第一篇：讓每一位教師走向幸福之路

讓每一位教師走向幸福之路 ——教師培訓(xùn)工作總結(jié)

二十五中學(xué)

讓每一位教師走向幸福之路 ——教師培訓(xùn)工作總結(jié)

教師專業(yè)素養(yǎng)可以用冰山來(lái)做比喻。教師在教育教學(xué)實(shí)際工作中表現(xiàn)出來(lái)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力，只是專業(yè)素養(yǎng)的一小部分，如冰山一角，可稱之為顯性素養(yǎng)；而做好教育教學(xué)工作所應(yīng)具備的專業(yè)理念與師德，則如冰山下隱藏的大部分，可稱之為隱性素養(yǎng)。教師的顯性素養(yǎng)為應(yīng)試服務(wù)綽綽有余，而教師的隱性素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展有引領(lǐng)作用?！懊麕熞I(lǐng)”“同伴互助”“內(nèi)生增長(zhǎng)”是教師成長(zhǎng)的三大渠道，而內(nèi)生增長(zhǎng)起關(guān)鍵作用。《孟子》在《離婁下》中所言，“源泉混混，不舍晝夜。盈科而后進(jìn)，放乎四海。有本者如是，是之取爾”。教育要有活水注入，唯一的途徑是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷促進(jìn)教師全方位發(fā)展。幾年來(lái)我校十分注重教師的專業(yè)成長(zhǎng)，盡最大可能為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造空間，搭建平臺(tái)，充分利用校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)展形式多樣的校本培訓(xùn)。

一、構(gòu)筑幸福理念 引領(lǐng)幸福教育

2008年，學(xué)校提出了“體驗(yàn)成功教育”的辦學(xué)思想。學(xué)校的教育教學(xué)要為師生全面發(fā)展，個(gè)性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，讓師生體驗(yàn)成功的教育，感受教育的幸福。

擁有幸福的教師是培養(yǎng)幸福學(xué)生的前提。讓教師擁有精神和心靈的幸福，才能使幸福教育不斷深化拓展。

1、引領(lǐng)教師樹(shù)立做一名幸福教師的觀念

組織教師觀看影片《卡特教練》。通過(guò)學(xué)習(xí)打破教師傳統(tǒng)觀

念，做一名幸福教師要改變自我，改變觀念，從全新角度通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、思想引領(lǐng)、目標(biāo)分解等方面教育引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。

2、幫助教師擁有做一名幸福教師的心態(tài)

組織教師收聽(tīng)收看電視講座《以幸福心做幸福教育》及《教師專業(yè)發(fā)展的“福利投入”》，使教師認(rèn)識(shí)到，一個(gè)不熱愛(ài)自己工作的人是危險(xiǎn)的，有一天會(huì)被熱愛(ài)這個(gè)工作的人取代。

3、、指導(dǎo)教師獲得做一名幸福教師的方法

組織教師赴鳳城六中、三家子中學(xué)、沈陽(yáng)七中、育源中學(xué)、敬業(yè)中學(xué)、雨田中學(xué)學(xué)習(xí)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)令教師感受到課堂教學(xué)改革的生命力，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際創(chuàng)建“三三”和諧高效課堂，是教師參與到“體驗(yàn)成功教育”課堂教學(xué)中來(lái)。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)使教師逐漸感悟到工作的幸福、工作的自豪，增強(qiáng)了教師對(duì)學(xué)校的責(zé)任感、使命感。

二、關(guān)愛(ài)教師成長(zhǎng)，拓展幸福內(nèi)涵

教師專業(yè)發(fā)展是提高教學(xué)質(zhì)量，深化幸福教育的前提

1、架設(shè)教師幸福成長(zhǎng)階梯

為全面提高教學(xué)質(zhì)量，我們從2010年—2012年用近2年時(shí)間對(duì)全校教師進(jìn)行微格教學(xué)十大技能培訓(xùn)，通過(guò)分組學(xué)習(xí)，合作交流，典型示范，三輪培訓(xùn)，使教師課堂教學(xué)技術(shù)與能力有大幅度提升。

2、搭建教師幸福成長(zhǎng)的平臺(tái)

