第一篇：鞠官屯學(xué)校2011年教研工作總結(jié)

鞠官屯學(xué)校2011年教研工作總結(jié)

本學(xué)年，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>

開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

一、豐富教研形式

我校本學(xué)年的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會，通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。2．重視教學(xué)反思。

教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄，每月上交兩篇高質(zhì)量的教學(xué)反思。學(xué)校適時進(jìn)行經(jīng)驗交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中，并將反思列入教師考評。3．強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)年，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，拓寬任課教師的知識面。

二、強(qiáng)化校本教研管理。

本學(xué)年，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進(jìn)行及時歸檔，健全檔案管理。

對于每周教研活動的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教研組長備課組長認(rèn)真做好每次教研記錄，每次教研活動結(jié)束后，對出勤情況都有詳細(xì)記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)校本教研深入開展。

二、工作回顧：

本學(xué)年，經(jīng)過大家的努力，教師的業(yè)務(wù)水平與專業(yè)素養(yǎng)都有了一定的提高，我們申報了兩個課題；《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)施策略研究》《如何有效地開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動》。呂曉晴老師參加了國培計劃省級骨干教師語文培訓(xùn)，孫鳳玲老師參加了國培計劃省級骨干教師英語培訓(xùn)。李偉老師參加新華區(qū)語文教師素養(yǎng)大賽獲二等獎。王紅潔、楊鳳平老師參加了新華區(qū)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽獲二等獎。語文老師組織學(xué)生參與了“愛我滄州”征文比賽。語文組組織了“詩歌朗誦比賽?！耙?guī)范字書寫”比賽。英語組舉行了“英語規(guī)范書寫”比賽。數(shù)學(xué)組舉行了“口算之星比賽”。多種活動的開展既豐富了學(xué)生的課余生活，又鍛煉了學(xué)生各方面的能力，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。在以后的工作生活中，我們會繼續(xù)努力，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好！

2011-12-30 2011年下學(xué)期教研活動安排

月份安排： 九月份：

1、檢查教師假期學(xué)習(xí)記錄。

2、各學(xué)科教師制定教學(xué)計劃

3、制定本學(xué)期教研活動計劃 十月份：

1、組織語文教師參加區(qū)素養(yǎng)大賽活動

2、對新老師進(jìn)行隨機(jī)聽課

3、研討申報課題。

4、開展規(guī)范字比賽、口算比賽、英語口語比賽 十一月份：

1、組織期中測試，質(zhì)量分析

2、召開期中家長會

3、開展“唱紅歌，講故事“活動、開展“繪畫比賽”

4、組織教師參加“定主題點(diǎn)名師“活動 十二月份：

1、學(xué)期總復(fù)習(xí)

2、組織數(shù)學(xué)教師聽評課活動 一月份：

1、組織參加學(xué)期考試、質(zhì)量分析、全面家訪，學(xué)期總結(jié)。

2、各種資料整理歸檔

鞠官屯小學(xué) 2011年3月

第二篇：鞠官屯小學(xué)2011年下半年教學(xué)評估匯報材料

鞠官屯小學(xué)2011年下半年教學(xué)評估匯報材料

鞠官屯小學(xué)是一所村辦完全小學(xué)，幾年來，我校以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以優(yōu)化教學(xué)過程提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨；加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)開展教研活動，積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新；重視校本教研、重視學(xué)科教學(xué)研究，關(guān)注課堂教學(xué)實(shí)效性，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，在教學(xué)與教研中提高教師的自身素質(zhì)，力求到學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展的目的。

我校認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《新華區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則》，依照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》積極開展了學(xué)校教學(xué)評估工作，現(xiàn)將我校教學(xué)評估工作情況作如下匯報：

學(xué)?；厩闆r：

我校教學(xué)樓建于1997年，占地面積16008平方米?，F(xiàn)有專任教師22人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,其中本科畢業(yè) 10人，?？飘厴I(yè)10人，中師畢業(yè) 2人。小學(xué)高級教師 10人，一級教師 6人，二級教師1人自聘教師5人?，F(xiàn)有1-6年級六個教學(xué)班，學(xué)生293人。幼兒班三個，幼兒135人。

一、評估流程：

1、建立評估領(lǐng)導(dǎo)小組。

為做好教學(xué)評估工作，學(xué)校首先成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長楊穎為組長，主管教學(xué)的教導(dǎo)主任、教研組長為組員。我們先深入學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估的實(shí)施方案》及《河北省義務(wù)教育階段教師評估標(biāo)準(zhǔn)》《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》，小組成員明確分工負(fù)責(zé)各項教學(xué)評估的具體工作。評估領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校評估工作的統(tǒng)籌安排：制定評估細(xì)則，對學(xué)校教學(xué)評估工作中得出的各項數(shù)據(jù)進(jìn)行審核、分析，并提出改進(jìn)性意見；對最后的評估結(jié)果進(jìn)行整理、匯總，撰寫教學(xué)評估報告；對于自查自評過程中暴露出來的各項問題進(jìn)行反思并提出改進(jìn)措施。

2、廣泛征求意見。

我們采取與教師學(xué)生座談，分發(fā)學(xué)生及家長調(diào)查問卷等形式，廣泛征求了社會、家長、學(xué)校教師及學(xué)生的意見，在征求意見過程中肯定了成績，同時也發(fā)現(xiàn)了不足，明確了學(xué)校今后的發(fā)展方向。

3、逐項量化，評估審核，確定結(jié)果。

我們根據(jù)省評估細(xì)則，逐項對照，對我校的各項教學(xué)工作進(jìn)行自評打分，如教師評價部分，先由教師依照教師評估細(xì)則進(jìn)行自評打分，然后進(jìn)行教師之間互評打分，并結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查記錄，包括教案、作業(yè)、課堂教學(xué)、教研活動、出勤五項，學(xué)生及家長評價打分等各方面對教師的工作得出量化的分值，領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行評估審核后對教師的工作給予一個公正公平的評價。其他各項自評工作也嚴(yán)格按照程序來進(jìn)行，力爭使各項工作都能得到一個精確的量化結(jié)果，使教學(xué)評估工作成為推進(jìn)我校進(jìn)一步發(fā)展的動力。

二、自評結(jié)果：

依照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》我們對學(xué)校各項工作進(jìn)行了逐項自評打分，綜合各項情況，自評結(jié)果為89分，教學(xué)評估結(jié)果為基本達(dá)標(biāo)。下面對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行具體匯報：

（一）教學(xué)管理（自評分22分）

1、管理能力（自評：6分）

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)班子年富力強(qiáng)，具有扎實(shí)的教育教學(xué)能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，以新的教育理念，科學(xué)的教育理論，武裝自己，緊緊把握教改動態(tài)。我們一直堅持落實(shí)新華區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員兼課制度：班子成員楊穎負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作并兼任兩個年級的英語課，呂曉晴負(fù)責(zé)教學(xué)工作并擔(dān)任一年級語文課大隊輔導(dǎo)員于建玉兼任二年級數(shù)學(xué)課，安全主任王勇兼任學(xué)校3—6年級的微機(jī)課。在日常工作繁忙而又緊張的情況下，領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入課堂聽課、評課并參與到各項教研活動中來。領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范，教學(xué)主任呂曉晴主持的語文課題被作為市級重點(diǎn)課題立項?！傲⒆戕r(nóng)村特色 讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的快樂體驗”的語文成果在省級教科研成果展示中獲二等獎。校長楊穎被評為滄州市教科研先進(jìn)個人。安全主任王勇被評為滄州市“安全工作先進(jìn)個人”。在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，領(lǐng)導(dǎo)班子豐富了管理經(jīng)驗，提升了辦學(xué)理念，也堅定了創(chuàng)建特色學(xué)校的信心。

