第一篇：羅富中學(xué)新課堂工作總結(jié)

羅富中學(xué)新課堂建設(shè)工作總結(jié)

吳正國

根據(jù)縣教育局新課堂創(chuàng)建第三批推進(jìn)活動要求，我校實施高效課堂活動一學(xué)期來，收獲了許多成功和喜悅，同時在構(gòu)建過程中也存在許多困惑與不足，遇到了一些困難和問題。我們通過集思廣益，意識到新課堂建設(shè)的本質(zhì)是一次徹底的課堂教學(xué)改革，我校在改革道路上進(jìn)行了一個學(xué)期的探索與實踐，幸福和苦痛交織，挑戰(zhàn)與機遇并存，下面主要從三個部分進(jìn)行總結(jié)和匯報。

一、新課堂建設(shè)的基本情況、主要措施及取得的初步成效：

（一）果斷起步

在構(gòu)建高效課堂工作上，我校處于一個起步階段，加上我校是一所農(nóng)村薄弱學(xué)校，教育教學(xué)觀都比較保守。一談到新課堂模式，我們的老師一直都很迷茫，為了幫大家找到提高課堂教學(xué)效率的金鑰匙，我校成立了以牙政球校長為組長、分管教學(xué)副校長及教研主任為副組長的羅富中學(xué)新課堂領(lǐng)導(dǎo)小組。七年級五個班222名學(xué)生，21名教師作為新課堂建設(shè)的對象和直接參與者。同時利用校本培訓(xùn)會、學(xué)校廣播、宣傳欄等進(jìn)行有關(guān)新課堂的模式、實施等方面的宣傳，在學(xué)校內(nèi)營造開展新課堂的氛圍。并制訂了《羅富中學(xué)新課堂創(chuàng)建工作推進(jìn)方案》，定期組織教師學(xué)習(xí)與實踐。大家的認(rèn)識不斷提高，學(xué)校打造新課堂的新風(fēng)逐漸形成。

（二）全面推進(jìn)

我們由教研處吳正國主任組織學(xué)習(xí)了新課堂基本流程、導(dǎo)學(xué)案的編寫要求、小組建設(shè)等方面的知識，闡述課改理念與操作方法，老師們啟示很大。同時我們親歷了八圩中學(xué)、城關(guān)二中的課堂，對大家的觸動很深。大家感覺這些所見所聞和我們的想法吻合，與新課改自主、合作、探究理念符合，因而產(chǎn)生了實踐的愿望。面對強大的傳統(tǒng)理念和習(xí)慣，在機制條件尚不完備，在學(xué)校發(fā)展尤其教學(xué)質(zhì)量經(jīng)不起反復(fù)等諸多困難與風(fēng)險的壓力下，我們毫不猶豫地走上了課改之路。

1、開始對課改教師進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案編制和使用的培訓(xùn)，抓住導(dǎo)學(xué)案這一打破新舊課堂的關(guān)鍵，開始由教的課堂向?qū)W的課堂轉(zhuǎn)變。

2、七年級全面推進(jìn)。不搞實驗班，課改不留余地，我們認(rèn)為課改初期進(jìn)行全面推進(jìn)總體上利大于弊。

3、確立新的課堂模式。課改初期一定要有模式，模式是新課堂建設(shè)的驅(qū)動。預(yù)習(xí)、展示、反饋是一個完整的學(xué)習(xí)循環(huán)，初期我們追求簡明、易操作。學(xué)校從“展示課”這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手，確立了“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式，制定了新的“課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”，課堂上通過探究、展示兩個主要環(huán)節(jié)，突出學(xué)生的主體地位。

4、加大管理力度。成立校長、教學(xué)副校長、教研主任、年級主任四人組成的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立“三線管理”的課改機制：模式推進(jìn)（教研處）、教研引領(lǐng)（縣教研室）、小組建設(shè)（年級組）有機統(tǒng)一。我們深切的體會到教改的確很難，初期必須集中主要部門主要力量投身教改。