在全市2013年第二屆教師教學(xué)技能大賽中，我校主動(dòng)承擔(dān)

分會(huì)場(chǎng)，使教師在自家中就能聽(tīng)到優(yōu)秀的課，學(xué)習(xí)到成功的經(jīng)驗(yàn)，并聘請(qǐng)師訓(xùn)處趙煒處長(zhǎng)及市科研所張生陽(yáng)所長(zhǎng)到校做報(bào)告。通過(guò)幾年來(lái)的培訓(xùn)，我校有省學(xué)科帶頭1名，區(qū)名師3名，市級(jí)骨干教師14名，區(qū)級(jí)骨干教師10名。王文鳳等5位教師在全市教師教學(xué)技能大賽中獲集體二等獎(jiǎng)，施峰、徐溧、魏紅在2014年全市教師創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)成果大賽中代表鐵西區(qū)參加比賽。

3、創(chuàng)設(shè)教師幸福成長(zhǎng)氛圍

資源共享，經(jīng)驗(yàn)交流是學(xué)校促進(jìn)教師隊(duì)伍發(fā)展又一成功秘訣。學(xué)校全力以赴為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，搭建一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，讓教師們保持一種學(xué)習(xí)的心態(tài)，引導(dǎo)他們把教師職業(yè)從一種“謀生的手段”轉(zhuǎn)化成一種品味幸福，服務(wù)學(xué)生和完善自我的“職業(yè)理想”的事業(yè)。

創(chuàng)建“三三”和諧高效課堂之初，培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)中領(lǐng)軍人物，通過(guò)接地氣的原生態(tài)課堂教學(xué)對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，使教師們覺(jué)得確有可學(xué)可做之處。

每學(xué)期定期召開(kāi)班主任培訓(xùn)會(huì)，通過(guò)培訓(xùn)提供鍛煉自我、成就自我的機(jī)會(huì)，通過(guò)《學(xué)期初如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)》《如何建立家校溝通橋梁》等培訓(xùn)給教師提供成長(zhǎng)平臺(tái)，在滿足班主任成就感的同時(shí)，不斷改善班主任的物質(zhì)待遇，如，單獨(dú)組織班主任參觀學(xué)習(xí)，在績(jī)效考核時(shí)適當(dāng)傾斜等。

4、組建教師幸福成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)

組建教師讀書(shū)學(xué)習(xí)交流研討小組，通過(guò)小組學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)交流、典型匯報(bào)方式推動(dòng)教師讀書(shū)學(xué)習(xí)。先后學(xué)習(xí)了《第56號(hào)教室的奇跡》《做最優(yōu)秀的自己》《給青年教室的建議》《人是如何學(xué)習(xí)的》

組建教師備課研討團(tuán)隊(duì)，在校內(nèi)教研集備基礎(chǔ)上為拓寬備課視野，促進(jìn)學(xué)習(xí)交流創(chuàng)建“三校研訓(xùn)一體化”備課模式。

組建名師工作室，建立了以王文鳳老師為代表的名師工作室，他們獨(dú)特的教育理念，深深地影響著身邊的一批教師，王文鳳老師本人被評(píng)為鞍山市最美教師。

5、建設(shè)教師幸福成長(zhǎng)家園

學(xué)校將加強(qiáng)管理作為提升教師幸福感的有力抓手，牢固樹(shù)立管理就是為教師幸福的觀點(diǎn)，注重管理制度剛性與柔性的結(jié)合，全力激發(fā)教師工作的持久力。一方面，通過(guò)民主管理了解教師所需所慮對(duì)教師培訓(xùn)工作做到“慢、細(xì)、實(shí)”，另一方面開(kāi)展豐富多彩的工會(huì)活動(dòng)，老師預(yù)留彈性時(shí)間從細(xì)節(jié)上重視教師精神層次上的追求，切實(shí)讓每位教師感受到來(lái)自學(xué)校的溫暖與關(guān)愛(ài)。

