第一篇：經(jīng)典誦讀工作匯報(bào)(東湖路學(xué)校)

經(jīng)典浸潤(rùn)人生 書香伴我成長(zhǎng)

——東湖路學(xué)校經(jīng)典誦讀工作匯報(bào)

我校從建校開(kāi)始，結(jié)合校園文化特色，努力挖掘民族精神、民族文化內(nèi)涵，確立了“經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)?！钡男@經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造了積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，在經(jīng)典的浸潤(rùn)中陶冶了情操，凈化了師生的心靈。

一、讓國(guó)學(xué)經(jīng)典成為校園的主流文化。

學(xué)校將國(guó)學(xué)經(jīng)典作為校園文化的主題，對(duì)校園文化進(jìn)行整體規(guī)劃。走進(jìn)東湖路學(xué)校的大門，漫步校園，映入眼簾的是一篇篇國(guó)學(xué)經(jīng)典、一行行名言。在綠色長(zhǎng)廊里，在盤級(jí)而上的樓梯上，在陶冶學(xué)生性情、嬉戲游玩的樂(lè)園中，隨處可見(jiàn)圖文并茂的經(jīng)典名言、國(guó)學(xué)小故事。《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》等隨處可讀；“學(xué)而不厭，誨人不倦”“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”等警句遍布各個(gè)樓層；各班教室也開(kāi)辟了相關(guān)專欄，真正做到了“讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓學(xué)生走到哪里都有經(jīng)可讀，有詩(shī)可誦”，讓經(jīng)典文化成為校園的主流文化，讓德育無(wú)聲滲透到學(xué)校的每個(gè)角落。在這樣的耳濡目染中，學(xué)生樹(shù)立的是信念，陶冶的是情操，鑄造的是品格，升華的是心靈。

為進(jìn)一步創(chuàng)新校園文化特色，學(xué)校擬定在建校后的又一個(gè)五年里，更新校園文化，以國(guó)學(xué)經(jīng)典為載體，以“樂(lè)雅教育”為校園文化的主題，全面創(chuàng)新和打造校園文化特色。

二、讓國(guó)學(xué)經(jīng)典成為校本課程的主旋律。

1．學(xué)生手上有教材。學(xué)生讀的是經(jīng)典，傳承的是古典文化。而傳承經(jīng)典的載體從何而來(lái)——校本教材。學(xué)校組織骨干教師團(tuán)隊(duì)，自編了《國(guó)學(xué)啟蒙讀本》、《樂(lè)雅.上》、《樂(lè)雅.中》、《樂(lè)雅.下》。讓學(xué)生不僅是讀經(jīng)典教材，更從經(jīng)典中受到道德教育和人格熏陶，促進(jìn)學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展。

2．誦讀內(nèi)容有安排。經(jīng)典誦讀的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，從一年級(jí)到六年級(jí)，開(kāi)設(shè)了不同的誦讀內(nèi)容：

一、二年級(jí)讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《國(guó)學(xué)啟蒙讀本》、《樂(lè)雅.上》，三年級(jí)、四年級(jí)讀《朱子治家格言》、《千字文》、《樂(lè)雅.中》，五年級(jí)、六年級(jí)讀《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》、《論語(yǔ)》、《樂(lè)雅.下》。各年級(jí)誦讀內(nèi)容螺旋上升，循序漸進(jìn)。

3．誦讀時(shí)間有保障。為深入落實(shí)經(jīng)典誦讀工作，學(xué)校常態(tài)開(kāi)展了“晨讀、午誦”活動(dòng)，即學(xué)生每天早上晨讀10分鐘經(jīng)典，中午誦讀經(jīng)典10分鐘。做到了“早記午檢”，及時(shí)記憶、及時(shí)反饋。同時(shí)，學(xué)校在每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課。國(guó)學(xué)誦讀課主要由語(yǔ)文老師擔(dān)任，她們以自己良好的文化底蘊(yùn)，扎實(shí)的教學(xué)功底，為國(guó)學(xué)誦讀的開(kāi)展研究著、探討著，努力著。課堂上，師生一起或高聲誦讀經(jīng)典，或靜心賞析經(jīng)典，或深入剖析經(jīng)典，或結(jié)合生活運(yùn)用經(jīng)典。讓學(xué)生通過(guò)誦、讀了解我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)和地方文化，從字里行間中受到禮儀、孝義、文雅、樂(lè)觀等良好品質(zhì)的熏陶，使學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

