第一篇：小學(xué)三年級(jí)五班班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

2011——2012學(xué)年第二學(xué)期

今年我教三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)、三年級(jí)的班主任工作?；仡欉@學(xué)期的班主任工作，有苦也有樂(lè)。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思考的?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、關(guān)心孩子

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會(huì)熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑?duì)象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動(dòng)，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。

低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩；問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的？問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的？考考他會(huì)查字典了嗎；告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他星期天編的手抄報(bào)很漂亮，也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字寶寶不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，收到的效果會(huì)很好。我還覺(jué)得，班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該是種寬容的愛(ài)，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾朵小紅花，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話：愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是73份純真的愛(ài)。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、開(kāi)展火炬接力賽等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng)。

孩子們剛?cè)雽W(xué)，對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個(gè)星期五晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與其他小朋友一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生（盡量不重復(fù)出現(xiàn)）。這樣一來(lái)，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。比如我們班的林值毅，非常調(diào)皮，上課老坐不住，總是站起來(lái)看窗外，甚至在老師講課時(shí)跟同學(xué)講悄悄話。期中左右的那一星期，他進(jìn)步較大被選為值日生，那時(shí)每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽(tīng)課，即使后來(lái)沒(méi)當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點(diǎn)，老師不在的時(shí)候他做得也非常好，經(jīng)常受老師和同學(xué)表?yè)P(yáng)，使他把短期目標(biāo)成為了激勵(lì)自己的長(zhǎng)期目標(biāo)。不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹(shù)立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名班主任，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì)更好！

第二篇：三年級(jí)五班班主任工作總結(jié)

在2014年8月，我接手了目前的三年和五班班教師工作，到今年已經(jīng)兩年半，我記得在課時(shí)，我充滿了幻想和視覺(jué)。當(dāng)我期待40名學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們是一群活潑，天真，可愛(ài)，簡(jiǎn)單的孩子。他們充滿了對(duì)學(xué)校生活的好奇心，對(duì)待學(xué)生彼此友好，對(duì)待老師充滿愛(ài)。從那時(shí)起，我就有這樣一群活潑可愛(ài)的孩子日復(fù)一日地處理，開(kāi)始了我們的共同學(xué)習(xí)，每天的生活。

在日常管理中，我仔細(xì)管理班級(jí)的所有事務(wù)，逐步探索適合兒童班級(jí)管理的班級(jí)，以及總結(jié)從各種事物中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。由于過(guò)去兩年的管理，今年在班上我實(shí)施了尉書(shū)生老師主張的管理班由班主任原則，事務(wù)劃分明確劃分，使每個(gè)人都有任務(wù)，人們負(fù)責(zé)任。并從老師學(xué)習(xí)，在班上設(shè)立班班制法，從班上班，課堂紀(jì)律，班級(jí)休息，午休，班級(jí)健康等方面明確要求和規(guī)定，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，大家在班上設(shè)置值班監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，定期評(píng)價(jià)總結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)功績(jī)。對(duì)于班上的特殊學(xué)生和更頑皮的孩子，我采取有說(shuō)服力的教育，鼓勵(lì)和批評(píng)方法的組合，經(jīng)常與父母溝通，父母有強(qiáng)有力的支持和合作，在課堂上我也充分利用各種資源來(lái)教育學(xué)生。從課堂上聽(tīng)，聽(tīng)課，回答問(wèn)題，作業(yè)，紀(jì)律，團(tuán)結(jié)和愛(ài)，愛(ài)心激勵(lì)等級(jí)的集體等方面，促使他們努力學(xué)習(xí)，發(fā)展良好的道德品格和行為。任何生活在和諧，充滿關(guān)懷環(huán)境的人，都會(huì)改變。三年五課通過(guò)老師和學(xué)生的共同努力，從不熟悉到香志的愛(ài)，在不斷的努力和改進(jìn)，逐漸形成了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積極和現(xiàn)在成為一個(gè)良好的學(xué)習(xí)，進(jìn)步，充滿活力的集體。這里我主要談?wù)摰赖陆逃慕ㄔO(shè)。

