第一篇：綠色海西

綠色海西——

1、世界公園丹霞美

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國已建立了許多世界地質(zhì)公園。

2、了解“中國丹霞”組成，知道“南方懸空寺”的構(gòu)筑特點，千年古城的泰寧和大金湖景觀。教學(xué)重點：

知道建立“世界地質(zhì)公園”的目的是保護環(huán)境，保護家園的。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入課題。

1、自學(xué)課文并想一想：

A、泰寧這座神奇的城市在哪里？ B、泰寧地質(zhì)遺跡是怎樣形成的？ “南方懸空寺”構(gòu)筑有什么特點？ 大金湖景觀怎樣？

2、學(xué)生相互交流討論。

3、教師總結(jié)反饋。

二、自學(xué)“南方懸空寺”的部分。

三、學(xué)習(xí)“相關(guān)鍵接”的部分——《中國丹霞》。

四、師生共同完成練習(xí)題：“說一說”和“查查”。

五、總結(jié)全文。

2、人間仙境桃源洞

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解永安桃花園“一線天”的奇觀，了解徐霞客說的話。

2、了解我國奇特的溶洞。教學(xué)重點：

知道桃源洞景觀的特點和天鵝洞內(nèi)景。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課文內(nèi)容。

1、學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容并想一想： 桃源洞位于哪里？ 它有什么景觀的特點？ 它的建筑特點怎樣？

為什么說桃源洞是人間仙境呢？

2、學(xué)生互相交流討論。

3、教師反饋交流討論的情況。

二、完成“閱讀加洞站”——《鱗隱石林》。

三、學(xué)習(xí)《寧化天鵝洞》。

四、共同完成“查一查”部分。

五、總結(jié)全文

3、天下奇景白水洋

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解白水洋獨特的景觀。

2、知道天下奇景的白水洋由三洋組成的，并知道這三羊的景觀。教學(xué)重點：

知道天下奇景的白水洋的景觀——上、中、下。教學(xué)過程：

一、師談話導(dǎo)入課題。

1、學(xué)生自學(xué)課文，想一想：白水洋那獨特奇絕的景觀是怎樣形成的？ 它由幾洋組成的？ 每一洋有什么景觀？

2、學(xué)生交流討論。

3、師討論反饋。

二、介紹《神奇的地質(zhì)景觀》。

三、介紹《寧德地質(zhì)公園》。

四、完成練習(xí)題：“說一說”和“小調(diào)查”。

五、總結(jié)全文。

4、東南屋脊黃崗山

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道黃崗山是我國大陸東南第一高峰，也是武夷山脈的主峰，是九曲清溪的源泉頭。

2、了解黃崗山是“東南屋脊”，站在“屋脊”就是站在福建和江西兩省的邊界上。教學(xué)重點：

知道黃崗山是生物避難所，這里景色神奇。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生小聲讀課文并想一想：為什么說黃崗山是“東南屋脊”呢？ 站在黃崗山山巔，可以看到什么的景觀？ 為什么說黃崗山是生物避難所呢？

2、學(xué)生相互交流討論。

3、教師反饋學(xué)生交流討論的情況。

二、完成“閱讀加油站”——《生物避難所》。

三、介紹《閩中屋脊戴云山》的情況。

四、完成練習(xí)題：“說一說”，“想一想”，“查一查”。

五、總結(jié)全文。

藍(lán)色海西——

5、海峽風(fēng)情惠安女

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解海峽風(fēng)情惠安女主要居住在惠安縣東部沿海的崇武、小岞、凈峰、山霞四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

2、知道惠安女服飾美麗奇異并蜚聲海內(nèi)外，也知道她們勤勞儉樸、吃苦耐勞的美德

名揚天下。教學(xué)重點：

知道海峽風(fēng)情惠安女的服飾好奇又美麗，她們勤勞儉樸、吃苦耐勞的美德。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、自學(xué)課文內(nèi)容，并說一說惠安女的服飾是什么？ 她們都居住在哪里？見過嗎？ 她們還興修了聞名全國的什么水庫？

2、學(xué)生合作討論。

3、師反饋學(xué)生討論的情況。

二、學(xué)生自學(xué)《惠安好》。

三、介紹《惠女服飾》。

四、完成“做一做”和“寫一寫”。

五、總結(jié)全文。

6、海濱皇城趙家堡

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解趙家堡位于漳浦縣湖西鄉(xiāng)碩高山下，是南寧滅亡后，為逃避元兵追殺而建造起來的一座海濱皇城。

2、了解趙家堡的建筑特點。

教學(xué)重點：

知道趙家堡是一座海濱皇城。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生自由學(xué)習(xí)課文，并想一想：趙家堡位于哪里？ 為什么說它是一座海濱皇城呢？ 它的建筑有哪些特點？

2、學(xué)生交流討論。

3、師反饋學(xué)生討論的情況。

二、介紹《趙家堡的來歷》。

三、師生一起學(xué)習(xí)《宏偉奇特的安貞堡》。

四、完成課后的練習(xí)題。

五、總結(jié)全文。

7、崇武古城觀海景

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解崇武古城由一座備戰(zhàn)的城堡變化為著名的旅游景點，是全國重點文物保護單位。

2、知道崇武是個濱海旅游勝地，許多中外游客來觀光旅游。

教學(xué)重點：

知道崇武古城是旅游勝地，許多游客都來觀光旅游。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入課題。

1、學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，并想一想：崇武古城由一座座城堡變化為著名的旅游景點，這中間發(fā)生了什么變化？

它的建筑特點怎樣？

為什么說它是全國重點文物保護單位？

2、學(xué)生合作完成。

3、師生共同交流討論。

二、介紹《英雄之城——崇武》。

三、學(xué)生自學(xué)《明初福建海防》。

四、師生共同完成：“想一想”，“說一說”和“做一做”。

五、總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。

8、海邊奇觀“兵馬俑”

