第一篇：北京市房山區(qū)河南中學(xué)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告(高中)

北京市房山區(qū)河南中學(xué)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告

開(kāi) 放 題

1．你對(duì)學(xué)校有何要求和建議？

學(xué)生對(duì)學(xué)校的要求和建議主要是：①在管理上：希望學(xué)校在管理方面再嚴(yán)格一些，對(duì)老師要求高些，改進(jìn)課堂的管理，多來(lái)班級(jí)聽(tīng)課；②在生活上：希望對(duì)住宿生管理和伙食問(wèn)題有待提高，晚自習(xí)讓學(xué)生觀看新聞，為宿生提供好生活上的保障，真正讓住宿生體會(huì)到家的溫暖，校服美觀一點(diǎn)，伙食費(fèi)降低些??③在校園文化建設(shè)及組織活動(dòng)上加大力度：希望學(xué)校多組織一些活動(dòng)，讓每位同學(xué)多多表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，希望校領(lǐng)導(dǎo)多與同學(xué)溝通，多關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生；希望學(xué)校多開(kāi)展一些體育活動(dòng)、文藝活動(dòng)，多開(kāi)展一些實(shí)踐和課外活動(dòng)，多組織學(xué)生參觀一些有教育意義的地方??④在校園建設(shè)上：增新儀器設(shè)備，有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐如生物、物理實(shí)驗(yàn)室，發(fā)展學(xué)生的業(yè)余愛(ài)好；足球場(chǎng)弄大點(diǎn)；校園再美觀一些，環(huán)境再幽靜一些，提高學(xué)校整體實(shí)力??

從這些建議可以看出學(xué)生非常懂事，這些要求和建議正是我們學(xué)要正視和解決的，為我們改進(jìn)工作提供了很好的方向，也會(huì)更有利于促進(jìn)我們的工作。2．你對(duì)任課教師有何要求和建議？

學(xué)生對(duì)教師的要求足以體現(xiàn)日常的師生關(guān)系，給我們的管理提供了佐證。學(xué)生希望老師“上課時(shí)要有激情和我們能互動(dòng)起來(lái)”希望老師“多關(guān)心同學(xué)少留作業(yè)，不要用學(xué)分與模擬考試來(lái)壓的我們喘不過(guò)氣來(lái)，希望任課教師對(duì)我們一視同仁，不要有好壞之分，希望任課老師對(duì)我們要有耐心，多督促我們學(xué)習(xí)，耐心教育學(xué)生，不要言辭犀利地?fù)p人，要對(duì)學(xué)生管理的嚴(yán)一點(diǎn)，我希望任課教師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要與學(xué)生交朋友，希望老師能在課后多多幫助我們的課業(yè)，講課時(shí)豐富一點(diǎn)，希望老師多和我們交流溝通，對(duì)同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，用自己的威嚴(yán)來(lái)維持班內(nèi)秩序，用自己的權(quán)力來(lái)維持班上紀(jì)律，不要經(jīng)常測(cè)驗(yàn)，內(nèi)容有趣些，不拖堂，有事需與同學(xué)解釋，不中途離課堂，希望老師認(rèn)真講課，不要不給我們吸收的時(shí)間，請(qǐng)老師認(rèn)真對(duì)待上課，多提高自己，才能更好的使我們提高，嚴(yán)控課堂紀(jì)律，多讓我們聽(tīng)明白一些，加強(qiáng)身體鍛煉，提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待每一節(jié)課、每一名學(xué)生，講課聲音大些，定時(shí)有一次小的考試，讓學(xué)習(xí)有一種緊迫感，知道競(jìng)爭(zhēng)的激烈性，將知識(shí)更深化的講解，課任老師應(yīng)更加重視家庭作業(yè)，有為師之道，不要放棄學(xué)生，尊重學(xué)生的隱私，上課不要過(guò)于拘謹(jǐn)，把知識(shí)講全面，多留給學(xué)生一些思考，希望老師上課，講課時(shí)照顧一下基礎(chǔ)差的人，重點(diǎn)講慢一點(diǎn)，希望老師一視同仁，希望老師能夠多為我們總結(jié)，弄好知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使我們能清楚明白，多一點(diǎn)耐心，希望老師可以教我們學(xué)習(xí)之法與做人之理，提高自身素質(zhì)，對(duì)學(xué)生，講課有方??”以上這些可以分為這樣幾個(gè)方面：一個(gè)是對(duì)待學(xué)生方面，一個(gè)是對(duì)待課堂方面，另一個(gè)就是課下。學(xué)生說(shuō)得很中肯，今后我們?cè)谂嘤?xùn)教師和加強(qiáng)課堂管理、課堂評(píng)價(jià)等方面將繼續(xù)加大力度。3．你對(duì)班主任有何要求和建議？

與班主任朝夕相處，對(duì)班主任的要求肯定會(huì)更多一些，當(dāng)然更多是：多關(guān)心我們，多關(guān)心班內(nèi)情況，多與我們溝通，多鼓勵(lì)我們跟我們親近一點(diǎn)，不要老板著一張臉，很可怕，多開(kāi)一些班會(huì)，能夠嚴(yán)格要求我們，但是也不能走極端，希望班主任公平的對(duì)待班內(nèi)的每名同學(xué)，不要老在班里安間諜，營(yíng)造班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛??也有同學(xué)希望班主任不要太辛苦??這些話語(yǔ)也正是一個(gè)班主任追求優(yōu)秀的標(biāo)桿，為我們的管理提供了更高要求。4．你對(duì)家長(zhǎng)有何要求和建議？

對(duì)家長(zhǎng)的要求和建議大多是：希望家長(zhǎng)能夠多多和我溝通，多關(guān)心一下我，能夠理解和體諒我；給我們一些自由空間，少一些嘮叨，不要因?yàn)槌煽?jī)不好，就數(shù)落我；家長(zhǎng)應(yīng)該在我們的背后鼓勵(lì)我們支持我們而不是在我們考試成績(jī)不好的時(shí)候責(zé)罵，我們希望家長(zhǎng)能理解我們，尊重我們的選擇；家長(zhǎng)總是以排名和分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)定孩子，回家看會(huì)電視放松放松就說(shuō)孩子不學(xué)習(xí)、不爭(zhēng)氣、沒(méi)出息，有時(shí)還搬出孩子好不容易淡化的不好成績(jī)來(lái)說(shuō)，總是傷害孩子的心；希望家長(zhǎng)不要給我們?cè)黾訅毫?；加?qiáng)我們之間的關(guān)系；要統(tǒng)籌兼顧，要經(jīng)常了解學(xué)生，不要太辛苦；多鼓勵(lì)并支持孩子，給他們充分的信任與支持；希望家長(zhǎng)可以給我更多成長(zhǎng)空間；適當(dāng)放松對(duì)孩子的要求；希望家長(zhǎng)明白素質(zhì)教育比成績(jī)更重要；多與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師聯(lián)系，以便更多了解每一個(gè)孩子的思想，學(xué)習(xí)情況等，應(yīng)支持孩子的個(gè)性，家長(zhǎng)應(yīng)多換位思考，不要總以自己的想法來(lái)處理孩子的事情；與孩子談?wù)?，文明管教，家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，讓我們?nèi)姘l(fā)展，希望家長(zhǎng)明白成績(jī)只能片面的代表一個(gè)階段 立足于社會(huì)不只靠成績(jī)；能和諧與自己解決困難；希望父母不要太難過(guò)；希望家長(zhǎng)在家里長(zhǎng)常觀察自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣有利于學(xué)習(xí)的提高。

學(xué)生的這些心聲的確反映了現(xiàn)階段家長(zhǎng)和孩子之間的這種緊張關(guān)系。父母關(guān)愛(ài)孩子，又不知如何下手；孩子想讓父母不要太辛苦，往往做事又不讓父母放心，學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)該好好辦！

選擇題

本次學(xué)生參與問(wèn)卷調(diào)查共103人，其中男生62人，女生41人。

年齡在15歲的有9人，16歲19人，17歲39人，18歲26人，19歲10人，高一年級(jí)20人，高二年級(jí)41人，高三年級(jí)40人，占總數(shù)98.1%其中2人未填班級(jí)。三個(gè)年級(jí)全部是2班參與調(diào)查。

參與問(wèn)卷學(xué)生干部20人，占總數(shù)19.4%。非學(xué)生干部83人，占總數(shù)80.6%。

參與問(wèn)卷學(xué)生團(tuán)干部10人，占總數(shù)9.7%。非學(xué)生團(tuán)干部93人。占總數(shù)90.3% 學(xué)生對(duì)學(xué)校干部了解。很符合55人，占總數(shù)53.9%。比較符合37人，36.3%。不太符合8人，占總數(shù)7.8%。不符合2人占總數(shù)2.0%。學(xué)生對(duì)學(xué)校干部大多數(shù)同學(xué)是了解的。

對(duì)學(xué)校干部分工了解。很符合45人，占總數(shù)43.7%.比較符合30人占總數(shù)29.1%不太符合22人21.4%不符合6人占總數(shù)5.8%。學(xué)生對(duì)學(xué)校干部的分工基本了解。

學(xué)生與干部交流親切感。很符合58人，占總數(shù)56.3%。比較符合18人占總數(shù)17.5%不太符合21人占總數(shù)20.4%不符合6人占總數(shù)5.8%學(xué)校干部從工作態(tài)度方法上大多數(shù)學(xué)生認(rèn)可。

學(xué)生愛(ài)聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。很符合47人占總數(shù)45.6%。比較符合29人占總數(shù)28.2%不太符合18人占總數(shù)17.5%不符合9人占總數(shù)8.7%近一半學(xué)生愛(ài)聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。

校長(zhǎng)很少到班聽(tīng)課很符合14人占總數(shù)13.6%。比較符合21人占總數(shù)20.4%。不太符合33人占總數(shù)32.0%。不符合33人占總數(shù)32.0%。校長(zhǎng)還要進(jìn)一步加強(qiáng)到班級(jí)聽(tīng)課的力度。

主任經(jīng)常到班聽(tīng)課很符合40人占總數(shù)38.8%。比較符合29人占總數(shù)28.2%。不太符合30人占總數(shù)29.1%。不符合3人占總數(shù)2.9%。主任等干部到班級(jí)聽(tīng)課基本得到學(xué)生認(rèn)可，但還要進(jìn)一步加強(qiáng)。

有事愿意找主任很符合39人占總數(shù)37.9%。比較符合23人占總數(shù)22.3%。不太符合28人占總數(shù)27.2%。不符合13人占總數(shù)12.6%。大多數(shù)學(xué)生愿意找班主任談心里話。學(xué)生還是相信辦主任的。

有事不愿意找校長(zhǎng)很符合21人占總數(shù)20.4%。比較符合27人占總數(shù)26.2%。不太符合20人占總數(shù)19.4%。不符合35人占總數(shù)34.0%。學(xué)生與校長(zhǎng)之間的溝通需進(jìn)一步加強(qiáng)。

