第一篇：鹽池小學(xué)啟明星團(tuán)隊(duì)12-13學(xué)年度工作總結(jié)Microsoft Word 文檔（大全）

在變與不變中求發(fā)展

——東寶區(qū)鹽池小學(xué)“啟明星”團(tuán)隊(duì)12-13學(xué)年度工作總結(jié)

2012年8月30日，東寶區(qū)“啟明星”計(jì)劃啟動(dòng)儀式在鹽池小學(xué)舉行，區(qū)教育局副局長陳艷華帶領(lǐng)教師管理科、人事科領(lǐng)導(dǎo)出席，并對(duì)“啟明星”團(tuán)隊(duì)提出了殷切的希望。一年來，市教育局教師管理科姜斌科長，區(qū)教育局黎明波局長等領(lǐng)導(dǎo)先后來校視察指導(dǎo)工作。上級(jí)的重視，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，“啟明星”團(tuán)隊(duì)的職責(zé)，使我們深感責(zé)任重大，不敢懈怠，定規(guī)劃，建制度，抓常規(guī)，創(chuàng)特色，下決心為鹽池小學(xué)做點(diǎn)實(shí)事。我們的目標(biāo)是：讓農(nóng)村的孩子享受和城里孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育，步驟是一年建規(guī)范，二年提檔次，三年出特色。一年即將過去，先將我們的主要工作總結(jié)如下：

學(xué)?；厩闆r：

“啟明星”團(tuán)隊(duì)工作分工情況：

王理國：支部書記、校長，任教六年級(jí)思品，結(jié)對(duì)幫帶趙晶晶老師。

李瓊：校長助理兼德育室主任，任教四年級(jí)語文和三年級(jí)音樂，結(jié)對(duì)幫帶申月、劉曉越老師。

廖文軍：校長助理兼教科室主任，任教五年級(jí)語文、音樂，當(dāng)班主任，結(jié)對(duì)幫帶陳小莉、王豐老師。

主要工作是“三變”、“一不變”：

一、校園環(huán)境不斷優(yōu)化

1、辦學(xué)條件逐步改善?；I資2萬多元，為教師更換了新式辦公桌椅，并為教師辦公室和小會(huì)議室裝上了空調(diào)，大大改善了教師辦公環(huán)境。投入近萬元，重新布置了校園文化和班級(jí)文化，師生攜手，以“愛心”文化為核心，裝扮教室，美化校園，做到主題鮮明，同中有異：開辟了班訓(xùn)班規(guī)、名人名言、圖書角、生活區(qū)、展示臺(tái)、光榮榜等板塊，一班一風(fēng)格，班班有特色。構(gòu)建校園保潔長效機(jī)制，添置環(huán)保垃圾箱，分類投放廢棄物；購買垃圾車，早中晚定時(shí)收集生活垃圾，統(tǒng)一運(yùn)至社區(qū)垃圾站處理，結(jié)束了以往“垃圾河邊倒，居民發(fā)牢騷”的歷史。為確保住宿學(xué)生就寢安全，學(xué)校正著手更換學(xué)生寢室的高低床，還將統(tǒng)一床單被套，逐步規(guī)范學(xué)生寢室文化。

2、師生面貌悄然改變。針對(duì)教師進(jìn)取不夠、活力不足，學(xué)生行為習(xí)慣不太規(guī)范、養(yǎng)成教育有待加強(qiáng)的現(xiàn)狀，提出了以“陽光教師”帶“陽光學(xué)生”，建“陽光校園”的口號(hào)。積極申報(bào)市級(jí)重點(diǎn)課題《農(nóng)村小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究》，邊調(diào)查分析，邊研究實(shí)踐。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，將學(xué)生分為低段（1-2年級(jí)），中段（3-4年級(jí)），高段（5-6）年級(jí)，從行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面進(jìn)行細(xì)化分解，分別制定相應(yīng)的目標(biāo)要求，逐級(jí)達(dá)標(biāo)，推進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育有序開展。通過評(píng)“十星學(xué)生”、“十星班級(jí)”，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為的管理。通過一年的努力，學(xué)生的行為習(xí)慣已大為改觀：不論是升旗集會(huì)，還是吃飯做操，始終是高層先行，低層緊跟，班牌隊(duì)旗，間距合理，步伐統(tǒng)一，銜接有序，400多名師生一個(gè)個(gè)精神抖擻，朝氣蓬勃，展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌。孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣好多了，幾乎看不到亂丟亂扔的現(xiàn)象，倒是主動(dòng)撿垃圾的越來越多了。他們特別懂禮貌，經(jīng)常碰到一個(gè)接一個(gè)地問老師好，來了客人也會(huì)主動(dòng)迎上去打招呼——一聲聲“您好”、“領(lǐng)導(dǎo)好”，既純樸又可愛。

二、教師素養(yǎng)整體提升

1、抓常規(guī)促教學(xué)水平提高。為進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平，主要采取了以下措施：一是抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，從備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)等方面進(jìn)行落實(shí)，要求教師“在備課上下功夫，在課堂上顯本領(lǐng)，在作業(yè)上出效益，在整改中有提升”，促使規(guī)范化的教學(xué)行為內(nèi)化成教師個(gè)人的自覺行為。二是打造高效課堂，從兩個(gè)方面狠抓課堂教學(xué)的有效性。通過備課組牽頭，開展扎實(shí)有效的集體備課活動(dòng)，努力使每節(jié)課的教案精品化，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)化，學(xué)生作業(yè)層次化。通過教研組牽頭，開展精彩紛呈的同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)、骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)、青年教師教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)，以老促新，以賽促研，從而提升教師課堂教學(xué)駕馭能力，提高課堂教學(xué)的有效性。三是“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”，經(jīng)常派老師到外面汲取先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)邀請(qǐng)市區(qū)專家和名師來校傳經(jīng)送寶。先后邀請(qǐng)市內(nèi)名校象山小學(xué)和紅旗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師來校開展聯(lián)誼活動(dòng)，通過示范課、講座、教學(xué)困惑面對(duì)面等形式開展教學(xué)研討，進(jìn)一步開闊了教師的眼界，汲取有益的教學(xué)營養(yǎng)。

2、重培訓(xùn)促教師專業(yè)發(fā)展。為提高教師整體素質(zhì)，學(xué)校以《書香鹽小 精神樂園》為題，對(duì)教師校本培訓(xùn)的“六個(gè)一”作了具體要求：說一口流利的普通話，寫一手漂亮的硬筆字，制一個(gè)精美的好課件，上一堂生動(dòng)的高效課，著一篇真實(shí)的妙文章，掀一股樂學(xué)的讀書熱。這些校本培訓(xùn)常規(guī)需常抓不懈，常抓常新，本學(xué)期我們又確定了新的培訓(xùn)項(xiàng)目——橫笛吹奏，以此培養(yǎng)教師的藝術(shù)特長，然后由師及生，營造良好的藝術(shù)氛圍。清晨、傍晚，大樹下、小河邊，悠揚(yáng)的笛聲給幽靜的校園增添了幾分靈動(dòng)。

三、教育質(zhì)量全面提高

1、教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。每一位學(xué)生不求一樣的發(fā)展，但都要發(fā)展，這是我們的追求。正是老師們面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，我們才得到了家長的肯定和社會(huì)的認(rèn)可。今年3月，我校獲得了東寶區(qū)教育局授予的“教育質(zhì)量”先進(jìn)單位和“綜合評(píng)估”先進(jìn)單位兩塊金字招牌，這在前幾年的基礎(chǔ)上又邁出了一大步。

2、藝術(shù)特色正在呈現(xiàn)。我們藝術(shù)教育作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，逐步凸現(xiàn)我校藝術(shù)教育特色。

一是合理安排藝術(shù)教育活動(dòng)。結(jié)合“體育藝術(shù)2+1”活動(dòng)，組建班、年級(jí)、校三級(jí)興趣活動(dòng)小組，讓學(xué)生全員參與，自由活動(dòng)。一級(jí)興趣活動(dòng)小組由各班班主任根據(jù)學(xué)生自己的愛好、特長設(shè)置相應(yīng)的活動(dòng)項(xiàng)目，開展活動(dòng)，做到項(xiàng)項(xiàng)有成果，班班有特色，人人學(xué)藝術(shù)；二級(jí)興趣活動(dòng)，打亂班級(jí)，讓學(xué)生自由選擇項(xiàng)目，組建年級(jí)特長班，由年級(jí)組內(nèi)有特長的教師進(jìn)行輔導(dǎo)；三級(jí)興趣活動(dòng)由學(xué)校在各班選拔苗子，組成舞蹈隊(duì)、合唱組、繪畫組、書法組、乒乓球隊(duì)等，由專職藝術(shù)教師或具有專長的教師擔(dān)任相應(yīng)的輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)藝術(shù)尖子。三級(jí)藝術(shù)興趣小組的學(xué)生可以自由選擇，升級(jí)流動(dòng)。

