第一篇：教師基本能力要求

教師基本能力要求

一、通用基本功要求

（一）熟知本學科《課程標準》的基本內(nèi)容及其對本學科教學的基本要求。

（二）熟知所任教學科初中階段教材的知識體系，有較強的駕馭教材的能力。

（三）具有教育學、心理學的相關(guān)知識，并能靈活地運用到教育教學實踐中。

（四）語言表達能力：講一口流利的普通話，課堂語言富有激情，有感染力，能夠用簡潔的語言表達準確的信息。

（五）課堂調(diào)控能力：具有靈活的課堂調(diào)控能力，能夠機智、妥善地處理課堂教學中的突發(fā)事件。

（六）書寫能力：板書規(guī)范、整潔、清晰，教案書寫工整、有條理。

（七）學習提高能力：

1、能自覺地閱讀古今中外名著。

2、每學期至少能夠精讀與本專業(yè)有關(guān)的教學刊物一類，有批注，有心得，并能靈活地將書中知識運用到教學實踐中。

3、能夠不斷從其他教師身上發(fā)現(xiàn)成功的做法，并及時地吸收內(nèi)化。

（八）合作能力：對在教育教學中遇到的問題，能夠爭取其他教師的幫助，合作解決；對別人的困難能夠主動地去承擔并幫助解決。

（九）反思能力：能夠經(jīng)常反思教育教學中存在的問題，并及時地加以糾正。

（十）命題能力：

1、每學期至少做10套中考題。

2、參加專業(yè)知識考試成績能達到優(yōu)等水平。

3、能獨立命制一套符合新課改思想的中考題。

（十一）教科研能力：能夠從自身教學實踐中發(fā)現(xiàn)研究課題，并能夠獨立承擔研究工作（校級骨干教師必須達到該項要求）。

（十二）信息技術(shù)的應(yīng)用能力：能熟練的從網(wǎng)上下載教學資料，自制水平較高的教學課件。

二、學科教師基本能力要求 語文教師教學基本能力要求

（一）語言表達能力：

1、能夠在初步把握作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的朗讀課文，朗讀時能迅速的把握語氣、語調(diào)、節(jié)奏等。朗讀、演講時態(tài)勢語要得體、美觀，與內(nèi)容要保持一致。能夠有效地運用形體語言輔助教學，2、能夠針對一個話題限時表達自己的看法，觀點明確、思路清晰、感情充沛。

3、別人朗讀和講話時能準確的把握其內(nèi)涵，迅速的篩選、提煉主要信息。

（二）知識積累：

1、能背誦初中教材規(guī)定背誦篇目2/3篇以上古文。

2、能背誦初中教材規(guī)定背誦篇目2/3首以上古詩詞曲。

3、能背誦初中教材規(guī)定背誦篇目2/3篇以上經(jīng)典的現(xiàn)當代詩文

（三）寫作能力：

1、能在40分鐘內(nèi)按要求寫出600字以上的文章。

2、能在20分鐘內(nèi)閱讀一篇600字左右的學生習作，并能寫出中肯的百字評語。

3、能及時地捕捉身邊的寫作素材，加以提煉、深化、升華。

數(shù)學教師教學基本能力要求

（一）基本能力：

1、講一口流利的普通話，能在8分鐘內(nèi)聲情并貌的、流利的、富有激情的閱讀一篇500——800字的文章；課堂語言有激情，富有感染力，能夠有效地運用形體語言輔助教學，口齒伶俐，應(yīng)變能力強。

2、熟悉并能正確使用三角板、圓規(guī)、數(shù)學模型等教具，為學生做出表率。具有扎實的基本功，能在3分鐘內(nèi)，不用任何工具熟練、規(guī)范的作出直線、角、三角形、四邊形、梯形、圓、圓柱、圓錐、正方體、長方體等圖形。

3、能在40分鐘內(nèi)，設(shè)計出內(nèi)容新穎、規(guī)范的教學設(shè)計。

4、每學期獨立開展公開（觀摩）課等研究課至少一節(jié)，具有組織教學、駕馭課堂的能力；課堂上能啟發(fā)學生發(fā)表自己不同的觀點并不失時機地激勵學生。

5、板書規(guī)范，能正確的書寫，字跡工整，能在10分鐘內(nèi)，書寫100字的短文。

6、熟悉初中數(shù)學的課程標準，學期末課標考試成績在90分以上。

（二）知識積累：

1、研究至少兩種不同版本的課標教材。

2、努力吸收老教材中的經(jīng)典、精華部分。

3、記讀書筆記、好題、妙題每學期不少于2萬字。

（三）寫作能力：

1、每學期能至少寫一篇有較高水平的教學或?qū)W術(shù)論文。

2、每學期至少能指導學生總結(jié)出或?qū)懗鲇袃r值的習作1—3篇。

（四）學習能力：

1、能自覺學習和研究中學數(shù)學的最新動態(tài)。

2、能自覺閱讀一些有關(guān)數(shù)學教學的刊物，一學期應(yīng)不少于10期，并將有關(guān)的知識，能夠靈活地運用到自己的教學實踐中。

（五）教科研能力： 有獨立承擔科研課題的能力。

（六）命題能力：

1、每學期至少做5套最新的中考題。參加新課標培訓考試，達到優(yōu)等水平。

2、能獨立命制一套水平教高的中考題（或單元測試題）。

（七）信息技術(shù)的應(yīng)用能力： 能熟練的從網(wǎng)上下載教學資料，能在40分鐘內(nèi)自制水平較高的教學課件。

英語教師教學基本能力要求

（一）語言能力：

1、英語口語流利而純正，有激情，富有感染力，能夠有效地運用形體語言輔助教學，課堂應(yīng)變能力強。

2、①能夠在初步把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上朗讀課文，朗讀時能把握好正確的語音，語調(diào)等。

