第一篇：美術(shù)教研組工作自評報告

團結(jié)協(xié)作

銳意進取

—美術(shù)教研組工作自評報告 我們學(xué)校現(xiàn)有專職美術(shù)教師三人，三位美術(shù)教師團結(jié)協(xié)作，銳意進取，在教學(xué)上注重特色發(fā)展。姜老師側(cè)重于剪紙，李老師側(cè)重于繪畫，張老師側(cè)重于書法。

我們依據(jù)課改精神和美術(shù)學(xué)科特點，經(jīng)常結(jié)合課堂教學(xué)情況進行反思，及時在同年級課堂教學(xué)中進行調(diào)整。注意課與課之間，年級與年級之間的銜接，注重知識與技能的遞進與遷移。課堂教學(xué)一般從學(xué)生興趣、文化學(xué)習(xí)、技能技巧三個方面著手，教師力求精講，讓學(xué)生有更多的時間進行操作，在實踐中提高各種能力。教師尊重學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，允許學(xué)生發(fā)表不同觀點，正視個體差異存在。

今年暑假學(xué)校為美術(shù)學(xué)科添置了紙工工具、繪畫工具、泥塑工具及欣賞課所需材料等等，能保證每個學(xué)生在課堂中運用相應(yīng)的學(xué)具進行動手操作，在實踐中提高各種能力，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

學(xué)?，F(xiàn)有14個教學(xué)班，學(xué)生主要來源于本地區(qū)農(nóng)家子女和民工子女，他們純樸淳厚，普遍喜歡美術(shù)學(xué)科。但受地理環(huán)境和傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，學(xué)生的藝術(shù)知識面比較狹窄。絕大多數(shù)學(xué)生家庭只重視語、數(shù)、英的成績，普遍忽視美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)。

因此，我們美術(shù)組制定了學(xué)生學(xué)習(xí)考核制度，通過多種評價方式來檢查學(xué)生掌握模塊知識點的情況。如模塊知識點的測試，模塊知識點創(chuàng)作作品展等，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。在教學(xué)活動中我們采用表演、造型、音樂、故事、錄像、影視、范畫、網(wǎng)絡(luò)、討論、表現(xiàn)、訪問、參觀等方式手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。以往是以教師講授為主，現(xiàn)在是以學(xué)生為主，突出了學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，由于教師的努力引導(dǎo)，學(xué)生的主動參與，使學(xué)生各方面的能力都得到充分的發(fā)展。我們的美術(shù)課學(xué)生學(xué)習(xí)投入，興趣濃厚，美術(shù)課成了學(xué)生非常期待、非常喜愛的課。

一直以來我們重視特長生的培養(yǎng)，李老師帶領(lǐng)的繪畫隊和張老師帶領(lǐng)的書法隊在區(qū)每年舉辦的特長生比賽中名列前茅。今年我們又創(chuàng)辦了剪紙?zhí)厣珜W(xué)校，由姜老師負(fù)責(zé)并取得了好評。

當(dāng)然，工作中還有一些問題有待于進一步完善和改進，我們將本著學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力、努力再努力的態(tài)度將工作做得更好。

第二篇：教研組自評報告

數(shù)學(xué)教研組工作自評報告

平潭縣城東小學(xué)

一、基本情況介紹

城東小學(xué)數(shù)學(xué)教研組是一個由42名專職數(shù)學(xué)教師組成的集體，在這個群體中青年教師占30左右，其中縣級骨干教師16人，已經(jīng)獲得小學(xué)高級教師職稱的有 26人，大專以上學(xué)歷的教師有32人，我們年輕活潑，有膽有識；我們觀念新穎，素質(zhì)出眾；我們潛心教改，銳意進取，是一個人數(shù)多，師資強的優(yōu)良的教研團隊。幾年來，教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以進一步推進基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以課堂教學(xué)為研究重點，強化對校本教研的關(guān)注和探索，通過提升校本教研的水平和質(zhì)量，促進課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，促進我校教育教學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)思想的指引下，積極開展教研活動，通過培訓(xùn)交流等活動努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。目前已經(jīng)形成為一個師資穩(wěn)定、教師有特長、教學(xué)有特色、工作有成效的制度完善凝聚力強的教研組。現(xiàn)將數(shù)學(xué)組具體情況向上級匯報，請領(lǐng)導(dǎo)審核：

二、教研組活動的主要形式

我校數(shù)學(xué)教研組適應(yīng)城關(guān)學(xué)校的辦學(xué)特點，在進修校等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)組全體教師團結(jié)協(xié)作，大膽地進行教學(xué)實踐。在新課標(biāo)的指引下，以課堂教學(xué)作為實踐的主陣地，在實踐中不斷創(chuàng)新，初步構(gòu)建了“自主探究，合作創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式，實踐效果明顯，成績顯著，在具體的數(shù)學(xué)教研工作中，我們主要從以下幾個方面來突出本教研組的特色。

