第一篇：小飛 論文 總結(jié)

2015---2016年下學(xué)期四年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲, 回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下面，我僅對(duì)這一學(xué)期以來的工作做一個(gè)總結(jié)：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中, 我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了提高教學(xué)能力，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了一定的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語教師相比，還存在著一定的差距。由此，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時(shí)，聽課20節(jié)，對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。閱讀書目有《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《吉林教育》、《成功教育》等，并及時(shí)做好筆記，效果較好。

三、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)任的是四年級(jí)2、3班的英語教學(xué)。學(xué)生基礎(chǔ)差，我在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，開展了“如何學(xué)好英語”等活動(dòng)，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。具體成效如下：

1、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。

這屆學(xué)生用的是牛津版的教材，針對(duì)的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。學(xué)生本來基礎(chǔ)比較差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識(shí)、生活故事，把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。

2、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會(huì)有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼?，每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。

同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略。一班學(xué)生整體基礎(chǔ)不太好，接受新知識(shí)的能力較差。在這個(gè)班我多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生多讀多背，多給他們布置一些基礎(chǔ)性的題來鞏固所學(xué)內(nèi)容。二班基礎(chǔ)好的學(xué)生要多一些。所以在這個(gè)班我采取比較開發(fā)的課堂形式，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們盡可能地用英語說出自己能想到的。這樣，既鍛煉了學(xué)生的聽說能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。而且學(xué)生通過這樣多次的“自我展現(xiàn)”，其自信心和學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高。

3、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)法指導(dǎo)。

教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，多讓他們注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，每天布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力。認(rèn)真抓常規(guī)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。注意教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，加大閱讀和聽力的訓(xùn)練力度，效果明顯；抓小測驗(yàn)，堅(jiān)持單元檢測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生，幫助他們把成績趕上來，培養(yǎng)他們的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

4、努力完成其他方面的工作。

在完成教學(xué)工作的同時(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)行多媒體教學(xué)的研究，并利用課件來輔助教學(xué)為教學(xué)服務(wù)。另外，這學(xué)期應(yīng)學(xué)校的要求積極編寫教案學(xué)案，給我們的課堂教學(xué)降低了難度，提高了效率。

四、存在的問題和今后努力的方向

總的來說，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。

1、班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不濃

2、學(xué)生整體基礎(chǔ)非常差，英語基本功弱。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨(dú)立完成作業(yè)。當(dāng)然，我今后更得努力提高自身修為，提高教學(xué)效果。

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《英語的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的英語教學(xué)。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

２、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。３、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。４、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

５、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。

總之我在本學(xué)期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了自己應(yīng)該做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。

四年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)論文

四年級(jí)，是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。在進(jìn)行課堂教學(xué)之前需要備課，在為保證教學(xué)質(zhì)量的情況下，教師可以對(duì)個(gè)別學(xué)生做有針對(duì)性的課后輔導(dǎo)。備課是一項(xiàng)必不可少的工作，它為順利進(jìn)行課堂教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備和保障；課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)是相對(duì)艱巨的工作，它是教師傳道授業(yè)解惑的重要步驟。此外，作為教師，還要考慮到其他方面的問題，為做好學(xué)生的工作而貢獻(xiàn)自己一份力量。

一、備課

作為一名英語教師，在進(jìn)入課堂教學(xué)之前，就要做好充分的、豐富的備課準(zhǔn)備工作。這一堂課上的成功與否，關(guān)鍵取決于備課的準(zhǔn)備是否充足。學(xué)生來學(xué)習(xí)的目的是為了獲得知識(shí)和學(xué)習(xí)的方法。那么，教師要充分站在學(xué)生的立場上思考教學(xué)和備課。有一句話這樣說：“備課就是備人”。不可否認(rèn)，如果一個(gè)老師沒有站在學(xué)生的角度上去了解他們，沒有正確按照學(xué)生的水平和階段來有針對(duì)性的去備課的話，那么他在課堂教學(xué)上是沒有目的的，在教學(xué)的過程是不成功的，教學(xué)的成果也是不見成效的和失敗的。備英語課一定要仔細(xì)，不能因?yàn)橹皇且粋€(gè)非常細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)而把它遺落下來，哪怕是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。來學(xué)習(xí)的學(xué)生們渴望知識(shí)，老師們要時(shí)刻記住，自己有這一份責(zé)任去教好學(xué)生，為他們負(fù)責(zé)，也為自己的工作負(fù)責(zé)。

