第一篇：淺談班主任如何開展畢業(yè)班工作

淺談班主任如何開展畢業(yè)班工作

2005年7月，一年的初三畢業(yè)班的教育教學工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標，我任班主任的2005屆（3）班的成績在全區(qū)名列前茅，這使我感到興奮和驕傲，讓我深深地覺得長期的付出是值得的，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味俱全，下面我就這一年中如何抓畢業(yè)班的工作淺談一些體會。

擔任畢業(yè)班的班主任，我覺得常規(guī)的工作當然要落實到位，做到 “五勤”，但必要時，也得要添加一些特殊的動作。

我擔任班主任的（3）班情況是比較特殊的，初二開學，由于人事調(diào)動，我被臨時授命安排擔任這個班的班主任，手頭上除了某次年級考試的成績單外，我對這個班一無所知。我們都講了解和研究學生是提高班主任工作成效的前提。據(jù)觀察，在成績上，這個班整體的素質(zhì)較為理想，但各層次的比例不平衡，沒有尖子，中下層面的學生居多，行為規(guī)范尤其松散。學生普遍存在學風欠嚴謹，處事欠謙虛，不信任老師，我行我素的現(xiàn)象。說實在，我是一個處事作風比較嚴謹、踏實的人，而我也一直以這個準則來要求我的學生。實在，好長一段時間，幾乎到初三的

專心，③作業(yè)—細心，④復習—耐心，⑤時間—悉心（安排），⑥體訓—恒心，并以黑板報形式及時交流。無論什么方法或措施提出后，一定要注意及時追蹤，及時指導，這樣才能收到事半功倍的效果。

“嚴是愛，松是害”，我們老師和大部分家長都明白這個道理。但部分學生偏偏就是不理解，千方百計鉆管理的空子，搞小動作。對這個問題，我們老師尤其班主任一定要有耐心，要細心觀察，發(fā)現(xiàn)苗頭要及時制止，解決問題時要一視同仁，而且立場要堅定。沒錯，開學初我班普遍學生確實一鼓作氣，學風班風都明顯好轉(zhuǎn)?？墒牵敖揭赘?，品性難移”，數(shù)周后，學風班風不嚴謹?shù)默F(xiàn)象又死灰復燃了。為此，某個星期二下午一上完

第二篇：畢業(yè)班班主任工作職責

頂崗實習班級班主任工作職責

根據(jù)國家對中等職業(yè)學校教學的有關規(guī)定，頂崗實習是學校各專業(yè)教育教學的重要組成部分，是學校教學功能在企業(yè)的延伸，學校要繼續(xù)履行教育和管理學生的責任。為了進一步規(guī)范頂崗實習學生管理和服務工作，以制度保證班主任介入到學生頂崗實習的全過程，從思想、工作、生活等各方面對學生進行教育和幫助，提高學生頂崗實習質(zhì)量和頂崗實習穩(wěn)定率，培養(yǎng)合格的技能人才，進一步加強我校頂崗實習學生的管理和考核評定工作,現(xiàn)對頂崗實習班級班主任工作職責作如下規(guī)定：

（一）頂崗實習前期準備階段

1、為了確保學生在實習期間能夠安全有效地掌握更多實踐技能，班主任在頂崗實習前要利用班會等形式對學生進行安全教育。要求全體同學實習期間務必做到安全第一，嚴格遵守實習單位規(guī)章制度與實習紀律，在外樹立學校和學生自身的良好形象，確保安全、順利完成實習任務。

2、利用班會等形式組織本班學生認真學習《 頂崗實習管理制度》，幫助學生分析當前頂崗實習形勢，樹立正確的人生觀、價值觀、頂崗實習觀，努力做好學生頂崗實習前期準備工作。

