第一篇：北城中心小學家長學校總結

北城中心小學家長學?？偨Y

家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。因此，學校應該指導家長給予孩子正確的教育方向，將家庭教育爭取到與自己同一條“戰(zhàn)線”上來，這樣才能形成一個和諧統(tǒng)一的教育環(huán)境。而家長學校是指導家長如何給孩子以正確的教育的一個重要途徑，是系統(tǒng)地開展家庭教育指導，提高家長家教能力和家教水平，樹立正確的育人觀、人生觀的主要陣地。因此我校一直都致力于通過家長學?；顒拥拈_展，將家庭教育與學校教育融和在一起，始終把辦好“家長學校”納入學校的整體工作計劃之中，并切實加強管理?，F(xiàn)將我校在家長學校方面所做工作總結如下：

一、組織與管理

健全的規(guī)章制度是辦好家長委員會的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長委員會的有力保證。學校領導高度重視家長學校，成立了以校長、書記為家長學校校長，以德育副校長、法制副校長、教導主任、家長代表等人員組成的校務委員會，分別設立了校級家長委員會和年級家長委員會，把家長學校工作列入校長辦公會重要議事日程，制定了明確的校務委員會工作職責，各成員分工明確，并定期召開校務委員會會議，制定計劃，有力的指導了家長學校的工作。

學校建立健全家長學校的各項規(guī)章制度，有家長學校管理，教育教學制度、出勤制度、考核制度等一系列規(guī)定。每學期有較系統(tǒng)的家長學校工作計劃，目標明確；在學期工作小結中有家長學校工作總結。家長學校制度完善，每次活動都有家長簽到，統(tǒng)計人數(shù)。記錄較為完整，并與未到家長及時取得聯(lián)系，有較為嚴格的考核制度。我校的家長學校工作主要依靠三支隊伍，一支是以校長為首，行政參與的家庭教育管理隊伍，負責家長學校正常教學工作的開展；一支是家長學校講師隊伍，由校長掛帥，教導主任、德育骨干、聘請的校外人士、家長代表、班主任等組成，做到師資隊伍多元化；一支是熱心學校教育教學工作的家長為主，校行政參與組成的家長學校校務委員會，在家長學校中起指導作用。三支隊伍密切配合形成家庭教育的網(wǎng)絡，為家庭教育順利開展提供了保障。

二、改進方法，把握切實有效的教育途徑

每學期開學初，學校都要把家長學校工作列入學校工作計劃，并擬定出家長學校工作計劃，加強計劃性，減少盲目性。我們能針對學生在學習過程中反映出的現(xiàn)象，及時與家長進行溝通，組織家長學校的授課活動。我們學校家長學校的授課人員不局限于學校的中層領導，更有廣大的教研組長、一線教師、班主任和教育成功的家長，因為他們與學生家長的關系更密切，更貼近家長的內心。有時，學校還請一些特殊行業(yè)的校外輔導員為學生和家長進行教育與宣傳。家訪是對家庭進行個別指導的一種有效的形式，我校要求每位班主任認真家訪，深入學生家庭，特別是單親家庭、寄養(yǎng)家庭、下崗家庭、后進或學習困難學生家庭要給予有效的指導。教師通過家訪，不僅掌握了大量的第一手材料有效地加強學生思想和心理方面的教育，而且與家長之間建立起一種牢固的信任關系。這種關系的建立使學生在心目中對教師產(chǎn)生一種親情，縮短了師生之間的心理距離，有助于強化學生的自我約束能力，從而協(xié)調學生、老師和家長三者之間的關系，使家庭教育與學校教育同步發(fā)展。因此每學期開學初，我校都組織全校教職工走出學校，走進學生家庭，走訪率達到90%。

我校學生有近4900多人，家長文化程度、經(jīng)濟狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同，這就決定了我校的家長學校要有多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果，家長學校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：

1、“上課”與家長會相結合。家長學校畢竟是家長在業(yè)余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把”上課“與家長會結合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講“家教的專題課”，學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。

2、“上課”與個別指導，咨詢相結合。我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學習困難學生”、“違法邊緣”學生家長學習班，盡可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現(xiàn)的“個性”問題。經(jīng)過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。

為了能抓住家長，吸引家長，進一步提高家長學校的學習成效，學校還采取了以下針對措施： 第一：學校選擇熟悉教育學、心理學知識，了解當代家教理論與實踐，并對所講的主題有較深入研究的教師作為家長學校的任課教師。在講課的過程中要求教師深入淺出，使家長能坐得住，聽得進，有收獲。學校同時聘請校外輔導員。學校要求教師上課前必須認真?zhèn)湔n，做到熟悉把握教材，了解家教實際，把正確的家教觀念、家教方法傳授給家長。學校要求教師每次授完課，要主動與家長交流，發(fā)現(xiàn)講課中的不足，不斷改進和提高教學質量。