講明白清楚的學(xué)科統(tǒng)計(jì)如下：語(yǔ)文5人占總數(shù)4.9%，英語(yǔ)7人占總數(shù)6.8%，數(shù)學(xué)25人占總數(shù)24.3%，物理2人占總數(shù)1.9%，化學(xué)35人占總數(shù)34.0%，生物3人占總數(shù)2.9%，地理7人占總數(shù)6.8%，歷史2人占總數(shù)1.9%，體育與健康6人占總數(shù)5.8%，信息技術(shù)6人占總數(shù)5.8%，通用技術(shù)1人占總數(shù)1.0%。對(duì)學(xué)科的評(píng)價(jià)主科相對(duì)較高一點(diǎn)，副科相對(duì)低一點(diǎn)。

教學(xué)中經(jīng)?；卮饐?wèn)題的學(xué)科調(diào)查情況如下：語(yǔ)文13人占總數(shù)12.6%，英語(yǔ)28人占總數(shù)27.2%，數(shù)學(xué)33人占總數(shù)32.0%，物理1人占總數(shù)1.0%，化學(xué)2人占總數(shù)1.9%生物8人占總數(shù)7.8%，地理3人占總數(shù)2.9%，歷史2人占總數(shù)1.9%，體育與健康2人占總數(shù)1.9%，信息技術(shù)2人占總數(shù)1.9%，通用技術(shù)1人占總數(shù)1.0%，思想政治5人占總數(shù)4.9%，音樂(lè)1人占總數(shù)1.0%。對(duì)學(xué)科的評(píng)價(jià)主科相對(duì)較高一點(diǎn)，副科相對(duì)低一點(diǎn)。

經(jīng)常提出問(wèn)題讓學(xué)生討論的學(xué)科調(diào)查如下：語(yǔ)文21人占總數(shù)20.4%，英語(yǔ)27人占總數(shù)26.2%，數(shù)學(xué)16人占總數(shù)15.5%，物理9人占總數(shù)8.7%，化學(xué)10人占總數(shù)9.7%生物5人占總數(shù)4.9%，地理1人占總數(shù)1.0%，體育與健康1人占總數(shù)1.0%，信息技術(shù)1人占總數(shù)1.0%，通用技術(shù)1人占總數(shù)1.0%，思想政治4人占總數(shù)3.9%，美術(shù)3人占總數(shù)2.9%，綜合實(shí)踐活動(dòng)3人占總數(shù)2.9%，其他1人占總數(shù)1.0%。對(duì)學(xué)科的評(píng)價(jià)主科相對(duì)較高一點(diǎn)，副科相對(duì)低一點(diǎn)。

當(dāng)問(wèn)老師問(wèn)題時(shí)，總是和我一起討論、解決問(wèn)題的老師是：語(yǔ)文7人占總數(shù)6.8%，英語(yǔ)11人占總數(shù)10.7%，數(shù)學(xué)19人占總數(shù)18.4%，物理10人占總數(shù)9.7%，化學(xué)35人占總數(shù)34%生物8人占總數(shù)7.8%，地理3人占總數(shù)2.9%，體育與健康1人占總數(shù)1.0%，思想政治2人占總數(shù)1.9%，美術(shù)3人占總數(shù)2.9%，綜合實(shí)踐活動(dòng)1人占總數(shù)1.0%，其他2人1占總數(shù).9%。中高考科目在教學(xué)改革方面，得到學(xué)生的認(rèn)可。

我最喜歡的老師是語(yǔ)文4人占總數(shù)3.9%，英語(yǔ)11人占總數(shù)10.7%，數(shù)學(xué)15人占總數(shù)14.6%物理10人占總數(shù)9.7%，化學(xué)42人占總數(shù)40.8%，生物1人占總數(shù)1.0%，地理1人占總數(shù)1.0%，歷史1人占總數(shù)1.0%，體育與健康7人占總數(shù)6.8%，信息技術(shù)2人占總數(shù)1.9%，美術(shù)5人占總數(shù)4.9%，其他1人占總數(shù)1.0%。學(xué)生最喜歡的老師，中高考科目占的比例較大。

學(xué)校組織的教育活動(dòng)我都參加：語(yǔ)文63人占總數(shù)61.2%。英語(yǔ)35人占總數(shù)34.0%。數(shù)學(xué)5人占總數(shù)4.9%學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)中高考科目學(xué)生參與率較高。

老師要求我經(jīng)常看電視新聞，關(guān)心國(guó)家大事：很符合44人，達(dá)42.7%比較符合22人達(dá)21.4.不太符合31人達(dá)30.1%。不符合6人達(dá)5.8%。多數(shù)教師要求學(xué)生回家后看電視、聽(tīng)新聞，關(guān)心國(guó)家大事。

所有老師都關(guān)心我：很符合47人，達(dá)45.6%比較符合30人達(dá)29.1不太符合24人達(dá)23.3%。不符合2人達(dá)1.9%。近半數(shù)以上學(xué)生認(rèn)為所有老師都關(guān)心我，多發(fā)多數(shù)老師關(guān)心學(xué)生。

班會(huì)和共青團(tuán)活動(dòng)都是同學(xué)自己組織：很符合51人，達(dá)49.5%比較符合24人達(dá)23.3不太符合24人達(dá)23.3%。不符合4人達(dá)3.9%。近半數(shù)以上學(xué)生認(rèn)為班會(huì)等活動(dòng)由學(xué)生干部組織。

我們班經(jīng)常因?yàn)槔蠋熍R時(shí)有事，需要調(diào)課或讓其他老師代替上課：很符合9人，達(dá)8.7%比較符合26人達(dá)25.2不太符合24人達(dá)23.3%。不符合44人達(dá)42.7%。學(xué)校對(duì)老師請(qǐng)假，要及時(shí)安排其他老師代課。

差不多每周都有考試：很符合2人，達(dá)1.9%比較符合5人達(dá)4.9不太符合37人達(dá)35.9%。不符合59人達(dá)57.3%。學(xué)校考試頻率不是很高。

每次考試后，老師都告訴我是全班第幾名：很符合6人，達(dá)5.8%比較符合21人達(dá)20.4不太符合20人達(dá)19.4%。不符合55人達(dá)53.4%。學(xué)校對(duì)考試后排名是禁止的，基本符合要求。

學(xué)生的作業(yè)量還要減少。你每天需要用多少小時(shí)來(lái)完成老師布置的課后作業(yè)： 5分鐘，2人占總數(shù)2.2%，1.0小時(shí)7人占總數(shù)7.7%，1.5小時(shí)4人占總數(shù)4.4%，2.0小時(shí)32人占總數(shù)35.2%，2.5小時(shí)6人占總數(shù)6.6%，3.0小時(shí)32人占總數(shù)35.2%，4.0小時(shí)7人占總數(shù)7.7%，5.0小時(shí)1人占總數(shù)1.0%。

體育課老師要求嚴(yán)格：很符合60人58.3%，比較符合34人33.0%，不太符合8人7.8%，不符合1人1.0%體育老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的，學(xué)校的體育課還是較為正規(guī)的。

我參加課外體育活動(dòng)：很符合60人占總數(shù)58.3%，比較符合38人占總數(shù)36.9%，不太符合3人占總數(shù)2.9%，不符合2人占總數(shù)1.9%學(xué)校的課外體育活動(dòng)是豐富多彩的。

學(xué)校每天組織做課間操、眼保健操：很符合69人占總數(shù)67%，比較符合28人占總數(shù)27.2%，不太符合6人占總數(shù)5.8%，學(xué)校兩操一課堅(jiān)持的很好，保證了每天一小時(shí)鍛煉。

我參加過(guò)學(xué)校組織的體檢：很符合81人占總數(shù)78.6%，比較符合17人占總數(shù)16.5%，不太符合5人占總數(shù)4.9%，學(xué)校每學(xué)期都體檢。

學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行體育衛(wèi)生保健宣傳教育：很符合54人占總數(shù)52.4%，比較符合22人占總數(shù)21.4%，不太符合25人占總數(shù)24.3%，不符合2人占總數(shù)1.9%學(xué)校對(duì)衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳得到學(xué)生的認(rèn)可。

我的身體很健康：很符合80人占總數(shù)77.7%，比較符合21人占總數(shù)20.4%，不太符合1人占總數(shù)1.0%，不符合1人占總數(shù)1.0%。學(xué)生對(duì)自己的健康狀況比較了解。

學(xué)校有心理健康教育老師：很符合57人占總數(shù)55.3%，比較符合8人占總數(shù)7.8%，不太符合27人占總數(shù)26.2%，不符合11人占總數(shù)10.7%學(xué)生了解心理健康，了解心理教師。

學(xué)校給我們講過(guò)心理健康問(wèn)題：很符合57人占總數(shù)55.3%，比較符合15人占總數(shù)14.6%，不太符合23人占總數(shù)22.3%，不符合8人占總數(shù)7.8%學(xué)校給半數(shù)以上學(xué)生開(kāi)過(guò)心理健康講座。

學(xué)校開(kāi)展過(guò)心理健康教育活動(dòng)：很符合55人占總數(shù)53.4%，比較符合19人占總數(shù)18.4%，不太符合19人占總數(shù)18.4%，不符合10人占總數(shù)9.7%學(xué)校給半數(shù)以上學(xué)生開(kāi)過(guò)心理健康講座。

我對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)的心理健康教育課（或心理健康教育活動(dòng)）效果很滿意：很符合53人占總數(shù)51.5%，比較符合16人占總數(shù)15.5%，不太符合18人占總數(shù)17.5%，不符合16人占總數(shù)15.5% 學(xué)校給半數(shù)以上學(xué)生開(kāi)過(guò)心理健康講座。學(xué)生滿意率較高。

學(xué)校的環(huán)境整潔、美觀：很符合66人占總數(shù)64.1%，比較符合32人占總數(shù)31.1%，不太符合5人占總數(shù)4.9%，學(xué)校環(huán)境大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為好。

學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好：很符合54人占總數(shù)52.4%，比較符合34人占總數(shù)33%，不太符合11人占總數(shù)10.7%，不符合4人占總數(shù)3.9%學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，很多學(xué)生認(rèn)可。

我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)都很認(rèn)真和努力：很符合62人占總數(shù)60.2%，比較符合36人占總數(shù)35.0%，不太符合5人占總數(shù)4.9%，同學(xué)之間認(rèn)可度很高。

教師能公平地對(duì)待我們每一個(gè)人：很符合59人占總數(shù)57.3%，比較符合35人占總數(shù)34%，不太符合9人占總數(shù)8.7%，教師能夠公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

教師人際關(guān)系融洽，工作中密切合作：很符合67人占總數(shù)65%，比較符合33人占總數(shù)32%，不太符合2人占總數(shù)1.9%，不符合1占總數(shù)人1.0%教師工作關(guān)系融洽，能夠密切合作。

