第一篇：2012同濟(jì)大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位研究生專業(yè)實踐教學(xué)管理計劃

2011級建筑學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位研究生

專業(yè)實踐教學(xué)計劃

課程編號：2900027 任課教師：魏崴 賀永 章明

一、專業(yè)實踐主要階段

1.實踐動員 2.實踐指導(dǎo) 3.中期檢查 4.成果提交 5.成果抽查

二、專業(yè)實踐周期要求

建筑學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位研究生專業(yè)實踐累計時間必須達(dá)到6個月。對于參加雙學(xué)位、或參與導(dǎo)師科研項目與學(xué)術(shù)活動但實踐環(huán)節(jié)及成果內(nèi)容不足的研究生，最少需參加2個月以上的設(shè)計院實習(xí)工作。

三、專業(yè)實踐單位要求

建筑學(xué)專業(yè)研究生可選擇的專業(yè)實踐單位包括：

1.學(xué)校、學(xué)院與相關(guān)企業(yè)聯(lián)合建立的研究生科研實習(xí)基地的實踐工作（具體單位包括：同濟(jì)大學(xué)建筑設(shè)計研究院（集團(tuán)）有限公司、）；

2.導(dǎo)師橫向科研項目所涉及的現(xiàn)場和實工作；

3.學(xué)院的大型實驗室（含中心）和實踐基地工作；

4.學(xué)生自行聯(lián)系，得到導(dǎo)師及學(xué)院認(rèn)可的具備設(shè)計甲級資質(zhì)的實踐單位。

四、專業(yè)實踐計劃安排

1.實踐動員 1.1時間安排

2011級建筑學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位研究生專業(yè)實踐時間安排在2012年7月1日至2013年4月30日之間進(jìn)行，研究生可根據(jù)自身情況選擇時間段完成在設(shè)計機(jī)構(gòu)或?qū)嵺`單位的專業(yè)實踐活動。

1.2實踐通知

2012年6月20日發(fā)布專業(yè)實踐通知，主要通過以下途徑發(fā)布：

·海報（建筑與城市規(guī)劃學(xué)院B樓、C樓布告欄）

·網(wǎng)站（建筑與城市規(guī)劃學(xué)院網(wǎng)站、建筑系網(wǎng)站、研究生網(wǎng)站）

1.3實踐動員

2012年6月26日（星期二）早上8:30在B樓鐘庭報告廳舉行實踐動員會，布置實習(xí)任務(wù)、實習(xí)要求和實習(xí)計劃，并進(jìn)行相關(guān)規(guī)章講解。

2.實踐指導(dǎo) 邀請2-3家相關(guān)設(shè)計機(jī)構(gòu)、單位和簽約企業(yè)負(fù)責(zé)人或建筑師，對設(shè)計機(jī)構(gòu)、單位的概況，用人要求，相關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行簡要介紹；邀請1-2名結(jié)束實踐的同學(xué)介紹實習(xí)實踐階段的注意事項、工作安排、設(shè)計機(jī)構(gòu)選擇等相關(guān)問題。

實踐指導(dǎo)結(jié)束，個人根據(jù)自己的具體情況填寫全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐計劃（具體格式按照附件-1：《全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐計劃》要求填寫）。

3.中期檢查

3.1時間安排

2012年12月31日之前提交專業(yè)實踐中期檢查成果。

3.2通知發(fā)布

專業(yè)實踐中期檢查要求的通知將通過以下途徑發(fā)布：

·海報（建筑與城市規(guī)劃學(xué)院B樓、C樓布告欄）

·網(wǎng)站（建筑與城市規(guī)劃學(xué)院網(wǎng)站、建筑系網(wǎng)站、研究生網(wǎng)站）

3.3成果內(nèi)容

中期檢查提交成果內(nèi)容包括：

·全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐計劃

·設(shè)計機(jī)構(gòu)中期回執(zhí)（包括錄用證明、參加培訓(xùn)和參與設(shè)計項目情況）·學(xué)校導(dǎo)師簽字及意見； ·實習(xí)周記（不少于5篇）。

3.4成果要求 ·《全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐計劃》單獨裝訂。其他中期成果要求A4普通白紙打?。▎坞p面打印都可），頁面左側(cè)訂書機(jī)裝訂，具體格式參照（附件-2：2011級建筑學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位研究生專業(yè)實踐中期成果）提供模板制作。（在上海以外地區(qū)參加實踐的研究生可將中期成果郵寄致學(xué)校，并在信封注明中期實踐成果提交字樣。地址：上海市四平路1239號 同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院建筑系辦公室

賀永 老師收，郵編：200092）

·以上文件統(tǒng)一裝入信封提交，信封外請注明姓名、學(xué)號、實踐機(jī)構(gòu)等信息，具體格式參照附件-6：《2011級建筑學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位研究生專業(yè)實踐中期成果信息(信封)》提供模板制作貼附。

4.成果提交 4.1時間安排

2013年的5月1日前提交全部專業(yè)實踐成果。

3.2通知發(fā)布

提交成果的通知將通過以下途徑發(fā)布：

·海報（建筑與城市規(guī)劃學(xué)院B樓、C樓布告欄）

·網(wǎng)站（建筑與城市規(guī)劃學(xué)院網(wǎng)站、建筑系網(wǎng)站、研究生網(wǎng)站）

3.3成果內(nèi)容

·專業(yè)實踐考核表（按照附件-3：《全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐考核表》內(nèi)容認(rèn)真填寫）； ·實習(xí)單位鑒定表（請設(shè)計機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人或指導(dǎo)教師按照附件-4：《實習(xí)單位鑒定表》內(nèi)容評定成績、簽字蓋章后用普通信封封口后交予學(xué)生提交或直接郵寄至學(xué)校。地址：上海市四平路1239號 同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院建筑系辦公室

賀永 老師收，郵編：200092）；

·實習(xí)周記（不少于20篇）；

·設(shè)計圖紙（精選不少于20頁初步設(shè)計或施工圖紙；或達(dá)到相關(guān)專業(yè)技術(shù)設(shè)計要求的圖紙；要求提交本人完成或主要由本人完成的圖紙或報告，強(qiáng)調(diào)工程性、實踐性、技術(shù)性，不強(qiáng)調(diào)完整性；對于參加雙學(xué)位、或參與導(dǎo)師科研項目與學(xué)術(shù)活動的研究生要求不少于10頁，并需導(dǎo)師出具相應(yīng)證明文件）。

3.4成果要求

·專業(yè)實踐考核表請用A4普通白紙打印（單雙面打印都可），頁面左側(cè)訂書機(jī)裝訂，共1份；

·實習(xí)周記與設(shè)計圖紙以A3文本形式提交一套（不少于40頁，單面或雙面打印都可），要求白色普通網(wǎng)紋紙封面膠裝裝訂，·電子文件以光盤形式提交；并與設(shè)計圖紙文本、專業(yè)實踐考核表、實習(xí)單位鑒定表一同裝入檔案袋提交。檔案袋外請注明姓名、學(xué)號、實踐機(jī)構(gòu)等信息，具體格式參照附件-7：《2011級建筑學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位研究生專業(yè)實踐最終成果信息(檔案袋)》提供模板制作貼附。

5.成果抽查

5.1抽查比例

隨機(jī)挑選5-10%左右的實習(xí)成果進(jìn)行面試匯報。

5.2時間安排

2013年5月15日公布抽查名單，一周內(nèi)進(jìn)行面試匯報（具體時間以最后通知為準(zhǔn)）。

5.3考核人員

考核組由建筑系主管研究生工作系主任1人、研究生實踐工作主管教授1-2人、研究生導(dǎo)師1-2人、設(shè)計機(jī)構(gòu)導(dǎo)師1-2人，共5-7人組成。

五、實習(xí)成績評定

實踐的最終成果以優(yōu)、良、中、及格、不及格評定，各階段的所占比重如下： 1.中期考核 20% 2.實習(xí)成果 30% 3.實習(xí)周記 20% 4.實習(xí)單位鑒定 30%

六、公共信息平臺

以上專業(yè)實踐相關(guān)文件將通過學(xué)院網(wǎng)站統(tǒng)一發(fā)布，請各位注意下載。

建筑與城市規(guī)劃學(xué)院建筑系

2012.06.20

第二篇：建筑學(xué)專業(yè)2012建設(shè)計劃

建筑學(xué)專業(yè)2012建設(shè)計劃

建筑學(xué)新專業(yè)2012建設(shè)總體目標(biāo)是：一 完善建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)場地、實驗室、師資隊伍等基本建設(shè)，使之逐步達(dá)到五年制建筑學(xué)專業(yè)的辦學(xué)基本條件要求，第二是在教學(xué)研究和改革以及學(xué)科競賽方面有所突破。

一、師資隊伍建設(shè)

1、新教師引進(jìn)

目前建筑專業(yè)教師3名，擬于本引進(jìn)3-4名碩士以上學(xué)歷的建筑學(xué)、城市規(guī)劃或風(fēng)景園林專業(yè)教師，以滿足逐漸增多的專業(yè)課程教學(xué)之需。

2、新教師和在崗其他教師培訓(xùn)

目前新進(jìn)教師兩名，擬引進(jìn)教師2名，計劃及時做好新進(jìn)教師教學(xué)指導(dǎo)工作，具體安排如下：程偉、張靜——由張平樂指導(dǎo)；

3、教師定向

（1）課程定向

隨著新近教師數(shù)量增加，教師的課程定向逐步調(diào)整也日漸明確，本計劃根據(jù)教師專業(yè)和研究方向以及教學(xué)需要，確定教師主攻1-2門課程方向，開展課程建設(shè)，包括課程教學(xué)大綱制定、教學(xué)研究和改革，為專業(yè)建設(shè)出特色、出成果打基礎(chǔ)。

（2）科學(xué)研究定向

根據(jù)每位教師研究方向、專業(yè)教學(xué)要求、建筑學(xué)科研究前沿和熱點，逐步引導(dǎo)教師從自己專業(yè)角度向地方傳統(tǒng)建筑、綠色建筑方向研究，形成本專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)隊，為未來學(xué)科建設(shè)打下基礎(chǔ)。

二、實驗室建設(shè)

申報建筑物理實驗室建設(shè)項目，力爭學(xué)校支持30萬左右經(jīng)費，購置建筑物理基礎(chǔ)實驗設(shè)備，達(dá)到開設(shè)全國高等學(xué)校建筑學(xué)學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會規(guī)定的“五年制建筑學(xué)專業(yè)設(shè)置基本條件”的必開實驗項目要求。

三、資料室建設(shè)

申報建筑學(xué)專業(yè)資料室，力爭學(xué)校經(jīng)費和學(xué)院經(jīng)費支持，建成擁有建筑學(xué)科專業(yè)書籍2500冊的專業(yè)資料室的建設(shè)目標(biāo)，并向建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生開放，做好資料室管理工作。

四、教學(xué)場地和基本教學(xué)設(shè)施建設(shè)

建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)要求每班必須有自己專業(yè)教室，以供建筑設(shè)計之用，但目

前兩個年級四個班在三個教室內(nèi)學(xué)習(xí)，教學(xué)效果受到影響；又由于2012招生在即，如有新生招進(jìn)，專業(yè)教室問題必須得到解決，或者如果學(xué)校教學(xué)場地緊張?zhí)魮軐Ｓ媒淌依щy，也可暫緩招生一年，等工科樓建成使用后，再招收新生。

五、課程建設(shè)

完成合格課程建設(shè)，全面編制新人才培養(yǎng)方案下的課程教學(xué)大綱。

六、校企聯(lián)合培養(yǎng)、實踐基地建設(shè)

本建成兩個以上專業(yè)實習(xí)教學(xué)基地，一是襄陽市文體局文物處，另一個是襄陽市第二建筑設(shè)計院或襄陽市建筑科學(xué)設(shè)計研究院；

2012年5月和第二建筑設(shè)計院或者襄陽市建筑科學(xué)設(shè)計研究院簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，并實質(zhì)性開展聯(lián)合培養(yǎng)建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)活動，聯(lián)合培養(yǎng)的方式以共同制定部分課程的教學(xué)大綱、聘請設(shè)計院所高工開展講座或授課、暑期學(xué)生到設(shè)計院實習(xí)（工學(xué)交替學(xué)分）并接受工程師指導(dǎo)為主。

七、教學(xué)研究和改革

組織教研室定期開展教學(xué)研究，圍繞專業(yè)定位再思考、校企聯(lián)合培養(yǎng)、實踐基地建設(shè)、課程考核和學(xué)業(yè)評價方式改革、實踐課程教學(xué)質(zhì)量的提高、項目教學(xué)法實施、項目申報、教學(xué)成果獎申報等開展主題教研活動。

八、教學(xué)管理

各類資料的管理，尤其設(shè)計課程圖紙、模型等的歸檔管理，購置必要圖紙柜將每設(shè)計作業(yè)保存歸檔，優(yōu)秀作業(yè)加倍管護(hù)，為合格評估做好準(zhǔn)備。

九、學(xué)科競賽：校級、省級、國家級

組織好9月份校級學(xué)科競賽“建筑設(shè)計大賽”和建筑學(xué)專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)匯報展，以及在華南理工舉辦的“全國建筑學(xué)專業(yè)大學(xué)生論文競賽”，正確參加“招商地產(chǎn)2012綠色建筑設(shè)計大賽”。

十、專業(yè)教育

做好2012建筑學(xué)新生入學(xué)教育以及在校生的專業(yè)教育。

十一、完成目標(biāo)責(zé)任制中對建筑學(xué)專業(yè)的相關(guān)要求。

2012年4月4日

第三篇：2018年同濟(jì)大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)(建筑學(xué))第一名 經(jīng)驗分享

姓名：李依霖

原院系：同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 班級：藝號2018年轉(zhuǎn)專業(yè)180課時班

轉(zhuǎn)入專業(yè)：建筑與城市規(guī)劃學(xué)員(CAUP)

建筑學(xué)

藝號印象：初見李依霖同學(xué)是在2017年的9月份，同濟(jì)新生開學(xué)的時候。算是藝號轉(zhuǎn)專業(yè)報名學(xué)習(xí)準(zhǔn)備比較早的學(xué)員。同樣，李依霖同學(xué)也是來自廣東的一位小姑娘。學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，為人處事方面也很有禮貌！今年以轉(zhuǎn)專業(yè)第一名的好成績轉(zhuǎn)入同濟(jì)王牌專業(yè)和她平時刻苦努力是分不開的。來時有一定的繪畫基礎(chǔ)，對于轉(zhuǎn)建院的一些立體構(gòu)成課，平立剖課程，鋼筆畫課程也是未曾落課。在此，藝號老師為你的成功感到無比的光榮和開心，希望你接下來在建院的新專業(yè)里面繼續(xù)努力，創(chuàng)造更大的成就和輝煌??！

那么針對這一段為期將近一年的建筑學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)準(zhǔn)備過程，優(yōu)秀的李同學(xué)又有哪些經(jīng)驗帶給大家呢？如下文：