3、負責指導學生認真填寫《學生就業(yè)情況統(tǒng)計表》，調(diào)查、匯總本班學生頂崗實習意向。

4、負責組織指導本班學生認真填寫《學生實習承諾書》、《自謀職業(yè)申請書》、《自謀職業(yè)證明信》等學校推薦頂崗實習必備材料，督促學生及時辦理相關手續(xù)并積極參加用人單位供需見面會，協(xié)助招生就業(yè)科等有關部門建好學生基礎檔案。

5、在學生參加頂崗實習前統(tǒng)計好學生個人及家庭聯(lián)系電話，為頂崗實習學生跟蹤管理和回訪工作做好充分準備。

（二）頂崗實習階段

1、在學生頂崗實習過程中班主任要全面跟蹤管理學生，經(jīng)常性地對學生出勤情況、勞動紀律、工作態(tài)度、日常行為、協(xié)作能力、職業(yè)技能、安全生產(chǎn)、實習補貼發(fā)放等日常工作情況進行全面了解和把握，深入細致地做好學生的思想政治工作，幫助學生逐步適應企業(yè)、適應社會，做好學生頂崗實習穩(wěn)定工作。

2、建立班主任與頂崗實習學生及家長聯(lián)系制度。每個月班主任必須與實習學生通過電話或其它渠道做好聯(lián)系溝通，了解學生的思想動態(tài)、實習情況、生活情況、實習單位變更等情況，發(fā)現(xiàn)異常及單位變更及時處理并報招生就業(yè)科負責老師處；每季度班主任要主動與學生家長聯(lián)系一次，匯報學生頂崗實習情況及表現(xiàn)，以便共同教育，幫助實習學生順利完成學業(yè)。

3、班主任要督促頂崗實習學生遵守學校及實習單位的各項規(guī)章制度，幫助本班學生順利、安全地完成頂崗實習任務。

4、班主任與實習學生和用人單位的聯(lián)系情況均要如實做好記錄，準確掌握學生實習情況及去向，因弄虛作假造成的后果由本人承擔。

5、班主任每季度以書面形式寫出本班學生頂崗實習工作情況小結(jié)交招生就業(yè)科負責老師。

6、頂崗實習結(jié)束后，班主任將頂崗實習相關記錄、總結(jié)等交專業(yè)教學科歸檔，并確定本班頂崗實習優(yōu)秀與不合格學生名單，作為實習考核評優(yōu)選先的依據(jù)之一。

（三）畢業(yè)證辦理階段

1、留好學生的信息及照片為辦理畢業(yè)證、技能證等做好準備。

2、學生離校前整理好學生的畢業(yè)生檔案并按時上交。

3、學生領取畢業(yè)證時需上交：①實習鑒定2份（分別于第二年1月和6月各簽一份，要求必須蓋所在實習單位公章）②實習總結(jié)；班主任需統(tǒng)計并上交《畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤表》。

招生就業(yè)科 2016年10月

第三篇：畢業(yè)班班主任工作發(fā)言材料

雁江區(qū)回龍鄉(xiāng)2010級畢業(yè)班研討會

——畢業(yè)班班主任工作發(fā)言材料

回龍中學曾世鋒

尊敬的各位領導、各位老師：

上午好！

首先，感謝鄉(xiāng)教辦的領導給我這次發(fā)言的機會。今天，我就自己幾年來的班主任工作經(jīng)歷和初三面臨的情況談談自己的一些想法。

初三是整個初中階段最重要的時期，中考對于每一個孩子都是非常重要的。作為畢業(yè)班的班主任，身上的擔子很重?；叵肱c學生們一起走過的風風雨雨，一同經(jīng)歷的點點滴滴，我為他們的成長和進步而感動！

作為班主任，我最想成為學生的良師益友。在課堂上，用自己豐富的學科知識澆灌學生的心田，引導學生在知識的海洋里遨游，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣和熱情。在課下，用真誠的愛心與學生交流，了解學生學習過程中的困惑，盡最大能力給予指點和關注，讓學生不再茫然，不再獨自面對困難，讓他們感受到老師和自己并肩戰(zhàn)勝困難，一切問題都有解決的辦法。