②能夠針對一個話題限時表達自己的看法，觀點明確、思路清晰、感情充沛。③朗讀、演講時態(tài)勢語要得體、美觀，與內(nèi)容要保持一致。

④聽別人朗讀和講話時能準確把握其內(nèi)涵，迅速的篩選、提煉主要信息。

（二）寫作能力：

1、能在規(guī)定的時間內(nèi)寫出100字以上的書面表達。

2、能在10分鐘內(nèi)閱讀一篇100字左右的學生習作，并能寫出中肯的評語。

（三）翻譯和聽力：

1、能夠翻譯與教學相關(guān)的英語文章。

2、能夠自然而大方的與外教交流。

3、能夠聽懂一定量的英語影像資料。

（四）學習能力：

1、能自覺閱讀英語名著，一學期應(yīng)不少于1部。

2、能自覺閱讀一些有關(guān)英語的刊物，一學期應(yīng)不少于10期。有批注與心得，能夠靈活地運用書中知識到教學實踐中。

（五）教科研能力：

1、能夠獨立承擔科研課題。

2、能夠獨立帶領(lǐng)學生在英語城活動，并能取得較理想的效果。

（六）知識積累：

1、能夠掌握并熟練運用初中階段的英語詞匯。

2、課堂語言表述準確，精煉。

3、能夠運用英語中的八大時態(tài)和兩大語態(tài)以及其他常見語法。

（七）命題能力：

1、名學期至少做10套中考題。參加考試達優(yōu)等水平。

2、能獨立命制一套中考題（或單元測試題）。

物理教師教學基本能力要求

（一）有敏捷的思維能力：

1、能夠針對一個物理問題表達自己的獨特看法，觀點明確、思路清晰。

2、對較復雜的物理問題能夠較快的提煉出該題的物理模型，抓住題的關(guān)鍵，快速地理出思路。

（二）聯(lián)系實際的能力和板畫的能力：

1、能利用物理知識解釋某一些實際問題和現(xiàn)象。

2、能把握與物理知識相關(guān)的較前沿的科技信息。

3、為了便于講解和學生理解知識，能比較規(guī)范，熟練地板畫出圖形。

（三）實驗能力：

1、演示實驗能在一定的時間內(nèi)熟練的完成，操作要規(guī)范，做到實驗現(xiàn)象明顯，可見度高。

2、能熟練掌握學生的分組實驗的目的、原理、步驟、注意事項、誤差的分析等環(huán)節(jié)，以達到有的放矢，提高做實驗的效率和質(zhì)量。

3、能及時地利用身邊的材料，開動腦筋，加以創(chuàng)新，根據(jù)教材內(nèi)容自制教具和引導學生進行科學小制作。

（四）學習能力：

1、能自覺閱讀教育教學和學生心理健康的的典范書籍，并運用到自己的教學和教育學生的實踐之中。

2、能自覺閱讀一些與本學科有關(guān)的教學刊物，一學期應(yīng)不少于10期。有批注與心得，能夠靈活地將書中知識運用到教學實踐中。

3、能夠及時地發(fā)現(xiàn)同事的一些成功的做法，并靈活地運用到自己的教學實踐之中。

4、在盡量短的時間內(nèi)通讀高中新課程標準和高中新教材，以做到在平時教學中心中有數(shù)，注意初高中知識的銜接。

（五）教科研能力：

能夠從自身教學實踐中發(fā)現(xiàn)研究課題，并能夠獨立承擔研究工作。

（六）命題能力：

1、熟知本學科《課程標準》的基本內(nèi)容及其對本學科教學的基本要求。

2、每學期至少做10套全國或全省的中考題。

3、能獨立命制一套符合新課改思想的中考題。

（七）信息技術(shù)的應(yīng)用能力：

熟練掌握現(xiàn)代化教育教學手段，能獨立合理地設(shè)計、制作、使用課件，能熟練的從網(wǎng)上下載教學資料，充分利用網(wǎng)上資源完善課堂教學和提升自己。

化學教師教學基本能力要求

（一）科學表達能力：

1、語言具有感染力，抑揚頓挫，有強的應(yīng)變能力。

2、正確把握化學用語，用化學專業(yè)用語進行課堂教學。

3、正確把握化學基本概念及原理的內(nèi)涵，做到課堂語言準確無誤。

（二）知識過關(guān)：

1、掌握初中化學新課標，并能準確把握，且做到對知識的升華。

2、對初中教材中的化學用語，尤其是化學方程式等100%記住并應(yīng)用。

3、對化學教材中的實驗能準確無誤的去完成，且成功率在95%以上。

4、對初中要求的基本儀器及簡單的綜合實驗在黑板上能畫出簡圖，力爭板圖規(guī)范、到位。

5、了解最新化學發(fā)展動向及相關(guān)知識，能應(yīng)用于課堂教學。

（三）學習能力：

1、自覺閱讀一些與教育心里有關(guān)的書籍及有關(guān)班主任工作有關(guān)的書籍，以幫助自己的工作。

2、能自覺學習化學教學方法一類的書籍，并善于總結(jié)、交流。

3、多讀書，提高自己的素養(yǎng)水平；善于反思自己，并學會相互學習，且取長補短。

4、深入了解學生，經(jīng)常分析學生的學習狀況，注意聽取學生的不同意見，不斷改進教學。做到：集體備課——認真，輔導學生——熱情，批改作業(yè)——及時；要統(tǒng)一、分層、精選作業(yè)題，每周全批全改2次，并且面向全體學生及時講評，個別學生個別輔導，規(guī)范學生解題、實驗步驟，有鼓勵性評語。同時不斷向?qū)W生學習，在學生中提高自己。