我得到過(guò)同學(xué)的幫助：很符合69人67%，比較符合30人29.1%，不太符合3人2.9%，不符合1人1.0%同學(xué)之間能夠互相幫助。

很多同學(xué)不愿意幫助不如自己的同學(xué)：很符合1人占總數(shù)1.0%，比較符合8人占總數(shù)7.8%，不太符合26人占總數(shù)25.2%，不符合68人占總數(shù)66%。學(xué)生愿意幫助每一名學(xué)生。

我能嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)：很符合70人占總數(shù)68%，比較符合33人占總數(shù)32% 言行舉止符合文明禮貌要求：很符合65人占總數(shù)63.1%，比較符合36人占總數(shù)35%，不太符合2人占總數(shù)1.9%，多數(shù)學(xué)生能夠嚴(yán)格要求自己。

自己答應(yīng)別人的事都能按時(shí)做到：很符合59人占總數(shù)57.3%，比較符合38人占總數(shù)36.9%，不太符合6人占總數(shù)5.8%，學(xué)生都能夠誠(chéng)實(shí)守信。

努力做好自己應(yīng)做的事情：很符合58人占總數(shù)56.3%，比較符合42人占總數(shù)40.8%，不太符合2人占總數(shù)1.9%，學(xué)生多數(shù)樹(shù)立了信心。

我很少得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)：很符合6人占總數(shù)5.8%，比較符合28人占總數(shù)27.2%，不太符合58人占總數(shù)56.3%，不符合11人占總數(shù)10.7%。多數(shù)學(xué)生收到過(guò)教師的表?yè)P(yáng)。

學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件苦惱的事：很符合6人占總數(shù)5.8%，比較符合21人占總數(shù)20.4%，不太符合61人占總數(shù)59.2%，不符合15人占總數(shù)14.6%。學(xué)生還是認(rèn)為學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事的多數(shù)。

如果老師不催，我不會(huì)主動(dòng)交作業(yè)：很符合4人占總數(shù)3.9%，比較符合10人占總數(shù)9.7%，不太符合65人占總數(shù)63.1%，不符合24人占總數(shù)23.3%學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是很高的。

學(xué)生多數(shù)能夠戰(zhàn)勝挫折?！皩W(xué)習(xí)遇到挫折時(shí)，我不能堅(jiān)持下去”：很符合7人占總數(shù)6.8%，比較符合13人占總數(shù)12.6%，不太符合65人占總數(shù)63.1%，不符合18人占總數(shù)17.5%。

對(duì)學(xué)習(xí)總是提不起精神，感覺(jué)沒(méi)有什么意思：很符合9人占總數(shù)8.7%，比較符合17人占總數(shù)16.5%，不太符合63占總數(shù)人61.2%，不符合13人占總數(shù)12.6%學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣的還是站大多數(shù)。

學(xué)習(xí)成績(jī)好不好無(wú)所謂：很符合1人占總數(shù)1.0%，比較符合4人占總數(shù)3.9%，不太符合33人占總數(shù)32%，不符合63占總數(shù)人61.2%學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)還是很重視。

我知道應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行體育鍛煉：很符合51人占總數(shù)49.5%，比較符合42人占總數(shù)40.8%，不太符合7人占總數(shù)6.8%，學(xué)生對(duì)體育鍛煉興趣高。

我經(jīng)常會(huì)利用課間和休息時(shí)間鍛煉身體：很符合49人占總數(shù)47.6%，比較符合20占總數(shù)人19.4%，不太符合30人占總數(shù)29.1%，不符合4人占總數(shù)3.9%學(xué)生能夠充分利用時(shí)間進(jìn)行鍛煉。

我在日常生活中比較注意個(gè)人衛(wèi)生：很符合58人占總數(shù)56.3%，比較符合36人占總數(shù)35%，不太符合2人占總數(shù)1.9%，不符合7人占總數(shù)6.8%學(xué)生對(duì)衛(wèi)生比較注意。

我不太注意保持教室整潔：很符合3人占總數(shù)2.9%，比較符合11人占總數(shù)10.7%，不太符合41人占總數(shù)39.8%，不符合47人占總數(shù)45.6%學(xué)生對(duì)環(huán)境衛(wèi)生多數(shù)還是注意的。

我的身體健康情況良好，能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求：很符合63人占總數(shù)61.2%，比較符合31人占總數(shù)30.1%，不太符合7人占總數(shù)6.8%，學(xué)生對(duì)自己的健康狀況了解。

每當(dāng)要考試時(shí)，我常緊張得不知所措：很符合4人占總數(shù)3.9%，比較符合11人占總數(shù)10.7%，不太符合67人占總數(shù)65%，不符合21人占總數(shù)20.4%學(xué)生對(duì)考試的認(rèn)可、適應(yīng)較好。

我相信老師和同學(xué)都會(huì)為我著想：很符合58人占總數(shù)56.3%，比較符合25人占總數(shù)24.3%，不太符合20人占總數(shù)19.4%，說(shuō)明學(xué)生相信老師相信學(xué)生。

上課時(shí)，我能集中精力聽(tīng)講：很符合41人占總數(shù)39.8%，比較符合50人占總數(shù)48.5%，不太符合9人占總數(shù)8.7%，不符合2人占總數(shù)1.9%多數(shù)學(xué)生上可能注意聽(tīng)講。

我相信自己有能力完成自己的學(xué)業(yè)：很符合58人占總數(shù)56.3%，比較符合39人占總數(shù)37.9%，不太符合3人占總數(shù)2.9%，不符合1人占總數(shù)1.0%半數(shù)以上學(xué)生自己完成作業(yè)。

我的音樂(lè)課成績(jī)良好：很符合11人占總數(shù)10.7%，比較符合34人占總數(shù)33%，不太符合53人占總數(shù)51.5%，不符合5人占總數(shù)4.9%學(xué)生的愛(ài)好、興趣還要加強(qiáng)。

我對(duì)畫(huà)圖畫(huà)沒(méi)有多大興趣：很符合50人占總數(shù)48.5%，比較符合18人占總數(shù)17.8%，不太符合18人占總數(shù)17.5%，不符合17人占總數(shù)16.5%學(xué)生的愛(ài)好、興趣還要加強(qiáng)。

為了欣賞美術(shù)作品，我常參觀各種展覽：很符合1人占總數(shù)1.0%，比較符合9人占總數(shù)8.7%，不太符合63人占總數(shù)61.2%，不符合30人占總數(shù)29.1%學(xué)生的愛(ài)好、興趣還要加強(qiáng)。

我不太喜歡聽(tīng)音樂(lè)：很符合2人占總數(shù)1.9%，比較符合8人占總數(shù)7.8%，不太符合55人占總數(shù)53.4%，不符合38人占總數(shù)36.9%。學(xué)生的愛(ài)好、興趣還要加強(qiáng)。更廣泛一些。

我的自理能力很強(qiáng)：很符合62人60.2%，比較符合33人32%，不太符合4人3.9%，不符合2人3.9%學(xué)生自理能力很強(qiáng)，自信心很強(qiáng)。

我在家里能主動(dòng)要求承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)：很符合59人57.3%，比較符合32人31.1%，不太符合8人7.8%，不符合4人3.9%多數(shù)學(xué)生能夠幫助家里做一些家務(wù)，學(xué)校家庭的感恩教育是很成功的。

我能夠認(rèn)真地對(duì)待學(xué)校衛(wèi)生值日和大掃除：很符合64人62.7%，比較符合35人34%，不太符合3人2.9%，多數(shù)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待值日和大掃除，說(shuō)明學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、愛(ài)國(guó)、愛(ài)校意識(shí)很強(qiáng)。

從以上學(xué)生所答問(wèn)卷來(lái)看，我校注重對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育,不是僅僅以成績(jī)作為教育教學(xué)目標(biāo),在新課改背景下，尤其注重對(duì)學(xué)生生活技能的培養(yǎng)。

第二篇：北京市房山區(qū)河南中學(xué)家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告

北京市房山區(qū)河南中學(xué)家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告

開(kāi) 放 題

1．您對(duì)孩子的最大期望是什么？

總共102名家長(zhǎng)參加問(wèn)卷調(diào)查，回答這道題的僅僅14人，可以看出絕大部分家長(zhǎng)都處于一種“希望無(wú)所謂有無(wú)所謂無(wú)”的狀態(tài)。在回答的14個(gè)人中，他們都希望孩子能好好學(xué)習(xí)考上大學(xué)，能夠處理好他們的自己的事，能夠獨(dú)立生活；希望孩子能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，將來(lái)有分好工作，能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。希望孩子身心健康，自己選擇學(xué)校，學(xué)業(yè)有成回報(bào)社會(huì)。這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度很明確，跟過(guò)去相比只要求孩子努力學(xué)習(xí)考上大學(xué)，找到好工作的要求有大幅度的提高。

2．您對(duì)孩子老師的最大期望是什么？

對(duì)老師的要求不高，但期望很高。在回答此題的14份問(wèn)卷中，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都希望老師“能夠教育好孩子”“公平對(duì)每一個(gè)孩子”“能有效的幫助我的孩子”；希望老師“授課認(rèn)真，教孩子知識(shí)，教孩子做人”“教人教法，教理”“能夠經(jīng)常和孩子溝通”“認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)加管理”使得孩子能在學(xué)校得到良好的教育。家長(zhǎng)們的要求非常實(shí)在，也對(duì)老師們提出了底線的要求，并不過(guò)分。

3．您對(duì)學(xué)校的迫切要求是什么？

對(duì)學(xué)校的要求也不是很高。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)?；緷M意，希望在以后硬件和軟件有所提高，希望學(xué)校“能夠經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通”，學(xué)校是育人之地，要對(duì)孩子嚴(yán)格要求對(duì)孩子的管理最好采取說(shuō)服教育的方式，要“關(guān)懷學(xué)生，師生平等，教師要有責(zé)任心”；“改變不良的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀”，“多開(kāi)展一些集體活動(dòng)”，學(xué)校應(yīng)該“有比較好的教學(xué)環(huán)境”想方設(shè)法“提高教師素質(zhì)”“提高教學(xué)質(zhì)量”，“多補(bǔ)課”“讓高三補(bǔ)課吧”，這些問(wèn)題反映出學(xué)校的管理尤其是教師素質(zhì)提高、教學(xué)質(zhì)量提高上還需加大力度；但是不能通過(guò)補(bǔ)課的方式來(lái)提高，我們還需多想辦法。

選擇題

一、共102位家長(zhǎng)參加此次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，家長(zhǎng)基本情況如下： 性別：其中男性家長(zhǎng)42人，占41.2%。女性家長(zhǎng)60人，占58.8%。

年齡：35-45歲家長(zhǎng)占83.2%，46-55歲家長(zhǎng)占14.8%，56-60歲家長(zhǎng)占1%。與學(xué)生關(guān)系：家長(zhǎng)是孩子的父親的42人，占41.2%。是孩子母親的58人，占56.9%，是爺爺姥姥的2人，占2%。學(xué)歷：初中畢業(yè)及以下學(xué)歷家長(zhǎng)39人，占38.2%。中?；蚋咧挟厴I(yè)家長(zhǎng)34人，占33.3%，大學(xué)專本科畢業(yè)26人，占25.5%，博士畢業(yè)學(xué)歷家長(zhǎng)1人，占1%。

