第一篇：蘇教版四年級第七冊數(shù)學復習[范文模版]

蘇教版四年級第七冊數(shù)學復習

班級＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿等第＿＿＿＿

一、填空題

1.一年有（）個月，其中（）是大月，每個月（）天；（）是小月，每個月有（）天。

2.最大的兩位數(shù)與最小的兩位數(shù)的和，乘最小的三位數(shù)，積是（）

3.根據(jù)462×34＝15708，寫出兩個除法算式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.等腰三角形至少有（）邊相等，（）個角相等

5.除法是乘法的逆運算，在除法里，已知的（）叫做被除數(shù)，已知的一個（）叫做除數(shù)，求出的另一個（）叫做商。

6.從（）時到（）時的記時法，通常叫做24時記時法。7.比較兩個角的大小，先把兩個角的（）分別重合，然后看哪個角的（），那個角就大。

8.把半圓分成（）等份，每一份所對的角就是（）的角，記作（）

二、判斷

1.射線有一個端點（）

2.平行四邊形是由兩組分別平行的直線圍成的（）3.平行四邊形就是正方形（）

4.可以把等腰梯形分成兩個完全相同的三角形（）5.a×b×c=a×(b+c)（）

6.今年第一季度有90天（）

三、選擇題

1.兩個完全一樣的銳角三角形能拼成一個（）①正方形②平行四邊形③三角形

2.從平行四邊形的一條邊上的一點到對邊引（），這條線段叫做平行四邊形的高 ①直線②射線③垂線 3.0除以任何不等于0的數(shù)都得（）①這個數(shù)②0③不能計算 4.元旦在（）

①第一季度②第二季度③第三四季度 5.（a+b）+c=a+(b+c)表示（）

①加法結合律②加法交換律③加法分配律 6..一張紙上有兩點，過這兩點可以畫（）①一條直線②兩條直線③無數(shù)條直線

四、計算題 1.簡便計算

263+50343×36+57+368100÷45÷21648-253-3471256-（256-179）

2、脫式計算

75÷［138÷（100-54）］ ［75-（12+18）］÷15 2160÷［（83-79）×18］ 240×78÷（154-115）

3.文字題

1.一個數(shù)的7倍是1883，求這個數(shù)？2.比120個12還多12的數(shù)是多少？

3.478加322的和除以67的商，和是多少？4.18與51的積加上1608除以67的商，和是多少？

六、應用題

1.師傅和徒弟一天都工作8小時，師傅每小時組裝6輛自行車，徒弟每小時組裝4輛自行車。這一天師傅比徒弟多組裝幾輛自行車？

2.兩個修路隊共同修一條路，3天修完，第一隊修了1200米，第二隊修了1020米。平均每天第一隊比第二隊多修多少米？

3.四（1）班的同學在圖書室借了54本科技書，借文藝書的本數(shù)是科技書的2倍，借的故事書比科技書和文藝書的總數(shù)少36本。借了多少本故事書？

4.甲乙兩人從同一地點同時同向出發(fā)，沿環(huán)形跑道賽跑。甲每分跑320米，乙每分跑295米，16分鐘后甲追上了乙。環(huán)形跑道長多少米？

5.果園里有梨樹421棵，比桃樹少123棵。桃樹有多少棵？（列出含有未知數(shù)x的等式，再解答）

七、實踐題。

1、畫出指定邊上的高。

2、用量角器畫出80°和120°的角。

3、∠1是多少度？

底57°27

第二篇：蘇教第七冊美術教案

蘇教第七冊美術教案

課題一：賀卡 教學目標：

1、通過欣賞各種有特色的賀卡，開闊學生的視野，培養(yǎng)審美意識。

2、使學生能夠選擇身邊的各種材料，大膽地高計賀卡，體驗繪制的樂趣。

3、在賀卡作品中表達自己的美好萊的祝愿，增進情感的交流。教學準備：收集有個性的賀卡、準備紙張、剪刀、膠水。教學重點：讓學生認識、了解各種個性賀卡、并能動手繪制一張。

教學難點：賀卡的材料的運用的巧妙，作品有創(chuàng)意。

教學過程：

一、欣賞激趣。

師生共同交流收集的各種賀卡、分析作品的材料的運用及表現(xiàn)方法，激起創(chuàng)作的熱情。

二、體驗材料。

展示課前準備的各種舊材料及紙張，探討如何運用到作品中。鼓勵學生自由、大膽的想像設計、體

驗創(chuàng)作的樂趣。

三、動手制作。

讓學生在充分感受到了材料的基礎上運用簡單的剪、貼、揉、卷、折、撕等多種方法來繪制一張賀

卡。

四、交流作品。

在賀卡的空白處寫上祝福的話語。集體互贈作品，欣賞評析不同的風格的賀卡。

課題二： 誘人的瓜果

教學目標：

1、啟發(fā)學生去觀察、體會、表現(xiàn)各種瓜果的外形、顏色等。

2、能夠運用色彩大膽地表達自己獨特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。

3、引導學生在積極的情感體驗中提高想像力、創(chuàng)作出有情趣的畫面。

教學準備：畫板、學生自己喜歡的瓜果和繪畫的用具。

教學重點：引導學生用多種繪畫的形式與色彩表現(xiàn)瓜果，體驗藝術的美感。教學難點：引導學生能夠突破瓜果常規(guī)的造型與色彩，進行大膽的想像與創(chuàng)作。

教學過程：

一、引入新課。

1、游戲：你畫我猜。

一個學生簡單地畫出一個瓜果的線條，其余同學猜瓜果的名稱。

2、揭題。誘人的瓜果。

二、教學新課。

1、看顏色，說瓜果。

請同學們根據(jù)不同的顏色說說可能是哪些水果。

2、走近大師的畫。

引導學生欣賞瑞典當代畫家格利斯的繪畫作品《靜物》。

3、欣賞伙伴的作品。

通過欣賞課體中或生活中小伙伴的作品，學習表現(xiàn)方法，激發(fā)表現(xiàn)的激情。

4、讓學生思考怎樣表現(xiàn)自己的作品、交流討論。

5、完成作業(yè)。教師相機指導。

三、小結評價。

作品展示。通過各種途徑。自評、互評、教師點評，選取出最佳創(chuàng)意獎、最佳作品獎。

四、課后拓展。

嘗試用沒有運用過的方法來表現(xiàn)瓜果。

課題三：瓜果的想像

教學目標：

1、了解瓜果在大小、形狀、色彩和質感等方面的不同特點。

2、能掌握切挖、拼接、組合等多種方法設計制作作品。

3、引導學生感知美存在生活中，激發(fā)學生大膽參與和積極創(chuàng)作的興趣。

教學準備：課件《瓜果也美麗》、視頻展示臺。學生準備好各種各樣的水果，小刀、水彩等繪畫工

具。

教學重點：啟發(fā)學生充分利用瓜果本身的大小、形狀、色彩進行充分的想像、能巧妙地運用拼接、切挖、組合等方法進行制作。

教學難點：能創(chuàng)造性地使用材料、大膽地想像。

教學過程：

一、引入新課。

1、播放課件故事。提問：看到剛才的動畫故事，你能說一說，你學到了什么內容。

2、引導學生說出：瓜果的想像可以有添加、切割、拼接的方法來造型。

二、教學新課。

1、誰是最佳設計師。

引導學生自己設計。說說自己的創(chuàng)意和方法。

2、大家齊動手來設計。動動手、說一說、做一做。

3、學生自己設計交流作品。

三、作品展示。

議一議，你最欣賞誰的作品。讓學生在老師的引導下發(fā)現(xiàn)作品中的新方法、重點介紹有創(chuàng)意，別具匠心、與眾不同的新穎作品。

課題四：冷色與曖色

教學目標：

1、讓學生在欣賞圖片中感受到冷曖色的調的裝飾美。

2、讓學生初步認識并能理解冷色和曖色。能用水粉調出較冷、冷和較暖、暖的色彩。

教學準備：教學課件和色環(huán)、圖片、水粉、畫筆等。教學重點：讓學生在欣賞中感知冷暖色的色調及其裝飾美。

教學難點：感受冷色與暖色帶給人的情緒影響。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境、觀察準暖色。

1、課件展示從日出到月夜變化。

問：日出的色彩與月光下的風景給我們的感覺有什么不同？

2、色彩的本身有溫度的差別嗎？為什么你會感受到冷暖呢？說明色彩的冷暖是人們在長期經(jīng)驗的聯(lián)