三、讓國(guó)學(xué)經(jīng)典成為家庭教育的主窗口。

為進(jìn)一步鞏固誦讀水平，拓寬誦讀渠道，學(xué)校鼓勵(lì)、倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)，開(kāi)設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，號(hào)召家長(zhǎng)每天與孩子親子共讀經(jīng)典10分鐘。我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書、家訪等形式，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到國(guó)學(xué)經(jīng)典對(duì)學(xué)生身心發(fā)展和終身發(fā)展的積極意義，讓家長(zhǎng)深入國(guó)學(xué)經(jīng)典，積極營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。家庭誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，形成了小手拉大手、大手?jǐn)y小手的經(jīng)典誦讀新格局。

四、讓國(guó)學(xué)經(jīng)典成為展示學(xué)生特質(zhì)的新平臺(tái)。

為了展示學(xué)生經(jīng)典誦讀的成果，激發(fā)學(xué)生誦讀的積極性，學(xué)校多方廣辟平臺(tái)，開(kāi)展豐富多彩的展示活動(dòng)。如學(xué)校自成特色的經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)、讀書講壇活動(dòng)、手抄報(bào)比賽，這些大型的常態(tài)活動(dòng)已成為學(xué)校的經(jīng)典展示特色，不僅展示了教師輔導(dǎo)的才智，更展示了學(xué)生的才藝。此外，學(xué)校還開(kāi)展經(jīng)典小故事征文、古詩(shī)文摘抄書法作品展、經(jīng)典故事講演比賽等。這些活動(dòng)，猶如春雨，滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田。在千古美文中，學(xué)生體味到“少壯不努力，老大徒傷悲”的求學(xué)之道，領(lǐng)悟到“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國(guó)情懷，洞察到“己所不欲，勿施于人”的處世之理，從經(jīng)典中，學(xué)生受到了禮儀、孝義、文雅、樂(lè)觀等良好品質(zhì)的熏陶，使學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

五、讓國(guó)學(xué)經(jīng)典成為學(xué)校的特色品牌。

國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了學(xué)?！皹?lè)學(xué)、善思、友愛(ài)、進(jìn)取”良好學(xué)風(fēng)的形成。學(xué)生不良習(xí)慣得到矯正、舉手投足文明有禮、崇德習(xí)德內(nèi)化于心。我校的誦讀活動(dòng)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，2014年，我校承擔(dān)了全區(qū)的經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，學(xué)校被光榮地評(píng)為“武漢市親近母語(yǔ)先進(jìn)單位”。我校連續(xù)多年被評(píng)為“區(qū)語(yǔ)文學(xué)科提升先進(jìn)單位”。我校的學(xué)生也在各級(jí)各類的經(jīng)典誦讀比賽中獲獎(jiǎng)，如在2015年湖北省漢字聽(tīng)寫大賽江夏專場(chǎng)比賽中，我校的何靚哲、田果分獲冠、亞軍，在區(qū)讀書講壇比賽中，我校的鄭善美、黎承鐸獲一等獎(jiǎng)，在區(qū)經(jīng)典誦讀手抄報(bào)評(píng)比中，我校的李樂(lè)、萬(wàn)可馨、李晨陽(yáng)等獲一等獎(jiǎng)??