【績點】說來慚愧，在一個號稱績點很好刷的學(xué)院里我績點只有4.48_(:3」∠)_然而績點是很關(guān)鍵的，績點比別人0.5最后計算總成績就比別人高了三分。績點只看大一上學(xué)期的所以上學(xué)期不要太浪了，剛上大學(xué)大家肯定會發(fā)現(xiàn)有很多好玩的東西，但是如果想要有充足的時間來刷績點和學(xué)畫畫，還是要作出一點犧牲的。高數(shù)的話在初期要充分理解，之后學(xué)起來才不會那么吃力，語文和公選的話可以盡量多回答問題和把握機(jī)會上去做presentation,可以加平時分的。還有就是不要等到快考試了才來看書復(fù)習(xí)，會累得想要哭出來的.【素描】我覺得素描是需要長期積累學(xué)習(xí)的，如果只學(xué)幾個月那么基礎(chǔ)不夠扎實畫得肯定不夠好。所以沒有基礎(chǔ)的同學(xué)最好在上學(xué)期就開始準(zhǔn)備了。練習(xí)的時候不要盲目畫，因為很多時候我們開始的畫法都是錯的，是很難保證速度和質(zhì)量的。要多聽老師建議，自己也可以買一些書來研究一下正確的繪畫步驟。開始的時候要養(yǎng)成正確的繪畫習(xí)慣是比較難的，一定要不斷糾正自己。

平時練習(xí)的時候盡量模仿參考圖處理的手法，多思考一下為什么要這樣擺放物體，不同物體的之感要怎么表現(xiàn)……（如何做好畫面效果可以多請教老師）。總之就是要方法正確，不要盲目，多思考，虛心接受老師指導(dǎo)。關(guān)鍵是基礎(chǔ)扎實而不是趕速度、趕量。基礎(chǔ)好了速度自然就能上來了。還有就是平時在畫室跟同學(xué)交流一下增進(jìn)感情是好的，但是不要玩的太瘋了，我覺得畫畫還是需要專注的，如果畫幾分鐘又玩一下會打亂思路，練習(xí)的效果就出不來了。

【速寫】速寫其實沒有什么特別的技巧，就是平時沒事多練習(xí)。一開始肯定大多數(shù)畫出來的都很丑不要因為這樣受到了打擊就不想再畫了_(:3」∠)_如果拖到快考試了再來練效果是不好的。開始我的線條是非常難看的，于是我沒事的時候就在草稿紙上練習(xí)畫長線。練多了之后明顯就能感覺到自己畫的速度和質(zhì)量上來了。

還有大家不要因為覺得素描比較難就把大部分的時間都丟到素描上哦，其他方面比如速寫、平面圖（or立構(gòu)）占分也是很多的，平時畫室開這種課的時候一定要認(rèn)真上。

【畫室】其實剛來同濟(jì)上學(xué)的時候，也有聽過學(xué)長學(xué)姐介紹過一些其他畫室。之所以選擇藝號，除了得天獨厚的地理位置，就在學(xué)校南門，極其方便。節(jié)約很多學(xué)習(xí)成本和時間，以及畫室是否具有正規(guī)教育資質(zhì)確保學(xué)生權(quán)益，和畫室多年來優(yōu)異的升學(xué)成績是分不開的。

今年藝號轉(zhuǎn)建院的報名總共有將近30人，成功了23人。這一成績充分的證明了當(dāng)初的選擇是沒有錯的。其他畫室我們不知道怎么樣，但今年藝號總體的升學(xué)率是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他畫室，包括據(jù)我了解的設(shè)計創(chuàng)意學(xué)院升學(xué)率也是很高！

畫室的老師們也是非常友好的，專業(yè)度很高！畫室的內(nèi)部群里老師會和學(xué)生們經(jīng)常互動，分析各種不同考試的變化。藝號方老師在轉(zhuǎn)專業(yè)這邊已經(jīng)有很多年的經(jīng)驗，7年的轉(zhuǎn)專業(yè)考試詳細(xì)資料都可以在他那里看得到，姚老師在藝號工作也很長時間了，對于考試的各個環(huán)節(jié)，考題風(fēng)格都很了解，性格成穩(wěn)的張老師平時話語不多，但是對學(xué)生超級有愛，非常有耐心。

因為這些年同濟(jì)建院每年的考試題型有些許變化，藝號針對轉(zhuǎn)建院開設(shè)了全面系統(tǒng)的課程：除了常規(guī)的素描課，還請來了手繪組的專業(yè)的老師進(jìn)行平立剖的課程開設(shè)，立體構(gòu)成課，建筑手繪速寫表現(xiàn)課，充分全面的去迎接不同考試題型！不知道其他機(jī)構(gòu)是怎么樣，但是個人認(rèn)為在藝號你真的可以在未曾進(jìn)入到建院前學(xué)到很多東西。平時的周末，也會有很多往屆轉(zhuǎn)上去的學(xué)長學(xué)姐來學(xué)習(xí)手繪，還有一些來補(bǔ)習(xí)建院大一的素描作業(yè)的，隨時隨地都可以跟他們交流和互動！

總之，對于畫室的選擇個人希望以后的學(xué)弟學(xué)妹多打聽多對比，如果你要我推薦去哪里學(xué)習(xí)，作為藝號的“自家人”，我肯定會安利我們的畫室呀！

【閱讀】平時有空要多看一看一些有關(guān)建筑和建筑師的書籍。一方面能夠幫助考試（面試?yán)蠋煏枌I(yè)相關(guān)的問題，今年考了根據(jù)文字畫一座城的總平面圖，讀過關(guān)于城市設(shè)計方面的資料在構(gòu)思方面會有幫助），另一方面也能了解到自己是否真正地喜愛建筑。其實面試也沒有特別可怕啦我覺得關(guān)鍵還是要大方，讓老師感覺到你對建筑很熱愛并且有一定自己的思考就好。

轉(zhuǎn)專業(yè)其實是一個有點痛苦的過程，因為既要兼顧學(xué)習(xí)又要花很多時間練習(xí)畫畫，所以大家要做好思想準(zhǔn)備。有那么一會我也累得產(chǎn)生過放棄的想法，但是堅持下來之后，發(fā)現(xiàn)是對自己很好的鍛煉，并且努力了有收獲也是很讓人振奮的。人總要為自己的夢想奮斗一把，如果大家對建筑是真的熱愛，那么應(yīng)該趁早開始做準(zhǔn)備了。? ?)?*??

第四篇：同濟(jì)大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃及課程教學(xué)大綱

同濟(jì)大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃及課程教學(xué)大綱 【第一部分 理論類必修課】

專業(yè)理論基礎(chǔ)課系列 建筑概論

建筑理論課程教學(xué)大綱

適用于建筑學(xué)、城市規(guī)劃、風(fēng)景旅游專業(yè)低年級教學(xué)（36學(xué)時）

1、教學(xué)目的

了解建筑學(xué)的基本知識和一般原理，為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下初步的理論基礎(chǔ)。

2、教學(xué)內(nèi)容

什么是建筑（4學(xué)時）1 房屋、建筑物、建筑 2 著名建筑師論建筑 3 建筑與空間 4 人與建筑 建筑的基本屬性

建筑的物質(zhì)性（8學(xué)時）1 概述 建筑的物質(zhì)構(gòu)成 人對建筑的物質(zhì)性需求 4 人對建筑的精神性需求 建筑的社會性（8學(xué)時）1 建筑的地域性和民族性 2 建筑的歷史性和時代性 3 建筑的文化藝術(shù)性

建筑的藝術(shù)性（14學(xué)時）1 建筑與藝術(shù)文化概述 2 繪畫藝術(shù)的修養(yǎng) 3 雕刻藝術(shù)的修養(yǎng) 其他藝術(shù)的修養(yǎng)（最后2學(xué)時為考察）

建筑設(shè)計初步

一、教學(xué)要求

掌握建筑學(xué)專業(yè)在建筑設(shè)計方面的基本技能和一般方法，為專業(yè)主干課的學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）建筑制圖工具的介紹及其使用方法

（二）建筑的使用功能與建筑平、立、剖面形成及其 表達(dá)方法

（三）建筑的模型表達(dá)與模型的制作

（四）色彩的基本知識與建筑色彩

（五）建筑渲染工具介紹及其使用方法，裱紙技法介紹

（六）建筑的測繪，測量的方法和步驟，繪圖的步驟

（七）建筑的配景與建筑圖

（八）工程字體與建筑圖

（九）建筑方案文本制作，圖面構(gòu)圖安排，封面設(shè)計。

三、教材與教學(xué)參考書

1、《徒手畫訓(xùn)練教程》 自編教材（正在編）

2、《建筑設(shè)計資料集（第一集）》中國建筑工業(yè)出版社

3、《建筑初步〉 清華大學(xué)田學(xué)哲編

建筑設(shè)計原理（１－２）課程教學(xué)大綱 適用于建筑學(xué)、城市規(guī)劃、風(fēng)景旅游專業(yè)（１學(xué)時／周）

一、教學(xué)目的

學(xué)習(xí)和掌握建筑形態(tài)構(gòu)成的一般原理，以及建筑設(shè)計原理的 基本知識。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）形態(tài)與設(shè)計 １、建筑形態(tài)設(shè)計基礎(chǔ)（１）概述（２）形態(tài)構(gòu)成

（３）基本操作和形態(tài)力（４）形態(tài)的組織（５）空間形態(tài) ２、建筑空間認(rèn)識（１）空間的特性（２）空間的關(guān)系（３）空間的限定（４）建筑空間的組織 ３、建筑形態(tài)的基本要素（１）形態(tài)：比例和尺度（２）形態(tài)的技術(shù)要素（３）形態(tài)的環(huán)境要素

（４）場地的概念與環(huán)境的處理

（二）功能與設(shè)計 １、建筑概述

（１）建筑的分類與分等（２）建筑的功能（３）建筑的物質(zhì)構(gòu)成（４）建筑的內(nèi)部環(huán)境（５）建筑的外部環(huán)境 ２、建筑設(shè)計

（１）建筑設(shè)計的內(nèi)容（２）建筑設(shè)計的過程（３）建筑設(shè)計的外在條件（４）建筑設(shè)計的內(nèi)在依據(jù) ３、建筑的平面設(shè)計

（１）主體的平面設(shè)計（２）輔體的平面設(shè)計（３）交通樞紐的平面設(shè)計（４）平面的組合設(shè)計 ４、建筑的剖面設(shè)計（１）結(jié)構(gòu)形式的確定（２）層數(shù)的確定（３）豎向尺寸的確定（４）剖面的組合（５）結(jié)點的構(gòu)造處理

（三）造型設(shè)計

１、建筑單位空間的塑造（１）建筑空間的構(gòu)思與創(chuàng)意（２）建筑空間的分隔與聯(lián)系（３）建筑造型的藝術(shù)特征（４）建筑構(gòu)圖的基本原理（５）建筑造型與立面設(shè)計

（６）建筑裝飾對空間塑造的作用 ２、建筑群體空間的塑造（１）建筑的群體組合（２）建筑的外部空間設(shè)計（３）建筑設(shè)計與城市設(shè)計 ３、建筑設(shè)計與環(huán)境藝術(shù)

三、教材與教學(xué)參考書

１、建筑形態(tài)設(shè)計基礎(chǔ)，同濟(jì)大學(xué)建筑系編，中國建筑工 業(yè)出版社。

２、建筑構(gòu)成，南舜薰等編，中國建筑工業(yè)出版社。３、設(shè)計基礎(chǔ)，（日）山口正城等著，中國工業(yè)美術(shù)協(xié)會 ４、建筑空間組合論，彭一剛著，中國建筑工業(yè)出版社

中國建筑史課程教學(xué)大綱

適用于建筑城規(guī)學(xué)院各專業(yè)低年級教學(xué)（共２７學(xué)時）

一、教學(xué)目的

了解中國建筑的源流與變遷，把握歷代建筑類型與風(fēng)格變化及其背景的一般常識。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）緒論

１、中國建筑體系概說 ２、學(xué)習(xí)的內(nèi)容與要求 ３、學(xué)習(xí)的重點與方法

（二）古代建筑 １、基本特征（１）歷史分期（２）空間布置（３）類型與結(jié)構(gòu)

（４）裝飾藝術(shù) ２、都城與宮殿（１）都城制度（２）宮殿形制

（３）都城與宮殿的關(guān)系 ３、壇廟與陵寢（１）祭祀建筑（２）壇廟形制（３）陵寢形制 ４、住居與園林

（１）住居地域類型與特征（２）園林所屬類型與特征（３）住居與園林的關(guān)系 ５、宗教建筑（１）佛教建筑（２）伊斯蘭教建筑（３）道教建筑

（三）近現(xiàn)代建筑

三、習(xí)題

１、典型歷史建筑抄繪 ２、建筑歷史小論文

四、學(xué)時分配（總學(xué)時：２７學(xué)時）

（一）緒論

１學(xué)時

（二）古代建筑

１、基本特征

７學(xué)時 ２、都城與宮殿

３學(xué)時 ３、壇廟與陵寢

３學(xué)時 ４、住居與園林

５學(xué)時 ５、宗教建筑

５學(xué)時

（三）近現(xiàn)代建筑

３學(xué)時

五、教材及教學(xué)參考書

１、全國建筑學(xué)專業(yè)統(tǒng)編教材〈中國建筑史〉 ２、〈中國古代建筑史〉，劉敦楨主編，建筑工業(yè)出版社

外國建筑史課程教學(xué)大綱

適用于建筑城規(guī)學(xué)院各專業(yè)低年級教學(xué)（共２７學(xué)時）

一、教學(xué)目的：

（一）了解以歐洲為中心的西方古代建筑形成與發(fā)展的歷史過程，把握 各個時期社會文化背景、建筑技術(shù)、建筑類型、建筑風(fēng)格的形成與演變的主要特征；初步了解古代印度及東南亞、古代美洲以及中古伊斯蘭建筑。

（二）了解以歐洲及美國為中心的現(xiàn)代建筑形成與發(fā)展的歷史，把握現(xiàn)代建筑的技術(shù)、類型、尤其是各個風(fēng)格與流派的形成與發(fā)展的基本特征。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）外國古代建筑歷史 １、緒論

世界建筑歷史發(fā)展體系概述 學(xué)習(xí)目的、內(nèi)容與方法 ２、原始社會的建筑

３、古代奴隸制國家的建筑 古代埃及的建筑 古代西亞洲的建筑 古代愛琴海地區(qū)的建筑 古代希臘的建筑 古代羅馬的建筑

４、中古封建時期的建筑 拜占庭與中古俄羅斯建筑

西歐早期基督教、羅馬風(fēng)與哥特建筑 西歐文藝復(fù)興、巴洛克與古典主義建筑 ５、其他

中古伊斯蘭建筑

古代印度及東南亞建筑 古代美洲的建筑

（二）外國近現(xiàn)代建筑史

１、18世紀(jì)下半葉至19世紀(jì)下半葉歐美的建筑 工業(yè)革命對城市與建筑的影響 建筑創(chuàng)作中的復(fù)古思潮

19世紀(jì)的新材料、新技術(shù)與新類型

２、19世紀(jì)下半葉至20世紀(jì)初探求現(xiàn)代建筑的運動 英國工藝美術(shù)運動 歐洲新藝術(shù)運動

奧地利、荷蘭與瑞典的探索 鋼精混凝土在法國的推廣與運用 德意志制造聯(lián)盟

３、兩次世界大戰(zhàn)之間的現(xiàn)代派建筑 社會歷史背景與建筑活動概況 一次大戰(zhàn)后初期的建筑流派

表現(xiàn)主義、未來主義、風(fēng)格派、構(gòu)成主義、裝飾藝術(shù)派 現(xiàn)代派建筑的四位大師 格羅皮烏斯與包豪斯 勒-柯布西耶 賴特與有機(jī)建筑