5、教研處和年級組推進(jìn)小組建設(shè)、新課堂基本流程及導(dǎo)學(xué)案過關(guān)檢查。2014年10月10 日，我們分語文、數(shù)學(xué)、英語、政史等四個科目對蘭寶、黃美艷、吳正國、農(nóng)海章等4名教師進(jìn)行了新課堂教學(xué)流程達(dá)標(biāo)驗收工作。達(dá)標(biāo)課是指課改年級以上教師通過上公開匯報課，由課改指導(dǎo)學(xué)校吾隘中學(xué)派出專家指導(dǎo)，確保課堂模式的真正落實。匯報課后期，常態(tài)課的檢查成為中心部分，核心詞為推進(jìn)。

6、教研室抓牢教研培訓(xùn)引領(lǐng)。分批組織全部課改教師現(xiàn)場參觀并親身體驗了蒙山文圩中學(xué)和文華中學(xué)的課堂。學(xué)校教研處每月進(jìn)行體驗式培訓(xùn)（模擬課堂）與小專題（針對教學(xué)某個環(huán)節(jié)存在的問題）培訓(xùn)，增加教研次數(shù)，加強集體教研與問題教研。

7、年級組著力抓實“學(xué)習(xí)小組建設(shè)”這一關(guān)鍵，通過校級培訓(xùn)指導(dǎo)任課教師和班主任對全體學(xué)生進(jìn)行全天候培訓(xùn)，同時在全年級開展了班級學(xué)習(xí)小組建設(shè)爭先評比活動，對評選出的“明星小組”、“明星組長”、“展示之星”、“質(zhì)疑之星”等等的校園明星進(jìn)行大力表彰，促進(jìn)學(xué)生參與課堂教學(xué)改革的積極性。

8、學(xué)校加大投入，全力打造校園文化和班級文化建設(shè)。學(xué)校先后投入6萬多元在七年級五個班安裝黑板，保證每位學(xué)生都有一格黑板練習(xí)書寫，學(xué)生的書寫水平大有提升。教研處、年級組制定了切實可行的激勵方案，每月定期評出形形色色三的校園明星并進(jìn)行一定的物質(zhì)獎勵。學(xué)校、班級文化得到提升。

（三）初見成效：

一學(xué)期的課堂教學(xué)改革帶給教師們最大的喜悅是：我們真切的感受到了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，無論是探究還是展示都充分的展現(xiàn)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。課前預(yù)習(xí)體現(xiàn)了我們所追求的目標(biāo)，教會孩子們獨立自主地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)案反饋與評價重在規(guī)范孩子們的書寫，培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣和認(rèn)真做事的態(tài)度；小組討論鍛煉了孩子們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題的能力，討論使孩子們學(xué)會了與人交流的技巧，從而認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)的重要性，團隊意識和集體榮譽感正在他們的心中生根發(fā)芽；展示提升更為每個孩子提供了一個展示自我的平臺，孩子們在這里找到自信，鍛煉了表達(dá)能力，在質(zhì)疑對抗聲中孩子們學(xué)會了堅持，學(xué)會了包容，懂得了感恩，也懂得了尊重----不僅僅是要尊重他人，更要尊重真理。這樣充滿激情的學(xué)習(xí)情形在傳統(tǒng)的課堂上是難以想像的，但在我們現(xiàn)在的課堂上卻實實在在正在發(fā)生，我們的教師不僅僅是在傳授知識，更多的是指導(dǎo)孩子們在預(yù)習(xí)中找到自信，由自信走向成功，在成功中獲取快樂，這種體驗成功的學(xué)習(xí)讓很多孩子不再把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)。

