第一篇：普通話匯報材料

安古城小學(xué)迎省檢工作亮點

—書法伴我童年

辛集鎮(zhèn)安古城小學(xué)位于美麗富饒的安古城村，現(xiàn)有在校生648人，教師29人。多年來在上級部門及市教育局、中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅持“一字之規(guī)，終生之準(zhǔn)”的辦學(xué)理念，打造“書法學(xué)校”辦學(xué)特色。高度重視學(xué)生書法教育工作，貫徹落實省、市各級部門學(xué)校書法寫字工作精神。把書法教育工作作為教師繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力的一項教育內(nèi)容來抓，把師生書法教育作為課改的重要課程設(shè)置來抓。書法教育對優(yōu)化語言文字的校園環(huán)境，加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，提高師資隊伍建設(shè)起到了促進(jìn)作用并產(chǎn)生了積極的影響，同時也取得了良好效果?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)校管理，健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)宣傳工作，融入教育教學(xué)，重視制度建設(shè)，努力進(jìn)行教研工作，促使書法教育的規(guī)范化。

為更好地落實書法工作，我校成立書法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò)，明確目標(biāo)落實職責(zé)。由校長趙彥堂同志任組長，副校長劉軍賢同志，教導(dǎo)主任韓國興同志任副組長，宗平、李雪、馮晴、秦穎、劉策等同志為成員，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的書法教育工作。為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、從校園文化入手，營造書法教育良好氛圍。

1、為了更好的加強(qiáng)宣傳，將?；瞻凑諘ň磔S設(shè)計，辦學(xué)理念從書法中提煉出“一字之規(guī)，終生只準(zhǔn)”的辦學(xué)理念。校園文化墻、綜合樓和教學(xué)樓的欄桿醒目位置設(shè)置了長期性宣傳標(biāo)語和書法知識，教室的黑板右側(cè)也設(shè)置了寫字姿勢的宣傳圖片。推普周按照我校實際情況組織了教師、學(xué)生的規(guī)范字書寫比賽，經(jīng)典誦讀及講故事比賽，啄木鳥在行動等一系列的豐富多彩的活動，效果明顯。并運用啄木鳥在行動的活動對學(xué)校附近周邊的社會用字進(jìn)行監(jiān)督，受到群眾好評。

2、.將書法寫字工作融入教育教學(xué)，學(xué)校將普及普通話和用好規(guī)范字作為素質(zhì)教育和學(xué)校管理的基本內(nèi)容。對教師的教案、批改作業(yè)檢查及學(xué)生素質(zhì)評價均體現(xiàn)普通話和規(guī)范字要求。在學(xué)校開設(shè)寫字課程，并有專職教師任教。我校被評為書法實驗學(xué)校，2010年被評為石家莊市規(guī)范漢字書寫教育實驗學(xué)校。為了提高教師們的書寫基本功，我校外聘辛集市書法協(xié)會主席宗建業(yè)老師為全體教師授課，效果突出。

3、我校書法寫字成果顯著，作品豐富能夠充分展示我校的書法教育工作。我校的地書展示活動真正帶動了我校書法教育工作，每天有3-6年級的學(xué)生在校園地書練習(xí)園地進(jìn)行練習(xí)展示。收到社會好評。

4.學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動校園書法教育工作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增加書法教育知識的相關(guān)內(nèi)容，定期對全校教師進(jìn)行書法寫字培訓(xùn)，從而推動全校書法教育工作規(guī)范化。5.加強(qiáng)書法寫字實踐，學(xué)校開展豐富多彩的推普活動，營造出良好的推普輿論氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生寫字規(guī)范化意識，收到了明顯的效果，受到師生的好評，在校內(nèi)形成了“寫好規(guī)范字”的良好氛圍。

三、加強(qiáng)校內(nèi)用字管理，做到各部位用字均使用規(guī)范字。

加強(qiáng)校內(nèi)用字管理，對門牌、公章、標(biāo)語、公文、試卷、指示牌、教學(xué)等用字進(jìn)行檢查整改，保證均使用規(guī)范字，使我規(guī)范字工作達(dá)到了新的臺階。

總之，書法工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們將進(jìn)一步堅定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策，認(rèn)真抓好書法教育的規(guī)范化工作，為我校書法寫字工作再上一新臺階做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2016年10月

第二篇：普通話匯報材料

語言文字規(guī)范化評估匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

大家上午好！

今天，國家三類城市語言文字規(guī)范化評估檢查團(tuán)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作,這是上級領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的關(guān)心和支持。在此,我謹(jǐn)代表魯山二高全體師生對評估團(tuán)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家的到來表示熱烈地歡迎和衷心地感謝！下面，我就我校語言文字規(guī)范化工作的開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家簡要匯報如下。

一、基本情況

魯山二高創(chuàng)建于1954年，是一所市級示范性高中。建校60多年來，經(jīng)過歷任領(lǐng)導(dǎo)的勵精圖治和全體教職員工的不懈努力，為各類高校輸送了大量高素質(zhì)人才，得到社會的廣泛贊譽(yù)。

目前，學(xué)校有42個教學(xué)班，3285名在讀學(xué)生；有212名教職工，208名專任教師。教職工普通話水平達(dá)到一級乙等8人，二級甲等80人，二級乙等120人，專任教師普通話合格率達(dá)100%。如今，師生說普通話、寫規(guī)范字的意識進(jìn)一步增強(qiáng)，語言文字規(guī)范化工作取得可喜進(jìn)步。

