經(jīng)濟法教學(xué)設(shè)計

經(jīng)濟法教學(xué)設(shè)計1

各位老師：

你們好!

洪荒久遠的原始社會開始，經(jīng)濟就已經(jīng)產(chǎn)生了，千千萬萬年來，經(jīng)濟時時刻刻的在人類棲息地扮演者重要的角色，但是直到100多年前，伴隨著世紀(jì)狂人尼采那句著名的呼喊，：“上帝死了，我就是上帝?！痹谒枷虢缦破鸬目耧L(fēng)暴雨，經(jīng)濟法才橫空出世，并且以迅雷不及掩耳之勢給整個經(jīng)濟世界帶來了重估一切價值的驚濤駭浪。經(jīng)濟法的出現(xiàn)，是法制史上最為引人注目的事件之一，也是20世紀(jì)人類文明發(fā)展的重要成果。今天，就由我——人文科學(xué)系市場營銷專業(yè)教師肖芳和大家一起探討《經(jīng)濟法》這門課程。下面我將從課程整體設(shè)計和教學(xué)實施兩大方面8小點來進行闡述。

一、課程定位

古語說得好，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，經(jīng)濟法是高職高專市場營銷專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是工具性課程。與之同修的課程有《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，這是因為，法律雖然神圣不可侵犯，但人不自覺，再嚴(yán)的法律也無用，康德曾感嘆道，最神圣恒久而又日新月異的，最使我們感到驚奇和震撼的只有兩樣?xùn)|西，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德法則。學(xué)生只有堅守道德底線，掌握了經(jīng)濟法的基礎(chǔ)知識，才能在應(yīng)用經(jīng)濟法理論解決經(jīng)濟管理、經(jīng)濟貿(mào)易活動領(lǐng)域相關(guān)問題大展身手，才能在學(xué)習(xí)后續(xù)課程《管理學(xué)》、《商務(wù)談判》、《營銷學(xué)》等課程時拿捏準(zhǔn)確，不失偏頗。所以，《經(jīng)濟法》在市場營銷課程中起著承上啟下的作用，對于將學(xué)生培養(yǎng)成為新的實用型專業(yè)人才方面起著不可替代的作用。

二、課程設(shè)計

為此，我們確立了與之相配的課程設(shè)計，那就是秉持“能力本位，就業(yè)導(dǎo)向”的高職教育理念和思路?？追蜃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！币寣W(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)相長中將“教學(xué)做”融為一體，不但要教會學(xué)生怎么走路，還要交他怎么走才是合適的。以“教”為主導(dǎo)，“學(xué)”為主體，“練”為主線，“崗位要求”為主要目標(biāo)來開展教學(xué)工作，達到不管洋文憑土文憑，能抓住市場就是好文憑的就業(yè)形勢。

三、內(nèi)容選取

根據(jù)高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，結(jié)合我院相關(guān)學(xué)生就業(yè)崗位的實際情況，我們根據(jù)能力項目來確定教學(xué)項目，以職業(yè)能力的形成為依據(jù)，選擇教學(xué)內(nèi)容。為了結(jié)合實踐，為突出本課程特點，將本課程內(nèi)容進行了整合。分為兩部分，即理論教學(xué)和實踐教學(xué)兩部。

第一部分理論教學(xué)，為了將來與學(xué)生的就業(yè)崗位對接，根據(jù)企業(yè)對經(jīng)營管理人員運用經(jīng)濟法律法規(guī)知識解決企業(yè)經(jīng)營管理過程中存在的實際問題的能力要求，我們對課程內(nèi)容進行了改革，突出學(xué)生將來到企業(yè)經(jīng)營管理所“必需”，打破了學(xué)科體系，將《經(jīng)濟法》整合為七個單元即經(jīng)濟法緒論、公司法、企業(yè)法、票據(jù)法、合同法、產(chǎn)品質(zhì)量法、消費者維權(quán)法，重點講授與企業(yè)相關(guān)的經(jīng)濟法律法規(guī)。