5、學會感恩，把自己定位到位，學會感恩于周圍的一切，把自己的每一件事處理到位。

（四）命題能力

1、能準確把握課程標準，獨立命題，無知識性問題，做到理論聯(lián)系實際。

2、每學期至少作10套中考題且善于總結(jié)、歸納，能用化學知識解釋生活中的各類問題。

（五）實踐能力

1、能輔導學生，重視發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)學生的自學能力、動手能力、創(chuàng)新能力；引導學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新思維，創(chuàng)作科技小作品。每學期至少展示學生的兩件最佳作品。

2、按課程標準要求制定化學實驗計劃，充分利用學校資源，社會資源，指導好學生做好家庭小實驗或社會調(diào)查，并指導學生做好記錄或撰寫小論文。

3、積極自制教具，修理教學設(shè)備，創(chuàng)造條件增加一些演示實驗，提高教學效率；每學期每人至少有一個改進實驗或創(chuàng)新實驗。

4、能限時備課、限時設(shè)計課件、學案并應(yīng)用于課堂教學。

5、熟練掌握現(xiàn)代化教育教學手段，能獨立合理設(shè)計、制作、使用課件，充分利用網(wǎng)上資源完善課堂教學，積極參加進修和學校開展的網(wǎng)上論壇活動。

生物教師教學基本能力要求

（一）課堂教學基本能力：

1、能熟練地用普通話和學科標準語言授課，課堂語言有激情，富有感染力，能夠有效地運用形體語言輔助教學。

2、能夠針對邊緣性的知識，表達自己的看法，觀點明確。能運用生物學知識分析和揭示社會熱點中與生物學有關(guān)的問題。

3、課堂上能啟發(fā)學生發(fā)表自己不同的觀點并不失時機地贊揚學生，應(yīng)變能力強。

4、能繪制教材中基本的生物結(jié)構(gòu)簡圖。

（二）知識積累：

1、熟悉新的課程標準，至少通讀兩種不同版本的課標教材。

2、努力吸收老教材中的經(jīng)典、精華部分。

3、撰寫教學反思、總結(jié)教學經(jīng)驗，積累好題、新題，每學年不少于10萬字。

（三）實驗能力：

1、能夠熟練的使用、調(diào)試生物儀器。

（1）顯微鏡：必須具備正確操作、調(diào)試等技能，懂得顯微鏡各部件的性能功效，會使用顯微鏡的有關(guān)附件，從而發(fā)揮出顯微鏡的最大效能。

（2）放大鏡、鑷子、解剖刀、解剖剪等實驗器材：規(guī)范操作。

2、能獨立、規(guī)范地完成初中階段的學生分組實驗并準確地指導學生。

3、能夠設(shè)計不同類型的對照實驗。

4、熟練掌握臘葉標本的采集和制作技能。能獨立完成無脊椎動物和小型脊椎動物標本的制作。

5、熟悉學校實驗室所有的生物教學儀器、設(shè)備、標本模型、掛圖、影視資料等教學資源。

（四）學習能力：

1、自覺閱讀生物科技前沿資料，豐富學科知識，一學期應(yīng)不少于10期。能夠靈活地將書中知識運用到教學實踐中。

2、能獨立的、準確率較高的完成上一年各地市的中考試題。獨立完成本市的中考試題，準確率不能低于95%。

（五）寫作能力：

每學期能至少寫一篇有較高水平的教學論文、經(jīng)驗總結(jié)、教學設(shè)計、或?qū)W術(shù)報告。

（六）教科研能力：

積極參加并能夠承擔課題的研究。

（七）命題能力：

能獨立命制水平較高的期中、期末或單元測試題。

（八）信息技術(shù)的應(yīng)用能力：

能熟練的從網(wǎng)上搜集和下載教學資料，自制水平較高的教學課件。

（九）輔導學生的能力：

能夠承擔一種或兩種生物課外活動、俱樂部的輔導任務(wù)。能夠承擔學生的生物奧林匹克競賽輔導。

歷史教師教學基本能力要求

1、掌握歷史發(fā)展的基本線索。

2、背誦歷史大事年表重要時間和重大歷史事件的2/3。

3、能準確評價教材中2/3的重大歷史事件和歷史人物。

4、準確識認或分析教材中反映重要歷史人物和重大歷史事件的2/3的圖像、圖片。

5、具有從教材中2/3的重大歷史事件的引用史料（黑體字）中獲取并處理歷史信息的能力。

地理教師教學基本能力要求

（一）語言表達能力：

地理教學語言的基本要求是：語音正確，以普通話為標準，吐字清晰；語速適宜；語言應(yīng)有抑揚頓挫、節(jié)奏變化；語氣要親切和藹，堅定自信；語言要科學嚴謹，層次清晰，重點突出，符合邏輯；在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)盡量作到直觀生動，富有藝術(shù)性。

（二）分析和整合地理教材的能力：

能夠依據(jù)課程標準，分析地理教材的整體結(jié)構(gòu)、編者意圖；把握教材中的重點、難點；能夠根據(jù)學生的知識水平、教材內(nèi)容特點，靈活地處理教材，注意彌合學習內(nèi)容與學生認知水平之間的差距；能對教材作必要的補充、創(chuàng)生、整合。