2、管理目標(biāo)（自評分：4分）

我校全面貫徹黨的教育方針，堅持扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校以“以人為本，和諧發(fā)展”作為我校的辦學(xué)宗旨，以“辦讓人民滿意的教育”為工作目標(biāo)，用心抓實(shí)德育工作，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。我校嚴(yán)格按照國家規(guī)定開足開齊三級課程，保證學(xué)生每天一小時的課外活動時間。我校建立了“教、學(xué)、研”一體的校本學(xué)習(xí)、研修制度，使教師在教育實(shí)踐中不斷反思不斷總結(jié)、不斷研討，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校各項工作正趨于制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

3、管理機(jī)制（自評分4分）

我校建立了科學(xué)民主的管理機(jī)制，人員分工明確，各司其職。我們分別制定了校長、副校長、教導(dǎo)主任、教研組長職責(zé)，制訂并不斷完善了教學(xué)工作中的各項制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督各項工作的落實(shí)情況。我校將教師的理論學(xué)習(xí)、教研活動情況，教學(xué)常規(guī)檢查，教育教研成果納入到教師年終考核中來，規(guī)范化的管理調(diào)動了教師們工作與學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)工作緊張而有序。

4、教務(wù)常規(guī)管理（自評3分）

學(xué)校的教學(xué)流程管理規(guī)范，有反映教學(xué)研究、計劃制度、教師評估等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料，教師的各項工作加以量化，學(xué)生及班級管理的各項工作也逐一量化，評比，教師建有個人成長檔案，學(xué)生有成長記錄袋，每學(xué)期教務(wù)處都要對這些材料進(jìn)行檢查并與教師工作考評掛鉤。各功能教室及儀器設(shè)備的使用均有嚴(yán)格的規(guī)章制度，教務(wù)處定期檢查各項制度的落實(shí)情況，做到合理有效的使用各項教育資源，并做到有計劃、有記錄、有總結(jié)。

5、學(xué)生管理（自評5分）

（1）學(xué)校用心抓實(shí)德育工作，形成了良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。德育工作緊緊圍繞“高要求，低重心，高效果”的工作方針，提高工作精細(xì)化的要求。反復(fù)檢查，調(diào)整措施，形成常規(guī)。班主任定期或不定期進(jìn)行經(jīng)驗交流研究分析養(yǎng)成教育中存在的問題，提出針對性措施，2011年5月呂曉晴在區(qū)班主任工作教研中做了《引領(lǐng)學(xué)生快樂成長》經(jīng)驗交流，帶動我校班主任教研活動走向深入。

（2）家校共建促學(xué)生發(fā)展。我校是滄州市示范性家長學(xué)校，我們通過家長會、講座等形式引導(dǎo)家長進(jìn)行家庭學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和管理。在學(xué)期開始、期中、期末對家長進(jìn)行溝通方法的指導(dǎo)。并且通過家長學(xué)校對家長定期進(jìn)行培訓(xùn)，輔導(dǎo)，提高家長的教育水平，提升教育理念。家校聯(lián)系卡的有效使用，密切了家校之間的關(guān)系，有利于學(xué)生的管理，而且家長的一些反饋意見對我們的工作也起到了一個極大的促進(jìn)作用。我們的家長學(xué)校工作得到了家長及社會的認(rèn)可。

(3)用心謀劃，為孩子開辟廣闊的學(xué)習(xí)天地。

為了落實(shí)語文新課標(biāo)的精神,激發(fā)孩子們對語文學(xué)習(xí)的興趣，體驗學(xué)習(xí)帶來的樂趣，我們在幾年的語文特色作業(yè)與綜合實(shí)踐活動方面的探索中，將綜合性學(xué)習(xí)與學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)合，并申報了《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)施策略的研究》課題，被市教科所作為重點(diǎn)課題立項。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本學(xué)期我校開展了《師恩難忘》朗誦比賽，《勿忘國恥，愛我中華》系列活動---紅歌演唱、文藝匯演、主題隊會。十一月份開展了“規(guī)范字書寫”比賽，數(shù)學(xué)“口算之星”比賽，英語口語秀。在音體美等各方面也開展了很多的活動。這些活動的開展為學(xué)生張揚(yáng)個性，發(fā)揮特長搭建了平臺。

（二）課程管理（自評分18分）

1、課程實(shí)施方案（自評3分）

我校依照省課程計劃安排好三級課程，學(xué)年初制定課程實(shí)施方案和評價方案。學(xué)期初將課程總表，教師任課情況，學(xué)科計劃報教務(wù)處備案，期末按時要求學(xué)生定齊定足教材，以保證學(xué)期教學(xué)計劃落實(shí)，并根據(jù)實(shí)際情況及時調(diào)整和完善計劃的實(shí)施。

2、課程實(shí)施（自評11分）

（1）學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開足開齊三級課程，嚴(yán)格保證學(xué)生的兩操時間及一小時課外活動時間，組織學(xué)生開展有意義的課間集體活動，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。

（2）各年級全部遵照《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排表》設(shè)置課程，安排課時，各門課程嚴(yán)格落實(shí)備課制度，做到有計劃，有教案。學(xué)科演示實(shí)驗開出率和分組實(shí)驗開出率均達(dá)到100%。教務(wù)處不定期對教師進(jìn)行隨機(jī)聽課，考評教師的常態(tài)課情況，定期對教師的教案、學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行抽查，并將檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)通報，與教師的年終考評掛鉤。

（3）我們根據(jù)學(xué)生需求和學(xué)校自身優(yōu)勢，開發(fā)了《快樂籃球》的校本課程，通過籃球運(yùn)動與文化的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅鍛煉了體魄，提高了運(yùn)動技能，而且也得到了籃球文化素養(yǎng)的提高。本學(xué)期我校在這門課程的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際情況又進(jìn)一步開發(fā)了國學(xué)誦讀的校本課程，利用每天早晨十分鐘的課前時間進(jìn)行誦讀，每天檢查將誦讀情況與班級量化管理掛鉤。

3、課程評價（自評4分）

學(xué)校按時為學(xué)生定齊定足教材，要求教師按教學(xué)進(jìn)度、科計劃上好每一節(jié)課，不定期對教師落實(shí)課程計劃情況進(jìn)行檢查，按課程評價標(biāo)準(zhǔn)及時進(jìn)行評價，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進(jìn)一步完善，以保證課程的有效實(shí)施。