就英語來說，涉及到了單詞、短語等知識(shí)點(diǎn)的整理、歸納和總結(jié)。在此當(dāng)中，所有的知識(shí)點(diǎn)大部分都?xì)w納在句子的范圍之內(nèi)。老師需要在備課的過程中以認(rèn)真的、集中的狀態(tài)來備好這一節(jié)課。如果光是依照課本籠統(tǒng)的提到的句型，表面的來講課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這樣的課堂會(huì)顯得很單調(diào)，學(xué)生會(huì)學(xué)不到系統(tǒng)性的知識(shí)，從而對(duì)課堂產(chǎn)生厭倦感，甚至討厭學(xué)習(xí)英語。那么，老師應(yīng)該怎么做呢？

這時(shí)，老師就需要查閱相關(guān)的英語資料，像課內(nèi)輔導(dǎo)書、語法書和課外的英語書籍等。但前提就是，查閱的書籍要符合老師目前的教學(xué)階段和水平，絕對(duì)不能以馬代驢，濫竽充數(shù)。查閱相關(guān)資料的目的是為了豐富備課內(nèi)容，為了讓學(xué)生吸收更好的更全面的知識(shí)，為了更好的鞏固教學(xué)效果，為教學(xué)負(fù)責(zé)。

二、課堂教學(xué)

備課工作準(zhǔn)備好之后，接著是課堂教學(xué)，教師要依照備課的方案及內(nèi)容來上課。教學(xué)是教師教與學(xué)生學(xué)的雙方互動(dòng)性過程。抽象的說，也是一種知識(shí)的輸出與輸入的過程。學(xué)生是課堂活動(dòng)的主角，是思維的主體，他們的活動(dòng)應(yīng)占課堂的絕大多數(shù)時(shí)間。課堂教學(xué)的必要五個(gè)環(huán)節(jié)是：①自學(xué)，②議論，③點(diǎn)撥，④練習(xí)和⑤小結(jié)。

教師在課堂教學(xué)當(dāng)中，需要把教學(xué)與練習(xí)相結(jié)合起來。練習(xí)是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，并進(jìn)一步深化知識(shí)的過程，是提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)重要組成部分。練的目的就是為了給學(xué)生一個(gè)實(shí)踐和檢驗(yàn)的平臺(tái)，有針對(duì)性的練習(xí)，能讓學(xué)生更好地掌握這一堂課所教所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生應(yīng)該對(duì)此重視，配合老師，多做練習(xí)，從而提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐檢驗(yàn)真理；那么，在教的階段里，用練習(xí)來檢驗(yàn)教學(xué)的效果和收獲是再合適不過的。

教學(xué)練習(xí)，可以是以課堂師生互動(dòng)對(duì)話、提問與回答、課堂作業(yè)和課后作業(yè)等的形式來實(shí)現(xiàn)。為了便于學(xué)生活動(dòng)，教師在備課時(shí)應(yīng)在為自己設(shè)計(jì)教案的同時(shí)，按照課堂教學(xué)五個(gè)步驟的教育教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)同步練習(xí)的題單和學(xué)案，列出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)，以及與教學(xué)同步的諸如模仿、替換、填空、選擇、轉(zhuǎn)換、補(bǔ)全對(duì)話、思考、討論、辯論等口頭或筆頭的練習(xí)題或檢測題，來供學(xué)生在不同階段活動(dòng)時(shí)使用，同時(shí)也是考查學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的依據(jù)。教學(xué)的目標(biāo)要科學(xué)、具體、準(zhǔn)確，切忌一般化和抽象化。在課堂結(jié)束前的二十分鐘，老師應(yīng)開始布置課堂作業(yè)和課后作業(yè)。主要的目的還是讓學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)重新溫習(xí)，在腦海中加深印象，從而鞏固記憶。

另一個(gè)方面，安排作業(yè)可以讓學(xué)生在老師的要求之下把作業(yè)完成，從而使學(xué)生更好地利用他們的課余時(shí)間，減少了把時(shí)間浪費(fèi)在玩耍上。

三、課后工作

自然地，課后工作主要就包括作業(yè)的批改及對(duì)遺漏的課堂知識(shí)的查閱補(bǔ)充，最后是在學(xué)生課程結(jié)束之時(shí)的相關(guān)考試工作。在臨近考試之時(shí)，教師要按照自己的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)試卷的題型和題目數(shù)量，把它們輸入電腦，做詳細(xì)的排版并打印出來。排版是一項(xiàng)認(rèn)真性的工作，排版不僅要校對(duì)試題是否有打字錯(cuò)誤的地方，還要力求試題版面美觀整齊。這要求教師要具備較好的文字處理能力。

