第一篇：機械類專業(yè)教師及實訓指導老師考試大綱

機械類專業(yè)教師、鉗工實訓指導教師、數(shù)控編程與加工實訓

指導教師招聘考試大綱

第一部分 理論知識(筆試)考試部分：

一、考核范圍

考核相關(guān)課程知識：《機械制圖》、《機械基礎(chǔ)》、《數(shù)控機床編程與操作》、《機械加工技術(shù)》。

二、考核重點內(nèi)容及分值 總分100分

1、機械制圖（15分）考核重點：

制圖的基本知識 識讀零件圖、裝配圖

2、機械基礎(chǔ)（40分）考核重點：

公差與配合基礎(chǔ)知識 金屬材料基本知識平面連桿機構(gòu)及常用機構(gòu) 常用傳動機構(gòu)

3、數(shù)控機床編程與操作（20分）考核重點：

數(shù)控機床的基本組成和工作原理 數(shù)控編程基礎(chǔ) 數(shù)控車加工工藝與編程

4、金工技能（25分）考核重點：

切削加工基本知識 車、銑加工 鉗工操作 數(shù)控車加工

第二部分 專業(yè)實踐技能及面試考核部分：

一、教學能力考核

二、專業(yè)實踐技能考核

機械類專業(yè)教師、鉗工實習指導教師實踐技能考核部份

1、考核范圍

考核相關(guān)知識：鉗工操作

2、考核重點：鉗工裝配

數(shù)控編程與加工實訓指導教師實踐技能考核部份

1、考核范圍

考核相關(guān)知識：數(shù)控機床編程與加工

2、考核重點：數(shù)控車床編程與加工

第二篇：機械基礎(chǔ)實訓大綱

機械基礎(chǔ)實習教學大綱

課程名稱：機械基礎(chǔ)課程編碼：適用專業(yè)：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、機械自動化專業(yè)、模具專業(yè)等的中職學生

開課單位：南溪職中

一、實習時間（第3學期，共14課時，每個實習課題2課時。課題時間一般安排隨該科的教學

進度一致。

二、實習地點

南溪職中實訓大樓機械基礎(chǔ)實驗室

三、實習的目的機械基礎(chǔ)實訓課程是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，該課程實訓主要為學生傳授基本的機

械工作原理，了解機械工程材料性能，準確表達機械技術(shù)要求，正確操作和維護機械設(shè)備，通過實踐操作加強學生對專業(yè)課程理論的理解，增強對所學專業(yè)課的感性認識，提高實踐操作能力，培養(yǎng)學生的動手技能和分析問題的能力，使學生掌握必備的機械基本知識和基本技能，懂得分析問題和解決問題的能力

四、實習教學內(nèi)容及要求

本課程實習內(nèi)容分為7個實驗項目，具體目的、內(nèi)容和教學時數(shù)安排如下：

（一）實驗一： 機構(gòu)運動簡圖測繪

實驗目的和要求：牢記各種運動副、構(gòu)件及機構(gòu)的代表符號；掌握依照現(xiàn)有機

械模型繪制機構(gòu)運動簡圖的技能；最后結(jié)合理論知識計算并驗證這些模型的自由度。

實驗內(nèi)容：

1.觀察機構(gòu)的運動，弄清楚構(gòu)件數(shù)目和運動副的類型、運動副的數(shù)目；

2.合理選擇機構(gòu)運動簡圖的投影面；

3.畫出機構(gòu)運動簡圖的草圖；

4.計算機構(gòu)的自由度；

5.確定比例尺，作正式的機構(gòu)運動簡圖，注明構(gòu)件的運動學尺寸。

（二）實驗二：機械原理演示實驗

實驗目的和要求：了解諸如鉸鏈四桿機構(gòu)，凸輪機構(gòu)，齒輪機構(gòu)，周轉(zhuǎn)輪系，間歇和停歇運動機構(gòu)，組合機構(gòu)，空間機構(gòu)等部分的運動規(guī)律及工作原理，提高學生學習機械基礎(chǔ)這門課程的興趣。

實驗內(nèi)容：

1、介紹家用縫紉機等典型機器及各種運動副；

2、平面連桿機構(gòu)；

3、機構(gòu)運動簡圖及平面連桿機構(gòu)的應(yīng)用；

4、凸輪機構(gòu)。包括盤形凸輪、移動凸輪及空間凸輪；

5、齒輪機構(gòu)。平行軸齒輪傳動、相交軸齒輪傳動及相錯軸齒輪傳動；

6、漸開線齒輪的基本參數(shù)及漸開線、擺線的形成；

7、周轉(zhuǎn)輪系；

8、間歇運動機構(gòu)。棘輪機構(gòu)、槽輪機構(gòu)、齒輪式間歇機構(gòu)及連桿停歇機構(gòu)；

9、組合機構(gòu)。串聯(lián)組合、并聯(lián)組合及疊合組合；

10、空間機構(gòu)?？臻g四桿機構(gòu)、空間連桿機構(gòu)、空間五桿機構(gòu)及空間六桿機構(gòu)。

（三）實驗三：機械零件演示

實驗目的和要求：掌握常用機械傳動的類型、工作原理、組成結(jié)構(gòu)及失效形式，熟悉常用緊固聯(lián)結(jié)件的類型，了解通用零件、部件的類型、結(jié)構(gòu)特點及用處以及常用的潤滑劑及密封裝置。

實驗內(nèi)容：

1、介紹齒輪傳動、帶傳動、鏈傳動及螺栓聯(lián)結(jié)綜合實驗臺及其操作過程；

2、觀摩齒輪傳動、帶傳動、鏈傳動及螺栓聯(lián)結(jié)綜合實驗；

3、參觀機械零件陳列柜。

（四）實驗四：皮帶傳動實驗

實驗要求和目的：掌握測定皮帶滑動曲線以及效率曲線的方法，此外，通過觀察皮帶的打滑，加深對皮帶傳動設(shè)計標準的理解。

實驗內(nèi)容：

1、觀察帶傳動的彈性滑動和打滑想象；

2、驗證帶的傳動能力與初拉力和帶速有關(guān)；

（五）實驗五：動平衡實驗

實驗要求和目的：通過本次實驗，學生加深了對轉(zhuǎn)子動平衡概念的理解，掌握了剛性轉(zhuǎn)子動平衡試驗的原理及基本方法。

實驗內(nèi)容：對剛性回轉(zhuǎn)工件進行動平衡。

（六）實驗六：軸系結(jié)構(gòu)設(shè)計實驗

實驗要求和目的：通過本次實驗，學生應(yīng)熟悉常用軸系零部件的結(jié)構(gòu)，掌握軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計基本要求，掌握軸承組合結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本方法。

