第一篇：王姣高二下學(xué)期期末總結(jié)

高二思想政治教學(xué)總結(jié) ——注入時(shí)代的活水

王風(fēng)姣（2010-2011學(xué)年第二學(xué)期）

這一學(xué)期，我依然擔(dān)任三班、六班和八班的政治課老師，經(jīng)過(guò)一年的磨合，對(duì)學(xué)生們基本上有了大體的了解，教材和教學(xué)設(shè)計(jì)上也更加熟練。但是??這一學(xué)期和以往的教學(xué)有所不同，我們上的每一節(jié)課幾乎都是復(fù)習(xí)課和練習(xí)課的結(jié)合，備戰(zhàn)會(huì)考是我們師生共同努力的目標(biāo)！這一學(xué)期我們?nèi)蝿?wù)重，內(nèi)容繁雜，如何讓學(xué)生在緊張、冗繁的會(huì)考復(fù)習(xí)中提高學(xué)習(xí)效率，我想了很多辦法，其中不乏得意之作，現(xiàn)將我這學(xué)期的探索與努力，總結(jié)如下：

政治課是一門(mén)時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏生氣的一潭死水。

我認(rèn)為:會(huì)考復(fù)習(xí)是一件很枯燥，需要耐力和韌性的事情。但是，若水乳交融地“化”時(shí)政知識(shí)于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，就可以化腐朽為神奇，化一味說(shuō)教的死水為活水，尤其適合平時(shí)對(duì)時(shí)事政治接觸較少的高中生，讓他們?cè)谏磉叺臅r(shí)政中，感受政治，學(xué)習(xí)政治。

如我在講述“我國(guó)的人民代表大會(huì)制度”時(shí)，聯(lián)系剛剛結(jié)束的全國(guó)“兩會(huì)”，讓學(xué)生在日常生活的實(shí)例中感受我國(guó)社會(huì)主義民主政治的優(yōu)越性和真實(shí)性；在講述“聯(lián)合國(guó)的千年首腦會(huì)議”時(shí)，聯(lián)系聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨和原則及其聯(lián)合國(guó)的作用；在講述“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突”時(shí)，聯(lián)系當(dāng)今世界的主題之一和平問(wèn)題；在 講述“生活與消費(fèi)”時(shí)聯(lián)系當(dāng)前我國(guó)物價(jià)不穩(wěn)定，豬肉價(jià)格不斷攀漲，日本地震時(shí)，出現(xiàn)的“搶鹽”風(fēng)潮，還有網(wǎng)上熱議的“蒜你狠”“豆你玩”“糖高宗”“姜你軍”等；在講述“投資理財(cái)?shù)倪x擇”時(shí)，組織學(xué)生制定理財(cái)方案:讓學(xué)生運(yùn)用高一經(jīng)濟(jì)學(xué)所學(xué)的股票、債券、儲(chǔ)蓄等知識(shí)，結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)收入或個(gè)人零用錢(qián)制定一個(gè)理財(cái)方案，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性;在講述“個(gè)人收入分配”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注去年年底開(kāi)始的“個(gè)人所得稅起征點(diǎn)的調(diào)整”問(wèn)題，讓學(xué)生了解社會(huì)主義國(guó)家的公平和效率??

激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情和興趣，讓復(fù)習(xí)變的生動(dòng)起來(lái)！與此同時(shí)，還要有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力，輕松愉快地形成對(duì)書(shū)本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求，使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們學(xué)習(xí)、做題的指南。即復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)知識(shí)后，要緊跟著做時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練：

時(shí)政熱點(diǎn)一：2010年“兩會(huì)”

1．“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)，讓社會(huì)更加公正、更加和諧”。中國(guó)總理溫家寶在政府工作報(bào)告時(shí)再次這樣強(qiáng)調(diào)。讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)這個(gè)表述，首次進(jìn)入政府工作報(bào)告。體現(xiàn)了（D）A．堅(jiān)持矛盾的觀點(diǎn)，全面地看問(wèn)題

B．事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一 C．矛盾是事物發(fā)展的根本動(dòng)力D．人民群眾是歷史創(chuàng)造者

時(shí)政熱點(diǎn)二：2009年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)

1、大會(huì)強(qiáng)調(diào)，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、奮力攀登、開(kāi)拓創(chuàng)新、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的精神。之所以這樣強(qiáng)調(diào)是因?yàn)?C)A．社會(huì)存在的性質(zhì)決定社會(huì)意識(shí)的性質(zhì)

