第一篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)游戲《區(qū)別1和許多》及教學(xué)反思

《小班數(shù)學(xué)游戲模板《區(qū)別1和許多》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班數(shù)學(xué)游戲模板《區(qū)別1和許多》含反思！

一、教學(xué)目的：

1、區(qū)別“1”和“許多”，能正確說出什么是一個(gè)，什么是許多。

2、學(xué)習(xí)由同類物體組成許多，并把許多分成一個(gè)一個(gè)物體。

3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

小班數(shù)學(xué)游戲模板《區(qū)別1和許多》

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物教具：撲克、玩具。

2、于幼兒人數(shù)相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個(gè)，選取的物體單位名稱應(yīng)為“個(gè)”，便于幼兒掌握。

3、玩具蘿卜（于幼兒人數(shù)相等），籃子一個(gè)。在地上畫一個(gè)大圓圈，附近再畫一個(gè)小圓圈假設(shè)為小白兔的家。離小圈兩米遠(yuǎn)畫一橫線假設(shè)為山，蘿卜放在山上。

三、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念。

1、教師以變魔術(shù)的形式，出示一張撲克牌，讓幼兒說出“一張”，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說出“許多張”。以這種形式，重復(fù)2-3次，變其它的玩具。

2、請(qǐng)一位小朋友到前面來站隊(duì)，繼續(xù)一位，啟發(fā)幼兒說出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”，在請(qǐng)幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出“許多小朋友分成了一個(gè)一個(gè)小朋友。”

（二）指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng)，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。（許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來成為許多個(gè)物體。）

1、老師拿出一筐積塑粒，讓幼兒知道筐里有許多積塑。

2、把一筐積塑粒撒在地上，說明要求：請(qǐng)幼兒每人迅速的拿一個(gè)積塑，然后，會(huì)說自己拿了一個(gè)積塑。老師問：剛才地上有許多積塑，小朋友把積塑一個(gè)一個(gè)拿走了，地上還有嗎？幼兒答：一個(gè)也沒有了。

3、讓幼兒把積塑放回筐里，老師說：小朋友一個(gè)一個(gè)把積塑放回筐里，你們看筐里有許多積塑。老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)合起來就是許多。

（三）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動(dòng)室內(nèi)，哪些物體只有一個(gè)，哪些物體有許多。

例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個(gè)頭，我有許多根頭發(fā)……

（四）游戲《小白兔拔蘿卜》

玩法：幼兒扮小兔子，找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。老師啟發(fā)幼兒認(rèn)數(shù)：小圈里有幾只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（老師最后告訴幼兒：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有許多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔蘿卜，每只“小兔”拔一個(gè)。由老師發(fā)信號(hào)，“小兔”從家里蹦出來，到山上拔蘿卜，邊蹦邊念兒歌：“小白兔，樂呵呵，到山上，拔蘿卜，一只小兔拔一個(gè)，放在一起是許多。每只“小兔”到橫線前拔一個(gè)蘿卜。老師問：“你們手中有幾個(gè)蘿卜？”幼兒回答后，老師讓“小兔”將蘿卜一個(gè)一個(gè)放在籃子里，然后問：“一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起是多少蘿卜？”總結(jié)，一個(gè)一個(gè)蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。

教學(xué)反思

《綱要》指出：“幼兒園的教育要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，本節(jié)活動(dòng)中我選擇了“小兔拔蘿卜”來學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)“小兔子”是孩子們熟悉的，讓孩子們通過扮演兔寶寶和媽媽一起拔蘿卜，團(tuán)結(jié)互助趕走大灰狼的游戲下輕松愉快地學(xué)習(xí)，活動(dòng)中運(yùn)用了多種感官，數(shù)一數(shù)，看一看，拔一拔，在拿和說的過程中親身體驗(yàn)，了解1和許多，讓幼兒全部參與到角色游戲中，進(jìn)一步感知了1和許多的關(guān)系，知道1個(gè)1個(gè)合起來會(huì)變成許多個(gè)，從而突破了重難點(diǎn)，達(dá)到師幼互動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)游戲模板《區(qū)別1和許多》含反思這篇文章共4580字。

