第一篇：羽毛球總結(jié)

茶城中學(xué)2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期第二課堂

羽毛球教學(xué)總結(jié)

不知不覺，本學(xué)期第二課堂的羽毛球教學(xué)工作已接近尾聲?；厥妆緦W(xué)期的工作，我非常驕傲和高興。在過去的這段時間里，我自己也學(xué)到了不少新知識，也成長了不少?，F(xiàn)就日常工作總結(jié)如下：

一、端正思想、努力專研

我在工作過程中明確本職工作，樹立起責(zé)任感和事業(yè)心，這樣才能腳踏實(shí)地地工作。羽毛球訓(xùn)練工作既是腦力勞動，又是體力勞動，工作時間長，體能消耗大，工作辛苦，沒有頑強(qiáng)的吃苦精神和無私奉獻(xiàn)精神是不行的。每周一、周二下午都堅(jiān)持訓(xùn)練。

二、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求

嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，是提高運(yùn)動員技能的最好方法。我認(rèn)為首先是讓隊(duì)員明確嚴(yán)格訓(xùn)練的目的，更要使學(xué)生知道堅(jiān)持練習(xí)的重要性和必要性。訓(xùn)練后多與學(xué)生溝通，聽取反饋意見。學(xué)生在接受老師的訓(xùn)練時，總是要注意教師的，因此我的每個動作，都要做到規(guī)范，做一個好榜樣。嚴(yán)格地說是要建立嚴(yán)格的訓(xùn)練常規(guī)。要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到，這樣才能取得良好的訓(xùn)練效果。

三、狠抓體能和技戰(zhàn)術(shù)

羽毛球是一項(xiàng)集體力、爆發(fā)力、速度、靈敏性、協(xié)調(diào)性于一身的運(yùn)動項(xiàng)目。對運(yùn)動員素質(zhì)要求相當(dāng)高，所以在訓(xùn)練過程中要嚴(yán)格要求運(yùn)動員做好每一項(xiàng)動作，多做一些手臂和手腕靈活性和力量練習(xí)。對每一個技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)都要嚴(yán)格要求練習(xí)次數(shù)和質(zhì)量。帶運(yùn)動員多出去打一些比賽，和不同的對手多多交流，多吸取經(jīng)驗(yàn)。

四、存在的問題

雖然我在努力完善自己，但目前自身還是存在問題的，歸納有幾點(diǎn)。存在不足與今后打算：

1.自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新。2.教學(xué)訓(xùn)練方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己。不管怎樣，我都會做好下學(xué)期訓(xùn)練的準(zhǔn)備工作，把我和我的隊(duì)員建設(shè)成為一只最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。同時我也會努力堅(jiān)持下去，不斷學(xué)習(xí)，改掉自己身上的不足，取得更大的進(jìn)步，我相信通過我們的努力，我們第二課堂的羽毛球會吸引更多人才的加入！

第二篇：羽毛球總結(jié)

羽毛球總結(jié)

一個學(xué)期的羽毛球課讓我學(xué)到很多的東西，很慶幸選了老師這門課程。感謝老師這個學(xué)期的指導(dǎo)。

從對排球的一無所知到會打了一點(diǎn)，雖然打的不是很好，但是依舊很高興。每次上課之前都會做熱身，這是一種對自己的保護(hù)，熱身運(yùn)動主要是做一些伸展操，活動一下肩關(guān)節(jié)、腰背、手腕及膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)等。從開始的開球接球，兩個人對練接發(fā)球。這些都是打基礎(chǔ)，萬丈高樓從地起，沒有基礎(chǔ)是不可能打好排球的。很多事情也是這樣，都要有基礎(chǔ)才能會更進(jìn)一步。我們能在最后的比賽當(dāng)中拿到第一名的好成績和這些是息息相關(guān)的，當(dāng)然更加離不開老師的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)到的更多是和隊(duì)友的溝通配合，這是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動。和隊(duì)友更多的溝通可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且會有更好的配合。也需要自己更多的練習(xí)。虛心和同學(xué)交流讓自己進(jìn)步更快。

這一個學(xué)期的課讓我進(jìn)步很大，謝謝老師

第三篇：羽毛球總結(jié)

羽毛球課總結(jié)