三、開(kāi)展幸福工程，奠基幸福人生

幸福教育的核心，就是讓教師感受教育的幸福，為進(jìn)一步推進(jìn)成功教育，幸福教育，我們重做了以下工作：

1、導(dǎo)學(xué)案成功落地。

為確保課堂教學(xué)效率，我們要求全體教師用導(dǎo)學(xué)案上課，并在實(shí)施過(guò)程中，加強(qiáng)培訓(xùn)組織學(xué)習(xí)布魯姆教學(xué)目標(biāo)22各行為動(dòng)詞，并制定常規(guī)教學(xué)要求，確保教學(xué)目標(biāo)精細(xì)精準(zhǔn)化，以保證教

學(xué)效果。

2、教學(xué)交流常態(tài)化。

每學(xué)期開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，課后進(jìn)行面對(duì)面交流，上課教師以答記者問(wèn)形式，接受大家“說(shuō)三道四”通過(guò)觀念碰撞，推進(jìn)課堂教學(xué)完美化。

3、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)化。

要求每位教師在學(xué)校校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上根據(jù)個(gè)人實(shí)際制定三年發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃要扎實(shí)細(xì)致，從教學(xué)理念，教學(xué)基本功，等多方面小點(diǎn)子、多角度制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

4、教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)現(xiàn)代化。

對(duì)教師教學(xué)技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，從開(kāi)始時(shí)的信息技術(shù)基本應(yīng)用到教學(xué)白板的使用到幾何畫板的應(yīng)用，教師對(duì)現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用逐步規(guī)范化、熟練化、現(xiàn)在我們又開(kāi)始對(duì)教師進(jìn)行微課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)，同時(shí)也做好了國(guó)家進(jìn)一步提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力遠(yuǎn)程在線培訓(xùn)的準(zhǔn)備。

教育播種理想，收獲幸福，今后我們?cè)诮處熍嘤?xùn)工作中進(jìn)一步推進(jìn)幸福教育。

讓教師心情舒暢地工作。

讓教師心甘情愿地把該做的事做好。讓教師心平氣和地處理好各種矛盾。讓教師心存高遠(yuǎn)地規(guī)劃專業(yè)發(fā)展。讓教師心存善良地看待學(xué)生的言行。

讓幸福之花在教師生命中盡情綻放。

第二篇：怎樣才能讓中國(guó)走向可持續(xù)發(fā)展之路

怎樣才能讓中國(guó)走向可持續(xù)發(fā)展之路

—— 資源節(jié)約型環(huán)境友好型

現(xiàn)在地球是人類賴以生存的環(huán)境。當(dāng)今宇宙之中只有地球有適合人類生活的環(huán)境。但是地球現(xiàn)在面臨著種種問(wèn)題。例如：全球氣候變暖；臭氧層破壞；生物多樣性減少；酸雨蔓延；森林銳減；土地荒漠化；資源短缺；水環(huán)境污染嚴(yán)重；大氣污染肆虐；固體廢物成災(zāi);人口聚增。這些都讓中國(guó)面臨很大的壓力。所以中國(guó)的八十年代中國(guó)提出了可持續(xù)性發(fā)展也就是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源和環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)內(nèi)涵是:是指既滿足當(dāng)?shù)厝说牡囊笥植粨p害后的人滿足其需要的能力。也就是說(shuō)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源和環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

人口、資源和環(huán)境這三方面，是一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的系統(tǒng)工程。是密不可分的一個(gè)系統(tǒng)?？沙掷m(xù)發(fā)展的概念涉及到人口、資源、環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等各個(gè)方面，但就中國(guó)的國(guó)情而言，人口問(wèn)題具有突出的重要意義。中國(guó)人口數(shù)量眾多、增長(zhǎng)量大，給資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了巨大的壓力?？梢哉f(shuō)，中國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)能否可持續(xù)發(fā)展在很大程度上取決于人口問(wèn)題的解決，包括人口數(shù)量問(wèn)題、人口素質(zhì)問(wèn)題和人口結(jié)構(gòu)問(wèn)題。

可持續(xù)發(fā)展的要點(diǎn)是以人為本、同環(huán)境條件與資源相平衡?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心是發(fā)展。在嚴(yán)格控制人口、提高人口素質(zhì)和保護(hù)環(huán)境、自然資源永遠(yuǎn)連續(xù)利用的前提下，進(jìn)行資源節(jié)約型環(huán)境友好型方向發(fā)展。