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解牛頭山古火山口的神奇，那就是海邊奇觀“兵馬俑”。

2、了解聳立在海邊的石柱們像抬頭挺胸的戰(zhàn)士，它們被中外地理學(xué)家稱為“海底馬

俑”。教學(xué)重點：

知道牛頭山古火山口是漳州濱?；鹕絿业刭|(zhì)公園的重要景區(qū)，距今約2460萬年。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題。

1、學(xué)生游覽課文內(nèi)容，想一想：牛頭山古火山口的景觀怎樣？ 為什么說它是海邊奇觀“兵馬俑”呢？

2、學(xué)生合作交流討論。

3、師生共同討論、總結(jié)。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)“閱讀加油站”的部分。

三、學(xué)習(xí)《古城鎮(zhèn)海衛(wèi)》。

四、完成練習(xí)題：“查一查”，“寫一寫”。

五、總結(jié)全文。

人文海西——

9、八閩文化先驅(qū)者

教學(xué)要求：

1、了解唐代歐陽詹開啟了八閩文化風(fēng)氣的先河。

2、知道歐陽詹是八閩文化先驅(qū)者。教學(xué)重點：

知道歐陽詹才商學(xué)博，著述頗豐，是八閩文化先驅(qū)者。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、讓學(xué)生瀏覽全文內(nèi)容，想一想：為什么說歐陽詹是八閩文化先驅(qū)者？他在讀書時是如何用功的？

2、學(xué)生互相交流探討。

3、師生共同討論小結(jié)。

二、自學(xué)《歐陽詹其人其文》。

三、完成“相關(guān)鍵接”的《福建第一進士薛令之》。

四、師生共同交流討論：“說一說”和“做一做”。

五、總結(jié)全文。

10、開閩王王審知

教學(xué)要求：

1、知道五代十國時期的王審知對福建的開發(fā)做出了不可磨滅的功績。

2、了解王審知做了許多值得福建人民銘記的事情。教學(xué)重點：

知道王審知對福建的開發(fā)做出了不可磨滅的功績。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生自學(xué)全文內(nèi)容，想一想：為什么說王審知是開閩圣王？他做了哪些事情值得福建人民銘記在心呢？

2、學(xué)生合作交流討論。

3、師生共同討論結(jié)果。

二、學(xué)生自學(xué)《王審知與福建文化》的部分。

三、學(xué)習(xí)《開漳圣王陳元光》的故事。

四、師生共同完成練習(xí)題：“寫一寫”、“查一查”。

五、總結(jié)。

11、朱熹理學(xué)傳四海

教學(xué)要求：

1、知道南寧的朱熹傳承和發(fā)揚了儒家學(xué)派，成為一代儒學(xué)宗教師。

2、了解朱熹寄養(yǎng)在崇安縣（今武夷山市）五夫里，他的恩師是劉子羽，他關(guān)心當(dāng)?shù)匕傩?。教學(xué)重點：

知道南寧的朱熹是一代儒學(xué)宗師，他理學(xué)傳四海。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，想一想：朱熹是怎樣的一個人？ 他尊敬的恩師是誰？

為什么叫恩師呢？他是怎樣關(guān)心百姓的生活？

2、學(xué)生同桌交流討論。

3、師生共同完成。

二、講一講《朱熹吟詩分水關(guān)》的故事。

三、學(xué)習(xí)《程門立雪》的故事。

四、師生共同解決練習(xí)題。

五、總結(jié)全文。

12、童真思想家李贄

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道明代的李贄主張個性解放、思想自由，其思想成為后世重要的精神資源。

2、了解李贄向皇家確立的思想挑戰(zhàn)，他是如何著書立說的。教學(xué)重點：

知道李贄其思想成為后世重要的精神資源。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題。

1、學(xué)生自由讀文，想一想，李贄是怎樣向皇家確定的思想挑戰(zhàn)的？ 他是怎樣著書立說的？ 他的作品有哪些？

2、學(xué)生交流討論。

3、師反饋討論的結(jié)果。

二、介紹《李贄的思想》。

三、介紹《童心說》節(jié)選。

四、師生一起完成課后練習(xí)題。

五、總結(jié)全文。

科技海西——

13、近代天文奠基人

教學(xué)要求：

1、了解高魯、余青松和張鯨哲三位先生為中國的天文事業(yè)作出了巨大的貢獻。

2、知道高魯是中國近現(xiàn)代天文學(xué)奠基人。教學(xué)重點：

知道高魯是中國近現(xiàn)代天文學(xué)奠基人。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生自學(xué)全文內(nèi)容并思考：

為什么說高魯是中國近現(xiàn)代天文學(xué)奠基人？ 他又是怎樣把被掠奪的天文食品收回來的？ 他在紫金山第一峰建了一座什么？ 他又是如何研究發(fā)明中文打字機的。

2、學(xué)生相互交流討論。

3、師生共同解決問題。

二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”的部分——紫金山天文臺。

三、完成“相關(guān)外國鏈接”。

四、師生共同完成課后練習(xí)題。

五、師小結(jié)。

14、毛估大師盧嘉錫

教學(xué)要求：

1、了解盧嘉錫為什么能代表的院士群體活躍在中國當(dāng)代科技界。

2、知道盧嘉錫是毛估大師。教學(xué)重點：

知道盧嘉錫是毛估大師，他為國際科技界作出了突出的貢獻。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入課題。

１、學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，并思考：

盧嘉錫在廈門大學(xué)念書時，發(fā)生了什么事？ 為什么說他是毛估大師？ ２、師生共同交流討論。３、師小結(jié)。

二、講一講《毛估不是瞎估》的故事。

三、學(xué)習(xí)《盧嘉錫的貢獻》部分。

四、學(xué)習(xí)練習(xí)題：“說一說”和“做一做”。

五、小結(jié)。

15、熊貓世界的故事

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解大熊貓的特點，它生活在福州。

2、知道大熊貓是中國的國寶，也是世界上最珍貴的動物之一。教學(xué)重點：

知道大熊貓是中國的國寶，是世界上最珍貴的動物之一。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生默讀課文，并想一想： 大熊貓有哪些特點？ 它生長在哪里？ 為什么說它是國寶？