實驗內(nèi)容：

繪制簡單的軸系結(jié)構(gòu)草圖，測定和標注各部分尺寸，分析軸頭、軸頸等各部分結(jié)構(gòu)特點，并提出自己的見解和評價。

（七）實驗七：減速器拆裝實驗

實驗要求和目的：讓學生了解軸上零件的定位方式、軸系與箱體的定位方式、軸承及其間隙調(diào)整方法、密封裝置等。

實驗內(nèi)容：

1、介紹減速器的基本結(jié)構(gòu)；

2、拆裝減速器并測繪零件的尺寸及位置關(guān)系。

五、實習指導教師的職責

課程主要是實驗教學，每次實驗由教師講解實驗基礎(chǔ)理論、實驗儀器的基本原理和操作方法，隨后演示整個實驗過程，最后學生以小組的形式進行實驗操作，老師對學生的實驗過程進行指導，并對學生遇到的問題進行解答。實驗指導教師為該科目的任課教師。

六、實習成績評定標準

1、實習表現(xiàn)：占50％；

2、實習報告內(nèi)容：占40％；

4、提出合理化建議：占10％。

編寫人：

審核人：

批準人：

2010年5月

第三篇：關(guān)于中職機械類專業(yè)實訓教學改革的實踐研究

關(guān)于中職機械類專業(yè)實訓教學改革的實踐研究

摘 要：本文主要對中職機械類專業(yè)實訓教學的要求、內(nèi)容、意義和教學方法進行了探討，并指出了實訓教學改革的目標與途徑，闡明了傳統(tǒng)實訓教學模式下存在的問題，希望通過一系列的改革措施，增強學生的實踐技能與綜合素質(zhì)，打造復合型的技術(shù)人才，滿足用人單位對技能型人才的需要。

關(guān)鍵詞：中職機械類專業(yè)；實訓教學；教學改革

中等職業(yè)教育是我國培養(yǎng)技能型人才的重要途徑，實訓教學是由理論轉(zhuǎn)向?qū)嵺`的重要環(huán)節(jié)。但是傳統(tǒng)的中職機械類教學過于重視理論教學，實訓教學不能達到企業(yè)對技能型人才的需求，學生的綜合素質(zhì)和實踐操作能力不高，不能滿足社會發(fā)展的需要，缺乏市場競爭力。為此，必須深入貫徹和落實教育改革的精神，加強對實踐性人才的培養(yǎng)，通過一系列的實訓教學改革，增強學生的實踐能力和操作能力，只有這樣才能滿足社會發(fā)展對機械類生產(chǎn)和建設(shè)的要求，將學生的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為實際的能力，為企業(yè)輸送更多的實踐性人才。實訓教學的重要意義

隨著社會的不斷發(fā)展，企業(yè)不僅需要機械類專業(yè)的學生掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識，也要求他們必須具有實際的操作能力，滿足用人單位的需要。為此，我們必須重新定位機械類專業(yè)教學的培養(yǎng)目標與教學體系，樹立技術(shù)性人才的培養(yǎng)目標，用新的衡量標準去研究和分析機械類專業(yè)教學。為此，中等職業(yè)院校必須高度重視機械類專業(yè)學生的實訓教學，將實訓教學看做是教學工作的重中之重，不僅講授理論方面的知識，更要讓學生通過實踐操作，提高他們的動手能力，將學生的理論性知識轉(zhuǎn)化為實踐技能。從這個層面上來說，貫徹和落實中職機械類實訓教學改革的思想和理念是大勢所趨，具有十分重要的意義。

從培養(yǎng)目標上來說，中職機械類專業(yè)的教學以學生順利就業(yè)為基本方向，需要培養(yǎng)出操作能力強、技術(shù)水平高、綜合素質(zhì)過硬的技術(shù)人才。因此，在教學過程中，教師應(yīng)把握實訓教學的實踐性和職業(yè)性的特點，將實訓環(huán)節(jié)看做是重點內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，著力提升學生的綜合素養(yǎng)和實踐能力，與培養(yǎng)目標相統(tǒng)一，與用人單位的人才需求相吻合，培養(yǎng)出更多的技能型人才。中職機械類專業(yè)實訓教學改革的內(nèi)容

現(xiàn)階段，迫切要求對中職機械類專業(yè)的實訓教學進行改革，從教學內(nèi)容、教學方法、教學步驟和教學評價等多個方面進行改革，在學生掌握機械類專業(yè)理論知識的基礎(chǔ)上，將學生的專業(yè)知識與實踐能力和專業(yè)技能結(jié)合起來，形成機械類專業(yè)學生的核心能力與綜合競爭力，滿足社會發(fā)展和素質(zhì)教育對機械類專業(yè)學生的要求。只有這樣，才能達到實訓教學改革的設(shè)想，將實踐教育貫徹到具體的實踐過程中去，提高學生解決問題的能力，使每個學生都能夠具備相應(yīng)的機械工程素質(zhì)。具體說來，中職機械類專業(yè)實訓教學改革的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

2.1 開展一系列的實驗活動，增強學生對專業(yè)知識的理解

在實際的教學過程中，為了增強學生的學習積極性，提高教學效率，中職機械類教學要有計劃、有步驟地安排一些課內(nèi)實驗活動。可以通過課內(nèi)實驗、具體操作、課堂演練等形式，讓學生將學到的知識進行鞏固，并通過實踐操作加深對這些知識的理解，使學生具備機械工程實踐中所需要的基本技能和操作手段，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

2.2 開展機械工程實訓教學，提高學生的綜合素質(zhì)和實踐能力

在實訓教學中，除了要重點培養(yǎng)職業(yè)發(fā)展需要的實踐操作能力外，還需要對學生的專業(yè)技能進行系統(tǒng)化、科學化、規(guī)范化的實訓。例如，可以通過課程設(shè)計這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生搜集與處理信息的能力，通過解決實訓教學中的問題，提高學生分析問題和解決問題的能力。此外，在此過程中，還可以讓學生具備與他人開展有效合作的能力和組織協(xié)調(diào)能力。

2.3 培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，形成機械類專業(yè)學生的核心能力

對于中職機械類專業(yè)的學生來說，要進行長期的培養(yǎng)和系統(tǒng)的訓練。要培養(yǎng)學生的機械制圖能力，更好地應(yīng)用CAD/CAM技術(shù)，通過繪圖設(shè)計與機械設(shè)計，讓學生在實訓中形成自己的核心能力。要制定出完善的綜合能力培養(yǎng)計劃和教學方案，并適當增加一些探索性和研究性的課題，讓學生通過不斷的探索形成不斷學習、主動探究的觀念與意識。在對學生進行考核評價時，可以將一些探索性的課題作為考核的內(nèi)容之一，也可以通過舉辦技能競賽、實踐能力演練等方式對學生進行評價，使學生樹立研究問題和探索問題的意識，不斷加強學習和研究。另外，要鼓勵學生加強數(shù)控技術(shù)實訓，并對學生的專業(yè)技能等級進行評估，獲取國家專業(yè)技能等級證書。在實習期間，要讓學生融入到企業(yè)的生產(chǎn)一線中去，了解用人單位對人才的需求，不斷提高自己的實踐操作能力和綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

