì)成為你命運(yùn)的一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)，你可能因此而一舉成功。如果你時(shí)時(shí)退縮不前，不用說(shuō)成功，你連體會(huì)失敗的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，那不是更加悲哀嗎？
      做人應(yīng)該丟掉的東西 做人不要斤斤計(jì)較
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      生活中斤斤計(jì)較的人并不少見(jiàn)，他們買東西要算計(jì)到幾分幾厘錢，與人交往在意自己是否吃虧上當(dāng)，一旦有人得罪了自己，他們絕不會(huì)忍氣吞聲，非要爭(zhēng)辯出個(gè)是非曲直不可。他們計(jì)較自己得到了什么，更計(jì)較自己失去了什么，到最后他們并沒(méi)有比別人多得，更沒(méi)有比別人快樂(lè)。
      美國(guó)心理學(xué)家威廉通過(guò)多年的研究，以鐵的事實(shí)證明，凡是太過(guò)斤斤計(jì)較的人實(shí)際上都是很不幸人的，甚至是多病和短命的。他們90％以上都患有心理疾病。愛(ài)計(jì)較的人常常陷在一事一物的糾纏里，一般都會(huì)引起較焦癥。愛(ài)計(jì)較的人在生活常常對(duì)人對(duì)事充滿不滿情緒，與人鬧意見(jiàn)，分歧不斷，內(nèi)心充滿了沖突。愛(ài)計(jì)較的人，心胸常被堵塞，日積月累便是憂患，憂患中的人怎么會(huì)有好日子過(guò)？太愛(ài)計(jì)較的人，也是太想得到的人，而太想得到的人，往往很難輕松地生活。還有，太愛(ài)計(jì)較的人，必然是一個(gè)經(jīng)常注重陰暗面的人，他總是處處擔(dān)心，事事設(shè)防，內(nèi)心總是灰色的。另外，太愛(ài)計(jì)較的人心率一般都較快，常伴有失眠現(xiàn)象、消化系統(tǒng)疾病以及神經(jīng)性、皮膚性疾病。
      威廉的這一總結(jié)，得到了全世界同仁的一致肯定，他的有關(guān)著作在50多個(gè)國(guó)家發(fā)行，不知點(diǎn)亮了多少愚人內(nèi)心的明燈。
      威廉自己曾經(jīng)是一個(gè)很愛(ài)斤斤計(jì)較的人，正因?yàn)檫@樣，他30歲之前得了一身病，總是與醫(yī)院打交道。在他32歲那年，他終于醒悟了，心胸開(kāi)始變得開(kāi)闊，同時(shí)，他也開(kāi)始了關(guān)于”斤斤計(jì)較者”的研究，追蹤了幾百人，得出了驚人的結(jié)果。
      人在社會(huì)中生活，總會(huì)接觸到各種各樣的人、各種各樣的事，可能會(huì)遭遇一些不公正的待遇，可能會(huì)與他人發(fā)生誤會(huì)。一些無(wú)關(guān)緊要的小錯(cuò)誤，放過(guò)去無(wú)傷大局，那就沒(méi)有必要去糾正它。
      尋找別人的缺陷，指責(zé)別人，遠(yuǎn)不如及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺陷，指責(zé)自己。
      人們常說(shuō)：”凡事不能不認(rèn)真，凡事不能太認(rèn)真?！币患虑槭欠裨撜J(rèn)真，要視場(chǎng)合而定。有人說(shuō)了一句你不愛(ài)聽(tīng)的話，你買東西的時(shí)候多花了五塊錢，這些小事大可不必放在心上。
      退一步海闊天空，換個(gè)思維想一想，一切就都迎刃而解了。
      荷馬.克羅伊是一個(gè)作家，以前他寫(xiě)作的時(shí)候，常常被紐約公寓熱水管的響聲吵得心煩。荷馬說(shuō)：”后來(lái)有一次我和幾個(gè)朋友一起出去宿營(yíng)，當(dāng)我聽(tīng)到木柴燒得很響時(shí)，我突然想到，這些聲音多像熱水管的響聲，為什么我會(huì)喜歡這種聲音，而討厭那種聲音呢？回到家以后，我跟自己說(shuō)，火堆里木頭的爆裂聲是一種很好聽(tīng)的聲音，跟熱水管的聲音差不多。我該埋頭大睡，不去理會(huì)這些噪音。結(jié)果我做到了，頭幾天我還會(huì)留意熱水管的聲音，可是不久我就把它們都忘了?！?/p>
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      荷馬聰明地?cái)[脫了一個(gè)小小的困擾，如果他一味地在這件事里糾纏不清，最后不見(jiàn)得能把問(wèn)題解決，還白白浪費(fèi)了時(shí)間，而他自己也會(huì)異?？鄲?，那多不劃算?。?/p>
      所以，凡事總會(huì)找到解決的途徑，只要你肯動(dòng)腦。對(duì)于一些無(wú)關(guān)緊要的小事，你真的不必太過(guò)計(jì)較。人生苦短，多留些快樂(lè)的日子給自己吧！
      做人不要讓煩惱困擾你
      人生如果沒(méi)有了煩惱那就好比做菜時(shí)少放了鹽，菜照樣可以吃，但總是差了一些味道。更何況，生活不同于做菜，你想吃沒(méi)有鹽的菜可以，但是你想過(guò)沒(méi)有煩惱的日子幾乎是不可能的。
      煩惱是躲不開(kāi)的，重要的是面對(duì)煩惱的態(tài)度。這是你能否擁有幸福健康的人生的關(guān)鍵。
      戰(zhàn)勝煩惱的法寶之一是忘懷。有些事情大可不必在記憶中久留，煩惱發(fā)生之后，就盡快將它從自己的腦海中消除，不給煩惱困繞你的機(jī)會(huì)。但是，忘記煩惱確實(shí)不是一件容易的事情，有人橫刀奪愛(ài)搶走了你心愛(ài)的人；有人算計(jì)你，使你失去了加薪升職的機(jī)會(huì)；有人背叛了你，讓你失去愛(ài)情或者友情。你煩，你恨，但是這些都于事無(wú)補(bǔ)。你要想到，奪走你愛(ài)人的人，他一生都要受良心的譴責(zé)，所以他未必比你好過(guò)。算計(jì)你的人只能是一時(shí)得逞，他早晚有馬失前蹄的時(shí)候。對(duì)背叛你的人，你大可以心胸寬闊地放下這段情，就當(dāng)你們只是在生命中擦肩而過(guò)，如果是你不好，那么，你要及時(shí)改正，如果錯(cuò)不在你，那么，是他們失去了一個(gè)很好的愛(ài)人和朋友，那是他們的損失，你又何必因?yàn)閯e人的過(guò)失而懲罰自己呢？
      做人不但要忘掉不愉快的事，還要放下沾沾自喜的事，那些情緒往往會(huì)讓你陷入虛妄之中。從心理學(xué)的角度看，無(wú)論你惦記的是快樂(lè)的往事還是悲傷的過(guò)去，長(zhǎng)期生活在過(guò)去的記憶里，你就會(huì)與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)，會(huì)嚴(yán)重地威脅你的心理健康和心智的發(fā)展。
      康德是一個(gè)非常懂得忘懷之道的人，有一天他發(fā)現(xiàn)他最信任的仆人蘭佩
      一直在有計(jì)劃地偷竊他的財(cái)物時(shí)，他就把蘭佩辭掉了。然后他在日記中寫(xiě)道：”記住，要忘掉蘭佩。”
      為了盡快地忘掉煩惱，我們可以盡量地使自己忙碌起來(lái)，專心地工作，努力地學(xué)習(xí)，自己的生活充實(shí)了，你就沒(méi)有時(shí)間去想那些煩惱的事情了。
      戰(zhàn)勝煩惱的法寶之二就是要珍惜生活。你因?yàn)樯《鵁溃胂肽闵膬H僅是小病，是不是比那些患了絕癥的人幸福得多？你因?yàn)槭I(yè)而煩惱，想想那些無(wú)家可歸的人，你是不是也比他們幸運(yùn)得多？最起碼你還有家，還有身邊關(guān)心你的人。
      美國(guó)一位老水兵曾回憶說(shuō)：”1945年3月，我在中南半島附近276英尺的海下，學(xué)到了一【114大學(xué)生網(wǎng)】——
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      生中最重要的一課。當(dāng)時(shí)日本的布雷艦向我們發(fā)射深水炸彈，天崩地裂，6枚炸彈在四周炸開(kāi)，把我們直壓到海底。整整15個(gè)小時(shí)，有二十幾枚炸彈就在離我們50英尺處爆炸，如果深水炸彈距離潛水艇不到17英尺的話，潛艇就會(huì)被炸出一個(gè)洞來(lái)。當(dāng)時(shí)我們奉命躺在自己的床上，我不停地對(duì)自己說(shuō)，這下死定了。這15個(gè)小時(shí)，我好象過(guò)了1500年。過(guò)去的生活一一在我眼前浮現(xiàn)，我記起了曾經(jīng)被當(dāng)成是煩惱的一些小事，沒(méi)有錢買自己的房子；沒(méi)有錢買車；沒(méi)錢給妻子買好看的衣服；下班回家，常常和妻子因?yàn)橐稽c(diǎn)芝麻小事而吵嘴。這些多年前令人煩惱的事在我生命受到威脅的時(shí)候，都顯得那么荒謬可笑。我對(duì)自己發(fā)誓，如果我還有機(jī)會(huì)看到太陽(yáng)和星星，我再也不為那些瑣事而煩惱了！”
      生活中，我們大可不必非要等到生命受到威脅的時(shí)候，才去想以前的行為是不是太過(guò)多余。我們生活在燦爛的陽(yáng)光下，生活在溫暖的人群中，我們健康，我們努力，我們已經(jīng)很幸福了，還想那些煩惱做什么呢？ 做人不要整天活在抱怨中
      對(duì)生活懷有感恩之心的人即使遇到了災(zāi)難，他也能平安度過(guò)；而那些喜歡抱怨的人，即使遇上的是福也會(huì)變成禍。
      在煩惱失意中抱怨，其實(shí)等于坐以待斃。聰明的人不會(huì)去抱怨，他選擇的是行動(dòng)。抱怨除了使嘴巴痛快一時(shí)之外，什么作用都不起，相反還會(huì)讓人越來(lái)越消沉。
      黑龍江一個(gè)農(nóng)家子弟，患了嚴(yán)重的肌無(wú)力，只上過(guò)一天學(xué)，此后他就與病床為伍，抬一下頭都困難。但是這個(gè)男孩兒并沒(méi)有抱怨，他堅(jiān)強(qiáng)地自學(xué)，最后寫(xiě)成了一部幾十萬(wàn)字的書(shū)《假如讓我行走三天》，在全國(guó)引起轟動(dòng)。很多素不相識(shí)的人都向他伸出了援助之手，他更加堅(jiān)定了自己的生命之路。
      一個(gè)身處如此逆境之中的貧困少年，尚且不用抱怨去解答人生，何況是我們?cè)谏钪杏龅降哪且稽c(diǎn)點(diǎn)小小的挫折？
      不抱怨的人，都是心胸開(kāi)闊的人，他們始終對(duì)生活懷著一顆感恩的心，雖然有時(shí)候生活對(duì)他們并不公平。
      我們活在世上，享受歡樂(lè)的同時(shí)，一定也會(huì)面對(duì)艱難困苦，很多人都和我們一樣。當(dāng)我們成年之后，可能在某一天忽然發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)不如我們的同學(xué)過(guò)上了非常富裕的日子，這個(gè)時(shí)候，有的人可能就會(huì)抱怨命運(yùn)的不公，沒(méi)有給他機(jī)遇，其實(shí)，他只是看到了人家華美的表面。人家?jiàn)^斗的時(shí)候，人家流汗的時(shí)候，他都沒(méi)有看見(jiàn)。這樣的抱怨毫無(wú)意義。不可能人人都比你弱，不可能人人都一成不變，不可能好事只讓你一個(gè)人占了。想擁有比別人更多嗎？自己去做好了，何必抱怨呢？”
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      W.戴埃在《你的誤區(qū)》一書(shū)中說(shuō)：”抱怨責(zé)怪徒勞無(wú)益。你可以盡情地抱怨別人，拼命地責(zé)怪他們，但對(duì)自己不會(huì)有任何幫助。抱怨的惟一作用是為自己開(kāi)脫，把自己情緒的不快或消沉歸咎于其它的人或事。然而，抱怨本身是一種愚蠢的行為。”
      其實(shí)，有的時(shí)候命運(yùn)并不是厚待了誰(shuí)、偏愛(ài)了誰(shuí)，只不過(guò)有的人努力，所以他走在了前面，這個(gè)時(shí)候你去抱怨命運(yùn)的不公，顯然就有些幼稚。機(jī)會(huì)是均等的，你應(yīng)該采取的態(tài)度只能是更好地去做，抱怨只是徒勞地浪費(fèi)時(shí)間而已。做人不要自私自利
      以自我為中心是人的本能，人在這個(gè)世界上，往往最愛(ài)的人就是自己，在做一些事情的時(shí)候，往往最先想到的是，我能得到什么？我會(huì)不會(huì)受到損失？其實(shí)，為自己考慮本無(wú)可厚非，但如果過(guò)分地只為自己著想而忽視他人的感受和利益，甚至為了自己的利益不惜去犧牲別人的利益，那就是自私自利了，是極為不妥當(dāng)?shù)模绻l(fā)展到一定程度，還有可能走到犯罪的邊緣。
      為自己謀利并不是什么壞事，比方說(shuō)你經(jīng)常加班，一方面你是為公司做事，為社會(huì)做事，另外一方面你也是為了賺錢，滿足需要。這個(gè)時(shí)候，一方面體現(xiàn)了你的敬業(yè)，一方面你也是在為自己謀利，這是很自然的事情，沒(méi)什么不對(duì)。如果像有些品德高尚的人，他們幫助別人，不求任何回報(bào)，當(dāng)然，這屬于另一種境界了，他們是不折不扣的先人后已，讓我們尊敬。
      現(xiàn)在媒體上經(jīng)常報(bào)道的貪官司污吏，那都是自私自利發(fā)展到一定程度的后果。他們利用職權(quán)之便，貪污公款，行賄受賄，為的是滿足自己的物質(zhì)需求。他們得到的一切并非通過(guò)自己的努力而來(lái)，他們拿走的是國(guó)家的錢、納稅人的錢，所以，他們必將受到法律的懲罰。如果他們不是私心過(guò)重，怎么會(huì)白白地葬送了自己的大好前程呢？
      這些人在損公肥私的時(shí)候，只是在物質(zhì)上、權(quán)勢(shì)上滿足了自己，暫時(shí)得到了一點(diǎn)實(shí)惠，但他們付出的卻是人格和靈魂的代價(jià)。他們失去了純潔美好的良心，一生都得不到安寧。
      自私者的算計(jì)到頭來(lái)終將是一場(chǎng)空。
      很小的時(shí)候，我們就聽(tīng)過(guò)孔融讓梨的故事。那個(gè)故事所講述的道理連幼兒園的小孩子都懂，就是做人做事的時(shí)候不能自私，要先人后已。隨著年齡的增長(zhǎng)，可能有的人就忘記了最初受到的那些最淺顯也是最重要的教育，不是自己的東西不要拿，做事要時(shí)時(shí)想著他人，不能光顧自己。這些道理是指引我們一生的明燈，任何時(shí)候都不可拋棄。
      自私的原因不外乎兩種，一種是品德不良，時(shí)時(shí)都想占別人的便宜，而不想付出任何代價(jià)；一種是在做事情的過(guò)程中生怕自己的利益受損，所以，處處都極力維護(hù)自己的利益，即使吃一點(diǎn)點(diǎn)小虧都不肯。品德不良的人自不必說(shuō)，到頭來(lái)他會(huì)為此而付出代價(jià)。怕吃虧的人其實(shí)【114大學(xué)生網(wǎng)】——
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      完全可以將這一習(xí)性改掉，你要想清楚，你幫助了別人，你有需要的時(shí)候，別人同樣也會(huì)幫助你。你雖然付出了，但是別人會(huì)對(duì)你感激不盡。有的時(shí)候你將利益讓給了別人，暫時(shí)吃了一點(diǎn)小虧，但是，別人看到了你的高風(fēng)亮節(jié)，大家對(duì)你的人品贊賞有加，你的人品得到了認(rèn)可，你獲得了大家的信任和友情，同時(shí)，以后再有一些利益分配的時(shí)候，別人也會(huì)盡可能地顧及到你的感受。這個(gè)世界上不懂得知恩圖報(bào)的人畢竟是少數(shù)，你給乞丐一枚硬幣，他尚且還要跟你點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)一句謝謝，更何況是與你朝夕相處的同事、朋友呢？
      得到一點(diǎn)小便宜是小智能，能夠犧牲自己為他人著想才是真正的大智能。做人不要抱著偏見(jiàn)不放
      所謂偏見(jiàn)，就是人們對(duì)事物持有的某種觀點(diǎn)和信念，而這種觀點(diǎn)和信念其實(shí)并不符合客觀事實(shí)或與邏輯推論相違背。
      嚴(yán)重的偏見(jiàn)會(huì)給我們的生活帶來(lái)不必要的困擾，還會(huì)阻礙我們的進(jìn)步和發(fā)展。
      無(wú)論對(duì)人對(duì)事都要用發(fā)展的眼光去看，他以前錯(cuò)過(guò)，不等于他永遠(yuǎn)都錯(cuò)，他以前對(duì)過(guò)，不等于他永遠(yuǎn)都對(duì)。
      在應(yīng)試教育的今天，很多時(shí)候一個(gè)單位招聘員工都是看他沒(méi)有大學(xué)文憑，英語(yǔ)達(dá)到了幾級(jí)，也不管這個(gè)單位這個(gè)職位是否非得需要這樣的文憑，是不是非得需要多高的英語(yǔ)水平，總之，就是文憑決定一切。其實(shí)很多工作需要的是技能而非那一紙文賃，那張文憑所能證明的只是他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并不能說(shuō)明他是否適應(yīng)這份工作。中文系的學(xué)生不一定擅長(zhǎng)寫(xiě)作，學(xué)管理的學(xué)生不一定都能當(dāng)企業(yè)家。
      某文化公司的老板深知能力的重要，他在招聘時(shí)打破傳統(tǒng)的偏見(jiàn)，新員工進(jìn)來(lái)之前都要進(jìn)行一番考試，以成績(jī)而非文憑決定是否錄取，所以他的記者、編輯很多都不是出自正規(guī)院校，但是文筆都非常出色，而且都能吃苦。尤其是一個(gè)體育雜志的女編輯，身體患有嚴(yán)重的殘疾，這個(gè)女孩兒當(dāng)然不可能考過(guò)大學(xué)，而且她以前找過(guò)很多工作，都被拒之門外。但是這位老板看中了這個(gè)女孩兒的文筆和才能，以及也對(duì)體育的深深迷戀和理解。于是這個(gè)女孩兒成了一名體育編輯，一年以后成了主編，并做得非常出色。
      打破偏見(jiàn)，往往獲利的是自己。那位精明的老板就是如此，所以在同類雜志中，他的雜志一直都保持了非常獨(dú)到的品位和特色。
