第一篇：英語(yǔ)教學(xué)反1

英語(yǔ)教學(xué)反思

王文秀

1.以身為作則,幫學(xué)生戒掉懶惰.九年級(jí)的學(xué)生比七.八年級(jí)的學(xué)生更不喜歡朗讀,上早自習(xí)課老師布置的朗讀任務(wù),似乎只有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生完成.大多數(shù)的學(xué)生要么講話,要么半讀半歇.而教師的“課堂指導(dǎo)”也成為了一種口號(hào),演變?yōu)椤罢n堂溜走”.教師在課堂上走來走去,去尋找前來解惑的學(xué)生,變成了學(xué)生偷懶的最大理由.因而,我覺得在九年級(jí)早自習(xí)中,教師的示范性作用很有效.每次英語(yǔ)早自習(xí)的朝讀,我領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀還不如我布置任務(wù),示范和陪同學(xué)生朗讀的效果好.剛開始,有些學(xué)生會(huì)好奇地看著教師朗讀.后來,看著教師很認(rèn)真的朗讀,學(xué)生們也不得不認(rèn)真起來.師生齊讀,也使得師生關(guān)系更加和諧和美好.2.細(xì)致示范,幫學(xué)生做好筆記.在九年級(jí)上下冊(cè)的課本教學(xué)中,我覺得自己的教學(xué)方法很“從眾”.完全依從九年級(jí)教師的方式,學(xué)一點(diǎn),再教一點(diǎn),自己的教學(xué)方法缺乏系統(tǒng)化.因此,課堂講解中很少有筆記板書,學(xué)生也因此無(wú)法掌握知識(shí)的重難點(diǎn),如同迷失中的羔羊,我也深感吃力.最后,在復(fù)習(xí)時(shí),我采用了八年級(jí)時(shí)的“易錯(cuò)題筆記歸納法”,得到了同仁們的一致支持.由于復(fù)習(xí)的作業(yè)題很多,無(wú)法一一講到,我就集中講解一些學(xué)生錯(cuò)誤率較為集中的題目.當(dāng)然,那必須要做好充足的收集工作.對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)的題目,很多教師都只是口頭講解原因,在試卷上隨機(jī)做個(gè)筆記,或是只板書一下.我卻對(duì)學(xué)生要求很細(xì)致.我板書在黑板上,一題一題講解,講解的理由時(shí)用圈圈點(diǎn)點(diǎn)的紅筆記錄,學(xué)生就必須也有如此清晰,簡(jiǎn)單的筆記.邊寫邊講的這種圈點(diǎn)式筆記方法,深受學(xué)生好評(píng)!另外,在訓(xùn)練聽力時(shí),我也示范學(xué)生學(xué)做簡(jiǎn)單的聽力信息詞筆記,讓學(xué)生嘆為贊之!

3.簡(jiǎn)單輕松,幫學(xué)生理解記憶.九(13)班和九(15)班的學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)中等,其中前15名的學(xué)生,七八年級(jí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很不牢固.那么,如此在短時(shí)間內(nèi),幫孩子們記憶得更久一些呢?我充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),以“英語(yǔ)歌詞”“廣告用語(yǔ)”“幽默小笑話”等輕松的方式,將其中自己收集的句子和語(yǔ)法講解掛鉤,既豐富學(xué)生課后知識(shí),又活躍課堂氣氛,還記住了枯燥的語(yǔ)法知識(shí).例如,阿迪達(dá)斯和李寧的廣告語(yǔ),讓學(xué)生記住了“Everything”“Anything”的區(qū)別.4.討論式學(xué)習(xí)，幫我成長(zhǎng)．無(wú)論是教師或是學(xué)生，我都提倡多問，多討論，共同學(xué)習(xí)．他們中還能提出我上課講授時(shí)某個(gè)小單詞寫錯(cuò)或是小知識(shí)點(diǎn)筆誤時(shí),我更加興奮.正是由于學(xué)生的監(jiān)督,讓我也不得不更加勤奮努力的鉆研教材,吃透教材.有時(shí)候,他們提出的問題,很讓我深思,我會(huì)有選擇地將值得借鑒的知識(shí)講述給所有學(xué)生.來自于學(xué)生的問題,講授給學(xué)生的知識(shí),學(xué)生更容易接受和吸引.我希望,在以后的教學(xué)中,那樣可愛的孩子會(huì)越來越多!