二、語言文字規(guī)范化工作開展情況

我們主要做好了以下幾方面工作：

（一）加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，完善各項規(guī)章制度，有力保障語言文字規(guī)范化工作順利開展

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為了做好語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)文件精神，成立了以校長為主任、副校長為副主任，中層干部為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作的指導(dǎo)和管理。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由主管教學(xué)工作的副校長張弢弘同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)各種具體工作的開展。

2、加大宣傳動員力度。我們積極開展了語言文字規(guī)范化的宣傳動員工作，努力營造良好的活動氛圍：一是通過教職工例會、處室組會、教研組會、班會進(jìn)行動員，二是在校園、樓道和教室內(nèi)設(shè)立永久性宣傳標(biāo)牌進(jìn)行宣傳，三是通過黑板報、校園廣播站、手抄報等方式進(jìn)行應(yīng)用示范。通過努力，廣大師生進(jìn)一步了解了推廣普通話和使用 規(guī)范字的重要意義，參與熱情明顯提高。

3、加強(qiáng)制度保障。為進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作的規(guī)范化管理，我校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組從規(guī)章制度的制定入手，將語言文字規(guī)范化工作與各項常規(guī)化管理緊密結(jié)合起來，不但要求教師在教育教學(xué)過程中必須講普通話、寫規(guī)范字，而且還要求師生在校內(nèi)各個地方、工作中的各個環(huán)節(jié)都必須使用普通話和規(guī)范字。領(lǐng)導(dǎo)小組不定時派人通過聽課、巡察、專項抽查等方式對普通話、規(guī)范字使用情況進(jìn)行全面的監(jiān)督與檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，從而實現(xiàn)了我校語言文字規(guī)范化工作的全覆蓋與制度化、常態(tài)化開展。

（二）多途徑開展語言文字規(guī)范化活動，著力提高工作成效

1、我們把語言文字工作與每年一次的“推普宣傳周”活動緊密結(jié)合起來。我校每年都以推普周為有利契機(jī)，組織內(nèi)容豐富、形式多樣的競技比賽，通過詩歌朗誦會、主題演講會、粉筆字比賽、手抄報大賽等活動寓教于樂，有效激發(fā)廣大師生的參與熱情，充實活動內(nèi)容，提高語言文字規(guī)范化成效。比如今年，我校就舉辦了“朗讀者?我們的節(jié)日——中秋”經(jīng)典誦讀大賽和“中華魂”學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽等活動，不但有力提高了師生文化積淀和語言素養(yǎng)，也大大提升了廣大師生說普通話、寫規(guī)范字的意識與能力。

2、我們把語言文字規(guī)范化工作與創(chuàng)建特色學(xué)校緊密結(jié)合起來。借助魯山二高創(chuàng)建特色學(xué)校的有利進(jìn)機(jī)，我們不但通過晨讀晚誦活動引導(dǎo)學(xué)生用普通話大聲誦讀經(jīng)典文學(xué)作品，還通過成立“鶴鳴詩社”“經(jīng)典詩文朗誦會”等社團(tuán)全力培養(yǎng)和提高學(xué)生的普通話應(yīng)用能力。同時，葉群章、曹鋒等一批青年教師還通過成立書法社團(tuán)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)漢字的規(guī)范書寫能力，并以此帶動全校學(xué)生開展?jié)h字規(guī)范書寫練習(xí)，取得可喜成效。

3、我們把語言文字規(guī)范化工作與師資培訓(xùn)緊密結(jié)合起來。我校非常重視教師語言文字規(guī)范化應(yīng)用能力的培養(yǎng)，一直堅持對新進(jìn)教師進(jìn)行普通話和粉筆字規(guī)范書寫培訓(xùn)，將“說一口流利的普通話、寫一手規(guī)范漢字”作為優(yōu)秀教師評選標(biāo)準(zhǔn)，從根本上提高了教師基本的語言文字應(yīng)用能力和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、我們還把語言文字規(guī)范化工作與學(xué)校各項管理工作緊密結(jié)合 起來。為了將工作真正落到實處，我校語言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組努力尋求語言文字規(guī)范化工作與各項管理工作的結(jié)合點，注重將語言文字應(yīng)用規(guī)范滲透到學(xué)校工作的每一個環(huán)節(jié)。經(jīng)過努力，我校已基本形成文明、健康、優(yōu)良的用語環(huán)境，普通話已成為學(xué)校教育教學(xué)、日常管理、活動交流的標(biāo)準(zhǔn)語言。公共場合各種固定用字，宣傳欄、公示欄等處的臨時用字，各類文件、上報材料等處的公文用字，教師板書、批改作業(yè)、評語等處的手書用字都做到了規(guī)范化。同時，我校語言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)年都要行“我當(dāng)小小啄木鳥”“我為老師挑糾錯音”“我為老師挑錯字”等規(guī)范用語糾錯活動，有效激發(fā)師生說普通話、寫規(guī)范字的熱情，提高師生的實際應(yīng)用能力。

