第一篇：馬曉燕年終述職報(bào)告

2013年度教師個人工作總結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年又過，作為一名教師，我收獲著，我付出著。今年，我擔(dān)任著 五（1）班的語文教學(xué)兼班主任工作，認(rèn)真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。

在師德上首先嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的十八大精神。與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊(duì)活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

實(shí)施素質(zhì)教育首要問題是面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調(diào)動他們的積極性。用同一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的?；谶@種認(rèn)識，為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時，要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認(rèn)識自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。

在班級學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中，要抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，要有恒心，要樂于幫助。我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間，他們進(jìn)行個別補(bǔ)習(xí)。由于長期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。讓學(xué)生教育學(xué)生。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。我在班級中開展“今天我當(dāng)班主任”的活動，讓每個學(xué)生參與到班級的管理中來，更好地促進(jìn)班級的發(fā)展，看到班級存在的問題和優(yōu)勢，為班級的發(fā)展出一份力。因此，班級的習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，學(xué)生自我管理的能力有了提高。

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí)。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動中的主人。我所任教班級的語文學(xué)科成績在年級中取得較好的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及家長的好評。

另外，我積極參加教學(xué)教研活動，與同年級的老師進(jìn)行教學(xué)的研討，認(rèn)真開展備課組的活動，積極地進(jìn)行同課異構(gòu)，努力提高課堂效率。多次參加課外時間的聽課學(xué)習(xí)活動，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向最前沿的教學(xué)理念學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，撰寫的德育論文獲得市級二等獎，撰寫的教育教學(xué)論文送區(qū)級參評，就這樣，我努力使自己的教育教學(xué)更加豐盈起來。

我知道，教育是一項(xiàng)長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果，所以，今后的工作中我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學(xué)工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。

馬 曉 燕 2013.12.12

第二篇：述職報(bào)告(馬曉奇)

述

職

報(bào)

告

馬曉奇

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表：

2010，我擔(dān)任昌吉市二六工鎮(zhèn)中心學(xué)校校長，現(xiàn)任小學(xué)高級教師職務(wù)，主要負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)的教育教學(xué)管理工作。一年來，在教育局工委、教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)府的關(guān)心和支持下，在中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教師的通力配合下，認(rèn)真履行了崗位職責(zé)，順利的完成了教育教學(xué)各項(xiàng)工作任務(wù)，在提高自身素質(zhì)、學(xué)校的整章建制、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)體制改革、切實(shí)治理學(xué)生輟學(xué)、校園文化建設(shè)、辦學(xué)條件的改善和布局調(diào)整等方面作如下述職，請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表給予評議：

一、努力學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，逐步提高自身思想素質(zhì)和政治理論水平。

一年來，自己始終堅(jiān)持對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)，自覺把它們作為自己的思想理論源泉。深刻理解貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重大意義，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，不斷解放思想、銳意改革創(chuàng)新、發(fā)揮學(xué)校思想政治優(yōu)勢，動員全校教職工特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)積極投身科學(xué)發(fā)展的偉大實(shí)踐。緊密聯(lián)系學(xué)校發(fā)展實(shí)際，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀活動與實(shí)際工作的結(jié)合，切實(shí)轉(zhuǎn)變自身思想作風(fēng)、工作作風(fēng)，以飽滿的政治熱情、良好的精神狀態(tài)、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，解決廣大教職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，結(jié)合新課改教育思想，進(jìn)行了深刻的認(rèn)識和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定了全心全意為人民服務(wù)的思想信念，始終把“三個代表”作為自己行動的準(zhǔn)則，工作中時刻提醒自己教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線，校長一任，出成績一方。要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)從教，為努力辦好使人民群眾滿意的學(xué)校而不懈努力。

2、廣泛開展《教師法》、新《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，時刻牢記《教師職業(yè)道德》。用法律武裝自己、用法規(guī)充實(shí)自己、要求自己，做到心中有法，依法治教，以德治校。

3、注重學(xué)習(xí)新的教育理念與新的教育動向。時刻關(guān)注新的教育動態(tài)，將政治理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，從師生利益出發(fā)，樹立以人為本、以師生為中心的思想，解決師生困難，自覺接受組織的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，充分征求廣大教職工的意見，堅(jiān)持個人服從集體，因此，在學(xué)校事務(wù)管理中，本人一貫堅(jiān)持民主集中制原則，嚴(yán)格按照要求辦事，實(shí)行校務(wù)公開，執(zhí)行財(cái)務(wù)公開制度，不以權(quán)謀私，不獨(dú)斷專橫，始終以集體利益為主，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持貫徹教育方針政策，推行以人為本的管理思想，樹立團(tuán)結(jié)和依靠教師，同心同德，齊心協(xié)力，才能辦好教育的思想意識。

二、主要完成的工作

1、為了進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)管理工作，開學(xué)初，協(xié)調(diào)鎮(zhèn)政府，出臺了一系列文件如:《二六工鎮(zhèn)2010年教育工作要點(diǎn)》、《關(guān)于再次嚴(yán)格落實(shí)中小學(xué)校產(chǎn)、校田資產(chǎn)管理的通知》等。這些文件的出臺，更有力的保障了使我鎮(zhèn)的教育工作更扎實(shí)，更有效地開展，體現(xiàn)了“以縣為主”的教育管理體制。

2、采取有效措施，加強(qiáng)鞏固“兩基”工作力度。我鎮(zhèn)是一個少數(shù)民族聚居的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，“兩基”工作難度大，任務(wù)重，因此要把“兩基”工作作為重中之重來抓。我們采取法制手段、行政手段、包扶手段，等多種方法，堅(jiān)持控制輟學(xué)現(xiàn)象。

