第一篇：創(chuàng)意手工課作業(yè)
指尖上的家園
——談幼兒園創(chuàng)意手工是幼兒教師的必修課
宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園 蘇婷
都說幼兒老師最心靈手巧，我信。通過對幼兒園創(chuàng)意手工課程的學(xué)習(xí)，最近在我們幼兒園的職初組里，就開展了一次手工制作的技能比賽。主題是《指尖上的家園》，要求老師們用身邊的廢舊環(huán)保材料制作一座創(chuàng)意小屋，老師們各顯神通，創(chuàng)意層出不窮。粉色的掛簾、可愛的小擺設(shè)、酷似猩猩的牛牛、帶著田園氣息的花草??嗯！不見得多貴重，甚至是變廢為寶的材料，但一定是也一定要是與眾不同或者別出心裁吧？
因?yàn)?，我們是一群愛生活、愛美麗、愛?chuàng)造的幼兒園老師哦。于是，才有了這些小創(chuàng)意，小心境和小品味。心動吧？一起到“指尖上的家園”來看看吧。
你看，小玉用泡沫板、卡紙還有一些廢舊的材料，制作了一座漂亮的大房子，取名《明日之星幼兒園》。在房子的前面，還有一架用廢舊手機(jī)電板和玩具小電機(jī)制作的風(fēng)車；房前屋后，大樹枝繁葉茂。我一直想有朝一日能投資建這么一所幼兒園，讓孩子們在寬敞明亮的活動室快樂地過著集體生活，接受著良好的啟蒙教育，在這里創(chuàng)造快樂傳奇，書寫成長童話，那是多么美好而有意義的一件事。
甜甜老師用王老吉空罐制作的《休閑椅》組件，作工精致，令人賞心悅目；一定是憧憬著擁有一個溫馨的家，用廢舊泡沫、卡紙等材料，構(gòu)建了一座令人無限向往的家園。屋不大，可是有一座很大的院子，停了兩輛轎車；院子四周種滿了樹，院子中央還有小園林，透過大門，可以想像這是一個多么幸福的家。
我的《浪漫寵屋》雖然有點(diǎn)大動干戈，但小朋友們卻圍在屋前，就像看一只可愛的小動物一樣，徒生無限關(guān)愛；菲的《開心筒》是開心果的殼子做的，白白的身子，摸上去光滑細(xì)膩，舒服極了；慧穎用廢紙做的《加勒比海島》，令人遐想無限；阿敏用磁帶制作的《個性臺燈》，更是極富創(chuàng)意；瑋用一次性紙杯制作的藤椅，精致得就像一件工藝品；妃的《坦克》讓孩子們沒想自己喝的牛奶瓶，竟然能做出漂亮的玩具；婷婷的《收納箱》或許正好可以給孩子們放積木；冬蘭老師親手紡織的《寶貝衣》，令孩子們愛不釋手；還有雅瓊的《中國心》，為這次創(chuàng)意手工制作增添了一份開心??
這些心靈手巧的老師們在這次活動中各顯神通，充分發(fā)揮自己的聰明才智，獨(dú)具匠心地利用各種材料，采用剪、貼、折、編等多種表現(xiàn)手法，大膽的想象，精心的創(chuàng)作，一幅幅創(chuàng)意新穎，富有趣味性、藝術(shù)性和教育性內(nèi)容的作品栩栩如生。
在現(xiàn)代社會，所有物品似乎都是以某種抽象的方式，從商店里憑空出現(xiàn)的。我們想象不出所有這些物品的原材料是什么樣子，因此也就不認(rèn)為它們有什么價(jià)值，丟棄起來毫不可惜。今天的孩子每天看到多少垃圾??！而蕙質(zhì)蘭心的幼兒園老師能將這些不起眼的材料做成手工，幫助孩子與周圍的萬事萬物建立起真正的聯(lián)系。通過創(chuàng)意手工，孩子們可以真正了解自然世界，對它懷有敬畏，從而意識到現(xiàn)代社會的各種生態(tài)問題。我們要鼓勵他們從新的視角去看問題，要培養(yǎng)真正的社會意識。幼兒園創(chuàng)意手工也是一門非常有意義的課程，既拓寬了教師團(tuán)隊(duì)的教育服務(wù)范圍，提高團(tuán)隊(duì)的合作能力，又能提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，效激老師們的工作熱情和創(chuàng)造力。不過，最令人欣慰的是，通過這么課程，充分展示了幼兒園教師良好的素質(zhì)和過硬的專業(yè)基本功。作品集錦
2013年11月7日
第二篇：創(chuàng)意手工社團(tuán)活動
創(chuàng)意手工社團(tuán)活動
一、10月12日第一次社團(tuán)活動，15人參加，活動內(nèi)容：衍紙花；
活動反饋：學(xué)生基本掌握做花的規(guī)律。已有半成品作品。學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，很有興趣活動成功。
二、10月聊城藝術(shù)教育示范校迎檢，展示活動作品。
三、11月2日第三次活動，高二2人參加，活動內(nèi)容：衍紙花、皺紋紙花。
活動反饋：學(xué)生基本掌握做花的規(guī)律。已有半成品作品。學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，很有興趣活動成功。
四、11月14日創(chuàng)意手工社團(tuán)下午第四節(jié)社團(tuán)活動，共有24位同學(xué)。
上課內(nèi)容：皺紋紙花。
活動反饋：學(xué)生基本掌握做花的規(guī)律。已有半成品作品。學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，很有興趣活動成功。
五、11月21日創(chuàng)意手工社團(tuán)下午第四節(jié)社團(tuán)活動，24人 上課內(nèi)容：皺紋紙花。
活動反饋：學(xué)生基本掌握做花的規(guī)律。已有成品作品。學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，很有興趣活動成功。
11月21日創(chuàng)意手工社團(tuán)下午第四節(jié)社團(tuán)活動，主講教師：xxx xxx
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11月21日創(chuàng)意手工社團(tuán)下午第四節(jié)社團(tuán)活動，主講教師：xxx xxx
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11月21日創(chuàng)意手工社團(tuán)下午第四節(jié)社團(tuán)活動，主講教師：xxx xxx
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11月14日創(chuàng)意手工社團(tuán)下午第四節(jié)社團(tuán)活動，主講教師：xxx xxx
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第三篇：創(chuàng)意手工教案
泥工——包水餃
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)團(tuán)圓、壓扁的技能，能運(yùn)用這些技能來塑造簡單水餃的形象，發(fā)展幼兒的動手能力。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對泥塑的興趣及泥塑活動的常規(guī)?；顒訙?zhǔn)備：
橡皮泥、泥工板、范例等 活動過程：
一、引題
——通過討論的活動形式激發(fā)幼兒活動的興趣。請幼兒一桌一桌的討論說 水餃?zhǔn)鞘裁礃拥模?/p>
二、出示范例，激發(fā)幼兒塑造的興趣
——重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)團(tuán)圓、壓扁的技能：、左手心，左手在下右手在上，手心相 對，把泥慢慢的團(tuán)圓，團(tuán)圓后用掌心想下壓。——難點(diǎn)：把泥壓好后包捏成水餃的形象。
三、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽塑造。
四、請幼兒互相觀賞作品，說說誰的作品好，在操作中，誰認(rèn)真作業(yè)到結(jié)束。
五、結(jié)束活動：
——整理泥塑，要求幼兒把同顏色的泥團(tuán)放在一起。
手工——運(yùn)動小人
活動目標(biāo)：
1、能用火柴棒來表現(xiàn)運(yùn)動人的頭部、四肢和軀干。
2、了解運(yùn)動姿勢，發(fā)揮想象力，拼搭出各種運(yùn)動造型。
3、感受圖形拼搭的趣味?；顒訙?zhǔn)備：
1、火柴棒 雙面膠
2、為每位幼兒準(zhǔn)備一些火柴 活動過程：
一、我是運(yùn)動員
——玩“山上有個木頭人”的游戲，將其中的“木頭人”替換成“運(yùn)動員 幼兒念完兒歌最后一句時，立刻擺出一種運(yùn)動姿勢，并保持不動?！谟螒蛑?，教師和幼兒一起模仿，了解不同運(yùn)動項(xiàng)目的動作特點(diǎn)。
二、運(yùn)動員出來了
——請一名幼兒模仿一種運(yùn)動項(xiàng)目的動作姿勢。教師講解并示范用火柴棒拼 搭的方法。先定好運(yùn)動員頭部的位置，然后根據(jù)運(yùn)動員的姿勢擺放好身體、手、腳的位置和方向。最后，看看運(yùn)動員的姿勢是不是和示范者的姿勢一樣?！膭钣變喊l(fā)揮想想，自主設(shè)計(jì)運(yùn)動員的不同運(yùn)動姿勢。