2、師生共同交流討論。

3、師小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”——《拯救巴斯》。

三、師生共同完成“相關(guān)鏈接”的部分——“國寶”大熊貓。

四、完成課后練習(xí)題：“說一說”和“做一做”。

五、師小結(jié)。

五緣海西——

16、廈門金門門對門

教學(xué)要求：

1、了解臺灣人們兩岸三通后，給他們帶來了哪些方便。

2、知道大陸臺灣隔海相望，廈門金門門對門，兩岸同胞水乳相融，血脈相連。教學(xué)重點：

知道臺灣大陸隔海相望，兩岸同胞血脈相連。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生自由游覽課文內(nèi)容，并想一想： 為什么說廈門金門門對門呢？ 它有什么樣的故事？

海峽兩岸三通后給臺灣人們事業(yè)帶來哪些方便？

2、師生共同交流討論。

3、師小結(jié)。

二、講一講《從“小三”到“大三通”的故事。

三、學(xué)習(xí)《兩岸“三通”大事記》。

四、完成課后練習(xí)題。

五、小結(jié)。

17、動漫情牽海峽緣

教學(xué)要求：

1、知道深受同學(xué)們喜愛的動漫產(chǎn)業(yè)還在兩岸蓬勃地發(fā)展著。

２、了解《海之傳說——媽祖》是第一部以媽祖的神話傳說為題材的動漫電影。教學(xué)重點：

知道動漫情牽海峽緣的事。教學(xué)過程：

一、引入課題。

1、學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，并想一想： 為什么說動漫情牽海峽緣呢？

《海之傳說——媽祖》的內(nèi)容講的是什么？

2、師生共同交流討論。

3、師小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)“兩岸搶手發(fā)展動漫產(chǎn)業(yè)”的部分。

三、介紹《中國動漫》和《中國動漫發(fā)展簡史》。、四、完成“說一說”和“寫一寫”的部分。

五、小結(jié)全文。

18、番石榴落戶海西

教學(xué)要求：

1、知道番石榴來自祖國富饒美麗的寶島——臺灣。

2、了解番石榴、香瓜、火龍果是我們福建從臺灣引進的優(yōu)良農(nóng)業(yè)品種。教學(xué)重點：

知道番石榴落戶海西，也就是來自祖國富饒美麗的寶島臺灣。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入課題。

1、學(xué)生自由學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，并想一想： 番石榴來自哪里？

閩臺農(nóng)業(yè)合作與我們的生活有什么關(guān)系？

2、師生共同交流討論。

3、師小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”的部分。

三、介紹《海峽兩岸農(nóng)業(yè)合作試驗區(qū)》。

四、完成課后練習(xí)題。

五、總結(jié)全文。

第二篇：綠色海西

綠色海西 美麗的蝴蝶皇后

教學(xué)目標(biāo)

1、了解福建武夷山的蝴蝶——金斑喙鳳蝶。

2、對福建武夷山的自然保護區(qū)有所了解。

3、感受家鄉(xiāng)的豐富的自然資源，激發(fā)熱愛生活的情感。課前準(zhǔn)備

搜集武夷山的資料 教學(xué)時間 一課時 教學(xué)過程

一、提起話題，導(dǎo)入情境。

1、交流家鄉(xiāng)風(fēng)景，學(xué)生說說對身邊這些風(fēng)景的了解。

2、在生活中，同學(xué)們有的已經(jīng)到過不少地方旅游，能不能說出一些印象深刻的地方呢？

3、咱們福建地理位置獨特，有山有海，獨特的山海生態(tài)環(huán)境，使得家鄉(xiāng)的風(fēng)景也別具一格，特別是被稱為“昆蟲的世界”的武夷山，今天就讓我們一起分享游覽武夷山的美景。

二、閱讀資料，感受武夷山。

1、閱讀書本資料“美麗的蝴蝶皇后”。

2、自古以來，中國就是一個旅游大國，今天我們班級要進行一個“旅游論壇”，來談?wù)勔韵略掝}：

（1）、在文本中，什么給你的印象最深。（反饋書本學(xué)習(xí)的內(nèi)容）

（2）對于“美麗的蝴蝶皇后”你有什么看法，想法。（夢幻中的蝴蝶，世界動物活化石等）

（3）人們花費很多的時間精力去尋找這種蝴蝶，你對這樣做的看法能發(fā)表一些見解嗎？（了解家鄉(xiāng)的文化，感悟家鄉(xiāng)人民的智慧，知道發(fā)稀有動物也是人類智慧和勞動的結(jié)晶。）

三、了解昆蟲，分享體驗。

1、閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”。

2、分享交流課后題“說一說”： 武夷山有哪些神奇的動物：

3、你的家鄉(xiāng)也有許多的山很出名，分享一下你拍到或搜集到的圖片資料向同學(xué)們介紹介紹。

四、總結(jié)課題，課后延伸。

1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

2、調(diào)查家鄉(xiāng)有 哪些野生動物，了解哪些屬于國家級保護動物，我們應(yīng)該

怎樣保護他們？

珍稀植物活化石

教學(xué)目標(biāo)：

1、說出我國珍稀植物的種類和分布及多樣性的原因；

2、分析我國珍稀植物瀕危的原因；

3、闡明我國珍稀植物保護法的重要意義。

4、關(guān)注我國珍稀瀕危植物的現(xiàn)狀；確立熱愛自然、保護自然的意識； 課前準(zhǔn)備

搜集“植物活化石” 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。

福建省氣候溫和，雨量充沛，土壤肥沃，具有得天獨厚的自然條件，蘊藏著4000多種高等野生植物資源，其中被列入國家重點保護的野生植物就有60多種。

設(shè)問：同學(xué)們知道有哪些值得我們驕傲的珍稀植物嗎？ 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們來認(rèn)識和了解我國的珍稀植物。

