第一篇：浙江省教育廳關(guān)于全面實(shí)施教師資格制度的通知

浙江省教育廳關(guān)于全面實(shí)施教師資格制度的通知

各市教委（教育局），各高等學(xué)校，省直有關(guān)部門：

根據(jù)全國(guó)教師資格制度實(shí)施工作會(huì)議精神和教育部的工作部署，結(jié)合我省實(shí)際，現(xiàn)就我省全面實(shí)施教師資格制度和做好首次教師資格認(rèn)定工作的有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

一、全面實(shí)施教師資格制度工作的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論為指導(dǎo)，按照“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真貫徹黨的十五屆六中全會(huì)和全國(guó)教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持依法治教、依法管理，促進(jìn)教師管理走上法制化軌道；嚴(yán)格把住教師隊(duì)伍人口關(guān)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)；拓寬吸引優(yōu)秀人才從教的途徑，形成多元化的教師培養(yǎng)體系和高質(zhì)量的教師預(yù)備隊(duì)伍；認(rèn)真制定和實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃，深化教育人事制度改革，調(diào)整優(yōu)化教師隊(duì)伍，以適應(yīng)全面提高教育質(zhì)量和全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

二、教師資格制度是國(guó)家實(shí)行的一種法定的職業(yè)許可制度，必須嚴(yán)格依照《中華人民共和國(guó)教師法》人教師資格條例》、《＜教師資格條例＞實(shí)施辦法》和《浙江省實(shí)施（教師資格條例＞細(xì)則（試行））組織實(shí)施，做到依法辦事，嚴(yán)格管理，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，確保質(zhì)量。

（一）依法設(shè)立教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)，規(guī)范認(rèn)定行為。各級(jí)教育行政部門要嚴(yán)格按照法定權(quán)限設(shè)立教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)，開(kāi)展教師資格認(rèn)定工作。非依法律規(guī)定，其他任何部門和單位均不得認(rèn)定教師資格。

（二）嚴(yán)格掌握教師資格認(rèn)定范圍和條件。教師資格是國(guó)家對(duì)專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求。各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格按照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定認(rèn)定相應(yīng)的教師資格，切實(shí)加強(qiáng)管理，不得擅自修改認(rèn)定條件和擴(kuò)大或縮小認(rèn)定范圍。

（三）嚴(yán)格履行教師資格認(rèn)定程序。要嚴(yán)格遵循法定程序認(rèn)定教師資格，不得隨意變動(dòng)教師資格認(rèn)定程序。

（四）認(rèn)真做好專家審查委員會(huì)的組建工作。各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要認(rèn)真組建專家審查委員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)專家審查委員會(huì)的指導(dǎo)和監(jiān)督，嚴(yán)格按照省制定的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)和辦法對(duì)申請(qǐng)人員進(jìn)行教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的考察。

（五）切實(shí)抓好教師資格制度的學(xué)習(xí)和宣傳工作。要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《教師法》及實(shí)施教師資格制度的有關(guān)法規(guī)和會(huì)議精神，通過(guò)多種形式廣泛宣傳實(shí)施教師資格制度的意義和作用，使教師資格制度深入人心。實(shí)施教師資格制度的有關(guān)政策、規(guī)定及本地開(kāi)展認(rèn)定工作的具體計(jì)劃、時(shí)間安排等事項(xiàng)，要在廣播、電視、報(bào)刊等新聞媒體上及時(shí)公布，并做好咨詢、服務(wù)工作。

三、關(guān)于首次開(kāi)展教師資格認(rèn)定工作有關(guān)問(wèn)題的意見(jiàn)

（一）教師資格制度全面實(shí)施后，只有依法取得教師資格的人員，方能被教育行政部門依法批準(zhǔn)舉辦的各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)聘任為教師。教師資格一經(jīng)取得，非依法律規(guī)定不得喪失和撤銷。具有教師資格的人員依照法定聘任程序被學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)正式聘任后，方為教師，具有教師的義務(wù)和權(quán)利。由于教師資格過(guò)渡工作已經(jīng)結(jié)束，首次教師資格認(rèn)定工作應(yīng)嚴(yán)格按照現(xiàn)行法律、法規(guī)執(zhí)行，原國(guó)家教委頒發(fā)的《教師資格認(rèn)定過(guò)渡辦法》及原省教委制定的有關(guān)教師資格過(guò)渡的文件均不再適用于教師資格制度的實(shí)施工作。

（二）教師資格認(rèn)定的對(duì)象范圍為未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡的具備《教師法》規(guī)定條件的人員。具體包括： 1、1994年1月1日后補(bǔ)充到各級(jí)各類學(xué)校（含依法舉辦的民辦學(xué)校）和其他教育機(jī)構(gòu)教師隊(duì)伍中的在編正式人員，以及1993年12月31日以前任教的在教師資格過(guò)渡中暫緩過(guò)渡的在編正式人員。（此類人員中，師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員以下簡(jiǎn)稱為“在職師范類”，非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員簡(jiǎn)稱為“在積非師范類”）；

2、其他符合申請(qǐng)條件的人員。（此類人員中，師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員以下簡(jiǎn)稱為“其他師范類”，非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員簡(jiǎn)稱為“其他非師范類”）。

（三）為保證教師資格認(rèn)定工作的有序進(jìn)行，實(shí)施中應(yīng)掌握以下原則：

1、同一申請(qǐng)人同一年內(nèi)不得申請(qǐng)兩種及以上教師資格；

2、暫不受理教師資格過(guò)渡中已獲得教師資格的人員申請(qǐng)其他種類的教師資格。鑒于教育事業(yè)發(fā)展和教師流動(dòng)的實(shí)際情況和需要，對(duì)于確因?qū)W校調(diào)整或崗位變化而需申請(qǐng)認(rèn)定高一級(jí)教師資格者，可申請(qǐng)與新的教學(xué)崗位相應(yīng)的教師資格，并按1994年1月1日后補(bǔ)充到教師隊(duì)伍中的在職人員掌握；

3、經(jīng)批準(zhǔn)籌建的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，按高等學(xué)校認(rèn)定教師資格；

4、除高等學(xué)校擬聘任教師職務(wù)的人員外，暫不受理社會(huì)上其他人員認(rèn)定高等學(xué)校教師資格的申請(qǐng)；

5、依法舉辦的民辦學(xué)校在編正式任教人員，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)層次認(rèn)定相應(yīng)種類的教師資格。

（四）關(guān)于學(xué)歷條件。按照《教師法》規(guī)定，申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園、小學(xué)教師資格者必須具備中等專業(yè)、職業(yè)學(xué)校師范教育類畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其他中專畢業(yè)學(xué)歷應(yīng)當(dāng)視為不合格學(xué)歷。但首次認(rèn)定教師資格時(shí)，對(duì)已聘任教師職務(wù)的非師范教育類畢業(yè)的在職人員，在補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)后，其中專畢業(yè)學(xué)歷可視同合格學(xué)歷。此項(xiàng)規(guī)定只限于首次認(rèn)定，今后不再適用。

（五）關(guān)于考試、測(cè)試對(duì)象和要求。申請(qǐng)人員除符合規(guī)定的免試條件者外，均應(yīng)按有關(guān)規(guī)定參加相應(yīng)的考試或測(cè)試；

1、在職師范類應(yīng)參加普通話水平等級(jí)測(cè)試；

2、在職非師范類應(yīng)參加普通話水平等級(jí)測(cè)試，教育學(xué)、。心理學(xué)補(bǔ)修和考試，以及教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力考察。其中教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的考察采取兩種方式：對(duì)任教不滿3年者應(yīng)進(jìn)行教育教學(xué)能力測(cè)試，其余人員可采用考核的方式進(jìn)行；

3、其他師范類應(yīng)參加普通話水平等級(jí)測(cè)試和體檢，其中在學(xué)期間未參加教育教學(xué)實(shí)踐者應(yīng)參加教育教學(xué)能力測(cè)試；

4、其他非師范類應(yīng)參加普通活水平等級(jí)測(cè)試，教育學(xué)、心理學(xué)補(bǔ)修和考試，以及教育教學(xué)能力測(cè)試和體檢。

（六）關(guān)于教育教學(xué)能力的考察。教師資格專家審查委員會(huì)負(fù)責(zé)教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的考察。各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)應(yīng)按《浙江省教師資格認(rèn)定專家審查委員會(huì)組織辦法》、《浙江省教師資格認(rèn)定教育教學(xué)能力測(cè)試辦法》的規(guī)定和要求，建立專家審查委員會(huì)，組織面試、筆試和試講。面試重點(diǎn)考察申請(qǐng)人的儀表儀態(tài)、行為舉止、思維能力以及口頭表達(dá)能力；筆試重點(diǎn)考察申請(qǐng)人的知識(shí)水平和運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等理論解決教育教學(xué)和學(xué)生管理中實(shí)際問(wèn)題的能力；試講重點(diǎn)考察申請(qǐng)入實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、組織課程實(shí)施、掌握課程內(nèi)容、運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)資源等能力，以及使用普通話提問(wèn)、講解和板書的技巧。