三、運(yùn)動員參加運(yùn)動會
——運(yùn)動員馬上要去參加運(yùn)動會了！教師發(fā)給幼兒操作用紙，請幼兒先耐心 撕下雙面膠的白色紙條，然后在有粘性的空白處用火柴棒拼搭運(yùn)動員?！處熝不赜^察并指導(dǎo)，鼓勵幼兒添畫“道具”或運(yùn)動情景。
——教師詢問幼兒拼搭的是什么運(yùn)動員的姿勢，并用文字在其作品旁簡單記 錄。
泥工——蝸牛
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。2.感受泥工活動的樂趣。
3.激發(fā)孩子喜歡小動物、愛護(hù)小動物的情感。
活動準(zhǔn)備：橡皮泥、火柴若干；課件；背景音樂；背景桌面。
二、活動過程：
1、看課件，引起幼兒興趣
——先出示泥工蝸牛的身體，“請幼兒猜猜這是什么？”發(fā)散幼兒思維，引起幼兒興趣。
——“小朋友還有不同的想法嗎？”
——再出示蝸牛的殼，請幼兒接著猜，“我們接著往下看”
——“我們看看到底是不是小蝸?！弊詈蟪鍪就暾哪喙の伵D片?！堄變赫f說小蝸牛長得什么樣子的？（身體、殼、眼睛）——小蝸牛用什么材料做成？誰知道是怎么做出來的呢？（幼兒發(fā)言）
2、示范講解
——教師示范講解，注意要點(diǎn)：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團(tuán)成球，搓長做蝸牛的身體；再選另一種顏色的彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點(diǎn)。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。
3、滲透教育：小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境，特別喜歡在晚上或下雨的時候出來玩，最怕太陽曬了，所以，小朋友在外面看見蝸牛時，能把它放在太陽底下跟它一起玩嗎？對，我們要愛護(hù)小蝸牛。那這一只自己有些孤獨(dú)，我們來幫他做一些小伙伴吧！
4、幼兒操作
——教師提出明確的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶彩泥；火柴頭很尖不能對小朋友和自己的眼睛。（配班教師分發(fā)橡皮泥）
——教師和孩子一起制作蝸牛，注意用口訣引導(dǎo)幼兒。
——請幼兒幫做好的小蝸牛再做一個小伙伴，教師巡回指導(dǎo)，及時表揚(yáng)鼓勵。
5、游戲：蝸牛搬家
設(shè)計(jì)一個桌面：蝸牛的溫馨小家，請幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來。
6、講評幼兒作品
三、活動結(jié)束：，聽音樂表演小蝸牛。
紙工——小鋼琴
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)對折的方法用正方形手工紙折鋼琴。
2、引導(dǎo)幼兒想象鋼琴發(fā)出悅耳動聽的聲音。活動準(zhǔn)備：
1、每人一張正方形手工紙。
2、步驟圖一張。活動過程：
一、引起興趣。
1、出示范例，吸引幼兒：你們看，這是什么？（鋼琴）
2、你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙）
3、你們知道它是怎么折成的嗎？
二、學(xué)折鋼琴。
1、教師出示步驟圖，請幼兒仔細(xì)看每一步折法，教師指導(dǎo)。
2、幼兒自己依照步驟圖折疊，教師適時指導(dǎo)。
3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)長方形打開成三角形這一步，提醒對折要領(lǐng)。
三、鋼琴的聲音。
1、鋼琴做成了，你們都會彈嗎？
2、鋼琴是怎么彈的？請 幼兒說說。（左、右手一起彈）
3、鋼琴會發(fā)出什么聲音？（幼兒自由說）
4、教師演示彈奏真鋼琴，讓幼兒聽一聽鋼琴悅耳動聽的旋律。
紙工——小狗
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的觀察力；
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力；
3、能看懂簡單的實(shí)物步驟圖；
4、享受折紙的樂趣；
5、加深對狗的認(rèn)識。活動過程：
1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細(xì)觀察，看上面都有誰？它們的樣子？（重點(diǎn)耳朵耷著）與“比比”進(jìn)行對比（引出是用紙折的貼上的）。
2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來（引發(fā)幼兒折紙的興趣）。
3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細(xì)觀察每一步，不明白的進(jìn)行簡單講解（要提到“倒三角形”）。（見圖2）
4、每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對照步驟圖自己折狗頭。
5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。
6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。
紙工——魚
活動目標(biāo)：
1、喜歡魚，了解魚的外形特征。
2、用紙折魚，并調(diào)換各種顏色涂畫魚?；顒訙?zhǔn)備：
1、PPT、動態(tài)金魚屏保。
2、三角形手工紙、蠟筆、水池或魚缸?；顒恿鞒蹋?/p>
一、欣賞PPT上的各種魚，說說它們的特征。
小結(jié)：魚有各種各樣的形狀，它們有的是...有的是...；它們有漂亮的尾巴，游起來一甩一甩的；有的魚有大大的眼睛，它們身上都有漂亮的魚鱗，魚鱗的顏色也是不一樣的，很好看。游起來的時候嘴巴一動一動的。
二、做紙折魚
1、出示畫有空魚缸的圖紙：這是什么？（魚缸）它很寂寞，想請他的好朋友到它家里來，你們能幫助它么？
魚，放在里面，讓這只魚缸里也有許多魚兒游。
2、出示范例
黃老師邀請了幾個好朋友。（出示范例并簡單講解折疊方法）
三角形一邊往里折一點(diǎn)，折平，做魚頭。另一邊往上折一點(diǎn)，做魚尾巴。
3、請幼兒添畫眼睛和嘴巴后，調(diào)換各種顏色畫美麗的魚鱗。（這里制作的內(nèi)容，可以根據(jù)孩子的已有水平進(jìn)行表現(xiàn)，如：可以有各種形狀的魚，讓孩子用蠟筆添畫魚鱗。）
三、讓魚兒游游
把自己制作的紙魚貼在魚缸里，互相欣賞，找一找哪些魚最美麗。它們的魚鱗有什么顏色。
手工——小豬
活動目標(biāo)：
1、能大膽交流碟片的用途，知道廢舊的碟片能變成各種有趣的東西。
2、在教師的啟發(fā)下，根據(jù)碟片的形狀特征大膽想象制作各種有趣的動物，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣.活動準(zhǔn)備：
1、活動前兩天，幼兒在家長的幫助下從家中收集各種廢舊碟片帶到幼兒園。
2、教師制作1個廢舊碟片制作的小豬?；顒舆^程：
一：談話、提問引出主題
老師以談話的方式，出示廢舊碟片并提問幼兒：這是什么它有什么用？它是什么形狀的？它像什么？我們可以把它變成什么？
二：老師出示示范作品小豬，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。引起幼兒制作的興趣。三：幼兒分組創(chuàng)作
1、介紹活動內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動組。
2、示范創(chuàng)作方法
——老師簡單示范制作，讓幼兒掌握制作廢舊碟片改造的基本技能、常規(guī)?！獋€別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況?！膭钣變捍竽懼谱?。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由發(fā)揮，老師巡回指導(dǎo)，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細(xì)的講解；對一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時給予表揚(yáng)、引導(dǎo)。第四部分：幼兒作品展示
——本部分主要采用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來，這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。四：結(jié)束活動