B．意識(shí)的內(nèi)容來(lái)源于客觀事物

C．社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在有反作用

D．世界觀和方法論相互影響、相互決定

2、從上世紀(jì)80年代后期至今，谷超豪在當(dāng)前數(shù)學(xué)最前沿領(lǐng)域，特別是數(shù)學(xué)的交叉研究和邊緣化上，獲得了一系列富有開(kāi)創(chuàng)性的成果，為我國(guó)尖端技術(shù)，特別是航天工程的基礎(chǔ)研究作出了杰出的貢獻(xiàn)。這反映的哲學(xué)道理是(A)A．規(guī)律是客觀的又是可被認(rèn)識(shí)利用的 B．發(fā)揮主觀能動(dòng)性，能夠使人類擺脫自然規(guī)律約束

C．事物的聯(lián)系是有條件的 D．人們可以發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造規(guī)律

3、孫家棟從上世紀(jì)50年代開(kāi)始致力于航天技術(shù)的研發(fā)，被譽(yù)為中國(guó)人造衛(wèi)星和深空探測(cè)技術(shù)的開(kāi)創(chuàng)者之一。目前在中國(guó)自主研制發(fā)射的百余顆航天器中，有三分之一由他擔(dān)當(dāng)技術(shù)負(fù)責(zé)人，其中包括中國(guó)的第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”以及中國(guó)首顆月球探測(cè)衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”等重要衛(wèi)星。從哲學(xué)角度分析，科學(xué)家孫家棟的一系列非凡成就啟示我們（D)

A．要用聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題

B．矛盾雙方在一定條 件下相互轉(zhuǎn)化

C．量變是質(zhì)變的基礎(chǔ)和前提

D．要有創(chuàng)新精神，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性思維

讓學(xué)生在練習(xí)中既了解了時(shí)政又體會(huì)到了哲學(xué)就在身邊，哲學(xué)奧妙無(wú)窮！在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)知識(shí)，理解、掌握知識(shí)。

跟蹤訓(xùn)練后，緊跟著進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生不斷強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，讓時(shí)代的活水沁入其心脾中：

自2010年10月份以來(lái)，我國(guó)華北、黃淮等地降水持續(xù)偏少，山東、河南、河北、山西、安徽、江蘇等小麥主產(chǎn)區(qū)出現(xiàn)了不同程度的旱情。山東受災(zāi)最為嚴(yán)重，全省先后有6095萬(wàn)畝農(nóng)田受旱，全省氣象干旱程度已達(dá)特大干旱等級(jí)，為60年一遇。針對(duì)這一特大旱情，受旱地區(qū)的氣象局和人工影響天氣辦公室密切跟蹤監(jiān)測(cè)天氣過(guò)程，嚴(yán)陣以待，在有適合開(kāi)展增雨（雪）作業(yè)的云系出現(xiàn)時(shí)，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)開(kāi)展了人工增雨（雪）作業(yè)，自2011年2月12日8時(shí)至13日9時(shí)，山西、山東等省實(shí)施飛機(jī)人工增雨（雪）作業(yè)4架次，北京、天津、河北、山東等省實(shí)施地面人工增雨（雪）作業(yè)202次，發(fā)射增雨炮彈271發(fā)，火箭572枚，燃燒煙條807根。作業(yè)影響區(qū)普降小雨雪，部分地區(qū)達(dá)到中雪。

上述材料體現(xiàn)了辯證唯物論的哪些哲理？ 第一步：老師引導(dǎo)學(xué)生審題，抓關(guān)鍵詞句 第二步：聯(lián)想知識(shí)點(diǎn)

第三步：結(jié)合材料，理論與材料相結(jié)合 第四步：學(xué)生討論完成

第五步：老師小結(jié)，歸納答題方法

參考答案：①辯證唯物論認(rèn)為，物質(zhì)決定意識(shí)，這一原理要求我們要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)。針對(duì)旱情，受旱地區(qū)的氣象局和人工影響天氣辦公室密切跟蹤監(jiān)測(cè)天氣過(guò)程，適時(shí)開(kāi)展了人工增雨（雪）作業(yè)，這堅(jiān)持了一切從實(shí)際出發(fā)。