      在生活中，我們也常常按照習(xí)慣來(lái)決定我們對(duì)事物的態(tài)度，比如：受過(guò)高等教育的人一定知識(shí)淵博；曾經(jīng)坐過(guò)牢的人做事情肯定不牢靠；有錢人家的孩子肯定不會(huì)去偷……。
      那么，如何才能消除偏見(jiàn)呢？首先要謙虛做人，相信別人的力量，自己并不永遠(yuǎn)都是對(duì)的，別人也不會(huì)永遠(yuǎn)都不如你。再有，就是要有寬容的心態(tài)，要接受別人，對(duì)一件事物要從不同【114大學(xué)生網(wǎng)】——
      114dxs.com友情提供，歡迎您的光臨！大學(xué)生必上的網(wǎng)站 —— 114dxs.com！大學(xué)生網(wǎng)址大全 的角度去看，要進(jìn)行理性的分析，不可以盲目行事。做人不要輕易發(fā)脾氣
      生氣是感情沖動(dòng)的表現(xiàn)。面對(duì)與自己意愿相反的事情或聽(tīng)到什么逆耳之言時(shí)，往往有人不能用理智、正確的態(tài)度來(lái)冷靜對(duì)待，不能用合理的方式進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚恚@個(gè)時(shí)候的爭(zhēng)吵怒罵就是發(fā)脾氣。
      憤怒，體現(xiàn)的是理性的不健全。憤怒到極限時(shí)，最容易導(dǎo)致理性的喪失，說(shuō)出本來(lái)不該說(shuō)的話，做出本來(lái)不該做的事。
      人都有自己的脾氣個(gè)性，有人溫，有人急，有人外向，有人內(nèi)向，但是不管你是什么樣的性格，在為人處事的時(shí)候，都最好不要輕易地發(fā)脾氣。
      可能你的親人做了錯(cuò)事，可能你的下屬辦事不力，可能你的朋友得罪了你，這些在生活當(dāng)中都避免不了。但是這個(gè)時(shí)候，你如果大發(fā)脾氣，不但對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的過(guò)失起不到任何正面的作用，而且還會(huì)破壞你與他人的感情。如果你不發(fā)火，做錯(cuò)事的人可能還在自責(zé)，還會(huì)想盡一切辦法去補(bǔ)救。你一發(fā)脾氣，一罵人，一諷刺別人，人家的就會(huì)受到傷害，這個(gè)時(shí)候，他不但不會(huì)產(chǎn)生悔意，可能還會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怨氣。誰(shuí)都不是圣人，誰(shuí)都有做錯(cuò)事的時(shí)候，所以千萬(wàn)不要因?yàn)閯e人一時(shí)的過(guò)失而亂發(fā)脾氣。
      做人要盡量少發(fā)脾氣，盡可能不發(fā)脾氣。要盡量合理地宣泄怒氣。
      有一位商人說(shuō)：“當(dāng)我自知怒氣快來(lái)時(shí)，連忙設(shè)法離開(kāi)不開(kāi)心的地方，跑到健身房和拳師對(duì)打，或猛力擊打皮囊，直到發(fā)泄完我的怒火為止?！逼鋵?shí)，消火的方式有很多，可以逛街，可以靜靜地一個(gè)人呆著，可以去大吃一頓，總之，不要激烈地發(fā)脾氣就好。
      曾經(jīng)在QQ上流一個(gè)小故事，一個(gè)父親對(duì)他易怒的兒子說(shuō)，每當(dāng)你想發(fā)脾氣的時(shí)候，就在家門前的木樁上釘一枚釘子，這個(gè)兒子照做了。三個(gè)月以后，這個(gè)兒子的脾氣溫和了很多，這個(gè)時(shí)候父親對(duì)他說(shuō)，以后每當(dāng)你想發(fā)脾氣的時(shí)候，你就從木樁上取出一個(gè)釘子。這個(gè)照做了，因?yàn)樗钠飧牧撕芏?，并不輕易發(fā)火，所以他用了一年的時(shí)間才將釘子一一拔出。因?yàn)橐恢痹谝葬斸斪雍桶吾斪拥姆绞较?，這個(gè)兒子一年多的時(shí)間里沒(méi)有和任何人發(fā)脾氣，周圍的人都夸他越來(lái)越容易接近了。這個(gè)時(shí)候，父親將兒了叫到木樁前告訴他，你的脾氣總算變得溫和了，這是好事，可是你看木樁上的洞，卻無(wú)法消除了。所以你對(duì)別人的傷害就如同這木樁，一旦打上洞就永遠(yuǎn)都消除不了。以后要記住，不要輕易地發(fā)火，就算事后你向朋友道歉，但是朋友心頭的傷卻很難撫平。
      從那以后，這個(gè)兒子再也沒(méi)有發(fā)過(guò)脾氣。
      這個(gè)故事告訴我們，不要非等到傷害了別人之后才去補(bǔ)救，要從一開(kāi)始就做一個(gè)大度的人、【114大學(xué)生網(wǎng)】——
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      一個(gè)好脾氣的人。做人不要狂妄自大
      人有了才能是好事,但如果因?yàn)樽约旱牟拍艹鋈硕裢源缶筒皇鞘裁春檬铝恕？裢桥c無(wú)知和失敗聯(lián)系在一起的，人一狂妄往往就會(huì)招人反感，自然也很難得到上司的賞識(shí)和朋友的認(rèn)可。這樣的人又怎么會(huì)在事業(yè)上、生活中有更加長(zhǎng)足的進(jìn)步呢？
      狂妄的人總是過(guò)高地估計(jì)自己的實(shí)力，過(guò)低地估計(jì)別人的智能。他們認(rèn)為誰(shuí)都不如他，他永遠(yuǎn)都是正確的，高高在上的。有的人讀了幾本書(shū)，就自以為才高八斗，無(wú)人可比；有的人學(xué)了幾套拳腳，就自以為武功高強(qiáng)，到處稱雄。這些狂妄的結(jié)局往往是以失敗告終。
      狂妄的人認(rèn)為自已行，所以往往都不思進(jìn)取，不肯再學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，而且不聽(tīng)別人的意見(jiàn)，我行我素。
      《三國(guó)演義》里有一個(gè)禰衡，他第一次見(jiàn)曹操時(shí)，就把曹營(yíng)中的文官武將貶得一文不值，禰衡說(shuō)別人不行，卻認(rèn)為自己是個(gè)能人，上可以致君堯舜、下可以配德于孔顏。當(dāng)曹操錄用他為打鼓更夫時(shí)，禰衡擊鼓罵曹，揚(yáng)長(zhǎng)而去。禰衡又去見(jiàn)劉表、黃祖，依然是目中無(wú)人，見(jiàn)誰(shuí)貶誰(shuí)，普天之下就他一個(gè)能人。最后他被黃祖砍了腦袋，再也不能狂妄自大了。
      一個(gè)人有多少本事，別人都看在眼里，不用自己吹來(lái)吹去的。如果過(guò)于狂妄，往往還會(huì)為別人留下笑柄。人們常說(shuō)“天不言自高，地不言自厚“。狂妄有時(shí)候反而暴露了自己內(nèi)心的虛弱，極力表現(xiàn)自己也是生怕別人觸到自己的軟肋，說(shuō)自己不行。
      沒(méi)人會(huì)愿意相信一個(gè)言過(guò)其實(shí)的人，也沒(méi)有人會(huì)喜歡一個(gè)出言不遜的人。
      就算一個(gè)人真的很有本領(lǐng)，但因?yàn)榭裢?，也可能?huì)喪失很多機(jī)會(huì)。
      無(wú)論是老子還是莊子，還是其它古代先哲，無(wú)不在教導(dǎo)我們，做人要踏實(shí)、厚道、謙虛，不可狂妄自大！只有踏實(shí)謙虛地做人做事，才會(huì)更加豐富自己，更加充實(shí)自己，收獲自然也會(huì)更多。做人不要患得患失
      人生無(wú)非就是一個(gè)得到和失去的過(guò)程，只收獲不失去是不可能的，人獲得了生命，到最后還不是要?dú)w于塵埃？
      所以，大可不必在得到與失去之間苦苦地掙扎、徘徊，該是你的遲早都是你的，誰(shuí)也搶不去，不該是你的 你怎么費(fèi)力氣也得不到。得到的時(shí)候，不能得意忘形，一時(shí)的得意并不代表永久的得意，要看前方的路，你還有很長(zhǎng)很遠(yuǎn)的路要走。失意的時(shí)候也不能消極沮喪，誰(shuí)都有不如意的時(shí)候，重要的是振作起來(lái)，誰(shuí)都有重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì)，誰(shuí)也不能證明你就不行。
      天下萬(wàn)事萬(wàn)物都有正面和反面。你得到了金錢，同時(shí)你可能失去了休閑的時(shí)間，失去了健【114大學(xué)生網(wǎng)】——
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      康的身體。你失去了愛(ài)情，同時(shí)你獲得了與人相處的智能，知道如何去關(guān)心別人、愛(ài)護(hù)別人，為你日后獲取別一份愛(ài)情打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。得失之間，需要你細(xì)細(xì)地去品味和權(quán)衡。
      得到的時(shí)候不要張狂失態(tài)。失去的時(shí)候不要太過(guò)計(jì)較。
      柳下惠是魯國(guó)的大夫，曾任士師，三次被國(guó)君免官。但是他沒(méi)有走，有人對(duì)他說(shuō)：“你怎么不離開(kāi)魯國(guó)呢？“他回答：”正直清白地做官，到哪里去不會(huì)被多次罷黜？沒(méi)有正義感地做官，那又何必離開(kāi)自己的國(guó)家？“孟子說(shuō)：柳下惠被免了官也沒(méi)有怨言，窮得沒(méi)法了，也不曾顯示出可憐的樣子。”這就是不計(jì)較個(gè)人的得失，一心為國(guó)家著想，為自己清白的良心而活。他寧愿犧牲個(gè)人的利益，也不想放棄自己的主張，所以，他一直都是坦然地面對(duì)自己生存的環(huán)境。這是一個(gè)胸懷寬廣的大丈夫所為。
      過(guò)于注意個(gè)人的得失，會(huì)使一個(gè)人變得心胸狹隘，斤斤計(jì)較，目光短淺。人在患得患失間不但會(huì)失去快樂(lè)，還會(huì)失去機(jī)會(huì)，失去把握人生方向的能力。塞翁失馬，焉知非福？禍往往與福同在，福中又往往潛伏著禍。得到了不一定是好事，失去了也不見(jiàn)得是壞事。
      得與失都是你遲早的經(jīng)歷，如果在其中苦苦掙扎，那人生未免太過(guò)無(wú)聊?！安灰晕锵玻灰砸驯??！惫湃嗽缭?000多年前就參出了這個(gè)道理，何況是我們今天的現(xiàn)代人？
      放開(kāi)心胸往前看，平靜地對(duì)待一切榮辱、一切悲歡。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，人生總會(huì)有亮麗的色彩，美好的希望總與你同在。做人追求的內(nèi)容 君子愛(ài)財(cái)，取之有道
      誰(shuí)不喜歡錢哪？如果生活中誰(shuí)要說(shuō)自己對(duì)錢一點(diǎn)兒興趣都沒(méi)有，我們都會(huì)說(shuō)他虛偽。錢是好東西，有了錢我們可以過(guò)舒適自在的日子，可以孝敬父母，可以善待家人，可以幫助朋友，可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
      可是錢要如何去賺？這才是關(guān)鍵。不怕你鉆到錢眼兒里，就怕你鉆進(jìn)去之后走上歪門邪道，那就毀了！
      有的人看到別人住進(jìn)了寬大的新房，有了豪華的汽車，羨慕不已，于是也想有錢，可是不知道該如何去賺錢，或者覺(jué)得一點(diǎn)一點(diǎn)地賺辛苦錢太累、太慢，于是就想一夜暴富。去偷去搶，去貪污受賄，去賺不義之財(cái)。這就非君子所為了，這樣的結(jié)果往往是自取滅亡。有的就算暫時(shí)過(guò)上了想過(guò)的日子，但是監(jiān)獄的大門就在前面等著他，再多的錢能有自由、尊嚴(yán)重要嗎？
      一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的女孩兒，好不容易找到了一份銀行的工作。她無(wú)意間在工作時(shí)撿到了一個(gè)儲(chǔ)蓄卡，她沒(méi)有交公，而是動(dòng)了貪心，將卡據(jù)為已有。時(shí)隔不久，她又撿到了一張卡，【114大學(xué)生網(wǎng)】——
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      兩張卡上共計(jì)18萬(wàn)元人民幣，她都取出來(lái)存到了自己的卡里。她當(dāng)時(shí)的想法是用這筆錢給自己的母親買一套房子，讓母親的晚年能夠過(guò)得幸福。結(jié)果是房子還沒(méi)買成，她就被判了十年徒刑。
      有的時(shí)候一個(gè)貪心就可以毀掉人的一生。錢固然重要，但是一個(gè)人如果失去了尊嚴(yán)，再多的錢也買不回來(lái)他在人們心目中的位置。如果走上邪路犯了法，又有多少錢能夠買回自由，買回生命呢？
      錢可以讓人快樂(lè)，但是絕不能因?yàn)殄X而失掉自己做人的尊嚴(yán)。
      所謂君子愛(ài)財(cái)取之有道，這個(gè)道就是正道。遵守法律，遵守道德，用我們的智能，用我們的頭腦，用我們的勤奮，用我們的品格去賺錢。犯法的錢不賺，黑心錢不賺。我們既要財(cái)富，還要良心。我們要當(dāng)錢的主人，不能當(dāng)錢的奴隸。只有通過(guò)正道賺取的錢才花得踏實(shí)，才花得心安，才花得快樂(lè)。
      正確的發(fā)財(cái)途徑無(wú)非就是：第一，勤奮任何時(shí)代，都是勤奮者得食，懶惰者不得食。第二，節(jié)儉。中國(guó)人歷來(lái)倡導(dǎo)節(jié)儉，把節(jié)儉作為積財(cái)成富、成家立業(yè)的根本。第三，冒險(xiǎn)。在機(jī)會(huì)面前，勇于冒險(xiǎn)者往往能夠嘗到成功的甜頭，這也是投資者與打工者最大的區(qū)別。第四，團(tuán)結(jié)。眾人一條心，黃土變金。和氣生財(cái)，家和萬(wàn)事興，一個(gè)“和”字博大精深，只有同心協(xié)力的群體才能創(chuàng)造出巨大的財(cái)富。
      有發(fā)財(cái)?shù)膲?mèng)想是對(duì)的，誰(shuí)都有可能成為百萬(wàn)富翁，重要的是那一個(gè)“道”字！官司癮過(guò)大，遲早惹禍
      自古以來(lái)，讀書(shū)人都講究考取功名。寒窗十載，為的是有朝一日金榜提名，升官發(fā)財(cái)。雖然現(xiàn)在的人們對(duì)知識(shí)有了全新的理解，讀書(shū)已經(jīng)不再單純就是為了做官，但能做官司未嘗不是一件好事。
      做官的目的很多，如果通過(guò)公平競(jìng)爭(zhēng)做了官，并且做了好官，這應(yīng)該是理想的為官之道。
      誰(shuí)都想平步青云，誰(shuí)都想一直地往上走，誰(shuí)也不愿意跌下來(lái)或者原地不動(dòng)。但是凡事都要掌握一個(gè)度，如果做官做出了，而且官癮極大，那就很危險(xiǎn)了。如果成癮，那就不好控制了，不讓他升官，他就難受，千方百計(jì)地要升，于是乎盡可能采取不正當(dāng)?shù)氖侄芜_(dá)到目的。
      很多都是因?yàn)楣侔a太大，一些領(lǐng)導(dǎo)干部的“雙規(guī)”就說(shuō)明了這一點(diǎn)?？傊?，就是被一個(gè)“貪”字所害。
      人無(wú)論做什么都不可以太貪婪。
      古時(shí)候有一個(gè)放羊的男孩兒，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)藏有金條的山洞。他很高興地拿了一條，心里想：“要是財(cái)主不再讓我?guī)退叛虻脑挘@幾十兩銀子也夠我生活一段時(shí)間了。”回到財(cái)主家，【114大學(xué)生網(wǎng)】——
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      男孩兒把金山的事告訴了財(cái)主，財(cái)主讓男孩兒說(shuō)出了金山的具體位置，然后和管家一起去了山洞。
      財(cái)主很快看到了金山，他高興壞了，連忙把金子往自己的口袋里裝，還讓一起進(jìn)來(lái)的家丁幫他裝。就在他們準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，山洞里的神仙發(fā)話了：“人啊，別讓欲望壓得你走不動(dòng)，天一黑下來(lái)，山門就要關(guān)了，到時(shí)候，你不僅得不到半兩金子，連老命可能都會(huì)丟在這里。”
      可是財(cái)主聽(tīng)不進(jìn)去，不停地搬運(yùn)金子，非要把金山搬空不可。這時(shí)候，一陣巨響過(guò)后，山洞被地下冒出的巖漿吞沒(méi)了，財(cái)主沒(méi)有當(dāng)成富翁，連自己的性命都丟到了巖漿之中。
      無(wú)休無(wú)止的欲望往往會(huì)將一個(gè)人毀掉。那些為了升官不停地絞盡腦汁往上爬，甚至不惜行賄買官的人就如同這個(gè)貪心的財(cái)主，不停地搬金子，不停地想滿足自己的欲望，最后的反而被自己的欲望害了性命。
      那些名垂青史的清官，不是因?yàn)楣僮龅么蟛艙碛辛饲Ч琶烂?，而是因?yàn)樗麄兦逭t潔，愛(ài)民如子，剛正不阿。而一個(gè)擁有好名聲的好官遠(yuǎn)比一個(gè)家財(cái)萬(wàn)貫的要有價(jià)值。做官為的是什么？很多時(shí)候不就是為了體現(xiàn)人生的價(jià)值嗎？
      官癮過(guò)大，患得患失，這樣人就容易患上各種疾病，一個(gè)病人是沒(méi)有什么快樂(lè)可言的，有再多的權(quán)勢(shì)，再多的金錢又有什么用？如果做了貪官，那就更沒(méi)有意思，整擔(dān)心吊膽，惶惶不可終日。
      古人說(shuō)：“人只一念貪私，便銷剛為柔，塞智為昏，變恩為慘，染潔為污?！边@就是說(shuō)，一個(gè)人如果欲望太強(qiáng)，他本來(lái)的剛直性格就會(huì)變得懦弱，聰明就會(huì)變得昏庸，慈悲就會(huì)變得殘酷。這是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。做人不能沒(méi)有夢(mèng)想