我們相信，經(jīng)典誦讀能夠啟智，經(jīng)典誦讀讓人明理，經(jīng)典誦讀能讓孩子們凈化心靈，健康成長(zhǎng)。我們更相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有全體老師的努力，東湖路學(xué)校的經(jīng)典誦讀工作一定能再上新的臺(tái)階，能讓每一個(gè)孩子的心靈美好瑩潤(rùn)！

第二篇：東湖路學(xué)校骨干教師培訓(xùn)制度

東湖路學(xué)校骨干教師培訓(xùn)制度（討論稿）

教師是立校之本，只有一流的教師隊(duì)伍才能打造一流的學(xué)校，而骨干教師、教學(xué)能手是學(xué)校工作的頂梁柱。為了加強(qiáng)我校骨干教師的培養(yǎng)，特制訂我校骨干

教師培訓(xùn)制度:

一、學(xué)校將根據(jù)教師自我發(fā)展意向表，并結(jié)合在實(shí)際學(xué)科教學(xué)中已嶄露頭

角、教學(xué)效果好、業(yè)務(wù)有一定影響的中青年教師，學(xué)校確定為學(xué)科骨干教師，并

加以培養(yǎng)。

二、建立老教師與骨干教師的師徒關(guān)系，通過(guò)老教師的傳、幫、帶促進(jìn)骨干

教師的成長(zhǎng)，學(xué)校每學(xué)期每人發(fā)給資料費(fèi)50元。我校確定的師徒結(jié)對(duì)對(duì)子有：

楊虹——朱建博、汪娟熊慧群—— 田桂枝馬彩珠——李素芬魯萬(wàn)華——李曉蘇龍芬 —— 葉明娟羅春香——陳娟

三、定期組織骨干教師赴省內(nèi)外名校參觀學(xué)習(xí)。

四、邀請(qǐng)省內(nèi)外有關(guān)專家教授來(lái)校作專題報(bào)告，一年1-2次。

五、推選聘任骨干教師為學(xué)校學(xué)科帶頭人，積極培養(yǎng)并向市推薦市學(xué)科帶頭

人。

六、選拔優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任科、級(jí)組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)崗位。

七、骨干教師每學(xué)期上公開(kāi)示范課一節(jié)，每年要撰寫教學(xué)教研論文一篇。

八、學(xué)校定期召開(kāi)骨干教師座談會(huì)，聽(tīng)取他們的匯報(bào)和對(duì)學(xué)校工作建議。

九、優(yōu)先安排骨干教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修及外出學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)。

第三篇：東湖路學(xué)校2015年春教學(xué)工作總結(jié)

江夏區(qū)東湖路學(xué)校2015年春教學(xué)工作總結(jié)

在即將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，東湖路學(xué)校深入貫徹和落實(shí)區(qū)教育局2015年工作要點(diǎn)，以“區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量考評(píng)細(xì)則”為工作導(dǎo)向，以課堂教學(xué)改革為突破口，努力搭建師生成長(zhǎng)的平臺(tái)，進(jìn)一步完構(gòu)建和完善我校的體藝特色和教研體系，取得了較為可喜的成績(jī)。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行盤點(diǎn)。

一、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，努力搭建教師專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)。

1．繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)的有關(guān)文件，并認(rèn)真做好每次記錄。開(kāi)學(xué)初的第一次教師集訓(xùn)大會(huì)，學(xué)校即組織全體教師學(xué)習(xí)了2015年工作要點(diǎn)、課堂教學(xué)改革實(shí)施方案、局長(zhǎng)講話、開(kāi)學(xué)工作督查等相關(guān)文件。對(duì)于區(qū)教育局下達(dá)的課程改革實(shí)施方案，學(xué)校加以重點(diǎn)學(xué)習(xí)，于開(kāi)學(xué)第一周組織了專項(xiàng)學(xué)習(xí)和解讀，并結(jié)合方案制定了“江夏區(qū)東湖路學(xué)校集體備課導(dǎo)學(xué)案”備課模板，讓老師們按規(guī)范要求備課，真正將課改工作落實(shí)在起點(diǎn)上。在接下來(lái)的工作中，學(xué)校按政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃有條不紊地組織教師進(jìn)行雙學(xué)習(xí)活動(dòng)，并倡導(dǎo)教師讀書行動(dòng)，使學(xué)習(xí)活動(dòng)扎實(shí)有效。