教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要根據(jù)教師資格專家審查委員會(huì)的考察意見(jiàn)，做出是否認(rèn)定的結(jié)論。凡經(jīng)教師資格專家審查委員會(huì)審查認(rèn)為不合格者，教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)不得認(rèn)定其教師資格。

（七）關(guān)于早期退（離）休教師認(rèn)定教師資格問(wèn)題。凡1993年12月31日以前辦理退（離）休手續(xù)的教師，可自愿申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。申請(qǐng)者只需提交《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》一式2份、退（離）休證原件及復(fù)印件1份，經(jīng)審核確認(rèn)教師身份后，可視同具備教師資格認(rèn)定條件，由原任教學(xué)校所在地相應(yīng)的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)頒發(fā)相應(yīng)的教師資格證書。

（八）關(guān)于收費(fèi)問(wèn)題。認(rèn)定教師資格應(yīng)嚴(yán)格按國(guó)家和省財(cái)政。物價(jià)部門批準(zhǔn)的收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)收取費(fèi)用。對(duì)學(xué)校在編正式任教人員、退（離）休教師和師范教育類專業(yè)畢業(yè)生除收取證書工本費(fèi)和規(guī)定的考試、測(cè)試費(fèi)外，不得收取認(rèn)定費(fèi)用。

四、關(guān)于首次認(rèn)定教師資格工作的總體安排

首次教師資格認(rèn)定工作應(yīng)本著先易后難、穩(wěn)妥有序的原則進(jìn)行，于2002年6月底完成。全部工作分三個(gè)階段： 第一階段為準(zhǔn)備階段，時(shí)間為2001年7月至12月。主要是根據(jù)《教師法》、《教師資格條例》、《＜教師資格條例＞實(shí)施辦法》和全國(guó)教師資格制度實(shí)施工作會(huì)議精神，成立浙江省實(shí)施教師資格工作領(lǐng)導(dǎo)小組、辦公室和教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心，在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合我省實(shí)際，制定《浙江省實(shí)施＜教師資格條例＞細(xì)則（試行）》等一系列配套文件，擬定實(shí)施的工作計(jì)劃、宣傳資料、培訓(xùn)方案等，為順利實(shí)施教師資格制度做好充分的準(zhǔn)備。

第二階段為宣傳發(fā)動(dòng)和在職人員認(rèn)定階段，時(shí)間為2002年1月至3月。主要是認(rèn)真組織廣大教師學(xué)習(xí)實(shí)施教師資格制度的有關(guān)法律、法規(guī)和會(huì)議精神，采取各種形式廣泛宣傳實(shí)施教師資格制度的重大意義，在社會(huì)上進(jìn)一步形成尊師重教和依法治教的良好氛圍。與此同時(shí)，對(duì)1994年1月1日后補(bǔ)充到教師隊(duì)伍中的在編正式人員和1993年12月31日以前任教的在教師資格過(guò)渡中暫緩過(guò)渡的在編正式人員進(jìn)行資格認(rèn)定。

第三階段為社會(huì)人員認(rèn)定和總結(jié)階段，時(shí)間為2002年4月至6月。主要是對(duì)申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的社會(huì)人員和1993年12月31日前辦理退（離）休手續(xù)并自愿申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的退（離）休教師進(jìn)行資格認(rèn)定。對(duì)首次教師資格認(rèn)定工作進(jìn)行總結(jié)。

五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保證教師資格制度實(shí)施工作的順利進(jìn)行

全面實(shí)施教師資格制度涉及面廣、政策性強(qiáng)，任務(wù)十分艱巨，必須予以高度重視，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心部署，認(rèn)真組織實(shí)施。各級(jí)教育行政部門應(yīng)成立教師資格認(rèn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室，抓緊制定本地全面實(shí)施教師資格制度的工作計(jì)劃和方案，具體組織協(xié)調(diào)并領(lǐng)導(dǎo)教師資格認(rèn)定工作。要將實(shí)施教師資格制度與理順教師管理體制、實(shí)行教師聘任制及深化人事和分配制度改革結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌考慮，重點(diǎn)推進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人應(yīng)由教育行政部門主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，人事部門具體負(fù)責(zé)，有關(guān)職能部門共同參與、密切配合，并配備相對(duì)穩(wěn)定的專門人員、必要的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和專用設(shè)施，用于教師資格認(rèn)定和管理，確保教師資格制度實(shí)施工作的順利進(jìn)行。

各地必須加強(qiáng)對(duì)教師資格實(shí)施工作的執(zhí)法監(jiān)督和檢查，采取有效措施，杜絕各種不正之風(fēng)，對(duì)教師資格認(rèn)定、管理和教師聘任中的違法行為要及時(shí)依法查處和糾正。對(duì)教師資格認(rèn)定工作中遇到的特殊或個(gè)案問(wèn)題，要及時(shí)請(qǐng)示，由全省統(tǒng)一研究處理。

首次教師資格認(rèn)定工作結(jié)束后，自2002年7月起我省實(shí)施教師資格制度工作轉(zhuǎn)入經(jīng)常化。

[信息來(lái)源:浙江省教育廳] [發(fā)布單位：浙江教育廳]

第二篇：浙江省教育廳

浙江省教育廳

浙江省人民政府糾風(fēng)辦

浙江省監(jiān)察廳浙江省物價(jià)局 文件 浙江省財(cái)政廳浙江省審計(jì)廳浙江省新聞出版局

浙教計(jì)[2007]72號(hào) 轉(zhuǎn)發(fā)《教育部等部門關(guān)于2007年規(guī)范教育 收費(fèi)、進(jìn)一步治理教育亂收費(fèi)工作的實(shí)施意見(jiàn)》的通知

各市、縣（市、區(qū)）教育局、糾風(fēng)辦、監(jiān)察局、物價(jià)局、財(cái)政局、審計(jì)局、文化廣電新聞出版局，省級(jí)有關(guān)部門，各高等學(xué)校：

為進(jìn)一步規(guī)范教育收費(fèi)行為，深入治理教育亂收費(fèi)，現(xiàn)將《教育部等部門關(guān)于2007年規(guī)范教育收費(fèi)、進(jìn)一步治理教育亂收費(fèi)工作的 實(shí)施意見(jiàn)》轉(zhuǎn)發(fā)給你們。經(jīng)省政府同意，現(xiàn)提出以下貫徹意見(jiàn)，請(qǐng)一

并執(zhí)行：

一、明確義務(wù)教育收費(fèi)項(xiàng)目，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

（一）從2007年春季學(xué)期開(kāi)始，全面實(shí)施義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制后，全省義務(wù)教育階段學(xué)校只能按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)收取課本費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)、寄宿生住宿費(fèi)。

（二）按照國(guó)家規(guī)定，從2009年春季開(kāi)始全部取消住宿費(fèi)，在兩年過(guò)渡期內(nèi)仍保留住宿費(fèi)項(xiàng)目。各地要重點(diǎn)對(duì)利用社會(huì)力量、銀行貸款等非財(cái)政性資金投資建設(shè)的學(xué)生宿舍，通過(guò)政府回購(gòu)等辦法，妥善處理利益關(guān)系，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。

（三）對(duì)按規(guī)定接受資助的低保家庭子女、福利機(jī)構(gòu)監(jiān)護(hù)的未成年人、革命烈士子女、五保供養(yǎng)的未成年人和殘疾學(xué)生，不再收取課本費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)和住宿費(fèi)；對(duì)低收入家庭子女和少數(shù)民族學(xué)生，不再收取課本費(fèi)和作業(yè)本費(fèi)；對(duì)因病、因?yàn)?zāi)造成臨時(shí)困難的家庭子女，其減免項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)由市、縣政府決定。

（四）從2007年春季學(xué)期開(kāi)始，除上述規(guī)定收費(fèi)項(xiàng)目以外，學(xué)校一律不得收取春（秋）游活動(dòng)費(fèi)、國(guó)防教育（軍訓(xùn)）費(fèi)、愛(ài)國(guó)主義影劇費(fèi)、困難班費(fèi)、教輔材料費(fèi)、學(xué)具費(fèi)、校服費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、體檢防疫費(fèi)等代辦收費(fèi)和存車費(fèi)、熱（蒸）飯費(fèi)、飲水費(fèi)等服務(wù)性收費(fèi)，相應(yīng)的合理支出納入公用經(jīng)費(fèi)開(kāi)支范圍。

二、規(guī)范招生和辦學(xué)行為，嚴(yán)禁亂收費(fèi)情況發(fā)生。

（一）繼續(xù)做好改制學(xué)校的清理整頓工作。全面停止審批新的改制學(xué)校。對(duì)已改制的公辦學(xué)校以及公辦學(xué)校舉辦的民辦學(xué)校，必須按

照具有獨(dú)立的法人資格、具備與公辦學(xué)校相分離的校園和基本教學(xué)設(shè)施、實(shí)行獨(dú)立的財(cái)會(huì)制度、獨(dú)立招生和頒發(fā)學(xué)業(yè)證書的“四獨(dú)立”要求加緊清理，爭(zhēng)取在2008年內(nèi)完成清理規(guī)范工作。對(duì)未達(dá)到“四獨(dú)立”要求的改制學(xué)校，2007年秋季起停止招生。嚴(yán)禁借“校中?！薄ⅰ靶Ｖ邪唷?、“一校兩制”等名義亂收費(fèi)。