我校的課堂教學(xué)改革也受到當(dāng)?shù)厣鐣膹V泛關(guān)注并在教育系統(tǒng)產(chǎn)生了一定的影響。教研室韋元昌老師多次率領(lǐng)吾隘等中學(xué)部分教師及新優(yōu)仕陸媚校長到我校觀摩聽課，課后進(jìn)行了深入交流，對我校的課堂改革充分進(jìn)行了肯定并給我們留下了寶貴的意見和建議。

10月中旬，韋元昌老師再一次組織吾隘中學(xué)各學(xué)科骨干教師到我校聽課指導(dǎo)，并由韋德韋副局長親自帶隊前來，課后評課時老師們之間的交流非常熱烈，互談到很多課改中遇到的問題和困惑，交流了解決辦法，雙方收獲頗豐。

目前我校已經(jīng)確定了“展示課”和“預(yù)習(xí)課”兩種課堂教學(xué)模式，本學(xué)期我們將積極探索、研究確定“訓(xùn)練課”課堂模式，使我們的課型涵蓋從預(yù)習(xí)到展示再到訓(xùn)練反饋這么一個完整的學(xué)習(xí)循環(huán)過程，使這三種課型形成一個有機的整體，有效地提高課堂學(xué)習(xí)效率。

二、存在的問題與困惑

1、教師觀念的轉(zhuǎn)變是課堂改革的關(guān)鍵，我校還有部分教師對“新課堂教學(xué)模式”存在理解的誤區(qū)，對自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和規(guī)律的理解和把握還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。理念轉(zhuǎn)變不徹底是課改最大的敵人，它決定課改究竟能走多遠(yuǎn)。

2、導(dǎo)學(xué)案的編寫無法落到實處。如果所有班級上課使用導(dǎo)學(xué)案，一個學(xué)期估計要幾萬，學(xué)校在資金上不能保證，目前有時只能用課件代替導(dǎo)學(xué)案。

3、硬件設(shè)施得不到保證。我校部分班級的“白板”效果比較差，影響了課堂教學(xué)效果，直接制約了我校高效課堂全面推進(jìn)的進(jìn)度。

4、舊的課堂評價模式和新的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)存在著質(zhì)的變化，由老師的參與程度轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的高效程度，二者之間的定位科學(xué)程度較難把握。

5、傳統(tǒng)教學(xué)模式下作業(yè)布置量較大，實施高效課堂后，教師對導(dǎo)學(xué)案的處理和作業(yè)的布置關(guān)系處理尺度把握程度比較偏激，無形中加重了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

三、今后的工作打算

1、今后我們要進(jìn)一步對全體課改教師進(jìn)行培訓(xùn)，對培訓(xùn)情況進(jìn)行量化考評，組織教師觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，提高教師的認(rèn)識。走理念加規(guī)范的改革之路。我們首先明確了高效課堂下優(yōu)秀教師的能力標(biāo)準(zhǔn)是課前的策劃學(xué)習(xí)能力、對學(xué)習(xí)小組的激勵組織能力、關(guān)鍵問題的點撥引導(dǎo)能力、課后的權(quán)威評價能力。同時在各種課型的模式中不同環(huán)節(jié)中都明確要求教師少講甚至不講。規(guī)范改變習(xí)慣，我們制定的各種規(guī)范要素包括各種模式、環(huán)節(jié)、流程、評價表等。

2、排除干擾，做實工作，解決實際問題；不斷創(chuàng)新，為課改注入生命力和活力；增強對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，堅定信仰。

3、對于文理不同的學(xué)科、不同的課型打算作適當(dāng)變通，比如數(shù)學(xué)學(xué)科和英語學(xué)科，由于學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力有所欠缺，我們允許教師講授的時間超過20分鐘，但最多不得超過25分鐘。

4、想方設(shè)法籌措資金加大教師的培訓(xùn)力度，選派骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場考察。以便更好更快地吸取成功地區(qū)的課改經(jīng)驗，使課改理念進(jìn)一步深入人心。