英語(yǔ)教學(xué)反思

王文秀

從過來的這一學(xué)期期中考的成績(jī)來看，整體的英語(yǔ)教學(xué)還是存在著很多的問題。

一、對(duì)教材的深度挖掘不夠。課前準(zhǔn)備不足導(dǎo)致課堂效率低下：初中生的求知欲非常強(qiáng)烈，對(duì)新鮮事物的聯(lián)想力也很豐富，很多課本中出現(xiàn)的生活性詞匯在短時(shí)間內(nèi)便能掌握，有時(shí)上課前做的準(zhǔn)備不足，學(xué)生們提出的各種課本外的問題根本沒有想象到，導(dǎo)致課堂效率和課堂氣氛受到影響。今后的主要目標(biāo)還是放在如何把更多的時(shí)間放在如何指導(dǎo)好學(xué)生在教學(xué)的同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣上多下些功夫。

二、作業(yè)批改不及時(shí)，由于自已在工作中的懶惰思想，導(dǎo)致有時(shí)學(xué)生交的作業(yè)當(dāng)天不能及時(shí)批閱，學(xué)生們沒有趁著剛寫完的勁頭去改正，時(shí)間略一長(zhǎng)，就把東西忘了，導(dǎo)致最后的作業(yè)效果不強(qiáng)。目前兩個(gè)班學(xué)生才40幾個(gè)，從作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量上，要更加嚴(yán)格要求，對(duì)自己的批改也應(yīng)更加嚴(yán)格要求。

三、基礎(chǔ)知識(shí)打得不牢，從目前的復(fù)習(xí)過程來看，學(xué)生們對(duì)所學(xué)過的知識(shí)掌握的不牢固，無(wú)論是語(yǔ)法還是詞匯都沒有達(dá)到應(yīng)該具有的知識(shí)水平。因此，從補(bǔ)課期間，就開始對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)讓學(xué)生們?cè)摫车谋?，不管學(xué)習(xí)成績(jī)高低，一律看待。效果應(yīng)該會(huì)很明顯的。

四、輔優(yōu)扶困做得很不到位，從期末考試的成績(jī)來看，優(yōu)秀生沒有達(dá)到優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)困生也沒有上來。說明這方面的做法是失敗的。今后的主要精力課堂上要照顧大部分中等生和后進(jìn)生身上，課下多找些資料給優(yōu)秀生去指導(dǎo)，去向他們提更高的要求。這樣才會(huì)取得更好的成績(jī)。

第二篇：七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思

在本學(xué)期的教學(xué)中，深刻的感受到，在新課程的改革中，教學(xué)中教師首先必須轉(zhuǎn)變思想觀念，提高認(rèn)識(shí)，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，樹立新的課程觀。本學(xué)期我認(rèn)為存在的問題有以下幾個(gè)方面：

一、剛學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門課程充滿好奇，喜歡學(xué)習(xí)、模仿。但是隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學(xué)。

二、教師面對(duì)一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求過于嚴(yán)格，不能注意到學(xué)生的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語(yǔ)言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時(shí)候，就會(huì)馬虎，注意力不集中。

三、教師在有些知識(shí)點(diǎn)講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生仍沒有掌握。有些教師就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在教師的責(zé)怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。從以上幾個(gè)問題中，我體會(huì)到：學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)模式，不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。

我認(rèn)為關(guān)鍵是從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語(yǔ)教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉.學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大；學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，英語(yǔ)教師必須運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓他們喜歡英語(yǔ)。除了激發(fā)學(xué)生的興趣之外，還要培養(yǎng)學(xué)生多聽、多練、多參與。課堂教學(xué)是由師生共同完成的，課堂教學(xué)的過程應(yīng)是師生共同參與，相互合作，創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的新過程。