（三）繪制地理圖表和課件制作能力：

1、能較快地繪制《中國地理》中的中國輪廓圖、中國地形圖、長江水系圖、黃河水系圖等版圖。

2、能較快地繪制《世界地理》中的地球公轉(zhuǎn)示意圖、等高線地形圖以及1/2以上的世界區(qū)域圖、國家輪廓圖等版圖。

3、能熟練地從網(wǎng)上下載并編輯教學資料，能自制水平較高的教學課件。

（四）學習能力：

1、能自覺閱讀名著，一學期應(yīng)不少于兩部。

2、能自覺閱讀一些有關(guān)地理方面的刊物，一學期應(yīng)不少于6期。能夠靈活地運用書中知識到教學實踐中。

（五）教科研能力： 能夠獨立承擔科研課題。

（六）命題能力：

1、每學期至少做10套中考題。參加考試達優(yōu)等水平。

2、能獨立命制一套中考題（或單元測試題）

政治教教學基本能力要求

1、掌握《憲法》、《未成年人保護法》、《消費者權(quán)益保護法》等與教材和學生實際聯(lián)系密切的相關(guān)法律。

考查方式：以案說法

2、能掌握克服不良情緒、培養(yǎng)堅強意志、承受一定挫折等良好心理品質(zhì)的方法，并能給學生以正確的指導。

考查方式：以案說法

3、了解近期發(fā)生的重大國際國內(nèi)時事。考查方式：座談、開卷考試

音樂教師教學基本能力要求

（一）語言能力：

1、課堂語言有抑揚頓挫，有激情，富有藝術(shù)感染力，形體語言要美。

2、①能夠在初步把握作品感情的基礎(chǔ)上范唱歌曲，演唱時能把握歌曲的情感。

②能夠即興演唱課本中的任何一首要求學唱的歌曲，節(jié)奏準確，感情充沛。③演唱時要有感情，與所表現(xiàn)的作品一致。

（二）知識積累：

能背唱初中階段教材2/3的作品主題。

1、能背唱3首歌曲。

2、能背唱2—3首欣賞樂曲的主題旋律。

3、能夠簡單說出2—3名中外著名音樂家的姓名及其作品風格。

（三）視唱能力：

1、能在10分鐘內(nèi)即興視唱簡單的曲譜。

2、能在10分鐘內(nèi)創(chuàng)作簡單的節(jié)奏。

（四）學習能力：

1、能自覺欣賞中外音樂作品，每學期不少于5首。

2、能自覺閱讀一些有關(guān)音樂的刊物，一學期應(yīng)不少于3期。有聽后感，能夠靈活地運用書中知識到教學實踐中。

（五）信息技術(shù)的應(yīng)用能力：

能熟練的從網(wǎng)上下載教學資料，自制水平較高的教學課件。

體育教師基本能力要求

（一）語言能力：

1、講一口流利的普通話，教師口令準確，聲音響亮，能夠有效地運用形體語言輔助教學，口齒伶俐，應(yīng)變能力強。

2、①能夠準確的運用運動術(shù)語。

②對待學生語言文明多表揚鼓勵、少批評。

（二）理論知識：

1、能把體育教育學、體育心理學、運動生理學等基本的知識合理運用到教學中。

2、能準確無誤的掌握田徑、籃球、排球、足球、武術(shù)等理論知識。

3、能熟練掌握田徑、籃球、足球、武術(shù)等的訓練理論及方法。

（三）運動技能：

1、田徑：熟練掌握跳高、跳遠的姿勢，能運用滑步姿勢推鉛球，正確掌握跑的技術(shù)，并能掌握裁判法。

2、球類：熟練掌握籃球、排球、足球、乒乓球等的基本技術(shù)，并能掌握裁判法。

3、能組織各種比賽如各種運動會的編排等。

（四）學習能力：

能自覺閱讀相關(guān)專業(yè)的書籍、報刊等，每周閱讀次數(shù)不少于兩次，并把所學知識合理的運用到教學中。

（五）教科研能力：

能夠獨立承擔科研課題，每學期爭取發(fā)表論文1篇。

（六）信息技術(shù)的應(yīng)用能力：

能熟練的從網(wǎng)上下載教學資料，自制水平較高的教學課件。

美術(shù)教師教學基本能力要求

（一）手工制作能力：

在規(guī)定的時間內(nèi)（時間180分鐘），根據(jù)現(xiàn)場命題進行現(xiàn)場制作立體造型或浮雕造型的作品，材料不限。

（二）素描靜物寫生能力：

在規(guī)定的時間內(nèi)（時間180分鐘），現(xiàn)場寫生靜物一組。要求構(gòu)圖均衡、造型準確、空間感強。

（三）色彩靜物寫生能力：

水粉、水彩、鉛筆淡彩或鋼筆淡彩等畫種自便，時間180分鐘。寫生靜物一組。

（四）繪畫創(chuàng)作能力：

根據(jù)現(xiàn)場命題進行創(chuàng)作，畫種及表現(xiàn)形式不限，現(xiàn)場創(chuàng)作。時間180分鐘。信息技術(shù)教師教學基本能力要求

1、達到學科教學基本功的要求上課。

2、不慢于課時進度備課、上課。

3、積極搞好學生俱樂部輔導工作。

4、協(xié)同其他學科進行計算機輔助教學研究。

5、搞好畢業(yè)班信息技術(shù)的輔導及考察工作。

6、為學科教學提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

7、建造完善的校園網(wǎng)絡(luò)體系。

8、為教師制作課件提供豐富的資源庫。

9、搞好班級電教管理員的培訓工作，保障學校多媒體的正常運轉(zhuǎn)。

10、對學校電教工作積極提出合理意見。

第二篇：設(shè)計師的基本能力和要求

設(shè)計師的基本要求 1.專業(yè)知識——設(shè)計師必須知道各種設(shè)計會帶來怎樣的效果，譬如不同的造型所得的力學效果，實際實用性的影響，所涉及的人體工程學，成本和加工方法等等。這些知識決非一朝一日就可以掌握的，而且還要融會貫通、綜合運用。

2.創(chuàng)造力——豐富的想象、創(chuàng)新能力和前瞻性是必不可少的，這是設(shè)計師與工程師的一大區(qū)別。工程設(shè)計采用計算法或類比法，工作的性質(zhì)主要是改進、完善而非創(chuàng)新；造型設(shè)計則非常講究原創(chuàng)和獨創(chuàng)性，設(shè)計的元素是變化無窮的線條和曲面，而不是嚴謹、繁瑣的數(shù)據(jù)，“類比”出來的造型設(shè)計不可能是優(yōu)秀的。