一、班主任要以身作則

班主任工作非常辛苦，與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一舉一動對學生都起到潛移默化的作用。從接任班主任第一天起，班主任就應該把在學生的心目中樹立良好形象作為自己的目標。為此，我做到了每天早出晚歸，和學生交心、談心，做到了

嘴勤、腿勤和手勤。每學期第一次做衛(wèi)生時，我親自打掃天花板、墻面等。教學方面，我努力在提高課堂效率上下功夫，把自己的學科教好，打消了同學們心中的顧慮，在同學們的心目中樹立了權威。有位現(xiàn)代的智者指出：一個人群的水平取決于領頭人的素質(zhì)，一根鏈條的壽命則取決于最薄弱的環(huán)節(jié)，班主任的形象是無可替代的。

二、常規(guī)管理常抓不懈，以此來促進學生成績的提高

常規(guī)管理對于一個班集體非常重要，即使到了初三也不能放松。因此，我個人認為現(xiàn)在要做的第一件事就是在班風和學風上下功夫，給他們講道理，擺事實，做到令行禁止。特別是自習課、早讀、課堂紀律是關注的重點，至于出勤、衛(wèi)生、課間操等就不用說了。

三、培養(yǎng)學生的效率意識，努力提高學習成績

我經(jīng)常利用班會課或自習時間給他們講如何提高學習效率，發(fā)動全班同學找出提高學習效率的一些行為和做法并進行歸類。這些因素大致可歸為以下幾點：

1、心理因素的影響，灰心、憂慮、嫉妒、驕傲、背思想包袱等；

2、學習習慣的影響，抄襲他人作業(yè)、作業(yè)不及時上交、錯誤不及時訂正，已經(jīng)會做的題目反復去做，而不會的題目也不問老師和同學；

3、違背學習規(guī)律，教材還沒弄懂，就去做一些偏題、怪題、難題，也屬于無效學習。

4、不注意細節(jié)，會的不能保證全得分，在審題、做題步驟、書寫上常常出現(xiàn)的馬虎失分。并帶領同學們分析了這些學習中的弊端，訂出減少無效學習的措施，號召同學們向無效學習宣戰(zhàn)，向有限的學習時間要效率。同學們找到了制約自己學習成績提高的原因，有意克服，成績不斷提升。

四、精誠合作，形成合力

1、要協(xié)調(diào)課任老師和學生之間的關系

班主任是任課教師和學生之間的紐帶和橋梁。當學生和任課教師發(fā)生不愉快時，要及時解決問題，維護任課教師的權威。

2、班主任有責任協(xié)調(diào)各任課教師之間的關系

到了初三，各科的學習任務都比較緊，作業(yè)量都比較多。不少老師都要爭地盤搶時間，往往因此而產(chǎn)生不快，但又不好直說。在這方面我經(jīng)常為此主動和老師溝通，合理地分配學習時間。

3、班主任要顧全大局，號召教師打整體戰(zhàn)，不要單槍匹馬

班主任平時布臵作業(yè)，可以首先問一下同學今天作業(yè)多不多，根據(jù)作業(yè)的多少來布臵自己的作業(yè)任務，若有必要，以其它科優(yōu)先。另外，要平時經(jīng)常過問其他各科教師關于作業(yè)上交的情況，考試情況，學生在學習中存在的問題。作為初三班主任，還必須非常注意優(yōu)生偏科現(xiàn)象，每次月考結(jié)束后，就把優(yōu)生學生的弱科、及格邊緣的同學的情況和各課任教師取得聯(lián)系，希望引起他們的注意，個別科目可以利用空余時間有側(cè)重點的進行補課。