2．組織教師學(xué)習(xí)研讀新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)新課程精神實(shí)質(zhì)，清楚每個(gè)學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，要求老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，并將先進(jìn)的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。其中一至六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)學(xué)教師參加了區(qū)新教材、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

3．以“一課一名師，一師一優(yōu)課”活動(dòng)為載體，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校教學(xué)研討工作。數(shù)學(xué)三段式教學(xué)模式已初見(jiàn)雛形，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步完善了小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，英語(yǔ)學(xué)科也在摸索探究符合東湖路學(xué)校特色的教學(xué)模式。本學(xué)期我校迎接了區(qū)教研室的常規(guī)視導(dǎo)工作，有了學(xué)校扎實(shí)的教學(xué)研討工作的成效和氛圍，老師們對(duì)課堂教學(xué)有了自己的獨(dú)到見(jiàn)解，在迎檢課中，羅春香、張俊、吳珊等老師表現(xiàn)突出，取得了17優(yōu)1良的較好成績(jī)。教研室的張春霞老師肯定了學(xué)校集體備課的創(chuàng)新做法，張老師認(rèn)為“學(xué)校各教研組搜集老師們?cè)诮虒W(xué)中的疑難

問(wèn)題并進(jìn)行研究”這一做法切合教學(xué)實(shí)際，將教學(xué)研究工作與課堂相聯(lián)系，真正做到了教研活動(dòng)“真、實(shí)、小”，這是構(gòu)建高效課堂的有力探索。英語(yǔ)教研員肯定了學(xué)校英語(yǔ)教師的團(tuán)隊(duì)合作精神和主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)校英語(yǔ)教師課堂駕馭水平明顯提升。扎實(shí)的教學(xué)研討工作，使老師們迅速成長(zhǎng)起來(lái)。今年區(qū)教研室舉行的教材培訓(xùn)工作中，我校有秦金蘭、張俊、龔胡藝、汪娟等老師承擔(dān)了教材培訓(xùn)任務(wù)，在全區(qū)主講公開(kāi)課。羅春香老師代表江夏區(qū)參加了武漢市品德素養(yǎng)大賽。

二、落實(shí)常規(guī)，注重過(guò)程，抓教學(xué)的精細(xì)化管理。

實(shí)施嚴(yán)格的教育教學(xué)管理，是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工程。教學(xué)常規(guī)管理是實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量和效益的保證。

1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，做到了“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

本學(xué)期，我們以教務(wù)處為龍頭，參照《區(qū)教育局質(zhì)量考評(píng)細(xì)則》，堅(jiān)持教務(wù)處每月一次，教研組每半月一次的常規(guī)檢查工作，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，并將檢查結(jié)果通過(guò)教師大會(huì)的形式及時(shí)反饋給教師處，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題及時(shí)在全體教師會(huì)議上進(jìn)行分析和指導(dǎo)，使教師不斷規(guī)范教學(xué)行為，教學(xué)常規(guī)的實(shí)效性、有效性得到明顯提高，有力地促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

嚴(yán)格的過(guò)程性管理使教師們的教學(xué)常規(guī)工作走向常態(tài)化，避免了應(yīng)付檢查、事后狂補(bǔ)教學(xué)常規(guī)的現(xiàn)象。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師教學(xué)行為，學(xué)校結(jié)合上學(xué)期質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步揚(yáng)長(zhǎng)避短，制定了“教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)整改方案”，加強(qiáng)了高效課堂建設(shè)，學(xué)校質(zhì)量考評(píng)工作取得了更為優(yōu)異的成績(jī)，在2015年春區(qū)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)工作中，我校各項(xiàng)工作高效落實(shí)，得到了考評(píng)的一

致好評(píng)。我們相信：只要走好檢查——反饋——改進(jìn)——落實(shí)的每一步，老師們務(wù)實(shí)地做好常規(guī)的每一點(diǎn)，并堅(jiān)持將常規(guī)工作常態(tài)化，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)逐步提高。

