第一篇：小學(xué)四年級第七冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

小學(xué)四年級第七冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

緊張的一學(xué)期已結(jié)束,為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高本班教學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下： 1．認(rèn)識了計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識了自然數(shù)，掌握了十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感。

2．學(xué)會了筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并學(xué)會了進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3．學(xué)會了口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4．認(rèn)識了直線、射線和線段，知道了它們的區(qū)別；認(rèn)識了常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5．認(rèn)識了垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握了平行四邊形和梯形的特征。

6．結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。7．了解了復(fù)式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)習(xí)了簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

8．經(jīng)歷了從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。9．初步了解了運籌的思想，形成了從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成了觀察、分析及推理的能力。

10．體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11．養(yǎng)成了認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

二、主要成績和經(jīng)驗

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。

2認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4、加強了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高。

5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。

7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

8、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進行了愛國教育，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

三、存在的不足之處

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

4、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高；

5、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確；

6、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—計算不認(rèn)真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

7、計算能力差異太大。班中多數(shù)學(xué)生喜歡計算，可是卻有大部分學(xué)生計算時不認(rèn)真，粗心大意，導(dǎo)致全班學(xué)生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

四、改進的具體措施

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、及時輔導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

6、及時家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

7、對學(xué)生進行了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為 中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

總之一學(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

王

丹

2013年1月

第二篇：數(shù)學(xué)第七冊教學(xué)總結(jié)

聾校數(shù)學(xué)第七冊教學(xué)工作總結(jié)

長垣縣特殊教育學(xué)校

宋春輝

班級情況

聽障四年級有8名學(xué)生，4名男生、4名女生，還有一名五年級學(xué)生來隨班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)程度較好和較弱的各占一半。這樣的情況經(jīng)常使我的教學(xué)進度發(fā)生左右為難。能力較強的學(xué)生很快就掌握了所學(xué)知識，而稍弱的學(xué)生要經(jīng)過教師反復(fù)的講解與指導(dǎo)。所以在教學(xué)上出現(xiàn)不夠吃、吃不完現(xiàn)象。四年級是小學(xué)階段的分水嶺，學(xué)習(xí)能力的強弱在這一學(xué)年就能充分的體驗，所以為了給學(xué)生以后進入高年級學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，本學(xué)期我做了一下這些內(nèi)容：

一、認(rèn)真鉆研教材、準(zhǔn)確傳授知識

在教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。根據(jù)學(xué)生的實際情況，認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。

二、精心設(shè)計作業(yè)，認(rèn)真及時批改

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。及時批改學(xué)生的作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。復(fù)習(xí)階段，首先對課本進行分類復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法。

三、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。要提高后進生的成績，首先讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，我采用優(yōu)生幫差生的一對一活動，讓他們利用晚上時間輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。聾生與聾生的溝通無障礙，他們能更好的理解彼此，利用這些加快學(xué)困生進步的步伐。

總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，不遲到、不早退，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有不足之處：個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和解決問題的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

第三篇：四年級第七冊數(shù)學(xué)基本概念

四年級第七冊數(shù)學(xué)基本概念

一、填空。

1、在數(shù)位順序表中，右邊起第五位是（），與它相鄰的數(shù)位是（）與（），從右邊起第九位是（），與它相鄰的數(shù)位是（）與（）。2、10個一千是（），10個一萬是（），10個十萬是（），10個一百萬是（），10個一千萬是（），10個一億是（）。

3、萬級包括（）、（）、（）、（）四個數(shù)位，億級包括（）（）、（）、（）四個數(shù)位，每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是（）。4、283698768是（）位數(shù)，最高位是（）位，讀作（）。

5、一個八位數(shù)，它的最高位是6，這個八位數(shù)最大是（），最小是（）。

6、像手電筒、汽車燈等射出來的光線，可以近似地看成是（）線。7、2376030028用“四舍五入”法省略億位后面的尾數(shù)約是（）。

8、從一點引出（）條（）線所組成的圖形叫做角。

9、按規(guī)律填數(shù):10030,10070,10110,(),().10、平角=(),周角=（）。平角大于（）角、（）角、（）角。三角板上的角的度數(shù)有（）、（）、（）、（）。