      小的時(shí)候，老師常常問(wèn)我們，長(zhǎng)大后的理想是什么？隨著時(shí)光的推移，有的人實(shí)現(xiàn)了自己的理想，有的人一再地改變著自己的理想，有的人則在忙碌的生活中，淡忘了曾經(jīng)的夢(mèng)。
      理想僅僅是兒時(shí)的作文題嗎？當(dāng)然不是，不管你活成什么樣子，或者成功，或者失意，或者貧窮，或者富有。你都應(yīng)該有自己的目標(biāo)，都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想。
      成功是努力和天賦成就的，但同時(shí)也是夢(mèng)想成就的。
      如果沒(méi)有夢(mèng)想，人就沒(méi)有目標(biāo)，就會(huì)安于現(xiàn)狀。夢(mèng)想不分年齡，不分先后，夢(mèng)想并不僅僅是孩子的專利、年輕人的專利。只要你有干勁兒，只要你肯付出努力，只要你的方向是對(duì)的，那么，就算你已經(jīng)走過(guò)了大半生的歲月，你一樣可以拾起舊日夢(mèng)想，重新張開(kāi)希望的翅膀。
      一位河南老太太，在60歲的時(shí)候艱苦創(chuàng)業(yè)，到山西學(xué)做涼皮，她用賣涼皮的錢供子女讀【114大學(xué)生網(wǎng)】——
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      書(shū)，并因此而名震一方。后來(lái)，她拿出18萬(wàn)元免費(fèi)培訓(xùn)下崗女工，這一感人的事跡激勵(lì)了無(wú)數(shù)的年輕人在逆境中奮進(jìn)。
      60歲仍然可以成為人生的起點(diǎn)，因?yàn)橛袎?mèng)想在支撐著她，那是她的動(dòng)力，是她克服困難的希望所在。
      夢(mèng)想就是你手中的金鑰匙，當(dāng)你置身于人生的迷宮時(shí)，它能夠幫助你摘取皇冠上的明珠。任何時(shí)候，都不要對(duì)自己的夢(mèng)想絕望，同時(shí)也不要嘲笑別人的夢(mèng)想。有夢(mèng)想的人是值得尊重的！做人應(yīng)該樹(shù)立目標(biāo)
      你想要什么？你來(lái)到這個(gè)世界上為的是什么？我們經(jīng)常會(huì)提出這樣的問(wèn)題。人不可能僅僅滿足于活著，人應(yīng)該有自己的目標(biāo)，你每一天都前進(jìn)一點(diǎn)，沖著你的目標(biāo)而去。也許你會(huì)實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)，也許一直都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但是沒(méi)有關(guān)系，在追尋目標(biāo)的過(guò)程中，你已經(jīng)成長(zhǎng)了不少。
      有人曾說(shuō)，對(duì)于一艘沒(méi)有目的地的船來(lái)說(shuō)，任何方向的來(lái)風(fēng)都是逆風(fēng)。這句話很對(duì)，你總要知道自己的目的地在哪里，漫無(wú)目的地漂泊，漂到哪一天為止，哪一站為止？
      羅杰.羅爾斯是紐約歷史上第一位黑人州長(zhǎng)，他出生在紐約的一個(gè)貧民窟里，在那里出生的孩子長(zhǎng)大以后很少有人獲得體面的職業(yè)。然而，羅爾斯不僅考上了大學(xué)，而且成了州長(zhǎng)。在他的就職記者會(huì)上，羅爾斯對(duì)自己的奮斗史只字不提，他是羅爾斯小學(xué)時(shí)的校長(zhǎng)。
      1961年，保羅被聘為諾必塔小學(xué)的校長(zhǎng)。他發(fā)現(xiàn)這里的窮孩子無(wú)所事事，成天曠課、打架，甚至砸爛了教室的黑板。當(dāng)羅爾斯從窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，保羅說(shuō)，我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你是紐約州的州長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)羅爾斯嚇了一跳，他記下了這句話，并且相信了它。從那天起，紐約州長(zhǎng)就成為他的目標(biāo)，他說(shuō)話不再夾雜著污言穢語(yǔ)，他開(kāi)始挺直腰板走路，他成了班長(zhǎng)。在以后的時(shí)間里，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己，在51歲那一年，他真的成了州長(zhǎng)。
      在他的就職演說(shuō)中，他說(shuō)：“在這個(gè)世界上，目標(biāo)這種東西任何人都可以免費(fèi)獲得，所有成功者最初都是從一個(gè)小小的目標(biāo)開(kāi)始的。”
      目標(biāo)是力量的源泉，有了目標(biāo)你才知道你要往哪里去，你要去干什么。只有明確了人生方向，才能知道自己的道路，才能有動(dòng)力沿著自己選定的路走下去。
      目標(biāo)就是一面旗幟，高高地飄揚(yáng)在通往成功的道路上。
      目標(biāo)就像航標(biāo)燈，在浩瀚的人生海洋中，指引著人們的航向。有著明確目標(biāo)的人，總能穿過(guò)艱難的歲月，因?yàn)槟繕?biāo)在那里，他不會(huì)放棄。相反，如果目標(biāo)倒下了，人的精神也就垮了下來(lái)。而從來(lái)都不曾有過(guò)目標(biāo)的人就更加茫然，他不知道他活著為了什么，奮斗為了什么，【114大學(xué)生網(wǎng)】——
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      所以他往往都不去奮斗，因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)，方向感。拿破侖說(shuō)：“有方向感的目標(biāo)，令我們每一個(gè)意念都充滿力量。”讓我們牢記這句話！做一個(gè)會(huì)愛(ài)的人 要愛(ài)自己
      演員方青卓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，幸福的女人要想讓別人愛(ài)你，首先你要自己愛(ài)自己。其實(shí)，不管是男人還是女人，都要懂得愛(ài)自己，一個(gè)不懂得愛(ài)自己的人同樣也愛(ài)不好別人。
      在中國(guó)古老的道德理念里，我們受到的教育一直都是先人后已，忘我奉獻(xiàn)。在特定的時(shí)刻，我們確實(shí)應(yīng)該做到這些，不能自私自利，要為別人著想，吃苦在前，享受在后。但就整個(gè)生命過(guò)程來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該首先珍愛(ài)自己，尊重自己，讓自己活得快樂(lè)，活得充實(shí)。
      一個(gè)懂得愛(ài)自己的人，會(huì)更懂得愛(ài)別人。
      斯曼利.布蘭頓博土在一本書(shū)中寫(xiě)道：“對(duì)每一個(gè)正常人來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)淖詯?ài)是健康的表現(xiàn)。為了從事工作或達(dá)到某種目標(biāo)，適度關(guān)愛(ài)自己是絕對(duì)必要的。”
      喜歡自己，就是接受自己的本來(lái)面目，尊重自己相信自己。一個(gè)懂得欣賞自己的人，必然也是一個(gè)朝氣蓬勃的人，無(wú)論做什么事情都會(huì)充滿自信。
      如何才算是愛(ài)自己呢？
      首先，要認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，不能總是對(duì)自己失望。
      有一位女學(xué)生在下課后跑到老師那里抱怨自己的演講沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。她說(shuō)：“當(dāng)我上臺(tái)講話的時(shí)候，我立刻意識(shí)到自己的笨拙和膽怯。班上的其它同學(xué)都表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定，很有信心，但我一想到自己的種種缺點(diǎn)，就感到氣餒，就不知道該如何表達(dá)了。”
      老師告訴她：“別總盯著自己的缺點(diǎn)，并不是缺點(diǎn)使你沒(méi)有演講好，而是你沒(méi)有把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)。”
      所以，我們不但要明白自己的短處在哪里，還要知道我們的優(yōu)點(diǎn)是哪些。要發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，你也不例外。
      其次，不管境遇如何，我們都要保持良好的心態(tài)，保持自己的獨(dú)立，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
      生活中常有這樣的情況，一對(duì)情侶，各自有著自己的事業(yè)，可是結(jié)婚之后，女人就放棄了自己的夢(mèng)想，一心想將自己的小家營(yíng)造好。她將自己的丈夫打扮得很體面，將自己的家收拾得干凈整潔，將孩子撫養(yǎng)得健健康康，可是最后她往往失去了全部的幸福。因?yàn)樗鲆暳俗约?，她沒(méi)有愛(ài)自己，別人自然也想不起來(lái)愛(ài)她。當(dāng)她將全部的愛(ài)都給了別人的時(shí)候，她自己就變得很貧窮，很渺小，人人都會(huì)將她遺忘，她已經(jīng)不是當(dāng)年那個(gè)備受呵護(hù)的公主了，她將自己都弄丟了，別人怎么還會(huì)記起她？
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      愛(ài)自己就要尊重自己，無(wú)論自己是多么的不起眼，都不能自己看不起自己。
      我們每一個(gè)，都要快樂(lè)地做好自己。
      有的時(shí)候愛(ài)自己其實(shí)很簡(jiǎn)單，充滿自信地活著，保持尊嚴(yán)地活著。每天快快樂(lè)樂(lè)地去工作，回家認(rèn)真地為自己做一頓晚飯。換季的時(shí)候記得為自己買一件新衣服，每天出門前對(duì)著鏡子中的自己笑一笑。保持好的心情，你就是最棒的！會(huì)愛(ài)別人
      人活在世界上不是孤立的個(gè)體，你總要有親人、人朋友、有同學(xué)、有同事，還有那些與你擦肩而過(guò)的陌生人。沒(méi)有這些人，你的生命就沒(méi)有了比較，沒(méi)有了繁榮，甚至沒(méi)有了意義。人不可能只為自己而活，所以人也不可能只愛(ài)自己。要學(xué)會(huì)愛(ài)別人，這是很小的時(shí)候，長(zhǎng)輩們對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話。
      我們要愛(ài)家人，他們與我們血脈相連，愛(ài)他們是我們的責(zé)任。同時(shí)，我們也要愛(ài)同事，愛(ài)朋友，愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人，只有愛(ài)他們，我們的心里才會(huì)充滿陽(yáng)光，在我們付出愛(ài)心的同時(shí)，我們也收獲了人世間最最美好的真情。就是對(duì)那些素不相識(shí)的人，我們也要心有善意，一旦需要我們幫助的時(shí)候，我們也要露出真誠(chéng)的微笑，伸出援助之手。
      愛(ài)別人，在溫暖別人的同時(shí)，我們其實(shí)是最大的受益者。付出永遠(yuǎn)都要比索取快樂(lè)。一個(gè)山東女孩兒到日本留學(xué)，在語(yǔ)言附近每天都能看到一位日本阿婆去買報(bào)紙。有一天早晨，這個(gè)女孩兒看到老太太在買完報(bào)紙往回走的時(shí)候，忽然跌倒了。她將老人送到了醫(yī)院。就這樣這一老一少相識(shí)了，后來(lái)女孩兒搬到了阿婆家去住。阿婆獨(dú)身一人，身體非常不好，有嚴(yán)重的心臟病。
      一年后的一天，阿婆去洗手間時(shí)突然昏倒，醫(yī)院說(shuō)要做心臟搭橋手術(shù)，否則有生命危險(xiǎn)?？墒鞘中g(shù)的費(fèi)非常高，這個(gè)女孩兒連夜敲了幾個(gè)同學(xué)的門，總共借70多萬(wàn)日元，終于讓阿婆順利地上了手術(shù)臺(tái)。
      手術(shù)之后，阿婆的身體每況愈下。有一個(gè)晚上，阿婆將女孩兒叫到床前說(shuō)：“你照顧我一年多，真是非常感謝你，我不知道該怎么報(bào)答你，想送給你一件東西?！卑⑵艔氖种干险乱幻惰F指環(huán)，她說(shuō)：“這枚指環(huán)是祖母留給我的，是她出嫁時(shí)的陪嫁。雖然不值錢，也算一樣禮物，給你做個(gè)紀(jì)念吧！”她還叮囑女孩兒，要千萬(wàn)戴在無(wú)名指上，千萬(wàn)不能丟掉。第二天，阿婆就去世了。做一個(gè)可愛(ài)的人 培養(yǎng)人見(jiàn)人愛(ài)的個(gè)性
      常常在生活中遇到這樣的人，他總是有很多朋友，他走到哪兒都有著良好的人緣，大家都【114大學(xué)生網(wǎng)】——
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      愿意跟他接觸，他常常給人留下很好的第一印象。這種人，就是人見(jiàn)人愛(ài)的人。
      一個(gè)人是招人喜歡還是招人討厭，并不取決于外貌。相反，很多天生麗質(zhì)的美女在人際關(guān)系中并沒(méi)有占什么優(yōu)勢(shì)，無(wú)論男人還是女人，并不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人的美麗或者英俊而對(duì)他一味的寬容。決定一個(gè)人是否可愛(ài)的還是這個(gè)人的性格。
      有一個(gè)女孩兒，相貌一般，但是追她的男生一直不少。后來(lái)，她接受了一個(gè)各方面條件都比她優(yōu)越很多的男生。有人問(wèn)過(guò)那個(gè)男生，到底喜歡這個(gè)女孩兒的哪些方面。那個(gè)男生說(shuō)：“其實(shí)我認(rèn)識(shí)的女孩子里，很多都比她長(zhǎng)得漂亮，但性格都沒(méi)有她好。她很容易相處，不愛(ài)生氣，和她在一起不覺(jué)得累?！翱梢?jiàn)性格往往能夠戰(zhàn)勝美麗。
      在與人相處的時(shí)候，要多付出，不要計(jì)較是否有回報(bào)。只要我們開(kāi)始采取行動(dòng)，努力去實(shí)踐那些將會(huì)激發(fā)愛(ài)和友情的事，我們就能夠擁有良好的人緣，做到人見(jiàn)人愛(ài)。
      與人相處的時(shí)候，如果非常明顯地透露著要與人交換利益的信息，是讓人非常反感的。
      你一心一意地對(duì)別人好，別人當(dāng)然能夠感覺(jué)到。
      人見(jiàn)人愛(ài)的人，也是大方的人，他贏得別人的喜歡靠的是舍予而不是獲得。討人喜歡并不是說(shuō)幾句恭維的話或者講一些搞笑的笑話就能做到的，它是一種心態(tài)，是一種愿意把自己的愛(ài)、興趣、注意力以及服務(wù)精神獻(xiàn)給他人的生存理念。
      那種招人喜歡的人，往往都是心胸開(kāi)闊、不喜歡斤斤計(jì)較的人，他不會(huì)以自我為中心，而是處處考慮別人的感受。
      還有，他一定是一個(gè)很隨和的人，跟誰(shuí)都能合得來(lái)。他會(huì)和朋友一起玩，誰(shuí)跟他開(kāi)玩笑，他也不會(huì)生氣，每一個(gè)人跟他在一起都不會(huì)覺(jué)得很累。這樣的人誰(shuí)都愿意與之交往，因?yàn)楹退谝黄鹉悴挥脛?dòng)太多的腦筋。
      一般來(lái)說(shuō)，交際能力和適應(yīng)能力比較強(qiáng)的人都能引起周圍人的好感。如果你到了一個(gè)新單位，第一天上班，第一個(gè)主動(dòng)與你打招呼的人你往往對(duì)他印象深刻。如果你在結(jié)交一個(gè)新朋友的時(shí)候，能夠很快地跟他聊得熱火朝天，并且很迅速地記住他的名字，那么，你一定能夠贏得對(duì)方的好感。不管你的個(gè)性是怎樣的，我們每個(gè)人都渴望被人關(guān)注，被人了解。
      要想成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的人，我們要弄清本末先后；要想得到愛(ài)，先要值得別人愛(ài)；要想擁有朋友，先要對(duì)朋友表示友善；要想讓別人喜歡你，首先你要喜歡別人。
      不要忽視友善的力
      如果你因?yàn)橐粫r(shí)的憤怒而暴跳如雷，那你一定是個(gè)脾氣暴躁的人，也一定因?yàn)樽约旱钠獾米镞^(guò)許多人。也許你還沒(méi)有意識(shí)到這樣的性格會(huì)對(duì)你產(chǎn)生什么樣的影響，也許你已經(jīng)意識(shí)到了，正在逐步地改正。下次當(dāng)你再遇到此情況的時(shí)候，一定要記住，發(fā)脾氣解決不了任何【114大學(xué)生網(wǎng)】——
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      問(wèn)題，請(qǐng)相信友善的力量。
      威爾遜說(shuō)：“如果你握緊兩個(gè)拳頭來(lái)找我，我想我足夠應(yīng)付你，我的拳頭會(huì)握得比你更緊。但如果你到我這兒來(lái)友善說(shuō)，讓我們坐下來(lái)討論一下這件事，我們就算有爭(zhēng)執(zhí)，但合作的機(jī)會(huì)還是很多?！?/p>