3、狠抓教育政策、法律、法規(guī)的普及和落實(shí)。為了真正貫徹落實(shí)“依法治校、以德治?！保倚Ｊ紫仁峭ㄟ^大力推廣教育法規(guī)的學(xué)習(xí)、檢查，尤其是新《義務(wù)教育法》的頒布與實(shí)施，我們做到了有計(jì)劃、有部署營造了濃厚的宣傳氛圍。做到了教師心中有法，執(zhí)教過程依法，教育教學(xué)不違法，通過我們這些工作，學(xué)校沒有發(fā)現(xiàn)體罰學(xué)生和違法事件，師生的教學(xué)學(xué)習(xí)都能正常健康的進(jìn)行。為了落實(shí)國務(wù)院糾風(fēng)辦和教育部有關(guān)治理中小學(xué)亂收費(fèi)工作的安排意見，我先后多次對全鎮(zhèn)各小學(xué)的“兩免一補(bǔ)、校務(wù)公開、師德教育等情況進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理和糾正，并多次組織召開校長會，研究解決收費(fèi)中存在的問題，由于對教育收費(fèi)、政務(wù)宣傳及時到位，工作狠抓落實(shí)，在各級教育收費(fèi)專項(xiàng)檢查中，沒有發(fā)現(xiàn)一起違紀(jì)違規(guī)的行為。在征訂教材工作中，我們嚴(yán)格按照基礎(chǔ)教育科審定的用書目錄，統(tǒng)一組織征訂。至今，我鎮(zhèn)各學(xué)校沒有發(fā)生一次違規(guī)行為，嚴(yán)把了學(xué)生減負(fù)和糾風(fēng)工作中的重要關(guān)口。

4、加強(qiáng)了學(xué)校安全教育工作，狠抓社會治安綜合治理工作。我鎮(zhèn)各校距公路近，周邊環(huán)境也較為復(fù)雜，因此安全教育工作和治安管理是我校的一個重要工作。首先協(xié)調(diào)鎮(zhèn)黨委、政府出臺了《二六工鎮(zhèn)創(chuàng)建“百日安全無事故”活動實(shí)施方案的通知》，我能從思想上認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，作為校長，時刻留心，及時發(fā)現(xiàn)，及時清除。同時加強(qiáng)了法制觀念，有效的預(yù)防違法犯罪。各校聘請法制副校長開展《預(yù)防未成年人犯罪》和《未成年人保護(hù)法》及《婦女、兒童權(quán)益保障法》的宣傳和講座，還請市交警大隊(duì)的同志來校宣傳交通安全方面的知識。積極貫徹《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》。及時安排和季節(jié)性消防工作，對學(xué)校內(nèi)外的小商店，安全隱患及時的消除，堅(jiān)決抵制、學(xué)習(xí)到位、預(yù)防到位、消滅到位，保證全校師生在一個安全、沒有隱患的校園中樂教樂學(xué)，使學(xué)校成為我們共同的家園。

5、狠抓教學(xué)管理，重視教務(wù)處教科研工作和師訓(xùn)工作，積極推進(jìn)課程改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（１）為了明確教師的工作責(zé)任和任務(wù)，使本學(xué)年的工作能夠順利圓滿的完成，學(xué)校與教師簽訂《工作目標(biāo)責(zé)任書》、《安全目標(biāo)責(zé)任書》，《班主任目標(biāo)責(zé)任書》，將職業(yè)道德的遵守、班級管理，安全問題、教學(xué)質(zhì)量的完成情況納入教師工作考核，使大家明確了責(zé)任，增強(qiáng)了責(zé)任意識。在對教師的考核上，增加透明度，實(shí)行“ 陽光 ”操作，以“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)教師”，“教師評價(jià)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”，“教師評價(jià)教師”，“學(xué)生評價(jià)教師”“家長評價(jià)教師’等多種方式結(jié)合，按一定的程序，全員參與考核，規(guī)范操作，減少了隔閡，消除了誤會，增強(qiáng)了同志之間的信任，教師明確了自己的工作職責(zé)、范圍和權(quán)限，做到了層層把關(guān)，各負(fù)其責(zé)，各盡所能。教師分工協(xié)作，各司其職，使學(xué)校的大小事務(wù)，事事有人管，人人有事管，件件抓落實(shí)的管理模式，并積極倡導(dǎo)教職工要創(chuàng)造性地完成工作。這樣充分調(diào)動了管理者的積極性，又為他們施展自己的聰明才智提供了一個寬闊的發(fā)展平臺。

（２）隨著教育形式的發(fā)展，老的教學(xué)理念、方法已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)，我們積極推動新課程改革，組織教師、學(xué)生學(xué)習(xí)新理念和新做法，讓廣大教職工逐步去認(rèn)識它，認(rèn)同它，對教職工思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)變起到了潛移默化的作用。積極開展新課改的交流、觀摩和示范課，另外，本人還經(jīng)常深入到教師的課堂中去，與他們一同探討、認(rèn)識、交流新課改實(shí)施過程中的疑慮和難點(diǎn)。在課堂調(diào)研的過程中，不僅對我自身業(yè)務(wù)能力有了極大的提高，而且使我更加深刻的認(rèn)識到了課堂改革的重大意義。同時，鼓勵教師提高自身素質(zhì)，積極參加培訓(xùn)和學(xué)歷提高。

（３）學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。制定提高教學(xué)質(zhì)量的措施和學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化措施，注重學(xué)生自主、合作、探究的教學(xué)方法，實(shí)行月考制度，我校教育教學(xué)質(zhì)量今年較大幅度的提高。

６、注重校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，扎實(shí)開展各項(xiàng)專題教育活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期，成立了書法、美術(shù)、體育等藝術(shù)興趣小組，指派有專長的老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)訓(xùn)練，做到了有時間、有計(jì)劃、有任務(wù)、有場地。利用大型展板、櫥窗、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等及時宣傳黨和國家的方針政策、教育信息，弘揚(yáng)美善，揚(yáng)棄丑惡。加強(qiáng)學(xué)生安全教育管理，聘請法制輔導(dǎo)員開展法制講座，排查矛盾糾紛，治理校園周邊環(huán)境，努力創(chuàng)建誠信學(xué)校，以誠信教育為特色加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。

三、始終保持廉潔自律，勤奮好學(xué)

