第一篇：示范校項(xiàng)目驗(yàn)收佐證材料工作安排

廣東省湛江市高級技工學(xué)校

示范辦[2014]6號

示范校項(xiàng)目驗(yàn)收佐證材料工作安排

根據(jù)近期人社部全國技工院校示范校會議獲得權(quán)威信息：第二批示范校驗(yàn)收時間從6月4日至9月15日。其中6月4日—7月4日是學(xué)校總自查階段（質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)上報(bào)階段）。7月4日—7月24日是省級驗(yàn)收階段。7月24日—8月4日是各省主管部門整理提交全省驗(yàn)收情況報(bào)告和帥選上報(bào)典型案例階段。8月4日—8月14日，國家部委協(xié)商中央復(fù)核（全國抽查）有關(guān)工作階段。8月14日—8月24日是國家部委實(shí)地復(fù)核抽查階段。8月24日至8月31日中央復(fù)核工作總結(jié)。9月1日—9月15日協(xié)商公布通過名單及授牌。

目前，據(jù)了解省內(nèi)教育系統(tǒng)中職學(xué)校和技工院校材料準(zhǔn)備情況，預(yù)計(jì)廣東省教育廳、財(cái)政廳、人社廳將于7月20日開始對我省各第二批進(jìn)行省級驗(yàn)收。

為了有效推進(jìn)示范?！度蝿?wù)書》、《省級驗(yàn)收指標(biāo)體系》佐證材料的整理、提煉、編輯、裝訂，以及掃描、上傳等工作，經(jīng)研究決定在全校范圍抽調(diào)若干教師，成立專門工作組，并作出以下安排。

一、工作組 組長：羅斌

副組長：楊紅強(qiáng)、龐劍云

（一）省級驗(yàn)收指標(biāo)體系佐證材料組（1）專業(yè)組：

張用彪、吳玉甫；魏洪仔、周茂清；許偉輝、劉平德；梁成澤、黃 桑；梁穎艷、黃繼樂；王偉偉、曹春媚；

（2）示范組：鄧遠(yuǎn)營、麥聲燕、于

三、謝小寧、唐國彬；

（二）《任務(wù)書》佐證材料小組（1）專業(yè)組

具體人員由各專業(yè)系安排，要求每一個子項(xiàng)目安排一個老 師全權(quán)負(fù)責(zé)，名單及任務(wù)安排由各系于6月13日前報(bào)示范辦。（2）學(xué)校組：李太勝、鄭佳琪、陳強(qiáng)；陳友南、李嬋妹、陳健 美；王偉偉、曹春媚；

（3）特色組：萬方舜、梁 敏、黃世東、魏園園、鄧曉平、張 海強(qiáng)、洪風(fēng)鈴、鄧旭紅。

（三）打印組：陳麗芳、唐媚、歐陽冬平、洪淑君

二、工作方法

采取“縱向包攬負(fù)責(zé)、橫向索取配合”的辦法，按照每一個人包攬若干個三級指標(biāo)（子項(xiàng)目）的全部材料，全面負(fù)責(zé)該指標(biāo)（子項(xiàng)目）全部資料的收集、整理、編輯、修改、撰寫、充實(shí)、排版、打印、匯編成冊。此過程若涉及到其他部門、其他專業(yè)的有關(guān)材料，則仍然由本人去主動索取。相關(guān)部門、其他專業(yè)人員給予及時提供。

每完成一個三級指標(biāo)（子項(xiàng)目），若屬于省級指標(biāo)體系的送楊紅強(qiáng)初步把關(guān)。若屬于《任務(wù)書》的送各系項(xiàng)目負(fù)責(zé)人把關(guān)簽名后，送龐劍云把關(guān)。兩類材料均送羅斌把關(guān)定稿后再上傳、裝幀。

三、時間地點(diǎn)

6月21日前，各系、各部門先按照新的佐證材料清單開展材料整理和裝盒。

6月21日后至省驗(yàn)收前，上述各組必須進(jìn)行集中上下班、加班。其中，“省級驗(yàn)收指標(biāo)體系佐證材料小組”人員在1號會議室?！度蝿?wù)書》佐證材料小組在各自辦公室開展。

四、重要要求

1.《任務(wù)書》佐證材料要在7月上旬上傳至校園網(wǎng)，相關(guān)工作要求如下：

6月20日前，網(wǎng)絡(luò)中心配合示范辦在校園示范校專題網(wǎng)建立FPT，建立《任務(wù)書》電子文件夾。6月28日前，《任務(wù)書》佐證材料要全部完成。6月30日開展《任務(wù)書》材料數(shù)據(jù)核對工作。7月2日對《任務(wù)書》重要關(guān)鍵佐證材挑選確定并開始上傳到學(xué)校網(wǎng)站，7月5日上傳完畢。

2.暑假期間，五大重點(diǎn)專業(yè)系教師以及特色項(xiàng)目組各部分相關(guān)負(fù)責(zé)人以及示范辦成員、教務(wù)處、就業(yè)中心等相關(guān)人員原則上不得離開湛江。系主任、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教學(xué)副主任、專業(yè)帶頭人、骨干教師、重要的雙師型教師均需全面參與示范校建設(shè)工作，正常上班加班，不得請假。特別特殊情況需要請假必須經(jīng)過于錦杰校長書面審批。

3.考慮到驗(yàn)收臨近的各種材料整理、教學(xué)資源課件上傳（系里教研組應(yīng)該可以把本組的比賽獲獎、做得好的課件、教案等上傳資源庫平臺）、專家召集全系教師舉行座談會等因素，各項(xiàng)目組應(yīng)該做好暑期工作安排，確保人人有任務(wù)。人人有工作。