第二部分實踐教學(xué)，根據(jù)高職職業(yè)教育培養(yǎng)應(yīng)用型人才的要求，以及我院商科院校的特點，我院經(jīng)濟法課程的教學(xué)，重點強調(diào)實踐性教學(xué)，突出七個單元基本理論知識在企業(yè)經(jīng)營管理中的具體應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力。我院的實踐教學(xué)始終把育人放在第一位，并根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)形勢進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。根據(jù)實訓(xùn)大綱要求，將學(xué)生實踐教學(xué)內(nèi)容分為7個實訓(xùn)項目。每個實訓(xùn)項目包括四部分內(nèi)容：實訓(xùn)目的、實訓(xùn)內(nèi)容、能力訓(xùn)練、學(xué)習(xí)情景。根據(jù)不同的項目內(nèi)容采取簽訂合同、錄像觀摩、案例分析、法律咨詢、觀摩開庭、模擬法庭等六種不同的實踐教學(xué)形式。

四、內(nèi)容組織

確定了內(nèi)容后，將各個模塊所需的課時按人才培養(yǎng)的實際需要分配。大家可看到PPT上的詳情。這樣學(xué)生的主要任務(wù)是通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，掌握經(jīng)濟法的基礎(chǔ)知識，并應(yīng)用經(jīng)濟法學(xué)理論解決相關(guān)法律問題，讓學(xué)生在企業(yè)工作過程中能具備一定的法律意識，用法律來維護公司、企業(yè)、個人的合法權(quán)益，同時能幫助學(xué)生合法地進行自主創(chuàng)業(yè)。

本課程中以認(rèn)識經(jīng)濟法和相關(guān)概念出發(fā)，讓學(xué)生掌握公司法、個人獨資企業(yè)法、合伙企業(yè)法等法律制度;然后要求學(xué)生邊學(xué)邊做，教師邊教邊總結(jié)評價，掌握合同法、產(chǎn)品質(zhì)量法、消費者權(quán)益保護法等法律制度。

五、教學(xué)組織

通過教學(xué)活動，完成以下教學(xué)目標(biāo)

1.理解經(jīng)濟法的基本理論知識;掌握有關(guān)經(jīng)濟法律法規(guī)的具體內(nèi)容

2.培養(yǎng)學(xué)生理解、分析、解決法律問題的能力

3.培養(yǎng)法律素養(yǎng)、增強法律意識，將這種情感內(nèi)化成高職學(xué)生遵紀(jì)守法、自覺自律的強大動力

以“生產(chǎn)者對產(chǎn)品質(zhì)量擔(dān)保義務(wù)”單元為例來闡述教學(xué)過程。

《經(jīng)濟法》課程的教學(xué)打破了以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)課程模式，將其轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)及典型案例為中心組織課程內(nèi)容。在教學(xué)實踐中，按照高職學(xué)生的認(rèn)知特點，采用項目化教學(xué)的方式，通過實際案例導(dǎo)入課程展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在分析、解決實際問題的過程中來構(gòu)建相關(guān)的知識體系，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練法律思維能力。

1.案例導(dǎo)入(利用多媒體展示案例)(2分鐘)

劉某和王某從某電扇廠倉庫盜竊未經(jīng)檢驗的輪船用小型電扇兩臺。二人各分得一臺。劉將電扇以60元的價格賣給高某。高某在使用時，被飛出的扇葉削掉半截左耳。高某以扇葉及保護網(wǎng)設(shè)計及制造中有缺陷為由向電扇廠提出索賠。請問：高某能否向電扇廠索賠，有何法律依據(jù)?請同學(xué)們自由討論。

選取與教學(xué)項目密切相關(guān)的典型案例，設(shè)置一系列問題情境以引起學(xué)生的

注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.任務(wù)呈現(xiàn)(8分鐘)

請問：高某能否向電扇廠索賠，有何法律依據(jù)?