1、作為一名教育部門的管理干部，我深知“嚴(yán)以律己廉潔奉公”的含義和要求，也明白自己的位置和重要性，因此我始終堅(jiān)持以一個合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的言行，始終把“廉潔自律”放在首位提醒我，警示我，努力的作到自覺、自律嚴(yán)格端正自己的立場，按標(biāo)準(zhǔn)辦事，按改革規(guī)定辦事，不放過一件小事對自己的考驗(yàn)，不說一句浮淺、有損形象的話語，盡全力維護(hù)黨性，維護(hù)根本。堅(jiān)決反對、制止教育中的不良行為。

2、在落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制中，能夠自覺接受黨組織和群眾監(jiān)督，自覺遵守黨紀(jì)國法，嚴(yán)格按照廉政準(zhǔn)則辦事，作到令行禁止，堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵，堅(jiān)持原則，按章辦事，不任人唯親，對學(xué)校的廉政建設(shè)，嚴(yán)格抓、勤指導(dǎo)。嚴(yán)防違規(guī)違法、違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。

3、在常抓教師學(xué)習(xí)的同時，抓好自己的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對黨的路線、方針、政策的學(xué)習(xí)，特別是先進(jìn)的教育理論和政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高理論聯(lián)系實(shí)際的落實(shí)，創(chuàng)造性的開展好各項(xiàng)工作。

4、多次深入基層，調(diào)查、研究、分析、解決群眾提出的問題，廣泛聽取來自各方面的意見，聽取班子成員的意見，協(xié)調(diào)關(guān)系，互幫互學(xué)，互助互進(jìn)，充分調(diào)動了教師和領(lǐng)導(dǎo)的積極性，確保各項(xiàng)工作取得新的突破。

四、存在的問題和今后的打算

1、存在的問題

（1）學(xué)習(xí)不夠深入，不夠系統(tǒng)，沒有更有效地使理論與實(shí)際聯(lián)系起來，政策水平和業(yè)務(wù)能力有待于進(jìn)一步提高。

（2）對新課改的教育思想和教育的方式方法的接受上還有明顯的差距，步子邁得不大，措施還不夠得力，尤其在解放教職工思想上距預(yù)期效果還有一定的差距。

（3）對中青年教師的培養(yǎng)提高上還做得不夠。

2、今后的打算

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)對黨的路線、方針、政策的學(xué)習(xí)，特別是教育理論和政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力，創(chuàng)造性的開展好各項(xiàng)法工作。

（2）多下學(xué)校，深入調(diào)查研究，提高分析問題和解決問題的能力。（3）狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，充分調(diào)動班子成員的工作積極性，確保各項(xiàng)工作取得新的突破。

（４）加強(qiáng)對綜合治理工作制度的落實(shí)，措施到位，營造一個良好的育人氛圍。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師，未來的道路充滿著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同樣面臨著巨大的壓力，我愿在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體教職工，齊心協(xié)力，同心同德，群策群力，奮發(fā)圖強(qiáng)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，細(xì)化學(xué)校管理方法。以人為本，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，鑄師魂，養(yǎng)師德，樹師表，以全面推行新課改教育理論思想為契機(jī)，努力為二六工鎮(zhèn)的教育事業(yè)努力奮斗。

以上述職如有不妥，請各位領(lǐng)導(dǎo)、代表們提出批評意見！

謝謝大家！

2010年7月

第三篇：生命生命教學(xué)設(shè)計(jì) 馬曉燕

《生命 生命》第二課時 教學(xué)設(shè)計(jì)

馬曉燕

【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力：掌握“震撼、欲望、騷擾、茁壯、有限”等詞語；正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂文中三個引發(fā)對生命思考的事例。過程與方法：抓住關(guān)鍵詞語，聯(lián)系上下文或生活實(shí)際，體會句子含義。情感態(tài)度價(jià)值觀：感悟作者對生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。【教學(xué)重點(diǎn)】抓住重點(diǎn)詞語，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，體會句子含義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感悟作者對生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命。

【教學(xué)準(zhǔn)備】1.課件。2.查閱杏林子的資料?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1、“一粒毫不起眼的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛。一只丑陋的毛毛蟲，可能會蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?。因?yàn)?，生命本身就是一樁奇跡?！边@是臺灣作家杏林子對生命的感悟，她為什么會有這樣的感悟呢？ 今天讓我們一起來學(xué)習(xí)杏林子的一篇文章，生命生命（板書），齊讀一遍（指導(dǎo)注意中間的停頓）。

2、這篇課文的題目和我們以前學(xué)的課題有什么不一樣？學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。

原來我們學(xué)的文章題目一般都是一個詞，或者是一句話，而這一次的題目是兩個詞，并且是同一個詞的重復(fù)。作者為什么要取這樣的題目呢？題目里又包含著什么樣的含義呢？帶著疑問，我們一起走進(jìn)今天的課文。

二、初讀課文，整體感知

1.整體感知

請同學(xué)們自讀課文。要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。（2）邊讀邊想：課文關(guān)于“生命”講了哪幾個事例？

2.檢查反饋

（1）剛才同學(xué)們讀課文真認(rèn)真，這些詞語你會讀嗎？出示生字詞（指名讀、齊讀）

（2）課文講了幾個事例呢？用簡練的語言說一說。請學(xué)生將三個事例以小標(biāo)題的形式寫在黑板上。

板書：飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳

（3）小結(jié)：同學(xué)們真了不起，能把一段話讀短，短到能用幾個字來概括，這是一種了不起的閱讀本領(lǐng)。

三、精讀課文，感悟生命

（一）了解作者

1、師：同學(xué)們看，作者由寫動物到寫植物，再到寫自己。她關(guān)注動物，但不是大象或者老虎，是一只飛蛾。她關(guān)注植物，但不是參天大樹，而是一粒小小的香瓜子，她關(guān)注的都是弱小的生命，這跟她的親身經(jīng)歷有關(guān)，與她的心境有關(guān)。

2、指名學(xué)生介紹作者：作者杏林子，在十二歲那年，比我們現(xiàn)在大一點(diǎn)，她患上了一種非常嚴(yán)重的病，全身百分之九十以上的關(guān)節(jié)都壞死了，她腿不能動，手不能抬，肩也不能轉(zhuǎn)，頭不能動，只能保持一種姿勢坐在輪椅上，她忍受著病痛的折磨。