教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，把自己的作品小豬送到小兔的商店。
手工——孔雀
活動目標(biāo)：
1.能夠使用紙盤進(jìn)行制作活動。2.手工活動中能夠自覺克服困難和干擾。活動準(zhǔn)備： 1.手工示意圖。
2.一次性紙盤，彩色回形針，水彩筆 活動過程： 一.謎語導(dǎo)入課題
——一個姑娘穿的花，總愛聽人把它夸，——衣服抖開象花扇，名實(shí)相符真不錯。
（當(dāng)幼兒猜出謎底是，老師：大家說對了，是孔雀，小朋友見過孔雀嗎？它長的什么樣子？）
二.出示成品手工作品，引發(fā)幼兒興趣。
——老師:我是一只雄孔雀,今天我要去比美,你們看看我的新衣裳怎么樣?你覺的哪里最漂亮? ——出示步驟示意圖,幼兒分解討論該如何進(jìn)行制作.把看不懂的地方提出來,看不懂的先告訴小組長來解決,小組長解決不了的綜合性問題,老師給予講解.先在紙盤上畫出孔雀的頭，畫好后將彩色回形針夾到紙盤邊上，作孔雀開屏狀 三.幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo).——觀察幼兒的操作的過程,提示幼兒第二步做尾巴的扇面時要注意回形針的寬窄,教師簡單的介紹, 四.聽音樂跳舞,結(jié)束活動。
手工——包子
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)擰的技巧，能夠用布進(jìn)行制作活動。
2、體驗(yàn)自己做包子的快樂，能夠自己克服困難?；顒訙?zhǔn)備：
人手一小塊布，一根細(xì)線，若干棉花?；顒舆^程：
1、談話引出課題，談?wù)撛缟铣赃^的早飯，引出包子。
2、討論包子的組成（皮，餡）
3、今天我們自己來動手做一次包子，示范做包子。
——先將布平鋪，把棉花塞進(jìn)去，不可塞得太多，也不能太少，份量要正好，再將布包起來，擰緊后用細(xì)線扣起來，要扎緊。
4、幼兒自己動手操作，教師巡回指導(dǎo)。在塞棉花時多提醒幼兒不可塞得太多或太少。最后擰的時候稍作指導(dǎo)。用細(xì)線扎的過程可以幫助個別動手能力差的幼兒。
5、展示作品。
我給雞蛋穿新衣
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用添畫的方法大膽地為蛋寶寶進(jìn)行裝飾。
2、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力。
3、積極參與活動，在活動中體驗(yàn)幫助別人的快樂?；顒訙?zhǔn)備：
1、雞媽媽頭飾一個。
2、大蛋五各，貼在展示板上，放于教室四周。
3、水彩筆?；顒舆^程：
——扮演角色，在音樂游戲中參與活動，產(chǎn)生興趣。
1、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。
2、跟著“雞媽媽”找個地方坐下來?！ㄟ^與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。
3、創(chuàng)設(shè)情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。
——“今天媽媽真高興，媽媽的衣服不漂亮，我要打扮一下。”教師出示彩條做衣服打扮自己。
——“媽媽的穿的是什么?媽媽的裙子是什么做的呀”(彩條寶寶)——“小朋友好!”(彩條寶寶好)——“這些彩條還會跳舞呢，聽!它們發(fā)出什么樣的聲音，學(xué)一學(xué)呢?” ——“他們跳舞啦!跳啊跳，跳到頭上，象什么?”(豬耳朵、頭發(fā)??)——“跳啊跳，跳到下巴上，象什么?”(胡子??)——“跳啊跳，跳到腰上，象什么?”(衣服、腰····)
手工——包糖果
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)包糖果的技能，鍛煉幼兒手部肌肉發(fā)展。
2、積極參與操作活動,活動中體驗(yàn)成功感?；顒訙?zhǔn)備:
1、操作材料,橡皮泥、各種糖紙，一盤糖。
2、錄音機(jī)、磁帶 活動過程: 1.猜猜老師帶來了什么? 出示一盤糖“老師給你們帶來了什么?”(糖)“小朋友吃過糖嗎?好吃嗎?” “娃娃也想吃糖,我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果?！?/p>
2.請能力強(qiáng)的幼兒來包糖果。兩手拿住紙的兩條花邊,反面朝上放好,橡皮泥擺放在紙的中間,將紙的前后兩邊分別往里折,包住橡皮泥,左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下,糖果就好了。3.交代要求,開始操作。
——在操作時,提醒用正確的方法。
——包好一顆糖果后,還可以包另一顆糖,比比誰包得又多又好。
4.展示糖果 “比比誰的小手最能干,包得又多又好看。” 表揚(yáng)那些在活動中認(rèn)真的小朋友。活動延伸: 將糖果送到娃娃家去,給娃娃吃。
彩色樹葉大變身
樹葉貼畫——彩色樹葉大變身
樹葉貼畫——彩色樹葉大變身
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，創(chuàng)造出一種形似的動物或其他事物。
2、愿意與同伴交流自己作品的制作方法。活動準(zhǔn)備：
1、事先采集各種顏色的樹葉，擦干后壓平。
2、顏料、毛筆、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等?；顒舆^程：
1、樹葉的想象
——出示一些形狀、顏色特別的樹葉，引導(dǎo)幼兒看看這些樹葉像什么，它們可以變成什么。
——根據(jù)幼兒的想象，示范拼貼和添畫，使樹葉變成某種東西。
2、樹葉變變變
——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉的形狀、色彩，通過拼貼和添畫的方式，創(chuàng)作出形似的一種動物或其他事物。
——鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)，大膽地給樹葉變身，并利用樹葉不斷豐富畫面。——了解能力較弱幼兒的想法，觀察他們選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相似，幫助其構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。
3、請幼兒介紹自己的作品。你把彩色樹葉變成了什么，是怎么變出來 的？引導(dǎo)幼兒看看自己的作品中用了哪些形狀和哪些顏色的樹葉。
蔬菜印畫
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識蔬菜截面的形狀，用蔬菜印畫。
2、通過印畫活動，感知不同蔬菜的印畫效果?；顒訙?zhǔn)備：
1、彩色顏料每組兩盤。
2、將藕、青椒、青菜根切成若干段，盛放在盤里，每組若干盤?；顒舆^程：
1、猜一猜，什么蔬菜在畫畫 ——出示教師用蔬菜印制的畫作?！變河^察和欣賞：畫的是什么？
——猜一猜，這張美麗的畫，請了哪些蔬菜來幫忙？ ——它們是怎么畫出這些圖案的？
2、看一看，蔬菜印章什么樣
——把蔬菜做成印章，印在畫紙上就出現(xiàn)有趣的圖案了。
——香香的蔬菜來畫畫，有趣的圖案印出來，淡淡的香味真好聞?！處煶鍪靖黝愂卟擞≌拢瑤ьI(lǐng)幼兒欣賞蔬菜截面的形狀?！旱慕孛嫦袷裁?？青椒的截面像什么？青菜根的截面像什么？
3、試一試，蔬菜印章印圖案
——教師示范講解用蔬菜印章印畫的方法，提醒幼兒需要注意的地方。——選擇你想印的蔬菜，拿住蔬菜印章的上端，在顏料盤里輕輕蘸上顏色，再輕輕按壓在紙上。
——印畫時，可以換印章，換顏色。不要用手涂抹畫面，以保持畫面整潔。
4、畫一畫，讓印畫更好看
——等畫面晾干后，用水彩筆添畫，完成一幅更為生動多姿的作品?！蕾p和介紹自己的作品，一同感受香香的蔬菜印畫。
第四篇：創(chuàng)意手工教案
目錄
手工——有趣的色彩……………………………………………………………2 手工——巧玩三角形……………………………………………………………3 泥工——圓圓的湯圓……………………………………………………………4 折——小船………………………………………………………………………5 手——制作糖葫蘆………………………………………………………………7 手工——《神奇的帽子》………………………………………………………8 撕貼畫——面條長又長…………………………………………………………9 棉簽——小兔炒面………………………………………………………………10 撕貼畫——可愛的大蘋果………………………………………………………13 手工——有趣的毛線……………………………………………………………14 樹葉貼畫——可愛的樹葉………………………………………………………15 撕貼畫——美麗的蝴蝶…………………………………………………………17 手工——有趣的餅干……………………………………………………………18