請同學(xué)們自由討論。

以前面案例中揭示或隱含的問題向?qū)W生發(fā)問，進而提出學(xué)習(xí)性工作任務(wù),以明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.規(guī)則講解(5分鐘)

生產(chǎn)者承擔(dān)產(chǎn)品缺陷責(zé)任有三個必要條件：產(chǎn)品存在缺陷;造成了他人人身、財產(chǎn)損害;缺陷與損害之間存在因果關(guān)系。三者具備，方為充分條件。但是如果生產(chǎn)者能夠證明有下列三種情形之一的，則不必承擔(dān)賠償責(zé)任：一是未將產(chǎn)品投入流通的;二是產(chǎn)品投入流通時，引起損害的缺陷尚不存在的;三是將產(chǎn)品投入流通時的.科學(xué)技術(shù)水平尚不能發(fā)現(xiàn)缺陷的存在的。這是生產(chǎn)者缺陷責(zé)任的免責(zé)規(guī)定。

講解要完成任務(wù)所需要的法律法規(guī)條文與規(guī)則。規(guī)則講解起支撐作用，強調(diào) “必須夠用”，以支撐工作任務(wù)的完成。

4.師生互動(10分鐘)

講授的過程中針對重點、難點、疑點、方法、要領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)等設(shè)置提問，可視內(nèi)容穿插一些小案例進行啟發(fā)引導(dǎo)與討論，形式應(yīng)富于變化，通過角色扮演、分組辯論等方式激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

5.項目訓(xùn)練(15分鐘)

布置配套練習(xí)，限時完成(訓(xùn)練項目與任務(wù)呼應(yīng))

6.課堂小結(jié)(3分鐘)

總結(jié)一節(jié)課的重點、難點，便于學(xué)生復(fù)習(xí)。

7.布置作業(yè)(2分鐘)

針對一節(jié)課的重點、難點設(shè)置綜合案例，要求學(xué)生獨立分析。

六、教學(xué)方法與手段

說學(xué)情

1.理論講授與案例分析相結(jié)合

2.設(shè)置問題情境、啟發(fā)式教學(xué)

3.觀看影像，開展課堂辯論教學(xué)

4.走出校門，加強實務(wù)操作能力訓(xùn)練

5.利用信息技術(shù)手段進行教學(xué)

結(jié)合經(jīng)濟法課程教育教學(xué)的特點和本校學(xué)生的實際，在教學(xué)方法上我們注重了課堂學(xué)習(xí)與企業(yè)實踐相結(jié)合，知識技能傳授與案例分析相結(jié)合，學(xué)生模擬訓(xùn)練與面試考核相結(jié)合。

七、教學(xué)資源

1.教材

2.教學(xué)參考資料

3.配套實訓(xùn)實習(xí)資料

4.實踐性教學(xué)環(huán)境與條件

5.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境及資源

八、教學(xué)考核

1.實際模擬演練和考核，根據(jù)操作過程和結(jié)果進行綜合評定成績;

2.調(diào)查了解設(shè)立公司的程序，進行過程考核。

3.課堂辯論，分配角色由學(xué)生相互辯論，根據(jù)小組討論、個體態(tài)度及表現(xiàn)結(jié)果評定成績。

4.筆試，評價學(xué)生應(yīng)用給定的案例及資料分析和解決問題的能力。

利用筆試、面試、小組討論、現(xiàn)場解決實際問題等多種考核方法，全方位、多層面、立體性地考核學(xué)生運用相關(guān)法規(guī)解決實際問題的綜合能力。

經(jīng)濟法考核評價方式應(yīng)該是多元化的，評價的方式分平時考核、實踐考核和綜合考核，課堂考核占10%，作業(yè)占10%，實訓(xùn)占20%，期末考試占60%，評價的標(biāo)準(zhǔn)也不局限于同學(xué)之間的比較，可采用學(xué)生個體的縱向比較，即關(guān)注學(xué)生的進步程度，充分體現(xiàn)教學(xué)的人文化理念，評價的主體也可采用自評和互評等。

經(jīng)濟法教學(xué)設(shè)計2

[教學(xué)目標(biāo)]

1、通過案例，使學(xué)生了解勞動爭議的含義、涉及的內(nèi)容；

2、通過小組討論，使學(xué)生熟悉各種勞動爭議處理方式的特點及其適用性；

3、通過撰寫勞動仲裁申請書，提高學(xué)生分析解決具體問題和寫作能力，增強勞動維權(quán)意識。

[教學(xué)重點]