      一個(gè)開(kāi)音像店的朋友說(shuō)，很多買碟的顧客都會(huì)在離開(kāi)的時(shí)候要一個(gè)塑料袋，哪怕只有一張碟，顧客也要裝在袋里。大多數(shù)人都是直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“給我拿一個(gè)塑料袋?！爸挥心且惶?，一個(gè)30多歲的女顧客，買了五張電影碟，她在付款的時(shí)候跟我的朋友說(shuō)：”您能給我一個(gè)袋嗎？我一會(huì)兒要去擠車。”我的朋友原來(lái)也是要給她塑料袋的，但是聽(tīng)她這么一說(shuō)，對(duì)她頓生好感，因?yàn)樗龓е⑽⒌男σ?，用一雙大眼睛很真摯、很尊重地看著我的朋友，而且語(yǔ)調(diào)溫柔。
      很明顯，這是一個(gè)有修養(yǎng)的女人，這樣的人即使在菜市場(chǎng)買菜，也輕易不會(huì)因?yàn)橐幻X而跟賣菜的小販吵架，她就算為自己爭(zhēng)取利益，也會(huì)采取友善的方式，讓人很容易就接受了她的請(qǐng)求。
      友善的人會(huì)給人一種安全感、信任感，而友善的待人處事的態(tài)度，也常常很容易就達(dá)成目的。
      但是人們往往在氣憤的時(shí)候，忽視了友善，采取大喊大叫的方式，好象不這樣不足以發(fā)泄自己的情緒，不足以有效地解決問(wèn)題。其實(shí)，不妨換一種方式，將怒火壓下去，微笑著，友善地跟對(duì)方說(shuō)出你的意見(jiàn)，有可能，你很輕易地就達(dá)成了自己的目的。
      友善是最好的一種武器，只是它被埋藏得很深，只有聰明的人才能找到它，并很好地利用它。你不想做這樣的聰明人嗎？ 時(shí)時(shí)保持良好的形象
      認(rèn)識(shí)一個(gè)人，了解一個(gè)人，最先是從外在開(kāi)始的。所以，一個(gè)人的形象也很重要。人的第一印象往往不容易磨滅，長(zhǎng)相兇惡的人往往給人的第一印象不好，沒(méi)有自信的人會(huì)讓人感覺(jué)縮頭縮尾。當(dāng)然長(zhǎng)相是天生的，但是氣質(zhì)和個(gè)性，還有衣著打扮，卻是可以通過(guò)后天的努力改變的。
      生活中常有這樣的人，她們就是到樓下買鹽，也要洗好臉，化好妝，穿得利利索索地才肯出門。怕麻煩的人會(huì)覺(jué)得她們是多此一舉，浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)，這樣時(shí)時(shí)在意自己的形象是值贊賞的，最起碼這個(gè)人的精神狀態(tài)總是很好，一個(gè)精神狀態(tài)很差，得過(guò)且過(guò)的人是不會(huì)去化妝的。再有，這個(gè)人應(yīng)該是很樂(lè)觀、很能干的，她時(shí)時(shí)在意自己的形象，在意自己在別人眼中的印象，那么，在做事情方面，她會(huì)盡力做到最好。
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      一個(gè)人是否熱愛(ài)生活，是否樂(lè)觀向上，就體現(xiàn)在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上。
      在人生的道路上，怕麻煩是一個(gè)大忌。所以，對(duì)于自己的形象，就要從不怕麻煩入手。作為一個(gè)上班族，每天早上一定要站在鏡子前看看自己的臉，是柔和、精力充沛還是睡眼朦朧、神情黯淡？如果早上起來(lái)你就是一副無(wú)精打采的樣子，那么，你一定要振作精神。不可以因?yàn)楣ぷ髅Χ鲆曌约旱囊轮虬?，盡量將衣服搭配好，不可以總是一副將就對(duì)付的樣子。你時(shí)時(shí)地給人以新鮮感，別人也會(huì)覺(jué)得你有朝氣。
      除了外表外，良好的體態(tài)和姿勢(shì)對(duì)你的形象也很重要。良好的姿勢(shì)可能增加一個(gè)人的印象分，使你顯得更加年輕、更有活力。不良姿勢(shì)會(huì)使一個(gè)人看起來(lái)懦弱，溫吞而又無(wú)力。有很多人雖然穿著挺帥的西裝，打拳上名牌領(lǐng)帶，但讓人看起來(lái)仍然是一個(gè)無(wú)能的人。問(wèn)題不在于你穿的是什么牌子，而在于你要如何穿，如何展現(xiàn)你的個(gè)人風(fēng)采。
      有人曾說(shuō)，憑借一個(gè)人的腳步聲就可以大體判斷這個(gè)人的性格屬于哪一種類型，是堅(jiān)強(qiáng)還是軟弱，是外向還是內(nèi)向，是穩(wěn)重還是浮躁。還可以通過(guò)一個(gè)人走路的姿勢(shì)，判斷他的性格特征。所以，人的言談舉止都透露著一個(gè)人的修養(yǎng)和個(gè)性，千萬(wàn)不能忽視。
      一個(gè)人保持良好的形象不能三天熱乎，有重大活動(dòng)或者參加朋友的婚禮，就好好地打扮一番，平常日子里就不修邊幅。
      如果你持之以恒地給人以清爽的形象，那么時(shí)間長(zhǎng)了，你在別人心目中的印象就會(huì)定型，到任何時(shí)候你都是最漂亮、最講究的那一個(gè)，別人會(huì)在你燦爛的笑容中感受到你的自信和熱情，從而很容易地接受了你。做一個(gè)內(nèi)秀的人 要有內(nèi)涵 要有一定的知識(shí)：
      現(xiàn)代的社會(huì)，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，知識(shí)是非常重要的。因?yàn)樗匾?，所以，?yīng)引起大家足夠的重視。
      有的人認(rèn)為，學(xué)習(xí)知識(shí)是小孩子在學(xué)校里面做的事情，成年人不用再去學(xué)習(xí)了。這種觀念在今天顯然已經(jīng)落伍了。
      學(xué)習(xí)是一輩子的事情，而知識(shí)即使你學(xué)上100年，也永遠(yuǎn)都學(xué)不完。
      據(jù)美國(guó)國(guó)家研究委員會(huì)調(diào)查，半數(shù)的勞工技能在1-5年內(nèi)就會(huì)變得毫無(wú)用處，而以前這些技能的淘汰期是7-14年。在工程界，畢業(yè)10年后所學(xué)知識(shí)還能派上用場(chǎng)的不足1/4。這就是說(shuō)，知識(shí)的更新太快了，就算你擁有了博士學(xué)位，如果你在工作中不注意繼續(xù)學(xué)習(xí)的話，到最后也必將被淘汰。
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      知識(shí)的獲取是一件需要人主動(dòng)自覺(jué)去做的事情，只有在主動(dòng)狀態(tài)下獲取的知識(shí)才是牢固的。美國(guó)人認(rèn)為：年輕時(shí)，究竟懂得多少并不重要，只要懂得學(xué)習(xí)就行，懂得學(xué)習(xí)就會(huì)獲得足夠的知識(shí)。
      別人傳授給我們的知識(shí)遠(yuǎn)不如通過(guò)自己的勤奮所獲得的知識(shí)久遠(yuǎn)?？縿趧?dòng)得來(lái)的知識(shí)才是一筆完全屬于自己的永恒的財(cái)富。瓦爾特爵士說(shuō)：“每個(gè)人所受教育的精華部分，就是他自己教給自己的東西?！?/p>
      獲得知識(shí)的途徑很多，現(xiàn)在就將幾條比較重要的羅列在這里，供大家參考。
      （1）考上大學(xué)。雖然現(xiàn)在的應(yīng)試教育弊端很多，但是考大學(xué)無(wú)疑仍然是獲取知識(shí)的一條非常正確的途徑。從小學(xué)、初中，到高中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了文化知識(shí)，考上大學(xué)最起碼證明了一點(diǎn)，就是過(guò)去的那些年里，我們沒(méi)有虛度時(shí)光，我們努力過(guò)！在大學(xué)里，我們開(kāi)始更加深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，并且開(kāi)始有了自己未來(lái)的發(fā)展方向，有了自己的專業(yè)。一個(gè)人在大學(xué)里所受的教育在他的一生中都無(wú)法磨滅，他在大學(xué)的課堂里不僅僅學(xué)到了知識(shí)，還有他的理想、他的方向、他的人生準(zhǔn)則，以及他那顆時(shí)刻為了理想而跳動(dòng)的心，這一切都與大學(xué)有關(guān)。
      （2）繼續(xù)深造。學(xué)海無(wú)涯，即使是在工作之后，如果有機(jī)會(huì)還是要繼續(xù)學(xué)習(xí)。如果你以前念的是大專，那么去讀本科是很必要的，如果你有能力還可以去考研究生。還有，你還可以選擇一些你感興趣的專業(yè)一邊工作一邊學(xué)習(xí)，成年之后的教育尤其重要，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候你工作了，你對(duì)未來(lái)有了明確的方向感，你知道自己要的是什么。有可能你所學(xué)的專業(yè)并非是你的興趣，有可能你從事的工作與你專業(yè)無(wú)關(guān)，這個(gè)時(shí)候，你都需要重新學(xué)習(xí)，而一邊邊工作一邊到學(xué)校里讀書(shū)則是一種非常好的方式。在學(xué)校里學(xué)習(xí)，可以保證知識(shí)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和科學(xué)性。
      （3）廣泛讀書(shū)。喜歡讀書(shū)是非常好的習(xí)慣。不管你從事的是什么職業(yè)，不管你的工作有多忙，你都應(yīng)該經(jīng)常地拿起書(shū)來(lái)看一下，哪怕是一本很淺顯的雜志，一本與你所從事的職業(yè)毫不相干的冊(cè)子，甚至是一本很通俗的小說(shuō)，你看過(guò)之后都會(huì)有所收獲。時(shí)代在變，你一天不關(guān)注這個(gè)世界，你就會(huì)落后。你在閱讀的過(guò)程中，你會(huì)或多或少地了解這個(gè)世界，并從中得到一些啟示。書(shū)籍永遠(yuǎn)都是好東西，不可丟棄。你讀的書(shū)越多，你的知識(shí)就越豐富，視野就越開(kāi)闊。很多事業(yè)上取得重大成就的人，他們一生都在孜孜不倦地閱讀。一種習(xí)慣，是一種慢慢地使人充實(shí)起來(lái)的習(xí)慣，一定要養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣。
      （4）請(qǐng)教他人。三人行必有我?guī)煛Ｓ肋h(yuǎn)都要帶著討教的心態(tài)與別人接觸，你會(huì)從不同的人身上學(xué)到不同的東西。接觸的人多了，你得到的東西也會(huì)越來(lái)越多。一個(gè)人的智能是有限的，【114大學(xué)生網(wǎng)】——
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      要善于從他人的身上吸取優(yōu)點(diǎn)。有的人知識(shí)可能沒(méi)有你豐富，但是他敬業(yè)，你和他接觸，就明白敬業(yè)是怎樣一種態(tài)度。有的人事業(yè)沒(méi)有你發(fā)展得好，但他孝敬父母，于是你會(huì)暗自地想一想，有多久沒(méi)給你父母打電話了。不要小看這些東西，這都是在豐富你人生的知識(shí)。并不是你懂得如何繪圖，如何設(shè)計(jì)，如何寫(xiě)公文，就算你擁有了知識(shí)，生活中處處都有值得你學(xué)習(xí)的東西，你窮盡一生的心血都不可能學(xué)完。從他人的身上，你可以學(xué)到智能，學(xué)到為人處事，學(xué)到辯證的思維方式，學(xué)到很多你從前忽視的東西。每個(gè)人都有他不同的特質(zhì)，只要你肯虛心地觀察，用心地體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多人都能成為你的老師，甚至幼兒園的孩子也可能讓你有所啟發(fā)。
      （5）在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。實(shí)踐是最好的老師。一個(gè)人只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須到實(shí)踐中去體會(huì)，才能明白你哪行還不行，還需要繼續(xù)補(bǔ)充。就像一個(gè)有著財(cái)會(huì)文憑的大學(xué)畢業(yè)生，盡管他學(xué)了4年的財(cái)會(huì)，但是一開(kāi)始就讓他做會(huì)計(jì)，他還是要比那些知識(shí)不如他豐富的老會(huì)計(jì)差很多，他要不斷學(xué)習(xí)，才能在實(shí)踐中提升自己。
      現(xiàn)在很多年輕人都是為了一份文憑而學(xué)習(xí)，為了找到一份好工作而學(xué)習(xí)，這并沒(méi)有錯(cuò)。但是學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們一定要問(wèn)問(wèn)自己，我們學(xué)到了什么？我們的知識(shí)是否能夠運(yùn)用到實(shí)踐中去？有的人一旦工作，就以沒(méi)時(shí)間為理由，不再繼續(xù)學(xué)習(xí)了，那是非常危險(xiǎn)的。很多本來(lái)很有知識(shí)的人，因?yàn)閼卸?，最后都成了知識(shí)貧乏的人。要有一定的品位
      何謂品位？品位是一個(gè)人從骨子里煥發(fā)出來(lái)的氣質(zhì)和修養(yǎng)，一個(gè)有品位的人所代表的是一種陽(yáng)光向上的生活，還有豐富多彩的人生方向。你和一個(gè)人接觸，這個(gè)人的品位如何，你會(huì)很快就有感覺(jué)。人的品位是多方向的，包括服飾、愛(ài)好、興趣、修養(yǎng)，等等。
      一個(gè)有品位的人像一塊磁鐵，會(huì)將周圍的人牢牢地吸引住。
      一個(gè)人的品位大致表現(xiàn)在以下幾方面：
      （1）儀表舉止。人的長(zhǎng)相是先天確定的，不可改變，但好的儀表并不是非得有一個(gè)好的相貌。穿著得體，舉止大方、穩(wěn)重，這些都能給人一種有品位的印象。有的人穿著很名貴的衣服，但是，卻不能給人留下良好的印象。衣服本身并沒(méi)有毛病，是穿著的人出了問(wèn)題。選擇衣服并不是越貴越好，重要的是得適合你的氣質(zhì)、職業(yè)，還有場(chǎng)合。一個(gè)40多歲的女人穿著少女裝去上班就會(huì)給人一種裝嫩的感覺(jué)；而一個(gè)20出頭的小姑娘穿著過(guò)于成熟的套裝與人約會(huì)，也會(huì)給人一種假裝成熟的印象。
      曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，如果女孩子出門的時(shí)候沒(méi)有化妝，沒(méi)關(guān)系，帶上微笑就可以了！這是說(shuō)，微笑有著非比尋常的力量。人在交往的過(guò)程中，言談舉止要盡量得體，該溫和的時(shí)候溫和，【114大學(xué)生網(wǎng)】——
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      該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅。除非那種非常正式的場(chǎng)合，最好帶上你的微笑與人交往。
      （2）幽默詼諧。幽默感在現(xiàn)代社會(huì)變得越來(lái)越重要了。人們的工作壓力、生活壓力都很大，而幽默則是生活的調(diào)味劑。
      幽默感很多時(shí)候都體現(xiàn)著一個(gè)人的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。幽默感的語(yǔ)言常常都含著溫暖的成分。領(lǐng)導(dǎo)如果具有幽默感，就會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的向心力，讓員工都凝聚在自己身邊。因?yàn)樗梢栽谳p描淡寫(xiě)之間化解糾紛，可以不用大動(dòng)肝火就將員工的毛病指出來(lái)，沒(méi)有人會(huì)不喜歡一個(gè)有親和力的領(lǐng)導(dǎo)。
      （3）生活情趣。一個(gè)人的品位不一定非要與金錢扯上關(guān)系，有錢的人品位未必都高，而沒(méi)錢的人品位不一定就低。人的品位很多時(shí)候都體現(xiàn)在生活情趣上。一個(gè)有生活情趣的人一定是一個(gè)樂(lè)觀向上的人。
      三毛在沙漠上建的那個(gè)家，用的都是廢品，她用汽車輪胎做沙發(fā)，將汽水瓶刷上顏色，當(dāng)做家中的裝飾品。
      一個(gè)有品位的人，即使沒(méi)有很多錢，即使在荒涼的沙漠里，都一樣讓他的品位閃閃發(fā)光，并讓他身邊的人受到吸引，受到鼓舞。
      （4）獨(dú)到眼光。有品位的人不僅要與潮流同步，還要有獨(dú)到的眼光。
      都市里有一種流行叫小資情調(diào)。在一些雜志的小資專欄里，常有一些反映小資生活的片斷。文章里的女主人公常常獨(dú)自漫步于各種街頭小店，淘一些與眾不同的東西。的確，如果所有的東西都與大家的一樣，那就沒(méi)有意思了，更顯示不出一個(gè)人獨(dú)特的品位。只有靠自己的眼光去發(fā)現(xiàn)，才能展示出你的與眾不同。
      前些年，很多人家的裝修都是一個(gè)模樣，讓人走進(jìn)去之后感覺(jué)像進(jìn)了賓館，都是華麗板的墻壁，長(zhǎng)條的地板塊兒，雖然也算漂亮，但是毫無(wú)創(chuàng)意可言。近年來(lái)的家裝市場(chǎng)已經(jīng)不流行那種俗氣的裝修風(fēng)格了，現(xiàn)在講究的是因地制宜，設(shè)計(jì)者根據(jù)房屋的大小，主人的職業(yè)、興趣，設(shè)計(jì)出具有鮮明的個(gè)人風(fēng)格的裝修圖紙。有的人家花錢不多，但是卻裝修得非常有特色，不但自己住著舒適，朋友看了也覺(jué)得特別。這就是品位。要有一定的信念：
      人活著靠的是什么？衣服、食物、水、陽(yáng)光、空氣等等，沒(méi)有這些人就不能夠活下去。這些都是有形的物質(zhì)條件，還有一樣也是必不可少的，如果沒(méi)有它，人活著就失卻了動(dòng)力，隨時(shí)都有可能倒下，這個(gè)像陽(yáng)光一樣支撐著人的生命的東西叫作信念。