二、閱讀資料，感受珍稀植物。

1、閱讀書本資料“珍稀植物活化石”。

2、文中介紹了挱欏、銀杏、南方紅豆杉這三種植物活化石，你認(rèn)識哪一種？你能向大家介紹一下嗎？

3、南方紅豆杉，還有著美麗的傳說呢。指名介紹《南方紅豆杉》。

4、大家有何感想？

三、了解植物，分享體驗。

1、閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解南方。

2、你的家鄉(xiāng)有哪些有名的植物？請寫出它們的名稱。

四、總結(jié)課題，課后延伸。

1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

2、回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的植物活化石，讓更多的人了解珍稀植物。

華南虎蹤梅花山

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解梅花山自然保護區(qū)。

2、分析我國珍稀動物華南虎瀕危的原因；

3、闡明我國珍稀動物保護法的重要意義。

4、關(guān)注我國珍稀瀕危動物的現(xiàn)狀；確立熱愛自然、保護自然的意識 課前準(zhǔn)備

搜集“華南虎”的資料。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。

梅花山虎園覓虎蹤：由于獨特的地理位置與生態(tài)環(huán)境,世界A級國家重點自然保護區(qū)梅花山被中外!專家認(rèn)定為“華南虎最理想的棲息地”。1992年,世界野生動物基金會加里·科勒博士夫婦從美國來到梅花山安營扎寨,研究、尋覓華南虎。他們在梅花山兩年的時間里,發(fā)現(xiàn)了多處華南虎的蹤跡,如樹掛、地掛、糞便、毛發(fā)等,但遺憾的是未見華南虎的真容。

二、閱讀資料，感受珍稀動物。

1、閱讀書本資料“華南虎蹤梅花山”。

2、文中介紹了梅花山自然保護區(qū)，你能向大家介紹一下嗎？

3、對于瀕臨滅絕的華南虎，大家有何感想？

三、了解華南虎，分享體驗。

1、閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解中國虎文化。

2、你的家鄉(xiāng)有哪些有名的動物？請寫出它們的名稱。

四、總結(jié)課題，課后延伸。

1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

2、回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的梅花山自然保護區(qū)和華南虎，讓更多的人了解珍稀動物。

基因?qū)殠烊f木林

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解萬木林自然保護區(qū)。

2、分析萬木林形成的原因；

3、闡明我國森林保護法的重要意義。

4、關(guān)注我國森林資源的現(xiàn)狀；確立熱愛自然、保護自然的意識。課前準(zhǔn)備

搜集“萬木林”的資料。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。

萬木林自然保護區(qū)1973年建立，1980年成為省級自然保護區(qū)。

保護區(qū)位于福建省北部順昌、建陽、建甌三縣交界處，地處閩江支流高陽溪上游。保護區(qū)從元末1354年營造，1425年封禁，至今已有500年的歷史。原為當(dāng)?shù)貤罴仪錉I造的一片以杉林為主的人工林，約367公頃。后來明朝有位皇帝贊賞他的這種精神，把這片林稱為“萬木林”。從此，萬木林名揚于世。由于長期封禁保護和自然演替發(fā)展，已成為組成復(fù)雜、林齡不

一、郁閉度高、林相整齊的常綠闊野林。

二、閱讀資料，感受萬木林。

1、閱讀書本資料“基因?qū)殠烊f木林”。

2、文中介紹了基因?qū)殠烊f木林，你能向大家介紹一下嗎？

3、對于萬木林的由來的美麗傳說，大家有何感想？

4、閱讀加油站《魂系萬木林》

三、了解萬木林，分享體驗。

1、閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解茫蕩山。

2、你的家鄉(xiāng)有哪些有名的自然保護區(qū)？請寫出它們的名稱。

3、書本試一試，為樹木標(biāo)上有趣的名稱？

四、總結(jié)課題，課后延伸。

1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

2、回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的萬木林自然保護區(qū)，讓更多的人了解珍稀植物。

藍(lán)色海西 十佳海島大崳山

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解十佳海島大崳山的自然風(fēng)景。

2、了解風(fēng)景區(qū)的開發(fā)及意義；

3、確立熱愛自然、保護自然的意識； 課前準(zhǔn)備

搜集“十佳海島大崳山”的資料。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。

崳山鎮(zhèn)地處福建省福鼎市東南海域，由大崳山、小崳山、鴛鴦島等十一個島嶼組成，總面積28.3平方公里，島內(nèi)旅游資源豐富、風(fēng)光奇特秀美，山、湖、草、海景觀在此濃縮，以天然的淡水湖和萬畝草甸景觀最具特色，素有“海上天湖”、“島國天山”之美譽，是國家4A級景區(qū)、國家地質(zhì)公園太姥山景區(qū)的重要組成部分，曾被中國國家地理雜志社評為“中國十大最美麗島嶼”，被省旅游局列為20個福建省特色景觀旅游名鎮(zhèn)之一，也是中國完美假期十佳旅游線路——閩東北親水游的重要旅游產(chǎn)品

二、閱讀資料，感受十佳海島大崳山。

1、閱讀書本資料“十佳海島大崳山”。

2、文中介紹了大崳山，你能向大家介紹一下嗎？

崳山島直徑5公里，面積21.22平方公里，最高處紅紀(jì)洞山海拔541.3米，為閩東第一大島。島上風(fēng)光旖旎，有天湖泛彩、蟻舟夕照、少灘奇紋、南國天山、海角晴空等勝景。在碧波萬頃的東海之上，海拔200米處，鑲嵌著大小兩個湖泊，因而素有“海上天湖”之稱。湖周圍群峰環(huán)拱，其狀似盂，崳山島也有由此得名，大天湖面積1000多畝，小天湖200多畝，二

湖相隔1000多米，各有泉眼，常年不竭，水質(zhì)甜美，水清如鏡。因日而耀，因風(fēng)而皺，時有白鷗翔集。湖四周山坡平緩，形成天山萬畝草場，富有“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的草原風(fēng)光。湖畔多有野生烏龜出沒。湖四周山坡平緩，是有“南國天山”之譽的萬畝草場