（三）、教學(xué)條件（自評分18分）

1、教師隊伍（自評分6分）

我?，F(xiàn)有專任教師22人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,普通話合格率100%，其中本科畢業(yè) 10人，?？飘厴I(yè) 10人，中師畢業(yè) 2人。小學(xué)高級教師 10人，一級教師 6人，二級教師1人，自聘教師5人，教師全部參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，教師隊伍經(jīng)驗豐富，年富力強(qiáng)，是學(xué)校發(fā)展中的中堅力量，“不斷探索，勇于創(chuàng)新”是我校教師的精神風(fēng)貌。本學(xué)期楊穎被評為滄州市教科研先進(jìn)個人，王勇老師獲市“安全工作先進(jìn)個人”，孫鳳嶺老師老師授予區(qū)級教學(xué)成績優(yōu)秀獎，我校的語文課題被作為市級重點(diǎn)課題立項，數(shù)學(xué)課題也已立項，呂曉晴老師的語文教學(xué)成果在省教科研成果展示中獲二等獎。高淑清老師的校本課程展示課獲二等獎，李偉老師參加區(qū)語文教師素質(zhì)大賽獲二等獎。涂明明老師的《勿忘國恥，愛我中華》主題隊會獲區(qū)級二等獎。學(xué)校根據(jù)每位教師的自身優(yōu)勢精心安排每位教師的工作崗位，努力做到崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)合理、合適。學(xué)校嚴(yán)格各項規(guī)章制度，全體教師愛崗敬業(yè)，率先垂范，用人格魅力感染學(xué)生。實(shí)施成功教育，賞識教育，為每一個學(xué)生搭建展示自我，享受成功的舞臺。

學(xué)校對于教師的進(jìn)修培訓(xùn)，在經(jīng)費(fèi)上給予大力支持，每學(xué)期我們都要派出教師外出觀摩、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我校的呂曉晴、孫鳳玲老師分別參加了國培計劃省級骨干教師培訓(xùn)；李偉去石家莊觀摩了河北省語文教師素養(yǎng)大賽。我們還充分利用學(xué)校資源，對教師進(jìn)行計算機(jī)操作、多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)資源利用等方面的培訓(xùn)，促使教師不斷提高業(yè)務(wù)能力。

2、經(jīng)費(fèi)保障（自評5分）

我校為一所村辦完全小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與村委會積極協(xié)調(diào)爭取投入，不斷完善教學(xué)經(jīng)費(fèi)的保障措施，保證學(xué)校各項教學(xué)設(shè)施的配備，教學(xué)資源的開發(fā)，教師培訓(xùn)及外出觀摩學(xué)習(xí)等經(jīng)費(fèi)的需要。本學(xué)期各教室均已配備多媒體教學(xué)設(shè)備，各辦公室均已安裝電腦并寬帶上網(wǎng)，為教育教學(xué)工作提供了有力保障。

3、教學(xué)設(shè)施（自評3分）

我校占地面積 16008平方米，學(xué)校操場面積11畝，每年鄉(xiāng)運(yùn)動會，籃球賽都會在這里舉行。學(xué)校配有計算機(jī)教室，多媒體教室、語音室、實(shí)驗室、儀器室、圖書室、少科室、體育器材室各一個，各專用教室及各辦公室已接入寬帶網(wǎng)絡(luò)，各教室的配備了多媒體教學(xué)設(shè)備。各功能教室的使用上，嚴(yán)格遵照規(guī)定按課程安排上課，提高各功能教室的利用率。圖書采用集體借閱與個人借閱相結(jié)合的方式按時借閱，并定期開展讀書征文，讀書筆記展覽、百科知識問答等活動，充分調(diào)動了學(xué)生閱讀的積極性，拓寬了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的課余生活。

4、教學(xué)資料（自評4分）

學(xué)校及時為教師定齊各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科參考用書、教育教學(xué)雜志，教學(xué)所需的教具、實(shí)驗材料、多媒體課件、磁帶、光盤等也根據(jù)需要及時購買，充分保證了新課程的實(shí)施。

（四）校本研修（自評分18分）

1、研修規(guī)劃（自評4分）

學(xué)校制定了《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，針對學(xué)校教師隊伍的整體發(fā)展確立了近期及長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)，確定了促使教師發(fā)展的實(shí)施方案。另外每位教師也根據(jù)自身的實(shí)際情況，確立了自己近期的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，其目的是，使每一位教師都能在教育教學(xué)中不斷創(chuàng)新，提高專業(yè)水平和理論水平。《教師個人成長檔案》中記錄了每一位教師在教學(xué)中的反思、收獲、感悟與提高，同時也記錄了自己專業(yè)素養(yǎng)不斷提升，專業(yè)發(fā)展目標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn)的過程。

2、組織建設(shè)（自評4分）

學(xué)校成立了校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以校長為組長，教學(xué)副校長及教導(dǎo)主任為副組長，各教研組長由工作中表現(xiàn)突出，理論水平較高的教師擔(dān)當(dāng)。不斷完善了校本教研制度，規(guī)范了校本教研的程序，雖然我校教師大多數(shù)為一人身兼多科，但我們的教研活動卻依然規(guī)范化的進(jìn)行著。

3、制度建設(shè)（自評5分）

為確保教研工作規(guī)范而有序的發(fā)展，我校制定了《校本教研制度》《校本學(xué)習(xí)制度》《校本教研專業(yè)引領(lǐng)制度》《反思制度》《同伴互助制度》《教師評價激勵制度》等各項相關(guān)的制度，領(lǐng)導(dǎo)班子成員對各項制度的落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督，指導(dǎo)，力爭使各項制度落到實(shí)處。如我們的《聽評課制度》，每學(xué)期教師之間都會互相聽課，或觀看優(yōu)秀錄像課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與參與聽課的每位教師在聽課后都會進(jìn)行評課并結(jié)合教育理念指出課堂亮點(diǎn)與需要改進(jìn)之處，這已經(jīng)常年堅持形成了常態(tài)。

4、教學(xué)研究（自評3分）

我們充分認(rèn)識到學(xué)校要謀求新發(fā)展，必須依靠于教師專業(yè)水平的發(fā)展。學(xué)校教育品牌的打造必須依靠于教師們創(chuàng)造性工作。因此，我們始終把教師科研水平的提高作為學(xué)校重中之重工作。為此我們首先加強(qiáng)師資培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程理念，幫助教師樹立發(fā)展方向，購買了大量教育教學(xué)方面的指導(dǎo)性書籍供教師借閱、學(xué)習(xí)，同時通過收看講座，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式對教師進(jìn)行個案研究、課題研究等方面的培訓(xùn)，教師的教育研究水平有不同幅度的提高。一年來多位教師的教研論文在市、區(qū)級獲獎。

5、主題研究（自評2分）

本學(xué)期學(xué)校在教學(xué)研究方面加大了培訓(xùn)力度，結(jié)合上學(xué)期區(qū)教研室“定主題，點(diǎn)名師”活動，各教研組制定了主題進(jìn)行了探討。研究中教師們在問題的挖掘深度上有一定的進(jìn)步，但是問題研究還是缺少跟進(jìn)性，討論的過于膚淺，還有些探討流于形式，今后對于這方面的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、工作還要繼續(xù)加大力度。

（五）評價研究（自評分13分）

1、教學(xué)考查（自評2分）

學(xué)校有學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，教師必須按要求參加各項教學(xué)活動，活動中有記錄，對于無故不參加者，教師量化考核中相應(yīng)減分，并與年終評優(yōu)掛鉤。

2、教師評價（自評3分）

我們每學(xué)期都要對每位教師的工作從職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等各方面進(jìn)行綜合的評價，首先是對照標(biāo)準(zhǔn)教師自評，然后教研組內(nèi)互評，學(xué)生、家長以調(diào)查問卷的形式參與，最后是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師的綜合表現(xiàn)做出公正、公平的評價。使評價既成為對教師已有成績的肯定，又成為教師之間“比、學(xué)、趕、幫”的動力。