職業(yè)：家長(zhǎng)中農(nóng)民占32.4%，公務(wù)員占3.9%，教師、教育研究人員占11.8%，自由職業(yè)者及其他占29.4%。

經(jīng)濟(jì)狀況：家庭的月平均收入為600元以下家庭占14.7%，601--1500元家庭占34.3%，1501--3000元家庭占30.4%，3001-5000元家庭占14.7%，5000元以上家庭占4.9%。

以上數(shù)據(jù)分析得出：此次調(diào)查女性家長(zhǎng)居多，家長(zhǎng)學(xué)歷素質(zhì)一般，受過(guò)高等教育的只占26%，學(xué)生農(nóng)村家庭居多，家庭經(jīng)濟(jì)狀況較差。因此在家庭教育方面較弱，即使家長(zhǎng)想努力，恐怕能力有限，效果欠佳。

二、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解情況：

調(diào)查中有67.6%家長(zhǎng)知道正校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、書(shū)記、主任等所有人的姓名,有9.8%的家長(zhǎng)不知道正校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、書(shū)記、主任等所有人的姓名

調(diào)查中有69.6%家長(zhǎng)知道正校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、書(shū)記、主任分別負(fù)責(zé)什么工作,10.8%家長(zhǎng)不知道正校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、書(shū)記、主任分別負(fù)責(zé)什么工作

調(diào)查中有83.2%家長(zhǎng)能夠很方便地聯(lián)系相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),協(xié)商問(wèn)題.調(diào)查中有92%的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念和工作目標(biāo)很清楚, 調(diào)查中有90.2%的家長(zhǎng)了解學(xué)校的工作情況

調(diào)查中有86.3%的家長(zhǎng)能夠參與,監(jiān)督學(xué)校的工作,92.2%家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部表示信任

以上數(shù)據(jù)分析得出：大部分家長(zhǎng)了解學(xué)校，關(guān)注學(xué)校，對(duì)學(xué)校的管理、辦學(xué)方向、目標(biāo)等較清楚。絕大部分家長(zhǎng)能夠積極參與、監(jiān)督學(xué)校工作，對(duì)學(xué)校充滿信心，相信學(xué)校。

三、家長(zhǎng)對(duì)教師的要求情況：

調(diào)查中有88.2%的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教師很滿意，認(rèn)為老師很關(guān)心我的孩子，經(jīng)常與孩子溝通交流。同時(shí)有10.8%的家長(zhǎng)對(duì)教師不是很滿意。

調(diào)查中有80.4%的家長(zhǎng)能夠經(jīng)常和老師交流孩子的情況，17.6%家長(zhǎng)顧不上。調(diào)查中有84.3%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子愿意向老師請(qǐng)教問(wèn)題，與老師交流。98%家長(zhǎng)認(rèn)為老師批改作業(yè)很認(rèn)真，99%家長(zhǎng)認(rèn)為孩子對(duì)老師很尊敬，很滿意。96.1%家長(zhǎng)認(rèn)為孩子對(duì)大部分老師很信賴。91.2%家長(zhǎng)認(rèn)為大部分老師的課孩子都喜歡上，92.1%家長(zhǎng)認(rèn)為大部分老師授課清楚明白，91.2%學(xué)生認(rèn)為大部分老師都很公平，92.2%學(xué)生認(rèn)為老師從不諷刺、挖苦學(xué)生。

以上數(shù)據(jù)分析得出：絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)教師的教育教學(xué)工作表示滿意，我們的教師在工作態(tài)度、職業(yè)道德、專業(yè)技能等方面得到了家長(zhǎng)、學(xué)生們的認(rèn)可，我們的教師隊(duì)伍值得信賴。

四、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的德育工作了解情況： 93.1%家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校組織的德育活動(dòng)很滿意。68.3%的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)生的理想教育滿意，15.8%認(rèn)為一般。

78.4%家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校重視學(xué)生文明禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成。92.2%家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校重視訓(xùn)練孩子解決問(wèn)題的方法。93.1%家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校很重視培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。

88.5%家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保、節(jié)能意識(shí)。以上數(shù)據(jù)分析得出：絕大部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校德育工作很滿意，認(rèn)為學(xué)校在對(duì)孩子綜合道德素質(zhì)、環(huán)保節(jié)能意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及能力素質(zhì)培養(yǎng)等方面教育效果良好。

五、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育行為的了解情況：

80.3%家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校沒(méi)有給學(xué)生集中補(bǔ)課的現(xiàn)象，50%家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不是每周都有書(shū)面考試。

70%家長(zhǎng)每次考試后老師都把學(xué)生考試名次告訴家長(zhǎng)。

50%家長(zhǎng)認(rèn)為孩子每天需要用 2小時(shí)以內(nèi)來(lái)完成老師布置的課后作業(yè)。31.4%家長(zhǎng)認(rèn)為需要3個(gè)小時(shí)完成。以上數(shù)據(jù)分析得出：學(xué)生的課后作業(yè)量基本適度(高中年級(jí))，在個(gè)別年級(jí)(高三年級(jí))有集中補(bǔ)課現(xiàn)象，家長(zhǎng)、教師非常關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)。

六、家長(zhǎng)對(duì)體育、心理教育了解情況：

93.1%家長(zhǎng)認(rèn)為孩子喜歡上體育健康課。88.2%家長(zhǎng)認(rèn)為孩子經(jīng)常參加課外體育活動(dòng)。

86.3%家長(zhǎng)認(rèn)為孩子起床、學(xué)習(xí)、休息、飲食、睡眠等有規(guī)律。

97.1%家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的身體健康狀況良好。55.9%家長(zhǎng)認(rèn)為升入高中以后，孩子視力沒(méi)有下降，44.1家長(zhǎng)認(rèn)為升入高中以后，孩子視力有所下降。94.1%家長(zhǎng)認(rèn)為升入高中以后，孩子齲齒沒(méi)有發(fā)展。

87.3%家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校開(kāi)設(shè)過(guò)心理健康教育課（或心理健康教育活動(dòng)）89.2%家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校有專兼職心理健康教育的老師。75.5%家長(zhǎng)和老師交流過(guò)心理健康教育問(wèn)題。

80.4%家長(zhǎng)認(rèn)為孩子煩悶時(shí)，能得到老師的幫助。83.3%家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)的心理健康教育課（或心理健康教育活動(dòng)）效果很滿意。

以上數(shù)據(jù)分析得出：絕大部分家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校重視學(xué)生身心的健康發(fā)展，體育健康課程有效。學(xué)校、家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生心理健康教育，學(xué)校設(shè)有心理健康教育課程，學(xué)生、家長(zhǎng)都能積極參與心理健康教育過(guò)程，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校心理健康教育效果滿意。

七、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校育人環(huán)境了解情況：

98%家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校的環(huán)境整潔、美觀，富有教育性。94.1家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好。97.1%家長(zhǎng)認(rèn)為師生關(guān)系和諧、民主、平等。98%家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校老師和家長(zhǎng)關(guān)系融洽。

97.1%家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校教職員工之間關(guān)系融洽，工作中密切合作。

以上數(shù)據(jù)分析得出：絕大部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師認(rèn)可、滿意。對(duì)學(xué)校育人環(huán)境、師生關(guān)系滿意。認(rèn)為學(xué)校教職員工關(guān)系和諧，學(xué)校穩(wěn)定。

八、家長(zhǎng)對(duì)孩子發(fā)展?fàn)顩r了解情況：

97.1%家長(zhǎng)對(duì)孩子思想道德素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀滿意。88.2%家長(zhǎng)對(duì)孩子文化科學(xué)素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀滿意。98%家長(zhǎng)對(duì)孩子身體健康素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀滿意。96%家長(zhǎng)對(duì)孩子心理健康素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀滿意。

96%家長(zhǎng)對(duì)孩子審美意識(shí)發(fā)展現(xiàn)狀滿意。

87.3%家長(zhǎng)對(duì)孩子勞動(dòng)技能發(fā)展現(xiàn)狀滿意。10%不太滿意。

以上數(shù)據(jù)分析得出：絕大部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、身體健康素質(zhì)、心理健康素質(zhì)、審美意識(shí)、勞動(dòng)技能等方面的發(fā)展較為滿意。

通過(guò)以上七組數(shù)據(jù)分析可以得出家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量是滿意的。

第三篇：北京市房山區(qū)河南中學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析

河南中學(xué)“初中建設(shè)工程” 學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析

說(shuō)明：本次問(wèn)卷共調(diào)查學(xué)生82名，回收有效問(wèn)卷82份。

開(kāi)放題

1．為了促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，您對(duì)學(xué)校有何要求和建議？ 改善學(xué)生的整體素質(zhì)

學(xué)校提供孩子上下學(xué)的客運(yùn)車，家長(zhǎng)按規(guī)定收錢(qián) 學(xué)校下學(xué)時(shí)，應(yīng)及時(shí)掃雪 希望能給學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng) 注重學(xué)校面貌

從上面的回答可以看出家長(zhǎng)非常支持學(xué)校的建設(shè)，迫切需要學(xué)校又好又快發(fā)展。但有很多很好的意見(jiàn)我們無(wú)法辦到。例如“學(xué)校提供孩子上下學(xué)的客運(yùn)車，家長(zhǎng)按規(guī)定收錢(qián)”問(wèn)題，學(xué)校因此會(huì)面臨很多無(wú)法解決的問(wèn)題。其他方面都是能辦到而且是必須辦到的，學(xué)校非常感謝家長(zhǎng)們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展共同獻(xiàn)技出力。2．為了促進(jìn)您孩子的健康發(fā)展，您對(duì)班主任有何要求和建議？ 嚴(yán)格管理

班主任督促孩子的飲食 多給孩子信心。多多鼓勵(lì)他 對(duì)孩子要有耐心和恒心 不要挖苦，和諷刺孩子

家長(zhǎng)對(duì)班主任的要求，已經(jīng)明顯優(yōu)于前些年的認(rèn)識(shí)；家長(zhǎng)不是單純地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)了，而是擴(kuò)展到“學(xué)生飲食”“學(xué)生心理”等諸多方面。這說(shuō)明我們家長(zhǎng)跟著孩子一起在進(jìn)步。

3．為了促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，您對(duì)教師有何要求和建議？ 與家長(zhǎng)聯(lián)系

給學(xué)生講一些書(shū)本上沒(méi)有的例題，讓孩子們的知識(shí)面更廣一些 教師應(yīng)該統(tǒng)一服裝 希望教師加強(qiáng)自身素質(zhì)

不要諷刺孩子

從家長(zhǎng)的回答來(lái)看，家長(zhǎng)非常關(guān)注教師的成長(zhǎng)，希望教師們能夠加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以廣博的知識(shí)給學(xué)生更開(kāi)闊的眼界；教師應(yīng)該注意自身形象，包括外表和自身素質(zhì)，不要諷刺孩子，這都是對(duì)學(xué)校、教師發(fā)展負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