4.從6月21日至放暑假前，加班人員按30元/天給予工作補(bǔ)助。暑假期間按50元/天給予工作補(bǔ)助。按實(shí)際簽到結(jié)算。

示范辦

2014-6-12

第二篇：示范校驗(yàn)收 新聞稿

首批國家中職示范校省級檢查驗(yàn)收

2013年9月5日，省教育廳、人社廳、財(cái)政廳聯(lián)合組織省級檢查驗(yàn)收專家組蒞臨我校，對示范校建設(shè)成果進(jìn)行檢查驗(yàn)收。公司紀(jì)委書記、省人社廳縣級調(diào)研員等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加了驗(yàn)收工作。

校長對我校示范校建設(shè)的成果做了整體的匯報(bào)，各專業(yè)帶頭人對重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)做了闡述。在為期一天的驗(yàn)收工作中，通過聽取現(xiàn)場匯報(bào)、校園觀察、審閱資料，對我校的示范校建設(shè)成果進(jìn)行了徹底、細(xì)致的檢查。

相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)檢查完后，對我校的示范校建設(shè)成果做了綜合行的評價，他們在肯定的同時也指出了許多不足，對示范校后期的建設(shè)提出了建議性的措施！

第三篇：示范校驗(yàn)收紀(jì)實(shí)

精誠團(tuán)結(jié)精心打造十年歷練鑄精品

贊美文化贊美風(fēng)氣二日驗(yàn)收贏贊譽(yù)

———首批省級示范校驗(yàn)收紀(jì)實(shí)

語文組：翟瑞剛

公元2002年12月2日，是一個不平凡的日子，是一個令人難忘的日子，是一個企盼已久的日子，是一個永遠(yuǎn)載入開發(fā)區(qū)一中歷史的日子。這一天開發(fā)區(qū)一中接受省首批示范校驗(yàn)收檢查。為了這一天，一中人努力了十年，奮斗了十年，拼搏了十年；為了這一天，一中人嘔心瀝血、臥薪嘗膽、精誠團(tuán)結(jié)、勵精圖治；為了這一天，一中人不懼嚴(yán)寒酷暑，不怕艱難險阻，踏平坎坷，迎接曙光。這一天終于來到了，一中人心情是何等復(fù)雜，有企盼，有希望，有自信，有激動，也有些許的惶恐與擔(dān)憂。種種心情，難于言表。

檢查講課，贏得滿堂喝彩，太棒了！

2日按照驗(yàn)收的程序，上午聽課。驗(yàn)收檢查組的專家們隨機(jī)抽查，要求聽我校七節(jié)課，分組同時聽，而且是聽完一節(jié)后，再隨機(jī)抽查下一節(jié)，被聽課的教師很難事先做好準(zhǔn)備。荷！專家就是專家，此法好生了得。但這在一中人看來是何等正常，因?yàn)榻?jīng)過十年的打造、十年的歷練、十年的積淀，一中的每一節(jié)課都上的有層次、有道理、有水平，可謂節(jié)節(jié)有精品，科科有名牌。

經(jīng)過專家組的抽選，我校7節(jié)課被選中，他們是胡高清老師的語文課、郝治范合于會武老師的數(shù)學(xué)課、李影老師的生物課、陳秀成老師的勞技課、劉瀟俊老師的音樂欣賞課、韓靖春老師的研究性學(xué)習(xí)課。胡高清老師的語文課融教學(xué)與訓(xùn)練之中，他的語言訓(xùn)練方法獨(dú)到、功底深厚；郝治范和于會武老師的數(shù)學(xué)課思路清楚、章法嚴(yán)謹(jǐn)、方法適用、效果良好；李影老師的生物課把教學(xué)與生活緊緊聯(lián)系在一起，講法新穎、演示清晰；陳秀成老師的勞技課趣味盎然、操作性強(qiáng)，劉瀟俊老師的音樂課令人耳目一新，她的一曲清唱《舉杯吧朋友》，令人贊嘆不已；韓靖春老師的研究性學(xué)習(xí)課，設(shè)計(jì)獨(dú)到、別具匠心。

7節(jié)課下來，節(jié)節(jié)有聽頭，科科有看頭。本來紀(jì)律規(guī)定不準(zhǔn)評價，但專家們按捺不住興奮與激動的心情，每聽一節(jié)都喜不自禁、贊不絕口，用他們的話說：從來沒有如此集中地聽到如此集中的好課，你們的課節(jié)節(jié)有水平、課可是精品。檢查聽課，迎來了開門紅，贏得了滿堂彩，太棒了！

抽查間操，獲得由衷的夸獎，太奇了！

按照驗(yàn)收程序本來沒有驗(yàn)收大課間操這一項(xiàng)，但專家們聽課聽得興致勃勃，下課后，見同學(xué)們出去做操，就臨時決定“看看你們的課間操”。