3、學(xué)生評價（自評3分）

學(xué)生評價內(nèi)容包括學(xué)生的思想道德狀況，學(xué)業(yè)成績、身體情況、心理健康狀況、勞動技能等多個方面，參與評價的不僅僅是教師，也包括學(xué)生本人，家長，同學(xué)等。評價主要參考學(xué)生日常表現(xiàn)、考試情況、及各項活動的參與、表現(xiàn)情況等。力爭從多角度給予學(xué)生一個全面的評價。學(xué)期末教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真填寫“小學(xué)生素質(zhì)綜合評價手冊”，對于學(xué)生的評語要彰顯個性，肯定閃光點(diǎn)，提出希望。

4、命題研究（自評2分）

學(xué)校遵循激勵性、趣味性、整合性、深淺的梯度性等出題原則，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測，力爭使命題語言富于人文性，卷面設(shè)計充滿童趣，評價結(jié)果富于激勵性。使考試成為了教師與學(xué)生、與家長溝通交流的橋梁，也成為了學(xué)生樹立信心獲得發(fā)展的憑借。

5、質(zhì)量評價（自評3分）

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，我們始終將學(xué)生全面發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高作為衡量教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，每次考試結(jié)束，教師們都要從試卷出題情況，學(xué)生答題情況，及今后教學(xué)中的改進(jìn)措施等方面認(rèn)真進(jìn)行分析，寫出書面報告。從而有效的促進(jìn)教學(xué)方式、方法的不斷改進(jìn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績逐年提高，學(xué)校辦學(xué)成果同時也贏得了家長及社會的認(rèn)同。

三、教學(xué)評估自評工作反思

通過深入開展教學(xué)評估的自評工作，暴露出我校在教育教學(xué)工作中還存在著很多不足，主要體現(xiàn)在：

1、學(xué)校在硬件設(shè)施上還存有一定的欠缺，音樂、美術(shù)等學(xué)科沒有專用教室，而且這方面的器材也很欠缺。

2、教師科研能力欠缺，創(chuàng)新能力及專業(yè)理論水平有待提高。教師駕馭課堂的能力，尤其是教育教學(xué)藝術(shù)有待于進(jìn)一步的提高。

3、教師評價制度還待進(jìn)一步規(guī)范、完善。

4、《課標(biāo)》雖然成為教師教學(xué)的導(dǎo)向標(biāo)，但在聽課過程中發(fā)現(xiàn)教師對《課標(biāo)》的把握仍然有不足之處。

5、教學(xué)的評價機(jī)制需要進(jìn)一步的完善。學(xué)生檔案袋內(nèi)容較少，還需拓寬積累面，教師評價需要下更多氣力去完善。

6、校本教研的流于形式，研討內(nèi)容膚淺，實(shí)效性不大，主題研究缺乏跟進(jìn)性、持久性。

針對以上問題，我們制定出今后教學(xué)工作中的努力方向

（一）、建立健全各項規(guī)章制度，依法治校，按章辦事。對已制定實(shí)行并在實(shí)踐中被教師認(rèn)可的規(guī)章制度，盡快確定并張貼上墻，對尚未制定的各項規(guī)章制度，于明年的教師會上提交全體老師討論通過，并編制成冊，以后即按章辦事，提高效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的制度化管理。

（二）、積極開展校本教研行動，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

進(jìn)一步建立和完善校本教研制度，嘗試開展豐富多采而又行之有效的校本教研活動，使新課改實(shí)驗得以有效推進(jìn)。組織教師認(rèn)真開張立項課題的研究活動，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗，以此來帶動教師教研工作的開展，提高教師的教學(xué)水平，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

（三）、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教師理論水平，多為教師創(chuàng)造觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)，尤其是薄弱學(xué)科，通過培訓(xùn)提升教師隊伍的整體素質(zhì)。

（四）、多方協(xié)調(diào)，努力爭取教育投入，不斷完善我校硬件設(shè)施的配備工作。

總之，我校將繼續(xù)努力，肯定優(yōu)勢，找出不足，規(guī)范管理，不斷地完善，不斷學(xué)習(xí)，為把我校辦成人民滿意的學(xué)校努力。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作提出寶貴意見！

2012.1

第三篇：2011年上半年鞠官屯小學(xué)教學(xué)評估匯報材料

鞠官屯小學(xué)教學(xué)評估匯報材料

我校認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《新華區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則》，依照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》積極開展了學(xué)校教學(xué)評估工作，現(xiàn)將我校教學(xué)評估工作情況作如下匯報： 學(xué)?；厩闆r：

我校教學(xué)樓建于1997年，占地面積16008平方米?，F(xiàn)有專任教師22人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,其中本科畢業(yè) 10人，?？飘厴I(yè)10人，中師畢業(yè) 2人。小學(xué)高級教師 11人，一級教師 6人，二級教師1人自聘教師4人。現(xiàn)有學(xué)生293人，1-6年級六個教學(xué)班。

一、評估流程：

1、建立評估領(lǐng)導(dǎo)小組。

為做好教學(xué)評估工作，學(xué)校首先成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長王殿江為組長，主管教學(xué)的副校長為副組長，教導(dǎo)主任、教研組長為組員。我們先深入學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估的實(shí)施方案》及《河北省義務(wù)教育階段教師評估標(biāo)準(zhǔn)》《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》，小組成員明確分工負(fù)責(zé)各項教學(xué)評估的具體工作。評估領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校評估工作的統(tǒng)籌安排：制定評估細(xì)則，對學(xué)校教學(xué)評估工作中得出的各項數(shù)據(jù)進(jìn)行審核、分析，并提出改進(jìn)性意見；對最后的評估結(jié)果進(jìn)行整理、匯總，撰寫教學(xué)評估報告；對于自查自評過程中暴露出來的各項問題進(jìn)行反思并提出改進(jìn)措施。

2、廣泛征求意見。我們采取與教師學(xué)生座談，分發(fā)學(xué)生及家長調(diào)查問卷等形式，廣泛征求了社會、家長、學(xué)校教師及學(xué)生的意見，在征求意見過程中肯定了成績，同時也發(fā)現(xiàn)了不足，明確了學(xué)校今后的發(fā)展方向。

3、逐項量化，評估審核，確定結(jié)果。

我們根據(jù)省評估細(xì)則，逐項對照，對我校的各項教學(xué)工作進(jìn)行自評打分，如教師評價部分，先由教師依照教師評估細(xì)則進(jìn)行自評打分，然后進(jìn)行教師之間互評打分，并結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查記錄，包括教案、作業(yè)、課堂教學(xué)、教研活動、出勤五項，學(xué)生及家長評價打分等各方面對教師的工作得出量化的分值，領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行評估審核后對教師的工作給予一個公正公平的評價。其他各項自評工作也嚴(yán)格按照程序來進(jìn)行，力爭使各項工作都能得到一個精確的量化結(jié)果，使教學(xué)評估工作成為推進(jìn)我校進(jìn)一步發(fā)展的動力。

二、自評結(jié)果：

依照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》我們對學(xué)校各項工作進(jìn)行了逐項自評打分，綜合各項情況，自評結(jié)果為87分，教學(xué)評估結(jié)果為基本達(dá)標(biāo)。下面對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行具體匯報：

