第一篇：9.7號課堂及感言(呂老師修改稿)1

課堂實錄（1）

9月6日晚，西北師范大學教育學院李澤林副教授為學員們做了“課堂觀察的理論與方法”的專題講座。

對于觀察前的準備，李澤林副教授從“課堂觀察前需要準備的問題、器具及觀測點的選擇”三個方面做了闡述，指出充分的課前準備是觀察好一節(jié)課的關鍵，教師在聽課前要明確目的、端正動機，準備好需要的器材，選擇好觀測點。對于課堂觀察的記錄方式，李澤林副教授認為，描述性記錄方式較之量表式記錄方式更能全面反映課堂觀察狀況，具有一定的技術和藝術性，是課堂教學研究中普遍使用的一種記錄方式。對于課堂觀察的基本流程，李澤林副教授總結為 “望、聞、問、切” 四個字。“望”就是“觀課”，主要從教學目標、教師風貌、學生狀態(tài)、教學思想方面觀察； “聞”就是“聽見”，主要從學科知識、言語邏輯、課堂回應、語言運用方面傾聽；“問”就是“說課”，主要從自己、老師、學生角度發(fā)問；“切”就是“品課”，主要在內容和形式上進行評論，突出指導性、鼓勵性和科學性的原則。最后，李澤林副教授強調，進行課堂觀察時要將這四個環(huán)節(jié)有機結合，靈活運用，做到積極思考、客觀分析、認真甄別。

（2）

9月7日晚，西北師范大學教育學院孫愛琴副教授為學員做了“高質量的師生互動——兒童在幼兒園幸福成長和發(fā)展的源泉”的專題講座。

孫愛琴副教授從師幼互動的含義、意義、結構及存在的問題四個方面對高質量的師幼互動進行了闡述，認為互動是人與人之間心理交互作用或行為的相互影響。其中，人際互動是最核心的概念，其生成的最終結果是人際關系，包括教師和幼兒之間形成的師幼互動這種動態(tài)的人際關系。在此基礎上，孫愛琴副教授指出“濃厚的事務性”、“互動非對稱性”、“傳遞、維護固有知識和規(guī)則”、“高控制、高約束與高服從、高依賴”是幼兒園師幼互動中存在的主要問題。她強調，教師在創(chuàng)設高質量師生互動關系時要注意消除制度化的生活和傳統(tǒng)兒童觀的弊端，克服職業(yè)倦怠，關注兒童需求，提高自身的教學反思能力。同時，希望教師能將師生互動關系的創(chuàng)建作為改善教學和職業(yè)生活的出發(fā)點和契機，增強反觀能力，在教學反思中創(chuàng)建高質量的動態(tài)師生互動關系。

培訓感言

1、我們選擇做一名幼兒教師/迎著學前教育的春風,我們滿懷希望/邁步于學前教育的大道上/如果我是一滴水，我愿融入黃河的懷抱/如果我是一顆星，我愿做一顆北極星指引方向/如果我是一只風箏，我愿隨風放飛夢想/如果我是一名幼兒園教師，我將盡心盡力，呵護每一個孩子/推進中國學前教育，保證幼兒全面發(fā)展……/我們希望著……/我們學習著……/我們行動著……

重慶市北部新區(qū)北大附中為明幼兒園 易平

2、專家的講座讓我在理念上有了較大的提升，讓我明確了幼兒園教師如何更好地創(chuàng)設游戲區(qū)域、組織游戲，同時也增強了我的職業(yè)使命感，堅定了我成為一名優(yōu)秀幼兒教師的信念。

甘肅省張掖市甘州區(qū)一幼 張曉娥

3、“因為愛孩子，所以我選擇了幼教這份職業(yè)”是我從教以來的教育寄語。通過此次培訓，我寄語的內涵得到了豐富，它將成為我從教之路的一盞明燈，指引我成為一名腳踏實地、人格健全的幼兒教師，為家鄉(xiāng)的學前教育事業(yè)盡綿薄之力！感謝“國培”！

四川省阿壩州若爾蓋縣機關幼兒園 劉曉蓉

4、用孩子的眼光看事——直觀、形象；用孩子的童心看人——簡單、真實；從孩子的角度出發(fā)，面對孩子就是直觀、形象、簡單、真實。

四川省平昌縣江口示范幼兒園 陳琦

5、通過10天的培訓的學習，我深深地意識到，作為一名幼教工作者，一定要以愛為基，以德為本，立足課堂，走進孩子的內心世界，喚起他們心中的真、善、美，讓他們的世界陽光更燦爛，空氣更清新。