二是定期舉辦書畫展覽及匯報(bào)演出。每年的 “６.１”、國慶、元旦等節(jié)日，舉辦全校性的美術(shù)作品展覽活動(dòng)。每年的5月份(結(jié)合六一兒童節(jié))舉辦“我心飛揚(yáng)”校園藝術(shù)節(jié)，活動(dòng)時(shí)間一個(gè)月。融書畫展覽、歌詠比賽、器樂演奏、體育運(yùn)動(dòng)于一體，豐富校園文化。重視學(xué)生的普遍參與，強(qiáng)調(diào)“在校每一個(gè)學(xué)生或唱一支歌，或參加一個(gè)文藝節(jié)目表演，或畫一幅畫，或參加一項(xiàng)其它藝術(shù)活動(dòng)”，使每一個(gè)在校學(xué)生都能在藝術(shù)節(jié)中受到藝術(shù)熏陶，展示個(gè)人藝術(shù)才華，接受美的教育。我校的文藝節(jié)目——舞蹈《中國年》被區(qū)教育局選中參加2013年元旦舉行的“新春文藝匯演”（全鎮(zhèn)唯一）。此外，在演講、書法、美術(shù)、電腦繪畫等方面也有多人次獲獎(jiǎng)。

四、不變的承諾：一切為了學(xué)生

張家珍，我校六（2）班的班主任，因連續(xù)三十三年當(dāng)班主任被同事親切地稱為“馬拉松班主任”，其優(yōu)秀事跡“三十三年不了情”在東寶區(qū)教育戰(zhàn)線被傳為佳話。把書教好，把事做實(shí)，把愛放大，歸根結(jié)底一句話：一切為了學(xué)生。這是我校的光榮傳統(tǒng)，正在發(fā)揚(yáng)光大。從教學(xué)到后勤，全體教職工都在續(xù)寫“愛的故事”。孩子們的事就是天大的事。菜吃膩了，師傅們學(xué)烹調(diào)，變花樣，調(diào)味道，老師們也經(jīng)常和孩子們?cè)谝黄疬M(jìn)餐，聽聽他們對(duì)飯菜的建議。下雪了，太陽能熱水器里放不出熱水，用電燒，不安全，學(xué)校臨時(shí)決定用鍋燒開水，路滑，老師們拿鍬鏟冰雪，就一個(gè)目的，讓學(xué)生洗上熱水。風(fēng)大了，窗縫里寒氣逼人，一個(gè)下午，所有的教室全部裝上了窗簾。一次次，孩子們笑了，因?yàn)槲覀冃睦飼r(shí)時(shí)裝著那份沉甸甸的承諾。

下階段工作重點(diǎn)和努力方向，進(jìn)一步重視宣傳工作，提高學(xué)校的知名度；鞏固和擴(kuò)大藝術(shù)教育成果，讓特色更顯著；籌措資金，建好塑膠運(yùn)動(dòng)場和新校門。

第二篇：明德小學(xué)啟明星團(tuán)隊(duì)總結(jié)

2013年秋明德小學(xué)“啟明星”團(tuán)隊(duì)總結(jié)

2013年8月下旬，紅安縣“啟明星”計(jì)劃啟動(dòng)。一學(xué)期以來，我們“啟明星”團(tuán)隊(duì)積極響應(yīng)省廳提出的“促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”的要求，履職擔(dān)責(zé)，合作共贏，熱情服務(wù)，發(fā)揮思想引領(lǐng)，銳意進(jìn)取，輻射帶動(dòng)的作用，迅速融入了明德小學(xué)學(xué)校工作與生活。我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂“啟明星三年工作規(guī)劃”，確立了“為師生幸福成長奠基”的辦學(xué)目標(biāo)。開創(chuàng)了明德小學(xué)教育工作的新局面?，F(xiàn)將有關(guān)工作做如下總結(jié)。

一、情況簡介

紅安縣覓兒寺鎮(zhèn)明德小學(xué)是一所寄宿制完全小學(xué)，學(xué)校位于新型工業(yè)園區(qū)1號(hào)公路東側(cè)。目前服務(wù)區(qū)主要包括新型工業(yè)園區(qū)及周邊三個(gè)村組?，F(xiàn)有小學(xué)7個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生393人，幼兒園5個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生207人；教職員工32人，專任教師28人，其中擁有本科學(xué)歷的教師5人，占16﹪，小學(xué)高級(jí)教師14人，占44﹪，市級(jí)骨干教師1名，占3﹪。學(xué)校配有電子白板、微機(jī)室、電子備課室、體育勞技器材室、音樂室、美術(shù)室、網(wǎng)管中心，基本實(shí)現(xiàn)了班班信息化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化多媒體教學(xué)。學(xué)校圖書室藏書達(dá)10000余冊(cè)，生均達(dá)40余本。

存在的問題：（1）學(xué)校年輕教師多，個(gè)人素質(zhì)強(qiáng)，發(fā)展?jié)摿Υ螅虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏必要的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)。（2）課堂教學(xué)中絕大多數(shù)教師偏重于知識(shí)與技能的傳授，在發(fā)展學(xué)生思維、培養(yǎng)個(gè)性與創(chuàng)新能力的策略研究上還有待加強(qiáng)。（3）學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、“啟明星”團(tuán)隊(duì)工作分工情況

何福朝：主持學(xué)校全面工作。主管行政日常工作、后勤工作、校園建設(shè)工作、財(cái)務(wù)工作；主管支部工作，教職工政治思想工作、政治理論學(xué)習(xí)、共青團(tuán)工作、校委會(huì)人員考核工作、教師人事工作。

汪立輝：任教二年級(jí)數(shù)學(xué)，協(xié)管教務(wù)處日常工作。主管教科室工作，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)課題的申報(bào)、立項(xiàng)、研究及資料收集與整理工作；教學(xué)資料收集整理工作；教材、教參及其它教學(xué)用品的發(fā)放工作。

吳黎明：任教四年級(jí)數(shù)學(xué)，協(xié)管政教工作，組織開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和德育活動(dòng)。

黎君平：任教三年級(jí)數(shù)學(xué)，協(xié)管學(xué)校水電管理維修和財(cái)產(chǎn)管理工作，教師住房安置工作，綠化工作，參與基建維修等工程的驗(yàn)收結(jié)算工作。(鑰匙管理工作)

三、開展的主要工作

為了搞好學(xué)校的各項(xiàng)工作，發(fā)揮啟明星的引領(lǐng)作用。我們啟明星團(tuán)隊(duì)主要從制度引領(lǐng)、常規(guī)過程引領(lǐng)、教研引領(lǐng)、社團(tuán)引領(lǐng)、政教引領(lǐng)等幾個(gè)方面入手的。充分發(fā)揮四個(gè)人的特長和優(yōu)勢，參與了學(xué)校各方面的管理和教學(xué)工作。

（一）制度引領(lǐng)——建章立制，建立規(guī)范科學(xué)的教學(xué)管理體系

“沒有規(guī)矩，不成方圓?！币粋€(gè)學(xué)校，沒有切實(shí)可行的規(guī)章制度，一切工作皆成空談，因而我們啟明星團(tuán)隊(duì)十分重視管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，十分注重吸收兄弟學(xué)校成功的管理經(jīng)驗(yàn)，努力建設(shè)科學(xué)、高效、民主、規(guī)范的管理體系。依據(jù)校情，經(jīng)全體教師討論通過，先后建立了《明德小學(xué)教職工考核制度》、《明德小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》、《明德小學(xué)新課改實(shí)施方案》、《明德小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》等一系列教學(xué)常規(guī)管理制度。落實(shí)制度、思想統(tǒng)一是工作順利開展的保障，學(xué)校形成了各項(xiàng)工作有據(jù)可查、有章可依的管理體系，初步具有自己獨(dú)特的管理特色。

（二）常規(guī)過程管理引領(lǐng)——規(guī)范教學(xué)流程，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)過程的管理，是落實(shí)常規(guī)教學(xué)的關(guān)鍵，對(duì)于備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核等五大環(huán)節(jié)，我們啟明星團(tuán)隊(duì)常抓不懈。在實(shí)踐中我們總結(jié)歸納出：備課是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，上課是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，作業(yè)批改是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段。教務(wù)處的重要工作是檢查落實(shí)，詳實(shí)記載，各項(xiàng)數(shù)據(jù)都在《學(xué)?？冃Э己藢?shí)施細(xì)則》中進(jìn)行量化打分。在過程引領(lǐng)中我們重點(diǎn)做好、做實(shí)“五抓”工作：

1.抓課前準(zhǔn)備。教學(xué)形式一定要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。我校教師辦公是以學(xué)科分組，有利于教師在日常教學(xué)中的交流與研論。學(xué)校教務(wù)處首先認(rèn)真組建教科室組織機(jī)構(gòu)，教科室負(fù)責(zé)教研組建設(shè)及教研活動(dòng)的開展。在教研組的主持下，集體備課、同伴互助是做好課前準(zhǔn)備的有效方式。