那在批改作業(yè)的時(shí)候更要認(rèn)真，絕對(duì)不能以一個(gè)“閱”字就帶過，一定要根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成的正確率來評(píng)分，根據(jù)教師個(gè)人的喜好可以用諸如：excellent、good、so-so等來點(diǎn)評(píng)。必要時(shí)，評(píng)上幾句肯定和鼓勵(lì)學(xué)生的話語。作業(yè)是學(xué)生自學(xué)、自我檢查的重要依據(jù)。老師在批改的過程中，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)的糾正并做好登記。必要的時(shí)候可以把它們拿出來在課堂上進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，啟發(fā)他們積極的思考，以便檢驗(yàn)教學(xué)的效果并及時(shí)鞏固，避免學(xué)生第二次犯同樣的錯(cuò)誤，以進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)的效益，即做到了有效教學(xué)。

四、課后輔導(dǎo)

輔導(dǎo)學(xué)習(xí)是教師完成教學(xué)任務(wù)的一項(xiàng)重要工作。課堂的時(shí)間有限，不可能解決學(xué)生的所有問題，特別是對(duì)于人數(shù)多、水平參差不齊、成績兩極分化的班級(jí)，課下對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)就顯得更為重要。它對(duì)于提高教學(xué)效率，鞏固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力，促進(jìn)英語水平的提高有著重要的意義。

教師課下對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，是教師有責(zé)任心、教育教學(xué)能力和職業(yè)技巧相結(jié)合的藝術(shù)，是英語教師的必備技能。

五、小結(jié)

英語教學(xué)是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)性的工作，教師一定要嚴(yán)格按照教學(xué)的環(huán)節(jié)來開展教學(xué)，而且做到認(rèn)真、仔細(xì)、到位。在各個(gè)環(huán)節(jié)中，要求相應(yīng)的就不同，那教師就要具備多方面的能力才能夠完美的勝任各項(xiàng)工作。

首先，最為重要的一個(gè)方面就是，作為一名教師，要有三心：即愛心、耐心、責(zé)任心。有愛心，是要愛護(hù)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作比自己親人還親的人。有耐心，是要耐心的教學(xué)生；不同水平，不同理解能力，不同接受能力的學(xué)生，在吸收知識(shí)上會(huì)存在差異。

其次，教師應(yīng)該也要提高自身的專業(yè)素質(zhì)，發(fā)揮積極的示范作用，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備，定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。例如：教師的語音、語調(diào)、口語習(xí)慣、書寫是否規(guī)范、知識(shí)點(diǎn)及運(yùn)用語言的技巧等，都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻而久遠(yuǎn)的影響。

再次，追求有效的課堂教學(xué)。具體可以從三個(gè)方面來提高：備課、課堂組織和課后練習(xí)。大凡成功的課必定是充分的準(zhǔn)備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課要體現(xiàn)出目標(biāo)、內(nèi)容、教法的有效性，教師可以通過布置課堂和課后的練習(xí)來鞏固教學(xué)效果及學(xué)生的吸收情況。

最后，教師要具備課堂調(diào)控能力、信息反饋能力和評(píng)價(jià)指引能力。

第二篇：黃姜飛教學(xué)論文(總結(jié))

2011-2012學(xué)年工作總結(jié) 淺談如何建立新型的師生關(guān)系 黃姜飛

老師與學(xué)生的關(guān)系，即教育過程中教師與學(xué)生之間產(chǎn)生的一種人際關(guān)系。在教學(xué)活動(dòng)中普遍存在著教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交往活動(dòng)。但是，在學(xué)校眾多復(fù)雜的人際關(guān)系中，師生關(guān)系是一對(duì)最基本、最重要的關(guān)系，它制約著師生之間的全面合作，共同發(fā)展。對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量，全方位提高學(xué)生素質(zhì)，有著舉足輕重的作用。