４、第二次世界大戰(zhàn)后的建筑活動與建筑思潮 社會歷史背景與建筑活動概況 二次大戰(zhàn)后的主要建筑思潮 “理性主義”的充實與提高 講求技術(shù)精美的傾向 “典雅主義”的傾向

新粗野主義

講求人情化與地方性的傾向 講求個性與象征的傾向 高技派

５、其實年代以來的主要建筑流派與思潮 后現(xiàn)代主義建筑 歐洲新理性主義 解構(gòu)主義建筑 新鄉(xiāng)土派建筑 “新現(xiàn)代”建筑

高度技術(shù)與當(dāng)代建筑

三、作業(yè)

各時期典型歷史建筑抄繪

四、學(xué)時分配（總學(xué)時：２７學(xué)時）古代部分：

1、緒論（1學(xué)時）

2、原始社會的建筑（6學(xué)時）

3、古代奴隸制國家的建筑（5學(xué)時）

4、中古封建國家的建筑（1學(xué)時）

5、其他

近現(xiàn)代部分：

１、十八世紀(jì)下半葉至十九世紀(jì)下半葉歐美的建筑（2學(xué)時）２、十九世紀(jì)下半葉至二十世紀(jì)初探求現(xiàn)代建筑的運動（2學(xué)時）３、兩次世界大戰(zhàn)之間的現(xiàn)代派建筑(3學(xué)時）

４、第二次世界大戰(zhàn)后的建筑活動與建筑思潮（4學(xué)時）５、七十年代以來的主要建筑流派與思潮（3學(xué)時）課外作業(yè)：各時期典型歷史建筑抄繪

五、教材及教學(xué)參考書 １、教材：

《外國建筑史（19世紀(jì)以前）》，高校統(tǒng)編教材，陳志華編著（建筑工業(yè)出版社）《外國建筑史圖說（古代-18世紀(jì)）》，羅小未、蔡婉瑛編著（同濟(jì)大學(xué)出版社）《外國近現(xiàn)代建筑史》，高校統(tǒng)編教材。（建筑工業(yè)出版社）２、參考書：

《A History of Architecture》S.B.Fletcher 《An Outline of European Architecture》N.Pevsner 《History of Modern Architecture》L.Benevolo

建筑設(shè)計原理（3-6）課程教學(xué)大綱 適用于建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)

一、教學(xué)目的

深入掌握建筑空間設(shè)計和建筑黃鯨設(shè)計的各種原理和方法，并能靈活運用于建筑 設(shè)計課程學(xué)習(xí)中

二、教學(xué)內(nèi)容 第一部分：空間論

（一）空間限定

1、空間限定的要素

（1）用水平要素限定的空間 基石 基石抬起 基石下沉 頂面（2）用垂直要素限定的空間

垂直的線要素 空間中的柱 獨立垂直面 L形面平行面 U形面 圍合面（3）空間限定的形式

圍 設(shè)立 覆蓋 凸起 凹進(jìn) 架起 肌理變化

2、空間限定度

（1）限定要素的部位與限定度（2）建筑空間的特點

（二）空間具形

1、功能對于空間大小和容量的規(guī)定性

2、功能對于空間形狀方面的規(guī)定性

3、功能對于空間質(zhì)的規(guī)定

（三）空間組合

1、形式及空間的組合

2、空間的關(guān)系（1）空間內(nèi)的空間（2）穿插式空間（3）鄰接式空間

（4）以公共空間連接的空間

3、空間組合（1）集中式組合（2）線式組合（3）輻射式組合（4）組團(tuán)式組合（5）網(wǎng)格式組合

（四）空間與結(jié)構(gòu)

1、梁板結(jié)構(gòu)體系

2、框架結(jié)構(gòu)體系

3、大跨度結(jié)構(gòu)體系

4、懸挑結(jié)構(gòu)體系

三、參考書目 《“空間原理”述要》，馮紀(jì)忠，同濟(jì)大學(xué)學(xué)報（1978年第二期）《建筑空間組合論》，彭一剛，中國建筑工業(yè)出版社

《建筑：形式-空間和秩序》[美]弗郎西斯 K-D-欣（中國建筑工業(yè)出版社）第二部分：環(huán)境論

（一）環(huán)境和生態(tài)

1、人的身心與環(huán)境（1）人類與環(huán)境（2）人體與環(huán)境

（3）環(huán)境與人的心理行為（4）環(huán)境和人的關(guān)系

（5）居住環(huán)境的評價和意義（6）人和都市的居環(huán)境

2、人類文明的生態(tài)學(xué)實質(zhì)

（1）文明社會的資源開發(fā)與利用--流（2）復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與布局--網(wǎng)（3）復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)的功能與調(diào)節(jié)--序

3、生態(tài)控制論原理（1）勝汰原理（2）拓適原理（3）生克原理（4）反饋原理（5）乘補(bǔ)原理（6）擴(kuò)頸原理（7）循環(huán)原理

（8）多樣性及主導(dǎo)原理（9）生態(tài)設(shè)計原理（10）機(jī)巧原理

（二）環(huán)境的認(rèn)知

1、對環(huán)境的認(rèn)知和感覺（1）視覺空間（2）聽覺空間（3）嗅覺的作用（4）其他感覺的作用

2、認(rèn)知環(huán)境的空間屬性（1）對廣度、高度的認(rèn)知（2）對距離的認(rèn)知（3）對空間的印象

3、認(rèn)知環(huán)境和個人空間

（三）室內(nèi)環(huán)境及其調(diào)節(jié)

1、室內(nèi)環(huán)境的形成

2、濕度與溫度

3、通風(fēng)與換氣

4、音質(zhì)與色彩

5、采光與照明

6、室內(nèi)環(huán)境與氣氛的創(chuàng)造

（四）都市的環(huán)境

1、人類與環(huán)境

2、人類-都市-環(huán)境

3、理解都市環(huán)境的關(guān)鍵詞

4、都市環(huán)境與適用、堅固、美觀

5、綠化與環(huán)境

6、都市的安全 參考書目

《環(huán)境心理學(xué)》 相馬一郎等 中國建筑工業(yè)出版社

《現(xiàn)代生態(tài)學(xué)透視》馬世駿編 科學(xué)出版社 《建筑環(huán)境設(shè)備學(xué)》紀(jì)谷文樹等 彰國社 《環(huán)境設(shè)計的思想》三輪正弘 彰國社

《都市計畫》 都市計畫教育研究會編 彰國社 《室內(nèi)環(huán)境的計劃與設(shè)計》 小原二郎等 彰國社

室內(nèi)設(shè)計原理課程教學(xué)大綱 適用于建筑學(xué)專業(yè)（36學(xué)時）

一、教學(xué)目的

了解建筑室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的一般原理，學(xué)習(xí)和掌握室內(nèi)設(shè)計各個環(huán)節(jié)的理論和方法。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）室內(nèi)設(shè)計的含意

1、室內(nèi)設(shè)計的含意

2、室內(nèi)設(shè)計逐漸發(fā)展成為相對獨立的專門化的過程

3、中國室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展概況

4、國外室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展概況

5、現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計的一些概念

（二）室內(nèi)設(shè)計的依據(jù)和要求

1、室內(nèi)設(shè)計依據(jù)的要素

2、室內(nèi)設(shè)計的特征和要求

（三）室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)容、方法和步驟

1、社內(nèi)設(shè)計的內(nèi)容與有關(guān)科學(xué)技術(shù)的因素有密切關(guān)系

2、室內(nèi)設(shè)計的過程和方法

（四）室內(nèi)空間的組織和界面處理

1、室內(nèi)空間的組織和界面處理

2、功能分析、功能分區(qū)和空間的感受

3、工程技術(shù)對室內(nèi)空間的影響

4、空間界面的分析和設(shè)計

5、各類界面的視覺感受

（五）室內(nèi)色彩

1、色彩的基本概念和色彩的三要素

2、色彩對人的生理和心理反應(yīng)

3、室內(nèi)色彩設(shè)計

（六）材料質(zhì)感及其運用

1、不同類型裝飾材料的質(zhì)感和運用原則

2、不同類型裝飾材料的結(jié)構(gòu)特征

（七）自然采光、人工照明和室內(nèi)光影效果

1、自然采光和人工照明的基本概念與要求

2、室內(nèi)日光采光方式和人工照明方法

3、光影和室內(nèi)環(huán)境氣氛

（八）家俱、陳設(shè)和裝飾品和室內(nèi)織物

1、家俱的類型以及他們在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用

2、室內(nèi)陳設(shè)、裝飾品和室內(nèi)織物

（九）室內(nèi)綠化和庭院設(shè)計

1、室內(nèi)植物的選擇、布置和感受

2、室內(nèi)植物的分類、景觀特征和視覺感受

（十）人類工效學(xué)和室內(nèi)設(shè)計

1、人類工效學(xué)的發(fā)展、意義和研究方法

2、人類工效學(xué)在室內(nèi)設(shè)計中的運用

（十一）環(huán)境心理學(xué)和室內(nèi)設(shè)計

1、環(huán)境心理學(xué)的發(fā)展和意義

2、環(huán)境的認(rèn)識和感知

3、環(huán)境心理學(xué)在室內(nèi)設(shè)計中的運用

（十二）室內(nèi)設(shè)計中的微觀環(huán)境

1、微觀環(huán)境的意義及其與室內(nèi)設(shè)計的關(guān)系

2、熱、聲和氣流對室內(nèi)物理環(huán)境的影響

三、教材與教學(xué)參考書

（一）《室內(nèi)設(shè)計基本原理講座》，統(tǒng)計大學(xué)建筑系自編教材

（二）《室內(nèi)設(shè)計》，四川人民出版社

城市規(guī)劃原理

適用于建筑學(xué)專業(yè)（共36學(xué)時）

一、教學(xué)內(nèi)容

（一）總體規(guī)劃

1、城市和城市規(guī)劃

城市的本質(zhì)；城市的地位和作用；城市化進(jìn)程；城市規(guī)劃的含義；城市 規(guī)劃的階段劃分；城市總體規(guī)劃的基本任務(wù)；規(guī)劃的基本原則；城市規(guī) 劃學(xué)科的發(fā)展。

2、城市的性質(zhì)與規(guī)模（2學(xué)時）

城市性質(zhì)確定的依據(jù)；城市性質(zhì)的分析與論證；城市人中的調(diào)查與分析； 城市人口規(guī)模預(yù)測的常用方法；城市用地的構(gòu)成；城市用地規(guī)模的估算。

3、城市用地評定（2學(xué)時）

城市自然環(huán)境條件的調(diào)查與分析，城市用地的評定；城市用地條件的綜 合評價及選擇。

4、城市工業(yè)用地的規(guī)劃布置（2學(xué)時）

城市工業(yè)用地的要求，城市工業(yè)布置的基本原則，工業(yè)區(qū)規(guī)劃。

5、城市對外交通及倉庫用地的規(guī)劃布置（2學(xué)時）

鐵路、水運、機(jī)場、公路在城市中的規(guī)劃布置，倉庫用地在城市中的布 置。

6、城市生活居住用地的規(guī)劃布置（2學(xué)時）

生活居住用地的構(gòu)成，生活居住用地的布置，公共活動的組織和公共建 筑物的布置。

7、城市總體布局（2學(xué)時）

城市形態(tài)、城市結(jié)構(gòu)、空間布局。

8、城市道路交通規(guī)劃（2學(xué)時）

城市道路交通規(guī)劃的基本原則、道路分類、城市道路網(wǎng)的基本形式、城 市道路橫斷面、交叉口處理。

9、城市園林、綠地系統(tǒng)及主要工程規(guī)劃（2學(xué)時）

城市園林綠地分類，園林綠地系統(tǒng)的規(guī)劃布置，城市給水、排水、供電 系統(tǒng)在城市中布置的基本要求。

（二）詳細(xì)規(guī)劃（以居住區(qū)規(guī)劃為例）

1、居住區(qū)在城市中的地位；

2、規(guī)劃的階段與工作方法；（3學(xué)時）（1）規(guī)劃階段的劃分；

（2）規(guī)劃工作的思維方法與圖示；（3）居住行為與規(guī)劃內(nèi)容。

3、居住區(qū)的構(gòu)成（2學(xué)時）（1）用地構(gòu)成；（2）工程分類；（3）行政管理；

4、居住區(qū)的組織（3學(xué)時）（1）簡史（2）街坊（3）鄰里單位（4）居住小區(qū)（5）綜合區(qū)（6）綜合體（7）發(fā)展的趨向

5、住宅群規(guī)劃（2學(xué)時）（1）住宅群的構(gòu)成；

（2）居住水平與標(biāo)準(zhǔn)擬訂；

（3）住宅的分類，住宅的面積構(gòu)成與關(guān)系；（4）住宅的戶室比；

（5）住宅群規(guī)劃的一般原則（2學(xué)時）

a、通風(fēng)；b、朝向；c、使用空間；d、日照；e、地形；f、安全要求； g、管線埋設(shè)；h、空間組織；I、分期建設(shè)；j、主要的技術(shù)指標(biāo)； k、分期建設(shè)要求。

（6）常見幾種布置形式的優(yōu)缺點。

6、公共建筑物規(guī)劃（2學(xué)時）（1）常見的幾種公建分類；

（2）公共建筑物定額指標(biāo)的制定因素；（3）公共建筑物布置的一般原則；

a、服務(wù)范圍；b使用的時空安置；c、兼顧公建合理規(guī)模與使用的方便； d、公建分布與交通組織；e、分期建設(shè)與多功能建筑的設(shè)計。（4）常見的幾種公建布置方式

a、線的布置；b、點的布置；c、面的布置；d、步行街的布置。第二次幻燈課

7、居住區(qū)道路的規(guī)劃（1）道路的功能分類；

（2）道路的一般技術(shù)要求；

a、紅線；b、建筑線；c、建筑后退；d、道路的端面組成；e、道路的平曲線、豎曲線、側(cè)石半徑與中心線；f、排水與豎向設(shè)計。

（3）道路定線規(guī)劃要求

a、用地劃分；b、交通要求；c、景觀的組織。（4）常見的幾種道路布置方式

8、幾個居住區(qū)規(guī)劃的評價 第三次幻燈課

二、學(xué)時分配

（一）總體規(guī)劃 18學(xué)時

（二）詳細(xì)規(guī)劃 14學(xué)分

（三）三次幻燈課利用輔導(dǎo)課時間

三、教材及主要參考書

（一）教材 《城市規(guī)劃原理》 同濟(jì)大學(xué)等合編 中國建筑工業(yè) 出版社出版 1981年

（二）參考書

1、《小城市總體規(guī)劃》 同濟(jì)大學(xué)城規(guī)教研室編 中國建筑工業(yè)出 版社出版

2、《城市規(guī)劃匯刊》 同濟(jì)大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院

園林設(shè)計原理課程教學(xué)大綱

適用于建筑學(xué)專業(yè)（共36學(xué)時）

一、教學(xué)內(nèi)容

（一）緒論

（二）園林的功能與作用

（三）中國園林概述

1、中國園林在世界的地位

2、皇家園林

3、寺廟園林

4、風(fēng)景點

5、祠園

6、私家園林

（四）外國園林概況與特征

1、日本園林

2、西方園林

3、文藝復(fù)興后的意大利園林、法國園林、英國園林。

（五）景素

1、自然景素

2、人文景素

（六）組景

1、名詞釋義

2、視覺和園林心理活動規(guī)律

3、景觀空間構(gòu)成

（七）構(gòu)圖

1、園林結(jié)構(gòu)層次

2、構(gòu)思立意、意境設(shè)計

3、規(guī)劃布局

4、構(gòu)園內(nèi)容

（八）建筑外部環(huán)境設(shè)計及實例簡介

二、參觀與作業(yè)

