第一篇：2016年上半年四川省中學教師資格《綜合素質(zhì)》：教師的歷史與傳統(tǒng)文化素模擬試題

2016年上半年四川省中學教師資格《綜合素質(zhì)》：教師的歷

史與傳統(tǒng)文化素模擬試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是。A：個別教學 B：班級授課制 C：分組教學 D：道爾頓制

2、．“教有法，而無定法”說明了教師的教育活動具有____ A：創(chuàng)造性 B：示范性 C：連續(xù)性 D：個體性

3、教師建議幼兒把自己在家看過的圖書拿到幼兒園，使圖書角內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了（）的原則。A：保教結(jié)合 B：正面教育

C：全面發(fā)展教育

D：充分利用社會、家庭、兒童中教育資源

4、學校的中心工作是。A：教學工作 B：公共關(guān)系 C：行政工作 D：總務(wù)工作

5、教育心理學正式誕生于（）A：二十世紀末 B：二十世紀初 C：十九世紀末 D：十九世紀初

6、智力技能形成的最高階段是__ A．活動定向 B．內(nèi)部言語

C．有聲的外部言語 D．無聲的外部言語

7、第多斯惠曾說，“教師本人是學校最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣?！边@說明教師勞動具有____ A：創(chuàng)造性 B：示范性 C：廣延性 D：連續(xù)性

8、兒童在陌生情境中，把母親作為“安全基地”，去探究周圍環(huán)境。母親離開時產(chǎn)生分離焦慮，探究活動明顯減少。憂傷時易于被陌生人安慰，但母親安慰更有效。這是依戀類型中（）兒童的表現(xiàn)。A：回避型 B：安全型 C：反抗型 D：遲鈍型

9、上好一節(jié)課的最根本標準是。A：教學目的明確 B：教學內(nèi)容正確 C：教學方法靈活

D：學生主體性充分發(fā)揮

10、對下列句子的修辭方法及其作用的表述，不正確的一項是（）

A：長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。自從盤古開天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過我們這樣的長征嗎?——用比喻的修辭手法，形象地說明長征的偉大意義。

B：蠟燭一生雖然短暫，卻把畢生心血化為光明來照亮別人?！脭M人的修辭手法，贊頌大公無私的犧牲精神。

C：白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜?！每鋸埖男揶o手法，形容愁多易老。

D：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。——用夸張的修辭手法，表明對敵人、對人民的不同態(tài)度。

11、下列著作中屬于語錄體散文集的是____ A：《第十二夜》 B：《哈姆雷特》 C：《李爾王》 D：《麥克白》

12、兒童在使用形容詞描述的對象中最早出現(xiàn)的是。A：動作和體覺 B：人的外形特征 C：物體特征 D：事件情境

13、在《論語》中記載著許多孔子關(guān)于仁的解釋，孔子“仁”的中心是____ A：愛人 B：人心 C：誠信 D：謙讓

14、親其師、信其道”，主要表明了____的作用。A：道德認識 B：道德情感 C：道德動機 D：道德意志

15、關(guān)于遺忘的解釋有各種理論研究，其中動機性遺忘理論的提出者是____ A：阿特金森 B：弗洛伊德 C：艾賓浩斯 D：桑代克

16、教師職業(yè)道德基本原則對整個教師體系中的一切具體規(guī)范和范疇都具有約束力，是評價教師道德行為的最高道德準則。這反映的是教師職業(yè)道德基本原則的哪個作用?（）A：指導作用 B：統(tǒng)帥作用 C：裁決作用 D：約束作用

17、支配了德國整個高等教育，并一度使德國成為世界科學中心的是____原則。A：實踐與理論統(tǒng)一 B：做學統(tǒng)一

C：直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗統(tǒng)一 D：研究與教學統(tǒng)一

18、__即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時也稱結(jié)果知識。A．內(nèi)部反饋 B．外部反饋 C．動覺反饋 D．過程反饋

19、想象活動的兩大基本特征是__。A．形象性和生動性 B．形象性和新穎性 C．隨意性和情景性 D．創(chuàng)造性和情緒性

20、個性結(jié)構(gòu)的核心成分是__ A．能力 B．氣質(zhì) C．性格 D．興趣

21、校園文化的核心是。A：學校的物質(zhì)文化 B：學校的組織文化 C：學校的精神文化 D：學校的制度文化

22、如果兩個實體之間的聯(lián)系是M：N，則在轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型時，如何引入第三個交叉關(guān)系 A．需要 B．不需要 C．無所謂

D．將兩個實體合并

23、下列選項中，不受政治經(jīng)濟制度影響的是____ A：教育領(lǐng)導權(quán) B：受教育權(quán)利 C：教育目的 D：教育結(jié)構(gòu)

24、主張課程內(nèi)容的組織以兒童活動為中心，提倡“做中學”的課程理論的是。A：學科課程論 B：活動課程論 C：社會課程論 D：要素課程論

25、信息的發(fā)送者與信息的接受者之間的信息相互作用過程是。A：信息傳播 B：人際溝通 C：人際吸引 D：人際關(guān)系 E：重視個別差異

26、很多粉絲對自己的偶像十分崇拜，有時甚至幻想自己就是偶像，這是心理防御機制中的（）。A．移置 B．回歸 C．投射 D．認同

27、班主任以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據(jù)，對學生一個學期內(nèi)在學習、勞動，生活、品行等方面進行小結(jié)與評價。這項工作是（）A：建立學生檔案 B：班主任工作總結(jié) C：班主任工作計劃 D：操行評定

28、我國《教育法》規(guī)定：“學校、教師可以對學生家長提供家庭教育指導?！边@一教育法規(guī)規(guī)范的類別為（）A：義務(wù)性規(guī)范 B：授權(quán)性規(guī)范 C：強制性規(guī)范 D：制裁性規(guī)范

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、教育心理學發(fā)展的成熟時期所對應(yīng)的年代是__ A．20世紀20年代到50年代 B．20世紀80年代以后