2.抓課堂教學(xué)授課水平。課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，學(xué)校引導(dǎo)并要求教師要做到“三要”和“五技能”。三要：一要多讀；二要精講；三要多練。五技能：導(dǎo)入技能、講課技能、提高技能、結(jié)束技能、板書技能。具體實(shí)施時(shí)處理好四個(gè)關(guān)系：“創(chuàng)新”與“雙基”的關(guān)系；“教學(xué)手段”與“教學(xué)目標(biāo)”的關(guān)系；“生動(dòng)活潑”與“嚴(yán)格要求”的關(guān)系；“競爭”與“互助”的關(guān)系。為了進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)能力，學(xué)校還開展了“師徒結(jié)對(duì)”，“同伴互聽”，領(lǐng)導(dǎo)“推門聽課”等活動(dòng)，值日教師每天不定時(shí)巡堂檢查教師上課情況、學(xué)生課堂表現(xiàn)情況等，并認(rèn)真填寫好《校務(wù)日志》。月末，對(duì)教師的課堂教學(xué)行為采取學(xué)生問卷和座談的形式，進(jìn)一步規(guī)范了教師的課堂教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

3.抓作業(yè)布置和批改。學(xué)校要求教師作業(yè)布置和批改做到“三精”——精心布置、精心批改、精心小結(jié)。我校特別強(qiáng)調(diào)教師的“溫馨批語”，努力給學(xué)生提供寬松的心理環(huán)境，切實(shí)做到讓學(xué)生在鼓勵(lì)中不斷提高與成長。

4.抓好輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)工作是教師對(duì)學(xué)生因材施教的重要手段。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，我校始終抓牢“培優(yōu)補(bǔ)差”這項(xiàng)重要工作，確保教學(xué)質(zhì)量整體提升。教導(dǎo)處牽頭，教研組落實(shí)，學(xué)校做到了“培優(yōu)”定時(shí)，“補(bǔ)差”隨時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)“學(xué)困生”的輔導(dǎo)要耐心而細(xì)致。與教育局同步，學(xué)校每學(xué)期定期舉行全校參與的綜合素質(zhì)測試活動(dòng)，其結(jié)果與教師的“績效獎(jiǎng)”掛鉤。

5.抓教后評(píng)估。質(zhì)量檢測是教學(xué)環(huán)節(jié)的最終體現(xiàn)，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題。考試結(jié)束后，每位教師要針對(duì)試卷情況進(jìn)行綜合分析，并由教導(dǎo)處集中或教研組長分組組織召開質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)于抽考不合格的學(xué)生，學(xué)校采取跟蹤檢測進(jìn)行再次達(dá)標(biāo)。

（三）教研引領(lǐng)——提高教研水平，為高效課堂的建立強(qiáng)基

1.利用教研例會(huì)，促使教師教學(xué)能力的提高

為了讓全體教師能適應(yīng)新形勢，我們四個(gè)啟明星充分發(fā)揮自己學(xué)科特長的引領(lǐng)作用，我們以教研組為基地，在本學(xué)期持之以恒地進(jìn)行了“高效課堂”的校本教研。我們學(xué)校把每周四確定為教研組活動(dòng)例會(huì)時(shí)間，人人說，個(gè)個(gè)講，組組寫，全體學(xué)，把新思維、新理念的滲透與崗位練兵結(jié)合起來，把新標(biāo)準(zhǔn)、新要求的精髓與日常工作融合起來。在教研例會(huì)活動(dòng)中全面開展以“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”為核心的教師基本功訓(xùn)練與評(píng)比活動(dòng)，要求人人要讀“三書”（課標(biāo)、教材、教參），講“三課”（入門、達(dá)標(biāo)、示范）；練“五功”（說課、備課、聽課、講課、評(píng)課）活動(dòng)，還開展了“一幫

一、結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)。例如有的青年教師腦筋靈活，但經(jīng)驗(yàn)不足，在課堂教學(xué)中活動(dòng)多、方法多、氣氛活，可是教學(xué)效益低，主題不突出。針對(duì)這一情況我們通過教研例會(huì)提出了向課堂40分鐘要效益的主題研究活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)形式一定要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)的策略與方法。通過教研例會(huì)，我校的年輕教師迅速成長起來：青年教師劉麗在紅安縣“識(shí)字、寫字”課教學(xué)比武中榮獲一等獎(jiǎng)、王壽敏在黃岡市電教論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。2.利用校際交流，提高教研水平

只有不斷交流，才能不斷提高。我們發(fā)揮啟明星的橋梁作用，與縣城兄弟學(xué)校開展手拉手活動(dòng)，搭建這個(gè)交流平臺(tái)，以此來提高年輕教師的教學(xué)教研水平。今年我校與紅安二小開展了兩次“高效課堂”的交流活動(dòng)。在交流活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)二小的骨干教師到我校來上示范課，然后送我校的年輕教師到二小上鍛煉。今年9月份，我們邀請(qǐng)將軍城的音樂骨干教師黎秀玲到我校來指導(dǎo)我校的音樂課。在今年10月份，我校還通過教研究室邀請(qǐng)列寧小學(xué)、紅安二小等三所名校來交流綜合實(shí)踐的研討活動(dòng)。通過校際交流，探討新課標(biāo)，新課程的最新理念，使我們開闊了視野，增強(qiáng)了教學(xué)教研的活力，受益菲淺。在教研及系列交流活動(dòng)中，我們雖然地處紅安縣的最南部，卻能與名校共舞，盡快地提高了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。3.申請(qǐng)省級(jí)重點(diǎn)課題提高課堂教學(xué)的有效性

針對(duì)我校課堂教學(xué)效益低，教法落后的情況。我們申請(qǐng)了省級(jí)重點(diǎn)課題《小學(xué)有效教學(xué)策略的研究》，我們希望通過這個(gè)課題的研討，以點(diǎn)帶面的提高全校的課堂教學(xué)水平，從而達(dá)到“高效課堂”的理想境地。

（四）社團(tuán)引領(lǐng)——豐富課外生活，為學(xué)生的個(gè)性自由發(fā)展奠基

新課程理念明確指出課程要面向?qū)W生生活，應(yīng)該以兒童的經(jīng)驗(yàn)和生活背景為基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)、保持和發(fā)展兒童的興趣愛好，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活和學(xué)會(huì)發(fā)展。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，使每一位學(xué)生得到充分的發(fā)展。我們啟明星團(tuán)隊(duì)提出組建學(xué)生社團(tuán)，每周四下午，開展了以書法、繪畫、舞蹈、科技、英語、手工、腰鼓、跆拳道等社團(tuán)為特色的興趣活動(dòng)，學(xué)生100%的都參與了活動(dòng)。

（五）政教引領(lǐng)——規(guī)范學(xué)生的行為，促進(jìn)自主管理的形成

我們啟明星團(tuán)隊(duì)，在政教工作方面提出健全少先隊(duì)的機(jī)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生自主管理的形成。在9月份少先隊(duì)大隊(duì)部進(jìn)行了大隊(duì)干部民主推選活動(dòng)，成立了校園文明監(jiān)督崗，健全了少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校的衛(wèi)生、學(xué)生的紀(jì)律、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)氛圍都有了很大的轉(zhuǎn)變，整個(gè)校園面貌煥然一新。從抓學(xué)生入學(xué)教育開始，規(guī)范學(xué)生的行為、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，值日領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、學(xué)生會(huì)干部、跟班教師全程督導(dǎo)，從細(xì)節(jié)開始，規(guī)范了學(xué)生習(xí)慣。讓學(xué)生自主管理，既鍛煉了學(xué)生的管理能力，又充分發(fā)揮了學(xué)生的主人翁精神。

四、存在的問題與不足

1、學(xué)校教師老齡化，學(xué)科教師不配套，教師素質(zhì)提高緩慢。

2、“啟明星”團(tuán)隊(duì)成員專業(yè)引領(lǐng)還不夠大膽，工作力度有待進(jìn)一步加大。課時(shí)較多，沒有較充足時(shí)間教科研，引領(lǐng)帶動(dòng)力度不夠。

3、加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生的交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)，讓城鄉(xiāng)孩子互相了解，共同學(xué)習(xí)，共同成長進(jìn)步。

五、對(duì)今后工作建議

1.希望上級(jí)教研部門，多提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，為我們年輕教師的發(fā)展創(chuàng)造更寬廣的平臺(tái)。

2.希望省、市教育主管部門，給予“啟明星”學(xué)校配套的建設(shè)專項(xiàng)資金扶持與幫助。

3.及時(shí)宣傳相關(guān)事跡，給我們信心和鼓勵(lì)。省、市評(píng)選先進(jìn)，給予團(tuán)隊(duì)表彰。

第三篇：“啟明星”團(tuán)隊(duì)策劃書(最新)