（一）立足校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)迅速成長

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成“無本之木，無源之水。”為了加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我數(shù)學(xué)組采用“自我研習(xí)+同伴互助+專業(yè)引領(lǐng)”的校本培訓(xùn)模式，促進教師專業(yè)迅速成長。自我研習(xí)強調(diào)教師的個人反思。通過自我反思，能有效解決教師個人成長中的問題，數(shù)學(xué)組要求全體教師堅持寫教學(xué)后記和階段性反思，教學(xué)后記的撰寫使教師養(yǎng)成反思的習(xí)慣，及時總結(jié)和改進教育教學(xué)工作。階段性反思主要寫自己的教育故事、教育教學(xué)案例，積累形成自己的教育教學(xué)資源庫。通過階段性反思表達自己對教育的理解，增長教師的思考力和感悟力。同伴互助即把個體的研究引向集體的研究，這也是我們數(shù)學(xué)教研組的基本組織形式，我們的同伴互助分為日常性和階段性兩種：（1）集體備課，師徒結(jié)對，問題會診是教師群體同伴互助的日常行為。（2）階段性的同伴互助包括教研授評、專題研討、課例比較、教學(xué)科研課題研究等方式，在這些活動中，教師圍繞教育教學(xué)典型問題展開深入細致的研討，提高教研活動的有效性。專業(yè)引領(lǐng)主要形式是教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)，與專家學(xué)者對話，我們經(jīng)常邀請進修校專家來校講座，提高理論水平，我們還注意用數(shù)學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎，每年都有論文在各種刊物發(fā)表。

（二）開展教研活動，提高教師教科研水平。

1、由執(zhí)教教師根據(jù)學(xué)期初制定的教研主題，自選內(nèi)容、時間（一般定于每周三上午）寫好詳案并附教學(xué)設(shè)計說明。

2、由教研組長作好通知、安排等工作，使參與教研活動的人數(shù)最

多，保證本組教師全部參加，要求作好聽課記錄與聽課反思。

3、教研組長主持組織評課、說課。因為都是在教學(xué)第一線的教師，而且相互了解相通，在評課中，都能直言不諱的進行評價與指正，所以在每次教研活動后，在教師中都能引起廣泛討論，在討論中碰撞出了無數(shù)教學(xué)靈感的火花。不僅是對上課教師是一種幫助，對全體教師也是一次又一次的教學(xué)水平的提高。所以說，我們教研活動已經(jīng)是一個全校性的教研活動，是一個全校教師互相學(xué)習(xí)、互相展示的舞臺；是一個提升全校教師教學(xué)水平、教學(xué)技能的階梯；更是一個教師積累教科研素材的資料案例庫。

4、資料的收繳。每次教研活動后，組長負(fù)責(zé)收齊上課詳案及說明存檔，學(xué)期末每位教師都要根據(jù)教研活動上交教學(xué)反思。如果說教研活動的開展是對教師教學(xué)實踐水平與技能的提升，那么，教研反思與案例的撰寫是為教師在教學(xué)實踐與教學(xué)理論上找到了統(tǒng)一點：實踐印證理論、理論指引實踐，大大提高了廣大教師的教科研水平。

（三）優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建基本課堂教學(xué)模式。新課程極力倡導(dǎo)構(gòu)建自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，我們數(shù)學(xué)教研組在新課標(biāo)指引下，開展了《如何讓小學(xué)生學(xué)會提出問題》的課題研究，有效地促進了教師的教學(xué)觀念的更新，堅持備課“二中心”論——以“學(xué)生”為中心，以“問題”為核心，以此去構(gòu)建課堂的新景觀。

三、教研組活動的成效

幾年來，我校數(shù)學(xué)教研組立足校本培訓(xùn)，改革教學(xué)形式，開展豐富多彩的教研活動，全體數(shù)學(xué)教師的專業(yè)水平和科研能力得到了整體提

高。近三年來，我校開展各級教研活動，給青年教師創(chuàng)設(shè)了展示才能的平臺，一批批青年教師脫穎而出,共有10多名教師舉行了各級觀摩課、研討課、比武課均獲獎，其中，周宏秋老師參加市課堂教學(xué)比武，執(zhí)教《平行四邊形和梯形的認(rèn)識》獲市二等獎，丁虹老師執(zhí)教的《找規(guī)律》獲市錄像課三等獎，高正老師執(zhí)教的《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》獲縣青年比武一等獎、《解決問題》一課獲得市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎。我組還推薦多位教師送教下鄉(xiāng)，楊業(yè)財老師在嶼頭中心校專場執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》，高正老師在嵐城中心校中湖小學(xué)專場執(zhí)教《用含有字母的式子表示數(shù)量》等課都取得園滿成功。老師們擬定了40多篇論文、案例獲過獎或在省、市、縣各級刊物發(fā)表、交流。

今天我們數(shù)學(xué)組的全體成員滿懷期待的心情申報教師進修學(xué)校組織的優(yōu)秀教研組的申報活動，我們期望不斷的提高和認(rèn)識自我，我們急于找出不足，懇切的希望獲得更多的兄弟學(xué)校的優(yōu)秀的教研經(jīng)驗，增長我們的見識。教育沒有止境，追求沒有終點，我們的教研工作有不到位之處，懇請予以指正。謝謝！