想的結果。

3、引入課題。

二、冷暖色的認識。

1、三原色和三間色中的冷暖色。出示圖片：由哪些色彩組成。

2、認識色環(huán)中的冷暖色。

3、試著用畫筆來畫一畫冷暖色。

4、舉例說明自然中和生活中的冷暖色。

三、冷暖色的相對性。

1、課件出示紫色的花，變換背景，說明冷暖是相對的。在相互對比中產(chǎn)生冷暖關系。

2、綠色和黃色、藍色的比較。

四、欣賞生活中的用冷暖裝飾的圖片。

五、作業(yè)練習。

你能用水粉色調節(jié)器出冷、較冷、暖和較暖的色彩嗎？

六、總結欣賞。

課題五： 冷暖色調的畫。

教學目標：

1、復習冷暖色的知識，培養(yǎng)色彩美感意識。

2、正確運用冷暖色創(chuàng)作或臨摹一幅風景畫。

3、欣賞冷暖色的畫，大膽表達自己對色彩的感受。

教學準備：圖片、繪畫工具。

教學重點：如何讓學生理解冷暖色調的畫。

教學難點：學生用自己喜歡的繪畫工具來表現(xiàn)不同的色調的畫面。

教學過程：

一、引入新課。

復習上節(jié)課冷暖色的知識，引入新課。教師出示冷暖色塊，讓學生搶答。

二、教學新課。

1、引導學生欣賞冷色調為主的風景畫。讓學生說說冷色調畫面的特點以及自己的感受。

2、欣賞大師的畫和學生作品。

讓學生從畫面的表現(xiàn)內容，色彩、使用的繪畫工具等方面進行分析。

3、提示學生用冷色畫一棵樹。

三、學生作業(yè)，教師相機指導。

四、小結欣賞學生的作業(yè)。

讓學生自評、互評、自己說說自己的作品的特點。

課題六：紙版畫 教學目標：

1、學習并掌握有底紙版畫和無底版畫的表現(xiàn)方法和技巧，了解紙版畫的工具、材料與特點。

2、培養(yǎng)學生細致有序的勞作觀念。

3、體驗藝術活動的樂趣和審美享受，養(yǎng)成主動探求與創(chuàng)造的良好品質。

教學準備：繪畫工具和剪刀、色彩等等。

教學重點：能熟練地掌握和了解兒單紙版畫的表現(xiàn)方法和技巧。教學難點：鼓勵學生自主探索紙版畫的表現(xiàn)方法，挖掘學生的創(chuàng)造的潛能。

教學過程：

一、欣賞引入。

讓學生欣賞優(yōu)秀的兒童版畫的作品。

二、介紹版畫的方法。

1、什么是版畫。

向學生介紹什么是版畫，版畫有什么特點？

2、介紹版畫的表現(xiàn)方法。

拼貼法：最常用，也是紙版畫中的最基礎的一種表現(xiàn)方法。實物拼貼法：為了使畫面更富有變化，可用多種材料來拼貼，如粗紋布、樹葉等紋理較粗的材料。拼貼的材料不同，表現(xiàn)肌理就不一樣，做出來的作品效果也就不同。

刻線法：用硬筆在吹塑紙上用力刻下凹線，拓下產(chǎn)生陰刻的效果。

另外還有貼線法，撕揭法，揉紙法，折紙法……

3、感受紙版畫的材料。

4、引導學生討論，好的版畫作品要達到哪些標準。

三、學生創(chuàng)作。

教師指導學生構思，引導學動手制作。相機指導學生制作。

四、學生自我總結，課外拓展。

課題七：藏書票 教學目標：

1、通過欣賞藏書票作品，了解藏書票這種獨特藝術形式的藝術特色。

2、嘗試用紙版畫的方法制作造型新穎、別致的藏書票的作品。

3、培養(yǎng)學生愛讀書和愛護書籍的好習慣。

教學準備：圖片、繪畫工具等。

教學重點：學習制作藏書票，要有簡潔、精美的畫面效果。

教學難點：制作底版時，注意文字要反過來寫。

教學過程：

一、引導階段。

請學生欣賞老師帶來的圖書。看看，圖書上有什么？ 引導學生思考：什么是藏書票？藏書票有多大？哪幾個部分組成的？

二、發(fā)展階段。

師生交流，啟發(fā)學生思考，在制作底版時，需要注意哪些問題？

1、畫面要簡潔大方。

2、注意文字要反過來寫。

3、票面的形式要多樣，長、方、圓形都可以。

三、嘗試階段。

學生在老師的指導下，嘗試制作藏書票底版。

四、拓印階段。因地制宜地選取拓印方法。

五、總結方法、展示學生的作品。

課題八：奇怪的夢 教學目標：

1、引導學生在敘述夢境、表現(xiàn)夢境的過程中，了解夢是現(xiàn)實生活的特殊繼續(xù)，是人腦活動的特殊形

式。

2、通過啟發(fā)回憶和想像，誘導學生用美術語言來表達自己的“夢中故事”，挖掘創(chuàng)造的潛能，抒發(fā)自

己的情感。

3、激發(fā)學生熱愛科學、遠離迷信的情感。

教學準備：繪畫工具，圖片。

教學重點：引導學生回憶和梳理自己的夢境，進行大膽奇特的想像、幻想和創(chuàng)造。

教學難點：如何讓學生進入夢的感覺和體驗，并通過美術活動，利用色彩和構圖，來表達自己的感

受，作品新穎、生動，富有藝術美感。

教學過程：

一、引入新課。

創(chuàng)設夢的情境，讓學生從圖片加上音樂和自己的幻想進入夢境。

二、回憶表述夢。

討論：你曾經(jīng)做過哪些奇怪的夢，它給你留下了怎樣的印象？

表述：把你夢中最精彩的片段說給同學們聽。

三、欣賞作品。

欣賞大師和同學的作品，加深學生對夢的獨特的感受，并引導他們進一步了解范作的表現(xiàn)手法。主

要引導學生從作品的構思和色彩上討論。

四、構思創(chuàng)作。

1、夢的構圖。

2、夢的色彩。

五、學生繪畫。

用創(chuàng)新的思維，畫出最奇異的夢吧。教師相機指導。

六、課堂小結。

學生作業(yè)點評。結合學生自己的講述的創(chuàng)作意圖。

課題九：迷人的游樂場

教學目標：

1、培養(yǎng)學生的觀察能力和把握事物特征的能力，學會觀察各種娛樂設施，掌握各種娛樂設施的外形

特征。

2、培養(yǎng)學生熱愛集體，熱愛生活的思想感情，學會融入到集體的環(huán)境中，學會與他人相處。

3、鞏固各種繪畫的方法，學會用適當?shù)睦L畫方法來表現(xiàn)物體。

教學準備：繪畫工具，圖片。

教學重點：表現(xiàn)游樂聲景色和活動的氛圍。教學難點：各種娛樂設施和人物的表現(xiàn)

教學過程：

一、引入新課。

1、播放游樂場的錄像。

2、你去過游樂場嗎。那兒有哪些娛樂設施？哪些娛樂是你感興趣的？

二、教學新課。

1、分小組討論。

談談自己在游樂場哪些最深刻，最難忘的一件事。

2、描述游樂場。激發(fā)表現(xiàn)力。

3、用筆來表現(xiàn)游樂場的場景。

三、學生各自創(chuàng)作，教師行間指導。

四、作業(yè)講評，布置下節(jié)課的準備工作。

課題十：下雨嘍 教學目標：

1、鍛煉學生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。

2、利用色彩、粗細、節(jié)奏不同的點、線，以及細小的形狀，大膽、創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨，及雨中

情景。

3、嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。教學準備：準備一些雨中的視頻、圖片，繪畫工具等。

教學重點：引導學生回憶下雨時的情景，感受人間親情，友情以及人與自然的關系。教學難點：創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨，表達自己的不同感受。

教學過程：

一、引入新課。

1、音樂聲中，播放下雨的場景。

讓學生回憶下雨時情景。

2、引導學生用手的動作來表現(xiàn)不同的雨。

3、學生討論。

二、教學新課。

1、可以用哪些細小的形狀來表現(xiàn)不同的雨？

2、用語言或動作來表演人或動物在雨中的不同的感受、表現(xiàn)和情緒。

三、情感互動。

1、分小組表演雨中的即景。

2、欣賞教材上的作品，對作品的形式，師生共同進行分析。

3、作業(yè)要求。

四、學生作業(yè)，教師指導。

五、作業(yè)講評。

自評、互評、師點評相結合。

課題十一：近大遠小

教學目標：

1、通過直接觀察比較以及回憶往日的生活經(jīng)驗，能夠概括出同樣大小的物體會顯現(xiàn)出近大遠小的現(xiàn)

象，從而理解透視的規(guī)律。

2、鼓勵學生運用近大遠小的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后或上下的關系的作品。

3、在理解近大遠小的這一透視規(guī)律的基礎上能夠欣賞并評價美術作品。

教學準備：課前收集一些有明顯的透視的效果的圖片或影像資料。繪畫工具或手工材料等。教學重點：理解近大遠小的透視規(guī)律，并結合生活實踐舉例，理解性地說出生活中的這一現(xiàn)象。教學難點：畫現(xiàn)能否表現(xiàn)出前后或上下的關系。描壕遠近物體時能否運用以前學過的一些色彩知識，（近處色彩鮮艷，筆觸強烈些，遠處色彩灰暗，筆觸柔和、概括些）。