選擇題

由表z101性別可知，本校有82名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查，其中男31名，占總數(shù)的37.8%，女51名，占總數(shù)的62.2%。

由表z102年齡可知，本校參與問(wèn)卷調(diào)查的82名學(xué)生家長(zhǎng)中，年齡從33歲到70歲不等，而且跨度很大。集中在37歲至45歲，占總比例的近76%，可以看出我們的學(xué)生家長(zhǎng)大多處于中青年階段，對(duì)子女的教育精力應(yīng)該是很充沛的。

由表z103與學(xué)生關(guān)系可知，家長(zhǎng)問(wèn)卷回答者有父親母親姥姥姥爺。

由表z104文化程度可知，參與問(wèn)卷調(diào)查的家長(zhǎng)大多文化水平較低，初中以下占70.7%，而大學(xué)及以上僅2人，只占到2.4%。

由表z105所從事職業(yè)來(lái)看，絕大多數(shù)家長(zhǎng)是農(nóng)民，占總比例的68.3%；

由表z106家庭人數(shù)來(lái)看，有62%的家庭在4口人以上。由表z107家庭月平均收入來(lái)看，收入在600元以下的家庭占調(diào)查總數(shù)的54.9，也就是說(shuō)有近60%的家庭人均收入在200元以下，屬低保家庭。

由表z201我知道正校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、書(shū)記、各位主任的姓名可知，共有82名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查，其中有16名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的19.3%；6名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的7.2%；該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總數(shù)的61.4%。

大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)較為認(rèn)可學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的工作,說(shuō)明校領(lǐng)導(dǎo)還需要進(jìn)一步走到學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)中去。

由表z202我知道正校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、書(shū)記、各位主任分別負(fù)責(zé)什么工作可知，共有82名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查，其中有27名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的32.5%；28名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的33.7%；21名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了 “不太符合”，占總數(shù)的25.3%；7名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了 “不符合”，占總數(shù)的8.4%；該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總數(shù)的66.3%。

學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)的具體分工負(fù)責(zé)，需要公式得到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。

由表z203如果我有問(wèn)題，就很方便地找領(lǐng)導(dǎo)反映可知，有效學(xué)生家長(zhǎng)數(shù)為82名,其中有50名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的61.0%；17名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的20.7%；12名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了 “不太符合”，占總數(shù)的14.6%；3名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了 “不符合”，占總數(shù)的3.7%；該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總數(shù)的81.7%。

證明學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)的工作態(tài)度還是認(rèn)可的。

由表z204學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期向家長(zhǎng)介紹辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)可知，有效學(xué)生家長(zhǎng)數(shù)為82名,其中有14名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的17.1%；31名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的37.8%；26名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了 “不太符合”，占總數(shù)的31.7%；11名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了 “不符合”，占總數(shù)的13.4%；該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總數(shù)的54.9%。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要多向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的有關(guān)大政方針，學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)。

由表z205學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年向家長(zhǎng)介紹學(xué)校工作措施可知，共有82名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查，其中有25名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的30.1%；32名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的38.6%；19名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了 “不太符合”，占總數(shù)的22.9%；7名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了 “不符合”，占總數(shù)的8.4%；該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總數(shù)的68.7%。

證明學(xué)校很多工作還是得到了大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。由表z206每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)各種渠道征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)可知，共有82名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查，其中有27名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的32.5%；18名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的21.7%；25名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了 “不太符合”，占總數(shù)的30.1%；13名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了 “不符合”，占總數(shù)的15.7%；該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總數(shù)的54.2%。

學(xué)校的工作還要進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其是與家長(zhǎng)民主協(xié)商方面，要與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行情感交流，情感溝通。

由表z20我信任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，共有82名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查，其中有26名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的31.3%；25名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的30.1%；14名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了 “不太符合”，占總數(shù)的16.9%；18名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了 “不符合”，占總數(shù)的21.7%；該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總數(shù)的61.4%。證明學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是較為信任的。

由表z208學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)可知，有效學(xué)生家長(zhǎng)為82名，其中有35名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的43.8%；24名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的30.0%；11名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了 “不太符合”，占總數(shù)的13.8%；10名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了 “不符合”，占總數(shù)的12.5%；該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總數(shù)的73.8%。

學(xué)校應(yīng)大力加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)的建立。

由表z301“老師很關(guān)心我的孩子，經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通交流”可知，有效學(xué)生家長(zhǎng)答卷為79份，其中有35名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的43.8%；24名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的30.0%；11名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了 “不太符合”，占總數(shù)的13.8%；10名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了 “不符合”，占總數(shù)的12.5%；該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總數(shù)的73.8%。

由表z302老師經(jīng)常和我交流孩子的情況可知，有效學(xué)生家長(zhǎng)為79名，其中有26名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的31.3%；25名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的30.1%；14名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了 “不太符合”，占總數(shù)的16.9%；18名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了 “不符合”，占總數(shù)的21.7%；

由表z303孩子有不懂的問(wèn)題愿意向老師請(qǐng)教可知，有效學(xué)生家長(zhǎng)為81名，其中有41名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的50.6%；27名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的33.3%；8名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了 “不太符合”，占總數(shù)的9.9%；5名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了 “不符合”，占總數(shù)的6.2%；

由表z304老師批改作業(yè)很認(rèn)真可知，有效學(xué)生家長(zhǎng)為79名，其中有26名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的31.3%；25名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的30.1%；14名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了 “不太符合”，占總數(shù)的16.9%；18名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了 “不符合”，占總數(shù)的21.7%；

由表z305對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格但不苛刻可知，有效學(xué)生家長(zhǎng)為79名，其中有26名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的31.3%；25名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的30.1%；14名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了 “不太符合”，占總數(shù)的16.9%；18名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了 “不符合”，占總數(shù)的21.7%；

由表z306老師從不挖苦和諷刺我的孩子可知，有效學(xué)生家長(zhǎng)為81名，其中有41名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的50.6%；27名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的33.3%；8名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了 “不太符合”，占總數(shù)的9.9%；5名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了 “不符合”，占總數(shù)的6.2%；

由表z307大部分老師講課我的孩子都喜歡可知，有效學(xué)生家長(zhǎng)為81名，其中有41名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的50.6%；27名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的33.3%；8名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了 “不太符合”，占總數(shù)的9.9%；5名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了 “不符合”，占總數(shù)的6.2%；

由表z308我的孩子覺(jué)得大部分老師講課講得清楚明白可知，有39名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的48.1%；27名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的33.3%；9名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了 “不太符合”，占總數(shù)的11.1%；6名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了 “不符合”，占總數(shù)的7.4%；

由表z401我的孩子經(jīng)常參加學(xué)校組織的德育活動(dòng)可知，共有82名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查。其中46名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的55.4%；30名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的36.1%；4名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的4.8%；3名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的3.6%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的91.6%。

學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)基本認(rèn)可，也可認(rèn)為學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與率情況較為滿意。

學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與率還是較高的。由表z402老師要求我經(jīng)常看電視新聞，關(guān)心國(guó)家大事可知，共有82名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查。其中31名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的37.3%；28名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的33.7%；18名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的21.7%；6名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的7.2%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的71.1%。

通過(guò)此表反映出大多數(shù)教師要求學(xué)生家長(zhǎng)看電視新聞，關(guān)心國(guó)家大事。

由表z403學(xué)校不太重視學(xué)生文明禮貌行為的養(yǎng)成可知，共有82名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查。其中10名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的12.2%；16名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的19.5%；16名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的19.5%；40名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的48.8%。該項(xiàng)目“不太符合”以下的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的68.3%。

我由此表可知學(xué)生家長(zhǎng)大多數(shù)認(rèn)為學(xué)校對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育較好，但也有個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為此項(xiàng)教育不夠完美。

由表 z404學(xué)校要求孩子做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)可知，有效學(xué)生家長(zhǎng)數(shù)為82名。其中58名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的70.7%；18名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的22%；3名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的3.7%；3名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的3.7%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的92.7%。

學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校這項(xiàng)教育工作很滿意。

由表z405學(xué)校很重視培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作精神可知，共有82名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查。其中27名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的32.5%；22名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的26.5%；22名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的26.5%；12名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的14.5%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的59.0%。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校這方面的教育不是很了解。

由表z406學(xué)校不太重視培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保、節(jié)能意識(shí)可知，其中5名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的6.0%；25名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的30.1%；27名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的32.5%；26名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的31.3%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的36.1%。

說(shuō)明我校環(huán)保工作做得很好。

由表z501學(xué)校有給學(xué)生集中補(bǔ)課的現(xiàn)象可知，共有82名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查。其中21名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的25.3%；5名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的6.0%；41名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的49.4%；16名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的19.3%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的31.3%。

學(xué)校除高三外，其他年級(jí)沒(méi)補(bǔ)過(guò)課。

由表z502老師給學(xué)生留的家庭作業(yè)，需要2小時(shí)以上才能完成可知，共有82名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查。其中5名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的6.0%；25名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的30.1%；27名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的32.5%；26名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的31.3%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的36.1%。

此表證實(shí)學(xué)生的作業(yè)還是較多，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，希望減輕。學(xué)生的各項(xiàng)考試較為頻繁，學(xué)生壓力較大。

由表z503我的孩子每周都有書(shū)面考試可知，共有82名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查。其中27名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的32.5%；22名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的26.5%；22名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的26.5%；12名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的14.5%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的59.0%。

由表z504每次考試后老師都把學(xué)生考試名次告訴家長(zhǎng)可知，共有82名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查。其中28名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的33.7%；27名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的32.5%；16名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的19.3%；12名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的14.5%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的66.3%。

考試排名使學(xué)生家長(zhǎng)不愿意看到的，會(huì)給學(xué)生家長(zhǎng)帶來(lái)較大的心理壓力。

由表z601孩子喜歡上體育健康課可知，共有82名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查。其中56名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的67.5%；22名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的26.5%；3名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的3.6%；2名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的2.4%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的94.0%。

體育教師對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的要求還是很嚴(yán)格，希望改進(jìn)方式方法。由表z602孩子經(jīng)常參加課外體育活動(dòng)可知，共有82名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查。其中45名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的54.2%；26名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的31.3%；7名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的8.4%；5名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的6.0%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的85.5%。

學(xué)校組織學(xué)生家長(zhǎng)課外體育活動(dòng)，得到學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。由表z603孩子起床、學(xué)習(xí)、休息、飲食、睡眠等有規(guī)律可知，共有82名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查。其中43名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的51.8%；26名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的31.3%；13名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的15.7%；1名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的1.2%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的82.1%。

說(shuō)明學(xué)校非常重視學(xué)生家長(zhǎng)身體健康的發(fā)展，嚴(yán)格按照國(guó)家的有關(guān)規(guī)定認(rèn)真執(zhí)行。

由表z604孩子的身體健康狀況良好可知，共有82名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查。其中70名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的84.3%；8名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的9.6%；3名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的3.6%；2名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的2.4%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的94.0%。