1、勞動爭議的含義、涉及的內(nèi)容

2、各種勞動爭議處理方式的特點及其適用性

[教學(xué)難點]

結(jié)合案情分析，撰寫勞動仲裁申請書

[教學(xué)用具]多媒體

[教學(xué)方法]案例分析、小組討論、課堂實訓(xùn)

[教學(xué)過程]

新課導(dǎo)入：呈現(xiàn)案例，提出問題：“本案例中女工與服裝廠之間的勞動糾紛主要體現(xiàn)在哪些方面？”（教師提示：本案中女工與服裝廠之間的勞動糾紛主要體現(xiàn)在合同實際履行與合同最初約定內(nèi)容不符，如廠方讓女工住在車間、每年1月份回家探親、扣發(fā)工資等行為均已違反勞動合同，使女工的勞動權(quán)益受到嚴(yán)重侵犯。）

新授課：勞動爭議

1、通過導(dǎo)入的提問分析，引出勞動爭議的含義——是發(fā)生在勞動法律關(guān)系主體之間的因勞動權(quán)利義務(wù)而發(fā)生的爭議。進一步理解勞動爭議，（1）爭議的主體是特定的.，即用人單位與勞動者（服裝廠與女工）；（2）爭議涉及的內(nèi)容也是特定的，如關(guān)于履行勞動合同而發(fā)生的爭議，關(guān)于勞動條件、作息時間而發(fā)生的爭議等。

2、引導(dǎo)學(xué)生分組討論“假如你是本案中的女工，如何來尋求解決這些勞動爭議的辦法，進而維護自身的勞動權(quán)益？”

教師小結(jié)：一旦發(fā)生勞動爭議，首先可以采取的處理方式有協(xié)商或調(diào)解，即勞動爭議當(dāng)事人雙方通過協(xié)商解決或由用人單位勞動爭議調(diào)解委員會主持調(diào)解。但如果以上兩種方式無法解決，則還可以采取的處理方式有仲裁或訴訟，即進入司法程序，請求勞動爭議仲裁機構(gòu)或人民法院裁決。

3、根據(jù)本案案情寫一份勞動仲裁申請書。（1）知識窗：勞動仲裁申請書的格式、內(nèi)容：（電子屏幕呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)習(xí)）

首部：標(biāo)題、爭議雙方當(dāng)事人

正文：仲裁請求事項、事實和理由

尾部：呈送仲裁機構(gòu)名稱、申請人姓名、申請時間

（2）組織學(xué)生在課堂上完成本案中勞動仲裁申請書的撰寫。

（3）學(xué)生交流、教師點評。

作業(yè)：修改自己撰寫的勞動仲裁申請書，并整理在作業(yè)本上。

《國際經(jīng)濟法》教學(xué)一體化設(shè)計

一、課程的性質(zhì)與任務(wù)

（一）課程的性質(zhì)

國際經(jīng)濟法是中央廣播電視大學(xué)法專業(yè)必修的專業(yè)課程。作為法律人才，不僅要懂得國內(nèi)法，也應(yīng)該了解國際公約和國際商業(yè)慣例，因此，國際經(jīng)濟法是每一個法律專業(yè)學(xué)生必讀課程之一。

（二）課程的任務(wù)

改革開放以后，中國的對外經(jīng)濟交往日益加頻繁，特別是在中國成為WTO成員方后，涉外法律類人才更加需求。因此，國際經(jīng)濟法課程的任務(wù)主要是培養(yǎng)適應(yīng)對外經(jīng)濟交往需要，既懂國內(nèi)法、又懂國際公約和國際商業(yè)慣例的涉外型專業(yè)法律人才。

二、與相關(guān)課程的銜接

國際經(jīng)濟法是一門獨立的學(xué)科。但需要學(xué)員首先了解和掌握國內(nèi)法，特別是民法、經(jīng)濟法的基本知識，同時也要先掌握國際私法、國際公法的知識，否則，學(xué)習(xí)國際經(jīng)濟法會遇到一定的困難，教師在授課時也存在一定難度。因此，學(xué)員在學(xué)完絕大數(shù)法律課程后再學(xué)該門課程比較適合。