3、師：作者從這些弱小的動物植物的生命想到了自己的生命，體悟到了很多很多。讓我們走進(jìn)作者的心，一起品讀課文！

（二）品讀第二自然段：飛蛾求生

過渡：讓我們走進(jìn)第一個故事。飛蛾求生，一件看似不起眼的小事，引發(fā)了作者對生命的思考。請一位同學(xué)讀第二段，其他同學(xué)找出飛蛾求生的句子，用橫線畫出來。

指讀句子

（1）課件出示：但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！

師：你從哪些詞語感受到飛蛾求生的欲望了？掙扎、躍動（2）反饋交流。生：我從“掙扎”這個詞看出飛蛾很想（干什么？）逃走，并且不放棄生命。

師：飛蛾把所有生的希望都傾注在了“掙扎”上。

生：“鼓動雙翅”讓我感到飛蛾想要想盡一切辦法逃生。

師：“鼓動雙翅”前面還有一個詞語— 生：“極力”，就是用盡力量，想盡一切辦法。

師：是??！為了生命，飛蛾全力以赴。

（4）這里的“躍動”改成“跳動”行不行？為什么？（不行，跳動是一起一伏的，躍動的幅度更大，更能表現(xiàn)出飛蛾奮力掙扎的情景，表達(dá)了飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望和強(qiáng)大的生命力。）

師：飛蛾鼓動的是雙翅，躍動的是什么呢？ 生：是生命的力量。你能把這種體會讀出來嗎？

（5）想象說話：如果此時，你就是這只握在作者手心里的飛蛾，你會怎么想？（想像說話）

（6）師： 你們可知道一只飛蛾的生命有多長？平均9天，只有九天。但它卻為了9天掙扎1分鐘、2分鐘、10分鐘、20分鐘??直到生命的最后一刻！它掙扎著—————（引讀句子）

師：小小的飛蛾想盡一切辦法，想要活下去，這種強(qiáng)烈的求生欲望讓我感到震驚，此時，捏在我手中的不是小小的飛蛾，而是一個生命，一個不屈的生命！我震驚了！再讀句子，把你們的震驚之情讀出來?。ㄗ杂勺x，指名讀，男女賽讀，齊讀：）

師：聽了你們的朗讀，我仿佛看見了飛蛾在掙扎、極力鼓動雙翅。我們知道只要作者的手指稍稍一用力，它就不能動彈了。但它在絕境中不放棄，不甘心，它不愿意就這樣白白的死，它是多么珍愛自己的生命??！那就讓我們讀出飛蛾對生命的珍愛吧?。R讀第二自然）

是呀，無論怎樣危險(xiǎn)，無論能否逃生，它決不輕言放棄，這掙扎著的飛蛾讓我們強(qiáng)烈地感到這就是——（生齊讀）生命 生命

（三）品讀第三自然段：瓜苗生長

師小結(jié)學(xué)法：同學(xué)們看，剛才我們怎么學(xué)的呀？抓住關(guān)鍵詞感受飛蛾求生的欲望，然后把自己的感受讀出來。下面請同學(xué)們用同樣的方法學(xué)習(xí)課文第三自然段，自主學(xué)習(xí)，小組交流

1、請小組合作，按照學(xué)習(xí)要求自由讀第二個故事

出示學(xué)習(xí)要求：（1）說說哪些句子令你感受到震撼并觸動你的心靈？（2）從哪些詞語中感受到香瓜子生命力強(qiáng)？

2.小組匯報(bào)，全班交流。

句1：“墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力??！”

（1）學(xué)生讀句子，說原因。

（2）從哪些詞語感受香瓜子生命力的強(qiáng)？（掉、竟然、冒出）（3）竟然是什么意思？（沒有想到的、出乎意料、不可思議的奇跡、這是不可能發(fā)生的事情。）你體會到了什么？（生命力的頑強(qiáng)）

（4）為什么作者不用“生”或“長”，要用“冒”？（“冒”字體現(xiàn)瓜苗頑強(qiáng)的生命力。）

（5）指導(dǎo)朗讀。多么頑強(qiáng)的香瓜子呀！誰來讀？ 過渡：你還從哪里體會到它的頑強(qiáng)的生命力？

句2：“竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。”

（1）學(xué)生讀句子，說說原因。

（2）你從哪些詞語體會到的？（沖破、不屈向上、茁壯生長）

（3）理解“即使它僅僅只活了幾天?！?/p>

a.師：從“它僅僅只活了幾天。”體會到什么？（生活的時間更短）師：（引讀）即使它的生命只有7天，它會沖破——（生接讀）即使它的生命只有5天，它要沖破————（生接讀）即使它的生命只有2天，它也一定能沖破——（生接讀）

b.小結(jié)：是呀，一粒毫不起眼的香瓜子，面對沒有任何生存條件的小磚縫，它不愿意不留痕跡，不留一點(diǎn)聲音就離開這個世界！它在惡劣的生活條件下，頑強(qiáng)不屈地高喊著：生命 生命?。ɑ刈x課題）

(四)品讀第四自然段：靜聽心跳

小小的動物、植物尚且這樣熱愛自己的生命，那么我們?nèi)四?？請同學(xué)們聽老師讀第四自然段。

孩子們，拿出你們的右手，把它輕輕地放在左邊的胸口上，靜靜地聽，靜靜地感受。

1、出示句子：這就是我的生命，單單屬于我的。你感覺到什么了？生：心跳！

師：對，這就是你的心跳，這就是你的生命！

2、杏林在生病期間，也曾有過放棄生命的念頭，然而這一聲聲心跳喚醒了她（師播心跳聲音）。

引讀句子：這是我的生命，單單屬于我的。

①多么沉穩(wěn)而有規(guī)律地心跳，就是這樣一聲聲心跳，喚醒了杏林子，讀：

②原來我還活著，這一聲聲的心跳，告訴著杏林子

③我的生命力還是旺盛的，這一聲聲的心跳，震撼著杏林子

3、重點(diǎn)品讀“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它?！?a.對這只屬于自己的生命，作者準(zhǔn)備怎樣對待它呢？