（一）參觀城市園林綠地實例（如上海虹橋經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)）。

（二）參觀調(diào)查報告每人一份。

（三）建筑外部空間景觀設(shè)計。

三、教學(xué)參考書

（一）城市園林綠地規(guī)劃 同濟(jì)大學(xué)等編

（二）建筑外部空間設(shè)計 盧原義信（日本）

（三）中國園林建筑 馮鐘平

（四）園治 計成（明代）

建筑理論與歷史--外國建筑專題課程教學(xué)大綱 適用于建筑學(xué)專業(yè)高年級教學(xué)（54學(xué)時）

一、教學(xué)目的

在低年級已經(jīng)掌握外國建筑通史的基礎(chǔ)上，對外國建筑歷史作更多的分析，使學(xué)生了解外國建筑各個歷史時期之間的縱向關(guān)系，并且了解各個國家與地區(qū)建筑之間的橫向影響。教學(xué)中“以史帶論”，通過建筑歷史讓同學(xué)了解一些建筑理論的重要命題。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）古典時期（6學(xué)時）

1、歐洲古典文化與古典建筑：古希臘與古羅馬

2、古埃及建筑與歐洲古典建筑的相互影響

3、古西亞洲建筑與歐洲古典建筑的相互影響

4、歐洲古典建筑的基本法則：古典柱式等

5、歐洲古典建筑理論：《建筑十書》

（二）中世紀(jì)（9學(xué)時）

1、基督教文化的產(chǎn)生與早期基督教建筑

2、拜占廷建筑：西亞洲傳統(tǒng)的影響

3、中古伊斯蘭文化與建筑

4、中古印度建筑

5、東西方文化的交流

6、羅馬風(fēng)建筑與哥特建筑：法國、德國、英國、意大利及其它國家

（三）文藝復(fù)興時期（9學(xué)時）

1、文藝復(fù)興早期建筑與文藝復(fù)興思想

2、文藝復(fù)興盛期建筑與文藝復(fù)興藝術(shù)

3、文藝復(fù)興晚期與手法主義

4、文藝復(fù)興時期的建筑理論

5、巴洛克建筑與藝術(shù)：意大利、德國、西班牙、法國及其它國家

6、法國古典主義及其對歐洲的影響

（四）18-19世紀(jì)（6學(xué)時）

1、啟蒙運動與古典復(fù)興

2、浪漫主義

3、學(xué)院派建筑與藝術(shù)：新古典主義與折中主義

4、工業(yè)革命與新技術(shù)及其對建筑與藝術(shù)的影響

（五）19世紀(jì)末-20世紀(jì)初（9學(xué)時）

1、藝術(shù)與手工藝運動

2、新藝術(shù)運動

3、維也納學(xué)派與分離派

4、荷蘭與北歐

5、美國：芝加哥學(xué)派與賴特

6、混凝土及其它新的建筑技術(shù)

7、德意志制造聯(lián)盟

（六）現(xiàn)代運動時期（6學(xué)時）

1、現(xiàn)代派藝術(shù)及對建筑的影響

2、裝飾藝術(shù)派及其它

3、勒-柯布西埃

4、德國：青年風(fēng)格派、表現(xiàn)主義、包豪斯

5、荷蘭：風(fēng)格派

6、俄國：構(gòu)成派

7、意大利：未來藝術(shù)

8、北歐：阿爾托

9、CIAM

10、賴特及美國的現(xiàn)代建筑

（七）第二次世界大戰(zhàn)以后（9學(xué)時）1、40-50年代：現(xiàn)代主義建筑的傳播與轉(zhuǎn)變 2、50-70年代：對建筑形式的追求 各種新建筑流派

戰(zhàn)后西方文化與建筑多元化 3、70-80年代：美國的后現(xiàn)代主義建筑與歐洲的新理性主義建筑高技派 新鄉(xiāng)土主義 4、80-90年代：解構(gòu)主義 新現(xiàn)代

5、后現(xiàn)代時期的思想、文化及其對建筑的影響

三、教材及教學(xué)參考書

（一）S.B.Fletcher：《A History of Architecture》，20th ED

（二）陳志華：《外國建筑史》，中國建筑工業(yè)出版社

（三）羅小未：《外國近現(xiàn)代建筑史》，中國建筑工業(yè)出版社

建筑理論與歷史--中國建筑專題課程教學(xué)大綱 適用于建筑專業(yè)高年級教學(xué)（共54學(xué)時）

一、教學(xué)目的

熟悉古代建筑文化的基本內(nèi)容；了解中外建筑的古今關(guān)系和中國當(dāng)代建筑的 發(fā)展趨勢，培養(yǎng)“通古今之變”的建筑史觀；掌握歷史建筑保護(hù)的一般原則和方法。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）中國古代建筑文化（27學(xué)時）

1、古代的建筑文化圈（1.5學(xué)時）

2、古代的建筑類型（1.5學(xué)時）

3、古代的建筑制度（3學(xué)時）

4、古代的建筑風(fēng)俗（6學(xué)時）

5、古代的營造法（6學(xué)時）

6、古代的造園術(shù)（6學(xué)時）

7、古代的建筑文獻(xiàn)（3學(xué)時）

（二）中國建筑與世界建筑（12學(xué)時）

1、中外古代建筑關(guān)系（3學(xué)時）

2、近現(xiàn)代的中西建筑關(guān)系（6學(xué)時）

3、中國當(dāng)代建筑發(fā)展走向（3學(xué)時）

（三）中國歷史建筑保護(hù)（15學(xué)時）

1、歷史建筑的甄別與分類（3學(xué)時）

2、歷史建筑的保護(hù)原則（3學(xué)時）

3、歷史建筑的保護(hù)方法（6學(xué)時）

4、歷史地段的建筑設(shè)計策略（3學(xué)時）

三、作業(yè)

1、中國古代建筑文化小論文

2、歷史建筑保護(hù)小論文

3、表意的建筑小品設(shè)計

四、教學(xué)參考書

1、《華夏意匠》，李允鑠著，香港原版，建筑工業(yè)出版社再版

2、《中國建筑史》，全國統(tǒng)編教材，建筑工業(yè)出版社

3、《中國建筑志》，常青著，上海人民出版社

4、《上海百年建筑史》，伍江著，同濟(jì)大學(xué)出版社

5、《歷史文化城鎮(zhèn)保護(hù)》，路秉杰譯，建筑工業(yè)出版社

建筑評論課程教學(xué)大綱

適用于建筑專業(yè)（36學(xué)時）

一、學(xué)校大綱

（一）講課（22學(xué)時）

1、概說

2、建筑評論的標(biāo)準(zhǔn)

3、建筑評論的模式

4、建筑評論的寫作方法

5、評論者自身的介入程度

6、建筑評定實例

（二）建筑考察（6學(xué)時）

1、選擇當(dāng)代西方建筑一例進(jìn)行文獻(xiàn)考察

2、選擇上海建筑一例進(jìn)行實地考察

3、對自己或同學(xué)的作業(yè)一例進(jìn)行考察

（三）課堂討論（6學(xué)時）

對上述三個考察分別在課堂進(jìn)行師生共同討論。

二、作業(yè)

（1）在三次建筑考察后各寫出一篇評論文章，分別從一個角度、一個層次，用一種方法和模式進(jìn)行評論。

（2）學(xué)期結(jié)束前寫出一篇綜合性建筑評論文章，對象可以來自前幾次作業(yè) 和討論，亦可另選。分?jǐn)?shù)作為考察成績。

三、參考書

（1）“建筑評論”，羅小未、張晨，載《建筑學(xué)報》1989年第8期。（2）《西方文藝批評的五種模式》，魏伯-司各特著，藍(lán)仁哲譯，重慶出版社，1983年。（3）《外國近現(xiàn)代建筑史》，同濟(jì)大學(xué)等編，中國建筑工業(yè)出版社，1978。

建筑學(xué)專業(yè)英語課程教學(xué)大綱

適用于建筑學(xué)、城市規(guī)劃專業(yè)(68學(xué)時)

一、教學(xué)內(nèi)容

（一）緒言

“建筑學(xué)”專業(yè)英語概述及其學(xué)習(xí)目的任務(wù)

（二）精讀課文 《塔》

《合作農(nóng)場設(shè)計》

《阿爾瓦-阿爾托設(shè)計的博物館》 《奈爾維》 《包豪斯》 《工廠的構(gòu)成》 《形》

《平頂體系》

《計算機(jī)在建筑中的應(yīng)用》 《建筑體系發(fā)展簡史》

（三）閱讀基本技巧

1、根據(jù)短語閱讀英語

2、英語段落閱讀

3、根據(jù)上下文猜測詞義

4、怎樣增加詞匯量

（四）翻譯基本技巧

1、翻譯的作用、標(biāo)準(zhǔn)和過程

2、詞義選擇

3、詞義引申

4、詞量增減

5、詞類轉(zhuǎn)換

6、句子成分轉(zhuǎn)換

7、被動語態(tài)的譯法

8、分詞和不定式作定語的譯法

9、定語從句的譯法

10、長句的分析與譯法

二、閱讀和翻譯練習(xí)

（一）泛讀文章 《倫敦一瞥》

《東京向地下發(fā)展》 《蘇州園林景色》 《太陽能住宅》 《有效使用土地》

《堅決主張由我們自己的建筑師從事設(shè)計》

《大城市改建》

《設(shè)計基本技能和術(shù)語》 《住宅設(shè)計》1 《住宅設(shè)計》2 《研究模型》 《室內(nèi)帶水庭院》 《家庭生活室》 《計算中心》 《醫(yī)院建筑》 《劇院設(shè)計》1 《劇院設(shè)計》2 《紀(jì)念碑和歷史建筑的保護(hù)和修復(fù)》 〈現(xiàn)代建筑〉 〈后現(xiàn)代現(xiàn)狀〉

〈“辦公用房建筑設(shè)計”競賽〉

（二）結(jié)合精讀課文內(nèi)容、課內(nèi)、外翻譯練習(xí)共１５次左右。

三、學(xué)時分配

總學(xué)時

閱讀講課

34-38 閱讀練習(xí)16-18 翻譯練習(xí)考察 10-12 課內(nèi)學(xué)時與課外學(xué)時的比例 1:1.5-2.0 附：教學(xué)大綱說明

（一）課程的地位和任務(wù)

“建筑學(xué)”專業(yè)英語是建筑系、城市規(guī)劃系各專業(yè)學(xué)完教學(xué)計劃中所規(guī)定的二年級普通英語課程后的專業(yè)基礎(chǔ)英語閱讀必修課，為考察項目?？倢W(xué)時68學(xué)時，以兩學(xué)期為限 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在建筑歷史與理論、建筑設(shè)計、建筑內(nèi)外部空間環(huán)境、建筑技術(shù)、計算機(jī)在建筑中應(yīng)用以及規(guī)劃，園林等方面掌握一定量的基本詞匯，具有閱讀理解英語專著的能力；掌握英語翻譯的基本方法，提高英語翻譯的速度。

（二）課程要求

1、全學(xué)年總閱讀量為20-26萬字母

2、掌握建筑學(xué)專業(yè)常用詞匯2560-3500條

3、英譯漢的翻譯速度（不查閱字典）為1500字母/小時-2000字母小時；英語閱讀速度為150字母/分鐘-100字母/分鐘。

（三）精讀課文和泛讀文章為適應(yīng)建筑教學(xué)和建筑業(yè)的發(fā)展而隨時有變動；并可根據(jù)各專業(yè)的需要，增加泛讀文章中的某儀部分內(nèi)容。

美術(shù)（素描）課程教學(xué)大綱

適用于建筑學(xué)、城市規(guī)劃和工業(yè)設(shè)計專業(yè)（297學(xué)時）

1、教學(xué)目的

（1）學(xué)習(xí)并掌握素描寫生造型觀的基本概念、基本理論、基本法則。

（2）培養(yǎng)學(xué)生具有為專業(yè)所需要的造型藝術(shù)的敏銳的視覺觀察力（科學(xué)的觀察方法、觀察內(nèi)容及較強(qiáng)的造型理解力、判斷力）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨捅憩F(xiàn)力（正確的寫生步驟、寫生方法及結(jié)合專業(yè)要求的表現(xiàn)技巧）。

（3）培養(yǎng)學(xué)生具有一定的造型記憶力和創(chuàng)造性的徒手表現(xiàn)力。（4）為色彩寫生教學(xué)打好必要基礎(chǔ)。

（5）開擴(kuò)藝術(shù)視野、加強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)、提高藝術(shù)修養(yǎng)。

2、教學(xué)要求

（1）本大綱為建筑、城規(guī)、風(fēng)景園林、工業(yè)造型等專業(yè)“素描”教學(xué)體系的基本框架。具有一定的規(guī)范性。

（2）教師應(yīng)根據(jù)任課班級的專業(yè)、學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)及教學(xué)的實際進(jìn)展等不同情況，制定出具有較強(qiáng)針對性的教學(xué)計劃。

（3）在符合本大綱教學(xué)要求的前提下，教學(xué)中允許、鼓勵不同流派手法的發(fā)展。

（4）寫生對象的選擇、寫生作業(yè)的布置，不僅應(yīng)考慮該作業(yè)所包含的造型基本功的訓(xùn)練價值，還應(yīng)充分考慮該作業(yè)所包含的審美價值。

（5）素描學(xué)科具有嚴(yán)密的理論體系，教學(xué)中應(yīng)充分注意理論展開的系統(tǒng)、完整與訓(xùn)練實踐的準(zhǔn)確結(jié)合。素描學(xué)科又具有嚴(yán)密的方法體系和很強(qiáng)的實踐性。觀察力、表現(xiàn)力等能力的培養(yǎng)，不僅貫穿素描教學(xué)的全過程同時也是素描教學(xué)的歸宿。素描也是一種藝術(shù)樣式、素描教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有機(jī)的滲透著一定的藝術(shù)形式法則、美術(shù)史論基本知識、美術(shù)作品鑒賞等內(nèi)容。