教學過程：

一、引入新課。室內活動。

1、欣賞教師帶來的圖片和影像資料。

欣賞有明顯的透視效果的圖片，讓學生感受畫面透視的效果，打開學生思維，能初步聯(lián)想，挖掘出

生活的經(jīng)驗。

2、欣賞影像資料，進一步激發(fā)學生思維，使生活經(jīng)驗及感知逐步清晰起來。

二、教學新課。

1、發(fā)現(xiàn)。室外活動。

來到室外的陽臺上，欣賞周邊景物（花草、建筑物、人群及周圍環(huán)境等。）

教師引導：看了剛才老師帶來的圖片和錄像資料，現(xiàn)在同學們再看看我們眼前的近處的景物和遠處的景物，對比觀察一下，然后告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、思考。

學生們通過觀察、思考，得出結論。

一樣大的物體，近處看起來大，遠處就看起來小了。一樣寬的物體，近處看起來寬，遠處看起來就窄了。

一樣大小的風箏，在地面上看上去很大，飛到半空中就變得很小了，而且飛得越高，就變得越小了。

3、再次欣賞。

讓學生帶著任務再次欣賞圖片和影像資料。

問題：

近處的東西可以看到哪些細節(jié)？遠處的東西又能看到些什么？

近處的物體色彩怎樣？遠處的物體看上去色彩又怎樣？

4、再次發(fā)現(xiàn)，讓學生回答問題。

5、表現(xiàn)近大遠小的在繪畫中。怎么在繪畫中表現(xiàn)近大遠小的規(guī)律呢？

近處的景物畫細致些，遠處的物體表現(xiàn)得模糊些，概括些。近處的色彩明亮些，遠處的色彩灰暗，柔和些。

三、學生繪畫，教師指導。

四、展示作品。

讓學生自評、互評。在學生自評時，鼓勵學生運用透視一詞描述同學的作品。

課題十二：廚房 教學目標：

1、通過觀察家庭、學校和飯店的廚房，使學生對不同風格的廚房有所了解。

2、學會從多角度觀察，運用多種繪畫的手段，畫出自己喜歡的廚房，畫面布局合理。

3、引導學生感知美存在生活中，激發(fā)學生感知生活，熱愛生活。

教學準備：各類廚房的照片和影像資料

教學重點：觀察學校、家庭食堂和飯店的廚房，注意它們的不同風格。教學難點：從多角度觀察事物，畫面的取舍，組織構圖，布局合理性。

教學過程：

一、直接引入。

你家廚房是什么樣子的，你能與大家說說嗎？

二、教學新課。

1、欣賞圖片。

電腦展示不同風格的廚房照片，讓學生欣賞。找出這幾幅圖的不同之處。說說為什么有這樣的差異？你家的廚房是哪一種風格？

2、播放視頻資料。

把自己家的廚房和飯店的比較，說說不同之處。

3、走出教室。

到學校的食堂的廚房去寫生。注意畫面的布局安排、餐具的取舍等。

三、作業(yè)展示。以小組為單位。

課題十三：我干家務活

教學目標：

1、培養(yǎng)兒童熱愛勞動、熱愛生活的情感，體會勞動創(chuàng)造幸神的歡樂，產(chǎn)生表現(xiàn)生活的美聯(lián)社的欲望。

2、初步了解形體結構的關系，學會用線寫生的方法。

3、培養(yǎng)學生從小熱愛家庭、熱愛生活、熱愛勞動的好習慣。

教學準備：有關做家務的錄像、圖片資料等。教學重點：選擇一個最有趣的做家務的場景畫出來。

教學難點：線條的靈活運用。

教學過程：

一、談話引入。

你做過家務嗎？在家的時候，你會幫爸爸媽媽做家務嗎？

二、教學新課。

1、閉上眼睛思考下：你在家里做過哪些家務活，是和爸爸媽媽一起做的嗎？還記得當時家里的情景

嗎？

2、看電腦上出示的做家務的視頻錄像和圖片資料等。

3、你愿意把你的做家務的場景通過手中的筆畫出來嗎？

4、我們一些看看別的小朋友是怎樣畫出來的。

欣賞書上的圖片和范畫。

5、學生自己動筆畫，教師指導。

三、作業(yè)展示和教師點評。

課后拓展。

課題十四：吹氣投籃

教學目標：

1、理角吹氣投籃的原理，利用不同的素材制作有趣的手工玩具。

2、學會運用身邊的日常生活中可利用的素材進行創(chuàng)造。讓學生體驗創(chuàng)造的快樂。

3、貫穿綠色常識，做個保護地球的小衛(wèi)士。教學準備：圖片，沒有用的材料，制作工具等。

教學重點：理解吹氣投籃的原理，制作出形態(tài)各異、造型有趣的吹氣投籃的玩具。教學難點：充分利用生活素材進行聯(lián)想和創(chuàng)造，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。

教學過程：

一、布置學生課前仔細預習。

討論：盡可能利用回收的物品的做法對地球媽媽有什么有益的地方？

二、教學新課。

1、上課時用范作進行投籃比賽，進一步理解預習的內容。讓學生在比賽活動中了解怎樣利用吸管制作吹管，怎樣做小球。

2、一起來做有趣的籃筐。

3、設計有情趣的情境主題，組合成吹氣投籃的手工玩具。

三、學生制作，自己游戲。分小組體驗成功的高樂。課題十五：字的聯(lián)想

教學目標：

1、引導學生欣賞，了解中國文字的演變過程，激發(fā)民族的自豪感。

2、體驗各種不同的形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設計方法。

3、發(fā)掘學生的創(chuàng)造力，引導學生運用多種繪畫制作的表現(xiàn)形式進行文字的聯(lián)想設計。

教學準備：一些范作圖片。

教學重點：用新奇的聯(lián)想裝飾一個或幾個字。

教學難點：如何發(fā)掘學生的創(chuàng)造力，讓文字更形象、更生動、更有趣。

教學過程：

一、引入新課。

游戲引入新課。猜字謎。目、面、耳、象。（出示圖片）

二、作品賞析。

1、我們的中國的文字是我們祖先的結晶，現(xiàn)代的人同樣也非常聰明，看！經(jīng)過，裝飾的文字，同樣

有趣別致。

2、欣賞字。

甜。

為什么用一個蘋果放到筆畫中。他代替了哪一個筆畫呀。代替的筆畫效果是否一樣。如果把整個字用蘋果代替行不？想想，還有哪些字也可以這樣裝飾。

秋。

這個什么字。你發(fā)現(xiàn)了它的變化嗎？說說這樣變化好在哪里？

學。

看到學這個字，你想到了什么？

三、引導學生創(chuàng)作。

1、根據(jù)字形字意來聯(lián)想。

2、夸張變形的字來聯(lián)想。

3、學生練習，美化字。

四、作品展評。

自我評價，學生互評，教師點評。

課題十六：版面設計

教學目標：

1、了解版面設計的構成的方法。

2、學會運用綜合的材料結合多種表現(xiàn)形式，圍繞一個主題，設計一個有鮮明的個性的版面。

3、培養(yǎng)學生的設計意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的意識。

教學準備：圖片資料和繪畫工具。

教學重難點：學會運用綜合的材料結合多種表現(xiàn)形式，圍繞一個主題，設計一個有鮮明的個性的版

面。教學過程：

一、欣賞引入新課。

1、多媒體展示班級和學校黑板報、宣傳櫥窗，配合輕松優(yōu)美的音樂，讓學生了解板報在社會中的作

用。

2、激發(fā)學生的興趣，揭題。

二、教學新課。

1、欣賞討論。

分組討論、引導學生概括出版面設計的內容。

2、請學生為班級的黑報設計一個小樣。

3、分小組進行設計。

三、作品展評。

四、課后拓展。結合學校開展的各項活動。

課題十七：標志 教學目標：

1、通過欣賞、分析、歸納，讓學生了解和掌握標志的基本知識和藝術特征、類型及表現(xiàn)手法。

2、圖案設計簡潔明快，易于識別，寓意準確，內涵豐富，特征明顯，制作精細。

3、培養(yǎng)學生的審美情趣，通過觀察，制作，體驗設計的樂趣。

教學準備：圖片，繪畫工具。

教學重點：學生了解和掌握標志的基本知識和藝術特征、類型及表現(xiàn)手法

教學難點：圖案設計簡潔明快，易于識別，寓意準確，內涵豐富，特征明顯，制作精細

教學過程：

一、導入新課。匯報交流。

請學生說一說，你們在生活中見過哪些標志，說出它們的名字、形象以及含義。

二、教學新課。

1、教師介紹標志的起源。

豐富的生活情景和歷史資料調動了學生的學習積極性，在教學新課的同時滲透了民族文化。

2、欣賞討論。

欣賞國內外的優(yōu)秀的一些標志設計作品?？梢赃x擇一些與學生日常生活相密切聯(lián)系的標志來展示。

3、交流歸納。

結合本課本上有的標志，歸納出標志的種類。

商標標志和公共標志。文字標志、圖形標志、綜合標志、抽象標志、進而歸納標志設計的基本方法。

三、作業(yè)完成。

拓展學生的思路，要求學生根據(jù)生活經(jīng)驗選擇有興趣的題材來創(chuàng)作。

四、分小組討論，評析學生的作品。

課題十八：包的世界

教學目標：

1、認識和了解各種各式樣和材質的包，培養(yǎng)初步的設計意識。

2、鼓勵學生運用畫畫、寫寫、剪剪、撕撕、貼貼等表現(xiàn)方法設計一款包。

3、體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)學生觀察表現(xiàn)生活和美化生活的情感。

教學準備：圖片。繪畫工具

教學重點：觀察、分析、表現(xiàn)包的造型，培養(yǎng)學生的審美能力。

教學難點：包的設計新穎有趣。

教學過程：

一、欣賞與觀察。

我們的身邊有各種各樣的漂亮的包。引導學生一起簡單分析造型和材質特點的。

二、分類與總結。

可以根據(jù)包的外觀、用途、用法，材料等角度了解包的世界。

三、鼓勵表現(xiàn)。

畫出你最喜歡的包的樣式，或用身邊的材料動手制作一個包，不妨寫下你的設計構想。

四、作品展評。

介紹自己的作品給大家，相互贈送，交流。

課題十九：能干的腳

教學目標：

1、培養(yǎng)學生的觀察能力和把握事物特征的能力，學會觀察各種動物的腳。

2、拓展學生知識面，通過本課的學習讓學生掌握更多有關的腳的知識。鞏固各類繪畫知識與技法，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造性才能。