引讀：我可以—— 也可以—— 點(diǎn)擊課件，出示句子： 我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé)。b.師： “糟?！笔鞘裁匆馑?？（浪費(fèi)、不珍惜）在我們的生活中有哪些行為是在“白白地糟?！弊约旱纳浚ㄉf現(xiàn)象）

師：在 “好好地使用”和 “白白地糟?！敝g，杏林子選擇了——（生好好使用）師：在“好好使用”和“白白糟蹋”之間，杏林子堅(jiān)定地選擇了前者，從十二歲患病到六十一歲去世，整整五十年的時間里，她一共寫下了四十多部作品，有小說、有散文、還有劇本，這四十多本作品的出版，使她成為臺灣乃至世界最有影響力的作家，給人類留下了寶貴的精神財(cái)富。她還將一生所得的稿費(fèi)全部損出來，成立殘障基金會，幫助了100多萬無助的殘疾人。（伴樂）

小結(jié)：作者再次從沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳中，再次感悟到了生命，并堅(jiān)定信念，一定要對自己的生命負(fù)責(zé)，好好地使用生命。讓我們帶著對生命負(fù)責(zé)的態(tài)度再一次呼喚——生命 生命。

4、回讀課題，讓我們帶著對杏林子的崇敬，帶著自己的理解，帶著我們的決心再來讀課題。（生齊讀）

作者為什么用兩個“生命”作題目？去掉一個是不是更簡潔？（使用了反復(fù)的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了生命的可貴，表達(dá)了對生命強(qiáng)烈的呼喚。）

（五）品讀第五自然段

師：作者對生命有了更高的認(rèn)識與感悟！我們齊讀最后一段?。ǔ鍪荆弘m然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。）

是啊，生命是有限的，但我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。（板書）

四、回歸課題，拓展升華

1.觀賞生活中體現(xiàn)出生命的其他事物。

2.讀到這里，同學(xué)們一定對生命有了許多的感悟，現(xiàn)在讓我們暢談一下生命的感言吧！

出示：生命是什么？

生命是飛蛾求生的欲望，生命是瓜苗生長的力量，生命是?????????????????????

?? 匯報(bào)交流。

生命是有限的，但也可以是豐富多彩的，愿每一位同學(xué)都學(xué)會愛，學(xué)會熱愛生命，好好珍惜時間，開出一朵美麗的生命之花！

五、布置作業(yè)：

課外閱讀：杏林子《生之歌》，海倫?凱勒《假如給我三天光明》。

板書設(shè)計(jì)：19 生命 生命 飛蛾求生 瓜苗生長 靜聽心跳

生命有限 價(jià)值無限

第四篇：馬燕班主任經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告

班主任經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告

馬燕

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：

大家下午好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會。在這里，我確實(shí)是有些惶恐不安，因?yàn)槲业陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗(yàn)與在座的各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比，我還處在學(xué)習(xí)階段。但是我又想，是領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的鼓勵和支持，給了我這樣一個機(jī)會，所以今天我就把自己做班主任工作的成敗得失，酸甜苦辣與大家一起分享。如有不當(dāng)之處，希望大家不吝賜教，提出寶貴的意見和建議。

自從我擔(dān)任班主任以來，我深深的感受到：當(dāng)一名班主任不容易，所以有人說班主任是教育界的農(nóng)民工。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇翘嵥?、太繁忙，有時還不被人理解，甚至有時付出也沒有回報(bào)。但是盡管如此，只要你熱愛這份工作，用心去做，就不會是乏味的，而是充實(shí)的，不會是苦澀的，而是甜蜜的。下面我就具體談?wù)勎业囊恍┫敕ê妥龇ǎ?/p>

一、要“勤”又要“懶”

班主任不能一味“勤”也不能一味“懶”。而是有些地方“勤”有些地方“懶”。一個班主任老師“勤”并不是要做到時時跟班，大事小事時時跟著喊，什么都要親自管，而是要在不經(jīng)意間多與學(xué)生接觸，了解他們的內(nèi)心世界和想法，多于家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，多觀察學(xué)生們的情況，及時掌握第一手材料，這樣對學(xué)生的教育就能有的放矢，收到事半功倍的效果。該你知道的事情和要去做到你一定不能偷懶。

但是該放手的地方要放手，該放心的地方要放心，不該大包大攬的事情就讓學(xué)生自己去做。幾年前我參加班主任培訓(xùn)，一位專家講道：“我很懶，但我的學(xué)生卻很行?！弊屛腋杏|很深。有句古話說：“懶媽養(yǎng)個勤快女”，我想，懶媽之所以能育出一個勤快的女兒，那是因?yàn)樗虝伺畠鹤龈鞣N事物的方法。那就是授人以魚，不如授人以漁。所以作為一個班主任，你要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，生活，做事的方法。