②辯證唯物論認(rèn)為，發(fā)揮主觀能動(dòng)性必須與尊重客觀規(guī)律相結(jié)合。受旱地區(qū)的氣象局和人工影響天氣辦公室適時(shí)開(kāi)展了人工增雨（雪）作業(yè)，體現(xiàn)了尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮發(fā)揮主觀能動(dòng)性的統(tǒng)一。

經(jīng)過(guò)“熱點(diǎn)與知識(shí)——跟蹤訓(xùn)練——強(qiáng)化運(yùn)用”，讓學(xué)生在時(shí)代的活水中盡情徜徉，讓一節(jié)課在時(shí)代的活水中快速而又有節(jié)奏的流淌??下課時(shí)，我們便可以對(duì)著緊張、枯燥的會(huì)考復(fù)習(xí)放聲吟誦：“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！?/p>

第二篇：高二下學(xué)期期末總結(jié)

高二下學(xué)期期末總結(jié)

匆匆，太匆匆。每到期末都會(huì)發(fā)出這種感嘆。這個(gè)學(xué)期過(guò)完，高中就度過(guò)了2/3了。自己16了，也快成年了。上了大學(xué)，就真的成年了，回想一下，這一年里我又收獲了什么呢？

首先，從心理上講，我感覺(jué)我又成熟了一些。開(kāi)始對(duì)以后有一些想法了，也逐漸想著讓自己干些什么事了，雖然自己有時(shí)候不能克制住自己。在成熟的過(guò)程中也仍有一種不成熟，想要改變卻并未實(shí)現(xiàn)的地方。從以前的打球不注意時(shí)間到現(xiàn)在的客服自己的哪一點(diǎn)欲望；從以前的自己解決問(wèn)題到現(xiàn)在的學(xué)會(huì)問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)；從以前的對(duì)生活的漠不關(guān)心到現(xiàn)在的積極面對(duì)……我發(fā)現(xiàn)自己在一分一秒地變變成熟，以前看以來(lái)很熱衷的東西在眼中已變成了幼稚的代名詞。是的，我長(zhǎng)大了。開(kāi)始懂得很多東西，開(kāi)始知道有些東西該怎么看清，也許現(xiàn)在的我能夠離開(kāi)自己主觀的意愿，站在一個(gè)旁觀者的角度來(lái)思考一下，有些事我做得對(duì)還是錯(cuò)，有些話我到底該不該說(shuō)……

當(dāng)生活上的一些困難一直困擾著我是，我會(huì)感到有些喪氣，甚至有些怨恨自己。先天的影響是無(wú)法改變的，但是有一個(gè)很重要的原因，即后天形成的習(xí)慣。我越來(lái)越認(rèn)為習(xí)慣對(duì)人的影響是非常之大的。曾經(jīng)當(dāng)自己猶豫、放棄一些事情時(shí)為自己開(kāi)脫，認(rèn)為這只是一件小事，以后要真遇到什么的話自己會(huì)超凡脫俗、一鳴驚人的。其實(shí)不然，沒(méi)有量的積累，那里會(huì)有質(zhì)的飛躍呢？所以習(xí)慣要在每一件事上培養(yǎng)、改良。這一點(diǎn)早就知道，但到現(xiàn)在才有了一些領(lǐng)會(huì)。然而這又是一個(gè)艱苦的過(guò)程，變革永遠(yuǎn)是困難的，常常會(huì)出現(xiàn)半途而廢周而復(fù)始的情況。關(guān)鍵是當(dāng)陷入困境之時(shí)，阻力會(huì)變得異常的大，如何保持住自己的本心不動(dòng)搖是很難的。具體的方法我至今都沒(méi)有找到，只希望以前的“周而復(fù)始”作為量的積累，讓我在以后的生活中得到質(zhì)的飛躍。到了什么時(shí)候我能夠在困境中保持冷靜，在誘惑面前保持清醒，在困難面前勇敢地正視它，那就說(shuō)明我真正地做到了自己“質(zhì)”的飛躍。其次，學(xué)習(xí)上。就我個(gè)人相比而言，高二的我比高一的我學(xué)習(xí)更努力了一些。

或許是“知恥而后勇”吧！高一過(guò)了一年，高二終于有所醒悟了吧！但這種醒悟只能算是一種“微醒”，至于能不能真正醒來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走。自己現(xiàn)在還很容易就受到外界很大的干擾，這也如前面所言，習(xí)慣問(wèn)題，也許解決了這個(gè)問(wèn)題之后，我就能夠真的得到自己所想要的東西了吧！^_^