C．20世紀60年代到70年代末 D．20世紀90年代起

2、__指教材被分成若干小步子，學生可自定學習步調(diào)，讓學生對所學內(nèi)容進行積極反應(yīng)，并給予及時強化和反饋，使錯誤率最低。A．程序教學 B．組織教學 C．個別化教學 D．指導教學

3、在當代，世界各國都十分重視基礎(chǔ)知識的教學，下列說法錯誤的是（）A：基礎(chǔ)知識的教學是教育的主要目的

B：中小學生的年齡特征決定只能給他們傳授基礎(chǔ)知識 C：教學的首要任務(wù)是引導學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能 D：掌握基礎(chǔ)知識是發(fā)展的前提

4、根據(jù)鄧小平同志“三個面向”的理論。當前我國教育改革中，把作為教育改革和發(fā)展的基本出發(fā)點和歸宿點。

A：培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才 B：全面實施素質(zhì)教育 C：促進入的全面發(fā)展

D：為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才

5、{多選5}

6、中國漫長的封建社會，教育活動的主要指向為__。A．發(fā)展個體功能 B．改造社會功能 C．政治倫理功能 D．發(fā)展經(jīng)濟功能

7、中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是。A：孔子 B：荀子 C：孟子 D：墨子

8、教師收集文獻資料可以通過【】 A：閱讀有關(guān)著作 B：瀏覽新的期刊 C：利用工具書 D：剪報和卡片 E：使用檢索工具

9、說課的主要內(nèi)容有。A：說教材 B：說教法 C：說學法 D：說程序 E：說課標

10、中國少年先鋒隊的建隊紀念日是。A：1949年10月1日 B：1954年6月1日 C：1949年10月13日 D：1954年6月13日

11、主張社會本位的教育目的論的有__ A．福祿倍爾 B．盧梭

C．凱興斯泰納 D．涂爾干 E．裴斯泰洛齊

12、多媒體技術(shù)是____ A：一種圖像和圖形處理技術(shù) B：文本和圖形處理技術(shù) C：超文本處理技術(shù)

D：計算機技術(shù)、電視技術(shù)和通信技術(shù)相結(jié)合的綜合技術(shù)

13、中國十大傳世名畫完成于元代的是____ A：王希孟《千里江山圖》 B：顧閎中《韓熙載夜宴圖》 C：韓滉《五牛圖》

D：黃公望《富春山居圖》

14、幼兒常把沒有發(fā)生或期望的事情當作真實的事情，這說明幼兒。A：好奇心強 B：說謊 C：移情

D：想象和現(xiàn)實混淆

15、實施幼兒德育的最基本的途徑是____ A：專門的德育活動 B：游戲 C：日常生活 D：課本學習

16、與學生自主性探索學習方式相適應(yīng)的課程具體結(jié)構(gòu)以單元形式為最適宜，其結(jié)構(gòu)包括__。A．目標 B．主題 C．情景 D．任務(wù) E．評價標準

17、小學生心理健康的輔導模式主要有。A：情景模式 B：指導模式 C：治療模式 D：發(fā)展模式 E：社會影響模式

18、下列不屬于莎士比亞四大悲劇的是____ A：《第十二夜》 B：《哈姆雷特》 C：《李爾王》 D：《麥克白》

19、德育過程是由幾個相互制約的要素構(gòu)成的。A：教育者 B：受教育者 C：德育內(nèi)容 D：德育方法 E：復(fù)習資料 20、”新官上任三把火”、初次見面時希望給人留下好印象，都體現(xiàn)了。A：首因效應(yīng) B：投射效應(yīng) C：暈輪效應(yīng) D：近因效應(yīng)

21、學生年齡特征中所指的兩個方面是。A：認識和情感的特征 B：情感和意志的特征 C：氣質(zhì)和性格的特征 D：生理和心理的特征

22、《學記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對應(yīng)的教學原則應(yīng)是____ A：因材施教原則 B：循序漸進原則 C：鞏固性原則 D：啟發(fā)性原則

23、小學教育目的是衡量小學教育活動效果的根本依據(jù)和標準，這反映了小學教育目的的__ A．教育作用 B．評價作用 C．導向作用 D．激勵作用

24、有人將明清時期的中西科技比喻為“近代科學的晨光與傳統(tǒng)科技的晚霞”。這里的“晚霞”指的是（）A：集大成的科技巨著涌現(xiàn)

B：官方編纂的大型圖書成就突出 C：早期反封建的民主啟蒙思想出現(xiàn) D：古代小說蓬勃發(fā)展

25、所謂常能，是指__ A．抽象思維能力 B．外語會話能力 C．生活能力

D．電腦操作能力 E．活動能力

26、很多粉絲對自己的偶像十分崇拜，有時甚至幻想自己就是偶像，這是心理防御機制中的（）。A．移置 B．回歸 C．投射 D．認同

27、班主任以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據(jù)，對學生一個學期內(nèi)在學習、勞動，生活、品行等方面進行小結(jié)與評價。這項工作是（）A：建立學生檔案 B：班主任工作總結(jié) C：班主任工作計劃 D：操行評定

28、我國《教育法》規(guī)定：“學校、教師可以對學生家長提供家庭教育指導?！边@一教育法規(guī)規(guī)范的類別為（）A：義務(wù)性規(guī)范 B：授權(quán)性規(guī)范 C：強制性規(guī)范 D：制裁性規(guī)范

第二篇：2015年下半年河北省中學教師資格《綜合素質(zhì)》：教師的歷史與傳統(tǒng)文化素試題

2015年下半年河北省中學教師資格《綜合素質(zhì)》：教師的歷

史與傳統(tǒng)文化素試題

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、學生品德是由知、情、意、行四個基本要素構(gòu)成，這四個要素是相互作用、缺一不可的，其中關(guān)鍵的因素是。A：知 B：情 C：意 D：行 2、1919年，在《新青年》上發(fā)表《我的馬克思主義觀》一文，比較全面地介紹了馬克思主義的唯物史觀、經(jīng)濟學說和社會主義理論。A：陳獨秀 B：毛澤東 C：李大釗 D：周恩來