第三篇：聯(lián)片教研組工作自評報告

聯(lián)片教研組工作自評報告

在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教研人員的共同努力下，以課程改革為契機，以校本教研為核心，以切實解決學(xué)校在新課程改革實施中的實際問題為突破口，積極開展教育理論研究和實踐，探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，努力拓展教研工作的空間，立足實際，扎實開展了一系列卓有成效的教學(xué)研討活動，促進聯(lián)片教研教學(xué)、教研工作又上了一個新臺階。將自查評議情況匯報如下，不妥之處，敬請批評指正。

一、全面貫徹教育方針，積極推進素質(zhì)教育

近年來，我學(xué)區(qū)教研工作以教育教學(xué)與科研工作實際為基礎(chǔ)，以全面實施素質(zhì)教育為主題，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍和教研隊伍，立足于教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)練兵活動；從教情、學(xué)情入手狠抓教學(xué)常規(guī)管理，立足大面積提高教育質(zhì)量；突出管研并舉，堅持以校本研究為學(xué)校教育科研的基本形式，圍繞教育改革和發(fā)展的中心工作，開展多渠道、多形式的教學(xué)研究。

二、加強隊伍及教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教科研文化。隨著我縣布局結(jié)構(gòu)調(diào)整和教育資源的有效整合，師生分散的情況有所改善，我們把部分基礎(chǔ)條件好、辦學(xué)規(guī)模較大、教師專業(yè)素質(zhì)相對較高的學(xué)校建立學(xué)科教學(xué)研究基地，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)研究基地和教學(xué)質(zhì)量示范校在教學(xué)研究中的攻關(guān)、引領(lǐng)、示范和輻射的作用，推動校本教研的廣泛深入開展。1.完善教研網(wǎng)絡(luò)。為了有利于全縣教研活動的組織開展、教師的交流與合作、教研成果的推廣、教研水平的整體提高，引領(lǐng)一線教師專業(yè)發(fā)展，教育局任命了24名專職教研員，從一線各學(xué)科骨干教師中聘任了36名兼職教研員，建成了以縣教研室--學(xué)區(qū)中心教研組---校教研組為主線的“縣、區(qū)、?！比壗萄芯W(wǎng)絡(luò)。在具體的管理和作用上明確職能，建立考核評價方案，教研室充分搭建活動平臺，各級教研網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)研究工作中的輻射、帶動和引領(lǐng)作用明顯，有效地促進了我縣教研工作。2.提升教研人員素質(zhì)。我們始終把教研員政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)放在工作的首位，把提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化工作職能，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)作為教研隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，大力倡導(dǎo)教研員在職研修和參加各類培訓(xùn)，要求教研員每年發(fā)表市級以上論文1篇以上，完成業(yè)務(wù)筆記15000字以上，每年聽課不少于100節(jié)，不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)，實現(xiàn)自我角色的多重轉(zhuǎn)變。同時，我們對聘請的專兼職教研員，實行“推薦選拔制”、“聘任制”、“考核制”和“動態(tài)管理制”的管理辦法，確保了教研隊伍的穩(wěn)定。

3.積極創(chuàng)建“城鄉(xiāng)互動、鄰?；?、片區(qū)互動”“蹲點—走線—兼顧面”的片區(qū)教科研活動管理運行機制。定期組織城鄉(xiāng)學(xué)校，鄰近學(xué)校開展教學(xué)管理觀摩及教學(xué)研討活動，開展了城鄉(xiāng)“教研同行手拉手”、優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”等活，依托縣域內(nèi)名校、名師與農(nóng)村學(xué)校教師共同參與教育科研課題研究、拜師學(xué)藝、師徒牽手、骨干幫扶等方式，采取跟進培訓(xùn)、觀摩示范、個別交流等形式，建立學(xué)科教研交流群，實行以“一帶三”校際間牽手幫扶活動，達到了城鄉(xiāng)教研優(yōu)勢互補，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的。4.采取“菜單式”幫扶、指導(dǎo)，組織全縣“名師”送教到薄弱?，F(xiàn)身試教、說教和指導(dǎo)。轉(zhuǎn)變了各級教研員工作作風(fēng)，由以前的行政職能回歸到教研工作主位，做到了指導(dǎo)進學(xué)校、進課堂，服務(wù)有成果、有方法，實現(xiàn)了“研、訓(xùn)、教”一體化的教研新格局。5.每年召開全縣教研工作會議，每學(xué)期組織召開全縣中小的專業(yè)化水平。

1.認(rèn)真落實教育局提出的“兩項制度”和“四項活動”。兩項制度：即建立健全教育質(zhì)量問責(zé)制度，對在全縣教育教學(xué)質(zhì)量抽檢測排名倒數(shù)第一的校長進行誡勉談話；學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報制度，凡外出參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的教師，回來后必須以學(xué)區(qū)（校、園）為單位，上一堂“匯報課”或作一場專題講座。并將匯報課“案例”會講座材料交教研室備案。四項活動：一是教研室牽頭，組織全縣教導(dǎo)主任、專（兼）職教研員和中小學(xué)副校長開展“教學(xué)常規(guī)管理觀摩大檢查”活動；二是積極組織青年教師課堂教學(xué)達標(biāo)“過關(guān)”活動，對2007年1月--2011年12月期間新聘的609名中小學(xué)幼兒園專任教師從備課、上課、說課、聽課、評課等教學(xué)活動進行全面評價，有87、5%的教師達標(biāo)“過關(guān)”；三是每學(xué)期開展一次“教學(xué)案例”評選活動，評選出3%的優(yōu)秀教案給予獎勵，評選出5%的“最差教案”在全縣進行通報；四是組織教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)活動，對不達標(biāo)“過關(guān)”教師和評選出的“最差教案”教師，教育局在寒、暑假期間進行集中培訓(xùn)。