（6）教學(xué)方法應(yīng)注意運用啟發(fā)式。要注意因材施教。

3、教學(xué)內(nèi)容(1)緒論

1、素描發(fā)展簡史；

2、素描在造型藝術(shù)中的地位、作用；

3、素描在建筑、城規(guī)、園林、工業(yè)造型等專業(yè)教學(xué)中的作用；

4、素描課“教”與“學(xué)”的特點及要求；

5、素描教學(xué)計劃簡介。

(2)幾何模型單體及組合的輪廓寫生

1、幾何模型單體寫生的取景與構(gòu)圖；

2、透視學(xué)的基本概念及基本規(guī)律；

3、物體的形與輪廓。輪廓的比例，4、透視關(guān)系的觀察與把握；

5、物體輪廓寫生的步驟與方法。(3)幾何模型單體及組合的明暗寫生

1、明暗寫生造型觀的基本概念；

2、明暗寫生的觀察方法及觀察內(nèi)容；

3、明暗寫生的步驟；

4、明暗寫生的方法?！懊妗钡姆治雠c把握：“交界線”的分析與把握：“色調(diào)”的分析與把握； “空間關(guān)系”的分析與表現(xiàn)；

5、素描繪制技巧。

(4)花飾、浮雕、柱頭、頭部五官石膏模型明暗寫生

1、本階段教學(xué)首先包括前階段教學(xué)的諸項講授內(nèi)容。同時又是這些內(nèi)容在較復(fù)雜寫生對象上的進(jìn)一步深入；

2、素描表現(xiàn)的深入與整體性。(5)靜物寫生

1、本階段教學(xué)首先包括前階段教學(xué)的諸項講授內(nèi)容。同時又是這些內(nèi)容在色調(diào)更豐富的實

物寫生中的進(jìn)一步深入；

2、靜物布置的構(gòu)圖分析；

3、靜物寫生的取景與構(gòu)圖；

4、“質(zhì)感”分析與表現(xiàn)；

5、色調(diào)變化的規(guī)律與表現(xiàn)；

6、靜物寫物的表現(xiàn)技巧。(6)石膏頭像、胸像寫生

1、本階段教學(xué)為前階段教學(xué)內(nèi)容的全面深入；

2、頭部能剖及結(jié)構(gòu)分析；

3、素描觀察方法之深入；

4、素描表現(xiàn)的深入與整體性。(7)室內(nèi)環(huán)境寫生

1、室內(nèi)環(huán)境寫生的取景與構(gòu)圖；

2、室內(nèi)環(huán)境的比例、透視、關(guān)系之把握與空間關(guān)系之表現(xiàn)；

3、室內(nèi)環(huán)境寫生對光色調(diào)的處理；

4、寫生的步驟與技巧。(8)建筑局部寫生

1、建筑局部寫生之取景與構(gòu)圖；

2、建筑局部的比例、透視關(guān)系之把握與光線、形體之表現(xiàn)；

3、建筑局部寫生之步驟與技巧。(9)樹木寫生

1、樹木的形體結(jié)構(gòu)分析；

2、樹木的寫生步驟與表現(xiàn)技巧；

3、常見樹木的造型特征之分析與表現(xiàn)；

4、以樹木為主體的風(fēng)景寫生之取景與構(gòu)圖；

5、以樹木這主體的風(fēng)景寫生之整體表現(xiàn)技巧。(10)建筑風(fēng)景寫生

1、建筑風(fēng)景寫生的取景；

2、建筑風(fēng)景寫生的構(gòu)圖；

3、建筑物的比例、透視、明暗、形體、空間關(guān)系之表現(xiàn)；

4、建筑風(fēng)景寫生中的各種造型方法與不同工具材料的表現(xiàn)技巧；

6、不同類型建筑物及其環(huán)境之綜合表現(xiàn)。

4、學(xué)時分配

本課程總計297學(xué)時，其中144學(xué)時安排在每學(xué)年的短學(xué)期中。下面是供參考的學(xué)時數(shù)。內(nèi)容 學(xué)時數(shù)（1）緒論 3（2）幾何模型單體及組合的輪廓寫生 18（3）幾何模型單體及組合的明暗寫生 18（4）花飾浮雕、柱頭、頭部五官石膏模型明暗寫生 27（5）靜物寫生 42（6）石膏頭像、胸部寫生 21（7）室內(nèi)環(huán)境寫生 9（8）建筑局部寫生 6（9）樹木寫生 9

（10）建筑風(fēng)景寫生 144

美術(shù)色彩課程教學(xué)大綱

適用于建筑學(xué)、城規(guī)規(guī)劃和工業(yè)設(shè)計專業(yè)（246學(xué)時）

1、教學(xué)目的

（1）學(xué)習(xí)并掌握色彩寫生造型的基本概念、基本理論、基本法則；

（2）培養(yǎng)學(xué)生具有為專業(yè)所需要的、造型藝術(shù)的色彩觀察力（科學(xué)的觀察方法、觀察內(nèi)容及色彩感受力、判斷力）；

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳试煨捅憩F(xiàn)力（正確的寫生過程、寫生方法及結(jié)合專業(yè)要求的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃十?、水粉畫表現(xiàn)技巧）：

一定的色彩審美鑒賞力；

（3）開擴(kuò)藝術(shù)視野、加強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)、提高藝術(shù)境界。

2、教學(xué)要求

（1）本大綱為建筑、城規(guī)、風(fēng)景園林、工業(yè)造型等專業(yè)“色彩”教學(xué)體系的基本框架，具有一定的規(guī)范性。

（2）教師應(yīng)根據(jù)任課班級的專業(yè)、學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)及教學(xué)的實際進(jìn)展等不同情況，制定出具有較強(qiáng)針對性的水彩（寫生）、或水粉（寫生）的教學(xué)計劃。

（3）在符合本大綱教學(xué)要求的前提下，教學(xué)中允許、鼓勵不同流派手法的發(fā)展。（4）寫生對象的選擇、寫生作業(yè)的布置，不僅應(yīng)考慮該作業(yè)所包含的造型基本功的訓(xùn)練價值，還應(yīng)充分考慮該作業(yè)所包含的審美價值。

（5）本課以寫生色彩學(xué)的講授和基本訓(xùn)練為主。教學(xué)中應(yīng)注意理論展開的系統(tǒng)、完整及與訓(xùn)練實踐的準(zhǔn)確結(jié)合。

色彩寫生作為基礎(chǔ)訓(xùn)練，具有一定的方法體系和很強(qiáng)的實踐性，觀察力、表現(xiàn)力等能力的培養(yǎng)，不僅貫穿色彩寫生教學(xué)的全過程，同時也是色彩寫生教學(xué)的歸宿。色彩寫生教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有機(jī)地滲透一定的藝術(shù)形式法則、色彩設(shè)計法則、美術(shù)史論基本知識、美術(shù)作品鑒賞等內(nèi)容。（6）教學(xué)方法應(yīng)注意運用啟發(fā)式，要注意因材施教，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性、應(yīng)盡量多地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的借鑒——股金中外的佳作、名作、教師的作品、歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作品，可適當(dāng)安排臨摹，應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生參觀一些美術(shù)展覽。

3、教學(xué)內(nèi)容（1）緒論

1、寫生色彩概述；

2、“色彩”與專業(yè)（建筑、城規(guī)、園林、工業(yè)造型）的關(guān)系；

3、“色彩”課教學(xué)計劃簡介。（2）單體靜物單色寫生

1、色彩寫生的工具、材料及其性能；

2、寫生方法、步驟；

3、繪圖技巧。

（3）單體靜物色彩寫生——原色系列構(gòu)成——間色系列構(gòu)成——復(fù)（4）色系列構(gòu)成

1、單色靜物作業(yè)的構(gòu)圖分析；

2、“色彩關(guān)系”的觀察、分析與表現(xiàn)；

3、色調(diào)分析；

4、寫生步驟與繪圖技巧。

（5）簡單組合靜物色彩寫生——以各種質(zhì)感類型的物體組成各種類型的色調(diào)。

1、簡單組合靜物作業(yè)的構(gòu)圖分析；

2、色彩關(guān)系的觀察、分析與表現(xiàn)；

3、色調(diào)的把握；

4、質(zhì)感的分析與表現(xiàn)；

5、寫生步驟與繪圖技巧。（6）簡直室內(nèi)部色彩寫生

1、建筑室內(nèi)局部寫生之取景與構(gòu)圖；

2、室內(nèi)光之色彩關(guān)系的觀察、分析與表現(xiàn)；

3、色調(diào)的感受與把握；

4、透視關(guān)系、空間關(guān)系、質(zhì)感特征之表現(xiàn)；

5、寫生步驟與繪制技巧。（7）建筑風(fēng)景局部色彩寫生

1、建筑風(fēng)景局部寫生之取景與構(gòu)圖；

2、外光色彩關(guān)系的觀察、分析與表現(xiàn)；

3、樹木、天空、地面、水面、建筑物之表現(xiàn)；

4、寫生步驟與繪制技巧。

（8）建筑風(fēng)景簡單構(gòu)圖色彩寫生

1、建筑風(fēng)景簡單構(gòu)圖色彩寫生之取景與構(gòu)圖；

2、外光色彩關(guān)系的觀察、分析與表現(xiàn)；

3、色調(diào)的感受與把握；

4、空間關(guān)系之認(rèn)識與表現(xiàn)；

5、寫生步驟與繪制技巧。（9）建筑風(fēng)景色彩寫生

1、建筑風(fēng)景寫生的取景與構(gòu)圖；

2、外光色彩關(guān)系的觀察、分析與表現(xiàn)；

3、氣候、季節(jié)、時間、光照角度等對色調(diào)的影響及表現(xiàn)；

4、空間關(guān)系之認(rèn)識與表現(xiàn)；

5、表現(xiàn)技巧之深入學(xué)習(xí)；

6、風(fēng)景畫佳作鑒賞。

4、學(xué)時分配

本課總計246學(xué)時，其中144學(xué)時安排在沒學(xué)年的短學(xué)期中，下面是供參考的學(xué)時數(shù)。內(nèi)容 學(xué)時數(shù)（1）緒論 3（2）單體靜物單色寫生 6（3）單體景物色彩寫生 18（4）簡單組合靜物色彩寫生 57（5）建筑室內(nèi)局部色彩寫生 6（6）建筑風(fēng)景局部色彩寫生 12（7）建筑風(fēng)景簡單構(gòu)圖色彩寫生 60（8）建筑風(fēng)景色彩寫生 84

畫法幾何（投影、陰影與透視）課程教學(xué)大綱 適用于建筑、城市規(guī)劃和工業(yè)設(shè)計專業(yè)（60學(xué)時）

1、教學(xué)內(nèi)容

緒論：明確本課程的教學(xué)目的，主要教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法及教學(xué)要求等。（1）投影

1、正投影原理，2、投影特性；體的三面投影的形成，3、投影規(guī)律及作圖方法；軸測投影作圖規(guī)律及方法，4、由空間到投影、再由投影到空間，5、全面建立正投影圖的讀、識、繪的能力。

6、簡單幾何體的投影、棱柱、棱錐體的三面投影特性分析，7、了解其三面投影中特殊位置線面和一般位置先面的投影規(guī)律、圖示方法等?；編缀误w表面取線取點，8、以及一般位置線、面實形、線面相交等作圖方法。

9、平面體的組合投影：相交、疊加和相減，10、壁飾、屋面交線及多面體的投影圖示和展開，11、軸測作圖法等。

12、面及曲面體面三面投影、組合、相交、切

13、割后的圖示及軸測作圖原理與方法。

14、建筑細(xì)部及螺旋樓梯及其雙曲面的投影規(guī)律及圖示方法等。（2）陰影

正投影圖及軸測圖上加繪陰影的原理與方法

1、官銜的選擇，2、陰與影的基本作圖方法分析，3、熟悉與掌握陰、陽面、陰線的分析。特殊位置點線的作影規(guī)律，4、基本幾何體的落影及相互間的落影，5、并以軸測投影方法相對照，6、先講軸測陰影的原理與方法。

7、門、窗洞口、墻面飾物、出挑雨棚奧圖陽臺、勒腳檐部的落影，8、臺階以及細(xì)部燈飾的落影，9、并與軸測作影方法相對照。

10、園柱、園錐、球體、環(huán)面體的陰與影的求解方法及相互間的落影，11、影積聚的反求法，12、影反射法，13、錐、體、球絡(luò)線法。

14、曲面壁飾檐部及典型柱式的自影、落影分析及簡化作圖方法等。

15、室內(nèi)燈光下的家具陰與影的分析及作圖方法等。（3）透視

透視作圖原理、平行透視、成角透視、網(wǎng)格透視、透視陰影、水中倒影、鏡面發(fā)射、斜透視等。

1、透視投影的基本概念，2、基本作圖。了解點線透視作圖規(guī)律，3、建筑師作圖步驟和方法，4、平行透視和成角透視作圖舉例。

5、試點選擇、視高確定、輔助作圖方法，6、水平、垂直墻面劃分、量點、分量點、據(jù)點、分據(jù)點等輔助作圖方法介紹、透視圖的放大與縮小，不用滅點作圖法。

8、網(wǎng)格法作透視的原理與方法的應(yīng)用舉例，9、鳥瞰透視等。

10、室內(nèi)透視及實例分析、斜透視方法簡述。

11、透視陰影水中倒影與鏡像虛像等。

2、習(xí)題與實驗

（1）投影習(xí)題內(nèi)容：

原理題和綜合復(fù)習(xí)題相結(jié)合，對復(fù)式多面體則采取提供展開圖制作模型后再畫投影。

1、習(xí)題1，2、2，3、3，4、4，5、主要環(huán)繞讀識圖知識，6、找點、補(bǔ)線、找面、補(bǔ)投影以及有立體圖三面投影等，7、并配合有復(fù)

8、習(xí)題一、二、三。

9、習(xí)題，5，11、6，12、7，13、8主要訓(xùn)練畫軸測圖的基本方法：部第三投影畫 正、斜軸測圖，14、并配合有復(fù)

15、習(xí)題四、五、六，16、以加 深鞏固讀、試圖畫軸測草圖的能力。

17、習(xí)題9，18、10，19、11，20、12，21、13主要訓(xùn)練平

面體的屋面交線、切

22、割、兩立體相交及房屋立體的軸測圖等，23、并配合有房屋立體相交、立體圖的復(fù)

24、習(xí)題七、八（復(fù)

25、習(xí)題 把主要通過展開圖制作模型畫多面體的三面投影。）

26、習(xí)題14、15、16、17主要環(huán)繞平、曲面體，27、雙曲面的相交畫出 相貫線及軸測圖，28、以及題平面等雙曲面體的投影。

29、習(xí)題20、21、22主要聯(lián)系軸測陰影的方法（這部分內(nèi)容亦可安排在正 投影陰影部分前面執(zhí)教與練習(xí)）。（2）陰影習(xí)題內(nèi)容：