3、基礎(chǔ)型課程注重學生基礎(chǔ)學力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學生作為一個公民所必須的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。“三基”指的是__。A．讀、寫、畫 B．讀、畫、算 C．畫、寫、算 D．讀、寫、算

4、選擇和運用教學方法的基本依據(jù)有【

】 A．教學目的和任務(wù) B．課程性質(zhì)與教材特點 C．學生特點 D．教學條件 E．教師自身特點

5、小瓊十分內(nèi)向，不愛說話，無論是在陌生的環(huán)境還是在家里，都少言寡語，這表明人格具有。A：整體性 B：穩(wěn)定性 C：獨特性 D：功能性

6、變式是指__使學生逐漸理解概念的真正含義。A．本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都不變 B．變換非本質(zhì)特征，本質(zhì)特征不變 C．本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都變

D．變換本質(zhì)特征，非本質(zhì)特征不變

7、提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”建議，并對后世的文化教育及選士制度產(chǎn)生了深遠影響的人是____ A：勞動起源論 B：生物起源論 C：心理起源論 D：生物進化論

8、在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性；二是__。A．說到做到 B．敬業(yè)精神

C．熱心和同情心 D．重義氣講交情

9、孫犁屬于哪一個文學流派? A：新感覺派 B：荷花淀派 C：山藥蛋派 D：七月詩派

10、關(guān)于教育起源，持“心理起源論”的代表人物是（）A：利托爾諾 B：孟祿 C：沛西．能 D：馬克

11、教師告訴學生，如果在課堂上小聲講話將失去課間休息的時間，這種消除不良行為的方法是____ A：形成學生的品行 B：培養(yǎng)學生的知識 C：提高學生的能力 D：發(fā)展學生的智力

12、學生的諸因素統(tǒng)一發(fā)展，是德育的重要規(guī)律。A：德、智、體、美 B：知、情、意、行 C：德、才、個性 D：胸襟見地

13、少先隊的性質(zhì)有【

】 A．革命性 B．教育性 C．兒童性 D．群眾性 E．自主性

14、班杜拉證明，社會學習是通過而完成的。A：閱讀和練習B：觀察和模仿 C：聽講和實驗 D：獎勵和懲罰

15、使少年兒童“一面翻書，一面狂笑”的西班牙作家塞萬提斯的杰作是____ A：冰波 B：金近C：鄭淵潔 D：嚴文井

16、將“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”表述為教育目的是在（）A：2001年6月的《國務(wù)院關(guān)予基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》 B：1999年6月的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》 C：1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》 D：1995年《中華人民共和國教育法》

17、適當增加“小干部”崗位，適當進行“小干部”輪換，按民主程序選擇班級干部的做法，目的是為了____ A：把班集體作為教師權(quán)威和意志的再現(xiàn) B：確保班級教與學不受干擾

C：把班級集體作為學生自我教育的主體 D：確保教師對班級預(yù)先期望能達到

18、反映一個國家配合政治經(jīng)濟科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定，這是指____ A：就是實際上的上課 B：是一種上課模擬訓練

C：將自己的教學設(shè)計告知聽者 D：向別人呈現(xiàn)自己的教學形象 E：圍繞某話題的講演練習

19、學生的“向師性”所決定的教師職業(yè)特點是（）A：復(fù)雜性 B：創(chuàng)造性 C：示范性 D：長期性

20、教師運用英雄人物的形象對學生進行思想品德教育，這種方法屬于（）A：說理教育法 B：榜樣示范法 C：陶冶教育法 D：實際鍛煉法

21、強調(diào)學科之間的內(nèi)在聯(lián)系性、不同學科的相互整合，以雙學科或多學科的課程組織模式設(shè)計的課程結(jié)構(gòu)是（）A：潛在課程 B：分科課程 C：活動課程 D：綜合課程

22、下列屬于列夫·托爾斯泰作品的是（）A：《戰(zhàn)爭與和平》 B：《罪與罰》 C：《傲慢與偏見》 D：《簡愛》

23、小學教育科學研究具有的特殊性是。A：難比性 B：多因素性 C：實踐性 D：客觀性

24、(2008年4月)皮亞杰認知發(fā)展的階段理論認為，守恒觀念出現(xiàn)的關(guān)鍵是。A：多維思維 B：自我中心思維 C：可逆思維

D：具體邏輯思維

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、上好課的先決條件是（）A．了解學生

B．融洽的師生關(guān)系 C．先進的教學設(shè)備 D．備課

2、短時記憶的主要編碼形式是 A：圖像編碼 B：聽覺編碼 C：語義編碼 D：情境編碼

3、學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的__。A．條件 B．任務(wù) C．途徑 D．結(jié)果

4、由于____的作用，幼兒雖然知道想象與現(xiàn)實不符，仍迷戀于想象的過程。A：動機 B：需要 C：情緒 D：記憶

5、幼兒夏季每天的戶外活動時間不應(yīng)少于____ A：3～4個小時 B：2～3個小時 C：5～6個小時 D：半小時

6、下列關(guān)于學科課程與活動課程的關(guān)系描述不正確的是__.A．側(cè)重于間接經(jīng)驗的獲取與側(cè)重于直接經(jīng)驗的獲取的關(guān)系

B．側(cè)重于書本公共知識的學習與側(cè)重于個人實踐知識的學習的關(guān)系 C．關(guān)注經(jīng)驗的邏輯方面與關(guān)注經(jīng)驗的心理方面的關(guān)系 D．注意思維與注重行動的關(guān)系

7、能對受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量發(fā)生影響的因素是__。A．科學技術(shù) B．政治經(jīng)濟制度 C．生產(chǎn)力 D．文化