思想教育團(tuán)結(jié)合作，勞動(dòng)快樂(lè)

艱苦的工作是中華民族的美德，我們祖先在這片土地上努力工作了數(shù)千年，從日常教育中，孩子們知道勞動(dòng)是光榮的。進(jìn)入我們的教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教室里清潔了學(xué)生不染，學(xué)生都熱情工作，每天每個(gè)班上班學(xué)生都負(fù)責(zé)清潔，擦黑板，平日做清潔，學(xué)生不怕骯臟的Rushing對(duì)類(lèi)做出貢獻(xiàn)。在勞動(dòng)中他們團(tuán)結(jié)合作，勞動(dòng)快樂(lè)已深深植根于心。

這樣，我在一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)而快樂(lè)成長(zhǎng)的原則，經(jīng)過(guò)兩年多的努力實(shí)踐，將三年五級(jí)管理秩序井井有條，全班人才，學(xué)習(xí)氛圍非常強(qiáng)，相互友誼，幫助，生活和相互支持謙卑我很高興，我長(zhǎng)大了，孩子就像一朵開(kāi)花的花，在三年五個(gè)階段這片土地在我們心中綻放，三個(gè)良好的集體榮譽(yù)，它是一束陽(yáng)光，照亮我們的方向前鋒。就像燈塔，照亮我們心中的燈。

第三篇：五班班主任工作總結(jié)（定稿）

五（1）班班主任工作總結(jié)

二零一四年的新年鐘聲已經(jīng)敲響了，在緊張而又忙碌的日子里，一個(gè)學(xué)期的工作又已經(jīng)結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的班主任工作，感受頗深，酸、甜、苦、辣，咸五味俱全，百般滋味在心頭。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高班級(jí)管理水平，明確下學(xué)期的工作重點(diǎn)，現(xiàn)本人將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任五（1）班的班主任工作。在本學(xué)期的工作中，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。首先，我熱愛(ài)本職工作，嚴(yán)格要求自己，積極學(xué)習(xí)有關(guān)班主任班級(jí)管理的知識(shí)和方法，加強(qiáng)與科任老師的溝通與交流，了解學(xué)生的各種表現(xiàn)，對(duì)他們進(jìn)行動(dòng)之于情，曉之于理的教育，讓他們知錯(cuò)、認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)。其次，我清楚地知道班主任是學(xué)校與家庭的橋梁與紐帶，我要做好自己的本職工作，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)，要真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)，全心全意地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，爭(zhēng)取更多的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通與交流，得到每一個(gè)家長(zhǎng)的理解、信任與支持，同時(shí)，向家長(zhǎng)反映孩子們?cè)谛５那闆r，了解孩子們?cè)诩业那闆r，與家長(zhǎng)們共商教育好孩子的方法，爭(zhēng)取讓每一個(gè)家長(zhǎng)配合好老師，共同教育好學(xué)生，還成功召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。最后，我真心真意地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的好朋友，平時(shí)爭(zhēng)取更多的時(shí)間接近他們，與他們交談，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生們的話語(yǔ)，知道此時(shí)此刻的他們需要些什么，想些什么，有哪些問(wèn)題是沒(méi)有解決，希望得到老師們的幫忙。我了解到學(xué)生們的所需后，我會(huì)盡可能地理解他們、幫助他們，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

一、春風(fēng)化雨潤(rùn)心田

愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我要求自己愛(ài)護(hù)、體貼學(xué)生，成為全班學(xué)生都喜歡的好教師。首先，我用良好的形象感染學(xué)生。班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道身教重于言教。我注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅(jiān)持上課。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，班級(jí)面貌發(fā)生了很大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。其次，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不