第三篇：高二物理下學(xué)期期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

高二物理下學(xué)期期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

及時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，整理，有效應(yīng)對(duì)考試不發(fā)愁，下文由查字典物理網(wǎng)為大家?guī)?lái)了高二物理下學(xué)期期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，歡迎大家參考閱讀。

第五章 《機(jī)械能及其守恒定律》

1、功：W=Flcosθ?(適用于恒力的功的計(jì)算)--單位：焦耳(J)

(1)θ為位移l與力F方向的夾角;功是標(biāo)量，正、負(fù)功只表示力起動(dòng)力或阻力作用

2、平均功率：P=(在t時(shí)間內(nèi)力對(duì)物體做功的平均功率)

瞬時(shí)功率：P = Fv?(v為瞬時(shí)速度)

對(duì)交通工具(汽車(chē)、輪船、飛機(jī))來(lái)說(shuō)：P = Fv(式中F指牽引力)

對(duì)起重機(jī)來(lái)說(shuō)：P = Fv(式中F指鋼繩的拉力)

當(dāng)速度達(dá)到最大做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，F(xiàn)=F阻，所以P=Fvmax=F阻vmax

3、動(dòng)能：?Ek = ?;重力勢(shì)能：Ep =?mgh?(h為離參考面的高度，一般為地面)

彈簧的彈性勢(shì)能：(K為彈簧的勁度系數(shù)，x為彈簧的伸長(zhǎng)或縮短量)

4、機(jī)械能：動(dòng)能、勢(shì)能(重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能)的總稱即E=EK+EP

5、動(dòng)能定理：各力對(duì)物體所做的總功等于物體動(dòng)能的變化。

W合= Ek = Ek2 一Ek1 =?(W合=F合lcosθ或=W1+W2+W3···)

6、機(jī)械能守恒條件：系統(tǒng)內(nèi)只有動(dòng)能跟勢(shì)能(或只有重力、彈簧彈力做功)的相互轉(zhuǎn)化

mgh1 + ? 或者?? Ep= Ek

第六章 《曲線運(yùn)動(dòng)》

v0 F

1、物體做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度方向沿軌跡的切線，速度方向時(shí)刻變化，所以速度是變化的，曲線運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)。合力(加速度)方向跟速度方向不在同一直線上。速度方向、合力方向與軌跡關(guān)系如圖所示(合力方向在軌跡凹的一側(cè))

2、運(yùn)動(dòng)的合成與分解：指速度、位移和加速度的合成、分解，同樣遵守平行四邊形定則(如圖所示)。

3、平拋運(yùn)動(dòng)：物體水平(初速度方向水平)拋出，只受重力作用的運(yùn)動(dòng)

(1)勻變速曲線運(yùn)動(dòng)(a=g，方向豎直向下)

(2)平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律：平拋運(yùn)動(dòng)可以看成水平方向勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向自由落體運(yùn)動(dòng)的合成。

水平位移：x= vo t??豎直位移：y = g t2

平拋平拋運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng) 豎直分速度：vy= g t?合速度：v?=

(3)落地時(shí)間由y= 得t=(僅由下落的高度y決定)

4、勻速圓周運(yùn)動(dòng)：線速度:?v= =r??角速度：

向心加速度：an?=(向心加速度方向始終指向圓心，是不斷變的)

向心力：F= m?(方向始終指向圓心，是變力)

注意：勻速圓周運(yùn)動(dòng)線速度(方向不斷變化，大小不變)是變的，但周期、角速度不變

第七章 《曲線運(yùn)動(dòng)》

1、開(kāi)普勒第三定律：所有行星的軌道的長(zhǎng)半軸的三次方跟它的公轉(zhuǎn)周期的二次方的比值都相等。(K僅由恒星質(zhì)量決定)(行星軌道接近是圓，則a為圓軌道半徑r)

推廣：所有繞行星做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星：(K僅由行星質(zhì)量決定)r

2、萬(wàn)有引力：(萬(wàn)有引力定律是牛頓發(fā)現(xiàn)的，而G是卡文迪許測(cè)出)

F萬(wàn)=F向(人造衛(wèi)星、飛船繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng))

G ?(如圖所示)

所以衛(wèi)星越高，運(yùn)行的速度越小，又由 知，周期越大;

說(shuō)明：M一地球質(zhì)量???m一衛(wèi)星質(zhì)量??r=R+h(R一地球半徑??h-衛(wèi)星距地面高度)

