第一篇：部編版九年級下冊課文6《變色龍》知識點(diǎn)

部編版九年級下冊課文6《變色龍》知識點(diǎn)

《變色龍》寫于1884年，反映了19世紀(jì)80年代俄國生活中的一種應(yīng)詛咒的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)時(shí)馬克思主義與俄國工人階級革命運(yùn)動剛剛興起，革命浪潮沖擊著沙皇的專制統(tǒng)治。為了強(qiáng)化反動統(tǒng)治，他們豢養(yǎng)了一批媚上欺下看風(fēng)使舵的走狗，為其鎮(zhèn)壓革命運(yùn)動服務(wù)。本文中的警官奧楚蔑洛夫就是沙皇專制警察統(tǒng)治的化身。

在讀課文的過程中應(yīng)該注意幾個(gè)字詞：

胚子(pēi)戳(chuō)坎肩(kǎn)

恐嚇(hè)畜生(chù)前腿劈開(pǐ)

一、思考以下幾個(gè)問題：本文寫了怎樣一件事?主要人物是誰?

本文描寫了警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人指”案件的經(jīng)過。主要人物是奧楚蔑洛夫。文章可分幾部分?那幾段最能表現(xiàn)奧楚蔑洛夫“變色龍”的本質(zhì)?根據(jù)短篇小說的情節(jié)特點(diǎn)，本文可分四個(gè)部分：

第一部分(1—5段)寫警官奧楚蔑洛夫遇到了一場亂子——狗咬傷人這一案子的發(fā)生。(開端)

第二部分(6—27段)是全文的重要部分。作者以極其辛辣的諷刺手法對奧楚蔑洛夫處理案子時(shí)的聲色變化作了鮮明的對比，揭露了他的媚上欺下，看風(fēng)使舵的丑態(tài)。(發(fā)展和高潮)

第三部分(28—29段)寫奧楚蔑洛夫?qū)徖戆缸咏Y(jié)束，小狗被帶走，赫留金受到訕笑和恐嚇。(結(jié)局)

文章6—27段，最能揭示奧楚蔑洛夫“變色龍”的本質(zhì)。文章采用什么方法來刻畫人物性格的?文章運(yùn)用對話刻畫奧楚蔑洛夫媚上欺下看風(fēng)使舵的性格特點(diǎn)的。試從文中找出有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的部分，理解其在作品中的作用。

文章的細(xì)節(jié)描寫有警官的軍大衣和赫留金的手指頭。

軍大衣：本文通過軍大衣這一細(xì)節(jié)描寫，淋漓盡致地刻畫了主人公變色過程中的丑態(tài)以及卑劣的心理活動。

手指頭：一開始它是赫留金用來要挾狗主人的資本，要求賠償?shù)谋惧X;但當(dāng)有人說狗是將軍家的時(shí)，手指頭又成了冒犯名種狗的罪證。這兩處的細(xì)節(jié)描寫，前后形成鮮明的對比，使主人公見風(fēng)使舵、媚上欺下的本性躍然紙上。

二、歸納人物對話所表現(xiàn)的性格特征。

1、對老百姓的話，表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫大耍威風(fēng)、欺下凌弱的性格特點(diǎn)。如：

“我絕不輕易放過……”

“我要好好教訓(xùn)他一頓”

“我要拿點(diǎn)顏色出來”

“混蛋”

“豬崽子”

2、對上司說的話，表現(xiàn)他奴顏媚骨、趨炎附勢的性格特點(diǎn)。如：

“這是他老人家的……”

“就說這狗是我找著，派人送上的”

“嬌貴”

“伶俐”

3.綜合時(shí)代背景及主人公的性格特征理解典型人物的社會意義。

像奧楚蔑洛夫這樣的媚上欺下看風(fēng)使舵的走狗、奴才，可以說是當(dāng)時(shí)沙皇腐敗統(tǒng)治的產(chǎn)物。作者以極端憎惡的感情，用尖銳辛辣的筆觸揭露了這些走狗、奴才的丑態(tài)和骯臟的靈魂，用以揭示沙皇統(tǒng)治的腐敗黑暗。這是作者塑造“變色龍”——奧楚蔑洛夫這樣一個(gè)典型所具有的社會意義。

4.“軍大衣”這一細(xì)節(jié)描寫在作品中的作用。

“新的軍大衣”是沙皇警犬的特殊標(biāo)志”，也是他裝腔作勢、用以嚇人的工具。

“脫”、“穿”軍大衣的細(xì)節(jié)，既表明了奧楚蔑洛夫借此為自己的變色爭取時(shí)間，進(jìn)而為再次變色作準(zhǔn)備，又揭示了他看風(fēng)使舵的狡猾的內(nèi)心。

三、要點(diǎn)分析

1、本文以“變色龍”為題，具有怎樣的表達(dá)效果?

“變色龍”原是一種晰蜴，它皮膚的顏色會隨著四周物體顏色的變化而變化，變色為保護(hù)色。小說主人公奧楚蔑洛夫警官在處理狗咬人事件中反復(fù)無常的態(tài)度和變色龍極為相似，用“變色龍”作小說的題目，含蓄形象地揭露了這個(gè)人物見風(fēng)使舵、媚上欺下、趨炎附勢的丑惡面目。

2、“商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣;門口連一個(gè)乞丐也沒有。”這句話運(yùn)用了哪些修辭手法，表現(xiàn)了什么?

運(yùn)用了擬人、比喻和雙關(guān)。“無精打采”，暗示市場的不景氣。把商店、飯館的門比作“饑餓的嘴巴”，形象地寫出了無顧客上門，門可羅雀的蕭條景象。“上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界”是雙關(guān)語，明指人類是上帝創(chuàng)造的，暗含沙皇的統(tǒng)治，具有諷刺意味。這里運(yùn)用了社會環(huán)境描寫，烘托了冷清、凄涼、壓抑的社會氛圍，這正是軍警憲兵當(dāng)?shù)赖纳郴式y(tǒng)治的真實(shí)寫照。

3、本文的主人公有怎樣的性格特點(diǎn)?刻畫這個(gè)形象最突出的是什么描寫，這些描寫有什么作用?

本文的主人公具有見風(fēng)使舵、趨炎附勢、媚上欺下、狡猾善變、反復(fù)無常的性格特點(diǎn)。最突出的描寫方法是對話描寫，通過個(gè)性化的語言，鮮明地表現(xiàn)了人物的性格特征，具有十分強(qiáng)烈的諷刺效果。

4、本文的主題思想是什么?

本文通過對見風(fēng)使舵、欺下媚上的警官奧楚蔑洛夫這個(gè)沙皇專制統(tǒng)治的忠實(shí)走狗的刻畫，巧妙地揭露了俄國警察制度的反動和虛偽，批判了它反人民的實(shí)質(zhì)，揭示了沙皇統(tǒng)治的黑暗。

5、奧楚蔑洛夫五次變化是圍繞什么變的?這樣多變說明了什么?

奧楚蔑洛夫的五次變化是圍繞小狗的主人是誰而變化的。這樣多變說明了主人公是一個(gè)善于見風(fēng)使舵、媚上欺下、反復(fù)無常、趨炎附勢的沙皇忠實(shí)走狗。

第二篇：部編版二年級下冊課文知識點(diǎn)梳理

第一單元知識點(diǎn)梳理

課文1

古詩二首

《村居》

1、字詞理解

村居：在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見到的景象。

醉：迷醉，陶醉。

拂堤楊柳：像楊柳一樣撫摸堤岸。

散學(xué)：放學(xué)。

春煙：春天水澤、草木間蒸發(fā)形成的煙霧般的水汽。

紙鳶：泛指風(fēng)箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風(fēng)箏。鳶：老鷹。

2、譯文

農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動，好像在輕輕地?fù)崦贪?。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。

3、《村居》這首詩寫的是詩人居住農(nóng)村親眼看到的景象，詩人勾畫出一幅生機(jī)勃勃，色彩繽紛的“樂春圖”。全詩充滿了生活情趣，詩情畫意。詩人采用了動靜結(jié)合的手法，將早春二月的勃勃生機(jī)展露無遺。本詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，字里行間透出了詩人對春天來臨的喜悅和贊美。

《詠柳》

1、字詞理解

碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。

妝：裝飾，打扮。

一樹：滿樹。一：滿，全。

絳：用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。

裁：裁剪。

似：如同，好像。

2、譯文

高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。

這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。

3、《詠柳》一詩前二句詩分別描寫了柳樹的整體形象和千萬條垂掛的枝條，第三句在設(shè)問問題提出的同時(shí)，又有意無意地寫到均勻細(xì)致碧綠的柳葉，三個(gè)句子分別寫了柳樹的不同方面，句句有內(nèi)容，筆筆有特點(diǎn)。另外，詩人還巧妙地運(yùn)用了比喻的表現(xiàn)手法，詠唱了柳樹，贊美了春天，謳歌了春的活力和大自然的無限創(chuàng)造力。

課文2

找春天

一、多音字

藏

cáng??躲藏???zàng?寶藏

沖chōng??沖出???chòng?沖子

奔?bēn???奔跑

bèn??投奔

二、近義詞

探—伸

觸—碰

尋找—尋覓???害羞—羞澀

仔細(xì)—認(rèn)真

解凍?—融化??遮遮掩掩—躲躲藏藏

三、反義詞

害羞—大方

仔細(xì)—馬虎

四、詞語搭配

脫掉棉襖

沖出家門

奔向田野

尋找春天

一朵野花

一個(gè)音符

害羞的小姑娘

解凍的小溪???仔細(xì)地找

五、好句積累

1、春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

仿寫：

春天像個(gè)淘氣的娃娃，蹦蹦跳跳，嘻嘻哈哈。

2、早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

仿寫：

小鳥在枝頭唱歌，那是春天的歌聲吧？

小草鋪滿了大地，那是春天的衣服吧?

小燕子在空中翻飛，那是春天的文字吧?

筍芽兒從土里鉆出來，那是春天的臂彎吧？

3、她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

仿寫：

她在小溪里散步，在花叢中飛啊飛；她在桃花、梨花上起舞，在藍(lán)天上微笑。

她在田野里捉迷藏，在小溪的浪花里跳啊跳；她在杏花微雨中舞蹈，在風(fēng)中微笑。

課文3

開滿鮮花的小路

一、多音字：

種zhǒng（種子）

zhòng（種樹）

奶奶把牡丹花的種（zhǒng）子種（zhòng）到了花盆里。

二、近義詞。

懊喪—懊悔

美好—美妙

快活—快樂???正巧—恰巧

驚奇—驚訝

趕緊—趕快???絢麗多彩—五顏六色

三、反義詞。

懊喪—振奮

快活—傷心

絢麗多彩—暗淡無光

四、詞語搭配。

一個(gè)包裹

一堆顆粒

一條小路

一片鮮花

寄包裹

領(lǐng)包裹

騎摩托車

絢麗多彩的鮮花

美好的禮物

驚奇地說

奇怪地問

快活地蹦跳

五、好句積累

1、門前開著一大片五顏六色的鮮花。

房子旁邊有一條彎彎的小路。

房子旁邊長著一大叢綠油油的灌木。

山坡上有一片郁郁蔥蔥的樹林。

山坡長著一大片嫩綠的小草。

村子外面有一條明亮的小河。

小路上走著一群快樂的動物。

六、課文主題：

本文寫了長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽，被鼴鼠先生無意中漏在路上，第二年春天，出現(xiàn)了一條開滿鮮花的小路，給大家?guī)砹嘶ㄏ愫涂鞓返墓适?。表現(xiàn)了小動物之間和諧相處的美好景象。

課文4

植樹

一、多音字：

難

nán??困難??nàn??災(zāi)難

覺

jué??覺得???jiào??睡覺

行xíng??不行??háng?銀行的de?好的????dì?目的露lù?露水????lòu?露臉

二、近義詞。

格外—特別

精心—用心

茁壯—強(qiáng)壯

美麗—漂亮

碧空如洗—萬里無云

興致勃勃—興高采烈

三、反義詞。

仔細(xì)—馬虎

筆直—彎曲?美麗—丑陋

茁壯—弱小

萬里無云—陰云密布?興致勃勃—無精打采

四、詞語搭配。

一個(gè)樹坑

一棵柏樹

一處風(fēng)景

茁壯的樹苗

綠油油的小樹

滿意的笑容

美麗的風(fēng)景

精心地挑選

興致勃勃地挖樹坑

五、佳句積累。

1、只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。

2、鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。

3、今天，鄧爺爺親手栽種的柏樹已經(jīng)長大了，成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景。