以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做的時(shí)候卻不盡人意，我就從自身做起，言傳身教，使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等，還教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如：每天戴好紅領(lǐng)巾；不打架不罵人；尊敬師長(zhǎng)、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

二、讓人人都成為班級(jí)小主人

孩子是班級(jí)的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長(zhǎng)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力！在班干部的任用上，我打破原有慣例，采用“競(jìng)選班委”制，讓更多的學(xué)生來(lái)當(dāng)班委，來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干部的快樂(lè)和喜悅，更讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)班干部難，當(dāng)好班干部更難，它是要付出巨大的心血和汗水的。我還采用了獎(jiǎng)勵(lì)辦法，設(shè)置了“最佳班干”、“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”和“最佳搭檔”，每個(gè)月評(píng)一次，為全班同學(xué)，尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們積極向上的熱情，也增強(qiáng)了他們主人翁的責(zé)任感。

三、生活在集體溫暖的懷抱里

在班內(nèi)，我著力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、遵守紀(jì)律、具有責(zé)任心、維護(hù)集體榮譽(yù)。有了這樣一個(gè)良好的集體，學(xué)生生活在其中十分愉快。我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活，使集體變成“理想的家園”。我班的每一個(gè)成員在集體比賽中奮力拼搏，為班爭(zhēng)光，在本學(xué)期參加學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀比賽中，我班奪得了誦讀比賽高年級(jí)組二等獎(jiǎng)；在全校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班奪得了團(tuán)體總分全校第一名的好成績(jī)；在學(xué)校開(kāi)展的演講比賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英語(yǔ)作文競(jìng)賽中，凌茹洋、李天健、胡翔、彭婉琳、曾貝琳、彭程皓、肖梓涵等同學(xué)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

一分耕耘，一分收獲；日復(fù)一日，我默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng)，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚某晒?，我感到無(wú)比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大呢？

新的一年又來(lái)臨了，我愿繼續(xù)努力，把我的青春和汗水獻(xiàn)給這些可愛(ài)的孩子們。我愿每一個(gè)孩子每天都開(kāi)開(kāi)心心，健康成長(zhǎng)。

第四篇：五班班主任工作總結(jié)

沐溪小學(xué)2014——2015學(xué)第一學(xué)期班主任期末總結(jié)

五（1）班 歐健勇

時(shí)間如同白駒過(guò)隙，一眨眼一個(gè)學(xué)期將要結(jié)束了，在這一個(gè)學(xué)期的工作中，既有成功、收獲，也有需要改進(jìn)的地方。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在班級(jí)管理方面

1、抓好學(xué)生思想工作，促成班級(jí)精神：

五年級(jí)的學(xué)生有了一定的自制能力，但我們班大部分同學(xué)還是比較差的，在行為習(xí)慣方面還需要我們老師不斷去提醒糾正，所以每周的星期一我都會(huì)抽一節(jié)課我作為思想教育課，給學(xué)生總結(jié)一下上周班級(jí)的總體表現(xiàn)情況，特別抓住安全教育、文明行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行總結(jié)，并指出學(xué)生的不足，提醒其改正。“生命無(wú)價(jià)，安全第一?！笔俏乙恢睊煸谧爝叺脑?，我常常跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全教育，并結(jié)合一些時(shí)事新聞來(lái)告訴學(xué)生，當(dāng)今社會(huì)常常發(fā)生在我們身邊的一些安全事故，教育他們引以為鑒，收到了不錯(cuò)的效果，一個(gè)學(xué)期下來(lái)我們班并沒(méi)有發(fā)生危害人身安全的事故。