3．加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，是教師成長(zhǎng)的搖籃，我校充分發(fā)揮名優(yōu)教師的指導(dǎo)引領(lǐng)作用，繼續(xù)大力開(kāi)展了“隨堂聽(tīng)課”活動(dòng)，并及時(shí)開(kāi)展評(píng)課議課活動(dòng)。張校長(zhǎng)、張書記、熊校長(zhǎng)經(jīng)常深入教學(xué)一線，特別關(guān)注年輕教師的課，經(jīng)常了解年輕教師課堂教學(xué)情況，在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心下，年輕教師得以迅速成長(zhǎng)起來(lái)。如李素芬老師已成長(zhǎng)為三年級(jí)的數(shù)學(xué)骨干教師，本學(xué)期她多次承擔(dān)了區(qū)公開(kāi)課任務(wù)，從她身上我們欣喜地看到了一個(gè)年輕教師堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)足跡。

4．進(jìn)一步穩(wěn)固和落實(shí)好均衡教育工作。學(xué)校擴(kuò)為了48個(gè)班之后，師資嚴(yán)重不足，但老師們都能欣然接受增加的工作量，教師平均周課時(shí)量達(dá)16節(jié)之多，特別是任雙班的數(shù)學(xué)老師和任三個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)老師（這里面有年輕的教師，也有年長(zhǎng)的教師，如游木英老師），正是老師們的辛苦付出才迎來(lái)了均衡驗(yàn)收的優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)也迎來(lái)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

5．深入開(kāi)展課題研究工作。本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步組織各課題組成員積極開(kāi)展課題研究工作。各位教師深入教學(xué)實(shí)際，并努力鉆研相關(guān)理論書籍，開(kāi)展了教學(xué)案例搜集、問(wèn)卷調(diào)查、資料整理等工作，其中《城鄉(xiāng)學(xué)生融合》課題順利完成中期評(píng)估工作。

三、廣辟平臺(tái)，努力搭建學(xué)生展示的平臺(tái)，構(gòu)建學(xué)校的體藝特色。1．為做好薄弱學(xué)科的提升工作，學(xué)校開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，做到活動(dòng)有計(jì)劃、布置、有評(píng)比、有總結(jié)。

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校以教研組為單位，自定了本教研組的晨讀經(jīng)典內(nèi)容。并在“晨讀十分鐘”的活動(dòng)中有效落實(shí)，教務(wù)處負(fù)責(zé)巡查督導(dǎo)。本學(xué)期學(xué)校有李樂(lè)、陳瑤、鄭善美等多名同學(xué)在區(qū)讀書征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；3月份，在湖北省漢字聽(tīng)寫大賽江

夏專場(chǎng)比賽中，我校的何靚哲、田果分獲冠亞軍；在4月份的區(qū)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)中，我校的李樂(lè)、李晨陽(yáng)、熊嬛等6名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，另有多名同學(xué)獲二、三等獎(jiǎng)；5月份，我校四、五年級(jí)英語(yǔ)組表演的節(jié)目在江夏區(qū)英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，鄭善美、皮躍宇在區(qū)讀書講壇活動(dòng)中分獲一、二等獎(jiǎng)；6月份，一、二年級(jí)的故事表演均獲一等獎(jiǎng)。

此外，學(xué)校還開(kāi)展了“好書伴我行”的手抄報(bào)評(píng)比工作、讀書講壇比賽、優(yōu)秀習(xí)作展、優(yōu)秀軟硬筆書法展等活動(dòng)，并在慶六一的系列活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展評(píng)。

2．開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，全面落實(shí)“2+1”項(xiàng)目工程。