六、課文主題。

本文介紹了1985年

81歲高齡的鄧?爺爺在北京天壇公園親手栽種松柏的經(jīng)過，以及柏樹茁壯成長成了天壇公園的一道風(fēng)景，表現(xiàn)了鄧?爺爺做事嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的精神以及作者對鄧?爺爺?shù)某缇粗椤?/p>

第二單元知識點(diǎn)梳理

課文5

雷鋒叔叔，你在哪里？

一、多音字：

背

bēi

（背包）

bèi（背書）

曾zēng（曾孫）

céng（曾經(jīng)）

二、近義詞。

尋找—尋覓??晶瑩—剔透?足跡—蹤跡??四處—到處

年邁—年老??溫暖—暖和

三、反義詞。

溫暖—寒冷??晶瑩—渾濁?出現(xiàn)—消失??年邁—年輕

四、詞語解釋。

泥濘：因有爛泥而不好走。

年邁：年紀(jì)老。

荊棘：泛指山野叢生的帶刺小灌木。

晶瑩：光亮而透明。

尋覓：尋找。

五、詞語搭配。

長長的小溪??彎彎的小路??蒙蒙的細(xì)雨

年邁的大娘??晶瑩的露珠??溫暖的春風(fēng)

六、課文主題。

這首詩歌講述了“我們”尋找雷鋒叔叔的故事，展現(xiàn)了雷鋒叔叔生前做的好事，表現(xiàn)了雷鋒叔叔處處想著別人，把愛心灑遍祖國各地的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了我們對雷鋒叔叔的懷念之情，告訴我們要像雷鋒一樣做一個(gè)奉獻(xiàn)愛心、樂于助人的人。

課文6

千人糕

一、多音字。

好

hǎo（好人）

hào

（好奇）

應(yīng)??yìng（答應(yīng)）yīng（應(yīng)該）的??de（好的）dí（的確）dì（目的）dī（的士）

二、近義詞。

好奇—奇怪

特別—特殊

平時(shí)—平常?味道—滋味的確—確實(shí)

三、反義詞。

特別—一般

平平常?！煌瑢こ?/p>

四、詞語解釋。

好奇：對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。

特別：與眾不同；不普通。的確：完全確實(shí)，實(shí)在。

五、句子解析

1、難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃的米糕嘛！您給我買過?！?/p>

“特別”

是與眾不同的意思。這是孩子對千人糕的另一種理解。

“笑了”

說明孩子的不以為然的心理。

千人糕其實(shí)并沒有什么特別之處，無論從樣子還是味道都很普通。2、孩子聽了爸爸的話，仔細(xì)想了想，說：“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫‘千人糕’??！

“的確應(yīng)該”

說明孩子覺得千人糕的名字名副其實(shí)，贊同爸爸的話。因?yàn)橐粔K看似普通的糕，需要很多人付出勞動。

六、課文主題

本文是一篇哲理小故事，從爸爸和孩子吃“千人糕”的對話，闡述了一個(gè)大道理，告訴我們每一件物品的制成都包含著很多人的勞動，我們要勤儉節(jié)約，珍惜別人的勞動成果。

課文

一匹出色的馬

一、多音字：

舍

shě（舍不得）

shè

（宿舍）

二、近義詞。

異?！貏e

出色—出彩

傍晚—黃昏

散步—漫步

可愛—可人

柔軟—柔順?????美麗—漂亮

異?！浅?/p>

戀戀不舍—依依不舍

蹦蹦跳跳—連蹦帶跳

三、反義詞。

傍晚—清晨

可愛—可惡

美麗—丑陋

高興—難過

松開—抓緊

異?！匠?蹦蹦跳跳—安安靜靜戀戀不舍—揚(yáng)長而去

四、詞語解釋。

出色：特別好；超出一般。

郊外：城市外面的地方。

泛起：漂浮起。

蔥蔥：草木蒼翠茂盛的樣子。

柔軟：軟和；不堅(jiān)硬。

異常：非常：特別。

戀戀不舍：形容舍不得離開。

五、詞語搭配。

一個(gè)傍晚

一片綠毯

一株柳樹

一根枝條

一匹馬

柔軟的綠毯

美麗的景色

出色的馬

又長又細(xì)的枝條

六、課文主題。

本文講述了郊游歸來的“妹妹”要求父母抱，卻得到一匹出色的“馬”，從而快樂回家的故事，從中感受到爸爸的引導(dǎo)有方和妹妹的天真活潑。

第三單元知識點(diǎn)梳理

識字1

神州謠

一、多音字

長cháng（長度）

zhǎng（長大）

發(fā)fā（發(fā)現(xiàn)）fà（頭發(fā)）

二、近義詞

情誼—情意

奮發(fā)—振作

繁榮—繁華

三、反義詞

繁榮—蕭條

奮發(fā)—消沉

四、詞語解釋

繁榮：（經(jīng)濟(jì)或事業(yè)）蓬勃發(fā)展，興旺。

中華：古代稱黃河流域一帶為中華，后來指中國。

情誼：人與人相互關(guān)心、愛護(hù)的感情。

五、句子解析

黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。

從“奔”字，我讀出了黃河水波浪滔天，洶涌澎湃的樣子，“涌”我體會到長江水的波濤洶涌，暗流涌動，“長”我感受到長城的長，工程的浩大，我國人民的智慧和勤勞，“聳”我體會到珠穆朗瑪峰的高聳入云，怪不得被稱為世界最高峰。

六、課文主題

本文介紹了祖國山川美如畫，有黃河、長江、長城和珠峰，臺灣是我國的一部分，最后希望祖國繁榮昌盛，民族團(tuán)結(jié)。表達(dá)了對祖國大好山河的贊美，對祖國的無比熱愛之情。

識字2

傳統(tǒng)節(jié)日

一、多音字

傳chuán（傳說）zhuàn（傳記）

重zhòng（重量）chóng（重復(fù)）

二、近義詞。

轉(zhuǎn)眼—轉(zhuǎn)瞬

團(tuán)圓—團(tuán)聚

熱鬧—喧鬧

三、反義詞

歡笑—痛苦

熱鬧—冷清

團(tuán)圓—分離

四、詞語解釋。

轉(zhuǎn)眼：形容時(shí)間極短。團(tuán)圓：（夫妻、父子等）散而復(fù)聚。

熱鬧：（景象）繁盛活躍。

五、問題歸納。

1、本文介紹了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？

本文介紹了7

個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。

2、本文介紹了春節(jié)的哪些典型習(xí)俗？你知道春節(jié)的習(xí)俗，除了這些習(xí)俗外還有什么？

本文介紹了春節(jié)的習(xí)俗有“貼窗花，放鞭炮”。春節(jié)習(xí)俗還有：包餃子、拜年、給壓歲錢，還有貼春聯(lián)。

六、課文主題

本文以兒歌的形式介紹了我國的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，每個(gè)節(jié)日的風(fēng)俗民情，表達(dá)了對我國傳統(tǒng)文化的熱愛和贊美之情。

識字3“貝”的故事

一、多音字

骨gǔ（骨頭）

gū（花骨朵）

漂piāo（漂流）piào（漂亮）

二、近義詞

保護(hù)—愛護(hù)

漂亮—美麗

珍貴—寶貴

喜歡—喜愛

三、反義詞

古—今??保護(hù)—破壞

張開—合上

喜歡—討厭

珍貴—普通??容易—困難

四、詞語解釋

保護(hù)：盡力照顧，使不受損害。

珍貴：價(jià)值大；意義深刻；寶貴。

飾品：飾物。

五、主題歸納

甲骨文中的“貝”是畫的兩扇貝殼張開的樣子。因?yàn)樨悮ず芷?，所以古人很喜歡它并用它來當(dāng)錢幣使用。因此在很多和前有關(guān)的漢字中有帶有貝字旁，比如“賺、賠、購、貧、貨”等字。

識字4

中國美食

一、多音字：

炸zhà（爆炸）zhá（炸魚）

二、問題歸納

1、讀課文，說一說本文介紹了哪些中國美食？

本文介紹了11

種中國美食：涼拌菠菜、香煎豆腐、紅燒茄子、烤鴨、水煮魚、蔥爆羊肉、小雞燉蘑菇、蒸餃、炸醬面、小米粥、蛋炒飯。

2、本文介紹了中國美食的哪些烹調(diào)方法？這些分別是什么偏旁的字？與什么有關(guān)？

全文介紹了中國美食的烹調(diào)方法有：煎、燒、烤、煮、爆、燉、蒸、炸、炒。

分別是“火”字旁和“灬”的字，都和火有關(guān)。

3、除了這些，你還知道哪些中國美食？

羊肉湯、牛肉湯、煎餅果子、燒雞、辣子雞、四喜丸子、紅燒肘子、清湯丸等。

三、課文主題

本文介紹了我國的幾道美食，涉及到各種做菜方法：涼拌、香煎、紅燒、烤、煮、燉、炸、蒸、炒等，讓我們從中了解中國的美食文化，激發(fā)對中國美食的熱愛和贊美之情。

第四單元知識梳理

課文8

彩色的夢

一、多音字

空kōng（天空）kòng（空白）

結(jié)jié（結(jié)束）jiē（結(jié)果）

二、近義詞

蔥郁—蔥蘢

叮嚀—叮囑

透明—透亮

三、反義詞

長—短

硬—軟

透明—渾濁

四、佳句積累

1、下課了，同學(xué)們有的打球，有的跑步，有的丟沙包，開心極了。

2、天上的云姿態(tài)萬千，有的像活蹦亂跳的小鹿，有的像可愛的小貓，有的3、像張著大嘴的獅子?腳尖滑過的地方?大片的油菜花，黃了；

大個(gè)的果子，紅了?大片的田野，綠了?五—顏—六—色！

4、我想畫風(fēng)兒。風(fēng)兒微笑，在樹上蕩秋千，在草原上賽跑，在院子里用樹葉兒玩飛鏢游戲。

五、問題歸納

1、讀課文，想一想文中彩色的夢指的是什么？

答：彩色的夢指的是幫我完成夢想彩色鉛筆。

2、彩色的夢境有什么特點(diǎn)？

“我的彩色夢境”很美，很有童趣，很豐富多彩。

3、我的彩色夢境，有水果香，有四季風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……

省略號有什么作用？“我”的彩色夢境還有什么？

省略號表示彩色的夢境還有很多很多。如：有彩色的朝霞，有茫茫的云海，有冉冉升起的太陽，有浩瀚的大海，有巍峨的青山。

4、從文中描繪的彩色夢境里你覺得“我”是一個(gè)怎樣的人？

我是一個(gè)積極向上，熱愛美好生活的人。

六、課文主題

本文用通俗易懂的語言，豐富的想象，五彩繽紛的色彩描繪了我”用彩色鉛筆劃出了一幅幅美麗、和諧的圖畫，表達(dá)了少年兒童對美好生活的熱愛和向往。

課文9

楓樹上的喜鵲

一、多音字

覺jué（睡覺）jiào（感覺）

便biàn（方便）pián（便宜）

教jiào（教育）jiāo（教書）

二、近義詞

喜歡—喜愛

看望—探望

高興—快樂

三、反義詞

升—落

喜歡—討厭

抬頭—低頭

快樂—難過

四、佳句積累

用“一會兒……一會兒……一會兒……”寫句子。

1、海洋館里的海豚一會兒騰空飛起，一會兒鉆入水中,一會兒爬到岸邊。

2、天氣總是變幻莫測，一會兒萬里無云,一會兒晴空霹靂,一會兒大雨傾盆。

五、問題歸納。

1、楓樹是什么樣子的？說說我為什么喜歡它？

答：它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了整個(gè)渡口。

因?yàn)闂鳂湎窀叽蟮木G色太陽傘，為人們遮風(fēng)擋雨，無私奉獻(xiàn)，所以我喜歡它。

2、喜鵲阿姨都教小喜鵲什么了？再想想喜鵲阿姨還教喜鵲什么？

喜鵲阿姨站在她的鳥窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教喜鵲弟弟做游戲，一會兒教他們學(xué)喜鵲阿姨自己發(fā)明的拼音字母……