我們的課間操本來就是精品，幾年來觀摩學(xué)習(xí)的人絡(luò)繹不絕。聽說驗(yàn)收組的專家們要看課間操，同學(xué)們更是摩拳擦掌、躍躍欲試。哨聲一響，大課間操開始了?？窗桑≡谛蚯囊魳仿曋?，同學(xué)們開始了自由活動。一時間，整個操場歡聲笑語、龍騰虎躍，同學(xué)們紛紛開始了自己喜歡的運(yùn)動，有的踢足球，有的玩排球，有的傳籃球，有的跳繩，真?zhèn)€“八仙過海，各顯其能”；音樂聲變了，笑語聲戛然而止，同學(xué)們慢步找到自己的位置；從臺上看去橫平豎直、撇清捺明，廣播操開始；廣播操后是我們的傳統(tǒng)項(xiàng)目—軍體拳，我們的軍體拳堪稱一絕，你看那動作，規(guī)范到位、整齊劃一；你聽那聲音，嘹亮清晰，震耳欲聾。軍體拳后是我們自編的韻律操，動人的音樂、和諧的旋律、優(yōu)雅的動作，讓人賞心悅目，令人如癡如醉。接下來是遠(yuǎn)望，回歸。在音樂聲中，一千多人的隊(duì)伍邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號，排成若干個方隊(duì)，走出了運(yùn)動場。

整個課間操程序設(shè)計(jì)科學(xué)，動作編排合理，質(zhì)量完成到位。抽查我們的大課間操，專家們激動了。他們受到震撼，感到震驚，他們由衷地說：你們的大課間操太奇了！我們理解專家們說得齊，不僅僅是動作齊，而是太神奇；當(dāng)然，我們更知道這神奇的背后是什么。

座談討論，得到充分的肯定，太好了！

2日下午的驗(yàn)收工作是座談討論。座談討論分三個小組進(jìn)行，有學(xué)生座談、家長座談和教師座談。3個小組的座談都得到了專家的一致的肯定，他們說：你們的座談沒有做作，沒有矯情，沒有虛夸，沒有遮掩；有的是坦誠地說明、真情的呵護(hù)、真誠的熱愛、由衷的自豪。你們的座談，太好了！

事后反饋得知，學(xué)生的座談會上專家們精心設(shè)題，“巧妙”引導(dǎo)，同學(xué)們是有條不紊，絲絲入扣，回答問題，各個精彩。他們熱愛母校，愛戴老師。精彩的發(fā)言令專家們震驚，專家們有時激動，有時興奮，有時感慨，有時喜悅。他們?yōu)槲覀兊陌l(fā)展由衷的高興，為我們學(xué)子的真情由衷的喜悅。家長座談會上，各位家長紛紛表達(dá)了對一中教學(xué)的充分肯定，對一中教師真誠的信任，對一中的成績由衷的喜悅，對一中的未來充滿希望。他們說開發(fā)區(qū)有這樣一所學(xué)校是學(xué)生之幸，家長之幸，開發(fā)區(qū)之幸，大連之幸，甚至可以說是教育之幸、民族之幸。家長們激動的發(fā)言讓專家們受到感染，他們說：家長夸獎學(xué)校的事并不少見，但如此發(fā)自內(nèi)心的高度贊美卻絕無僅有。教師的座談會更是暢所欲言、高潮迭起。教師們就隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、文化環(huán)境、教育設(shè)備等幾個問題展開了熱烈的討論。他們回憶了一中做過的艱難道路，暢敘了一中當(dāng)前喜人的形勢，展望了一中更加輝煌的未來。談到高瞻遠(yuǎn)矚、嘔心瀝血、知人善任、廉潔奉獻(xiàn)的校長，談到任勞任怨、踏踏實(shí)實(shí)、開拓進(jìn)取、不計(jì)得失的教師，談到思想活躍、勇于創(chuàng)新、學(xué)習(xí)刻苦、多才多藝的學(xué)生，教師們無比激動，甚或眼含熱淚。談到一中的教學(xué)管理，談到一中的文化環(huán)境，談到一中的教學(xué)設(shè)備，談到一中的教學(xué)成績，教師們喜形于色，充滿自豪。原計(jì)劃1個小時的座談會直開到1個半小時才結(jié)束，可謂欲罷不能、欲止不得。

座談會結(jié)束，專家們說：你們說得太好了，太精彩了?？纱蠹抑勒f得好不如唱得好，我們說得好是因?yàn)槲覀兏傻煤?，我們有底氣呀?/p>

參觀環(huán)境，贏得了由衷的贊嘆，太美了！

座談會后，按程序是檢查學(xué)校的教學(xué)硬件和校園環(huán)境。半天多的驗(yàn)收讓專家們對一中刮目相看，他們高興地說：我們還要看看你們的教學(xué)硬件和校園環(huán)境，但與其說是檢查驗(yàn)收，不如說是參觀學(xué)習(xí)吧。

在校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，專家們依次參觀了我校的教學(xué)硬件和校園環(huán)境。他們先后參觀了校園室外景點(diǎn)—音樂館—體育館—大廳—教室—教研組—圖書館—實(shí)驗(yàn)室—電教室等，并聽取了有關(guān)人員的介紹。我們的校園實(shí)現(xiàn)了“園中有景，景中有詩”，我們的音樂館設(shè)計(jì)精巧、布局合理，我們的體育館造型別致、設(shè)備先進(jìn)；我們的大廳研究性學(xué)習(xí)成果和百名特長人才展示，別具特色、成果顯著；我們的走廊標(biāo)語展板，個性鮮明、涵義深刻；我們的教室干凈整潔、清新雅致；我們的教研組環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備先進(jìn)；我們的圖書室藏書豐厚、擺放科學(xué)；我們的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備齊全、試驗(yàn)方便；我們的電教室更是物品齊全、設(shè)備一流。尤其令專家們震驚的是處處有內(nèi)涵、處處有文化。他們說：你們校園文化環(huán)境是一大特色，你們的硬件設(shè)備堪稱全省一流。

一中人懂得文化，一中人熱愛文化，一中人創(chuàng)造文化，因?yàn)槲覀兊乃涡ｉL常說：我們就怕搞教育的地方，沒有教育；講文化的地方，沒有文化。一中人努力打造自己的文化特色，我們的觀念和做法得到了專家們的充分肯定和高度贊譽(yù)。