三、課程教學(xué)的基本要求

1． 正確認(rèn)識課程的性質(zhì)、任務(wù)及其研究對象，全面了解課程的體系、結(jié)構(gòu)。

2． 掌握基本概念、原則和基本內(nèi)容，特別是國際公約及國際商業(yè)慣例的內(nèi)容。

3． 理論聯(lián)系實際，學(xué)會以理論分析案例和實際中遇到的問題，使理論真正應(yīng)用于實踐。

4． 注意了解與國際經(jīng)濟法有關(guān)的內(nèi)容、信息及國際經(jīng)濟法方面的最新發(fā)展。

四、課程教學(xué)要求的層次

1． 了解的層次：

應(yīng)大體知道某些概念和原則，通常以填空、選擇、判斷題型進行考核。

2． 熟悉的層次：

應(yīng)比較清楚的理解某些概念和原則，通常也以填空、選擇、判斷題型進行考核。

3． 掌握的層次：

要求準(zhǔn)確理解和清晰認(rèn)識某些概念和原則，并可以用來理論聯(lián)系實際。該層次通常以填空、選擇、判斷題、簡答、問答、案例形式進行考核。

三、多種媒體的教材

1．文字教材

包括主教材和輔助教材。

主教材是教學(xué)的基本依據(jù)，其內(nèi)容是教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)基本內(nèi)容。主教材應(yīng)該體系完整，文字簡潔，概念準(zhǔn)確，適合成人自學(xué)的要求。

輔助教材即學(xué)習(xí)指導(dǎo)書和學(xué)習(xí)參考資料，它是主教材內(nèi)容的提煉和概括，是連接主教材和錄像教材的媒介，是自學(xué)和復(fù)習(xí)的必要補充，包括作業(yè)、案例、復(fù)習(xí)指導(dǎo)等。

教材形式宜采取分立式，即主教材和輔助教材分開來編寫。

2．錄音教材

錄音[10 ]個學(xué)時，是文字教材的導(dǎo)讀、提煉和概括。擬采取專題方式，以章為單位進行串講。

3．其他教學(xué)手段

主要是期刊輔導(dǎo)，指出學(xué)習(xí)要求和重點內(nèi)容，解釋難點。

四、教學(xué)環(huán)節(jié)

1． 實踐活動

實踐課時為19。主要內(nèi)容為網(wǎng)上答疑、小組討論和離線作業(yè)。主要內(nèi)容為課程重點內(nèi)容相關(guān)的論題和案例。以此鞏固所學(xué)內(nèi)容 2．自學(xué)

自學(xué)以主教材為依據(jù)，同時參考輔導(dǎo)教材。學(xué)員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)各章內(nèi)容。

3．面授輔導(dǎo)

面授輔導(dǎo)，36學(xué)時。地方輔導(dǎo)教師應(yīng)該以教學(xué)大綱為主要依據(jù)進行教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該包括各章內(nèi)容、適當(dāng)分析案例。

4．作業(yè)

作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)員學(xué)習(xí)效果的主要手段。作業(yè)4次。在文字教材上將提供各章的作業(yè)題，由輔導(dǎo)教師布置并評閱和講解。

5．考核

考核以基本概念和基本內(nèi)容為主。考核學(xué)員的理解和運用能力。分為形成性考核和期末終結(jié)考核。形成性考核主要方式為作業(yè)和實踐活動，占總評成績20%。終結(jié)考核主要為期末考試，分值占80%。期末考試由中央電大統(tǒng)一出題，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一考試時間。如果形成性考核不及格，則總評成績?yōu)榱恪?/p>

五、活動實施 1． 面授：2004—2005第二學(xué)期時間安排為：2--9周每周五晚上7：00---9：00分部207。11—17單周周五晚上7：00---9：00分部207 2． 網(wǎng)上答疑：主要活動內(nèi)容為已學(xué)課程內(nèi)容相關(guān)論題討論和回答同學(xué)們的疑問。時間初步定為每次課后一周以內(nèi)的時間，本學(xué)期正式的討論一共為四次。3． 小組討論：在13周---17周舉行2次小組討論。4． 考勤：本學(xué)期安排考勤時間為每次上課結(jié)束。