3、培養(yǎng)人類與大自然的親近感，了解生態(tài)平衡的意義，形成熱愛自然，熱愛生活的思想感情。

教學準備：各種腳的圖片資料

教學重點：了解各種腳的特征，并能用繪畫和泥塑的方法表現(xiàn)它們。

教學難點：人的腳步是較難表現(xiàn)的。

教學過程：

一、組織教學。

討論引入：人的腳有什么用。人的腳和動物的腳有什么不同。

人的腳和手有哪些相同之處和不同之處。

二、小組交流課前收集的資料

三、游戲：用腳拿筆寫字。

四、教學腳的重點。

1、腳的大致外形，不犯基本外形錯誤。

2、比例相對準確。

3、線條大膽，流暢。

五、學生繪畫。

課后拓展，多觀察，多畫速寫。

課題二十：美麗的鞋

教學目標：

1、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、觀察美、表現(xiàn)美、欣賞美的能力。

2、用自己喜歡的作畫方法寫生鞋或記憶畫鞋，提高表現(xiàn)力和實踐能力。

3、引導學生仔細品味鞋文化，了解鞋的歷史及鞋的造型特點。

教學準備：圖片和繪畫工具。

教學重點：了解不同鞋的造型和功能，能夠臨摹一只鞋的造型特點。

教學難點：臨摹鞋的造型，畫自己見過的造型獨特的鞋。

教學過程：

一、引入新課。

今天老師給同學帶來了一些鞋的圖片，你能聯(lián)系自己的鞋說一說鞋有什么作用嗎？

二、教學新課。

1、欣賞分析。

出示圖片，讓學生討論分析。

2、討論交流。說出自己喜歡的一種鞋的樣式，并說一說自己為什么喜歡它。

3、分析表現(xiàn)。

引導學生觀察各種鞋的造型，了解它的功能以及裝飾的特點，分析不同鞋的共同的特點及不同的設計風格。

4、學生繪畫，教師指導。

三、作品展評。

采用自評、互評、點評的形式組織學生進行作業(yè)展評。

課題二十一：我也能做鞋

教學目標：

1、引導學生欣賞、設計、制作風格獨特的鞋。

2、引導啟發(fā)學生將自己設計的鞋用不同的材料來表現(xiàn)出來。通過創(chuàng)作活動，訓練學生的動手制作能

力。

3、結合班級或學?；顒?，開展豐富多彩的鞋展活動，體會鞋與環(huán)境與傳統(tǒng)文化的關系。

教學準備：圖片和繪畫工具。

教學重點：引導學生欣賞、設計風格不同的鞋，并嘗試將自己設計的鞋制作出來。

教學難點：啟發(fā)學生自己設計的鞋，用不同材料制作出風格奇特的鞋。

教學過程：

一、故事導入。

由《灰姑娘》的故事引入到鞋。人的一生都離不開鞋，鞋對于我們非常重要。

今天，我們就來設計制作鞋。

二、教學新課。

1、欣賞討論鞋。我們一起來欣賞鞋的圖片。

同學們一定要看仔細這些鞋的造型，了解它的特點和裝飾的紋樣。

2、分析創(chuàng)作。

讓學生說說可以用哪些材料來制作鞋。

3、以小組為單位來設計、制作鞋。

三、作品展評。

采用自評、互評、點評的形式組織學生進行作業(yè)展評。

課題二十二：鞋的聯(lián)想

教學目標：

1、通過啟發(fā)聯(lián)想培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力。

2、自由地選擇多種材料和繪畫媒體，表達自己的設計與想法。

3、了解、欣賞鞋的變遷，拓展視野，提高審美情趣。

教學準備：圖片和繪畫工具。

教學重點：通過對大量的鞋的圖片及鞋的聯(lián)想作品欣賞、評述，啟發(fā)學生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，而本原

本不相關的事物巧妙地聯(lián)系起來。

教學難點：引導啟發(fā)學生如何以鞋為載體，依據(jù)鞋的外形來設計新形象。

教學過程： 導入新課。由繞口令引入。

二、教學新課。

1、交流。

出示各種鞋的圖片和物品等資料。

2、欣賞。

拓展學生的視野，使學生感受到鞋變遷折射出時代的進步。

3、討論。

說一說，在小說，電影中還見過哪些神奇的鞋。

4、聯(lián)想訓練。讓學生變換角度來聯(lián)想鞋。

5、創(chuàng)作表現(xiàn)鞋的聯(lián)想。學生獨立完成，教師指導。

三、作品展評。

采用自評、互評、點評的形式組織學生進行作業(yè)展評。

第三篇：四年級第七冊數(shù)學基本概念

四年級第七冊數(shù)學基本概念

一、填空。

1、在數(shù)位順序表中，右邊起第五位是（），與它相鄰的數(shù)位是（）與（），從右邊起第九位是（），與它相鄰的數(shù)位是（）與（）。2、10個一千是（），10個一萬是（），10個十萬是（），10個一百萬是（），10個一千萬是（），10個一億是（）。

3、萬級包括（）、（）、（）、（）四個數(shù)位，億級包括（）（）、（）、（）四個數(shù)位，每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是（）。4、283698768是（）位數(shù)，最高位是（）位，讀作（）。

5、一個八位數(shù)，它的最高位是6，這個八位數(shù)最大是（），最小是（）。

6、像手電筒、汽車燈等射出來的光線，可以近似地看成是（）線。7、2376030028用“四舍五入”法省略億位后面的尾數(shù)約是（）。

8、從一點引出（）條（）線所組成的圖形叫做角。

9、按規(guī)律填數(shù):10030,10070,10110,(),().10、平角=(),周角=（）。平角大于（）角、（）角、（）角。三角板上的角的度數(shù)有（）、（）、（）、（）。

11、（）時整和（）時整，鐘面上時針和分針所成的夾角為直角。把半圓分成（）等份，與一份所對的中心角叫做1度的角。記作（）。

12、角的大小與兩條邊的（）有關，與()無關。13、1小時，時針轉一大格，所對的角是（）；分針轉一圈，所對的角是（）.14、()，不相交的兩條直線互相平行，其中一條直線是另一條直線的()。同一平面內，兩條直線的位置關系有（）和（）。

15、兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相（），其中一條直線是另一條直線的（），這兩條直線的交點叫（）。

16、點到直線之間（）最短。從直線外一點到這條直線所畫的（）的長度，叫做這點到這條直線的（）。兩條平行線之間所有的垂直線段的長度（）。

17、（）和（）都是特殊的平行四邊形。

18、在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時擴大（或縮小）相同的倍數(shù)(0除外)，商（）。

19、表示物體個數(shù)的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，??都是（）。一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數(shù)。最小的自然數(shù)是（），沒有最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個數(shù)是（）的。20、計算工具的認識：

（1）算盤：發(fā)明算盤的是中國。算盤有上下兩檔，上檔每顆珠子代表（），下檔每顆珠子代表（），每根桿相當于一個數(shù)位，如“萬位上的一顆上珠”表示“（）”。（2）計算器：CE是“（）鍵”，ON/C是“（）鍵”。

21、線段：是直線的一部分，具有（）個端點，可以度量長度，不可延長。射線：是直線的一部分，只有（）個端點，可以向一端無限延長，不可度量。直線：沒有端點（或者說“有（）個端點”），可以向兩端無限延長，不可度量。

22、三條直線的位置關系：

（1）如果兩條直線都和第三條直線平行，這兩條直線也一定（），這叫做平行的傳遞性。

（2）在同一個平面內，如果兩條直線都和第三條直線垂直，則這兩條直線 也一定（）?！@是畫平行線的原理。

23、平行四邊形和梯形：兩組對邊分別平行的四邊形叫做（）；只有一組對邊平行的四邊形叫做（）。

24、四邊形的特性：四邊形具有“（）”的特性，或叫做“不穩(wěn)定性”。

底和高：從平行四邊形一條邊上的一點到對邊引一條垂線，這點和垂足之間的線段叫做平行四邊形的（），垂足所在的邊叫做平行四邊形的（）。

25、特殊的梯形：兩腰相等的梯形叫做（），只有一條腰和上、下底垂直的梯形叫做（）。等腰梯形不可能是直角梯形，直角梯形也不可能是等腰梯形。

26、四邊形的內角和都是（）。

27、平行四邊形可以被裁剪成兩個完全相等的三角形、平行四邊形或和梯形 方法：先確定中心點，兩條對角線的交點就是中心點，然后畫一條通過中心點的虛線，這樣就一定能把這個平行四邊形平均分成兩個完全一樣的圖形。