      生活中常?？吹竭@種情景，一個(gè)人患了癌癥，家人千方百計(jì)地向他隱瞞病情，就是怕他知道后，精神上一下子就垮了，加速病情的惡化。這個(gè)時(shí)候，人的信念顯得比任何靈丹妙藥都【114大學(xué)生網(wǎng)】——
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      要重要。人有時(shí)候就是靠一股精神頭在活著，所以堅(jiān)強(qiáng)的信念就必不可少。
      有著堅(jiān)強(qiáng)信念的人，無(wú)論走在怎樣一條漆黑的道路上，都能看到前方的光明。
      1781年，史蒂芬遜出于英國(guó)，雙親都是礦工，家境非常清苦，他10多歲就在礦上干活，18歲才有機(jī)會(huì)上學(xué)。畢業(yè)后，他到礦場(chǎng)當(dāng)技工，由于從小目睹礦工工作的辛苦與危險(xiǎn)，史蒂芬遜帝決定為礦工解決工作上的難題。他首先發(fā)明了礦坑安全燈，解決了采礦的照明問(wèn)題。后來(lái)，他看到礦井底下運(yùn)煤困難，又開(kāi)始了關(guān)于火車的研究。雖然史蒂芬遜的生活非常困苦，但是他始終抱著一個(gè)信念，就是讓礦工減少工作強(qiáng)度，盡可能地保證他們的安全。所以他克服了種種困難，終于發(fā)明了火車。
      就是因?yàn)樗闹行拍顝膩?lái)沒(méi)有因?yàn)樯畹睦щy而動(dòng)搖過(guò)，所以他才獲得了成功。
      人要有信念，更重要的是在遇到困難的時(shí)候，要堅(jiān)守信念。不要讓信念產(chǎn)生動(dòng)搖，人才能在信念的鼓舞下戰(zhàn)勝困難。信念不堅(jiān)強(qiáng)的人，在困難面前常常心灰意冷，很快就放棄了努力。這樣的結(jié)果使他永遠(yuǎn)都無(wú)法與成功牽手。
      成功者之所以能夠成功，就是在于他們牢牢地抓著信念不放，咬緊牙關(guān)，勇往直前。有了信念，人就有了動(dòng)力，即使吃再多的苦，都會(huì)心甘情愿。信念是人生的支柱，只要信念不倒，就沒(méi)有任何力量能夠?qū)⑷藫舻?。所以，人讓信念在心頭永存！要有一定的現(xiàn)代理念
      時(shí)代在進(jìn)步，而且進(jìn)步得非常之快。作為一個(gè)現(xiàn)代人當(dāng)然不能使自己落伍，所以就一定要具備現(xiàn)代理念。
      現(xiàn)代理念包括很多，比如現(xiàn)代的思維方式、現(xiàn)代的生活方式、現(xiàn)代的辦公方式、現(xiàn)代的交際方式，等等。你未必全盤接受，但是最起碼你要知道，你要了解。
      現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，10多年前我們主要靠書(shū)信與朋友保持聯(lián)系，后來(lái)是電話，而現(xiàn)在，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就可以與大洋彼岸的人對(duì)話，而且隨時(shí)隨地，也不用支付高昂的長(zhǎng)途電話費(fèi)了。曾經(jīng)，我們的交友范圍僅限于同學(xué)、同事、現(xiàn)在，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)交興趣相投的朋友，視野一下子變得大了起來(lái)，而地球上的距離卻一下子變得如此渺小了。
      以前的人都講究著整齊的衣服，但是現(xiàn)在很多衣服卻被故意剪得七零八落，牛仔褲要越舊越時(shí)尚，甚至一度被視為老土的黃書(shū)包也忽然間流行了起來(lái)。
      以前的文章都是規(guī)規(guī)矩矩，現(xiàn)在我們常看到種種另類的文字，就連一度被我們所排斥的頹廢也一下子流行了起來(lái)。
      這些東西我們不一定非得學(xué)習(xí)，非得模仿，但是我們不能不知道。
      倒退很多年，沒(méi)有人想過(guò)要到離家很遠(yuǎn)的地方去生活。在人們概念里，只有生活不下去的人【114大學(xué)生網(wǎng)】——
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      才會(huì)遷移，像曾經(jīng)的“闖關(guān)東”。但是現(xiàn)在的社會(huì)，人們雖然在家鄉(xiāng)活得好好的，但是也要走，要到很遠(yuǎn)的地方去尋找自己的夢(mèng)想。以前的人們，有一份穩(wěn)定的工作，就會(huì)非常知足地活上一輩子。但是現(xiàn)在的年輕人，他們毅然放棄穩(wěn)定的生活，寧愿選擇漂泊，他們中的一些人，經(jīng)歷過(guò)艱苦的創(chuàng)業(yè)，也確實(shí)走上了一條更加輝煌的人生之路，成為知名的企業(yè)家或者某些行業(yè)的精英。一些年長(zhǎng)的人驚呆了，原來(lái)生活還可以這樣？
      以前的人們上班要早出晚歸，上滿8個(gè)小時(shí)，但是現(xiàn)在SOHU一族在一些發(fā)達(dá)城市已經(jīng)隨處可見(jiàn)了。
      以前只有領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)除員工的份兒，現(xiàn)在員工炒掉老板已經(jīng)是家常便飯了。
      以前想都不敢想的事，現(xiàn)在全變成了現(xiàn)實(shí)。這些不管你愿不愿意，喜不喜歡，你都要接受。社會(huì)就是這樣的，生活就是這樣的。還有，你的知識(shí)也要隨時(shí)更新，你以前在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)在慢慢地被淘汰。
      你必須跑步前進(jìn)，要不然你就不是一個(gè)現(xiàn)代人。所以，就算你心里并不是非常地情愿，你還是要接受一些新鮮的、現(xiàn)代的東西。因?yàn)橹挥羞@樣你才不會(huì)落伍，因?yàn)橹挥羞@樣你才不會(huì)壓抑自己，才能使自己與這個(gè)社會(huì)同步。在你一不小心走在了流行的前端的時(shí)候，不好意思，又開(kāi)始流行懷舊了，你又得折回頭來(lái)，將扔掉的衣服重新穿在身上。
      沒(méi)有辦法，你是現(xiàn)代人?，F(xiàn)代人就要有很強(qiáng)的應(yīng)變接受能力，否則，你只能獨(dú)自享受寂寞的滋味了。要有能力
      要有一定的忍耐力：
      在中國(guó)的傳統(tǒng)觀念里，忍耐也是一種美德。這一觀點(diǎn)可能與現(xiàn)代社會(huì)不太合拍，現(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，在這樣的社會(huì)里，忍耐可能就意味著退讓和窩囊。但是，很多學(xué)者已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，中國(guó)傳統(tǒng)文化思想里有些東西并沒(méi)有過(guò)時(shí)，相反，其中的學(xué)問(wèn)博大精深，如果運(yùn)用于現(xiàn)代人的生活，必將使人們受益匪淺。
      這個(gè)忍耐就大有學(xué)問(wèn)，忍耐包括很多種。當(dāng)與別人發(fā)生矛盾的時(shí)候，忍耐可以化干戈為玉帛，這種忍耐無(wú)疑是一種大智能。唐代高僧寒山問(wèn)拾得和尚：“今有人侮我，冷笑我，藐視我，毀我傷我，嫌惡恨我，詭譎欺侮我，則奈何？”拾得回答他：“子但忍受之，依他讓他，敬他避他，苦苦耐他，裝聾作啞，漠然置這，冷眼觀之，看他如何結(jié)局？”這種忍耐里透著的是智能和勇氣。
      人生不可能總是風(fēng)調(diào)雨順，當(dāng)遇到不如意，甚至是災(zāi)難時(shí)，一個(gè)人的忍耐力往往就能發(fā)揮出奇制勝的作用。
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      與別人發(fā)生誤會(huì)時(shí)忍耐，那只是一時(shí)的容忍，比較容易做到，難的是在漫長(zhǎng)的時(shí)間里，忍受著各種各樣的折磨，而只為完成心中的理想。這份忍耐是難能可貴的，但也是做人最應(yīng)該擁有的一種能力。
      史學(xué)家司馬遷為了實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，忍受著酷弄的折磨，忍辱偷生，寫(xiě)就了不朽的《史記》。以他剛烈的性格，在當(dāng)時(shí)的狀況下，本該是一死了之的。但沒(méi)有選擇自殺并不是他畏懼死亡，而是他深知自己身負(fù)客觀記述歷史的使命，所以，他必須放棄個(gè)人的榮辱傷痛，用生命去完成那部光照千秋的巨著。份忍耐力源自他的正義感，還有對(duì)歷史的責(zé)任感、使命感。
      人貴在能屈能伸，伸容易，屈就很難，這里面就需要非凡的忍耐力。只要這個(gè)人真正有智能、有才干，不管他忍耐多久，早晚都有出頭之日，而且，他的忍耐力反而使他更加富有內(nèi)涵和魅力。
      人生很多時(shí)候都需要忍耐，忍耐寂寞，忍耐貧窮，忍耐誤解，忍耐失敗。
      持久的忍耐力體現(xiàn)著一個(gè)人能屈能伸的胸懷，忍耐力是保存力量，是隱匿自我，高揚(yáng)自我。人生總會(huì)有低谷，有巔峰，在低谷里能夠泰然處之的人才是真正有智能的人。走過(guò)低谷，前面就是海闊天空。回過(guò)頭來(lái)，那些在低谷里隱忍的日子，那些在苦難里積蓄的日子，那些在寂寞里執(zhí)著于夢(mèng)想的日子，都顯得彌足珍貴。那是一筆寶貴的人生財(cái)富！有一定的想象力：
      想象力之于人生，就如翅膀之于飛鳥(niǎo)，失去了翅膀，鳥(niǎo)就飛不起來(lái)，就與萬(wàn)里長(zhǎng)空無(wú)緣。愛(ài)因期坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力包括了世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉?！必S富的想象力是以豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，是以好奇心為起點(diǎn)的，并不是毫無(wú)根據(jù)有幻想和猜測(cè)。
      有著豐富想象力的人，他總是不滿足于現(xiàn)狀，總是希望自己的努力能夠?qū)⑹虑樽龅酶?。他們勇于?chuàng)新，大膽假設(shè)，往往能夠取得豐碩的成果。
      如果不是人類想象著像鳥(niǎo)一樣飛上藍(lán)天，那么，我們今天恐怕就沒(méi)有飛機(jī)這一快捷的交通；如果不是人類想象著像魚(yú)兒一樣在水中暢游，那么，我們就不會(huì)有輪船，不會(huì)有潛水艇，江河湖海對(duì)于我們來(lái)說(shuō)將永遠(yuǎn)都是神秘的。因?yàn)橛辛讼胂罅?，人類不但飛向了藍(lán)天，還飛向了月球，飛向了太空，到廣袤的未知世界探尋科學(xué)的神秘。
      一個(gè)蘋果從樹(shù)上掉下來(lái)，牛頓發(fā)揮想象力，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。燒水時(shí)壺蓋的跳動(dòng)啟發(fā)了瓦特，促使他發(fā)明了蒸汽機(jī)。
      想象力很多時(shí)候都是動(dòng)力，在前方召喚著不滿足的人們繼續(xù)向前。
      流氓兔現(xiàn)在已經(jīng)成了大熱門的明星，他的創(chuàng)作者金在仁的靈感來(lái)自于哪里呢？原來(lái)是他還【114大學(xué)生網(wǎng)】——
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      在讀幼兒園的小侄女，一個(gè)可愛(ài)俏皮的小孩子。金在仁大膽地發(fā)揮想象，硬是將小侄女的形象運(yùn)用到一只兔上，讓這只兔子具有了鮮明的個(gè)性。頑皮可氣的流氓兔驗(yàn)證了人類豐富的智能。那些成為我們朋友的卡通明星，米奇、唐老鴨，無(wú)不體現(xiàn)著創(chuàng)作者超凡的想象力。他們想象動(dòng)物的言行，想象動(dòng)物的情感，想象人類與動(dòng)物共存的理想世界，他們用愛(ài)心和想象為世界的孩子營(yíng)造了一個(gè)夢(mèng)想的天空。
      人類如果沒(méi)有想象力，那么，整個(gè)世界都會(huì)變得毫無(wú)創(chuàng)意可言。想象力豐富了人類本身，也豐富了這個(gè)世界。世界本來(lái)一直都是一個(gè)樣子，是人類利用自己的想象，將世界改造成了我們想要的樣子，于是這個(gè)世界變得多資多彩，千變?nèi)f化。
      做任何事情，都是先有想象，再化為事實(shí)。想象力不豐富的人創(chuàng)造力也不會(huì)太高；一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)造力的人只只能是碌碌無(wú)為之輩。想象力有時(shí)候就是你具體計(jì)劃的雛型，它指引著你一步一步邁向成功的頂端。有一定的交際能力
      在現(xiàn)代社會(huì)里，一個(gè)人是否具有出色的交際能力顯得越來(lái)越重要了。整個(gè)世界都是開(kāi)放的，大家在這人世界里更加頻繁地進(jìn)行交往，不與外界打交道就能夠安安穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)日子的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。只要你在這個(gè)世界上，不管你愿不愿意，你都必須與人打交道。
      為了讓自己能夠更有質(zhì)量地在這個(gè)世界上生存，我們離不開(kāi)社會(huì)環(huán)境，離不開(kāi)周周圍的人。
      沒(méi)有人全能得不需要?jiǎng)e人的幫助。所以，與人交往是不可避免的事情，就像我們要吃飯、要購(gòu)物、要洗澡一樣，是生活的一部分，不可或缺。
      所有成功人士幾乎都有一個(gè)共同的特性，那就是他們都有著良好的人際關(guān)系，而且善于利用他的人際關(guān)系為自己服務(wù)。在與別人打交道的時(shí)候，他們非常有技巧，他們懂得如何去尊重別人，如何去影響別人的思維方式。
      在現(xiàn)實(shí)生活中我們常常看到這樣的事例，一個(gè)學(xué)歷很高、能力很強(qiáng)的人在單位很長(zhǎng)時(shí)間里都得不到重用，相反另一個(gè)學(xué)問(wèn)不如他的人卻平步青云，一個(gè)從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)差錯(cuò)的員工莫明其妙地下崗了，一位在部門里工作最辛苦的職員卻拿著最低的工資。我們無(wú)法非常明確地解釋這些現(xiàn)象，但是有一點(diǎn)卻值得注意，就是這些才能方面很優(yōu)秀的人在人際交往上往往都有著非常明顯的欠缺。有的時(shí)候是他們過(guò)分顯露自己的個(gè)性，有時(shí)候是他們不懂得進(jìn)退寬容，有時(shí)候是他們沒(méi)有把握機(jī)會(huì)的能力。
      現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人的交際不等于是擅長(zhǎng)拍領(lǐng)導(dǎo)馬屁，或是見(jiàn)人說(shuō)人話見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話。交際能力并不意味著非得要討好誰(shuí)，相反，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合下，你完全可以展示自己的個(gè)性，這個(gè)時(shí)候，你的表現(xiàn)恰好還是你有著絕佳交際能力的明證。交際能力體現(xiàn)的是對(duì)你自己和他人的理【114大學(xué)生網(wǎng)】——
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      解，是你的溝通能力、忍耐能力、應(yīng)變能力等等綜合能力的一個(gè)評(píng)述。
      情商研究表明，了解別人內(nèi)心感受的能力對(duì)于一個(gè)人的工作、愛(ài)情、友情、家庭等方面都很重要。我們?nèi)绻軌驈乃税l(fā)出的信號(hào)辨別他的真正感受，我們就能夠控制自己發(fā)出的信號(hào)，這種善解人意的能力是構(gòu)建良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。
      良好的人際關(guān)系能使一個(gè)人快樂(lè)地融入群體，并能最大限度發(fā)揮自己的聰明才智，在被他人接納的同時(shí)，獲得一份滿足感和認(rèn)同感。
      不能成功地建立良好的人際關(guān)系的人，大多都是很自我的人。他們總是看到自己身上的長(zhǎng)處，看不到別人身上的閃光點(diǎn)；他們喜歡囿于自己的世界里，冷眼旁觀周圍的一切；他們自尊心強(qiáng)，能夠自己解決的事情輕易不求助于別人；他們喜歡享受一個(gè)人的清靜，不喜歡被打擾、被關(guān)注。事實(shí)上，成就一種事業(yè)從來(lái)就不是一種單純個(gè)人的活動(dòng)，總要依助于群體的力量。對(duì)于每一個(gè)致力于事業(yè)成功的年輕人來(lái)說(shuō)，與人相處的藝術(shù)至關(guān)重要。這是邁入社會(huì)需要學(xué)習(xí)的第一課，這一課如果不及格，即使機(jī)會(huì)來(lái)到你的面前，你也很可能與它擦肩而過(guò)。
      卡耐基認(rèn)為，任何人際關(guān)系，無(wú)論是私人交往還是業(yè)務(wù)關(guān)系，如果以成年人的那種互利來(lái)支配的話，對(duì)雙方來(lái)說(shuō)只會(huì)有益。卡耐基還認(rèn)為，一個(gè)人在工作中獲得成功所要求的技能，85％是基于人際關(guān)系，只有15％是因?yàn)榧夹g(shù)和訓(xùn)練。美國(guó)成功學(xué)研究專家羅賓在《喚醒心中的巨人》一書(shū)中明確地說(shuō)，一個(gè)人想要成功，有5個(gè)方面不得不注意，其中人際關(guān)系被列在了第三大方面。要有一定的業(yè)務(wù)能力