2.4 貫徹并落實素質(zhì)實踐教育

在實訓教學的過程中，不僅要注重顯性的教學環(huán)節(jié)，而且要注重隱性的教學環(huán)節(jié)，綜合化、一體化地培養(yǎng)學生的素質(zhì)和能力，使學生建立完善的素質(zhì)體系。實訓教學改革的具體方法與途徑

在具體的教學過程中，要加強對教學方法的探索和改進，在實踐能力培養(yǎng)的目標下尋找切實可行的教學方法，增強教學方法和教學形式的適用性和實用性。要充分發(fā)揮教師的主導作用，根據(jù)學生的自身情況和教學環(huán)境，有針對性地開展教學活動。例如，可以通過啟發(fā)式、實踐演練、現(xiàn)場教學等形式，因材施教，讓學生在操作中學習、在實踐中思考，使學生樹立科學精神，增強探索意識，在實踐中培養(yǎng)自己的能力。另外，要在實訓教學中加強對教學技術(shù)的研究，利用現(xiàn)代化的教育手段提高教學的效率。例如可以通過播放教學視頻、制作電子教案、開展實訓車間遠程教學、建立校園學習和交流網(wǎng)絡(luò)，讓學生通過多種形式進行學習，提高學生的學習積極性和學習效率。

在實訓教學改革和素質(zhì)教育的大背景下，必須在實訓教學中使學生樹立主體意識，發(fā)揮學生的主體性，讓學生明確學習的內(nèi)容與要求，增強學生學習的主動性和自主性，積極參與到實訓教學中來。對實訓教學中的內(nèi)容進行記錄和總結(jié)，對沒有掌握的教學內(nèi)容及時詢問，提高學習的效率。最后，學生要及時總結(jié)學習過程，撰寫實訓總結(jié)報告，對相關(guān)技術(shù)要點和操作要領(lǐng)進行總結(jié)，分析自己遇到的問題并及時予以改進。

中職機械類專業(yè)實訓教學要不得完善教學體系，將專業(yè)教學、科學研究與實踐操作聯(lián)系起來，與用人單位對接，采取共同培養(yǎng)、聯(lián)合辦學等形式進行教學，使學生能夠滿足用人單位的需求。要加強產(chǎn)、學、研一體化建設(shè)，使專業(yè)學習和實踐操作相互協(xié)同、相互促進，提高學生的實踐操作能力和綜合素質(zhì)。具體說來，應(yīng)做好以下兩個方面的工作，完善機械類專業(yè)實訓教學體系：第一，要廣泛地開展科學研究活動，并將科研活動與實訓教學活動聯(lián)系在一起；第二，要進一步推廣“雙證書”教學模式，讓學生在取得學歷和文憑的同時，取得專業(yè)類資格證書，對學生的實踐能力進行鑒定，使學生能夠更好地掌握專業(yè)知識，鍛煉自己的實踐能力，滿足用人單位的要求。結(jié)語

現(xiàn)階段，隨著我國機械化水平的快速提高，社會發(fā)展對機械類專業(yè)學生的技能提出了更高的要求。為此，必須重視機械類專業(yè)的實訓教學，不斷提高教學的效率和質(zhì)量，根據(jù)用人單位對機械類學生的要求，對學生進行系統(tǒng)、規(guī)范和科學的培訓與教育，讓學生在實踐練習中提高自己的操作能力和專業(yè)技能，滿足社會發(fā)展對機械類專業(yè)學生的要求。

參考文獻

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第四篇：淺談機械類專業(yè)實訓教學的安全保障

淺談機械類專業(yè)實訓教學的安全保障

金華實驗中學教育集團 鮑智揚

摘要 實訓教學是職業(yè)院校學生技能培養(yǎng)與提高的核心環(huán)節(jié)，隨著國家對職業(yè)教育的不斷重視，各個學校的專業(yè)實訓裝備得到了快速發(fā)展，隨著實訓設(shè)備的不斷增多，實訓教學全面鋪開，實訓過程中的安全問題日益突出，如何在正常教學的前提下保障安全，是當前各職業(yè)院校實訓教學面臨的嚴峻課題。

關(guān)鍵字 精細制度 7S制度 安全教育 安全巡查

保證“人機安全”是開展實訓教學的前提和基礎(chǔ)，我校依靠精細化的實訓室制度、先進的7S管理理念、課前安全教育，建立安全實訓巡查制度，在“安全責任重于泰山”的危機意識中，使實訓教學安全、有序、高效的運行。

一、制度精細化保障實訓教學安全

用制度把安全的實訓教學行為規(guī)范下來并且長期執(zhí)行，是保證實訓教學安全的最有效措施，因此實訓室制度的建設(shè)與規(guī)范是開展實訓教學的首要任務(wù)。

實訓室制度的制定是一個不斷修改、不斷完善的過程，其中的每一條規(guī)定都應(yīng)該做到簡明扼要、彰顯重要性，并且要注重融入 “來自于實踐”的經(jīng)驗教訓。我校重視制度建設(shè)，每一個制度都由全體專業(yè)老師逐條討論后形成的，同時在制度試行之初，要求每位專業(yè)老師必須提出兩條及以上有效修改意見，目的是讓專業(yè)老師在教學過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善制度，把每一個制度的形成都看成是一項“大工程”。有了《制度》就必須嚴格執(zhí)行，相應(yīng)的獎懲設(shè)施也必須跟上，獎懲措施可以掛靠學校制度，也可以單獨制定。教師是制度的執(zhí)行者，學校的教學評價機制應(yīng)重點監(jiān)督教師使自覺的嚴格執(zhí)行制度。

我校數(shù)控專業(yè)各實訓室的常規(guī)制度包括：《實訓室紀律》主要明確學生在實訓前后及實訓過程中的行為規(guī)范，如“不能遲到、早退，不得開動作性玩笑，進出實訓室要先報告”等等，重點保證“人”的行為做到規(guī)范；《實訓設(shè)備安全操作規(guī)程》重點突出在操作設(shè)備時的“規(guī)定與程序”，明確告之學生應(yīng)該如何去動作設(shè)備（融入設(shè)備使用說明書中部分內(nèi)容），同時強調(diào)哪些動作是安全的，哪些動作是禁止的，讓操作者意識到什么可以做，什么不可以做；《實訓指導教師職責》主要是為規(guī)范實訓指導教師的教學行為提供指導思想，強調(diào)重要的教師教學行為；《實訓室應(yīng)急預案》是一個應(yīng)急的“預案”，包括《停電應(yīng)急預案》、《安全逃離應(yīng)爭預安》等，明確發(fā)生突然停電、發(fā)生火災、自然災害時的應(yīng)對措施。