——39022312

王志學(xué)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期豐富多彩的體育生活已經(jīng)結(jié)束了。這學(xué)期我選擇了“羽毛球”這項(xiàng)相互進(jìn)行擊球?qū)沟那蝾愺w育運(yùn)動項(xiàng)目，盡管我是一個初學(xué)者，以前雖課余時間和家人打過羽毛球，然而我對羽毛球的正規(guī)比賽打法以及規(guī)矩套路都不懂，但憑我對這項(xiàng)運(yùn)動的熱愛以及在老師的淳淳教導(dǎo)下，我漸漸的入了門。

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，我學(xué)到了很多與羽毛球有關(guān)的專業(yè)知識。不僅掌握了許多羽毛球的基本技術(shù)，也鍛煉了身體。受益匪淺。我自認(rèn)為還是個愛運(yùn)動的人,又比較喜歡球類。這學(xué)期選了羽毛球以后才知道自己的動作居然那么不正確,通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)自己改掉了不少錯誤的動作,也鍛煉了身體,豐富了課余生活,感覺選擇羽毛球是個正確的選擇。我會積極鍛煉積極動腦努力提高自己的技巧。

通過在羽毛球課上的學(xué)習(xí)，我了解到了羽毛球?qū)ι眢w素質(zhì)的要求很高。需要良好的身體協(xié)調(diào)性，一瞬間快速做出反應(yīng)的判斷力。羽毛球是一項(xiàng)很累的運(yùn)動，需要良好的耐力和爆發(fā)力，還要有敏銳的智慧去判斷球的來路。想打好羽毛球并不是件容易的事，最基本的是要在課堂上學(xué)習(xí)好羽毛球的基本要領(lǐng)。跟著您上羽毛球課使我受益匪淺。在羽毛球課上您針對接發(fā)球的步法和動作教了能讓我們快速掌握打羽毛球的要領(lǐng)。在平時的練習(xí)中老師您能針對個別同學(xué)在打法上存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)，讓我們有錯就改，規(guī)范自己的動作，在技術(shù)上每節(jié)課都有提高。您教授羽毛球課的內(nèi)容非常豐富讓我們在打球的同時找到很多樂趣，感覺不到疲勞和乏味。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的時間就過了，感謝老師一學(xué)期的教導(dǎo)，也謝謝您讓我享受了羽毛球的樂趣?？傊?，從各個方面都使我感覺上羽毛球課受益匪淺。

第四篇：羽毛球總結(jié)

板橋小學(xué)武術(shù)操比賽總結(jié) 今天在上操之前，我先把昨天武術(shù)操比賽的情況總結(jié)一下。昨天在武術(shù)操比賽的過程中，讓我們看到了全校同學(xué)們的朝氣蓬勃,英姿颯 爽, 全校同學(xué)以極大的熱情投入到比賽當(dāng)中，按照平時訓(xùn)練的要求，做到了入場 動作迅速、安靜整齊、精神飽滿，做操時動作準(zhǔn)確，節(jié)奏統(tǒng)一，力度到位，退場 時做到了口號嘹亮、隊(duì)列規(guī)范。展示了我們平潭街小學(xué)學(xué)生風(fēng)采和整體精神面貌。這樣的表現(xiàn)受到了評委的稱贊和肯定。為學(xué)校爭了光。本次武術(shù)操比賽，從發(fā)出通知，布置任務(wù)，各班嚴(yán)格訓(xùn)練，到最后的比賽，應(yīng)該說時間比較短。我們的每一位同學(xué)、每一位班主任和體育老師，為了這次比 賽，出了力、流了汗。當(dāng)然，做好武術(shù)操并不僅僅是為了比賽，我們是通過這樣的活動能讓同學(xué)們 健康快樂成長，讓好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣使同學(xué)們終身受益。希望今后，同學(xué)們能向昨天的比賽那樣，處處以集體榮譽(yù)為重，以團(tuán)隊(duì)精神 為首，近期我校在進(jìn)行武術(shù)操教學(xué)武術(shù)動作是廣大學(xué)生熱愛的項(xiàng)目但是在教學(xué)過程中還是很艱難又復(fù)雜的。因?yàn)槲湫g(shù)動作并不僅僅就是廣播操那么簡單的動作而已不僅強(qiáng)調(diào)動作要舒展。最主要的是講究精氣神。一套動作打下來學(xué)生是很累的。同時負(fù)荷也很大。所以在教學(xué)過程中對學(xué)生的鍛煉效果是有的。所以在近期的教學(xué)過程中我總結(jié)了一些心得體會。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師學(xué)習(xí)欲望是動力。在學(xué)習(xí)初期對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)很關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)學(xué)生做好武術(shù)操的欲望為今后順利完成教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。在武術(shù)操教學(xué)中如第六節(jié)擰轉(zhuǎn)運(yùn)動1—2拍“并步擺掌”教師可以提示“少林和尚阿彌托?！币饘W(xué)生的注意讓學(xué)生聯(lián)想到少林武功”再如第七節(jié)俯仰運(yùn)動3---4拍“馬步展掌”教師提示“我是黃飛鴻我??打”。。讓學(xué)生聯(lián)想到影視功夫片《黃飛鴻傳奇》中黃飛鴻常用的招牌動作。通過武術(shù)操中第一節(jié)“起勢”1--2拍中的“左顧右盼”第五節(jié)“側(cè)展運(yùn)動”3--4拍中的“震腳砸拳”第三節(jié)“開合運(yùn)動”中的“哈-哈”以及第四節(jié)“踢腿運(yùn)動”中的“呼”等動作和呼號來提高學(xué)生練習(xí)武術(shù)操的興趣和“精、氣、神”。