“啟明星”團(tuán)隊(duì)策劃

“啟明星”團(tuán)隊(duì)策劃書

一、團(tuán)隊(duì)成立的背景

我校作為民族類大學(xué),每年都有大量來自中西部邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的貧困生特別是少數(shù)民族貧困學(xué)子,這些學(xué)生由于家庭條件困難、成長環(huán)境特殊、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差等因素,在維持生計(jì)、學(xué)業(yè)進(jìn)步、綜合素養(yǎng)提升等方面面臨著諸多實(shí)際困難，需要得到國家和學(xué)校的特別關(guān)愛。學(xué)工部學(xué)生資助管理中心作為我校資助工作的主要職能部門,在歷年來的工作中積累了大量經(jīng)驗(yàn),有著較充足的學(xué)生資助資源。但現(xiàn)行資助體系偏重于物質(zhì)的幫助上,以解決貧困生經(jīng)濟(jì)困難為重點(diǎn)；實(shí)際工作中“育人”培訓(xùn)的開展相對(duì)滯后,忽視了貧困生精神、心態(tài)、能力、成長層面上的“貧困”,因此亟待加強(qiáng)對(duì)貧困生健康成長、綜合素質(zhì)提升等方面的正確引導(dǎo)。為了踐行注重“人文關(guān)懷”的教育理念，更加突出“育人成才”的學(xué)生工作宗旨，推動(dòng)學(xué)生資助管理工作創(chuàng)新，促進(jìn)各族青年學(xué)生全面發(fā)展、成長成才，結(jié)合學(xué)校正在開展的“成長守望”計(jì)劃，決定在此基礎(chǔ)上成立“啟明星”團(tuán)隊(duì)。

二、團(tuán)隊(duì)成立的意義

通過為團(tuán)隊(duì)成員提供各類“育人”培訓(xùn)，一方面可以使貧困學(xué)子感受到更多來自國家和學(xué)校的關(guān)懷與溫暖，樹立正確積極的世界觀人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)自身素質(zhì)提升和健康成長。另一方面，通過成立育人團(tuán)隊(duì)這一形式進(jìn)行探索，以點(diǎn)帶面，可以為我校完善資助育人體系，切實(shí)完善育人工作，促進(jìn)資助管理工作創(chuàng)新積累更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

“啟明星”團(tuán)隊(duì)策劃

三、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)定位

團(tuán)隊(duì)由學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，由校學(xué)工部資助管理中心具體負(fù)責(zé)實(shí)施，針對(duì)家庭困難及渴望提升能力的學(xué)生給予生活資助、心理關(guān)懷、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升等綜合扶持，努力把團(tuán)隊(duì)打造成一個(gè)學(xué)生關(guān)愛、學(xué)生發(fā)展輔導(dǎo)、學(xué)生自我管理自我提升的“育人平臺(tái)”。團(tuán)隊(duì)第一期將以參與成長守望計(jì)劃的部分學(xué)生和其它貧困生為主，進(jìn)行生活資助及學(xué)習(xí)培訓(xùn)，力爭做成精品項(xiàng)目，開好頭，為以后工作的開展積累經(jīng)驗(yàn)。后期將在總結(jié)首期成果的基礎(chǔ)上努力完善并適當(dāng)拓展培訓(xùn)內(nèi)容，向全校范圍內(nèi)推廣。

四、團(tuán)隊(duì)規(guī)模及成員結(jié)構(gòu)

首屆團(tuán)隊(duì)將由參與“成長守望計(jì)劃”的部分成員和其它學(xué)生組成，人員規(guī)模為30名，學(xué)生負(fù)責(zé)人暫擬3名（一正兩副），指導(dǎo)老師由資助管理中心辦公室負(fù)責(zé)老師組成。每屆團(tuán)隊(duì)工作時(shí)間為一個(gè)學(xué)年。在招募成員結(jié)構(gòu)上，把握幾個(gè)原則：一是堅(jiān)持貧困學(xué)生優(yōu)先，家庭經(jīng)濟(jì)條件較困難學(xué)生比例達(dá)到60%以上；二是少數(shù)民族學(xué)生比例不低于50%（特別注意吸收“小少民族”學(xué)生，力爭比例達(dá)到20%）；三是成員能力方面，要體現(xiàn)合理的能力梯度，以能力水平亟待提高的學(xué)生為主，同時(shí)注意適度吸納能力較強(qiáng)的學(xué)生作為團(tuán)隊(duì)中的帶頭人，負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)工作的“上傳下達(dá)”和組織執(zhí)行，并努力達(dá)到在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部進(jìn)行“傳、幫、帶”的效果；四是男女生比例適度協(xié)調(diào)，利于活動(dòng)開展。

“啟明星”團(tuán)隊(duì)策劃

五、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)

（一）學(xué)業(yè)援助援助計(jì)劃

大學(xué)生學(xué)業(yè)困難是困擾部分大學(xué)生的重要問題之一，而造成此現(xiàn)象的主要原因?yàn)椋簩W(xué)習(xí)沒有目標(biāo)和動(dòng)力、對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣、基礎(chǔ)太差學(xué)習(xí)吃力等。針對(duì)于部分隊(duì)員的情況，將采取一系列相關(guān)援助措施，以達(dá)到學(xué)業(yè)和能力的雙提升。

1.“零掛科，無遺憾”

①組織晨讀：一日之計(jì)在于晨，充分利用早晨最佳記憶時(shí)間組織在南湖園或十五棟長廊下晨讀英語，提高隊(duì)員英語水平。

②“一對(duì)一”零掛科輔導(dǎo)：主要針對(duì)數(shù)學(xué)、英語基礎(chǔ)較差的同學(xué)，由相對(duì)基礎(chǔ)較好的同學(xué)進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的幫扶，降低掛科率。

③優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：邀請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，交流學(xué)習(xí)方法。

2.“趣味學(xué)習(xí)雙豐收”

①舉辦讀書、觀看電影的交流會(huì)：通過小組或個(gè)人形式交流讀書和電影心得，豐富知識(shí)，加深體會(huì)。

②舉辦趣味知識(shí)競賽活動(dòng)：以民族理論和生活百科知識(shí)為主，增加隊(duì)員對(duì)各民族文化和健康生活常識(shí)的了解。

③組織科研課題研究：主要邀請(qǐng)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的老師在暑期“三下鄉(xiāng)”、挑戰(zhàn)杯等活動(dòng)上提供指導(dǎo)，提高隊(duì)員的學(xué)術(shù)水平和社會(huì)實(shí)踐能力。

“啟明星”團(tuán)隊(duì)策劃

（二）技能學(xué)習(xí)提升計(jì)劃

在當(dāng)今社會(huì)不斷向前發(fā)展過程中，擁有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，豐富的理論儲(chǔ)備早已不能完全適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。這也就意味著要求擁有較高的綜合技能素質(zhì)才能滿足時(shí)代發(fā)展的需要。針對(duì)于這一現(xiàn)狀，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行四個(gè)方面的技能進(jìn)行培養(yǎng)。使隊(duì)員在能夠在將來工作過程中更好，更快的在向前發(fā)展。

1.“基本技能學(xué)習(xí)站”

①計(jì)算機(jī)技能：對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)運(yùn)用及部分軟件操作進(jìn)行培訓(xùn)。幫助隊(duì)員打好技能基礎(chǔ)的同時(shí)，早日通過計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。

②外語技能：組織外語相關(guān)競賽活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)口語能力，提升外語的應(yīng)用能力，也助于提高四六級(jí)考試通過率。

③寫作技能：請(qǐng)專業(yè)老師舉辦學(xué)習(xí)講座或者輔導(dǎo)，開展新聞稿或者公文寫作的比賽，提升隊(duì)員的文字運(yùn)用能力。

2.“發(fā)展技能訓(xùn)練營”

①溝通交流：與學(xué)校演講與口才協(xié)會(huì)合作，對(duì)演講、朗誦、主持等方面進(jìn)行技能的提升。

②禮儀培養(yǎng)：邀請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)，包含多類禮儀的教學(xué)，提升隊(duì)員的禮儀修養(yǎng)。

③就業(yè)技能：與學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心合作，開展就業(yè)知識(shí)講座、模擬面試、簡歷比賽等活動(dòng)。

（三）跟蹤資助計(jì)劃

讓隊(duì)員利用課余時(shí)間，通過自己的勞動(dòng)獲得一定經(jīng)濟(jì)報(bào)酬。有

“啟明星”團(tuán)隊(duì)策劃

利于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和自立自強(qiáng)精神，也可以幫助隊(duì)員了解社會(huì)、樹立服務(wù)意識(shí)，鍛煉他們的責(zé)任心以及耐心踏實(shí)、溝通能力、處理問題的能力。

1.“自立自強(qiáng)”保發(fā)展

①校內(nèi)勤工崗位：給團(tuán)隊(duì)成員提供一些固定崗位或者流動(dòng)崗位，通過參與勤工的方式給予他們物質(zhì)上的補(bǔ)助。如：圖書館學(xué)生管理員、校報(bào)發(fā)送員、學(xué)校文件發(fā)送等固定崗位，或者由學(xué)校勤工部提供一定數(shù)量的流動(dòng)崗位。

②校外勤工崗位：通過社會(huì)實(shí)踐基地與校外崗位需求單位聯(lián)系，如：家教、促銷員、理貨員、餐廳服務(wù)員等崗位。把這些機(jī)會(huì)提供給隊(duì)員，隊(duì)員們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況靈活地選擇崗位。