2.認(rèn)真落實寒暑假期間的常規(guī)培訓(xùn)。充分利用每個寒暑假為期一周的教師集中整訓(xùn)的大好時機，教研室扎實安排，周密計劃，專門下發(fā)文件，以學(xué)區(qū)（校）為單位對教師進行“應(yīng)用新理念、新技術(shù)、新方法”等為主要內(nèi)容的形式多樣的業(yè)務(wù)提升培訓(xùn)?？h直學(xué)校與結(jié)對幫扶學(xué)區(qū)有針對性地聯(lián)合開展集中整訓(xùn)活動或選拔優(yōu)秀教師到幫扶學(xué)區(qū)開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。教研室教研員分片包抓，進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)、做專題講座，增強了培訓(xùn)的實效性，促使教師在教學(xué)改革實踐中實現(xiàn)專業(yè)成長。

3.高度重視骨干的示范、引領(lǐng)作用。堅持開展名師工程，加強對省市縣教學(xué)能手、學(xué)科骨干教師的科學(xué)管理，做到了有目的、有辦法、有措施，引導(dǎo)、鼓勵他們做智慧型、科研型教師，激勵他們一步一個腳印向能師、名師和當(dāng)?shù)貙＜业哪繕?biāo)邁進。兩年來，我們以“名師”工程為抓手，全力打造“品牌”教師，做到校校有名師，科科有能手。同時，加強對“名師”的管理，組織“名師”課題觀摩和“名師”論壇活動，開展“名師”送教下鄉(xiāng)活動，充分發(fā)揮“名師”對農(nóng)村薄弱學(xué)校教師的業(yè)務(wù)示范引領(lǐng)作用。大力實施“青藍工程”建立了校際間青年教師的結(jié)對培養(yǎng)機制，督促學(xué)校與指導(dǎo)教師簽訂青年教師培養(yǎng)目標(biāo)責(zé)任書，通過“傳、幫、帶、教”系列活動，促進新老教師的發(fā)展與提高。

4．注重青年教師培養(yǎng)，壯大名師隊伍。結(jié)合市教研室工作要點，過去兩年，成功舉辦了小學(xué)初中語文綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作教學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)科“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)評選觀摩活動；組織開展了五年一屆的“教學(xué)新秀”評選活動，有20名教師成為我縣新一屆的“教學(xué)新秀”。通過各種賽教活動，廣大教師從“教研—競賽—促教”各個過程的探究反思中，提高了教學(xué)技藝，達到以研促賽，以賽促教，以賽促學(xué)的目的，推進了全縣構(gòu)建“高效課堂”活動向縱深方向的發(fā)展。兩年來，我縣共有2名年青教師在國家、省市舉辦的教學(xué)競賽活動中獲獎。一大批優(yōu)秀中青年教師脫穎而出，其中獲得市級一等獎1名、二等獎2名、三等獎1名，獲得省級二等獎1名，獲得國家級二等獎2名。

5.重視移民教育，促進教育均衡發(fā)展。xx縣是一個移民大縣，移民人口8.8萬人，占全縣總?cè)丝诘?8%，移民學(xué)校34所，占全縣學(xué)?？倲?shù)的29%，移民學(xué)校學(xué)生占21.6%，移民學(xué)校教師占全縣教師總數(shù)的23.5 %，移民學(xué)校在全縣義務(wù)教育階段教育所占的份額較大，是基礎(chǔ)教育發(fā)展中尤其值得重視的領(lǐng)域，移民學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量將直接影響全縣教育的均衡發(fā)展。為進一步規(guī)范移民學(xué)校教育教學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量。去今兩年，由教研室牽頭，對全縣34所移民中小學(xué)進行教學(xué)工作專項督查、指導(dǎo)、現(xiàn)場培訓(xùn)和專題輔導(dǎo)，撰寫了《移民學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報告》，有全縣校長例會上進行了通報。通過這種“拉網(wǎng)式”的專項督查，使移民學(xué)校教學(xué)管理水平和教師專業(yè)化水平均有了明顯的提高，有效地促進了縣域內(nèi)教育教育均衡發(fā)展。