手工——有趣的色彩
一、活動目標(biāo)：
1、通過動手制作彩色項(xiàng)鏈，訓(xùn)練幼兒對色彩的視覺敏感度
2、在操作過程中，幼兒能自由地選擇不同的顏色進(jìn)行搭配，并能較清晰地分辨出明顯特征的紅、黃、藍(lán)、綠等幾種顏色
3、在游戲活動中輕松地學(xué)習(xí)粘貼紙條的技能方法，激發(fā)幼兒動手的樂趣，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣
二、活動準(zhǔn)備：
1、故事背景一個
2、作品范例一個
3、各種彩色紙條若干
4、固體膠或漿糊
三、活動過程：
1、講故事引出主題（展示作品范例）
——今天我給小朋友們帶來了一串美麗的項(xiàng)鏈，你們想知道這串項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l的嗎？那今天老師就給你們講一個有關(guān)項(xiàng)鏈的小故事
（提出問題）
——故事還沒有講完，好心的小鴨要是挨批評了多可憐呀，我們想一個辦法來幫助它吧！
2、教師引入活動（再次展示作品范例）
——要不我們一起來幫助小鴨，幫它做一串美麗的項(xiàng)鏈吧（介紹所要用的材料、重點(diǎn)觀察不同的顏色）
——小朋友看這些彩色的是什么呀？有哪些顏色你都認(rèn)識呢？ ——還有什么呢！
2（教師操作，幼兒觀察整個制作過程）
3、幼兒進(jìn)行獨(dú)立操作
——請選擇你喜歡的彩色紙條，然后我們一起來制作吧
4、評價(jià)結(jié)束活動
——讓我們戴上我們漂亮的項(xiàng)鏈展示給我們的小朋友吧
手工——巧玩三角形
一、活動目標(biāo) ：
1、游戲鼓勵幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)造性折疊。
2、發(fā)展幼兒手肌肉群的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。、二、活動準(zhǔn)備：
三角形色紙、圖畫紙、水彩筆。
三、活動過程：
1、教師出示三角形紙，啟發(fā)幼兒“變魔術(shù)”：
——把三角形的底邊往上折一下，可以變成什么？（帽子、船??）——把三角形旁邊兩角向下折，這象什么？（小狗、小豬、娃娃的臉??）
2、幼兒就在選擇、創(chuàng)造折法，然后進(jìn)行添畫，將作品貼在畫紙上。
3、手工作品欣賞。
泥工——圓圓的湯圓
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)的技能來塑造湯圓。
2、通過情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對泥工活動感興趣。
二、活動準(zhǔn)備： 各色面泥、盤子
三、活動過程：
1、魔術(shù)魔術(shù)變變變
教師出示面泥，告訴幼兒：“今天，我們要變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！”教師手藏身后，團(tuán)出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。
2、幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)湯圓 ——幼兒自主“變”湯圓。
——老師會變出湯圓，你們想變魔術(shù)嗎？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰能變出湯圓。
3、教師教幼兒團(tuán)湯圓 團(tuán)湯圓是有秘訣的——
——從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃
——邊唱歌謠邊團(tuán)：“手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)湯圓，我團(tuán)的湯圓圓又圓，你團(tuán)的湯圓圓不圓？”
——幼兒基本完成，大聲回答：“圓！”由此體驗(yàn)團(tuán)成湯圓帶來的成功體驗(yàn)
4、幼兒練習(xí)團(tuán)湯圓
——教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌，邊指導(dǎo)幼兒正確的團(tuán)圓方法?！嵝延變簣F(tuán)好一個湯圓就放到盤子里，比比誰團(tuán)得多，團(tuán)得圓
四、送湯圓去展覽
幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請他們參觀，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。
折紙——小船
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用拉折的技能，平整地折疊。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致地完成作品的習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備：
長方形和正方形的紙張、漿糊、以及畫有海水的背景圖上貼著折好的船只。
三、活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀賞范圖，說說圖意，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
3、師示范講解并演示。
——師重點(diǎn)講解例1的第5、6步驟-----拉開折；例2的第2步驟----向外拉折的方法。
4、幼兒動手折疊。師巡回指導(dǎo)。
——鼓勵能力強(qiáng)的幼兒再折出其它的船只，比如炮船、帆船等；同時指導(dǎo)能力弱的幼兒解決難點(diǎn)-----拉出部分。
5、讓幼兒將折好的船只粘貼在背景圖上，互相觀賞。
手工——制作糖葫蘆
一、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。
2、積極參與操作活動，活動中體驗(yàn)成功感。
二、活動準(zhǔn)備：
1、操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實(shí)物)
2、錄音機(jī)、磁帶
三、活動過程：
1、猜猜老師帶來了什么? 出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來了什么?”(糖葫蘆)“小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?”“娃娃也想吃糖葫蘆，我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆?！?/p>
2、老師示范做糖葫蘆。
掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的方法搓幾個小圓，然后用小棒串起來，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標(biāo)1)
3、交代要求，開始操作。(目標(biāo)2)在操作時，提醒用正確的方法。
做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好。
4、展示糖葫蘆
“比比誰的小手最能干，包得又多又好看。”表揚(yáng)那些在活動中認(rèn)真的小朋友。
四、活動延伸：將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。
手工——神奇的帽子
一、活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)自己制作帽子的樂趣。
2、學(xué)習(xí)將正方形的紙對角折，并對齊壓平。
二、活動準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)意繪本、每人一張正方形的紙。
2、教學(xué)VCD。
3、一頂折好的帽子。
三、活動過程：
1、情景導(dǎo)入
——請幼兒觀察主題畫“小豬神奇的帽子”，啟發(fā)幼兒說說圖中發(fā)生了什么事?！シ臯CD，請幼兒欣賞故事“小豬神奇的帽子”。
2、出示折好的帽子，激發(fā)幼兒制作欲望。
3、結(jié)合創(chuàng)意繪本，請小朋友觀察如何折出帽子：將正方形的紙對角折成三角形，兩角再向中間折，再把底下的雙角往上折即可。
4、教師和幼兒一起折帽子。
5、鼓勵幼兒在折好的帽子上進(jìn)行裝飾和添畫。
撕貼畫——面條長又長