二.7S管理理念營造和諧的實訓環(huán)境

7S是整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、節(jié)約、安全的簡稱，實訓室中推行7S管理制度能夠提高實訓教學效率，使實訓室更加規(guī)范、有序，逐步提高操作者素質(zhì)，主要內(nèi)容包括：整理，將要與不要的工具物品區(qū)分清楚，并將不常用或不用的物品及時撤除；整頓，做好物品的定量、定位工作，規(guī)定物品的放置數(shù)量及位置；清掃，將實訓設(shè)備及實訓環(huán)境徹底打掃干凈。清潔，對“整理、整頓、清掃”之后的工作成果做到及時鞏固、隨時維護；素養(yǎng)，使“整理、整頓、清掃”的長期堅持形成習慣，轉(zhuǎn)化為自身的素質(zhì)，形成主動積極的精神；節(jié)約，保證實訓設(shè)備的利用效率，并做好節(jié)水、節(jié)電工作；安全，保證實訓設(shè)施在安全狀態(tài)運行，做好定期維護保養(yǎng)工作，落實實訓室用電用水安全責任制度。

通過對7S制度的追求，使實訓秩序更加規(guī)范，實訓環(huán)境更趨優(yōu)化，讓操作者在舒心、愉悅的工作狀態(tài)中提高技能，使實訓教學更和諧，有效的保障著實訓教學安全平穩(wěn)運行。

三、課前安全教育增強實訓安全意識

每次實訓課前先進行安全教育，可以有效的增強學生的安全意識、危機意識，課前安全教育內(nèi)容主要包括各項實訓室制度以及設(shè)備操作時的注意事項，教育形式主要有兩種，第一種是教師針對所有內(nèi)容作全面、系統(tǒng)的教育，這種形式教育內(nèi)容較為全面，但教育費時（至少1課時以上）且較為枯燥，可以每月安排一次；第二種是在教師的引導下，由學生自己輪流進行安全教育，讓學生教育學生，讓每位學生充當“小老師角色”，一來上臺的“小老師”能夠加深印象，提高膽量，二來下面的學生會聽的更認真，調(diào)動學習積極性，活躍氣氛，這種形式針對當堂實訓課進行教育，用時十分鐘左右?；ㄝ^少的時間，增強學生的安全意識，能夠有效的提高安全系數(shù)。

四.安全巡查制度為實訓教學增加雙保險

成立安全巡查小組，每周對實訓室進行安全巡查，對檢查出的內(nèi)容進行通報公示并限期進行整改，對未整改的或整改不到位的堅決停止實訓。主要檢查內(nèi)容包括：在無人實訓時間段檢查各實訓設(shè)備是否正常，有無安全隱患，對實訓設(shè)備的運行機能進行全面的體檢；在實訓過程中檢查實訓課前是否已進行安全教育，安全措施是否落實到位，有無違規(guī)操作；根據(jù)7S管理制度標準對實訓室進行檢查評分，監(jiān)督操作者時刻不忘7S制度。

事實證明，我校長期以來在抓安全工作中所形成的一系列制度及文化，能夠很好的鑄起安全事故防線，把安全隱患消除在萌芽階段，只有不斷的強化安全責

任意識，時刻緊繃安全之弦，落實好實訓教學安全措施，實訓教學的安全才有保障。

第五篇：機械實訓心得體會

在這次學校組織的為期一個星期的機械廠實習中，我學到了很多東西，使我更深刻地了解到了實踐的重要性。通過這次實習我有了許多的反思，只具有理論知識是不夠的，更要有基本的動手能力，而這恰恰是我所缺乏的。通過實習我們更加體會到“學以致用”這句話中蘊涵的深刻道理。

我們的主要實踐活動是參觀長江動力機械廠和金秋紅日機械廠，了解工廠的工業(yè)生產(chǎn)業(yè)務(wù)，制造大、中、小型各類零部件的機床的工作過程，工作原理以及生產(chǎn)，加工各類零部件的流程。實習期間，認真聽從了指導老師的安排與同學們分組進行參觀學習，認真聽取各工廠師傅和老師的講解，了解各車間的安全細則和規(guī)章，學習師傅給我們講解的各類大型、中型機器的工作原理和操作規(guī)范及各種產(chǎn)品的工藝過程，并與所學理論知識進行對比，獲益匪淺。

通過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用。在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

通過這次實習，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點馬虎。同時也培養(yǎng)了我們遵守勞動紀律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。很快我們就要步入社會，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。

生產(chǎn)實習已經(jīng)結(jié)束了，驀然回首，在為期并不太久的幾天實踐中，我們收獲了數(shù)不盡的財富，或許在我們以后的人生中都不會再有這樣難得的機會了，大家共同維護著集體的利益，積極樹立著學校的形象。雖然沒有經(jīng)過長時間的鍛煉，但給我?guī)淼挠绊憛s遠沒有結(jié)束，它使我走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去 見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。

這幾天的生產(chǎn)實習雖然比較辛苦，也不知道這是慶幸還是依戀，但回想起來才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜——這次生產(chǎn)實習是有趣的、豐富的、快樂的。我親身經(jīng)歷了從一塊鋼板到半成品，成品的偉大轉(zhuǎn)變，我想這是沒有去過的同學所難以體會到的。這次實踐經(jīng)歷所帶給我的是一次能力的全面提升，我也認識到自己的很多不足，長期的學習使我遠離了生產(chǎn)實習，動手能力特別弱，對壓力的承受能力也不足。也許有了這次的體驗，會使我在以后的日子里更加坦然地面對工作中所遇到的每一難關(guān)。

經(jīng)過這周的生產(chǎn)實習，我對機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)領(lǐng)域的知識有了更深，更廣的認識。以前在學校了解的知識太狹窄，只把目光停留在僅學的幾門專業(yè)課上，而且僅有的幾門專業(yè)課學的也不是很精通。通過這次專業(yè)實習，我不僅在專業(yè)知識上有很大的收獲。而且在對待學習以及生活的態(tài)度上更有了意想不到的收獲。