甘肅省白銀市靖遠縣幼兒園 魏瑛瑛

6、以前只顧“埋頭拉車”，很少“抬頭看路”，甚至產生了職業(yè)倦怠。這次培訓猶如一場甘霖，滋潤了我久旱的心田，給我的職業(yè)生命注入了新的活力。我領悟到：人應該珍惜生命，活出精彩、活出價值；不斷地學習能使人高尚、使人全面發(fā)展、使人的生命價值得到最充分的展現。

四川省宜賓市江安縣幼兒園 羅蘭

7、學習是成長的需要，是前行的指路明燈。經過這幾天的學習，幫我重新拾起一些被丟失了的知識，同時也開闊了我的視野。我學習了，我努力地學習了，相信我也進步了！我信仰幼兒教育，我將為她奮斗、拼搏！

屏山縣城關幼兒園 宋敏

8、“國培”帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的更新。我將帶著收獲，帶著感悟，帶著滿腔熱情付諸教學實踐?！皣唷笔谴蟛停侵ζ?，是加油站，可使一線教師的教學更具魅力。

四川鄰水機關幼兒園 王藝

9、為學靜心，為事盡心。感謝“國培”，感謝專家們的辛勤付出！堅守專業(yè)信仰，促進教師快樂成長，引領著我們在幼教事業(yè)的春天里不斷向前！

重慶市巴蜀幼兒園 周懋舒

10、本次培訓讓我更新了觀念，“快樂的生活、快樂的學習、快樂的工作”是我對這次培訓最真實的感受?！安粩嗨伎?，不斷探索，運用孩子們喜歡的教學方式，讓孩子們健康快樂的生活”將是我不斷追求的目標。

甘肅省張掖市幼兒園 陳瑛

焦點訪談

9月6日下午，在幼兒園現場學習之后，學員們進行了教學經驗交流活動，簡報組記錄了2班2組學員的獨到見解。

討論主題：更好地開展家園合作的有效途徑有哪些？

吳弟菊：作為幼兒教師，首先要意識到家園合作的意義，更新教育觀念，樹立正確的教育觀。劉昌英：良好的家園關系不僅是密切教師——兒童——家長關系的重要紐帶，而且可以帶動三者的共同成長與提高。

潘曉英：幼兒園必須向家長大力宣傳科學育兒知識，提高家長參與教改的認識水平。張淑琴：利用“家園欄”進行宣傳，設置家長信箱，加強與家長的溝通。李寧玲：可以通過QQ群、打電話等形式與家長交流。曹興華：教師應具有一種平等的態(tài)度，互相理解，互相尊重。

張曉娥：圍繞“更好地促進幼兒發(fā)展”這個核心，合理地處理一些矛盾和沖突。徐 俐：只有教師和家長的素質同時得到提高，家園合作才能向更深層次推進。周 歡：可以讓家長參與班級的教育活動，同時組織家委會參與管理。

鄒曉蓉：幼兒園應該從自身實際出發(fā)，廣泛挖掘家庭和社區(qū)中的教育資源，盡可能地開展形式多樣的活動。

經驗交流

廁 所 的 秘 密

重慶市雙橋經濟開發(fā)區(qū)雙路幼兒園

張興蘭

去年，我園搬遷到了一個新的地方。來到新的環(huán)境，孩子們都特別的興奮。在這里，我想說的是孩子們和廁所的一些事情……

在教學實踐中，我發(fā)現孩子們特別喜歡上廁所，總是找各種理由獲得老師的允許。后來，經過多次細心觀察，終于發(fā)現了有關廁所的“秘密”。一方面，孩子們在教室呆久了，就想換個地方，廁所是既能被老師允許，又能讓他們感覺到自由的地方，而且上了廁所后還可以留在里面玩一會兒，干點平時老師不讓干的事情。另一方面，幼兒園的廁所擺放著很多孩子們平時接觸不到的東西，雖不是玩具，但他們經常偷偷地當玩具玩，在他們看來，大人越不讓玩的東西，他們越想玩。有時候，他們還嘗試用掃把、拖把把地板悄悄地拖干凈，也許他們的衣服、鞋子全都被水浸濕了，也許地板比沒拖之前更臟……可是，他們干了自己喜歡的事情，而且并不是什么壞事。