學(xué)校按照國(guó)家規(guī)定，非常關(guān)注學(xué)生家長(zhǎng)的健康。

由表z605學(xué)生體育衛(wèi)生保健方面的知識(shí)比以前豐富了可知，共有82名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查。其中34名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的41.0%；32名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的38.6%；15名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的18.1%；2名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的2.4%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的79.5%。學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家的規(guī)定執(zhí)行，注重學(xué)生家長(zhǎng)的全面發(fā)展。由表z606孩子的視力沒(méi)有下降可知，共有82名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查。其中70名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的84.3%；8名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的9.6%；3名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的3.6%；2名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的2.4%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的94.0%。

由表z607孩子的齲齒沒(méi)有發(fā)展可知，有效學(xué)生家長(zhǎng)數(shù)為82名。其中62名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的75.6%；16名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的19.5%；2名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的2.4%；2名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的2.4%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的95.1%。

學(xué)校加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作，大部分學(xué)生家長(zhǎng)擁有良好的身體素質(zhì)，當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)因?yàn)榧彝?wèn)題有先天性或后天帶來(lái)的。

由表z701學(xué)校開(kāi)設(shè)過(guò)心理健康教育課（或心理健康教育活動(dòng)）可知，有效學(xué)生家長(zhǎng)數(shù)為81名。其中41名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的50.6%；22名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的27.2%；6名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的7.4%；12名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的14.8%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的77.8%。

我校有心理教師，這一點(diǎn)毋庸質(zhì)疑，但由于宣傳不是很到位，有些學(xué)生家長(zhǎng)并不了解。但大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)還是了解的。

由表z702學(xué)校有專兼職心理健康教育的老師可知，有效學(xué)生家長(zhǎng)數(shù)為82名。其中23名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的28.0%；29名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的35.4%；18名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的22.0%；12名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的14.6%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的63.4%。

由表z703老師和家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)心理健康教育問(wèn)題可知，有效學(xué)生家長(zhǎng)數(shù)為81名。其中26名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的32.1%；24名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的29.6%；20名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的24.7%；11名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的13.6%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的61.7%。

由表z704我對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)的心理健康教育課很滿意可知，共有82名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查。其中30名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的36.1%；25名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的30.1%；15名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的18.1%；13名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的15.7%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的66.3%。

上面三個(gè)問(wèn)題，說(shuō)明我校心理健康工作有待加強(qiáng)。心理健康講座進(jìn)行過(guò)，但由于數(shù)量較少，而且有些教育不是專題進(jìn)行，只是融于一些德育之中，潛移默化進(jìn)行的。這學(xué)期我們開(kāi)設(shè)了心理健康課，并在初

一、高一年級(jí)試教。

由表z801學(xué)校的環(huán)境整潔、美觀可知，3名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查。其中49名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的59.0%；26名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的31.3%；7名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的8.4%；1名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的1.2%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的90.4%。

我校校園環(huán)境整潔美觀，有目共睹，在區(qū)內(nèi)也是數(shù)得上的。由表z802學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好可知，共有82名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查。其中41名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的49.4%；30名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的36.1%；10名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的12.0%；2名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的2.4%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的85.5%。

我校學(xué)生家長(zhǎng)整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，只是個(gè)別同學(xué)還存在問(wèn)題，需要加強(qiáng)教育。

由表z803老師能公平對(duì)待每一個(gè)孩子可知，共有82名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查。其中42名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的50.6%；26名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的31.3%；15名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的18.1%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的81.9%。

由表z804師生關(guān)系和諧、民主、平等可知，共有82名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查。其中58名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的69.9%；21名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的25.3%；4名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的4.8%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的95.2%。學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注教師對(duì)待自己的態(tài)度，而且非常敏感于教師如何對(duì)待自己，這是我校時(shí)常對(duì)老師講的，老師也很重視公平地對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)這個(gè)問(wèn)題。

由表z805學(xué)校老師和家長(zhǎng)關(guān)系融洽可知，共有82名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查。其中53名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的63.9%；24名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的28.9%；5名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的6.0%；1名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的1.2%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的92.8%。

由表z806教師之間關(guān)系融洽，工作中密切合作可知，共有82名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查。其中58名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的69.9%；15名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的18.1%；6名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的7.2%；4名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的4.8%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的88.0%。

從學(xué)生家長(zhǎng)的角度看教師關(guān)系，反映問(wèn)題更準(zhǔn)確。

由表z901對(duì)孩子思想道德素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀的滿意程度可知，共有82名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查。其中13名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的15.7%；23名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的27.7%；22名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的26.5%；25名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的30.1%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的43.4%。

表明家長(zhǎng)希望孩子言行舉止符合文明禮貌，互相幫助，希望他們做事誠(chéng)信。由表z902對(duì)孩子文化科學(xué)素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀的滿意程度可知，共有82名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查。其中4名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的4.8%；12名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的14.5%；29名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的34.9%；38名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的45.8%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的19.3%。

大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)考試成績(jī)還是很在意的，也是他們對(duì)孩子施加壓力的主要原因之一。

由表z903對(duì)孩子身體健康素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀的滿意程度可知，有效學(xué)生家長(zhǎng)數(shù)為82名。其中45名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的54.9%；22名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的26.8%；11名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的13.4%；4名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的4.9%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的81.7%。

說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)希望孩子愛(ài)好鍛煉，同時(shí)也說(shuō)明學(xué)生家長(zhǎng)的健康觀念在增強(qiáng)。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子個(gè)人衛(wèi)生較為重視.由表z904對(duì)孩子心理健康素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀的滿意程度可知，共有82名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查。其中17名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的20.5%；19名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的22.9%；24名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的28.9%；23名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的27.7%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的43.4%。

學(xué)生家長(zhǎng)較為關(guān)心心理健康問(wèn)題，這是一大進(jìn)步。由表z905對(duì)孩子審美意識(shí)發(fā)展現(xiàn)狀的滿意程度可知，共有82名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查。其中38名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的45.8%；28名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的33.7%；13名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的15.7%；4名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的4.8%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的79.5%。

并不能說(shuō)明學(xué)生家長(zhǎng)不具備審美能力，主要是由學(xué)生家長(zhǎng)的興趣愛(ài)好決定的。體現(xiàn)學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)代性，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)的美術(shù)課還是認(rèn)可的。

由表z906對(duì)孩子勞動(dòng)技能發(fā)展現(xiàn)狀的滿意程度可知，共有82名學(xué)生家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查。其中33名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“很符合”，占總數(shù)的39.8%；32名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“比較符合”，占總數(shù)的38.6%；13名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不太符合”，占總數(shù)的15.7%；5名學(xué)生家長(zhǎng)選擇了“不符合”，占總數(shù)的6.0%。該項(xiàng)目“比較符合”以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的78.3%。

學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)全各學(xué)科,使學(xué)生得到全面發(fā)展。學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該全面發(fā)展，而不僅僅在學(xué)習(xí)上取得成績(jī)。

第四篇：北京市房山區(qū)河南中學(xué)教師問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析報(bào)告(高中)

河南中學(xué)“高中建設(shè)工程” 教師問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析

開(kāi) 放 題

1．您認(rèn)為貴校的發(fā)展目標(biāo)是什么？

從問(wèn)卷的回答中可以看出，有41人對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了回答，占49名教師的教師們對(duì)于學(xué)校發(fā)展目標(biāo)都非常清楚，那就是把我校建設(shè)成為高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、有鮮明特色的一流山區(qū)學(xué)校。只有一位教師回答“不知道，沒(méi)說(shuō)過(guò)”。從這點(diǎn)可以看出，我們絕大部分高中教師都牢記學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。2．您認(rèn)為貴校發(fā)展過(guò)程中面臨的最大問(wèn)題是什么？

從教師們回答來(lái)看，大多數(shù)教師認(rèn)為當(dāng)前最大問(wèn)題是“生源問(wèn)題”，回答“教師工資、待遇偏低，影響教職工的工作熱情”的也有一些人。對(duì)學(xué)校管理提出質(zhì)疑的也有幾個(gè)，例如“學(xué)校的一些措施打消了教師的工作熱情”“學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理有待改進(jìn)”“有制度但落實(shí)不到位，賞罰不明，不能調(diào)動(dòng)老師工作的積極性”??“生源差”，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，由于我們地處山區(qū)，加之山區(qū)工程建設(shè)，中學(xué)外遷，我們的生源受阻；但從教師對(duì)管理的質(zhì)疑，應(yīng)該讓我們更加警醒。3．為了更好地實(shí)施普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)工作，您對(duì)學(xué)校有何要求？

教師們回答這個(gè)問(wèn)題，更多地是關(guān)注制度建設(shè)層面，希望“規(guī)范各種制度提高質(zhì)量和學(xué)校聲譽(yù)”“更新觀念，完善管理評(píng)價(jià)制度”“加強(qiáng)培訓(xùn)教師，讓教師能夠走出去學(xué)習(xí)先進(jìn)的觀念，先進(jìn)的管理措施”“對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)”“有配套的教學(xué)材料，輔助教師更好教學(xué)”“應(yīng)盡量提高工資待遇，以激發(fā)老師的工作熱情”“合理分配人力資源，勞逸結(jié)合”“獎(jiǎng)罰分明，促干勁；抓好學(xué)生德育，促校風(fēng)校紀(jì)”“支持大膽創(chuàng)新教學(xué)思想，嚴(yán)格對(duì)學(xué)生德育上的管理”“以人為本”“讓老師知道課改后的課堂教學(xué)是怎樣模式 而不是一人一個(gè)想法，一人一個(gè)做法，我現(xiàn)在對(duì)課改概念很模糊，不知道應(yīng)該怎樣做”“增加校間合作交流 多為教師專業(yè)發(fā)展鋪路搭橋”“多創(chuàng)造教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流的機(jī)會(huì)，提供課改所需的軟硬條件”“提高山區(qū)教師待遇”“給每位教育工作者提供較充分的物資保證和個(gè)人發(fā)揮空間”“管理體系不健全”“改革力度應(yīng)再大點(diǎn)”“適當(dāng)增加相關(guān)學(xué)科實(shí)驗(yàn)器材，教學(xué)設(shè)備購(gòu)進(jìn)”“學(xué)校團(tuán)結(jié)合作，積極配合新課程改革的實(shí)施”“多關(guān)心一下一線老師”“建立行之有效的賞罰制度，實(shí)施統(tǒng)一的教學(xué)模式，培養(yǎng)教師和學(xué)生的積極性”??從教師們的回答中可以看出，面對(duì)課改，教師們非常想提高自己，完善自己，希望自己能夠勝任新課改；當(dāng)然，非課改年級(jí)有的教師很迷惘，不知道該怎么去介入，這說(shuō)明我們的宣傳還不夠到位！

選擇題

1．男女教師比例基本持平。由表j101可知，本校高中男教師17名，占總數(shù)的34.7%，女教師32名，占總數(shù)的65.3%，女教師稍多。

2．高中教師年齡趨向年輕化。由表j102可知，本校高中35歲以下教師有25名，占總數(shù)的71.4%，我校青年教師占大多數(shù)，年齡結(jié)構(gòu)基本合理。