1、習(xí)題1、2、3點、線、面的作影練習(xí)；（包括因曲線及因平面）

2、習(xí)題4、5、6平面體、門、窗洞房屋立體、臺階檐廊的陰影練習(xí)；并配 合有復(fù)

3、習(xí)題一、二、三。

4、習(xí)題7、8、9，5、基本幾何體（曲面體）的自影及落影特征練習(xí)。

6、習(xí)題10、11、12建筑曲面體壁飾的陰影，7、典型柱式的陰影。

3、教材與參考書

1、自編講義與習(xí)題集

2、同濟(jì)結(jié)構(gòu)系制圖教研室編教材：《畫法幾何》、《陰影透視》

4、學(xué)時分配

總學(xué)時60，分配建議

（1）投影部分20學(xué)時，課內(nèi)外1：1.5，每周答疑一次，共分5點講授，按提綱每點各4學(xué)時。

（6）陰影部分20學(xué)時，課內(nèi)外1：1.5，每周答疑一次，（講授分5個內(nèi) 容，（每個內(nèi)容各4學(xué)時左右）。

建筑表現(xiàn)

適用于建筑學(xué)、城市規(guī)劃、風(fēng)景旅游專業(yè)

1、教學(xué)目的

通過訓(xùn)練著重培養(yǎng)學(xué)生的建筑表現(xiàn)理解力、為建筑設(shè)計創(chuàng)作打下扎實基礎(chǔ)。建筑表現(xiàn)能力具體為

1、快捷地徒手繪出建筑設(shè)計方案的能力；

2、準(zhǔn)確地用工具繪出建筑的平、光、剖面圖的能力；

3、用多種方法畫出建筑室內(nèi)外的效果圖的能力。

2、教學(xué)內(nèi)容（1）建筑表現(xiàn)（1、工具線條練習(xí)

2、徒手畫

（1）線條線形練習(xí)

（2）線條線形表現(xiàn)樹木，（3）花卉草地練習(xí)

（4）任務(wù)、交通工具、小品練習(xí)（5）建筑室內(nèi)（6）建筑臨摹，（7）從照片到建筑畫（8）建筑寫生（9）綜合練習(xí)

3、教學(xué)過程與重點：

（1）臨摹——臨畫——照片變畫——寫生——綜合表現(xiàn)（2）徒手畫以線條白描為主，（3）綜合練習(xí)時再嘗試多種表現(xiàn)形式

（2）建筑表現(xiàn)（B）學(xué)時共7時/18周=126學(xué)時

1、建筑抄繪a用密斯-凡德羅的德國館平立剖面圖抄繪完成后，2、按圖制作模型。（3周）

3、建筑抄繪b選用同

4、濟(jì)工會俱樂部，5、抄繪中增加室內(nèi)平面（3周）布置和庭院環(huán)境布置。

6、調(diào)色練習(xí)了解色彩的基本知識和體系，7、用水分繪制色相環(huán)和色立體剖面（2周）

8、渲染練習(xí)了解和基本掌握用水彩、水墨、彩色鉛筆渲染技巧。（2周）

9、建筑立面渲染 選用貝聿銘的美術(shù)觀東館立面，10、用單色渲染。（2周）

11、建筑測繪a 選用文遠(yuǎn)樓門廳或南北樓梯形教室。（3周）

12、建筑測繪b 對上海老建筑細(xì)部的寫生與測繪（2周）

3、時（A）

一年級第一學(xué)期，2學(xué)時/周*18周=36學(xué)時 建筑表現(xiàn)（B 一年級第二學(xué)期，7學(xué)時/周*18周=126學(xué)號

4、教材及教學(xué)參考書：

1、《建筑初步》，清華大學(xué)，田學(xué)哲編，建筑工業(yè)出版社

2、《建筑繪畫基本知識》，天津大學(xué)建筑系編，建筑工業(yè)出版社

3、《建筑寫生畫》，Robert S.Oliver 著劉小鳴等譯，北京市建筑設(shè)計院編

建筑設(shè)計（1-2）課程教學(xué)大綱

適用于建筑學(xué)、城市規(guī)劃、風(fēng)景旅游專業(yè)（7學(xué)時/周）

一、教學(xué)目的

與建筑設(shè)計原理課相配合，培養(yǎng)學(xué)生運用形態(tài)構(gòu)成理論進(jìn)行建筑空間設(shè)計和環(huán)境設(shè)計的基本功；學(xué)習(xí)和掌握小型建筑設(shè)計的一般步驟和方法，側(cè)重于構(gòu)思能力和表達(dá)能力的訓(xùn)練。經(jīng)過幾輪課程設(shè)計的強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握全過程建筑設(shè)計的基本技能和方法。

二、教學(xué)內(nèi)容與要求

（一）建筑形態(tài)設(shè)計與環(huán)境設(shè)計基礎(chǔ)。要求：完成從無量度的概論性空間到有量度的實質(zhì)性空間的訓(xùn)練過程，建立建筑環(huán)境設(shè)計的基本概念。

1、立體構(gòu)成（2周）：運用線、面、塊材制作一個實體空間。

2、空間限定（2周）：運用限定的七種方法進(jìn)行空間設(shè)計。

3、建筑室內(nèi)布置（2周）：學(xué)習(xí)室內(nèi)空間的利用與分隔，基本家具的尺度和比例；學(xué)習(xí)模型制作的基本步驟與方法。

4、室內(nèi)環(huán)境布置（2周）：學(xué)習(xí)室外主題環(huán)境的空間設(shè)計及建筑小品、綠化布置等。

5、上海建筑采風(fēng)（2周）：通過對上海典型老建筑的調(diào)查實錄，建立實體建筑的空間、比例尺度和地方特色概念。

6、小型建筑設(shè)計（8周）：建議題目：大學(xué)生活動室、公園茶室、休閑性空間。

（二）獨立式小住宅設(shè)計（八周）

目的：學(xué)習(xí)建筑設(shè)計創(chuàng)作構(gòu)思能力；學(xué)習(xí)功能形式，空間與技術(shù)之間的關(guān)系。

要求：掌握獨立式住宅建筑設(shè)計的一般規(guī)律，熟悉不同類型特征居住空間的功能組織以及人體基本尺度和空間的活動需求的關(guān)系。

（三）汽車旅館、公路汽車服務(wù)站（十周）

目的：學(xué)習(xí)小型公共建筑設(shè)計的創(chuàng)作構(gòu)思能力，進(jìn)一步學(xué)習(xí)建筑各部分功能和空間的組織方法。

要求：熟悉各種車輛尺寸、回轉(zhuǎn)半徑、停車泊位要求，掌握公共建筑中交通聯(lián)系部分的功能組織。

建筑設(shè)計（3-6）課程教學(xué)大綱 適用于建筑學(xué)專業(yè)（7學(xué)時/周）

一、教學(xué)目的

（一）促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識的積累

本課程是為建筑學(xué)專業(yè)三、四年級教學(xué)而設(shè)，使學(xué)生在建筑設(shè)計基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)完成后繼續(xù)拓展深化，通過設(shè)計原理的系統(tǒng)講授，幫助學(xué)生牢固地、系統(tǒng)地掌握設(shè)計方法，特別是根據(jù)當(dāng)代科技知識發(fā)展變化特點，及時更新、充實相關(guān)領(lǐng)域的知識。

（二）促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的發(fā)展

提高學(xué)生獨立的獲取和運用有關(guān)知識的能力；觀察、分析、想象的能力；綜合、評價的能力以及設(shè)計成果表達(dá)能力等等。以促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的全面發(fā)展。

（三）促進(jìn)學(xué)生確立正確的創(chuàng)作指導(dǎo)思想和工作方式

培養(yǎng)學(xué)生辯證的，多元的創(chuàng)造性的思維方式與創(chuàng)作思想，促進(jìn)未來建筑師與整個社會之間具

有積極意義的配合。

（四）促進(jìn)學(xué)生樹立良好的建筑師職業(yè)意識

注重建筑設(shè)計的工程性，社會性和實踐性，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中了解完整的工程設(shè)計過程；了解各種工程技術(shù)問題，了解國家有關(guān)建筑法規(guī)，規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)意識。

二、教學(xué)原則

（一）整體性原則

本課程與建筑設(shè)計原理課應(yīng)視為一個整體，二者共同實現(xiàn)所應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目的與要求，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)相互補(bǔ)充，教學(xué)時間上應(yīng)盡量同步。

（二）相關(guān)性原則

本課程的貫徹與實施需與其他相關(guān)工程學(xué)及人文學(xué)的教學(xué)相配合，并應(yīng)經(jīng)常保持各學(xué)科間教學(xué)信息的互通。

（三）系統(tǒng)性原則

課程設(shè)計的選題、授課，以解決各種基本建筑設(shè)計問題為前提，每次作業(yè)借助類型建筑設(shè)計，均有不同的教學(xué)側(cè)重點，使學(xué)生逐步系統(tǒng)的掌握設(shè)計知識，以提高設(shè)計能力為教學(xué)的根本目標(biāo)。

（四）兼容性原則

建筑基本類型使現(xiàn)代建筑創(chuàng)作中調(diào)整、修正、適應(yīng)與發(fā)展的出發(fā)點。課程設(shè)計的選題雖不是直接從類型建筑出發(fā)，但已兼顧類型上的普遍性。

（五）長短結(jié)合原則

每學(xué)期的課程設(shè)計安排三個題目，有長題、短題和快題組合而成。

三、各階段教學(xué)內(nèi)容及要求

（一）第一階段：深入設(shè)計階段（三年級第二學(xué)期）（功能型主題）

1、第一題：有綜合功能要求的城市公共建筑設(shè)計（1）建議題目： a.大中型公共建筑設(shè)計 b.集合型商業(yè)中心設(shè)計

（2）教學(xué)目的：a.學(xué)習(xí)正確處理建筑與城市關(guān)系的方法 b.培養(yǎng)調(diào)查研究，評議方案的能力 c.掌握商業(yè)建筑設(shè)計的基本原理與方法（3）教學(xué)關(guān)鍵點：a.人流組織 b.室內(nèi)外空間形態(tài) c.建筑形象與功能效益（4）教學(xué)時數(shù)：64學(xué)時

2、第二題：用建筑表達(dá)特定的思想內(nèi)容與意蘊(yùn)（1）建議題目：a.紀(jì)念性廣場 b.紀(jì)念地、館、碑設(shè)計

（2）教學(xué)目的：a.掌握紀(jì)念性建筑設(shè)計的基本原理與方法 b.了解快題設(shè)計的特點

（3）教學(xué)關(guān)鍵點：建筑的思想性（4）教學(xué)時數(shù)：8學(xué)時

3、第三題：全國大學(xué)生建筑設(shè)計競賽

（1）建議題目：俱樂部建筑設(shè)計（由出題單位確定）（2）教育目的：a.了解和掌握建筑設(shè)計競賽的方法 b.培養(yǎng)綜合性構(gòu)思能力

（3）教學(xué)關(guān)鍵點：a.設(shè)計的獨創(chuàng)性與合理性

b.創(chuàng)造性地表達(dá)設(shè)計意圖（4）教學(xué)時數(shù)：72學(xué)時

（二）第二階段：深入設(shè)計階段：（四年級 第一學(xué)期）（技術(shù)型主題）

1、第一題：居住小區(qū)規(guī)劃（1）建議題目：（由規(guī)劃系作教學(xué)安排）。

（2）教學(xué)目的：a.掌握建筑小區(qū)規(guī)劃的基本原理與方法 b.了解建筑群體組合與人的生活行為關(guān)系（3）教學(xué)關(guān)鍵點：a.規(guī)劃結(jié)構(gòu) b.建筑環(huán)境質(zhì)量

（4）教學(xué)時數(shù)：40學(xué)時

2、第二題：居住建筑設(shè)計

（1）建議題目：城市多層住宅設(shè)計

（2）教學(xué)目的；a.掌握居住建筑設(shè)計的基本原理與方法 b.了解大量性民用建筑的社會和經(jīng)濟(jì)問題（3）教學(xué)關(guān)鍵點： a.建筑的經(jīng)濟(jì)性 b.建筑的時代特征與地方特征（4）教學(xué)時數(shù)：32學(xué)時

3、第三題：法規(guī)與規(guī)范制約下的建筑設(shè)計（1）建議題目：無障礙設(shè)計更改

（2）教學(xué)目的：a.提高學(xué)習(xí)與應(yīng)用規(guī)范的能力 b.掌握無障礙設(shè)計的基本方法

（3）教學(xué)關(guān)鍵點：a.合理運用規(guī)范 b.高層建筑防火

c.高層建筑結(jié)構(gòu)造型及交通處理 d.建筑形態(tài)與城市景觀（4）教學(xué)時數(shù)：8學(xué)時

4、第四題：高層建筑設(shè)計部分

（三）第三階段： 工程實踐階段（四年級 第二學(xué)期）國內(nèi)甲級設(shè)計員 實習(xí)20周

（四）第四階段： 綜合設(shè)計階段

1、第一題：觀演類建筑設(shè)計（1）建議題目：a.影劇院設(shè)計 b.體育館設(shè)計

（2）教學(xué)目的：a.戰(zhàn)歌哦觀演類建筑設(shè)計的基本原理與方法 b.學(xué)習(xí)綜合處理各類特殊的建筑技術(shù)問題（3）教學(xué)關(guān)鍵點：a.大跨度結(jié)構(gòu)選型 b.設(shè)計中的視線、燈光、聲響、疏散問題（4）教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時

2、第二題：城市設(shè)計

（1）建議題目：a.新城區(qū)開發(fā)城市設(shè)計 b.舊城改建

c.城市歷史文化地段的保護(hù)與開發(fā)

（2）教學(xué)目的：a.戰(zhàn)歌哦城市設(shè)計的基本原理與方法 b.了解城市公共空間與建筑設(shè)計、城市規(guī)劃之間的關(guān)系

c.學(xué)習(xí)實地調(diào)研，協(xié)作設(shè)計的工作方法（3）教學(xué)關(guān)鍵點：a.城市整體意識 b.設(shè)計目標(biāo)的確定與相應(yīng)的設(shè)計結(jié)果（4）教學(xué)時數(shù)：64學(xué)時

3、第三題：建筑快題設(shè)計強(qiáng)化訓(xùn)練

（1）建議題目：二個中小型公共建筑設(shè)計題（2）教學(xué)目的：a.熟練掌握快題設(shè)計方法 b.提高快題設(shè)計能力

（3）教學(xué)關(guān)鍵點：快速、全面、正確把握設(shè)計（4）教學(xué)時數(shù)：16學(xué)時

四、教學(xué)參考書目

[1]建筑空間組合論 彭一剛著 [2]公共建筑設(shè)計原理 鮑家聲等著 [3]公共建筑設(shè)計原理 天津大學(xué)編 [4]人體尺度與室內(nèi)空間 黃錦編譯 [5]住宅建筑設(shè)計原理

[6]城市建筑設(shè)計 陜西省建筑設(shè)計院 [7]城市設(shè)計 [美]E.D培根等著 [8]城市風(fēng)貌設(shè)計 [日]池澤寬著