第三部分 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

第一章 緒論（2學(xué)時）

教學(xué)內(nèi)容

一、國際經(jīng)濟法的概念、調(diào)整范圍、產(chǎn)生與發(fā)展

二、國際經(jīng)濟法的主體

三、國際經(jīng)濟法的淵源

四、國際經(jīng)濟法的基本原則

教學(xué)重點：國際經(jīng)濟法的概念與調(diào)整范圍、國際經(jīng)濟法的主體、國際經(jīng)濟法的淵源。

教學(xué)要求：

1．了解國際經(jīng)濟法的產(chǎn)生和發(fā)展、國際經(jīng)濟法的基本原則、國際經(jīng)濟法的體系和研究方法。

2．掌握國際經(jīng)濟法的概念與調(diào)整范圍、國際經(jīng)濟法的主體、國際經(jīng)濟法的淵源。

第二章 國際貨物買賣法（4學(xué)時）

教學(xué)內(nèi)容：

一、國際貨物買賣的國際公約

二、國際貨物買賣的國際商業(yè)慣例

三、國際貿(mào)易術(shù)語

四、國際貨物買賣合同的成立

五、買賣雙方的權(quán)利與義務(wù)

六、國際貨物買賣合同的主要條款

七、違反合同的補救方法

八、貨物所有權(quán)與風(fēng)險的轉(zhuǎn)移

九、國際貿(mào)易支付

教學(xué)重點：《聯(lián)合國國際貨物買賣合同公約》、《國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則》、常見的國際貿(mào)易術(shù)語、國際貨物買賣合同的成立、買賣雙方的權(quán)利與義務(wù)、國際貨物買賣合同的主要條款、違反合同的補救方法、貨物風(fēng)險的轉(zhuǎn)移、票據(jù)、托收與信用證。

教學(xué)要求：

1．了解國際貨物買賣的國內(nèi)立法、貨物所有權(quán)的轉(zhuǎn)移。

2．掌握《聯(lián)合國國際貨物買賣合同公約》、《國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則》、常見的國際貿(mào)易術(shù)語、國際貨物買賣合同的成立、買賣雙方的權(quán)利與義務(wù)、國際貨物買賣合同的主要條款、違反合同的補救方法、貨物風(fēng)險的轉(zhuǎn)移、票據(jù)、托收與信用證。

第三章 國際技術(shù)貿(mào)易法（3學(xué)時）

教學(xué)內(nèi)容：

一、技術(shù)和國際技術(shù)貿(mào)易

二、國際技術(shù)貿(mào)易法

三、國際許可證協(xié)議概述

四、國際許可證協(xié)議的主要內(nèi)容

五、國際許可證協(xié)議的限制性商業(yè)條款

六、知識產(chǎn)權(quán)概述

七、知識產(chǎn)權(quán)的國際保護概述

八、知識產(chǎn)權(quán)國際公約的主要內(nèi)容

教學(xué)重點：知識產(chǎn)權(quán)的國際保護、許可證協(xié)議的概念、許可證協(xié)議的種類、許可證協(xié)議的內(nèi)容、許可證協(xié)議與限制性商業(yè)慣例。

教學(xué)要求：

1．了解知識產(chǎn)權(quán)的概念和分類、知識產(chǎn)權(quán)的性質(zhì)及法律特點。

2．掌握知識產(chǎn)權(quán)的國際保護、許可證協(xié)議的概念、許可證協(xié)議的種類、許可證協(xié)議的內(nèi)容、許可證協(xié)議與限制性商業(yè)慣例。