2.“愛心銀行”促和諧

成立一個(gè)“愛心銀行”，本銀行業(yè)務(wù)包括“存”和“貸”兩方面。

①“存”：把隊(duì)員們做的公益活動(dòng)和后勤活動(dòng)量化，即把每一項(xiàng)活動(dòng)轉(zhuǎn)換為“愛心值”。隊(duì)員可以隨時(shí)“取”愛心值，根據(jù)隊(duì)員的需要，把他們存入的愛心值轉(zhuǎn)換為金錢，物質(zhì)(生活或?qū)W習(xí)用品）或者實(shí)際的服務(wù)（如：心理輔導(dǎo)、技能培訓(xùn)等）。

②“貸”：當(dāng)隊(duì)員們遇到臨時(shí)困難，而他們又沒有愛心值儲(chǔ)蓄的時(shí)候，可以先向“銀行”貸愛心值轉(zhuǎn)換成金錢、物質(zhì)等。但他們需要通過做公益活動(dòng)或其他活動(dòng)來還貸，以此鼓勵(lì)隊(duì)員做公益獻(xiàn)愛心。

3.“成長記錄”添動(dòng)力

記錄隊(duì)員在訓(xùn)練營中訓(xùn)練期間學(xué)業(yè)進(jìn)展情況，以此更好的鼓勵(lì)隊(duì)

“啟明星”團(tuán)隊(duì)策劃

員努力學(xué)習(xí)，更好更快的向前發(fā)展。成長記錄卡主要登記以下內(nèi)容： ①根據(jù)每個(gè)隊(duì)員學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不同，為每個(gè)隊(duì)員設(shè)置一個(gè)目標(biāo)（如：期末加權(quán)平均成績達(dá)到80分）。

②對(duì)于積極參加學(xué)院、學(xué)校或者校級(jí)以上的競賽并獲獎(jiǎng)?wù)?。③鼓?lì)隊(duì)員們參加技能證書考試（如CET4、CET6、計(jì)算機(jī)二級(jí)考試等）并通過考試。

④對(duì)于參加各種類型的知識(shí)競賽、文藝體育活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)?。?duì)員在以上方面達(dá)到要求記錄在“成長記錄”年終評(píng)價(jià)會(huì)有相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）“樹人育才”計(jì)劃

針對(duì)團(tuán)隊(duì)學(xué)員“精神生活貧困”、綜合素養(yǎng)偏差的實(shí)際情況，我們整合學(xué)工系統(tǒng)相關(guān)教育資源，實(shí)施全方位的“樹人育才”計(jì)劃，全面提升參訓(xùn)者在思想道德、心理健康、健康生活、人生自信、人際交往、學(xué)習(xí)實(shí)踐能力等方面的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)員“德智體美勞”全面發(fā)展，以更好適應(yīng)社會(huì)多元需要，幫助學(xué)員健康成長、早日成才。

通過這一計(jì)劃的實(shí)施，為我校拓寬“發(fā)展性育人”工作方式，推動(dòng)全方位育人資助體系的完善積累經(jīng)驗(yàn)，以更好服務(wù)學(xué)生成長。

1.“指引航向”——思想道德修養(yǎng)培育計(jì)劃

①組織開展并發(fā)動(dòng)學(xué)員參與時(shí)事政策講座，積極學(xué)習(xí)黨和國家的重大方針政策，引導(dǎo)學(xué)生樹立“身在校園、心系天下”關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)的公民意識(shí)。

②組織學(xué)員觀看紅色電影、參觀革命遺址等形式接受愛國主義教

“啟明星”團(tuán)隊(duì)策劃

育。

③安排學(xué)員參加“感動(dòng)民大”等主題晚會(huì)或勞模座談會(huì)，感受道德力量。

④依托公益培育計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)員在實(shí)踐中提升道德品質(zhì)。

2.“精神港灣”——心理健康素質(zhì)關(guān)愛計(jì)劃

①依托心理咨詢中心開展心理健康講座，幫助其掌握心理調(diào)節(jié)的科學(xué)方法。

②安排心理咨詢?nèi)藛T與學(xué)員逐一談心，為學(xué)員提供個(gè)性化的心理健康指導(dǎo)意見，幫助其排解心理壓力及各種困擾。

③建立學(xué)員心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，及時(shí)主動(dòng)地幫助學(xué)員解決心理問題。

3.“七彩人生”——多彩大學(xué)生活扶助計(jì)劃

①藝術(shù)修養(yǎng)：安排學(xué)員參與大學(xué)生活動(dòng)中心的各類文藝活動(dòng)如舞會(huì)、專場演出等，在豐富學(xué)員課余生活的同時(shí)開展美學(xué)教育。

②影視欣賞：每期訓(xùn)練營安排1~2次，為學(xué)員發(fā)放優(yōu)秀電影票。

③體育健身：定期安排學(xué)生到體育館、游泳館進(jìn)行體育鍛煉，為貧困學(xué)員發(fā)放游泳票等。

④人文關(guān)懷：組織學(xué)員到博物館、藝術(shù)館、音樂館等人文場館參觀，為貧困學(xué)員發(fā)放圖書等。

4.“青春飛揚(yáng)”——自信風(fēng)采展示激勵(lì)計(jì)劃

①鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)揮自身特長，參與各類比賽，在挑戰(zhàn)自我中收獲自信，并將其參賽情況記入學(xué)員“成長記錄卡”，進(jìn)行一定獎(jiǎng)勵(lì)。

“啟明星”團(tuán)隊(duì)策劃

②要求學(xué)員參加校勤工部組織的“自立自強(qiáng)之星”主題座談會(huì)并交流感想。

③每學(xué)期末安排一次個(gè)人成長風(fēng)采活動(dòng)。

5.“和諧交際”——人際溝通能力培訓(xùn)計(jì)劃

①協(xié)調(diào)學(xué)工部相關(guān)老師為學(xué)員開展人際交往技巧方面的講座。

②進(jìn)行場景模擬，協(xié)調(diào)指導(dǎo)老師進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)員改變?nèi)穗H交往中的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)及做法。

③安排學(xué)員負(fù)責(zé)一定的活動(dòng)事項(xiàng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)其溝通協(xié)調(diào)能力。

6.“走向成功”——學(xué)習(xí)實(shí)踐素養(yǎng)訓(xùn)練計(jì)劃

①實(shí)踐能力：支持學(xué)員開展專業(yè)實(shí)踐或兼職實(shí)習(xí)如“三下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)以致用的實(shí)踐能力。

②創(chuàng)新能力：在學(xué)員科研實(shí)踐項(xiàng)目申請(qǐng)方面給予一定支持。

③就業(yè)成才：為學(xué)員開展職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)，幫助學(xué)員結(jié)合社會(huì)和自身實(shí)際科學(xué)地規(guī)劃未來，使學(xué)員自我砥礪，走向成功。

（五）公益勵(lì)志培育計(jì)劃

組織和推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員積極投身志愿服務(wù)等公益活動(dòng)，培育其感恩富回饋社會(huì)的意識(shí)和能力；通過獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)等勵(lì)志訓(xùn)練，鼓舞青春斗志。把德育勵(lì)志的理念落到實(shí)處，引導(dǎo)學(xué)生在受到他人資助的同時(shí)，也盡自己的努力去幫助別人，在活動(dòng)中接受教育，培育感恩意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。努力在團(tuán)隊(duì)內(nèi)營造一種“人人懂感恩、人人講奉獻(xiàn)、人人爭先進(jìn)”的濃厚氛圍，教育引導(dǎo)學(xué)生“受助思源、獲獎(jiǎng)思進(jìn)、傳遞愛

“啟明星”團(tuán)隊(duì)策劃

心、回報(bào)社會(huì)”。

1.“讓人生充滿愛”系列公益慈善教育

①“義工同行”:借助學(xué)工部愛心超市的力量，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行義工培訓(xùn)并吸納團(tuán)隊(duì)成員加入義工志愿者隊(duì)伍，參照排班的方式定期開展義工服務(wù)活動(dòng)，條件成熟后可由團(tuán)隊(duì)成員參與義工活動(dòng)的策劃和組織，在服務(wù)的過程中提升自身能力。如樓棟清潔活動(dòng)、關(guān)愛孤寡老人等。

②“后勤我做主”：通過組織其參與學(xué)校一些大型活動(dòng)和會(huì)議的后勤服務(wù)，以及可以抽調(diào)團(tuán)隊(duì)部分成員負(fù)責(zé)學(xué)工系統(tǒng)一些大型會(huì)務(wù)及主題活動(dòng)的后勤援助，或者吸納部分成員參與學(xué)工部迎新安排策劃及迎新志愿服務(wù)等

③“陽光行動(dòng)”:每學(xué)期開展一次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際需要，可以與“三下鄉(xiāng)”等主題實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來。

2.“奮斗的青春最美麗”勵(lì)志教育

①勵(lì)志講座：邀請(qǐng)相關(guān)指導(dǎo)老師，舉辦勵(lì)志主題講座，開展現(xiàn)場互動(dòng)答疑，讓團(tuán)隊(duì)成員從勵(lì)志榜樣身上感受強(qiáng)大力量，激勵(lì)他們?yōu)樽约旱娜松硐攵鴬^斗。