[9]城市硬質(zhì)景觀設(shè)計 [英]Michacl Grage M.Vangeberg 著 [10]外部空間設(shè)計 [日]盧原義信著 [11]環(huán)境心理學(xué) [日]相馬一郎 [12]城市街道綠化設(shè)計 劉少宗 [13]劇場建筑設(shè)計 劉宏慶等 [14]劇場建筑設(shè)計原理 劉振亞等

[15]建筑與文脈--新老建筑的配合 [美]布化特、C.布羅林著 [16]紀(jì)念性建筑設(shè)計 譚垣、昌典雅、朱謀隆 [17]旅館設(shè)計規(guī)劃與經(jīng)營 [英]弗雷德 肯森著 [18]高層建筑設(shè)計 吳景祥編

[19]體育建筑設(shè)計 北京市建筑設(shè)計院 [20]建筑設(shè)計資料集（第二版）1-9冊

室內(nèi)設(shè)計課程教學(xué)計劃

適用于建筑學(xué)專業(yè)室內(nèi)設(shè)計專門化方向（8學(xué)時）

一、教學(xué)目的

通過若干課程作業(yè)系列的安排使學(xué)生能夠運用室內(nèi)設(shè)計原理，進(jìn)行綜合的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計，初步掌握室內(nèi)設(shè)計全過程的工程知識和操作方法。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、目的與要求

（一）第一階段

（1）進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計入門學(xué)習(xí)，要求掌握人體尺度與加劇尺度的關(guān)系。（2）學(xué)習(xí)室內(nèi)空間、界面、家具、陳設(shè)、光影等設(shè)計要素的組合關(guān)系。（3）初步掌握室內(nèi)設(shè)計的方法與步驟

（4）學(xué)習(xí)色彩的應(yīng)用、室內(nèi)環(huán)境表現(xiàn)的基本技法、室內(nèi)設(shè)計圖紙的會址和 一些基本裝修構(gòu)造知識。

2、課程設(shè)計（9周）（1）客房室內(nèi)設(shè)計（2）時裝店內(nèi)設(shè)計（3）獨立舞廳室內(nèi)設(shè)計

3、設(shè)計院實習(xí)（9-10周）

4、相關(guān)理論課（1）室內(nèi)環(huán)境表現(xiàn)（2）建筑裝修構(gòu)造

（二）第二階段教學(xué)

1、目的與要求

（1）進(jìn)一步掌握功能較為復(fù)雜，規(guī)模較大的公共建筑室內(nèi)設(shè)計能力。（2）綜合了解設(shè)備、結(jié)構(gòu)等各工種與室內(nèi)設(shè)計的關(guān)系。（3）-繼續(xù)提高室內(nèi)環(huán)境表現(xiàn)的能力。

（4）進(jìn)一步加強(qiáng)對室內(nèi)設(shè)計方法等的總結(jié)，提高學(xué)生的理性認(rèn)識能力。

2、快題設(shè)計（9周）（1）行為心理（2）材料細(xì)部（3）名家風(fēng)范

3、課程設(shè)計

（1）娛樂類建筑室內(nèi)設(shè)計（2）金融類建筑室內(nèi)設(shè)計（3）商業(yè)類建筑室內(nèi)設(shè)計

4、相關(guān)理論課（1）家具陳設(shè)（2）建筑裝飾藝術(shù)（3）人類工效學(xué)（4）園林與綠化

（5）商業(yè)建筑室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計

（三）第三階段教學(xué)

1、目的與要求

（1）在綜合運用已學(xué)的課程知識及實踐知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究、查閱文獻(xiàn)、收集并運用資料的能力。

（2）培養(yǎng)綜合分析制定設(shè)計方案，進(jìn)一步處理好建筑與環(huán)境、功能、技術(shù)、設(shè)備及空間藝術(shù)造型之間關(guān)系的能力。（3）培養(yǎng)深入細(xì)部設(shè)計的能力

（4）培養(yǎng)更好地掌握圖紙、文字表達(dá)的能力。（5）培養(yǎng)獨立工作和協(xié)同工作的能力（6）培養(yǎng)初步進(jìn)行科學(xué)研究的能力

2、畢業(yè)設(shè)計（18周）

（1）盡可能面向社會、面向生產(chǎn)實際，利用實際的工程設(shè)計項目，培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，增強(qiáng)學(xué)生對國家建設(shè)的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

（2）提倡學(xué)生理論聯(lián)系實際、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的作風(fēng)，樹立正確的設(shè)計思想，努力貫徹國家的有

關(guān)方針、政策與法規(guī)。

三、教材與教學(xué)參考書

（一）《室內(nèi)設(shè)計基本原理講座》，同濟(jì)大學(xué)建筑系自編教材

（二）《室內(nèi)設(shè)計》，四川人民出版社

（三）《家具與陳設(shè)》，莊榮等編著，中國建筑工業(yè)出版社

（四）《建筑設(shè)計資料集》第3冊，中國建筑工業(yè)出版社 城市規(guī)劃設(shè)計課程教學(xué)大綱 適用于建筑學(xué)專業(yè)（64學(xué)時）

一、教學(xué)目的

通過居住小區(qū)規(guī)劃設(shè)計、鞏固和加深居住區(qū)規(guī)劃原理的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)建筑群體觀念，培養(yǎng)綜合考慮問題的能力，并初步掌握小區(qū)規(guī)劃設(shè)計的內(nèi)容與方法。

二、教學(xué)內(nèi)容

提供二十公頃的用地，選擇適宜的主宰類型，分析小區(qū)內(nèi)外交通，確定小區(qū)公共建筑內(nèi)容，并設(shè)計小區(qū)中心的平面和室外場地布置，對市政公用設(shè)施及建筑小品均予設(shè)置。

三、教學(xué)要求

（一）完成1/5000結(jié)構(gòu)分析圖；

（二）1/1000小區(qū)詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計圖

（三）1/500小區(qū)中心或建筑族群的鳥瞰或透視

（四）計算主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)機(jī)小區(qū)用地平衡表

四、學(xué)時

8周*8學(xué)時/周=64學(xué)時

五、教材及教學(xué)參考書 同城市規(guī)劃原理

第五篇：研究生專業(yè)實踐總結(jié)

研究生（專業(yè)實習(xí)實踐）報告

題 目：手勢識別系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)

學(xué) 號 m201172614 姓 名 羅陽

專 業(yè) 計算機(jī)技術(shù)

指 導(dǎo) 教 師 涂剛

院（系、所）計算機(jī)

華中科技大學(xué)研究生院制

填表注意事項

士學(xué)位研究生文獻(xiàn)綜述、選題報告、論文中期進(jìn)展報告、學(xué)術(shù)報告等。

二、以上各報告內(nèi)容及要求由相關(guān)院（系、所）做具體要求。

三、以上各報告均須存入研究生個人學(xué)籍檔案。

四、本表填寫要求文句通順、內(nèi)容明確、字跡工整。

前言

作為還沒有踏入社會的大學(xué)生，面對自己未來的生活與工作，我們心中是有很多的疑問的，我們特別需要到真正的環(huán)境中去感受一下自己幾年后所從事的工作到底是怎樣。因此，在這段時間里，學(xué)校及導(dǎo)師為我們安排了專業(yè)實習(xí)實踐，主要就是為了讓我們更深層次的接觸社會，運用所學(xué)的專業(yè)知識認(rèn)識企業(yè)實踐活動，了解企業(yè)運行環(huán)境，認(rèn)識企業(yè)管理業(yè)務(wù)流程，為將來走上工作崗位打好基礎(chǔ)。

實習(xí)目的

1.加強(qiáng)和鞏固理論知識，發(fā)現(xiàn)和運用所學(xué)知識分析問題和解決問題。2.鍛煉自己的實習(xí)工作能力，適應(yīng)社會能力和自我管理能力。3.了解實習(xí)單位的計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用情況、需求情況和發(fā)展方向及前景。4.親身參與項目的實際完成工作，了解計算機(jī)專業(yè)軟件開發(fā)的具體流程。5.通過實習(xí)來認(rèn)識了解自己，發(fā)現(xiàn)不足，提前做好自己的職業(yè)規(guī)劃。實習(xí)計劃及進(jìn)度 2012.2 參觀單位的基本設(shè)施并通過資料和領(lǐng)導(dǎo)介紹了解單位的發(fā)展歷史及各方面情況，對單位的結(jié)構(gòu)和運作有了一定的了解。2012.2 對部門的情況和運作方式有了詳細(xì)的了解，包括已經(jīng)完成的研發(fā)和正在進(jìn)行的研發(fā)任務(wù)進(jìn)度，了解系統(tǒng)的整體構(gòu)思。2012.3 學(xué)習(xí)基本的環(huán)境配置，以及所需要用到的各種專業(yè)軟件和基礎(chǔ)知識。2012.4 系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了所學(xué)到的知識，對照需求分析和已經(jīng)實現(xiàn)的功能了解自己理論方面的不足，確定今后努力的方向。2012.5 開始參與部門具體項目的開發(fā)，向師傅和同事們請教相關(guān)問題。2012.10 進(jìn)行具體的方案設(shè)計和源碼編寫。

2013.3 對系統(tǒng)各個功能模塊的編碼實現(xiàn)的學(xué)習(xí)和嘗試。2013.5 整體性再次熟悉和測試自己所編寫的部分代碼，總結(jié)自己的所學(xué)和華中科技大學(xué)研究生院

不足，完成實習(xí)報告。

實習(xí)公司概況

根據(jù)學(xué)校及導(dǎo)師的安排，本人實習(xí)單位為武漢市精倫電子有限公司。精倫電子股份有限公司是“武漢·中國光谷”國家級高新技術(shù)企業(yè)，成立于1994年，于2002年上市，是中國首家以全自然人作為發(fā)起人的上市公司，注冊資本24,604.46萬元。現(xiàn)有精倫工業(yè)園位于武漢總部，占地310畝。

精倫電子現(xiàn)有控股及參股公司3家，研究開發(fā)機(jī)構(gòu)2所，銷售服務(wù)辦事處與聯(lián)絡(luò)處遍布全國，市場拓展到海外市場。旗下產(chǎn)品已通過iso9001：2008質(zhì)量體系認(rèn)證、iso14001 ：2004環(huán)境管理體系認(rèn)證以及歐盟電子電氣產(chǎn)品環(huán)保指令 rohs 認(rèn)證，另外，公司全面實施erp企業(yè)資源管理系統(tǒng)。

精倫電子致力于各類電子智能終端的研發(fā)、設(shè)計與生產(chǎn)。目前公司主營產(chǎn)品包括：電子廣告媒體終端；電子伺服系統(tǒng)終端；二代身份證閱讀終端；電子交易終端；電力終端；家庭媒體娛樂終端；導(dǎo)航定位終端等。涵蓋了：通訊、電力、傳媒、三網(wǎng)融合、工業(yè)縫紉制造、公共安全等多個領(lǐng)域。并提供各類產(chǎn)品的服務(wù)平臺、系統(tǒng)及整體設(shè)計、運營方案。

精倫電子，建立了覆蓋全國的、完整高效的傳統(tǒng)銷售服務(wù)渠道與網(wǎng)銷相渠道，打造了“我們就在您身邊”的客戶服務(wù)理念。公司擁有自營進(jìn)出口權(quán)，一直積極拓展海外市場，打造精倫電子的國際品牌。

實習(xí)內(nèi)容

通過本次實習(xí)，學(xué)習(xí)了很多常用的圖形圖像開發(fā)工具，包括ogre開源三維

圖像引擎，3dmax三維動畫軟件，同時，也深入學(xué)習(xí)了手勢識別系統(tǒng)的總體原理及其中各類算法的詳細(xì)過程，并自己動手進(jìn)行了相關(guān)系統(tǒng)的開發(fā)實訓(xùn)，對c/c++以及python等語言有了一定的認(rèn)識，可以熟練運用這些編程語言進(jìn)行開發(fā)。下面實習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡單介紹： 1.手勢識別系統(tǒng)的研究

國內(nèi)外已有眾多的學(xué)者對手勢交互這一課題從不同的角度、不同的層次進(jìn)行了一定的研究。目前研究的手勢識別系統(tǒng),按照輸入設(shè)備，主要可分為：基于數(shù)據(jù)手套的和基于計算機(jī)視覺的手勢識別系統(tǒng)。其中，前者需要使用者戴上數(shù)據(jù)手套，這就給使用者造成一定的不便，而后者則在一定程度上為使用者提供了更加自然直接的人機(jī)交互方式，因此，基于計算機(jī)視覺的手勢識別逐漸成為計算機(jī)視覺及人機(jī)交互領(lǐng)域的一個研究熱點。由于手勢具有的諸如時間性、空間性等一些固有特性，以及人手是復(fù)雜變形體，并且由于視覺本身的不穩(wěn)定性，使得基于計算機(jī)視覺的手勢識別這一課題難度加大。基于計算機(jī)視覺的手勢識別技術(shù)是虛擬現(xiàn)實、計算機(jī)視覺、人工智能、圖像處理以及模式識別等多方面學(xué)科的交叉融合，無論在技術(shù)上還是在理論上都是一種挑戰(zhàn)。

識別的一般過程如下圖： 基于視覺的靜態(tài)手勢識別采用基于表觀的手勢建模方法，這種方法把手勢模型是建立在手勢圖像的表觀之上，通過分析手勢在圖像里的表觀特征去給手勢建模。具體來講，基于表觀的手勢模型建立在圖像屬性的基礎(chǔ)上的。我們把從圖像屬性抽取的參數(shù)統(tǒng)稱為圖像屬性參數(shù)，它們包括：輪廓、邊界、圖像特征篇二：專業(yè)碩士實踐總結(jié)報告

電氣類

全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生專業(yè)實踐總結(jié)報告

報告題目：姓 名：學(xué) 號：工程領(lǐng)域：校內(nèi)導(dǎo)師：校外導(dǎo)師：撰寫日期： 擬實踐方向：模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電力電子變換技術(shù)等方向

擬實踐內(nèi)容概述：參與電容電表的整個研發(fā)設(shè)計過程

基本理論知識：在產(chǎn)品研發(fā)過程中用到模擬電子技術(shù)，數(shù)字電子技術(shù)，電力電子變換技

術(shù)等基本的理論知識，電路知識以及測試方面的知識也很重要。

實踐要求的基本技能：一些基本的電路知識的掌握，對電氣行業(yè)相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的了解，要求比較強(qiáng)的動手能力還有測試儀表儀器使用的相關(guān)知識等。

實踐擬出的成果概述：（1）查找電容電表相關(guān)方面的資料，做好總結(jié)，為參與研發(fā)電容

電表做好相關(guān)知識儲備。（2）協(xié)助使用protel99se軟件繪制出相關(guān)的原理圖和pcb板圖。（3）制版后協(xié)助完成pcb版上相關(guān)元器件的焊接。（4）完成組裝好后對電容電表相關(guān)性能進(jìn)行測試，并對測試過關(guān)的電容電表進(jìn)行調(diào)試。

一、實踐目的及意義 踐目的及意義、實踐的主要內(nèi)容、實踐計劃執(zhí)行情況、實踐的主要成果等。

二、實踐的主要內(nèi)容

三、實踐計劃執(zhí)行情況

四、實踐主要成果篇三：全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐總結(jié)報告

全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐總結(jié)