首先，在專業(yè)知識上有了全面的認識，進一步增強是動手實驗的能力。作為工科生，我們學習的內(nèi)容比較抽象，在學校實驗的機會不是很多。這一次，我們

通過理論聯(lián)系實際，對平日里的知識有了更深的理解。還有，增強了同學間的互相幫助及團隊合作意識。這次實習環(huán)境很開放，我們整個專業(yè)在一起聽講座，這幾天的實習拉近了我們每個人之間的距離，我們一起討論專業(yè)知識，互相幫助。最后，強化了我心中的責任感以及認真對事的態(tài)度的問題。在車間工作的兩天，雖然很累，但我堅持下來了，因為在現(xiàn)實當中每個人都有自己的崗位，每個崗位都有他的作用和要求，缺一不可，當你處在這個崗位上的時候，就必須有這個崗位上的責任感，要有認真負責的態(tài)度將自己的工作做好，這樣才有益于自己，有益于他人，有益于社會。

俗話說：“學而不思則惘，思而不學則殆”“多聞多見。一以貫之”，學什么東西一定要注重思考，理論聯(lián)系實際，墨子的“言必有三表”“有本之者，有原之者，有用之者，于何本之？”說的就是這個道理。通過實訓我主要有以下幾點體會： 明確實訓目的，端正學習態(tài)度，認真參加實訓，服從實訓指導教師的指導；重視操作技能訓練，認真聽取實訓指導教師的講解，仔細觀察示范操作，并應(yīng)理論聯(lián)系實際；掌握操作技能，嚴肅認真、細心操作，重視實訓的個人總結(jié)；遵守實訓規(guī)則和安全操作規(guī)程。

通過實踐，深化了一些課本上的知識，獲得了許多實踐經(jīng)驗，另外也認識到了自己部分知識的缺乏和淺顯，激勵自己以后更好的學習，并把握好方向。信息時代，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。而且，現(xiàn)在嚴峻的就業(yè)形勢讓我認識到，只有不斷增加自身能力，具有十分豐富的知識才能不會在將來的競爭中被淘汰?？偠灾@次實習鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力！我會一如既往，將自己的全部心血傾注于學習上，努力學習新知識。

雖然實習只有短短的一個星期，但是通過這段日子使我學習到的知識與技能將會令我受益匪淺......并且將會對我以后的學習或者是工作產(chǎn)生重大的積極影響......篇二：機械工程實驗個人心得體會

機械工程實驗個人心得體會

進入到大三，感覺上多了不少的專業(yè)課程，多了不少需要實踐的課程，機械工程實驗就是這樣一門課程，對我們的實踐能力要求很高，對我來說，我非常喜歡這樣的課程?；叵肫饋?，感覺這是自己頗具收獲的一個學期。

機械工程試驗這門課與其他課程不同，因為在這門課中，老師基本上完全讓我們同學發(fā)揮自己的主觀能動性，一步步完成設(shè)計任務(wù)，一切都幾乎是在未知的情況下完成的，這讓我們在學習中得到了更好的歷練和個人發(fā)揮，也讓我們對自己有了更深的認識。下面就我們小組的設(shè)計內(nèi)容談?wù)勛约哼@學期在機械工程試驗這門課中的一些收獲和心得體會。

這次課程要求我們組隊完成我們的設(shè)計任務(wù)，對我們的要求很高，要有機構(gòu)創(chuàng)新，這就要求了選題要好，既要有我們上學期學過的機構(gòu)，又要有創(chuàng)新性，我們小組花了將近七八周的時間來確定自己的題目和具體實現(xiàn)方案。

在一開始的幾周里，我們組頻頻聚在一起，商討我們要做什么，大家的點子都非常的有創(chuàng)意，比如，草地清理樹葉機、清掃墻壁機等等。但是要同時滿足應(yīng)用我們熟悉的機構(gòu)和具有創(chuàng)新性，還是很困難的，最終，我們結(jié)合實際和我們機械設(shè)計課程設(shè)計這門課，選擇了食堂餐盤回收機這個題目，這個題目，我們選擇了我們學過的牛頭刨床機構(gòu)和凸輪機構(gòu)作為執(zhí)行機構(gòu)，實現(xiàn)了回收餐盤的功能。

接下來，我們的工作就是分工，個人做個人的工作，最后再一起

匯總。而我分到的工作是用solidworks建模，這個部分關(guān)于建模的難點就是凸輪機構(gòu)牛頭刨床的周期、位移之間的關(guān)系，其他的就是尺寸的建立，關(guān)于尺寸的確立，是王嵩飛同學的工作，所以，我得與王嵩飛同學一起建模、確立尺寸。這對我很有幫助，使我對團隊合作有了更深的認識，讓我學會了如何和隊友的溝通，如何明白隊友的意見。在第八周的時候，我們進入到了第二階段，來到了二樓的微機房，開始接觸和學習一種新的建模和分析軟件—adams。一開始，我根本就沒聽說過adams，但隨著自己幾周學習下來，慢慢發(fā)現(xiàn)這個軟件非常好用，自己又學到了一種新的軟件，可以說這讓自己對機械行業(yè)也有了更深的認識，如今我們機械行業(yè)對各類工程軟件的應(yīng)用越來越廣，這可以說讓自己的能力又一次得到了提高，對自己以后的競爭力無非有很大的幫助。通過對連桿機構(gòu)的建模分析，讓自己初步認識了adams這個軟件，使我的軟件應(yīng)用水平有非常大的提高，以后自己會經(jīng)常使用這些學過的軟件，慢慢積累對他們的應(yīng)用能力。下面是幾張自己在連桿建模過程的截圖。

運動的仿真參數(shù)分析（速度、加速度、角度、位移等）

也許在許多設(shè)計大家的眼里我們的設(shè)計是那么的粗糙，那么的簡單，但是就是在這一學期，我們卻收獲了那么多的東西。我們的團隊也許最初是最不被看好的團隊，因為我們幾個人的成績在班里都不是很優(yōu)秀，當別人都已經(jīng)成功組隊的時候，最后剩下了我們幾個，所以理所當然我們幾個組成了我們班最后一個團隊，但是我們幾個在整個創(chuàng)作過程中是那么的團結(jié)，那么的友愛，我們得到了知識，我們更得到了友誼。我想，這比什么都重要。然后是我們的老師蔡書平，蔡老師給予了我們組非常大的幫助，在最后真心的感謝蔡老師給我們組莫大的關(guān)心和幫助！