喜鵲阿姨一會兒教喜鵲弟弟如何飛，一會兒教他們?nèi)绾螌ふ蚁x子，一會兒教他們?nèi)绾巫R別自己的朋友和敵人。

3、作者重點(diǎn)寫了什么內(nèi)容？

作者重點(diǎn)寫了喜鵲媽媽教喜鵲唱歌、游戲，還教學(xué)習(xí)漢語拼音，以及看日出。

六、課文主題

本文介紹了楓樹上喜鵲一家的故事。經(jīng)過“我”的創(chuàng)造性想象，把喜鵲一家的生活描寫得其樂融融、有聲有色，讓我們感受到了童真童趣，表達(dá)了對小動物對大自然的無比熱愛之情。

課文10

沙灘上的童話

一、多音字

量liàng（重量）liáng（商量）

二、近義詞

兇狠—兇惡

辦法—方法

贊賞—贊美

三、反義詞

苦—笑

兇狠—溫和

勝利—失敗

四、課文主題

沙灘上的童話講述了一群孩子在沙灘上壘起一座城堡，然后展開想象的翅膀編織了一個(gè)美麗的童話：城堡里住著一個(gè)兇惡的魔王，搶走了美麗的公主……最后，這群孩子成為攻打城堡的勇士，他們炸死了魔王，救出了公主。

課文11

我是一只小蟲子

一、多音字

泡pào泡茶??pāo泡桐

二、近義詞

伙伴—朋友

小心—仔細(xì)

使勁—用力

三、反義詞

深—淺

可愛—可惡

小心—大意

四、佳句積累

例：孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。

1、烏鴉覺得狐貍十分討厭，但狐貍確實(shí)是一種非常聰明的動物。

2、大人們認(rèn)為這道題很簡單，但小孩子并不這么認(rèn)為。

五、問題歸納。

1、對于“當(dāng)一只小蟲子好不好”伙伴們是什么態(tài)度？“我”是怎樣認(rèn)為的？在文中找出相應(yīng)的句子，寫下來。

我的伙伴們都說：“當(dāng)一只小蟲子，一點(diǎn)兒都不好?！?/p>

我覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)。

2、“免費(fèi)的特快列車”是指什么？

狗

3、文中說“我有很多小伙伴，每一個(gè)都特別有意思”。“我”的小伙伴都有誰？

屎殼郎、螳螂、天牛。

4、“我”喜歡當(dāng)一只小蟲子，你知道“我”是誰嗎？你是怎么知道的？

“我”是一只蟋蟀，因?yàn)橐雇淼臅r(shí)候，“我”會在草地里唱歌。

六、課文主題

《我是一只小蟲子》是一篇有趣的童話故事，講了一只小蟲子在思考：“當(dāng)一只小蟲子好不好”的問題，小伙伴們認(rèn)為，當(dāng)一只小蟲子一點(diǎn)兒都不好，因?yàn)闀簧n耳扎，被狗尿淹，被小鳥吃；而“我”認(rèn)為當(dāng)一只小蟲子真不錯(cuò)，因?yàn)榭梢栽诓萑~上生活，乘“特快列車”免費(fèi)旅行，還有許多小伙伴（屎殼郎、螳螂和天牛）。

第五單元知識點(diǎn)梳理

課文12

寓言二則

一、多音字

圈quān（圓圈）juàn（豬圈）

轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)身）zhuàn（轉(zhuǎn)動）

盡jìn（盡力）jǐn（盡管）

二、近義詞

后悔—悔恨?勸告—?jiǎng)駥?dǎo)

焦急—著急

終于—終究?急忙—趕忙?筋疲力盡—精疲力竭

三、反義詞

急忙—從容?明白—糊涂?筋疲力盡—精力充沛

四、成語積累

亡羊補(bǔ)牢：羊丟失了，才修理圈。比喻在受到損失之后想辦法補(bǔ)救，免得以后再受類似的損失。

揠苗助長：把苗拔起，幫助其生長，后用來比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。

五、讀一讀，說說每組的兩個(gè)句子有什么不同。

他堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。

他趕緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。

下句比上句多了“趕緊”一詞，說明養(yǎng)羊人知道了修羊圈的重要性，急忙去堵窟窿。

他在田邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

下句比上句多了“焦急地”這個(gè)詞語，寫出了那個(gè)人希望禾苗快點(diǎn)兒長大的急切心情。

四、課文主題

《揠苗助長》告訴我們客觀的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言也告訴我們：欲速則不達(dá)！

《亡羊補(bǔ)牢》講的是一位養(yǎng)羊人第一次丟了羊,街坊勸他修羊圈、堵窟窿,養(yǎng)羊人沒有聽從勸告;第二天他又丟了羊,才后悔沒有聽街坊的勸告,于是趕快動手把窟窿堵上,把羊圈修好。從此,他的羊再也沒丟過。這個(gè)寓言告訴我們:一個(gè)人做錯(cuò)了事,只要肯接受意見,認(rèn)真改正,就不算晚。

課文13

畫楊桃

一、多音字

倒

dào（倒車）dǎo（摔倒）

二、近義詞

準(zhǔn)確—精確

嚴(yán)肅—嚴(yán)厲

和顏悅色—和藹可親

三、反義詞

準(zhǔn)確—錯(cuò)誤

嚴(yán)肅—隨和

五、課文主題

本文主要講的是圖畫課上練習(xí)畫楊桃時(shí)發(fā)生的事情。“我”根據(jù)自己看到的，把楊桃畫成像個(gè)五角星的樣子，同學(xué)們覺得好笑。老師卻通過這件事，啟發(fā)同學(xué)們懂得了看問題或做事情的時(shí)候，不能憑空想象，要堅(jiān)持科學(xué)的思想方法，一切從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不要輕下結(jié)論。

六、課后習(xí)題

看到“我”畫的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同?用自己的話說一說。

同學(xué)們看到“我”畫的楊桃后哈哈大笑，說“我”畫的不是楊桃，而是五角星。老師看到后沒有笑，而是坐到“我”的座位上去觀察，并讓嘲笑“我”的同學(xué)也坐到“我”的座位上觀察，讓他們接受教育，明白道理。

課文14

小馬過河

一、多音字

坊fāng（牌坊）

fáng（磨坊）

二、近義詞

愿意—樂意

四周—周圍

立刻—馬上

突然—忽然

擋住—攔住

吃驚—驚訝

三、反義詞

遠(yuǎn)—近

深—淺

飛快—緩慢

四、課文主題

本文是一篇童話故事，敘述了小馬馱麥子去磨坊，路上要過一條河，老牛說水很淺，可以過，松鼠說水很深，他的伙伴剛被淹死。小馬沒了主意，只好跑回去問媽媽，媽媽要他親自去試一試。小馬又回到了河邊，自己過了河。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。說明遇事要自己動腦筋，想辦法克服困難，找到答案。

五、課后習(xí)題

你同意下面的說法嗎?說說你的理由。

◇河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深，所以老牛和松鼠對小馬撒謊了。

◇小馬向很多人請教，是對的。

◇別人的經(jīng)驗(yàn)不一定可靠，得自己去嘗試。

◇什么事都要自己嘗試，別人的話不可信。

第一個(gè)說法中，說老牛和松鼠撒謊是錯(cuò)誤的。因?yàn)槔吓：退墒蟮纳砀呤遣灰粯拥?，老牛高大，在河里就感到河水淺；松鼠矮小，并且河水曾淹死過他的一個(gè)同伴，所以他認(rèn)為河水很深。因此他們都沒有撒謊，只是說出了自己的感受而已。

第二個(gè)說法是正確的。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，要多向他人請教，這樣可少走彎路。

第三個(gè)說法是正確的。別人的經(jīng)驗(yàn)是別人得出的看法，不一定適合自己，所以還要靠我們自己去嘗試。

第四個(gè)說法是錯(cuò)誤的。并不是別人的話都不可信，也不是所有的事情都可以自己去嘗試。有的事情是有危險(xiǎn)的，我們就不要去嘗試。

語文園地五

1.出自寓言故事的成語：

揠苗助長

亡羊補(bǔ)牢????????守株待兔

葉公好龍

狐假虎威

鷸蚌相爭

畫蛇添足

井底之蛙

2.ABAC式的詞語：

自言自語

各式各樣

有聲有色????????全心全意

一心一意

第六單元知識點(diǎn)梳理

課文15古詩二首

一、多音字

行xíng（步行）háng（銀行）

泊bó（停泊）pō（湖泊）

二、近義詞

風(fēng)光—風(fēng)景?別樣—特別?鳴—叫?青天—藍(lán)天

三、古詩學(xué)習(xí)

曉出凈慈寺送林子方

【宋】

楊萬里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

注釋

1、曉出：太陽剛剛升起。

2、凈慈寺：全名“凈慈報(bào)恩光孝禪寺”，與靈隱寺為杭州西湖南北山兩大著名佛寺。

3、林子方：作者的朋友，官居直閣秘書。

4、畢竟：到底。

5、六月中：六月中旬。

6、四時(shí)：春夏秋冬四個(gè)季節(jié)。在這里指六月以外的其他時(shí)節(jié)。

7、同：相同。

8、接天：像與天空相接。無窮：無邊無際。

9、無窮碧：因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現(xiàn)無窮的碧綠。

10、映日：日紅。

11、別樣：宋代俗語，特別，不一樣。別樣紅：紅得特別出色。

譯文

六月里西湖的風(fēng)光景色到底和其他時(shí)節(jié)的不一樣：那密密層層的荷葉鋪展開去，與藍(lán)天相連接，一片無邊無際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開，在陽光輝映下，顯得格外的鮮艷嬌紅。

絕句

【唐】杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

注釋

1、西嶺：西嶺雪山。

2、千秋雪：指西嶺雪山上千年不化的積雪。

3、泊：停泊。

4、東吳：古時(shí)候吳國的領(lǐng)地，江蘇省一帶。

5、萬里船：不遠(yuǎn)萬里開來的船只。

譯文

兩只黃鸝在翠綠的柳樹間婉轉(zhuǎn)地歌唱，一隊(duì)整齊的白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空。

我坐在窗前，可以望見西嶺上堆積著終年不化的積雪，門前停泊著自萬里外的東吳遠(yuǎn)行而來的船只。

五、主題分析

本課的兩首詩均為七言絕句,分別從不同的角度描繪和贊美了大自然的美麗景色,兩詩雖然都是寫景,但手法各異。

《曉出凈慈寺送林子方》為宋代詩人楊萬里所作,詩人以滿湖的荷花荷葉作為寫作對象,前兩句議論,后兩句寫景,抒發(fā)了詩人對西湖美景的熱愛之情。

《絕句》為唐代詩人杜甫所作,詩人以樸實(shí)自然的語句,一句一景,動靜結(jié)合,有聲有色地描繪了一幅無限生動的春景圖。

課文16雷雨

一、多音字

都dōu（都是）dū（首都）

壓y?。▔毫Γ﹜à（壓根兒）

二、近義詞

漸漸—慢慢

清新—清爽

忽然—突然

黑沉沉—黑壓壓

三、反義詞

漸漸—飛快?打開—關(guān)上?清新—污濁

四、課文主題

《雷雨》課文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象變化。雨前“黑沉沉的烏云”那凝重的美；雨中大雨傾盆，滌蕩萬物的美；雨后彩虹高掛，清新雋永的美，無疑是大自然所給予孩子們的偉大的恩賜。

課文17

要是你在野外迷了路

一、多音字

空kōng（天空）kòng（空白）

正zhèng（正好）zhēng（正月）

分fēn（分?jǐn)?shù)）fèn（水分）

二、近義詞

慌張—驚慌

天然—自然

分辨—辨別

特別—格外

指點(diǎn)—指引

忠實(shí)—忠誠

三、反義詞

慌張—鎮(zhèn)定?忠實(shí)—狡猾

稠—稀

陰—晴

四、課文主題

課文寫了四種“天然的指南針”：太陽、北極星、大樹和溝渠里的積雪。晴天，可以看太陽辨別方向，中午的時(shí)候它在南邊，地上的樹影正指著北方；晚上，可以靠北極星找到南北，北極星在的方向就是北方；陰雨天，可以讓大樹來幫忙，枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方；冬天，還可以靠溝渠里的積雪分清南北，雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。

課文18太空生活趣事多

一、多音字

噴pēn（噴水）pèn（噴香）

得dé（得到）de（覺得）děi（不得勁兒）

二、近義詞

舒服—舒適

必須—?jiǎng)?wù)必

容易—簡單

普通—平常

三、反義詞

舒服—難受?必須—不必

失去—得到

容易—困難

四、課文主題

《太空生活趣事多》介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，講了太空生活的四件趣事：一是睡覺的趣事，為了不飄到別處去，要把自己綁在睡袋里；二是喝水的趣事，為了喝到水，要用一種帶吸管的飲水袋；三是走路的趣事，為了不飄到空中，要穿鞋底帶鉤的鞋子；四是洗澡的趣事，為了讓水沖下來，要把浴室做成密封的浴桶或浴罩，航天員的雙腳也要固定。