6.以開展形式多樣的培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)、教師專業(yè)技能培訓(xùn)、新教師崗前培訓(xùn)，鼓勵教師自學(xué)、進修和外出參觀學(xué)習(xí)，苦練基本功，比知識、比教法、比奉獻、比業(yè)績，寫教學(xué)反思等，構(gòu)建起了教師自我發(fā)展的新機制。積極有效地組織學(xué)科骨干教師參加“國培”計劃、新教材培訓(xùn)及外出聽課、觀摩、研討和交流。舉辦全縣“交互式電子白板實用技術(shù)培訓(xùn)班暨課堂教學(xué)展示”活動；組織中小學(xué)、幼兒園教師參加網(wǎng)絡(luò)研修4期（次）；以教學(xué)賽事為契機，組織開展學(xué)科專兼職教研員和骨干教師組成專家組，開展學(xué)科聯(lián)片教學(xué)研究活動15次，一方面調(diào)動了學(xué)科骨干教師的工作熱情，另一方面打破了多年封塵的各學(xué)段“關(guān)門搞教研”的獨立格局，兩年來，參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師達到1800余人次，有效促進了教師教育教學(xué)理念的更新。

四、立足校本教研，著力打造高效課堂。

課程改革的關(guān)鍵是課堂教學(xué)的改革。我們牢牢地抓住課堂教學(xué)不放松，始終堅持向課堂要質(zhì)量的原則，扎實有效地開展教學(xué)教研工作。1.繼續(xù)在全縣初中學(xué)段推廣河北衡水中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)、江蘇洋思中學(xué)三所名校的成功教學(xué)經(jīng)驗，各校結(jié)合實際制定切實可行的《實施方案》，并在教學(xué)活動中對教師進行分類指導(dǎo)和培訓(xùn)，目前，廣大教師都能大膽嘗試，積極探索，借鑒、嫁接，采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂模式組織教學(xué)，應(yīng)用比較嫻熟，課堂中，“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”為主線的參與式課堂教學(xué)模式已構(gòu)建，形成了我縣課堂教學(xué)特色模式，成效顯著。

2.以課題為載體，探索高效課堂教學(xué)模式。兩年來，我縣各學(xué)區(qū)（校、園）按照教研室的要求，完善科研課題機構(gòu)，認(rèn)真組織教師參加各級課題（專題）的研究，切實做到校校有課題，教研員、校骨干教師、優(yōu)秀教師有專題。至目前，申報立項的省級課題4x項；市級課21+項；縣級課題50+項。參與課題研究的教師占教師總數(shù)的x%，到期課題通過率為x%。教研室始終把教育科研課題的成果轉(zhuǎn)化當(dāng)做促進課堂教學(xué)改革的有效手段，先后完成了3項調(diào)研報告、主持完成1項市級課題的研究，參與1項省級課題的研究工作；指導(dǎo)學(xué)校開展課題研究生成工作，積極推廣優(yōu)秀課題研究成果，先后在全縣推廣淵泉小學(xué)的省級課題《信息技術(shù)與各學(xué)科課程整合的研究》、縣級課題《低年級開放式識字教學(xué)策略研究》和第一幼兒園的省級課題《鄉(xiāng)土材料在幼兒園區(qū)角活動中的應(yīng)用研究》。同時也確立了一些優(yōu)秀的課堂教學(xué)模式：如在縣二中、三中開展了洋思中學(xué)課堂教學(xué)模式；淵泉小學(xué)根據(jù)自己的研究推行的“導(dǎo)學(xué)式”五環(huán)節(jié)高效課堂教學(xué)模式；淵泉第二小學(xué)的“五步教學(xué)法”；淵泉第三小學(xué)構(gòu)建的“五步四評三結(jié)合”課堂教學(xué)模式。這些成果的成功轉(zhuǎn)化，為我縣教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。

五、重視常規(guī)教研，教育質(zhì)量顯著提高

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了進一步推動素質(zhì)教育的全面實施，打造有效、高效的課堂教學(xué)，我縣始終嚴(yán)格執(zhí)行《xx縣中小學(xué)教學(xué)工作管理條例》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，加大“五型”備課的推廣力度，在課程安排上，能嚴(yán)格按照《新課程課時及比例分配》開齊科目、排足課時。嚴(yán)格按課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)督促、落實各校開齊開足各門課程，制訂好“三表”（課程表、作息時間表、體育活動表），并按要求限時上報教研室，教育局還組織人員通過巡查等途徑定期和不定期檢查各年級、各班級“三表”的執(zhí)行情況，堅決杜絕隨意調(diào)課、停課、占課等現(xiàn)象，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間不超過規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。2.持之以恒地開展了以“三型課”、“三個一”、“說課”為主要內(nèi)容的常規(guī)教研活動，廣大教師在審視、反思、剖析中提高了教學(xué)技藝。定期組織中小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查，對存在問題，及時指出，限期整改，并將檢查結(jié)果通報全縣。教研員經(jīng)常深入初中、小學(xué)，采取不打招呼，推門聽課、評課等方式，引領(lǐng)廣大教師在轉(zhuǎn)變教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，把發(fā)現(xiàn)式、探究式教學(xué)模式引進課堂，使課堂上呈現(xiàn)出師生互動、融通共生、教學(xué)相長、雙雙升華的可喜情景，促進了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