驗(yàn)收材料，得到了高度的贊揚(yáng)，太全了！

3日上午檢查組的專家們對我校的檔案材料進(jìn)行驗(yàn)收檢查。大家知道，檔案材料地收集整理是一項(xiàng)極為瑣碎的工作，需要長期積累、不斷整理有不少單位對此不夠重視，以至于干了工作沒有記錄，有了記錄殘缺不全。專家們對我校的檔案材料是否齊全，是否準(zhǔn)確，心中無底。事前他們就透露出這樣一個信息，別的方面確實(shí)不錯，就是不知檔案材料方面能否盡如人意。而事實(shí)上，我校長期以來就非常重視檔案材料的收集整理工作，早就配備了精干的專職檔案員。我校的各項(xiàng)工作做到了工作有人抓，材料有人寫，事后有人整理，有人歸檔保存。毫不夸張地說：我們的檔案材料質(zhì)量高、內(nèi)容全，分類合理、保存完好。盡管這樣，我們?nèi)耘聶M生枝節(jié)，怕那一項(xiàng)出現(xiàn)紕漏。檢查那天，校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員來到檔案室隔壁的辦公室，以防出現(xiàn)問題。如果檔案員匆忙中哪一項(xiàng)說不清楚，好及時幫助尋找、協(xié)助說明。檢查中，有的專家要求復(fù)印某一些材料。大家以為出現(xiàn)了什么問題。檔案員小心地問道：“材料有毛病嗎？”“不，沒有毛病。我想拿回一份，以便回去好好研究學(xué)習(xí)?！睓n案檢查的這一插曲，讓我們和檢查的專家們都忍不住發(fā)出愉快的笑聲。

檢查后，我們從專家們興奮的表情上得到了結(jié)果，檢查完全合格，非常成功。檢查結(jié)束，專家們在臨行前還是違反了檢查紀(jì)律，對我們的有關(guān)人員說：你們的檔案材料太全了！

3日下午是檢查驗(yàn)收后的情況反饋，由于客觀原因我們不了解情況反饋的具體內(nèi)容，但我們卻在第二天的《開發(fā)區(qū)報(bào)》，看到這樣一篇文章《一中在六個方面為全省示范》。于是我們知道了遼寧省示范性高中驗(yàn)收專家組對我們學(xué)校的高度評價。

在一片贊譽(yù)聲中，一中人的頭腦異常冷靜。一中人不會忘記昨日的艱難—十年的風(fēng)霜雨雪、十年的精誠團(tuán)結(jié)、十年的艱苦打拼；一中人懂得珍惜今天的成績—領(lǐng)導(dǎo)的熱情呵護(hù)、班子的公正廉潔、師生的奉獻(xiàn)拼搏；一中人更知道明天的分量—成績說明過去，未來還有坎坷，峰高無坦途，海深帆自斜。一中人有足夠的自信，因?yàn)槲覀冇虚_拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，有先進(jìn)的管理模式，有良好的教育風(fēng)氣，有聰明踏實(shí)的學(xué)生群體。我們不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、專家的厚望，我們要蜚名天下，敢為國雄。

第四篇：達(dá)標(biāo)校示范校驗(yàn)收工作基本要求

中小學(xué)信息化示范校達(dá)標(biāo)校 評估驗(yàn)收工作基本要求

一、環(huán)境建設(shè)

1、達(dá)標(biāo)校

（1）、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)通過光纖接入縣教育網(wǎng)；有網(wǎng)絡(luò)中心，有專用服務(wù)器和資源庫，資源庫存儲空間初中300G以上，小學(xué)200G以上；配備UPS電源。

（2）、學(xué)校在互聯(lián)網(wǎng)上有獨(dú)立網(wǎng)站，網(wǎng)站內(nèi)容豐富，具有學(xué)校特色；設(shè)有教學(xué)、科研、管理等專欄。

（3）、教師用計(jì)算機(jī)平均三人一機(jī)；學(xué)生用計(jì)算機(jī)生機(jī)比不低于20：1，且保證信息技術(shù)課每生一機(jī)

（4）、有滿足信息技術(shù)教學(xué)的計(jì)算機(jī)教室，50%班級實(shí)現(xiàn)多媒體環(huán)境。

2、示范校

（1）、通過光纖接入縣教育網(wǎng)；信息點(diǎn)遍布所有辦公、教學(xué)點(diǎn)；使多媒體教育資源在校內(nèi)暢通傳輸，并配備足夠數(shù)量終端設(shè)備，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)辦公信息化管理。

（2）、學(xué)校在互聯(lián)網(wǎng)上有獨(dú)立網(wǎng)站，與省、市教育網(wǎng)站建立鏈接。網(wǎng)站內(nèi)容豐富，具有學(xué)校特色；設(shè)有教學(xué)、科研、教學(xué)資源、管理等專欄。

（3）、教師專用計(jì)算機(jī)平均兩人一機(jī)。生機(jī)比中學(xué)不低于15：1，小學(xué)20：1，且保證信息技術(shù)課每生一機(jī)。

（4）、有滿足信息技術(shù)教學(xué)的計(jì)算機(jī)教室并配備多媒體教學(xué)系統(tǒng)；有滿足教師進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教室。班班實(shí)現(xiàn)多媒體。

二、資源建設(shè)與使用

1、達(dá)標(biāo)校：

課件、音像、電子教材使用率高，使用的時機(jī)、媒體形式恰當(dāng)。80%的教師能比較恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用信息資源。能及時自制教學(xué)軟件和資料。三年來，縣級以上獲獎或推廣的各類教學(xué)軟件10個以上。