第二：不定期組織家長代表舉行主題座談會。針對家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，盡量避免錯誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進學生身心的健康成長。

第三：學校針對三個年級的不同特點設置了不同的教育內容，對一年級家長進行“怎樣適應小學生活”的講座，從心理上給予科學指導，并廣泛聽取家長意見；對初三年的家長主要圍繞“邁好小學第一步”，及時對孩子在青春期可能出現(xiàn)的一些問題提一些建議；畢業(yè)班學生家長則“譜寫人生新篇章”這個主題，回答一些價值觀問題。學校還利用期中測試后針對家長關心的問題進行座談，從思想品德談到文化知識，從學會做人到學會學習，與家長溝通。學校還做好面向全體家長的普及課。近兩年先后向家長宣傳了《預防未成年犯罪法》、《家長行為規(guī)范要求》宣講了實施創(chuàng)新教育的意義；宣講了知識經(jīng)濟時代需要什么樣的人才等，使家長了解教育法規(guī)，了解教育的新信息。同時還要給家長上一些以家教方法的指導為主的普及課，探討如何培養(yǎng)孩子好的思想品德、個性特長、學習習慣，促進整體素質提高等問題。

三、主要成效

重視家長學校工作，家長學校面向全體家長，通過學習，提高了家長自身素質，樹立了正確的培養(yǎng)全面發(fā)展學生的教育觀，教育效果明顯，許多家長積極配合學校工作，促進了學生素質明顯提高，精神面貌積極向上，形成了良好校風。

開辦以來，廣大學生家長與學校、與老師的溝通多了，對自己的孩子在學校的學習活動獲得了第一手材料，主動配合學校,配合老師做好子女的家教工作。特別是雙學困生長，原先認識不到位，認為自己的孩子成為雙差是老師水平低，教育無方。現(xiàn)在家長對孩子的成長需要各方面的塑造有了清晰的認識，能正確對待學校與老師，主動調整教育的方向,取得很好的教育效果。多年來學生中沒有出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象。

學校以來，學校在向廣大家長宣傳黨的教育方針，政策和法規(guī)的同時，也向廣大家長通報貧困生就學的情況，宣傳關注貧困生入學的重大意義，使許多貧困生獲得社會熱心人士的資助,避免了因貧困而輟學，入學率、鞏固率和畢業(yè)率保持在百分之百。

四、不足與今后對策

1、家長學校制度仍需進一步完善，教學工作要抓落實，教學方法、手段要有更新。

2、新世紀面對新形勢如何探討家庭教育新思路、新方法，有待于進一步深入。

3、家長學校工作要再創(chuàng)新，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面更加強，突出活動特色，更重活動實效。

第二篇：北城中心小學門衛(wèi)崗位職責

北城中心小學門衛(wèi)崗位職責

一、門衛(wèi)人員肩負學校安全保衛(wèi)重任，要有高度的責任感，準時上崗，不得擅自離崗。

二、門衛(wèi)人員不得與他人閑談，及時做好來客來客登記，并做好傳達工作。

三、凡來訪人員、學生家長，須問清情況填寫來客登記，征得有關人員同意后，方可放行。

四、按時做好大門的開關工作，做到門開人在。

五、課間不允許學生外出，如有外出學生須有由相關教師簽字的請假條，或有班主任陪同方可離校。

六、閑雜人員、推銷商品人員不得放進校。

七、放學后，檢查學校、辦公室內電燈、電扇、門、窗是否關好，發(fā)現(xiàn)未關，應及時妥善處理，并向學校后勤處匯報。

八、晚上值班要定時巡視校園，發(fā)現(xiàn)問題要及時匯報或報警。

九、門衛(wèi)人員如因工作失職，造成學校財產(chǎn)損失或人員傷亡，需承擔相應責任。

北城中心小學二〇一三年九月

第三篇：北城中心小學門衛(wèi)值班制度

北城中心小學門衛(wèi)值班制度

一、門衛(wèi)工作人員必須堅守工作崗位，上班時間，要集中精力，不準閑聊或打盹，中途不準擅自離崗等。

二、門衛(wèi)人員必須時刻提高警惕，嚴防不法分子混入學校進行犯罪活動，任何人不得在門衛(wèi)值班室無故逗留，嬉戲打鬧，干擾門衛(wèi)工作。

三、嚴格執(zhí)行校外人員入校登記制度，門衛(wèi)人員應認真查驗來人的合法身份，并征得學校值班領導同意后方許可入校，同時還須注明入校時間；對不明身份的外來人員，需在被訪問者帶領下方能進入校園，并需履行詳細填寫來客登記表。