聽學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步。在實(shí)踐教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不正確，主要是由于聽的不夠、模仿不當(dāng)造成的。教師應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生多聽發(fā)音，正確地模仿。讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第二步。讓學(xué)生聽了之后要開口讀出來是很困難的，學(xué)生往往膽子小或怕難為情，不敢在課堂上大聲的讀出來。因此，要以鼓勵(lì)為主，鼓勵(lì)學(xué)生膽子大一點(diǎn)，大聲讀出來，這也是提高英語(yǔ)的辦法之一?？傊?，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)任重道遠(yuǎn)。我們要在實(shí)踐中不斷探索，以豐富多彩的“形”式來點(diǎn)綴、深化英語(yǔ)知識(shí)的“神”采，把孩子們帶到一個(gè)原汁原味的英語(yǔ)境界中，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力、充滿情趣，讓學(xué)生們學(xué)起來有滋有味，輕松自如。

第三篇：教學(xué)工作總結(jié)反1

教學(xué)工作總結(jié)反思

1、成績(jī)和收獲:

上周和全旗地理教師一同去白音溝中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，使我又一次找到了方向，對(duì)于課堂的三個(gè)環(huán)節(jié)可以說做到了心中有數(shù)有底。我借鑒白音溝學(xué)校的“五+一”模式，在自己的課前又增加了兩個(gè)小程序：

(1)、是課前重申學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生在讀的過程中重新明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而讓學(xué)生有目的的充分預(yù)習(xí)和查找。(2).是組長(zhǎng)課前檢查預(yù)習(xí)測(cè)試題。通過檢查核對(duì)，以便新知識(shí)的共識(shí)和督促學(xué)習(xí)，在此環(huán)節(jié)上，學(xué)生通過組長(zhǎng)打分和點(diǎn)評(píng)，使各組學(xué)生從心里有了自我競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和自我超越的想法，能提高小組合作學(xué)習(xí)效率。

2、問題與不足：

(1)、我認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和速度還很低，在展示和檢測(cè)時(shí)有的學(xué)生拖拉，是沒有真正形成強(qiáng)化訓(xùn)練。

(2)、對(duì)學(xué)生課上要求不夠規(guī)范，例如：畫圖時(shí)有不標(biāo)準(zhǔn)和不敢畫的現(xiàn)象。展示時(shí)有的學(xué)生說不清、害怕、膽小等現(xiàn)象，以后應(yīng)加以改進(jìn)。

(3).組長(zhǎng)分配預(yù)習(xí)內(nèi)容時(shí)，沒有充分注重5、6號(hào)學(xué)生的培養(yǎng)。

(4).課堂上沒有充分利用評(píng)價(jià)機(jī)制，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，興趣不濃。

(5)、在設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)學(xué)案時(shí)層次不清，致使一部分學(xué)生復(fù)習(xí)的不到位。

3、方向及措施：

(1)、加強(qiáng)組長(zhǎng)和學(xué)科組長(zhǎng)的訓(xùn)練，做到分工明確，責(zé)任到人，來提高學(xué)習(xí)效率。

(2).展示時(shí)要做到字跡工整，圖形標(biāo)準(zhǔn)，講解清晰，語(yǔ)言流利，應(yīng)有理有據(jù)。

(3)、設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)要有層次性，特別是檢測(cè)反饋題，應(yīng)難易結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)科組長(zhǎng)的作用，從而提高學(xué)困生的預(yù)習(xí)效率。

第三篇：2015年秋季學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

二、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

今年我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)六個(gè)班級(jí)和五、六年級(jí)八個(gè)班的美術(shù)教學(xué)，各個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。近年來我所任教的班級(jí)堅(jiān)持鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)性培養(yǎng)方面取得了明顯的效果。并參與課題研究、積極地參與學(xué)科教研、堅(jiān)持向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、請(qǐng)教。本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上，任勞任怨，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀念強(qiáng)，能遵紀(jì)守法，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會(huì)學(xué)習(xí)。

二十一世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)不斷更新的社會(huì),不僅需要教師掌握必要的知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，起到優(yōu)化教學(xué)過程增強(qiáng)教學(xué)效果的作用。因此，我在平時(shí)能自己利用電腦制作課件，課堂中利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛，加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)體驗(yàn)。開拓學(xué)生的藝術(shù)視野。

我認(rèn)真地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，然后舊有的結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行繪畫、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，時(shí)而用情境方法導(dǎo)入教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生受歡迎課。另外，根據(jù)本校語(yǔ)文科研項(xiàng)目，舉行四至六年級(jí)的古詩(shī)配畫和手抄報(bào)比賽，學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩(shī)的同時(shí)，也快樂的融入繪畫的詩(shī)境，把繪畫與學(xué)習(xí)語(yǔ)文相互結(jié)合，取得很好的教學(xué)效果。