2、示范校

課件、音像、電子教材使用率高，使用的時機(jī)、媒體形式恰當(dāng)。100%的教師能比較恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用信息資源。能及時自制教學(xué)軟件和資料。自制軟件內(nèi)容和表現(xiàn)形式上要有所創(chuàng)新，有較好的使用效果，三年來，市級以上獲獎或推廣的各類教學(xué)軟件10個以上。能根據(jù)教育教學(xué)需要設(shè)有網(wǎng)絡(luò)課程；進(jìn)行網(wǎng)上課程輔導(dǎo)；開展家?；?。

三、組織管理

1、達(dá)標(biāo)校

學(xué)校成立現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由一名校長主抓，能定期召開會議，聽取匯報(bào)，及時解決問題；學(xué)校設(shè)有與學(xué)科教研組平行的現(xiàn)代教育技術(shù)教研組，有具體可行的現(xiàn)代教育技術(shù)長遠(yuǎn)規(guī) 劃；現(xiàn)代教育技術(shù)教研組分工明確，有具體可行的學(xué)期、學(xué)年工作計(jì)劃和總結(jié)。

軟、硬件專人管理，保管科學(xué)規(guī)范。管理制度健全，有使用登記手續(xù)；學(xué)校有用于現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)、應(yīng)用研究和人員培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)保障；學(xué)校每年訂有2種以上現(xiàn)代教育技術(shù)刊物（教育信息化）刊物。

2、示范校

學(xué)校成立現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由一名校長主抓，能定期召開會議，聽取匯報(bào)，及時解決問題；學(xué)校設(shè)有與學(xué)科教研組平行的現(xiàn)代教育技術(shù)教研組，教研組分工明確，有具體可行的學(xué)期、學(xué)年工作計(jì)劃和總結(jié)。

軟、硬件專人管理，保管科學(xué)規(guī)范，管理制度健全，有使用登記手續(xù)；學(xué)校有用于現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)、應(yīng)用研究和人員培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)保障；學(xué)校每年訂有3種以上現(xiàn)代教育技術(shù)刊物（教育信息化）刊物。

四、師生信息技術(shù)能力

1、達(dá)標(biāo)校

配備經(jīng)過專業(yè)認(rèn)證的網(wǎng)管和信息安全兼職人員。學(xué)科教師掌握信息技術(shù)及應(yīng)用能力，60%以上的教師能有效進(jìn)行多媒體教學(xué)和學(xué)科整合；60％以上的教師能制作課件；逐步實(shí)現(xiàn)教師的所有備課（含教案、課件資源等）電子化。60％行政管理人員能使用信息技術(shù)進(jìn)行管理；領(lǐng)導(dǎo)能借助信息技術(shù)決策、管理學(xué)校。定期舉辦各種信息技術(shù)競賽；

學(xué)校管理人員外出培訓(xùn)近三年參加市級（含）以上現(xiàn)代教育技術(shù)專題培訓(xùn)1次以上；教學(xué)人員外出培訓(xùn)平均每年參加縣級（含）以上現(xiàn)代教育技術(shù)專題活動2次以上；學(xué)校每年自行組織現(xiàn)代教育技術(shù)校本研究及技能培訓(xùn)2次以上

對領(lǐng)導(dǎo)、教育技術(shù)人員、學(xué)校中青年教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，開展校本(含校長)全員培訓(xùn)；每年舉辦2次以上信息技術(shù)與學(xué)科整合的講座；每年積極外派教師參加縣級以上培訓(xùn)；教育技術(shù)人員參加上級組織的相關(guān)培訓(xùn)。

2、示范校

配備經(jīng)過專業(yè)認(rèn)證的網(wǎng)管和信息安全專職人員。學(xué)科教師 掌握信息技術(shù)及應(yīng)用能力，90%以上的教師能有效進(jìn)行多媒體教學(xué)和學(xué)科整合；90％以上的教師能制作課件；逐步實(shí)現(xiàn)教師的所有備課（含教案、課件資源等）電子化。100％行政管理人員能使用信息技術(shù)進(jìn)行管理；領(lǐng)導(dǎo)能借助信息技術(shù)決策、管理學(xué)校。

畢業(yè)生信息技術(shù)應(yīng)用能力達(dá)到國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求；80％以上班級建有網(wǎng)頁。定期舉辦各種信息技術(shù)競賽；參加地市以上的各種信息技術(shù)制作活動并獲獎。

近三年參加省市級（含）以上現(xiàn)代教育技術(shù)專題培訓(xùn)3次以上，并獲合格證書（結(jié)業(yè)證書或其它相關(guān)證明）；平均每年參加市級（含）以上現(xiàn)代教育技術(shù)專題活動2次以上，并獲合格證書（結(jié)業(yè)證書或其它相關(guān)證明）；學(xué)校每年自行組織現(xiàn)代教育技術(shù) 校本研究及技能培訓(xùn)3次以上。

對領(lǐng)導(dǎo)、教育技術(shù)人員、學(xué)校中青年教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，開展校本(含校長)全員培訓(xùn)；每年舉辦2次以上信息技術(shù)與學(xué)科整合的講座；每年積極外派教師參加市級以上培訓(xùn)（含境外）；教育技術(shù)人員參加上級組織的相關(guān)培訓(xùn)。

五、信息技術(shù)教學(xué)