一、活動目標(biāo)：
樂意參與撕紙活動，體驗(yàn)給小動物過生日的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、白色皺紙。
2、自制的小動物的喂食玩具。
3、實(shí)物面條
三、活動過程：
1、引起興趣
今天是小動物的生日，媽媽給她準(zhǔn)備了一碗面條
2、撕面條
——面條是細(xì)細(xì)的，長長的。
——請幾位寶寶一起來撕面條，比一比誰撕的長長的，細(xì)細(xì)的？ ——讓我們一起做面條送給小動物。
——邊撕邊說“請你吃面條”、“面條長又長”。
在《生日歌》的音樂聲中，模仿各種小動物，大家一起來歡慶，祝小動物生日快樂。
棉簽畫：小兔炒面
一、活動目標(biāo)：
1、通過說一說、玩一玩、看一看，了解炒面的過程。
2、嘗試用棉簽畫直線，鞏固撕貼的技能。
3、在制作炒面的情境中，和同伴、老師分享自己的小菜，感受活動帶來的快樂，體驗(yàn)做菜和作畫融合的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒對制作炒面的過程有一定的了解。
2、幼兒作畫用的紙盤、顏料、棉簽和各種葷素菜、炒面的圖片和PPT。
3、示范作品。
三、活動過程：
1、情境導(dǎo)入
——小朋友，你們看這是誰來了呀？（出示小兔指偶）
——小兔說：“我最近找了一個新工作，就是做廚師，我會燒很多好吃的東西，你們都來看一看吧?！?/p>
——你們想去嗎？那我們出發(fā)吧。——（出示各種葷素菜PPT）
——小兔說：“看，我做了這么多菜呢” ——認(rèn)識各種菜肴
——小兔真能干，我們一起為她鼓掌。
——小兔說：“我還有個絕活呢，會做一樣很特別的菜，你們來猜猜是什么？”（出示炒面PPT）
2、教師示范制作炒面
（出示示范作品）瞧，這是老師學(xué)做的炒面。“炒面，雞蛋炒面” ——“看上去真香啊，我肚子餓了，我們也來做炒面好不好？” 請小棉簽幫忙?！庞汀?/p>
我先在盤里倒上油，用小棉簽蘸一蘸，油倒進(jìn)去了嗎（倒進(jìn)去了）什么顏色（黃色），看越來越多了，擠在了一堆，好，可以了嗎？（可以了）
——下面。油放好了，接下來要做什么？我現(xiàn)在要下面了，換一根棉簽，蘸一蘸，瞧，一根面條下好了。可是一根夠不夠呀（不夠），一根面條怎么吃的飽呢，所以我們要多下點(diǎn)，一根、一根又一根，來我們一起拿出小手來試試看，一根、一根，找空的地方下，下的滿滿的，但千萬不能讓面條粘在一起，那樣會變成面團(tuán)，就不好吃了。
——撒蔥?，F(xiàn)在我想在面條上撒點(diǎn)香蔥，那樣炒出來的面會很香，（出示皺紋紙）我把蔥切成一小段一小段撒在面上，因?yàn)樘L了就不好吃了，大拇哥和二拇弟撕下來。開始撒蔥花了，輕輕的撒，要不油會濺出來燙到的，好了現(xiàn)在蔥也撒好了。我要開始炒面了，“炒、炒，炒面條，炒一炒，翻一翻，蓋上蓋子燜一燜，啵嚕嚕，啵嚕嚕，打開蓋子聞一聞，啊，我的炒面真香啊”
——加菜?？墒枪庖煌朊婧孟鬆I養(yǎng)不是太豐富，我得再加點(diǎn)菜。（出示各種葷素菜圖片）你們想吃什么？撕下來，貼上去?？矗ㄆ狡降亩似鸨P子），我的雞腿炒面做好了，聞一聞，香不香？你們想不想也做這樣一碗好吃的炒面呢？（想）
——介紹材料
——盤子、油、面條、香蔥、棉簽、菜都準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在你就可以開始動手做了。
3、幼兒制作炒面
——教師巡回指導(dǎo)，以情境性語言指導(dǎo)幼兒完成作品。
4、介紹自己制作的炒面。
——“小廚師們，你們的炒面做完了嗎？，我好想來品嘗一下哦?！?——請幼兒回位置。
——請1-2個孩子介紹自己的炒面
——“讓我來聞一聞，我好象聞到了紅燒肉的味道?！?/p>
——小結(jié)：你們真能干，做的炒面又香又有營養(yǎng)，我都忍不住要吃了，走，讓我們回教室分享吧。小心，盤子一定要端穩(wěn)了，千萬別打翻了！
撕貼畫：可愛的大蘋果
一、活動目標(biāo)：
1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。
2、通過美工活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動。
3、通過活動的進(jìn)行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。
二、活動準(zhǔn)備： 1、16開鉛畫紙（畫有蘋果）。
3、.固體膠管。
4、桌椅。
三、活動過程:
1、導(dǎo)入過程: ——呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蘋果是什么顏色的
——簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.(強(qiáng)調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部)——進(jìn)行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.2、操作過程: ——幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動.——老師巡回指導(dǎo).3、展示、交流、分享
——夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗.——請?jiān)敢饨榻B自己蘋果的小朋友來講講.手工——有趣的毛線
一、活動目標(biāo)：
1、利用毛線進(jìn)行裝飾活動。
2、感受裝飾美，體驗(yàn)利用材料進(jìn)行裝飾的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、毛線織物，各色毛線團(tuán)及小組操作材料。
2、帽子的裝飾范例。
三、活動過程：
1、看看、說說
——出示不同大小、顏色的毛線團(tuán)，請幼兒觀察這些毛線團(tuán)有什么不一樣。(大小不同，顏色不同。)——引導(dǎo)幼兒說說毛線可以變成什么。（帽子）
2、想想、做做 ——討論裝飾方法。
——觀察一端貼流蘇、一端沒貼流蘇的用掛歷紙剪成的圍巾，用毛線顆粒裝飾的紙帽子，用毛線段裝飾的紙帽。
——討論：這些帽子好看嗎?你們知道它們是怎么做出來的嗎?
3、分組操作。
——投放剪成顆粒狀的各色毛線、長短不一的各色毛線段，貼有雙面膠的 紙圍紙帽，讓幼兒觀察范例，選擇合適的材料分組進(jìn)行裝飾。
4、玩玩、樂樂
——與同伴、教師交流分享自己的作品。
——教師幫助幼兒穿戴自己裝飾的帽子，幼兒自由玩樂。
樹葉貼畫：可愛的樹葉
一、活動目標(biāo)：
1.幼兒學(xué)習(xí)用樹葉拼貼出魚的外形特征，掌握樹葉貼畫的基本方法。2．培養(yǎng)幼兒動手操作和大膽想像能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1.搜集大小不
一、形狀和顏色各異的樹葉若干，剪刀、乳膠各
一、彩紙、范畫作品、課件等。
2.以樹葉為材料，通過剪裁拼貼，制作一幅有趣的畫。
3．幼兒已觀察認(rèn)識梧桐葉、柳樹葉、楓樹葉、銀杏樹等多種樹葉的外形特征。4．課件“魚兒樂”。
三、活動過程：
1.啟發(fā)談話，感受秋天的景色美。(出示課件)——“秋天來拉，樹葉寶寶都穿上了漂亮的花衣服。一陣秋風(fēng)吹過，樹葉寶寶離開了樹媽媽在天空中跳起了美麗的舞蹈?！?/p>
——“孩子們，我們也一起來與樹葉寶寶做朋友，跳起來吧！”（師生共同表演唱《秋葉》。）
——“樹葉寶寶跳累了，落下來給大地鋪上了一層漂亮的地毯?！?2.引出小樹葉寶寶，觀察樹葉的名稱與形狀。
——“樹葉寶寶今天也來到了我們班，你們瞧，他們是什么樹葉寶寶？”（樹葉藏在椅子下，幼兒撿起，說說，看看。）
——樹葉寶寶回家，幼兒進(jìn)行分類操作。
——“孩子們，我們一起把樹葉寶寶送回家吧?？蓜e送錯了哦?！?——幼兒操作，教師指導(dǎo)。（評價(jià)孩子操作過程）3.引導(dǎo)幼兒想象，教師示范魚的步驟。——教師出示梧桐樹葉，貼在范畫上，問：“孩子們，你們看這梧桐樹象什么？”（幼兒自由想象說。）
——貼楓葉問：“這象什么？”（幼兒自由想象說。）——貼柳樹葉，問：“這下象什么？”（幼兒自由想象說。）
——教師完成魚的基本外形，最后用剪刀剪出圓圓的眼睛，變成了一條可愛的小金魚。
——添畫：水草、泡泡??可以用樹葉也可以用油畫棒添畫。4．?dāng)U展幼兒想象，欣賞各種樹葉貼畫。
——“小樹葉寶寶可神奇了，變成了一條小金魚。它還會變很多東西呢，你們瞧！”
——教師出示課件，幼兒欣賞，教師講解介紹。5．幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒貼畫。交代注意點(diǎn)：
——膠水少用點(diǎn)，不要太多，——剪刀注意安全。