總的說來，本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作順利圓滿完成，但也還存在不足之處：在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容，當(dāng)然教學(xué)中存在缺點(diǎn)也是在所難免的，重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在下一學(xué)期的工作中要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更加突出的成績(jī)。

第四篇：1 反 2014離校須知

畢業(yè)生辦理離校派遣手續(xù)須知

一、辦理離校手續(xù)：

畢業(yè)生于6月16、17日全天和18日上午持《蚌埠醫(yī)學(xué)院離校通知》到以下部門辦理離校手續(xù)，每辦理一項(xiàng)即由該部門加蓋公章。

1、凡辦理生源地助學(xué)貸款的畢業(yè)生，須認(rèn)真查閱學(xué)生處－學(xué)生資助管理中心網(wǎng)頁(yè)通知公告欄中《蚌埠醫(yī)學(xué)院關(guān)于做好2014屆畢業(yè)生生源地信用助學(xué)貸款畢業(yè)確認(rèn)工作的通知》，并按要求在6月15日下午4點(diǎn)前辦理還款確認(rèn)手續(xù)。于16、17日全天和18日上午將銀行已辦理完的還款發(fā)票復(fù)印件等交學(xué)生處（G座A106房間）。

2、財(cái)務(wù)處：凡欠學(xué)校經(jīng)費(fèi)的畢業(yè)生，務(wù)必于6月13日下午5點(diǎn)之前到校園卡結(jié)算中心繳齊所欠費(fèi)用。

16、17日全天和18日上午到辦公樓B座二樓北走廊辦理離校手續(xù)。

3、圖書館（圖書館二樓大廳）：尚有圖書未清還的畢業(yè)生，于6月13日下午5點(diǎn)前到圖書館清還圖書。

16、17日全天和18日上午到圖書館退回借書證（考取本校研究生及留校的畢業(yè)生亦不例外）。

4、學(xué)生處、團(tuán)委（G座A105房間）：上繳學(xué)生證，攜帶團(tuán)員證辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)。

5、后勤集團(tuán)（6、8號(hào)學(xué)生宿舍樓之間宿管中心）：退還房間鑰匙、領(lǐng)取鑰匙押金；到水電中心退水卡、領(lǐng)取卡內(nèi)余額。

二、辦理派遣手續(xù)：

6月18日下午4點(diǎn)前各年級(jí)將畢業(yè)生已辦妥的《蚌埠醫(yī)學(xué)院離校通知》收取并驗(yàn)章后，憑已蓋齊章的《蚌埠醫(yī)學(xué)院離校通知》到就業(yè)指導(dǎo)中心換取《就業(yè)報(bào)到證》，統(tǒng)一發(fā)放給畢業(yè)生。6月19日畢業(yè)生憑《就業(yè)報(bào)到證》辦理以下手續(xù)：

1、遷移戶口關(guān)系：到保衛(wèi)處（北大門）辦理（具體見《派遣后幾個(gè)問題的說明》）。

2、轉(zhuǎn)移黨組織關(guān)系：各系部黨總支辦公室辦理。

3、領(lǐng)取《畢業(yè)證書》、《學(xué)士學(xué)位證書》：離校手續(xù)辦完的同學(xué)，由各系從教務(wù)科統(tǒng)一領(lǐng)取后發(fā)放。未能在派遣前辦完離校手續(xù)的畢業(yè)生，待手續(xù)辦完后憑《就業(yè)報(bào)到證》到教務(wù)科（辦公樓A座一樓東側(cè)109房間）領(lǐng)取。

三、要求：

1、畢業(yè)生辦理各種手續(xù)時(shí)不得弄虛作假。凡離校手續(xù)未辦完的畢業(yè)生，一律暫緩發(fā)放《報(bào)到證》、《畢業(yè)證書》、《學(xué)士學(xué)位證書》。

2、畢業(yè)生務(wù)必做到文明離校，要愛護(hù)公物，團(tuán)結(jié)友愛。嚴(yán)禁損壞公物、打架斗毆等不文明行為發(fā)生。對(duì)于損壞寢室門窗及公共設(shè)施者，將嚴(yán)肅追查。如肇事者不明，將追究同寢室人員責(zé)任。如有嚴(yán)重違紀(jì)行為發(fā)生，學(xué)校將給予必要的紀(jì)律處分，存本人檔案，并通知肇事畢業(yè)生的接收單位。