師生關(guān)系，顧名思義就是教育過程中教師與學(xué)生之間產(chǎn)生的一種人際關(guān)系。師生關(guān)系是教育過程中人與人的最其本和最重要的方面，是教師與學(xué)生在教育過程中以“傳道、授業(yè)、解惑”為中介而形成的人際關(guān)系。任何社會(huì)，只要有教育現(xiàn)象，就存在師生關(guān)系，師生雙方在教育活動(dòng)中既統(tǒng)一又對(duì)立，既相互依存又相互影響。新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師的活動(dòng)不再是依據(jù)固有模式“灌輸”現(xiàn)代知識(shí)，而要應(yīng)對(duì)學(xué)生活躍的思維和變化的情緒，需要師生之間相互溝通、交流、教師要以平等的心態(tài)對(duì)待學(xué)生。

那么在新課程的課堂教學(xué)過程中。該如何建立新型的師生關(guān)系呢？

第一，新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是民主平等、互相尊重的關(guān)系。

在新型的師生關(guān)系里，教師與學(xué)生的人格是完全平等的，師生之間是一種“我——你”的平等交往關(guān)系。這就要求我們做教師的要由“教師為中心”居高臨下、注重表演的傳授者變?yōu)楣餐?gòu)學(xué)習(xí)的參與者，而是以一個(gè)引路人的角色來幫助點(diǎn)撥學(xué)生。教師能夠“蹲下來和孩子說話”，能夠設(shè)身處地站在學(xué)生的立場上思考問題，在這種新型的師生關(guān)系里，教師要懂得“吾愛吾師，吾尤愛真理”的道理，只有在這種民主平等的氛圍里，學(xué)生自主自信、獨(dú)立思考的能力才能得到培養(yǎng)，學(xué)生的個(gè)性才能得到充分張揚(yáng)，學(xué)生想像的翅膀才能自由自在地飛翔，才能越飛越高。

談了教師與學(xué)生的民主平等，并不是不要教師的尊嚴(yán)，教師的奉獻(xiàn)精神理所當(dāng)然應(yīng)該受到學(xué)生的尊重，但教師尊嚴(yán)的獲得絕對(duì)不能建立在犧牲學(xué)生尊嚴(yán)的基礎(chǔ)上，陶行知先生曾經(jīng)告誡：“解放兒童的頭腦，使其從道德成見、幻想中解放出來；解放兒童的雙手，使其從‘這也不許動(dòng)，那也不許動(dòng)’的束縛中解放出來；解放兒童的時(shí)間，不過緊安排，給予民主生活和自覺紀(jì)律?！苯虒W(xué)過程是師生交往的過程，師生之間應(yīng)該是一種平等參與、合作的過程，交往的過程是一種共享的過程。

第二，新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是和諧融洽、充滿濃郁感情色彩的關(guān)系

良好的師生關(guān)系，可以減少學(xué)生心理疾患、減輕學(xué)生各種心理負(fù)擔(dān)。心靈之門只能用心靈的鑰匙來開啟，情感之火只能用情感的火種來點(diǎn)燃。例如：學(xué)習(xí)寫信的格式，師：下面的時(shí)間大家采取合作學(xué)習(xí)的形式，看看新的格式有什么要求。看看哪組了解得又快又多又好。（學(xué)生按老師的要求開展合作學(xué)習(xí)，教師深入到各組巡視，在一個(gè)小組，教師仔細(xì)看他們總結(jié)出來的要求，發(fā)現(xiàn)他們的總結(jié)得很有特點(diǎn)，就讓他們把列好的寫信的格式要求寫在紙上，送到前面，以備交流時(shí)用實(shí)物投影展示出來）（老師又來

第三篇：郭云飛小論文

共

城

戰(zhàn)

歌

學(xué)

校：輝縣市城北中學(xué)

班

級(jí)：九（4）班

姓

名：郭云飛

輔導(dǎo)教師：李海蓮

聯(lián)系電話: ***

共城戰(zhàn)歌

輝縣市城北中學(xué)

九（4）班

郭云飛

輔導(dǎo)教師

李海蓮

輝縣地處河南西北部，在這塊地處太行山沿脈的共城大地上，孕育了厚重的文化。共城兒女們也用勤勞、智慧、拼搏和進(jìn)取共同彈奏著共城戰(zhàn)歌，描繪著輝縣的壯麗畫卷。

看今朝，共城兒女范海濤——經(jīng)濟(jì)領(lǐng)軍人物，黨員勞動(dòng)模范，出生于輝縣市南李莊村，現(xiàn)任河南孟電集團(tuán)黨委書記、董事長兼南李莊村支部書記。他說：“愛黨，就要為黨做點(diǎn)事情；愛鄉(xiāng)親，就要富一方百姓；愛社會(huì)，就要奉獻(xiàn)一片愛心?！?/p>

