第一篇：海西培訓(xùn)筆記2015.03.16

促進(jìn)教師發(fā)展十大策略

一、不斷完善師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)不斷進(jìn)取

二、認(rèn)真開展課題研究，做專家學(xué)者型教師

三、落實(shí)校本教研制度，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展

四、積極開展研究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)素質(zhì)全面提高

五、不斷開發(fā)校本教材，促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變

六、開展讀書報(bào)告活動(dòng)，不斷更新教育理念

七、建立教學(xué)督導(dǎo)制度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

八、組織教師外出考察，不斷拓展學(xué)習(xí)視野

九、開展教育技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高信息素養(yǎng)

教師培訓(xùn)的內(nèi)容和方式主要有：（1）電教設(shè)備使用培訓(xùn)（2）電腦基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)（3）課堂設(shè)計(jì)培訓(xùn)（4）網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用培訓(xùn)（5）課件設(shè)計(jì)制作培訓(xùn)（6）教師計(jì)算機(jī)等級考核；

（7）選送教師參加區(qū)級培訓(xùn)、國家級培訓(xùn)及培訓(xùn)者培訓(xùn)。(8)教育技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)。

十、嚴(yán)格教師調(diào)入制度，用導(dǎo)師制助其成長

我們對導(dǎo)師提出的主要要求有：

1.指導(dǎo)青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”及學(xué)校教學(xué)方面的規(guī)章制度。

2.指導(dǎo)青年教師鉆研教材，熟悉教材，做好備課工作，重要章節(jié)的教案要審核、提出修改意見；每學(xué)年指導(dǎo)青年教師至少在校內(nèi)上兩次公開匯報(bào)課。

3.指導(dǎo)青年教師掌握教學(xué)常規(guī)，盡可能安排青年教師聽自己的課；同時(shí)，指導(dǎo)老師每學(xué)期聽5—10節(jié)青年教師的課，做好聽課記錄，并及時(shí)反饋聽課意見。

4.指導(dǎo)青年教師做好學(xué)生課外作業(yè)的布置、批改、評講工作。

5.指導(dǎo)青年教師開展課外興趣小組、科技小組及學(xué)科競賽、專題講座等“第二課堂”活動(dòng)。

6.指導(dǎo)青年教師編寫單元、階段練習(xí)等試卷及做好試卷的批改、評講、統(tǒng)計(jì)工作。7.指導(dǎo)青年教師參加教學(xué)科研活動(dòng)。

8.指導(dǎo)青年教師做好期中、期末教學(xué)工作總結(jié)。

9．指導(dǎo)教師隔周對青年教師就備課、教學(xué)、輔導(dǎo)、作業(yè)及班級管理等方面的情況，進(jìn)行詳細(xì)的了解和檢查，以幫助新教師盡快提高教育教學(xué)能力，做好“傳、幫、帶”工作。同時(shí)，將活動(dòng)情況及時(shí)反饋給教務(wù)處，與教務(wù)處經(jīng)常保持聯(lián)系。

10.對青年教師在師徒結(jié)對期間的表現(xiàn)作出書面鑒定。青年教師的轉(zhuǎn)正定級將依據(jù)指導(dǎo)教師提供的文字材料，并廣泛征求學(xué)生、家長、班主任及有關(guān)教師意見，對青年教師的工作情況做出認(rèn)真客觀的評價(jià)。

我們對青年教師提出的基本要求有：

1.每學(xué)年要擬定自己的發(fā)展計(jì)劃，經(jīng)指導(dǎo)教師和教務(wù)處同意后，認(rèn)真落實(shí)。2．認(rèn)真虛心地接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，經(jīng)常地主動(dòng)地向指導(dǎo)老師請教。

3.有計(jì)劃地聽指導(dǎo)老師的課，一般情況下，每周聽課1—2節(jié)。并認(rèn)真記好聽課筆記，寫好受益體會(huì)。

4.主動(dòng)邀請指導(dǎo)老師審核自己的教案，聽自己的課，邀請指導(dǎo)老師聽課每學(xué)期5—10節(jié)。5.認(rèn)真做好學(xué)生課外作業(yè)的布置、批改、評講工作；認(rèn)真做好單元練習(xí)、階段練習(xí)等試卷的編寫、批改、評講、統(tǒng)計(jì)工作。