二、認(rèn)真分析耐心教授適時評價。

首先教師要能熟悉掌握整套操的動作要領(lǐng)掌握整套操的特點(diǎn)乃至各節(jié)各拍操的動作結(jié)構(gòu)。分析武術(shù)操由哪幾節(jié)動作簡單、節(jié)奏怎樣難易程度如何、哪幾節(jié)可以需要分解教學(xué)等情況分析思考再來安排教學(xué)。教學(xué)時教師首先對整套武術(shù)操給學(xué)生做了示范通過教師優(yōu)美的示范激發(fā)學(xué)生對武術(shù)操學(xué)習(xí)的興趣。然后利用分解教學(xué)先采用動作名稱提示法進(jìn)行教學(xué)在用口令教學(xué)學(xué)習(xí)掌握。每節(jié)課學(xué)習(xí)1——3節(jié)動作遇到復(fù)雜的動作安排1節(jié)操的學(xué)習(xí)。每節(jié)課堅(jiān)持在教授新的動作之前對上一節(jié)課學(xué)習(xí)的武術(shù)操動作進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過教師口令師生口令教師說動作名稱學(xué)生作出相應(yīng)動作的教學(xué)法教學(xué)。學(xué)完3節(jié)進(jìn)行一次階段性復(fù)習(xí)教學(xué)利用口令完成在和音樂。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣把口令法和動作名稱提示法相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法開展教學(xué)。整套操教授結(jié)束教師采用無聲做操法、學(xué)生口令法教師動作名稱提示法進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)過程中教師對學(xué)生做操適時評價并抓住學(xué)生的每一個細(xì)小的進(jìn)步及時表揚(yáng)就算是簡單的一句“你真棒”、“好樣的”、“你的動作真漂亮”、“你真像一個武術(shù)小運(yùn)動員”等都會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)廣播操的積極主動性。還可以這樣做“看誰做得最好我給他進(jìn)行拍照讓你最美的形象永遠(yuǎn)留在老師心目中”教師立即做出拍照的手勢來激起學(xué)生練習(xí)的興趣。

在武術(shù)操教學(xué)過程中教師要能合理運(yùn)用口令進(jìn)行教學(xué)。例如 5........6用力、向前、伸直、繼續(xù)、重復(fù)、認(rèn)真、再做、看我做、跟我做”、“好樣的”、“真不錯”、“真勇敢”等準(zhǔn)確、恰當(dāng)、簡單的語言口令提示動作姿態(tài)、節(jié)奏和方向引起學(xué)生注意。從而讓學(xué)生更順利地掌握正確的動作。當(dāng)然教師的語言要符合動作的性質(zhì)和節(jié)奏要隨著動作的快慢、節(jié)奏的起伏而變化。另外還可用手勢和表情暗示法。