28、兩個（）的三角形可以拼成一個平行四邊形。兩個完全一樣的平行四邊形可以拼成一個平行四邊形。兩個完全一樣的長方形可以拼成一個長方形。兩個完全一樣的正方形可以拼成一個長方形。兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形。兩個完全一樣的直角梯形可以拼成一個()或（）。

29、除法中的數(shù)量關系（非常重要！）：被除數(shù)÷除數(shù)＝商??余數(shù) 由于除法和乘法相通，可以互相轉換，所以還主要具有以下幾個數(shù)量關系

被除數(shù)＝ 除數(shù)＝ 商＝ 余數(shù)＝

30、在除法算式中，被除數(shù)不變，除數(shù)乘以（或除以）幾（0除外），商反而要（）。在除法算式中，除數(shù)不變，被除數(shù)乘以（或除以）幾（0除外），商也要（）。在除法算式中，被除數(shù)和除數(shù)同時（）（0除外），商不變。這叫做“商不變規(guī)律”（或商不變性質）。

31、積的變化規(guī)律： 兩個數(shù)相乘，其中一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘以（或除以）幾（0除外），積也（）。

二、判斷（對的打“√”錯的打“×”）

1、被除數(shù)是四位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)，商一定是兩位數(shù)。（）

2、一個數(shù)從左起第九位是億位。（）

3、每兩個計數(shù)單位之間的進率是10.（）４、平角就是一條直線。（）

5、高相等的兩個平行四邊形拼在一起還是平行四邊形。（）6、24519和24520之間有許多自然數(shù)。（）

7、一個數(shù)的最高位是億位，這個數(shù)肯定是九位數(shù)。（）

8、計算15×42時，可以先算15×2，再算15×4個十。（）

9、在4和5之間添上3個0，就組成了四千萬零五。（）

10、兩條直線相交，如果其中一個角是鈍角，那么另外三個角中只有一個鈍角。（）

11、梯形的兩腰無限延伸后會相交。（）

12、自然數(shù)的最小單位是1.（）

13、除數(shù)是一位數(shù)或兩位數(shù)的除法，都要從被除數(shù)的最高位除起。（）

14、被除數(shù)末尾有一個0，商的末尾也一定有一個0.（）

15、兩數(shù)相除，被除數(shù)增加9，除數(shù)也增加9，商不變。（）16、9876000保留到億位約是1億。（）

17、沒有最小的自然數(shù)。（）18、39854000=3985萬。（）19、1周角=2平角=4直角。（）20、ON是關機鍵。（）

21、平行四邊形和等腰梯形都是軸對稱圖形。（）

22、在放大鏡下觀察，角的度數(shù)一定會變大。（）

23、同一平面內，兩條直線的位置不是平行就是相交。（）

24、除數(shù)乘商加上余數(shù)所得的和，除以被除數(shù)，商是1.（）

25、萬級的計數(shù)單位有萬位、十萬位、百萬位和千萬位。（）

26、過任意兩點可以畫無數(shù)條直線。（）

27、兩個因數(shù)的末尾都沒有0，它們的積的末尾也一定沒有0.（）28、11個29相加和11個29相乘的結果一樣。（）

三、選擇 1、100個十萬是（）A、一千萬 B、一億 C、一百萬

2、在53820這個數(shù)中，“3”表示（）A、3個萬 B、3個千 C、3個百

3、在688316這個數(shù)中，兩個8表示的數(shù)相差（）A、10 B、10000 C、72000

4、如果∠1＋∠2＝∠2＋∠3，已知∠1=55度，則∠3=（）A、35度 B、125度 C、55度

5、用放大10倍的放大鏡看一個20度的角，這個角是（）A、20度 B、200度 C、40度

6、速度=（）。A、路程×時間 B、路程÷時間 C、時間÷路程

7、一個因數(shù)（零除外）不變，另一個因數(shù)（零除外）擴大3倍，積（）。A、縮小3倍 B、不變 C、擴大3倍

8、從直線外一點到這條直線所畫的（）最短。A、線段 B、射線 C、平行線段 D、垂直線段

9、下面是一個菱形，BO=（）

A、AB B、AO C、OD D、DC

10、下列各數(shù)中的“5”表示5個千萬的數(shù)是（）A、5000000 B、85468000 C、1756328000

11、下圖直線m和n互相平行，線段AB和CD的關系是（）。

A、平行 B、垂直 C、相交

12、每相鄰兩個自然數(shù)的差是（）A、不確定 B、1 C、2

13、下圖中有（）個長方形。

A、7 B、8 C、9

14、兩個完全一樣的梯形一定可以拼成一個（）。A、三角形 B、、平行四邊形 C、長方形 D、正方形

15、兩條不同的直線都和第三條直線平行，這兩條直線一定()A、相交 B、平行 C、垂直 D、位置關系不能確定

16、被除數(shù)擴大到原來的3倍，要使商不變，除數(shù)應（）A、擴大到原來的3倍 B、縮小到原來的 C、不變 31

17、□17÷62，要使商是兩位數(shù)，□內填（）A、比6大的數(shù) B、比6小的數(shù) C、任何數(shù)

18、a÷□=7······21，當除數(shù)是最小時，a是（）A、175 B、441 C、無法確定

一、選擇。（將正確答案的序號填在括號里）

1、李阿姨用135元買了9個計算器，？這是求（）的題目。A、時間 B、總價 C、數(shù)量 D、單價

2、《喜羊羊和灰太狼》系列光盤每張13元，小凡帶了80元錢，她最多可以買（）張。A、5 B、6 C、7

3、《人民日報》一行約120個字，一版約有69行，請你估計一個版面的總字數(shù)約是（）個。A、14000 B、7000 C、8400

4、一部電視劇的總時長是1600分鐘，每天播出2集，每集播放時間是40分鐘，全部播放完需要（）天。

A、20 B、30 C、40 D、50

5、單價、數(shù)量、總價三者之間的乘法數(shù)量關系式是（），三者之間的除法數(shù)量關系式有（）。

A、單價×數(shù)量=總價 B、單價÷數(shù)量=總價 C、總價÷數(shù)量=單價 D、總價×數(shù)量=單價 E、總價÷單價=數(shù)量

6、一輛汽車5小時行350千米，？這是求（）的題目。A、路程 B、速度 C、時間

7、李阿姨用200元買了8元錢一塊的毛巾，？這是求（）的題目。A、總價 B、單價 C數(shù)量

8、轎車的速度是95千米/時，從甲地到乙地行使了4小時，？這是求（）的題目。A、路程 B、速度 C、時間

二、判斷。

1、列車的速度是120千米/時，甲乙兩城相距600千米，？這是求路程的題目。（）

2、一個籃球68元，12個籃球多少元？解答這個問題所用的數(shù)量關系式是：總價÷數(shù)量=單價。（）

3、李華有300元，每個羽毛球拍16元，估計最多能買20個。（）

4、水果店2天售出水果150千克，照這樣計算，20天大約售出水果多少千克？可以用150×10=1500（千克）計算。()

5、花市上，劉大伯賣出了18盆牡丹，每盆198元，估計能收入4000元左右。（）

6、王叔叔600元錢買了15個籃球，？這是求數(shù)量的題目。（）

三、填空。1、3臺織布機1小時織布750米，照這樣計算，1臺織布機6小時織布（）米。

2、汽車的速度是65千米/時，3小時能到達A地，出發(fā)點到A地的距離是（）千米。

3、劉詩詩帶了700元買科技書，買了16本，剩下60元，平均每本書（）元。

4、某地出租車計價是3千米以內（含3千米）收費5元，超過3千米的每增加1千米收費1元，某人乘出租車7千米需要付錢（）元。

5、小宏走一步的平均長度是62厘米，她從家到學校走了500步，請你估算一下，小宏家到學校的距離大約是（）米。

四、列豎式計算。（帶*號的要驗算）

539×72= 5656÷78= * 3947÷62=

五、脫式計算。

（328+512）÷28（450—384÷24）×35（398+600÷24）×27

3000—（3569÷43+1178）（327+23）÷（18×15—200）

六、用簡便方法計算。

310+320+330+340+350+360+370+380+390 99999+9998+997+996+95

101×86 99×56 3600÷45 25×29×4

625÷25 875÷125 8×168×125

七、解決問題。

1、王大爺家的果園里有156棵蘋果樹，平均每棵樹每年產(chǎn)52千克蘋果。這些樹一年可產(chǎn)蘋果多少千克？

2、實驗小學要為四、五年級的同學每人購買一本價格是15元的作文輔導書，四年級有123人，五年級有128人。兩個年級一共需要多少錢？

3、一個長方形苗圃長35米，面積為420平方米。如果長增加到70米，寬不變，擴大后的苗圃面積是多少呢？

4、小卡車一次運貨12噸，運費180元。大卡車一次運貨18噸，運費216元?，F(xiàn)在有396噸煤，怎樣安排車輛費用最少？

5、有一塊長28米的長方形草坪面積是364平方米。市政府為加大綠化面積，打算把這塊草坪加寬10米，加寬后的草坪面積是多少平方米？

6、小鵬騎自行車的速度是350米/分，他每小時能行多少千米？甲乙兩地相距63千米，小鵬需要幾小時才能從甲地到乙地？

7、苗圃每棵樹苗20元，買4棵送一棵。張叔叔一次買了4棵，每棵便宜多少錢？

8、學校準備發(fā)練習本，發(fā)給24個班，每班360本，全校還要留380本作為備用。學校應買多少本練習本？

9、公園的一頭大象一天要吃350千克食物，飼養(yǎng)員準備了10噸食物，夠大象大象吃28天嗎？

10、王叔叔駕駛貨車從縣城出發(fā)去王莊送化肥，去時速度只有40千米/時，用了3小時到達王莊，從縣城到王莊有多遠？王叔叔返回時用了2小時，返回時平均每小時行多少千米？