3、注意人身與財(cái)物的安全，不單獨(dú)外出，認(rèn)真保管好各種證件。

蚌埠醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心

二○一四年六月

第五篇：反假幣試題1

反假幣試題1 姓名：

1、使用假幣印章應(yīng)采用（C）油墨。A、紅色 B、黑色 C、藍(lán)色

2．收繳假幣的金融機(jī)構(gòu)向持有人出具中國(guó)人民銀行統(tǒng)一印制的（B）。A、《假幣沒收憑證》 B、《假幣收繳憑證》 C、《假幣鑒定憑證》

3．中國(guó)人民銀行分支機(jī)構(gòu)和中國(guó)人民銀行授權(quán)的鑒定機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)（C）提供鑒定貨幣真?zhèn)蔚姆?wù)。

A、收取被鑒定貨幣總額的1%的手續(xù)費(fèi) B、每鑒定一次收取手續(xù)費(fèi)5元 C、無(wú)償 4．中國(guó)人民銀行授權(quán)的鑒定機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)在營(yíng)業(yè)場(chǎng)所公示（A）。

A、中國(guó)人民銀行授權(quán)書 B、反假貨幣上崗資格證書 C、反假貨幣鑒定資格證書 5．持有人對(duì)被收繳貨幣的真?zhèn)斡挟愖h，可以自收繳之日起3個(gè)工作日內(nèi)，持（C）直接或通過收繳單位向人民銀行當(dāng)?shù)胤种C(jī)構(gòu)或中國(guó)人民銀行授權(quán)的鑒定機(jī)構(gòu)提出書面鑒定申請(qǐng)。

A、假幣實(shí)物 B、貨幣真?zhèn)舞b定書 C、假幣收繳憑證

6．中國(guó)人民銀行分支機(jī)構(gòu)在收到持有人的鑒定申請(qǐng)后，應(yīng)在（A）個(gè)工作日內(nèi)通知收繳單位報(bào)送需要鑒定的貨幣。A、2 B、3 C、4

131．中國(guó)人民銀行分支機(jī)構(gòu)和中國(guó)人民銀行授權(quán)的鑒定機(jī)構(gòu)鑒定貨幣真?zhèn)螘r(shí)，應(yīng)當(dāng)至少有（A）名鑒定人員同時(shí)參與。A、2 B、3 C、4

7．偽造貨幣的，處（A）年以上行（A）年以下有期徒刑，并處五萬(wàn)元以上五十萬(wàn)元以下罰金。

A、3、10 B、2、5 C、5、10 8．出售、購(gòu)買偽造的貨幣或者明知是偽造的貨幣而運(yùn)輸，數(shù)額較大的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處（A）以上（A）萬(wàn)以下罰金。A、2萬(wàn)、20萬(wàn) B、1萬(wàn)、5萬(wàn) C、5萬(wàn)、10萬(wàn)

9．變?cè)熵泿?，?shù)額較大的，處（A）以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處一萬(wàn)以上十萬(wàn)以下罰金。

A、3年 B、5年 C、10年

10．金融機(jī)構(gòu)工作人員購(gòu)買假幣、以偽造的貨幣換取貨幣，情節(jié)較輕的，處3年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處（A）以上（A）萬(wàn)以下罰金。A、1萬(wàn)、10萬(wàn) B、1萬(wàn)、2萬(wàn) C、1萬(wàn)、5萬(wàn)

反假幣試題2 姓名：

1．明知是偽造貨幣而持有、使用，數(shù)額巨大的，處3年以上十年以下有期徒刑，并處（A）以上（A）萬(wàn)以下罰金。A、2萬(wàn)、20萬(wàn) B、1萬(wàn)、10萬(wàn) C、5萬(wàn)、20萬(wàn)