2、抓好細(xì)化管理工作，促成班級(jí)氛圍：

（1）、充當(dāng)協(xié)調(diào)員。日常學(xué)習(xí)生活中，摩擦總是會(huì)有的，這時(shí)就需要人來(lái)充當(dāng)協(xié)調(diào)員。我便是我們班上的協(xié)調(diào)員。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間所產(chǎn)生的各種矛盾。我們班的學(xué)生偏活躍，所以在日常學(xué)習(xí)生活中常有一些小摩擦出現(xiàn)，而我就會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候出現(xiàn)，為他們排憂解難，化解矛盾；而在私下我也喜歡跟學(xué)生呆在一起，常常跟他們聊聊課余生活，增加對(duì)他們的了解，也讓他們對(duì)更我信任，更配合我的工作。

（2）、班干部的培養(yǎng)。校長(zhǎng)常常說(shuō)：“要加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，一群好的班干部是老師的得力助手，既得到能鍛煉，協(xié)助班主任管理好班級(jí)，又能替班主任減輕工作負(fù)擔(dān)。”所以，在班干部的培養(yǎng)方面我也花了不少心思，比如：我的語(yǔ)文科，我設(shè)一個(gè)科代表全面管理語(yǔ)文科學(xué)習(xí)方面，科代表的下面設(shè)了四個(gè)大組長(zhǎng)負(fù)責(zé)四大組的作業(yè)收發(fā)，大組長(zhǎng)下面又設(shè)兩個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查課堂作業(yè)。他們分工合作，互相幫助，互相促進(jìn)，既提高了自身能力又減輕了我的工作壓力，真是一舉兩得。

3、由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在班級(jí)管理方面我還是存在很多不足。

（1）、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

（2）、做事不夠嚴(yán)謹(jǐn)。我做事時(shí)還是欠缺嚴(yán)謹(jǐn)性，常常會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。比如學(xué)生的?？ㄅ宕鳎淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)我們班很多學(xué)生的?？ǘ即嬖谂宕鞑灰?guī)范的問(wèn)題。在?？ㄉ蟻y涂亂畫(huà)的現(xiàn)象普遍存在，就是這樣一個(gè)細(xì)節(jié)的忽視也就讓他們養(yǎng)成了隨意亂裝飾?？ǖ牟涣剂?xí)慣。這是我需要反思和改正的不足之處，也讓我明白到要從細(xì)節(jié)出發(fā)的重要性。

（3）、行為習(xí)慣還要加強(qiáng)。我們班的學(xué)生整體屬活躍類(lèi)型，所以在課堂上有點(diǎn)難控制，一旦討論起問(wèn)題就很難停下來(lái)，給人一種亂哄哄的感覺(jué)。而課余生活的行為就更加讓人頭疼，打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，課間喜歡追逐打鬧等不良習(xí)慣普遍存在。更讓我頭疼的是班級(jí)里有幾個(gè)紀(jì)律散漫、無(wú)心向?qū)W的學(xué)生，常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而大打出手，雖然能及時(shí)調(diào)解，但其影響真的很大。上面存在的問(wèn)題，都是我今后工作里要認(rèn)真改進(jìn)的不足。

二、教學(xué)工作方面

本學(xué)期我把著重點(diǎn)放在學(xué)生的基礎(chǔ)上，常常強(qiáng)調(diào)學(xué)生要從基礎(chǔ)入手，以讀、背、抄為起步，并逐步輔以一些課外知識(shí)。在復(fù)習(xí)期間，我通過(guò)不斷給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)生字詞來(lái)鞏固基礎(chǔ)，期末考中基礎(chǔ)題方面整體表現(xiàn)還是可以的。

但是對(duì)于教學(xué)方面我抓得還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。主要體現(xiàn)在：

1、沒(méi)能全面關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的接收情況，在課堂上講了之后沒(méi)有更深入去了解學(xué)生是否已經(jīng)理解了，掌握了，所以語(yǔ)文成績(jī)沒(méi)有質(zhì)的提高；