6.認(rèn)真組織參加課外興趣小組、科技小組及學(xué)科競賽、專題講座等“第二課堂”活動(dòng)。7.青年教師每學(xué)年至少在校內(nèi)上兩次公開匯報(bào)課。

8.積極參加教育、教學(xué)科研活動(dòng)。

9、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷提高教學(xué)效率。10.認(rèn)真寫好拜師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和總結(jié)。

進(jìn)取心是前提 包容心是關(guān)鍵 良心是根本 優(yōu)秀校長必備的“三心”

鞠偉（山東省威海市環(huán)翠區(qū)溫泉小學(xué)校長）

首先，一名優(yōu)秀的校長要有“進(jìn)取之心”。

其次，一名優(yōu)秀的校長要有“包容之心”?！?最后，一名優(yōu)秀的校長要有“良心”。新課程背景下的學(xué)校管理創(chuàng)新 劉繼忠(北京市育才學(xué)校校長)改革管理機(jī)制——課程改革的制度保障

課程改革要取得切實(shí)的進(jìn)展，不是簡單培訓(xùn)就能落實(shí)的，需要學(xué)校的管理適應(yīng)課程改革的要求，為課程改革保駕護(hù)航。

1．確定學(xué)校核心價(jià)值觀和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo) 2．整合教育教學(xué)管理，連通德育、教學(xué) 3．增設(shè)管理部門，服務(wù)學(xué)生發(fā)展 4．科學(xué)管理“知識(shí)工作者”

推進(jìn)課程整合——課程改革的主要載體 1．德育課程：全面發(fā)展，學(xué)有優(yōu)長 2．教學(xué)課程：三級體系，整合補(bǔ)充

推出特色亮點(diǎn)——課程改革的具體體現(xiàn)

1．生物課開在自然博物館——整合社會(huì)教育資源的課程 2．語文虛擬課堂——真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課程

校長辦學(xué)思想縱橫談

鄭林坤

一、校長辦學(xué)思想——實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭叫园l(fā)展的關(guān)鍵

二、實(shí)施精致管理——落實(shí)校長辦學(xué)思想的核心保證

三、人本、開放管理——校長形成科學(xué)辦學(xué)思想的保障

四、堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)——校長辦學(xué)思想的基石

五、機(jī)遇——校長辦學(xué)思想創(chuàng)新的切入點(diǎn) 校長辦學(xué)思想縱橫談 鄭林坤

一、校長辦學(xué)思想——實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越性發(fā)展的關(guān)鍵

二、實(shí)施精致管理——落實(shí)校長辦學(xué)思想的核心保證

三、人本、開放管理——校長形成科學(xué)辦學(xué)思想的保障

四、堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)——校長辦學(xué)思想的基石

五、機(jī)遇——校長辦學(xué)思想創(chuàng)新的切入點(diǎn) 管理更多是引領(lǐng)

山東省泰安市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長 引領(lǐng)學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究

引領(lǐng)實(shí)踐

學(xué)習(xí)、研究的目的是提高老師們的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育的實(shí)效性，將書本上學(xué)到的理念結(jié)合實(shí)際工作落實(shí)到工作實(shí)踐中，轉(zhuǎn)變成教師的教學(xué)行為，做到學(xué)以致用。我們建構(gòu)了以小組合作學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)模式。學(xué)習(xí)、研究使老師們認(rèn)識(shí)到在實(shí)際工作中，沒有包治百病的靈丹妙藥，教無定法，貴在有法。

引領(lǐng)是一種激勵(lì)，是一種喚醒，給人以新的目標(biāo)、新的追求，讓人在一種被鼓舞和信任的前提下，興奮地自覺努力，而不是被動(dòng)應(yīng)付，引領(lǐng)是一種管理的新理念。

如何促進(jìn)教師和學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展——聽竇峰校長講座有感

一、學(xué)校環(huán)境的引導(dǎo)作用－影響人的觀念、改變?nèi)说男袨?，決定人的習(xí)慣

二、校本教研從“基礎(chǔ)”抓起

綜上所述，我覺得要促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的科學(xué)發(fā)展必須做好以下幾點(diǎn)： 1.造民主、開放的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)教師要善于不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合起來，并為教師提供交流的平臺(tái)，引導(dǎo)每位教師成為終身學(xué)習(xí)者——這是一種大的校園環(huán)境。