2．明知是偽造的貨幣而持有、使用，數(shù)額特別巨大的，處十年以上有期徒刑，并處（A）以上（A）以下罰金或者沒收財(cái)產(chǎn)。A、5萬(wàn)、50萬(wàn) B、5萬(wàn)、10萬(wàn) C、5萬(wàn)、20萬(wàn) 3．變?cè)烊嗣駧?，出售變?cè)烊嗣駧牛蛘呙髦亲冊(cè)烊嗣駧哦\(yùn)輸，情節(jié)輕微的，由公安機(jī)關(guān)處（A）日以下拘留、（A）元以下罰款。A、15、0．5萬(wàn) B、20、1萬(wàn) C、15、2萬(wàn) 153．金融機(jī)構(gòu)對(duì)不予兌換的殘缺、污損人民幣，應(yīng)（A）。A、退回原持有人 B、金融機(jī)構(gòu)留存 C、上繳中國(guó)人民銀行 4．個(gè)人可以到（A）將大面額人民幣兌換成小面額人民幣。

A、辦理人民幣存取款業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu) B、人民銀行貨幣發(fā)行部門 C、任何金融機(jī)構(gòu) 5．公眾持有的殘缺、污損的人民幣應(yīng)到（C）兌換。

A、中國(guó)人民銀行 B、中國(guó)人民銀行指定的金融機(jī)構(gòu) C、辦理人民幣存取款業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)

6．人民幣紙幣票面缺少面積在（B）平方毫米以上不宜流通。A、15 B、20 C、25

7．人民幣票面裂口2處以上，長(zhǎng)度每處超過（C）毫米以上不宜流通。A、3 B、4 C、5

8．人民幣紙幣票面污漬、涂寫字跡面積超過（A）平方厘米以上不宜流通。A、2 B、3 C、4

9．能辨別面額，票面剩余（B），起圖案、文字能按原樣連接的殘缺、污損人民幣，金融機(jī)構(gòu)應(yīng)向持有人按原面額全額兌換。

A、二分之一（含）以上 B、四分之三（含）以上 C、五分之三（含）以上 10．紙幣呈正十字形缺少四分之一的，（B）兌換。

A、按原面額的全額 B、按原值面額的一半 C、不予兌換

11．殘缺、污損人民幣持有人對(duì)金融機(jī)構(gòu)認(rèn)定的兌換結(jié)果有異議的，經(jīng)持有人要求，金融機(jī)構(gòu)應(yīng)出具認(rèn)定證明并（C）該殘缺、污損人民幣。A、沒收 B、按持有人要求兌換 C、退回

12．金融機(jī)構(gòu)在辦理殘缺、污損人民幣兌換業(yè)務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)票面四分之三為真幣，其他四分之一為假幣的人民幣應(yīng)（A）。

A、按假幣收繳程序予以收繳 B、退回原持有人 C、全額兌換

反假幣試題1 姓名：

1、使用假幣印章應(yīng)采用（）油墨。A、紅色 B、黑色 C、藍(lán)色

2．收繳假幣的金融機(jī)構(gòu)向持有人出具中國(guó)人民銀行統(tǒng)一印制的（）。A、《假幣沒收憑證》 B、《假幣收繳憑證》 C、《假幣鑒定憑證》

3．中國(guó)人民銀行分支機(jī)構(gòu)和中國(guó)人民銀行授權(quán)的鑒定機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)（）提供鑒定貨幣真?zhèn)蔚姆?wù)。

A、收取被鑒定貨幣總額的1%的手續(xù)費(fèi) B、每鑒定一次收取手續(xù)費(fèi)5元 C、無(wú)償 4．中國(guó)人民銀行授權(quán)的鑒定機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)在營(yíng)業(yè)場(chǎng)所公示（）。

A、中國(guó)人民銀行授權(quán)書 B、反假貨幣上崗資格證書 C、反假貨幣鑒定資格證書 5．持有人對(duì)被收繳貨幣的真?zhèn)斡挟愖h，可以自收繳之日起3個(gè)工作日內(nèi)，持（）直接或通過收繳單位向人民銀行當(dāng)?shù)胤种C(jī)構(gòu)或中國(guó)人民銀行授權(quán)的鑒定機(jī)構(gòu)提出書面鑒定申請(qǐng)。

A、假幣實(shí)物 B、貨幣真?zhèn)舞b定書 C、假幣收繳憑證

6．中國(guó)人民銀行分支機(jī)構(gòu)在收到持有人的鑒定申請(qǐng)后，應(yīng)在（）個(gè)工作日內(nèi)通知收繳單位報(bào)送需要鑒定的貨幣。A、2 B、3 C、4