5、我們高度重視語言文字規(guī)范化活動的檔案資料整理工作。規(guī)范的語言文字總是給人以美的享受，如果把這些過程性資料加以規(guī)范化地歸納整理，必將使語言文字規(guī)范化成果被更多人所接受與傳承。為了做到這一點，我校語言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真開展工作，設(shè)立綜合資料、宣傳資料、師生培訓(xùn)、特色材料等條目，并按照這些條目統(tǒng)一規(guī)范了檔案資料的整理與保管。這讓我們的工作條理性更強(qiáng)，實效性也更加突出。

三、下一步努力方向

盡管我校的語言文字規(guī)范化工作取得了一些成績，但肯定還有很多不足需要在各位領(lǐng)導(dǎo)與專家的指導(dǎo)下進(jìn)行改進(jìn)，我們會虛心聽取各位領(lǐng)導(dǎo)與專家的意見，進(jìn)一步營造濃厚的氛圍，繼續(xù)加大對師生規(guī)范用語用字的培訓(xùn)力度，開展更加豐富多彩的活動，全面提升我校語言文字規(guī)范化使用水平，為國家的語言文字規(guī)范化做出更大努力，助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展，助力文化復(fù)興，為富強(qiáng)民主文明的中國夢早日實現(xiàn)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家！二O一七年十二月

第三篇：普通話學(xué)習(xí)匯報材料

陜西省山區(qū)中小學(xué)教師普通話培訓(xùn)工作匯報

商南縣城關(guān)第三小學(xué) 吳俊香

為了貫徹推廣《中華人民共和國國家通用語言文字法》，2015年12月28日，我參加了陜西省普通話測試員培訓(xùn)工作，時間短，任務(wù)重?，F(xiàn)將三天來參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況整理匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，積極動員，培訓(xùn)任務(wù)扎實繁重 1.層層布署，分解責(zé)任，建立工作機(jī)制網(wǎng)絡(luò)

為確保普通話培訓(xùn)測試工作落到實處，省語委辦成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，從各縣學(xué)校抽調(diào)7名骨干老師參加了培訓(xùn)。建立了語言文字工作由各單位一把手負(fù)總責(zé)，單位聯(lián)絡(luò)員具體抓的工作機(jī)制，上下聯(lián)動，責(zé)任到人。12月29日上午，省副廳長市語委辦主任在商州市天地仁和八樓會議室主持召開了語言文字工作先進(jìn)表彰大會，對商洛市各縣語言文字先進(jìn)集體和先進(jìn)個人進(jìn)行了表彰獎勵。并對語言文字的推廣和普及及法律意義做出了特別的強(qiáng)調(diào)。我縣李縣長、科技教育局局長何宏謙、縣語委辦主任、縣組織部等5位領(lǐng)導(dǎo)親臨會場參加了本次會議。

2.組織協(xié)調(diào)，凝心聚力，創(chuàng)造良好工作氛圍

本次參訓(xùn)活動人員主要是教師，因為我們教師工作性質(zhì)、內(nèi)容等的特殊性，我們是中華文明的傳承者，文明的傳播者，對培養(yǎng)祖國的下一代具有重要的意義。因此，普通話培訓(xùn)工作對我們來說，有著比較重大的意義。學(xué)習(xí)者不是空著腦袋走進(jìn)教室的，這話也正是普通話水平培訓(xùn)班學(xué)員情況的最好寫照。每一個學(xué)員都已經(jīng)具有了一定的運用普通話語音的能力，只是水平尚需提高。因此，對于不同水平的學(xué)生，教師在幫助其學(xué)習(xí)的過程中，必然會采用不同的指導(dǎo)方式。個別水平差的還必須“手把手”地幫助矯正，發(fā)準(zhǔn)每個音，然后才是形成準(zhǔn)確發(fā)音習(xí)慣的要求。參加培訓(xùn)的每一個學(xué)員，都期望通過培訓(xùn)能找到提高普通話水平的方法，同時普通話水平也有所提高，而這必然需要教師一定數(shù)量的個別指導(dǎo)，面對水平差異這么大的學(xué)員，教師該為誰負(fù)責(zé)呢？當(dāng)然，也有個別學(xué)校對普通話的重視程度不夠，認(rèn)識不到普通話培訓(xùn)的現(xiàn)實意義，抱以無所謂的態(tài)度;有的學(xué)校工作忙，沒有足夠的時間來參加培訓(xùn)和提高普通話;還有些單位的人員不了解培訓(xùn)的嚴(yán)肅性，隨意派人員來參加，給本次培訓(xùn)工作帶來了更大的難度。面對這些困難，語委辦確立了嚴(yán)格規(guī)范的工作原則，并根據(jù)實際情況分塊做好溝通協(xié)調(diào)工作，積極宣傳推普的重要意義以及和城市發(fā)展的密切關(guān)系，強(qiáng)化窗口行業(yè)人員對普通話測試的認(rèn)同感，力爭形成共識，增強(qiáng)普通話培訓(xùn)的主動性。