2.建立和創(chuàng)新多元的、立體的、交叉的教科研制度，以體現(xiàn)不同形勢的互動(dòng)合作的形式，同學(xué)科和同學(xué)年、跨學(xué)科和跨學(xué)年的教研組進(jìn)行集體教研，可以幫助教師對學(xué)科和教材的理解和創(chuàng)新，也可以自由、自主、自愿地結(jié)成學(xué)習(xí)研究小組，開展專題對話與討論，從而調(diào)動(dòng)每位教師學(xué)習(xí)的積極性。

3.賦予教師民主參與管理的權(quán)利，形成自主自律的管理模式。4.建立開放的、發(fā)展性的評價(jià)制度，促進(jìn)教師的可持續(xù)性發(fā)展。創(chuàng)新管理機(jī)制促進(jìn)教師發(fā)展 邢筱萍 北京市中關(guān)村中學(xué)校長

一、立足實(shí)踐與校本教研，提高教師的課程實(shí)施能力

1、開展課堂教學(xué)展示與研討活動(dòng)。

2、促進(jìn)教師的教育教學(xué)反思活動(dòng)。

3、發(fā)揮專家學(xué)者的引領(lǐng)作用。

二、加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)，提高教師的課程開發(fā)能力

三、加強(qiáng)教學(xué)與科研的聯(lián)系，提高教師的研究能力

1、立足教學(xué)實(shí)踐，尋找科研方向。

2、細(xì)化課題行動(dòng)研究過程，提升科研能力。

第二篇：海西培訓(xùn)心得體會(huì)

海西教育學(xué)習(xí)體會(huì)

金秋十月,我參加了海西教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)所給予我的收獲是滿滿的。特別是聽了專家們給我們講的視頻，我的教育理念得到進(jìn)一步的更新，對以后的教育教學(xué)工作大有裨益。

下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教師專業(yè)發(fā)展需要不斷更新自己，不斷學(xué)習(xí)。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念，也就是將學(xué)習(xí)看作是通過積極的活動(dòng)參與建立自己的理解的過程，從這一思路出發(fā)，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究、合作和對話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念。教師需要通過活動(dòng)，通過與共同體成員的深入的交互，通過這些機(jī)會(huì)建構(gòu)我們自己的知識(shí)。教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新，只有時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到語文閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

二、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

新課程改革的終極目標(biāo)為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

三、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。

只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個(gè)性，這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個(gè)本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。

四、要有效地利用遠(yuǎn)程教育資源，提升教學(xué)質(zhì)量 豐富的遠(yuǎn)程教育資源，給我的教學(xué)注入了活力。在實(shí)際教學(xué)中，我注意挖掘遠(yuǎn)程資源的優(yōu)勢，最大限度的發(fā)揮它的作用。第一，我利用遠(yuǎn)程資源中的圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，渲染課堂氣氛，學(xué)生都躍躍欲試特別活躍，氣氛高漲，激發(fā)了學(xué)生的積極性；在講課中適時(shí)利用動(dòng)畫，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)。第二，利用課件動(dòng)畫素材，解決教學(xué)中的重難點(diǎn)。使頭疼的書面表達(dá)變得形象、生動(dòng)、有趣。而且，能利用多種訓(xùn)練方法達(dá)到練習(xí)的目的，學(xué)生的練習(xí)興致很高，使練習(xí)不再乏味、單調(diào)。

總之，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了不同時(shí)空專家與學(xué)員，學(xué)員與學(xué)員之間的教學(xué)互動(dòng)，促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的不斷提高，增強(qiáng)了教育功能，提升了教育的研究水平。我們一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。篇二：海西教育培訓(xùn)心得體會(huì)

海西教育培訓(xùn)心得體會(huì)

青州中心小學(xué) 陸旺盛

這次培訓(xùn)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華；能積極參加班級沙龍研討活動(dòng)，和各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

1.專家講座，引領(lǐng)前行

每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我進(jìn)入了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。”給我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。

2.堅(jiān)定信念，追求理想

教育信念，就象一盞明燈，指引著教育工作者的行動(dòng)方向。當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫，失去方向。“有理想，才會(huì)有行動(dòng)”，追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)，也是中國教育的支撐點(diǎn)之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，充滿生命力。

3.對照反思，提升境界

課中，也深深地影響和感染著每一位學(xué)員。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

4.讀書教學(xué)，相得益彰

豐厚的學(xué)識(shí)和徹底的理性能賦予教師一種大氣，這種大氣，能真誠地鼓勵(lì)學(xué)