相關(guān)文章

《小班教案《空間對(duì)應(yīng)與計(jì)數(shù)》含反思》：小班教案《空間對(duì)應(yīng)與計(jì)數(shù)》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解符號(hào)的含義，按照符號(hào)的指示對(duì)簡單的方位進(jìn)行對(duì)應(yīng)判斷，發(fā)展幼兒的思維能力，通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行上、中、下的空間方位辨識(shí)，發(fā)展目測力、判斷力，快來看看幼兒園小班《空間對(duì)應(yīng)與計(jì)數(shù)》含反思教案吧。

《小班教案《海底總動(dòng)員》》：小班教案《海底總動(dòng)員》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試按規(guī)律排序，能有序地操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律，愿意大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣，快來看看幼兒園小班《海底總動(dòng)員》教案吧。

第二篇：小班數(shù)學(xué)《1和許多》教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)《1和許多》教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)《1和許多》教學(xué)反思

通過本次活動(dòng)大多數(shù)幼兒能初步感知理解“1”和“許多”，并能用簡單的語言進(jìn)行表達(dá)。

在活動(dòng)中，幼兒能較好的理解“1”，并要求他們用簡單的語言表達(dá)出來“1片晨檢牌”、“

1片雪花片”、“1個(gè)螺絲”??在活動(dòng)開始，幼兒不能正確表達(dá)“許多”，而是用“很多”、“好多”來表達(dá)，通過活動(dòng)幼兒能正確表達(dá)“許多晨檢牌”、“許多雪花片”、“許多螺

絲”??在活動(dòng)中，用小朋友“1個(gè)雪花片”，老師“許多雪花片”等，讓幼兒在視覺上感

知1和許多。通過學(xué)習(xí)幼兒知道了1和許多的關(guān)系??

一節(jié)活動(dòng)下來，只有親身體驗(yàn)了，才知道其中的不足：

1、在活動(dòng)中一定要交待清楚要求，才能讓幼兒很好的理解。

在變魔術(shù)這一環(huán)節(jié)，我出現(xiàn)了一個(gè)小小的失誤，首先我出示1片黃雪花片，放好后變魔術(shù)出

示另1片紅雪花片，這時(shí)我問幼兒“這里有幾朵花?。俊保▋啥洌?。出現(xiàn)這樣的情況主要因

為我事先沒有很好的交代要求，讓幼兒理解。在出示黃雪花片時(shí)，就要告訴幼兒是1片花色的雪花片，在出示1片紅雪花片的時(shí)候，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的失誤了。

2、出示教具許多雪花片時(shí)，不一定要擺放規(guī)則，可以零亂擺放，這樣更貼近生活，更加直

觀。

3、游戲活動(dòng)時(shí)，可以讓幼兒多玩幾次，更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)活動(dòng)，大多數(shù)幼兒能積極的參與到活動(dòng)中快樂的游戲，進(jìn)入情境和角色，喜歡參與，快

樂的操作。

第三篇：小班數(shù)學(xué)1和許多

小班數(shù)學(xué)：1和許多

活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)別“1”和“許多”，能正確說出什么是一個(gè)，什么是許多。

2、讓幼兒親身感知--許多可以分成1個(gè)、1個(gè)，1個(gè)、1個(gè)合起來就成了許多。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

積木，布置小熊家，小熊，小貓、小狗、小猴、小兔的圖片各1張，不同的禮物（皮球、布娃娃等）、蘋果的替代品

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念。

1.教師以變魔術(shù)的形式，出示一塊積木，讓幼兒說出“一塊”，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說出“許多塊”。以這種形式，重復(fù)2--3次，變其它的玩具。

2、請(qǐng)一位小朋友到前面來站隊(duì)，繼續(xù)一位，一位......啟發(fā)幼兒說出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”，在請(qǐng)幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出“許多小朋友分成了一個(gè)一個(gè)小朋友?！?/p>

二、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng)，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。（許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來成為許多個(gè)物體。）

1、今天，小熊生日，他請(qǐng)了幾個(gè)客人？(兔子、小貓、小狗、猴子、大象......一個(gè)一個(gè)一個(gè)一個(gè)的來到它家，合起來就有許多客人)