于是我想，既然孩子們喜歡探索廁所的秘密，在廁所里能夠找到他們喜歡做的事情，我們完全可以將幼兒園的廁所裝飾成孩子學習知識的地方。例如，可以把人的消化系統(tǒng)器官、怎樣吃健康食物、怎樣保護自己健康等的小知識以圖片的形式展示在廁所櫥窗里。這樣，孩子們就可以在上廁所的同時無意識地學到一些知識。

都說幼兒園是孩子的樂園，但是把這種理念變?yōu)楝F實，則需要我們老師用心去觸摸孩子的感受，站在孩子的角度去思考問題，及時給孩子們提供他們需要的東西，只有這樣，我們才算真的給了孩子們快樂成長的環(huán)境，幼兒園才能算是孩子們真正的樂園。

培訓總結

重慶市城口縣示范幼兒園

陳康

“國培”學習已經接近尾聲，我在各方面都取得了較大的進步?！皣唷钡镊攘υ谟谡鎸?、實際、互動。專家講座讓我提升了理論知識；入園考察讓我發(fā)現自己園所還存在的差距和不足；與同伴的交流互動讓我獲得了新的經驗。所以，我要感謝“國培”，感謝西北師大，感謝它給予我的一切。

一、快樂

“國培”搭建的這一平臺，讓我們來自重慶、四川、甘肅的99名教師歡聚一堂。大家在相互照顧、相互交流中，共同學習，共同進步。這樣的培訓不僅增加了我們專業(yè)知識方面的積累，而且增強了我們團隊合作的意識，令我們感到無比快樂。

二、收獲

每天聽著專家們的精彩講演，他們的每一句話、每一個觀點都值得我們深思；他們厚實的文化底蘊，執(zhí)著的教育追求，嚴謹的治學態(tài)度，讓我感到汗顏；他們提出的新觀念，大大開闊了我們的眼界，更新了頭腦中原有的觀念。在這里讓我進一步體會到幼兒教師的責任，明確了素質教育的內涵。

三、壓力

在收獲的同時，我心里又潛藏著巨大的壓力。培訓使我認識到了自己和一名合格教師之間的差距。回顧自己的教學經歷，實踐不多，思考太少，常以工作忙為借口懶于反思、總結。通過學習，我才發(fā)現在不經意間錯失了很多。

四、動力

有壓力就會有動力，發(fā)現自己的差距，頓感一種無形的力量激勵著我，我決心要像名師學習，要為成為名師而努力。

（1）不斷學習

我要把學習作為每天的一項重要工作，這樣才能獲得更多的知識來填充自我，提升自己的專業(yè)理論和內涵修養(yǎng)。

（2）充滿激情

我們的工作是每天面對一群天真活潑的幼兒，他們喜歡自由和快樂的生活。作為幼兒園老師，要和他們一起充滿激情的生活和學習，讓他們在輕松愉快的氛圍中獲得經驗和技能。

（3）善于反思

在今后的教學工作中，我要不斷地總結反思，這不僅是一種能力，更是一種態(tài)度。一個能夠在工作中快速成長的人，一定是善于總結和反思的人。

這次培訓開闊了我的視野，使我學到了很多新的知識和理念。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來承他山之玉、納眾人之長，慢慢走，慢慢研，在教和研的過程中走出自己的一路風景，把幼教工作做得更好。