5.自我實(shí)踐，不斷提升

向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自

己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。因此，我轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機(jī)會(huì)，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，自覺鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望！篇三：海西學(xué)習(xí)心得體會(huì)

海西學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實(shí)使我大開眼界，從其他老師身上學(xué)到了很多有價(jià)值的東西，我會(huì)把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。

真的很感謝這次的教育培訓(xùn)，因?yàn)樽鳛槟贻p教師的我來講，在教學(xué)的常規(guī)和技巧上都存在著極大的不足，而這次的教育培訓(xùn)對于我在教學(xué)上的干涸上下了一場及時(shí)雨。可以說這樣的培訓(xùn)足以彌補(bǔ)了我很多經(jīng)驗(yàn)上的不足。

看了里面很多的教學(xué)視頻，都非常精彩，也時(shí)常把那些專家的思想和自己平常上課的情節(jié)互相的對照并印證。當(dāng)然也有許多頗有感觸的地方，比如里面講到了教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。這不禁讓我想到了以前看到的高爾基的一句話：誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人他才可以愛學(xué)生。當(dāng)時(shí)看到這句話只是一笑而過，這句話說白了誰都懂，可看到的想到的未必能夠做的好。而通過這次的培訓(xùn)，至少讓我明白了，關(guān)愛學(xué)生要從生活中關(guān)心，在學(xué)習(xí)上關(guān)愛學(xué)生，要善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，要懂的理解學(xué)生。比如一個(gè)班級存在后進(jìn)生的情況，教師應(yīng)如何對待后進(jìn)生，以前往往感嘆后進(jìn)生在扯班級平均分的后腿，可后來想想，至少他身上也有他的閃光點(diǎn)啊，比如他的體育很好，可以參加比賽獲獎(jiǎng)，諸如此類等等。

再說說里面也有講到如何提高教材認(rèn)知開發(fā)能力這方面，聽并且看了這方面的材料，也收獲頗多。比如把握整堂課的節(jié)奏等，一般課堂新授課的時(shí)候經(jīng)常用到的手段就是情境導(dǎo)入，而這個(gè)情境最好控制在5分鐘左右吧；知道知識(shí)的發(fā)生繼而思維的發(fā)展甚至探究，這些遞進(jìn)的過程非常的有必要讓學(xué)生充分的感知知識(shí)的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，甚至是運(yùn)用多角度（方面）去觀察、分析如可以正反兩方面看待其特征，從而讓學(xué)生得到結(jié)論，這個(gè)在空間構(gòu)建方面體現(xiàn)的特別突出。再比如，在教學(xué)上，往往頭疼教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，這方面以前也請教過老教師，他們給的答案一般都是抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。可是過程到底要如何呢，其實(shí)這方面，我們中國幾千年下來的文化積累就已經(jīng)告

訴我們了——以點(diǎn)破面，只要抓住一個(gè)點(diǎn)，并且通過這點(diǎn)鑿穿到知識(shí)的核心（也就是難點(diǎn)），當(dāng)然了，也可以多點(diǎn)突破（個(gè)人是這樣理解的），所謂殊途同歸嘛。短短一個(gè)月的培訓(xùn)即將結(jié)束，留給我們的是滿滿的收獲，是一種永久的芬芳。篇四：海西遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)

海西遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)

一年一次的海西遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，總能讓我內(nèi)心充滿感動(dòng)，感動(dòng)越來越現(xiàn)代化的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式，讓我們足不出戶就能學(xué)到新的知識(shí)，掌握最具前沿的專業(yè)知識(shí)；同時(shí)也方便著每位在一線辛勤工作的老師們；可看到視頻中，講師們那么認(rèn)真的準(zhǔn)備，時(shí)而伴著沙啞的聲音，時(shí)而伴著若干聲的咳嗽，著實(shí)是真心感謝他們。感謝海西教育，感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)。一樣的培訓(xùn)，不一樣的收獲。下面談?wù)勛约簩Ρ敬芜h(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的收獲。