1、達(dá)標(biāo)校

有滿足信息技術(shù)教學(xué)需要的專職教師，學(xué)歷大學(xué)?？埔陨?。并經(jīng)過有關(guān)部門進(jìn)行過信息技術(shù)內(nèi)容培訓(xùn)；按要求派出專職教師參加信息技術(shù)教材教法方面的培訓(xùn)；按教學(xué)計(jì)劃規(guī)范授課，教師有備課，學(xué)生有作業(yè)。

2、示范校

有滿足信息技術(shù)教學(xué)需要的專職教師，學(xué)歷大學(xué)本科以上。并經(jīng)過有關(guān)部門進(jìn)行過信息技術(shù)內(nèi)容培訓(xùn)；按教學(xué)計(jì)劃規(guī)范授課。教師有備課，學(xué)生有作業(yè)；積極參加各級教育行政部門組織的信息技術(shù)教研活動，踴躍發(fā)表學(xué)術(shù)論文，參加信息技術(shù)教師素質(zhì)賽及優(yōu)秀課評比活動，信息技術(shù)教研制度健全，經(jīng)常組織校內(nèi)教研活動。

六、教學(xué)研究與應(yīng)用

1、達(dá)標(biāo)校

經(jīng)常參加各級各類教育技術(shù)研究課題專題活動，有縣級以上現(xiàn)代教育技術(shù)科研課題，方案可操作性強(qiáng)，活動開展正常，效果 好。課題研究在學(xué)校教育教學(xué)中得以推廣和應(yīng)用，并取得較好成效；承擔(dān)縣級及以上“十二五”教育技術(shù)研究課題，有真實(shí)完整的記錄和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，有階段性成果和總結(jié)。

2、示范校

經(jīng)常參加各級各類教育技術(shù)研究課題專題活動。有市級以上現(xiàn)代教育技術(shù)科研課題，方案可操作性強(qiáng)，活動開展正常，效果好；每月有2次以上教研活動，2次以上公開課，重視教研交流，近三年每年舉辦教改成果評獎，并分別有2篇以上文章刊登在國家、省、市一級相關(guān)刊物?！笆濉逼陂g承擔(dān)了市級及以上現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題，按時結(jié)題并取得一定成果（著作、論文、電子出版物或其他）課題成果在學(xué)校教育教學(xué)中得以推廣和應(yīng)用，并取得較好成效。有詳細(xì)可行的研究計(jì)劃和實(shí)施方案，研究嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行，有真實(shí)完整的記錄和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，有階段性成果和總結(jié)。

七、工作成效

1、達(dá)標(biāo)校

能夠在興趣小組基礎(chǔ)上開展信息技術(shù)競賽活動。并獲得市級以上成績；工作經(jīng)驗(yàn)或成果 在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、推進(jìn)教育信息化過程中有本校工作特色，并取得一定的成果；每年有1節(jié)以上信息技術(shù)與課程整合課例在縣以上范圍觀摩或獲獎，每年有1篇以上現(xiàn)代教育技術(shù)論文、課件等教育技術(shù)成果被區(qū)級網(wǎng)站或采納或發(fā)表。學(xué)校校長、管理人員、學(xué)科教師、電教人員和學(xué)生對學(xué)校的創(chuàng)建工作反映良好

2、示范校

能夠在興趣小組基礎(chǔ)上開展信息技術(shù)競賽活動。并獲省級以上成績；在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、推進(jìn)教育信息化過程中有本學(xué)校特色的工作經(jīng)驗(yàn)和取得的突出成果；每年有2節(jié)以上信息技術(shù)與課程整合課例在縣以上范圍觀摩或獲獎，每年有2篇以上現(xiàn)代教育技術(shù)論文、課件等教育技術(shù)成果被區(qū)級網(wǎng)站或省級以上刊物采納或發(fā)表。

學(xué)校校長、管理人員、學(xué)科教師、電教人員和學(xué)生對學(xué)校的創(chuàng)建工作反映良好

第五篇：行為規(guī)范示范校驗(yàn)收匯報(bào)材料

大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校評估驗(yàn)收匯報(bào)

材料

大金店中心小學(xué)

2014年12月17日

大金店中心小學(xué)是一所全日制農(nóng)村中心小學(xué)。全校20個教學(xué)班，教職工52名，學(xué)生1132名。我校創(chuàng)建“行為規(guī)范示范?！惫ぷ鞯目傮w思路是：“樹一種理念，抓兩條主線，變?nèi)N方式，選四個切點(diǎn)”。即：樹立以學(xué)生為主體，全面育人、事事育人、時時育人的理念；抓住以感激教育活動為特色的育人工程，和以日常常規(guī)管理訓(xùn)練活動這兩條主線；轉(zhuǎn)變灌輸教育為滲透教育的方式，轉(zhuǎn)變單方面管理為全方位管理的方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動接受為學(xué)生主動吸收的方式；選擇感恩教育、課堂教學(xué)、重大節(jié)日紀(jì)念日、社會實(shí)踐等活動為切入點(diǎn)。下面就我校行為規(guī)范創(chuàng)建工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和制度建設(shè),是做好行為規(guī)范教育的基本保障

學(xué)校全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以創(chuàng)建《登封市中小學(xué)行為規(guī)范示范校》為目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)德育工作管理暫行辦法》立足本校實(shí)際，不斷加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。我們成立了行為規(guī)范教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員及班主任為成員，明確職責(zé)、層層分工，構(gòu)成了德育工作的領(lǐng)導(dǎo)力量。同時學(xué)校建立健全了各項(xiàng)德育工作制度和評價制度，如德育工作管理制度、班主任考核制度、教師職業(yè)道德評價體系、德育管理工作評估制度等，始終圍繞育人這個中心，牢固樹立育人為本，德育為先的觀念，大力提倡“全員育人”的理念，并把這一理念貫徹在日常行為的每個環(huán)節(jié)之中。