（二）義務(wù)教育階段學(xué)校不得舉辦向?qū)W生收費(fèi)的各種提高班、補(bǔ)習(xí)班、競(jìng)賽班等，所有規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容必須納入正常課堂教學(xué)之中。從2007年秋季開(kāi)始，學(xué)校不得為社會(huì)機(jī)構(gòu)或個(gè)人針對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生舉辦的各類培訓(xùn)班提供場(chǎng)地、組織生源，嚴(yán)禁在職教師參與辦班教學(xué)和管理。

（三）對(duì)因病等原因?qū)е聦W(xué)習(xí)困難的義務(wù)教育階段中小學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)單獨(dú)為其補(bǔ)課，但不得收費(fèi)。對(duì)放學(xué)后繼續(xù)留在學(xué)校的義務(wù)教育階段中小學(xué)生，為方便家長(zhǎng)，學(xué)校有責(zé)任、有義務(wù)免費(fèi)派專門教師進(jìn)行管理，指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，安排多種形式的課外活動(dòng)。補(bǔ)課、放學(xué)后管理學(xué)生等工作可計(jì)入義務(wù)教育階段學(xué)校教師的工作量，計(jì)入教師績(jī)效工資。

（四）進(jìn)一步完善公辦高中招收擇校生“三限”政策。公辦高中招收擇校生“三限”政策繼續(xù)按省教育廳、省物價(jià)局、省財(cái)政廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教育收費(fèi)工作的通知》（浙教計(jì)[2006]124號(hào)）規(guī)定執(zhí)行。規(guī)范擇校費(fèi)收取行為和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)“學(xué)校按規(guī)定收取擇校費(fèi)后，不得再向?qū)W生收取學(xué)費(fèi)”的規(guī)定。從2007年秋季起，改變?cè)瓝裥ＹM(fèi)（扣除每學(xué)期繳納的學(xué)費(fèi)）一次性收取和另再按學(xué)期收取的做法，對(duì)擇校費(fèi)統(tǒng)一實(shí)行一次性收取。擇校費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要按生均教育成本，并考慮地區(qū)間適當(dāng)平衡嚴(yán)格控制，各地原一次性收取的擇校費(fèi)高于3萬(wàn)元的，應(yīng)按不高于原一次性收取標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；原一次性收取部分低于3萬(wàn)元的，合并后一次性收取的擇校費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)最高不得超過(guò)3萬(wàn)元，并不得超過(guò)原擇校費(fèi)合并計(jì)算的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生中途發(fā)生退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等情況，按剩余學(xué)期退還給學(xué)生。有條件的地區(qū)要逐步降低公辦高中招收擇校生的比例和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，直至全部取消。

（五）實(shí)施高等學(xué)校招生“陽(yáng)光工程”，未經(jīng)省教育廳審核，省內(nèi)各類高校一律不得擅自對(duì)外公布招生章程。繼續(xù)穩(wěn)定高校學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不得以任何理由、任何形式提高或變相提高標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)高校服務(wù)性收費(fèi)和代辦服務(wù)收費(fèi)的管理。民辦高校學(xué)費(fèi)等必須由學(xué)校收取，并納入學(xué)校財(cái)務(wù)統(tǒng)一管理。獨(dú)立學(xué)院收費(fèi)使用財(cái)政部門印制的收費(fèi)票據(jù)，收費(fèi)收入實(shí)行“收支兩條線”管理。

三、規(guī)范教育收費(fèi)審批，嚴(yán)禁違規(guī)出臺(tái)收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)。

（一）收費(fèi)項(xiàng)目未經(jīng)國(guó)務(wù)院或財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委、教育部以及省政府或省財(cái)政、價(jià)格、教育部門聯(lián)合批準(zhǔn)，各地不得擅自設(shè)立，各地越權(quán)審批的收費(fèi)項(xiàng)目一律廢止。

（二）關(guān)于收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，義務(wù)教育階段減免學(xué)雜費(fèi)后，住宿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按彌補(bǔ)學(xué)生宿舍日常運(yùn)行費(fèi)用開(kāi)支，充分考慮學(xué)生承受能力原則，由市、縣（市、區(qū)）價(jià)格部門會(huì)同財(cái)政、教育部門確定；普通高中的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由各設(shè)區(qū)市教育、價(jià)格、財(cái)政部門提出意見(jiàn)，報(bào)同級(jí)人民政府審批后執(zhí)行，并報(bào)省備案；高等學(xué)校學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由省

教育、價(jià)格、財(cái)政部門提出意見(jiàn)，報(bào)省人民政府同意后執(zhí)行。

四、加強(qiáng)監(jiān)督檢查，嚴(yán)肅查處教育亂收費(fèi)案件。

（一）繼續(xù)推行教育收費(fèi)公示制度。從2007年開(kāi)始，建立學(xué)校收費(fèi)使用情況定期公示制度。在各級(jí)各類學(xué)校建立教育收費(fèi)電子實(shí)時(shí)監(jiān)督系統(tǒng)。全面開(kāi)展“價(jià)格服務(wù)進(jìn)校園”活動(dòng)，不斷完善價(jià)格服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)新價(jià)格服務(wù)方式。

（二）繼續(xù)深入開(kāi)展創(chuàng)建規(guī)范教育收費(fèi)示范縣活動(dòng)。各地要按照《浙江省開(kāi)展創(chuàng)建規(guī)范教育收費(fèi)示范縣（市、區(qū)）活動(dòng)實(shí)施辦法（試行）》的要求，擴(kuò)大工作面，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，穩(wěn)步推進(jìn)開(kāi)展創(chuàng)建規(guī)范教育收費(fèi)示范縣活動(dòng)。

（三）建立收費(fèi)資金審計(jì)制度。各地有關(guān)部門和學(xué)校要健全財(cái)務(wù)制度，加強(qiáng)對(duì)收費(fèi)資金的管理。從2007年開(kāi)始，要建立對(duì)學(xué)校收費(fèi)收入及使用情況的經(jīng)常性審計(jì)及審計(jì)公告制度。

（四）接受群眾和社會(huì)監(jiān)督。各地要充分發(fā)揮新聞媒體的作用，向廣大人民群眾廣泛宣傳教育收費(fèi)的政策、治理教育亂收費(fèi)工作的部署、規(guī)范收費(fèi)的正面典型和違法違紀(jì)的典型案件，接受群眾和社會(huì)監(jiān)督。

（五）嚴(yán)肅查處教育亂收費(fèi)。要嚴(yán)肅紀(jì)律，對(duì)涉及教育亂收費(fèi)的案件，發(fā)現(xiàn)一起，嚴(yán)肅查處一起，并按照省紀(jì)委、省監(jiān)察廳、省教育廳《關(guān)于教育亂收費(fèi)責(zé)任追究辦法（試行）》追究有領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)事人的責(zé)任。

浙江省教育廳浙江省人民政府糾風(fēng)辦浙江省監(jiān)察廳

浙江省物價(jià)局浙江省財(cái)政廳浙江省審計(jì)廳

浙江省新聞出版局

二??七年六月十三日

主題詞：教育 收費(fèi) 規(guī)范 通知

寧波市教育局辦公室2007年6月26日印發(fā)

第三篇：組 - 浙江省教育廳

附件：

全省第八屆教師自制多媒體教育軟件評(píng)比活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單

小學(xué)組

At the Zoo 畢加索作品欣賞 賣火柴的小女孩 荷花 媽媽的帳單 會(huì)變的線條 中華剪紙

小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)助手 雨點(diǎn)兒

數(shù)學(xué)王國(guó)之行（積件）音樂(lè)鈴自動(dòng)控制系統(tǒng) 通用學(xué)科組題練習(xí)系統(tǒng) 攝影的藝術(shù) 五方連

信息技術(shù)之畫圖 跟我學(xué)拼音 數(shù)學(xué)樂(lè)園 太陽(yáng)與地球

小學(xué)數(shù)學(xué)四則運(yùn)算練習(xí)與測(cè)試軟件柳樹(shù)醒了

組合圖形的面積計(jì)算 荷花 圓明園 10的認(rèn)識(shí) 時(shí)分的認(rèn)識(shí) We love animals

二位數(shù)減一位數(shù)的退位減法 We love animals 古詩(shī)詞鑒賞 古詩(shī)欣賞 桂林山水 蝸牛 海底世界 瑞雪

一等獎(jiǎng)

潘洪波 張海偉 許新龍 林劍輝

沈鑫周毅 周朝峰 羅芳麗 趙白

二等獎(jiǎng) 龐春華夏法慧 胡微亞 李昌華 朱鋒 郤云江

陳慧芬金玲娟陳飛英陳奇斌 楊竹蓉 錢國(guó)兵 朱其軍 朱銀胡 王郁聰 吳小慶 余凌云 陳偉星裘肖龍陳飛躍 計(jì)國(guó)平袁娟娟

程軍星李靜 楊薇 陳穎 朱兆遠(yuǎn) 潘壽昌 林江

俞佳丁屏 鄭敏芬陸瓊英

金華市婺城區(qū)環(huán)城小學(xué) 舟山南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校 海寧市南苑小學(xué)