第七單元知識點(diǎn)梳理

課文19

大象的耳朵

一、多音字

倒dào（倒車）dǎo（倒下）

扇shàn（扇子）shān（扇動）

似shì（似的）sì（似乎）

二、近義詞

耷拉—低垂?散步—漫步

經(jīng)?！獣r(shí)常

三、反義詞

豎—橫?耷拉—高昂?經(jīng)?！紶?/p>

四、句子解析。

1、大象的話：①“我生來就是這樣啊。”②“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來?！雹邸拔疫€是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”

大象開始覺得自己的耳朵生來就這樣的，小兔子的話，他并沒有在意。后來小羊、小鹿、小馬，還有小老鼠都說他的耳朵有病，他開始懷疑自己的耳朵有問題，便想辦法讓耳朵豎起來。但耳朵豎起來后，煩惱也來了。最后大象還是覺得讓耳朵耷拉著好。

2、“人家是人家，我是我。”結(jié)合生活實(shí)際，說說你是怎么理解這句話的。

這句話的意思是每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，要正確看待別人的看法，不要為了迎合別人而盲目改變自己。比如，小明短跑很好，在百米賽跑中能跑出第一名的好成績。我不如他跑得快，但我畫畫很好。所以，我不可以為了練習(xí)跑步而放棄畫畫的特長。

五、主題分析

本文講的是一頭大象因?yàn)樽约旱亩渑c其他動物的耳朵不一樣，以為自己的耳朵始終耷拉是有病，就想辦法讓自己的耳朵豎起來，結(jié)果豎起來的耳朵給大象帶來了很多煩惱。后來，大象終于明白了自己耳朵的作用，再也不把耳朵豎起來了。

課文20

蜘蛛開店

一、多音字

露lù（露珠）lòu（露出）

長cháng（長度）zhǎng（長大）

二、近義詞

寂寞—孤獨(dú)

決定—打算

簡單—容易?匆忙—急忙

三、反義詞

寂寞—充實(shí)?簡單—復(fù)雜?匆忙—悠閑

四、主題分析

本文介紹了蜘蛛開店的過程，它渴望簡單，害怕麻煩，結(jié)果店一直沒有開成，這個(gè)故事告訴我們做事應(yīng)該堅(jiān)持，有始有終，不能害怕困難的道理。

五、續(xù)寫故事

接下來會發(fā)生什么事？展開想象，續(xù)編故事，講給大家聽。

（1）蜘蛛想：這么多襪子，我要織到什么時(shí)候才能織?。靠墒?，既然顧客來了，我還是幫他織吧。蜘蛛織啊織，足足忙了半個(gè)月，才織完四十二只襪子。蜈蚣非常滿意，就給蜘蛛介紹了很多生意，蜘蛛的店越來越紅火。

（2）蜘蛛織啊織，足足忙了半個(gè)月，才織完四十二只襪子。蜘蛛累得躺在網(wǎng)上，心里想：還是賣帽子吧，因?yàn)槊弊涌椘饋砗芎唵巍?/p>

第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“帽子編織店，每位顧客只需付一元錢?！鳖櫩蛠砹?，蜘蛛看到顧客后，直接嚇得暈過去了，原來那位顧客竟是一頭大象啊。

（3）蜘蛛坐在網(wǎng)上，他非?？鄲?，覺得大家都在開他的玩笑。一天，猴子在樹上蕩秋千，蜘蛛把自己的煩惱講給猴子聽，猴子聽后哈哈大笑，說：“你還想開什么店?招牌我來寫。”

蜘蛛說：“我重新開一家手套編織店吧。”

猴子說：“好的，招牌上寫‘手套編織店，按編織所需時(shí)間收費(fèi)，一小時(shí)收費(fèi)一元’?！?/p>

從此，蜘蛛的手套編織店生意興隆。蜘蛛從心里佩服小猴子的招牌寫得好。

課文21

青蛙賣泥塘

一、多音字

喝hē（喝水）hè（喝彩）

倒dǎo（倒下）dào（倒立）

應(yīng)yìng（答應(yīng)）yīng（應(yīng)該）

二、近義詞

吆喝—叫賣

舒服—舒適

應(yīng)該—應(yīng)當(dāng)

周圍—四周三、反義詞

買—賣??舒服—難受

周圍—中心??盡情—拘束

四、課文主題

《青蛙賣泥塘》講了青蛙想賣掉爛泥塘，搬到城里住，但是沒有人買，于是青蛙聽從老牛的建議，在泥塘的周圍種上了小草；聽了野鴨的建議，引入了泉水；又聽從了小鳥、蝴蝶、小兔、小猴等的建議，栽樹、種花、修路、蓋房子。在不知不覺中，以前的爛泥塘被青蛙用勤勞的雙手創(chuàng)造成了一個(gè)美好、舒適的住所。看到這樣美好的環(huán)境，青蛙就不再賣泥塘了。

課文22

我是一只小毛蟲

一、多音字

奇qí（奇怪）jī（奇數(shù)）

盡jìn（盡力）jǐn（盡管）

二、近義詞

仿佛—好像

靈巧—靈活

輕盈—輕快

悲觀—灰心

三、反義詞

笨拙—靈巧

悲觀—樂觀

遲疑—果斷

清醒—糊涂

四、主題分析

《小毛蟲》描寫了一條小毛蟲從結(jié)繭到破繭成蝶的變化過程。通過描寫小毛蟲的成長過程，告訴每個(gè)孩子不要因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到自卑、失望，要樂觀、充滿信心；唯有努力去做自己應(yīng)該做的事情，才能感受生活的快樂和美好，才能真正有所作為。

第八單元知識點(diǎn)梳理

23、祖先的搖籃

一、多音字

曾：zēng（姓曾）céng（曾經(jīng)）

逮：dǎi（逮?。?/p>

dài（逮捕）

二、近義詞

原始—古老

美好—美滿

遮住—擋住

濃綠—深綠

一望無邊—一望無際

三、反義詞

原始—現(xiàn)代

四、課文主題

《祖先的搖籃》是一首兒童詩，作者把原始森林比喻為“祖先的搖籃”，深情地回想我們的祖先質(zhì)樸率真的田園生活，真切地希望大森林永遠(yuǎn)青翠蒼茫，大自然永遠(yuǎn)清秀明凈，突出人和自然的和諧相處。

當(dāng)世界還小的時(shí)候

一、多音字

當(dāng)：dāng（當(dāng)心）

dàng（上當(dāng)）

弄：nòng（擺弄）

lòng（弄堂）

二、近義詞

年紀(jì)—年齡

必須—一定

開始—起初

主意—辦法

容易—簡單

自由—隨意

三、反義詞

開始—結(jié)束

成功—失敗??簡單—復(fù)雜

容易—困難??自由—約束??睜開—閉上

四、課后習(xí)題

選一個(gè)開頭，接著往下講

◇這世界還相當(dāng)有秩序……

這世界還相當(dāng)有秩序，太陽每天按時(shí)上山下山，月亮從圓到缺再從缺到圓，水從高處往低處流，彩虹給自己織了五彩繽紛的衣裳，小鳥唱出了動聽的樂曲，小樹不斷汲取養(yǎng)分，一直往上長，往上長，往上長……

這世界還相當(dāng)有秩序。小樹迎著陽光，努力向上生長；大公雞在早晨打鳴，餓了在地上找蟲子吃，晚上休息；貓頭鷹白天睡覺，晚上出來活動……生活就是這么簡單。

◇很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候……

很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。小鳥開始學(xué)著怎么唱歌，唱著唱著就唱出了動聽的旋律。蚯蚓就在土里鉆來鉆去，鉆著鉆著就在土里造出了一座座宮殿，蜘蛛有八只巧手，所以它只要織出一張巨大的網(wǎng)坐在網(wǎng)上等飛蟲來就可以了……

四、主題概括

本文以小孩子童稚的角度想象太陽、月亮、水及其他事物的變化。

25、羿射九日

一、多音字

覺：jué（覺得）jiào（睡覺）

難：nán（難得）nàn（災(zāi)難）

二、近義詞

溫暖—暖和

艱難—困難

勃勃生機(jī)—生機(jī)勃勃

三、反義詞

光明—黑暗??溫暖—寒冷

慌慌張張—不慌不忙

勃勃生機(jī)—死氣沉沉

四、復(fù)述故事

很久很久以前，天上同時(shí)出現(xiàn)十個(gè)太陽，大地萬物都快被烤焦了，人類的日子過得很艱難。羿決心救人們于水火之中，他一口氣射掉了九個(gè)太陽，留下一個(gè)太陽造福世界。從此，太陽每天從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。

五、主體概況

《羿射九日》是一篇神話故事,講述羿射九日的經(jīng)過,塑造了羿高大英勇的形象,贊美了他為人民除害的大無畏精神,表達(dá)了上古時(shí)期人類征服自然的美好愿望。?

第三篇：部編版九年級語文下冊知識點(diǎn)

部編版九年級語文下冊知識點(diǎn)

第1課 詩兩首

一、重點(diǎn)字詞

1、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

(sī yǎ)嘶啞(hóu lóng)喉嚨(xiōngyóng)洶涌

2、用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

(1)這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……

(2)鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

(3)鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

1.為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……

2.小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

三、段背記知識清單

1.默寫《我愛這土地》第一節(jié)。

假如我是一只鳥，/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：/這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，/這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，/這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，/和那來自林間的無比溫柔的黎明……/——然后我死了，/連羽毛也腐爛在土地里面。

2.默寫《鄉(xiāng)愁》第四節(jié)。

而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭

四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

1.《我愛這土地》作者艾青，是詩人(稱謂)。

2.《鄉(xiāng)愁》作者余光中，臺灣詩人。

第2課 我用殘損的手掌

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

錦幛zhàng 荇xìng藻zǎo 蘸zhàn

(qiáo cuì)憔悴(lóu yǐ)螻蟻

2.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

(1)我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地

(2)無形的手掌掠過無限的江山

(3)溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

1.這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥。

2.手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗。

三、段背記知識清單

默寫“我把全部的力量運(yùn)在手掌……永恒的中國!”一段詩。

我把全部的力量運(yùn)在手掌/貼在上面，寄與愛和一切希望，/因?yàn)橹挥心抢锸翘?，是春?將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，/因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?螻蟻一樣死……那里，永恒的中國!

四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

《我用殘損的手掌》作者是戴望舒，詩人(稱謂)。

第3課 祖國啊，我親愛的祖國

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

干癟biě 纖qiàn繩 簇cù新

笑渦wō 緋fēi紅 淤yū灘

2.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

(1)我是干癟的稻穗，是失修的路基。

(2)你以傷痕累累的乳房/喂養(yǎng)了/迷惘的我、深思的我、沸騰的我。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

1.我是你河邊上破舊的老水車，/數(shù)百年來紡著疲憊的歌;/我是你額上熏黑的礦燈，/照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。

2.那就從我的血肉之軀上/去取得你的富饒、你的榮光、你的自由。

三、段背記知識清單

默寫第三節(jié)詩歌

我是你簇新的理想，/剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫，/我是你雪被下古蓮的胚芽;/我是你掛著眼淚的笑渦;/我是新刷出的雪白的起跑線，/是緋紅的黎明/正在噴薄，/——祖國啊!