中國(guó)是一個(gè)傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，對(duì)于中國(guó)能否走上可持續(xù)發(fā)展道路至關(guān)重要。農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展就是——生態(tài)農(nóng)業(yè)。

所謂生態(tài)農(nóng)業(yè),就是以生態(tài)學(xué)理論為依據(jù),在某一定的區(qū)域內(nèi),因地制宜的規(guī)劃,11

組織和進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。生態(tài)農(nóng)業(yè)以保持和改善該系統(tǒng)內(nèi)的生態(tài)動(dòng)平衡為總體規(guī)劃的主導(dǎo)思想,合理地安排物質(zhì)在系統(tǒng)內(nèi)部的循環(huán)利用和多次重復(fù)利用,以盡可能少的原材料輸入，以求得盡可能多的加工制品的輸出，從而獲得生產(chǎn)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、能源再生利用、經(jīng)濟(jì)效益四者統(tǒng)一的綜合性效果。

生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)有降低能量消耗，改善環(huán)境質(zhì)量，改善農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，保護(hù)自然資源，經(jīng)濟(jì)效益高。所以說(shuō)生態(tài)農(nóng)業(yè)是可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)發(fā)展方向。生態(tài)農(nóng)業(yè)既可以改善環(huán)境，又可以降低能耗，經(jīng)濟(jì)效益又高。可以說(shuō)十全十美了。資源節(jié)約型環(huán)境友好型的任何一種成功的經(jīng)濟(jì)模式，無(wú)不是先進(jìn)發(fā)展理念指導(dǎo)下的產(chǎn)物。為解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展與保護(hù)生態(tài)環(huán)境之問(wèn)的矛盾，國(guó)際社會(huì)和各國(guó)政府多年來(lái)提出了各種發(fā)展模式和戰(zhàn)略，在上世紀(jì)九十年代以來(lái)，國(guó)際上有兩個(gè)重要概念被提出來(lái)：一個(gè)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)，一個(gè)是循環(huán)經(jīng)濟(jì)。循環(huán)經(jīng)濟(jì)就是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必然選擇。所以循環(huán)經(jīng)濟(jì)很重要。

傳統(tǒng)增長(zhǎng)模式以“資源——產(chǎn)品——廢物”線性過(guò)程為特征。循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式以“資源——產(chǎn)品——廢物——再生資源”反饋式過(guò)程為特征。從這個(gè)模式中我們就可以看出循環(huán)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)就是可持續(xù)性發(fā)展。他可以把廢料轉(zhuǎn)變成再生資源。

循環(huán)經(jīng)濟(jì)的核心是“物盡其用”，它強(qiáng)調(diào)三大原則：減量化、再利用、資源化?！皽p量化”是指在生產(chǎn)和服務(wù)過(guò)程中，盡可能減少資源消耗和廢物產(chǎn)生；“再利用”是指產(chǎn)品或拆解后的零部件繼續(xù)使用或修復(fù)、翻新或再制造，盡可能地延長(zhǎng)產(chǎn)品的使用周期；“資源化”是指廢物最大限度地轉(zhuǎn)化為資源，變廢為寶、化害為利。

循環(huán)經(jīng)濟(jì)既可體現(xiàn)資源節(jié)約型又能體現(xiàn)環(huán)境友好型。所以說(shuō)循環(huán)經(jīng)濟(jì)是可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員齊建國(guó)認(rèn)為，由于中國(guó)人口多、資源儲(chǔ)量少、資

源利用效率低，建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)的重要措施之一就是節(jié)約資源。中國(guó)以前是以消耗資源為代價(jià)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式已走到了盡頭，現(xiàn)在應(yīng)該采取重要措施之一就是節(jié)約資源。

節(jié)約型社會(huì)建設(shè)的方式有兩種：其一是節(jié)約使用能源。其二是提高能源使用效率。這樣才能建設(shè)好資源節(jié)約型環(huán)境友好型的社會(huì)呢？現(xiàn)在我提出以下幾種建議：一是節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)地和資源綜合利用。二是加快經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式的轉(zhuǎn)變。三是用足成本、用好成本、用低成本。