3、第一宇宙速度 ：v= ?(、)

4、對(duì)地球表面的物體：重力等于萬(wàn)有引力即G(g為地球表面的重力加速度)

轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期也將過(guò)去了，同學(xué)們也迎來(lái)了期末考試，希望上文為大家提供的高二物理下學(xué)期期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，能幫助到大家。

第四篇：高二物理下學(xué)期期末考點(diǎn)復(fù)習(xí)總結(jié)

高二物理下學(xué)期期末考點(diǎn)復(fù)習(xí)總結(jié)

及時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，整理，有效應(yīng)對(duì)考試不發(fā)愁，下文由查字典物理網(wǎng)為大家?guī)?lái)了高二物理下學(xué)期期末考點(diǎn)復(fù)習(xí)歡迎大家參考閱讀。

第六章 《曲線運(yùn)動(dòng)》

v0 F

1、物體做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度方向沿軌跡的切線，速度方向時(shí)刻變化，所以速度是變化的，曲線運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)。合力(加速度)方向跟速度方向不在同一直線上。速度方向、合力方向與軌跡關(guān)系如圖所示(合力方向在軌跡凹的一側(cè))

2、運(yùn)動(dòng)的合成與分解：指速度、位移和加速度的合成、分解，同樣遵守平行四邊形定則(如圖所示)。

3、平拋運(yùn)動(dòng)：物體水平(初速度方向水平)拋出，只受重力作用的運(yùn)動(dòng)

(1)勻變速曲線運(yùn)動(dòng)(a=g，方向豎直向下)

(2)平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律：平拋運(yùn)動(dòng)可以看成水平方向勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向自由落體運(yùn)動(dòng)的合成。

水平位移：x= vo t 豎直位移：y = g t2

平拋平拋運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng) 豎直分速度：vy= g t 合速度：v =

(3)落地時(shí)間由y= 得t=(僅由下落的高度y決定)

4、勻速圓周運(yùn)動(dòng)：線速度: v= =r 角速度：

向心加速度：an =(向心加速度方向始終指向圓心，是不斷變的)

向心力：F= m(方向始終指向圓心，是變力)

注意：勻速圓周運(yùn)動(dòng)線速度(方向不斷變化，大小不變)是變的，但周期、角速度不變 第七章 《曲線運(yùn)動(dòng)》

1、開(kāi)普勒第三定律：所有行星的軌道的長(zhǎng)半軸的三次方跟它的公轉(zhuǎn)周期的二次方的比值都相等。(K僅由恒星質(zhì)量決定)(行星軌道接近是圓，則a為圓軌道半徑r)

推廣：所有繞行星做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星：(K僅由行星質(zhì)量決定)r

2、萬(wàn)有引力：(萬(wàn)有引力定律是牛頓發(fā)現(xiàn)的，而G是卡文迪許測(cè)出)

F萬(wàn)=F向(人造衛(wèi)星、飛船繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng))

G(如圖所示)

所以衛(wèi)星越高，運(yùn)行的速度越小，又由 知，周期越大;

說(shuō)明：M一地球質(zhì)量 m一衛(wèi)星質(zhì)量 r=R+h(R一地球半徑 h-衛(wèi)星距地面高度)

3、第一宇宙速度 ：v=(、)

4、對(duì)地球表面的物體：重力等于萬(wàn)有引力即G(g為地球表面的重力加速度)

轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期也將過(guò)去了，同學(xué)們也迎來(lái)了期末考試，希望上文為大家提供的高二物理下學(xué)期期末考點(diǎn)復(fù)習(xí)，能幫助到大家。

第五篇：高二期末總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，高二上學(xué)期的學(xué)習(xí)就這樣結(jié)束了，回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記。

在學(xué)習(xí)方面，我的努力還是不夠的，至少這次期末考試的成績(jī)并不理想，這就反映出了我學(xué)習(xí)的真實(shí)情況。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。我深知學(xué)習(xí)的重要性。以資本為最重要生產(chǎn)力的“資本家”的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的“知本家”的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

寒假是一個(gè)抓緊時(shí)間查漏補(bǔ)缺的大好機(jī)會(huì)，為了提高成績(jī)，我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。給自己制定了一個(gè)寒假期間的學(xué)習(xí)計(jì)劃：(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。(2)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(3)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

以上是我對(duì)高二上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。