      常常有這樣的事情，讀書(shū)時(shí)成績(jī)拔尖的人工作之后業(yè)績(jī)并不突出，很多人一生都是碌碌無(wú)為。而那些成績(jī)中等，讀書(shū)時(shí)并不被老師所喜愛(ài)的學(xué)生，往往日后在工作中表現(xiàn)得極為出色，或者成了優(yōu)秀的企業(yè)家，或者成為某些單位的業(yè)務(wù)骨干、主管領(lǐng)導(dǎo)，或者某個(gè)行業(yè)的佼佼者。
      為什么呢？因?yàn)樽x書(shū)時(shí)的成績(jī)只代表這個(gè)人在學(xué)習(xí)方面的能力，他頭腦很聰明，或者他不貪玩，但是，并不在具體的工作中能夠拿得起來(lái)。一個(gè)人在單位里的表現(xiàn)要看他的業(yè)務(wù)能力，而不是他讀書(shū)時(shí)的成績(jī)單。
      人無(wú)論從事任何職業(yè)，都要有一定的業(yè)務(wù)能力。如果做老師，那就一定要有淵博的知識(shí)，有教書(shū)育人的方式方法；如果是做廣告業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)員的，那就一定要對(duì)廣告知識(shí)了如指掌，對(duì)客戶的心理很有研究，對(duì)把握人際關(guān)系很在行。在某一領(lǐng)域成功的人，一定是在這個(gè)領(lǐng)域中干得如魚(yú)得水的人。
      北京有個(gè)下崗女工，她雖然下崗了，但日子過(guò)得很滋潤(rùn)。她去保險(xiǎn)公司工作，從最低層的業(yè)務(wù)員做起一直做到業(yè)務(wù)主管，她直接的客戶就有100多人，每個(gè)月的收非常豐厚，從來(lái)沒(méi)【114大學(xué)生網(wǎng)】——
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      她文化水平不是很高，長(zhǎng)得也不漂亮，但是無(wú)疑，在保險(xiǎn)業(yè)務(wù)方面，她做得比較順暢。因?yàn)樗趭^、真誠(chéng)，而且善于研究客戶心理。
      一個(gè)有業(yè)務(wù)能力的人是永遠(yuǎn)都不會(huì)失業(yè)的，像這個(gè)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員一樣，雖然她曾經(jīng)下崗了，但是她的日子卻越過(guò)越好，越過(guò)越富足。
      業(yè)務(wù)能力靠的是培養(yǎng)，還有就是自身的努力。
      業(yè)務(wù)能力的提高最重要的是自己的積累和努力，當(dāng)進(jìn)入一個(gè)新單位，接觸一個(gè)全新的行業(yè)的時(shí)候，首先要向同事學(xué)習(xí)，然后再認(rèn)真地在實(shí)踐中邊學(xué)習(xí)邊提高。在這個(gè)過(guò)程中，需要的是肯吃苦的精神，再有就是踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度。有的人很有才氣，對(duì)自己手頭的工作也能夠勝任。但就是這山望著那山高，對(duì)工資不滿意，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不滿意，所以不安心工作，或者頻繁地?fù)Q工作，這都不利于他成為這個(gè)行業(yè)的精英。出類拔萃的業(yè)務(wù)能力需要的是日積月累，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)于一個(gè)人的工作來(lái)說(shuō)非常重要。
      在任何單位，業(yè)務(wù)能力都是領(lǐng)導(dǎo)最重要的，優(yōu)點(diǎn)再多，再會(huì)做人，工作拿不起來(lái)肯定到哪兒都不行。
      做一個(gè)有戰(zhàn)斗力的人 首先挑戰(zhàn)自我 戰(zhàn)勝自卑
      自卑是一個(gè)人對(duì)自己的不恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)，是一種自己瞧不起自己的消極心理。在自卑心理的作用下，遇到困難、挫折時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)焦慮、泄氣、捻的情感瓜。一個(gè)人如果做了自卑的俘虜，不僅會(huì)影響身心健康，還會(huì)使聰明才智和創(chuàng)造能力難以發(fā)揮，使人覺(jué)得自己難有作為，生活沒(méi)有意義。所以，克服自卑心理非常重要。
      在現(xiàn)代社會(huì)變化劇烈而競(jìng)爭(zhēng)又很殘酷的狀況下，任何人都會(huì)不斷地受到自卑感的沖擊，尤其是當(dāng)越業(yè)越多的優(yōu)秀的人物部在你面前的時(shí)候，你的心理往往會(huì)嚴(yán)重地失衡。
      可是，自卑并不是錯(cuò)誤，著名的奧地利心理學(xué)家阿德勒認(rèn)為，自卑感并非什么壞的情感，相反，它是每個(gè)人在追求更加優(yōu)越的地位和完美的人生過(guò)程中必然要出現(xiàn)的心理瓜。關(guān)鍵在于你如何對(duì)待這種自卑，是像孩子那樣地克服自卑心理，走向成功的人生？阿德勒認(rèn)為，人在生活中時(shí)刻都可能產(chǎn)生自卑感，比如先天的、生理上的缺陷，在家庭中的地位，走上社會(huì)后人與人之間的利害沖突等，都可能讓人產(chǎn)生不完滿、不得志、比別人差的情緒。他們可能因?yàn)槟米约汉椭車娜诉M(jìn)行比較而感到氣餒，他們甚至還會(huì)因?yàn)橥榈膽z憫、揶揄或逃避，而【114大學(xué)生網(wǎng)】——
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      加深其自卑感。
      自卑沒(méi)有錯(cuò)，但是自卑必須要克服，克服了自卑，你的人生才有可能海闊天空。
      因?yàn)椤隘偪裼⒄Z(yǔ)”而家喻戶曉的李陽(yáng)，上大學(xué)時(shí)英語(yǔ)成績(jī)并不好，他自卑心理很重，不敢在同學(xué)面前大聲地說(shuō)英語(yǔ)。后來(lái)，他立志要克服自己的自卑心理，他每天大聲地練習(xí)英語(yǔ)，并參加學(xué)校的演講，終于，他由一個(gè)自卑的人變盛開(kāi)個(gè)自信的人英語(yǔ)成績(jī)也得到了很大提高，從后幾名一躍為前幾名。很多人的英語(yǔ)學(xué)不好，其實(shí)都是源于自己的自卑心理，怕在別人面前說(shuō)不好，讓人笑話。
      那么，怎樣才能克服自卑心理呢？
      1、正確評(píng)價(jià)自我。充分認(rèn)識(shí)自己的能力、素質(zhì)和心理特點(diǎn)，要有實(shí)事求是的態(tài)度，不夸大缺點(diǎn)，也不抹殺自己的長(zhǎng)處，這樣才能確立恰當(dāng)?shù)淖非竽繕?biāo)。特別要注意對(duì)缺陷的彌補(bǔ)和對(duì)優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揚(yáng)，將自卑的壓力變成發(fā)軍優(yōu)勢(shì)的動(dòng)力，從自卑中超越。
      2、積極與人交往。不要總認(rèn)為雖人起你而離群索居。你自己瞧得起自己，雖人會(huì)輕易小看你。能不能從良好的人際關(guān)系中得到激勵(lì)，關(guān)鍵還在自己。要有意識(shí)地在與周圍人的交往中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，多從群體活動(dòng)中培養(yǎng)自己的能力，這樣可預(yù)防因孤陋寡聞而產(chǎn)生的畏縮躲閃的自卑感。
      3、轉(zhuǎn)移注意力。一個(gè)人不可能十全十美，也不可能一無(wú)是處。不要總關(guān)注自己的弱項(xiàng)和不如意，而應(yīng)該將注意力轉(zhuǎn)移到自己最感興趣也是最擅長(zhǎng)的事情上，從你的興趣中你將獲得自信，從而緩解你的心理壓力和緊張。
      4、對(duì)自己的自卑進(jìn)行心理分析。通過(guò)自由早期經(jīng)歷的回憶，分析找出導(dǎo)致自卑心態(tài)的根本原因。讓自己自卑結(jié)是由某早期經(jīng)歷造成的，目前的自卑與自己的現(xiàn)實(shí)無(wú)關(guān)，因而是沒(méi)有必要的，這樣就可以瓦解你的自卑情結(jié)。
      5、用行動(dòng)證明自己的價(jià)值。這是最簡(jiǎn)單
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      第五篇：品德教案上
      第一課： 我升入了二年級(jí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。
      2、感受與體會(huì)到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。
      3、能夠愛(ài)惜書(shū)本和文具。
      德育目標(biāo)：
      1、通過(guò)交流與暢談，增強(qiáng)努力向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
      2、愛(ài)護(hù)書(shū)籍，培養(yǎng)愛(ài)惜勞動(dòng)成果的感情。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)自己的進(jìn)步成果，增強(qiáng)天天向上的信心，逐步養(yǎng)
      成良好的行為習(xí)慣。
      2、學(xué)會(huì)愛(ài)惜書(shū)本和文具，珍惜別人的勞動(dòng)成果。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、教師：暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡、成長(zhǎng)袋的樣子。
      2、學(xué)生：暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫(huà)、照片、書(shū)法、編織、貼畫(huà)、插花、旅游日記、小詩(shī)等等。書(shū)本文具等頭飾
      教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      教師以自己的暑假生活導(dǎo)入----學(xué)生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---評(píng)選優(yōu)秀作品---交流自己的心愿---成長(zhǎng)包---加強(qiáng)交流、激發(fā)信心，增強(qiáng)天天向上的信心。
      教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入：
      教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同學(xué)們，你們?cè)谑罴倮镒罡吲d的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？下面就請(qǐng)大家以小組為單位進(jìn)行交流。
      二、小組進(jìn)行交流，和同桌一起分享快樂(lè)。
      1、交流自己最高興的事。
      2、交流暑假中的作品。
      三、我們快樂(lè)的暑假生活
      1、設(shè)置幾個(gè)小組，每組為一個(gè)展臺(tái)，學(xué)生將自己的作品分類擺放在九個(gè)桌上，每個(gè)桌上擺上一個(gè)字組成“我們快樂(lè)的暑假生活”
      2、指名講講作品中的故事
      3、評(píng)選出優(yōu)秀作品，每人發(fā)給九朵小紅花，在每個(gè)組中選出一件你最滿意的作品，把花投進(jìn)相應(yīng)的小盒中。
      4、把優(yōu)秀作品做成展板。
      四、美好的小心愿
      1、我們的暑假過(guò)的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過(guò)去，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，我們已經(jīng)升入了二年級(jí)，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。
      （板書(shū):我升入了二年級(jí)）
      2、把自己的心愿寫(xiě)在心愿欄里，組內(nèi)交流。
      3、教師出示一棵心愿樹(shù)，請(qǐng)把自己的心愿掛在心愿樹(shù)上。貼在班內(nèi)。有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，希望每一位同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。
      五、成長(zhǎng)包伴我成長(zhǎng)
      教師舉起事先準(zhǔn)備的成長(zhǎng)包，課后回到家中，在父母的幫助下，制作一個(gè)成長(zhǎng)包。以后，把自己寫(xiě)的字，畫(huà)的畫(huà)，得的小紅花，成績(jī)冊(cè)、獎(jiǎng)狀等進(jìn)步成果，放進(jìn)包中。一年之后看看自己成長(zhǎng)的腳印。
      一、導(dǎo)入：
      1、新學(xué)期開(kāi)始了，你們一定又發(fā)了不少新書(shū)，請(qǐng)看畫(huà)面。課件演示。
      2、看看自己的新書(shū)，書(shū)中有哪些內(nèi)容是你最感興趣的，為什么對(duì)它感興趣。
      3、活動(dòng)一：新書(shū)真好我們愛(ài)
      （1）和同桌說(shuō)一說(shuō)最感興趣的內(nèi)容。
      （2）指名說(shuō)一說(shuō)
      二、書(shū)本文具對(duì)我說(shuō)：
      1、教師演示包書(shū)皮的過(guò)程。
      2、學(xué)生練習(xí)包書(shū)皮，教師巡視指導(dǎo)，同學(xué)幫忙。
      3、展示包好皮的書(shū)，表?yè)P(yáng)做得好的。
      4、你能講一講你與書(shū)本、文具的故事嗎？
      5、小結(jié)：書(shū)本、文具是我們的朋友，我們平時(shí)就要對(duì)他們精心保護(hù)，書(shū)本、文具是工人叔叔的辛勤勞動(dòng)成果，我們要珍惜他人的勞動(dòng)成果。
      第二課：我們班里故事多
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)。感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫助。
      2、提高交往能力，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達(dá)自己看法的能力。
      3、嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的感謝，以發(fā)展同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。
      德育目標(biāo)：增強(qiáng)愛(ài)集體的感情。
      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      1、體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)。感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫助。
      2、提高交往能力，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達(dá)自己看法的能力。
      課前準(zhǔn)備：
      1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:回憶一件自己和同學(xué)或和老師之間發(fā)生的一件事。
      2、畫(huà)一棵有枝無(wú)葉的大樹(shù)、準(zhǔn)備40—50片樹(shù)葉、教學(xué)過(guò)程：
      一、引入：
      我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)生活一年了，大家相互關(guān)心、共同學(xué)習(xí)和游戲，是不是有很多有趣的故事呀？我們來(lái)講一講、演一演我們班的故事。
      二、新授：
      1、大家好！我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李曉明發(fā)現(xiàn)了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過(guò)同學(xué)遞過(guò)來(lái)的水，感激地說(shuō)：“謝謝你！”王曉東看見(jiàn)了也要把他帶的飲料送給我喝，我連忙說(shuō)：“夠了，夠了！”
      （2）過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?，在你和你的同學(xué)之間、你和老師之間是不是也發(fā)生了像李燕和他的同學(xué)之間這樣的故事。
      （3）圖2、11頁(yè)的三幅圖：當(dāng)你生病的時(shí)候，老師??；當(dāng)你和伙伴有了矛盾的時(shí)候??；當(dāng)我們班獲獎(jiǎng)的時(shí)候??。
      （4）這些故事你能和你的同學(xué)講講嗎?