8、教師的表率作用主要體現(xiàn)在。A：言行一致 B：衣著整潔 C：舉止端莊 D：談吐文雅

9、針對學困生的診斷性評價多半是在實施。A：教學過程中 B：形成性評價之后 C：形成性評價之前 D：教學過程之后

10、在教學過程中，素質(zhì)教育強調(diào)的是____，而不是簡單地獲得結(jié)果。A：記憶知識 B：發(fā)現(xiàn)知識 C：積累知識 D：搜集知識

11、下列選項中，哪項不是心理咨詢的原則__ A．理解 B．保密 C．自然適度 D．促進成長

12、心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的__。A．積極的社會功能 B．應(yīng)有的責任能力 C．應(yīng)有的責任義務(wù)感 D．道德精神面貌

13、《蟬的歌唱》的作者是具有“昆蟲的荷馬”美稱的法布爾，他的國籍是____ A：美國 B：法國 C：英國 D：蘇聯(lián)

14、班級授課制是人類社會發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，對世界教育產(chǎn)生了巨大的影響，但到了19世紀70年代開始遭到批判，最早提出對班級授課制進行改造的是__ A．圣路易編制法 B．道爾頓制 C．特朗普制 D．設(shè)計教學法

15、學前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童。A：美學的知識

B：發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力 C：表現(xiàn)美的技能 D：審美動機

16、下列歸因因素中，屬于外部而穩(wěn)定因素的是__。A．能力 B．努力 C．任務(wù)難度 D．運氣

17、”教,上所施,下所效也；育,養(yǎng)子使作善”,把“教育”作此解釋的是__。A．許慎 B．孔子 C．朱熹 D．韓愈

18、班會一般有哪幾類__ A．主題班會 B．常規(guī)班會 C．民主班會 D．生活班會

19、下列哪些是我國憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利__ A．受教育的權(quán)利 B．人格尊嚴權(quán) C．身心健康權(quán)

D．隱私權(quán)與名譽權(quán)、榮譽權(quán) E．人身自由權(quán) 20、對俄國教育心理學體系的建立貢獻較大的是維果斯基、布隆斯基和魯賓斯坦。其中，魯賓斯坦的貢獻在于（）

A：創(chuàng)立了“文化——歷史發(fā)展的理論”，并提出“最近發(fā)展區(qū)”的觀點 B：強調(diào)兒童個性統(tǒng)一性以及對兒童心理進行整體性的綜合研究 C：確立了心理與活動相統(tǒng)一的原理

D：開展了“教學與發(fā)展”實驗研究，有利地推動了蘇聯(lián)教育改革 E：創(chuàng)立聯(lián)想——反射理論

21、區(qū)分操作條件反應(yīng)與經(jīng)典條件反應(yīng)的正確標準是。A：條件反應(yīng)是否受到直接強化 B：新的S—R聯(lián)結(jié)是否形成

C：強化物是否出現(xiàn)在新的反應(yīng)前 D：強化物與反應(yīng)同時出現(xiàn)

22、____是指學生借以獲得信息，做出計劃和解決問題的心理過程。A：認知過程 B：問題解決 C：自我意識 D：行動過程

23、教師通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行熏陶和感染以培養(yǎng)學生良好思想品德的德育方法是（）A：品德評價法 B：榜樣示范法 C：實際鍛煉法 D：陶冶教育法

24、老師在講授直角三角形時，列舉了直角在上方、下方、右方、左方等不同類型的直角三角形。這種突出直角三角形的本質(zhì)特征“含有直角”，同時變換直角三角形的非本質(zhì)特征“直角的方位”，就是運用了。(2009年湖南)A：定勢 B：變式 C：直觀 D：遷移

第三篇：山東省2017年中學教師資格《綜合素質(zhì)》：教師的歷史與傳統(tǒng)文化素模擬試題

山東省2017年中學教師資格《綜合素質(zhì)》：教師的歷史與

傳統(tǒng)文化素模擬試題

一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、世界名畫《自由引導人民》的作者是。A：大衛(wèi) B：安格爾

C：德拉克洛瓦 D：布歇

2、目的是對課程、教學方法及學生培養(yǎng)方案作出決策的活動是____ A：學校教育 B：知識 C：遷移 D：應(yīng)用

3、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是__。A．為人師表 B．清正廉潔 C．敬業(yè)愛業(yè) D．團結(jié)協(xié)作

4、對學生產(chǎn)生經(jīng)常而有效影響的各種非正式學習要素是（）A：學科課程 B：綜合課程 C：活動課程 D：隱性課程

5、由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學習動機稱作（）A：遠景的間接性動機 B：社會性動機 C：間接性動機 D：志向性動機

6、在我國歷史上，將教師納入“天、地、君、親”序列的人是____ A：《學記》 B：《論語》 C：《尚書》 D：《孟子》

7、經(jīng)典性條件作用論的提出者是__ A．巴甫洛夫 B．斯金納 C．桑代克 D．苛勒

8、環(huán)境保護課程注重開闊學生視野，培養(yǎng)學生科學素質(zhì)和社會實踐能力，它屬于 A．基礎(chǔ)型課程 B．拓展型課程 C．研究型課程 D．學科中心課程

9、品德態(tài)度的形成包括。

A：依從階段、認同階段、內(nèi)化階段 B：醒悟階段、轉(zhuǎn)變階段、自新階段 C：前道德階段、因循階段、原則階段

D：自我中心階段、權(quán)威階段、可逆性階段、公正階段 E：重視個別差異

10、體現(xiàn)教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學精神的優(yōu)秀品質(zhì)是__。A．團結(jié)協(xié)作 B．愛崗敬業(yè) C．為人師表 D．嚴謹治學

11、下列課文篇名、人物及作者對應(yīng)都正確的兩組是（）A：《荷花淀》——水生嫂——孫犁 B：《群英會蔣干中計》——諸葛亮——羅貫中 C：《裝在套子里的人》——別里科夫——契訶夫 D：《林教頭風雪山神廟》——魯智深——施耐庵