溫州市龍灣區(qū)永中鎮(zhèn)第一小學(xué)紹興市魯迅小學(xué) 寧波市北侖區(qū)蔚斗小學(xué) 金華市婺城區(qū)乾西小學(xué) 紹興市越城區(qū)蕺山小學(xué)

天臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

寧波市鐘公廟街道中心小學(xué) 普陀區(qū)沈家門小學(xué) 上虞市瀝海鎮(zhèn)小學(xué)

杭州市西湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 金美紅 臨海市哲商小學(xué) 臺(tái)州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 縉云縣紫薇小學(xué) 新昌縣城西小學(xué) 湖州市愛(ài)山小學(xué) 紹興縣馬鞍鎮(zhèn)濱海小學(xué) 蒼南縣仙居中心校

溫州市龍灣區(qū)永興鎮(zhèn)第一小學(xué)龍游縣西門小學(xué) 龍游縣西門小學(xué) 上虞市謝塘鎮(zhèn)小學(xué) 天臺(tái)縣平橋小學(xué) 嘉善惠民鎮(zhèn)中心小學(xué) 杭州市長(zhǎng)壽橋小學(xué) 臺(tái)州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 松陽(yáng)縣葉村小學(xué) 湖州市聾啞學(xué)校 臺(tái)州市路橋區(qū)峰江小學(xué) 玉環(huán)縣清港小學(xué) 臨海市白水洋中心校 嘉興市秀城區(qū)三水灣小學(xué) 舟山市定海區(qū)小沙中心小學(xué)3-

馬說(shuō) 彈性碰撞 親近色彩

信息技術(shù)輔助教學(xué)系統(tǒng)

The United States of America 蚯蚓 絲路明珠 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

信息技術(shù)多媒體自學(xué)課件 中國(guó)結(jié)藝

“一國(guó)兩制”和祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè) 視頻案例

七年級(jí)數(shù)學(xué)素材積件 自由落體運(yùn)動(dòng)

原子核式結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)原子核 波的干涉

利用資源管理的利器 常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)

正弦函數(shù)余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)平面幾何圖形的面積

省二級(jí)模擬練習(xí)軟件之選擇與判斷元素周期表 果蠅的連鎖和轉(zhuǎn)換 截一個(gè)幾何體 中國(guó)民歌欣賞

網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)分層自學(xué)--資源和方法 元素周期表 海納百川 磁感線 透鏡及其應(yīng)用 氫氣的性質(zhì)和用途 葉的蒸騰作用和結(jié)構(gòu) 歐姆定律 汽油機(jī)工作原理 左岸。時(shí)尚 故宮博物院

中學(xué)信息技術(shù)Excel練習(xí)系統(tǒng) 追求高雅生活 將進(jìn)酒 大氣運(yùn)動(dòng) 環(huán)境保護(hù) 甲烷 光的傳播

張維通 應(yīng)筱艷 金濟(jì)彬

顧熙杰吳紅亞 桂皎 魏東升 何彬 翁廷軍 余澤星 陳慧君 康利偉

潘建德陳華吳燕君 周湖喜

周愛(ài)飛於紅 張夢(mèng)安 夏紅軍 盛益 潘建華

李明鄭鈺 崔彪 何明軍 張雷明 楊華景 郭蓉 胡奇美 姚宗演 谷斌 周有志 徐曉陽(yáng) 葉雪君 李海亞 熊治國(guó) 俞浙普 劉忠記

羅剛勤王麗娥 車海東 姜志青

潘根偉周杰 聞亞權(quán) 溫敏芳 何海 吳希平

泰順縣第七中學(xué) 杭州市采荷中學(xué) 玉環(huán)縣楚門中學(xué) 象山縣丹城中學(xué) 杭州東方中學(xué) 東陽(yáng)市巍山鎮(zhèn)中學(xué) 開(kāi)化縣第二中學(xué) 義烏市第三中學(xué) 淳安縣安陽(yáng)初級(jí)中學(xué) 寧波市鎮(zhèn)海區(qū)古塘中學(xué) 舟山中學(xué) 范新泉 上虞市濱江中學(xué) 嘉興一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校 青田中學(xué)

青田縣船寮高級(jí)中學(xué) 湖州市吳興高級(jí)中學(xué) 紹興縣華舍實(shí)驗(yàn)學(xué)校 寧波市慈湖中學(xué) 磐安縣第二中學(xué) 桐廬縣深澳初級(jí)中學(xué) 寧波市鎮(zhèn)海區(qū)中興中學(xué) 舟山市定海一中 舟山市普陀區(qū)普陀中學(xué) 嘉興市秀洲區(qū)王江涇鎮(zhèn)中學(xué)衢州市第一中學(xué) 溫州第二十二中學(xué) 洞頭縣第二中學(xué) 湖州市第四中學(xué) 龍泉市第一中學(xué) 麗水市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 麗水市蓮都區(qū)天寧中學(xué) 臺(tái)州初級(jí)中學(xué) 武義縣下楊中學(xué)

舟山市普陀區(qū)臺(tái)門初級(jí)中學(xué)寧波市鎮(zhèn)海區(qū)古塘中學(xué) 紹興市聾啞學(xué)校 紹興市高級(jí)中學(xué) 金華市金東區(qū)東孝初中 德清縣千秋外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 海寧市高級(jí)中學(xué) 衢州市第二中學(xué) 嘉善中學(xué) 湖州市第五中學(xué)

《格爾尼卡》教學(xué)設(shè)計(jì)專題 畢加索 中心對(duì)稱圖形 示波器 三國(guó)鼎立 火山和地震專集

中國(guó)民間美術(shù)與非物質(zhì)文化保護(hù) 各地民居 標(biāo)志

戊戌變法和辛亥革命 初中體育 健美操基本知識(shí)

課例

平行四邊形的認(rèn)識(shí) 長(zhǎng)方形和正方形的面積 10的認(rèn)識(shí) 有趣的動(dòng)物 四色問(wèn)題

分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用 月亮的心愿 五月端陽(yáng) 四個(gè)太陽(yáng)

組合圖形—數(shù)學(xué)欣賞

成職教組

中餐擺臺(tái) 空間模型構(gòu)建 截交線 電磁感應(yīng) 萬(wàn)用表的使用 紙型剪開(kāi)變化法 跨欄 掩體配合 簡(jiǎn)碼的輸入 籃球快攻 新航路的開(kāi)辟

孟勇 謝法標(biāo) 鄭飛海 趙永軍 李金華 呂慧卿 張俊杰 吳巧仙

梁軍方徐丹 邵慧芳 王志勝 張?jiān)破?/p>

一等獎(jiǎng) 章宏艷 管勤

二等獎(jiǎng) 陳邦業(yè) 陳穎 鄭家衛(wèi) 朱希萍

三等獎(jiǎng) 羊英君 王靜亞 梅芳 戴小軍

一等獎(jiǎng)

羅敏杰陳蘭蘭徐峰姜松 屠關(guān)強(qiáng) 鄧德成二等獎(jiǎng) 吳關(guān)興 蔡惠英

余永樂(lè)陳安 劉勝峰

邢夏茹劉海燕

龔勤勇宋榮罡陳雪英俞曉挺

溫州市第二中學(xué) 溫嶺市新河鎮(zhèn)中

舟山市普陀區(qū)臺(tái)門初級(jí)中學(xué) 金市金東區(qū)艾青中學(xué) 龍泉市育才中學(xué) 麗水市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 溫嶺市箬橫中學(xué) 義烏市賓王中學(xué) 黃巖店頭中學(xué) 湖州市第十二中學(xué) 龍游縣模環(huán)初中 湖州中學(xué)

三門縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 湖州市文苑小學(xué) 舟山市海山小學(xué) 杭州市長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)小學(xué) 杭州市勝利小學(xué) 臺(tái)州市臨海小學(xué) 縉云縣紫薇小學(xué)

寧波市鄞州區(qū)宋詔橋小學(xué) 衢州市柯城區(qū)新世紀(jì)學(xué)校 溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

張冠山 湖州交通學(xué)校 上虞市職業(yè)中專 浙江電子工程學(xué)校 寧波市職教中心學(xué)校

杭州市閑林中等職業(yè)業(yè)學(xué)校 東陽(yáng)市技校 義烏市城鎮(zhèn)職校 湖州交通學(xué)校 臨海市中職校 余永樂(lè) 義烏市城鎮(zhèn)職校 義烏市城鎮(zhèn)職校-5-