      2、分小組講一講你和同學(xué)之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內(nèi)講得較好的
      同學(xué)。
      3、全班匯報(bào)：請(qǐng)組內(nèi)推薦的同學(xué)給全班同學(xué)講講發(fā)生在他身上的故事。（也可以邀請(qǐng)幫助過(guò)自己的同學(xué)和自己一起演一演）聽(tīng)了這位同學(xué)的故事，你有什么感受？
      （1）過(guò)渡語(yǔ)：老師、同學(xué)曾經(jīng)給予你多少幫助，那時(shí)你的心情怎樣，你最想感謝誰(shuí)？把最想感謝的同學(xué)的名字記在綠樹(shù)葉上。
      （2）和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
      （3）記下你最想感謝的同學(xué)的名字，并貼在黑板的大樹(shù)上。
      4、制作感謝卡
      （1）過(guò)渡語(yǔ)：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學(xué)，衷心的向他們說(shuō)一句：“謝謝你們！”要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰(shuí)還幫助過(guò)你？什么事情？用什么畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)？寫(xiě)一句什么話表達(dá)自己的感謝之情？讓我們一起來(lái)制作一些感謝卡吧！
      （2）學(xué)生制作感謝卡
      （3）同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。
      三、課外延伸：
      當(dāng)別人幫助了你，就請(qǐng)你及時(shí)的去感謝別人。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是禮節(jié)也是對(duì)他人的尊重，更是人與人之間的友愛(ài)之情。
      四、小結(jié)：
      我們的班級(jí)就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會(huì)得到幫助，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)集體中的老師與同學(xué)。老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)，集體的溫暖是時(shí)時(shí)刻刻存在的。
      五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
      我們班里故事多
      老師的關(guān)心
      同學(xué)的友愛(ài)
      第三課：讓我們的教室更清潔
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過(guò)清掃教室，使教室變得整潔，使學(xué)生在為班集體服務(wù)的同時(shí)，提高實(shí)踐能力。
      2、懂得做值日是為集體服務(wù)，是每個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的職責(zé)。
      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)真做好值日，既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
      課前準(zhǔn)備：
      1、教師準(zhǔn)備一張紅旗榜，一個(gè)班級(jí)保潔公約。
      2、每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)小組標(biāo)志牌。
      教學(xué)過(guò)程：
      一、引入教學(xué)
      1、同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈？是誰(shuí)
      把教室打掃得這么干凈？
      2、平日里，你是怎樣做值日的？我們哪個(gè)組的同學(xué)做值日最認(rèn)真，做得最好？小組交
      流，選出我們班的優(yōu)秀值日生
      3、選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣認(rèn)真做值日的。可以一邊介紹一邊進(jìn)行情境模
      擬。
      二、教學(xué)新課
      1、在平時(shí)做值日時(shí)，有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這些情況，遇到這種情況，你會(huì)怎么做？
      (1)組長(zhǎng)說(shuō)：“張某，你來(lái)掃地。”張某用手摸著頭想：我喜歡擦桌子，可是組長(zhǎng)讓我掃地??做值日的過(guò)程中
      (2)一個(gè)小朋友灑完水，想：我的任務(wù)完成了，我??做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后兩個(gè)小朋友了
      (3)一個(gè)小朋友在招呼另一個(gè)小朋友出去玩，可這時(shí)發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒(méi)有關(guān)，這個(gè)小朋
      友說(shuō)：“窗戶還沒(méi)有關(guān)，我??”
      (4)小組討論交流，匯報(bào)
      2、班里衛(wèi)生靠大家，我們來(lái)比一比，看看哪個(gè)小組同學(xué)值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準(zhǔn)備好的“紅旗榜”請(qǐng)各組組長(zhǎng)把自己組事先設(shè)計(jì)好的小組標(biāo)志牌貼上
      去?？纯茨膫€(gè)小組紅旗多。
      3、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是保持教室內(nèi)的整潔，你怎樣保持
      室內(nèi)整潔？小組討論，交流。
      4、總結(jié)匯報(bào)，注意以下幾點(diǎn)：
      (1)手工課后，地面有紙?jiān)趺崔k？
      (2)用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？
      (3)午餐后，餐盤怎么辦？
      (4)桌椅亂了怎么辦？
      (5)用完教室里的掃除工具怎么辦？
      5、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個(gè)舒適干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們一起來(lái)制定一個(gè)“班級(jí)保潔公約”。小組討論，分組制定
      6、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔。
      三、總結(jié)
      教師講述：在值日勞動(dòng)中，雖然我們自己受了一點(diǎn)累，卻換來(lái)了教室的整潔，使同學(xué)們有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們每天的勞動(dòng)，不僅為大家，也為自己，為集體帶來(lái)了好處。
      我們應(yīng)該感到高興。
      第四課 好書(shū)大家看
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、集體生活中能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，交流分享、感受生活成果。
      2、能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動(dòng)成果。
      3、感受多讀好書(shū)能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      感受多讀好書(shū)能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      教師：圖片、圖書(shū)若干
      學(xué)生：圖書(shū)
      教學(xué)過(guò)程：
      一、組織教學(xué)：
      二、引導(dǎo)新課：
      1、教師講述：同學(xué)們，你們都有好朋友么？我也有個(gè)好朋友，你們猜猜它是誰(shuí)？（出
      示書(shū)籍）對(duì)了，就是圖書(shū)。
      2、板書(shū)課題：好書(shū)大家看
      三、講授新課：
      1、欣賞圖書(shū)：出示圖書(shū)圖片。
      2、介紹自己喜歡的圖書(shū)
      （1）教師介紹圖書(shū)《哈利波特與魔法石》
      （2）學(xué)生介紹自己喜歡的圖書(shū)。
      3、好書(shū)大家看
      分學(xué)習(xí)小組交流圖書(shū)：老師抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)借書(shū)活動(dòng)中互助友愛(ài)的學(xué)生、有禮貌的同學(xué)。同時(shí)注意觀察學(xué)生在借書(shū)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
      4、怎樣借書(shū)還書(shū)
      （1）說(shuō)一說(shuō)：在借書(shū)的過(guò)程中你看到了什么值得學(xué)習(xí)的事情。
      （2）說(shuō)一說(shuō)：在借書(shū)的過(guò)程中你看到了什么不滿的事情。
      （3）幫幫這些小同學(xué)
      5、書(shū)沒(méi)看完怎么做標(biāo)記？
      （1）借的書(shū)還了，可是沒(méi)看完怎么辦？
      （2）怎樣做才能不把借來(lái)的書(shū)弄臟弄破？
      （3）怎樣還書(shū)才能使書(shū)的主人高興？
      （4）借來(lái)的書(shū)能轉(zhuǎn)借他人看么？
      6、聽(tīng)故事
      四、小結(jié)
      你們?cè)谟螒蛑惺遣皇且舶l(fā)現(xiàn)許多有趣的問(wèn)題？圖書(shū)世界真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_(kāi)呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！別忘了在探索圖書(shū)世界時(shí)要注意和周圍的同學(xué)配合好，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。希望每位同學(xué)都和好書(shū)交上朋友。
      第五課：秋天在哪里
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，感受秋天的美。
      2、培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，與大家分享成功的喜悅與成果。增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。
      3、體會(huì)秋天果實(shí)的來(lái)之不易，分享成功的果實(shí)
      教學(xué)用具：
      1、兩張黑板貼
      2、不同顏色的卡紙四張。
      教學(xué)過(guò)程：
      一、揭題：秋天在哪里
      熱心的小朋友們，你們誰(shuí)愿意幫助丟丟找秋天嗎？從哪里找秋天呢？這不，好心的秋姑娘給我們送來(lái)一組照片，小朋友們睜大眼睛找找秋天到底藏在哪里。學(xué)生交流找到的秋天。
      我們找到的秋天有：
      1、葉子慢慢變黃；
      2、農(nóng)民伯伯開(kāi)始大豐收??
      過(guò)渡語(yǔ)：因?yàn)榇蠹业凝R心協(xié)力，終于找到了秋天。小朋友們，談?wù)勀悻F(xiàn)在心情如何？啊，我為你們感到驕傲，讓我們開(kāi)開(kāi)心心地一同分享成功的果實(shí)吧！
      二、分享成功的果實(shí)
      1、要求：可是水果在哪兒呢？想吃水果，得先找到。這樣吧，咱們分四大組把你們記憶中的秋天的水果名字寫(xiě)在“水果清單”上，也可以用彩筆畫(huà)一畫(huà)?？茨囊唤M在最短的時(shí)間里最會(huì)合作，小組長(zhǎng)組織協(xié)調(diào)得好，組員動(dòng)作最快，準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始吧！
      2、小組派代表匯報(bào)，將“水果清單”貼板書(shū)。師順勢(shì)出示自己收集的水果圖片以供欣賞。激情：因?yàn)樾∨笥褌兊脑僖淮锡R心協(xié)力，讓咱們有這么多美味可口的水果，讓我們?cè)俳o自己一個(gè)“呱呱叫”。原來(lái)景色的變化和水果都能告訴我們秋天在哪里，看著這么美的景色，享用這么多美味的秋天的果實(shí)，誰(shuí)來(lái)夸一夸秋姑娘？（學(xué)生各抒己見(jiàn)。）
      三、彩色的秋天
      1、過(guò)渡：在我眼里秋天是黃色的，那是落葉的顏色。在你們眼里秋天是什么顏色的？（學(xué)生們紛紛舉手說(shuō)自己眼里秋天的顏色。）你們知道嗎？有一個(gè)地方的秋天是彩色的呢。來(lái)，讓我們一起去“農(nóng)夫果園”瞧瞧那里多彩的秋天吧。
      2、來(lái)到果園，你看到了哪種顏色的秋天？來(lái)指一指。這么多果樹(shù)和莊稼，是誰(shuí)種的呀？從春天播種到秋天收獲，農(nóng)民伯伯整整辛苦了兩個(gè)季節(jié)，并且年年如此。有一首詩(shī)寫(xiě)得好，我們來(lái)背一背：憫農(nóng)。這首詩(shī)告訴我們什么？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待糧食與水果？（貼板書(shū)：珍
      惜）
      3、小結(jié)：我們要珍惜農(nóng)民伯伯為大家種出了一個(gè)多彩的秋天，讓我們給農(nóng)民伯伯敬個(gè)禮，由衷的說(shuō)一句“農(nóng)民伯伯，您辛苦了！”（貼板書(shū)：辛苦了）
      4、過(guò)渡：拿起手中的畫(huà)筆，盡情地描繪你們眼中多彩美好的秋天吧！
      第六課：秋天的收獲
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、觀察并參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂(lè)。
      2、增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。
      3、觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      通過(guò)各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集資料調(diào)查秋天收獲些什么；搜集一些關(guān)于愛(ài)惜糧食的詩(shī)歌或諺語(yǔ)；準(zhǔn)備一些秋季的果實(shí)。
      2、老師準(zhǔn)備：一些秋季的果實(shí)。
      教學(xué)過(guò)程：
      一、認(rèn)識(shí)秋天的果實(shí)
      1、問(wèn)：
      （1）師：在書(shū)中，你看到了哪些秋天的果實(shí)？（生回答）
      （2）師：你知道秋天還有哪些果實(shí)也成熟了嗎？你有沒(méi)有親自采摘過(guò)這些果實(shí)？
      （3）講一講自己知道的秋天的果實(shí)和采摘的喜悅。
      2、辨析
      師：剛才同學(xué)們還說(shuō)到了一些不是秋天收獲的果實(shí)，我們一起來(lái)分辨一下在下面這些果實(shí)中，哪些不是在秋季成熟的果實(shí)。
      3、有西瓜、桃子、麥子、春筍、荔枝、蘋果、栗子、獼猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麥子、荔枝是夏天成熟的果實(shí)，春筍是春天的收獲。
      二、分類
      1、師：同學(xué)們也帶來(lái)了一些果實(shí)，我們給這些果實(shí)分分類。（按水果類、蔬菜類、干果類、糧食類分）同學(xué)們把自己帶來(lái)的果實(shí)擺放在相應(yīng)的位置。
      2、還有哪些分類的方法，以小組為單位給小組內(nèi)同學(xué)帶來(lái)的果實(shí)分分類，把分類后的結(jié)果記錄在紙上，可以用寫(xiě)或畫(huà)的方法。
      3、小結(jié)：同學(xué)們能想到用各種不同的方法來(lái)分類，非常好！在實(shí)際生活中，我們就可
      以運(yùn)用不同的方法與思路來(lái)思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
      三、珍惜勞動(dòng)成果
      1、師：這些形狀各異、顏色不同、味道香甜的果實(shí)擺在我們面前，你想到什么？（同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的想法）
      2、師：我們一起看看這兩位小朋友是怎樣做的，他們做的對(duì)不對(duì)？
      （1）一個(gè)同學(xué)盤子中剩了很多飯菜，另一個(gè)同學(xué)盤子中的飯菜吃得非常干凈，桌子上卻撒了一些飯粒。
      （2）同學(xué)回答，給他們提建議。
      師：你還會(huì)哪些關(guān)于愛(ài)惜糧食的詩(shī)歌，給大家朗誦一下。秋天是收獲的季節(jié)，我們不要忘記這豐收的果實(shí)是農(nóng)民們辛勤的汗水澆灌出來(lái)的。讓我們?cè)俅舐暲首x一遍這首兒歌，來(lái)結(jié)束我們這節(jié)課。
      第七課：秋游去
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。
      2、了解一些出行的安全常識(shí)，培養(yǎng)守秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境等基本的文明行為。
      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      1、正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲從。
      2、了解一些出行的安全常識(shí)。
      3、培養(yǎng)守秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境等基本的文明行為。課前準(zhǔn)備：
      記錄紙和筆每組學(xué)生一份，教師準(zhǔn)備一份小獎(jiǎng)品，<<我來(lái)支招>>卡片30份 教學(xué)過(guò)程：
      一、教學(xué)導(dǎo)入：
      1、同學(xué)們，你們以前都到哪里去游玩呢?愿意給大家講講嗎？
      2、那么，今年的秋游你想去哪里呢？請(qǐng)你和小組的同學(xué)商量一下好嗎？
      3、我們?cè)谇镉螘r(shí)應(yīng)該帶什么呢？
      二、秋游帶什么：
      1、小組討論，再請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。
      2、請(qǐng)你說(shuō)出帶這些物品的理由好嗎？
      a．秋游去哪里？b．秋游去干什么？c．自己想帶的物品有沒(méi)有可能找到？d．父母同意不同意？
      小組派代表向大家介紹本組準(zhǔn)備的物品以及選擇這些物品的理由，其他成員可以補(bǔ)充。在全班同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，評(píng)出獲“最佳出游準(zhǔn)備獎(jiǎng)的“小組
      三、怎樣秋游
      1、全班分成6個(gè)組，每組圍繞本道關(guān)口的內(nèi)容，小組同學(xué)討論問(wèn)題的答案，老師做補(bǔ)充。問(wèn)題如下：
      a、秋游出發(fā)前要檢查什么？
      b、乘車時(shí)注意什么？
      C、游玩時(shí)怎樣防止丟失和掉隊(duì)？
      d、大家在一起游玩時(shí)，怎樣做到互相關(guān)心和幫助？
      e、怎樣保護(hù)旅游景點(diǎn)的環(huán)境？
      f、秋游完，回家的路上，應(yīng)注意哪些交通安全？