我認(rèn)為要管理好一個班級首先要培養(yǎng)小干部，讓學(xué)生自己管理自己。如果一個班主任事必躬親，我想這個工作確實(shí)是要累得半死，而且還會事倍功半。所以找好幫手，并從一開始培養(yǎng)好班干部，是管理班級很重要的手段。給班干部放手權(quán)利，同時也要有意識地培養(yǎng)他們，不是放手就不管了，因?yàn)樗麄円伯吘惯€是孩子，所以要引導(dǎo)他們，指導(dǎo)他們。學(xué)生的潛能是無限的，就看我們能不能激發(fā)他們的能量。在我們班，班級中無論大小事情，我都讓班干部全權(quán)負(fù)責(zé)。各負(fù)責(zé)自己的責(zé)任，互相商量協(xié)調(diào)。如果學(xué)生在學(xué)校里要有什么事比如要跳舞練習(xí)合唱或者哪個老師找，要向班長請假，這樣班長的威信就樹立起來?！耙詫W(xué)生管理學(xué)生”的方法，要比教師“死管硬看”效果好得多，另外班級管理職責(zé)可以劃分越小越好像我們班班干部很多，有班長，學(xué)習(xí)委員等還有組長就管著三四個人，還有師傅就管著一個徒弟，分工明確，放手讓學(xué)生管理，這樣學(xué)生都有責(zé)任感。建立互助小組，整個班級的氣氛也比較團(tuán)結(jié)。因?yàn)?同齡人之間的影響是極為重要的，大部分的孩子效仿性極強(qiáng)，只要有一個好的榜樣在身邊，就會產(chǎn)生希望變好的內(nèi)在動力，逐漸喜歡學(xué)習(xí)起來。這種榜樣的力量有時甚至比說教、懲戒更有功效。在課堂上有意將好差生搭配起來，建立互助學(xué)習(xí)小組，有難互幫，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，感受合作學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)生學(xué)會交流，讓其在和諧輕松氣氛中學(xué)習(xí)。作業(yè)、考試成績設(shè)立進(jìn)步獎，對于學(xué)生的鼓勵是很大的，因?yàn)橛械暮⒆映煽儾皇翘?，覺得自己怎么努力也得不上獎，但是你設(shè)立進(jìn)步獎就不一樣了跟自己比，跟水平相近的同學(xué)比，能讓他感覺有盼頭了，不光學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生都可以設(shè)立進(jìn)步獎。因此可讓全班同學(xué)看到他們的進(jìn)步，讓他們也覺得很光榮、感到快樂等。也能讓他們通過努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，嘗到成功的滋味。成功的體驗(yàn)又會激勵他們繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。

在我們班根據(jù)情況會舉行班干部會，這個會也是不固定的，最近表現(xiàn)比較好，沒什么事也就不舉行了，如果最近班上紀(jì)律或者勞動或者學(xué)習(xí)出現(xiàn)什么問題，我們就會舉行班干部會，由大家來討論近期出現(xiàn)的問題并想想怎樣去做，在會上我會認(rèn)真聽取小干部們的意見，并商量出措施，有的時候?yàn)橐粋€問題我們也會爭論半天，總之讓同學(xué)們感覺到班級是自己的，認(rèn)識到自己的責(zé)任，動腦筋，想辦法管理好自己。對于班會和學(xué)校布置的各項(xiàng)臨時性工作，還有班上出現(xiàn)的糾紛等等班委會能解決的問題我更是交代班干部們，不要找我，自己想辦法解決，這樣就培養(yǎng)了班干部的獨(dú)立能力和協(xié)調(diào)能力。我常常告訴學(xué)生“我是一個懶老師，不要依靠我?！彼晕覀儼嗟膶W(xué)生因?yàn)殡u毛蒜皮的事情到辦公室告狀的很少。

二、對孩子既要慈愛又要嚴(yán)格要求 付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛心確實(shí)是偉大的，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母之間的與生俱來的血緣關(guān)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎？可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣，鬧情緒呢？所以，對學(xué)生付出的愛是門藝術(shù)，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計(jì)。如果僅有愛心，一味寬容哄著那是肯定不行的，這個班就會亂?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。要讓學(xué)生知道哪些是可以的，哪些是絕對不可以的，管理班級既要人性化也要嚴(yán)格化。比如說在我們班說臟話罵人打人是絕對不允許的，一旦發(fā)現(xiàn)嚴(yán)懲不貸，我會罰抄有關(guān)文明禮貌的作文一罰就是5篇，必須做到，不可商量，不管是誰做不到，我會請家長甚至停課等方式，所以到現(xiàn)在五年級了我們班已經(jīng)很少出現(xiàn)同學(xué)打人用臟話罵人的行為了，班級基本沒有這樣的矛盾管理起來也就很省心了。還有比如說考試卷子簽字等也是不可商量，如果有沒帶或沒簽字的定會請家長，所以當(dāng)你把這些規(guī)矩立好了后，并且就這樣去做，孩子們很聰明他們知道不能不做時就會按照你的要求去做，并且全班無一例外，所以班主任首先就要是個言必行行必果的人有原則的人。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生，用“細(xì)”觀察學(xué)生，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。當(dāng)然，對學(xué)生應(yīng)是“嚴(yán)而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。

三、讓學(xué)生學(xué)會自我檢討

學(xué)生都是天性好動的，在學(xué)校小的磕磕碰碰是在所難免的，我在班級是這樣教育學(xué)生的，每個同學(xué)都要學(xué)會自我檢討：在發(fā)生不可調(diào)和鬧到老師這的矛盾后說事情經(jīng)過的時候，開口不允許說：“他先把我怎么了，然后我又怎么了。”要先說自己的行為，自己在整個事情中沒有不合理的地方，說清楚自己的情況后，檢討自己的行為。這樣一來，犯錯的學(xué)生經(jīng)過自我檢討后，差不多就認(rèn)識到了自己的錯誤，這時及時談心，指出問題，幫助學(xué)生懂得怎樣做人。