二、竭誠服務(wù)，耐心細(xì)致，扎實參訓(xùn)，嚴(yán)肅紀(jì)律

嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，力爭培訓(xùn)見實效。為期三天的培訓(xùn)工作。為求培訓(xùn)質(zhì)量，在三天的培訓(xùn)時間里，主講教授精心授課，負(fù)責(zé)人嚴(yán)格管理，要求培訓(xùn)人員每天上、下午簽到，會后整理學(xué)習(xí)筆記并及時感悟所學(xué)所想所思。參加培訓(xùn)的人員學(xué)習(xí)熱情高，學(xué)習(xí)氣氛濃。其中陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授余海龍教授的《經(jīng)典誦讀的實踐與教學(xué)嘗試》課講的繪聲繪色，借助誦讀中的誦讀技巧，結(jié)合日常生活中的實例，幫助學(xué)員們領(lǐng)悟說話，及誦讀時應(yīng)注意的一些主要問題。他指出誦讀時語音要規(guī)范準(zhǔn)確，吐字歸音清晰，圓潤、動聽。氣息順暢、感情真摯。語氣要調(diào)節(jié)、語調(diào)要符合上下文。在分析誦讀一篇文章時，首先要分析以下問題：一要分析這篇文章描述了一個怎樣的故事？二要看這篇文章分為哪幾部分？三要揣摩這篇文章的背景情感時什么？自己應(yīng)該以怎樣的情感來誦讀。余教授聲情并茂繪聲繪色的朗讀對比，給了我們深刻的啟示。課后我們認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極交流學(xué)習(xí)體會。學(xué)員離開培訓(xùn)班的時候已經(jīng)對自己學(xué)習(xí)的重點和難點心中有數(shù)，明確了自己練習(xí)的方向。

三、嚴(yán)密組織，齊心合力，圓滿完成測試任務(wù)

在各方的共同努力下，這次的普通話培訓(xùn)工作組織嚴(yán)密，操作規(guī)范。參加培訓(xùn)的人員積極準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)，語委的領(lǐng)導(dǎo)高度重視、親臨指導(dǎo);主持人員始終在場，實行有效監(jiān)督;具體組織的同志考慮周全、宣傳到位，確保良好的培訓(xùn)紀(jì)律，各方面形成合力，有力地保證了培訓(xùn)工作的順利完成，得到了市、縣教育局等領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

新的機(jī)遇，新的形勢，為更好地推進(jìn)窗口服務(wù)行業(yè)普通話培訓(xùn)工作，我將發(fā)揚成績，改正不足，為推普工作繼續(xù)做出不懈的努力。

第四篇：三中普通話匯報

文安職教中心

語言文字工作評估匯報材料

2007年以來，我校依據(jù)《中華人民共和國憲法》十九條的規(guī)定，及《中華人民共和國國家語言文字通用法》中相關(guān)規(guī)定，按照省市相關(guān)評估指標(biāo)，積極開展推廣普通話，使用規(guī)范漢字的各項活動并取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)匯報如下：

一、我校基本情況：我現(xiàn)有老師（137）人，通過普通話考核，已全部取得普通話等級證書，基本達(dá)到了國家要求的所在崗位應(yīng)當(dāng)達(dá)到的普通話等級水平。但有個別教師在某些方面還與普通話的要求有一定的差距，在個別語言上還難以達(dá)到普通話的要求，還有待提高。我?，F(xiàn)有學(xué)生，大多來自農(nóng)村，方音還很濃，也還存在一些方言土語，有些一時還難以改變，推廣普通話的認(rèn)識還有待進(jìn)一步提高。所以我們在許多方面還有很多工作要做。近幾年我們在推廣普通話方面，采取循序漸進(jìn)，各個擊破的策略，堅持從細(xì)節(jié)入手，從小處著眼的方式方法，積累了一些經(jīng)驗，取得了一些成效。

二、落實具體工作：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，領(lǐng)會深刻。

我校定期組織教師學(xué)生學(xué)習(xí)國家關(guān)于推廣普通話的相關(guān)法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)提高來教師和學(xué)生的認(rèn)識水平，理解推廣普通話的重要性。讓每一個人知道說好普通話，寫好規(guī)范字是當(dāng)今每個人必備的素質(zhì)。同時說好普通話，推廣使用規(guī)范漢字更是每位教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。

學(xué)校于2007年成立了以校長為組長，主任和語文教研組長、省級測試員為成員的語言文字工作小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全校的語言文字工作。領(lǐng)導(dǎo)小組積極組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)推普工作的有關(guān)文件和相關(guān)知識，提高了大家的認(rèn)識，明確了自己的職責(zé)，調(diào)動了全體教師推普的積極性。各處室分工明確，責(zé)任到人，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對全體教師進(jìn)行語言文字工作方面的培訓(xùn)，教導(dǎo)主任兼職語言文字工作檔案管理員。對教師使用普通話和規(guī)范字進(jìn)行評價，指導(dǎo)檢查教師在備課、上課、作業(yè)批改、板書用字等各項教學(xué)常規(guī)工作中使用規(guī)范字的情況，同時負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查語文教師對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫教學(xué)訓(xùn)練及測試；教務(wù)處負(fù)責(zé)在教師學(xué)生評優(yōu)評先中嚴(yán)格把關(guān)；組織學(xué)生參加語言文字規(guī)范化活動，并對學(xué)生使用普通話、規(guī)范用字進(jìn)行監(jiān)督；總務(wù)處負(fù)責(zé)搞好校園環(huán)境建設(shè)，形成了語言文字管理工作網(wǎng)絡(luò)；各班落實推普員，學(xué)校建立了一支由學(xué)生組成的推普員隊伍，作為學(xué)校的骨干力量，負(fù)責(zé)師生文明用語等方面的監(jiān)督，并在班級和校園中發(fā)揮這支骨干隊伍的示范和帶動作用，開展好學(xué)校、班級各項常規(guī)工作，以此帶動全校語言文字工作的順利開展。在創(chuàng)建過程中，積極主動地開展工作?，F(xiàn)在，語言文字工作在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下組織部署，有條不紊地開展。