12、在教學活動中。教師不能滿足于“授人以魚”．更要做到“授人以漁”。這說明教學中應(yīng)該重視____ A：兒童身心發(fā)展的順序性

B：兒童身心發(fā)展的分化與互補的協(xié)調(diào)性 C：兒童身心發(fā)展的統(tǒng)一性 D：兒童身心發(fā)展的不平衡性

13、我國教育目的的理論基礎(chǔ)是。A：素質(zhì)教育 B：應(yīng)試教育

C：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說 D：著名學者的學說

14、__內(nèi)驅(qū)力將學業(yè)成就看做是贏得地位和尊重的根源。A．學習B．認知 C．自我提高 D．附屬

15、教育要適應(yīng)學生身心發(fā)展的不均衡規(guī)律，做到（）。A．循序漸進 B．抓關(guān)鍵期 C．因材施教

D．面對學生整體身心

16、從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和____ A：程序性課程 B：練習性課程 C：地方性課程 D：實踐性課程

17、受先前活動影響而產(chǎn)生的心理活動的特殊準備狀態(tài)稱為__。A．原型啟發(fā) B．功能固著 C．負向遷移 D．定勢

18、”近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了對人的身心發(fā)展的影響。A：遺傳因素 B：環(huán)境因素 C：學校教育 D：個體因素

19、每個學生在所屬的班集體中都有一定的權(quán)利和義務(wù)，都能找到適合于自己的角色與活動。因此。班集體有利于訓練學生的____ A：群體意識 B：社交能力

C：自我教育能力 D：合作能力

20、最古老的教學方法是__。A．發(fā)現(xiàn)學習B．啟發(fā)法 C．研究法 D．講授法

21、原型定向階段相當于加里培林的____ A：活動定向階段 B：物質(zhì)與物質(zhì)化階段 C：內(nèi)部言語階段 D：外部言語階段

22、下列哪個不是《中小學班主任工作規(guī)定》中對班主任工作性質(zhì)的認定（）A：中小學日常思想道德教育 B：中小學生健康成長的引領(lǐng)者 C：中小學生的人生導師 D：學校領(lǐng)導的助手

23、在《論語》中記載著許多孔子關(guān)于仁的解釋，孔子“仁”的中心是____ A：愛人 B：人心 C：誠信 D：謙讓

二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、關(guān)于教育目的的社會制約性，說法錯誤的是（）A：教育目的是受生產(chǎn)力制約的

B：教育目的受一定的生產(chǎn)關(guān)系和以這種生產(chǎn)關(guān)系為基礎(chǔ)的政治觀點、政治制度的制約

C：我們肯定教育目的的社會制約性，并不意味著在提出教育目的時無需考慮受教育者的特點

D：對教育者特點的認識是提出教育目的的必要條件

2、在Windows XP桌面左上角有一個“我的電腦”圖標，雙擊該圖標可以。A：啟動我的電腦 B：關(guān)閉我的電腦

C：關(guān)閉Windows XP系統(tǒng) D：瀏覽本計算機上的資源

3、教育可以推進科學的__。A．系統(tǒng)化 B．體制化 C．全面化 D．多樣化

4、與啟發(fā)性原則在教學中貫徹要求不符的是__。A．激發(fā)學生積極思維 B．確立學生的主體地位 C．嚴格遵守職業(yè)道德

D．建立民主平等師生關(guān)系

5、教師（）的流暢性與他們的教學效果有顯著的相關(guān)。A：記憶 B：思維 C：現(xiàn)象 D：觀察

6、童話____塑造了一個永葆童真、拒絕長大的人物形象，因此該童話也被翻譯為《永不長大的孩子》。A：《長襪子皮皮》 B：《騎鵝旅行記》 C：《彼得?潘》 D：《木偶奇遇記》

7、個人本位教育目的論的產(chǎn)生與興起，從歷史背景看，主要與以下因素有關(guān)__。A．文藝復(fù)興與宗教改革

B．十八世紀的啟蒙運動及其思想 C．近代工業(yè)革命及資本主義的發(fā)展 D．近現(xiàn)代西方人本主義哲學思想 E．國家主義思潮

8、有的班主任將德育工作總結(jié)概括為曉之以理、動之以情、持之以恒、導之以行四句話，這是德育過程的哪一條規(guī)律的體現(xiàn)____ A：學生有知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律 B：學生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律 C：學生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律

D：學生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律

9、我國古代文學史上篇幅最長的抒情詩是（）A：《天問》 B：《離騷》 C：《孔雀東南飛》 D：《九章》

10、學生這一因素主要從群體差異和兩方面影響學與教的過程。A：年齡差異 B：個體差異 C：性別差異 D：素質(zhì)差異

11、對學生進行教育的過程中教師應(yīng)該達到的三個目標是（）A：知識與能力 B：技能技巧 C：過程與方法

D：情感態(tài)度與價值觀

12、心理學，特別是學校教育心理學研究最多、最活躍的一個領(lǐng)域是【】 A．心理健康 B．記憶 C．智力 D．學習

13、班主任了解學生最基本的方法是____(河南新鄉(xiāng))A：觀察法 B：談話法 C：問卷法 D：實驗法

14、新課程倡導的研究性學習、合作學習、教學對話等教學方式，其主要理論依據(jù)是____ A：教學的具體細節(jié) B：教學情境的創(chuàng)設(shè) C：教學輔助手段的運用 D：教學的主要步驟和內(nèi)容