5、建立適應(yīng)構(gòu)建高效課堂工作的組織管理和考評體制，特別是完善學(xué)生學(xué)習(xí)的評價機制，以激勵學(xué)生更加積極、主動地參與學(xué)習(xí)過程，保證課改取得全面成功。

6、進(jìn)一步提高教師設(shè)計導(dǎo)學(xué)案能力，使問題引領(lǐng)科學(xué)有序，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，符合“三維”教學(xué)目標(biāo)要求。

7、加強教師課堂導(dǎo)學(xué)能力、學(xué)生小組學(xué)習(xí)能力，讓新課堂真正高效起來。

8、繼續(xù)通過問卷、調(diào)查，課堂觀察、同課異構(gòu)等手段，了解師生雙方在高效課堂教學(xué)改革中存在的困惑，找出影響課堂教學(xué)效率提高的癥結(jié)，科學(xué)地評價學(xué)生的學(xué)和教師的教。

在課改中，作為教育改革的弄潮兒，我們已初嘗艱辛，每一項改革都不是一蹴而就的。太多的疑惑讓我們對外面精彩的世界滋生出無限的向往，我們對于高效課堂的理想狀態(tài)大多還只停留在文本學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、文件下達(dá)與新聞宣傳上。心向往之，行實踐之，但是理想與現(xiàn)實的距離總讓人困惑，在艱難探索中，心累、人累，我們期待著更好的辦法引領(lǐng)羅富中學(xué)走出峽谷，在高效課改中擁有屬于自己的一片天地。

第二篇：羅朝富總結(jié)

2015年秋季學(xué)期六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

羅朝富

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,有得有失。一學(xué)期來，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學(xué)生的說話能力為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)該說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)

一、常規(guī)教學(xué)方面

(一)認(rèn)真?zhèn)湔n

按照學(xué)校要求，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，而且努力做到備課符合學(xué)生實際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。

（二）什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、優(yōu)差結(jié)合,全面推進(jìn)

學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學(xué)生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想教育相 結(jié)合的方式、在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊。

三、在減負(fù)提質(zhì)方面

（一）我認(rèn)真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計等。教學(xué)目標(biāo)具體明確，重點難點要認(rèn)真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，花工夫去鉆研，夯實。

（二）全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

（三）嚴(yán)格按課程表上課，不挪上其它課，不私自調(diào)課，課堂不得擠占他用。

整個學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個同學(xué)都有“做”的欲望，通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動手能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強了。

四、教學(xué)成績

本學(xué)期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了理想的成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可。

五、存在不足與今后打算

（一）自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來 學(xué)習(xí)提升自己。

（二）學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。

（三）積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，有人說過“總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循”。以后在新的學(xué)期里，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取新的學(xué)期取得更好的成績。

第三篇：富新一年工作總結(jié)

東臺鎮(zhèn)臺東富新衛(wèi)生站一年工作總結(jié)

2011年在衛(wèi)生院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實公共衛(wèi)生的有關(guān)方針政策，緊密結(jié)合實際，扎實推進(jìn)服務(wù)工作，使富新社區(qū)的面貌躍上一個新臺階?，F(xiàn)將2011工作簡要總結(jié)如下，敬請各級組織考核檢驗和指導(dǎo)：

1.認(rèn)真完成日常門診服務(wù)的各項工作讓群眾深刻感覺社區(qū)服務(wù)的好處，要求醫(yī)務(wù)人員做到“五心”服務(wù)（熱心、關(guān)心、耐心、虛心、放心），對來就診的病人主動熱情、親切關(guān)懷、悉心照料，如有的病人，由于很多原因不能來我站就診，我們都上門為他們就診。為了方便患者就診，我們在形式上做了許多有效的措施，比如電話聯(lián)系、發(fā)聯(lián)系卡、下鄉(xiāng)走訪，為病人送醫(yī)送藥上門，使患者感覺到我站的方便、快捷的優(yōu)越性，讓社區(qū)的居民真實感受到我站的存在和服務(wù)的宗旨。