(二)良好的推普氛圍，完善的制度措施。

我校結(jié)合校園文化的建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的警示和宣傳作用，創(chuàng)設(shè)環(huán)境育人氛圍，潛移默化地滲透和教育，使語言文字規(guī)范化深入人心。

1、宣傳環(huán)境。因地制宜，定期在校門口設(shè)置宣傳條幅“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”。各班黑板報都有語言文字規(guī)范化宣傳專欄，大力營造語言文字規(guī)范化宣傳氛圍。一是在校園外墻書寫標(biāo)語，在校內(nèi)懸掛永久性推普標(biāo)語展牌，書寫墻面標(biāo)語，大力宣傳推普口號；二是在每個教室、多功能教室張貼“請說普通話、請寫規(guī)范字”條幅，懸掛推普宣傳口號，在櫥窗布置長期宣傳推廣普通話的內(nèi)容并定期更換宣傳內(nèi)容；三是利用廣播積極宣傳推普知識，培養(yǎng)學(xué)生讀、說、寫的能力。

2、校園文化。多年來，我校非常重視校園文化建設(shè)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，我們在不同的樓層設(shè)計了不同的教育主題。學(xué)校的設(shè)置宣傳牌匾，都是與說普通話，使用規(guī)范字相關(guān)。每年推普周，為了搞好推普周活動，學(xué)校成立以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，每年在校內(nèi)開展隆重的啟動儀式，舉辦推普口號征集，教師基本功培訓(xùn)、語言文字小報比賽，各班開展故事會、演講、讀書比賽、歌曲演唱等活動。在抓好校園內(nèi)宣傳的同時走向社會，我校師生利用假日深入村內(nèi)進(jìn)行宣傳活動，懸掛宣傳標(biāo)語，向過往村民散發(fā)宣傳資料，并向他們宣傳說普通話的好處。另外，抓住推普周的大好時機(jī)，開展社會實踐活動，比如：開展街頭廣告牌匾找錯、糾錯行動，出“推普”板報，出校刊等。

3、學(xué)校的創(chuàng)建工作有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于提升學(xué)校語言文字應(yīng)用和管理的整體水平，有利于帶動和促進(jìn)全社會實現(xiàn)用語用字的規(guī)范化。我校把語言文字規(guī)范化工作納入到學(xué)校的工作計劃和常規(guī)管理中，并列入教師的考核、評優(yōu)中。根據(jù)我校的具體情況制訂了《教師課堂教學(xué)中規(guī)范用語用字的評分辦法》對教師語言的要求是：必須使用普通話，聲音響亮，語言流暢；對文字的要求是必須使用規(guī)范字，書寫工整美觀。《教學(xué)過程評分辦法》、《班主任工作考核評分辦法》、《學(xué)生作業(yè)書寫與批改規(guī)范要求》等學(xué)校規(guī)章制度，多措并舉，提高了教師的語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平，強(qiáng)化了語言文字規(guī)范化方面的要求，這些要求具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用和激勵作用，有效促進(jìn)了我校語言文字規(guī)范化工作開展。為了推普工作切實有效地開展，我們不僅制定了詳細(xì)的推廣普通話、推行規(guī)范漢字獎勵制度，落實在校規(guī)、教學(xué)管理、教師業(yè)務(wù)考核、學(xué)生評比及學(xué)校各項活動中，而且結(jié)合我校的實際，制定了“抓寫促說、以說帶寫”的推普思路。即從寫規(guī)范字入手，要求每位教師教案寫規(guī)范字，板書寫規(guī)范字，評語寫規(guī)范字，以身作則，從而帶動和要求學(xué)生寫規(guī)范字。經(jīng)過幾年的努力，我校師生已經(jīng)基本養(yǎng)成了說普通話、用規(guī)范字書寫的好習(xí)慣。寫好規(guī)范字，有力地促進(jìn)了說好普通話的推廣，現(xiàn)在我們的校園用語已被普通話所占領(lǐng)，人人說普通話已蔚然成風(fēng)。同時，說好普通話又帶動了寫好規(guī)范字。

(三)大力開展活動，鞏固推普成果。

我校切實將提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和日常管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐教育活動中。為此，我校緊緊圍繞“說好普通話、寫好規(guī)范字”，在師生當(dāng)中開展了大量的活動。

1、一是以“說寫結(jié)合、以說帶寫”為思路，我校在全體教師中開展基本功訓(xùn)練比賽，我校教師多次組織老師詩歌朗誦比賽，有的老師還多次參加了縣級組織的演講比賽，并多次獲得優(yōu)秀獎；每年定期舉辦教師的三筆字比賽，即鋼筆字、毛筆字、粉筆字。要求每位教師從漢字的筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)入手，扎實訓(xùn)練。并開辦櫥窗展覽，以此起到示范帶頭作用，激勵全體教師說普通話寫規(guī)范字的積極性。二是學(xué)校重視對學(xué)生聽說讀寫的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生，提高素養(yǎng)，課堂教學(xué)是語言文字規(guī)范化水平提高的主渠道，語文教學(xué)是主陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的主要途徑。我們充分利用好課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生語言文字素養(yǎng)，使語言文字規(guī)范化落實到教育教學(xué)之中。