3．我校能按課程計(jì)劃開(kāi)足開(kāi)齊課程。由表j103可知，我校有49名教師參與了問(wèn)卷調(diào)查。其中語(yǔ)文7人，占總數(shù)的14.3%；數(shù)學(xué)7人，占總數(shù)的14.3%；英語(yǔ)6人，占總數(shù)的12.2%；政治4人，占總數(shù)的8.2%；歷史3人，占總數(shù)的6.1%； 信息技術(shù)2人，占總數(shù)的4.1%；音樂(lè)1人，占總數(shù)的2%；美術(shù)1人，占總數(shù)25% ； 體育與健康 3人，占總數(shù)的6.1%；物理4人，占總數(shù)的8.2%；化學(xué)4人，占總數(shù)的8.2%；生物2人，占總數(shù)的4.1%；地理3人，占總數(shù)的6.1%。通用技術(shù)未答，因?yàn)橥ㄓ眉夹g(shù)高二才開(kāi)課；綜合實(shí)踐活動(dòng)未答，因?yàn)榧嬲n的教師未參與答卷。

4．由表j104a1可知，我校所教主要學(xué)科年限5年以下的有23 人，占總數(shù)的46.9%； 10年以下 的30人，占總數(shù)的61.2%；所教主要 學(xué)科年限10年以下的教師占多數(shù)。

5．由表j 104a2可知，本校教齡10年以下的26人，占總數(shù)的56.5%；占半數(shù)以上, 青年教師較多。

6．由表j104b可知，我校高一年級(jí)任課教師17人，占總數(shù)的34.7%；高二年級(jí)組任課教師13人，占總數(shù)的38.8%；高三年級(jí)任課教師19人，占總數(shù)的38.8%。

7．我校高中教師職稱偏低。由表j105可知，我校中教三級(jí)2人，占總數(shù)的4.1%；中教二級(jí)26人，占總數(shù)的53.1%；中教一級(jí)18人，占總數(shù)36.7%；中教高級(jí)3人，占總數(shù)的6.1%；中高級(jí)職稱教師不足一半。

8．我校高中教師學(xué)歷偏低。由表j106a可知，我校原始學(xué)歷未達(dá)標(biāo)教師19人，占總數(shù)的36.7%。

9．由表j106b可知，我校學(xué)歷所學(xué)專業(yè)文科23人，占總數(shù)的46.9%，理科24人，占總數(shù)的49.9%其他2人，占總數(shù)的4.1%。

10．由表j107可知，我校教師與原學(xué)歷相同的36人，占總數(shù)的73.5%與原學(xué)歷不同23人，占總數(shù)的26.5%，大部分教師通過(guò)進(jìn)修獲得了高一級(jí)的學(xué)歷。

11．由表j107a可知，我?，F(xiàn)學(xué)歷大學(xué)本科以上只占總數(shù)的24.55%,因?yàn)橛?7名教師未答卷，實(shí)際上都已達(dá)到大學(xué)本科以上的學(xué)歷。

12．由表j107b可知，我校有38人，未答卷，數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。

13．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)一步提高教育教學(xué)管理水平，帶領(lǐng)全體教職員工不斷提高辦學(xué)水平。由表j201可知，本校有37名教師選擇了“很符合”和“比較符合”占總數(shù)的77.1%；11名教師選擇了“不太符合”和“不符合”占總數(shù)的22.9%。

14．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步把主要精力用于教育教學(xué)管理，帶領(lǐng)教職工不斷提高辦學(xué)水平。由表j202可知，本校有32名教師參與了問(wèn)卷調(diào)查，其中有11人選擇了“很符合”，20人選擇了“比較符合”，1人選擇了“不太符合”。有一位教師未參與意見(jiàn)。該項(xiàng)“比較符合”以上人數(shù)，占該項(xiàng)總數(shù)的96.9%。

15．學(xué)校規(guī)劃的制度不僅要通過(guò)職代會(huì)討論，而且要廣泛征求廣大教師意見(jiàn)，由表j203可知，本校有39名教師選擇了“很符合”，和“比較符合”，占總數(shù)的 81.3%%；9名教師選擇“不太符合”，和“不符合”，占總數(shù)的18.8%%。

15．高中課改實(shí)驗(yàn)考察上的制度要更廣泛的教師代表參與。由表j204可知，本校有31名教師選擇了“很符合”，和“比較符合”占總數(shù)的85.4%，7名教師選擇了“不太符合”，或“不太符合”占總數(shù)的14.6%。

16．學(xué)年、學(xué)期工作目標(biāo)要更加符合學(xué)校實(shí)際。由表j205可知，本校選擇“很符合”或“比較符合”的教師38人，占總數(shù)的79.2%。有10人該項(xiàng)選擇“不太符合”占總?cè)藬?shù)的20.8%。

17．領(lǐng)導(dǎo)班子成員的工作演進(jìn)一步分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作。由表j206可知，本校選擇“很符合”或“比較符合”的教師39人，占總數(shù)的83%；選擇“不太符合”或“不符合”的教師8人，占總數(shù)的17%。

18．要牢固樹(shù)立為教師發(fā)展鋪路的理念，進(jìn)一步為進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)能力提供時(shí)間和經(jīng)費(fèi)的保證。由表j207可知，本校教師選擇“很符合”或“比較符合”的有33人，占總數(shù)的70.2%；選擇“不太符合”或“不符合”以上教師占總數(shù)的29.8%。

19．要不斷改善學(xué)校工作和校內(nèi)生活環(huán)境，讓全體教師滿意。由表j208可知我校有36人認(rèn)為“比較符合”或“很符合”占總數(shù)的75&%有12人認(rèn)為“比太符合”，或“不符合”占總數(shù)的25%。

20．絕大多數(shù)的教師認(rèn)為能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的信任。由表j301可知，本校45名教師選擇了“很符合”，或“比較符合”占總數(shù)的91.8%。

21．學(xué)校要繼續(xù)踐行“為師生發(fā)展鋪路”的辦學(xué)理念，以人為本，讓全體教師都在工作崗位上發(fā)揮自己的才能。由表j302可知，本校教師有42人選擇了“很符合”，或“比較符合”，占總數(shù)的85.7%。

22．領(lǐng)導(dǎo)班子要進(jìn)一步改善工作作風(fēng)，改善工作環(huán)境和生活環(huán)境，讓全體教師心情舒暢地工作。由表j303可知，本校教師選擇“很符合”或“比較符合”占總?cè)藬?shù)的的75.5%。

23．大多數(shù)教師認(rèn)為學(xué)校獎(jiǎng)懲制度公平合理，今后要不斷要進(jìn)一步修改完善學(xué)校獎(jiǎng)懲制度，以達(dá)到更加完善合理。由表j304可知，本校教師選擇“很符合”或“比較符合”的18人，占總?cè)藬?shù)的70.8%；

24．要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓全體教師都有機(jī)會(huì)參加科研機(jī)會(huì)。由表j305可知，我校有77.6%的教師認(rèn)為經(jīng)常有機(jī)會(huì)參加科研活動(dòng)。

25．要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓全體教師經(jīng)常有機(jī)會(huì)參加各類培訓(xùn)。由表j306可知，本校教師有63.3%的教師經(jīng)常有機(jī)會(huì)參加各種培訓(xùn)。

26．由表j307可知，我校有75.5%教師認(rèn)為科研能力很強(qiáng)。對(duì)另外24.5%的教師要通過(guò)校本培訓(xùn)和校本科研，提高科研能力。

27．由表j308可知，我校有93.8%的教師認(rèn)為學(xué)生對(duì)自己的教學(xué)工作滿意。28．要通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方法，因材施教等，讓學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。由表j309可知，我校有79.2%教師認(rèn)為所教的學(xué)生能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

29．由表j401可知，本校教師93.9%的教師，能滲透德育方面的培養(yǎng)。30．由表j402可知，本校教師98%的教師認(rèn)為自己也是一名學(xué)校德育工作者。

31．要進(jìn)一步德育教學(xué)工作。由表j403可知，我校85.7%的教師認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視德育工作。

32．要進(jìn)一步用制度保證德育工作的時(shí)間。由表j404可知，我校77.6%的教師認(rèn)為德育工作的時(shí)間有保障。33．由表j405可知，我校85%的教師認(rèn)為學(xué)生愿意參加學(xué)校足跡的德育活動(dòng)。

34．由表j501可知，我校84.8%的教師認(rèn)為所教的學(xué)科沒(méi)有增加或減少課時(shí)。

35．由表j502可知，我校97%的教師認(rèn)為能按課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，不擅自改變總的教學(xué)進(jìn)度。

36．由表j503可知，我校有77.1%的教師經(jīng)常參加集體備課，要改進(jìn)教研組備課方式，是全體教師都參加集體備課。

37．由表j504可知，我校87.5%的教師經(jīng)常參加教研組的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。

38．由表j505可知，87%的教師經(jīng)常參加校本培訓(xùn)活動(dòng)，要廣泛開(kāi)展校本活動(dòng)，人人參與。

39．由表j506可知，我校73.9%的教師留家庭作業(yè)。

40．由表j506可知，本校教師選擇“是”的7人，占總?cè)藬?shù)的21.2%；選擇“不是”26人，占總?cè)藬?shù)的78.8%。

41．由表j507可知，我校80.9%的教師選擇期末學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一命題考試。42．由表j508可知，我校97.9%的教師認(rèn)為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)主要看進(jìn)步和發(fā)展。

43．由表j601可知，我校98%的教師認(rèn)為學(xué)生經(jīng)常參加體育活動(dòng)。

44．由表j602可知，我校81.6%的教師認(rèn)為課間操眼保健操能堅(jiān)持。

45．由表j603可知，我校97.9%的教師認(rèn)為學(xué)校能保質(zhì)保量的按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊體育健康課。

46．由表j604可知，我校93%的教師認(rèn)為學(xué)校能按規(guī)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體檢查。

47．由表j605可知，我校87.8%的教師認(rèn)為學(xué)校能經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育。

48．由表j606可知，我校79.6%%的教師認(rèn)為學(xué)校重視近視防治工作。49．由表j701可知，我校91.8%%的教師認(rèn)為學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理健康課。50．由表j702可知，我校95.9%%的教師認(rèn)為學(xué)校有（轉(zhuǎn)、兼職心理健康教育的教師。

51．由表j703可知，我校83.76%%的教師認(rèn)為對(duì)有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和咨詢。

52．由表j801可知，我校83.7%%的教師認(rèn)為實(shí)施素質(zhì)教育的理念深入人心。53．由表j802可知，我校93.9%%的教師認(rèn)為校園環(huán)境清潔美觀，富有教育性。

54．由表j803可知，我校83.7%%的教師認(rèn)為學(xué)校人際關(guān)系和諧。

55．由表j804可知，我校75.5%%的教師認(rèn)為學(xué)校重視近視防治工作。56．由表j8057可知，我校81.6%%的教師認(rèn)為積極向上，開(kāi)拓進(jìn)取的風(fēng)氣濃厚。