2011年12月12日星期一

篇三：機械專業(yè)實習心得

在這一個月的實習中我們嘗到了什么叫做真正的酸、甜、苦、辣，泥巴裹滿褲腿、汗水濕透衣背這就是我們工作時的情景。當你付出努力工作卻迎來別人不信任的目光的時候、當你遇到問題不知道怎樣解決的時候、當你覺得心里委屈不知道向誰傾訴的時候，這時的自己感覺好無助，以使讓自己情不自禁的就想到了家，好想回家。每當打電話回家聽見媽媽那熟悉的聲音叮嚀以前相同的話語覺得是那么的親切，以前總覺得媽媽太嘮叨可現(xiàn)在卻不在有嘮叨的感覺。當媽媽還在電話那頭不斷詢問的時候，這頭的我早已淚流滿面卻不知如何開口，因為我想起了人才市場黎總曾對我們說過的一句話：同學們你們來這的目的是什么，知道嗎?那就是提前步入社會、體驗生活、熟悉工作崗位，這也是在證明你們不再是父母羽翼下的小鳥的最好機會，所以我希望你們帶給家里面的是喜事而不是讓家人擔心的事情，也就是報喜不報憂，你們?nèi)绻龅绞裁磦牡氖隆⑽氖?、困難的事情就盡管的向我訴說吧，我會做你們最忠實的聽眾和為你們解決困難的。黎總那鏗鏘有力的話語不斷的縈繞在我耳邊，這也是對我們的一種鼓勵和安慰同時也啟發(fā)了我，堅定了我堅持下去的決心。到最后只對媽媽說了一句：媽媽，我們很好，你們不用為我哦擔心。外在心里默默的加上一句：我好想你們。這是我第一次一個人背著行囊出遠門，但我知道這只是一個開始，在我的人生里面還有許許多多的第一次等著我去追求、去適應(yīng)，一擔習慣就沒事了。所以我必須努力，努力學會適應(yīng)，適應(yīng)新的生活環(huán)境、學習在陌生的崗位上怎樣去處理身邊的人際關(guān)系，在工作方面怎樣去取得別人對你的信任以至于讓自己在學到東西的同時讓別人對自己的工作得到認可并留下深刻的印象。

十多年的寒窗苦讀,終于可以派上用場了。帶著一股年輕的沖勁,踏上了進入我那漫長的職業(yè)生涯的第一塊試驗田。然而在現(xiàn)實中我發(fā)現(xiàn)了在大學校園里對未來對社會的理解是一種理想,而在現(xiàn)實生活中理想和現(xiàn)實之間的差距又是如此之大。

我所在的實習單位是吉利成都高原汽車有限公司。租好了房子,安頓下來,調(diào)整好了心情,換上了干凈的衣服,準備好了去大干一場。

可是真正實習了我才發(fā)現(xiàn),怎么總是覺得找不到感覺,我確實是留心的學習,觀察前輩的每一個工作步驟,每一個細節(jié),可是覺得真正的東西卻怎么也沒有掌握,時間久了發(fā)現(xiàn)自己好象只是一個跟班的,干苦力的.我依然沒有從前輩那里得到他的真?zhèn)?。眼看時間一天一天的過去,我開始考慮為什么會是這樣?細細的琢磨之后發(fā)現(xiàn)其實我和前輩之間有一層無形的隔膜,它使我們成為兩個毫無聯(lián)系的獨立體,使我不能夠和他真正的溝通交流,這個隔膜成為了阻礙我學習的屏障!這時我想起了班主任在我們實習之前對我們說過的話: 實習重要的不是怎樣去提高自己的業(yè)務(wù)水平,而是怎樣去處理好人際關(guān)系。直到現(xiàn)在我才真正領(lǐng)悟了這句話的真諦!回想起來我確實沒有把搞好人際關(guān)系作為重點, 前輩不是大學班主任,他沒有義務(wù)教你,雖然我從來沒有出過什么差錯,都是聽記者老師的話,做好他交給我的一切。我每天都像是一個旁觀者每天隨前輩工作,看著他用非線性編輯機把片子編好,然后播出。除了這些我們沒有更多的交流。日子久了也會另前輩反感,因為天天身邊都會跟著一人,又什么也不會,他會把你當成一個負擔。這是很失敗的事情,因為這樣前輩和我就永遠都會有距離,設(shè)想一下對于一個陌生人你還會把子幾多年來積累得經(jīng)驗毫無保留的傳授給他嗎?這樣的情況對自己的實習太不利了。

其實我和前輩之間沒有一個很好的溝通也是有一些外界因素,語言不通是一個大障礙, 前輩是純正的廣州人，普通話不太會，這樣你就在這種語言環(huán)境當中孤立出來,覺得永遠不能容入。其二就是地方性的差異,同時也影響你說話的方式是否被人接受。如果這兩樣問題解決了,那就萬事大吉了。

所以這次實習給我上的最重要的一課,不是業(yè)務(wù)水平的提高課程,而是在社會上在工作中人際關(guān)系的處理是不可忽略的重要環(huán)節(jié)!社會畢竟不是學校。

告別了校園生活，跨入了紛繁復雜、多姿多彩的社會大家庭，我們才深深體會到校園生活是多么值得回味。

去年的這個時候，我們還苦口婆心的對我們說：“你們現(xiàn)在可要抓緊時間學習，明年等你實習了，就會知道學習有多好?！蹦莻€時候，我們似乎還是個不懂事的孩子，一直認為實習多好。讀書多枯燥、多乏味，每天千篇一律，要做作業(yè)，被課文，還要遵守校紀校規(guī)?? 一年過去了現(xiàn)在我們終于判到了實習這一天，然而一切并沒我們想象的那么簡單，一反面，如今的社會競爭如此激烈，要找一個好的實習單位很難，另一方面，即使到了一家比較優(yōu)秀的實習單位，也無法實現(xiàn)自己的“愿望”，每天早出晚歸，還不如在學校里學習一些知識！

我和其他同學有所不同，我是父母自己找的的工作，雖然和專業(yè)不太相符，但也用了我的愛好（電腦），別以為電腦工作很好玩，可以上網(wǎng)，可真是：“不做）不知道，一做嚇一跳”。整天坐在位置，沒工作是閑死你，象個傻子呆坐在那里，要有事累死你，半人高的一大堆文件要你打，要你印，別說手抽筋，眼睛也看花了，真的整天象個機械人似的。

種種現(xiàn)象看來，學校里的生活是那么單純，恩師的淳淳教誨、同學之間的相親相愛，都是那么的真誠。而現(xiàn)在，我們重返校園是不可能了，所以只能加倍努力，來學習以往所沒學到的來適應(yīng)工作，適應(yīng)現(xiàn)在的生活。

實習，其實是一個能夠讓我們更加鍛煉自己各方面能力的大舞臺，所以為了這個大舞臺上更好地展現(xiàn)自己，抓緊每一分鐘，給自己充電吧。

.離開安靜的教室，我懷著一份好奇，一份激動的心情走進了工廠參觀學習。第一次運用自己所學的理論，結(jié)合實際，在這次實習中給我提供了一個理論與實際結(jié)合的機會，同時也認識社會鍛煉自身能力，以及更好的適應(yīng)社會需要的機會。這段時間的實踐，收獲應(yīng)該是很多的，都得到較大的提高。