第二篇：9.7號課堂及感言(呂老師修改稿)1

課堂實錄

（1）

9月6日晚，西北師范大學教育學院李澤林副教授為學員們做了“課堂觀察的理論與方法”的專題講座。

對于觀察前的準備，李澤林副教授從“課堂觀察前需要準備的問題、器具及觀測點的選擇”三個方面做了闡述，指出充分的課前準備是觀察好一節(jié)課的關鍵，教師在聽課前要明確目的、端正動機，準備好需要的器材，選擇好觀測點。對于課堂觀察的記錄方式，李澤林副教授認為，描述性記錄方式較之量表式記錄方式更能全面反映課堂觀察狀況，具有一定的技術和藝術性，是課堂教學研究中普遍使用的一種記錄方式。對于課堂觀察的基本流程，李澤林副教授總結為 “望、聞、問、切” 四個字?！巴本褪恰坝^課”，主要從教學目標、教師風貌、學生狀態(tài)、教學思想方面觀察； “聞”就是“聽見”，主要從學科知識、言語邏輯、課堂回應、語言運用方面傾聽；“問”就是“說課”，主要從自己、老師、學生角度發(fā)問；“切”就是“品課”，主要在內容和形式上進行評論，突出指導性、鼓勵性和科學性的原則。最后，李澤林副教授強調，進行課堂觀察時要將這四個環(huán)節(jié)有機結合，靈活運用，做到積極思考、客觀分析、認真甄別。

（2）

9月7日晚，西北師范大學教育學院孫愛琴副教授為學員做了“高質量的師生互動——兒童在幼兒園幸福成長和發(fā)展的源泉”的專題講座。

孫愛琴副教授從師幼互動的含義、意義、結構及存在的問題四個方面對高質量的師幼互動進行了闡述，認為互動是人與人之間心理交互作用或行為的相互影響。其中，人際互動是最核心的概念，其生成的最終結果是人際關系，包括教師和幼兒之間形成的師幼互動這種動態(tài)的人際關系。在此基礎上，孫愛琴副教授指出“濃厚的事務性”、“互動非對稱性”、“傳遞、維護固有知識和規(guī)則”、“高控制、高約束與高服從、高依賴”是幼兒園師幼互動中存在的主要問題。她強調，教師在創(chuàng)設高質量師生互動關系時要注意消除制度化的生活和傳統(tǒng)兒童觀的弊端，克服職業(yè)倦怠，關注兒童需求，提高自身的教學反思能力。同時，希望教師能將師生互動關系的創(chuàng)建作為改善教學和職業(yè)生活的出發(fā)點和契機，增強反觀能力，在教學反思中創(chuàng)建高質量的動態(tài)師生互動關系。

培訓感言

1、我們選擇做一名幼兒教師/迎著學前教育的春風,我們滿懷希望/邁步于學前教育的大道上/如果我是一滴水，我愿融入黃河的懷抱/如果我是一顆星，我愿做一顆北極星指引方向/如果我是一只風箏，我愿隨風放飛夢想/如果我是一名幼兒園教師，我將盡心盡力，呵護每一個孩子/推進中國學前教育，保證幼兒全面發(fā)展??/我們希望著??/我們學習著??/我們行動著??

重慶市北部新區(qū)北大附中為明幼兒園易平

2、專家的講座讓我在理念上有了較大的提升，讓我明確了幼兒園教師如何更好地創(chuàng)設游戲區(qū)域、組織

游戲，同時也增強了我的職業(yè)使命感，堅定了我成為一名優(yōu)秀幼兒教師的信念。

甘肅省張掖市甘州區(qū)一幼張曉娥

3、“因為愛孩子，所以我選擇了幼教這份職業(yè)”是我從教以來的教育寄語。通過此次培訓，我寄語的內涵得到了豐富，它將成為我從教之路的一盞明燈，指引我成為一名腳踏實地、人格健全的幼兒教師，為家鄉(xiāng)的學前教育事業(yè)盡綿薄之力！感謝“國培”！

四川省阿壩州若爾蓋縣機關幼兒園劉曉蓉

4、用孩子的眼光看事——直觀、形象；用孩子的童心看人——簡單、真實；從孩子的角度出發(fā)，面對孩子就是直觀、形象、簡單、真實。

四川省平昌縣江口示范幼兒園 陳琦

5、通過10天的培訓的學習，我深深地意識到，作為一名幼教工作者，一定要以愛為基，以德為本，立足課堂，走進孩子的內心世界，喚起他們心中的真、善、美，讓他們的世界陽光更燦爛，空氣更清新。

甘肅省白銀市靖遠縣幼兒園魏瑛瑛

6、以前只顧“埋頭拉車”，很少“抬頭看路”，甚至產生了職業(yè)倦怠。這次培訓猶如一場甘霖，滋潤了我久旱的心田，給我的職業(yè)生命注入了新的活力。我領悟到：人應該珍惜生命，活出精彩、活出價值；不斷地學習能使人高尚、使人全面發(fā)展、使人的生命價值得到最充分的展現。