四、接學生回家（有事或生病），須有班主任出具學生請假條后方能放行。

五、外來人員訪問學生必須在課余時間進行，如果正在上課，必須先在門外等候，但是不得在無任何手續(xù)情況下帶學生離校。學生家長必須持班主任證明，方可允許其將學生帶出校外。

六、任何人從學校內攜帶物資出門，門衛(wèi)保衛(wèi)人員有權查問、查看；對可疑物資可以暫時扣留，并及時報告值班領導和后勤處。

七、外來一切車輛一律禁止入內，如因特殊情況車輛需進校門，門衛(wèi)人員應先問明來意，再報請校領導同意后方可減速慢行進入校園，并按門衛(wèi)指定要求停放，不得鳴笛。隨車人員必須辦理來客登記手續(xù)。

八、嚴禁小攤小販在校門口和進入校園出售物品。門衛(wèi)人員應當

拒絕和勸阻外來學生在校門口逗留；不準學生在校外為其他學生購物帶入校內。

九、門衛(wèi)保衛(wèi)人員要晝夜做好校內巡邏工作，檢查教學樓的門窗是否關好，并做好記錄。同時，嚴禁脫崗，并認真做好值班記錄，有情況要立即報告校長。

十、門衛(wèi)值班室必須保持窗明幾凈，同時須做好周邊清潔衛(wèi)生工作。

十一、學校門衛(wèi)人員應當認真履行職責，嚴格執(zhí)行本管理制度，如有違反，按學校有關規(guī)定給予處罰。

北城中心小學

2013年9月

第四篇：北城中心小學關于有償補課實施方案

北城中心小學關于“樹師德 正師風” 治理教師有償補課專項活動實施方案

為深入貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、(聊教字〔2017〕89 號）、《聊城市教育局關于開展“樹師德 正師風”治理教師有償補課專項活動的通知》（聊教字【2017】90號）及開發(fā)區(qū)教育局開展“樹師德、正師風”治理教師有償補課專項活動實施方案等文件精神，切實加強學校師德師風建設，北城中心小學制定實施方案如下：

一、指導思想

中小學校師德師風建設工程以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神和總書記系列重要講話精神為指導，緊密結合“兩學一做”活動，以全面提高教師的師德素養(yǎng)為核心，以爭當“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師為主題，以加強全校教師法紀意識、道德意識和責任意識為重點，切實加強教師職業(yè)道德和教育行風建設，教育和引導教師爭當“四有”好老師。

二、目標任務

（一）堅定職業(yè)理想，工作熱情明顯增強。教育和引導全體教師把教育當成一項事業(yè)，一種使命，一種責任，做到“有心、用心、盡心”。

（二）熱愛全體學生，育人水平明顯提升。教育和引導全體教師對學生做到“愛心、責任心、耐心、細心”，充分了解學生情況，理解學生需求，做到因材施教、按需施教，滿足學生個性化發(fā)展需要，維護他們的合法權益。

（三）加強學風建設，學習能力明顯提高。教育和引導全體教師牢固樹立終身學習的理念，不斷加強政治學習和業(yè)務學習，提高自身素質。

（四）規(guī)范從教行為，行業(yè)作風明顯改善。教育和引導全體教師在工作中嚴格遵守憲法及有關教育的法律法規(guī)，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，堅決杜絕有償補課和不規(guī)范征訂教輔材料等行為。

（五）塑造文明形象，人文環(huán)境明顯優(yōu)化。教育和引導全體教師內強素質，外樹形象，營造謙虛友善、相互尊重、相互學習、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環(huán)境。

三、工作安排

分三個階段抓好抓實師德師風建設工程，具體安排如下：

（一）學習動員階段（6 月28日）1．抓好宣傳動員

制定工作方案，組織召開全體教師師德師風建設動員大會，統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動的目的、意義。7月7日前，將實施方案報開發(fā)區(qū)中小學在職教師有償補課專項活動領導小組辦公室。