11、一個糧店3天售出大米的數(shù)量分別是430千克、380千克、407千克，這個糧店30天大約售出大米多少千克？

12、春芽養(yǎng)雞場星期一收的雞蛋，28千克裝一箱，裝好12箱后還剩20千克。星期一收了多少千克雞蛋？ 13、5箱蜜蜂一年可以釀375千克蜂蜜。小宏家養(yǎng)了這樣的蜜蜂12箱，一年可以釀多少千克蜂蜜？

14、一輛長途客車3小時行了186千米。照這樣的速度，它15小時可以行多少千米？

15、張老師找明明、亮亮、紅紅三人談話，和明明談話要10分鐘，和亮亮談話要8分鐘，和紅紅談話要15分鐘。怎樣安排談話順序，能使三人花的總時間最少？最少是多少分鐘？

16、某商店搞促銷，書包25元/個，42元/兩個，有245元錢，最多可以買多少個書包？還剩多少元？

17、甲乙兩地相距936千米，一輛汽車3小時行了216千米，照這樣的速度，還要幾小時才能到達目的地？

18、哆啦A夢服裝廠原計劃20天完成一批任務，平均每天做36套服裝，實際每天做60套，實際用了多少天？

19、便民水果店2千克蘋果售價5元，3千克香蕉售價20元，李老師準備買8千克蘋果和12千克香蕉，需要多少錢？

20、一輛轎車在高速公路上的速度是120千米/時，在國道上的速度是85千米/時，這輛轎車在高速公路和國道上各行了10小時，最后到達目的地。這段路有多長？

21、學校組織學生秋游，全校共有423名學生，租用限乘48人的大客車，至少需要多少輛車？

22、劉老師用1000元買了25個同樣的足球，還找回了50元，每個足球的單價是多少元？

23、學校排練大型團體操，三年級有456人參加，四年級有494人參加。每19人站一行，可以站多少行？

24、實驗學校有26個班，平均每班42人，給貧困山區(qū)學校共捐款7644元，平均每班捐款多少元？平均每人捐款多少元？

25、李村去年植樹125棵，今年植樹的棵數(shù)是去年的9倍，兩年共植樹多少棵？

26、甲乙兩地相距240千米，假如汽車和自行車同時從甲地出發(fā)，汽車的速度是60千米/時，自行車3小行72千米，照這樣計算，汽車比自行車早到幾小時？

第四篇：四年級語文第七冊總復習

第七冊總復習

一、詞語類型

⑴AA ①嘩嘩 ②呼呼 ③ 呱呱 ④ 咩咩 ⑤喔喔 ⑥嘰嘰

⑵ABB①白花花 ②亮晶晶 ③胖乎乎 ④綠油油 ⑤樂呵呵 ⑹水汪汪

⑶AABB 高高興興 舒舒服服 來來往往 明明白白 嚴嚴實實 ⑷ABAB商量商量 收拾收拾 討論討論研究研究 考慮考慮

⑸AABC心心相印 彬彬有禮 井井有條 戀戀不舍 楚楚動人 落落大方

⑹ABCC得意揚揚 空空如也 生機勃勃 可憐巴巴 無所事事 人影綽綽

⑺ABAC不聞不問 不知不覺 不緊不慢 不慌不忙不三不四

二、成語特點

1、含反義詞的成語——遠近聞名、積少成多、左鄰右舍、里應外合、黑白相間、頭重腳輕

2、含近義詞的成語——生龍活虎 胡言亂語 東奔西走 千言萬語

3、表示高興的成語——興高采烈 眼開眼笑 欣喜若狂 喜出望外 揚眉吐氣

4、三字俗語：紅眼病、摔跟斗、笑面虎、碰釘子、墻頭草、順風耳、千里目

5、表示性格特點的成語活潑可愛 能說會道 溫柔體貼 心靈手巧 虛心好學 精明能干

6、關于動物的成語——望子成龍 來龍去脈 群龍無首

龍飛鳳舞 如虎添翼 調虎離山 騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠

7、描寫四季特點的成語：

春：春暖花開

春色滿園 花香鳥語 花紅柳綠 百花盛開 夏：驕陽似火

暑氣逼人 烈日當空 綠樹成蔭 秋：秋風送爽 秋高氣爽

秋色宜人

春種秋收

冬：冰天雪地

寒氣襲人

寒冬臘月 白雪皚皚 鵝毛大雪

三、反義詞

嶄新—陳舊 荒涼—繁華

奢侈—儉樸

沸騰—平靜 茂盛—枯萎 熱鬧—安靜 新鮮—陳舊 牢固—松散 漫長—短暫 冷酷—熱情點燃—熄滅高傲—謙虛

平靜—沸騰

熟悉—陌生 干燥—潮濕平坦—崎嶇

簡單—復雜

粗糙—光滑 彎曲—筆直

仔細—馬虎

新鮮—陳舊

慎重—隨意 寬敞—狹小

安靜—吵鬧

隱蔽—公開 笨拙—靈巧 偶然—經(jīng)常窄小—寬大

溫柔—粗暴

猛烈—微弱

古怪—正常混濁—清澈 謙虛—驕傲 丑陋—漂亮

快樂—悲傷 鄭重—輕率 淘氣—乖巧 反抗—順從

辛苦—輕松 偶然—經(jīng)常 溫柔—粗暴

討厭—喜歡陡峭—平坦 悲哀—快樂

潮濕—干燥

喜悅—傷心

懶惰—勤勞 紅潤—蒼白

責備—表揚

輕松—沉重遲鈍—敏捷 高傲—謙虛

黃昏—清晨

幻想—現(xiàn)實

慈愛—兇惡 疏遠—親近

古怪—平常 溫柔—粗暴 陡峭—平坦 靜寂—嘈雜 興奮—憂愁天堂—地獄 慎重—輕率 柔弱—強壯 牢固—松散 溫暖—寒冷 盛開—凋謝 喧鬧—安靜 冷酷 —熱情拆除—填補 融化—凝結 勇猛—膽小 譴責—贊許 凋零—綻放

四、近義詞總匯

陸續(xù)—連續(xù) 茂盛—茂密 逼近—靠近顫動—抖動 展示—展現(xiàn) 慎重—謹慎 柔弱—軟弱

隱蔽—隱藏 休想—別想 牢固—堅固 舒服—舒暢 均勻—平均 允許—準許 喧鬧—吵鬧

提醒—提示 冷酷—冷漠 凝視—注視 孤獨—孤單 洋溢—充滿 訓斥—斥責 淘氣—頑皮

勇猛—勇敢 響動—動靜 陡峭—峻峭 凝結—凝聚 懶惰—懶散平穩(wěn)—平衡 協(xié)調—和諧

期待—等待

五、多音字

乘shang（千乘）ch?ng（乘法）率shuài(率領)lǜ（概率）降jiàng（下降）xiáng（投降）卷juàn（卷子）juǎn（卷發(fā)）

漲zhǎng（漲潮）zhàng（漲大）供 gōng（供養(yǎng)）g?ng（供品）屏píng（屏幕）bǐng（屏息）給jǐ（給予）gěi（送給）調tiáo（調整）diào（調動）禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）縫fang（縫隙）f?ng（裁縫）興xìng（高興）xīng（興奮）冠guàn（冠軍）guān（雞冠花）悶mēn（悶熱）man（悶雷滾動）似shì（似的）sì（似乎）應（yīng）應該（yìng）答應蒙měng（蒙古）mēng（蒙人）轉zhuàn（轉圈）zhuǎn（轉彎）鋪pū（鋪路）pù（店鋪）薄b?（單?。゜áo（薄霧）難nán（困難）nàn（災難）數(shù)shǔ（不可計數(shù)）shù（數(shù)學）號hào（號子）háo（風號浪吼）模mú（模樣）m?（模樣）稱chēng（號稱）chan（勻稱）空k?ng（空隙）kōng（空間）重ch?ng（重疊）zh?ng（重要）喝hē（喝水）ha（喝彩）間jiān（時間）jiàn（間隔）