      2、同學(xué)們，看哪組闖關(guān)同學(xué)全部過(guò)關(guān)，安全回家，則獲得“小小旅行家“獎(jiǎng)。
      3、沒(méi)有得到獎(jiǎng)?wù)禄颡?jiǎng)品的同學(xué)別著急，請(qǐng)你把你對(duì)秋游的其他建議寫(xiě)在“我來(lái)支招“的小卡片上。也會(huì)獲得驚喜哦！
      四、教師總結(jié)：
      秋游可以讓我們欣賞大自然美麗的景色，也可以讓我們痛痛快快的歡樂(lè)歌唱，讓我們插著“安全”和“環(huán)?！眱芍恍〕岚蝻w翔在秋游快樂(lè)的天空里，你們說(shuō)好不好？
      五、課后延伸
      學(xué)校要盡量創(chuàng)造條件組織學(xué)生去秋游，如果實(shí)在去不了，請(qǐng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日的時(shí)間帶孩子出去秋游。
      第八課：中秋與重陽(yáng)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
      2、以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老人、尊敬老人。
      3、了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)觀察、記錄等簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。
      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      1、了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)。以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老人、尊敬老人。知道平時(shí)該如何關(guān)心老人。
      2、了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)觀察、記錄等簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法。
      教學(xué)用具：
      一張中國(guó)地圖，畫(huà)月亮的變化（表格），描寫(xiě)月亮的詩(shī)歌
      課前準(zhǔn)備：
      學(xué)生課前準(zhǔn)備
      了解秋天的節(jié)日有哪些？搜集描寫(xiě)中秋或月亮的詩(shī)歌。課前通過(guò)聽(tīng)家長(zhǎng)講、看書(shū)或看電視等了解有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳統(tǒng)故事以及中秋節(jié)的習(xí)俗等。
      教學(xué)過(guò)程：
      一、教學(xué)引入：
      1、進(jìn)入秋季，我們迎來(lái)了秋高氣爽，獲得了五谷豐登，也迎來(lái)了一個(gè)秋天的節(jié)日。
      2、教師講中秋節(jié)的起源。
      3、請(qǐng)學(xué)生講自己知道的有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳說(shuō)故事。并同時(shí)解釋，中秋節(jié)這天為什么要吃月餅的原因。或朗誦有關(guān)寫(xiě)中秋節(jié)或月亮的詩(shī)歌。
      二、新授：
      1、請(qǐng)學(xué)生介紹他們是如何過(guò)中秋節(jié)的，教師可以做適當(dāng)補(bǔ)充。
      2、一邊請(qǐng)學(xué)生觀看中秋節(jié)的圖片，一邊讀思鄉(xiāng)的信件。
      3、出示月相圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)月相的變化。使學(xué)生明白月亮不是天天都這么圓的。有時(shí)間的話，請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出自己記憶中的月亮，作為鞏固。
      4、月亮上還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
      三、小結(jié)：
      我們既看到了人文的星空，感受到了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的強(qiáng)烈愿望，那么從今天起，就努力學(xué)習(xí)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有用知識(shí)，去實(shí)現(xiàn)你們的夢(mèng)想吧！
      四、導(dǎo)語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，在秋天還有一個(gè)節(jié)日，你們知道嗎？對(duì)了，就是重陽(yáng)節(jié)。
      1、“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”說(shuō)的就是農(nóng)歷九月初九的重陽(yáng)節(jié)，又叫老人節(jié)。
      2、說(shuō)說(shuō)“老人節(jié)”這天，你知道開(kāi)展哪些敬老活動(dòng)？
      3、結(jié)合老人的需要，說(shuō)說(shuō)我們平時(shí)應(yīng)該怎么做？
      五、全課總結(jié)：
      重視親情，關(guān)心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，熱愛(ài)科學(xué)、積極探索是新一代少年兒童的必備的素質(zhì)。我們應(yīng)該感謝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給予我們的一切，熱愛(ài)生活，積極進(jìn)取。合唱《我們的生活多么幸?！?/p>
      第九課：我棒你也棒
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能保持和發(fā)揚(yáng)。
      2、善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)贊美他人的優(yōu)點(diǎn)。
      3、能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)自己進(jìn)步。能看到自己的成長(zhǎng)和變化。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并為此而高興。
      2、懂得保持發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，并不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。
      課前準(zhǔn)備：
      1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：反映自己優(yōu)點(diǎn)的美術(shù)手工作品、獎(jiǎng)狀、證書(shū)等實(shí)物。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
      一、激趣導(dǎo)入：
      導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，今天，我們就來(lái)找一找，說(shuō)一說(shuō)自己身上的優(yōu)點(diǎn)，用事實(shí)證明你們棒，我也棒。同學(xué)們，你們說(shuō)好嗎？”
      二、活動(dòng)一。
      游戲：擊鼓傳花話優(yōu)點(diǎn)（目的：引導(dǎo)學(xué)生積極尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。）
      1、導(dǎo)語(yǔ)：游戲中，鼓聲停的時(shí)候花落在誰(shuí)手中，就請(qǐng)你勇敢地站起來(lái)大聲地向同學(xué)們介紹一下或者展示一下自己的優(yōu)點(diǎn)。而其他同學(xué)都當(dāng)一回小評(píng)委，你們要認(rèn)真地聽(tīng)，仔細(xì)地看。如果你認(rèn)為這個(gè)同學(xué)介紹的優(yōu)點(diǎn)真是很出色，就請(qǐng)你們用熱烈的掌聲告訴他，真棒！
      2、小結(jié)：“在這個(gè)游戲中，通過(guò)同學(xué)們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們班的同學(xué)是那樣的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點(diǎn)。老師真為你們感到自豪！”
      三、活動(dòng)二：
      （目的：使學(xué)生懂得要保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，并能向他人學(xué)習(xí)。）
      導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，老師此時(shí)的心情和你們一樣的高興?？墒牵銈冎绬?？你記錄在優(yōu)點(diǎn)星上的優(yōu)點(diǎn)如果不存在了，那么，這顆星星就會(huì)很快消失。你們有什么好辦法可以使它們永遠(yuǎn)不消失嗎？”
      1、學(xué)生討論回答：（板書(shū)：要保持與發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。）
      導(dǎo)語(yǔ)：“對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處要保持與發(fā)揚(yáng)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)才會(huì)永遠(yuǎn)存在。如果我們只保持現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn)，恐怕我們永遠(yuǎn)也不能進(jìn)步。同學(xué)們，怎樣才能讓自己的優(yōu)點(diǎn)越變?cè)蕉?，永遠(yuǎn)閃爍著耀眼的光芒呢？
      （1）小組討論：如何讓自己的優(yōu)點(diǎn)變的越來(lái)越多呢？（板書(shū)：不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。）
      （2）小結(jié)：剛才同學(xué)們說(shuō)得太好了，我們不僅要保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，還要在今后的學(xué)習(xí)與生活中不斷的學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，這樣才會(huì)使我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。（3）提問(wèn)：你曾經(jīng)向別人學(xué)習(xí)過(guò)優(yōu)點(diǎn)嗎？覺(jué)得怎么樣？
      導(dǎo)語(yǔ)：“看來(lái)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)對(duì)我們的幫助真是很大，它可以使我們不斷的進(jìn)步。請(qǐng)同學(xué)們趕快把自己的愿望寫(xiě)在這些彩色紙條上吧，它會(huì)激勵(lì)你不斷的進(jìn)步?！?/p>
      四、總結(jié)：
      同學(xué)們，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中能夠繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，互相幫助，互相督促，我相信在大家的不斷努力下，你們一定會(huì)成功的。
      第十課：學(xué)做“小雄鷹”
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解鷹的生活習(xí)性和本領(lǐng)。
      2、認(rèn)識(shí)到自己身上嬌氣的地方，想想應(yīng)怎樣改正。
      3、與同學(xué)展開(kāi)討論，說(shuō)出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)給大家出主意。
      4、能夠辨別哪只小雄鷹做得好，并向其學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      能夠與同學(xué)展開(kāi)討論，說(shuō)出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)給大家出主意。課前準(zhǔn)備：
      學(xué)生課前準(zhǔn)備：寫(xiě)出“我能行”的事和“我不行”的事。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
      一、聽(tīng)故事想問(wèn)題：
      1、師講故事
      2、孩子們，我們快把多多叫出來(lái)，你勸勸他，老師也拖動(dòng)多多，我們一起來(lái)！
      3、哎?。ɡ蠋熯厯u頭邊嘆氣）最后的結(jié)果大家一定猜到了。康康飛上了藍(lán)天，成為了一只真正的雄鷹。
      4、為什么同是鷹媽媽的孩子，康康飛上了藍(lán)天，而多多就不行呢？
      根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書(shū)：勇勤 怕懶
      5、好朋友貝貝也向我們提問(wèn)題了：“你愿意向哪只小鷹學(xué)，為什么？”
      6、教師小結(jié)：
      我聽(tīng)出來(lái)了，大家都愿意向康康學(xué)。要想將來(lái)展翅高飛，必須從小接受鍛煉。
      二、聯(lián)系生活交流感受：
      1、圖中小朋友遇到的問(wèn)題你有沒(méi)有遇到過(guò)？
      2、面對(duì)全體學(xué)生：實(shí)話實(shí)說(shuō)有沒(méi)有人在遇到這些困難的時(shí)候有些發(fā)怵，讓困難把你壓倒了？
      三、動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn)積累：
      1、看來(lái)大家在面對(duì)困難的時(shí)候做法還不太一樣，當(dāng)遇到挫折怎樣才是正確的做法呢？
      2、介紹游戲規(guī)則：小選手們4個(gè)人一組，完成你手中的拼圖。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比哪個(gè)組合作得好。
      3、老師下組查看。
      教師提醒：在拼圖過(guò)程中你有可能會(huì)遇到一些困難，怎么辦？向誰(shuí)學(xué)？
      4、假如擺在我們眼前的拼圖就是我們身邊的困難，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，怎樣才是正確的做法呢？
      四、探究活動(dòng)：
      1、你再遇到這種情況時(shí)會(huì)怎樣做呢？
      不怕寒冷到戶外，外面的世界多好啊??
      2、在生活中，每個(gè)人都會(huì)有一些膽怯的事或一時(shí)克服不了的困難。
      3、學(xué)生舉例說(shuō)明：你有沒(méi)有膽怯的事，說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?？鞄退鰝€(gè)主意。
      4、教師小結(jié)：
      有了困難千萬(wàn)別怕，想想小鷹康康迎著困難上，你也能成為真正的小雄鷹。將你想克服的困難，制成“小雄鷹計(jì)劃表”貼在床頭。如果在預(yù)定時(shí)間內(nèi)成功克服了困難，就鼓勵(lì)自己發(fā)個(gè)小笑臉。加油啊！
      第十一課：做個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)”
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生感受和體會(huì)自己和大家學(xué)習(xí)與生活在一起的快樂(lè)，增進(jìn)彼此間的相互了解，加深彼此間的感情。
      2、學(xué)會(huì)在他人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，高興地學(xué)，愉快地玩。
      3、能表現(xiàn)對(duì)他人的關(guān)心，并嘗試用自己的方式給他人帶來(lái)快樂(lè)。
      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：在活動(dòng)中使學(xué)生學(xué)習(xí)消除煩惱、體驗(yàn)快樂(lè)的方法。
      難點(diǎn)：使學(xué)生懂得關(guān)心和理解他人，樂(lè)于并善于把快樂(lè)帶給他人的人，自己會(huì)更快樂(lè)的道理。
      課前準(zhǔn)備：
      1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：七巧板、彩筆、能夠反映自己快樂(lè)生活的物品。
      教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
      一、激情導(dǎo)入：
      同學(xué)們，這節(jié)課老師想邀請(qǐng)你們參加由我主持的快樂(lè)總動(dòng)員活動(dòng)。在這里既有讓你開(kāi)心的游戲，又有多彩的活動(dòng)，還能學(xué)有用的知識(shí)，幫你做個(gè)快樂(lè)鳥(niǎo)，想不想?yún)⒓樱?/p>
      二、感受和體會(huì)自己和大家學(xué)習(xí)與生活在一起的快樂(lè)：
      1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入今天的第一個(gè)精彩單元“生活大看臺(tái)”。
      2、引導(dǎo)學(xué)生從與家長(zhǎng)、伙伴、老師及自己的角度回憶生活中快樂(lè)的事，把這些故事講給大家聽(tīng)與大家分享自己的快樂(lè)。
      3、教師小結(jié)：回憶快樂(lè)的往事，分享快樂(lè)的故事，會(huì)為我們帶來(lái)一份高興的心情，高興的時(shí)候，臉上會(huì)是什么表情？
      4、學(xué)生表演快樂(lè)的表情。
      三、學(xué)習(xí)消除煩惱、創(chuàng)造快樂(lè)的方法。
      1、過(guò)渡：快樂(lè)的感覺(jué)真是好，可生活中的煩惱也不少，說(shuō)出來(lái)，大家一起來(lái)學(xué)個(gè)消除煩惱的小訣竅。
      2、根據(jù)學(xué)生的回答，教師補(bǔ)充消除煩惱的小絕招。
      3、向?qū)W生滲透被別人幫助可以得到快樂(lè)，關(guān)心和理解他人，樂(lè)于并善于把快樂(lè)帶給他人的人，自己會(huì)更快樂(lè)的道理。
      4、教師小結(jié)：生活中的煩惱少不了，但只要有了消除煩惱的方法，就可以成為快樂(lè)的孩子。
      5、學(xué)生自評(píng)：學(xué)習(xí)了消除煩惱的方法，讓學(xué)生將自己快樂(lè)的心情，燦爛的笑容記錄在快樂(lè)卡中。學(xué)生選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色。
      四、在活動(dòng)中綜合運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，加強(qiáng)情感的體驗(yàn)：
      活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生用手中的七巧板拼出教師出示的圖形。
      活動(dòng)要求：限時(shí)2分鐘，同桌之間互相配合，爭(zhēng)取最后都能體會(huì)成功的快樂(lè)。
      活動(dòng)結(jié)束：學(xué)生明確被別人幫助可以得到快樂(lè)，關(guān)心和理解他人，樂(lè)于并善于把快樂(lè)帶給他人的人，自己會(huì)更快樂(lè)的道理。
      五、全課總結(jié)：
      1、學(xué)生總結(jié)本課收獲。
      2、教師總結(jié)：同學(xué)們，我們是快樂(lè)的體驗(yàn)者、快樂(lè)的制造者、快樂(lè)的傳遞者。只要我們用心去尋找，快樂(lè)就在我們身邊。（板書(shū)：體驗(yàn)、創(chuàng)造、傳遞）
       
      
    
      

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