四、善于籠絡(luò)人心。

一個好的班主任還要善于籠絡(luò)人心，我經(jīng)常跟學(xué)生們說該干什么就干什么，該玩的時候就玩該笑的時候就笑該學(xué)的時候就學(xué)，其實(shí)籠絡(luò)人心對于管理班級很簡單也很重要，但是起到的效果卻是令你意想不到的，一件很小的事情都足以令孩子們感激你從而喜歡你。比如說有時候上了一天的主課，孩子們都很累，有一天我下午第二節(jié)課進(jìn)去后發(fā)現(xiàn)大家都很沒精神，一問才知道今天的副科都因各種原因沒上成，體育課也沒上，看著大家無精打采的樣子我就說想不想出去玩，同學(xué)們一下就興奮起來了，還不可思議的看著我，于是我就帶孩子們到樓前廣場去玩了，那天同學(xué)們特別的高興，有個孩子還說：“馬老師好偉大，語文課上讓我們玩?！甭犞乙矘妨恕Ｋ耘紶栆惨o孩子們創(chuàng)造一些快樂，那天晚上的語文作業(yè)沒有一個沒寫的。多些鼓勵，學(xué)校足球比賽和男子籃球比賽都輸了，同學(xué)們很是沮喪。所以女生籃球比賽的時候，我專門停了兩節(jié)課來給女生練，男生當(dāng)指導(dǎo)，我也陪著，立即就不一樣了，參賽的女生都很認(rèn)真的練著，大中午頂著大太陽在練習(xí)結(jié)果獲得了第一名。適當(dāng)?shù)淖尯⒆觽兎潘梢幌滤麄儠芨屑ひ矔芨袆?，對老師對你的這門學(xué)科自然就會上心，我經(jīng)常說該干什么就干什么，該玩的時候就敞開了玩該學(xué)的時候就認(rèn)真的學(xué)，孩子們也記下了，有時候誰的作業(yè)沒寫我還沒說話同學(xué)們就會批評他馬老師都讓我們休息了，都給我們昨天減作業(yè)了，你還不做，被批評的孩子羞愧的低下了頭，好像犯了多大的錯。有時候孩子們作業(yè)多了也會來找我，我會征求他們的意見減少或取消語文作業(yè)，這樣的時候很多，比如說六一前數(shù)學(xué)英語布置了很多作業(yè)，孩子們就跟我說他們晚上還要排練節(jié)目能不能讓我跟老師們說一下，推遲一天，所以我跟他們說但是同時強(qiáng)調(diào)推遲后不能有不完成的。有時候我取消或者延后語文作業(yè)減輕孩子們的負(fù)擔(dān)的時候他們都激動的歡呼：“馬老師萬歲”，我聽著也很開心，感覺自己確實(shí)做了什么了不起的事情似的，所以我經(jīng)常這樣做孩子們很感恩，他們找我提出合理的要求我會同意，但是我也不忘在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)我的人性化讓他們要想快樂輕松就要抓住課堂時間，所以課堂效率還是很高的，不管聽講還是作業(yè)。另外我在班上說我理解你們誰家里都有點(diǎn)事，如果今天你家里有什么事耽誤了寫作業(yè)可以來跟我說一聲，第二天盡快補(bǔ)上就行了，但是這樣的事情一個月不能超過三次，同學(xué)們都同意不？大家都表示贊同，然后我又問那要是他借老師好心的理解撒謊經(jīng)常不完成或者一個月超過三次怎么辦？讓同學(xué)們以小組為單位商量并寫下懲罰措施簽上小組每位同學(xué)的名字，由組長保管一旦出現(xiàn)這樣的問題就按你們的意見懲罰，早上作業(yè)沒有交的也不用來告訴我由組長負(fù)責(zé)盡快交上就行，負(fù)責(zé)的人一直催促，作業(yè)基本都能按時上交。經(jīng)常和孩子們平等的談條件去對話，如果我布置的東西沒有完成同學(xué)們就會埋怨他，譴責(zé)他，作業(yè)基本不用我管。有時候我認(rèn)為大清早剛一去說這個沒交作業(yè)那個沒交作業(yè)會很影響心情也影響上課，我的作業(yè)都是下午查，沒寫完的趕下午放學(xué)前要給我交來，否則等下午查到我就會狠狠懲罰，有時候會打電話告知家長，同時也會連帶處理組長，所以組長比你操心。

五、對待學(xué)困生，更要多一些寬容和理解

對于學(xué)困生要多一些理解和寬容，有的孩子作業(yè)總是寫不完或者只能寫一半因?yàn)檎娴氖翘盍?，我覺得這樣的情況就不要太著急叫他來批評或者請家長等等非要讓他和大家寫得一樣，對于學(xué)習(xí)確實(shí)有困難的孩子寫多少批多少，慢慢讓他跟上同學(xué)。即使最終沒有跟上也不要緊，撿重點(diǎn)的非寫不可的讓他完成，因?yàn)槿绻惴且笠恢露肿霾坏?，那他就一個字也不寫了，反正橫豎都是罵，我們班的差生我很少叫他來辦公室補(bǔ)作業(yè)或者因?yàn)樽鳂I(yè)批評，所以任課老師說：“看來是班主任啊就不一樣，就語文作業(yè)寫得好，能按時完成，其他作業(yè)干脆不交?！逼鋵?shí)不是，他也沒有寫完，別人寫一頁，他就寫著四五行兩三行，我也不說什么認(rèn)真批并且把正確的寫到旁邊方便他改錯，這樣呢他改錯也很快，基本不會有太大負(fù)擔(dān)。有重要的我會給他寫上讓他再加上，他也會很快改來。我還在同學(xué)們面前表揚(yáng)他處理錯題的速度很快，他也很自信，至少不會反感寫語文作業(yè)。這樣的孩子不多，所以我想有針對性的對待孩子確實(shí)是會更好一些，老師也會輕松一些，不能是一個標(biāo)準(zhǔn)。有的孩子確實(shí)做不到。我們班的王智遠(yuǎn)我就是用這樣的方法來對待的，所以語文作業(yè)他完成的越來越好了，我想著跟他心里沒有負(fù)擔(dān)是有關(guān)系的。比如我們班的胡獻(xiàn)其實(shí)請過家長，真的在家里是沒有用的，爸爸務(wù)工很辛苦，家里孩子多還有生病的，媽媽大字不識一個，怎么辦？家里是指望不上的，所以只能利用好課堂時間，我很多次都當(dāng)著全班同學(xué)的面說你們不是胡獻(xiàn)，你看人家上課效率那是很高的，很多東西人家課堂上就處理掉了，不會的字人家在課堂上就寫好多遍，上課前下課時你們知道他在干什么嗎？他在默寫這節(jié)課的生字啊，人家的課堂效率你們能比嗎？我這么說時他的身子做的正正的，一臉的嚴(yán)肅樣，我說你們知道我說閑話的時候人家在干什么嗎？人家在默寫背誦學(xué)習(xí)就是這么見縫插針，當(dāng)我說的多了真的就成這樣了，成績一直不差。每個孩子都不同所以班主任要了解孩子們才能對癥下藥，起到效果。我們班最差的學(xué)生都在第一排座，有個個子很高的，我就讓他座兩邊來回?fù)Q，讓孩子知道老師是不放棄的，也讓他自己不能失去信心，自暴自棄。班主任除了要教會知識外也要保護(hù)好學(xué)困生，不能與學(xué)困生生之間充滿敵對情緒，老師一見學(xué)困生就頭疼，學(xué)困生一見老師就害怕。一直處于被遺忘的角落里的學(xué)困生，對老師唯唯諾諾，做事小心翼翼，早已習(xí)慣了老師的忽視，同學(xué)的嘲諷，在他們的內(nèi)心深處卻更急切地渴望著老師的關(guān)愛。”作為教師，要真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)困生，充分尊重、信任他們，與他們交朋友，談心，了解他們，研究他們，盡量縮小師生間的心理距離。用極大的耐心和寬容心去積極地引導(dǎo)他們，并細(xì)心捕捉他們的閃光點(diǎn)，有意識地為他們創(chuàng)造展示自我、獲得成功的機(jī)會。當(dāng)然對待這些孩子還必須利用好家校溝通，充分調(diào)動起家長，讓家長配合也是很重要的。馬巧珍這個內(nèi)向的孩子現(xiàn)在也是考了87分，充滿了自信，俗話說教育無痕，班主任要有寬廣的胸襟，要有一顆為了孩子的成長甘愿改變自己的性情的誠心，要有無微不至的細(xì)心、鐵杵磨成針的耐心與慈母般的愛心。所以班主任責(zé)任重大，想要當(dāng)好，的確不容易，我們還需不斷調(diào)整自己。在工作中多動腦筋，多想辦法。