7．偽造貨幣的，處（）年以上行（）年以下有期徒刑，并處五萬(wàn)元以上五十萬(wàn)元以下罰金。

A、3、10 B、2、5 C、5、10 8．出售、購(gòu)買偽造的貨幣或者明知是偽造的貨幣而運(yùn)輸，數(shù)額較大的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處（）以上（）萬(wàn)以下罰金。A、2萬(wàn)、20萬(wàn) B、1萬(wàn)、5萬(wàn) C、5萬(wàn)、10萬(wàn)

9．變?cè)熵泿?，?shù)額較大的，處（）以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處一萬(wàn)以上十萬(wàn)以下罰金。

A、3年 B、5年 C、10年

10．金融機(jī)構(gòu)工作人員購(gòu)買假幣、以偽造的貨幣換取貨幣，情節(jié)較輕的，處3年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處（）以上（）萬(wàn)以下罰金。A、1萬(wàn)、10萬(wàn) B、1萬(wàn)、2萬(wàn) C、1萬(wàn)、5萬(wàn)

反假幣試題2 姓名：

1．明知是偽造貨幣而持有、使用，數(shù)額巨大的，處3年以上十年以下有期徒刑，并處（）以上（）萬(wàn)以下罰金。A、2萬(wàn)、20萬(wàn) B、1萬(wàn)、10萬(wàn) C、5萬(wàn)、20萬(wàn)

2．明知是偽造的貨幣而持有、使用，數(shù)額特別巨大的，處十年以上有期徒刑，并處（）以上（）以下罰金或者沒收財(cái)產(chǎn)。A、5萬(wàn)、50萬(wàn) B、5萬(wàn)、10萬(wàn) C、5萬(wàn)、20萬(wàn)

3．變?cè)烊嗣駧牛鍪圩冊(cè)烊嗣駧?，或者明知是變?cè)烊嗣駧哦\(yùn)輸，情節(jié)輕微的，由公安機(jī)關(guān)處（）日以下拘留、（）元以下罰款。A、15、0．5萬(wàn) B、20、1萬(wàn) C、15、2萬(wàn)

4．金融機(jī)構(gòu)對(duì)不予兌換的殘缺、污損人民幣，應(yīng)（）。A、退回原持有人 B、金融機(jī)構(gòu)留存 C、上繳中國(guó)人民銀行 5．個(gè)人可以到（）將大面額人民幣兌換成小面額人民幣。A、辦理人民幣存取款業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu) B、人民銀行貨幣發(fā)行部門 C、任何金融機(jī)構(gòu)

6．公眾持有的殘缺、污損的人民幣應(yīng)到（）兌換。

A、中國(guó)人民銀行 B、中國(guó)人民銀行指定的金融機(jī)構(gòu) C、辦理人民幣存取款業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)

7．人民幣紙幣票面缺少面積在（）平方毫米以上不宜流通。A、15 B、20 C、25

8．人民幣票面裂口2處以上，長(zhǎng)度每處超過（）毫米以上不宜流通。

A、3 B、4 C、5

9．人民幣紙幣票面污漬、涂寫字跡面積超過（）平方厘米以上不宜流通。

A、2 B、3 C、4

10．能辨別面額，票面剩余（），起圖案、文字能按原樣連接的殘缺、污損人民幣，金融機(jī)構(gòu)應(yīng)向持有人按原面額全額兌換。A、二分之一（含）以上 B、四分之三（含）以上 C、五分之三（含）以上

11．紙幣呈正十字形缺少四分之一的，（）兌換。A、按原面額的全額 B、按原值面額的一半 C、不予兌換 12．殘缺、污損人民幣持有人對(duì)金融機(jī)構(gòu)認(rèn)定的兌換結(jié)果有異議的，經(jīng)持有人要求，金融機(jī)構(gòu)應(yīng)出具認(rèn)定證明并（）該殘缺、污損人民幣。

A、沒收 B、按持有人要求兌換 C、退回

12．金融機(jī)構(gòu)在辦理殘缺、污損人民幣兌換業(yè)務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)票面四分之三為真幣，其他四分之一為假幣的人民幣應(yīng)（）。

A、按假幣收繳程序予以收繳 B、退回原持有人 C、全額兌換