6．教師張貼幼兒作品，幼兒互相評價(jià)。
撕貼畫：美麗的蝴蝶
一、活動目標(biāo)：
1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。
2、通過美工活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動。
3、通過活動的進(jìn)行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。
二、活動準(zhǔn)備： 1、16開鉛畫紙（畫有蝴蝶）。
2、.固體膠管。
3、桌椅。
三、活動過程:
1、導(dǎo)入過程: ——呈現(xiàn)畫有蝴蝶的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蝴蝶是什么顏色的
——簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蝴蝶貼成什么顏色的.(強(qiáng)調(diào)要粘貼在蝴蝶圖形內(nèi)部)——進(jìn)行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.2、操作過程: ——幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動.——老師巡回指導(dǎo).3、展示、交流、分享
——夸獎孩子們貼的蝴蝶非常的漂亮 ——請?jiān)敢饨榻B自己蝴蝶的小朋友來講講.手工：有趣的餅干
一、活動目標(biāo)：
1、通過學(xué)做餅干，培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。
2、復(fù)習(xí)常見的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形）。
二、活動準(zhǔn)備：
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等）、各種形狀的餅干。
2、吃點(diǎn)心時，讓幼兒吃三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的餅干。
3、學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。
三、活動過程：
1、朗誦兒歌《餅干》。
2、小朋友朗誦得很好，你們喜歡吃餅干嗎？（喜歡）；你們吃過一些什么形狀的餅干呢？（圓、方、三角、橢圓）老師逐一出示食物餅干；我們吃過的餅干上有沒有花紋呢？（有）今天我們就來學(xué)做餅干，好嗎？（好）
3、請小朋友先看看老師是怎么做的： ——先把橡皮泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形； ——把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁； ——在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；
——用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
4、小朋友自己來學(xué)做餅干......。（放一點(diǎn)音樂）
5、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最 18 能干，做得最好。
6、評講幼兒作品：
——從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍(lán)色.......；
——從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形；
——從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！
7、品嘗餅干：你們覺得自己做的餅干好吃嗎？我們大家來嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀，就拿什么形狀的餅干吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃課前準(zhǔn)備的餅干）
第五篇：創(chuàng)意手工活動策劃書
創(chuàng)意手工活動策劃書
充實(shí)的工作生活一不留神就過去了，為了迎接新的工作目標(biāo)，這時候十分有必須要寫一份策劃書了。相信寫策劃書是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的創(chuàng)意手工活動策劃書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
創(chuàng)意手工活動策劃書1勤雙手之勞創(chuàng)生活之美
承辦單位：模型與手工制作協(xié)會
承接文化節(jié)創(chuàng)意大賽，通過手工DIY們的校園生活。
初賽：xx廣場投票xx月xx日（周二）
決賽：xx月xx日（周日）xx樓xx教室
七、活動要求：參賽選手自選材料，主題不限，作品類型包括刺繡類、環(huán)保類、模型類等。手動制作，作品要有內(nèi)涵，有創(chuàng)意，要求環(huán)保，創(chuàng)新向上。作品提交時附上創(chuàng)作者姓名、班級、聯(lián)系方式。也可附上作品的意義、作品照片及簡介。
1、活動宣傳：
（1）竹園廣場擺展臺宣傳報(bào)名。
（2）協(xié)會成員在班級內(nèi)部進(jìn)行宣傳，充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，讓盡可能提高參賽者的數(shù)量。
2、報(bào)名方式：到竹園廣場展臺處值班人員填寫報(bào)名表。
3、初賽：所有參賽作品將在xx廣場門口展出，預(yù)賽選出優(yōu)秀作品進(jìn)入決賽。
4、決賽：
（1）地點(diǎn)：xx樓xx教室
（2）比賽方式：由入圍選手事先抽簽決定出場順序，再以PPT方式向評委及觀眾闡述各自作品的意義及制作等，每個人PPT展示8分鐘。使評委、觀眾能更深入地了解其作品的意義。評委當(dāng)場評分，選出獲獎?wù)摺?/p>
（3）流程：
第一項(xiàng)：主持人開場。
第二項(xiàng)：作品展出：前半部分選手上臺展示作品和PPT，評委打分。
第三項(xiàng)：互動環(huán)節(jié)：比賽過程中穿插互動環(huán)節(jié)，使臺下觀眾可以親身參與其中。
第四項(xiàng)：作品展出：后半部分選手上臺展示作品及PPT，評委打分。
第五項(xiàng)：節(jié)目表演。
第六項(xiàng)：評獎環(huán)節(jié)：評委打分統(tǒng)計(jì)得出結(jié)果。
創(chuàng)意手工活動策劃書2為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動性與合作性；培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個幼兒的個性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與xx年xx月xx號上午xx點(diǎn)鐘，全園家長和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動（具體活動方案如下）：
xx年xx月xx日上午
幼兒園操場
全園孩子和家長
“月餅寶盒，變變變”
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。
揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。通過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環(huán)保意識，增強(qiáng)每一個人都“珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會”。
xx年xx月xx日向每位幼兒發(fā)放《xx幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制作大賽活動通知》，動員全體幼兒、家長參與到這項(xiàng)有意義的活動中來。
1。制作材料：廢舊的月餅盒子
2。形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長共同參與的制作方式。
創(chuàng)意手工活動策劃書3一、活動目的；