彩色攝影原理

齒輪傳動(dòng)的類型和應(yīng)用特點(diǎn) 汽車的啟動(dòng)和點(diǎn)火 截交線 組合體 光系列 雨霖鈴

基本幾何體投影 植物的向性運(yùn)動(dòng) 二極管的開(kāi)關(guān)應(yīng)用 交際與交際技巧 棱錐

冒泡排序教學(xué) Canada

普通話考試指導(dǎo) 國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù) 北美洲

組織形象的塑造 Photoshop水珠制作 對(duì)數(shù)函數(shù)圖象及性質(zhì) 翻折問(wèn)題 電磁感應(yīng)定律

水粉靜物畫的作畫步驟 二氧化硫

晶體二極管整流電路 再別康橋平拋運(yùn)動(dòng) 光的全反射 三相異步電機(jī)原理 笑

太陽(yáng)系行星 金屬材料

提醒幸福教學(xué)設(shè)計(jì)包

接觸器控制電動(dòng)機(jī)星三角降壓起動(dòng)主電路安裝 曲柄存在條件 等可能事件的概率 鹵素的化學(xué)性質(zhì) 靜電學(xué)基礎(chǔ)

陳立 盧敏

張涵鈴金茫 沈連水 宋俊勇 祝水根 邱華春

三等獎(jiǎng) 周達(dá)飛 劉秋生 葉愛(ài)芬 胡日 吳建東 吳丹 黃曉蕾 夏海根 魯?shù)て?/p>

張文彬梁丹霞 金湘君 朱耕深周海 劉石洋 虞國(guó)芳 卓紅平陳小龍 陳窈 殳翼騏 宋濤 張瑛 姚志恩 吳嵐嵐

高啟明張雷 華斌 戴智敏 沈衛(wèi)星 周國(guó)軍 潘小玲 陳曉浩 趙建龍

蘭溪市職業(yè)中專金華市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 義烏國(guó)際商貿(mào)學(xué)校 紹興市職教中心 新昌縣拔茅職業(yè)中學(xué) 江山市職業(yè)中專 江山市職業(yè)中專 江山市職業(yè)中專 寧?？h第一職業(yè)中學(xué) 鄞州職高

瑞安第二職業(yè)高中 瑞安市職業(yè)中專 溫州市職業(yè)中專 溫州市職業(yè)中專 杭州市人民職業(yè)學(xué)校 溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 溫嶺市太平高級(jí)職業(yè)中學(xué) 玉環(huán)縣中等職校 臨海市中職校 慶元職高 義烏市城鎮(zhèn)職校 東陽(yáng)市李宅技校 東陽(yáng)市技校 東陽(yáng)市李宅技校 永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 浙江信息工程學(xué)校 浙江信息工程學(xué)校 浙江信息工程學(xué)校 浙江信息工程學(xué)校 湖州交通學(xué)校 湖州交通學(xué)校 安吉縣職教中心 紹興市職教中心 紹興縣工業(yè)學(xué)校 浙江電子工程學(xué)校 嵊州市上東中學(xué) 新昌縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 諸暨市輕工技校

第四篇：福建省教育廳關(guān)于教師資格制度實(shí)施有關(guān)政策說(shuō)明

附件：

福建省教育廳關(guān)于教師資格制度實(shí)施有關(guān)政策說(shuō)明

一、關(guān)于學(xué)歷條件

1、教師資格認(rèn)定的有效學(xué)歷是指國(guó)務(wù)院教育行政部門認(rèn)可的國(guó)民教育系列學(xué)歷。

2、中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，不能作為認(rèn)定幼兒園教師資格的合格學(xué)歷。中等幼兒師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，不能作為認(rèn)定小學(xué)教師資格的合格學(xué)歷。高中畢業(yè)學(xué)歷不能作為小學(xué)和幼兒園教師資格的合格學(xué)歷。

3、取得“小學(xué)教育”專業(yè)?？萍耙陨袭厴I(yè)學(xué)歷的人員，只能申請(qǐng)認(rèn)定小學(xué)教師資格；取得“幼兒教育”專業(yè)?？萍耙陨袭厴I(yè)學(xué)歷的人員，只能申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格。

4、大學(xué)?？飘厴I(yè)后取得碩士及以上學(xué)位的人員，申請(qǐng)認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、高等學(xué)校教師資格，可視為具備合格學(xué)歷。

5、在國(guó)外取得的學(xué)歷，通過(guò)國(guó)家有關(guān)學(xué)位（學(xué)歷）認(rèn)證機(jī)構(gòu)的學(xué)歷鑒定,可作為認(rèn)定相應(yīng)教師資格的合格學(xué)歷。

6、取得兩個(gè)以上大學(xué)?？飘厴I(yè)證書的，不能等同于大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，不能作為本科學(xué)歷申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。

7、關(guān)于高等學(xué)校1970-1976年入學(xué)的大學(xué)普通班畢業(yè)人員學(xué)歷問(wèn)題，在教師資格認(rèn)定時(shí)，原則上與評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的政策相一致,即按其畢業(yè)的學(xué)校專業(yè)在1977年恢復(fù)高考時(shí)辦學(xué)層次確定。

二、關(guān)于師范教育類專業(yè)的界定

師范教育類專業(yè)是指各級(jí)師范院校或經(jīng)省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)的其他大中專院校開(kāi)設(shè)的，以培養(yǎng)培訓(xùn)教師為目的，并按照教育部頒發(fā)的師范教育教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課的師范專業(yè)。要特別注意的是，個(gè)別的綜合類院校有開(kāi)設(shè)師范教育類專業(yè)（師資班），師范院校也有開(kāi)設(shè)非師范教育類專業(yè)，要以上述的標(biāo)準(zhǔn)界定是否為師范教育類專業(yè)，而不能單純憑學(xué)校的類別來(lái)界定。在實(shí)際工作中，區(qū)別師范教育類專業(yè)與非師范教育類專業(yè)，可看其課程設(shè)置上是否開(kāi)設(shè)了教育學(xué)、心理學(xué)和教育教學(xué)實(shí)習(xí)等課程。

三、關(guān)于教育學(xué)、心理學(xué)要求

1、關(guān)于非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員

非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員申請(qǐng)認(rèn)定教師資格應(yīng)參加教育學(xué)、心理學(xué)的補(bǔ)修和考試，并取得合格成績(jī)。具備下列條件之一的，可免予參加教育學(xué)、心理學(xué)課程的補(bǔ)修和考試。

（1）通過(guò)國(guó)家自學(xué)考試已修學(xué)師范教育類專業(yè)相應(yīng)學(xué)歷層次的教育學(xué)、心理學(xué)課程，并取得考試合格成績(jī)的；

（2）2002年8月前，已取得由各設(shè)區(qū)市教育行政部門認(rèn)可的“兩學(xué)”培訓(xùn)合格成績(jī)的；

（3）已參加高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)，修學(xué)高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)課程并取得合格成績(jī)的，目前暫可免予高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)的補(bǔ)修與考試；

（4）高等學(xué)校擬聘任副教授以上教師職務(wù)或者具有博士學(xué)位的。非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員在學(xué)期間取得的教育學(xué)、心理學(xué)成績(jī)，不能作為申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的免試依據(jù)。

2、關(guān)于師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員

（1）申請(qǐng)認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格的人員，若第一學(xué)歷為全日制師范教育類專業(yè)專科畢業(yè)、第二學(xué)歷為非師范教育類本科專業(yè)畢業(yè)的，可免修教育學(xué)和心理學(xué)，但應(yīng)參加教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測(cè)試。

（2）取得師范教育類專業(yè)?？萍耙陨蠈W(xué)歷的人員，申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格，如不能提交小學(xué)（兒童、學(xué)前）教育學(xué)和心理學(xué)合格成績(jī)的，應(yīng)參加相應(yīng)層次的教育學(xué)、心理學(xué)補(bǔ)修和考試。

四、關(guān)于教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力要求

1、下列人員申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，應(yīng)參加由相應(yīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測(cè)試。（1）非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的；

（2）專科學(xué)歷為師范教育類，但本科及以上學(xué)歷為非師范教育類專業(yè)的人員，申請(qǐng)認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校教師和高等學(xué)校教師資格的；

（3）申請(qǐng)認(rèn)定教師資格時(shí)，連續(xù)5年（含5年）以上未從事教育教學(xué)工作的師范教育類專業(yè)畢業(yè)的；（4）申請(qǐng)任教學(xué)科與所學(xué)專業(yè)不一致的；

（5）教師資格專家審查委員會(huì)認(rèn)為需要參加測(cè)試的其他人員。

2、測(cè)試工作根據(jù)省教育廳制定的《教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)及辦法》進(jìn)行。對(duì)申請(qǐng)人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的考察，主要通過(guò)面試、試講等方式進(jìn)行。重點(diǎn)考察申請(qǐng)人的儀表儀態(tài)、行為舉止、思維能力以及口頭表達(dá)能力；知識(shí)水平和運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等理論解決教育教學(xué)和學(xué)生管理中實(shí)際問(wèn)題的能力；實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、組織課程實(shí)施、掌握課程內(nèi)容、運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)資源等能力，使用普通話提問(wèn)、板書和講解的技巧。

3、高等學(xué)校擬聘任副教授以上教師職務(wù)或具有博士學(xué)位的人員，可免于教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測(cè)試。