11、（）時整和（）時整，鐘面上時針和分針?biāo)傻膴A角為直角。把半圓分成（）等份，與一份所對的中心角叫做1度的角。記作（）。

12、角的大小與兩條邊的（）有關(guān)，與()無關(guān)。13、1小時，時針轉(zhuǎn)一大格，所對的角是（）；分針轉(zhuǎn)一圈，所對的角是（）.14、()，不相交的兩條直線互相平行，其中一條直線是另一條直線的()。同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關(guān)系有（）和（）。

15、兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相（），其中一條直線是另一條直線的（），這兩條直線的交點叫（）。

16、點到直線之間（）最短。從直線外一點到這條直線所畫的（）的長度，叫做這點到這條直線的（）。兩條平行線之間所有的垂直線段的長度（）。

17、（）和（）都是特殊的平行四邊形。

18、在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時擴大（或縮小）相同的倍數(shù)(0除外)，商（）。

19、表示物體個數(shù)的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，??都是（）。一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數(shù)。最小的自然數(shù)是（），沒有最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個數(shù)是（）的。20、計算工具的認(rèn)識：

（1）算盤：發(fā)明算盤的是中國。算盤有上下兩檔，上檔每顆珠子代表（），下檔每顆珠子代表（），每根桿相當(dāng)于一個數(shù)位，如“萬位上的一顆上珠”表示“（）”。（2）計算器：CE是“（）鍵”，ON/C是“（）鍵”。

21、線段：是直線的一部分，具有（）個端點，可以度量長度，不可延長。射線：是直線的一部分，只有（）個端點，可以向一端無限延長，不可度量。直線：沒有端點（或者說“有（）個端點”），可以向兩端無限延長，不可度量。

22、三條直線的位置關(guān)系：

（1）如果兩條直線都和第三條直線平行，這兩條直線也一定（），這叫做平行的傳遞性。

（2）在同一個平面內(nèi)，如果兩條直線都和第三條直線垂直，則這兩條直線 也一定（）。——這是畫平行線的原理。

23、平行四邊形和梯形：兩組對邊分別平行的四邊形叫做（）；只有一組對邊平行的四邊形叫做（）。

24、四邊形的特性：四邊形具有“（）”的特性，或叫做“不穩(wěn)定性”。

底和高：從平行四邊形一條邊上的一點到對邊引一條垂線，這點和垂足之間的線段叫做平行四邊形的（），垂足所在的邊叫做平行四邊形的（）。

25、特殊的梯形：兩腰相等的梯形叫做（），只有一條腰和上、下底垂直的梯形叫做（）。等腰梯形不可能是直角梯形，直角梯形也不可能是等腰梯形。

26、四邊形的內(nèi)角和都是（）。

27、平行四邊形可以被裁剪成兩個完全相等的三角形、平行四邊形或和梯形 方法：先確定中心點，兩條對角線的交點就是中心點，然后畫一條通過中心點的虛線，這樣就一定能把這個平行四邊形平均分成兩個完全一樣的圖形。

28、兩個（）的三角形可以拼成一個平行四邊形。兩個完全一樣的平行四邊形可以拼成一個平行四邊形。兩個完全一樣的長方形可以拼成一個長方形。兩個完全一樣的正方形可以拼成一個長方形。兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形。兩個完全一樣的直角梯形可以拼成一個()或（）。

29、除法中的數(shù)量關(guān)系（非常重要?。罕怀龜?shù)÷除數(shù)＝商??余數(shù) 由于除法和乘法相通，可以互相轉(zhuǎn)換，所以還主要具有以下幾個數(shù)量關(guān)系