二、建設(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍，是做好行為規(guī)范教育的基礎(chǔ)

為建設(shè)一支強(qiáng)勁有力的德育隊(duì)伍，我校全面落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《教師行為十不準(zhǔn)》，并積極開展師德承諾、宣誓等活動，嚴(yán)格制定了《師德評價體系》，為做好德育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在日常教學(xué)工作中使全體教師明確德育目標(biāo)，把德育有機(jī)滲透于課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中。而且，定期召開教師培訓(xùn)，在實(shí)踐中探索德育工作新思路。

三、遵循科學(xué)的操作流程，做好德育常規(guī)工作和特色工作

（一）常規(guī)工作

1、以少先隊(duì)工作為基礎(chǔ)，嚴(yán)抓組織制度建設(shè)

少先隊(duì)大隊(duì)委、各中隊(duì)干部通過民主選舉產(chǎn)生并定期輪換，認(rèn)真制執(zhí)行班級衛(wèi)生、紀(jì)律流動紅旗評比制度、學(xué)生在校一日常規(guī)制度、少先隊(duì)干部競選制度、校園值日、值周制度等充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在實(shí)踐鍛煉中自主體驗(yàn)，快樂成長。并按照“面向?qū)嶋H，嚴(yán)格管理，貴在堅(jiān)持、重在滲透”的原則，確實(shí)加強(qiáng)對班級工作的管理，從常規(guī)工作入手，抓好班級“五個一”的訓(xùn)練，即整頓“一個陣容”抓好升旗儀式，課間操的隊(duì)列，塑造學(xué)生的精神面貌；建立“一種秩序”即課堂秩序，集會秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成 “一種習(xí)慣”做到語言文明，講普通話，待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立“一個觀念”即尊老愛幼，團(tuán)結(jié)友善。逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動。

2、以課堂為依托，滲透德育思想

日常行為規(guī)范的教育課堂教學(xué)滲透是主要渠道之一，注重課堂滲透及課間占有。因此，在課堂教學(xué)中，要求教師在教學(xué)過程中充分對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的道德教育，例如在美術(shù)教學(xué)中，它不是靠理論說教式的教育，而是靠視覺藝術(shù)形象和審美活動感染學(xué)生，所以為了更好地抓住美術(shù)的情感調(diào)功能，教師要創(chuàng)設(shè)一種和諧、自由、輕松、愉快的課堂氛圍，組織學(xué)生自由作畫，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)主體性和創(chuàng)造性，去發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美，讓學(xué)生感受到美本身就是一種心靈的凈化。在課間占有方面，為落實(shí)“國家陽光體育事業(yè)”文件精神，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，我校少先隊(duì)與體育組聯(lián)合舉辦了大課間活動比賽，利用30分鐘的大課間，在復(fù)習(xí)武術(shù)操和韻律操基礎(chǔ)上，各班創(chuàng)建自己的課間活動特色，此次活動極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，充分展示了少年兒童嶄新的風(fēng)貌和勃勃的生機(jī)。在此基礎(chǔ)上，我們還全面帶動小課間，讓學(xué)生沒有時間從事不良行為活動，沒有機(jī)會想不愉快的事，真正達(dá)到我參與、我健康、我快樂的永恒主題。

3、以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，開展實(shí)踐活動

每年我校都利用“

三、八”節(jié)、“清明節(jié)”、“

五、一”節(jié)、“教師節(jié)”等重大節(jié)日、紀(jì)念日有針對性地開展豐富多彩的道德實(shí)踐活動，（二）、特色工作：感恩教育

我校根據(jù)學(xué)生實(shí)際，努力形成自己的工作特色，打造自己的德育工作品牌，以感恩教育為特色項(xiàng)目，從以下五個方面具體實(shí)施： 第一、充分利用宣傳陣地，大力傳揚(yáng)感恩之心

首先充分利用教室走廊、學(xué)校板報(bào)、班級墻報(bào)、學(xué)生手抄報(bào)、、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地，宣傳感恩教育故事、聽感恩的歌曲等，營造感恩教育的良好氛圍，讓學(xué)生在心底萌發(fā)感恩意識。第二、以活動為載體，深刻體驗(yàn)幸福之源

為了使學(xué)生從實(shí)踐生活中學(xué)會感恩，懂得回報(bào)。我們開展了各種形式的體驗(yàn)活動，隨時隨地把握教育時機(jī)，使感恩教育在潤物細(xì)無聲中進(jìn)行。

1、感恩父母

以父親節(jié)、母親節(jié)為契機(jī)，開展“孝敬父母”為主題的教育活動，通過親手為父母制作禮物；給父母唱首歌；為父母洗一次腳、做一頓可口的飯菜等等，另外，每年對新入學(xué)的學(xué)生開展一周“保護(hù)蛋寶寶”活動，使學(xué)生在活動中體會父母為孩子成長付出的艱辛。讓學(xué)生由行為觸及內(nèi)心，從而決心孝順父母，做父母的好孩子。在家長會上，我們聽到了家長欣喜滿意的反饋：孩子從原來的衣來伸手，飯來張口到現(xiàn)在的自理、自立，從以前的小皇帝、小公主，變成了尊老愛幼、孝敬父母的小大人。真正使體驗(yàn)內(nèi)化為實(shí)際行動，也實(shí)現(xiàn)了我校“一切為了孩子，為孩子終身發(fā)展服務(wù)”的宗旨。傳揚(yáng)愛心，共享快樂。