15、教師運用一些醒目的文字、符號、色彩對比等，對學生行為進行的強化是【】 A．語言強化 B．標志強化 C．動作強化 D．活動強化

16、__是教育、教學活動取得成功的必要保證。A．和諧的校園環(huán)境 B．有效的教學方法 C．科學的課程資源 D．良好的師生關(guān)系

17、把教育的最高目的限定為“心靈的和諧達到完美的境地”的教育家是____ A：順序性 B：不平衡性 C：互補性

D：個別差異性

18、唯一得到心理學家公認的，對教育實踐具有相當重要的應(yīng)用價值的動機分類方法是__。

A．高尚的動機與低級的動機 B．近景的動機與遠景的動機 C．直接性動機和間接性動機

D．內(nèi)部學習動機和外部學習動機

19、同一目標對個人既有利又有弊，利害得失難于權(quán)衡，從而使當事人左右為難，這時產(chǎn)生的動機沖突叫。A：趨避沖突 B：雙趨沖突 C：雙避沖突

D：雙重趨避沖突 20、《教育規(guī)劃綱要》指出了我國當前教育的戰(zhàn)略主題，其中包括以發(fā)展（）為重。

A：素質(zhì)教育 B：德育 C：能力

D：全面發(fā)展

21、一個國家以法律的形式規(guī)定普遍實施一定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱為。A：普及教育 B：普及基礎(chǔ)教育 C：普及國民教育 D：普及義務(wù)教育

22、教育多元化的基本內(nèi)容有__。A．培養(yǎng)目標的多元化 B．管理模式的多元化 C．教學內(nèi)容的多元化 D．評價標準的多元化 E．學校類型的多元化

23、自我意識包括三種成分：自我認識、自我體驗和__ A．自我了解 B．自我實現(xiàn) C．自我行動 D．自我臨近

第四篇：4教師資格《中學綜合素質(zhì)》模擬試題套

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)

1、傳授系統(tǒng)科學文化知識，形成科學的世界觀，培養(yǎng)基本的技能技巧和發(fā)展智力的教育活動是().A.德育

B.美育

C.體育

D.智育

2、新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，凡年滿()周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當送其入學接受完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到().A.五六周歲

B.五七周歲

C.六七周歲

D.六八周歲

3、“建安七子”中，文學成就最高的是().A.陳琳

B.曹植

C.曹丕

D.王粲

4、以反映教育系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系，以及教育活動中各要素之間關(guān)系為主要內(nèi)容的概念是().A.關(guān)系概念

B.屬性概念 / 8

C.操作性概念

D.集合概念

5、素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學生的().A.高水平的智力

B.實踐能力

C.健康體魄

D.創(chuàng)新精神

6、“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利.”這一法律規(guī)定始出于().A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

B.《中華人民共和國教育法》

C.《中華人民共和國職業(yè)教育法》

D.《中華人民共和國憲法》

7、搜索引擎按其工作方式的不同，可以分為全文搜索引擎、目錄索引類搜索引擎和().A.片段搜索引擎

B.資料搜索引擎

C.元搜索引擎

D.字符搜索引擎

8、以下敘述錯誤的是().A.考試與素質(zhì)的關(guān)系是對立的 B.應(yīng)試教育片面強調(diào)教育的選拔功能

C.素質(zhì)教育把面向全體學生放在首位，強化普及意識 / 8

D.應(yīng)試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學資料的死記硬背

9、一天，小紅、小明做完數(shù)學題后發(fā)現(xiàn)答案不一樣.小紅說：“如果我的不對，那你的就對了.”小明說：“我看你的不對，我的也不對.”旁邊的小剛看了看他們倆人的答案后說：“小明的答案錯了.’，這時數(shù)學老師剛好走過來，聽到了他們的談話，并查看了他們的運算結(jié)果后說：“剛才你們?nèi)齻€人所說的話中只有一句是真的.”

請問下述說法中哪一個是正確的?()

A.小紅說的是真話，小明的答案對了

B.小剛說的是真話，小明的答案錯了

C.小明說對了，小紅和小林的答案都不對

D.小明說錯了，小紅的答案是對的10、人獲得全面發(fā)展的根本保證是().A.先進的社會制度

B.理論與實踐相結(jié)合 C.腦體結(jié)合

D.教育和生產(chǎn)勞動相結(jié)合

11、以下不屬于說明文的語言特點的是().A.內(nèi)容上的科學性

B.結(jié)構(gòu)上的條理性

C.語言的準確性.D.時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果都明確

12、下列說法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書育人”規(guī)定和要求的是().A.學習教育的新理念，主動改變育人模式 / 8

B.積極開展教學改革，提高課堂教學質(zhì)量

C.嚴格執(zhí)行教學方案，照搬教材以及教參

D.激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展

13、法制的健全或者執(zhí)政者強有力的社會控制能力，是維持一個國家社會穩(wěn)定的必不可少的條件.Y國社會穩(wěn)定但法制尚不健全.因此，Y國的執(zhí)政者具有強有力的社會控制能力.以下哪項論證方式與題干的最為類似?()

A.一個影視作品，要想有高的收視率或票房價值，作品本身的質(zhì)量和必要的包裝宣傳缺一不可.電影《青樓月》上映以來票房價值不佳，但實際上質(zhì)量堪稱上乘.因此，看來它缺少必要的廣告宣傳和媒介炒作.B.必須有超常業(yè)績或者30年以上服務(wù)于本公司的工齡的雇員，才有資格獲得X公司本的特殊津貼.黃先生獲得了本的特殊津貼，他在本公司僅供職5年，因此他一定有超常業(yè)績

C.如果既經(jīng)營無方又鋪張浪費，則一個企業(yè)將嚴重虧損.z公司雖經(jīng)營無方但并沒有嚴重虧損，這說明經(jīng)至少沒有鋪張浪費.D.一個罪犯要實施犯罪，必須既有作案動機，又有作案時間，在某案中，W先生有作案動機但無作案時間.因此，W先生不是該案的作案者.14、從“有些科學家不是受過正規(guī)高等教育的”推出“有些未受過正規(guī)高等教育的人是科學家”，是利用()得出的結(jié)論.A.換質(zhì)法

B.換位法

C.換質(zhì)位法

D.引導法

15、孔子所說的“其身正,不令而行;其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為().A.走路身體一定要端正 / 8