2、小動(dòng)物還送了禮物給小熊，看看有什么？（小皮球、布娃娃、小汽車、棒棒糖......有許多禮物）。

3、小熊也請(qǐng)小朋友去做客，你們帶了什么禮物啊?l出示事先準(zhǔn)備好的禮物道具。

4、小熊請(qǐng)小朋友吃東西。再次感受1和許多。（小熊說：“謝謝你們，我也請(qǐng)你們吃東西?！毙⌒苷?qǐng)小朋友吃蘋果。謝謝小熊。看看這里有幾個(gè)蘋果？許多?，F(xiàn)在小熊把許多蘋果分給小朋友吃，許多蘋果哪里去了，小朋友手里有幾個(gè)蘋果？小結(jié)：許多蘋果分成了一個(gè)一個(gè)。）

三、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動(dòng)室內(nèi)，哪些物體只有一個(gè)，哪些物體有許多。

例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個(gè)頭，我有許多根頭發(fā)......延伸活動(dòng)：

“小朋友，在你們家里見過什么是一個(gè)的東西，什么是許多個(gè)的東西?”回家去觀察一下

第四篇：小班教案：區(qū)別“1”和許多

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)1個(gè)物體和許多個(gè)物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多。2.初步培養(yǎng)幼兒觀察比較1和許多的 興趣和動(dòng)腦動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：一個(gè)盤子放一顆糖和一個(gè)盤子放許多糖。積木若干，.學(xué)具準(zhǔn)備 ：每個(gè)小朋友畫有2個(gè)圓的圖畫紙1張和畫筆1支。

活動(dòng)過程：(開始導(dǎo)入語)小朋友好。我是陳老師，今天帶來了糖，積木，畫筆要和小朋友一起來玩。喲 我們的小朋友的眼睛都看見了，也笑瞇瞇的哦。

活動(dòng)1.老師想你們告訴我（一只手端一顆糖，問小朋友這是多少顆啊，小朋友回應(yīng) 1，（老師說）哦是一顆，引導(dǎo)再說“1顆個(gè)”，一只手端許多，問這又是多少呢？

有不同的回答，但要表揚(yáng)說好多的和許多的）老師引導(dǎo)幼兒重復(fù)說2遍“許多”，(老師）小朋友都好棒哦，看小積木也想和我們玩玩，一只手拿一個(gè)，問小朋友這是多少個(gè)啊，小朋友回應(yīng) 1，老師說 ： 哦是一個(gè)，一只手拿“許多”，問這又是多少呢？

這次小朋友幾乎都能準(zhǔn)確地回應(yīng)）老師舉起“1個(gè)”小朋友說“1個(gè)”，老師舉起"許多”小朋友說“許多”，反復(fù)調(diào)換2遍。（小朋友真聰明）

活動(dòng)2.提問。老師說：請(qǐng)小朋友看看我們周圍有哪些東西是“1”，哪些東西是“許多”，請(qǐng)舉手回答，（請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答 小朋友通過觀察發(fā)現(xiàn)了，知道1個(gè)風(fēng)琴，電視機(jī)1臺(tái)，茶柜1個(gè)和口杯許多，老師的凳子和小朋友的凳子許多，老師人1個(gè)人小朋友是是許多人）

活動(dòng)3.老師說 ：小朋友都是聰明的寶寶（用食指在大腦轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)）現(xiàn)在老師要和小朋友一起畫“1”許多，也讓我們的小手也變成頂呱呱，學(xué)老師一起搓搓手拍拍手，（口中念念：搓搓小手搓搓小手，我的小手很能干。拍拍小手拍拍小手，我的小手最最棒，把圖畫紙和畫筆發(fā)給每一個(gè)小朋友，老師把裝有糖的盤子展示在顯眼的地方，說小朋友我們的畫紙上有2個(gè)盤子呢，先在一個(gè)盤子里畫1顆糖，然后在另一個(gè)里畫出許多糖，一邊觀察，幫助指導(dǎo)有困難的小朋友。有畫別的物體的也不要緊，只要分別畫1和許多的，都要表揚(yáng)。（畫好啦。小朋友）老師說：喲你好棒啦----畫的和糖一樣香甜，老師鼓勵(lì)發(fā)糖給小朋友，小朋友去洗手（有保育老師的幫助）。

活動(dòng)延伸：老師把小朋友的畫貼在作業(yè)墻上，小朋友一邊嘗糖一邊看自己和許多小朋友畫的畫。（小朋友互相講解自己畫的畫）老師收拾好教具學(xué)具。

第五篇：小班數(shù)學(xué)教案變魔術(shù)(區(qū)別1和許多)