3、對于大崳山美景，大家有何感想？

4、閱讀加油站《?，幜袓u》

三、了解福建的島嶼，分享體驗。

1、閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解福建的島嶼。

2、你的家鄉(xiāng)有哪些有名的海島？請寫出它們的名稱和位置及特點。

3、書本說一說你對海島的開發(fā)是贊成還是反對？為什么？

四、總結(jié)課題，課后延伸。

1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

2、回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的海島，讓更多的人了解海洋資源。

海底古森林遺跡

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解深滬灣海底古森林遺跡。

2、了解深滬灣為什么會有海底古森林；

3、確立熱愛自然、保護自然的意識； 課前準(zhǔn)備

搜集“海底古森林遺跡”的資料。教學(xué)過程 一談話導(dǎo)入。

位于深滬灣距海岸150米的海灣中，列為縣級文物保護單位。1983年在水深3至4米處發(fā)現(xiàn)直徑35至55厘米古樹干16根。干高15至20米，豎立埋于海底，經(jīng)廣東地質(zhì)隊碳測定，這些樹干為7000至7500年前的古森林遺存物。屬油杉，松科，常綠喬木，葉兩列式線形，扁平，上面中脈隆起，下面有多數(shù)平行氣帶，雌雄同株，球果直立，圓柱形，長8至18厘米，直徑4.5至6.5厘米，種鱗近圓形或橢圓形。

二、閱讀資料，感受深滬灣海底古森林遺跡。

1、閱讀書本資料“深滬灣海底古森林遺跡”。

2、文中介紹了深滬灣海底古森林遺跡，你能向大家介紹一下嗎？ 深滬灣海底古森林遺跡自然保護區(qū)位于福建省晉江市深瀘灣內(nèi)，經(jīng)緯度范圍：東徑118°，北緯24°。全區(qū)面積31平方公里，其中陸域面積5平方公里，海域面積22平方公里。以保護7500年前的古樹樁遺跡、9000年—25000年前的已膠結(jié)古牡蠣礁、石圳海岸變質(zhì)巖區(qū)、老紅砂分布區(qū)和海岸沙丘等地質(zhì)景觀為主要內(nèi)容，其保護對象為海底古森林、牡蠣礁和海蝕變質(zhì)巖等。自1986年7月被廣東省地震局徐起浩發(fā)現(xiàn)以來，先后于1990年6月被定為縣級保護區(qū)，1992年被中國國務(wù)院以國函9

2（166）號文確立為國家級海洋自然保護區(qū)，2004年1月29日，又正式被批準(zhǔn)為國家地質(zhì)公園。

3、閱讀加油站《深滬灣為什么會有海底古森林》

4、深滬灣為什么會有海底古森林？

三、了解海底古森林，分享體驗。

1、閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解海底古森林前湖灣古森林遺跡。

2、人們?yōu)槭裁匆Ｗo這些其貌不揚的古樹樁呢？他們有什么科學(xué)意義？

3、你從中得到了什么啟示？

四、總結(jié)課題，課后延伸。

1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

2、回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的海底古森林，讓更多的人了解海洋。

綠島豐碑谷文昌

教學(xué)目標(biāo)： 了解谷文昌的先進事跡

2、了解谷文昌對東山的環(huán)境改造所做的貢獻。

3、學(xué)習(xí)谷文昌關(guān)心百姓、無私奉獻的精神。課前準(zhǔn)備

搜集“谷文昌”的資料。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。

在福建省東山縣，到處傳頌著老書記谷文昌的動人事跡。他雖然去世22年了，但他的名字一直銘刻在人民心中，他和全縣人民共同創(chuàng)造的業(yè)績，至今在東山大地上閃耀著熠熠光輝。

二、閱讀資料，了解的谷文昌先進事跡

1、閱讀書本資料“谷文昌和東山島”。

2、文中介紹了東山島舊貌，你能向大家介紹一下嗎？

千百年來，東山人民被風(fēng)、沙、旱、澇壓得抬不起頭、喘不過氣昔日東山，風(fēng)沙肆虐，旱澇為害，一片荒涼。有田無法種，種了不收成。許多人扶老攜幼，拿著空籃破碗外出討飯，乘船過海到大陸上割草砍柴。東山還是一個易澇的地方，特別是遇到海潮，“一次水淹，三年絕收”。谷文昌請水利部門統(tǒng)一規(guī)劃，建水庫、修水渠，挖溝排洪，筑堤建閘防海潮，使抗旱、排澇、防潮三全齊美。

3、現(xiàn)在的東山島是什么樣子的？

4、閱讀加油站《“精神豐碑”谷文昌》

三、了解木麻黃，分享體驗。

1、閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解木麻盆景。

2、為什么谷文昌會被稱為“綠色豐碑”？

3、你從谷文昌身上學(xué)到了什么？

四、總結(jié)課題，課后延伸。

1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

2、回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的東山島，讓更多的人了解谷文昌的精神。

海岸護衛(wèi)紅樹林

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解漳州江口國家級濕地自然保護區(qū)。

2、了解人們?yōu)槭裁匆Ｗo紅樹林及紅樹林對海洋生態(tài)環(huán)境的意義。

3、樹立學(xué)生熱愛自然、關(guān)注海洋生態(tài)環(huán)境的保護與開發(fā)； 課前準(zhǔn)備：

搜集“漳州江口國家級濕地自然保護區(qū)”和“紅樹林”的資料。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。

紅樹林自然保護區(qū)位于云霄縣東廈鎮(zhèn)，漳江口南北兩岸潮間寬2－3公里、長8－10公里的泥涂中，是由紅樹科木欖屬的木欖樹種，秋茄屬的秋茄樹種，紫金牛科桐花樹屬的桐花樹種，馬鞭草科海欖雌屬的白骨壤樹種和爵床科老鼠勒樹種以及蝶形花科魚藤屬的三葉魚藤，合計5科6屬6種組成。在這些紅樹林下，潮間帶灘涂中，養(yǎng)息著彈涂魚、蟶、青鋸蟹、招潮蟹、泥蚶、泥螺、鰻魚等多種珍稀海產(chǎn)品，樹上棲息著多種鴨科、鷺科鳥類，如綠頭鴨、斑面海番鴨、灰雁、豆雁、黑尾鷗、白鷺、蒼鷺等，林下還滋生著多種藻類和浮游海生物，構(gòu)成了獨特優(yōu)美的自然生態(tài)。