被除數(shù)＝ 除數(shù)＝ 商＝ 余數(shù)＝

30、在除法算式中，被除數(shù)不變，除數(shù)乘以（或除以）幾（0除外），商反而要（）。在除法算式中，除數(shù)不變，被除數(shù)乘以（或除以）幾（0除外），商也要（）。在除法算式中，被除數(shù)和除數(shù)同時（）（0除外），商不變。這叫做“商不變規(guī)律”（或商不變性質(zhì)）。

31、積的變化規(guī)律： 兩個數(shù)相乘，其中一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘以（或除以）幾（0除外），積也（）。

二、判斷（對的打“√”錯的打“×”）

1、被除數(shù)是四位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)，商一定是兩位數(shù)。（）

2、一個數(shù)從左起第九位是億位。（）

3、每兩個計數(shù)單位之間的進率是10.（）４、平角就是一條直線。（）

5、高相等的兩個平行四邊形拼在一起還是平行四邊形。（）6、24519和24520之間有許多自然數(shù)。（）

7、一個數(shù)的最高位是億位，這個數(shù)肯定是九位數(shù)。（）

8、計算15×42時，可以先算15×2，再算15×4個十。（）

9、在4和5之間添上3個0，就組成了四千萬零五。（）

10、兩條直線相交，如果其中一個角是鈍角，那么另外三個角中只有一個鈍角。（）

11、梯形的兩腰無限延伸后會相交。（）

12、自然數(shù)的最小單位是1.（）

13、除數(shù)是一位數(shù)或兩位數(shù)的除法，都要從被除數(shù)的最高位除起。（）

14、被除數(shù)末尾有一個0，商的末尾也一定有一個0.（）

15、兩數(shù)相除，被除數(shù)增加9，除數(shù)也增加9，商不變。（）16、9876000保留到億位約是1億。（）

17、沒有最小的自然數(shù)。（）18、39854000=3985萬。（）19、1周角=2平角=4直角。（）20、ON是關(guān)機鍵。（）

21、平行四邊形和等腰梯形都是軸對稱圖形。（）

22、在放大鏡下觀察，角的度數(shù)一定會變大。（）

23、同一平面內(nèi)，兩條直線的位置不是平行就是相交。（）

24、除數(shù)乘商加上余數(shù)所得的和，除以被除數(shù)，商是1.（）

25、萬級的計數(shù)單位有萬位、十萬位、百萬位和千萬位。（）

26、過任意兩點可以畫無數(shù)條直線。（）

27、兩個因數(shù)的末尾都沒有0，它們的積的末尾也一定沒有0.（）28、11個29相加和11個29相乘的結(jié)果一樣。（）

三、選擇 1、100個十萬是（）A、一千萬 B、一億 C、一百萬

2、在53820這個數(shù)中，“3”表示（）A、3個萬 B、3個千 C、3個百

3、在688316這個數(shù)中，兩個8表示的數(shù)相差（）A、10 B、10000 C、72000

4、如果∠1＋∠2＝∠2＋∠3，已知∠1=55度，則∠3=（）A、35度 B、125度 C、55度

5、用放大10倍的放大鏡看一個20度的角，這個角是（）A、20度 B、200度 C、40度