2、抓好健康教育、計劃免疫、計生指導(dǎo)工作實現(xiàn)社區(qū)六位一體的功能，基礎(chǔ)免疫事關(guān)國家的未來，我站始把這一工作放在重要位置，由專人負(fù)責(zé)。

3、我站對群眾的健康教育工作一向很重視，因為只有讓群眾認(rèn)識到疾病的預(yù)防觀念，才能提高社區(qū)居民的身體健康。為此，我站每月出宣傳欄一期，每季一次健康講座，還不定時為群眾發(fā)放宣傳材料，同時開展疾病防治知識宣傳講座。

4.我站目前有一臺電腦，對社區(qū)居民的健康檔案、高血壓病等慢性病、以上的老人及孕婦進(jìn)行系統(tǒng)管理，為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理打下了基礎(chǔ)。

5、實現(xiàn)雙向轉(zhuǎn)診，確保醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，資源共享的互惠合作關(guān)系，確保提高了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的質(zhì)量。

一年來我們深切感覺到黨和政府對社區(qū)衛(wèi)生工作的高度重視和大力扶持，是推動社區(qū)衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展的生命力，我站能有今天的規(guī)模和成績，是與鎮(zhèn)衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開的，雖然在過去的近兩年的實踐中，我們積累了一些經(jīng)驗，取得了一些成績，得到了上級的認(rèn)可，群眾的好評。我們有決心，在新的一年里，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，如智能化管理才剛進(jìn)步，部分醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)能力、與人溝通能力等綜合素質(zhì)還須進(jìn)一步提高，深入社區(qū)深入家庭還做得不夠，這一切，有等在新的一年里改進(jìn)，提高。我們相信，在上級高度重視、部門的正確指導(dǎo)下，社會各界的大力支持本站，不斷努力下，我站的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)事業(yè)一定會邁上一個新的臺階。

第四篇：2013榜羅中學(xué)教研室工作總結(jié)

通渭縣榜羅中學(xué)教研室工作總結(jié)

一年來，教研室緊緊圍繞隴西現(xiàn)場會和通渭縣教育工作會議精神，各項工作均能根據(jù)計劃有條不紊的實施，較好地發(fā)揮了教研室的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能，促進(jìn)了教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展，為落實高校課堂、促進(jìn)我校高考工作建設(shè)做出了不懈努力和應(yīng)有的貢獻(xiàn)。具體工作總結(jié)如下:

一、加強對新分教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)“拿得下、留得住、有作為”的教育師資

開學(xué)初，學(xué)校對新進(jìn)入我校的13名教師進(jìn)行了上崗前培訓(xùn)，學(xué)校要求每一個教師都能在每一個崗位上是合格的，制定了人格、知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)方案。

二、以課堂教學(xué)為主渠道，開展各類教研活動

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教研室以課堂教學(xué)為主渠道，以活動為載體，開展課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。

1、開展學(xué)科聽課、評課、說課評比活動。

教研組、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽了我校13名新教師、9名高三級教師的匯報課和高三教學(xué)督導(dǎo)課，4名初、高中教師的公開課，全縣教學(xué)督導(dǎo)時聽了6名高中教師的匯報課。其中，新教師中王紅霞等幾位教師的課，從‘教學(xué)理念、多媒體整合、師生共振、課堂效率’等方面達(dá)到了一定的高度。通過課后進(jìn)行說課、點評、觀摩教師間互動交流，大大激發(fā)了廣大教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論的熱情，增強教學(xué)改革的意識，提高了廣大教師的教學(xué)水平。同時，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，開展學(xué)科競賽活動，成立了美術(shù)、寫字學(xué)生興趣小組，英語、作文、理化競賽蓬勃開展，效果良好。