惡 ě（惡心）a（兇惡）wù（可惡）

折 sh?（枝折花落）zhē（折騰）zh?（打折）

差 ch?。ú顒e）chà（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）強 qiáng（強大）jiàng（倔強）qiǎng（勉強）

六、語文園地內容

（一）對聯(lián)（有關自然景觀的對聯(lián)）

1、霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天

2、綠水本無憂 因風皺面 青山原不老 為雪白頭

3、山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇

4、重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹

（二）花名歌謠

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

（三）成語故事

1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）

2、杏林春滿——也說“譽滿杏林”，來贊揚醫(yī)生的高明醫(yī)術和高尚醫(yī)德。

其中“杏林”稱頌醫(yī)生。（該成語講的是三國時期，吳國醫(yī)生董奉的故事）

（四）詩《雨中的樹林》

雨中的樹林 雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。

每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。

晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。

落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。

鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。

細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。

連那些小雨點兒都會變魔術，落在地上立刻就變成了蘑菇。

（五）風景名勝區(qū)對聯(lián)

1、一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）

2、樹紅樹碧高低影 煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武殿）

3、四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山東濟南大明湖）

4、清風明月本無價近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）

（六）古詩

1、《題西林壁》 蘇軾（宋）

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

2、《游山西村》 陸游（宋）

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白（唐）

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

4、《送元二使安西》 王維（唐）

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

5、過故人莊 孟浩然（唐）

古人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山過外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

該詩描寫了山村風光，以及朋友的歡聚場面，表現(xiàn)了詩人恬淡閑適的心境和在農村生活的情趣。

（七）古代名句

1、有志者事竟成?！逗鬂h書》 這句名言告訴我們如何做人。（意思是有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。）

2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）

（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）

3、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）（意思是說學業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）

4、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）這句名言告訴我們要珍惜時間。

（感嘆時間一去不復返，勉勵人們應抓緊時間做有意義的事情。）

（八）探索科學的名人名言

1、沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）

2、在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費爾斯曼）

3、既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）

七、小常識

1、《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；

2、《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》

3、《白鵝》的作者是豐子愷；

4、《貓》和《母雞》的作者是老舍；

5、《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復興。

6、說明方法有：打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較。

運用說明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動、形象。

7、修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問。

8、書信格式：

稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日期。

9、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

10、截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。

11、《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。書中以小學生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。

12、地名

（1）西林——西林寺，在江西廬山。出自《題西林壁》（2）山西村——村莊名，在浙江紹興。出自《游山西村》（3）黃鶴樓——樓名，在湖北武漢。出自《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（4）渭城---指秦時的咸陽城，在長安西北，渭水北岸，漢代改為渭城。

（5）陽關---在今甘肅敦煌西南，是古代通西域的要道。

13、古詩名句

（1）不識廬山真面目，只緣身在此山中。

為什么不能看清廬山的真實面目呢？因為置身在此山之中。（2）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。一重重山，又一道道水，疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現(xiàn)在眼前。

（3）孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。

（4）勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

朋友，請再喝盡這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關之后，就再也沒有一個交情深厚的老友了。

八、小練筆

1、感恩父母，因為他們給予我生命，撫養(yǎng)我成長，給了我無微不至的關懷。

2、感恩老師，教給我們知識以及教我們如何做人，怎樣處事。

3、感恩老師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。

4、感恩朋友，每當我遇到困難的時候，給予我鼓勵與幫助。

5、我想對鳥兒說：“你真是一個珍惜友情、信守承諾的小鳥??！”

6、我想對臺灣青年說：“你無私奉獻的精神讓我感動！”

九、句子 關聯(lián)詞語造句

注（前3個是課文出現(xiàn)過的關聯(lián)詞語）

1、任憑功課再忙,我們也要抽時間鍛煉身體。任憑你說的天花亂墜,我也不上你的當。

2、我就不相信這道題那么難，今天我非做出來不可。

3、無論天氣有多冷，我也要上學。

無論家里怎么困難，父母也要送小明去讀書。

4、這朵花既美又香。（并列關系）

5、他不僅學習好，而且工作好。（遞進關系）

6、小剛不是忘記帶鋼筆,就是忘記戴紅領巾（選擇關系）我們下課不是玩游戲，就是打籃球。

7、雖然他長得很丑，但是心地很善良。（轉折關系）

8、因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。（因果關系）

9、如果明天下雨，運動會就不舉行了。（假設關系）

10、只要努力學習，就會取得好成績。（條件關系）修辭手法造句

（課文出現(xiàn)過的修辭手法）

1、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（比喻句）

2、春天來了，桃花笑紅了臉。（擬人句）

3、下課了，同學們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們玩得多開心?。。ㄅ疟龋?/p>

4、是誰養(yǎng)育了我們？是我們的父母?。ㄔO問）

5、這難道不是偉大的奇觀么？（反問）

6、家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。（夸張）

十、古詩名句運用篇

今冊學過的古詩名句該如何運用（1）“盛年不重來,一日難再晨,及時當勉勵,歲月不待人。”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？（2）昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無覓處”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是“山重水復疑無路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

（4）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

（5）我知道的名言：少壯不努力，老大徒傷悲。學而不厭，誨人不倦。

（6）俗話說：“當局者迷”。說明這個道理的詩句是：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”

（7）形容給人帶來意想不到的驚喜的詩句是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

（8）唐?李白與友人送別時，寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流，”表達了與友人依依惜別之情！

（9）唐?王維與友人送別時，寫下了“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人，”表達了與友人依依惜別之情！

十一、課文道理（體會）

1、《題西林壁》蘇軾（宋）

告訴我們：觀察的角度不同，觀察的效果也不相同。對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美。

2、《游山西村》陸游（宋）

告訴我們：遇到困難不要灰心，總會有新的契機出現(xiàn)。刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對農村生活的真摯感情。

3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵 》 李白（唐）贊美了祖國河山的壯麗美好，表達了詩人送別友人時依依惜別的感情。課外送別詩——《贈汪倫》和《別董大》

4、《送元二使安西》 王維（唐）

該詩借分手時的勸酒，表達出對友人依依惜別之情。

5、《爬山虎》葉圣陶

道理：只要我們善于觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。

6、《巨人的花園》王爾德（英國）

道理：讓我們體會到，快樂應當和大家一起分享。

7、《去年的樹》新美南吉（日本）

道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。

8、《卡羅納》

體會：人與人之間要互相理解，互相關愛。

9、《給予是快樂的》

體會：明白了給予是快樂的道理。

10、《為中華之崛起而讀書》

體會：我們應該樹立遠大的理想，為祖國做貢獻。

11、《烏塔》

體會：明白了在生活中要克服依賴，要有自立精神以及獨立生活的能力。

十二、單元課文體會

學習完每個單元課文的體會是什么？

1、第1單元課文（寫景）

體會：我感受到了祖國的自然風光是那么壯觀，美麗。

2、第2單元課文（觀察）

體會：我懂得了只要我們善于觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。

3、第3單元課文（寫童話）

體會：我感受到了童話故事神奇，有趣，以及富有想象力。

4、第4單元課文（寫動物）體會：表達了作者對動物的喜愛與贊美。

5、第5單元課文（寫世界遺產(chǎn)）

體會：我們要自覺保護文物古跡和風景名勝。我為我們的祖國有這樣美麗的風景而感到自豪。

6、第6單元課文（人間真情）

體會：我體會到人與人之間要互相關愛，互相幫助。

7、第7單元課文（成長的故事）體會：讓我懂得了如何自立，如何與人相處。

8、第8單元課文（科學技術）體會：我感受到科學技術發(fā)展的驚人速度。

十三、課文事物特點

第1單元課文（寫景）

1、被稱為天下奇觀的錢塘江大潮。我喜歡錢塘江大潮的壯觀景象。

2、世界最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。

3、鳥類眾多的鳥的天堂。

4、絢麗多彩的火燒云。

第2單元課文（觀察）

1、嫩綠的爬山虎。

2、不肯隨遇而安的蟋蟀。

3、不輕易改變自己想法的魏格納。

第3單元課文（寫童話）

1、任性，冷酷無情的巨人。

2、努力去尋找幸福的青年。美麗善良的智慧女神。

3、珍惜友情，信守承諾的鳥兒。

4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小紅狐。

第4單元課文（寫動物）

1、高傲，架子十足的白鵝。

2、全是海軍上將派頭的白公

3、性格古怪，淘氣可愛的貓。

4、慈愛盡職的母雞。

第5單元課文（世界遺產(chǎn)）

1、長、高大堅固、氣魄雄偉的長城。

2、風景優(yōu)美的頤和園。

3、規(guī)模宏大、類型總眾多、個性鮮明的秦兵馬俑。

第6單元課文（人間真情）

1、默默無聞、無私奉獻、一心為他人著想的鄉(xiāng)親們。

2、不顧個人安危，急他人所急的李博士。一心為他人著想，無私奉獻的小錢。

3、失去母親的卡羅納。

4、關愛弟弟，只求奉獻不求索取的小男孩。

第7單元（成長的故事）

1、有著遠大抱負，為中華之崛起而讀書的周恩來。

2、平易近人，堪稱楷模的葉圣陶。

3、熱愛生活的烏塔。

第8單元課文（科學技術）

1、呼風喚雨的世紀。

2、神奇、方便舒適的電腦住宅。

3、類型眾多的恐龍。

十四、考試

1、做閱讀題的一般步驟，幫助你順利答題 一讀：明確體裁（人、事、景、物）。二讀：概括大意，把握中心（抓題眼，并注意在結尾或對話中尋找）。三讀：仔細讀題，理解題意，先易后難。手四讀：解決感悟類的問題，反復讀原文，在文中找答案。