五、關(guān)于普通話水平要求

1、申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的人員，普通話水平應(yīng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等及以上水平，其中語(yǔ)文教師和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)教師應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平，普通話語(yǔ)音教師應(yīng)達(dá)到一級(jí)乙等及以上水平。2、1954年1月1日以前（不含1954年1月1日）出生的人員，以及高等學(xué)校擬聘任副教授以上教師職務(wù)或具有博士學(xué)位的人員，可免于普通話水平測(cè)試。

六、關(guān)于體檢要求

1、申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的人員，應(yīng)按《福建省教師資格申請(qǐng)人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法》規(guī)定，在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的二級(jí)甲等（縣級(jí)）及以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)體檢合格。

2、乙肝病毒攜帶者體檢問(wèn)題。

（1）乙肝病毒攜帶者（HbsAg陽(yáng)性、小三陽(yáng)、大三陽(yáng)），肝功能正常的，合格。但申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格者，不合格。

（2）乙肝病毒攜帶者（HbsAg陽(yáng)性、小三陽(yáng)、大三陽(yáng)），肝功能異常的，應(yīng)作進(jìn)一步檢查HBV-DNA定量。無(wú)論采取任一種HBV-DNA定量檢測(cè)方法（因各家醫(yī)院檢測(cè)中使用的生物制劑不同，其HBV-DNA定量的參考值可能不同，但測(cè)定值正常與否的判定方法是一樣的），若測(cè)定值異常，標(biāo)志著乙肝病毒復(fù)制，不合格。

七、申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員應(yīng)提交的基本材料

1、由本人填寫的《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》一式二份；

2、身份證原件和復(fù)印件一份；

3、學(xué)歷證書原件和復(fù)印件一份；

4、《福建省教師資格申請(qǐng)人員體檢表》原件；

5、《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書》原件和復(fù)印件一份；

6、《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》原件；

7、教育學(xué)、心理學(xué)課程考試合格成績(jī)證明原件和復(fù)印件一份；

8、近期一寸半身正面免冠彩色照片一張。

師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員除提供上述基本材料外，還應(yīng)提交相應(yīng)學(xué)歷層次教育教學(xué)實(shí)習(xí)合格成績(jī)證明原件和復(fù)印件一份。高等學(xué)校 5

擬聘任副教授以上教師職務(wù)或具有博士學(xué)位的人員，申請(qǐng)高等學(xué)校教師資格應(yīng)提供相應(yīng)證明原件和復(fù)印件一份。

八、教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)及其權(quán)限

幼兒園、小學(xué)和初級(jí)中學(xué)教師資格，由申請(qǐng)人戶籍所在地或者申請(qǐng)人任教學(xué)校所在地的縣級(jí)教育行政部門認(rèn)定。高級(jí)中學(xué)教師資格，由申請(qǐng)人戶籍所在地或者申請(qǐng)人任教學(xué)校所在地的縣級(jí)教育行政部門審查后，報(bào)上一級(jí)教育行政部門認(rèn)定。中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，由申請(qǐng)人戶籍所在地或者申請(qǐng)人任教學(xué)校所在地的縣級(jí)教育行政部門審查后，報(bào)上一級(jí)教育行政部門認(rèn)定或者組織有關(guān)部門認(rèn)定。高等學(xué)校教師資格由省級(jí)教育行政部門認(rèn)定；依法接受委托進(jìn)行教師資格認(rèn)定的普通高等學(xué)校，負(fù)責(zé)認(rèn)定本校在職人員或擬聘人員的高等學(xué)校教師資格。

教師資格認(rèn)定權(quán)限是根據(jù)教師資格種類區(qū)分的，按屬地化原則認(rèn)定，與學(xué)校行政隸屬關(guān)系沒(méi)有關(guān)聯(lián)。各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)有不同的認(rèn)定權(quán)限，各地應(yīng)嚴(yán)格按照各自的認(rèn)定權(quán)限開(kāi)展認(rèn)定工作，不能越權(quán)認(rèn)定。

九、其他問(wèn)題

1、因?qū)W校調(diào)整、合并等原因，需要具備其他類別教師資格的人員，應(yīng)按照規(guī)定及時(shí)申請(qǐng)認(rèn)定與其新的教學(xué)崗位相應(yīng)的教師資格。

2、申請(qǐng)人可以申請(qǐng)認(rèn)定多種教師資格，但一次只能申請(qǐng)認(rèn)定一種教師資格。

3、《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》中“申請(qǐng)任教學(xué)科”欄，一般只填一個(gè)學(xué)科，在職教師所填學(xué)科原則上與其任教學(xué)科相一致，社會(huì)人員所填學(xué)科名稱原則上應(yīng)與所學(xué)學(xué)科相一致。

4、教師資格證書在全國(guó)范圍內(nèi)不受地域的限制，具有普遍的適用效力。

5、《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》由申請(qǐng)人戶籍所在地街道辦事處、鄉(xiāng)級(jí)人民政府或者工作單位出具，應(yīng)屆畢業(yè)生由其畢業(yè)學(xué)校出具。

6、通過(guò)教師資格認(rèn)定的應(yīng)屆畢業(yè)生領(lǐng)取《教師資格證書》時(shí)，應(yīng)向相應(yīng)的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)出示畢業(yè)證書原件和復(fù)印件一份。

十、關(guān)于高等學(xué)校教師資格認(rèn)定

1、成建制獨(dú)立設(shè)置的廣播電視大學(xué)中從事高等教育教學(xué)工作的人員，可申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格。在廣播電視大學(xué)分校以及工作站（輔導(dǎo)站）中未從事高等教育教學(xué)工作的人員，不能申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格。

2、高等學(xué)校中從事少數(shù)特殊專業(yè)（如舞蹈、烹飪、民航等）教育教學(xué)工作的人員，申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格的學(xué)歷要求,經(jīng)省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)可以適當(dāng)降低。

3、公辦高等學(xué)校編外長(zhǎng)期聘用教師、民辦高等學(xué)校教師申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格，除具備《教師資格條例》等規(guī)定的條件外，還應(yīng)具備下列條件：

（1）工資關(guān)系在現(xiàn)任教學(xué)校，人事檔案在現(xiàn)任教學(xué)?；蛉瞬糯頇C(jī)構(gòu)；

（2）系統(tǒng)講授1門以上學(xué)校教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，且在現(xiàn)任教學(xué)校的教學(xué)時(shí)間滿1年以上；

（3）與現(xiàn)任教學(xué)校簽訂1年以上聘用合同；

（4）提供現(xiàn)任教學(xué)校出具的思想品德鑒定和無(wú)犯罪記錄證明。

4、高等學(xué)校附屬醫(yī)院臨床教學(xué)人員申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格，除具備《教師資格條例》等規(guī)定的條件外，還應(yīng)具備下列條件：（1）由學(xué)校人事部門納入學(xué)校教師管理；（2）系統(tǒng)講授1門以上學(xué)校教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程。

5、輔導(dǎo)員申請(qǐng)認(rèn)定高校教師資格可按照其所學(xué)專業(yè)或思想政治教育學(xué)科給予認(rèn)定教師資格。

十一、其他未盡事宜,按照《教師法》、《教師資格條例》、《<教師資格條例>實(shí)施辦法》的規(guī)定執(zhí)行。

第五篇：浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)《浙江省實(shí)施〈教師資格條例〉細(xì)則(試行)》的通知

浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)《浙江省實(shí)施〈教師資格條例〉細(xì)則

（試行）》的通知

浙教人[2001]407號(hào)

各市教委（教育局），各高等學(xué)校，省直有關(guān)部門：

現(xiàn)將《浙江省實(shí)施〈教師資格條例〉細(xì)則（試行）》及其附件印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

附件：

一、《浙江省教師資格認(rèn)定教育學(xué)、心理學(xué)培訓(xùn)考試辦法（試行）》；

二、《浙江省教師資格認(rèn)定普通話水平測(cè)試辦法（試行）》；

三、《浙江省教師資格認(rèn)定體檢工作實(shí)施辦法（試行）》；

四、《浙江省高等學(xué)校教師資格認(rèn)定委托辦法（試行）》；

五、《浙江省教師資格認(rèn)定專家審查委員會(huì)組織辦法（試行）》；

六、《浙江省教師資格證書管理辦法（試行）》。

二○○一年十二月三十日

浙江省實(shí)施《教師資格條例》細(xì)則

（試行）第一章

總

則

第一條

為了提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》（以下簡(jiǎn)稱《教師法》）、《教師資格條例》和《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》，制定本細(xì)則。

第二條

浙江省內(nèi)符合《教師法》規(guī)定條件的中國(guó)公民申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，適用本辦法。

第三條

在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的人員，應(yīng)當(dāng)依照《教師資格條例》第四條、第五條的規(guī)定，具備相應(yīng)的教師資格。

第四條

省教育行政部門負(fù)責(zé)全省教師資格制度的組織實(shí)施和指導(dǎo)監(jiān)督工作；市、縣（市、區(qū)）教育行政部門根據(jù)《教師資格條例》規(guī)定權(quán)限負(fù)責(zé)本地教師資格認(rèn)定的組織實(shí)施和管理工作。