六、最后我想說我們要學(xué)會在工作中尋找快樂

作為老師，每天面對幾十個學(xué)生，有聽話的，調(diào)皮的，習(xí)慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，應(yīng)有盡有。如果每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急躁心理，生活得多苦悶。

我現(xiàn)在覺得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報(bào)的同時，也使自己的精神得到愉悅，只有在快樂中工作，工作才不會成為一種負(fù)擔(dān)，不會成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。唯有熱愛工作本身，我們才會被這種快樂所滋養(yǎng)。比如當(dāng)有膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙住眼睛讓你猜猜是誰的時候，我能深深的感受到學(xué)生對老師的那份愛。當(dāng)剛剛劈頭蓋臉訓(xùn)斥過學(xué)生時，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時；舉行聯(lián)歡會學(xué)生用最自然的動作遞給你他愛吃的小零食時；在過生日時，學(xué)生給你意外的驚喜為你唱生日快樂歌時等等。在我們班主任工作生涯中，這樣的事情太多了，這樣的感動也太多了，這難道不是班主任的快樂之處嗎？所以讓我們在工作中尋找快樂做一個幸福的班主任吧！

第五篇：陳曉燕演講稿

為生命保駕、為健康護(hù)航

天祝縣婦幼保健院陳曉燕

有一種無形，純潔無瑕，猶如素凈的玉蘭；有一種聲音，柔美關(guān)愛，回蕩在病房；有一種心靈，平凡美麗，卻折射出愛的光輝：她的名字叫白衣天使。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好！我是來自天?？h婦幼保健院的陳曉燕，今天我演講的題目是《為生命保駕、為健康護(hù)航》

以人為本，誠信服務(wù)、造福百姓。這是我們天祝婦幼保健院的服務(wù)理念，也是我們婦幼醫(yī)生心中的崇高信仰。在這里，憑著對事業(yè)的忠誠和對生命的尊重，天祝婦幼人創(chuàng)造出一個又一個醫(yī)學(xué)神話，譜寫了一曲又一曲生命贊歌。

記得剛到醫(yī)院不久，我就經(jīng)歷了這樣一個醫(yī)護(hù)人員和死神叫板的事件，我們和死神爭奪的是一個孩子，這是一個天真無邪的生命，父母離異，缺少家的溫暖，無情的病魔已緊緊的扼住了她的喉嚨。天真的笑容漸漸少去，清脆的聲音漸漸微弱，稚嫩的身影似乎頃刻間就要消失，瘋狂了的病毒侵食著他身體的每個角落。這時，白衣天使降臨到她的身邊，她的出身已經(jīng)很不幸了，我們要讓幸運(yùn)降臨她頭上一次，醫(yī)院決定減免醫(yī)療費(fèi)用為這個孩子治療。一瓶瓶充滿深情的藥液注入她的血管，一袋袋充滿愛心的血液輸入她的心臟，一個個不知疲倦的身影陪她度過一個又一個漫漫長夜，是誰，在寒夜里為她蓋好衣被?是誰，在夏夜里為她驅(qū)走炎熱?是

誰，在寂靜的夜讓她淡忘孤獨(dú)?是我們無畏無懼的白衣戰(zhàn)士，是我們可敬可愛的白衣天使，正是這有情有愛的天使心，創(chuàng)造出了一個醫(yī)學(xué)奇跡，病魔屈服了，孩子的笑容比昔日更加甜美，孩子的聲音比昔日更加清脆，孩子的生命之花更加燦爛。

“天使”是傳說中神仙的使者，是幸福和溫暖的象征。我們的職業(yè)被譽(yù)為“白衣天使”，是人們對護(hù)士形象美與內(nèi)在美的深情贊譽(yù)。一襲飄然白衣，是一顆純潔的心靈；一頂別致的燕帽，是一頂守護(hù)生命的重任。“白衣天使”，多么美麗的稱呼！因忙碌而美麗，因奉獻(xiàn)而崇高。

健康所系，性命相托，我們深知任重道遠(yuǎn)，為了每個病重的患者都能看到明天的太陽，為了我們心中的的那份理想，為了讓生命之花更加燦爛，我們會以精湛的醫(yī)術(shù)，高尚的醫(yī)德，熱情的服務(wù)，驅(qū)走病患心間的陰霾，還生命一個燦爛的晴空。詩人艾青說：“為什么我們的眼里總含著淚水，因?yàn)槲覍@塊土地愛得深沉?！鄙仙迫羲?，厚德載物，美麗的華銳草原，清澈的莊浪河水，巍峨的馬牙雪山，請見證我們天祝婦幼人的錚錚誓言：以人為本，誠信服務(wù)、造福百姓。讓我們?yōu)樯ｑ{、為健康護(hù)航。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！