為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采和能力，放飛學(xué)生們的激情和夢想，豐富我院的豐富同學(xué)們的課余文化生活，體現(xiàn)同學(xué)們的動手能力，通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮同學(xué)們的主動性和創(chuàng)造性。因此，我院向全體學(xué)生發(fā)出邀請，讓我們一起動手，Show出我們大學(xué)生的風(fēng)采。
二、主辦部門；學(xué)生會生活部
三、活動時間；XX年3月1日-----3月17日
四、活動宗旨；
1、體現(xiàn)學(xué)生自主選擇和主動參與，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2.面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。
3.注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐。
4.豐富學(xué)生課外生活，提高大學(xué)生動手動腦能力。
五、活動地點(diǎn)；美食廣場
六、活動對象；上海中博學(xué)院全體師生
七、比賽要求；
1、參賽作品要求合乎活動主題，具有創(chuàng)造性、觀賞性、實(shí)用性。并附上作品的照片和創(chuàng)作者姓名、班級、照片（半身照），2、參賽作品須注明制作名稱、以及個人的姓名、班級、聯(lián)系方式。
3、材料制作完成后要簡要的說明作品以及創(chuàng)作思路及意義。
4、作品必須是自己動手制作完成的，不得從市場上購得成品參賽。
5、可以個人或組隊(duì)形式參賽。（組隊(duì)人數(shù)不能多于4人）。
八、作品形式；
(1)時尚手工創(chuàng)意類：如創(chuàng)意學(xué)習(xí)用品、筆筒插花、雕塑、相框、手工玩具、小禮品、創(chuàng)意箱包、創(chuàng)意鞋子、創(chuàng)意生活用品、時尚紀(jì)念品、掛件飾品、十字繡、剪紙、布制品、塑料品、竹制品、泥塑、風(fēng)箏、陶藝、生活用品DIY等；
(2)電子軟件及應(yīng)用類：如軟件產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品或組件創(chuàng)新設(shè)計(jì)、電路電子應(yīng)用設(shè)計(jì)等；
(3)環(huán)保創(chuàng)作類：如以環(huán)保為主題，突出體現(xiàn)環(huán)保意義，作品具有一定實(shí)用價(jià)值；
(4)服裝設(shè)計(jì)類：創(chuàng)意服飾類；
(5)創(chuàng)意設(shè)計(jì)：如汽車、建筑、景觀、手機(jī)等的設(shè)計(jì)、海報(bào)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、公益廣告創(chuàng)意等新概念設(shè)計(jì)；
九、報(bào)名方式；
1、班級班主任處報(bào)名。
2、關(guān)注“掌上中博青年”回復(fù)關(guān)鍵字“DIY”報(bào)名
十、宣傳方式；
宣傳海報(bào)：（具體時間）在各個宣傳點(diǎn)張貼宣傳海報(bào)，烘托活動的氛圍，讓同學(xué)們對活動進(jìn)行整體的認(rèn)識和了解。
班級宣傳：晚自習(xí)期間由本活動的宣傳干事進(jìn)班級進(jìn)行宣講。
中博之聲廣播臺：充分利用廣播站的影響力度，在活動前期及活動進(jìn)行期間及時進(jìn)行宣傳報(bào)導(dǎo)。
團(tuán)學(xué)；通過借助團(tuán)學(xué)內(nèi)部的力量進(jìn)行活動宣傳，加大宣傳力度。
電子屏幕；通過借助我院公共事務(wù)服務(wù)中心在活動前期及活動進(jìn)行期間及時進(jìn)行宣傳報(bào)導(dǎo)。
十一、活動流程；
1、活動前期工作；
2月20日前完成策劃方案，并完成海報(bào)，宣傳單，報(bào)名表，和評分表等的制作，2月21日確定策劃書
2月22日確定海報(bào)。
2月23日完成并確定活動公文
2月24日編輯中博之聲廣播臺、電子屏幕宣傳內(nèi)容。
2月27日做好海報(bào)和獎品申請
2月27日進(jìn)班宣講
2月28日張貼海報(bào)
3月6日收集報(bào)名表并統(tǒng)計(jì)報(bào)名人數(shù)
3月8日確定比賽場地布置方案并做好所需物品申請
3月13日確定比賽評委老師和評委學(xué)生
評委老師；候文豪老師、朱葉老師、大學(xué)部和綜高部班主任
評委學(xué)生；團(tuán)學(xué)各部門負(fù)責(zé)人，3月14-15日收集所有作品并做好編號
2、活動中期工作
3月22日
上午8；20開始布置比賽場地；
10；20工作人員按序號擺放參賽
11；00開始展示作品并進(jìn)行大眾投票
11；45評委開始評分
13；20比賽結(jié)束，打掃比賽場地
3月22日下午值班期間工作人員開始統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，并將參賽作品照片交于新媒體工作部進(jìn)行網(wǎng)上投票。
3.活動后期工作
3月27日對獲獎人員進(jìn)行頒獎
頒獎嘉賓；候文豪老師、朱葉老師。
3月28日歸還活動物品
十二、獎項(xiàng)設(shè)置；
最佳創(chuàng)意獎一名；獎狀+獎品最佳環(huán)保獎一名：獎狀+獎品
最佳人氣獎一名：獎狀+獎品最佳藝術(shù)獎一名；獎狀+獎品
最佳文化獎一名；獎狀+獎品團(tuán)體獎一名鼓勵獎十名
十三、活動預(yù)算
創(chuàng)意手工活動策劃書4通過舉辦此次會展活動，既豐富了大學(xué)校園生活，同時為廣大師生提供了互相學(xué)習(xí)的平臺。因?yàn)榇髮W(xué)生具有較好的空間智能基礎(chǔ)，與手工活動之間有一種天然的親和力。一種低碳的生活理念，已經(jīng)作為一種新的休閑娛樂方式存在了，然而手工就是低碳一種很好的解釋者，手工不僅充滿了創(chuàng)造精神，形象思維和邏輯思維的交融，而且在素質(zhì)培養(yǎng)上有著其獨(dú)特的優(yōu)勢。
手工譜寫文化創(chuàng)新環(huán)保再造美麗人生
xxx學(xué)院xxx分院
承辦單位：會展教研室
贊助商：學(xué)校有加利超市提供各式廢舊塑料瓶和廢舊易拉罐
校團(tuán)委提供活動的桌椅，校銷售部門提供適量的飲用水
手工制作要求參賽者們利用日常生活中最常見的報(bào)紙、易拉罐、紙盒等為手工材料，以簡單的裁剪、折疊、粘貼為輔助手段，自行發(fā)揮，大膽創(chuàng)新，主旨鮮明，形成具有時代性、知識性、趣味性、教育性的獨(dú)特手工自制作品。
xx月xx日由主辦方確定本次活動的組委會，并且制定本次活動的時間安排和具體操作過程，組織人員畫出活動流程圖。
xx月xx日在校園內(nèi)粘貼活動相關(guān)海報(bào)、在醒目的和允許的范圍內(nèi)拉橫幅。
xx月xx日開通網(wǎng)絡(luò)或現(xiàn)場多渠道方式進(jìn)行報(bào)名。
xx月xx日截止報(bào)名的所有方式，進(jìn)行最后的確認(rèn)。
xx月xx日主持相關(guān)的會議，主要是確定具體的參賽人員、裁判員、評委會人員以及相關(guān)的工作人員，并宣讀相關(guān)的注意事項(xiàng)，堅(jiān)持“友誼第一，比賽第二”的宗旨，并且制定具體的時間安排表。
xx月xx日宣布本次活動正式開幕，經(jīng)常一段時間后由主持人宣布比賽結(jié)束，評委會打分，并舉行頒獎典禮。
獎品設(shè)置：本次比賽共設(shè)一等獎xx名、二等獎xx名、三等獎xx名以及優(yōu)勝獎xx名，由本次活動組委會頒發(fā)獲獎證書以及獎品。
具體獎品：
一等獎：USB加熱鼠標(biāo)墊，USB小音箱
二等獎：鋼筆，U盤
三等獎：儲蓄罐
優(yōu)勝獎：手機(jī)鑰匙掛件
宣傳方案：
A、申請校內(nèi)的廣播站宣傳；
B、在校園網(wǎng)上刊登有關(guān)此次活動相關(guān)消息；
C、在食堂及宿舍進(jìn)行定點(diǎn)的宣傳；
D、在校園顯眼的地方拉橫幅；
E、在人較多的地方（體育場、食堂、宿舍樓、圖書館等）進(jìn)行發(fā)傳單；
F、制作邀請函，發(fā)放周邊各高校，并邀請相關(guān)高校的主要代表人參加。
評審工作：必須現(xiàn)場制作，現(xiàn)成的展示不予評獎（總分為100分）
（1）圖案新穎，結(jié)構(gòu)合理。（xx分）
（2）制作精巧，作品細(xì)致美觀。（xx分）
（3）主題鮮明，情趣健康。（xx分）
（4）作品有創(chuàng)意，構(gòu)思獨(dú)特，技術(shù)含量高。（xx分）
（5）廢物利用率高，實(shí)用性強(qiáng)，環(huán)保鮮明。（xx分）
1、制作好宣傳單、橫幅和宣傳報(bào)名單張及報(bào)名表