2、沒(méi)有針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，在句子方面，一些?？嫉念?lèi)型題目（如轉(zhuǎn)述句、雙從否定句等），只是很空泛地教教他們做題方法，沒(méi)有強(qiáng)化訓(xùn)練，所以期末出到同類(lèi)型，過(guò)半學(xué)生不會(huì)做；又如閱讀題，學(xué)生常常會(huì)在審題方面犯錯(cuò)誤，沒(méi)有看清楚題目再下筆，雖然自己有提醒學(xué)生審題，但是訓(xùn)練得還是比較少。

所以，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的反思和琢磨，我深深地體會(huì)到了在班主任工作自己還存在很多不足。在班級(jí)管理方面，我要多去觀察留意學(xué)生的表現(xiàn)，應(yīng)該在事情發(fā)生之前去對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生；做事要認(rèn)真細(xì)心，要堅(jiān)持到底，一切根據(jù)實(shí)際出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的能力特點(diǎn)去施教；時(shí)刻提醒學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，撇除不良的習(xí)慣，不斷提高自身素養(yǎng)。在教學(xué)方面，我要認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量，課前認(rèn)真鉆研教材，在抓課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上更強(qiáng)調(diào)對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提醒學(xué)生多練多做，在練習(xí)中提高自身的能力；要全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，深入了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)處理他們反饋的信息；還要嚴(yán)抓后進(jìn)生，在嚴(yán)格要求他們按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講的基礎(chǔ)上，更多地去給他們樹(shù)立自信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，這樣或者會(huì)達(dá)到事半功倍的理想效果。

未來(lái)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量

第五篇：五班班主任工作總結(jié)

浦東新區(qū)民辦育苗小學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期

五（2）班班主任工作總結(jié)

和本班的學(xué)生相處兩年半了，雖然較了解本班的情況，但我仍堅(jiān)持開(kāi)學(xué)初制定的工作計(jì)劃中的指導(dǎo)思想和工作重點(diǎn)開(kāi)展工作，在本學(xué)期中取得了一些成績(jī)，也出現(xiàn)了以前沒(méi)有遇到的問(wèn)題，為了更好的開(kāi)展接下來(lái)的工作，特將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：

一、班級(jí)整體情況

本學(xué)期一開(kāi)始，我就嚴(yán)抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便學(xué)生能迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣基本上已經(jīng)養(yǎng)成。剛開(kāi)始，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛不是特別濃，成績(jī)不是特別理想，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和班級(jí)考試總結(jié)會(huì)的召開(kāi)，學(xué)生們也制定出了符合自己實(shí)際的奮斗目標(biāo)，把主要的精力放在了學(xué)習(xí)上，總之，這個(gè)學(xué)期本班級(jí)的整體狀況趨于穩(wěn)定。

二、工作落實(shí)情況

1、安全教育落實(shí)情況：我利用晨會(huì)、班會(huì)、板報(bào)等形式向?qū)W生進(jìn)行安全教育，每天晨會(huì)都要花近10分鐘的時(shí)間來(lái)講安全，并規(guī)定學(xué)生不許課間打鬧、不許在校園內(nèi)打鬧、周五放學(xué)盡早回家、在家也要注意一定的安全事項(xiàng)，在進(jìn)行秋游和觀看兒童話劇時(shí)也強(qiáng)調(diào)安全，安全是正常教學(xué)活動(dòng)的前提，我就這樣天天講，讓學(xué)生們提高安全警惕，班級(jí)在本學(xué)期中沒(méi)有一起安全事件，但是安全教育還是不能放松。

2、班級(jí)紀(jì)律落實(shí)情況：一開(kāi)始，我就堅(jiān)持小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，小組長(zhǎng)每天都要向紀(jì)律委員匯報(bào)本小組的紀(jì)律情況，一直灌輸學(xué)生在集體活動(dòng)