3.美術(shù)功底——簡單而言是畫畫的水平，進一步說則是美學水平和審美觀。可以肯定全世界沒有一個設(shè)計師是不會畫畫的，“圖畫是設(shè)計師的語言”，這道理也不用多說了。雖然現(xiàn)今已有其它能表達設(shè)計的方法（如計算機），但紙筆作畫仍是最簡單、直接、快速的方法。事實上雖然用計算機、模型可以將構(gòu)思表達得更全面，但最重要的想象、推敲過程絕大部分都是通過簡易的紙和筆來進行的。

4.設(shè)計技能——包括油泥模型制作的手工和計算機設(shè)計軟件的應(yīng)用能力等等。當然這些技能需要專業(yè)的培養(yǎng)訓練，沒有天生的能工巧匠，但較強的動手能力是必須的。

5.工作技巧——即協(xié)調(diào)和溝通技巧。這里牽涉到管理的范疇，但由于設(shè)計對整個產(chǎn)品形象、技術(shù)和生產(chǎn)都具有決定性的指導作用，所以善于協(xié)調(diào)、溝通才能保證設(shè)計的效率和效果。這是對現(xiàn)代設(shè)計師的一項附加要求。

6.市場意識——設(shè)計中必須作生產(chǎn)（成本）和市場（顧客的口味、文化背景、環(huán)境氣候等等）的考慮。脫離市場的設(shè)計肯定不會好賣，那設(shè)計師也不會好過。

7.職責——設(shè)計師應(yīng)是通過與客戶的洽談，現(xiàn)場勘察，盡可能多地了解客戶從事的職業(yè)、喜好、業(yè)主要求的使用功能和追求的風格等。

設(shè)計師需要掌握的能力

以下20條是設(shè)計師必須具備的能力：

1.懂制圖（土建制圖、機械制圖），能熟練地畫出符合國家規(guī)范的設(shè)計圖紙和施工圖。

2.能看懂各種土建施工圖紙，除了結(jié)構(gòu)施工圖紙外，對給排水（上下水）工程圖、采暖工程圖、通風工程圖、電氣照明與消防工程圖等，也都非常熟練。這對搞好室內(nèi)裝修設(shè)計十分重要：可以避免裝修設(shè)計與土建設(shè)施發(fā)生沖突，能更周到的進行裝修設(shè)計、恰當?shù)倪M行裝修設(shè)計。

3.懂透視學，能快速地畫出室內(nèi)透視骨架線圖，做到透視準確無誤：會畫軸測圖（定軸測軸和軸間角度）。這是畫好效果圖的基礎(chǔ)。

4.會畫彩色效果圖，能把房間的空間感、質(zhì)感、色彩變化、家具設(shè)備的主體感、光環(huán)境效果等正確地表現(xiàn)出來。

5、熟悉各種土建材料和建筑裝修材料（材料的性能、特點、尺寸規(guī)格、色澤、裝飾效果和價格等），才能正確地選用材料和恰當?shù)卮钆洳牧稀?/p>

6.懂得建筑的基本構(gòu)造類型，特別是對每種構(gòu)造的優(yōu)缺點、常用的結(jié)構(gòu)方式等要熟悉。

7.具備建筑風格、室內(nèi)和家具風格方面的知識與修養(yǎng)，能熟悉各種的基本特征與變體。還了解各種陳設(shè)品的歷史發(fā)展。

8.具備測繪的知識與技能，能正確地做好現(xiàn)場實測記錄，為設(shè)計搜集資料。

9.對裝修施工工藝要熟悉，以確保裝飾裝修的質(zhì)量。

10.有廣博的文化知識與修養(yǎng)，這對提高室內(nèi)設(shè)計水平有利。

11.會并善于做設(shè)計資料的搜集與積累工作，列如，通過畫速寫、測繪、拍照、復印和記錄等手段，不斷積累有用的各種設(shè)計資料。

12.掌握專業(yè)調(diào)查的技巧，不論是綜合性的，還是專業(yè)性的調(diào)查，都能抓住要點，得到設(shè)計師應(yīng)掌握的情況與信息，以利于室內(nèi)設(shè)計工作。

13.會獨立制作高質(zhì)量的模型，這就要求設(shè)計師懂材料、工藝做法，并會使用必要的工具和設(shè)備。這是設(shè)計師應(yīng)具備的動手能力。

14.會攝影，懂暗房技術(shù)，還會攝像。這些技能設(shè)計師也能掌握。

15.室內(nèi)設(shè)計師還會電腦輔助設(shè)計（CAD），掌握用電腦繪制設(shè)計圖、施工圖和效果圖的技巧。

16.要具備園林藝術(shù)、盆景與插花藝術(shù)方面的知識與修養(yǎng)，懂得綠化樹種、花草的特性與功能。

17.對人體工程學要做深入地研究和了解。

18.加強對電光源、光源產(chǎn)品和照明技術(shù)的了解，從而有利于搞好室內(nèi)照明設(shè)計。

19.室內(nèi)設(shè)計師要研究社會學，了解人與人之間的關(guān)系、人群與階層、階級、生活方式和需求，這對搞好設(shè)計有幫助。

20.室內(nèi)設(shè)計師還應(yīng)對環(huán)境科學有深入的了解，并及時掌握新的發(fā)展趨勢。另加兩條：了解物理動力學、化學生物學。

設(shè)計師的工作內(nèi)容

1、從構(gòu)思、繪圖到三維制模等，提供完整的設(shè)計方案，包括物理環(huán)境規(guī)劃、室內(nèi)空間分隔，裝飾形象設(shè)計，室內(nèi)用品及成套設(shè)施配置等；