一、通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。

在平時(shí)的課堂活動(dòng)中，我們見到的老師都是極有威嚴(yán)的，教師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，課堂上，孩子們在老師的高控制下機(jī)械的學(xué)習(xí)，這樣取得的學(xué)習(xí)效果不是很好。而在本次的學(xué)習(xí)中，我們看到的每一個(gè)課例，老師們不再高高在上，而就像是孩子的好朋友一樣，根據(jù)活動(dòng)的需要為孩子營造了一個(gè)非常自主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、課例的展示、老師的提示，使先生在與老師的有效互動(dòng)中，玩中學(xué)、玩中練，讓學(xué)生體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮整個(gè)活動(dòng)原有的教學(xué)思想、教學(xué)目的，還能使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，使教學(xué)效果起到事半功倍的作用。對于小朋友來說，更需要這樣的學(xué)習(xí)氛圍，特別是一些科學(xué)性活動(dòng)，需要我們老師通過多樣的教學(xué)方式來促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，從而獲得新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

二．通過學(xué)習(xí)，我的教學(xué)水平和科研水平得到了提升。

通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的生物素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我的日常教學(xué)過程之中。因此有利于今后備課上課水平的提高，有利于全面

考量三維目標(biāo)，立體教學(xué)，全面達(dá)成教育教學(xué)目的，提高教育教學(xué)實(shí)效。通過本次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，在以后的教學(xué)工作中，我將著重加強(qiáng)教材的分析，利用所學(xué)理論去備鉆研教材、了解孩子的實(shí)際需求，并制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，在不斷實(shí)施、反思中，逐步提高自己的教學(xué)水平，讓孩子們在一個(gè)活動(dòng)中，都能充分、有效地接收新的信息，從而拓展他們其他方面素質(zhì)的發(fā)展。

這次培訓(xùn)對提高我們一線教師的素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，不僅促使我的教學(xué)思路開闊了很多，而且讓我對教育教學(xué)工作有了更深的認(rèn)識(shí)，對今后的教育教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向?？吹胶⒆又鲃?dòng)的自我探索、順其自然的學(xué)到知識(shí)、學(xué)會(huì)知識(shí)，我真的很受感動(dòng)。而老師們那種隨機(jī)、自然的教學(xué)手法，使我耳目一新，受益匪淺，都令我得到了很多啟發(fā)與感想。我想我在今后的工作中會(huì)牢牢地記?。汉⒆邮且磺薪虒W(xué)的起點(diǎn)，也是一切教學(xué)的歸宿；孩子們探索求學(xué)的過程要比獲得單純的結(jié)論重要得多；作為新時(shí)期的教育工作者，我們應(yīng)該做一個(gè)“大氣”的教師，不僅僅是要教給學(xué)生課本上的知識(shí)，還應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的知識(shí)，主動(dòng)的探索，賦予學(xué)生更大的后勁。

三．通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了合作學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)模式。

只有合作學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)模式才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生有所思，有所為，有所感，有所獲，獲得最深的體驗(yàn)、理解、認(rèn)識(shí)，深刻影響學(xué)生一生。反觀自己老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)模式，深感其落后和不足，在今后的教育教學(xué)中應(yīng)努力避免。

四．通過學(xué)習(xí)，使我注重反思，提升教學(xué)。

新課程強(qiáng)調(diào)了“教”服務(wù)于“學(xué)”，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和核心地位。教師應(yīng)該以學(xué)生的心理發(fā)展為主線，以學(xué)生的眼界去設(shè)計(jì)教學(xué)思想，使我對教師

在課堂上的角色定位有了新的認(rèn)識(shí)，今后我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思，在反思中提高，在提高中完善，在完善中創(chuàng)新，促使自己不斷成長，讓自身的業(yè)務(wù)水平不斷地提高。

這一期培訓(xùn)，但它不僅為我們老師提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還讓我們認(rèn)識(shí)了許多的新朋友，在相互的交流切磋中增進(jìn)自己的專業(yè)素養(yǎng)。在接下來的工作中，我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī)，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的教師！篇五：海西教育培訓(xùn)心得體會(huì)

海西教育培訓(xùn)心得體會(huì)

我參加了這次海西教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的財(cái)富。幾位對教育教學(xué)工作很有見解的專家給了我們具體的指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新

我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的??我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

二、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

新課程改革的終極目標(biāo)是什么？一句話：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

新課程中也說到：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力?？墒聦?shí)上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?此外，老師也告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。

三、把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生 只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個(gè)性，這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個(gè)本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號(hào)。

第三篇：海西遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)

海西遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)