2．抓好全員學習

結合“兩學一做”活動，認真組織全體教師進行學習。一是組織全體教師深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《聊城市教育局聊城市人力資源和社會保障局關于印發(fā)<聊城市中小學教師考核工作實施辦法>的通知》(聊教字〔2017〕89號）、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》（人力資源和社會保障部第 18 號令）、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（教師〔2014〕1 號）、《山東省對違規(guī)從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》(山東省人民政府令第 255 號)、《山東省教育廳關于開展“樹師德、正師風”治理教師有償補課專項活動的通知》等相關規(guī)定及材料，教育引導全體教師自覺遵循中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，自覺拒絕有償補課。二是學習專業(yè)理論。深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等教育教學理論和師德師風建設理論等方面的文章。三是認真完成互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展工程網(wǎng)絡學習中的政策法規(guī)模塊。四是大力挖掘和宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，開展學習先進典型活動，引導全體教師做黨和人民滿意的“四有”好老師。

（二）自查剖析階段（7月7日前）1．開展學校和教師自查

學校將組織有關人員采取定期不定期的方式，對我校教師有償補課情況進行明察暗訪、督導檢查，并將督查情況及時進行反饋和通報。向社會和家長公布舉報電話和校級主要領導的手機號碼，接受群眾監(jiān)督。對群眾反映和舉報的每一個個案都要進行認真調查核實，做到發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，絕不姑息遷就。

認真開展“三對照、三剖析、三查看”活動，即對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，剖析思想觀念上存在的問題，查看在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策和只教書不育人的情況。對照《聊城市教育局聊城市人力資源和社會保障局關于印發(fā)<聊城市中小學教師考核工作實施辦法>的通知》(聊教字〔2017〕89 號）的要求，剖析道德素質上存在的問題，查看教師在職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)、育人效果等方面的表現(xiàn)，是否在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策的言行、不履行保護學生人身安全職責、不公平公正對待學生等問題。對照《山東省教育廳關于開展“樹師德、正師風”治理教師有償補課專項活動的通知》，剖析學校和教師行為上存在的問題，查看有沒有在職中小學教師參與有償補課，推薦和誘導家長及組織學生參加校內外有償補課，課上不講課下補習班講等有損教育和教師的聲譽、形象等問題。

2．形成自查報告

通過學校和教師個人自查、對學生和家長進行問卷調查、社會有關部門幫查相結合的形式征求意見、發(fā)現(xiàn)問題，對征求到的意見和查找出的問題進行詳細的梳理歸納，認真加以分析，抓住問題的本質和根源，形成師德師風自查報告。自查報告不能只講成績，不講問題；只講客觀，不講主觀；只講別人，不講自己。要進一步明確做好師德師風建設工作的努力方向、總體思路和主要舉措。7月7日前，將自查報告報開發(fā)區(qū)中小學在職教師有償補課專項活動領導小組辦公室。

（三）整改落實階段（7月8日—12月底）

針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個人和學校要找準解決問題的切入點和突破口，分別制定出針對性和操作性較強、切實可行的師德師風建設整改方案，組織開展好五項活動。

1．開展“教育志愿服務”活動。學校鼓勵教師積極參加志愿者團隊，開展志愿服務和社區(qū)公益活動。鼓勵教師積極參加教育志愿者送教下鄉(xiāng)活動，提高教師教育教學能力，樹立人民教師良好形象，營造尊師重教的風尚。

2．開展“樹師德、正師風”治理教師有償補課專項活動。針對社會反響強烈，群眾意見集中的熱點問題，開展治理有償補課專項活動，學校向社會公布教師有償補課舉報電話。對有禁不止的教師依法依規(guī)予以嚴肅查處，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起。教師凡違反規(guī)定的，第一次發(fā)現(xiàn)，給予批評教育，并及時如數(shù)退還有償補課所得。第二次發(fā)生的，不但要及時如數(shù)退還有償補課所得，當事人該考核還要確定為不合格，不能作為各種評先評優(yōu)的推薦對象，對情節(jié)嚴重的，將限期調離工作崗位并給予相應的紀律處分，并依據(jù)《 教師法》給予行政處分或解聘。8月底前將治理情況報聯(lián)校。自2017年9月起建立月報告制度，每月月底前報送治理在職中小學教師有償補課情況月報表。

3.開展尋找“身邊最美教師”活動。發(fā)掘師德典型，弘揚優(yōu)秀教師良好形象，營造尊師重教的社會氛圍。組織好第33個教師節(jié)宣傳慶祝及教師宣誓活動。

4.開展“教師家訪”活動。每位任課教師要走進學生家中，經(jīng)常與學生家長溝通，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持，做好教師家訪記錄，促進家?；佑?。