二、閱讀資料，感受海岸護衛(wèi)紅樹林的風(fēng)景

1、閱讀書本資料“海岸護衛(wèi)紅樹林”。

2、文中介紹了海岸“保護神”紅樹林，你能向大家介紹一下嗎？

紅樹林是指生長在泥灘地、潮間帶的常綠灌木和小喬木群落的樹種，其特點具有呼吸根和支柱根，種子藏在樹上的結(jié)果中，由果實萌芽成苗（又叫胎生苗），下落于泥涂中發(fā)育成新株而組成的群落之總稱。

3、閱讀加油站《漳江口紅樹林濕地》

4、保護區(qū)內(nèi)除了紅樹林還有那些動物和鳥類？

三、了解紅樹林濕地，分享體驗。

1、閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解漳江口紅樹林濕地。

2、人們?yōu)槭裁窗鸭t樹林稱為“保護神”？

3、我們能為保護紅樹林做一些什么事情？

四、總結(jié)課題，課后延伸。

1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

2、回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的紅樹林，讓更多的人了解海洋，保護海洋。

人文海西 專業(yè)詞人柳永

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解專業(yè)詞人柳永及他的詞風(fēng)格。

2、了解福建的歷史上的著名詩人以及他們對中華文化所做的貢獻。

3、讓學(xué)生充分領(lǐng)略福建文明作為中華文明的一部分，感受家鄉(xiāng)的歷史文化。課前準(zhǔn)備：

搜集“柳永”的資料。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。

柳永是北宋一大詞家，在詞史上有重要地位。他擴大了詞境，佳作極多，許多篇章用凄切的曲調(diào)唱出了盛世中部分落魄文人的痛苦，真實感人。他還描繪了都市的繁華景象及四時景物風(fēng)光，另有游仙、詠史、詠物等題材。柳永發(fā)展了詞體，留存二百多首詞，所用詞調(diào)竟有一百五十個之多，并大部分為前所未見的、以舊腔改造或自制的新調(diào)，又十之七八為長調(diào)慢詞，對詞的解放與進步作出了巨大貢獻。柳永還豐富了詞的表現(xiàn)手法，他的詞講究章法結(jié)構(gòu)，詞風(fēng)真率明朗，語言自然流暢，有鮮明的個性特色。他上承敦煌曲，用民間口語寫作大量“俚詞”，下開金元曲。柳詞又多用新腔、美腔，旖旎近情，富于音樂美。他的詞不僅在當(dāng)時流播極廣，對后世影響也十分深巨。

二、閱讀資料，感受柳永。

1、閱讀書本資料“奉旨填詞柳三變”。

2、文中介紹了柳永，你能向大家介紹一下嗎？

3、柳永是宋代專業(yè)詞人,其風(fēng)格是什么？

三、了解柳永，分享體驗。

1、閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解唐宋閩籍詩人。

2、福建歷史上還有很多的著名詩人，你知道他們是誰？

四、總結(jié)課題，課后延伸。

1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

2、回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的福建歷史上的著名詩人，讓更多的人了解福建的歷史文化。

第三篇：海西建設(shè)

1、請詳細(xì)列舉出閩北的所有老區(qū)縣。

邵武市、武夷山市、建甌市、建陽市、浦城縣、光澤縣、松溪縣、政和縣。

2、海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的實踐主題是什么？請說出它的具體內(nèi)容。海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的實踐主題是“四謀發(fā)展”,即“好”字當(dāng)頭謀發(fā)展、改革創(chuàng)新謀發(fā)展、以人為本謀發(fā)展、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)謀發(fā)展。

3、實現(xiàn)海西綠色腹地躍升發(fā)展任務(wù)的主要舉措是什么？

保持“好”的態(tài)勢,發(fā)揮“鋒”的作用,做足“通”的文章,突出“民”的利益,營造“和”的氛圍。

4、“十五”以來，南平建設(shè)與發(fā)展取得成效的主要經(jīng)驗是什么？

主要經(jīng)驗是“持續(xù)”。即持續(xù)發(fā)展，持續(xù)為民，持續(xù)務(wù)實，持續(xù)創(chuàng)新。

5、南平市新農(nóng)村建設(shè)的“五個新”階段性目標(biāo)是什么？

產(chǎn)業(yè)有新發(fā)展、生活有新提高、文明有新進步、環(huán)境有新變化、管理有新機制。

6、南平市林業(yè)“三大工程”是什么？

是指生態(tài)公益林保護工程、生物多樣性工程、綠色通道和城鄉(xiāng)綠化一體化工程。

7、南平市本級產(chǎn)業(yè)組團是哪三個？

第一是以南平工業(yè)園區(qū)為主，整合大橫、江南等各個組團，形成南平中心城市工業(yè)組團。第二是位于建陽和武夷山之間的閩北產(chǎn)業(yè)集中區(qū)。第三是位于浦城的榮華山組團。

8、南平市政府提出實現(xiàn)南平市工業(yè)躍升發(fā)展的“五大”要求是什么？ 觀念必須大轉(zhuǎn)變，環(huán)境要有大改善，園區(qū)要當(dāng)大前鋒，產(chǎn)業(yè)需要大提升，素質(zhì)務(wù)必大提高。

9、武夷山自然保護區(qū)是全球生物多樣性保護的關(guān)鍵地區(qū)之一，被譽為什么？(請說出四項)“昆蟲世界”、“鳥類天堂”、“蛇的王國”、“世界動物之窗”。

10、南平市第三次黨代會的主題是什么？

牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，加強黨的執(zhí)政能力和先進性建設(shè)，站在新的戰(zhàn)略起點上，努力構(gòu)建社會主義和諧社會，全面推進開放、發(fā)展、和諧的海峽西岸經(jīng)濟區(qū)綠色腹地建設(shè)。