一年一次的海西遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，總能讓我內(nèi)心充滿感動(dòng)，感動(dòng)越來越現(xiàn)代化的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式，讓我們足不出戶就能學(xué)到新的知識(shí)，掌握最具前沿的專業(yè)知識(shí)；同時(shí)也方便著每位在一線辛勤工作的老師們；可看到視頻中，講師們那么認(rèn)真的準(zhǔn)備，時(shí)而伴著沙啞的聲音，時(shí)而伴著若干聲的咳嗽，著實(shí)是真心感謝他們。感謝海西教育，感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)。一樣的培訓(xùn)，不一樣的收獲。下面談?wù)勛约簩Ρ敬芜h(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的收獲。

一、通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。在平時(shí)的課堂活動(dòng)中，我們見到的老師都是極有威嚴(yán)的，教師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，課堂上，孩子們在老師的高控制下機(jī)械的學(xué)習(xí)，這樣取得的學(xué)習(xí)效果不是很好。而在本次的學(xué)習(xí)中，我們看到的每一個(gè)課例，老師們不再高高在上，而就像是孩子的好朋友一樣，根據(jù)活動(dòng)的需要為孩子營造了一個(gè)非常自主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、課例的展示、老師的提示，使先生在與老師的有效互動(dòng)中，玩中學(xué)、玩中練，讓學(xué)生體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮整個(gè)活動(dòng)原有的教學(xué)思想、教學(xué)目的，還能使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，使教學(xué)效果起到事半功倍的作用。對于小朋友來說，更需要這樣的學(xué)習(xí)氛圍，特別是一些科學(xué)性活動(dòng)，需要我們老師通過多樣的教學(xué)方式來促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，從而獲得新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

二．通過學(xué)習(xí)，我的教學(xué)水平和科研水平得到了提升。

通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的生物素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我的日常教學(xué)過程之中。因此有利于今后備課上課水平的提高，有利于全面考量三維目標(biāo)，立體教學(xué)，全面達(dá)成教育教學(xué)目的，提高教育教學(xué)實(shí)效。通過本次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，在以后的教學(xué)工作中，我將著重加強(qiáng)教材的分析，利用所學(xué)理論去備鉆研教材、了解孩子的實(shí)際需求，并制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，在不斷實(shí)施、反思中，逐步提高自己的教學(xué)水平，讓孩子們在一個(gè)活動(dòng)中，都能充分、有效地接收新的信息，從而拓展他們其他方面素質(zhì)的發(fā)展。

這次培訓(xùn)對提高我們一線教師的素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，不僅促使我的教學(xué)思路開闊了很多，而且讓我對教育教學(xué)工作有了更深的認(rèn)識(shí)，對今后的教育教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。看到孩子主動(dòng)的自我探索、順其自然的學(xué)到知識(shí)、學(xué)會(huì)知識(shí)，我真的很受感動(dòng)。而老師們那種隨機(jī)、自然的教學(xué)手法，使我耳目一新，受益匪淺，都令我得到了很多啟發(fā)與感想。我想我在今后的工作中會(huì)牢牢地記?。汉⒆邮且磺薪虒W(xué)的起點(diǎn)，也是一切教學(xué)的歸宿；孩子們探索求學(xué)的過程要比獲得單純的結(jié)論重要得多；作為新時(shí)期的教育工作者，我們應(yīng)該做一個(gè)“大氣”的教師，不僅僅是要教給學(xué)生課本上的知識(shí)，還應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的知識(shí)，主動(dòng)的探索，賦予學(xué)生更大的后勁。

三．通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了合作學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)模式。

只有合作學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)模式才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生有所思，有所為，有所感，有所獲，獲得最深的體驗(yàn)、理解、認(rèn)識(shí)，深刻影響學(xué)生一生。反觀自己老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)模式，深感其落后和不足，在今后的教育教學(xué)中應(yīng)努力避免。

四．通過學(xué)習(xí)，使我注重反思，提升教學(xué)。

新課程強(qiáng)調(diào)了“教”服務(wù)于“學(xué)”，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和核心地位。教師應(yīng)該以學(xué)生的心理發(fā)展為主線，以學(xué)生的眼界去設(shè)計(jì)教學(xué)思想，使我對教師在課堂上的角色定位有了新的認(rèn)識(shí)，今后我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思，在反思中提高，在提高中完善，在完善中創(chuàng)新，促使自己不斷成長，讓自身的業(yè)務(wù)水平不斷地提高。

這一期培訓(xùn)，但它不僅為我們老師提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還讓我們認(rèn)識(shí)了許多的新朋友，在相互的交流切磋中增進(jìn)自己的專業(yè)素養(yǎng)。在接下來的工作中，我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī)，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的教師！