3.重視各種學(xué)科競賽和評選活動，捷報頻傳，喜訊不斷。由于我縣組織得力，重視學(xué)生競賽輔導(dǎo)，參加各種競賽的學(xué)生逐年增加，獲獎級別也不斷攀高。兩年來共組織進5374人次參加了各學(xué)科競賽，共有205人次獲得省級以上獎勵，70多名教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎。在推薦參加國家、省、市的各種賽教活動中取得了優(yōu)異的成績，獲得國家級獎勵的2名，省級獎勵的25名，市級獎勵8名。在省市級優(yōu)秀論文評選活動中，先后共有30名教師獲得省級獎勵，280名教師獲得市級獎勵。獲獎層次之高，人數(shù)多，均達到了近幾年之最。4.完善考試制度，加強考試管理。教學(xué)質(zhì)量檢測是對學(xué)校教學(xué)監(jiān)控的重要手段，做好質(zhì)量檢測工作，是推進素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一。近年來，我縣始終堅持探索、完善考試管理制度，走出了一條抽考—命題—監(jiān)控—檢測—閱卷—分析—反饋—改進的質(zhì)量檢測管理流程和體系，保證了抽考成績的公正、公平，給分析評價提供了真實、有效的數(shù)據(jù)資源，為我縣教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到了導(dǎo)向和促進作用。

5.教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高。2011年，我縣小學(xué)畢業(yè)學(xué)生全部升入初中就讀；初中畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)率達到100%；普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)率達到90.6%；高考錄取率達到83%，比上年提高19.7個百分點。其中本科以上錄取率達到42.7%，比上年提高15.7個百分點，?？埔陨箱浫÷?、本科錄取率均超全省平均水平，創(chuàng)歷史新高。6.檔案資料規(guī)范管理，注重效能發(fā)揮。為加強檔案資料的規(guī)范管理,教育局和各學(xué)區(qū)(校、園)都制定了符合各自實際情況的《檔案資料管理制度》，有專人管理，負(fù)責(zé)各類資料收集和統(tǒng)計，并做到收集齊備、統(tǒng)計準(zhǔn)確、裝訂及時。特別是在“兩基”迎國檢期間，我們嚴(yán)格按照國檢要求整理“教育教學(xué)”類檔案98盒，先后5次對個學(xué)區(qū)校的“教育教學(xué)”類檔案資料進行了認(rèn)真細致的檢查指導(dǎo)，進一步規(guī)范了檔案管理，為檔案資料的高效使用奠定了基礎(chǔ)。雖然在過去的兩年中我縣教研工作取得了驕人的成績，但縱觀全市兄弟縣市，我縣教研工作還存在一些不容忽視的問題：一是教研人員配備不足，缺乏專業(yè)進修、學(xué)習(xí)研究的時間和空間，致使教師培養(yǎng)、教育科研、提煉經(jīng)驗、檔案建設(shè)、關(guān)注薄弱學(xué)校等工作難以深入。二是移民學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量與老鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校相比差距還很大。三是新老教師更替速度比較快，新教師培訓(xùn)任務(wù)很重。

今后，我縣教育科研工作將在市教研室的指導(dǎo)下 “圍繞一個中心，落實兩個轉(zhuǎn)變，突出三個重點，創(chuàng)新四項工作”，創(chuàng)新教研工作思路，推動教研工作上臺階。

一個中心：緊緊圍繞課程改革這個中心，積極扎實推進我 縣基礎(chǔ)教育課程改革向縱深方向發(fā)展。落實兩個轉(zhuǎn)變：一是實現(xiàn)教師角色的根本轉(zhuǎn)變，突出學(xué)生 的主體地位；二是實現(xiàn)教研室工作職能轉(zhuǎn)變，突出“重心下移，靠前指導(dǎo)”，切實服務(wù)一線教學(xué)。

突出三個重點：一是以教學(xué)評估為重點，強化教學(xué)常規(guī)管 理，完善教學(xué)評價體系；二是以課堂教學(xué)改革為重點，著力提高教師課堂教學(xué)調(diào)控能力和駕馭教材、駕馭學(xué)生的能力；三是以深化校本教研為重點，提高教研效率，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。創(chuàng)新四項工作：一是開展有效的校本教研活動，促進學(xué)校 以“抓教研，促教師，求質(zhì)量”為目的，認(rèn)真落實三級校本培訓(xùn)和教師再提高培訓(xùn)工作。二是積極推廣洋思課堂教學(xué)模式，探索在減輕師生負(fù)擔(dān)的情況下全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。三是著力探索信息技術(shù)與課程整合的有效途徑，努力實現(xiàn)資源共享。四是整合全縣教研資源，充分發(fā)揮縣片校三級教研網(wǎng)的作用，用好各學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人。

第四篇：2012—2013學(xué)美術(shù)教師工作自評報告

王 艷 麗

“學(xué)高為師，德高為范”，這是啟功為北京師范大學(xué)做的題詞。作為教師吾嘗日三省吾身，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，愛崗敬業(yè)，精益求精，為孩子們的健康成長盡心盡力，下面就本的工作做個自我評價。

一、基本素質(zhì)

本人具有良好的思想政治素質(zhì)，具有堅定正確的政治方向，關(guān)心時事政治，有一定政治理論修養(yǎng)。熱愛黨、熱愛祖國，擁護執(zhí)行黨的路線、方針、政策。積極參加各項政治活動。遵守《公民道德建設(shè)實施綱要》。