三、教學(xué)中采用集體教學(xué)形式開展武術(shù)操教學(xué)。

由于我們學(xué)校的體育課采用集體教學(xué)的形式全校同時上課因此大家共同參與不同年級學(xué)生的廣播體操教學(xué)。輪流在臺上示范臺上1人主要講解并負(fù)責(zé)口令同時其他老師負(fù)責(zé)學(xué)生的秩序并監(jiān)督、指正學(xué)生的學(xué)習(xí)。當(dāng)示范的教師根據(jù)講解教師的口令作出相應(yīng)的動作時下邊負(fù)責(zé)指正與監(jiān)督的教師可以在周邊進(jìn)行全盤通視及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的上課狀態(tài)以及學(xué)習(xí)情況大家在碰頭溝通、相互交流及時把學(xué)生學(xué)操、做操的情況進(jìn)行有效的反饋當(dāng)全體學(xué)生都學(xué)會了聽口令做動作后教師在臺下進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教學(xué)動作過程一遍、二遍 重復(fù)地把捏著直至每位同學(xué)都能夠聽著口令和著口令獨(dú)立地進(jìn)行演練以至于在沒有口令的伴奏下完成練習(xí)。最

武術(shù)操教學(xué)心得近期我校在進(jìn)行武術(shù)操教學(xué)武術(shù)動作是廣大學(xué)生熱愛的項(xiàng)目但是在教學(xué)過程中還是很艱難又復(fù)雜的。因?yàn)槲湫g(shù)動作并不僅僅就是廣播操那么簡單的動作而已不僅強(qiáng)調(diào)動作要舒展。最主要的是講究精氣神。一套動作打下來學(xué)生是很累的。同時負(fù)荷也很大。所以在教學(xué)過程中對學(xué)生的鍛煉效果是有的。所以在近期的教學(xué)過程中我總結(jié)了一些心得體會。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師學(xué)習(xí)欲望是動力。在學(xué)習(xí)初期對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)很關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)學(xué)生做好武術(shù)操的欲望為今后順利完成教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。在武術(shù)操教學(xué)中如第六節(jié)擰轉(zhuǎn)運(yùn)動1—2拍“并步擺掌”教師可以提示“少林和尚阿彌托福”引起學(xué)生的注意讓學(xué)生聯(lián)想到少林武功”再如第七節(jié)俯仰運(yùn)動3---4拍“馬步展掌”教師提示“我是黃飛鴻我??打”。。讓學(xué)生聯(lián)想到影視功夫片《黃飛鴻傳奇》中黃飛鴻常用的招牌動作。通過武術(shù)操中第一節(jié)“起勢”1--2拍中的“左顧右盼”第五節(jié)“側(cè)展運(yùn)動”3--4拍中的“震腳砸拳”第三節(jié)“開合運(yùn)動”中的“哈-哈”以及第四節(jié)“踢腿運(yùn)動”中的“呼”等動作和呼號來提高學(xué)生練習(xí)武術(shù)操的興趣和“精、氣、神”。

二、認(rèn)真分析耐心教授適時評價。

首先教師要能熟悉掌握整套操的動作要領(lǐng)掌握整套操的特點(diǎn)乃至各節(jié)各拍操的動作結(jié)構(gòu)。分析武術(shù)操由哪幾節(jié)動作簡單、節(jié)奏怎樣難易程度如何、哪幾節(jié)可以需要分解教學(xué)等情況分析思考再來安排教學(xué)。教學(xué)時教師首先對整套武術(shù)操給學(xué)生做了示范通過教師優(yōu)美的示范激發(fā)學(xué)生對武術(shù)操學(xué)習(xí)的興趣。然后利用分解教學(xué)先采用動作名稱提示法進(jìn)行教學(xué)在用口令教學(xué)學(xué)習(xí)掌握。每節(jié)課學(xué)習(xí)1——3節(jié)動作遇到復(fù)雜的動作安排1節(jié)操的學(xué)習(xí)。每節(jié)課堅(jiān)持在教授新的動作之前對上一節(jié)課學(xué)習(xí)的武術(shù)操動作進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過教師口令師生口令教師說動作名稱學(xué)生作出相應(yīng)動作的教學(xué)法教學(xué)。學(xué)完3節(jié)進(jìn)行一次階段性復(fù)習(xí)教學(xué)利用口令完成在和音樂。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣把口令法和動作名稱提示法相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法開展教學(xué)。整套操教授結(jié)束教師采用無聲做操法、學(xué)生口令法教師動作名稱提示法進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)過程中教師對學(xué)生做操適時評價并抓住學(xué)生的每一個細(xì)小的進(jìn)步及時表揚(yáng)就算是簡單的一句“你真棒”、“好樣的”、“你的動作真漂亮”、“你真像一個武術(shù)小運(yùn)動員”等都會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)廣播操的積極主動性。還可以這樣做“看誰做得最好我給他進(jìn)行拍照讓你最美的形象永遠(yuǎn)留在老師心目中”教師立即做出拍照的手勢來激起學(xué)生練習(xí)的興趣。