第五條

依法受理教師資格認(rèn)定申請(qǐng)的省、市、縣（市、區(qū)）教育行政部門，為教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)。

第二章

資格認(rèn)定條件

第六條

申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者應(yīng)當(dāng)具備以下條件：

（一）遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德。

（二）具備中國(guó)公民身份。

（三）具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷。

申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格者應(yīng)當(dāng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)；對(duì)于確有特殊技藝者，經(jīng)省教育行政部門批準(zhǔn)，其學(xué)歷要求可放寬至高中畢業(yè)。

申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園、小學(xué)教師資格者必須具備中等專業(yè)、職業(yè)學(xué)校師范教育類畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其他中專畢業(yè)學(xué)歷應(yīng)當(dāng)視為不合格學(xué)歷。

（四）具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力。

1、具有選擇教育教學(xué)內(nèi)容和方法、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、掌握和運(yùn)用教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，管理學(xué)生的能力，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，以及教育教學(xué)研究能力。

2、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)教育學(xué)、心理學(xué)課程，并考試合格。

3、普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)，具體按省語(yǔ)委和省教育行政部門的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（五）具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無(wú)傳染性疾病，無(wú)精神病史，能適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格。

第七條

非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，應(yīng)補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程并考試合格，取得《浙江省申請(qǐng)教師資格人員教育學(xué)、心理學(xué)考試合格證書》；高等學(xué)校教師崗位培訓(xùn)合格并取得考試合格證書的人員，可視為高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)補(bǔ)修合格。

非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的申請(qǐng)人員認(rèn)定教師資格必須經(jīng)過(guò)教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的測(cè)試和考察，達(dá)到規(guī)定的條件和要求。

第八條

高等學(xué)校擬聘任教授、副教授教師職務(wù)或具有博士學(xué)位者申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格，只需具備本細(xì)則第六條第（一）、（二）、（三）、（五）款規(guī)定的條件。

第三章

資格認(rèn)定申請(qǐng)

第九條

凡在認(rèn)定范圍內(nèi)符合《教師法》規(guī)定條件的中國(guó)公民，可以依照本細(xì)則的規(guī)定申請(qǐng)認(rèn)定其教師資格。

第十條

幼兒園、小學(xué)和初級(jí)中學(xué)教師資格，由申請(qǐng)人戶籍所在地或者申請(qǐng)人工作單位所在地的縣（市、區(qū)）教育行政部門認(rèn)定。

高級(jí)中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格由申請(qǐng)人戶籍所在地或者申請(qǐng)人工作單位所在地的縣（市、區(qū)）教育行政部門審查后，報(bào)上一級(jí)教育行政部門認(rèn)定。

高等學(xué)校教師資格，由省教育行政部門認(rèn)定；省教育行政部門可以行文委托本省行政區(qū)域內(nèi)經(jīng)過(guò)國(guó)家批準(zhǔn)實(shí)施本科學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校認(rèn)定本校擬聘人員的高等學(xué)校教師資格。

第十一條

教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)和依法接受委托的高等學(xué)校每年春季、秋季各受理一次教師資格認(rèn)定申請(qǐng)，具體受理期限由省教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定，并通過(guò)省級(jí)新聞媒體予以公布。

第十二條

申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者，應(yīng)當(dāng)在受理申請(qǐng)期限內(nèi)向相應(yīng)的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)或者依法接受委托的高等學(xué)校提出申請(qǐng)并提交下列材料：

（一）由本人填寫的《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》一式兩份；

（二）身份證原件和復(fù)印件；

（三）學(xué)歷證書原件和復(fù)印件；

（四）普通話水平測(cè)試等級(jí)證書原件和復(fù)印件；

（五）《教師資格申請(qǐng)人員思想品德鑒定表》及有關(guān)證明材料；

（六）非師范教育類專業(yè)畢業(yè)生補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)的考試合格證書原件和復(fù)印件；

（七）《浙江省教師資格申請(qǐng)人員體格檢查表》。

第十三條

非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)的培訓(xùn)和考試由省教育行政部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織，其中申請(qǐng)認(rèn)定中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園教師資格的人員由省教育廳教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心組織培訓(xùn)、考試和發(fā)證，申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格的人員按高校教師崗位培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定實(shí)施。

第十四條

普通話水平測(cè)試由省、市教師資格管理部門和語(yǔ)言文字工作部門共同組織實(shí)施，對(duì)合格者頒發(fā)由國(guó)家語(yǔ)委統(tǒng)一印制的《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書》。

第十五條

申請(qǐng)人思想品德情況鑒定按照《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》的要求填寫。在職申請(qǐng)人，該表由其工作單位填寫；非在職申請(qǐng)人，該表由其戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府或街道辦事處填寫。應(yīng)屆畢業(yè)生由畢業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)提供鑒定。必要時(shí)，教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)可要求有關(guān)單位提供更為詳細(xì)的證明材料。

第十六條

申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的體檢項(xiàng)目及要求，按《浙江省教師資格認(rèn)定體檢工作實(shí)施辦法》執(zhí)行。

第十七條

各級(jí)各類學(xué)校師范教育類畢業(yè)生可以持畢業(yè)證書，向其工作單位或戶籍所在地教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)申請(qǐng)直接認(rèn)定相應(yīng)的教師資格。教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)在審查其提供的畢業(yè)證書、普通話水平等級(jí)證書、《教師資格申請(qǐng)人員思想品德鑒定表》和《浙江省教師資格申請(qǐng)人員體格檢查表》后，認(rèn)定其相應(yīng)的教師資格。對(duì)在學(xué)期間教學(xué)計(jì)劃中缺少教育教學(xué)實(shí)踐等環(huán)節(jié)的師范教育類畢業(yè)生，應(yīng)按省教育行政部門的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的考察。

應(yīng)屆畢業(yè)生可以在畢業(yè)前的最后一個(gè)學(xué)期持學(xué)校出具的思想品德鑒定、學(xué)業(yè)成績(jī)單和其他申請(qǐng)材料向就讀或擬任教學(xué)校所在地教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。對(duì)通過(guò)教師資格專家審查委員會(huì)審查、符合認(rèn)定條件的，在其取得畢業(yè)證書后，由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)認(rèn)定其相應(yīng)的教師資格。

第四章

資格認(rèn)定程序

第十八條

教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)認(rèn)定教師資格必須嚴(yán)格執(zhí)行以下程序：

（一）申請(qǐng)人向教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)，提交申請(qǐng)材料；

（二）教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)對(duì)申請(qǐng)人提交的材料進(jìn)行初步審查，主要審查申請(qǐng)人的身份、學(xué)歷、普通話水平、思想品德、身體狀況以及教育學(xué)、心理學(xué)成績(jī)等方面是否符合規(guī)定；

（三）教師資格專家審查委員會(huì)考察申請(qǐng)人的教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力，提出專家審查意見(jiàn)；

（四）教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)于受理申請(qǐng)期限終止之日起30個(gè)法定工作日內(nèi)做出是否認(rèn)定的結(jié)論，并通知申請(qǐng)人；

（五）教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)對(duì)經(jīng)認(rèn)定符合教師資格條件的人員，頒發(fā)教師資格證書?！督處熧Y格認(rèn)定申請(qǐng)表》一份存入當(dāng)事人人事檔案，其余材料由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)歸檔保存，并在教師資格管理信息系統(tǒng)中作認(rèn)定記錄。對(duì)于不符合法定認(rèn)定條件者，應(yīng)退還其提交的有關(guān)認(rèn)定材料，其中《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》、《浙江省申請(qǐng)教師資格人員體格檢查表》由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)歸檔保存。第十九條

未受省教育行政部門委托的高等學(xué)校認(rèn)定教師資格，按上述認(rèn)定程序辦理；依法接受省教育行政部門委托的高等學(xué)校，由受委托高等學(xué)校按法定程序?qū)M聘擔(dān)任教師的人員進(jìn)行認(rèn)定，報(bào)經(jīng)省教育行政部門核準(zhǔn)后，由省教育行政部門頒發(fā)教師資格證書。

第五章

資格證書管理

第二十條

各級(jí)教育行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教師資格證書的管理。教師資格證書作為持證人具備國(guó)家認(rèn)定教師資格的法定憑證，由國(guó)務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一印制，省教育行政部門統(tǒng)一認(rèn)購(gòu)?！督處熧Y格認(rèn)定申請(qǐng)表》、《教師資格申請(qǐng)人員思想品德鑒定表》由國(guó)務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一格式，其他表格由省教育行政部門統(tǒng)一格式，省教育行政部門統(tǒng)一印制。

《教師資格證書》和《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)按國(guó)家規(guī)定統(tǒng)一編號(hào)，加蓋相應(yīng)的政府教育行政部門公章、鋼印后生效。

第二十一條

教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立教師資格管理數(shù)據(jù)庫(kù)，規(guī)范管理教師資格認(rèn)定工作。