四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

《祖國啊，我親愛的祖國》作者舒婷，原名龔佩瑜，我國當(dāng)代著名的女詩人。

第4課 外國詩兩首

一、重點(diǎn)字詞

1、給下列加點(diǎn)字注音。

虔qián信 鑲嵌xiāng qiàn 深邃suì

晨曦xī 瞰kàn望

2.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

(1)都不能激起我心中的慰藉的幻夢。

(2)我的靈魂變得像河流一般深邃。

(3)我瞰望尼羅河，在河畔建造了金字塔。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

1.我愛祖國，但用的是奇異的愛情!/連我的理智也不能把它制勝。

2.我了解河流：我了解像世界一樣古老的河流，比人類血管中流動的血液更古老的河流。

三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

1.《祖國》作者萊蒙托夫，是十九世紀(jì)俄國繼普希金之后的偉大詩人。

2.《黑人談河流》的作者是休斯，美國詩人，黑人文藝復(fù)興運(yùn)動的領(lǐng)袖，被稱為“哈萊姆的桂冠詩人”。

第5課 孔乙己

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

羼chàn水 闊綽chuò 綻zhàn出

拭shì 模mú樣

2.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

(1)只有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

(2)他身材很高大;青白臉色，皺紋同時(shí)常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。

(3)(孔乙己)便排出九文大錢。

(4)他從破衣袋里)摸出四文大錢。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

1.掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得;只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。

2.孔乙已是站著喝酒而穿長衫的惟一的人。

3.孔乙已是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。

三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

《孔乙己》選自《吶喊》，作者是魯迅。寫出我們學(xué)過的他的任意兩篇課文的篇名《雪》、《故鄉(xiāng)》。

點(diǎn)撥：只要是學(xué)過的魯迅的作品即可。

第6課 蒲柳人家(節(jié)選)

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

痱fèi子 搟gǎn面杖 梆bāng 腌臜āzā

捯dáo氣 咯kā吧 隱匿nì 名諱huì

戲謔xuè 榮膺yīng 跳跶da 檎qín

嘬zuō 捎shào馬子 斷壁殘?jiān)珁uán

2.解釋下列詞語。

(1)一氣呵成：①比喻文章的氣勢首尾貫通。

②比喻整個(gè)工作過程中不間斷、不松懈

(2)斷壁殘?jiān)盒稳萁ㄖ锏顾鷼埰频木跋蟆?/p>

(3)如坐針氈：形容坐立不安，像坐在有針的氈子上一樣。

(4)影影綽綽：模模糊糊，不真切。

(5)望眼欲穿：形容盼望殷切。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

1.一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過去，那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒……

2.何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。

3.何大學(xué)問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。

三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

《蒲柳人家》選自《十月》，作者劉紹棠是當(dāng)代作家(稱謂)。

第7課 變色龍

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

蜥蜴xī yì 醋栗lì 赫hè 戳chuō

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

(kuí wú)魁梧(huāng táng)荒唐(línglì)伶俐

3.根據(jù)下面的解釋寫出相應(yīng)的詞語。

(1)形容不高興，不振作。無精打采

(2)形容想法離奇，不切實(shí)際。異想天開

(3)形容沒有任何緣故。無緣無故

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

1.面對著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣;門口連一個(gè)乞丐也沒有。

2.本柴廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的。

三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

《變色龍》選自《契訶夫小說選》，作者契訶夫是俄國作家，代表作有小說《裝在套子里的人》、劇本《萬尼亞舅舅》等。

第8課 熱愛生命(節(jié)選)

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

狼嚎háo 苔蘚táixiǎn 咀嚼jǔjué

巉chán巖 舐shì 鰷tiáo魚

骸hái骨 吹毛求疵cī

2.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

(1)他慢慢地順著河望去，寬廣的河灣蜿蜒在許多光禿禿的小荒山之間，比他往日碰到的任何小山都顯得更光禿，更荒涼，更低矮。

(2)由于身體極端虛弱和僵硬，他極慢極慢地翻一個(gè)身。

(3)敏捷和準(zhǔn)確是需要力氣的，他沒有這種力氣。

(4)現(xiàn)在，他腦子里又開始胡思亂想，又給幻像弄得迷迷糊糊。

3.解釋下列詞語。

(1)束手無策：就像手被捆住一樣，一點(diǎn)辦法也沒有。

(2)奄奄一息：形容氣息微弱。@初中生隨身聽

(3)吹毛求疵：故意挑毛病，找差錯(cuò)。

(4)海市蜃樓：比喻虛幻的事物。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

1.生命就是這樣嗎，呃? 真是一種空虛的、轉(zhuǎn)瞬即逝的東西。只有活著才是痛苦。死并沒有什么難過。死就等于睡覺。它意味著結(jié)束，休息。那么，為什么他不肯甘心地死呢?

2.他的神經(jīng)已經(jīng)變得遲鈍麻木，他的腦子里則充滿了怪異的幻像和美妙的夢境。

3.這東西并不好吃，就像硬灌到他胃里的鉛液，而且是純粹憑著意志給灌下去的。

三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

《熱愛生命》的作者杰克·倫敦是美國的小說家。

第9課 談生命

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

休憩qì 梟xiāo鳥 蔭庇yìnbì

芳馨xīn 云翳yì 怡yí悅

2.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

(1)他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過了懸?guī)r峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切。

(2)在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

1.要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋撕?，不流動的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼!

2.我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏”。

3.生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。

4.快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗?

三、文學(xué)(文體)常識背記知識清

《談生命》的作者是冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名的女作家、兒童文學(xué)家。

第10課 那樹

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

佝僂gōu lóu 倒坍tān 紊wěn亂

虬qiú須 砥dǐ

2.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

(1)那的確是一株堅(jiān)固的大樹，霉黑潮濕的皮層上，有隆起的筋和縱裂的紋，像生鐵鑄就的模樣。

(2)于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撤了一圈白森森的骨粉。@初中生隨身聽

(3)那樹有一點(diǎn)佝僂，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹棗像剛炸開的焰火一樣繁密。

3.解釋下面詞語。

(1)引頸受戮：伸長脖子接受殺戮。

(2)周道如砥：這里是形容公路的平坦，暢通無阻。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

1.啊，啊，樹是沒有腳的。樹是世襲的土著，是春泥的效死者。樹離根，根離土，樹即毀滅。

2.老樹是通靈的，它預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲。于是弱小而堅(jiān)忍的民族，決定遠(yuǎn)征，一如當(dāng)初它們遠(yuǎn)征而來。

三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

《那樹》的作者王鼎鈞是臺灣當(dāng)代作家。

第11課 地下森林?jǐn)嘞?/p>

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

沙礫lì 嶙峋línxún 狼嗥háo

沉湎miǎn 孱chán弱 憤懣mèn

2.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

(1)那時(shí)候這里也許是一片芬芳的草地，也許是的肥美的湖沼，美麗的大自然，萬物鼎盛。

(2)一切都改變了：燒焦的石頭取代了綠色的森林，黑色的巖漿覆蓋了嬌艷的野花。

(3)也許為它所感召，純潔的白樺、挺拔的青楊、秀美的黃菠蘿，它們勇敢的種子，都來了，來了。

(4)秋日的艷陽在森林的樹梢上歡樂地跳躍，把林子里 的松、墨綠的唐棋、金色的楊、橘黃火紅的楓，打扮得五彩繽紛。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

1.陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道? 陽光是公平的嗎?峽谷莫非不明白?

2.火山制造了峽谷、深淵，卻沒有留下生命，山是光禿秀的，谷是光禿禿的，太陽依然高懸，可是山?jīng)]有顏色，谷沒有顏色……

3.雖然相對無言，卻是心心相通。它敬仰峽谷深沉的品格，欽佩峽谷堅(jiān)忍的毅力，它為陽光的偏愛憤懣，為深淵的遭遇不平。

三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

《地下森林?jǐn)嘞搿返淖髡呤菑埧箍埂?/p>

第12課 人生

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

瞻zhān望 挖掘jué 攫jué取

鮭guī魚 臆yì測 饋kuì贈

2.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

(1)他們利用歲月，因而歲月并不使他們厭倦。

(2)他們?yōu)樗麄兯x擇的安靜的職業(yè)而忙碌，經(jīng)受著歲月帶來的損失和憂傷，以及歲月悄悄帶走的歡愉。

(3)他們告訴自己：一種經(jīng)驗(yàn)(無論那可能是多么痛苦的經(jīng)驗(yàn))，一個(gè)微不足道的觀察，一次徹底的調(diào)查，歡樂和憂傷，失敗和勝利，以及夢想、臆測、幻想，無不以這種或那種方式給他們的工作帶來益處。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

1.人生就是這樣：專注地攫取更多的領(lǐng)地，得到更寬闊的視野，更充分的經(jīng)驗(yàn)，更多地控制人和事物。

2.他們保持著青年的全部特征：愛冒險(xiǎn)，愛生活，愛爭斗，精力充沛，頭腦活躍，無論他們多么年老，到死也是年輕的。

3.他們依靠天賦的才能，用冷靜的頭腦信任自己的才能，相信它會使他們走上正路，因?yàn)樘熨x的才能是屬于他們自己的。

三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

1.《人生》的作者勃蘭兌斯是丹麥國的文學(xué)評論家。

2.散文，是一種描寫見聞、表達(dá)感悟的自由靈活的文學(xué)樣式。

3.散文的形式的“散”就是散淡散漫、自由靈活。這種自由靈活，表現(xiàn)為在服從內(nèi)容需要的前提下，寫法不拘一格，任意起止。

第13課 威尼斯商人

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

惻cè隱 癖pǐ性 簌簌sù

庖páo代 中流砥dǐ柱 訴訟sòng

2.解釋下面詞語。

(1)折衷是非：調(diào)和是非。折衷，這里指對雙方爭執(zhí)不下的事情進(jìn)行調(diào)和。

(2)有例可援：有先例可參照。

(3)中流砥柱：比喻堅(jiān)強(qiáng)、能起支柱作用的人或集體。

(4)遍稽群籍：查遍所有的書籍。

(5)萬惡不赦：極端惡毒、罪惡多端而不容赦免。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

慈悲不是出于勉強(qiáng)，它像甘霖一樣從天上降上塵世;它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人;它有超乎一切的無上威力，比皇冠更足以顯出一個(gè)帝王的高貴：御杖不過象征著俗世的威權(quán)，使人民對于君主的尊嚴(yán)凜然生畏;慈悲的力量卻高出于權(quán)力之上，它深藏在帝王的內(nèi)心，是一種屬于上帝的德行執(zhí)法的人倘能把慈悲調(diào)劑著公道，人間的權(quán)力就和上帝的神力沒有差別。

三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

1.《威尼斯商人》的作者是莎士比亞，他是英國的戲劇家和詩人(稱謂)。

2.外國文學(xué)的人物畫廊中，有四個(gè)著名的吝嗇鬼，他們是法國戲劇家莫里哀筆下的阻巴貢，法國小說家巴爾扎克筆下的葛朗臺，俄國作家果戈理筆下的潑留希金，英國戲劇家莎士比亞筆下的夏洛克。

第14課 變臉

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

糍粑cí bā 睡眼惺忪xīng sōng

打鼾hān 徘徊pái huái 陰霾mái

2.解釋下列詞語。

(1)怡然自得：形容高興而滿足的樣子。

(2)睡眼惺忪:因剛睡醒而眼睛模糊不清。

(3)躡手躡腳：輕手輕腳。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

1.沒想到世上還有好人在，爺爺出現(xiàn)笑顏開。把我當(dāng)作人看待, 親親熱熱貼胸懷。舍不得這份情啊!割不斷這般愛!天上雁鵝排對排，扯爛衣裳不分開!