作為孟集團(tuán)的黨委書記、董事長，他上任以來，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體員工大干快干，科學(xué)發(fā)展，使孟電集團(tuán)由原來單一的電力企業(yè)發(fā)展成為熱電、水泥、房地產(chǎn)、污水處理等多領(lǐng)域多種經(jīng)營的企業(yè)集團(tuán)。企業(yè)改制前固定資產(chǎn)2.5億元，目前固定資產(chǎn)達(dá)50多億元，上繳稅款也有改制前的800萬元增長到2011年的1.6億元，為孟莊鎮(zhèn)乃至全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境改善作出了突出貢獻(xiàn)。此外，在他的帶領(lǐng)下，孟電集團(tuán)勇?lián)h(huán)保責(zé)任，先是主動(dòng)拆除三條機(jī)立窯水泥生產(chǎn)線，建立了六條干法水泥生產(chǎn)線，又投資1.7億元，建立起河南省第一家利用水泥窯尾余熱發(fā)電新項(xiàng)目和循環(huán)水處理系統(tǒng)?，F(xiàn)在兩臺(tái)發(fā)電機(jī)組日均發(fā)電量30千瓦時(shí)，每年可減少氣體排放12.6萬噸。2007年孟電集團(tuán)積極響應(yīng)國家“上大壓小，節(jié)能減排”政策，主動(dòng)將8臺(tái)小火電機(jī)組一次爆破拆除，1000多名工人隨之失去工作，經(jīng)濟(jì)損失10億多元。即便如此，為了確保企業(yè)社會(huì)穩(wěn)定，孟電集團(tuán)不讓一名工人下崗，依托現(xiàn)有企業(yè)及新項(xiàng)目來分流安置富余人員。

近年來，孟電集團(tuán)又進(jìn)軍房地產(chǎn)行業(yè)，開發(fā)的小區(qū)均由集團(tuán)集中供熱，改善了居民的居住環(huán)境。房地產(chǎn)公司連續(xù)三年在新鄉(xiāng)市房地產(chǎn)行業(yè)中納稅排名第一。如今的孟電集團(tuán)，成功打造了熱電聯(lián)產(chǎn)——干法水泥——房地產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)鏈條，實(shí)現(xiàn)了循環(huán)經(jīng)濟(jì)。

作為孟莊鎮(zhèn)南李莊村支部書記，范海濤秉承“不僅要讓群眾住上好房子，還要讓群眾過上好日子”的理念，以推動(dòng)全村群眾實(shí)現(xiàn)“安居、樂業(yè)、富民”為目標(biāo)，多措并舉，促進(jìn)農(nóng)民增收致富。2010年孟電集團(tuán)出資1.6億在南李莊村進(jìn)行新農(nóng)村建設(shè)，為351戶群眾無償建設(shè)疊加別墅，每套面積達(dá)270多平米。2011年再次出資3000萬元投資建設(shè)家居建材城和服務(wù)中心，提供就業(yè)崗位500多個(gè)，每年可為南李莊社區(qū)集體增收300多萬元。富裕了父老鄉(xiāng)親，也為新農(nóng)村建設(shè)樹立了榜樣。

對(duì)社會(huì)他奉獻(xiàn)了一片愛心。孟電集團(tuán)先后投資80萬元幫助南村鎮(zhèn)東修建蓄水池，解決了該村人畜吃水問題；每年出資30萬元幫扶新鄉(xiāng)市102名建國前入黨的特困黨員；投資80萬元建成新鄉(xiāng)市村級(jí)后備干部培訓(xùn)基地；累計(jì)用于幫助貧困大學(xué)生、社會(huì)弱勢群體、抗震救災(zāi)等公益事業(yè)資金達(dá)兩億多元，受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。為此，他也獲得了“全國勞動(dòng)模范”、“河南優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“感動(dòng)中原十大人物”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

輝縣正是因?yàn)橛兴麄冞@一代人創(chuàng)優(yōu)爭先，與時(shí)俱進(jìn)，譜寫著一首首共城凱歌，才得以魅力無限。今日的輝縣，日益展現(xiàn)出迷人的魅力，正朝著全面建設(shè)豫北地區(qū)中等發(fā)達(dá)城市的目標(biāo)邁進(jìn)，成為鑲嵌在豫北大地的一顆璀璨明珠。