作為一位大學(xué)生怎樣為節(jié)約型社會(huì)建設(shè)做出自己應(yīng)有的義務(wù)呢？我們可以從節(jié)約方面做起可以節(jié)約用電，不必要的用電就該禁止。比如說(shuō)晚上寢室里沒(méi)有人看書(shū)就把燈關(guān)了。沒(méi)有用電腦時(shí)就該把電腦關(guān)掉。節(jié)約用水：我們現(xiàn)在大學(xué)生很多都沒(méi)有在個(gè)概念。比如進(jìn)出洗手間時(shí)有很多同學(xué)不關(guān)水龍頭。洗衣服用很多水。還有水龍頭沒(méi)有關(guān)緊。節(jié)約資源：就是不要以為自己有錢就亂花，因?yàn)槟悴皇腔ǖ淖约旱腻X是花的地球的生命。

我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校要有節(jié)約的概念和學(xué)會(huì)用足成本、用好成本、用低成本。這樣回到社會(huì)才有良好的行為習(xí)慣。節(jié)約是建設(shè)和諧社會(huì)的基礎(chǔ)；讓節(jié)約成為一種習(xí)慣：節(jié)約是一種習(xí)慣，更是一種修養(yǎng)。

中國(guó)要走可持續(xù)發(fā)展之路的第一要?jiǎng)?wù)就是控制人口的增長(zhǎng)。因?yàn)橹袊?guó)有世界人口的四分之一的人口。人多消費(fèi)就多，產(chǎn)生的垃圾也多，造成的環(huán)境污染也就嚴(yán)重。在是一個(gè)連鎖反應(yīng)。所以中國(guó)施行了計(jì)劃生育的基本國(guó)策。這個(gè)基本國(guó)策在很大程度上解決了很多的問(wèn)題。

就中國(guó)的人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等各方面而言，中國(guó)已經(jīng)制定了各自的發(fā)展戰(zhàn)略，并在一定程度上進(jìn)行了總體上的協(xié)調(diào)。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，對(duì)

資源的開(kāi)發(fā)和利用必須考慮到人口增長(zhǎng)的長(zhǎng)期需要和自然資源和生態(tài)環(huán)境的承載能力，必須有利于人口控制和環(huán)境保護(hù)；同時(shí)，人口控制和環(huán)境保護(hù)的本身也應(yīng)該以保護(hù)和促進(jìn)長(zhǎng)期發(fā)展為主要目標(biāo)。這就要求中國(guó)政府建立起將人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等多因素綜合治理的總體發(fā)展戰(zhàn)略：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。而在可持續(xù)發(fā)展的進(jìn)程中，人口和計(jì)劃生育是關(guān)鍵問(wèn)題。只有做好了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，才能建設(shè)好資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)主義社會(huì)。所以我們應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展道路游不動(dòng)搖！

第三篇：現(xiàn)代挖掘機(jī)學(xué)校引領(lǐng)你走向幸福之路

通向幸福的路

每個(gè)人心中都有對(duì)幸福的定義，但無(wú)論你的幸福是怎么樣的，它都有一條成八條通往它的路，這條路不可以一帆風(fēng)順，太容易得到的往往都不珍惜，所以我們會(huì)在這條磕磕絆絆的路上探尋到幸福的真諦。

當(dāng)我走進(jìn)現(xiàn)代挖掘機(jī)培訓(xùn)學(xué)校時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)學(xué)校，如何承載我碩大的幸福，我失望的想著。但通過(guò)在現(xiàn)代挖掘機(jī)培訓(xùn)學(xué)校幾天的授課，我完全收回我以前的想法，雖然這里不是什么名牌大學(xué)，但卻有很大的學(xué)習(xí)空間，在現(xiàn)代挖掘機(jī)培訓(xùn)學(xué)校蕩游在無(wú)限幸福的海洋里，我不是在為我自己感到幸福，而是我覺(jué)得我現(xiàn)在有養(yǎng)活父母，家人的能力了，想想父母鬢白的頭發(fā)，我為我能讓他們不再擔(dān)心而燦爛的笑著。而在現(xiàn)代挖掘機(jī)培訓(xùn)學(xué)校我為我的將來(lái)努力著 幸福是什么？幸福就是我有技術(shù)，并且這項(xiàng)技術(shù)能讓我更好的照顧家人。