2、感恩教師

開展“感恩教師”體驗(yàn)式主題活動，讓學(xué)生做一天班主任或老師助理，在真切的體驗(yàn)中感受教師的辛勤耕耘與無私奉獻(xiàn)。同時在與老師的親密接觸中拉近師生的距離。在教師節(jié)活動中，學(xué)生們飽含深情的親手為老師制作禮物、組織文藝演出等，在其樂融融的氛圍中，感受師恩，從而刻苦學(xué)習(xí)，爭做一名好學(xué)生。

3、感恩社會

我們鼓勵學(xué)生積極參加社會實(shí)踐活動，定期組織學(xué)生到敬老院、社區(qū)服務(wù)。既增強(qiáng)了學(xué)生的勞動意識，又提高了學(xué)生的社會責(zé)任感，從而讓學(xué)生們進(jìn)一步明確社會為我們提供了許多生活必需的部門和場所，教育學(xué)生要懂得回報(bào)和付出。在在我校學(xué)生被狗咬傷，生命垂位之際，我校組織了募捐活動，在活動中，通過講述時間發(fā)生后同學(xué)的悲慘狀況，廣大師生無不為之震憾，在《愛的奉獻(xiàn)》歌曲的感召下，同學(xué)們紛紛拿出了自己的零花錢、甚至是自己的午飯錢投入到募捐箱中，盡管同學(xué)們所捐數(shù)額有限，但一分錢，一角錢都表達(dá)了一分真摯的愛心。通過此次活動也使學(xué)生們在人間有愛的天地中，學(xué)會了感動，感恩回報(bào)社會。

第三、讓感恩教育進(jìn)一步升華

在學(xué)校開展的“感恩祖國、憧憬美好明天”的演講比賽中，學(xué)生們把自己在感恩教育活動中發(fā)生的故事、內(nèi)心的感受淋漓盡致的表達(dá)出來，使全校師生心靈受到感動、震撼和啟迪，也使學(xué)生在活動中得到了全面的鍛煉和體驗(yàn)。通過深入開展感激教育，學(xué)生在實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上，逐步懂得了感恩，學(xué)會了感激，做到了講文明、懂禮儀、愛父母、敬師長、守秩序、護(hù)環(huán)境。從而認(rèn)識到了如何做一個好孩子、好學(xué)生、好公民。第四、考核評價

結(jié)合感恩教育，我們制定了評價手冊，根據(jù)每月訓(xùn)練內(nèi)容，采用學(xué)生自評、同學(xué)互評、家長評價、教師評價的多元評價方式，最終評選出感恩之星。不僅對學(xué)生實(shí)踐活動的一種總結(jié)，更是一種自我的肯定與鼓勵。

經(jīng)過近幾年的努力，我校行為規(guī)范教育工作已初見成效：（1）行為規(guī)范教育活動的開展提高了教師的師德水平

開展行為規(guī)范教育，教師愛益匪淺，全體教師從此次活動中真正認(rèn)識到了遵規(guī)從教是人民教師神圣的職責(zé)，能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，依法從教、廉潔自律，他們學(xué)在前，做在前，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對學(xué)生的行為產(chǎn)生了潛移默化的影響。（2）行為規(guī)范教育的開展促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高

一是規(guī)范了學(xué)生的行為，課間紀(jì)律得到了加強(qiáng)，亂扔廢棄物的現(xiàn)象減少了，校園追逐打鬧現(xiàn)象沒有了，值得欣慰的是校內(nèi)打架、罵人的現(xiàn)象沒有了，校園穩(wěn)定和諧了

二是增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，通過開展榮辱觀教育，感恩教育，調(diào)動了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生們在學(xué)校形成了自覺學(xué)習(xí)的良好的習(xí)慣。課堂秩序穩(wěn)定，無亂班，學(xué)習(xí)主動積極，興趣濃厚。

三是強(qiáng)化了學(xué)生思想，學(xué)生們思想境界明顯提升，在日常小事中，環(huán)保的志愿者多了，收集廢紙、廢瓶的同學(xué)隨處可見，拾金不昧的多了，一學(xué)期學(xué)生揀到現(xiàn)金10余次共300多元，助人為樂的多了犯錯誤的少了，劣跡學(xué)生不見了，更重要的是相當(dāng)一部分學(xué)生人生的目標(biāo)明確了，立志成才的決心堅(jiān)定了，為將來自強(qiáng)不息報(bào)效祖國奠定了一定的思想基礎(chǔ)。

由于我們認(rèn)真開展工作，效果顯著：2013年我校少先隊(duì)被評為登封市紅旗少先隊(duì)，2013年我學(xué)生在教體局舉辦的書畫展中有10余人獲獎。

行為規(guī)范教育是一項(xiàng)長期系統(tǒng)性的工作，我們將立足學(xué)校實(shí)際，開拓進(jìn)取，大膽實(shí)踐，一如既往地繼續(xù)探討新形勢下，行為規(guī)范教育工作的新途徑和新方法。

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

活動圖片 學(xué)生行為習(xí)慣 大金店中心小學(xué) 大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

社會實(shí)踐活動 大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 紀(jì)律檢查記錄 大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 班主任考核 大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 規(guī)范化升國旗 大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 領(lǐng)導(dǎo)組織 大金店中心小學(xué) 班主任工作 大金店中心小學(xué) 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

衛(wèi)生檢查記錄 大金店中心小學(xué) 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

紅領(lǐng)巾廣播站 大金店中心小學(xué) 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

家長學(xué)校及家訪 大金店中心小學(xué) 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

行為規(guī)范管理 大金店中心小學(xué)