B.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好

C.對學生下命令一定要正確

D.教師自己以身作則，一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響

16、根據(jù)教育概念的分類方法，“課程”屬于().A.集合概念

B.非集合概念

C.關(guān)系概念

D.屬性概念

17、教師應(yīng)當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施()的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益.A.體罰

B.變相體罰

C.體罰、變相體罰

D.體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴

18、按照馬克思和恩格斯的理論，義務(wù)形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是().A.主觀意識

B.集體世界觀

C.社會存在 D.社會意識

19、義務(wù)教育法規(guī)定，學校()分設(shè)重點班和非重點班.A.可以

B.不得 / 8

C.應(yīng)當

D.適當

20、信息技術(shù)是指().A.信息的獲取技術(shù)

B.信息的獲取、傳遞技術(shù)

C.信息的獲取、傳遞、處理等技術(shù)

D.信息的加工處理技術(shù)

21、兩個相互矛盾的命題不能同假，必有一真.這是()的內(nèi)容.A.同一律

B.矛盾律

C.排中律

D.否定律

22、“我相信你，因為你是清白的.”這樣的話，在邏輯上是說不通的，當你想了解他是否清白的時候，你已經(jīng)不信任他了.信任是什么呢?如果你信仰上帝，就不能要求上帝走到你的面前，讓上帝證明給你看.如果你信任別人，就不能要求別人是清白的，信任是沒有理由和前提的事情.從以上文字可以推測作者對于信任的看法正確的是().A.不清白的人才需要信任

B.信任就是默默地付出而不圖任何回報

C.對他人的信任與對上帝的信仰在心理上是一模一樣的 D.信任就是信任你的信任本身，而不在于事實真相

23、以下句子屬于被動句的是().A.亞父者，范增也 / 8

B.暴見于王

C.梁，吾仇也

D.巨是凡人

24、以下句子中，沒有動詞的使動用法的一句是().A.勞其筋骨，餓其體膚

B.且庸人尚羞之

C.廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉

D.晉侯飲趙盾酒

25、教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于()和主干地位.A.重要

B.首要

C.核心

D.完全

二、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

26、開學第一天，新任班主任鄒老師走進教室，發(fā)現(xiàn)黑板上寫著“你也下課吧”五個大字.原來，該班已連續(xù)換了兩任班主任，原因是該班學生無論是學習、衛(wèi)生以及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差，前兩任班主任就因為在班主任積分上被扣分而失去了當班主任的資格.問題：如果你是鄒老師，你該怎么辦?

27、一天中午，六年級的一批孩子正在操場上打籃球，戰(zhàn)況激烈.學生2和學生C從人群中沖了出來，兩人拳腳相加，氣勢兇猛，我見這陣勢，就停在十幾米外的地方用冷眼瞅著他倆.大概Z同學也看到了我的神態(tài)，就慢慢地停止了他憤怒的咆哮.待他倆過來，我默默地看著他倆剛才的動作，直到他們都低下了頭，于是我開始說話：“瞧你倆剛才的樣子，好像恨不得把對方給吃了!要不要我在全校同學面前安排一次表演賽呀?”兩位同學把頭埋得更低了，紅著臉說：“不要”.我看火候已到，就問他們：“打球時發(fā)生碰撞、發(fā)生吃虧占便宜/ 8 的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星風度，更在同學們面前丟盡面子!我現(xiàn)在不追究誰對誰錯，只想問一句，這件事是你們自己處理呢，還是我來處理?”他們互相看了看，說：“自己處理”.于是我讓他們商量處理的辦法，商量好了再向我匯報.五分鐘后，他倆握手言歸于好.整個事情的處理用不到20分鐘的時間.問題：請你評價一下這位老師成功處理這場沖突事件的原因.三、寫作題(本大題共30分)

28、請以《如何成為一名優(yōu)秀的中學教師》為題，寫一篇論述文.要求：(1)觀點明確，論述具體;(2)條理清楚，語言流暢;(3)不少于800字./ 8

第五篇：四川省2017年小學教師資格《綜合素質(zhì)》歸納(一)試題

四川省2017年小學教師資格《綜合素質(zhì)》歸納

（一）試題

一、單項選擇題

1、To our surprise，the stranger____ to be an old friend of my mother’s． A：turned out B：turned up C：set out D：set up

2、改革開放前，中國的科技成就中使中國在空間領(lǐng)域躋身于世界先進國家行列的是（）A：“神舟”號宇宙飛船成功發(fā)射 B：戰(zhàn)略核導彈的發(fā)明 C：“東方紅”一號衛(wèi)星成功發(fā)射 D：巨型計算機研制成功

3、兒童品德形成的關(guān)鍵是____ A：自我體驗 B：自我認識 C：自我監(jiān)控 D：自我調(diào)節(jié)

4、個性中具有道德評價意義的核心部分是。A：社會道德 B：品德 C：態(tài)度

D：道德觀念

5、教師對學生的學習起作用。A：主體 B：輔導 C：從屬 D：主導

6、強制性是（）的本質(zhì)特征。A．幼兒教育 B．初等教育 C．中等教育 D．義務(wù)教育

7、衡量兒童認識與修養(yǎng)水平高低的重要標志是____ A：備課 B：上課

C：作業(yè)的檢查與批改 D：課外輔導

8、教育史上“現(xiàn)代教育”的代言人是__。A．赫爾巴特 B．杜威 C．夸美紐斯 D．洛克

9、所有的天氣預(yù)報不可能都是準確無誤的。下列哪項判斷與上述判斷的涵義最為相近? A：所有的天氣預(yù)報必然不都是準確無誤的 B：有的天氣預(yù)報必然不是準確無誤的 C：有的天氣預(yù)報不可能不是準確無誤的 D：所有的天氣預(yù)報必然是準確無誤的