②設(shè)立勵(lì)志之星：每學(xué)期末結(jié)合團(tuán)隊(duì)工作的開展和團(tuán)隊(duì)成員在學(xué)習(xí)、工作和日常生活中的表現(xiàn)，挑選3~5名優(yōu)秀成員授予“勵(lì)志之星”稱號(hào)，給予一定的物資獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)行一定的宣傳，同時(shí)在此基礎(chǔ)上組織團(tuán)隊(duì)成果展示。

“啟明星”團(tuán)隊(duì)策劃

（六）團(tuán)隊(duì)精神文化建設(shè)計(jì)劃

本計(jì)劃旨在增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任心與參與意識(shí)，樹立相互配合，相互支持和相互信任的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練，打破隊(duì)員之間的心理隔閡，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和感恩意識(shí)，更為融洽地與團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)集體的凝聚力。為隊(duì)員創(chuàng)建一些活動(dòng)的平臺(tái)，讓隊(duì)員參與到其中的策劃、組織和執(zhí)行等各環(huán)節(jié)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的力量。使隊(duì)員們認(rèn)識(shí)到自身的潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象?？朔睦矶栊?，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力。啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。

1.“破冰之旅”素質(zhì)拓展

①趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)：針對(duì)團(tuán)隊(duì)建立之初，隊(duì)員之間缺乏認(rèn)識(shí)和理解，團(tuán)隊(duì)意識(shí)薄弱這一問題，計(jì)劃每年開展1次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，本活動(dòng)的內(nèi)容和形式讓隊(duì)員們自己策劃，自己組織開展。通過隊(duì)員們一起團(tuán)結(jié)合作開展活動(dòng)，打破隊(duì)員們彼此之間原有的那層“冰”，相互認(rèn)識(shí)，相互理解。

②景區(qū)一日游：為了讓團(tuán)隊(duì)成員增進(jìn)友情，計(jì)劃每年組織一次武漢市內(nèi)或者周邊的景區(qū)一日游活動(dòng)，讓每一位隊(duì)員都有一種在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里的存在感，融入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)，感受團(tuán)隊(duì)的力量，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

2.“友情升溫”多元交融

①交流分享會(huì)：團(tuán)隊(duì)成立之后，隊(duì)員們建立了一定的友誼基礎(chǔ)。每個(gè)隊(duì)員之間存在個(gè)性化和多元化。計(jì)劃每年開展一次交流分享會(huì)，“啟明星”團(tuán)隊(duì)策劃

隊(duì)員們?cè)诮涣鲿?huì)上可以就自身的學(xué)業(yè)、技能、生活及對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的所感所悟等方面與其他隊(duì)員們進(jìn)行分享。通過這樣的分享學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)個(gè)人成長，學(xué)習(xí)他人的長處來彌補(bǔ)自己的不足，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)能力，最終壯大這個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。另外，不同觀點(diǎn)的碰撞可以讓大家開闊思維，更有利于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

②廚藝比拼：隊(duì)員們來自全國各地的不同地方，具有各自的地方特色。計(jì)劃組織一次廚藝大比評(píng)活動(dòng)，讓每個(gè)隊(duì)員炒一道自己最拿手的具有地方特色的菜肴，最后，大家一起享用，其樂融融，同時(shí)也讓隊(duì)員們?cè)鲞M(jìn)彼此之間的友誼。

3.“微笑迎新”實(shí)踐活動(dòng)

往年的迎接新生活動(dòng)，都是由老生自愿參加，往往缺乏專業(yè)的訓(xùn)練，特別在迎接那些走“綠色通道”的新生時(shí)因?yàn)椴涣私舛赡軐?dǎo)致錯(cuò)誤的指引。本團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)過一段時(shí)期的鍛煉，各方面的能力也有所提高。因此，計(jì)劃在新生入學(xué)前幾天，由資助辦的老師對(duì)隊(duì)員進(jìn)行迎接走”綠色通道“新生的培訓(xùn)，由隊(duì)員自己策劃本次活動(dòng)。通過本次活動(dòng)，鍛煉隊(duì)員的策劃、組織和執(zhí)行能力，全面提高隊(duì)員的綜合能力。

六、策劃小結(jié)

“資助管理，育人為重”，高校資助育人工作要堅(jiān)持育人為本，把提高貧困學(xué)生思想政治素質(zhì)放在首要地位，加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生感恩、誠信、自強(qiáng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生成長成才。通過成立本團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持“資助與育人一肩挑”，不僅能夠?yàn)樨毨W(xué)子提供更多

“啟明星”團(tuán)隊(duì)策劃

關(guān)愛，更能夠推動(dòng)我校資助工作的創(chuàng)新，以便于為同學(xué)們提供更好的資助服務(wù)。同時(shí)，力爭將團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)展成為精品工作，貫穿育人宗旨，在探索中不斷完善。

第四篇：啟明星工作總結(jié)

引領(lǐng)師生發(fā)展

爭創(chuàng)“三優(yōu)一特”

——鹽池小學(xué)啟明星團(tuán)隊(duì)2012-2015年工作總結(jié)

三年來，鹽池小學(xué)啟明星團(tuán)隊(duì)追逐“讓農(nóng)村孩子享受和城里一樣的優(yōu)質(zhì)教育”這一夢(mèng)想，發(fā)揮示范作用，引領(lǐng)師生進(jìn)步，共促學(xué)校發(fā)展，為打造“三優(yōu)一特”（辦學(xué)條件優(yōu)越、教師隊(duì)伍優(yōu)秀、教育質(zhì)量優(yōu)異、藝術(shù)教育特色），創(chuàng)建響亮品牌做出了一定努力。

一、辦學(xué)條件優(yōu)越

為構(gòu)建典雅風(fēng)格，提升學(xué)校品位，我們?cè)凇巴饬羶?nèi)細(xì)”上下功夫。

1、校園環(huán)境變靚。

（1）樹形象工程。爭取資金18萬元，拆除老校門和臨街舊圍墻，寓意奮發(fā)進(jìn)取的新校門拔地而起，自動(dòng)伸縮門，弧形藝術(shù)墻，既是安全門又是景觀門；開放大氣的透視圍墻，彰顯著學(xué)校海納百川的包容精神。投資近200萬元的新幼教樓已經(jīng)竣工，配套設(shè)施齊全，這里已成為服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡幼兒的樂園。

（2）建衛(wèi)生校園?；I資2萬多元，為教師更換了新式辦公桌椅，并為教師辦公室和小會(huì)議室裝上了空調(diào)，大大改善了教師辦公環(huán)境。構(gòu)建校園保潔長效機(jī)制，購買垃圾車，早中晚定時(shí)收集生活垃圾，添置環(huán)保垃圾箱，分類投放廢棄物。

2、安全細(xì)節(jié)做實(shí)。

建立“日排查、周通報(bào)、月演練”的安全常規(guī)，形成了齊抓共管的合力，營造了良好的安全教育氛圍。通過排查整改，學(xué)校投入1.2萬元，在原有監(jiān)控設(shè)備基礎(chǔ)上，安裝了“校園全方位監(jiān)控器”，確保安全監(jiān)控?zé)o死角，安全軟硬件建設(shè)水平正不斷提升。主要圍繞解決學(xué)生生活方面的“五難”（飲水難、洗澡難、睡覺難、如廁難、鍛煉難）做出了一些努力。

（1）安裝節(jié)能凈水工程，讓學(xué)生喝上健康水。360名學(xué)生原來只有一個(gè)電熱水器供應(yīng)飲水，還要靠教師從綜合樓分別挑至教學(xué)樓和宿舍樓，水質(zhì)較渾濁，水量不穩(wěn)定，水溫難保持，學(xué)生常抱怨，家長有想法。為此，學(xué)校投入4萬元，在綜合樓、教學(xué)樓和宿舍樓安裝了4臺(tái)“沃特德”牌校園節(jié)能凈水機(jī)，讓孩子們24小時(shí)都能喝上健康水。

（2）安裝空氣能熱水器，讓學(xué)生洗個(gè)舒服澡。學(xué)生宿舍樓原來安裝的太陽能熱水器冬季供水不給力，不是凍破就是出水不熱。為了讓孩子們一年四季都能洗上熱水澡，學(xué)校又投入4萬元，安裝了空氣能熱水器，分別更換了男女生浴室的設(shè)施，現(xiàn)在已能充分保障200人正常洗浴。

（3）購置新式鐵架床，讓學(xué)生睡個(gè)安穩(wěn)覺。學(xué)生寢室的舊床生銹脫焊，搖晃嚴(yán)重，上鋪的同學(xué)半夜如廁提心吊膽。針對(duì)這一安全隱患，學(xué)校爭取資金4萬元，購回50張最新款的雙層床。新床穩(wěn)定性好，還帶儲(chǔ)物柜，大大改善了學(xué)生的就寢環(huán)境，孩子們也終于可以睡上安穩(wěn)覺了。