報告題目：既有混凝土結(jié)構(gòu)加固實例分析

撰寫日期：報告 2014年9月2日

研究生部制 幾點說明

1、專業(yè)實踐總結(jié)報告是碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，是檢驗和監(jiān)督學(xué)生培養(yǎng)過程的主要依據(jù)，是教育部對碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育工作進(jìn)行審核評估的基礎(chǔ)材料，也是學(xué)校對研究生畢業(yè)及授予學(xué)位進(jìn)行審查的基本文件。

2、學(xué)生應(yīng)按個人專業(yè)實踐計劃進(jìn)行實習(xí)，并在實習(xí)的基礎(chǔ)上，撰寫總結(jié)報告，報告內(nèi)容一般包括實踐的目的和意義、實踐內(nèi)容和實踐計劃執(zhí)行情況等，經(jīng)實踐指導(dǎo)教師或?qū)煂忛啿⒔o定成績，并經(jīng)實習(xí)單位、學(xué)院簽署意見。實踐成績記錄為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”和“不合格”?！昂细瘛奔耙陨险叻侥苌暾堈撐拇疝q。

3、實踐總結(jié)報告不少于5000字，一律用a4紙打印，一式2份，學(xué)院和研究生部留存；總結(jié)報告由學(xué)院匯總后上交研究生部。

一、實踐(實習(xí))目的、意義及主要內(nèi)容 隨著新學(xué)期的到來，我們一年的實習(xí)也告一段落了，這次實習(xí)著實應(yīng)該感謝亞太建筑設(shè)計研究院給了我們這樣一個難能可貴的機(jī)會。在這一年的時間里面，我從實際的設(shè)計中學(xué)到了很多關(guān)于鋼結(jié)構(gòu)和混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計的東西。其中很多是我們在學(xué)校雖然知道到的，但是，也是只知道個概念，認(rèn)識的不透徹、不明白。這一年的時間里面真切的體會到了作為傳說中的拿高薪的結(jié)構(gòu)工程師是那么的不容易。從一個菜鳥 到一個可以迅速完成一個完美的結(jié)構(gòu)設(shè)計模型和一套有利于施工的施工圖需要有那么漫長的路，是需要幾多春秋的積累才能達(dá)到的，而且，在真正從事結(jié)構(gòu)設(shè)計的時 候需要考慮到的因素是我們在學(xué)校自己做設(shè)計的時候不能想象得到的?？傊?，這一年的實習(xí)，讓我們加深了對于土木方面結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工的認(rèn)識，同時積累了一定的關(guān)于設(shè)計的經(jīng)驗，可以說感受良多，收獲頗豐。

通過設(shè)計院的實習(xí)，了解結(jié)構(gòu)師和設(shè)計人員的基本工作程序、工作方法、畢業(yè)后能更好適應(yīng)市場的發(fā)展和社會的要求，同時，也是檢驗學(xué)生在校的學(xué)習(xí)下的成果，彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)之不足，提高綜合設(shè)計的技能，以達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。其實習(xí)目的為： 1.了解設(shè)計院的工作程序，做結(jié)構(gòu)設(shè)計人員的的基本工作內(nèi)容和工作方法。2.了解設(shè)計院不同專業(yè)相互合作方式，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)工程師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調(diào)能力。3.結(jié)合實際工作，學(xué)習(xí)運用計算機(jī)繪圖，進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計方案和結(jié)構(gòu)施工圖的繪制。這次實習(xí)的意義是為我們步入社會的一個準(zhǔn)備，也是我們研究生學(xué)學(xué)習(xí)階段重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是理論與實踐相結(jié)合的重要方式，是提高學(xué)生政治思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動手能力的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)堅持四項基本原則，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德才兼?zhèn)涞募寄苄?、?yīng)用性人才有著十分重要的意義。通過切身體會，可加深理解并鞏固所學(xué)專業(yè)知識，進(jìn)一步提高認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力，為今后走向社會，找一個適合自己的崗位做好思想準(zhǔn)備和業(yè)務(wù)準(zhǔn)備。

也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，有的時候看看書，看看別人畫的圖，給自己找點事做。過了兩周以后，李師傅告訴我一些簡單的要求讓我用cad軟件畫一個鋼框架結(jié)構(gòu)廠房的平面圖和立面圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說實話我以前在學(xué)校的時候?qū)W過cad，也經(jīng)常用cad畫圖，自己覺得畫的還不錯，但王工指出了很多規(guī)范上的不足，然后他就耐心地告訴我設(shè)計的流程和不同建筑種類的設(shè)計規(guī)范要求。首先，是對結(jié)構(gòu)設(shè)計的整個流程的有所了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資--國家審核批準(zhǔn)--設(shè)計院做出建筑方案--中標(biāo)--設(shè)計院進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計（包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設(shè)計）--建設(shè)部審核批準(zhǔn)--施工單位施工--監(jiān)理進(jìn)行審核--施工完成，交工--裝潢公司進(jìn)行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買賣。整個過程中，建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計部分占了相當(dāng)重要的位置。所以設(shè)計的時候，每一步都要按照規(guī)定，每一步都要謹(jǐn)慎。設(shè)計時也有它的過程：做方案（根據(jù)建筑圖來確定受力體系選擇結(jié)構(gòu)）--進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計—出施工圖（包括水暖電的施工圖設(shè)計）--電梯設(shè)計。對這一些方面有了大致的了解后，我們進(jìn)行了實際操作--繪圖。繪圖所用程序為autocad--計算機(jī)輔助設(shè)計。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對功能進(jìn)行了解，再就是熟悉里面各個工具的用法。在用cad畫圖過程中，也要學(xué)會用一些輔助軟件例如天正建筑、天正結(jié)構(gòu)或探索者等軟件，它可以更好更快的幫助我們將結(jié)構(gòu)圖、施工圖和一些必要的詳圖畫清楚，為我們節(jié)省時間，也讓我們更有效率。

在設(shè)計過程中，pkpm軟件是一個重要的設(shè)計計算軟件，要求我們必須會用pkpm建模，建好模型經(jīng)過計算后我們還需要知道哪些不和結(jié)構(gòu)設(shè)計的要求，然后根據(jù)各種參數(shù)和國家規(guī)范中的一些強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)整模型，從而使我們的結(jié)構(gòu)符合要求。建模的一般步驟是這樣的：

1、各層平面的軸線網(wǎng)格，各層網(wǎng)格平面可以相 同，也可以不同，也可以通過建筑圖 cad 的 dwg 轉(zhuǎn) t 圖得到軸線。

2、輸入 柱、主（次）梁、洞口、斜柱支撐等截面數(shù)據(jù)，并把這些構(gòu)件布置在平面網(wǎng)格和 節(jié)點上

3、各結(jié)構(gòu)層主要設(shè)計參數(shù)，按單向板和雙向板及般的跨取樓板厚度，的 翻混凝土強(qiáng)度等級等

4、輸入作用在梁、墻、柱和節(jié)點上的恒、活荷載

5、定義 樓面荷載標(biāo)準(zhǔn)層和各層上的樓面恒、活均布面荷載

6、修改設(shè)計參數(shù)

7、根據(jù) 結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)層、荷載標(biāo)準(zhǔn)層和各層層高，樓層組裝出整體模型

8、對所建模型進(jìn)行 檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤并提示用戶。然后是樓板樓面的詳細(xì)布置，內(nèi)容包括：

1、各房 間預(yù)制板布置。

2、樓板上開洞口

3、修改調(diào)整各房間樓板厚度

4、設(shè)現(xiàn)澆懸挑 樓板

5、設(shè)置各房間錯層

6、布置砌體結(jié)構(gòu)的圈梁 最后，生成荷載信息，內(nèi)容包括：

1、在各荷載標(biāo)準(zhǔn)層上修改調(diào)整各房間的恒、活均布面荷載數(shù)值。

2、樓 面荷載傳導(dǎo)計算，生成各梁與墻及各梁之間的力。

3、結(jié)構(gòu)自重計算。結(jié)構(gòu)自重 不需要自己輸入，程序可以自動加上去。

4、恒活荷載向底層基礎(chǔ)的傳導(dǎo)計算最 后，各類荷載的顯示校核，打印輸出。學(xué)習(xí)了 pmcad 建模軟件后最大的感受就是結(jié)構(gòu)荷載通過板傳遞給梁，梁 再傳給豎向構(gòu)件，最后傳給基礎(chǔ)，荷載的傳遞路徑十分

簡潔明了，讓人容易理解。下面進(jìn)入接 pm 生成 satwe 數(shù)據(jù)、結(jié)構(gòu)內(nèi)力配筋計算、分析結(jié)果圖形和文本顯示這三個界面。在 satwe 數(shù)據(jù)里面，有很多的參數(shù)，它們都是按照規(guī)范來取值的，不同的取值就會出現(xiàn)不同的計算結(jié)果，所以這一步很重要。當(dāng)內(nèi)力配筋計算之后，在分析結(jié)果里主要看位移比、層間位移比、周期比、層間剛度比、層間 受剪承載力比、剛重比、剪重比這七個數(shù)據(jù)，他們都有各自的限制。比如說位移比最好不要超過 1.2，不能超過 1.5，如果超過了就要考慮雙向地震作用；層間位移比（框剪結(jié)構(gòu)）不能超過 1/1000；周期比即結(jié)構(gòu)扭轉(zhuǎn)為主的第一自振周期（也稱第一扭振周期）tt 與平動為主的第一自振周期t1 的比值，不要超過 0.9，如果不滿足要加強(qiáng)外圈結(jié)構(gòu)剛度、增設(shè)抗震墻、增加外 圍連梁的高度、削弱內(nèi)筒的剛度等等。畫板、梁、柱、結(jié)構(gòu)施工圖。pkpm 建模完成導(dǎo)入 satwe 計算后得到各層的配筋信息就可以開始繪制結(jié)構(gòu)施工圖了。建筑物上部結(jié)構(gòu)施工圖主要包括模板圖、板配筋圖、梁配筋圖，豎向構(gòu)件配筋圖。打開 pmcad 子項畫結(jié)構(gòu)平面圖，就可以進(jìn)行板的計算，得到板的配筋信息，根據(jù)板配筋信息和最小配筋率要求就可以繪制結(jié)構(gòu)平面圖了。相對于板，梁和柱的施工圖就相對復(fù)雜多了，要想會畫施工圖，只有先看得懂梁柱平法標(biāo)注，才能夠準(zhǔn)確的在施工圖上表示出具體配筋信息。satwe 梁柱墻的計算結(jié)果表示也很重 要，要準(zhǔn)確理解.梁的計算結(jié)果包括梁上部左端、跨中、右端配筋面積，梁下部 左端、跨中、右端配筋面積，梁加密區(qū)抗剪箍筋面積和剪扭箍筋面積兩者較大值，梁非加密區(qū)抗剪箍筋和剪扭箍筋面積的較大值，還包括梁受扭縱筋面積和抗扭箍 筋面積。矩形柱的配筋信息包括，角筋面積，柱 b 邊和 h 邊的單邊配筋面積（包 括兩根角筋），柱節(jié)點域抗剪箍筋面積、加密區(qū)斜截面抗剪箍筋面積，非加密區(qū) 抗剪箍筋面積箍筋。墻的配筋信息也這些面積都是以平方厘米為單位。在繪制梁柱平法施工圖時要轉(zhuǎn)換單位。

在以后的日子里，進(jìn)入了上班的模式，幫助別人干點小活，也參與幾個小型的方案的設(shè)計，但是我的設(shè)計一般不被使用，因為我方案還處在現(xiàn)實與理想的交融處，也就是不結(jié)合實際，但是這可以鍛煉我的思考，積累更多的經(jīng)驗來為以后做鋪墊，方案的設(shè)計是一個漫長的過程，好的方案的出爐，需要更多思考和更多的經(jīng)驗做后盾的，而我是一個剛從學(xué)校出來的學(xué)生，對一切都不是那么的熟悉，這有從實踐中吸取經(jīng)驗。在實習(xí)的過程中，除了要對所學(xué)的理論知識進(jìn)行實踐之外，還要學(xué)會處理人與人之間的關(guān)系。在現(xiàn)實的社會中，紛繁復(fù)雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng)，連接著這個社會中的每個人，而當(dāng)你能夠把這張網(wǎng)不斷地進(jìn)行擴(kuò)張，并且保持其完好的狀態(tài)，就有在社會中立足的基礎(chǔ)和取得發(fā)展的機(jī)會。也許我們不必將這個關(guān)系看得太復(fù)雜和過分重要，畢竟我們才剛從學(xué)校里走出來，要建立良好的人際關(guān)系也需要一定的時間慢慢積累和沉淀。由于設(shè)計院特別忙，一般情況下大家晚上需要加班，一般只能夠把握在每天的吃飯過程中以聊天的方式促進(jìn)了解。除此之外，在我實習(xí)的這段時間里，參加了一次聚餐活動，這多少也會增加我與同篇四：研究生工程實踐報告 全日制工程碩士研究生

工程實踐總結(jié)報告 工程實踐

單位

所在學(xué)院

專業(yè)領(lǐng)域

年級 煤炭科學(xué)研究總院沈陽研究院撫順分院 電氣與信息工程學(xué)院 電氣工程 研究生姓名 校外導(dǎo)師 校內(nèi)導(dǎo)師 學(xué)職職號 稱 稱 研究生學(xué)院制表

說 明

一、專業(yè)實踐是碩士生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，專業(yè)實踐總結(jié)報告是檢驗碩士生實踐情況的重要依據(jù)，是學(xué)校對碩士生畢業(yè)及授予學(xué)位進(jìn)行資格審查的基本材料。

二、碩士生應(yīng)按照?黑龍江科技學(xué)院碩士研究生‘六個一’培養(yǎng)工作規(guī)定?開展專業(yè)實踐鍛煉，并在實踐的基礎(chǔ)上，撰寫專業(yè)實踐總結(jié)報告，報告內(nèi)容包括實踐時間及地點、目的及意義、實踐內(nèi)容、實踐成果等情況；重點是總結(jié)本人如何運用基礎(chǔ)理論知識分析、解決在實踐過程中遇到的相關(guān)問題，對相關(guān)問題提出的合理化建議及創(chuàng)新方法等。

三、總結(jié)報告由碩士生所在二級學(xué)院組織專業(yè)實踐專題報告會對報告進(jìn)行答辯考核，考核成績記錄為?優(yōu)、良、中、及格、不及格?。專業(yè)實踐考核不及格者不能申請學(xué)位論文答辯和獲得畢業(yè)文憑。

四、總結(jié)報告中要插入能夠反映實踐地點、實踐內(nèi)容、實踐主要成果等具有代表性的照片5幅，并附有照片說明。

五、總結(jié)報告采用宋體，行距18磅，其中，一級標(biāo)題小4號宋體加粗，二級及以下標(biāo)題5號宋體加粗，正文5號宋體。

六、總結(jié)報告不少于8000字，一律用a4紙單面打印，左側(cè)裝訂；并同時上交電子版。