2、搞好課堂教學(xué)

（1）、打好拼音基礎(chǔ)。學(xué)校教師重視各年級漢語拼音全面的訓(xùn)練，除了在教學(xué)中通過具體語境學(xué)習(xí)之外，還通過師生共讀的方法幫助學(xué)生正確拼讀拼音。定期對學(xué)生漢語拼音進(jìn)行過關(guān)測試，對學(xué)生普通話水平進(jìn)行考核。學(xué)生牢固地掌握漢語拼音知識，為識字、閱讀打下扎實的基礎(chǔ)。找到學(xué)生易混淆的聲母、韻母，還有因為方言造成的zcszhchsh 發(fā)音不準(zhǔn)的問題，在教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)，以期從根本上改變發(fā)音中的常見錯誤。從而從細(xì)節(jié)上改變學(xué)生說話的習(xí)慣，達(dá)到在日常生活中說普通話，用規(guī)范字的要求。

（2）、提高朗讀水平。農(nóng)村的孩子朗讀水平普遍較低，首先要求學(xué)生讀正確、讀通順、讀流利，然后再要求深入文中正確把握文章的思想感情，并通過自己的感悟把文章讀好。這一切都需要語文教師的悉心指導(dǎo)，我校嚴(yán)格規(guī)定每一位語文教師課前必須認(rèn)真讀文，在課上教師通過有感情地范讀去感染學(xué)生，與學(xué)生一起進(jìn)行各種形式的朗讀，如領(lǐng)讀、范讀、齊讀、分角色讀等，并根據(jù)課文內(nèi)容，精心組織開展多種形式的活動來提高學(xué)生的普通話能力，如：課本劇表演；同桌、小組課文朗讀比賽等，以此促進(jìn)學(xué)生積極參與的興趣。同時要求學(xué)生每周的早讀時間朗讀一首詩、一篇文章。以此強(qiáng)化訓(xùn)練，提高效率。在老師的指導(dǎo)下，每個學(xué)生都為自己制定了讀書計劃，運用“積累本”、“課外采風(fēng)”、“讀書筆記”等形式，在記錄自己的讀書收獲或感受、養(yǎng)成良好的語文素養(yǎng)的同時，也感受到了祖國語言文字的無窮魅力。

（3）、提高表達(dá)能力。學(xué)校非常重視學(xué)生普通話口語訓(xùn)練，專門開設(shè)了口語交際課，針對農(nóng)村學(xué)生表達(dá)不暢和部分學(xué)生羞于表達(dá)的現(xiàn)狀，各教研組針對提高學(xué)生口語表達(dá)能力展開教研活動。我們先從學(xué)生的交際態(tài)度上進(jìn)行指導(dǎo)，然后再著重交際能力的培養(yǎng)。在口語訓(xùn)練中注重創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生圍繞自己感興趣的話題用普通話進(jìn)行互動表達(dá)，使不同程度的學(xué)生由不敢說到敢說再到會說。從而使學(xué)生口語表達(dá)水平得到提高。我們每天拿出半個小時的時間為學(xué)生提供早讀機(jī)會，學(xué)生的早讀習(xí)慣已基本養(yǎng)成。每學(xué)期都成功地舉辦朗讀比賽、書法比賽、講故事比賽、演講比賽、作文比賽等活動，而且在文體活動中，都有明確的條文規(guī)定著普通話規(guī)范字在評比中所占分?jǐn)?shù)的比重。這些都大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)普通話、練習(xí)普通話、常說普通話的積極性。

（4）、狠抓書寫質(zhì)量。各班由語文教師擔(dān)任寫字課，嚴(yán)格按照課程表上課。為切實能提高書寫質(zhì)量，幾年來，學(xué)校還做了以下工作：

A、建立寫字教學(xué)及測評工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校寫字教學(xué)研究、指導(dǎo)、測評、考核工作，組織開展寫字教學(xué)活動，制定寫字教學(xué)及測評方案，保證我校寫字教學(xué)工作正常進(jìn)行，同時定期檢查教師教案和學(xué)生作業(yè)中規(guī)范字的使用情況。從而盡快提高我校師生寫字水平，確保達(dá)標(biāo)，爭創(chuàng)優(yōu)秀。B、嚴(yán)格考核，加大培訓(xùn)力度。認(rèn)真搞好骨干教師普通話培訓(xùn)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對各班寫字水平進(jìn)行測評。獎勵優(yōu)秀，批評落后。凡是不達(dá)標(biāo)的班級，要追究相應(yīng)老師責(zé)任。另外，定期檢查不達(dá)標(biāo)班級練字情況，并作記錄。