6、速度=（）。A、路程×?xí)r間 B、路程÷時間 C、時間÷路程

7、一個因數(shù)（零除外）不變，另一個因數(shù)（零除外）擴大3倍，積（）。A、縮小3倍 B、不變 C、擴大3倍

8、從直線外一點到這條直線所畫的（）最短。A、線段 B、射線 C、平行線段 D、垂直線段

9、下面是一個菱形，BO=（）

A、AB B、AO C、OD D、DC

10、下列各數(shù)中的“5”表示5個千萬的數(shù)是（）A、5000000 B、85468000 C、1756328000

11、下圖直線m和n互相平行，線段AB和CD的關(guān)系是（）。

A、平行 B、垂直 C、相交

12、每相鄰兩個自然數(shù)的差是（）A、不確定 B、1 C、2

13、下圖中有（）個長方形。

A、7 B、8 C、9

14、兩個完全一樣的梯形一定可以拼成一個（）。A、三角形 B、、平行四邊形 C、長方形 D、正方形

15、兩條不同的直線都和第三條直線平行，這兩條直線一定()A、相交 B、平行 C、垂直 D、位置關(guān)系不能確定

16、被除數(shù)擴大到原來的3倍，要使商不變，除數(shù)應(yīng)（）A、擴大到原來的3倍 B、縮小到原來的 C、不變 31

17、□17÷62，要使商是兩位數(shù)，□內(nèi)填（）A、比6大的數(shù) B、比6小的數(shù) C、任何數(shù)

18、a÷□=7······21，當(dāng)除數(shù)是最小時，a是（）A、175 B、441 C、無法確定

一、選擇。（將正確答案的序號填在括號里）

1、李阿姨用135元買了9個計算器，？這是求（）的題目。A、時間 B、總價 C、數(shù)量 D、單價

2、《喜羊羊和灰太狼》系列光盤每張13元，小凡帶了80元錢，她最多可以買（）張。A、5 B、6 C、7

3、《人民日報》一行約120個字，一版約有69行，請你估計一個版面的總字?jǐn)?shù)約是（）個。A、14000 B、7000 C、8400

4、一部電視劇的總時長是1600分鐘，每天播出2集，每集播放時間是40分鐘，全部播放完需要（）天。

A、20 B、30 C、40 D、50

5、單價、數(shù)量、總價三者之間的乘法數(shù)量關(guān)系式是（），三者之間的除法數(shù)量關(guān)系式有（）。

A、單價×數(shù)量=總價 B、單價÷數(shù)量=總價 C、總價÷數(shù)量=單價 D、總價×數(shù)量=單價 E、總價÷單價=數(shù)量

6、一輛汽車5小時行350千米，？這是求（）的題目。A、路程 B、速度 C、時間

7、李阿姨用200元買了8元錢一塊的毛巾，？這是求（）的題目。A、總價 B、單價 C數(shù)量

8、轎車的速度是95千米/時，從甲地到乙地行使了4小時，？這是求（）的題目。A、路程 B、速度 C、時間

二、判斷。

1、列車的速度是120千米/時，甲乙兩城相距600千米，？這是求路程的題目。（）

2、一個籃球68元，12個籃球多少元？解答這個問題所用的數(shù)量關(guān)系式是：總價÷數(shù)量=單價。（）

3、李華有300元，每個羽毛球拍16元，估計最多能買20個。（）

4、水果店2天售出水果150千克，照這樣計算，20天大約售出水果多少千克？可以用150×10=1500（千克）計算。()