而現(xiàn)代挖掘機(jī)培訓(xùn)學(xué)校就是通往幸福的加油站。我很感謝現(xiàn)代挖掘機(jī)學(xué)校。

第四篇：科技輔導(dǎo)員演講稿讓每一朵花幸福綻放

讓每一朵花幸福綻放

冰心曾說(shuō)過(guò)：世界上沒(méi)有一朵花不美麗，也沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)。孩子們就像爛漫的花朵，天真、純潔、絢爛多彩。而教師就是辛勤的園丁，細(xì)心地呵護(hù)他們，精心培養(yǎng)他們，讓他們?cè)诨▓@里幸福的成長(zhǎng)，讓他們?cè)陉?yáng)光下自由的綻放。

1990年8月，懷揣著無(wú)限的青春激情和對(duì)教育工作的熱切期待，何興中老師踏上了三尺講臺(tái)，成為一名農(nóng)村小學(xué)教師。他信心十足，朝氣蓬勃，對(duì)教育事業(yè)充滿了美好的想往，從參加工作至今23個(gè)春秋，何老師一直擔(dān)任著科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，他真切的熱愛(ài)科技工作，醉心教學(xué)，迅速成長(zhǎng)為一名縣級(jí)科技骨干教師。市、縣級(jí)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、科技論文獲獎(jiǎng)、輔導(dǎo)學(xué)生獲各類市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)等等一系列的證書(shū)，這就是何老師在23年科技工作中獲得的收獲。現(xiàn)在，何老師仍舊堅(jiān)持在自己所醉心的崗位上默默地呵護(hù)著花壇里的小花，擔(dān)任了我?？萍冀萄薪M組長(zhǎng)，他帶領(lǐng)著一批和他一樣醉心科技工作的年輕人。

目前，我校科技教研組有10名成員，他們以何老師為榜樣，潛心學(xué)習(xí)，是一群能吃苦、能奉獻(xiàn)、熱愛(ài)科技教育活動(dòng)的科技輔導(dǎo)員。這個(gè)團(tuán)隊(duì)，有3名經(jīng)驗(yàn)豐富的縣級(jí)“科技骨干教師”，還有充滿活力的年輕教師，我也是其中的一員。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)一直保持“和諧、求真、求實(shí)”的傳統(tǒng)健康成長(zhǎng)和發(fā)展。我們注重培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的興趣和習(xí)慣，讓學(xué)生在折折疊疊、玩玩鬧鬧中了解科技知識(shí)，力求讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，讓每一朵花都能幸福的綻放，為我校開(kāi)展豐富的科技教育活動(dòng)提供了有力的保證，也為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。我校在近兩年參加縣科技模型比賽，連續(xù)榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，去年科技節(jié)單項(xiàng)有79人次獲獎(jiǎng)，其中有34人次榮獲一等獎(jiǎng)，在下半年的比賽中，我校的木結(jié)構(gòu)靜壓承重獨(dú)占鰲頭，在縣里，參賽的6名同學(xué)榮獲5個(gè)一等獎(jiǎng)。后來(lái)，周莉同學(xué)參加市里的比賽，奪得了第一名。

當(dāng)然，這些成績(jī)的取得，得益于我校對(duì)科技工作的大力支持。在精神上勉勵(lì)，在經(jīng)費(fèi)上提供有力保障，為我們每位科技輔導(dǎo)員提供能充分發(fā)揮的平臺(tái)，你的心有多寬，舞臺(tái)就有多大。