小班數(shù)學(xué)教案變魔術(shù)（區(qū)別1和許多）

小班教案

教學(xué)內(nèi)容：變魔術(shù)（“1”和“許多”）教學(xué)目的：

1.區(qū)別“1”和“許多”，能正確說出什么是一個(gè)，什么是許多。

2.學(xué)習(xí)由同類物體組成許多，并把許多分成一個(gè)一個(gè)物體。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.實(shí)物教具：撲克、玩具。

2.于幼兒人數(shù)相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個(gè)，選取的物體單位名稱應(yīng)為“個(gè)”，便于幼兒掌握。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念。

1.教師以變魔術(shù)的形式，出示一張撲克牌，讓幼兒說出“一張”，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說出“許多張”。以這種形式，重復(fù)2——3次，變其它的玩具。

2、請(qǐng)一位小朋友到前面來站隊(duì)，繼續(xù)一位，一位請(qǐng)......啟發(fā)幼兒說出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”，在請(qǐng)幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出“許多小朋友分成了一個(gè)一個(gè)小朋友?！?/p>

二、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng)，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。（許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來成為許多個(gè)物體。）

1.老師拿出一筐積塑粒，讓幼兒知道筐里有許多積塑。

2.把一筐積塑粒撒在地上，說明要求：請(qǐng)幼兒每人迅速的拿一個(gè)積塑，然后，會(huì)說自己拿了一個(gè)積塑。老師問：剛才地上有許多積塑，小朋友把積塑一個(gè)一個(gè)拿走了，地上還有嗎？幼兒答：一個(gè)也沒有了。

3.讓幼兒把積塑放回筐里，老師說：小朋友一個(gè)一個(gè)把積塑放回筐里，你們看筐里有許 多積塑。老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)合起來就是許多。

三、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或[1][2]下一頁

活動(dòng)室內(nèi)，哪些物體只有一個(gè)，哪些物體有許多。

例如：有一張嘴，有許多牙齒，有一個(gè)頭，有許多根頭發(fā)......建議游戲：

1.小白兔拔蘿卜

目的：通過游戲認(rèn)識(shí)1和許多。

準(zhǔn)備：玩具蘿卜（于幼兒人數(shù)相等），籃子一個(gè)。在地上畫一個(gè)大圓圈，附近再畫一個(gè)小圓圈假設(shè)為小白兔的家。離小圈兩米遠(yuǎn)畫一橫線假設(shè)為山，蘿卜放在山上。

玩法：幼兒扮小兔子，找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大 圈里。老師啟發(fā)幼兒認(rèn)數(shù)：小圈里有幾只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（老師最后告訴幼兒：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有許多只“小兔”。然后“小兔”到 山上拔蘿卜，每只“小兔”拔一個(gè)。由老師發(fā)信號(hào)，“小兔”從家里蹦出來，到山上拔蘿卜，邊蹦邊念兒歌：“小白兔，樂呵呵，到山上，拔蘿卜，一只小兔拔一個(gè)，放在一起是許多。每只“小兔”到橫線前拔一個(gè)蘿卜。老師問：“你們手中有幾個(gè)蘿卜？”幼兒回答后，老師讓“小兔”將蘿卜一個(gè)一個(gè)放在籃子里，然后問：“一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起是多少蘿卜？”總結(jié)，一個(gè)一個(gè)蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。

2.小螞蟻運(yùn)糧

玩法：老師出示塑料筐（當(dāng)倉庫），說：倉庫里一袋糧食也沒有了，怎樣才能使倉庫里有許多糧食？請(qǐng)幼兒扮演小螞蟻，每人去運(yùn)一袋糧食放進(jìn)倉庫，然后提問：倉庫里有多少糧食？每只小螞蟻運(yùn)了多少糧食？（每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食，倉庫里就有許多糧食，一袋一袋放在一起就變成了許多糧食。）老師說：今天天氣真好，小螞蟻把糧食運(yùn)到外面去曬曬太陽吧！讓幼兒每人運(yùn)一袋糧食，看看倉庫里還有沒有糧食。（每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食，倉庫里一袋糧食也沒有了，許多糧食就分成了一袋一袋......）日?；顒?dòng)教育：

1.用日常生活接觸到的人、物作觀察比較，一張桌子、許多張桌子。一張紙、許多紙......2.在吃副食時(shí)，分碗或拿杯子時(shí)，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒區(qū)別1和許多，并了解它們之間的關(guān)系。

親子游戲：母雞和小雞。