5、花市上，劉大伯賣出了18盆牡丹，每盆198元，估計能收入4000元左右。（）

6、王叔叔600元錢買了15個籃球，？這是求數(shù)量的題目。（）

三、填空。1、3臺織布機1小時織布750米，照這樣計算，1臺織布機6小時織布（）米。

2、汽車的速度是65千米/時，3小時能到達A地，出發(fā)點到A地的距離是（）千米。

3、劉詩詩帶了700元買科技書，買了16本，剩下60元，平均每本書（）元。

4、某地出租車計價是3千米以內(nèi)（含3千米）收費5元，超過3千米的每增加1千米收費1元，某人乘出租車7千米需要付錢（）元。

5、小宏走一步的平均長度是62厘米，她從家到學(xué)校走了500步，請你估算一下，小宏家到學(xué)校的距離大約是（）米。

四、列豎式計算。（帶*號的要驗算）

539×72= 5656÷78= * 3947÷62=

五、脫式計算。

（328+512）÷28（450—384÷24）×35（398+600÷24）×27

3000—（3569÷43+1178）（327+23）÷（18×15—200）

六、用簡便方法計算。

310+320+330+340+350+360+370+380+390 99999+9998+997+996+95

101×86 99×56 3600÷45 25×29×4

625÷25 875÷125 8×168×125

七、解決問題。

1、王大爺家的果園里有156棵蘋果樹，平均每棵樹每年產(chǎn)52千克蘋果。這些樹一年可產(chǎn)蘋果多少千克？

2、實驗小學(xué)要為四、五年級的同學(xué)每人購買一本價格是15元的作文輔導(dǎo)書，四年級有123人，五年級有128人。兩個年級一共需要多少錢？

3、一個長方形苗圃長35米，面積為420平方米。如果長增加到70米，寬不變，擴大后的苗圃面積是多少呢？

4、小卡車一次運貨12噸，運費180元。大卡車一次運貨18噸，運費216元。現(xiàn)在有396噸煤，怎樣安排車輛費用最少？

5、有一塊長28米的長方形草坪面積是364平方米。市政府為加大綠化面積，打算把這塊草坪加寬10米，加寬后的草坪面積是多少平方米？

6、小鵬騎自行車的速度是350米/分，他每小時能行多少千米？甲乙兩地相距63千米，小鵬需要幾小時才能從甲地到乙地？

7、苗圃每棵樹苗20元，買4棵送一棵。張叔叔一次買了4棵，每棵便宜多少錢？

8、學(xué)校準(zhǔn)備發(fā)練習(xí)本，發(fā)給24個班，每班360本，全校還要留380本作為備用。學(xué)校應(yīng)買多少本練習(xí)本？

9、公園的一頭大象一天要吃350千克食物，飼養(yǎng)員準(zhǔn)備了10噸食物，夠大象大象吃28天嗎？

10、王叔叔駕駛貨車從縣城出發(fā)去王莊送化肥，去時速度只有40千米/時，用了3小時到達王莊，從縣城到王莊有多遠？王叔叔返回時用了2小時，返回時平均每小時行多少千米？

11、一個糧店3天售出大米的數(shù)量分別是430千克、380千克、407千克，這個糧店30天大約售出大米多少千克？

12、春芽養(yǎng)雞場星期一收的雞蛋，28千克裝一箱，裝好12箱后還剩20千克。星期一收了多少千克雞蛋？ 13、5箱蜜蜂一年可以釀375千克蜂蜜。小宏家養(yǎng)了這樣的蜜蜂12箱，一年可以釀多少千克蜂蜜？

14、一輛長途客車3小時行了186千米。照這樣的速度，它15小時可以行多少千米？

15、張老師找明明、亮亮、紅紅三人談話，和明明談話要10分鐘，和亮亮談話要8分鐘，和紅紅談話要15分鐘。怎樣安排談話順序，能使三人花的總時間最少？最少是多少分鐘？

16、某商店搞促銷，書包25元/個，42元/兩個，有245元錢，最多可以買多少個書包？還剩多少元？

17、甲乙兩地相距936千米，一輛汽車3小時行了216千米，照這樣的速度，還要幾小時才能到達目的地？

18、哆啦A夢服裝廠原計劃20天完成一批任務(wù)，平均每天做36套服裝，實際每天做60套，實際用了多少天？

19、便民水果店2千克蘋果售價5元，3千克香蕉售價20元，李老師準(zhǔn)備買8千克蘋果和12千克香蕉，需要多少錢？

20、一輛轎車在高速公路上的速度是120千米/時，在國道上的速度是85千米/時，這輛轎車在高速公路和國道上各行了10小時，最后到達目的地。這段路有多長？

21、學(xué)校組織學(xué)生秋游，全校共有423名學(xué)生，租用限乘48人的大客車，至少需要多少輛車？

22、劉老師用1000元買了25個同樣的足球，還找回了50元，每個足球的單價是多少元？

23、學(xué)校排練大型團體操，三年級有456人參加，四年級有494人參加。每19人站一行，可以站多少行？

24、實驗學(xué)校有26個班，平均每班42人，給貧困山區(qū)學(xué)校共捐款7644元，平均每班捐款多少元？平均每人捐款多少元？

25、李村去年植樹125棵，今年植樹的棵數(shù)是去年的9倍，兩年共植樹多少棵？

26、甲乙兩地相距240千米，假如汽車和自行車同時從甲地出發(fā)，汽車的速度是60千米/時，自行車3小行72千米，照這樣計算，汽車比自行車早到幾小時？

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊教學(xué)工作總結(jié)