教師點(diǎn)評(píng)：小作者開門見山點(diǎn)名論點(diǎn)“共城兒女們用勤勞和智慧、拼搏和進(jìn)取共同彈奏著共城戰(zhàn)歌”。然后以當(dāng)今共城兒女范海濤為例，從他對(duì)孟電集團(tuán)的發(fā)展、南李莊社區(qū)的開發(fā)和建設(shè)以及對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)愛心這三個(gè)方面論證了共城兒女們彈奏的一曲曲響亮的戰(zhàn)歌。

本文語言流暢，論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，條理清晰，敘議結(jié)合，是一篇很不錯(cuò)的小論文。對(duì)農(nóng)村的初中學(xué)生來說，能用如此詳盡的材料論證共城兒女們勤勞、智慧、拼搏和進(jìn)取，說明作者下大工夫去了解輝縣的建設(shè)和發(fā)展，從領(lǐng)軍人物們的先進(jìn)事跡中，小作者受到了熏陶，從而對(duì)未來的輝縣充滿了希望，字里行間流漏出小作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和贊美以及自己按捺不住的驕傲和自豪。

第四篇：碾小學(xué)前教育論文(鐘飛霞)

別小瞧學(xué)前教育

去年暑假，縣文體局組織了全縣幼兒教師專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，我意外的獲得了此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，于是乎，去年秋季開學(xué)以后我就順理成章的走馬上任為學(xué)前班的班主任。

從教十三年來，我一直從事的小學(xué)教育教學(xué)工作，之前，在我眼里的學(xué)前教育是一個(gè)極其模糊的概念，無外乎就是領(lǐng)著孩子們平安的、快樂地度過每一天，再適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)一些簡單的拼音、數(shù)字等知識(shí)。通過參加培訓(xùn)，讓我對(duì)幼兒教育教學(xué)工作刮目相看，才真正認(rèn)識(shí)到幼教工作的內(nèi)涵是多么豐富，深?yuàn)W，他完全不等同與小學(xué)教育，要搞好幼教工作是何其的難！

回想幼兒剛?cè)胄r(shí)的情景，至今仍令我有點(diǎn)心悸，一群懵懂無知的小屁孩全由家長領(lǐng)著來到教室，部分孩子仗著家長在場無所顧忌，有的亂動(dòng)教室內(nèi)的設(shè)施，有的吃完小食品后隨手將食品包裝扔掉，有的竟然坐在了課桌上，也有的怯生生的緊拽著家長的袖子??簡直沒一點(diǎn)規(guī)矩和禮儀。面對(duì)此情此景，我一改往日的嚴(yán)肅，及時(shí)調(diào)整了自己的角色。我深知對(duì)于幼兒來說，一個(gè)和藹可親、有親和力、脾氣好的老師才會(huì)得到他們的認(rèn)可，也只有那樣的老師才會(huì)走近并走進(jìn)孩子們中去。我按捺住急躁，提醒自己要以幼兒的標(biāo)準(zhǔn)去看待他們，千萬不能在開學(xué)伊始就給孩子們留下“母老虎”印象，那樣可能會(huì)嚇著他們，會(huì)使他們不愿走進(jìn)新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，所以即使孩子們的表現(xiàn)的確讓人頭疼我也沒有

表現(xiàn)出來不快，而是努力地去接近他們、迎合他們，以最大的寬容去容納他們的無知與無禮，盡量找一些能讓他們感興趣的話題去收買他們的芳心。終于，我的誠意打動(dòng)了孩子們，使大多數(shù)孩子對(duì)我不再陌生和害怕，而是在我耐心的說服下愿意離開家長的陪同獨(dú)自與小朋友們留在學(xué)校上課。我知道，我的“攻心”戰(zhàn)術(shù)讓我成功的跨出了第一步。

為了讓孩子們能適應(yīng)新的環(huán)境和生活，增進(jìn)對(duì)他們的了解，入校后很長一段時(shí)間我都不厭其煩的陪他們玩耍，為他們排憂解難，幾乎包辦了他們所不會(huì)或不愿干的事情，我儼然成了他們的家長和保姆，漸漸地，孩子們已經(jīng)很適應(yīng)學(xué)校的生活了，也更加信任和依賴我了。在此期間，部分孩子刁蠻、任性的一面也就暴露得淋漓盡致，此時(shí)，時(shí)機(jī)也相對(duì)成熟，我可以按自己的計(jì)劃對(duì)他們實(shí)行改造了。