在武術(shù)操教學(xué)過程中教師要能合理運(yùn)用口令進(jìn)行教學(xué)。例如 5........6用力、向前、伸直、繼續(xù)、重復(fù)、認(rèn)真、再做、看我做、跟我做”、“好樣的”、“真不錯”、“真勇敢”等準(zhǔn)確、恰當(dāng)、簡單的語言口令提示動作姿態(tài)、節(jié)奏和方向引起學(xué)生注意。從而讓學(xué)生更順利地掌握正確的動作。當(dāng)然教師的語言要符合動作的性質(zhì)和節(jié)奏要隨著動作的快慢、節(jié)奏的起伏而變化。另外還可用手勢和表情暗示法。

三、教學(xué)中采用集體教學(xué)形式開展武術(shù)操教學(xué)。

由于我們學(xué)校的體育課采用集體教學(xué)的形式全校同時上課因此大家共同參與不同年級學(xué)生的廣播體操教學(xué)。輪流在臺上示范臺上1人主要講解并負(fù)責(zé)口令同時其他老師負(fù)責(zé)學(xué)生的秩序并監(jiān)督、指正學(xué)生的學(xué)習(xí)。當(dāng)示范的教師根據(jù)講解教師的口令作出相應(yīng)的動作時下邊負(fù)責(zé)指正與監(jiān)督的教師可以在周邊進(jìn)行全盤通視及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的上課狀態(tài)以及學(xué)習(xí)情況大家在碰頭溝通、相互交流及時把學(xué)生學(xué)操、做操的情況進(jìn)行有效的反饋當(dāng)全體學(xué)生都學(xué)

第五篇：體育課總結(jié)(羽毛球總結(jié))

羽毛球課總結(jié)

時間過得很快，羽毛球選修課——我最喜歡的課程之一又要結(jié)束了?？荚図?xiàng)目是發(fā)高遠(yuǎn)球、對接高遠(yuǎn)球，考試時有些緊張沒有發(fā)揮好，勉強(qiáng)通過了，下面就這個學(xué)期的羽毛球課做一次總結(jié)。

羽毛球課的場地比較好，而且我選的事周二的早上第一節(jié)課，早晨的時候特別適合運(yùn)動，運(yùn)動完人有煥然一新的感覺，精神舒爽。老師邊講得時候我們就做準(zhǔn)備活動，這是必不可少的，老實(shí)說這樣才能好好地保護(hù)自己。熱身運(yùn)動主要是做一些伸展操，活動一下肩關(guān)節(jié)、腰背、手腕及膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)等，之后就開始正式羽毛球上課內(nèi)容：先看老師示范動作，然后按老師要求練習(xí)。

我是一個喜歡運(yùn)動的人，原來也會偶爾打打羽毛球，所以選了這門課，滿懷熱情地上課，積極訓(xùn)練。第一次課上老師強(qiáng)調(diào)的是如何正確握拍和移步，這是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，接下的幾次課老師教我們接網(wǎng)前球，發(fā)網(wǎng)前球，接高遠(yuǎn)球，發(fā)高遠(yuǎn)球等基本動作。每個動作都有很多需要特別注意的地方，比如發(fā)網(wǎng)前球要上體微前傾，身體重心在前腳，用手臂屈肘，反手握拍，拍頭向下，拍面在身體左側(cè)腰下，球體對準(zhǔn)拍面，擊球時，前臂帶動手腕，超前推送。所以每個動作都需要用心練習(xí)才能掌握。

原來打羽毛球毫無章法，既耗費(fèi)體力，又沒有技術(shù)可言。經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，老師教了一些標(biāo)準(zhǔn)的動作，使我打起球來更加省力，能更好地控制球的走向、速度和距離。半學(xué)期下來，我從體育課上學(xué)到了很多，最起碼每次課后那運(yùn)動的快感讓我一天都很精神。打羽毛球是有很多好處的，打羽毛球不但可以愉悅身心，還可以增強(qiáng)體質(zhì)。此外打羽毛球還可以鍛煉人的心志，幫助人獲得一種樂觀的精神態(tài)度，積極向上的人生態(tài)度。我很慶幸自己選上了這門課。