四（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期由結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會做那就更難，又加之這個年級學(xué)生基礎(chǔ)薄，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨個看，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的作業(yè)每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就進行考查，并及時與家長交流學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段，首先結(jié)合整理與復(fù)習(xí)對課本知識進行梳理，然后分單元進行復(fù)習(xí)，最后進行綜合復(fù)習(xí)。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

2．注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

3．注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4．注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。

四、對目標(biāo)完成的效果。

四年級這一學(xué)期，我也算滿意。尤其是數(shù)學(xué)這學(xué)科，從及格率到優(yōu)秀率次次達標(biāo)，班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學(xué)年的成績。看似平常，可這正體現(xiàn)了我們的團體意識，個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待，這還不值得一笑嗎？真想笑笑，真想！課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性；在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學(xué)生們逐漸進入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀開始形成。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想自豪、張揚的大笑！但趕快收住，路漫漫起修遠兮，孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)！

五、存在不足及努力方向

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。

小結(jié)人：*** 2010年1月8日

第五篇：小學(xué)四年級第七冊語文教學(xué)工作計劃

小學(xué)四年級第七冊語文教學(xué)工作計劃

時光在流逝，從不停歇，又迎來了一個全新的起點，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級第七冊語文教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)四年級第七冊語文教學(xué)工作計劃1

一、本冊教學(xué)目標(biāo)：

（一）思想教育。

1、在知識傳授和能力訓(xùn)練過程中，堅持對學(xué)生進行良好的道德品質(zhì)教育，從小樹立遠大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識。

2、在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的同時，激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣。

3、在語文學(xué)習(xí)和實踐中，引導(dǎo)孩子了解社會、認(rèn)識自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領(lǐng)悟一些人生哲理，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。

（二）語文教學(xué)。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查實際典，主動識字的習(xí)慣。

（5）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣。

（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。

2、漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。

3、識字寫字。

（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀366個生字。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字220個，能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。

（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正紙面干凈。

4、口語交際。

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。

（5）討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。

5、閱讀。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分解色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。

（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

6、習(xí)作。

（1）留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達。

（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

（3）學(xué)會寫“留言條”、“請假條”，學(xué)寫書信。

（4）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號、頓號。

二、學(xué)生情況分析

本年級學(xué)生經(jīng)過六個學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生對語文這門學(xué)科有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。但因為學(xué)生接受能力差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。特別是習(xí)作能力有待提高。因此在這學(xué)期，我們四年級的老師將積極尋找有效的方法措施，力求全年級孩子的習(xí)作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實、求新。

三、教學(xué)措施：

1、對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要堅持不懈、持之以恒。

2、對學(xué)生語文基本功的訓(xùn)練，要嚴(yán)格規(guī)范、落實到位。

3、要明確課本中作文教材的編排特點，科學(xué)合理地安排作文教學(xué)。

4、要切實使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。

5、要妥善安排教學(xué)時間，處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系。

單元 周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時

第一單元1-3

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、老師，您好！

2、但愿人長久

3、古詩兩首

4、秋天

△習(xí)作1

練習(xí)113

第二單元3-5

5、天安門廣場

6、徐悲鴻勵志學(xué)畫

7、虎門硝煙

△習(xí)作2

練習(xí)2

第三單元6-8

8、泉城

9、九寨溝

10、田園詩情

11、桂花雨

△習(xí)作3

練習(xí)3

第四單元 9-11

12、開天辟地

13、普羅米修斯盜火

14、一路花香

△習(xí)作4

練習(xí)4

四、教學(xué)進度安排：

單 元 周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 課 時

第五單元 12-13

15、說勤奮

16、李時珍夜宿古寺

17、維生素C的故事

18、奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)