57．由表j806可知，我校91.8%%的教師認(rèn)為研究、探討、平等磋商，虛心學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)已形成。

58．由表j807可知，我校75.5%%的教師認(rèn)為規(guī)章制度行之有效。

59．由表j901可知，我校77.6%%的教師對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r很滿意或比較滿意。

60．由表j902可知，我校75.5%%的教師對(duì)學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)現(xiàn)狀比較滿意 或很滿意。

61．由表j903可知，我校91.8%%的教師對(duì)學(xué)生身體健康素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀比較滿意或很滿意。

62．由表j904可知，我校83.4%%的教師對(duì)學(xué)生身體健康素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀比較滿意或很滿意。

63．由表j905可知，我校81.6%%的教師對(duì)學(xué)生識(shí)別美、表現(xiàn)美、欣賞美發(fā)展現(xiàn)狀比較滿意或很滿意。

64．由表j906可知，我校85.7%%的教師對(duì)學(xué)生勞動(dòng)技能發(fā)展現(xiàn)狀比較滿意或很滿意。

65．由表j1001可知，我校89.8%的教師認(rèn)為教育教學(xué)需要的圖書(shū)資料、儀器、器材、教育設(shè)施基本能夠滿足。

66．由表j1002可知，我校73.5%的教師認(rèn)為教育教學(xué)資源領(lǐng)用非常方便。67．教育物資管理工作人員要進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改善工作態(tài)度，讓全體教師滿意。由表j1003可知，我校83.7%的教師認(rèn)為教育物資管理工作人員工作態(tài)度良好，服務(wù)意識(shí)較強(qiáng)。

第五篇：北京市房山區(qū)河南中學(xué)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

北京市房山區(qū)河南中學(xué)

高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案（草稿）

為進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展，根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于教育改革與發(fā)展的決定》和教育部頒布的《普通高中課程改革方案（實(shí)驗(yàn)）》和《北京市普通高中課程改革試驗(yàn)工作方案（試行）》、《北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》精神，結(jié)合我校高中教育的實(shí)際，制定我校普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》關(guān)于“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展評(píng)價(jià)體系”的精神為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師全面關(guān)注學(xué)生發(fā)展過(guò)程為根本，通過(guò)對(duì)評(píng)價(jià)主體的互動(dòng)化、評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化和評(píng)價(jià)過(guò)程的動(dòng)態(tài)化，建立學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的激勵(lì)和發(fā)展性功能，促進(jìn)教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

二、基本原則

實(shí)施普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，要堅(jiān)持導(dǎo)向正確、適宜可行、公平有效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的原則。要能夠體現(xiàn)高中新課程改革精神，反映高中新課程方案的要求，利于素質(zhì)教育的實(shí)施。方案的指標(biāo)體系制定要合理，目標(biāo)多元、方式多樣，簡(jiǎn)便直觀，有較強(qiáng)的可操作性。要加強(qiáng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作制度的建設(shè)，對(duì)學(xué)生作出全面、客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)，保障評(píng)價(jià)工作的公正有效。要堅(jiān)持過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，適當(dāng)收錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程和發(fā)展水平的描述與實(shí)證材料，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、發(fā)展功能，突出評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，客觀反映學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)性特長(zhǎng)。

三、評(píng)價(jià)的目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)、自我教育，明確發(fā)展方向，在原有基礎(chǔ)上全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展；

2、引領(lǐng)教師樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀、學(xué)生觀和評(píng)價(jià)觀，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為和方式，運(yùn)用科學(xué)的理論和方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、全面、客觀的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生發(fā)展；

3、引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)逐步形成科學(xué)的觀念，營(yíng)造有利于學(xué)生發(fā)展的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，為學(xué)生的發(fā)展提供支持和服務(wù)；

4、為學(xué)生升入高等院?；蜃呱仙鐣?huì)參加工作提供參考。

四、評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方法

1、以《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》中提出的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為基本依據(jù)，遵循評(píng)價(jià)的基本原則，結(jié)合本校實(shí)際，將學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)分為6個(gè)評(píng)價(jià)維度，17個(gè)評(píng)價(jià)要素，提出42個(gè)關(guān)鍵表現(xiàn)，作為學(xué)校實(shí)施評(píng)價(jià)的依據(jù)。

2、評(píng)價(jià)的方法和程序

（1）在學(xué)年初，印發(fā)《北京市房山區(qū)河南中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)》，師生人手一份，組織師生學(xué)習(xí)并全面領(lǐng)會(huì)評(píng)價(jià)要求和標(biāo)準(zhǔn)，掌握好評(píng)價(jià)方式和方法。學(xué)校有針對(duì)性做好對(duì)社會(huì)、家庭的宣傳工作，引導(dǎo)社會(huì)、家長(zhǎng)正確對(duì)待和積極參與對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)工作。

（2）建立和整理好學(xué)生《成長(zhǎng)記錄袋》，評(píng)定小組成員要通過(guò)此過(guò)程加深對(duì)學(xué)生的了解?！冻砷L(zhǎng)記錄袋》材料要具有代表性，能代表出學(xué)生的綜合素質(zhì)和各種潛能、特長(zhǎng)、才藝。具體內(nèi)容包括作品集、綜合實(shí)踐活動(dòng)材料、獲獎(jiǎng)證書(shū)、有關(guān)特長(zhǎng)和突出表現(xiàn)等。班主任要記錄好學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活、活動(dòng)的關(guān)鍵表現(xiàn)材料。

3、組織學(xué)生自評(píng)。學(xué)生自評(píng)是根據(jù)學(xué)?！毒C合素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)》和本人平時(shí)表現(xiàn)，對(duì)照各維度各要素的關(guān)鍵表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，先評(píng)定各要素等級(jí)，再根據(jù)評(píng)價(jià)說(shuō)明得出自己各維度等級(jí)，最終評(píng)出自己的綜合等級(jí)，并寫(xiě)出自我評(píng)價(jià)描述性評(píng)語(yǔ)（200字左右）。通過(guò)學(xué)生自評(píng)，推進(jìn)學(xué)生按發(fā)展目標(biāo)主動(dòng)發(fā)展自己。

4、組織學(xué)生互評(píng)和家長(zhǎng)參評(píng)

每位學(xué)生都要接受全班同學(xué)評(píng)價(jià)，并評(píng)價(jià)本班其他同學(xué)。每個(gè)學(xué)生按照學(xué)?！毒C合素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)照自己平時(shí)的了解、觀察和交流，評(píng)出其他同學(xué)的要素等級(jí)、維度等級(jí)和綜合等級(jí)。學(xué)生互評(píng)是“背對(duì)背”的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)者是不記名的，并要求在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)是指對(duì)其子女的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)表由學(xué)生帶回交由家長(zhǎng)完成，并由學(xué)生帶回交給班級(jí)評(píng)定小組。學(xué)生互評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的結(jié)果都是班級(jí)評(píng)定小組評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)的參考依據(jù)，使用完后交由學(xué)校存檔備查。

5、班級(jí)評(píng)定小組評(píng)價(jià)。班級(jí)評(píng)定小組按照學(xué)?！毒C合素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)和“成長(zhǎng)記錄袋”材料，參考學(xué)生自我評(píng)價(jià)結(jié)果、學(xué)生互評(píng)結(jié)果、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和其他相關(guān)人員提供的信息綜合考慮，給予客觀、公正的評(píng)價(jià)。班級(jí)評(píng)定小組評(píng)價(jià)分為兩部分。一是描述性評(píng)語(yǔ)。對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體性描述，突出反映學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和潛能。二是評(píng)定等級(jí)。對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)各個(gè)要素維度綜合等級(jí)分別用A、B、C、D四等呈現(xiàn)，分別對(duì)應(yīng)為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”。對(duì)等級(jí)被評(píng)為優(yōu)秀和不合格的要求特別慎重，要有充分的事實(shí)依據(jù)和材料。

6、學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)對(duì)班級(jí)評(píng)定小組送交的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行審核認(rèn)定。學(xué)生、家長(zhǎng)和教師對(duì)評(píng)定過(guò)程中的徇私舞弊等違紀(jì)違規(guī)行為，可向?qū)W校評(píng)價(jià)委員會(huì)舉報(bào)投訴。

7、評(píng)價(jià)結(jié)果的使用。評(píng)價(jià)的結(jié)果是學(xué)生綜合素質(zhì)的具體反映，學(xué)校將評(píng)價(jià)結(jié)果通知學(xué)生個(gè)人和家長(zhǎng)，并存檔。評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)生能否畢業(yè)和能否評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生的重要依據(jù)之一；評(píng)價(jià)結(jié)果作為高等學(xué)校錄取或退檔的依據(jù)之一。

8、對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，在平時(shí)評(píng)價(jià)、期中評(píng)價(jià)、期末評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生作出學(xué)期綜合評(píng)價(jià)。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一般安排在每學(xué)期最后一個(gè)月進(jìn)行。

五、評(píng)價(jià)實(shí)施的管理

1、學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作委員會(huì)及班級(jí)評(píng)定小組。

2、學(xué)校對(duì)評(píng)定者進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，規(guī)范評(píng)價(jià)過(guò)程的操作。教師要遵循“以人為本”的原則，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以保證評(píng)定工作科學(xué)、有效和公正地進(jìn)行。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)由任課教師、班主任、導(dǎo)師共同承擔(dān)和協(xié)調(diào)，需要全體教師的積極參與，共同完成評(píng)價(jià)任務(wù)。

3、加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格評(píng)價(jià)管理。學(xué)校建立公示制度，向?qū)W生及其家長(zhǎng)解釋并公示普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序及評(píng)定結(jié)果的使用。評(píng)定結(jié)果應(yīng)及時(shí)通知學(xué)生本人及其家長(zhǎng)，對(duì)評(píng)定結(jié)果為優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行公示。嚴(yán)格評(píng)價(jià)檔案管理，不得擅自更改評(píng)價(jià)結(jié)果。

4、建立申訴、舉報(bào)和監(jiān)控制度。學(xué)生對(duì)評(píng)定結(jié)果存在異議，可向?qū)W校評(píng)定委員會(huì)提出申訴或舉報(bào)。學(xué)校評(píng)定委員會(huì)將組織人員對(duì)評(píng)定工作進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控和質(zhì)量評(píng)估，充分了解評(píng)定工作的有關(guān)信息，及時(shí)糾正評(píng)定工作中存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。評(píng)定工作結(jié)束后認(rèn)真進(jìn)行工作總結(jié)。

5、學(xué)校應(yīng)保證學(xué)生能夠隨時(shí)查詢?cè)u(píng)價(jià)結(jié)果。對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)及有關(guān)方面的合理查詢或質(zhì)詢，要根據(jù)原始記錄、原始實(shí)證給予耐心、透徹的答復(fù)。

北京市房山區(qū)河南中學(xué)

2007年5月