2、組織開展全縣聯(lián)誼教研活動，承辦了“第一屆課堂教學(xué)能手”復(fù)賽活動

根據(jù)通渭縣教育體育局《關(guān)于開展全縣第一屆“課堂教學(xué)能手”評選活動的安排意見》（通教發(fā)〔2013〕146號）文件安排，榜羅中學(xué)復(fù)賽片區(qū)初中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理、音樂6個學(xué)科的“課堂教學(xué)能手”評選活動于10月25日在榜羅中學(xué)舉行，榜羅中學(xué)、榜羅學(xué)區(qū)、什川學(xué)區(qū)和青堡學(xué)區(qū)共80多名教師觀摩學(xué)習(xí)。本次復(fù)賽組織科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、程序公正透明、成績真實有效，我校教師毛洪文、林高峰、李子花獲得了決賽資格。我校中青年教師隨堂聽課，大大活躍了我校課堂教學(xué)研究的氛圍，使課堂教學(xué)改革深入人心，促進(jìn)了各學(xué)科整體的教科研水平的進(jìn)一步提高。

3、積極組織參加“全縣第一屆課堂教學(xué)能手”決賽活動 本次活動，我校有3名初中教師、6名高中教師參加賽課活動，3名初中教師，5名高中教師參加聽課觀摩活動，4名教師抽調(diào)為評委評課。許虹生老師獲得賽講高中數(shù)學(xué)組第3名，林高峰老師獲得初中音樂組第3名，李子花老師獲得初中物理組第4名。加強了各校教師間教學(xué)工作經(jīng)驗的交流與研討

三、重視教學(xué)研究及學(xué)科集備工作，加強教學(xué)常規(guī)管理 加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的保障之一。本學(xué)期對全校教師的教案檢查了3次、對全校各科各級作業(yè)檢查了2次，對高一級作業(yè)檢查了2次，對高三級學(xué)生各科各類作業(yè)不定期的檢查了3次，教研室、教導(dǎo)處在檢查調(diào)研的基礎(chǔ)上，向?qū)W校全體教師進(jìn)行了意見反饋，同時，對出現(xiàn)問題的教案、作業(yè)追蹤調(diào)查整改。召開了6次教研組會議、5次年級組會議。各學(xué)段的教學(xué)常規(guī)管理得到了進(jìn)一步加強。

四、注重教師培訓(xùn)提高。

一是加大外出培訓(xùn)的力度，積極選派高三教師參加全省高考研討會。通過外出培訓(xùn)，開闊教師視野；二是在本片范圍內(nèi)認(rèn)真開展學(xué)科之間的教研聯(lián)誼活動；三是以學(xué)校為單位，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、骨干教師講座、課題研究成果交流、聽課評課等為主要內(nèi)容的一周一次的教研活動。四是注重對教師培訓(xùn)成果的檢測和資料歸檔。

五、以深化教育改革為動力，全面推動教育創(chuàng)新。

改革是發(fā)展的源動力。一是積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。從教師對教材的研究，教案的撰寫，課堂教學(xué)有效性等方面嚴(yán)要求，要樹立發(fā)展的課程觀和辯證的教學(xué)觀。二是進(jìn)一步重視教師專業(yè)發(fā)展。將教師專業(yè)成長目標(biāo)與日常教學(xué)工作結(jié)合起來，通過校本培訓(xùn)、校本教研、工作檢查等多種形式推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，三是進(jìn)一步強化過程管理，切實提高教師的課堂教學(xué)水平。

通渭縣榜羅中學(xué)教研室

總結(jié)人：常彥紅 2013.11.18

第五篇：羅莊子中學(xué)2007---2008學(xué)工作總結(jié)

羅莊子中學(xué)2007---2008學(xué)第一學(xué)期

學(xué)校工作總結(jié)