C、抓細(xì)節(jié)方面，點滴中提高：一是語文課上識寫結(jié)合。語文課上識字教學(xué)時，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導(dǎo)寫法。原則上語文課上學(xué)生練字時間要不少于5分鐘。二是寫字課上重難點指導(dǎo)。寫字課上老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學(xué)生當(dāng)中適時指導(dǎo)，糾正典型錯誤，幫助學(xué)生找規(guī)律（如多音字的用法，形近字的用法，姓氏中易讀錯的字等）。三是抓各科作業(yè)書寫。練字的目的是用字，要求學(xué)生做語文作業(yè)時和練字時一樣認(rèn)真書寫，做到練用結(jié)合，以用促練（每學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)小組要對學(xué)生語文作業(yè)書寫情況檢查）。四是抓其它作業(yè)書寫。要強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時”意識，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不再誤認(rèn)識練字是寫字老師和語文老師的事。五是開展鋼筆、毛筆等多種多樣的寫字活動。

通過開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。各班成立興趣小組，每學(xué)期舉行兩次寫字、書法比賽，評選“星級”寫字能手，舉辦一到兩次學(xué)生書畫展、作業(yè)展覽，參觀書畫展等。

（四）、建立評價體系

2003年我們按照教研室出臺的語文教學(xué)質(zhì)量評價體系，注重對學(xué)生進(jìn)行語文綜合素質(zhì)的評價。將認(rèn)讀、朗讀、背誦、課外閱讀、口語表達(dá)、作文等幾項的評價與教研室的書面考查結(jié)合起來對學(xué)生進(jìn)行綜合評價。在評價中均體現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的原則。

（五）、規(guī)范檔案管理。在創(chuàng)建活動中，我校語言文字檔案工作，嚴(yán)格按照《河北省中小學(xué)幼兒園語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)校示范校評估標(biāo)準(zhǔn)》項目立卷，做到分類合理，條分縷析；項目齊全，一目了然；備案充分，長期管理；專人專管，各盡其職。

（六）、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作干部隊伍建設(shè)。

建設(shè)一支有事業(yè)心、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力、有奉獻(xiàn)精神的隊伍，是做好語言文字工作的基本保障。為進(jìn)一步提我校工作人員的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，我們一方面繼續(xù)選派一些熱愛語言文字工作，并具有較強(qiáng)語言規(guī)范意識的人員參加省市普通話水平培訓(xùn)班；一方面要舉辦老師的培訓(xùn)班，不斷提骨干教師的政治意識、責(zé)任意識及業(yè)務(wù)水平。

三、在的問題及今后的工作思路

我校的語言文字工作尚存在一定的不足之處，主要表現(xiàn)為個別教師學(xué)習(xí)不夠主動，認(rèn)識還不夠深刻，原因是一些老同志年齡偏大或多次參加培訓(xùn)、測試中成績不太理想，產(chǎn)生了畏難情緒。有一些老同志在一些方音、土語上一時難以全部改正，有些學(xué)生也存在一認(rèn)識上的缺陷，今后的工作思路是：

1．加大開展《語言文字法》的宣傳的力度，逐步消除思想認(rèn)識上的誤區(qū)。2．把創(chuàng)建示范校過程作為學(xué)校推進(jìn)語言文字工作的動力，尋找薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向，把語言文字工作落到實處。

3．進(jìn)一步對師生加強(qiáng)說普通話、用規(guī)范字能力的培養(yǎng)。組織專門人員一對一幫教老教師。

4．堅持教師持普通話水平，規(guī)范字使用與教師業(yè)務(wù)發(fā)展相結(jié)合，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的語言規(guī)范意識。

總之，我校在創(chuàng)建過程中不斷發(fā)展，使語言文字工作取得了可喜的成績。文明校風(fēng)逐步形成，學(xué)生禮貌待人，喜歡與人交流，表達(dá)能力逐步增強(qiáng)，精神面貌也發(fā)生了很大的變化。語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平的緊密結(jié)合，為我校抓規(guī)范、抓管理、抓質(zhì)量、樹形象起到了積極的推動作用，使我校社會聲譽(yù)穩(wěn)步提升。今后，我們將繼續(xù)深化語言文字工作的長效機(jī)制，讓語言文字工作深入持久地納入滲透到學(xué)校工作的方方面面，讓我校的語言文字工作更上一層樓！

第五篇：普通話示范校匯報材料

普通話示范校匯報材料

泊頭市實驗中學(xué)

2010年，我們中學(xué)在上級語言文字工作委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，切實貫徹《國家通用語言文字法》精神，結(jié)合我校實際情況，依據(jù)《實驗中學(xué)2010年語言文字工作計劃》，扎實有效地開展了語言文字教育教學(xué)工作。

一、高度重視，健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1、成立創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組（全面負(fù)責(zé)語言文字工作的規(guī)劃調(diào)控）：

組長：

成員：

2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（具體負(fù)責(zé)語言文字工作的組織開展）： 主任：

副主任：

成員：

二、營造氛圍，加大力度，宣傳到位

1、注重潛移默化，讓每面墻壁都說話、每個角落都育人

我們因地制宜，在校園內(nèi)設(shè)置長期性的、醒目的宣傳標(biāo)語和標(biāo)牌；充分利用宣傳欄、校園兩側(cè)墻壁和各班教室的板報，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。

2、學(xué)用結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣 堅持開展靈活機(jī)動、易于組織和參與的興趣活動。