四川省宜賓市江安縣幼兒園 羅蘭

7、學習是成長的需要，是前行的指路明燈。經過這幾天的學習，幫我重新拾起一些被丟失了的知識，同時也開闊了我的視野。我學習了，我努力地學習了，相信我也進步了！我信仰幼兒教育，我將為她奮斗、拼搏！

屏山縣城關幼兒園宋敏

8、“國培”帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的更新。我將帶著收獲，帶著感悟，帶著滿腔熱情付諸教學實踐?！皣唷笔谴蟛?，是助力器，是加油站，可使一線教師的教學更具魅力。四川鄰水機關幼兒園王藝

9、為學靜心，為事盡心。感謝“國培”，感謝專家們的辛勤付出！堅守專業(yè)信仰，促進教師快樂成長，引領著我們在幼教事業(yè)的春天里不斷向前！

重慶市巴蜀幼兒園周懋舒

10、本次培訓讓我更新了觀念，“快樂的生活、快樂的學習、快樂的工作”是我對這次培訓最真實的感受。“不斷思考，不斷探索，運用孩子們喜歡的教學方式，讓孩子們健康快樂的生活”將是我不斷追求的目標。

甘肅省張掖市幼兒園陳瑛

焦點訪談

9月6日下午，在幼兒園現場學習之后，學員們進行了教學經驗交流活動，簡報組記錄了2班

2組學員的獨到見解。

討論主題：更好地開展家園合作的有效途徑有哪些？

吳弟菊：作為幼兒教師，首先要意識到家園合作的意義，更新教育觀念，樹立正確的教育觀。劉昌英：良好的家園關系不僅是密切教師——兒童——家長關系的重要紐帶，而且可以帶動三者的共同成長與提高。

潘曉英：幼兒園必須向家長大力宣傳科學育兒知識，提高家長參與教改的認識水平。

張淑琴：利用“家園欄”進行宣傳，設置家長信箱，加強與家長的溝通。

李寧玲：可以通過QQ群、打電話等形式與家長交流。

曹興華：教師應具有一種平等的態(tài)度，互相理解，互相尊重。

張曉娥：圍繞“更好地促進幼兒發(fā)展”這個核心，合理地處理一些矛盾和沖突。

徐俐：只有教師和家長的素質同時得到提高，家園合作才能向更深層次推進。

周歡：可以讓家長參與班級的教育活動，同時組織家委會參與管理。

鄒曉蓉：幼兒園應該從自身實際出發(fā)，廣泛挖掘家庭和社區(qū)中的教育資源，盡可能地開展形式多樣的活動。

經驗交流

廁 所 的 秘 密

重慶市雙橋經濟開發(fā)區(qū)雙路幼兒園張興蘭

去年，我園搬遷到了一個新的地方。來到新的環(huán)境，孩子們都特別的興奮。在這里，我想說的是孩子們和廁所的一些事情??

在教學實踐中，我發(fā)現孩子們特別喜歡上廁所，總是找各種理由獲得老師的允許。后來，經過多次細心觀察，終于發(fā)現了有關廁所的“秘密”。一方面，孩子們在教室呆久了，就想換個地方，廁所是既能被老師允許，又能讓他們感覺到自由的地方，而且上了廁所后還可以留在里面玩一會兒，干點平時老師不讓干的事情。另一方面，幼兒園的廁所擺放著很多孩子們平時接觸不到的東西，雖不是玩具，但他們經常偷偷地當玩具玩，在他們看來，大人越不讓玩的東西，他們越想玩。有時候，他們還嘗試用掃把、拖把把地板悄悄地拖干凈，也許他們的衣服、鞋子全都被水浸濕了，也許地板比沒拖之前更臟??可是，他們干了自己喜歡的事情，而且并不是什么壞事。

于是我想，既然孩子們喜歡探索廁所的秘密，在廁所里能夠找到他們喜歡做的事情，我們完全可以將幼兒園的廁所裝飾成孩子學習知識的地方。例如，可以把人的消化系統(tǒng)器官、怎樣吃健康食物、怎樣保護自己健康等的小知識以圖片的形式展示在廁所櫥窗里。這樣，孩子們就可以在上廁所的同時無意識地學到一些知識。