2007---2008學(xué)第一學(xué)期，我校全體教師在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持和諧、健康、創(chuàng)新、發(fā)展的總體目標(biāo)。進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。繼續(xù)加強精細(xì)化管理、制度化管理，不斷探索，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，挖掘教育教學(xué)的創(chuàng)新點。通過努力，學(xué)校的育人環(huán)境和教育教學(xué)設(shè)施得到了長足發(fā)展，教學(xué)成績穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將我校本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期工作回顧

（一）抓養(yǎng)成、抓常規(guī)，德育工作再上新臺階

德育工作是學(xué)校工作的靈魂，德育工作的成敗，關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)的穩(wěn)定，關(guān)系到教學(xué)成績的提高。

1、加大德育科研工作的力度。

本學(xué)期，天津市中小學(xué)德育工作者協(xié)會《中小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀與發(fā)展研究》，課題研究工作已經(jīng)完成準(zhǔn)備工作，確定了子課題并開始著手實施。

2、突出素質(zhì)教育主題，加強養(yǎng)成教育

本學(xué)期，我們繼續(xù)堅持活動育人、重視學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，搞好精神文明月的宣傳組織活動，倡導(dǎo)建文明校園、做文明學(xué)生的工作思路，充分利用板報、櫥窗、廣播、國旗下講話等宣傳途徑。本學(xué)期全校重大安全事故發(fā)生率為零

3、以環(huán)境教育為突破口，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。圍繞養(yǎng)成教育系統(tǒng)，本學(xué)期，我們突出抓好以下校園的環(huán)境教育：自覺做到早、午、晚三次清理校園衛(wèi)生，自覺維護(hù)教學(xué)樓的整潔環(huán)境，每天兩次自覺擺好自行車，使之成為校園亮麗的鳳景線。

（二）、落實學(xué)校安全穩(wěn)定措施，構(gòu)建和諧校園

1、充分運用每周一的學(xué)校干部例會和周四全體教師會時間，把征詢各年級安全穩(wěn)定情況作為一項常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題，群策群力。及時商討解決的方法。

2、建立安全檢查制度，全面排查隱患，及時處理問題。做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早控制，切實將不穩(wěn)定因素解決在萌芽狀態(tài)，把工作做在前頭。

3、要高度重視學(xué)生心理健康引導(dǎo)。班主任、科任教師密切配合，加強溝通，摸清學(xué)生思想上存在的問題，及時有針對性地做好工作。各校建立問題學(xué)生檔案，問題學(xué)生檔案由年級組長負(fù)責(zé)建立，由班主任、科任教師提供信息，由學(xué)校德育處和年級組協(xié)調(diào)解決。

4、堅持以人為本的思想，強化民主管理。堅持教代會制度，做到民主理財，校務(wù)、財務(wù)公開，執(zhí)行好《羅莊子鎮(zhèn)中心校財務(wù)管理制度》。

5、完善教師值勤、值班制度，加強校園安全監(jiān)控，降低安全事故的發(fā)生。

（三）抓常規(guī)管理，促教研實效，教學(xué)出效果

1、狠抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期學(xué)校堅持以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)效率為核心的課堂教學(xué)改革模式。結(jié)合和諧建構(gòu)教學(xué)模式研究，本學(xué)期，我們開展了全校性教學(xué)研討課活動，全體教師人人參與，寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案，上一節(jié)自己最優(yōu)質(zhì)的課成為此次活動的主題，通過活動的開展，具有學(xué)科特點的教學(xué)模式逐步形成。趙秀麗老師的電教課《水資源保護(hù)及水的凈化》獲市級獎。

2、畢業(yè)班工作

全體畢業(yè)班教師認(rèn)真做好2008年中考試題的分析與研究，多方搜集信息，掌握中考走向，既研究教學(xué)內(nèi)容，分析教學(xué)的重點，分析學(xué)生，又研究適合每班學(xué)生實際的教學(xué)方法，課堂教學(xué)中適當(dāng)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。本學(xué)期九年級班主任共進(jìn)行了10余次的家訪工作，基本做到了普訪，為學(xué)生思想和學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)定奠定了基礎(chǔ)。