總之，初三班主任工作具有緊迫性和艱巨性，但只要方法得當，工作踏實，勤于動腦，確立目標，振作士氣，提高班級凝聚力，關注學生，注意溝通，張弛有度，把握好管理尺度，班級管理一定能夠成功，我們這屆中考一定能夠成功。

第四篇：畢業(yè)班班主任工作心得體會

畢業(yè)班班主任工作心得體會

坎門分校六年級項崢

小學班主任每個人看的角度不同，在小學生的眼里，辦主任的話要比家長管用，而且親切；家長的眼里，班主任是個多重身份的人，他們既要管好孩子的學習、安全，還要負責處理好家長與他們之間的關系，有的的家長愿意真心的與班主任溝通，共同把孩子教育的更好；在校長眼里，他們不僅是工作開展的基礎、中堅力量，還是互有利益的伙伴。

作為畢業(yè)班的班主任每天面對的是一群處于青春發(fā)育期的13、14歲的孩子，工作很繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，其實班主任工作不外乎學生、家長、教學、科任教師和班集體。下面是我對工作中的幾個小問題的個人見解的討論：

第一個問題：如何對待和處分違紀的學生？

所謂校有校紀、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他尾巴面積的同學做一件事情，有同學們把關；對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學生就不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他認為這是在為班級做事，并非老師的處罰。第二：可以令到學生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學生的潛能。班上有一

名男生小謝同學，平時愛講話，有一次違反了班級紀律管理條例。他自己選擇了罰上講臺表演跆拳道，結(jié)果獲得了同學們一陣有一陣的掌聲，在同學們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。

第二個問題：如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評？幾年做班主任的過程中我不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻！我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？ 我們班有個男生謝奮燁，性格比較要強，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：你如果不讓他心服口服，他就會一副高高早上的姿態(tài)。例如：他最近迷上了轉(zhuǎn)書，無時無刻不轉(zhuǎn)書，被我批評后不服氣，跟我對著干，我就不跟他正面沖突，先將他冷卻，當沒看到，在一個星期后我就說班級舉行轉(zhuǎn)書比賽，誰贏就參加學校的星期比賽。他家都推薦他參加，在大伙的鼓舞下沒想到他過關斬將最后在象棋比賽中活的二等獎?，F(xiàn)在他有跟我有說有笑。

第三、如何實行班級管理民主化、細致化？

有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。為此我在期初評每日一值的值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。班主任和班委同學也為同學進行打分、評比，為期末的評優(yōu)評先打下基礎。

第四、如何開展各種有意義的教育活動？

集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協(xié)作的關系。因此，兩學期，我根據(jù)學校的愛心、實踐、班會活動的要求，根據(jù)學生的興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了繪畫、自我發(fā)現(xiàn)、小品表演??要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。這學期，我班自己舉行了一次有趣的，別開生面的《關注校園安全——防患未然》的主題班會，取得了圓滿的成功。在活動中，同學們充分發(fā)揮主人翁的精神，自

己回家收集材料，分組研究，匯總資料，自己排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。

第五、如何與各科教師密切配合，積極與家長溝通？

在校內(nèi)，對學生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關健，班主任與科任教師共同對學生進行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領導的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和把握每一位學生的具體情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤?，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

眾所周知，家庭教育是學校教育的必要補充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學生做好家訪工作，全面了解每位學生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學生創(chuàng)造一個良好的學習發(fā)展環(huán)境。

好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。只要班主任和全體同學同心協(xié)力，把握好道德行為習慣的航向，我相信一個班級會建設得越來越好。

總之，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的，在班主任具體工作中，把握學生的心理特點，做到“情”、“理”并舉，“嚴”、“寬”同施，充分調(diào)動學生學習積極性，從小明辨是非，向著正確的方向發(fā)展。

第五篇：畢業(yè)班班主任工作心得體會

**級學生畢業(yè)了，作為畢業(yè)班班主任一員的我，那就是收成的季節(jié)?；叵肴陙淼狞c點滴滴，就仿佛仍在昨天……。三年的師生共處。可以說有成功的地方，也有不少缺憾，現(xiàn)在總結(jié)一下自己在三年班級管理中的得失，希望在以后的班主任生涯中能揚長避短，取得更驕人的成績。