5.開展“我為教師職業(yè)添光彩”活動。通過開展師德演講、師德征文比賽等形式，在全體教師中大力提倡和弘揚敬業(yè)愛生精神、無私奉獻精神、樂教樂學精神、為人師表精神。

四、工作要求

（一）加強組織領導。把師德師風建設作為一項事關教育工作全局的大事，納入學校教育工作總體計劃，加強領導，明確責任，統(tǒng)籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。

（二）認真總結。對2017 師德師風建設工程開展情況進行總結，將師德師風建設列入教師總評考核。

（三）營造輿論氛圍。要充分運用廣播、家校聯(lián)系群、網(wǎng)絡等媒體，大力宣傳師德師風建設的精神實質和根本要求，宣傳開展師德師風建設工程的重要意義，宣傳師德師風建設先進個人的典型事跡，在全社會弘揚高尚師德，倡樹清風正氣。

2017年6月27日 附：北城中心小學關于“樹師德 正師風”治理教師有償補課專項活動領導小組

北城中心小學關于“樹師德 正師風” 治理教師有償補課專項活動領導小組

組 長：翟立民 副組長：魯中華成 員：張香菊

馬樹賢 劉小香 馬樹峰

亢世鋒 王治蕊 李維秀 朱榮春姚立廣魯 莉于 勇 展衍平謝甲安

第五篇：雅韶中心小學 家長學?？偨Y

2015學家長學校

工 作

總

結

陽東區(qū)雅韶鎮(zhèn)中心小學

家長學校工作總結

這學年的工作在緊張、忙碌中渡過了。家長學校本著“幫助提高家長素質，宣傳國家的教育方針、政策、法規(guī)、宣傳正確 的教育方法，促進學生和諧發(fā)展，密切聯(lián)系家庭與學校、社會的三者這間的關系”堅持認真辦好家長學校，服務于廣大的學生家長，做好他們的參謀。現(xiàn)對本家長學校做總結如下：

一、領導重視，分工明確，責任到人。

為了使廣大家長認識和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級領導的關心和支持下，堅持從家庭和學校實際出發(fā)，采取各種措施辦好家長學校，我校成立了以譚凡星校長為組長的家長學校領導小組，下設辦公室，并具體分工，責任到人。并指導家庭如何教育孩子，使家庭教育與學校教育互相融合、互相協(xié)調，互相促進形成三種合力齊抓教育，更好地促進學生素質的全面發(fā)展和家長素質的提高。明確家長學校的目標，制定家長學校的工作計劃和寫好年終的工作總結，管理家長學校的常務工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結，保證家長學校各項工作順利進行。

二、建立完善各項規(guī)章制度 健全的規(guī)章制度是辦好家長學校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。

為加強家長學校管理，建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進行，減少了隨意性和盲目性。

三、規(guī)范家長學校的管理 完善家長學校授課制度。做到家長學校授課達到“四定”，即定計劃、定課時、定時間、定人員，精心選拔一支由學校領導、部分優(yōu)秀教師、法制副校長、于2015年4月28日召開全校家長會，還對優(yōu)秀家長的代表進行了表彰。2015年6月29日下午在我校操場舉行了“關愛生命，伴我成長”大型公益活動。通過老師與家長近距離的接觸，達到了相互了解，相互信任的效果。

四、拓寬家長學校學習活動途徑

1、定期開展授課。

為更好推進家長學校工作的全面開展，有計劃地組織家參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保家庭教育與學校教育有機地結合起來，并向家長宣傳家教知識，交流經(jīng)驗，使家庭教育與學校教育雙基并軌地發(fā)展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學校開課，家長學校以宣傳黨的教育方針政策，學習各類教育法規(guī)（如：《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等），學習先進的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學內容。3 教學模式以面授為主，自學為輔，結合專題討論，提高認識，達到同步教育。

2、積極開展家訪活動。

為配合學校的教學工作，督促教師做好家訪工作，每學期至少要進行一次統(tǒng)一家訪，并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學生的校內和校外的動態(tài)和去向，從而加深了學校與家庭的溝通，促進家長對學校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。總之，這學期來，通過家長學校的健康開展，以授課、開家長會大型公益活等形式多樣的教育活動，使一些素質水平較低的家長有了較大的進步，家長素質有了明顯的提高，學生的道德素質和文化素質明顯提高，促進了學校的教學工作的發(fā)展。今后，我校將認真總結經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，為創(chuàng)辦更優(yōu)秀的家長學校而不斷努力。

陽東區(qū)雅韶鎮(zhèn)中心小學

2016年1月20日