都說幼兒園是孩子的樂園，但是把這種理念變?yōu)楝F實，則需要我們老師用心去觸摸孩子的感受，站在孩子的角度去思考問題，及時給孩子們提供他們需要的東西，只有這樣，我們才算真的給了孩子們快樂成長的環(huán)境，幼兒園才能算是孩子們真正的樂園。

培訓總結

重慶市城口縣示范幼兒園陳康

“國培”學習已經接近尾聲，我在各方面都取得了較大的進步?！皣唷钡镊攘υ谟谡鎸?、實際、互動。專家講座讓我提升了理論知識；入園考察讓我發(fā)現自己園所還存在的差距和不足；與同伴的交流互動讓我獲得了新的經驗。所以，我要感謝“國培”，感謝西北師大，感謝它給予我的一切。

一、快樂

“國培”搭建的這一平臺，讓我們來自重慶、四川、甘肅的99名教師歡聚一堂。大家在相互照顧、相互交流中，共同學習，共同進步。這樣的培訓不僅增加了我們專業(yè)知識方面的積累，而且增強了我們團隊合作的意識，令我們感到無比快樂。

二、收獲

每天聽著專家們的精彩講演，他們的每一句話、每一個觀點都值得我們深思；他們厚實的文化底蘊，執(zhí)著的教育追求，嚴謹的治學態(tài)度，讓我感到汗顏；他們提出的新觀念，大大開闊了我們的眼界，更新了頭腦中原有的觀念。在這里讓我進一步體會到幼兒教師的責任，明確了素質教育的內涵。

三、壓力

在收獲的同時，我心里又潛藏著巨大的壓力。培訓使我認識到了自己和一名合格教師之間的差距?；仡欁约旱慕虒W經歷，實踐不多，思考太少，常以工作忙為借口懶于反思、總結。通過學習，我才發(fā)現在不經意間錯失了很多。

四、動力

有壓力就會有動力，發(fā)現自己的差距，頓感一種無形的力量激勵著我，我決心要像名師學習，要為成為名師而努力。

（1）不斷學習

我要把學習作為每天的一項重要工作，這樣才能獲得更多的知識來填充自我，提升自己的專業(yè)理論和內涵修養(yǎng)。

（2）充滿激情

我們的工作是每天面對一群天真活潑的幼兒，他們喜歡自由和快樂的生活。作為幼兒園老師，要和他們一起充滿激情的生活和學習，讓他們在輕松愉快的氛圍中獲得經驗和技能。

（3）善于反思

在今后的教學工作中，我要不斷地總結反思，這不僅是一種能力，更是一種態(tài)度。一個能夠在工作中快速成長的人，一定是善于總結和反思的人。

這次培訓開闊了我的視野，使我學到了很多新的知識和理念。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來承他山之玉、納眾人之長，慢慢走，慢慢研，在教和研的過程中走出自己的一路風景，把幼教工作做得更好。

第三篇：課堂集結號

課堂集結號

——我的課堂

課堂，像一只許愿瓶，里面裝了太多太多的五彩夢。

課堂，像一臺留聲機，里面裝了太多太多的各種聲。

課堂，像一個百寶箱，里面裝了太多太多的大寶典。

課堂，裝了我的喜怒哀樂酸甜苦辣咸。。。

樂

今天，在英語課上，老師給我們講“hill”這個單詞時，老師說：“hill的意思為小山丘，又意為‘小丘丘’?！蔽覀兿却袅艘粫?，然后都哄堂大笑起來，笑的我腸子都疼了，結果，“小丘丘”還一臉茫然地望著我們，鼻子邊上頂著一個大“燈泡”，手里拿著一團衛(wèi)生紙問我們：“你們在笑什么??？”隨著他的話音一落，教室里又傳來一陣笑聲。這節(jié)英語課我們上的出奇得好。

哀

還記得上學期的一次班會課，主題是“學會感恩，懂事感恩”。老師給我們放的幻燈片上有一首短詩，當詩中的畫外音說到：“當父母老去的時候，你們會不會孝敬他們；當父母梳頭的手抖動時候，你會不會像你小的時候，他們給你梳頭那樣，輕輕的給他們梳頭；當父母再也拿不起筷子的時候，你會不會像你小的時候他們喂你吃飯那樣喂他們吃飯。。。”時，我們的淚都不由自主的流了下來。。。。我們的教室安靜了下來，只有幻燈片的音樂聲和我們輕輕的抽泣聲。是?。∵@種情形誰不感動??！平時在家里，我們都是小公主小皇帝，哪里想過要孝敬父母呢？這個幻燈片就像一只鐘，在我耳邊長鳴。這節(jié)課，讓我學會了感恩，懂得感恩。