2、材料準(zhǔn)備工作：
A、在校內(nèi)準(zhǔn)備且收集好廢舊塑料瓶、易拉罐、紙張等；
B、購買剪刀、刻度尺、圓規(guī)等簡易必備品；
C、備好桌椅、大型雨傘、創(chuàng)口貼等簡單生活必備品。
3、在9月13日之前完畢所有的報(bào)名工作，制作好報(bào)名表，到指定的位置進(jìn)行報(bào)名或?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)快捷報(bào)名方式，本次活動一共有xx名參賽者。
4、活動有5名評委會組成：選拔校有關(guān)該專業(yè)的3名學(xué)生，組成本次活動的評委會，并且邀請xx名校領(lǐng)導(dǎo)參與。
5、在學(xué)校選拔身心健康的非參賽選手3名，擔(dān)任本次活動的裁判。
主持人宣布本次活動開始，每一名報(bào)名參賽者，在裁判員的指令下進(jìn)行比賽，秉承“公平、公正、公開”的。原則，進(jìn)行作品制作和展示，由相應(yīng)的評委會給分，其次宣布獲得相應(yīng)獎品的參賽選手，最后由主持人做好本次活動的總結(jié)工作并宣布落幕。
1、安排安保工作人員做好賽后的人員疏通情況，按指定的路線疏通師生和到場的所有人員
2、安排保潔工作人員務(wù)必做到賽后場地的清潔工作
3、組委會召開總結(jié)會，并邀請?jiān)u委會的人員及領(lǐng)導(dǎo)來參加本次會議，給主辦方提出活動要修改和提高的建議
4、組委會按時向外界公布本次活動的獲獎人員并展示獲獎作品
1、報(bào)名者必須是本校在校的老師或是學(xué)生，品德優(yōu)秀、身心健康。
2、在報(bào)名的時，報(bào)名者要按照格式報(bào)名，特別是聯(lián)系方式，且要遵循誠信報(bào)名的原則。
3、所有參賽者均需要與主辦方簽訂比賽的協(xié)議書，并且收取5元報(bào)名費(fèi)，該費(fèi)用經(jīng)過校團(tuán)委的研究與同意。
4、主辦方要保持良好、正確的心態(tài)，笑容、耐心、辨別能力、足夠的自信。
1、如果比賽期間遇到突發(fā)性的事件，由主辦方活動應(yīng)急協(xié)調(diào)中心根據(jù)情況做出啟動應(yīng)急預(yù)案決定后，指揮和組織協(xié)調(diào)應(yīng)急處理工作。
2、比賽期間由于遇到活動場地的原因，從而導(dǎo)致場地的受限，組委會將及時協(xié)調(diào)參賽者另定時間進(jìn)行比賽會展。
3、比賽中由于遇到突然性的雨水天氣問題，主辦方應(yīng)及時做好大型雨傘的預(yù)備工作，如果是實(shí)在大的雨或是嚴(yán)重的天氣，將實(shí)行暫先躲避的方案裁判員與評委會必須遵從公平、公正、公開的原則執(zhí)法
創(chuàng)意手工活動策劃書5本學(xué)期我將以“提高能力，全面發(fā)展”為要求，充分發(fā)揮折紙社團(tuán)的獨(dú)特優(yōu)勢，以民族紙文化為底蘊(yùn)、校園文化為主體、紙藝文化為特色，充分發(fā)揮紙藝文化的.示范和輻射作用，提高少年兒童的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學(xué)精神，進(jìn)一步促進(jìn)社團(tuán)文化素質(zhì)教育的持續(xù)發(fā)展。
按照“四項(xiàng)原則、三個重點(diǎn)、兩項(xiàng)工程、一個目標(biāo)”開展工作。四項(xiàng)原則即回歸本原，凸顯民族文化；抓住根本，注重紙藝普及。三個重點(diǎn)即調(diào)查研究、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、紙藝展演。兩項(xiàng)工程即打造文化品牌，搭建宣傳陣地。一個目標(biāo)即以人為本，全面發(fā)展。
1、做好折紙社團(tuán)成員的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)工作，發(fā)揮特長，人盡其用，提高團(tuán)員紙藝的技能水平，提升團(tuán)員的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng)新能力。
2、加強(qiáng)藝術(shù)特長生的培訓(xùn)與管理，提高特長生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和折紙技能，提升特長生的帶動力，全面提高折紙社團(tuán)藝術(shù)表現(xiàn)水平。突出質(zhì)量，注重效果，加強(qiáng)對外宣傳。定期舉行相應(yīng)的校園文化活動，普及紙藝教育。
1、號召每個學(xué)生，特別是折紙社團(tuán)的團(tuán)員們，要利用課余和假期，與小伙伴、家長、親友一起，動手制作一盞具有中華民族傳統(tǒng)文化的燈籠（以紙為材料，以折、扎、畫、貼、剪為藝術(shù)表現(xiàn)形式），表達(dá)“點(diǎn)亮文明之火，促進(jìn)和諧發(fā)展”的愿望。
2、結(jié)合養(yǎng)成教育，每個學(xué)生準(zhǔn)備一件喜歡的手工，在新學(xué)期里，傳播愛心，爭做校園文明禮儀小使者。
3、結(jié)合學(xué)校節(jié)慶教育活動，在勞動節(jié)人人折送祝福鶴、在兒童節(jié)人人折送祝?；?、在母親節(jié)、父親節(jié)人人折送感恩賀卡……充分發(fā)揮紙藝教育切實(shí)有效而又潛移默化的作用，讓傳統(tǒng)文化元素自然浸潤學(xué)生心田，引導(dǎo)學(xué)生感恩思源、立德樹人，傳承弘揚(yáng)中華民族文化。
創(chuàng)意手工活動策劃書6為了豐富校園文化生活，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，營造濃厚的文化藝術(shù)氛圍，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣，開發(fā)學(xué)生多方面潛能，為校園活動增添生氣。培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，為熱愛藝術(shù)的學(xué)生提供展現(xiàn)自我價(jià)值的平臺。
20xx年xx月xx日周一下午第一～第三節(jié)課（xx、xx年級）
20xx年xx月xx日周一下午第一～第三節(jié)課（xx、xx、xx年級）
南二樓美術(shù)室
（1）“拼拼貼貼”彩色木棒畫現(xiàn)場制作比賽
比賽主題：充分發(fā)揮少年兒童想象力和創(chuàng)造力。要求主題鮮明，內(nèi)容健康向上。鼓勵藝術(shù)創(chuàng)新，展望美好生活。
參賽對象：xx、xx年級學(xué)生（每班選出xx名學(xué)生）
比賽要求：
1、教師引入彩色小木棒的利用，通過欣賞大量圖片，請學(xué)生自己嘗試拼貼一幅有主題的作品。
2、運(yùn)用彩色木棒或火柴棒進(jìn)行拼貼創(chuàng)作。
3、白膠、剪刀、卡紙由教師提供。
比賽時間：xx月xx日周一下午第一～第三節(jié)課
比賽地點(diǎn)：xx樓美術(shù)室
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖的完整性、畫面創(chuàng)意性、表現(xiàn)技法
①構(gòu)圖的完整性（x分）：構(gòu)圖飽滿、主體突出。
②畫面創(chuàng)意性（x分）：能添加自己的想象，運(yùn)用點(diǎn)線面來設(shè)計(jì)形象。
③表現(xiàn)技法（x分）：注意點(diǎn)和線的疏密對比。
（2）“我來變變變”紙盤創(chuàng)意手工比賽
比賽主題：利用身邊常見的一次性紙盤，運(yùn)用繪畫、剪貼等方式，合理利用材料，發(fā)揮想象對紙盤創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
參賽對象：xx、xx、xx年級（每班選出xx名學(xué)生）
比賽要求：
1、記號筆、彩色筆、固體膠或雙面膠學(xué)生自帶。
2、一次性紙盤、白膠、剪刀由教師提供。
比賽時間：xx月xx日周一下午第一～第三節(jié)課
比賽地點(diǎn)：xx樓美術(shù)室
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：造型夸張有趣、材料的適當(dāng)選擇、部件粘貼牢固
①造型夸張有趣（x分）：造型夸張大膽、外形有趣。
②材料的適當(dāng)選擇（x分）：根據(jù)紙盤的特性，選擇合適的零部件設(shè)計(jì)。
③部件粘貼牢固（x分）：各部件粘貼牢固。
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