本次實習以參觀實習為主，實習是學習工科專業(yè)的一項重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，旨在開拓我們的視野，增強專業(yè)意識，鞏固和理解專業(yè)課程。實習方式主要是請企業(yè)技術(shù)管理和企業(yè)管理人員以講座形式介紹有關(guān) 內(nèi)容;同學們下生產(chǎn)車間參觀，向企業(yè)的現(xiàn)場管理，技術(shù)生產(chǎn)工作人員學習請教相關(guān)知識。通過本次實習，我們學到了很多課本上學不到的東西

這次能有機會去工廠實習，我感到非常榮幸。雖然只有一個禮拜的時間，但是在這段時間里，對于一些平常理論的東西，有了感性的認識，感覺到受益匪淺。以下是我在實習期間的一些總結(jié)以及心得體會。

首先，來實習的短短兩個星期時間里，使我在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變。以前，在學校里學知識的時候總是有老師往我們的頭腦里灌知識，自己根本沒有那么強烈的求知欲，大多是逼著去學的。然而到這里實習，確使我的感觸很大，自己的知識太貧乏了，工廠里那種緊張的工作氣氛特別在無形中給我營造了一個自己求知的欲望。其次，第一次親身感受了所學知識與實際的應(yīng)用，傳感器在生產(chǎn)設(shè)備的應(yīng)用，電子技術(shù)在機械制造工業(yè)的應(yīng)用，精密機械制造在機器制造的應(yīng)用等等理論與實際的相結(jié)合，讓我們大開眼界,也是對以前所學知識的一個初審.通過這次生產(chǎn)實習，進一步鞏固和深化所學的理論知識，彌補以前單一理論教學的不足,為后續(xù)專業(yè)課學習和畢業(yè)設(shè)計打好基礎(chǔ).第三，在實習中，我深深體會到團隊合作的重要性，并勇于展現(xiàn)自我。自從來到這里，我為人處事的方法有所改變，最明顯的是我轉(zhuǎn)化了做事的方法，原來是學完了再干，現(xiàn)在是邊干邊學。

第四，了解了當代機械工業(yè)的發(fā)展概況，生產(chǎn)目的、生產(chǎn)程序及產(chǎn)品供求情況，機械產(chǎn)品生產(chǎn)方法和技術(shù)路線的選擇，工藝條件的確定以及流程的編制原則，機械產(chǎn)品的質(zhì)量標準、技術(shù)規(guī)格、包裝和使用要求。在企業(yè)員工的指導下，見習生產(chǎn)流程及技術(shù)設(shè)計環(huán)節(jié)，鍛煉自己觀察能力及知識運用能力。另外，社會工作能力得到了相應(yīng)的提高,在實習過程中，我們不僅從企業(yè)職工身上學到了知識和技能，更使我們學會了企業(yè)中科學的管理方式和他們的敬業(yè)精神。感到了生活的充實和學習的快樂，以及獲得知識的滿足。真正的接觸了社會，使我們消除了走向社會的恐懼心里，使我們對未來充滿了信心，以良好的心態(tài)去面對社會。同時，也使我們體驗到了工作的艱辛，了解了當前社會大學生所面臨的嚴峻問題，促使自己努力學習更多的知識，為自己今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。

第五，在實習中為我提供了與眾不同的學習方法和學習機會，讓我從傳統(tǒng)的被動授學轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃忧髮W，從死記硬背的模式中脫離出來，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯嵺`中學習，增強了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。掌握自學的方法，使學習、生活都能有成熟的思考。這些方法的提高是我終身

受益的。我認為這次的實習機會是難得的，讓我真正懂得了工作和學習的基本規(guī)律。通過工廠的實習,了解了目前制造業(yè)的基本情況,只是由于機械行業(yè)特有的技術(shù)操作熟練性和其具有的較大風險性,很遺憾地,不能多做一些具體實踐的操作,但是觀察了一臺機床的各個零件的生產(chǎn)加工過程及其裝配過程,使許多自己從書本上學的知識鮮活了起來,明白了本專業(yè)在一些技術(shù)制造上的具體應(yīng)用.在實習中, 極大地豐富了自己關(guān)于零件加工工藝的知識,拓展了自己的知識面.在這次實習中,感觸最深的是了解了數(shù)控機床在機械制造業(yè)中的重要性,它是電子信息技術(shù)和傳統(tǒng)機械加工技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，它集現(xiàn)代精密機械、計算機、通信、液壓氣動、光電等多學科技術(shù)為一體，具有高效率、高精度、高自動化和高柔性等特點，是尖端工業(yè)所不可缺少的生產(chǎn)設(shè)備.我這兩個星期里的實習，有輔導老師，工廠工程師的講解、自己的努力，自感收益不小。這次實習把我從學校純理論學習中拉到了實踐中學習的環(huán)境。一進入工廠，我意識到，該把學生時代的野性收斂了。沒有規(guī)矩不成方圓，雖然公司沒有老套的束縛，它有不可違反的規(guī)定。我就該嚴于律已。這樣不僅可以遵守工廠的規(guī)矩，對我們自己更有好處。這兩個星期是我用金錢都買不到的機會，無論從工作、學習、做人上，我都有很大的收獲。這兩個星期我沒有白費。

總之，現(xiàn)在的實習時期是給予我轉(zhuǎn)折性的機會。

對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學生，我想學習的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

再次，我要總結(jié)一下自己在實習期間的體會。一是自主學習——工作后不再象在學校里學習那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗來指導你工作，讓你少走彎路;集團公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我們實習的單位里，我就遇見了幾個非常和善的老員工，只要問他們的是技術(shù)上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原來理論跟實際是有很大的差距的。二是積極進取的工作態(tài)度 ——在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗的新人，更需要通過多做多問來積累經(jīng)驗。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。三是基本禮儀 ——步入社會就需

要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺埥?。四是為人處事——作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要面對更為復雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

我想，通過這次實習讓我認清了自己的很多不足和缺點。第一個就是缺乏工作經(jīng)驗。因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。第四是學術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認可的技術(shù)才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名?？粕?，需要作一些基本的實際工作，這就需要我個人多關(guān)注科研的最新進展，同時，這也對我的工作有促進作用。