孔子曾說過：“少成若天性，習(xí)慣如自然”，可見小時(shí)候形成的良好行為習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人一生的影響都是非常大的。對(duì)于一個(gè)幼兒教師來說，就必須注意培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣，而且要抑制和糾正他們的壞習(xí)慣。我首先要培養(yǎng)并糾正孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣。由于我們這里是農(nóng)村，很多家長也沒有講究公共衛(wèi)生的習(xí)慣，隨手亂丟垃圾也是常見的事情，對(duì)孩子造成了一種負(fù)面影響。要改掉這種陋習(xí)并養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣并非一朝一夕的功夫可以實(shí)現(xiàn)得了。我確定先從改掉亂丟亂扔壞習(xí)慣入手，每天早上進(jìn)入教室后就強(qiáng)調(diào)一遍不準(zhǔn)亂丟垃圾，自己制造的垃圾裝在自己的口袋或

書包里，等下課后放進(jìn)垃圾桶內(nèi)，并且互相監(jiān)督，每節(jié)下課時(shí)我就會(huì)堅(jiān)持在教室里巡視檢查，看誰的座位下面有垃圾，就懲罰他做課間休息時(shí)的衛(wèi)生委員，在教室內(nèi)外巡視，撿拾垃圾，并抓亂丟垃圾的典范，來替代他的位置，這樣堅(jiān)持了兩周以后，孩子們?cè)谶@方面已經(jīng)非常警惕了，幾乎沒有亂扔垃圾的壞習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，我又提高了要求，加大檢查的力度，利用每天放學(xué)前幾分鐘集合的功夫檢查個(gè)人衛(wèi)生，評(píng)出表現(xiàn)最好的孩子和最差的孩子，在家長接孩子的時(shí)候當(dāng)面表揚(yáng)做得好的孩子，這樣不僅能增強(qiáng)孩子講衛(wèi)生的信念，同時(shí)也激勵(lì)家長對(duì)此引起關(guān)注。對(duì)在衛(wèi)生方面做得不好的孩子我會(huì)讓其留在最后離開，乘此機(jī)會(huì)反饋給家長孩子不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣，與家長共商對(duì)策，以此來改變孩子的陋習(xí)，當(dāng)這部分孩子有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)我會(huì)及時(shí)的在班級(jí)中加以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，雖然這樣使我的工作變得繁瑣了許多，但看見孩子們?cè)谝欢螘r(shí)間后的顯著變化，我由衷的欣慰。

常言道：無規(guī)矩不成方圓，學(xué)前教育正處于與小學(xué)教育接軌的特殊時(shí)期，既不能等同于小學(xué)教育，又必須讓孩子們?cè)囍鴩L試規(guī)矩的約束，特別是課堂常規(guī)。由于現(xiàn)在的學(xué)前班孩子年齡普遍偏小，對(duì)于他們來說，注意力集中時(shí)間不長，自制力還未形成，根本無法用理智去克制自己的言行，所以要組織他們的課堂是很困難的。我們不能象對(duì)待小學(xué)生那樣上綱上線的去規(guī)定他們上課應(yīng)該怎樣做或不能怎樣做，在課堂中用直接的語言去提醒、告誡學(xué)生認(rèn)真聽講，那樣也只是徒勞。我們只有挖掘適合孩子們胃口 的方法去組織他們的課堂，巧妙的運(yùn)用一些策略，來促使課堂常規(guī)的落實(shí)。比如，上課鈴聲響了，孩子們遲遲不想進(jìn)教室，我就采取和孩子們比賽看誰先進(jìn)教室的辦法來催促孩子們進(jìn)入教室。在平時(shí)教他們朗讀一些有關(guān)課堂常規(guī)的兒歌，比如，上課坐姿不正確，或者有人小聲說話，我就開始引導(dǎo)孩子們大聲誦讀“一二三，身坐端，四五六，手背后，七八九，緊閉口”的兒歌，每到這時(shí)，孩子們都能一邊讀兒歌一邊對(duì)號(hào)入座了，在孩子們有了倦怠情緒時(shí)，我就適時(shí)地開展手指游戲等來為他們解解悶，一節(jié)課下來我沒有直接費(fèi)口舌強(qiáng)求孩子們專心聽講，但他們幾乎都能按我的計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且課堂氛圍也比較好。