2.我比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬。下河幫你洗鋪蓋，煮飯幫你劈干柴……

三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

1.《變臉》作者是魏明倫。

2.戲劇，是一種綜合的舞臺藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。

3.戲劇文學(xué)，即劇本，是舞臺演出的基礎(chǔ)，是戲劇的主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。

4.劇本通常包括兩個(gè)部分：一是劇作家的舞臺提示，內(nèi)容包括人物表、時(shí)間、地點(diǎn)、布景、服裝、道具的交代以及人物臺詞的心理情緒、動作、上下場的提示等等;一是人物自身的臺詞，包括獨(dú)白、對話、旁白等。

5.劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時(shí)間高度集中的原則。

6.劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突。

7.劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)可以分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分。

8.劇本主要靠人物用自己的語言和動作來表現(xiàn)性格。

9.戲劇，可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。按照表現(xiàn)形式，可以分話劇、詩劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、戲曲。按照內(nèi)容性質(zhì)，可以分為悲劇、喜劇和正劇等。按照題材所涉及的方面，可以分為現(xiàn)代劇、歷史劇、神話劇、科學(xué)幻想劇、童話劇等。按照篇幅規(guī)模，可以分為多幕劇和獨(dú)幕劇。

第15課 棗兒

一、重點(diǎn)字詞

1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

童(yáo)謠(mò)驀然

(xiàn mù)羨慕(hú lún)囫圇吞棗

2.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

(1)一棵掛滿紅棗的老樹。樹下坐著位形如雕塑的老人。(2)一顆棗兒從樹上落下，男孩躡手躡腳地走過去撿棗兒。

二、重點(diǎn)甸子背記知識清單

出遠(yuǎn)門的人有時(shí)候不認(rèn)識回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚會回來的。

三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

《棗兒》的作者是孫鴻。

第16課 音樂之聲

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

崢嶸zhēng róng 山麓lù 鱗次櫛zhì比

漣漪lián yī 嬤嬤mó mo

彌撒mí sa 遠(yuǎn)眺tiào

2.解釋下面詞語。

(1)鱗次櫛比：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨一個(gè)地排列著，多用來形容房屋等密集。

(2)頂禮膜拜：這里形容十分虔誠地行禮。

(3)通宵達(dá)旦：從天黑到天亮，整夜。

(4)老成持重：經(jīng)歷多，做事謹(jǐn)慎穩(wěn)重。

(5)固執(zhí)己見：堅(jiān)持己見，不肯改變。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

1.巍峨崢嶸的阿爾卑斯山，挺拔的松樹漫山遍野，云雀聲聲啼唱。高山的山崩上尚未化盡的殘雪魔魔點(diǎn)點(diǎn)，山風(fēng)陣陣呼嘯。

2.群山洋溢著音樂之聲，群山唱著古老的歌兒，群山把音樂之聲充滿我心房。

三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

1.《音樂之聲》的作者是勒曼，是美國劇作家。

2.電影文學(xué)劇本是專供拍攝影片而創(chuàng)作的劇本，是電影藝術(shù)的重要組成部分，也稱電影文學(xué)。跟小說、戲劇一樣需要塑造人物、交代情節(jié)，其容量也像戲劇一樣受時(shí)間的限制。但又不同于小說和戲劇。戲劇中人物對白繁多，側(cè)重于聽覺表現(xiàn);“電影語言”則是連續(xù)不斷的銀幕畫面，側(cè)重于視覺表現(xiàn)，不以人物對話為主。

3.電影文學(xué)劇本的結(jié)構(gòu)是以鏡頭為單位，用蒙太奇手法按情飛的發(fā)展以及觀眾的注意力和關(guān)心的程序，有節(jié)奏地、合乎邏輯地銜接成整體。

第17課 公輸

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

郢yǐng敝 輿yú 犀兕xī sì 黿鼉yuán tuó

鮒fù魚 文梓zǐ 楄pián 守圉yù

2.根據(jù)語境，給下列多音字注音。

公輸盤bān 請說shuō之 見xiàn我于王

長zhàng木 禽滑gǔ厘

3.解釋下面加點(diǎn)詞。

(1)起于魯 起：出發(fā)，動身。

(2)請說之 說：解釋。

(3)胡不已乎 胡：為什么。已：停止。

(4)以牒為械 牒：木片。

(5)吾知所以距子矣 所以：用來……方法。

(6)不可謂知類 知類：明白事理。

(7)請獻(xiàn)十金 請：請?jiān)试S我。

(8)在宋城上而待楚寇矣 寇：入侵。

4.找出下面句中的通假字并解釋。

(1)公輸盤不說

說通悅 解釋為高興、愉快

(2)吾知所以距子矣

距通拒 解釋為對抗

(3)子墨子之守圉有余

圉通御 解釋為抵擋

(4)公輸盤詘

詘通屈 解釋為理屈

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

1.用原文填空。

荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類。

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)夫子何命焉為?

先生有什么見教呢?

(2)愿借子殺之。

希望借助您去殺了他。

(3)宋何罪之有?

宋國有什么罪呢?

(4)荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。

楚國土地方圓五千里，宋國土地方圓(不過)五百里，這好像彩飾篷車與破車相比。@初中生隨身聽

(5)雖殺臣，不能絕也。

即使殺了我，也不能殺盡(宋國的抵抗者)。

三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

1.《公輸》選自《墨子·公輸》。

2.墨子，名翟，是春秋戰(zhàn)國時(shí)期墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。

第18課 《孟子》兩章

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

畎quǎn畝 傅說yuè 膠鬲gé 拂bì士

2.解釋下面加點(diǎn)詞。

(1)委而去之 委：放棄。去：離開。

(2)寡助之至 至：極點(diǎn)。

(3)天下順之 順：歸順，服從。

(4)傅說舉于版筑之間 舉：任用，選拔。

(5)苦其心志 苦：使……苦惱。

(6)人恒過 恒：常常。

(7)而后作 作：奮起，指有所作為。

(8)而后喻 喻：明白，了解。

3.找出下列句中的通假字并解釋。

(1)親戚畔之 畔通叛 解釋為背叛

(2)曾益其所不能 曾通增 解釋為增加

(3)衡于慮 衡通橫 解釋為梗塞，不順

(4)人則無法家拂士 拂通弼 解釋為輔佐

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

1.用原文填空。

(1)天時(shí)不如地利，地利不如人和。

(2)故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。

(3)入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

(4)《得道多助，失道寡助》提出的中心論點(diǎn)是天時(shí)不如地利，地利不如人和。

(5)《生于憂患，死于安樂》的中心論點(diǎn)是然后知生于憂患而死于安樂也。

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。

使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。

(2)寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。

幫助他的人少到了極點(diǎn)，兄弟骨肉也會背叛他。幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下的人都會歸順?biāo)?/p>

(3)故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

所以(能施行仁政的)君主不戰(zhàn)則已，作戰(zhàn)就一定勝利。

(4)故天將降大任于是人也。

所以上天要下達(dá)重大使命到這樣的人身上。

(5)所以動心忍性，曾益其所不能。

用這些來激勵(lì)他的心志，使他的性情堅(jiān)忍，增加他尚未具備的才干。

(6)然后知生于憂患而死于安樂也。

這樣人們才會懂得憂患使人生存發(fā)展，而享受安樂使人萎靡死亡。

三、段背記知識清單

默寫《生于憂患，死于安樂》的第二段。

人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

1.《得道多助，失道寡助》選自《孟子·公孫丑下》;《生于憂患，死于安樂》選自《孟子·告子下》。

2.《孟子》是儒家經(jīng)典之一。孟子，名軻，字子輿，是戰(zhàn)國時(shí)期的思想家、教育家。

第19課 魚我所欲也

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

茍gǒu得 —簞dān食 一豆羹gēng 蹴cù

2.解釋下面加點(diǎn)的詞。

(1)故不為茍得也 茍：茍且。

(2)故患有所不辟也 患：禍患，災(zāi)難。

(3)非獨(dú)賢者有是心 是：這樣。

(4)蹴爾而與之 與：給予。

(5)妻妾之奉 奉：侍奉。

(6)此之謂失其本心 本心：天性，天良。

3.找出下面句中的通假字并解釋。

(1)故患有所不辟也

辟通避 解釋為躲避

(2)萬鐘則不辯禮義而受之

辯通辨 解釋為辨別

(3)所識窮乏者得我與

得通德 解釋為恩惠，這里是感激的意思

與通歟 解釋為語助助詞

(4)鄉(xiāng)為身死而不受 鄉(xiāng)通向 解釋為從前

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

1.原文填空。

(1)魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。

(2)萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!

(3)鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。

通過某種手段就可以保全生命，然而有人卻不采用：通過某種手段就可以躲避禍患，然而有人卻不采用。

(2)非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

不只是賢德的人有這樣的思想，每個(gè)人都有，不過賢德的人能夠不喪失罷了

(3)萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!

優(yōu)厚的俸祿卻不分是否合乎禮義就接受了，那優(yōu)厚的俸祿對于我有什么益處呢!

(4)此之謂失其本心。

這叫做喪失了人生下來固有的善的本性。

(5)呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。

輕蔑地吆喝著給他，(饑餓的)過路人也不會接受;用腳蹋著給人(吃)，乞丐也因輕視而不肯接受。

三、段背記知識清單

默寫課文第一段。

魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡.所惡有甚于死 者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

《魚我所欲也》選自《孟子·告子上》。

第20課 《莊子》故事兩則

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

鹓yuā chú 醴lǐ泉 鴟chī

濠háo梁 鯈tiáo魚

2.解釋下面加點(diǎn)的詞。

(1)惠子相梁 相：輔助君主的人，相當(dāng)于后代的宰相。這里作動詞，做宰相的意思。

(2)搜于國中三日三夜 國：國都，京城。

(3)非梧桐不止 止：棲息。

(4)安知魚之樂 安：疑問代詞，怎么。

(5)是魚之樂也 是：這。

(6)子之不知魚之樂全矣 全：完全，確定是。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

1.惠子相梁，莊子往見之。

惠施做了梁國的國相，莊子去看望他。

2.夫鹓 發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。

鵝 從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實(shí)不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。

3.今子欲以子之梁國而嚇我邪?

現(xiàn)在你也想用你的梁國來“嚇”我吧?

4.我非子，固不知子矣;子固非魚也，子之不知魚之樂全矣!

我不是你，固然不知道你;你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的!

5.子曰“汝安知魚樂”云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。

你說“你哪兒知道魚快樂”的話，說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的。

三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

《莊子》是道家經(jīng)典之一。莊周，戰(zhàn)國時(shí)期的哲學(xué) 家，道家代表人物。

第21課 曹劌論戰(zhàn)

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

曹劌guì 又何間jiàn焉 玉帛bó

轍zhé 軾shì 靡mǐ

2.解釋下面加點(diǎn)的詞。

(1)又何間焉 間：參與。

(2)肉食者鄙 鄙：鄙陋。這里指目光短淺。

(3)何以戰(zhàn) 以：憑，靠。

(4)弗敢專也 弗：不。專：個(gè)人專有。

(5)弗敢加也，必以信 　加：虛報(bào)。信：實(shí)情。

(6)公將鼓之 　　　　鼓：擊鼓進(jìn)軍。

(7)遂逐齊師 　　　　逐：追趕，追擊。

(8)一鼓作氣 　　　　作：振作。

(9)夫大國，難測也 　　測：推測，估計(jì)。

(10)望其旗靡 　　　　靡：倒下。

3.寫出出自本文的成語，并解釋其現(xiàn)在的意思。

一鼓作氣：現(xiàn)用來比喻趁勁頭大的時(shí)候一下子把事情完成。

轍亂旗靡：形容軍隊(duì)潰敗混亂。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

1.用原文填空。

(1)肉食者謀之，又何間焉?

(2)犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。

(3)夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰。三而竭，彼竭我盈;故克之。

(4)曹劌請見的原因是肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。

(5)“忠之屬也”具體指的是小大之獄，雖不能察，必以情。

(6)曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是，夫大國，難測也，懼有伏焉。

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。

那些吃肉的大官們目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。

(2)衣食所安，弗敢專也，必以分人。

衣食這類養(yǎng)生的東西，不敢獨(dú)自享用，一定要把它分給別人。

(3)忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。

這是忠于職守(盡心盡力為人民辦好事)之類的事。憑這一點(diǎn)，就可以跟敵人打一仗了。如果(跟齊國)作戰(zhàn)，就請(讓我)跟從(您)。

(4)夫戰(zhàn)，勇氣也。

作戰(zhàn)，要靠勇氣。

(5)吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

我仔細(xì)察看發(fā)現(xiàn)了齊軍戰(zhàn)車輪跡混亂，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見齊軍戰(zhàn)旗也倒，(知道他們真的敗了)所以才(請您下令)追擊他們。

三、段背記知識清單

默寫《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌分析戰(zhàn)爭勝利原因的一段話。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗摩，故逐之?！?/p>

四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

1.《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳·莊公十年》。

2.《左傳》傳說為春秋時(shí)期左丘明所作，是一部史學(xué)名著和文學(xué)名著。

第22課 鄒忌諷齊王納諫

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

鄒zōu忌 昳yì麗 朝zhāo服 衣冠guān

窺kuī鏡 期jī年 間jiàn進(jìn)

2.解釋下面加點(diǎn)的詞。

(1)鄒忌修八尺有余 修：長，這里指身高。

(2)朝服衣冠 服：穿戴。

(3)孰視之 孰：仔細(xì)。

(4)臣之妻私臣 私：偏愛。

(5)王之蔽甚矣 蔽：受蒙蔽。

(6)能謗譏于市朝 謗譏：指“議論”。

(7)時(shí)時(shí)而間進(jìn) 間：間或，偶然。

(8)皆朝于齊 朝：朝見。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

1.用原文填空。

(1)吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。

(2)群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能房譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

(3)今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi) 莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。

(4)齊威王采取納諫措施后收到效果的句子：令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)城北徐公，齊國之美麗者也。

城北的徐公，是齊國的美男子。

(2)我孰與城北徐公美?

我與城北徐公相比，哪一個(gè)美?