2、考場作文策略（1）、要認真、仔細審題。（2）、要寫上題目，開頭一定要點題，結尾也一定要扣題，開頭不要太長。（3）、最好寫滿格，字數(shù)控制在350字左右，段落至少3段。（4）、記敘文要有具體的事例，事例要有情節(jié)，即起因、經(jīng)過、結果。（5）、用細節(jié)描寫吸引人（語言、動作、神態(tài)、心里活動等的描寫）（6）、用真情實感打動人。（7）、運用學過的句式：感嘆句、反問句、比喻句、擬人句、排比句等。

第五篇：蘇科版初三數(shù)學復習教學案

初三年級數(shù)學期末復習教學案3 內容： 1.4——1.5

主備人：李方龍

使用日期：2007.1.10

一、〖知識點〗

1．等腰梯形的性質：等腰梯形同一底上的兩個內角相等。等腰梯形的兩條對角線相等。2．等腰梯形的判定：在同一底上的兩個內角相等的梯形是等腰梯形。兩條對角線相等的梯形是等腰梯形。

3．三角形的中位線平行于第三邊，并且等于它的一半。

4．梯形的中位線平行于兩底，并且等于兩底和的一半。梯形的面積等于中位線乘高。5．中點四邊形

二、〖基礎練習〗

1．如圖1，在等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AD=5，AB=6，BC=8，且AB∥DE，則△DEC的周長是（）．

（A）3（B）12（C）15（D）19

(1)(2)(3)2．如圖2，在梯形ABCD中，AD∥BC，兩對角線交于點O，則圖中面積相等的三角形有（）．

（A）4對（B）3對（C）2對（D）1對

3．如圖3，在等腰梯形ABCD中，AD=2cm，BC=4cm，高DF=2cm，則DC=_______cm． 4．在梯形ABCD中，AD∥BC，已知∠B=25°，∠C=75°，則∠A=______，∠D=_____． 5．如果梯形的中位線長為9cm，下底的長為12cm，?那么這個梯形的上底的長等于_________cm．

6．如圖是用形狀、大小完全相同的等腰梯形密鋪成的圖案，?則這個圖案中的等腰梯形的四個內角的度數(shù)分別是_____________．

7．如圖,梯形ABCD中, AD∥CB, ∠A=90°, ∠C=60°, E是BC上的一點, ∠ADB=∠BDE=1∠EDC, 已知

2DE=3,則梯形的中位線長是________________.8．等腰梯形ABCD的一個角是55°，則其他三個角的度數(shù)分別為________．

9．兩條對角線相等的梯形是等腰梯形嗎？如果是，請你寫出已知、求證、并加以證明．

已知：

求證：

證明：

10．如圖所示，已知梯形ABCD中，AD∥BC，且AD

〖例題〗

1．在等腰梯形ABCD中，AD∥BC，?AD=?6cm，?BC=?8cm，?∠B=?60?°，?則AB=_______cm． 2．以三角形的一條中位線和第三邊上的中線為對角線的四邊形是（）A．梯形 B．平行四邊形 C．菱形 D．矩形

3．梯形上底長為L，中位線長為m，則連結兩條對角線中點的線段長為（）

A．m-2L B．m-L C．2m-L D．m-L 24．如圖，在梯形ABCD中，AD∥BC，AB=DC，∠C=60°，BD平分∠ABC．如果這個梯形的周長為30，則AB的長為（）．

（A）4（B）5（C）6（D）7 5．如圖在等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AC，BD相交于點O．?有下列四個結論：?①AC=BD；②梯形ABCD是軸對稱圖形；③∠ADB=∠DAC；④△AOD≌△ABO．其中正確的是 ．

6．如圖所示，在直角梯形ABCD中，AB⊥BC，AD=1，BC=3，CD=4，EF為梯形中位線，DH為菱形的高．下列結論：（1）∠BCD=60°；（2）四邊形EHCF為菱形；（3）S△BEH=（4）?以AB為直徑的圓與CD相切于F．其中正確結論的個數(shù)是（）A．1 B．2 C．3 D．4 7．如圖，在梯形ABCD中，AD∥BC，DC⊥AD．AE平分∠BAD交CD于點E，且DE=EC．求證：AB=AD+BC

8．在等腰梯形ABCD中，AB=DC=5，AD=4，BC=10.點E在下底邊BC上，點F在腰AB上.（1）若EF平分等腰梯形ABCD的周長，設BE長為x，試用含x的代數(shù)式表示△BEF的面積；

（2）是否存在線段EF將等腰梯形ABCD的周長和面積同時平分？若存在，求出此時BE的長；若不存在，請說明理由；

（3）是否存在線段EF將等腰梯形ABCD的周長和面積同時分成1∶2的兩部分？若存在，求出此時BE的長；若不存在，請說明理由.1S△CEH；2〖課后練習〗

1．若三角形的周長為56cm，則它的三條中位線組成的三角形的周長是_____． 2．等腰梯形的周長為80cm，它的中位線長等于腰長，則腰長為________．

3．梯形的中位線長為15cm，一條對角線把中位線分成3：2兩部分，?那么梯形的上底、下底的長分別是________和_______．

4．梯形的中位線長為15cm，一條對角線把中位線分成3：2兩部分，?那么梯形的上底、下底的長分別是________和_______． 5．直角梯形的一腰與下底都等于a，這個腰與下底的夾角為60°，?則中位線長為________． 6．等腰梯形的周長為66，腰長為8，對角線長為24，則連結兩腰中點與一底中點的線段

DA組成的三角形的周長為________．

7．如圖所示，直角梯形ABCD的中位線EF的長為a，?垂直于底

FE的腰AB的長為b，則圖中陰影部分的面積等于_________．

8．如圖，設M，N分別是直角梯形ABCD兩腰AD，CB的中點，DE上AB于點E，將△ADE沿DE翻折，M與N恰好重合，則 CBAE：BE等于（）A．2:1

B．1:2

C．3:2

D．2:3

9．在梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=90°，AB=14cm，AD=18cm，BC=21cm，點P從點A?開始沿AD邊向點D以1cm/s的速度移動，點Q從點C開始沿CB向點B以2cm/s的速度移動．如果點P，Q分別從點A，C同時出發(fā)，設移動時間為xs時，梯形PQCD剛好是等腰梯形，過點D作DE⊥BC，垂足為E，過點Q作QF⊥AD，垂足為F．求x的值．

10．等腰梯形ABCD中，AD∥BC，E、F、G、H分別是AD、BE、?BC、CE的中點．試探究：

（1）四邊形EFGH的形狀；

（2）若BC=2AD，且梯形ABCD的面積為9，求四邊形EFGH的面積．

11.如圖，在梯形ABCD中，AB∥CD，∠BCD=90°,且AB=1，BC=2，tan∠ADC=2.(1)求證：DC=BC;

AB(2)E是梯形內一點，F(xiàn)是梯形外一點，且∠EDC=∠FBC，DE=BF，試判斷△ECF的形狀，并證明你的結論； E(3)在（2）的條件下，當BE：CE=1：2，∠BEC=135°時，求sin∠BFE的值.F

DC12．（開放題）（12分）已知：如圖27-3-45①所示，BD、CE分別是△ABC?的外角平分線，過點A作AF⊥BD，AG⊥CE，垂足分別為F、G．連結FG，延長AF、AG，與直線BC相交，?易證FG=1（AB+BC+AC）．若（1）BD、CE分別是△ABC的內角平分線（如圖②）；（2）2?BD?為△ABC的內角平分線，CE為△ABC的外角平分線（如圖③），則在圖②、圖③兩種情況下，?線段FG與△ABC三邊又有怎樣的數(shù)量關系？請寫出你的猜想，?并對其中的一種情況給予證明．

ADFB①

AADEGCBEDFCEG②FGCB③

13.在等腰梯形ABCD中，AB=DC=5，AD=4，BC=10.點E在下底邊BC上，點F在腰AB上.（1）若EF平分等腰梯形ABCD的周長，設BE長為x，試用含x的代數(shù)式表示△BEF的面積；

（2）是否存在線段EF將等腰梯形ABCD的周長和面積同時平分？若存在，求出此時BE的長；若不存在，請說明理由；

（3）是否存在線段EF將等腰梯形ABCD的周長和面積同時分成1∶2的兩部分？若存在，求出此時BE的長；若不存在，請說明理由.