11、南平市委三屆四次全會提出全面建設(shè)小康社會新的要求是什么？ 全面建設(shè)小康社會的新要求是：加快海西綠色腹地建設(shè)，打造縱深推進前鋒平臺，全面落實“五個南平”目標(biāo)任務(wù)，不斷推進全面建設(shè)小康社會。

12、南平市畜牧水產(chǎn)“五大”優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)區(qū)是什么？

就是“一城”、“兩帶”和“兩區(qū)”?！耙怀恰奔茨掀侥坛牵弧皟蓭А奔瓷i產(chǎn)業(yè)帶和優(yōu)勢養(yǎng)鰻帶；“兩區(qū)”即特色養(yǎng)禽區(qū)和草食牲畜優(yōu)勢區(qū)。

13、為持續(xù)推動工業(yè)躍升發(fā)展，2007年下半年，市政府陸續(xù)出臺了扶持工業(yè)企業(yè)發(fā)展的哪3份文件？

《關(guān)于修訂工業(yè)發(fā)展扶持政策的意見》、《關(guān)于扶持重點工業(yè)企業(yè)發(fā)展的若干意見》、《關(guān)于進一步推進企業(yè)改制上市工作的意見》。

14、大武夷旅游經(jīng)濟體系布局中“四個基地”指的是什么？

“四個基地”指的是建陽朱熹理學(xué)文化旅游基地、順昌生態(tài)休閑旅游基地、政和高山區(qū)旅游度假基地、浦城邊貿(mào)旅游基地。

15、請具體說出南平市與泉州市山海協(xié)作對口幫扶的縣市。

泉州市對口幫扶南平市、泉州鯉城區(qū)幫扶松溪縣、惠安縣幫扶政和縣、南安市幫扶光澤縣。

16、到“十一五”末，南平市確定企業(yè)改制上市的目標(biāo)是什么？

力爭實現(xiàn)全市新增股份有限公司20家，境內(nèi)外上市公司8家，通過首發(fā)、增發(fā)、配股、發(fā)行可轉(zhuǎn)換債券等途徑從資本市場募集資金30億元目標(biāo)。

17、請說出南平市流域面積在4000平方公里以上的8條河流。閩江、富屯溪、金溪、沙溪、建溪、崇陽溪、南浦溪、松溪。

18、建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)綠色腹地面臨哪些機遇？

（1）海西建設(shè)上升為國家戰(zhàn)略，南平將不再是“沿海的山區(qū)”，而應(yīng)該是“東部的沿海”；不僅是“海西的腹地”，更是“海西的前鋒”。（2）南平作為后發(fā)展地區(qū)，北聯(lián)長三角、南接珠三角，有條件主動承接發(fā)達地區(qū)的產(chǎn)業(yè)、技術(shù)、資金轉(zhuǎn)移。（3）隨著三大產(chǎn)業(yè)組團的快速推進和高速路網(wǎng)的逐步形成，南平具備了與先進發(fā)達地區(qū)產(chǎn)業(yè)對接的有利條件。

19、建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)綠色腹地面臨哪些挑戰(zhàn)？

（1）經(jīng)濟總量偏小，大項目特別是生產(chǎn)性大項目不多，工業(yè)雖然突出還沒有實現(xiàn)突破。（2）周邊地區(qū)的快速發(fā)展，使南平面臨巨大壓力。（3）基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，成為制約發(fā)展的主要因素。20、什么是“一點一線一重心”？

“一點”，即以閩北產(chǎn)業(yè)集中區(qū)為代表的產(chǎn)業(yè)組團，其核心是三大產(chǎn)業(yè)組團：閩北產(chǎn)業(yè)集中區(qū)、南平中心城市工業(yè)園區(qū)、浦城榮華山產(chǎn)業(yè)組團?！耙痪€”，即已建、在建和規(guī)劃建設(shè)高速公路所帶動的縣域經(jīng)濟?！耙恢匦摹保茨掀街行某鞘?。

21、在建設(shè)海西綠色腹地中，需要突破哪些思想障礙？

需要突破五種思想障礙：一要突破妄自菲薄的心態(tài)障礙，增強發(fā)展信念；二要突破小進則滿的觀念障礙，倡導(dǎo)闖拼精神；三要突破簡單片面的思維障礙，樹立辨證觀點；四要突破只顧小局的利益障礙，確立大局意識；五要突破計劃體制的傳統(tǒng)障礙，提升市場觀念。

22、南平市綠色產(chǎn)業(yè)帶重點抓哪些？

重點抓好延平畜牧業(yè)、邵武煙業(yè)、武夷山茶業(yè)、建甌筍竹業(yè)、建陽食用菌業(yè)、順昌杉木業(yè)、浦城丹桂業(yè)、光澤雞業(yè)、松溪綠茶、政和白茶等區(qū)域特色規(guī)模產(chǎn)業(yè)。

23、什么是“五南式”企業(yè)？

“五南式”企業(yè)主要是指由我市南孚、南鋁、南纜、南紡、南紙等五家骨干工業(yè)企業(yè)延伸出來的年產(chǎn)值（或銷售額）5億元以上，發(fā)展前景較好、潛力較大，投資欲望和社會責(zé)任感強，符合國家產(chǎn)業(yè)政策和我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略（規(guī)劃）明確可行，處于產(chǎn)業(yè)鏈核心位置，對產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有較強的帶動作用，對促進財政增收和勞動就業(yè)作用較為明顯的工業(yè)企業(yè)。

24、請分別說出目前南平市年產(chǎn)值超5億元的9家企業(yè)。

南平鋁業(yè)有限公司、南平太陽電纜有限公司、南平電業(yè)局、南孚電池有限公司、南紙股份有限公司、圣農(nóng)實業(yè)有限公司、邵武化肥廠、南紡股份有限公司、華銀鋁業(yè)有限公司。