(3)臣誠知不如徐公美。

我確實(shí)知道自己不如徐公漂亮。

(4)由此觀之，王之蔽甚矣。

由此看來，大王所受的蒙蔽太厲害啦。

(5)此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝(別國)。

三、段背知識清單

默寫《鄒忌諷齊王納諫》的第二、三段。

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王;四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后.時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策》，這部書是西漢時(shí)經(jīng)劉向整理編寫的。

第23課 愚公移山

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

仞rèn 懲chéng山北之塞sè 迂yū 魁父fǔ

荷hè擔(dān) 箕畚jīběn 孀shuāng妻 始齔chèn

智叟sǒu 窮匱kuì 厝cuò

2.解釋下面加點(diǎn)的詞。

(1)年且九十 且：將近。

(2)懲山北之塞 懲：戒，這里是“苦于”的意思。

塞：阻塞。

(3)雜然相許 許：贊同。

(4)且焉置土石 焉：疑問代詞，哪里。置：安放。

(5)寒暑易節(jié) 易：交換。

(6)其如土石何 其：在“如……何”前面加強(qiáng)反問語氣。

(7)何苦而不平苦：愁。

(8)帝感其誠 感：被……感動。

3.找出下面句中的通假字并解釋。

(1)始一反焉 反通返 解釋為返回

(2)汝之不惠 惠通慧 解釋為聰明

(3)河曲智叟亡以應(yīng) 亡通無 解釋為沒有

(4)一厝朔東 厝通措 解釋為放置

4.寫出出自本文的成語并解釋其現(xiàn)在的意思。

愚公移山：比喻堅(jiān)持不懈地改造自然和堅(jiān)定不移地進(jìn)行斗爭。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

1.用原文填空。

(1)聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎?”

(2)北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)北山愚公者，年且九十，面山而居。

北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年紀(jì)將近九十歲了，面對大山而居住。

(2)以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?

憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋(兩座山)怎么樣呢?況且把土石放到哪里去呢?

(3)寒暑易節(jié)，始一反焉。

冬夏交換季節(jié)的時(shí)候，才往返一次。

(4)甚安，汝之不惠!你太不聰明了。

(5)子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?

子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還愁挖不平嗎?

(6)帝感其誠。

天帝被他的誠心所感動。

(7)汝心之固，固不可徹。

你思想頑固，頑固到了不可改變的地步。

三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

1.《愚公移山》選自《列子·湯問》。

2.列子，名寇，又名御寇，戰(zhàn)國時(shí)期道家代表人物之一。

第24課 《詩經(jīng)》兩首

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

雎鳩jū jiū 窈窕yǎo tiǎo 好逑qiú

荇xìng菜 寤寐wù mèi 芼māo 萋qī

蒹葭jiān jiā 溯洄sù huí 未唏xī 湄méi

躋jī 坻chí 涘sì 沚zhǐ

2.解釋下面加點(diǎn)的詞。

(1)君子好逑 逑：配偶。

(2)寤寐思服 思服：思念。

(3)左右芼之 芼：挑選。

(4)宛在水中央 宛：仿佛、好像。

(5)道阻且長 阻：艱險(xiǎn)。

(6)白露未已 已：止，這里是“干，變干”。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

1.用原文填空。

(1)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

(2)求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

(3)蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

(4)溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

荇菜長短不齊，在船的左右兩邊撈。好姑娘美麗又善良，我從早到晚追求著她。

(2)溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

逆流而上去追尋她，道路艱險(xiǎn)又彎曲。順流而下去找她，她在水中的小洲上。

三、段背記知識清單

默寫《關(guān)雎》《蒹葭》這兩首詩。

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右筆之。竊窕淑女，鐘鼓樂之。

蒸葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未唏。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且臍。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，也稱詩三百。這些詩歌分為風(fēng)、雅、頌三部分，在創(chuàng)作手法上，多采用賦、比、興的創(chuàng)作手法。

第四篇：部編版歷史九年級下冊知識點(diǎn)

部編版歷史九年級下冊知識點(diǎn)

第一單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展

第1課 殖民地人民的反抗斗爭

一、拉美獨(dú)立運(yùn)動

1、拉丁美洲的地理概念：美國以南的美洲地區(qū)。

主要殖民者：西班牙、葡萄牙(巴西)

2、背景：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、法國大革命的影響

3、杰出代表：玻利瓦爾、圣馬丁被譽(yù)為南美的“解放者”

4、成就：哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉、厄瓜多爾等(哥與委合為大哥倫比亞共和國)。為紀(jì)念玻利瓦爾，一個(gè)新成立的國家被命名為“玻利維亞”。

二、印度民族反英起義(1857—1859)

1、背景：

英國完成工業(yè)革命后，加緊對印度的經(jīng)濟(jì)剝削和政治壓迫，激起了印度人的反抗。

向印度傾銷紡織成品，導(dǎo)致手工業(yè)者破產(chǎn);

兼并王公領(lǐng)地;

取消對印度土兵的優(yōu)厚待遇，不尊重宗教信仰。

2、導(dǎo)火線(直接原因)：涂油子彈事件

3、領(lǐng)導(dǎo)力量：封建王公。主力：印度土兵

4、杰出代表：章西女王(印度民族女英雄)

5、意義：沉重打擊了英國殖民統(tǒng)治，反映了印度民族意識的覺醒。是19世紀(jì)亞洲民族解放運(yùn)動的一個(gè)重要組成部分。

第2課 俄國的改革

一、彼得一世改革

1、俄國統(tǒng)一：15世紀(jì)晚期，莫斯科大公伊凡四世稱“沙皇”。

2、彼得一世改革

(1)目的：向西方學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵

(2)內(nèi)容：

①政治：加強(qiáng)XX集權(quán)，設(shè)參政院。

②經(jīng)濟(jì)：興辦手工工場，重商主義，允許工場主購買整個(gè)村莊的農(nóng)奴。引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)。

③軍事：義務(wù)兵役制，建立新式常備軍。貴族必須到軍隊(duì)或行政機(jī)構(gòu)任職，按功勞提拔。

④文化：派留學(xué)生，開辦學(xué)校、創(chuàng)辦科學(xué)院，辦報(bào)紙，改革習(xí)俗(提倡西方禮節(jié)和生活方式)。

(3)作用：

積極：俄國的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力増強(qiáng)，成為歐洲軍事強(qiáng)國，為對外擴(kuò)張準(zhǔn)備了條件。開啟了俄國近代化的進(jìn)程。

局限：農(nóng)奴制進(jìn)一步加強(qiáng)，成為日后俄國社會發(fā)展的障礙。

二、農(nóng)奴制改革(亞歷山大二世改革)

1、背景：

a俄國農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了俄國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展(根本原因)

b克里米亞戰(zhàn)爭慘敗，激化了社會矛盾(直接原因)

2、目的：鞏固統(tǒng)治、緩和階級矛盾、避免革命

3、性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級改革

4、內(nèi)容：

(1)農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)。

(2)農(nóng)奴獲得“解放”時(shí)，可通過贖買方式獲得一塊份地

5、意義：

(1)進(jìn)步性：是俄國近代歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，廢除了農(nóng)奴制，促進(jìn)社會各個(gè)方面出現(xiàn)了新的氣象，推動了俄國走上資本主義發(fā)展道路

(2)局限性：但農(nóng)奴制的參與仍然存在，影響俄國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。農(nóng)民為獲得人身自由和土地付出了沉重的代價(jià)。

第3課 美國內(nèi)戰(zhàn)

——南北戰(zhàn)爭(1861-1865)

一、南北矛盾的加劇

1、經(jīng)濟(jì)概況：北方(資本主義經(jīng)濟(jì))南方(奴隸制種植園經(jīng)濟(jì))

2、雙方矛盾：關(guān)稅(北方希望提高);新增土地的制度(北方自由州，南方蓄奴州);奴隸制(南方保留)

二、內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)

1、原因

(1)根本原因：南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾(焦點(diǎn)是奴隸制度的廢存問題)

(2)直接原因(導(dǎo)火線)：林肯當(dāng)選總統(tǒng)。

2、開始：1861年2月成立“南部同盟”，1861年4月南方挑起內(nèi)戰(zhàn)

三、北方的勝利轉(zhuǎn)折

1、扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局：

(1)1862年《宅地法》，鼓勵(lì)農(nóng)民到西部耕種。

《解放黑人奴隸宣言》，從1863年元旦起，南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠(yuǎn)獲得自由

(2)作用：調(diào)動農(nóng)民、黑人積極性，踴躍參軍，扭轉(zhuǎn)北方不利局面

2、勝利：1865年南北戰(zhàn)爭以北方勝利而告終。林肯遇刺。

3、影響：是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命。維護(hù)了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制度;掃清了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。

第4課 日本明治維新(1868年)

一、德川幕府的統(tǒng)治

1、原因：

(1)根本原因：幕府的封建專制統(tǒng)治(閉關(guān)鎖國)阻礙日本資本主義發(fā)展。

(2)直接原因(外因)：以美國為首的西方國家的入侵(黑船事件)，加深了日本的民族危機(jī)，激化了國內(nèi)矛盾。

2、倒幕運(yùn)動

王政復(fù)古政變。主力：中下級武士發(fā)起了倒幕運(yùn)動。

二、明治維新

1、內(nèi)容：

(1)政治上：廢藩置縣，加強(qiáng)XX集權(quán)。取消武士特權(quán)。

(2)經(jīng)濟(jì)上：推行地稅改革，“殖產(chǎn)興業(yè)”，大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)。

(3)軍事上：征兵制，建立新式軍隊(duì)，提倡“武士道”精神。

(3)社會生活：提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式。

2、影響

(1)積極性：是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，日本走上了發(fā)展資本主義道路，實(shí)現(xiàn)了富國強(qiáng)兵。

(2)局限性：保留大量封建殘余，軍國主義色彩濃厚，很快走上了對外侵略擴(kuò)張的道路。

第二單元 第二次工業(yè)革命和近代科技文化

第5課 第二次工業(yè)革命

一、電的應(yīng)用

1、時(shí)間：19世紀(jì)六七十年代

2、標(biāo)志：電力的廣泛使用(“電氣時(shí)代”)

3、特點(diǎn)：科學(xué)研究與工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合二、主要成果：

人物

國籍

榮譽(yù)

成果

愛迪生

美國

發(fā)明大王

發(fā)明諸多家電（白熾燈泡等），第一個(gè)火力發(fā)電站和輸電網(wǎng)

卡爾·本茨

德國

汽車之父

發(fā)明內(nèi)燃機(jī)汽車

亨利·福特

美國

汽車大王

首次采用流水線生產(chǎn)方式

萊特兄弟

美國

航空飛行器的先驅(qū)

成功制造人類歷史上第一架飛機(jī)

奧托

德國

煤氣內(nèi)燃機(jī)

戴姆勒

德國

汽油為燃料的內(nèi)燃機(jī)

狄塞爾

德國

柴油為燃料的內(nèi)燃機(jī)

第五篇：6上課文知識點(diǎn)掌握

小學(xué)語文六年級上冊課文知識點(diǎn)掌握

第一單元：

1、《山中訪友》的作者（李漢榮）體裁是（散文）。采用(比喻)、(擬人)、(排比)、(想象)來表達(dá)情感。

2、《*山雨》的作者是（趙麗宏）體裁是（抒情散文）按（雨來）、（雨中）、（雨后）的順序來寫的。通過(聯(lián)想)和(想象)來表達(dá)獨(dú)特的感受。運(yùn)用(比喻)、(擬人)的修辭手法.，描繪出山雨帶來的音韻美，表達(dá)了作者對山雨、對大自然的（喜愛）之情。

3、《草蟲的村落》的作者是（郭楓）體裁是（散文）。作者發(fā)揮豐富的（想象），運(yùn)用(比喻)、(擬人)的修辭手法，將一個(gè)草蟲世界生動地展現(xiàn)在大家面前。

4、《索溪峪的“野”》運(yùn)用(想象)和(聯(lián)想)來表達(dá)獨(dú)特感受.采用先（概括）后（具體）描寫的方法，先概括介紹索溪峪“野”的特點(diǎn)后，分（山）、（水）、（動物）、（游人）四個(gè)方面進(jìn)行具體描寫。

第二單元：

★本單元學(xué)過的課文中,哪些人,哪些事打動了你?說說理由!