3、教研工作

為突出教研工作的實效性，本學(xué)期召開了三次教研工作研討會，確定了教研工作的具體內(nèi)容，使教研工作穩(wěn)步推進(jìn)。本學(xué)期共進(jìn)行了兩次集體聽課、評課活動，對教學(xué)起到了積極的促進(jìn)作用，對教師的專業(yè)成長起到了推動作用，同時，通過教研活動不僅發(fā)現(xiàn)了許多典型課，也對教研組長的管理水平起到了一定影響。

（四）體育與衛(wèi)生工作

1、堅持每天做早操、課間操、課外體育活動。定期檢查環(huán)境衛(wèi)生，建立健全學(xué)生體質(zhì)健康資料。

2、挖掘?qū)W校自身資源優(yōu)勢，充分調(diào)動學(xué)生的自主性、積極性、創(chuàng)造性，積極開展以年級組為單位的體育活動，本學(xué)期開展了跳繩、籃球、拔河等多項文體活動使體育。

3、積極參加競技體育活動，本學(xué)期，羅莊子中學(xué)男籃代表我鎮(zhèn)參加了縣運會，獲得全縣亞軍，成為我鎮(zhèn)籃球的最好水平。

4、增強衛(wèi)生安全防范意識，提高師生健康水平。嚴(yán)格落實《衛(wèi)生條例》，重點是教師伙房和小賣部，工作人員，做到了持證上崗，定期體檢，定期消毒，不制售腐敗變質(zhì)的食品，加強學(xué)生傳染病的防治與預(yù)防，減少師生的衛(wèi)生安全隱患。

二、存在的問題

1、教學(xué)評價制度不健全，大鍋飯現(xiàn)象嚴(yán)重，影響了部分教師工

作的積極性。

2、部分年級學(xué)生管理薄弱，學(xué)生打架斗毆事故發(fā)生率較高。

3、部分教師的課改意識淡薄，走著穿新鞋，走老路的套子，沒有從舊模式中解脫出來。

三、下學(xué)期工作設(shè)想

（一）教學(xué)工作以《提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的整體建構(gòu)和諧教學(xué)實驗》為主線開展以下活動：

1、和諧教學(xué)教學(xué)模式研討課，具體做法是：下學(xué)期開學(xué)布置，4周后，組織各校教學(xué)主任和教研組長進(jìn)校聽課、評課，5月份在初評的基礎(chǔ)上，篩選5節(jié)課集中展示交流。

2、開展和諧教學(xué)教學(xué)設(shè)計征集評選，擇優(yōu)形成教學(xué)設(shè)計集，印發(fā)到各校推廣。

3、開展學(xué)科知識樹展評活動。

（二）德育工作以《中小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀與發(fā)展研究》為主線開展工作，以勵志教育研究為主，下學(xué)期完成以下內(nèi)容：

1、環(huán)境勵志。利用草地、圍墻、樓道、教室、門窗傳播勵志語，達(dá)到環(huán)境育人的目的。

2、開展勵志主題班會展示活動，要求參加課題的班主任上一節(jié)優(yōu)秀的主題班會課。

3、開展勵志征文和勵志語征集活動，此項活動擬由語文組參與完成。

4、利用校園文化藝術(shù)節(jié)的契機，開展唱勵志歌曲及我最喜歡的勵志歌曲評選活動。

5、發(fā)揮宣傳作用。羅莊子中學(xué)的校內(nèi)刊物《德育天地》將由面向班主任改為面向班級和學(xué)生，每月一期，成為學(xué)生的校刊。

（三）、以教研活動促進(jìn)教研氛圍，增強教研的實效性

下學(xué)期，結(jié)合教科研課題研究，我們將組織開展“四個一活動”：上一節(jié)研討課；讀一本好書；寫一篇高質(zhì)量反思；寫一篇原創(chuàng)論文。要求有過程，有資料、有成果。