本學(xué)期，我校堅(jiān)持大課間活動(dòng)，深入落實(shí)了“2+1”項(xiàng)目工程。學(xué)校開(kāi)設(shè)了舞蹈、合唱、書法、繪畫、田徑、羽毛球、乒乓球等興趣小組，各興趣小組已然成為學(xué)校對(duì)外彰顯體藝特色的窗口，這一扇扇窗口是我們的各位輔導(dǎo)老師在幕后默默支撐著，張勝利、劉朝、吳敏、葉靜、胡桂琴、程松、黃自理、常娟等教師長(zhǎng)期堅(jiān)持輔導(dǎo)訓(xùn)練，使學(xué)校的體藝工作逐顯特色。在2015年春江夏區(qū)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校榮獲全區(qū)第二名的好成績(jī)。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。今后我們將會(huì)進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力將東湖路學(xué)校的教育教學(xué)水平推向新的高度。

2015年6月

第四篇：2017年?yáng)|湖路學(xué)校愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)方案

2017年?yáng)|湖路學(xué)校愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)方案

為了進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作的開(kāi)展，認(rèn)真貫徹落實(shí)市愛(ài)衛(wèi)會(huì)關(guān)于大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)工作的精神，我校在愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月期間以“美麗中國(guó)，健康生活——擯棄亂扔、亂吐、亂畫陋習(xí)”為主題，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生清理整治活動(dòng)。

一、上下齊心、同抓共管，促“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生”活動(dòng)順利開(kāi)展

(一)啟動(dòng)階段——宣傳動(dòng)員活動(dòng)拉開(kāi)活動(dòng)月的帷幕

召開(kāi)少隊(duì)會(huì)議，全面部署愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月的各項(xiàng)活動(dòng)及具體要求，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月宣傳活動(dòng)，充分發(fā)揮黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)等各種行之有效的宣傳辦法進(jìn)行宣傳。宣傳內(nèi)容主要是指宣傳條例、宣傳規(guī)定、宣傳講文明、樹(shù)新風(fēng)、防疾病保健康和衛(wèi)生知識(shí)。

(二)實(shí)施階段——形式多樣的活動(dòng)將衛(wèi)生月活動(dòng)推向高潮

1、“人人動(dòng)手，創(chuàng)造健康環(huán)境”活動(dòng)

(1)各年級(jí)徹底清理整治教室、室外區(qū)域衛(wèi)生，清除灰塵和各種垃圾、污物、白色污染。

(2)清除校園內(nèi)死角的垃圾污物，加大對(duì)亂倒、亂扔垃圾的監(jiān)督管理。

(3)集中開(kāi)展食品、飲水和公共場(chǎng)所衛(wèi)生大檢查，嚴(yán)把病從口入關(guān)。

2、“文明健康行為，校園衛(wèi)生我先行”活動(dòng)

衛(wèi)生月期間，在全校開(kāi)展“文明健康行為，校園衛(wèi)生我先行”活動(dòng)。組織中高段學(xué)生在全校弘揚(yáng)文明、健康的良好風(fēng)尚，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

3、“我運(yùn)動(dòng)，我健康”的活動(dòng)

學(xué)校開(kāi)展衛(wèi)生月“我運(yùn)動(dòng)，我健康”的師生運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。堅(jiān)持倡導(dǎo)和引導(dǎo)廣大師生積極參與體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)師生身體素質(zhì)，打造健康的生活方式。

(三)、檢查、驗(yàn)收階段——活動(dòng)有成效，查找不足

1、學(xué)校每周組織進(jìn)行日常衛(wèi)生檢查和周五的衛(wèi)生大掃除檢查驗(yàn)收。

2、通過(guò)檢查，對(duì)在活動(dòng)中認(rèn)真組織、落實(shí)好的班級(jí)予以表?yè)P(yáng);對(duì)敷衍了事，落實(shí)情況差的班級(jí)，除限期整改外，予以全校通報(bào)批評(píng)。