中要保持較好的紀(jì)律，還要注意升旗和放學(xué)的紀(jì)律，在大家的共同努力下，班級(jí)的紀(jì)律有了明顯改善，班級(jí)也多次獲得“紀(jì)律流動(dòng)紅旗”，但是隨著五年級(jí)學(xué)生年齡的增加，也開(kāi)始了一些不安和躁動(dòng)，這種不安和躁動(dòng)在副科和英語(yǔ)課上表現(xiàn)明顯，這也是我接下來(lái)要抓的重點(diǎn)。

3、班級(jí)衛(wèi)生落實(shí)情況：我依然延續(xù)上學(xué)期的打掃衛(wèi)生的方法，專人負(fù)責(zé)專區(qū)，這樣打掃起來(lái)效率高，展臺(tái)和白板的打掃是重點(diǎn)，我讓學(xué)生們愛(ài)護(hù)的同時(shí)，也要他們做到勤打掃。個(gè)人衛(wèi)生也很重要，在最近的流行感冒中，我要學(xué)生們勤洗手，勤換衣物，多穿衣物做好保暖工作，我還堅(jiān)持每天晨檢，遇到情況及時(shí)上報(bào)學(xué)校。良好的環(huán)境是學(xué)習(xí)的保證，我依然會(huì)嚴(yán)抓衛(wèi)生工作。

4、后進(jìn)生落實(shí)情況：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是我工作的重點(diǎn)，洪潤(rùn)從三年級(jí)我接手以來(lái)，他就是一個(gè)比較頑皮的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)質(zhì)量很差，我就一直關(guān)注該生，也對(duì)于類(lèi)似的學(xué)生，思想上我沒(méi)有歧視，經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間師生共同的努力，洪潤(rùn)有了很大的變化，成績(jī)有了很大的提高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在漸漸養(yǎng)成中，榜樣的力量是無(wú)窮的，像洪潤(rùn)這樣的學(xué)生還有很多，他們都不同程度的有了提高。但是這樣的后進(jìn)生，我要稍微一放松，他們的作業(yè)質(zhì)量就會(huì)下降，成績(jī)也會(huì)下降，所以，后進(jìn)生需要我們多點(diǎn)關(guān)愛(ài)，在我以后的工作中，還要把后進(jìn)生的工作做實(shí)做細(xì)，使班級(jí)的后進(jìn)生越來(lái)越少。

5、家校聯(lián)系的落實(shí)情況：本學(xué)期，我充分利用家庭備忘錄，及時(shí)把學(xué)生的在校情況反映給家長(zhǎng)，我也用電話或見(jiàn)家長(zhǎng)的形式和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)更好地了解孩子，理解學(xué)校的工作。因此我也和家長(zhǎng)建立

了良好的關(guān)系，有利于我教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，但是在家庭備忘錄的留言學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)注度不夠，這也是我下學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，要讓他們明白，不管用什么樣的方式，最終目的只有一個(gè)，就是為他們的孩子好。

6、班級(jí)活動(dòng)落實(shí)情況：為了豐富班級(jí)的文化生活，我以重大節(jié)日為契機(jī)，根據(jù)學(xué)校的指示，我們班級(jí)精心編排了一系列的活動(dòng)。在慶國(guó)慶節(jié)的紅歌會(huì)比賽中，我班級(jí)取得第二名的好成績(jī)，在學(xué)校舉行的廣播操比賽中，經(jīng)過(guò)體育老師和學(xué)生的共同努力，我班獲得第一名的好成績(jī)，這些成績(jī)也不能驕傲，班級(jí)還有一些學(xué)生的活動(dòng)積極性沒(méi)有完全調(diào)動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)取以后的每一次活動(dòng)都能使學(xué)生在活動(dòng)中有收獲。本學(xué)期的班級(jí)的各個(gè)方面較穩(wěn)定，和本班學(xué)生相處非常開(kāi)心，我會(huì)以這次總結(jié)為契機(jī)，不斷尋找在班級(jí)管理上的新辦法，總結(jié)工作中的不足，希望在接下來(lái)的工作中有更大的進(jìn)步。

趙 芳

2013-12-29