10、班主任工作的根本任務(wù)是____ A：學科課程 B：活動課程 C：學生課程 D：課程

11、”全身松馳訓練”這一方法的首創(chuàng)者是____ A：先快后慢 B：越來越快 C：均衡的 D：先慢后快

12、班主任熊老師在翻看學生王強與朋友的書信時，發(fā)現(xiàn)王強對自己形象有調(diào)侃和不禮貌的描述，因此，要求王強放學以后不準回家，到辦公室寫檢討。熊老師的行為主要侵犯了學生的。A：隱私權(quán) B：人身自由權(quán) C：名譽權(quán)

D：內(nèi)心自由權(quán)

13、思維的主要特征為__。A．間接性和概括性 B．分析性和概括性 C．間接性和整合性 D．分析性和整合性

14、幼兒園應(yīng)建立、病兒隔離制度，認真做好計劃免疫和疾病防治工作。A：衛(wèi)生消毒制度 B：安全制度 C：保健制度

D：安全保健制度

15、多動癥的基本特征是__。A．分心 B．注意缺陷 C．注意轉(zhuǎn)移 D．注意分散

16、五只相套接的彩色圓環(huán)是現(xiàn)代奧林匹克運動會最顯著的標志，象征五大洲運動員的友誼和團結(jié)。奧運會五環(huán)旗首次出現(xiàn)在哪個城市____ A：巴黎 B：倫敦 C：華盛頓 D：雅典

17、良好的師生交往關(guān)系應(yīng)該是（）A：合作 B：友愛 C：民主 D：平等

18、相傳我國古代能跳“掌上舞”的人是。A：楊玉環(huán) B：趙飛燕 C：西施 D：貂蟬

19、有系統(tǒng)地收集有關(guān)學生學習行為的資料，參照預(yù)定的教學目標對其進行價值判斷的過程，叫做。A：教學測量 B：教學測驗 C：教學評估 D：教學檢查

20、下列哪種活動反映了兒童的形象思維____ A：做游戲遵守交通規(guī)則過馬路

B：過家家用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯 C：給娃娃穿衣、喂奶 D：兒童能算出2+3=5

21、學校的產(chǎn)生，一般地說，是在。A：原始社會 B：原始社會末期 C：奴隸社會 D：封建社會 E：重視個別差異

二、多項選擇題

1、課堂管理的基本原則包括（）A：了解學生的需要 B：建立教室常規(guī)

C：建立學生良好的同伴關(guān)系 D：建積極的師生關(guān)系

E：實施有效的教學措施，促進最佳學習

2、以下不屬于問題解決的基本特點的是。A：操作性 B：認知性 C：序列性 D：目的性 3、1980年，我國頒布了____ A：《中華人民共和國學位條例》 B：《中華、人民共和國教育法》 C：《中華人民共和國義務(wù)教育法》 D：《中華人民共和‘國高等教育法》

4、人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調(diào)、情感和諧和。A：態(tài)度一致 B：行動一致 C：觀點趨同

D：相互理解與扶持

5、《中華人民共和國教師法》規(guī)定德科和教師的內(nèi)容有（）A．法制意識 B．政治思想 C．業(yè)務(wù)水平D．工作態(tài)度 E．工作成績

6、舒茨提出人際交往需要的三維理論，認為基本的需要包括__。A．成就 B．包容 C．情感 D．支配 E．生存

7、教育目的對教育工作具有（）A：導向的功能 B：調(diào)控的功能 C：評價的功能 D：選擇的功能 E：制約的功能

8、教學工作中的中心環(huán)節(jié)是。A：備課 B：上課

C：作業(yè)的檢查與批改 D：教學評價

9、評價教學結(jié)果的最客觀和可靠的標準是。A：教學目標 B：教育目的 C：教學計劃 D：教學策略

10、____是指學生借以獲得信息，做出計劃和解決問題的心理過程。A：認知過程 B：問題解決 C：自我意識 D：行動過程

11、每個學生在所屬的班集體中都有一定的權(quán)利和義務(wù)，都能找到適合于自己的角色與活動，因此，班集體有利于訓練學生的。A：群體意識 B：社交能力 C：自我教育能力 D：合作能力

12、鉛筆上的“H”或“B”是表示（）A：筆芯硬或軟 B：字畫強或弱 C：筆芯粗或細

D：鉛筆耐用與不耐用

13、教師未經(jīng)學生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學生分發(fā)試卷即侵犯學生的____ A：1965年．我國首次人工合成了結(jié)晶牛胰島素

B：世界上首次作出哈雷彗星的確切記錄的是《春秋》 C：我國古代最初采用的計算工具是算籌 D：“月光生于日之所照，魄生于之所蔽，當日則光盈，就日則光盡?！笔窃煳膶W家郭守敬對日食現(xiàn)象作出的科學解釋

14、在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)一致的行為。即____ A：順從 B：眾從 C：從眾 D：服從

15、我國的小學產(chǎn)生于（）時代。A：春秋 B：戰(zhàn)國 C：殷周 D：商

16、嘗試—錯誤學習的基本規(guī)律是（）A：效果律 B：運動律 C：準備律 D：練習律

17、{多選17}

18、在教育研究中．通過考察事物發(fā)生和發(fā)展的過程，揭示其本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律的研究方法是。A：調(diào)查法 B：訪談法 C：歷史法 D：實驗法

19、我國最早使用“教育”一詞的是__。A．孔子 B．孟子 C．許慎 D．朱熹

20、初中教育的個體發(fā)展任務(wù)是（）。

A．在身體發(fā)展方面，要進行保健和青春期教育，讓少年懂得青春期生理變化的必然性和意義

B．在認知方面，應(yīng)重視抽象思維和概括能力的培養(yǎng)

C．在情意方面，應(yīng)著重培養(yǎng)學生的道德理想和深刻的情感體驗

D．在自我教育能力方面，幫助學生形成較正確的自我認識，使學生掌握評價自我的多維標準

21、中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是____ A：師生關(guān)系就是父子關(guān)系

B：師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系

C：教師對學生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛 D：教師對學生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