東湖路學(xué)校保健室

2017-3-30

第五篇：小學(xué)經(jīng)典誦讀工作匯報(bào)材料

經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作匯報(bào)材料

XX小學(xué)經(jīng)典誦讀

工作匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好！

非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨XX小學(xué)，對(duì)我校的經(jīng)典誦讀工作情況進(jìn)行宣傳和報(bào)道，這是對(duì)我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀工作最大的鼓勵(lì)和支持，我們也進(jìn)一步增強(qiáng)了開(kāi)展好經(jīng)典誦讀活動(dòng)的信心和決心，下面，我就我校近幾年來(lái)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)所做的一些具體工作給大家做一個(gè)粗略的匯報(bào)。

一、目的與意義

（一）傳承學(xué)校文化理念的需要

早在2008年，我校前任校長(zhǎng)就根據(jù)XX小學(xué)的辦學(xué)歷史和人文背景，結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展的實(shí)際情況，確立了“XXXXX”的教育的辦學(xué)理念，即實(shí)現(xiàn)“XXX”、推動(dòng)學(xué)?！昂椭C發(fā)展”、促進(jìn)孩子“與人和善”。2010年，我校成立了“XXX”的思想為指導(dǎo)的鄉(xiāng)村少年宮。2013年，新任校長(zhǎng)袁校把學(xué)校的辦學(xué)理念進(jìn)行了繼承和發(fā)展，進(jìn)一步提出秉承“XXX”辦學(xué)理念，把“XXX”作為學(xué)校的校訓(xùn)，因此，開(kāi)展經(jīng)典誦讀，繼續(xù)傳承學(xué)校的辦學(xué)理念，就成了學(xué)校不可缺少的一項(xiàng)工作。

（二）發(fā)展學(xué)校文化內(nèi)涵的需要

學(xué)校是育人的地方，因此營(yíng)造一個(gè)良好的育人氛圍尤為重要。能 1

讓來(lái)到這里的孩子都能自由地翱翔于“學(xué)?！薄ⅰ皶健敝g，讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣，形成一種風(fēng)氣，一種氛圍，一種促使學(xué)生

主動(dòng)學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的人文環(huán)境是我們永遠(yuǎn)的追求，2013年，我校

進(jìn)一步明確指出學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)就是要努力創(chuàng)建書香校園，實(shí)現(xiàn)

“XXX的辦學(xué)特色。所以開(kāi)展誦讀經(jīng)典，就是為了創(chuàng)建書香校園，實(shí)現(xiàn)XXX的辦學(xué)特色。

（三）培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的需要

我校是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，現(xiàn)有在校學(xué)生1173人，其中留守

學(xué)生就有500多人，他們的成長(zhǎng)中缺少了父母的關(guān)懷和呵護(hù)，再加上

隔代管理，長(zhǎng)輩的溺愛(ài)容易使他們養(yǎng)成一些不良的行為習(xí)慣，開(kāi)展經(jīng)

典誦讀，可以給孩子提供健康的精神食糧，教給他們一些做人的道理，在不斷地誦讀中讓學(xué)生的心靈得到凈化，性情得到陶冶，智慧得到啟

迪。

二、實(shí)踐過(guò)程

（一）、精選誦讀內(nèi)容，享受豐盛的精神大餐。

開(kāi)始時(shí)，學(xué)校統(tǒng)一為每個(gè)學(xué)生訂購(gòu)了一本閱讀教材，但是由于學(xué)

生年齡、知識(shí)水平的差異，誦讀效果不夠明顯，后來(lái)學(xué)生的誦讀內(nèi)容

改由各班老師自行選取，可是這樣又增加了老師工作壓力，而且有些

班級(jí)的誦讀材料選的不夠好，這就導(dǎo)致各班誦讀效果參差不齊，于是，經(jīng)過(guò)學(xué)校行政班子討論，再與學(xué)校部分語(yǔ)文教師商量，最后決定由我校教務(wù)處牽頭，由一部分優(yōu)秀語(yǔ)文教師組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)學(xué)校的辦

學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，分別從經(jīng)典國(guó)學(xué)、經(jīng)典詩(shī)文、經(jīng)典佳

句、經(jīng)典故事、經(jīng)典名著、經(jīng)典散文六大板塊精選了一些誦讀內(nèi)容，編制出了題為《XXXX》的經(jīng)典誦讀校本教材，該教材對(duì)學(xué)生的人格