（一）教學(xué)管理（自評分22分）

1、管理能力（自評：6分）

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員中三名為本科學(xué)歷，兩名為?？茖W(xué)歷，一人為中師學(xué)歷（50歲以上）。領(lǐng)導(dǎo)班子年富力強(qiáng)，具有扎實(shí)的教育教學(xué)能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，以新的教育理念，科學(xué)的教育理論，武裝自己，緊緊把握教改動態(tài)。我們一直堅持落實(shí)新華區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員兼課制度：班子成員中一人兼任兩個年級的英語課，一人擔(dān)任語文課及音樂課，一人兼任全校的體育課，一人兼任學(xué)校3—6年級的微機(jī)課。在日常工作繁忙而又緊張的情況下，領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入課堂聽課、評課并參與到各項教研活動中來。領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范，副校長楊穎主持的英語課題被評為滄州市教研成果二等獎，2010年6月被評為滄州市教科研先進(jìn)個人。教學(xué)主任呂曉晴在滄州市小語會論壇中做了題為?立足農(nóng)村特色 讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的快樂體驗?的語文成果展示，此項成果被報送省級評獎，2010年9月呂曉晴老師因教學(xué)成績優(yōu)秀獲區(qū)級教學(xué)成績優(yōu)秀獎。后勤主任王勇被評為滄州市?電化教育先進(jìn)個人?。在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，領(lǐng)導(dǎo)班子豐富了管理經(jīng)驗，提升了辦學(xué)理念，也堅定了創(chuàng)建特色學(xué)校的信心。

2、管理目標(biāo)（自評分：4分）

我校全面貫徹黨的教育方針，堅持扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校以?以人為本，和諧發(fā)展?作為我校的辦學(xué)宗旨，以?辦讓人民滿意的教育?為工作目標(biāo)，用心抓實(shí)德育工作，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。我校嚴(yán)格按照國家規(guī)定開足開齊三級課程，保證學(xué)生每天一小時的課外活動時間。我校建立了?教、學(xué)、研?一體的校本學(xué)習(xí)、研修制度，使教師在教育實(shí)踐中不斷反思不斷總結(jié)、不斷研討，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校各項工作正趨于制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

3、管理機(jī)制（自評分4分）

我校建立了科學(xué)民主的管理機(jī)制，人員分工明確，各司其職。我們分別制定了校長、副校長、教導(dǎo)主任、教研組長職責(zé)，制訂并不斷完善了教學(xué)工作中的各項制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督各項工作的落實(shí)情況。我校將教師的理論學(xué)習(xí)、教研活動情況，教學(xué)常規(guī)檢查，教育教研成果納入到教師年終考核中來，規(guī)范化的管理調(diào)動了教師們工作與學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)工作緊張而有序。在上學(xué)期末質(zhì)量統(tǒng)測中三五六年級英語和四、六年級數(shù)學(xué)均取得第一名的成績，其他學(xué)科成績也都有較大提升。

4、教務(wù)常規(guī)管理（自評3分）

學(xué)校的教學(xué)流程管理規(guī)范，有反映教學(xué)研究、計劃制度、教師評估等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料，教師的各項工作加以量化，學(xué)生及班級管理的各項工作也逐一量化，評比，教師建有個人成長檔案，學(xué)生有成長記錄袋，每學(xué)期教務(wù)處都要對這些材料進(jìn)行檢查并與教師工作考評掛鉤。各功能教室及儀器設(shè)備的使用均有嚴(yán)格的規(guī)章制度，教務(wù)處定期檢查各項制度的落實(shí)情況，做到合理有效的使用各項教育資源，并做到有計劃、有記錄、有總結(jié)。

5、學(xué)生管理（自評5分）

（1）學(xué)校用心抓實(shí)德育工作，形成了良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。德育工作緊緊圍繞?高要求，低重心，高效果?的工作方針，提高工作精細(xì)化的要求。反復(fù)檢查，調(diào)整措施，形成常規(guī)。班主任定期或不定期進(jìn)行經(jīng)驗交流研究分析養(yǎng)成教育中存在的問題，提出針對性措施，2011年4月局領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與了我校的班主任工作教研，并對我們的工作給予了肯定。（2）家校共建促學(xué)生發(fā)展。我校是滄州市示范性家長學(xué)校，我們通過家長會、講座等形式引導(dǎo)家長進(jìn)行家庭學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和管理。在學(xué)期開始、期中、期末對家長進(jìn)行溝通方法的指導(dǎo)。并且通過家長學(xué)校對家長定期進(jìn)行培訓(xùn)，輔導(dǎo)，提高家長的教育水平，提升教育理念。家校聯(lián)系卡的有效使用，密切了家校之間的關(guān)系，有利于學(xué)生的管理，而且家長的一些反饋意見對我們的工作也起到了一個極大的促進(jìn)作用。我們的家長學(xué)校工作得到了家長及社會的認(rèn)可。

(3)用心謀劃，為孩子開辟廣闊的學(xué)習(xí)天地。

為了落實(shí)語文新課標(biāo)的精神,激發(fā)孩子們對語文學(xué)習(xí)的興趣，體驗學(xué)習(xí)帶來的樂趣，我們正在進(jìn)行著語文特色作業(yè)與綜合實(shí)踐活動方面的探索。

我校地處農(nóng)村，我們充分挖掘課程資源，從題材‘農(nóng)’——激發(fā)學(xué)生興趣；味道‘濃’——形式靈活多樣，充分挖掘?qū)W生潛力；評價‘融’——追求多元融合，充分體驗成功喜悅這三個方面，開展了有利于培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的語文綜合實(shí)踐活動的研究與實(shí)踐：春天，我們帶領(lǐng)孩子走進(jìn)田野：吟誦春之詩，高歌春之曲，了解春之俗，繪制春之景，《走進(jìn)春天》綜合實(shí)踐活動深受孩子們歡迎。閱讀童話，進(jìn)行創(chuàng)編，制作道具，進(jìn)行表演，《我愛童話》綜合實(shí)踐活動則更多的發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造才能。《傳統(tǒng)習(xí)俗好不好》這次實(shí)踐活動，教師放手讓學(xué)生去廣泛搜集自己所在村莊的民俗民風(fēng)，如傳統(tǒng)節(jié)日文化、婚喪嫁娶風(fēng)俗、飲食舉止習(xí)慣等，然后拿到課堂上就其內(nèi)容與語言形式進(jìn)行辯論。聽，課堂辯論會上，正反雙方唇槍舌劍、你來我往，妙語連珠、高潮迭起。孩子們在辯論過程中鍛煉了思維和口才，樹立了自信，體驗了成功。學(xué)生在辯論和教師的引導(dǎo)下，正確認(rèn)識了這些生活中的傳統(tǒng)文化，形成正確的文化審美觀，并通過孩子去影響其家長，達(dá)到取其精華，除其糟粕的目的……下一步，我們將繼續(xù)把這一亮點(diǎn)放大輻射于其他各科，并以此為基礎(chǔ)探索形成一些更好的方法和經(jīng)驗。