△習(xí)作5

練習(xí)5

第六單元 14-15

19、誠實與信任

20、珍珠鳥

21、九色鹿

△習(xí)作6

練習(xí)6

第七單元 16-17

22、霧凇

23、春聯(lián)

24、古詩兩首

△習(xí)作7

練習(xí)7

五、習(xí)作計劃：

課次 內(nèi)容 要求

1 寫一個自己想設(shè)立的節(jié)日 寫清想要設(shè)立這個節(jié)日的原因，也可以寫想象中自己或別人是怎樣度過這個節(jié)日的。

2 寫一寫自己的長處和本領(lǐng)。 選擇自己最得意的一個方面，寫出自己的長處和本領(lǐng)。

3 學(xué)寫書信 給遠方的`親朋好友寫一封信，選擇一兩個方面介紹自己的家鄉(xiāng)。

4 寫幾段話，學(xué)習(xí)使用象聲詞 通過一件事的敘述，一個場景的描寫，用上幾個象聲詞。也可根據(jù)聽到的聲音，進行合理想象。

5 X X的自述 用“X X的自述”形式，介紹一個自己熟悉的事物，要寫得生動具體。

6 編卡通人物故事 從自己喜歡的卡通人物中挑選一兩位，通過想象，重新編個故事。

7 記一件打動我們心靈的事 根據(jù)所提供的文字和照片，寫一篇短文，再現(xiàn)當(dāng)時的情景。

六、補差計劃：

（一）指導(dǎo)計劃

為幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

（二）制定目標(biāo)：

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中， 幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。

（三）定內(nèi)容：

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。 仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

（四）輔差對象：

趙圍圍 趙虎 李富 徐淑儀

（五）主要措施：

1．課外輔導(dǎo)，利用課余時間。

2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。

4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

5．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題

研究專題：

從四年級語文教學(xué)中感悟 “如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)”

課程改革以來，我們欣喜地看到，目前廣大教師已經(jīng)認(rèn)識到學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在教學(xué)過程中比較重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。但我們也同時看到，當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)大都還浮于表面。比如，很多小學(xué)中高年級語文課堂上，學(xué)生自主學(xué)習(xí)僅僅是將課文泛泛地讀一遍，大致了解一下課文的主要內(nèi)容，或者是找出課文中的幾個生字詞，查一查字典；很多課堂上，學(xué)生剛剛進入到自主學(xué)習(xí)的情境中教師就匆匆收場，學(xué)生缺少潛心閱讀課文的機會，缺乏積極主動的思維和情感活動，感受、體驗和理解自然膚淺。

教師和學(xué)生是構(gòu)成教學(xué)的主要因素。在課堂教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)處于主體地位，教師對學(xué)生的學(xué)起主導(dǎo)作用，教應(yīng)為學(xué)服務(wù)。然而在目前很多的閱讀教學(xué)中，學(xué)生沒有足夠的個體學(xué)習(xí)自由，沒有潛心領(lǐng)會語言文字的時間，被老師的問題所牽引，被動地圍繞老師團團轉(zhuǎn)。素質(zhì)教育的一個重要的方面就是發(fā)揚全體學(xué)生主動精神，自主意識。閱讀教學(xué)要“以學(xué)生為主，以自學(xué)為主，以讀書為主”。授課前先讓學(xué)生讀書自學(xué)，提出疑難困惑。教師根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求，結(jié)合學(xué)生的實際需要來組織教學(xué)，教學(xué)的主觀性和盲目性就能減少，針對性，實效性增強。這樣，問題由學(xué)生提出，在老師的調(diào)控下進行的教學(xué)，就可以使教學(xué)動機和學(xué)習(xí)動機得以統(tǒng)一，確保學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的主體地位，使教真正有效地為學(xué)服務(wù)。

讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可引發(fā)深入學(xué)習(xí)的動機，發(fā)展思維，增強學(xué)習(xí)的興趣愛因斯坦說：“提出一個問題往往解答一個問題更重要?！笨茖W(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造都是從問題開始?！皩W(xué)起于思，思源于疑”，任何思都是從疑開始的，疑問是獲得知識的前提條件，有了疑問，才有進一步深入學(xué)習(xí)的需要，也才可能獲得新知。“小疑則小進，大疑則大進”。發(fā)現(xiàn)問題提出來，即是思維活動的表現(xiàn)形式，也是思維活動的結(jié)果。思維的發(fā)展從問題開始。每發(fā)現(xiàn)一個小問號，這個小問號就像一個小鉤兒勾住學(xué)生的好奇心，學(xué)習(xí)成為一種自覺自愿的心理渴望，“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。問題愈多，好奇心愈強，興趣愈濃，注意力就愈集中，思維就愈活躍。在老師的調(diào)控引導(dǎo)下，學(xué)生進入一個個“研究者”、“探索者”的角色之中，探討自己提出的問題，情緒高漲，其樂無窮。

讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好的讀書習(xí)慣，習(xí)慣是人才素質(zhì)的標(biāo)志。良好的習(xí)慣讓人受益終身。閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力和良好的讀書習(xí)慣?！斑呑x邊想”是一種良好的閱讀習(xí)慣，也是閱讀的一種好方法。要求和激勵學(xué)生質(zhì)疑，可促使學(xué)生在讀書的過程中，腦子轉(zhuǎn)起來，思維活起來。“學(xué)而不思則罔”，要發(fā)現(xiàn)問題，就必須一邊讀一邊想，一邊領(lǐng)會一邊揣摩。否則讀了之后，腦子里只有一片空白，發(fā)現(xiàn)不了問題。只有做到了邊讀邊思，讀后才有獲。此外，讓學(xué)生質(zhì)疑問難，還可培養(yǎng)學(xué)生摳詞摳句咬文嚼字，悉心揣摩比較推敲的良好讀書習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣能促使學(xué)生自覺持久地進行閱讀實踐，并逐步內(nèi)化成閱讀能力。

小學(xué)四年級第七冊語文教學(xué)工作計劃2

一個學(xué)期又開始了，四年級學(xué)生要完成由中年級向高年級的過渡。通過學(xué)習(xí)，要能達到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級，中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，四年級是很關(guān)鍵的一個學(xué)年。

一、教材分析

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語，課例(精讀課文，略讀課文，思考練習(xí)，閱讀，資料袋)，詞語盤點，語文園地(口語交際，習(xí)作，我的發(fā)現(xiàn)，日積月累，展示臺或成語故事等)。

二、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)

本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學(xué)，口語交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。

本冊學(xué)習(xí)要達到的主要目標(biāo):

1．認(rèn)字200個，會寫200字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2．會使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3．能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。

4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7．在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

8．留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

9．在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

三、學(xué)情分析

本班學(xué)生一共52人，其中男生34人，女生18人，學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個性張揚，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動性較強。能集中注意聽對方講話，已初步學(xué)會了聽懂別人講述的事，能復(fù)述主要內(nèi)容；會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內(nèi)容。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話，學(xué)會了寫日記、作文，但也有個別學(xué)生未能很好地掌握。在書寫方面還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。部分孩子們基礎(chǔ)知識不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀(jì)律觀念。本班學(xué)生思維活躍，愛讀書、愛思考，發(fā)言積極，敢于表達。但本班學(xué)生書面表達能力比較差，一是書寫不是很規(guī)范，二是習(xí)作水平，缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習(xí)作當(dāng)中去。因此本學(xué)期應(yīng)該著力于學(xué)生書寫和習(xí)作水平的提高。