隨著義務(wù)教育的不斷完善，學(xué)前教育也將逐步納入國家義務(wù)教育的范疇，這是義務(wù)教育發(fā)展的又一個(gè)新局勢，所以我們不能忽視或者輕視學(xué)前教育。他需要我們每個(gè)從教者轉(zhuǎn)換自己的角色，站在孩子的角度去看待問題，去開展教育，組織教學(xué)，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育向小學(xué)教育的過渡。

第五篇：路小飛頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)最終稿

唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

姓名：路小飛

班級(jí)：08汽車1

1專業(yè)： 汽車檢測與維修

指導(dǎo)教師： 李冬梅陳小苗

實(shí)習(xí)單位：張家口東風(fēng)雪鐵龍

二○一一 年 六 月

頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

在張家口龐大華悅汽車銷售有限公司實(shí)習(xí)將近6個(gè)月了，在這6個(gè)月里使自己達(dá)到了在校期間綜合理論的再學(xué)習(xí)和應(yīng)用，力求適應(yīng)并掌握書本以外的知識(shí)，增長和擴(kuò)充知識(shí)面，增加對(duì)社會(huì)的接觸，為下一步步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

在職期間我主要在售后部門工作，本職工作主要有以下的工作內(nèi)容。

一、汽車保養(yǎng)

根據(jù)保養(yǎng)期限來看，汽車保養(yǎng)分為定期保養(yǎng)和非定期保養(yǎng)兩大類。

1）定期保養(yǎng)有：日常保養(yǎng)、一級(jí)保養(yǎng)、二級(jí)保養(yǎng)；

定期保養(yǎng)的目的：

一部車是由上萬種的零件所組成的。隨著使用，功能性組件（包括潤滑油）的性能由于磨損、老化、腐蝕等因素而逐漸降低。在車輛正常行駛下，此種變化逐漸發(fā)生在許多零件上。因?yàn)闆]有一部車的使用情況完全相同，因此無法預(yù)料每零件都有相同的磨損與老化。因此，工廠規(guī)定了一定的檢查周期，針對(duì)那些可以預(yù)料到隨著時(shí)間或使用會(huì)產(chǎn)生變化的零組件進(jìn)行調(diào)整與更換，這就是“定期保養(yǎng)”。其目的就是恢復(fù)車輛的性能到最佳狀況，防止小問題變成大問題，確保車輛的安全性，以及較佳的經(jīng)濟(jì)性與較長的使用壽命。

2）非定期保養(yǎng)有：磨合期保養(yǎng)和季節(jié)性保養(yǎng)。

二、汽車檢測

工作內(nèi)容：外觀檢測、唯一性檢測、車速表檢測、尾氣排放檢測、軸重檢測、制動(dòng)檢測、燈光檢測、喇叭檢測、側(cè)滑檢測、底盤測功檢測、發(fā)動(dòng)機(jī)檢測、轉(zhuǎn)向角檢測、懸架檢測、前輪定位檢測、方向盤轉(zhuǎn)向力、轉(zhuǎn)向角檢測等等項(xiàng)目。汽車檢測的由來

汽車檢測技術(shù)是從汽車維修技術(shù)衍生出來，由汽車維修伴隨著汽車技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展的。在早期的汽車維修過程中，主要是通過有經(jīng)驗(yàn)的維修人員發(fā)現(xiàn)汽車故障并作有針對(duì)性的修理。即過去人們常講的“望（眼看）”（例如：通過觀察汽車外觀或車輛行駛狀態(tài)判斷故障）、“聞（耳聽）”(例如：通過發(fā)動(dòng)機(jī)等運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)聲判斷故障)、“問（詢問）（例如：通過詢問駕車人員車輛使用情況或現(xiàn)象判斷故障）、“切（手摸）”（例如：通過手摸感受溫度、振動(dòng)、壓力等現(xiàn)象判斷故障）方式。隨著現(xiàn)代機(jī)電測控技術(shù)進(jìn)步，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，汽車檢測技術(shù)也飛速發(fā)展。目前人們能依靠各種先進(jìn)的儀器設(shè)備，對(duì)汽車進(jìn)行不解體檢測，而且安全、迅速、可靠。

1）安全環(huán)保檢測

安全環(huán)保檢測是指對(duì)汽車實(shí)行定期和不定期安全運(yùn)行和環(huán)境保護(hù)方面所進(jìn)行的檢測。目的是在汽車不解體情況下建立安全和公害監(jiān)控體系，確保車輛