第四篇：海西遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)

海西遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)

李潔芳

通過海西教育這個(gè)平臺(tái)，我觀看了所有專家的視頻講座，參加了線上研討，感覺受益匪淺。感動(dòng)越來越現(xiàn)代化的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式，讓我們足不出戶就能學(xué)到新的知識(shí)，掌握最具前沿的專業(yè)知識(shí)；同時(shí)也方便著每位在一線辛勤工作的老師們；一樣的培訓(xùn)，不一樣的收獲。下面談?wù)劚救藢Ρ敬芜h(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的收獲： 一．重新認(rèn)識(shí)自主探究的學(xué)習(xí)模式

新課程強(qiáng)調(diào)了“教”服務(wù)于“學(xué)”，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和核心地位。只有合作學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)模式才能真正的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生獲得最深的體驗(yàn)和理解。對比以往的教師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)模式我深感其不足和落后。今后的教學(xué)我會(huì)以以學(xué)生的眼界去設(shè)計(jì)教學(xué)思想，重新定位教師在課堂上的角色，并將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思，在反思中提高，在提高中完善，在完善中創(chuàng)新，促使自己不斷成長，讓自身的業(yè)務(wù)水平不斷地提高。二．通過學(xué)習(xí)，提升了我的教學(xué)水平

通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的化學(xué)素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我的日常教學(xué)過程之中。因此有利于今后備課上課水平的提高，有利于全面考量三維目標(biāo)，立體教學(xué)，全面達(dá)成教育教學(xué)目的，提高教育教學(xué)實(shí)效。通過本次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，在以后的教學(xué)工作中，我將著重加強(qiáng)教材的分析，利用所學(xué)理論去備鉆研教材、了解孩子的實(shí)際需求，并制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，在不斷實(shí)施、反思中，逐步提高自己的教學(xué)水平，讓孩子們在一個(gè)個(gè)探究活動(dòng)中，都能充分、有效地接收新的信息，從而拓展他們各方面的素質(zhì)。

三、通過學(xué)習(xí)，使我重新樹立了科學(xué)的教育觀。

在平時(shí)的課堂活動(dòng)中，我們見到的老師都是極有威嚴(yán)的，教師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，課堂上，孩子們在老師的高控制下機(jī)械的學(xué)習(xí)。而在本次的學(xué)習(xí)中，我們看到的每一個(gè)課例，老師們不再高高在上，而就像是孩子的好朋友一樣，根據(jù)活動(dòng)的需要為孩子營造了一個(gè)非常自主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、課例的展示、老師的提示，使學(xué)生在與老師的有效互動(dòng)中，玩中學(xué)、玩中練，讓學(xué)生體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮整個(gè)活動(dòng)原有的教學(xué)思想、教學(xué)目的，還能使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，使教學(xué)效果起到事半功倍的作用。對于學(xué)生來說，更需要這樣的學(xué)習(xí)氛圍，特別是一些科學(xué)性活動(dòng)，需要我們老師通過多樣的教學(xué)方式來促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，從而獲得新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

通過海西網(wǎng)的培訓(xùn)，不僅為我們老師提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還讓我們認(rèn)識(shí)了許多的新朋友，在相互的交流切磋中增進(jìn)自己的專業(yè)素養(yǎng)。在接下來的工作中，我決心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的教師！

第五篇：海西教育培訓(xùn)心得體會(huì)（范文）

海西教育培訓(xùn)心得體會(huì)

本次培訓(xùn)為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華；能積極參加班級沙龍研討活動(dòng)，和各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的心得體會(huì)：

1、專家講座，引領(lǐng)前行

相關(guān)專題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我進(jìn)入了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。

2、堅(jiān)定信念，追求理想

教育信念，就象一盞明燈，指引著教育工作者的行動(dòng)方向。當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫，失去方向?！坝欣硐?，才會(huì)有行動(dòng)”，追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)，也是中國教育的支撐點(diǎn)之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，充滿生命力。

3、對照反思，提升境界

教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，好教師能給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷茫的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔。

4、讀書教學(xué)，相得益彰

豐厚的學(xué)識(shí)和徹底的理性能賦予教師一種大氣，這種大氣，能真誠地鼓勵(lì)學(xué)生放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

5、自我實(shí)踐，不斷提升

一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，自覺鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望！