2、通過創(chuàng)意與設(shè)計，體現(xiàn)家居設(shè)計的空間感，實用性，優(yōu)越性，革命性，凸顯其人性化；

3、闡述規(guī)劃自己的創(chuàng)意想法，與裝修人員達成觀念上的協(xié)調(diào)一致；

4、協(xié)調(diào)解決裝飾過程中的各種技術(shù)問題；

5、協(xié)助進行室內(nèi)裝飾的成本核算和資源分析；

6、了解所在行業(yè)的發(fā)展方向和新工藝，新技術(shù)并致力于創(chuàng)新設(shè)計

設(shè)計師常用軟件

Photoshop、Autodesk Inventor、ProEngineer Coreldraw、SolidWorks、Flash、Fireworks、AutoCAD、dreamweaver、3DMAX、VR、LS。Photoshop主要是用來

進行圖像后期處理的，把渲出來的圖通過PS使其更加具有真實感；3dmax是每個設(shè)計都必須掌握的軟件，3dmax這個軟件用來建模、材質(zhì)、模型、燈光的展示；AutoCAD是用來進行平面制圖的，平面布置圖、施工圖、立面圖、以及三維圖的繪制都是用CAD這個軟件來操作的；Autodesk Inventor適合做工程設(shè)計以及機械設(shè)計因為它有強大的應(yīng)力分析功能可以幫助工程師更準確設(shè)計出精密的零部件；ProEngineer 適合模具設(shè)計。

第三篇：市場人員基本能力要求

市場人員需要具備的基本能力

隨著我國調(diào)查公司的大面積興起，作為一個行業(yè)而言，由于準入門檻較低，所以在建立最初的行業(yè)秩序和行業(yè)準則上，各公司因?qū)φ{(diào)查的理解不同，所以其執(zhí)行的標準并不一致。同時也無法準確理解我國特殊的政治體系和意識形態(tài)下的調(diào)查業(yè)勢必將在很長一個階段中，處于一個相對混亂和復雜的狀態(tài)。社會短期內(nèi)的調(diào)查需求又使各公司的執(zhí)業(yè)內(nèi)容顯得過于單一，并且風險很高，這在調(diào)查公司的能力提高上受到極大的限制。同樣使調(diào)查從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個人品行參差不齊。作為一個市場調(diào)查人員，需要有良好的表達能力，閱讀、書寫和記憶能力，還要有良好的注意力分配能力、獨立外出能力和自我約束能力。而人際交往能力，探測能力和減少拒絕率的技能更是現(xiàn)代市場調(diào)查人員必不可少的技能，除此之外，以下一些基本素質(zhì)，也是成為一個合格市場調(diào)查人員的前提。

1、品德要求

要做事，先做人。只有德才兼?zhèn)涞娜耍拍芊Q為人才。只有品德端正，別人才能尊重你，才能成為工作上值得信任的伙伴。

品德在客戶開發(fā)和客戶維護中的應(yīng)用?？蛻羰峭ㄟ^所接觸到的具體人員來考察企業(yè)的形象、業(yè)務(wù)的素質(zhì)、企業(yè)的層次。每一個調(diào)查人員都是同客戶接觸的第一點，是向客戶反映調(diào)查公司的一面鏡子，也是客戶持續(xù)了解公司的渠道?？蛻粢彩峭ㄟ^對調(diào)查員工作的認可，來接受我們的服務(wù)。如一個專家型調(diào)查人員工作態(tài)度好、敬業(yè)、品德高尚，那么客戶就能很快地接受我們的產(chǎn)品。

2、信心

信心對于調(diào)查員而言，應(yīng)該包括三個方面：第一，是對公司的信心。第二，對工作目的的信心。第三，建立對自己的信心。

公司是調(diào)查員工作的平臺，這個平臺給你發(fā)揮才能的空間，為你提供最有力的支援，當自己的一切活動完全納入公司整體行為時，會讓你對成為團隊中的一員而感到驕傲，時刻感到一種歸屬感和自豪感，只有對公司認同，才會具有忠誠的信念。調(diào)查員的信心是相信我們的工作是最優(yōu)秀的，我們是在向客戶提供最好的服務(wù)，而這種服務(wù)是解決客戶問題的最好的辦法。同時，作為一位敬業(yè)的優(yōu)秀的調(diào)查人員，你必須相信你自己能做好，因為你必須克服一切困難，才能最好的完成你的工作。

3、思考習慣

要想成為一位優(yōu)秀的調(diào)查員，必須隨時觀察身邊每一個細小變化，做出相應(yīng)的分析、總結(jié)，并不斷提升對事物的敏銳感覺。思考是提高對事物認知力的唯一途徑，勤于思考，習慣思考，才能改進我們的工作方法，才能更好的領(lǐng)悟事務(wù)的細微區(qū)別，才能提高自己看待事務(wù)的能力，做得更好。

4、持久力

持久力是一切成功的前提條件。堅持，是一種精神、一種態(tài)度，缺乏了這種精神、這種態(tài)度，任何事情都干不下去，起碼是干不好的。持久的工作習慣，是調(diào)查人員必備的，同時也是一位專家型調(diào)查人員的資本。當我們遇到困難時，便要耐心的尋找解決的方案，并時刻調(diào)整應(yīng)對的策略。

5、心理素質(zhì)

調(diào)查工作充滿各種挑戰(zhàn)，工作中的挫折，現(xiàn)實環(huán)境的壓力，均是無法避免的。沒有良好的心理素質(zhì)，沒有開朗的性格是無法進行的。有許多調(diào)查人員在受到持續(xù)的挫折后，逐步對自己失去了信心，甚至掉隊轉(zhuǎn)行。調(diào)查人員必須具備良好的心理素質(zhì)，勝不驕，敗不餒。