第四篇：海西征文

與“車”共舞

紅得嬌媚的刺桐花，迎風(fēng)開放。清得如玉的清源泉，奔騰明亮。

漫步在溫陵路上，抬頭一望——滾滾車流在泉州城排開了“一”字長蛇陣急涌過來，踮腳望去，茫茫車海像一條蜿蜒前進的巨蛇，望不到邊際。我心生好奇，倚著欄桿看著這一條彎彎曲曲“巨蛇”。

綠燈亮了。“嘟嘟，嘟嘟——”巨型“毛毛蟲”在它踏起的灰塵中“分身”了。奔馳、寶馬X5、奧迪A6、別克凱越、甲殼蟲·····陽光照耀著這些小車，每輛車的車身都被洗刷得熠熠發(fā)光，真是美不勝收啊！

我心中暗暗贊嘆著這奇異的景觀，哼著“愛拼才會贏”的曲調(diào)，邁著輕盈的舞步來到了豐澤小區(qū)里。突然，卻看見了另一幅衣料之外、情理之中的景象映入眼簾——幾輛“無頭蒼蠅”正在小區(qū)的通道間七拐八繞，似乎在“巡邏”呢！原來，兩百來輛“巨型螞蟻”早就把停車位占得“座無虛席”了。瞧，好不容易才等到一輛“奔馳”從黃線中退出來，早就等待在一旁的“寶來”正欲將其“霸占”，不料一輛“沃爾沃”也碰巧進入小區(qū)來到停車場里，“沃爾沃”車主憑著車子良好的系統(tǒng)性能和瀟灑出色的車技一個極其迅速的急拐彎，把停車位“占為己有”了；而那無奈的“寶來”車主，只好搖搖頭擺擺手，暗自羨慕著“沃爾沃”車主的幸運，悻悻而去······

又是下班高峰期了。只見一批批私家車兩列兩列地涌入豐澤小區(qū)，燈光亮起，猶如兩條火龍，使原本夜幕籠罩的地面顯得絢麗多姿。

“澤錕，回家啦！”耳畔傳來了媽媽熟悉的聲音。

“媽媽，你看······”我指著停車位和那一輛輛仍在一絲不茍地巡邏的“蒼蠅”們，搖了搖頭。

“是?。『Ｎ靼l(fā)展與時俱進，迅速騰飛！”自豪寫滿媽媽的臉頰，媽媽頓時神采飛揚。她略略沉吟了一小會，陷入了往事的回憶，“媽媽是70年出生的，那時候哪能見到這么多車，家里有輛自行車已經(jīng)是十分奢侈的了。當(dāng)年你外公就踩著一輛三輪車走著泥濘小路送我們姐妹幾個上學(xué)；媽媽讀大學(xué)，中國汽車產(chǎn)業(yè)就開始發(fā)展，‘從無到有，從小到大’，漸漸泥濘小路變成了平坦的水泥路，公交車和出租車走進了我們的生活，一些富裕的人家也購置了摩托；你出生后一兩年，中國人有了自己第一款私家車“中國奇瑞”，這令我們?nèi)萑嗣翊蟾行迈r，街道上的車子越來越多了；改革開放的春風(fēng)吹遍了九州大地，這幾年，海西人民家家戶戶走上了致富的道路，我們‘愛拼才會贏’的泉州人自然不甘落后，各式各樣豪華美麗的車子便源源不斷地開入泉州······相信在不久的將來，我們會擁有更加環(huán)保、更加節(jié)能、性能更好的小車！”

“哦——”望著媽媽對未來充滿期待，我不禁心馳神往?！班剑?，嘟嘟嘟——”耳邊又傳來了汽車的喇叭聲，咦？這不正是“愛拼才會贏”這首歌的曲調(diào)嗎！車輛竟也與我們一起歌唱這歡快的歌曲。這激昂高亢的曲調(diào)，也不正預(yù)示著我們海西人民充滿歡樂的生活嗎？

第五篇：海西文化節(jié)

海西民俗文化節(jié)活動方案

一、活動概述

海西民俗文化節(jié)是配合團市委主辦之兩岸青年聯(lián)歡節(jié)，特別策劃的結(jié)合民俗表演、地方特色商品博覽與中華美食街等活動的文化節(jié)。通過非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的展示，為兩岸青年聯(lián)歡節(jié)錦上添花。

? 天下美食街作為活動區(qū)域，云集各方美食，豐富活動特色； ? 天下美食街屬臺商項目，結(jié)合開辦活動，深化活動意義； ? 捆綁地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，向臺灣青年展示祖國特色； ? 活動的延續(xù)，可以為市民豐富文化生活的內(nèi)容。

二、運作方式

在團市委精神的指導(dǎo)下，同天下開發(fā)商、現(xiàn)場美食商家以及展會公司聯(lián)辦。邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、臺商代表等作為嘉賓。配合媒體報道。

? 民俗文化表演：現(xiàn)場搭臺，開展有地方特色的民俗文化表演活動，如浦南古儺、歌仔戲（薌?。?、大鼓涼傘、、獅舞、龍陣/舞龍、擔(dān)金棗、錦歌、高山族舞、木偶、竹馬戲（金山）、南詞等活動，以表演或者踩街方式推出。

? 傳統(tǒng)特色商品展：現(xiàn)場規(guī)劃攤位，由團市委、媒體配合招商，各類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與傳統(tǒng)特色商品進行展出，如剪紙、書畫、特色食品、小吃、鐵皮木偶以及其它特色商品。

? 中華美食街：以天下〃名嘉匯區(qū)域作為活動基地，向參與聯(lián)歡的臺灣青年發(fā)放一定數(shù)量的定額餐券，現(xiàn)場配合做好保安工作，借助現(xiàn)場南北特色豐富的美食商家，組織好用餐、聚餐的工作，豐富臺灣青年前來大陸交流的用餐品位與特色，深化意義。

三、組織架構(gòu)與領(lǐng)導(dǎo)小組（暫略）

四、流程安排（暫略）

五、活動預(yù)算（暫略）