一、目前中職學生存在的問題

中職三年，學生大多年齡處在16-19歲，這個年齡的學生正是思維活躍、自制力較差、無心向?qū)W、談戀愛、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨立的年紀，加上各種娛樂媒體的宣傳，不斷沖擊著中職學生的思想，于是追求時髦、愛打扮，染發(fā)、燙發(fā)、涂指甲油、化濃妝、吸煙等屢見不鮮，晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜、上學遲到、上課就睡覺、作業(yè)抄襲嚴重甚至不交作業(yè)，上學不背書包、就算背書包也不帶教材、作業(yè)。對于這些普遍存在的現(xiàn)象，我們要用發(fā)展的眼光來看待每一個學生，不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子，讓他們在“特殊”的環(huán)境中不斷地成長、進步。

二、以“考證”、“升學”為動力推動學習

我們學校實行學分制已久，學生若能在第五學期就取得170學分并各科成績合格，就可以提前獲得畢業(yè)證。在學生剛?cè)雽W時，我就對他們說清這個問題，并告訴他們要想提前畢業(yè)沒有其他捷徑可走，唯有多考證，通過參加各種職業(yè)資格證的考試，獲取這些證書就可以加學分，從而實現(xiàn)提前畢業(yè)的目標。所以我班的學生從一年級起紛紛報名參加各種考證，包括會計電算化（初級、中級）、全國計算機等級考試、全國公共英語等級考試、會計技能證考試、會計從業(yè)資格證考試（有的直到現(xiàn)在仍在準備考此證）等，進入三年級后，全班大部分學生的共同目標都是多考證。

另外，我校與廣東商學院合辦業(yè)余大專班。對此，我積極在本班學生中做宣傳，同時在家長會上大力宣傳，由于我實事求是地對學生的就業(yè)與升學形勢做出了分析，得到了大部分家長的認同，因此他們都同意孩子報考本校的大專班。我班2009年春季就有33人實現(xiàn)升大專夢，20**年春季又有10人升上大專，升學率接近80%。

“考證”和“升學”兩大指揮棒把學生引到學習的軌道上，學生自發(fā)地把主要精力轉(zhuǎn)移到學習中去了。

三、讓學生健康地成長

學生中有幾個是染發(fā)、電發(fā)的“釘子戶”，學校三令五申“不準學生染發(fā)、電發(fā)”，可她們依然我行我素。對此，我一方面對其進行個別思想教育、與家長溝通一起做好監(jiān)督整改工作，另一方面，通過班會課等形式，在班級大力宣傳健康與美的關系，利用各種機會和方法宣傳染發(fā)與電發(fā)對身體的危害，讓學生懂得珍惜自己的健康，健康才是美、自然才是真正的美。同時，我自己也從不染發(fā)或電發(fā)，做好楷模表率作用。

有段時間，學生在課間打撲克（玩游戲王卡）的現(xiàn)象比較嚴重，有時甚至影響上課，屢屢被任課老師投訴。我在班里宣布，只要一見到就沒收。我說到做到，在巡視課室時，不管是下課的課間還是中午午休時間，只要一發(fā)現(xiàn)，我便沒收，學生也知道規(guī)矩，自覺地給我。另外我要求學生不能將掌上游戲機帶回學校玩，見到就沒收。有一次，在技能節(jié)當天的教室里，見到幾個學生在玩，我就沒收了他們的游戲機，其中有2個班干部。她們覺得委屈，家長也來求情，我覺得應該一視同仁，要求她們和其他人一樣，寫檢查并保證以后不再犯，在期末考試結(jié)束后歸還給她們。讓她們明白班干部與其他同學是一樣的，沒有特權。