（二）課程管理（自評分16分）

1、課程實(shí)施方案（自評2分）

我校依照省課程計劃安排好三級課程，學(xué)年初制定課程實(shí)施方案和評價方案。學(xué)期初將課程總表，教師任課情況，學(xué)科計劃報教務(wù)處備案，期末按時要求學(xué)生定齊定足教材，以保證學(xué)期教學(xué)計劃落實(shí)，并根據(jù)實(shí)際情況及時調(diào)整和完善計劃的實(shí)施。

2、課程實(shí)施（自評11分）

（1）學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開足開齊三級課程，嚴(yán)格保證學(xué)生的兩操時間及一小時課外活動時間，組織學(xué)生開展有意義的課間集體活動，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。

（2）各年級全部遵照《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排表》設(shè)置課程，安排課時，各門課程嚴(yán)格落實(shí)備課制度，做到有計劃，有教案。學(xué)科演示實(shí)驗開出率和分組實(shí)驗開出率均達(dá)到100%。教務(wù)處不定期對教師進(jìn)行隨機(jī)聽課，考評教師的常態(tài)課情況，定期對教師的教案、學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行抽查，并將檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)通報，與教師的年終考評掛鉤。（3）我們根據(jù)學(xué)生需求和學(xué)校自身優(yōu)勢，開發(fā)了《快樂籃球》的校本課程，通過籃球運(yùn)動與文化的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅鍛煉了體魄，提高了運(yùn)動技能，而且也得到了籃球文化素養(yǎng)的提高。我校在這門課程的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際情況又進(jìn)一步開發(fā)了國學(xué)誦讀的校本課程，利用每天早晨十分鐘的課前時間進(jìn)行誦讀。

3、課程評價（自評3分）

學(xué)校按時為學(xué)生定齊定足教材，要求教師按教學(xué)進(jìn)度、科計劃上好每一節(jié)課，不定期對教師落實(shí)課程計劃情況進(jìn)行檢查，按課程評價標(biāo)準(zhǔn)及時進(jìn)行評價，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進(jìn)一步完善，以保證課程的有效實(shí)施。

（三）、教學(xué)條件（自評分18分）

1、教師隊伍（自評分6分）

我?，F(xiàn)有專任教師22人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,普通話合格率100%，其中本科畢業(yè) 10人，?？飘厴I(yè) 10人，中師畢業(yè) 2人。小學(xué)高級教師 11人，一級教師 6人，二級教師1人，自聘教師4人，教師全部參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，教師隊伍經(jīng)驗豐富，年富力強(qiáng)，是學(xué)校發(fā)展中的中堅力量，?不斷探索，勇于創(chuàng)新?是我校教師的精神風(fēng)貌。一年來年楊穎被評為滄州市教科研先進(jìn)個人，王勇老師獲市?電教工作先進(jìn)個人?，孫鳳嶺老師老師獲區(qū)級綜合實(shí)踐說課一等獎，呂曉晴老師被授予區(qū)級教學(xué)成績優(yōu)秀獎，我校的英語課題獲市級二等獎，語文教學(xué)成果在市小語會論壇中進(jìn)行了展示，并被報送省級評獎；楊風(fēng)平、王紅杰老師參加區(qū)數(shù)學(xué)教師素質(zhì)大賽均獲二等獎。學(xué)校根據(jù)每位教師的自身優(yōu)勢精心安排每位教師的工作崗位，努力做到崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)合理、合適。學(xué)校嚴(yán)格各項規(guī)章制度，全體教師愛崗敬業(yè)，率先垂范，用人格魅力感染學(xué)生。實(shí)施成功教育，賞識教育，為每一個學(xué)生搭建展示自我，享受成功的舞臺。

學(xué)校對于教師的進(jìn)修培訓(xùn)，在經(jīng)費(fèi)上給予大力支持，每學(xué)期我們都要派出教師外出觀摩、學(xué)習(xí)。2011年我校的楊穎、呂曉晴、高淑清、王勇老師分別參加了國培計劃培訓(xùn)；王紅杰去石家莊進(jìn)行了美術(shù)教師培訓(xùn)。我們還充分利用學(xué)校資源，對教師進(jìn)行計算機(jī)操作、多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)資源利用等方面的培訓(xùn)，促使教師不斷提高業(yè)務(wù)能力。

2、經(jīng)費(fèi)保障（自評5分）

我校為一所村辦完全小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與村委會積極協(xié)調(diào)爭取投入，不斷完善教學(xué)經(jīng)費(fèi)的保障措施，保證學(xué)校各項教學(xué)設(shè)施的配備，教學(xué)資源的開發(fā)，教師培訓(xùn)及外出觀摩學(xué)習(xí)等經(jīng)費(fèi)的需要。

3、教學(xué)設(shè)施（自評3分）

我校占地面積 16008平方米，學(xué)校操場面積11畝，每年鄉(xiāng)運(yùn)動會，籃球賽都會在這里舉行。學(xué)校配有計算機(jī)教室，多媒體教室、語音室、實(shí)驗室、儀器室、圖書室、少科室、體育器材室各一個，各專用教室及兩個辦公室已接入寬帶網(wǎng)絡(luò)，2011年上半年完成了3個教室的多媒體設(shè)備安裝。各功能教室的使用上，嚴(yán)格遵照規(guī)定按課程安排上課，提高各功能教室的利用率。圖書采用集體借閱與個人借閱相結(jié)合的方式按時借閱，并定期開展讀書征文，讀書筆記展覽、百科知識問答等活動，充分調(diào)動了學(xué)生閱讀的積極性，拓寬了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的課余生活。

4、教學(xué)資料（自評4分）

學(xué)校及時為教師定齊各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科參考用書、教育教學(xué)雜志，教學(xué)所需的教具、實(shí)驗材料、多媒體課件、磁帶、光盤等也根據(jù)需要及時購買，充分保證了新課程的實(shí)施。

（四）校本研修（自評分18分）

1、研修規(guī)劃（自評4分）

學(xué)校制定了《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，針對學(xué)校教師隊伍的整體發(fā)展確立了近期及長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)，確定了促使教師發(fā)展的實(shí)施方案。另外每位教師也根據(jù)自身的實(shí)際情況，確立了自己近期的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，其目的是，使每一位教師都能在教育教學(xué)中不斷創(chuàng)新，提高專業(yè)水平和理論水平?！督處焸€人成長檔案》中記錄了每一位教師在教學(xué)中的反思、收獲、感悟與提高，同時也記錄了自己專業(yè)素養(yǎng)不斷提升，專業(yè)發(fā)展目標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn)的過程。

2、組織建設(shè)（自評4分）

學(xué)校成立了校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以校長為組長，教學(xué)副校長及教導(dǎo)主任為副組長，各教研組長由工作中表現(xiàn)突出，理論水平較高的教師擔(dān)當(dāng)。不斷完善了校本教研制度，規(guī)范了校本教研的程序，雖然我校教師大多數(shù)為一人身兼多科，但我們的教研活動卻依然規(guī)范化的進(jìn)行著。

3、制度建設(shè)（自評5分）為確保教研工作規(guī)范而有序的發(fā)展，我校制定了《校本教研制度》《校本學(xué)習(xí)制度》《校本教研專業(yè)引領(lǐng)制度》《反思制度》《同伴互助制度》《教師評價激勵制度》等各項相關(guān)的制度，領(lǐng)導(dǎo)班子成員對各項制度的落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督，指導(dǎo)，力爭使各項制度落到實(shí)處。如我們的《聽評課制度》，每學(xué)期教師之間都會互相聽課，或觀看優(yōu)秀錄像課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與參與聽課的每位教師在聽課后都會進(jìn)行評課并結(jié)合教育理念指出課堂亮點(diǎn)與需要改進(jìn)之處，這已經(jīng)常年堅持形成了常態(tài)。