那一周周末，我回家的時候發(fā)現媽媽的頭上有了白發(fā)，眼角的皺紋也多了。哦，媽媽啊，你的白發(fā)哪一根不是為我而增，你眼角的魚尾紋又哪一根不是為我而添？

課堂，是一個五味瓶，打翻了它，心里就無味交集。

課堂，是一本記事本，里面記錄著喜怒哀樂。

課堂，是一支五彩蠟筆，用它來描繪五彩的夢。

課堂，是我們放飛夢想飛機的飛機場！

第四篇：老師感言

老師，請保重自己。不要讓虛無的光環(huán)壓得你喘不過氣，你不是救世主，也并非上帝，沒有人逼迫你來拯救這世風日下的世界。人世間有太多的不平事，不要祈望你的一己之力能夠凈化多少污濁的空氣。你，就是你，一個立三尺講臺，靠一根粉筆養(yǎng)家糊口的平凡子弟。不必苛求自己，盡己所能，問心無愧，足矣！你沒有教唆你的學生走上歧路，你沒有放縱錯誤在空中飄逸，你沒有心存私欲損人利己，你沒有得過且過誤人子弟??這已經夠了，在茫茫天地間，你的身軀足夠偉岸；在物欲橫流的世界，你的品行足以超越聚光燈下那一陣陣卑瑣的呼吸。何必再苛求自己，你的無私，你的辛勞，已將你的名字鐫刻在歷史的功勞薄上，你的靈魂恍若流星已劃破了每一個孩子純凈的天際。

老師，請保重自己。學習并非改變命運的唯一途徑，教育也并非拯救迂腐的靈丹妙劑。凡事都不能一蹴而就，靈魂的升華需要健康的純凈的思想長時間濡養(yǎng)，質變亦需持續(xù)量變的積聚。最重要的是外因必須內因的催化才能演繹出動人的旋律。老師，不要苛求所有學生都品學兼優(yōu)，通過您的努力，孩子每一點的進步都足以令人可喜；不必苛求每一名學生都隨你心意，作為一個擁有靈魂的個體，他也渴望能夠自由呼吸；不要夸大教育的力量，社會的方方面面其實無時無刻都在與你爭奪這塊陣地，與它們相比，你的教育和影響可能太缺乏吸引力。面對你面前的孩子，你只需做到盡心、盡力。

老師，請保重自己。在你的天平兩端，不僅有事業(yè)，還有家庭；不僅有別人的孩子，還有自己的子女；不僅有學生的健康，還有自己的身體。誰也沒有要求你永遠考取第一，誰說你就得永遠創(chuàng)造奇跡。再美的鮮花，終會破敗，再無敵的英雄，也得老去，你只是一個凡人，那么就快樂的享受生活，就快樂的去工作努力。魏書生只有一個，不能成為名家，難道生活就沒了意義。今天，一個人的成功，既需要有人扶植，又需要機遇。既然不能成為鮮花，那么綠葉不也同樣美麗。工作不是生命的全部，家庭、孩子、愛情、友誼??哪一項的缺失都會讓你的生命蒙上灰色的印記。別為了你的事業(yè)，犧牲你的家庭；別為了你的學生，將遺憾留給自己的子女。工作天天要干，親人同樣需要你的掛記；學生年年都教，自己的孩子才是你的唯一。

老師，請保重自己。領導的囑托，家長的期許都不需太過在意。工作要一點點去做，孩子的成長需要多方努力。沒有人真正在意你的身體，這個世界上除了老媽、老婆，就只有你自己。領導希望你像騾子一樣賣力，卻像對待驢一樣把草料吝惜；家長希望你只關注他的孩子，千好萬好，有一點不如意他就會找你。現在的孩子都是寶貝，受不得半點委屈，將來即使栽再大的跟頭，當爹當媽的也不愿在你這兒接受挫折教育?！霸摯虼颍摿R罵?！蹦f別以為那話發(fā)自家長心底，您犯不上為了所謂的責任，丟掉賴以吃飯維生的工具。當您為了孩子的前程掏心掏肺，換回的頂多是領導的只言片語；為了孩子的學習您嘔心瀝血，病在床上有誰還記得你；即使您倒在講臺，三天之后您的病榻之前必然冷清孤寂。領導只在乎他的政績，家長只關心自個兒的孩子別受委屈。老師，你只是一枚棋子，其實走到哪里你總是身不由己。既然別人不把我們愛惜，那么就讓我們自己記住——身體是自己的，健康才是第一。生命的意義要靠健康維系，沒了健康再風光的業(yè)績也會在歲月中消弭。