我們努力把科技教育活動(dòng)融入到日常教育教學(xué)之中，在開(kāi)展科技教育活動(dòng)時(shí)，結(jié)合各科教材向?qū)W生介紹科學(xué)家們熱愛(ài)科學(xué)、堅(jiān)持真理、踴躍實(shí)踐的科學(xué)精神，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。同時(shí)，我們積極開(kāi)展科技興趣小組活動(dòng)，教研組成員，在帶頭人何老師的組織下分工合作，利用課余時(shí)間，組織孩子們開(kāi)展興趣活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中盡情的玩，插上翅膀飛向科技知識(shí)的殿堂。在我們的精心呵護(hù)下，孩子們一件件精美的作品，讓我們很有成就感，倍感欣慰。

開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑，因此，我們除了平時(shí)開(kāi)展興趣小組活動(dòng)以外，還會(huì)每年舉行一次校園科技節(jié)，在5月2日——8日，我校就舉行了第三屆校園科技節(jié)，我們安排了7個(gè)項(xiàng)目的比賽：美麗校園建筑模型、降落傘、橡筋動(dòng)力飛機(jī)，風(fēng)影賽車、紙橋承重、科幻畫、電子百拼等，覆蓋面100%，真正做到了班班有活動(dòng)，人人得參與。何老師以豐富的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，組織各輔導(dǎo)員對(duì)孩子們做好了賽前的輔導(dǎo)工作，通過(guò)比賽這個(gè)平臺(tái)，激勵(lì)孩子們到科學(xué)的殿堂去印證科學(xué)結(jié)論、去體驗(yàn)科學(xué)的魅力，享受成功的快樂(lè)！

今年的校園科技節(jié)雖然已經(jīng)畫上了圓滿的句號(hào)，但是何老師和我們的腳步并沒(méi)有停下，我們將繼續(xù)踐行“1+5”行動(dòng)方案，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ锌鞓?lè)的探索，穩(wěn)步推進(jìn)我校的科技教育工作。每一朵花都有盛開(kāi)的理由，不管它是牡丹，還是不起眼的小花，我們都要讓它在花壇里盡情的綻放。因?yàn)槲覀兿嘈牛灰眯暮亲o(hù)，必將春暖花開(kāi)！

第五篇：讓廉政之光照耀幸福之路 演講稿

讓廉政之光照耀幸福之路

近段日子，電視和互聯(lián)網(wǎng)等眾多媒體參與討論最多的一個(gè)話題恐怕就是中央電視臺(tái)播出的 “你幸福嗎？”這樣一個(gè)節(jié)目了。幸福是什么？我們很難給它一個(gè)確切的答案。但是，對(duì)于一名政府官員來(lái)說(shuō)，對(duì)于一名基層的宣傳干部來(lái)說(shuō)，幸福，就意味著這個(gè)官要當(dāng)?shù)脝?wèn)心無(wú)愧，當(dāng)?shù)奶固故幨?，?dāng)?shù)男陌怖淼?；幸福，它的背后至少代表了四個(gè)字：那就是——清正廉潔！

記得看《百家講壇——馬未都講玉器》，馬先生說(shuō)曾見(jiàn)過(guò)一塊清乾隆時(shí)期的和田白玉牌，上面刻有四個(gè)字“清、慎、勤、忍”，為我們?cè)忈屃恕扒逭疂崱钡纳羁虄?nèi)涵。

清，是一種品味。包公曾說(shuō)過(guò)“清心為治本，直道是身謀”只有堅(jiān)持一顆清凈清白清正之心，才能做到真正的修身治世！

慎，是一種品德。也許你手中有著黨和群眾賦予的一點(diǎn)點(diǎn)權(quán)力，也許你覺(jué)得自己離犯罪還很遙遠(yuǎn)，那么更請(qǐng)您凡事慎思！想想你來(lái)之不易的工作，想想需要你支撐關(guān)愛(ài)的家人和我們賴以生存的崇高事業(yè)吧！

勤，是一種品行?！皻v覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”，只有做到有節(jié)有儉，才能抵制歪風(fēng)邪氣的侵襲。