4、教學(xué)研究（自評3分）

我們充分認(rèn)識到學(xué)校要謀求新發(fā)展，必須依靠于教師專業(yè)水平的發(fā)展。學(xué)校教育品牌的打造必須依靠于教師們創(chuàng)造性工作。因此，我們始終把教師科研水平的提高作為學(xué)校重中之重工作。為此我們首先加強(qiáng)師資培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程理念，幫助教師樹立發(fā)展方向，購買了大量教育教學(xué)方面的指導(dǎo)性書籍供教師借閱、學(xué)習(xí)，同時通過收看講座，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式對教師進(jìn)行個案研究、課題研究等方面的培訓(xùn)，教師的教育研究水平有不同幅度的提高。一年來孫鳳玲、高淑3青等多位教師的教研論文在市、區(qū)級獲獎。

5、主題研究（自評2分）

本學(xué)年學(xué)校在教學(xué)研究方面加大了培訓(xùn)力度，結(jié)合區(qū)教研室?定主題，點(diǎn)名師?活動，我們請到了蔡莊子學(xué)校的林燕老師來我校與我校的青年教師李偉進(jìn)行同課異構(gòu)，并參與我校教研，對提高語文教學(xué)的實(shí)效性這一主題進(jìn)行了深入的探討。研究中教師們在問題的挖掘深度上有一定的進(jìn)步，但是問題研究還是缺少跟進(jìn)性，討論的過于膚淺，還有些探討流于形式，今后對于這方面的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、工作還要繼續(xù)加大力度。

（五）評價研究（自評分13分）

1、教學(xué)考查（自評2分）

學(xué)校有學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，教師必須按要求參加各項教學(xué)活動，活動中有記錄，對于無故不參加者，教師量化考核中相應(yīng)減分，并與年終評優(yōu)掛鉤。

2、教師評價（自評3分）

我們每學(xué)期都要對每位教師的工作從職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等各方面進(jìn)行綜合的評價，首先是對照標(biāo)準(zhǔn)教師自評，然后教研組內(nèi)互評，學(xué)生、家長以調(diào)查問卷的形式參與，最后是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師的綜合表現(xiàn)做出公正、公平的評價。使評價既成為對教師已有成績的肯定，又成為教師之間?比、學(xué)、趕、幫?的動力。

3、學(xué)生評價（自評3分）

學(xué)生評價內(nèi)容包括學(xué)生的思想道德狀況，學(xué)業(yè)成績、身體情況、心理健康狀況、勞動技能等多個方面，參與評價的不僅僅是教師，也包括學(xué)生本人，家長，同學(xué)等。評價主要參考學(xué)生日常表現(xiàn)、考試情況、及各項活動的參與、表現(xiàn)情況等。力爭從多角度給予學(xué)生一個全面的評價。學(xué)期末教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真填寫?小學(xué)生素質(zhì)綜合評價手冊?，對于學(xué)生的評語要彰顯個性，肯定閃光點(diǎn)，提出希望。

4、命題研究（自評2分）

學(xué)校遵循激勵性、趣味性、整合性、深淺的梯度性等出題原則，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測，力爭使命題語言富于人文性，卷面設(shè)計充滿童趣，評價結(jié)果富于激勵性。使考試成為了教師與學(xué)生、與家長溝通交流的橋梁，也成為了學(xué)生樹立信心獲得發(fā)展的憑借。

5、質(zhì)量評價（自評3分）

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，我們始終將學(xué)生全面發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高作為衡量教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，每次考試結(jié)束，教師們都要從試卷出題情況，學(xué)生答題情況，及今后教學(xué)中的改進(jìn)措施等方面進(jìn)行分析，寫出書面報告。從而有效的促進(jìn)教學(xué)方式、方法的不斷改進(jìn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績逐年提高，學(xué)校辦學(xué)成果同時也贏得了家長及社會的認(rèn)同。

三、教學(xué)評估自評工作反思

通過深入開展教學(xué)評估的自評工作，暴露出我校在教育教學(xué)工作中還存在著很多不足，主要體現(xiàn)在：

1、學(xué)校在硬件設(shè)施上還存有一定的欠缺，音樂、美術(shù)等學(xué)科沒有專用教室，而且這方面的器材也很欠缺。

2、教師科研能力欠缺，創(chuàng)新能力及專業(yè)理論水平有待提高。

3、教師評價制度還待進(jìn)一步規(guī)范、完善。

4、校本教研的實(shí)效性不大，主題研究缺乏跟進(jìn)性、持久性。針對以上問題，我們制定出今后教學(xué)工作中的努力方向

（一）、建立健全各項規(guī)章制度，依法治校，按章辦事。對已制定實(shí)行并在實(shí)踐中被教師認(rèn)可的規(guī)章制度，盡快確定并張貼上墻，對尚未制定的各項規(guī)章制度，組織專人利用暑假拿出草案，下學(xué)期試行。各項規(guī)章制度將于明年的教師會上提交全體老師討論通過，并編制成冊，以后即按章辦事，提高效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的制度化管理。

（二）、積極開展校本教研行動，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

進(jìn)一步建立和完善校本教研制度，嘗試開展豐富多采而又行之有效的校本教研活動，使新課改實(shí)驗得以有效推進(jìn)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，擬開展?多媒體與農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動的整合?的專題研究。組織教師成立研究小組，以此來帶動教師教研工作的開展，提高教師的教學(xué)水平，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

（三）、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教師理論水平，多為教師創(chuàng)造觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)，尤其是薄弱學(xué)科，通過培訓(xùn)提升教師隊伍的整體素質(zhì)。

（四）、多方協(xié)調(diào)，努力爭取教育投入，不斷完善我校硬件設(shè)施的配備工作。

總之，我校將繼續(xù)努力，肯定優(yōu)勢，找出不足，規(guī)范管理，使教學(xué)評估工作成為推進(jìn)我校教育教學(xué)發(fā)展的動力。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作提出寶貴意見！

第四篇：何官屯學(xué)校安全工作總結(jié)

學(xué)校安全工作總結(jié)

——何官屯學(xué)校

學(xué)校安全工作是教育教學(xué)工作秩序的重要保證，它關(guān)系到全校師生員工的切身利益，關(guān)系到我校健康持續(xù)發(fā)展。學(xué)校安全責(zé)任重于泰山，抓校園安全就是抓學(xué)校發(fā)展。我校通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障了全校師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，現(xiàn)將幾年來的有關(guān)工作情況回顧總結(jié)如下：

一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、牢固樹立安全意識、增強(qiáng)干部教師的責(zé)任意識。

安全——一個沉重的話題，一個永恒的主題。校長常用“責(zé)任重大，如履薄冰”來告誡全體干部教師，認(rèn)真細(xì)致的做好安全工作。從2003“非典”、2008“奧運(yùn)安?！保胶髞砻襟w傳播和發(fā)生在我們臨近鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的一樁樁、一件件學(xué)校安全事故，一個個上級下發(fā)的安全文件、通報使我們充分認(rèn)識到安全工作重要。為此，幾年來我校對安全工作高度重視，并做到“警鐘長鳴，常抓不懈”，經(jīng)常利用例會、安全專題會議組織教師安全法律法規(guī)及上級有關(guān)安全文件，對教師進(jìn)行安全培訓(xùn)，以提高廣大干部教師的安全意識和責(zé)任意識。