（4）籌建水沖式廁所，讓學(xué)生如廁不再臭。因象河河道整治下挖過深，我校約200米臨河圍墻地基傾斜，存在較大的安全隱患。經(jīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和多部門聯(lián)合實(shí)地查看并現(xiàn)場辦公，決定連同年久失修、功能落后的廁所一起改造。屆時(shí)，一座新式廁所和景觀圍墻將呈現(xiàn)在眼前。

（5）規(guī)劃塑膠運(yùn)動(dòng)場，讓學(xué)生鍛煉不再愁。黃土操場，煤渣跑道，嚴(yán)重影響學(xué)生運(yùn)動(dòng)的安全和質(zhì)量。學(xué)校積極爭取，操場改造方案獲批，多功能的塑膠運(yùn)動(dòng)場將讓全體師生告別“晴灰雨泥”的運(yùn)動(dòng)尷尬。

3、文化品牌唱響。

為把養(yǎng)成教育抓出成效，我們開展了《新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)》課題研究，以校園文化為熏陶，以一日常規(guī)為依托，以德育活動(dòng)為載體，使養(yǎng)成教育于樸實(shí)中顯出新亮點(diǎn)。

（1）文化潤心。學(xué)校以“愛心”文化為核心，以“愛滿校園，心懷天下”為主題布置校園文化：正籌備修建書有“鹽小十八愛”的屏風(fēng)，在教學(xué)樓一樓布置關(guān)于愛祖國、愛家鄉(xiāng)等“六愛”的名人名言集錦；在教學(xué)樓二樓布置關(guān)于愛父母、愛老師等“六愛”的經(jīng)典詩詞薈萃；在教學(xué)樓三樓布置關(guān)于愛自然、愛糧食等“六愛”的中外故事精選。讓愛心文化這豐富的精神營養(yǎng)滋潤童心。

（2）常規(guī)導(dǎo)行。除評(píng)十星班級(jí)并授牌、評(píng)十星學(xué)生并頒獎(jiǎng)等常規(guī)活動(dòng)外，我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展了寢室文化評(píng)比、內(nèi)務(wù)整理評(píng)級(jí)等考評(píng)。將學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)細(xì)化為“十統(tǒng)一”，每周五第五節(jié)課時(shí)間，由學(xué)生會(huì)組織干部對(duì)學(xué)生寢室、教室和教師辦公室逐一檢查，評(píng)出等級(jí)，每周一升旗時(shí)公布結(jié)果，并指出每個(gè)寢室的優(yōu)缺點(diǎn)。

（3）活動(dòng)升華。學(xué)校每月組織一次“疊被子比賽”，老師示范，學(xué)生代表參賽，現(xiàn)場PK，讓學(xué)生寫觀后感，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)疊好被子，增強(qiáng)動(dòng)手能力。學(xué)校還通過“唱紅歌，誦經(jīng)典”等活動(dòng)，讓孩子們唱“三字經(jīng)”，念“弟子規(guī)”，誦“游子吟”，讓學(xué)生們從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中得啟發(fā)、受教育。

二、教師隊(duì)伍優(yōu)秀

為引領(lǐng)教師快速成長，學(xué)校在教師研訓(xùn)方面力求做到“三近”：走近路，求實(shí)效，不玩花架子，不做無用功；邀近師，多請(qǐng)身邊的教育專家指導(dǎo)，不舍近求遠(yuǎn)、東奔西走；結(jié)近親，和區(qū)內(nèi)名校聯(lián)誼，建立長期合作關(guān)系。

1、教學(xué)沙龍——城鄉(xiāng)手拉手，闊步向前走。市教研室副主任吳曉梅親臨我校指導(dǎo)語文課堂教學(xué)；區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，就教學(xué)管理、學(xué)校愿景提出了寶貴建議；區(qū)教科所針對(duì)我校申報(bào)的課題專程來校實(shí)地查看，為我們開展課題研究把脈問癥。更為常態(tài)的是，我們與城區(qū)的金象小學(xué)、象山小學(xué)、紅旗小學(xué)、白云路小學(xué)等學(xué)校廣泛開展了教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。今年4月，象山小學(xué)夏校長帶著4位名師下來了；5月，紅旗小學(xué)蘇校長帶著也帶著3名骨干教師下來了??他們帶來的不僅僅是幾節(jié)課，課后的講座和教學(xué)沙龍更意味深長。兩校教師面對(duì)面，就各個(gè)學(xué)科的教學(xué)困惑進(jìn)行現(xiàn)場對(duì)話、友好互動(dòng)，分享好的經(jīng)驗(yàn)和做法。老師們收獲良多，也從中捕捉到了象山文化和紅旗精神的影子，只覺得1個(gè)多小時(shí)的交流時(shí)間過得太快。這真是課為媒，友誼地久天長，研作舟，教學(xué)風(fēng)正帆揚(yáng)。

2、青藍(lán)工程——三年挑大梁，五年成新秀。學(xué)校實(shí)施青藍(lán)工程，為青年教師的成長搭建平臺(tái)。我們?cè)诜桨钢幸笄嗄杲處熞荒旰细褶D(zhuǎn)正、二年站穩(wěn)講臺(tái)、三年才能出師。學(xué)校每年都要隆重舉行舉行拜師會(huì)，對(duì)徒弟教師和指導(dǎo)教師分別提出要求，制定考核細(xì)則，簽訂協(xié)議書，期末進(jìn)行驗(yàn)收。在全區(qū)青年教師五項(xiàng)全能競賽中，我校3名教師參賽就有2位教師獲全能將，另一名教師也獲得了兩個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)。

3、校本教研——打磨一節(jié)課，提升一大片。

磨課，是我校老師的一種習(xí)慣，每期一次的教學(xué)水平展示月上，新教師的驗(yàn)收課上，學(xué)習(xí)歸來的匯報(bào)課上，參加競賽的優(yōu)質(zhì)課上都有集體磨課的足跡。就拿語文優(yōu)質(zhì)課獲市級(jí)獎(jiǎng)的王豐老師來說吧，他這一節(jié)課背后就浸染著整個(gè)鹽小教研團(tuán)隊(duì)的努力和汗水。從同年級(jí)老師的集體備課，到語文教研組的評(píng)改，到學(xué)校骨干教師的細(xì)化，再到邀請(qǐng)區(qū)教研室吳主任和李鳳麗主任以及大橋小學(xué)老師指導(dǎo)，這節(jié)課一共進(jìn)行了4次團(tuán)隊(duì)磨課，非常辛苦。但是，在4次試教中，老師們目睹了課堂設(shè)計(jì)的變化、目睹了課堂效果的變化，目睹了孩子們的變化，還有什么比這種對(duì)比更直觀的？所以在活動(dòng)的進(jìn)程中，老師們的觀念也在悄然發(fā)生改變，從疑惑不解，到恍然大悟，到豁然開朗，到贊嘆不已。磨了一課，提升一片，這就是集體備課的魅力。

三、教育質(zhì)量優(yōu)異

我們努力向教學(xué)管理要質(zhì)量，向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量，向40分鐘要質(zhì)量，著力構(gòu)建高效課堂。

1、教學(xué)常規(guī)月月曬。抓實(shí)教學(xué)常規(guī)的過程性管理，實(shí)施教學(xué)常規(guī)周查、月查制度。每周由各學(xué)科教研組長檢查本組教師的上周備課和作業(yè)批改等情況。每月下旬由教導(dǎo)處將12各班31名教師的所有教學(xué)常規(guī)資料集中起來檢查，分放在6張乒乓球桌上，統(tǒng)一進(jìn)行展示交流。曬曬學(xué)生作業(yè)本的封面整潔，平整，學(xué)生作業(yè)書寫端正、美觀，教師批改及時(shí)、學(xué)生改錯(cuò)正確、教師復(fù)批規(guī)范等方面情況，曬曬教師們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)中最得意的方面，讓老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同進(jìn)步。曬常規(guī)活動(dòng)，使教師之間形成了更加濃厚的比、學(xué)、趕、超氛圍，激發(fā)了他們見賢思齊的決心，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保障。

2、課堂管理天天查。一是建立巡課制度。政教處、班主任主檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教務(wù)處主要檢查教師的教學(xué)行為，并做好記錄。我們把巡課考核結(jié)果和對(duì)班主任及班級(jí)管理的考核聯(lián)系起來，和任課教師的考評(píng)聯(lián)系起來，及時(shí)通報(bào)巡課結(jié)果。二是建立推門課制度。通過跟蹤聽課，對(duì)三個(gè)層面的教師分別定目標(biāo)和要求：一是骨干教師，督促其繼續(xù)發(fā)展；二是發(fā)展中教師，鼓勵(lì)其快速成長；三是C等課教師和新分配教師，幫助其調(diào)整教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教研組長、備課組長常年分組堅(jiān)持聽課，掌握課堂教學(xué)第一手資料，做到聽課認(rèn)真記錄、評(píng)課有理有據(jù)、導(dǎo)課專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)課程質(zhì)量的提高。