文化專業(yè)素質(zhì)全面，具有教育學(xué)、心理學(xué)知識，熟悉教育教學(xué)規(guī)律；掌握本學(xué)科基本理論和相關(guān)知識，能將現(xiàn)代教學(xué)理念融入到教學(xué)之中。

身體和心理素質(zhì)良好，適應(yīng)實際工作的需要，具有團隊合作的團隊精神。并帶領(lǐng)團隊齊心協(xié)力，完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的一切教育教學(xué)工作。

二、師德修養(yǎng)

忠誠于人民教育事業(yè)，熱愛學(xué)校、教書育人，為人師表，具有強列的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極上進，誠實守信，關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，重視對學(xué)生的思想品德教育和學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)；保護學(xué)生的合法權(quán)益、依法執(zhí)教。

三、教育教學(xué)能力

能夠駕馭教材，具有一定的教學(xué)組織能力、口頭與書面語言表達能力。具有一定的說、寫、畫、做等教學(xué)基本功。實驗操作熟練、規(guī)范；能夠運用新課程理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐；積極組織、參加、指導(dǎo)教科研活動。每周至少聽一節(jié)課，認(rèn)真記錄，用最新的教育教學(xué)理念悉心評課。使我們美術(shù)組成為教科研先進集體。

四、履行職責(zé)情況

工作中，我能認(rèn)真履行職責(zé)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，能認(rèn)真細致地制定各種計劃，并能按計劃做事。認(rèn)真及時地完成了領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，在美術(shù)課教學(xué)中，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，確定教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，吃透教材，設(shè)計課程的呈現(xiàn)形式，不失時機地點亮學(xué)生智慧的火花，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。

五、工作效績

美術(shù)課具有人文性質(zhì)，以人為本，全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)是我們的任務(wù)。除了圓滿完成教育教學(xué)工作外，美術(shù)組面臨比賽很多，組織每次比賽，都要利用課余時間輔導(dǎo)，工做了很大，是愛心、耐心、韌勁的挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)每一幅畫，都就像是走進了美麗的童真世界，全心全意地努力去工作，收獲的一定是幸福和沉醉！

在省科技藝術(shù)的賽中，有21名學(xué)生獲獎，在縣青少年藝術(shù)教育中心主辦的街頭繪畫表演賽中16名學(xué)生獲獎。希望林杯藝術(shù)大賽上16名學(xué)生獲獎。在國慶60周年書畫大賽上我獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎。我親自組織校內(nèi)第二屆藝術(shù)節(jié)美術(shù)作品征集評選工作，做到公開、公正、公平領(lǐng)導(dǎo)老師和學(xué)生對我的工作都很滿意。我還被選做藝術(shù)節(jié)文藝類節(jié)目的評委，嚴(yán)格按評價標(biāo)準(zhǔn)打分，不徇私情。智慧+老黃牛精神+無私=工作效績。

第五篇：藝術(shù)教研組工作自評報告

紀(jì)王學(xué)校藝術(shù)教研組工作自評報告

一、教學(xué)現(xiàn)狀分析

1、師資隊伍現(xiàn)狀

學(xué)校現(xiàn)有專職藝術(shù)教師十人，音樂教師四名、美術(shù)教師三名、陶藝教師三名。美術(shù)、音樂的學(xué)科質(zhì)量在全組成員的共同努力下上學(xué)期在區(qū)的排名大約在前三分之一的水平。陶藝是本校發(fā)展的特色項目。教師都能誠誠懇懇、踏踏實實地全心身投入到工作中，且工作能力和專業(yè)水平都有一定的水準(zhǔn)。本學(xué)期爭取更上一層樓。

2、課堂教學(xué)現(xiàn)狀

我們依據(jù)二期課改精神和藝術(shù)學(xué)科特點，經(jīng)常結(jié)合課堂教學(xué)情況進行反思，及時在同年級課堂教學(xué)中進行調(diào)整。注意課與課之間，年級與年級之間的銜接，注重知識與技能的遞進與遷移。課堂教學(xué)一般從學(xué)生興趣、文化學(xué)習(xí)、技能技巧三個方面著手，教師力求精講，讓學(xué)生有更多的時間進行操作，在實踐中提高各種能力。教師尊重學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，有意識多給他們鍛煉和成功的機會，常給他們鼓勵和肯定。允許學(xué)生發(fā)表不同觀點，正視個體差異存在。

3、硬件配備情況

目前學(xué)校為美術(shù)學(xué)科配備了2間美術(shù)專用教室，1間教學(xué)準(zhǔn)備室。同時給兩間美術(shù)專用教室安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，添置了足夠的蠟筆、顏料、毛筆等繪畫工具材料，能保證每個學(xué)生在課堂中運用相應(yīng)的學(xué)具進行動手操作，在實踐中提高各種能力，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。為音樂學(xué)科配備了三間專用教室，兩間準(zhǔn)備室，同樣安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備及各種必要的教學(xué)設(shè)備。為陶藝學(xué)科配備了兩間專用教室，一間準(zhǔn)備室，一個設(shè)施完備的展覽館。材料從陶泥到氣窯、電窯一應(yīng)俱全。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