良好的工作心理狀態(tài)，還表現(xiàn)在優(yōu)秀的調(diào)查工作中的心理承受力，心理偽裝能力和隨機處理事務(wù)的能力。只有具備良好的心理素質(zhì)才能在具體的調(diào)查工作中產(chǎn)生良好的效果。

6、交際和反應(yīng)力

一般說來一名優(yōu)秀的調(diào)查人員，一定同時也是一名優(yōu)秀的公關(guān)人員。因為在實際工作中經(jīng)常會遇到不同層次的，不同職業(yè)的，不同地方的，三教九流的朋友?？梢哉f你認識的人多就是資本，專家型調(diào)查人員必須有一博大胸襟來容納一切人員。對于一名優(yōu)秀的專家型調(diào)查人員來說，更是盡可能抓住一切時間、一切機會來交朋友。同時無論在社交或是實際的調(diào)查工作中，調(diào)查人員都要具備足夠的機敏。調(diào)查人員應(yīng)善于感受身邊的任何信息，并據(jù)此做出足夠的反應(yīng)。

7、熱情的工作態(tài)度

興趣是工作的基礎(chǔ)，才能是做好工作的基礎(chǔ)，而熱情是保證發(fā)揮才能的基礎(chǔ)。一個人的能力可以發(fā)揮多少，不但取決于個人的基本素質(zhì)，也同投入的熱情多少有關(guān)。同時在團隊工作中，熱情也是可以相互鼓勵，相互影響，從而帶動大家對一個目標的共同努力。因此熱情積極的工作態(tài)度是團隊向上不可或缺的動力。

8、盡可能廣泛的知識結(jié)構(gòu)

調(diào)查人員在工作中需要同各行各業(yè)、各種層次類型的人接觸。而調(diào)查過程中無論是測試性調(diào)查，還是同被調(diào)查方的直接接觸，首先需要與對方有共同的話題作為切入點，認知感是使被調(diào)查方解除戒備的唯一途徑。要找到使被調(diào)查方有認知感的話題，尤其是些專業(yè)性比較強的話題，便需要調(diào)查人員對相關(guān)專業(yè)知識有一定的了解。這種知識面對調(diào)查員來講僅僅是廣、博，而不一定要求深、精。因為我們沒有時間、機會去做太深入的了解和研究。所以調(diào)查員的知識結(jié)構(gòu)可以說是一種雜學的集合，大到上知天文，下知地理、新聞時事政治，小到甚至“打魚摸蝦”等。廣泛的知識結(jié)構(gòu)主要是為適應(yīng)各類人群的共同話題。這在調(diào)查工作中會有非常實際的作用。

9、責任心

對待工作的態(tài)度，對待同事的態(tài)度，對待客戶的態(tài)度等綜合為責任心。而責任心是工作的基礎(chǔ)。一個調(diào)查人員的一言、一行、一舉、一動都在代表公司形象，公司形象也是靠每一個員工向社會，直至最終的客戶反映?？梢哉f專家型調(diào)查人員是一個企業(yè)的外在形象、企業(yè)文化和理念。如果一個人沒有責任心，不注重言行舉止，那勢必會給目前尚不成熟的市場留下惡劣的影響，而影響一旦產(chǎn)生，將很難扭轉(zhuǎn)。另外具體到實際工作里，對待具體工作的態(tài)度是否有責任心，也是是否能夠出色完成工作的保證，因此一個調(diào)查人員一定要具備責任心。

第四篇：教師基本能力(小結(jié))

一、Word常用功能及操作舉例

1.查找與替換

查找字符：選擇“編輯/查找”命令.在彈出的“查找和替換”對話框中選擇“查找”選項卡.在“查找內(nèi)容”框鍵入要查找文本。查找內(nèi)容最多為255個字符。也可以使用快捷鍵Ctrl+F。

在“查找和替換”對話框選擇“替換”選項卡.在“查找內(nèi)容”框中輸入要被替換的目標文本.在“替換為”框中輸入用來替換的新文本。也可以使用快捷鍵Ctrl+H。

2.字符格式

字符是指字母、空格、標點符號、數(shù)字和符號(如&、@、#等)及漢字。字符設(shè)置主要包括設(shè)置不同的字體、字號、字形、修飾、顏色和字符間距等。

3.段落格式

段落是指以段落結(jié)束標記結(jié)束的文字、圖形、對象或其項目的集合。段落標記不僅標識了一個段落的結(jié)束，而且還帶有對每個段落所應(yīng)用的格式編排。要改變一個文檔的外觀，可以從字符的對齊方式、段落縮進、行間距、段落間距、制表位等方面來進行。

4.分隔符

Word的“分隔符”用來在插入點位置插入換行符、分頁符、分欄符或分節(jié)符。單擊“插入/分隔符”命令，彈出“分隔符”對話框。

5.頁面視圖

Word提供了4種查看文檔的方式，即普通視圖、大綱視圖、頁面視圖和Web版式視圖。

二、Excel常用功能及操作舉例

1.函數(shù)的使用

★求和函數(shù)SUM

求和函數(shù)“SUM(Number1，Number2……)”：計算所有參數(shù)數(shù)值的和。

★平均值函數(shù)AVERAGE

平均值函數(shù)“AVERAGE(Number1，Number2……)”：求出所有參數(shù)的算術(shù)平均值。

2.數(shù)據(jù)排序

對數(shù)據(jù)進行排序是在數(shù)據(jù)分析過程中不可缺少的操作步驟，排序就是按一定規(guī)則對表格進行升序或降序的整理和排列，為數(shù)據(jù)的進一步處理做好準備。

3.數(shù)據(jù)篩選

數(shù)據(jù)篩選只顯示數(shù)據(jù)清單中滿足條件的數(shù)據(jù)，不滿足條件的數(shù)據(jù)暫時隱藏起來，但沒有被刪除。當篩選條件被刪除時，隱藏的數(shù)據(jù)便恢復顯示。