二、組建機(jī)構(gòu)、完善制度、合理分工、明確責(zé)任。

1、學(xué)校成立了以校長為組長、主管安全的副校長為副組長的“學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組”。

2、根據(jù)上級要求結(jié)合我校實(shí)際，幾年來制定并不斷完善了一套安全管理制度和各種突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。

3、將校園劃分幾個安全區(qū)域，安排相關(guān)教師課間巡視值班，督導(dǎo)檢查。

4、每年校長與分管領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)與各部門負(fù)責(zé)人、各部門負(fù)責(zé)人與下屬人員、班主任與學(xué)生家長層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任。

三、有效開展安全教育活動、上好安全課。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。學(xué)校以活動為載體，全體動員、全員參與，把安全工作作為學(xué)校日常的重點(diǎn)工作，寓安全教育于活動中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習(xí)慣，使全體師生面對困難時能夠妥善，科學(xué)，合理的處理，避免了不必要的損失。

1、認(rèn)真做好安全教育周工作。每學(xué)期第一周為安全教育周，每個安全教育周都有主題、有安排，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開展教育和防范工作。做到活動前精心部署，活動中認(rèn)真督導(dǎo)檢查，活動后及時總結(jié)。

2、適時開展豐富多彩的教育活動。對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，使學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)、自救、互救的常識和技能，也是我校安全工作的一項重要內(nèi)容。為此，我們除了要求教師在常規(guī)教育教學(xué)中滲透安全知識教育外，還通過各種途徑積極開展了學(xué)生安全教育活動。如我校根據(jù)國內(nèi)外突發(fā)的安全事件，多次召開安全工作現(xiàn)場緊急會議，強(qiáng)化師生的安全意識，提高師生的自我防范能力；聘請派出所干警來校進(jìn)行法制、安全講座；利用主題班會對學(xué)生進(jìn)行交通、用電、消防、校園活動、飲食衛(wèi)生等安全知識教育；舉行避震逃生演練，通過演練使學(xué)生懂得了避震、防震知識，還使學(xué)生從“演練實(shí)戰(zhàn)”中學(xué)會了避震、逃生、自救、互救等技能。我們還多次在校園舉辦了安全宣傳展，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行開學(xué)初、放假前、節(jié)假日安全提醒，學(xué)校利用周校會議和周一升旗、活動課時間，小結(jié)安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、每逢節(jié)假日前，學(xué)校對學(xué)生都要進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并印發(fā)《致家長的一封信》，提醒家長假日期間關(guān)注學(xué)生的行蹤安全，并對學(xué)生進(jìn)行安全教育、監(jiān)護(hù)與監(jiān)督。

4、認(rèn)真上好安全課。做到安全課有教師，認(rèn)真撰寫教案，按課表、按教材上課。每學(xué)期學(xué)校對安全課教案及上課情況都要進(jìn)行督導(dǎo)檢查。

四、加強(qiáng)管理，狠抓落實(shí)，不留漏洞。

1、門衛(wèi)管理：嚴(yán)格開、鎖門時間，每個季節(jié)都有規(guī)定的開、鎖門時間，要求門衛(wèi)嚴(yán)格執(zhí)行；嚴(yán)格校外人員出入大門詢問、登記制度；嚴(yán)格學(xué)生非正常外出詢問登記；做好各種表冊的填寫記錄。

2、教師值班：實(shí)行教師值班區(qū)域制和領(lǐng)導(dǎo)帶班制，每天校園內(nèi)各個區(qū)域還是上學(xué)、課間、放學(xué)時段都安排有教師值班，帶班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)本天教師值班情況的督察。幾年來，我校教師值班，不管是校園內(nèi)巡查、護(hù)導(dǎo)值班，還是大門早、中、晚值班，始終堅持以往從不間斷，值班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，并及時填寫值班記錄。

3、“三防” 工作：從2005年學(xué)校重點(diǎn)場所、教室都安裝了防盜門窗、報警裝置；2009年安裝了3路監(jiān)控，2010年增加了2路；購置了警棍、防割手套、催淚器等防爆用具。學(xué)校經(jīng)常對以上防盜門窗、電子監(jiān)控、防爆用具的功效進(jìn)行定期檢查。安全工作難在一貫堅持，安全事故多是出于麻痹大意。為了把學(xué)校安全工作落到實(shí)處，做到不留漏洞，我們努力做到注重管理，從嚴(yán)要求；安全第一，認(rèn)真細(xì)致。

五、重視學(xué)校安全隱患排查工作。

每個月學(xué)校至少進(jìn)行兩次安全檢查，每兩個月一次進(jìn)行一次安全隱患排查，排查時對學(xué)校所有校舍建筑、設(shè)施場地、電路電器、飲水衛(wèi)生等方面，不留死角、認(rèn)真細(xì)致的排查發(fā)現(xiàn)問題及時整改；同時要求各班、各室負(fù)責(zé)人定期對負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行一次安全隱患排查，并及時上報排查情況；2012年3月我們還開展了一次有全體教師、高年級學(xué)生參與的“安全隱患我發(fā)現(xiàn)”活動。到目前為止，我校已整改查出的所有隱患：維修幼兒園損壞大型玩具7件；返修傾斜墻頭20米；大門口公路兩側(cè)設(shè)置標(biāo)志牌兩塊；維修屋頂漏雨多處。

安全工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的工作中，我們將繼續(xù)高度重視學(xué)校安全工作，努力做到“重視重視再重視，盡心盡心再盡心”，以更加嚴(yán)格的管理、扎實(shí)的工作和精心的關(guān)愛，共同為學(xué)生撐起一片安全的藍(lán)天。

何官屯學(xué)校

2012年5月25日

第五篇：殷官屯學(xué)校安全月工作總結(jié)

殷官屯學(xué)校安全月工作總結(jié)

我校將安全工作放首位，首先檢查學(xué)生安全情況，教師安全等安全狀況，其次對學(xué)校用電線路安全、周圍環(huán)境進(jìn)行安全排查，并予以整改，及時杜絕安全隱患，與此同時，組織學(xué)校學(xué)生進(jìn)行安全教育，從而提高全校師生的安全意識和防護(hù)措施。

一、在安全教育月，我校緊緊圍繞‘‘如何處理突發(fā)事件；這主題大力開展安全教育工作。

二、采取的形式

1、組織全體學(xué)生召開安全教育專題會議。

2、以班級為單位，滅火器的使用知識。

3、以模擬的方式做一期安全手抄報在櫥窗內(nèi)宣傳。

4、各班舉辦具有自己安全特色的板報。

三、取得的成果

通過安全月的安全教育活動，學(xué)生對安全的重要性有了深刻的認(rèn)識，學(xué)到了關(guān)于安全的知識，掌握了自救自護(hù)的方法，清楚了遇到突發(fā)事見應(yīng)冷靜地處理，采取定的措施，使損失降到最低。

四、活動小結(jié)

通過本次活動，全校師生對安全意識大大的提高，大家起營造個和諧的安全校園。警鐘長鳴，安全為天！

2014年6月23日