第二十二條

申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家和省的有關(guān)規(guī)定繳納證書工本費(fèi)、相關(guān)的考試、測(cè)試費(fèi)和認(rèn)定費(fèi)用。但各級(jí)各類學(xué)校列入國(guó)家普通高校、普通中等職業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃的師范教育類專業(yè)畢業(yè)生不繳納認(rèn)定費(fèi)用。

第二十三條

教師資格證書遺失或者損毀影響使用的，由本人向原發(fā)證機(jī)關(guān)報(bào)告，申請(qǐng)補(bǔ)發(fā)。遺失的教師資格證書由原持證人登報(bào)聲明作廢，持作廢聲明申請(qǐng)補(bǔ)辦；損毀的教師資格證書由原發(fā)證機(jī)關(guān)在補(bǔ)發(fā)的同時(shí)收回。

第二十四條

依照《教師法》第十四條的規(guī)定喪失教師資格者，由其工作單位或者戶籍所在地相應(yīng)的縣級(jí)以上教育行政部門按教師資格認(rèn)定權(quán)限會(huì)同原發(fā)證機(jī)關(guān)辦理注銷手續(xù)，收繳證書（高等學(xué)校教師喪失教師資格者，由學(xué)校所在地的省教育行政部門會(huì)同原發(fā)證機(jī)關(guān)辦理注銷手續(xù)，收繳證書），有關(guān)通知文檔存入其人事檔案，原發(fā)證機(jī)關(guān)應(yīng)在教師資格數(shù)據(jù)庫(kù)中做相應(yīng)的記錄，并報(bào)省教育行政部門備案。有此類人員的工作單位和人事檔案管理單位應(yīng)及時(shí)上報(bào)辦理注銷手續(xù)。喪失教師資格者不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。

第二十五條

依照《教師資格條例》第十九條的規(guī)定應(yīng)當(dāng)撤銷教師資格者，由縣級(jí)以上教育行政部門按教師資格認(rèn)定權(quán)限會(huì)同原發(fā)證機(jī)關(guān)撤銷資格，收繳證書（高等學(xué)校教師被撤銷教師資格者，由學(xué)校所在地的省教育行政部門會(huì)同原發(fā)證機(jī)關(guān)批準(zhǔn)撤銷資格，收繳證書），有關(guān)批準(zhǔn)撤銷的文件應(yīng)存入其人事檔案，原發(fā)證機(jī)關(guān)應(yīng)在教師資格數(shù)據(jù)庫(kù)中做相應(yīng)的記錄，并報(bào)省教育行政部門備案。有此類人員的工作單位和人事檔案管理單位應(yīng)及時(shí)上報(bào)辦理撤銷手續(xù)。被撤銷教師資格者自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新取得教師資格，5年后再次申請(qǐng)教師資格時(shí)，需提供相關(guān)證明。

第二十六條

對(duì)使用假資格證書的，一經(jīng)查實(shí)，按弄虛作假、騙取教師資格處理，5年內(nèi)不得申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，由教育行政部門沒(méi)收假證書。對(duì)變?cè)?、倒賣教師資格證書的，依法追究法律責(zé)任。

第六章

附

則

第二十七條

本細(xì)則自頒發(fā)之日起施行，由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。附件一

浙江省教師資格認(rèn)定教育學(xué)心理學(xué)培訓(xùn)考試辦法

(試行)根據(jù)《教師資格條例》、《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》和《浙江省實(shí)施〈教師資格條例〉細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定，制定本辦法。

一、對(duì)申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的非師范教育類畢業(yè)人員進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)培訓(xùn)和考試是教師資格認(rèn)定的一項(xiàng)重要工作，旨在使申請(qǐng)人員理解和掌握教師職業(yè)所必須具備的教育基礎(chǔ)理論知識(shí)和教書育人的基本技能，提高教師素質(zhì)。

二、省教育廳統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織全省教師資格認(rèn)定教育學(xué)、心理學(xué)的培訓(xùn)和考試工作，其中申請(qǐng)認(rèn)定中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園教師資格的人員由省教育廳教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)、考試和發(fā)證，申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格的人員參加高校教師崗位培訓(xùn)和考試。

三、對(duì)象和范圍

（一）下列人員應(yīng)參加教育學(xué)、心理學(xué)培訓(xùn)和考試： 1、1994年1月1日后補(bǔ)充到教師隊(duì)伍中的非師范教育類畢業(yè)的在編正式人員； 2、1993年12月31日前從事教師工作但尚未認(rèn)定教師資格的非師范教育類畢業(yè)的在編正式人員；

3、申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的非師范教育類畢業(yè)的社會(huì)人員。

（二）上述人員中符合下列情形之一者，可免予參加相應(yīng)的教育學(xué)、心理學(xué)培訓(xùn)和考試： 1、2001年底前已在高等學(xué)校、中等師范學(xué)校、教師進(jìn)修院校或者通過(guò)國(guó)家自學(xué)考試等途徑，補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)或者高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)課程并取得單科合格證書者； 2、2001年底前已參加高校教師崗位培訓(xùn)并取得合格證書者；

3、高等學(xué)校擬聘任教授、副教授教師職務(wù)或具有博士學(xué)位者申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格者。

四、培訓(xùn)內(nèi)容和形式

高中、初中、小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格申請(qǐng)人員，補(bǔ)學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)課程；幼兒園教師資格申請(qǐng)人員，補(bǔ)學(xué)學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)課程。高等學(xué)校教師資格申請(qǐng)人員，培訓(xùn)內(nèi)容按高校教師崗位培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

培訓(xùn)要堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，密切聯(lián)系當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，既傳授基本理論，又注重實(shí)踐技能，切實(shí)做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，注重實(shí)效。培訓(xùn)使用省指定的教學(xué)大綱和教材，采用自學(xué)與集中面授相結(jié)合的形式進(jìn)行。

五、培訓(xùn)的組織

（一）培訓(xùn)工作應(yīng)按照省教育廳統(tǒng)一制定的培訓(xùn)計(jì)劃、教學(xué)大綱和指定教材組織實(shí)施。

（二）根據(jù)培訓(xùn)工作的實(shí)際情況和需要，在部分省、市屬高校、教師進(jìn)修院校設(shè)立培訓(xùn)點(diǎn)。

（三）設(shè)立培訓(xùn)點(diǎn)的院校要制定培訓(xùn)人員管理辦法，填寫《浙江省申請(qǐng)教師資格人員教育學(xué)、心理學(xué)培訓(xùn)學(xué)籍表》，做好報(bào)名、學(xué)籍管理工作，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)班的管理，保證培訓(xùn)質(zhì)量。

六、考試的組織

（一）考試由省教育廳統(tǒng)一命題并組織實(shí)施，每年春季、秋季各安排一次，分別為4月的倒數(shù)第2個(gè)星期天和10月的倒數(shù)第1個(gè)星期天。中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園教師資格申請(qǐng)人員由省教育廳教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心組織實(shí)施，考點(diǎn)設(shè)在市人民政府所在地；高等學(xué)校教師資格申請(qǐng)人員按高校教師崗位培訓(xùn)的有關(guān)文件規(guī)定組織考試。

（二）考試科目與培訓(xùn)科目一致?？荚嚇?biāo)準(zhǔn)：高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、高級(jí)中學(xué)、初級(jí)中學(xué)教師資格申請(qǐng)人員須達(dá)到師范教育類本科層次同課程結(jié)業(yè)要求；小學(xué)教師資格申請(qǐng)人員須達(dá)到師范教育類?？茖哟瓮n程結(jié)業(yè)要求；幼兒園教師資格申請(qǐng)人員須達(dá)到幼兒師范教育類中專層次同課程結(jié)業(yè)要求。

考試形式為閉卷、筆試，滿分100分，60分為合格。每科考試時(shí)間為120分鐘。

（三）考試科目全部合格者，高等學(xué)校教師資格申請(qǐng)人員按高校教師崗位培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定頒發(fā)證書，其他人員由省教育廳教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心頒發(fā)省統(tǒng)一印制的《浙江省申請(qǐng)教師資格人員教育學(xué)、心理學(xué)考試合格證書》。本次考試不及格的科目，可在下一次考試時(shí)補(bǔ)考；經(jīng)補(bǔ)考仍不及格的，應(yīng)當(dāng)重新參加培訓(xùn)；考試有作弊行為的，成績(jī)作廢，并且3年內(nèi)不得報(bào)考。

（四）《浙江省申請(qǐng)教師資格人員教育學(xué)、心理學(xué)考試合格證書》有效期為5年。5年內(nèi)沒(méi)有取得教師資格的，應(yīng)當(dāng)重新參加培訓(xùn)和考試。

七、培訓(xùn)費(fèi)用

申請(qǐng)教師資格人員參加教育學(xué)、心理學(xué)培訓(xùn)和考試的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，按省高等教育自學(xué)考試的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

八、各有關(guān)部門和學(xué)校要按照省的統(tǒng)一部署，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的管理，精心組織，密切配合，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。對(duì)考試中玩忽職守、徇私舞弊、違反規(guī)章制度者，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

九、本辦法自下文之日起施行，由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。