第四章 國際貨物運輸法（4學(xué)時）

教學(xué)內(nèi)容：

一、國際貨物運輸和國際海上貨物運輸?shù)母拍?/p>

二、提單

三、租船合同

四、有關(guān)國際航空貨物運輸?shù)膰H公約

五、有關(guān)國際鐵路貨物運輸?shù)膰H公約

六、國際貨物多式聯(lián)運

教學(xué)重點：提單、租船合同、《華沙公約》、《國際貨協(xié)》、《聯(lián)合國國際貨物多式聯(lián)運公約》。

教學(xué)要求：

1．了解國際貨物運輸?shù)母拍?、國際貨物多式聯(lián)運的發(fā)展及其法律問題。

2．提單、租船合同、《華沙公約》、國際航空貨物運輸合同、《國際貨協(xié)》、《聯(lián)合國國際貨物多式聯(lián)運公約》。

第五章 國際貨物運輸保險法（4學(xué)時）

教學(xué)內(nèi)容：

一、國際貨物運輸保險合同概述

二、中國人民保險公司海洋運輸貨物保險條款

三、倫敦保險業(yè)協(xié)會貨物保險條款

四、國際陸上貨物運輸保險條款

五、國際航空貨物運輸保險條款

教學(xué)重點：承保風(fēng)險與損失、保險單種類、保險責(zé)任起訖、中國人民保險公司海洋運輸貨物保險條款、倫敦保險業(yè)協(xié)會貨物保險條款、國際陸上貨物運輸保險險別、國際航空貨物運輸保險險別。

教學(xué)要求：

1．了解國際貨物運輸保險合同的概念、合同的訂立、被保險人義務(wù)、索賠期限。

2．掌握承保風(fēng)險與損失、保險單種類、保險責(zé)任起訖、中國人民保險公司海洋運輸貨物保險條款、倫敦保險業(yè)協(xié)會貨物保險條款、國際陸上貨物運輸保險險別、國際航空貨物運輸保險險別。

第六章 國際貿(mào)易的法律管制（5學(xué)時）

教學(xué)內(nèi)容：

一、政府有關(guān)對外貿(mào)易的法律管制概述

二、政府有關(guān)對外貿(mào)易的法律管制措施

三、關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定的產(chǎn)生

四、關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定的基本內(nèi)容與法律地位

五、關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定烏拉圭回合談判成果

六、世界貿(mào)易組織機構(gòu)體系

七、世界貿(mào)易組織多邊貿(mào)易法律體系

八、WTO貨物貿(mào)易規(guī)則之一————GATT1994基本原則

九、世界貿(mào)易組織貨物貿(mào)易規(guī)則之二——約束非關(guān)稅壁壘的主要協(xié)議

十、世界貿(mào)易組織調(diào)整新貿(mào)易領(lǐng)域的協(xié)議

十一、中國對外貿(mào)易管理制度

教學(xué)重點：WTO多邊貿(mào)易體系、WTO貨物貿(mào)易規(guī)則之一————GATT1994基本原則、WTO貨物貿(mào)易規(guī)則之二————約束非關(guān)稅壁壘的主要協(xié)議、WTO調(diào)整新貿(mào)易領(lǐng)域的協(xié)議。

教學(xué)要求：

1．了解世界貿(mào)易組織的前身————關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定。

2．掌握WTO多邊貿(mào)易體系、WTO貨物貿(mào)易規(guī)則之一————GATT1994基本原則、WTO貨物貿(mào)易規(guī)則之二————約束非關(guān)稅壁壘的主要協(xié)議、WTO調(diào)整新貿(mào)易領(lǐng)域的協(xié)議。

第七章 國際投資法（4學(xué)時）

教學(xué)內(nèi)容：

一、國際投資法概述

二、國際投資的形式

三、資本輸入國的外國投資法律制度

四、資本輸出國的海外投資法律制度

五、中國調(diào)整外國投資的法律制度

六、國際投資的國際法制

七、國際投資爭議的解決

教學(xué)重點：國際投資法的概念、國際投資法的主體、國際投資的形式、海外投資保險制度、中國調(diào)整外國投資的法律制度、《建立多邊投資擔(dān)保機構(gòu)公約》、世界貿(mào)易組織與國際投資有關(guān)的協(xié)議、國際投資爭議的解決。