發(fā)展、性情修為乃至人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成具有積極的正面

影響。

（二）、把經(jīng)典誦讀與學(xué)校常規(guī)結(jié)合，讓閱讀成為一種習(xí)慣。

1、堅(jiān)持“每日一讀”活動(dòng)，提升學(xué)生人文素養(yǎng)。

我校堅(jiān)持進(jìn)行“每日一讀”活動(dòng)，時(shí)間為8：30—8:40，分班組

織，由負(fù)責(zé)的老師采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等

多種形式，讓全校學(xué)生誦讀國(guó)語(yǔ)經(jīng)典，進(jìn)行國(guó)學(xué)文化的熏陶。

2、堅(jiān)持“每周一讀”活動(dòng)，展示師生誦讀成果。

我校堅(jiān)持進(jìn)行“每周一讀”活動(dòng)，一是每周一升旗儀式上由該周值周班級(jí)進(jìn)行經(jīng)典誦讀，展示各班一周以來(lái)的誦讀成果。二是每周一的教師周前會(huì)上，全校教師輪流上臺(tái)誦讀，每周展示兩個(gè)教師的經(jīng)典

誦讀成果。

3、成立經(jīng)典誦讀興趣小組，加深學(xué)生人文底蘊(yùn)。

結(jié)合學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)，成立經(jīng)典誦讀小組，學(xué)校選擇有誦讀

特長(zhǎng)的老師每周二、四對(duì)愛(ài)好誦讀的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)。

（三）、舉辦各類活動(dòng)，提供展示平臺(tái)。

（1）班級(jí)活動(dòng)：各班利用班隊(duì)課開(kāi)展“優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì)”、“誦讀

小小擂臺(tái)賽”、“書香伴我行” 等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生誦讀的積極性。

（2）校級(jí)活動(dòng)：每學(xué)年舉辦一次讀書征文活動(dòng)，展示學(xué)生的讀書

情況，分享學(xué)生的讀書心得；每學(xué)年舉辦一次經(jīng)典誦讀專題比賽，對(duì)

各班經(jīng)典誦讀進(jìn)行成果展示；每學(xué)年舉辦一屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)

選取優(yōu)秀經(jīng)典誦讀節(jié)目進(jìn)行匯報(bào)表演。

三、感悟與思考

這幾年來(lái)，我校通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，校園經(jīng)典誦讀的氛圍越

來(lái)越濃，明顯地感受到學(xué)生的改變比較大，特別是在孝敬父母、尊敬

師長(zhǎng)，與同學(xué)友好相處方面進(jìn)步大，同時(shí)在長(zhǎng)期的誦讀中，學(xué)生的閱

讀已逐漸成為一種習(xí)慣，學(xué)生的表達(dá)能力和溝通技巧也有一定提高。

但是，怎樣更好地把經(jīng)典誦讀與學(xué)校發(fā)展的理念相結(jié)合，完善育

人機(jī)制，挖掘經(jīng)典中的“育人”內(nèi)涵，通過(guò)創(chuàng)建書香校園，實(shí)現(xiàn)“XX”的特色，讓學(xué)生受到長(zhǎng)期熏陶，使學(xué)校的文化氣息越來(lái)越濃厚；讓學(xué)

生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；讓經(jīng)典誦讀成為師生的一種自覺(jué)行為，讓閱

讀成為一種習(xí)慣；怎樣開(kāi)展好一年一度的讀書節(jié)活動(dòng)，通過(guò)老師帶動(dòng)

學(xué)生誦讀經(jīng)典，家長(zhǎng)陪伴學(xué)生誦讀經(jīng)典，最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)典文化教育的全

覆蓋，促進(jìn)社會(huì)形成良好的精神風(fēng)貌，還需要我們不斷地探索，不斷

地實(shí)踐。

最后，我代表XX小學(xué)再次向各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨表示衷心的感謝！

XX小學(xué)

2014年5月21日