3、分層教學(xué)堂堂清。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，我們堅(jiān)持“三個(gè)抓起”，從學(xué)生進(jìn)校的第一天抓起，從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)最差的學(xué)生抓起，從學(xué)生的起始學(xué)科抓起，規(guī)范學(xué)生行為，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是關(guān)注學(xué)困生。教師上課，起點(diǎn)是學(xué)困生，重點(diǎn)是學(xué)困生，落腳點(diǎn)也是學(xué)困生。中等生和學(xué)困生不會(huì)的地方，就是教師要教的地方。在課堂教學(xué)中，我們要求班級(jí)建立合作小組時(shí)，由不同層面的學(xué)生組成，為優(yōu)生幫助學(xué)困生創(chuàng)造條件；在課堂練習(xí)時(shí)，根據(jù)不同層面的學(xué)生，設(shè)計(jì)必答題和選做題。二是分層輔導(dǎo)。有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差。一方面安排兵（優(yōu)生）教兵（學(xué)困生）實(shí)行“常規(guī)帶”，讓二者都有提高；另一方面把小灶開到教室里，早、中、晚分別由語、數(shù)、英老師到教室進(jìn)行“個(gè)別輔”。三是建立作業(yè)臺(tái)賬。對(duì)不同層次學(xué)生的不同作業(yè)要求建立臺(tái)賬，記在備課本后面，過關(guān)一節(jié)銷號(hào)一節(jié)，將學(xué)習(xí)目標(biāo)落在實(shí)處，確保不留知識(shí)死角。

四、藝術(shù)教育特色

我們結(jié)合“體育藝術(shù)2+1”活動(dòng)，組建了班級(jí)、學(xué)校2級(jí)興趣活動(dòng)小組，讓學(xué)生全員參與，自由活動(dòng)。一級(jí)興趣活動(dòng)小組由各班班主任根據(jù)學(xué)生自己的愛好、特長設(shè)置相應(yīng)的活動(dòng)項(xiàng)目，開展活動(dòng)，做到項(xiàng)項(xiàng)有成果，班班有特色，人人學(xué)藝術(shù)；二級(jí)興趣活動(dòng)由學(xué)校在各班選拔苗子，組成舞蹈隊(duì)、書法組、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)等，由專職藝術(shù)教師或具有專長的教師擔(dān)任相應(yīng)的輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)藝術(shù)尖子。周三下午第一節(jié)全校統(tǒng)一練書法，周四下午課外活動(dòng)和早操時(shí)間，統(tǒng)一開展體育興趣活動(dòng)。

1、學(xué)校搭臺(tái)，師生唱戲。每年六一，我們舉辦了“我心飛揚(yáng)”校園藝術(shù)節(jié)，活動(dòng)時(shí)間一個(gè)月。融書畫展覽、歌詠比賽、器樂演奏、體育運(yùn)動(dòng)于一體，豐富校園文化。重視學(xué)生的普遍參與，強(qiáng)調(diào)“每一個(gè)學(xué)生或唱一支歌，或參加一個(gè)文藝節(jié)目表演，或畫一幅畫，或參加一項(xiàng)其它藝術(shù)活動(dòng)”，使每個(gè)孩子都能在藝術(shù)節(jié)中受到藝術(shù)熏陶，展示個(gè)人藝術(shù)才華，接受美的教育。我校的文藝節(jié)目——舞蹈《中國結(jié)》被區(qū)教育局評(píng)為優(yōu)秀節(jié)目。張文穎、袁澍澤等同學(xué)也多次在區(qū)級(jí)文藝比賽中獲獎(jiǎng)。在教學(xué)水平展示月中，我們也增設(shè)了“教師秀才藝”環(huán)節(jié)，剪紙、書法、繪畫、情景朗誦、集體舞等都搬上了舞臺(tái)，展現(xiàn)了他們的青春與活力。真訓(xùn)真練，創(chuàng)建體育藝術(shù)新特色。

功夫是練出來的，這在學(xué)校藝術(shù)教育方面體現(xiàn)得尤為明顯。跳繩、鋼筆，最常見的體育和學(xué)習(xí)用品，把這兩樣最平常的東西“玩好”就是不平常。

2、“繩”彩飛揚(yáng)，跳出精彩。一根跳繩，我們一跳就是2年。2年來，孩子們從不熟練到熟練，從單一姿勢到10多種花樣，從一人獨(dú)跳到多人配合，讓我們驚喜。每期一次的花樣跳繩比賽，就是一次學(xué)生展示陽光的盛會(huì)。原五（1）、五（2）班（現(xiàn)六年級(jí)）學(xué)生訓(xùn)練有素，個(gè)人水平和整體水平都很高，代表學(xué)校迎接區(qū)教育局考評(píng)，得到了了相當(dāng)高的評(píng)價(jià)，黃其宏老師還被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。

3、筆下生花，寫出美麗。每周三下午第一節(jié)課是全校學(xué)生雷打不動(dòng)練硬筆字的時(shí)間。這一傳統(tǒng)已延續(xù)了很多年。學(xué)生人人有字帖，有米字格練字本，輔導(dǎo)教師每周一批閱。學(xué)生提筆之時(shí)即是練字之時(shí)，除書法繪畫比賽外，學(xué)校還將書法教育滲透在學(xué)科教學(xué)特別是作業(yè)中。11月份中旬，全校教師曬常規(guī)，全校學(xué)生曬作業(yè)，所有作業(yè)分班級(jí)集中展示在6張乒乓球桌上，學(xué)生投票評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)，張榜表彰，3-6年級(jí)學(xué)生人人寫作業(yè)觀后感，這項(xiàng)活動(dòng)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法教育的有效嘗試。

管理有條不紊，工作創(chuàng)先爭優(yōu)，成績有目共睹。學(xué)校連續(xù)3年均獲得了東寶區(qū)教育局最高獎(jiǎng)——綜合目標(biāo)考核先進(jìn)單位，2年被評(píng)為區(qū)“教育質(zhì)量先進(jìn)單位”，還先后被評(píng)為市“財(cái)務(wù)管理先進(jìn)學(xué)?！薄拔搴藐P(guān)工委”和區(qū)“平安單位”。今后，不管我們身處何方，仍將根植鄉(xiāng)村，心系鹽小，情系師生，爭做人民滿意教師。

第五篇：啟明星文學(xué)社工作總結(jié)

啟明星文學(xué)社工作總結(jié)

光陰荏苒，2004年的最后一張日歷，就像忠實(shí)地站完最后一班崗的哨兵一樣，卸職而去；2005年火紅的一頁，搭乘著圣誕老人的雪橇，已悄然地叩響了新年的門扉。啟明星文學(xué)社歷經(jīng)一年的孕育，走出了可喜的一步。

如果說，日歷是艘航船，載著我們走過春之和煦，夏之熱烈，秋之成熟，冬之純潔，那么它又要陪伴我們?cè)谖磥須q月的風(fēng)浪中，劃槳搖櫓，奮力前行；如果說，日歷是張光盤，記錄下我們播種的希望，耕耘的足跡，成功的喜悅，失敗的淚水，那么如今它又要記錄下更加動(dòng)人的畫面，染上更加熱烈的色彩。啟明星文學(xué)社如同雛鶯，需要呵護(hù)與照料；如同嫩筍，需要營養(yǎng)與滋潤。

今天，當(dāng)新的一頁掀開時(shí)，展現(xiàn)在我們面前的是新世紀(jì)第五個(gè)春天的晨曦。新的世界，新的使命，新的面貌，我國人民正信心百倍，斗志昂揚(yáng)，團(tuán)結(jié)一致地創(chuàng)造著更為輝煌的業(yè)績。相信，二中人會(huì)用思想的犁鏵耕耘好啟明星這片沃土。在新的目標(biāo)前，我們不能只是一味地追求，還要學(xué)會(huì)勇敢地放棄，放棄好高騖遠(yuǎn)，方能讓理想植根于現(xiàn)實(shí)的沃土，放棄“一屋不掃，兄想掃天下”的眼高手低，方能一步一個(gè)腳印地前進(jìn)；放棄虛偽的矯飾，方能贏得真摯的友誼；放棄人云亦云的盲從，放棄偶遇失敗便一蹶不振的淺嘗輒止，放棄取得一點(diǎn)點(diǎn)成績便四處炫耀的自高自大……

把一切壓抑我們辦刊、擾亂我們辦刊，誘惑我們辦刊、腐蝕我們辦刊的包袱統(tǒng)統(tǒng)放棄！專心致志地實(shí)現(xiàn)我們偉大的目標(biāo)。

努力請(qǐng)從今日始！熱愛生活的同學(xué)們，放下包袱輕裝上陣，把創(chuàng)造的激情交給啟明星新的一頁吧！把壯美的青春交給啟明星新的一頁吧！讓我們一起登上歲月的列車，高歌奮進(jìn)，在青春的季節(jié)里尋覓無憾的人生！語文組全體教師，會(huì)繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，將刊之不足減少最低限度，發(fā)揮我們創(chuàng)作潛力，讓學(xué)生成為刊物的主人，張揚(yáng)素質(zhì)教育這桿大旗，力爭把啟明星刊物辦得更加紅火！

啟明星文學(xué)社

2004.12