教學(xué)要求：

1．了解國際投資環(huán)境與法制、國際投資法的基本原則及作用、資本輸入國的外國投資法律制度、資本輸出國的海外投資法律制度、雙邊國際投資條約。

2．掌握國際投資法的概念、國際投資法的主體、國際投資的形式、海外投資保險制度、中國調(diào)整外國投資的法律制度、《建立多邊投資擔(dān)保機構(gòu)公約》、世界貿(mào)易組織與國際投資有關(guān)的協(xié)議、國際投資爭議的解決。

第八章 國際金融法（4學(xué)時）

教學(xué)內(nèi)容：

一、國際金融法的概念

二、國際金融法的淵源

三、國際貨幣制度

四、國際貸款協(xié)議概述

五、國際貸款協(xié)議的分類

六、國際貸款協(xié)議的基本條款

七、國際銀團貸款協(xié)議

八、國際項目貸款協(xié)議

九、國際證券發(fā)行的法律制度

十、國際證券流通的法律制度

十一、我國的涉外證券融資

十二、國際銀行制度

十三、東道國對外資銀行的監(jiān)管

十四、銀行監(jiān)管的國際合作

十五、國際金融組織

教學(xué)重點：國際金融法的概念、國際貸款協(xié)議、國際銀團貸款和項目貸款、國際證券法律制度、國際金融組織。

教學(xué)要求：

1．了解國際金融法的淵源、國際貨幣制度。

2．掌握國際金融法的概念、國際貸款協(xié)議、國際銀團貸款和項目貸款、國際證券法律制度、國際融資中的擔(dān)保、國際金融組織。

第九章 國際稅法（3學(xué)時）

教學(xué)內(nèi)容：

一、國際稅法概述

二、國際稅收管轄權(quán)

三、國際重復(fù)征稅

四、國際重疊征稅

五、國際逃稅與避稅

六、國際稅收協(xié)定

七、中國涉外稅收法律制度

教學(xué)重點：國際稅法的概念與特征、國際稅收管轄權(quán)、國際重復(fù)征稅、國際重疊征稅的概念、國際重疊征稅的解決方法、國際逃稅與避稅、國際稅收協(xié)定的主要內(nèi)容、外國企業(yè)和外商投資企業(yè)所得稅法。

教學(xué)要求：

1．了解國際稅法的產(chǎn)生、國際稅法的淵源和原則、國際稅法的發(fā)展與前景、國際稅收協(xié)定概述、國際稅收協(xié)定的結(jié)構(gòu)、個人所得稅法。

2．掌握國際稅法的概念與特征、國際稅收管轄權(quán)、國際重復(fù)征稅、國際重疊征稅的概念、國際重疊征稅的解決方法、國際逃稅與避稅、國際稅收協(xié)定的主要內(nèi)容、外國企業(yè)和外商投資企業(yè)所得稅法。

第十章國際經(jīng)濟爭議的解決（4學(xué)時）

教學(xué)內(nèi)容：

一、國際經(jīng)濟爭議的概念和特點

二、解決國際經(jīng)濟爭議的方式概述

三、解決國際經(jīng)濟爭議的準(zhǔn)據(jù)法

四、仲裁協(xié)議的概念和特征

五、仲裁協(xié)議的主要條款

六、仲裁裁決及其承認(rèn)與執(zhí)行

七、法院對仲裁裁決的監(jiān)督

八、國際經(jīng)濟訴訟案件管轄權(quán)

九、外國法院判決的承認(rèn)與執(zhí)行

十、世界貿(mào)易組織爭端解決機制

教學(xué)重點：國際經(jīng)濟爭議的解決方法、解決國際經(jīng)濟爭議所適用的法律、國際經(jīng)濟仲裁、國際民事訴訟、《解決國家與他國國民間投資爭議公約》、世界貿(mào)易組織爭端解決機制。

教學(xué)要求：

1．了解國際經(jīng)濟爭議的概念、特點及類型。

2．掌握國際經(jīng)濟爭議的解決方法、解決國際經(jīng)濟爭議所適用的法律、國際經(jīng)濟仲裁、國際民事訴訟、《解決國家與他國國民間投資爭議公約》、世界貿(mào)易組織爭端解決機制。