①《詹天佑》:我被愛國工程師詹天佑修筑京張鐵路的事所打動.在當(dāng)時(shí)惡劣的社會環(huán)境下,詹天佑臨危受命,面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人民的極端藐視,為了維護(hù)祖國的尊嚴(yán),他戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻,創(chuàng)造性的開鑿隧道,設(shè)計(jì)“人”字形線路,在強(qiáng)烈的愛國精神與科學(xué)態(tài)度,以及創(chuàng)造才能,提前兩年完成鐵路竣工.長了中國人民的志氣,滅了帝國主義的威風(fēng).②《懷念母親》:我被作者在自己親身母親離去時(shí),內(nèi)心承受巨大痛苦時(shí)的情節(jié)所打動.作者從小就離開母親,很少回來,沒有很好的幫助母親分擔(dān)生活的壓力,母親臨終之前都沒能看到自己日夜想念的兒

子一眼,她帶著遺憾與不舍離開這個(gè)世界,這使作者內(nèi)心是多么痛苦,唯有關(guān)于母親的記憶成了作者心靈深處的慰藉.5、《詹天佑》以（人物的名字）為題，講了他主持修筑（第一條）完全由我國的工程技術(shù)人員（設(shè)計(jì)）、（施工）的鐵路干線。按先概括介紹再具體敘述的方法安排材料。按照工程進(jìn)展順序，從（勘測線路）、（開鑿隧洞）和（設(shè)計(jì)“人”字形線路）來敘述修筑鐵路的過程。詹天佑的（愛國精神）貫穿全文。文章的中心句是（詹天佑是我國杰出的愛國工程師）。

6、《懷念母親》的作者是（季羨林），課文以（回憶）的形式，開門見山指出作者對兩位母親懷著同樣（崇高的敬意）和同樣（真摯的愛慕）。借助（日記）、（散文）摘抄的語段，描述在漫長的留學(xué)生涯中，對兩位母親的懷念。結(jié)尾呼應(yīng)開頭。

7、《彩色的翅膀》以（小昆蟲）為線索，“我“隨小高上島一路的（見聞）為順序展開。交代西瓜不平常的來歷運(yùn)用（插敘）的敘述方法。結(jié)尾點(diǎn)題。

8、《中華少年》作者是（李少白），這是一首（詩歌）。

☆ 演講稿的特點(diǎn)：（針對性)、(可講性)、(鼓動性)。第三單元：

9、《窮人》出自(俄)國著名作家(列夫.托爾斯泰)的短篇小說。他還有其他的作品:《童年》、《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜?卡列尼娜》、《復(fù)活》。本課的思想內(nèi)容有兩個(gè)重點(diǎn)（1)表現(xiàn)沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘(2)贊頌富于同情,熱心助人的美德。課文在寫作上,通過(環(huán)境),(心理)和(對話)的描寫,刻畫了栩栩如生的人物形象.課文多處運(yùn)用省略號,主要作用有(1)表現(xiàn)心理活動的時(shí)斷時(shí)續(xù)(2)表示省略遞增的次數(shù)(3)表示語意的跳躍(4)表示說話結(jié)巴,欲言又止。

10、《別餓壞了那匹馬》作者（許申高）。“別餓壞了那匹馬”這句在文中出現(xiàn)了

（三）次。

11、《唯一的聽眾》作者(落雪)。課文有兩條線索:一條是“我”的心理,行動的變化;一條是老婦人的語言變化。

12《用心靈去聆聽》譯作者是顧周皓。題目是(對蘇珊工作)的高度概括與肯定，也點(diǎn)明(文章的中心)。全文圍繞(“我”與蘇珊的交往過程)這條主線展開。課文多處運(yùn)用了(前后照應(yīng))的手法。

☆《綠山墻的安妮》創(chuàng)作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格瑪麗),還寫了另外六部小說《少女安妮》、《女大學(xué)生安妮》、《風(fēng)吹楊柳的安妮》、《夢中小屋的安妮》、《溫馨壁爐山莊的安妮》、《彩虹幽谷》.第四單元：

13、《只有一個(gè)地球》體裁是（科學(xué)小品文<文藝性說明文>）。課文中運(yùn)用說明方法的句子:打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟.”

列數(shù)字:“??同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球.”

作比較:“科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi),沒有適合人類居住的第二個(gè)星球.”

★《只有一個(gè)地球》課文學(xué)習(xí)中我們知道了如果不顧后果的濫用化學(xué)品,可再生資源不但不能再生,還會造成一系列生態(tài)災(zāi)難.聯(lián)系到生活中,這些生態(tài)災(zāi)難就發(fā)生在我們周圍:水土流失,洪水泛濫,土地沙化??

14、《鹿和狼的故事》課文以（羅斯福總統(tǒng)為了保護(hù)鹿而下令消滅狼，從而導(dǎo)致巨大的生態(tài)災(zāi)難）為例，闡明了（自然界里的每一種生物都有自己的角色，不同

生物之間相互制約、相互聯(lián)系）的道理。本課的寫作思路是先（敘述具體事例），再（分析這一事例產(chǎn)生嚴(yán)重后果的原因）‘最后（從教訓(xùn)中概括出人們必須尊重自然規(guī)律的道理）。★《鹿和狼的故事》想到自然界里的每一種生物都有自己的角色，不同生物之間相互制約、相互聯(lián)系。僅僅根據(jù)人類自身的片面認(rèn)識，去判定動物的善惡益害，有時(shí)會犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

15、《這片土地是神圣的》體裁是(演講稿)。這篇文章被譽(yù)為是有史以來在環(huán)境保護(hù)方面最動人心弦的演說，它生動形象地描述了（人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關(guān)系），強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人（對土地?zé)o比眷戀的真摯情感）。屬于（總分總）的結(jié)構(gòu)，一方面，課文大量運(yùn)用（擬人、比喻）等表達(dá)手法，把土地上的一切事物都當(dāng)成自己的兄弟朋友字里行間處處充滿著對這片土地的珍惜和熱愛，表達(dá)出對它們（無比眷戀的感情）。另一方面，體現(xiàn)課文主旨的語句“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”反復(fù)出現(xiàn)，好處是（可以產(chǎn)生一詠三嘆的表達(dá)效果，深化主題，強(qiáng)化作者想要表達(dá)的情感）。

★《這片土地是神圣的》由“大地不屬于人類,而人類是屬于大地的”聯(lián)系生活來談?

16、《青山不老》作者是（梁衡）。點(diǎn)明文章的中心句是（青山是不會老的）。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。

“另一種東西”表面指老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，實(shí)際指開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值，生命的意義將隨著青山永垂不朽。

★《青山不老》想到自己能為環(huán)境保護(hù)做點(diǎn)什么力所能及的事情:節(jié)約每一張紙，不使用白色塑料袋,不亂扔廢舊電池,栽種小樹苗??

☆“竭澤而漁”來源于（歷史故事）,選自《呂氏春秋．孝行覽》.意為淘干了水塘捉魚.比喻取之不留余地,只圖眼前利益,不作長遠(yuǎn)打算.通過這個(gè)故事告訴人們不能只顧眼前,不作長遠(yuǎn)打算,而應(yīng)該從長計(jì)議,合理規(guī)劃.第五單元：

17、《少年閏土》作者（魯迅），他的作品有《彷徨》《狂人日記》《吶喊》《野草》《朝花夕拾》《華蓋集》《故事新編》等。他被譽(yù)為“民族魂”，毛澤東評價(jià)他是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國文化革命的主將。本文選自短篇小說《故鄉(xiāng)》。課文以人物名字為題。通過“我”的回憶，重點(diǎn)寫閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事?？坍嬃碎c土是一個(gè)見識豐富、活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年。

18、《我的伯父魯迅先生》作者（周曄），通過回憶伯父生前給自己留下印象深的（借談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”認(rèn)真讀書）、（在笑談“碰壁”中抨擊舊社會）、（熱情地救護(hù)和幫助黃包車車夫）、（關(guān)心女傭阿三）四件事，說明魯迅是一個(gè)（愛憎分明），（為自己想得少）、（為別人想得多）的人，表達(dá)對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。本文以（空行）為標(biāo)志，共分五段。本文的中心句是（的確，伯父就是這樣一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多）。本文采用（因果）倒敘，第一段是果---魯迅先生受到人民的愛戴，后幾段是因---魯迅先生受到愛戴的原因?！痘貞涺斞赶壬纷髡呤牵ㄊ捈t）《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》作者是（巴金）。

19、《一面》作者是（阿累），（三）次外貌描寫都抓住了魯迅（“瘦”）的特點(diǎn)?！稓纭肥牵ㄌK聯(lián)）作家（法捷耶夫）寫的長篇小說?！惰F流》是（蘇聯(lián)）作家（綏拉菲摩維奇）寫的長篇小說。蘇聯(lián)——現(xiàn)俄羅斯

20、《有的人》作者（臧克家），為了紀(jì)念魯迅逝世（13周年）寫的一首詩。本詩運(yùn)用了（對比）的表現(xiàn)手法。讀到“有的人，俯下身子給人民當(dāng)牛馬”想到（魯迅的名言“俯首甘為孺子?！?； 想到魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的可貴精神）。讀到“情愿作野草，等著地下的火燒。想到（魯迅的著名散文《野草》；想到魯迅愿把自己的一切貢獻(xiàn)給革命事業(yè)的偉大精神）。

第六單元：

★ 詩海拾貝

《采薇》選自我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》

《春夜喜雨》是一首（五言）律詩，作者是（唐）代（杜甫）。

《西江月?夜行黃沙道中》是（宋）代（辛棄疾的一首吟詠田園風(fēng)光的詞）。《天凈沙?秋》是（元代散曲家白樸描寫秋景的一首小令）?！短柕脑挕泛汀栋讟濉敷w裁（都是現(xiàn)代詩），作者分別是（中國作家艾青）和（俄國作家葉賽寧）

《我們?nèi)タ春！贰吨吕鲜蟆贰栋职值镊暋敷w裁是（兒童詩）。

第七單元：

21、《老人與海鷗》前半部分通過老人（喂海鷗）、（呼喚海鷗的名字）和（與海鷗親切地說話）等事例表現(xiàn)老人對海鷗無私的愛；后部分通過老人死后，海鷗在老人遺像面前（翻飛、盤旋、肅立、鳴叫）等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。

22、《跑進(jìn)家來的松鼠》寫了在家接二連三的趣事：（松鼠千方百計(jì)地“貯存冬糧”，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上）、（我們采來的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個(gè)早晨把它們?nèi)郎狭耍?、（天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪里，給自己墊窩。）

23、《最后一頭戰(zhàn)象》作者（沈石溪），被稱為“中國動物小說大王”，作品有《狼王夢》《斑羚飛度》《第七條獵狗》等。

《最后一頭戰(zhàn)象》記敘了抗日戰(zhàn)爭中幸存的最后一頭戰(zhàn)象，在臨死前做了四件事情。課文以（時(shí)間）為序，扣住四個(gè)感人片段：（英雄垂暮、重披戰(zhàn)甲、憑吊戰(zhàn)場、莊嚴(yán)歸去），把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴(yán)記敘下來。

24、《金色的腳印》是日本作家（椋鳩十）的作品，課文以主人公正太郎的（觀察視角）為明線，以正太郎與狐貍一家（日益親近的情感及行為變化）為暗線，表達(dá)了大自然是人與動物共同的家園，人類要和動物和諧相處，這個(gè)世界才更加美好的主題。

第八單元：

25、《伯牙絕弦》這個(gè)傳說，人們用“高山流水”比喻知音難覓或者樂曲高妙。

26、貝多芬是最偉大的音樂家之一。被尊稱為（樂圣）?！对鹿馇纷髡呓柽@個(gè)美麗動人的傳說故事，既表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對窮苦人民的（同情）和（熱愛），又表現(xiàn)了他（豐富的想象力）和（卓越才華），同時(shí)也告訴人們，美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠（豐富的想象力），更要依靠（高尚而真摯）的情感。作者在敘事中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)模?lián)想），使文章的表達(dá)（更加充實(shí)）、感情更（深刻）。

27、《蒙娜麗莎之約》用生動的語言，向我們展現(xiàn)了達(dá)?芬奇的精湛畫技和他天才的想象力。整篇文章文筆洗練，文字淺顯流暢，可謂是介紹藝術(shù)品的傳神之作。蒙娜麗莎微抿的雙唇，微挑的嘴角，恬靜、淡雅的微笑讓我們感受到了永恒的美。

28、《我的舞臺》條理清晰、明了，開頭一句“舞臺對我有著神奇的吸引力”總領(lǐng)全文，結(jié)尾句“我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和力量”總結(jié)全文，發(fā)人深思。

★《響遏行云》指聲音高亢以致阻攔了天上的流云。多用以形容聲音嘹亮。