扎實的專業(yè)知識是提高工作水平的堅實基礎(chǔ).在學校學習專業(yè)知識時,可能感覺枯燥無味,但當工作以后,才會發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識是多么的重要.如我學的電控技術(shù).機械原理,液壓與制動,汽車構(gòu)造這些是必須知道的,因為在日常工作中要處處用到.但我要想提高我的工作效率,工作質(zhì)量,這些知識只是知道是遠遠不行的,而是要精通.做為生產(chǎn)技術(shù),在汽車公司來說就是設(shè)備方面的權(quán)威,若沒有扎實的機械知識,在這方面你怎能服人那?遇到設(shè)備問題怎能快速有效的解決呢?工作中不但要有良好的工作態(tài)度,而且要有很好的表現(xiàn)力.中國有句俗語:踏踏實實做人,老老實實做事.在今天,只是老老實實,勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學會適時地,恰當?shù)乇憩F(xiàn)自己.讓老板知道你做了什么,讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發(fā)展的的可能,別人才會認可你,承認你!團結(jié)協(xié)作,善于溝通.團結(jié)協(xié)作指的是部門內(nèi)部.你這個部門肯定不止你一個人,作為部門擔當,你若想把本部門的事做的出色,那你必須把部門成員團結(jié)起來,發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍!雖然我們這次的實習沒有考慮這些，但我想這些都是在今后的工作學習中都非常必要的。善于溝通是指部門之間.任何一個公司都是由眾多部門組成的.部門之間的溝通是必要的也是必須的.總之，用知識武裝起自己來，學會做人，學會做事。你才能成功!我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經(jīng)驗使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。在這半周的時間里，我受益非淺。我在那里不僅學到了許多關(guān)于專業(yè)的知識，最重要的是進一步體會到了做人的原則。公司的宗旨是：規(guī)規(guī)矩矩做人、踏踏實實做事。在去公司的第一天，老師們就教導我們做人一定要正直、要實事求是，誠以待人，人品對一個人來說非常重要的。我充分的體驗到了你如何待人，他人也會如是回報?？傊诠镜陌胫軙r間里，我們脫離了學校的庇護，開始接觸社會、了解我們今后工作的性質(zhì)。不但增長了專業(yè)知識，還學習到了不少為人處是的方法。篇四：機械cad實訓心得體會

機械cad實訓心得體會

大四上學期，在陳老師的帶領(lǐng)和指導下，我們班進行了為期八周的機械cad實訓，實訓主要是以三維圖形的繪制為重點，然后取出輪廓繪制成二維圖。選擇一些典型的三維實體進行訓練，以達到正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令，熟練繪圖的效果。進一步掌握cad的應(yīng)用，增強cad作圖能力。

實訓的第一天，老師首先給我們講了這次實訓的課程安排，說明了本次實訓的主要內(nèi)容，實訓目的以及意義所在，然后交代了一些細節(jié)方面的問題，強調(diào)應(yīng)當注意的一些地方。

使用cad畫圖，最重要的是什么？對這個問題，每個人的理解都有可能不同，但在我看來，最重要的是時時刻刻記住自己使用cad畫圖的目的是什么。

我們進行設(shè)計時，不管是什么專業(yè)、什么階段，實際上都是要將某些設(shè)計思想或者是設(shè)計內(nèi)容，表達、反映到設(shè)計文件上。而圖紙，就是一種直觀、準確、醒目、易于交流的表達形式。所以我們完成的東西（不管是最終完成的設(shè)計文件，還是作為條件提交給其他專業(yè)的過程文件），一定需要能夠很好的幫助我們表達自己的設(shè)計思想、設(shè)計內(nèi)容。

有了這個前提，我們就應(yīng)該明白，好的計算機繪制的圖紙應(yīng)該具有以下兩個特征：清晰、準確。

清晰：我們要表達的東西必須清晰，好的圖紙，看上去一目了然。一眼看上去，就能分得清哪是墻、哪是窗、哪是留洞、哪是管線、哪

是設(shè)備；尺寸標注、文字說明等清清楚楚，互不重疊??。除了圖紙打印出來很清晰以外，在顯示器上顯示時也必須清晰。圖面清晰除了能清楚的表達設(shè)計思路和設(shè)計內(nèi)容外，也是提高繪圖速度的基石。

準確：200寬的墻體不能畫成220；留洞不能尺寸上標注的是1000×2000，而實際量是1150×2150；更常見的錯誤是分明是2000寬的一條線，量出來卻是1999.89。制圖準確不僅是為了好看，更重要的是可以直觀的反映一些圖面問題，對于提高繪圖速度也有重要的影響，特別是在圖紙修改時。我們在使用cad繪圖時，無時無刻都應(yīng)該把以上兩點銘刻在心。只有做到這兩點，才能夠說繪圖方面基本過關(guān)了。

圖面要“清晰”、“準確”，在繪圖過程中，同樣重要的一點就是“高效”了。能夠高效繪圖，好處不用多說，如果每人都能提高20％的繪圖效率，可能每個項目經(jīng)理和部門主管都會笑不動了。

清晰、準確、高效是cad軟件使用的三個基本點。在cad軟件中，除了一些最基本的繪圖命令外，其他的各種編輯命令、各種設(shè)置定義，可以說都是圍繞著清晰、準確、高效這三方面來編排的。我們在學習cad中的各項命令、各種設(shè)置時，都要思考一下，它們能在這三個方面起到那些作用；在使用時應(yīng)該注重什么；在什么情況和條件下，使用這些命令最為合適。

在這次實訓的過程中，讓我進一步熟悉了cad的基本操作,在繪圖前必須要進行以下基本的操作, 進行各方面的設(shè)置是非常必要的，只有各項設(shè)置合理了，才為我們接下來的繪圖工作打下良好的基礎(chǔ)，才有可能使接下來“清晰”、“準確”、“高效”。如選項卡的設(shè)置，單位控制設(shè)置要根據(jù)圖上的要求,符合圖的標注，圖形界限的設(shè)置，線型的加載，全局線型比例設(shè)置，在圖層設(shè)置的過程中，需要按圖上要求設(shè)置，圖層的設(shè)置應(yīng)遵循在夠用的基礎(chǔ)上越少越好。此外還有顏色、線型、線寬等等設(shè)置都隨層，這樣會簡單很多，但都需按照要求進行。

cad課程的學習，我真切地體會到了這種繪圖系統(tǒng)的實用性。同時也感覺到，繪圖作為機械設(shè)計過程中設(shè)計思想的載體，具備良好的繪圖能力是每一個設(shè)計人員最基本的素質(zhì)。

如果要我用三個字來表達我對cad的感覺，就是快、準、美！結(jié)合我自身的情況，我將繼續(xù)練習使用cad，做到能夠把它運用得得心應(yīng)手、揮灑自如，使它成為我今后學習和工作的助手。同時，也要培養(yǎng)良好的繪圖習慣，保持嚴謹?shù)膽B(tài)度，運用科學的學習方法，不斷地提高自己，完善自己！

在本次的cad實訓中，學到了很多東西，有些繪圖技巧在平常的學習中是學不到，我希望以后能夠有更多的這種實訓的機會。這幾周感覺過的很充實，我也真正的融入到了學習當中去，在以后的學習過程中，我會更加注重自己的操作能力和應(yīng)變能力，多與這個社會進行接觸，讓自己更早適應(yīng)和融入這個社會，相信在不久的將來，可以打造一片屬于自己的天地。