學(xué)校現(xiàn)有36個教學(xué)班，學(xué)生主要來源于本地區(qū)子女和民工子女，他們純樸淳厚，普遍喜歡藝術(shù)學(xué)科。但受地理環(huán)境和傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，學(xué)生的藝術(shù)知識面比較狹窄。絕大多數(shù)學(xué)生家庭只重視語、數(shù)、英的成績，普遍忽視藝術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)。經(jīng)過藝術(shù)教師的努力，這一現(xiàn)象現(xiàn)在已經(jīng)有所改觀。

二、特色工作和成績

1、靈活開展教研組常規(guī)活動，提高課堂教學(xué)效益

我們的活動特點是靈活，這種靈活主要體現(xiàn)在時間、地點和形式上，活動以解決問題為原則，以提高教師素質(zhì)和課堂效率為目的，不去過多地追求一些不必要的形式。如：學(xué)校給我們建立了很好的交流平臺，我們可以通過局域網(wǎng)及時地交流各種工作情況，及時地通過大家的研究解決教學(xué)中遇到的各種問題。通過研究，我們教師對課本內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)資料準(zhǔn)備、課件制作、教學(xué)中合理使用多媒體等有了更深入的把握。

教研組常規(guī)活動能按照區(qū)教研室和學(xué)校教導(dǎo)處精神，在期初制定教研計劃，確定活動內(nèi)容。平時按計劃開展理論學(xué)習(xí)、研討課教學(xué)、觀看錄像課、課件制作和創(chuàng)作輔導(dǎo)等活動，做到活動有記錄，期末有小結(jié)。同時能配合區(qū)教研室和學(xué)校教學(xué)開展活動，承擔(dān)公開課教學(xué)。通過不斷的承擔(dān)教學(xué)研討課，促進教師在課前相互交流，研究教材，理解教材，逐步提高教學(xué)能力和課堂教學(xué)效率。

2、工作主要措施

從課堂教學(xué)入手，加強信息技術(shù)與學(xué)科的整合，提高課堂效率。本組的主要工作要完成組內(nèi)教學(xué)資源的建立和整合。在學(xué)校搭建好的網(wǎng)站平臺上組織教師把備課的資料和教案一同放入，形成藝術(shù)組的資源庫。有利于全組教師對其它教師的教學(xué)內(nèi)容有一定的了解，同時尋找自己教學(xué)時能夠共用的資源。加強理論學(xué)習(xí)，要進行對教材理解的專題研究。現(xiàn)在的教材與以前的教材相比，已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，有必要組織教師對教材進行新的詳細的學(xué)習(xí)。這樣才能真正把握學(xué)科的發(fā)展方向，領(lǐng)會教學(xué)目標(biāo)，理解教材的重點難點和知識、技法的處理。本項內(nèi)容作為我組本學(xué)期教研活動的專題研究，是本組本學(xué)期的重點發(fā)展性項目。加強對各類競賽的研究，增加成功率與覆蓋率。藝術(shù)組是一個學(xué)校的門面，學(xué)生活動多不多，成效好不好，我們藝術(shù)組承擔(dān)著重大的責(zé)任。各科教師在完成自己的教學(xué)任務(wù)之上，必須培養(yǎng)好各類藝術(shù)積極分子。把學(xué)校的各項藝術(shù)小組的培訓(xùn)工作做好。

3、組織學(xué)生參加各項藝術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

紀(jì)王學(xué)校藝術(shù)教研組根據(jù)教師自身的教學(xué)特長，帶領(lǐng)學(xué)生組成了各種藝術(shù)活動小組：兒童畫創(chuàng)作組、素描訓(xùn)練組、中小學(xué)陶藝組、鼓號隊、合唱隊、民族舞舞蹈隊、學(xué)生瓷樂隊、教師瓷樂隊等等。

我們的活動得到了社會和學(xué)校的肯定和鼓勵，也在各級各類藝術(shù)競賽中捧回了各類獎杯。其中，美術(shù)和陶藝獲得過國家級、市級、區(qū)級競賽的一二

三等獎若干；音樂獲得市級、區(qū)級競賽一二三等獎若干。

三、問題與思考

教研活動要緊密聯(lián)系課堂教學(xué)，立足于實際問題的解決，將課程內(nèi)容教學(xué)化、校本化。加強對基礎(chǔ)教材、教法的解讀和分析，將紙上的課程轉(zhuǎn)化為具體的課堂教學(xué)活動，轉(zhuǎn)化為教師可理解、學(xué)生可接受的教學(xué)內(nèi)容。我們將秉著團結(jié)協(xié)作、銳意進取的精神在以后的教研組工作中把工作做得更加扎實和出色。一花獨放不是春,百花齊放春滿園。教研組是一個團隊，一個集體，只有發(fā)揮集體的力量和智慧，使每個參研者把思考、研討的收獲與日常教學(xué)緊密結(jié)合起來，在思考和實踐的輪回中，對問題的認(rèn)識越來越清晰，解決問題越來越有效，最終發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中應(yīng)有的作用。