（1）大力開展宣傳活動，利用編發(fā)宣傳材料、廣播、“推普宣傳周”等多種形式，在校內(nèi)外宣傳“推廣普通話、使用規(guī)范字”的重要性。

（2）充分開發(fā)、利用學(xué)科課堂教學(xué)主陣地，讓每一名教師和學(xué)生在交流中體會普通話的美感，自覺自愿地說好普通話；同時借助于各班的多媒體教學(xué)設(shè)備，更新閱讀課、寫作課、影視欣賞課的形式和內(nèi)容，讓“說一口標(biāo)準(zhǔn)、流暢的普通話”成為校園內(nèi)的主流時尚。

（3）通過語文課綜合實踐活動，組織學(xué)生自覺、主動走上街頭，對學(xué)校附近及公共場所的社會用字進(jìn)行檢查和監(jiān)督，以此來提高學(xué)生規(guī)范用字的意識。

（4）充分利用業(yè)余時間，對校內(nèi)用字（包括各種指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語、學(xué)校公文、簡報、教案、考試試卷和其他印刷物、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語等等）進(jìn)行不定期檢查；對于不規(guī)范用字、錯別字等及時提出修正意見。

三、健全管理機(jī)制，落實監(jiān)督檢查

1、形成制度，向管理要質(zhì)量。2009年9月我們正式制定出臺了《中學(xué)推廣普通話工作制度》，為整個推普工作提供了強(qiáng)有力的政策依據(jù)和制度保障。

2、學(xué)校把提高師生語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)之中，納入學(xué)生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理之中，并滲透到德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐等教育活動之中，將用語、用字目標(biāo)的管理，切

實融入學(xué)校的教育教學(xué)和常規(guī)管理的全過程之中。

3、學(xué)校堅持把語言文字達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，作為教師和學(xué)生評優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件之一，積極組織廣大教師參加普通話的訓(xùn)練和鑒定考核。

4、進(jìn)一步規(guī)范檔案管理。有關(guān)語言文字規(guī)范化的文件、資料、計劃、總結(jié)以及相關(guān)的教案、作業(yè)、檢查記錄等等，都要全部及時入檔，并且確保檔案管理的規(guī)范化。

5、面向全體教師，加強(qiáng)語言文字的基本功訓(xùn)練，配合“教師基本功比武”活動，每學(xué)期都舉行鋼筆字、粉筆字評比。

四、強(qiáng)化培訓(xùn)措施，提高普及程度

1、學(xué)校明確要求所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語言。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點，強(qiáng)化口語教學(xué)和寫字訓(xùn)練。使學(xué)生的語言應(yīng)用能力得到普遍提高，確保畢業(yè)前，98%以上的學(xué)生普通話水平達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)中對說話、閱讀的要求。

2、學(xué)校還規(guī)定凡是四十五歲以下的教職工，必須參加普通話培訓(xùn)和測試，并取得相應(yīng)的等級證書。其中，語文教師的普通話水平要達(dá)到二級甲等以上；非語文教師和職員要達(dá)到二級乙等以上。不達(dá)標(biāo)或未參加培訓(xùn)測試的教職工，首先參加培訓(xùn)，然后再進(jìn)行測試。

3、使普通話真正成為校園語言。學(xué)校的所有集體活動、各種集會、公務(wù)活動、學(xué)生的課外活動，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，要求全部使用普通話。并通過教師和學(xué)生向社會、家

庭輻射滲透，帶動影響家庭、社會普通話的普及與提高。

4、積極組織學(xué)生的普通話口語實踐活動。先后開展了“詩歌朗誦比賽”、“‘師德師風(fēng)’演講比賽”、“硬筆書法比賽”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”、“中華美文誦讀大賽”等活動，為廣大師生提供了一個切磋交流、一展風(fēng)采的舞臺。

5、鼓勵學(xué)生開展特色活動。除了利用每周一次的升旗儀式，通過《國旗下的講話》來展示同學(xué)們的風(fēng)采之外，還通過校園廣播來宣傳、推廣使用普通話。

6、開展“推普宣傳周”活動。由教務(wù)處、政教處、團(tuán)委以及語文教研組協(xié)調(diào)合作，統(tǒng)一組織，確保“推廣普及普通話活動周”活動扎實、有效。學(xué)校制定了《“第十三屆推廣普及普通話宣傳周”活動實施方案》，在全校張貼宣傳畫、宣傳標(biāo)語，使“推普周”的宣傳口號深入人心，形成人人爭說普通話的濃厚氛圍和活動高潮。

五、明確主題要求，確保有的放矢

全面工作由校長負(fù)總責(zé)，全校教職員工積極行動、通力合作，明確各自的職責(zé)和任務(wù)。各處室、各級部、各教研組制定切實可行的工作計劃，采取有效的措施，確保各項任務(wù)落到實處。

整個工作緊緊圍繞一個主題——切實提高師生的口語表達(dá)水平，把普及、使用普通話推向全面和深入，以此提高全民族規(guī)范使用語言文字的基本素質(zhì)和能力。

總之，2010年的語言文字工作在緊張忙碌中就要結(jié)束了?；仡櫼荒甑膭趧樱覀兏冻隽诵燎诘暮顾?，也取得了較好的成績。但是，與上級文件的精神要求，我們還有不小的差距，還有更多的工作要做。我們有信心，也有決心，通過全校師生的共同努力，我校普通話水平會有更大的提高！