忍，則是一種品格。人非草木，孰能無(wú)情？面對(duì)誘惑，唯有做到自律，才能抵制誘惑，避免犯錯(cuò)！

宣傳戰(zhàn)線上曾有一位老部長(zhǎng)，他的名字叫周恩義，他一心為公、淡泊名利的事跡深深的打動(dòng)了我。那是 2006年，正值區(qū)委換屆，副書(shū)記人數(shù)由兩人減少到一人。大家認(rèn)為不管是論能力，還是論業(yè)績(jī)，他都堪當(dāng)這一重任。可是，周恩義卻主動(dòng)找到領(lǐng)導(dǎo)，要求退出，再次選擇擔(dān)任了宣傳部長(zhǎng)。大家都不理解，周恩義誠(chéng)懇地說(shuō)：“我是老宣傳了，只要是做宣傳工作，為老百姓服務(wù)，不管職位高低，我都樂(lè)意做。區(qū)委副書(shū)記的位置是很重要，但從培養(yǎng)干部的角度看，讓給年輕干部更合適?！倍嗝促|(zhì)樸的話啊，周恩義同志不爭(zhēng)名、不爭(zhēng)利、不爭(zhēng)功、不爭(zhēng)地位的崇高精神感動(dòng)了每一位共產(chǎn)黨員。

2010年七月，河南省高院在監(jiān)獄開(kāi)了一場(chǎng)黨風(fēng)廉政會(huì)，三名落馬貪官在警示錄中這樣說(shuō)道“當(dāng)冰冷的手銬無(wú)情地鎖住我的雙手時(shí)，一切一切的夢(mèng)想都被無(wú)情地鎖定在冰冷的歷史隧道中，面對(duì)著巍巍高墻、森森電網(wǎng)和漫漫刑期，有誰(shuí)能體會(huì)出我在牢房?jī)?nèi)懷念舊日工作崗位、想念昔日同事們的心情？有誰(shuí)能品嘗出女兒夢(mèng)中哭醒喊爸爸的切膚之痛？有誰(shuí)能體會(huì)出妻子傷痛淚水里的苦澀？一個(gè)好端端的幸福家庭因我的犯罪變成了心酸的過(guò)去，每當(dāng)想起這些由我所造成的罪孽，我都悔恨交加，猶如萬(wàn)箭穿心。我以我的切身經(jīng)歷告訴大家，自由比什么都珍貴！平安生活才是福！”

是啊，毛毛細(xì)雨濕衣裳，點(diǎn)點(diǎn)私心毀名節(jié)。我想問(wèn)在座的各位，這些貪官他們幸福嗎？可能在落馬之前，他們官位顯赫，無(wú)比幸福，但最終的結(jié)局，他們幸福嗎？幸福不是索取、不是攀比、更不是貪婪過(guò)后的短暫快樂(lè)，而是一種實(shí)實(shí)在在的付出，一種將國(guó)家和人民放在心中，為老百姓辦實(shí)事的過(guò)程中所獲得的一種美好的人生體驗(yàn)。胡錦濤同志多次在會(huì)議中講到，反腐倡廉工作是黨和國(guó)家的重要工作。作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，面對(duì)權(quán)力，面對(duì)金錢，面對(duì)誘惑，一定要做到清正廉潔，不要羨慕別人的權(quán)力，不要眼紅別人的財(cái)富，不要嫉妒別人的名氣，不要攀比別人的幸福，只有警鐘長(zhǎng)鳴、嚴(yán)于律己，才會(huì)帶給親人、朋友、家庭乃至整個(gè)國(guó)家的幸福！

唐河自古以來(lái)就是中原的熱土，古往今來(lái)，多少仁人志士在這里拋頭顱、灑熱血，守護(hù)我們的幸福家園；又有多少清正廉潔、勤政為民的好干部，用辛勤的智慧和汗水建設(shè)我們的家園，他們恪守“不貪為寶”的人生信條，清清白白做人，堂堂正正做官。用他們的浩然正氣，影響著一代又一代的唐河人。。。。

同志們，無(wú)論歷史如何變遷，不管時(shí)代怎樣發(fā)展，清正廉潔永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，隨著十八大的勝利召開(kāi)，相信在黨的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，浩然正氣必然長(zhǎng)存，國(guó)家必然越來(lái)越繁榮，我們的生活也會(huì)更美好，更幸福！就讓我們攜起手來(lái)，讓廉政之光照耀幸福之路，共同迎接燦爛輝煌的明天！