老師，請保重自己。職稱、升級這些都是虛名浮利，高處不勝寒，金字塔頂只能容下一只麻雀的腳印，名利場上沒有長青樹，鎂光燈不會總聚焦一個人的勝利。生命原本平淡，平凡才是人生的第一要義。沒有職稱，沒有獎勵，健康快樂的活著，多掙幾年退休金，你不也是中學高級。坐看云卷云舒，笑看風霜雪雨，人生一世，天地間，我惟愿自由呼吸。老師，不要苛求自己。其實工作很簡單，你只需對得起那兩千塊人民幣；其實生命很簡單，不過是眼一睜一閉； 其實生活很簡單，不過是喜歡自己做的事，做快樂的你自己。

老師，請保重自己！老師，莫苛求自己！老師，要愛惜身體！

第五篇：老師感言

讓理想的風帆從這里起航！

——記熹晨“鄉(xiāng)村學校少年宮”

尤溪縣西城中心小學 王小玲

如果鳥兒的樂園是蔚藍的天空，駿馬的樂園是廣袤的草原，那么西城中心小學的孩子的樂園就是熹晨“鄉(xiāng)村學校少年宮”！這是尤溪縣西城中心小學在2011年3月利用現有場地、器材、師資力量等教育資源所創(chuàng)立的“鄉(xiāng)村學校少年宮”，分別設有藝術部、體育部、文化部、實踐部四個部，每部為8個社團或協(xié)會，共設置32個社團。

熹晨“鄉(xiāng)村學校少年宮”，猶如一道色彩斑斕的雨后的虹，帶給鄉(xiāng)村孩子無限的憧憬，無限的希望。每一次少年宮活動的日子，是孩子們最開心的時刻，瞧，艷麗的舞蹈服穿起來了，孩子們在老師的指導下猶如一只只花蝴蝶翩翩起舞；樂器室里，飄出了清亮的電子琴聲、婉轉的葫蘆絲聲、悠揚的笛子聲??它們匯成了一首校園里歡樂的歌；畫室里，孩子們手持畫筆，神情專注，大到選取的角度、色彩的搭配，小到線條的刻畫等都讓師生推敲琢磨一番，他們不是作畫，而是在繪制未來的宏偉藍圖??；科學室里，小實驗員們正小心翼翼地進行有趣地實驗，酒精燈里閃爍著藍色的火焰，邊上的實驗單上詳細地記錄著他們毎一次實驗的過程與發(fā)現，或許這就是科學家產生的搖籃；操作場上，跆拳道班、武術班的同學個個精神抖擻，他們那堅毅的眼神、充滿力量的一舉手一投足無不展示著我中華少年的颯爽英姿??豐富多彩的少年宮活動，就這樣吸引著一批又一批的孩子，他們在雙休日時再也不到處閑逛了，游戲廳、網吧再也見不到他們小小的身影了！記得有一個留守生，父母在外打工，家中爺爺奶奶監(jiān)護不了，雙休日是網吧的?？?，成績當然不理想，自從參加了少年宮的“電腦網絡班”后，在老師的諄諄教導下很快把興趣變特長，變成了班級里的網絡高手，不僅如此，他還代表學校參加了縣級的電腦比賽，制作的電子小報獲得了一等獎，由此他信心倍增，同時帶動了對其他科目的學習，他說將來他要成為嚴援朝一樣的開發(fā)軟件的科技達人呢！

“熹園涌動千層綠，晨風吹開萬朵花”！相信隨著教學設備的逐漸完善，師資力量的日益雄厚，熹晨“鄉(xiāng)村學校少年宮”會讓鄉(xiāng)村的孩子開出更多更美的理想之花，就讓鄉(xiāng)村孩子理想的風帆從這里起航吧！