4.分類匯總

分類匯總就是對數(shù)據(jù)清單按某字段進行分類，將字段值相同的連續(xù)記錄作為一類，進行求和、平均、計數(shù)等匯總運算。針對同一個分類字段，可進行多種匯總。

5.圖表的建立

圖表可以用來表現(xiàn)數(shù)據(jù)間的某種相對關(guān)系，在常規(guī)狀態(tài)下我們一般運用柱形圖比較數(shù)據(jù)間的多少關(guān)系;用折線圖反映數(shù)據(jù)間的趨勢關(guān)系;用餅圖表現(xiàn)數(shù)據(jù)間的比例分配關(guān)系。運用Excel的圖表制作可以生成多種類型的圖表。

三、PowerPoint常用功能及操作舉例

1.模版：是一種特殊的文件，擴展名pot，包含一套預先定義好的顏色和文字特征的信息.可以支持用戶快速制作幻燈片。

2.PowerPoint視圖方式

PowerPoint提供了6種視圖模式：普通視圖、大綱視圖、幻燈片視圖、幻燈片瀏覽視圖、幻燈片放映視圖和備注頁視圖。

邏輯推理能力

一、智力推理

1.排除法

排除法是大家都很熟悉的一種方法，即根據(jù)題干的條件來排除不符合題意的選項。其應(yīng)用范圍極廣，在所有的題目中都可以考慮優(yōu)先使用。尤其當題干給出條件眾多，且條件均非常確定時，使用排除法能快速排除一些選項甚至直接得出答案。

2.代人法

代入法就是將選項代入題干進行驗證的方法，如果不會產(chǎn)生矛盾，則該選項正確;反之，則該選項錯誤。當選項比較簡單且確定，易于代入驗證時，可使用代入法。需要注意的是，當選項中存在“不能確定”的選項時，該方法慎用。

3.假設(shè)法

假設(shè)法，就是假設(shè)某個條件正確，根據(jù)假設(shè)來進一步推導的方法。如果假設(shè)沒有推導出矛盾，則假設(shè)正確;反之，則假設(shè)錯誤。假設(shè)法多用于題干條件存在多種不確定情況，不能直接推理的題目。有些能使用假設(shè)法的題目也能使用代入法。

4.找突破口法

找突破口法就是快速找到解題切入點的方法。通常當題干存在某個比較特殊的條件或者存在某個對象(條件)被反復提及的時候，這個(些)條件往往就是解題的突破口。

5.圖表法

圖表法就是通過表格或圖將元素之間的關(guān)系表示出來的方法。當主要元素只有兩類時，通?？梢杂帽砀癖硎?當主要元素超過兩類或者需要表現(xiàn)出位置關(guān)系時。通?？梢援媹D表示。

二、類比推理

解答類比推理題，找準詞項之間的相似性是關(guān)鍵?？焖贉蚀_地找到關(guān)系的切入點對于正確高效地解答類比推理題目有著重要的意義?？荚囍谐Ｒ姷脑~項間關(guān)系包括兩種：邏輯關(guān)系和言語關(guān)系。邏輯關(guān)系主要可以從兩方面考慮，一是詞項所代表的概念之間的集合關(guān)系，二是詞項所代表的事件之間的邏輯聯(lián)系。對言語關(guān)系的考查主要包括兩方面：一是從詞項本身的含義人手，即語義關(guān)系;一是從詞項語法構(gòu)成方面人手，即語法關(guān)系。

閱讀理解能力

一、重要概念、句子的含義

1.直接提煉要點

2.聯(lián)系文段背景

3.結(jié)合上下文語境

4.分析指代意圖

二、分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路

1.分析文章結(jié)構(gòu)的技巧

①看文體特征。②看關(guān)鍵句子。③看重點詞語。④看構(gòu)成關(guān)系。

2.把握文章思路的技巧

①抓題目。②抓中心句。③抓中心話題。

三、歸納內(nèi)容要點，概括中心意思

1.找出相關(guān)的概括性語句

2.提取精要.獨立歸納

寫作能力

教育寫作要求考生掌握文體知識，能按照選定的文體進行寫作;能夠根據(jù)文章中心組織、剪裁材料;具備布局謀篇、安排文章結(jié)構(gòu)的能力;同時語言表達準確、鮮明、生動。能夠運用多種修辭手法增強表達效果。

1.根據(jù)需要按照選定的文體寫作

2.根據(jù)文章中心組織、剪裁材料

3.布局謀篇.安排文章的結(jié)構(gòu)

4.語言表達準確、鮮明、生動，巧用修辭手法

第五篇：領(lǐng)導者的基本職責能力要求

領(lǐng)導者的基本職責能力要求

1．通過談話的形式，全面考察和了解對方的思路是否周全、知識面是否廣博、見解是否深刻。（此類方法考察參謀型的人才）

2．用言詞追問對方，直至對方處于十分窘迫的地步，以此來觀察對方的應(yīng)變能力。（考察選擇“攻關(guān)部門人才”）

3．用正反兩方面的假象來考驗對方，以此來觀察對方的忠誠。

4．裝糊涂，了解真實情況；裝糊涂，不想了解真實情況。

5．通過對方對金錢、女色的態(tài)度，了解對方的德行。

6．將面臨的困難和艱險告訴對方，以此檢驗對方的勇氣和才能。

7．醉之以酒，以觀其性：

酒品看人品，酒風看作風，人品看小事。

7.1喝酒豪爽者，重義氣，講交情，重用時要考慮。

7.2酒也喝，不喝多，認別人喝多時，自己千方百計不喝。這種人心機很重，不能重用。

7.3酒也喝，自己也很清醒。既有理智，又可交，應(yīng)當重用。